小學(xué)語文課講演稿精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)語文課講演稿范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；課外活動；素質(zhì)教育

引言

開展小學(xué)語文課外活動對于培養(yǎng)小學(xué)生的語文實踐能力，豐富他們的精神生活，使之成為社會主義全面發(fā)展的有用人才，具有重要而深遠的意義。我覺得開展活動時應(yīng)注意以下問題：

一、制定切實可行的活動計劃

每學(xué)期開學(xué)前，語文教師在制定教學(xué)計劃的同時，也要制定課外語文活動計劃，使之成為語文教學(xué)計劃的有機組成部分，較大規(guī)模的活動，還應(yīng)列入學(xué)?；顒佑媱?。

制定課外語文活動計劃時要充分考慮以下因素：目的要明確、活動組織要落實、活動時間和活動地點要有保證、指導(dǎo)教師要到位、活動要與其他學(xué)科相協(xié)調(diào)，要充分考慮學(xué)生的負擔(dān)，對活動效果要有檢查評估措施。

二、教師的指導(dǎo)與學(xué)生獨立活動有機結(jié)合

小學(xué)課外語文活動最主要的特征，是實踐性與自主性，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生獨立活動為主。但這并不是說教師就可以放棄組織指導(dǎo)的責(zé)任。教師是教育者，學(xué)生在校的一切活動都應(yīng)該在教師的指導(dǎo)下進行，課外活動也不例外。學(xué)生在課外活動中獨立自主發(fā)揮創(chuàng)造力，也正是教師對課外活動精心設(shè)計、組織和指導(dǎo)的結(jié)果。因此一方面 教師要充分認識語文課外活動與課堂教學(xué)的不同點，充分調(diào)動學(xué)生的自覺能動性，給學(xué)生以更多的獨立選擇、獨立組織和獨立參與活動的自由，以充分發(fā)展他們的個性與特長；另一方面，教師又要通過精心計劃、周密安排來為學(xué)生自主活動創(chuàng)造條件，并在活動中隨時注意激發(fā)學(xué)生興趣，提示活動方法，糾正活動偏差，幫助解決活動中遇到的困難，真正發(fā)揮教師在課外語文活動中的參謀、顧問和指導(dǎo)者的作用。

三、激發(fā)學(xué)生參加課外活動的興趣

興趣是活動的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造才能的催化劑。在語文課外活動中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，是十分重要的。激發(fā)興趣的方法很多，讓學(xué)生體會成功的喜悅，是激發(fā)興趣的最好的方法。采用各種不同的方式將學(xué)生的作品公之于眾，如在黑板報上登載，在廣播站廣播，印成油印小報，或通過各種比賽、表演活動讓學(xué)生得到充分展現(xiàn)才能和得到肯定的機會等。這不僅能激勵學(xué)生更積極地參加課外活動，并能促進他們更投入地上好語文課，做到課內(nèi)課外共同進步。

四、注意和其他學(xué)科活動協(xié)調(diào)搭配

這個問題，要從兩個方面進行理解和加以重視。

（1）小學(xué)課外活動不只局限于語文學(xué)科，各個學(xué)科的課外活動的種類數(shù)量可觀。而小學(xué)生求知欲望強烈，興趣廣泛，但他們課內(nèi)任務(wù)已經(jīng)不輕，如過多地投入課外活動中去勢必加重負擔(dān)，而且可能影響課內(nèi)學(xué)習(xí)。解決這個問題，一是教師要注意引導(dǎo)學(xué)生慎重選擇參加某一個或幾個項目；二是教師制定語文課外活動計劃時要對小學(xué)教育階段做通盤考慮，盡量做到活動內(nèi)容及項目較均勻地分布，同時又能符合小學(xué)生不同年級的發(fā)展特點；三是制定一個學(xué)期的語文課外活動計劃時也要充分考慮活動的密度，以適應(yīng)學(xué)生的承受能力并與其他學(xué)科活動協(xié)調(diào)發(fā)展。

（2）語文學(xué)科是小學(xué)一門重要的學(xué)科，它的工具性、思想性無疑使它具有對其他學(xué)科的滲透性。語文教師除從本科角度出發(fā)，獨立開展有關(guān)活動之外，還應(yīng)做好與其他學(xué)科的協(xié)調(diào)、溝通工作，安排好跨學(xué)科活動計劃。這方面的計劃有三種類型：一是由語文教師單獨策劃、組織、實施的以語文為主、滲透具有其他學(xué)科內(nèi)容的語文課外活動計劃；二是語文教師與其他學(xué)科教師聯(lián)合策劃、組織并實施的班級課外活動計劃；三是由語文教研組和其他學(xué)科教研組集體策劃、組織并實施的年級或全校性課外活動計劃。

五、要不斷總結(jié)開展課外活動的經(jīng)驗

語文課外活動的大力開展，相對課堂教學(xué)時間還較短，其發(fā)展的潛力非常大，需要不斷實踐，不斷總結(jié)，以促使活動的形式和內(nèi)容更加豐富，更加規(guī)范化和科學(xué)化。

課外活動興趣小組，應(yīng)健全規(guī)章制度，應(yīng)有活動計劃和書面記錄，定期召開小結(jié)會并在各個學(xué)期末寫出書面總結(jié)。

對大型的或效果較好的中小型語文課外活動，教師也應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師還可建立語文課外活動資料檔案，對活動日期、內(nèi)容、形式、參加者（參加人數(shù)）、效果等，記入資料卡；對活動內(nèi)容（作文、講演稿、朗誦詩、書法作品等）還應(yīng)收集成冊作為資料保存；對學(xué)生在活動中取得的各項成績應(yīng)有記錄；對他們獲得的各種獎狀、獎勵證書也可復(fù)印后保留。

對效果好的語文課外活動，有條件的學(xué)校還可錄音、錄像、拍照加以保存。優(yōu)秀作文或書法作品可編印《學(xué)生習(xí)作選》、《學(xué)生書法作品選》等，對學(xué)生自己創(chuàng)造的語文課外活動項目，優(yōu)秀的也可編印成冊。

作為語文老師，我們要充分認識課外的語文活動在促進學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)展特長方面的作用。正確處理好語文課堂教學(xué)與課外活動的關(guān)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、實踐中地發(fā)展自我、完善自我。

參考文獻：

[1] 劉國權(quán)；淺談小學(xué)語文活動課[J]；新課程（小學(xué)）；2010年06期；