值周教師值周總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：值周教師值周總結(jié)范文

根據(jù)我縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，根據(jù)紅河州種子管理站的布置安排和要求，為我縣雜交水稻品種的更新?lián)Q代和種植生產(chǎn)提供可靠的良種和理論依據(jù)，加速優(yōu)質(zhì)良種良法推廣步伐，確保農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收。由州、縣種子管理站提供種子、牛角寨鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心進(jìn)行實(shí)施雜交水稻新品種的區(qū)域試驗(yàn)。

二、參試組合

今年A組區(qū)域參試品種有：A1竹豐ZA/竹恢3219、A2京福I優(yōu)943、A3深優(yōu)9734等。

三、試驗(yàn)地點(diǎn)及海拔

試驗(yàn)地點(diǎn)設(shè)在牛角寨新寨田塊海拔1360米，試驗(yàn)田面積2.3畝。前作一季中稻，收獲后冬閑。本田用牛二犁三耙，耕作層35厘米。

四、試驗(yàn)實(shí)施情況

（一）、田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案

區(qū)域采用隨機(jī)區(qū)組排列，三次重復(fù)，小區(qū)面積為0.02畝，小區(qū)長(zhǎng)6.67米，寬2米。栽插規(guī)格5×6寸，每小區(qū)栽11行，每行41叢，每小區(qū)共栽451叢，每畝2.25萬(wàn)叢，單插，區(qū)間走道9寸，重復(fù)間道11寸，四周設(shè)保護(hù)行。

（二）秧田期

1、整理秧田及播種：2月17日整理秧田，做到田坪泥化，2月20日墑面涼干即播種，采用薄膜濕潤(rùn)育秧，種子既不泡種，也不催芽，直接播種。

2、揭膜煉苗期：3月1日秧苗出真葉，3月12日-16日揭膜煉苗，3月16日秧苗長(zhǎng)出三片葉子時(shí)就開(kāi)始揭膜，揭膜后2天畝施8公斤尿素作斷奶肥。

3、秧苗素質(zhì)：4月8日調(diào)查秧苗素質(zhì)，根據(jù)調(diào)查情況來(lái)看，各品種長(zhǎng)勢(shì)較好。在參試品種中綿香576畝最高，為37.8厘米，其次是F32A/T45536.5厘米，苗最低的是T優(yōu)023，為33.4厘米，帶蘗數(shù)最多的品種是京福I優(yōu)943有2.6個(gè)。（三）大田期

1、移栽：4月14日移栽，秧齡52天，單株插苗，移栽前大田二犁三耙。隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì)（三次重復(fù)）。

2、管理

①、施肥：移栽時(shí)，畝施普鈣60公斤作底肥，硫酸鋅，10公斤作追青分蘗肥。移栽后20天即5月10日施尿素10公斤作返青分蘗肥，每小區(qū)施0.23公斤，促進(jìn)秧苗早生快發(fā)，逐進(jìn)低位分蘗，確保有效苗。6月13日施尿素20公斤作抽穗拔肥，每小區(qū)施0.47公斤，

②、防鼠、防蟲(chóng)。

③、最高莖蘗數(shù)：經(jīng)過(guò)6月2日、6月16日、6月28日三次在II重復(fù)的觀(guān)察結(jié)果可知，每畝平均最高蘗數(shù)最多的品種是京福I優(yōu)9743達(dá)35.30萬(wàn)/畝，是試驗(yàn)品種分蘗最強(qiáng)的一個(gè)，其實(shí)是II優(yōu)838（CK）34.55萬(wàn)/畝、中優(yōu)1259達(dá)34.55萬(wàn)/計(jì)較、兩優(yōu)1586達(dá)33.05萬(wàn)/畝、綿香576達(dá)33.03畝萬(wàn)/畝，其中只有京福I優(yōu)9743高于對(duì)照品種，其余品種均低于對(duì)照品種II優(yōu)838。莖蘗數(shù)最低的品種是園秀8號(hào)和T優(yōu)8086達(dá)2479萬(wàn)/畝，是試驗(yàn)品種中分蘗最弱的兩個(gè)。

五、試驗(yàn)實(shí)施結(jié)果：試驗(yàn)品種評(píng)述。

京福I優(yōu)9743（A2）：?jiǎn)萎a(chǎn)856.99公斤/畝。產(chǎn)量排列第一位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝增產(chǎn)163.43公斤，增產(chǎn)率23.56%。全生育期165天，比對(duì)照品種II優(yōu)838遲熟5天。是一具較理想的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)品種，建議明年作生產(chǎn)示范。

中優(yōu)1259（A4）：?jiǎn)萎a(chǎn)791.52公斤/畝，產(chǎn)量排列第二位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝增產(chǎn)97.94公斤，增產(chǎn)率14.12%。全生育期170天，繼續(xù)兩年試種表性好，建議明年作生產(chǎn)示范。

兩優(yōu)1586（A5）：?jiǎn)萎a(chǎn)753.54公斤/畝，產(chǎn)量排列第三位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝增產(chǎn)59.96公斤，增產(chǎn)率8.46%。全生育期171天，建議明年作生產(chǎn)示范。

T優(yōu)8086（A13）：?jiǎn)萎a(chǎn)716.07公斤/畝，產(chǎn)量排列第四位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝增產(chǎn)22.49公斤，增產(chǎn)率3.24%。全生育期170天，建議明年續(xù)試。

深優(yōu)9734（A3）：?jiǎn)萎a(chǎn)659.60公斤/畝，產(chǎn)量排列第六位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝減產(chǎn)33.98公斤，減產(chǎn)率4.89%。全生育期171天，建議明年續(xù)試。

輻香優(yōu)98（A12）：?jiǎn)萎a(chǎn)659.10公斤/畝，產(chǎn)量排列第七位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝減產(chǎn)34.48公斤，減產(chǎn)率4.97%。全生育期168天，建議明年續(xù)試。

宜香3724（A8）：?jiǎn)萎a(chǎn)655.60公斤/畝，產(chǎn)量排列第八位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝減產(chǎn)37.98公斤，減產(chǎn)率5.47%。全生育期172天，建議明年續(xù)試。

II優(yōu)629（A11）：?jiǎn)萎a(chǎn)648.61公斤/畝，產(chǎn)量排列第九位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝減產(chǎn)44.97公斤，減產(chǎn)率6.48%。全生育期180天，建議明年停試。

竹豐ZA/竹煩恢3219（A1）：?jiǎn)萎a(chǎn)643.61公斤/畝，產(chǎn)量排列第十位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝減產(chǎn)49.97公斤，減產(chǎn)率7.20%。全生育期172天，建議明年續(xù)試。

T優(yōu)023（A10）：?jiǎn)萎a(chǎn)630.62公斤/畝，產(chǎn)量排列第十二位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝減產(chǎn)62.96公斤，減產(chǎn)率9.07%。全生育期165天，建議明年續(xù)試。

園秀8號(hào)（A9）：?jiǎn)萎a(chǎn)618.12公斤/畝，產(chǎn)量排列第十三位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝減產(chǎn)75.46公斤，減產(chǎn)率10.87%。全生育期165天，建議明年停試。

綿香576（A7）：?jiǎn)萎a(chǎn)577.65公斤/畝，產(chǎn)量排列第十四位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤畝減產(chǎn)115.93公斤，減產(chǎn)率16.71。全生育期160天，建議明年停試。

綜上所述，根據(jù)試驗(yàn)觀(guān)察記載和試驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：

1、京福I優(yōu)943、中優(yōu)1259、T優(yōu)8086、兩優(yōu)1586四個(gè)組合在此試驗(yàn)中產(chǎn)量排前四位，比對(duì)照品種II優(yōu)838畝產(chǎn)693.58公斤分別增產(chǎn)23.56、14.12、8.64、3.24?？共】沟狗缘染C合性狀都比較良好。其中：京福I優(yōu)943、中優(yōu)1259、T優(yōu)8086、兩優(yōu)1586、深優(yōu)9734等組合建議明年在海拔1360米以下生產(chǎn)示范。

第2篇：值周教師值周總結(jié)范文

指導(dǎo)思想：

以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿實(shí)驗(yàn)班的特色繼續(xù)把"以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動(dòng)為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開(kāi)展下去。結(jié)合我校實(shí)際制定的《精神文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對(duì)我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

工作措施：

一、明確教育目標(biāo)，加大力度，確保落實(shí)到位。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，形成校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。

三、強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)

四、做好三個(gè)目標(biāo)的評(píng)比檢查，確保公平公開(kāi)。

五、以少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，鞏固養(yǎng)成教育成果。

六、切實(shí)實(shí)施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色，定期評(píng)比兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。

具體工作途徑：

1、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開(kāi)養(yǎng)成教育研討會(huì)，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)內(nèi)容。

2、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步召開(kāi)養(yǎng)成教育擴(kuò)大會(huì)，各班主任及科任教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作計(jì)劃，并邀請(qǐng)學(xué)生代表參加，強(qiáng)提參考意見(jiàn)。

3、利用班隊(duì)會(huì)形式，對(duì)《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，逐條落實(shí)，使學(xué)生能背誦在口，實(shí)踐在行。

4、各班教師都應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動(dòng)向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對(duì)性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣。

5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評(píng)比園地及好人好事記錄，《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。

6、切實(shí)做好三個(gè)目標(biāo)評(píng)比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級(jí)督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：

（1）值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查。

（2）值周教師和值周學(xué)生定時(shí)檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時(shí)檢查，一同進(jìn)行扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊(cè)由教師負(fù)責(zé)保管。

（3）其它值周學(xué)生定點(diǎn)上崗檢查，在校門(mén)、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。

7、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況，熟知率至少達(dá)到95%。

8、對(duì)值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的思想意識(shí)，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開(kāi)展。

9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查，做好成績(jī)累計(jì)工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊(duì)。少先隊(duì)將檢查記錄累加，評(píng)選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動(dòng)紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗次數(shù)評(píng)選出精神文明班級(jí)。

10、對(duì)檢查中的問(wèn)題及時(shí)反饋。

每周五定為例會(huì)日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點(diǎn)特別應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育。

11、少先隊(duì)是小學(xué)生的先進(jìn)組織，充分利用少先隊(duì)這塊陣地，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)，尊老愛(ài)幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。

12、充分利用每周一次的升旗活動(dòng)將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動(dòng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。

第3篇：值周教師值周總結(jié)范文

全面貫徹、落實(shí)第五次全國(guó)少代會(huì)精神，“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路，以體驗(yàn)教育為基本途徑開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，竭誠(chéng)服務(wù)少年兒童；按照《少先隊(duì)輔導(dǎo)員綱要（試行）》的要求，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，提高少先隊(duì)員綜合素質(zhì)；關(guān)注少年兒童身心健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員健全人格，積極引導(dǎo)廣大少年兒童為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

二、工作目標(biāo)：

1、學(xué)生入隊(duì)率達(dá)100%。

2、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)五愛(ài)教育。教育面達(dá)100%。

3、學(xué)生思想品德合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)80%，學(xué)生違法犯罪率為零。

三、主要工作及具體措施：

（一）抓好學(xué)生的思想道德教育，加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

1、少先隊(duì)工作是以提高全體少先隊(duì)員思想道德，科學(xué)文化等全面素質(zhì)為目標(biāo)，以愛(ài)國(guó)主義，大慶精神和鐵人精神為主要載體，突出少先隊(duì)工作的實(shí)效性，根據(jù)這一特征，我及時(shí)與各中隊(duì)輔導(dǎo)員取得聯(lián)系，共同研討切實(shí)可行的教育措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。我們把每周一下午第一節(jié)課定為班隊(duì)會(huì)活動(dòng)日，在這一節(jié)課中，中隊(duì)輔導(dǎo)員與學(xué)生開(kāi)展形式各異的主題隊(duì)會(huì)，以紀(jì)念重大的節(jié)日，紀(jì)念日傳統(tǒng)為內(nèi)容，使學(xué)生的身心受到極大的影響，同時(shí)也受到愛(ài)國(guó)主義教育。

2、升旗儀式是愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要方面，本學(xué)期要認(rèn)真安排好每周一的升旗儀式，并要求全校同學(xué)周一升旗儀式全部穿校服。升旗儀式由升旗班級(jí)選出升旗手，并由每個(gè)中隊(duì)的輔導(dǎo)員擔(dān)任國(guó)旗下的講話(huà)。真正的使學(xué)生受到教育，幼小的心靈受到啟迪。

3、加強(qiáng)少年兒童的思想道德，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從細(xì)微處入手，從小事情做起，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在親身實(shí)踐體驗(yàn)中，把做人做事的道理轉(zhuǎn)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

4、新學(xué)期開(kāi)學(xué)，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《培養(yǎng)學(xué)生十個(gè)良好的習(xí)慣》等常規(guī)。本學(xué)期，各中隊(duì)要認(rèn)真制定《班級(jí)文明行為禮儀公約》，并持之以恒地進(jìn)行教育督導(dǎo)，轉(zhuǎn)化學(xué)生的行為習(xí)慣；加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，讓“十”字文明用語(yǔ)每天伴隨著學(xué)生成長(zhǎng)。本學(xué)期注重加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)有機(jī)的結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生成為講禮貌，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)校園，守紀(jì)律，有愛(ài)心的一代少年。

（二）開(kāi)展主題教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神世界

1、結(jié)合各月份主題，緊抓不懈。

三月份主題：養(yǎng)成教育月。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，抓好開(kāi)學(xué)初的行為養(yǎng)成教育。

3月3日，學(xué)校少先大隊(duì)將利用“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日為契機(jī)，組織全校的少先隊(duì)員開(kāi)展“愛(ài)我家園，凈我校園”主題活動(dòng)。

3月8日“三。八婦女節(jié)”，學(xué)校將開(kāi)展“獻(xiàn)給母親一片情”主題活動(dòng)，同學(xué)們用自己的方式送去兒女的拳拳孝心。

3月13日—3月24日，重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過(guò)學(xué)習(xí)和制定《小學(xué)生一日常規(guī)》《班級(jí)文明行為禮儀公約》，進(jìn)行行之有效的教育。

3月31日，針對(duì)本月的養(yǎng)成教育，進(jìn)行總結(jié)表彰。每班評(píng)選3名“文明之星”。

同時(shí)，3—5年級(jí)每班出一期《文明禮儀報(bào)》，在學(xué)校展出。

四月份主題：關(guān)愛(ài)清潔月。本月里，將圍繞學(xué)生愛(ài)清潔開(kāi)展教育活動(dòng)。

首先學(xué)校少先大隊(duì)將制定出愛(ài)清潔的教育內(nèi)容，各班利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4月中旬，將舉行3—5年級(jí)《關(guān)愛(ài)清潔》演講比賽。

4月下旬，將對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰。同時(shí)，3—5年級(jí)每班出一期《關(guān)愛(ài)清潔報(bào)》，在學(xué)校展出。

五月份主題：“雛鷹”健身月。本月里，將開(kāi)展全校性的大跳繩比賽。5月下旬，將舉行隊(duì)列體操比賽。

六月份主題：歡慶“六。一”。六。一前夕，學(xué)校少先大隊(duì)將進(jìn)行總結(jié)表彰活動(dòng)。本月以歡慶孩子們自己的節(jié)日為主題，開(kāi)展“六月的暢想”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)。

七月份：歡樂(lè)中國(guó)月。本月各中隊(duì)將舉行“光輝的黨”主題隊(duì)會(huì)。

暑假來(lái)臨，同學(xué)們充分感受祖國(guó)大好河山的秀麗，走出家門(mén)，進(jìn)行歡樂(lè)中國(guó)游。

（三）做好紀(jì)律、衛(wèi)生的檢查督促工作

1、完善值周組織機(jī)構(gòu)。本學(xué)期完善了值周組織機(jī)構(gòu)，每周由1名值周領(lǐng)導(dǎo)、2名值周教師、11名值周學(xué)生擔(dān)任。值周領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查督促值周教師的值周情況，值周教師負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查值周學(xué)生的值周情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改和解決。

2、做好每周的值周評(píng)比工作。本學(xué)期每周進(jìn)行評(píng)選流動(dòng)紅旗。每個(gè)年級(jí)評(píng)選一個(gè)。每周五，值周師生在會(huì)議室進(jìn)行本周的值周工作總結(jié)并評(píng)選流動(dòng)紅旗。每個(gè)周一的升旗儀式上，由值周教師進(jìn)行值周總結(jié)，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

（四）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境

營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和有條不紊的教育秩序，形成尊師愛(ài)生的良好風(fēng)氣和活潑緊張的生活作風(fēng)；創(chuàng)造有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)的良好校園環(huán)境和文化氛圍；塑造學(xué)校文化，打造校園精神，激勵(lì)學(xué)校師生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌養(yǎng)成教育，愛(ài)清潔教育，；以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為契機(jī)，促使校園環(huán)境美化、綠化、凈化、知識(shí)化，利用校園板報(bào)、黑板報(bào)、墻報(bào)宣傳校園文化，利用現(xiàn)代化信息手段，開(kāi)展有特色的道德教育活動(dòng)。

四、每月工作安排：

三月份：

3月3日，開(kāi)展“愛(ài)我家園，凈我校園”學(xué)雷鋒主題活動(dòng)。

3月6日，進(jìn)行開(kāi)學(xué)教育，各班進(jìn)行假期活動(dòng)總結(jié)。

3月31日，總結(jié)表彰“文明之星”、《禮儀報(bào)》展覽。

本月教育主題：學(xué)生行為養(yǎng)成教育

四月份：

4月14日，舉行 “關(guān)愛(ài)清潔”演講比賽。

4月28日，總結(jié)表彰“清潔小衛(wèi)士”，《清潔報(bào)》展覽。

本月教育主題：關(guān)愛(ài)清潔月

五月份：

5月12日，開(kāi)展大跳繩比賽

5月26日，1—5年級(jí)舉行隊(duì)列體操比賽。

本月教育主題：雛鷹健身月

六月份：

5月31日，六一表彰

6月16日，“六月的暢想”現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)

本月教育主題：歡慶六一

第4篇：值周教師值周總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：教師；課堂；生命價(jià)值

《“新基礎(chǔ)”教育論》——教學(xué)理論的基石，它與建國(guó)以來(lái)教育理論界許多書(shū)本的“理論”不同，是根植于中國(guó)教育實(shí)踐“土壤”中的原創(chuàng)性的理論結(jié)晶。它源于實(shí)踐，又高于實(shí)踐，既與實(shí)踐有天然親合力，又對(duì)實(shí)踐有充分的發(fā)展指導(dǎo)性?！靶禄A(chǔ)”里的“把課堂還給學(xué)生”，是讓學(xué)生成為課堂的主體，而教師只是教學(xué)的引導(dǎo)者。對(duì)于每一個(gè)戰(zhàn)斗在教學(xué)一線(xiàn)的教師們，這一觀(guān)點(diǎn)對(duì)平時(shí)的教學(xué)是樸實(shí)且十分受用的。

一、教師的課堂生命價(jià)值體現(xiàn)之一——自我增值

從“長(zhǎng)者為師”“能者為師”到“學(xué)高為師”，“師者”身份的轉(zhuǎn)變隱約折射出人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的軌跡。時(shí)至今日，教育已經(jīng)以“一切為了每位學(xué)生的發(fā)展”為核心理念，人們普遍認(rèn)同的是“能促使學(xué)生發(fā)展者為師”的標(biāo)準(zhǔn)。毋庸諱言，這給廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，一些教師表現(xiàn)出茫然、困惑或不適應(yīng)，至少是不能盡快地進(jìn)入“新角色”，這也在一定程度上加重了教師的無(wú)奈、焦慮甚至壓抑。

眾所周知，在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生是一個(gè)整體。從課堂的教學(xué)質(zhì)量可以看出教學(xué)對(duì)教師個(gè)人生命價(jià)值的意義。一個(gè)教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量的時(shí)間和精力，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的。每一堂課都是教師生命活動(dòng)的一部分。因此，十分重要的是每個(gè)教師都要意識(shí)到這一點(diǎn)：課堂教學(xué)，不只是為學(xué)生成長(zhǎng)所作的付出，不只是對(duì)別人交付任務(wù)，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。

教師的價(jià)值能透過(guò)課堂得以充分地體現(xiàn)，但提升價(jià)值的前提是教師必須存在價(jià)值，且不斷地挖掘自身的價(jià)值。那么我們急于要做的就是去了解學(xué)生的需求，挖掘自身的潛在價(jià)值，甚至發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)的補(bǔ)充“能量”，及時(shí)的自我增值。

二、教師的課堂生命價(jià)值體現(xiàn)之二——提升學(xué)生的生命價(jià)值

現(xiàn)在，倡導(dǎo)民主、平等、合作、互動(dòng)的師生關(guān)系。教師是“平等中的首席”，不再是高高在上、一言九鼎的“權(quán)威”，而是愛(ài)和知識(shí)的播撒者，是學(xué)生心靈的溝通者。在人文關(guān)懷的課堂教學(xué)空氣中，放下姿態(tài)和學(xué)生共同感受科學(xué)、享受成長(zhǎng)，對(duì)于教師而言則是一段體驗(yàn)生命、實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值和生命意義的愉快旅程。因而，教師的課堂生命價(jià)值最終仍然必須在學(xué)生的生命價(jià)值、成功體驗(yàn)上得以體現(xiàn)。

（一）創(chuàng)境提問(wèn)，喚起“主角”意識(shí)

例如，課一開(kāi)始，教師就利用課件演示了螞蟻爬過(guò)樹(shù)葉邊線(xiàn)一周的過(guò)程，并動(dòng)態(tài)的畫(huà)出邊線(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的概念有了初步的感知，為后面的各種體驗(yàn)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。由此看來(lái)，學(xué)生對(duì)于概念的學(xué)習(xí)也不只停留于機(jī)械地記憶和背誦，且要有梯度地逐一了解、體驗(yàn)和感悟。

（二）探究新知，激活“主角”意識(shí)

教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了不同的學(xué)習(xí)材料，然后以小組合作學(xué)習(xí)的方式測(cè)量感興趣的物件，在匯報(bào)時(shí)，呈現(xiàn)的多種測(cè)量方法——量、圍、滾都足以反映學(xué)生的聰明、才干，由此滲透化曲為直的數(shù)學(xué)思想，只有充分讓學(xué)生利用自己的思維方式進(jìn)行自由的、多角度的思考，才能真正實(shí)現(xiàn)自主建構(gòu)，激活了“主角”的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。這就能讓我們反思以往教學(xué)中的“步調(diào)統(tǒng)一”的操作，那樣只會(huì)阻礙學(xué)生思維發(fā)展，有時(shí)一些思維的火花、創(chuàng)新的萌芽就在教師這種“既想放手又不敢放手”的教學(xué)形態(tài)之下被扼殺了。

（三）拓展應(yīng)用，積淀“主角”意識(shí)

教師從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，合理設(shè)計(jì)活動(dòng)。第一層面：在有意義的實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化概念。讓學(xué)生摸一摸身邊事物的周長(zhǎng)，以此拓寬對(duì)周長(zhǎng)意義的理解；動(dòng)手描一描、畫(huà)一畫(huà)圖形的周長(zhǎng)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行類(lèi)化，體會(huì)到概念使對(duì)具有共同特征的許多具體內(nèi)容的概括。第二層面：在一系列基本練習(xí)和變式練習(xí)中深化概念。例如，在教學(xué)“求周長(zhǎng)”這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師可為學(xué)生提供兩次不同程度的操作與練習(xí)，第一次是口頭列示求周長(zhǎng)，第二次是正方形手帕的變形后求周長(zhǎng)，體現(xiàn)了解決問(wèn)題策略的具體化、多樣化，從而讓學(xué)生最大限度地投入到活動(dòng)中，在思維水平不斷的交流與碰撞中得到發(fā)展。

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，豐富“主角”意識(shí)

最后，教師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)課堂收獲，也就使學(xué)生懂得了操作實(shí)踐、合作交流是一種重要的學(xué)習(xí)方法，豐富“主角”意識(shí)。

縱觀(guān)整節(jié)課，“課堂是學(xué)生活動(dòng)的舞臺(tái)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”。教師從生命的高度來(lái)規(guī)范教學(xué)行為，構(gòu)建了充滿(mǎn)生命活力的生態(tài)的課堂，幫助學(xué)生進(jìn)行課堂智慧的抉擇、引申，架設(shè)起師生、生生、生本互動(dòng)的平臺(tái)，在這種學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的認(rèn)知收獲，有或多或少的生命感悟，使得學(xué)習(xí)多么豐富多彩??！長(zhǎng)此以往，學(xué)生的生命潛能得以充分地舒展，成為可持續(xù)發(fā)展的一代新人。再回頭看看教師，儼然從效率幾微的“授人以魚(yú)”欣然踏上了“授人以漁”“師生合作捕魚(yú)”的征途，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的催化劑”、“促進(jìn)者”和“同路人”，不亦悅乎？

綜上所述，無(wú)論教師奉獻(xiàn)在哪個(gè)學(xué)科，都能體現(xiàn)自我價(jià)值。只要我們不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，都能做到自我增值，但這一切都離不開(kāi)課堂、教學(xué)和學(xué)生。“新基礎(chǔ)”的決策讓我們透過(guò)課堂充分感受了學(xué)科教學(xué)的魅力，體會(huì)到了教師在課堂中如何充分地發(fā)揮了自我價(jià)值?！敖處熥叨噙h(yuǎn)，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)”，教師在已有專(zhuān)業(yè)技能與知識(shí)的基礎(chǔ)上，更注重開(kāi)發(fā)自我的潛能，不斷進(jìn)行自我增值和提升，那么游刃有余地駕馭課堂，教此不疲，學(xué)而不倦，學(xué)生對(duì)知識(shí)的汲取就是水到渠成。這樣的課堂師生何其充實(shí)！

參考文獻(xiàn)：

1.葉瀾，《“新基礎(chǔ)”教育論》

第5篇：值周教師值周總結(jié)范文

一、預(yù)防為主”的方針，建立健全“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作的運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，深入開(kāi)展“安全文明小區(qū)”、“治安安全單位”等創(chuàng)建活動(dòng)。提出了“以人為本抓治理，抓好治理保教學(xué)”的“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作思路，堅(jiān)持“以人為本”，從“管好自家的門(mén)，做好自己的事”入手，使“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作走上制度化，規(guī)范化的軌道。

一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，抓好隊(duì)伍建設(shè)該校成立“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，組建了由鎮(zhèn)政府司法員、學(xué)校行政、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、村小負(fù)責(zé)人、生活教師組成的“學(xué)校周邊環(huán)境治理”隊(duì)伍，聘請(qǐng)了鎮(zhèn)綜治專(zhuān)干田忠擔(dān)任“學(xué)校周邊環(huán)境治理”聯(lián)絡(luò)員。把“學(xué)校周邊環(huán)境治理”納入學(xué)校工作的重要議事日程，年初認(rèn)真制訂“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作計(jì)劃和實(shí)施方案，年末認(rèn)真進(jìn)行工作總結(jié)。

按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，他們層層落實(shí)“學(xué)校周邊環(huán)境治理”工作崗位責(zé)任。每期開(kāi)學(xué)，都要和學(xué)生及其家長(zhǎng)簽訂《學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》，與完小各班主任、村小負(fù)責(zé)人簽訂《綜治、安全生產(chǎn)、周邊環(huán)境治理責(zé)任書(shū)》，在每個(gè)教室張貼《學(xué)生安全常識(shí)》，公布學(xué)校校長(zhǎng)、主管的電話(huà)。堅(jiān)持每月召開(kāi)一次綜治、安全生產(chǎn)、周邊環(huán)境治理工作例會(huì)，在例會(huì)上認(rèn)真總結(jié)本月綜治、安全生產(chǎn)、周邊環(huán)境治理工作，部署下月工作。充分利用兩操集會(huì)時(shí)間，值周行政和值周教師結(jié)合本校安全、文明的正反兩方面的典型，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)教育，常抓不懈。

該校行政管理人員每周輪流值周，參與一天管理的全過(guò)程；兩位值周教師負(fù)責(zé)督查學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、勤學(xué)；班主任管理本班學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活等每一個(gè)環(huán)節(jié)；生活指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生的生活管理，指導(dǎo)學(xué)生睡覺(jué)、起床、就餐等工作；遇到特殊情況，學(xué)校巡邏隊(duì)對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)部位進(jìn)行重點(diǎn)防范，有必要的時(shí)候進(jìn)行通宵巡邏、值班。這樣保證了網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制的順暢、運(yùn)行協(xié)調(diào)，使學(xué)校提出的各項(xiàng)安全管理措施及安全檢查的要求能落到實(shí)處。

“學(xué)校管理靠大家，安全工作人人抓?！痹撔?dòng)員，組織全體師生員工共盡綜治、安全生產(chǎn)、周邊環(huán)境治理的責(zé)任和義務(wù)，形成全員參與，齊抓共建的良好氛圍。

二、堅(jiān)持預(yù)防為主，強(qiáng)化安全意識(shí)周邊環(huán)境治理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，不能有任何松懈、麻痹思想。在每周召開(kāi)全校教職工例會(huì)，該校行政都要傳達(dá)、學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)周邊環(huán)境治理工作的文件、指示，通報(bào)各地周邊環(huán)境治理事故的典型，使警鐘長(zhǎng)鳴，增強(qiáng)教職工安全意識(shí)。對(duì)學(xué)生，除了班主任經(jīng)常加強(qiáng)安全教育外，該校行政經(jīng)常利用校會(huì)、升旗時(shí)間對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，不定時(shí)地檢查學(xué)生宿舍、走廊、樓梯、過(guò)道的防范工作，如有疏忽，及時(shí)提醒。為了強(qiáng)化校園安全意識(shí)，營(yíng)造良好的周邊環(huán)境治理氛圍，今年4月，該校投入了7400元的校園文化宣傳經(jīng)費(fèi)，訂制了銅制的校訓(xùn)、八榮八恥及辦學(xué)思想理念、辦學(xué)思想宣傳牌。更新了班牌，布置了辦公室、教室等，校容校貌煥然一新。今年5月制作了“明德小學(xué)”宣傳DVD光碟，用優(yōu)美的教育環(huán)境、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和一項(xiàng)項(xiàng)教育成果教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。該校開(kāi)通的校園廣播室每天兩次播音，以宣傳“安全文明校園”創(chuàng)建為主，營(yíng)造“安全文明校園”創(chuàng)建的氛圍。每期進(jìn)行1次少先隊(duì)園地建設(shè)評(píng)比，表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人；每周進(jìn)行1次班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比，鼓勵(lì)先進(jìn)班級(jí)；每期期中、期末各進(jìn)行1次法制、安全教育，平時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行的安全、法制教育，使安全教育經(jīng)?；幻科诮M織教師進(jìn)行1次家訪(fǎng)，宣傳學(xué)校的辦學(xué)情況，協(xié)調(diào)學(xué)校周邊關(guān)系，讓社會(huì)、家庭、群眾理解學(xué)校、重視學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校，形成了良好的周邊環(huán)境。

三、落實(shí)過(guò)程管理，確保校園和諧按照“集中辦學(xué)，發(fā)揮規(guī)模效益”的指導(dǎo)思想，該校逐步推行集中辦學(xué)，現(xiàn)已實(shí)現(xiàn)了全學(xué)區(qū)三至六年級(jí)集中，學(xué)生的生活、安全管理難度增大，校園安全、穩(wěn)定是集中辦學(xué)的基礎(chǔ)，是群眾關(guān)注的焦點(diǎn)。他們采取切實(shí)有效措施，進(jìn)行科學(xué)管理，確保校園和諧。

1、理論學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教。該校規(guī)定，教師必須認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝自己，依法執(zhí)教。他們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)黨的教育政策、法律法規(guī)，不斷強(qiáng)化教師依法執(zhí)教意識(shí)，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)用法律武器武裝、保護(hù)自己，依法執(zhí)教。要求教師每月寫(xiě)字?jǐn)?shù)在800字以上的政治學(xué)習(xí)筆記2篇，嚴(yán)格《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《省教育廳十條禁令》，嚴(yán)肅處理體罰或變現(xiàn)體罰學(xué)生的行為。規(guī)范教育收費(fèi)，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策，解決上學(xué)難、上學(xué)貴的問(wèn)題，提升教育形象，構(gòu)建和諧的周邊關(guān)系，營(yíng)造全民重教的氛圍。

2、管理網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)管理。為了讓學(xué)生得到全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，他們對(duì)學(xué)生實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化教育管理，形成了“學(xué)校行政—值周老師—班主任—學(xué)生”的網(wǎng)絡(luò)管理。值周行政負(fù)責(zé)對(duì)班主任工作的檢查督促，并于每周例會(huì)上進(jìn)行小結(jié)。值周教師負(fù)責(zé)學(xué)生一日常規(guī)的檢查落實(shí)，并把檢查結(jié)果在學(xué)校一日常規(guī)公布欄上按天公布，每天利用集會(huì)時(shí)間進(jìn)行小結(jié)。少先隊(duì)負(fù)責(zé)利用校園廣播室、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)等途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。法制輔導(dǎo)員和學(xué)校綜治專(zhuān)干負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。

3、生活老師，指導(dǎo)生活。他們選派了兩位工作細(xì)心、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老師任

第6篇：值周教師值周總結(jié)范文

生活習(xí)慣的培養(yǎng)在幼兒教育中占據(jù)重要地位，更影響幼兒的一生。圖畫(huà)是幼兒最樂(lè)于也容易接受的教育媒介。針對(duì)幼兒借助心智繪圖理論，以圖畫(huà)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，能夠發(fā)揮教育作用，實(shí)現(xiàn)教育目的。

關(guān)鍵詞：

幼兒教育；心智繪圖；生活習(xí)慣

良好的生活習(xí)慣會(huì)影響幼兒的一生，因此，矯正幼兒的行為，使幼兒對(duì)行為準(zhǔn)則產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，從而為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)，是幼兒教師的重要責(zé)任。從3歲開(kāi)始，幼兒即表現(xiàn)出對(duì)圖畫(huà)強(qiáng)烈的興趣，一方面，幼兒對(duì)畫(huà)冊(cè)、圖片等有著強(qiáng)烈的關(guān)注；另一方面，他們也樂(lè)于用筆在任何地方留下痕跡。這種行為是一種人類(lèi)本能的自然流露，利用幼兒的這種本能，以小人書(shū)、兒童繪本等材料給予幼兒提示，使幼兒能夠以繪圖的形式記錄生活行為，并以心智繪圖作為培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的媒介，不僅能夠滿(mǎn)足幼兒的心理需求，更能夠事半功倍，發(fā)揮更大的教育效用。

一、以小人書(shū)、兒童繪本為媒介實(shí)現(xiàn)幼兒教育與生活的融合

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)“良好生活習(xí)慣”的認(rèn)識(shí)

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，3~4周歲幼兒還沒(méi)有分辨好壞生活習(xí)慣的能力。針對(duì)這種情況，教師可以小人書(shū)或兒童繪本作為引導(dǎo)，首先使幼兒對(duì)繪本中的某一事件或人物形成深刻印象，其次加以深度引導(dǎo)，使幼兒對(duì)中心事件或人物的生活習(xí)慣產(chǎn)生“楷模效應(yīng)”，從而對(duì)幼兒的生活習(xí)慣產(chǎn)生影響。例如，以《小熊寶寶》繪本作為教育的媒介，在實(shí)踐中，筆者將《小熊寶寶》繪本中的系列內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活實(shí)際，帶領(lǐng)幼兒按照“小熊寶寶”的生活方式，以一周為時(shí)間單位，讓幼兒在每周都遵守一項(xiàng)《睡覺(jué)》《誰(shuí)哭了》《收起來(lái)》《排好隊(duì)》《刷牙》等系列內(nèi)容的生活習(xí)慣。在這樣的引導(dǎo)下，幼兒心中將施教的主體由教師轉(zhuǎn)化為“小熊寶寶”，這不僅貼近幼兒的認(rèn)知水平，更能夠使幼兒產(chǎn)生“楷模效應(yīng)”，使幼兒對(duì)“什么是好的生活習(xí)慣”產(chǎn)生深刻認(rèn)識(shí)，從而為畫(huà)心智繪圖打下基礎(chǔ)。

2.引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)表現(xiàn)好的生活習(xí)慣

涂鴉是幼兒的樂(lè)趣之一，在幼兒已經(jīng)了解了什么是“良好生活習(xí)慣”的基礎(chǔ)上，教師可以利用幼兒喜歡涂鴉的心理，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)良好的生活習(xí)慣。例如，教師可引導(dǎo)幼兒參照《小熊寶寶》繪本，將自己認(rèn)為好的生活習(xí)慣畫(huà)出來(lái)，最后由教師一一點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，教師可將真正好的生活習(xí)慣加以大肆渲染，使幼兒產(chǎn)生心理共鳴；繼而不對(duì)幼兒將生活習(xí)慣認(rèn)識(shí)的對(duì)錯(cuò)作評(píng)價(jià)，而是評(píng)價(jià)他們是否真正用繪畫(huà)表現(xiàn)出了心里所想，給予幼兒鼓勵(lì)，并對(duì)表達(dá)不清晰的幼兒作個(gè)別輔導(dǎo)。如此更激發(fā)了幼兒用“涂鴉”表現(xiàn)良好生活習(xí)慣的興趣。

3.讓幼兒掌握“心智繪圖”的畫(huà)法

當(dāng)幼兒已經(jīng)具備了用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)良好生活習(xí)慣的能力，在此基礎(chǔ)上，教師可以引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)來(lái)規(guī)范自己的生活行為。在實(shí)踐中，教師可指出某一時(shí)間段，讓幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己在該時(shí)間段內(nèi)應(yīng)當(dāng)具有哪些良好的生活習(xí)慣。例如，以早上作為規(guī)定的時(shí)間段，那么，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，早上該有哪些好的生活習(xí)慣呢？此時(shí)幼兒會(huì)根據(jù)自己對(duì)良好生活習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，以及良好生活習(xí)慣的繪畫(huà)方法，將《小熊寶寶》繪本中表現(xiàn)的“誰(shuí)哭了”“我會(huì)穿短褲了”“刷牙”等畫(huà)出來(lái)，如此則使幼兒掌握了心智繪圖的畫(huà)法。

二、以心智繪圖為媒介實(shí)現(xiàn)幼兒教育與生活的融合

心智繪圖是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的伙伴，幼兒教師要讓繪畫(huà)心智繪圖成為幼兒學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)中的一種習(xí)慣，只有這樣才能讓心智繪圖影響幼兒的生活習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中，幼兒教師可采用兩種方式，使心智繪圖影響幼兒的生活習(xí)慣。

1.采用“總結(jié)式心智繪圖”

總結(jié)式心智繪圖是在事件發(fā)生后，引導(dǎo)幼兒用心智繪圖總結(jié)某一時(shí)間段內(nèi)自己生活習(xí)慣的表現(xiàn)方法。如以一周為單位，周末讓幼兒畫(huà)心智繪圖，總結(jié)自己在上周遵守了哪些好的生活習(xí)慣，又存在哪些壞的生活習(xí)慣。這種引導(dǎo)方式有助于幼兒不斷反思自己的行為，從而在以后的成長(zhǎng)中避免不良生活習(xí)慣的發(fā)生。

2.采用“規(guī)劃式心智繪圖”

規(guī)劃式心智繪圖是在事件發(fā)生前，教師引導(dǎo)幼兒用心智繪圖的方式規(guī)劃自己在某一時(shí)間段內(nèi)的生活方式。例如，當(dāng)幼兒以“總結(jié)式心智繪圖”了解了自己在上周的生活習(xí)慣中存在哪些弊端，那么，在下周應(yīng)當(dāng)如何避免這些不良行為，如何按照《小熊寶寶》繪本中的行為方式去改變自己，以及改變的措施有哪些？教師都需要讓幼兒用繪圖的方式表現(xiàn)出來(lái)。這種引導(dǎo)方式有利于培養(yǎng)幼兒的規(guī)劃意識(shí)，使幼兒在不斷反思中改變自己，從而形成良好的生活習(xí)慣。對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是小人書(shū)、兒童繪本，還是心智繪圖，都是教育聯(lián)系生活的重要媒介。它們能夠?qū)τ變旱乃枷氘a(chǎn)生影響，使對(duì)錯(cuò)意識(shí)模糊的幼兒形成是非觀(guān)念，繼而產(chǎn)生規(guī)則意識(shí)，從而影響幼兒的未來(lái)成長(zhǎng)，幫助幼兒樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。因此，正視小人書(shū)、兒童繪本以及心智繪圖的價(jià)值，是幼兒教師組織教學(xué)的重要思想，也是提升教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。

作者：唐瑞虹 單位：江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣教育幼兒園

參考文獻(xiàn)：

第7篇：值周教師值周總結(jié)范文

一、從建模的角度解讀教材

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大部分內(nèi)容已經(jīng)按照數(shù)學(xué)建模的思想編排，即“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析——建立數(shù)學(xué)模型——模型應(yīng)用、拓展”的模式，只是大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。例如人教版三年級(jí)上冊(cè)，第一章“測(cè)量”的第一節(jié)“毫米的認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容，書(shū)中是這樣編排的：

1、通過(guò)插圖創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：（1）、讓學(xué)生估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚大約是多少厘米，再讓學(xué)生測(cè)量“數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚的長(zhǎng)度”。（2）、學(xué)生匯報(bào)測(cè)量的結(jié)果：“我量出的寬不到15厘米，還差------”，“我量出的寬比14厘米多，多------”，“數(shù)學(xué)書(shū)的厚不到1厘米是------”這里讓學(xué)生量的數(shù)學(xué)書(shū)的寬和高都不是整厘米，學(xué)生不會(huì)表述。（3）、小精靈提出數(shù)學(xué)問(wèn)題：“當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不是整厘米時(shí)，怎么辦？”

2、將實(shí)際問(wèn)題數(shù)學(xué)化，建立數(shù)學(xué)模型：

當(dāng)測(cè)量的長(zhǎng)度不到1厘米時(shí)怎么辦呢？這時(shí)學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生“有比1厘米更短的長(zhǎng)度單位嗎？”的念頭，然后教師啟發(fā)學(xué)生：“數(shù)學(xué)家們把1厘米平均分成10格，每1小格的長(zhǎng)度叫1毫米，請(qǐng)同學(xué)們看自己的直尺，數(shù)一數(shù)1厘米的長(zhǎng)度里有幾小格？1厘米里有幾毫米呢？”。在這里教師一定要幫助學(xué)生建立“毫米”這個(gè)數(shù)學(xué)模型的概念。

3、解釋、應(yīng)用與拓展：

（1）、請(qǐng)同學(xué)們看實(shí)物1分錢(qián)硬幣，它的厚是1毫米。（2）、讓學(xué)生再次測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的寬、厚各是多少？

二、讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)模型的產(chǎn)生、形成與應(yīng)用過(guò)程

例如人教版六年級(jí)上冊(cè)“圓的周長(zhǎng)”一課教師可以這樣設(shè)計(jì)。

1、讓學(xué)生親身經(jīng)歷問(wèn)題產(chǎn)生的過(guò)程：

出示主題圖：一個(gè)學(xué)生繞著圓形花壇騎自行車(chē)。教師提出問(wèn)題“騎一圈大約有多少米？”。

2、讓學(xué)生親身經(jīng)歷猜測(cè)、分析、驗(yàn)證的過(guò)程：

（1）、師：請(qǐng)同學(xué)回憶什么是周長(zhǎng)？正方形、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)怎么求？與什么有關(guān)系？

（2）、師：什么是圓的周長(zhǎng)？同桌互相指一指自己桌面上的圓形物體的周長(zhǎng)。

（3）師：猜想圓的周長(zhǎng)與什么有關(guān)？

（4）學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證自己的猜想

a、請(qǐng)同學(xué)拿出課前準(zhǔn)備的學(xué)具（兩個(gè)大小不同的圓，一個(gè)直徑5厘米，另一個(gè)直徑10厘米），同桌合作分別量出兩圓的周長(zhǎng)，驗(yàn)證生1與生2的猜測(cè)是否正確。

b、學(xué)生匯報(bào)交流自己測(cè)量的結(jié)果，并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

3、讓學(xué)生親身經(jīng)歷數(shù)學(xué)模型（圓周率π）的產(chǎn)生過(guò)程

剛才同學(xué)們已驗(yàn)證了圓的周長(zhǎng)與直徑有關(guān)，那么它們到底有怎樣的關(guān)系呢？

（1）、師：正方形的周長(zhǎng)是邊長(zhǎng)的4倍，猜猜圓的周長(zhǎng)與直徑有倍數(shù)關(guān)系嗎？如果有，你認(rèn)為是幾倍？仔細(xì)觀(guān)察下圖后回答。

（2）、師：同學(xué)們的猜想有道理嗎，讓我們利用前面測(cè)量過(guò)的圓的直徑與周長(zhǎng)的數(shù)據(jù)來(lái)算一算圓的周長(zhǎng)是直徑的幾倍，學(xué)生計(jì)算后匯報(bào)交流。

（3）、介紹中國(guó)古代數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》與數(shù)學(xué)家祖沖之1500年前就計(jì)算出圓周率應(yīng)在3.1415926和3.1415927之間的故事。

師：π的小數(shù)部分有很多位數(shù)。為了計(jì)算方便，一般把它保留兩位小數(shù)，取近似值3.14。

4、讓學(xué)生歸納、總結(jié)、應(yīng)用圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式

第8篇：值周教師值周總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高效課堂；游戲

中圖分類(lèi)號(hào)：G622.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2017）10-0121-02

全面實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，“高效課堂”這個(gè)詞成了教育工作者的新寵兒。無(wú)論是看新聞還是聽(tīng)講座，我們都可見(jiàn)到高效課堂的字眼。早在教育學(xué)萌芽階段，著名哲學(xué)家柏拉圖就提倡“寓學(xué)習(xí)于游戲”的理念。這里的游戲不只是玩，還是教育學(xué)生的好方式。為了更好地打造“高效課堂”，增加師生、生生互動(dòng)h節(jié)，帶動(dòng)學(xué)生自主探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，我們可以寓“高效課堂”于游戲。

寓教于樂(lè)，“樂(lè)”有很多種形式。比如說(shuō)，寓教于文藝演練、于體育活動(dòng)、于文化生活、于游藝交際，等等。那么作為教育工作者，如今的一根粉筆、一本教科書(shū)，都不足以在三尺講臺(tái)進(jìn)行“演繹”了，填鴨式教學(xué)學(xué)生早已厭倦，試題式教法再也激不起學(xué)生的興趣，游戲能讓課堂高效，既有趣又能吸引學(xué)生的注意力。

寓教于游戲就是要以與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的、以各種形式吸引學(xué)生積極參與。這當(dāng)中要注意把多種形式的娛樂(lè)活動(dòng)納入一個(gè)大的主題教育中去，力求形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，不斷提高活動(dòng)檔次和水平，這樣才能增強(qiáng)活動(dòng)的滲透力和吸引力，才能提高教育效果。就我國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀而言，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中較為被動(dòng)，自律意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生屈指可數(shù)。打造“高效課堂”，可以將學(xué)生被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)式學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解變得更容易，學(xué)習(xí)方式變得更簡(jiǎn)單。

接下來(lái)筆者將結(jié)合教學(xué)“人教版”《義務(wù)教育教科書(shū)?數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第62～63頁(yè)和第64頁(yè)“做一做”第一題，談?wù)勅绾卧ⅰ案咝дn堂”于游戲。

一、“三備”

備課環(huán)節(jié)包括備教材、備學(xué)生、備教法。

備教材要求教師鉆研教材以及相關(guān)課件資料，明確教學(xué)的三維目標(biāo)和重難點(diǎn)。在本案例教學(xué)中，知識(shí)與技能目標(biāo)是要求學(xué)生能理解圓的周長(zhǎng)和圓周率的意義，了解并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式；過(guò)程與方法目標(biāo)是讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)動(dòng)手操作、探究、猜想等活動(dòng)后體驗(yàn)轉(zhuǎn)化歸納的數(shù)學(xué)思想；情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀(guān)察、對(duì)比分析和歸納的能力。本案例的教學(xué)重點(diǎn)是圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式，教學(xué)難點(diǎn)是理解圓周率的意義和周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)。

備學(xué)生是要依據(jù)學(xué)生自身身心發(fā)展的階段性和差異性，了解學(xué)生已有的認(rèn)知、興趣、需要、思想狀況和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。另外，教師還要預(yù)計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的積極或消極的態(tài)度，再研究應(yīng)對(duì)措施。本案例的教學(xué)會(huì)有學(xué)生動(dòng)手操作環(huán)節(jié)，容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂或一心投入操作環(huán)節(jié)導(dǎo)致無(wú)心歸納等問(wèn)題。在教學(xué)中，教師可以指定一名學(xué)生做小組長(zhǎng)，管理小組紀(jì)律，操作環(huán)節(jié)結(jié)束后，小組長(zhǎng)要收回所有相關(guān)物品，然后開(kāi)展討論歸納環(huán)節(jié)。

備教法是設(shè)計(jì)教法，要弄清楚如何組織本節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證其流暢連貫性，弄清楚如何安排每一個(gè)環(huán)節(jié)或運(yùn)用哪種方法開(kāi)展每個(gè)環(huán)節(jié)。本案例教學(xué)主要采用實(shí)踐操作法、討論法、探究歸納法。

二、“四環(huán)節(jié)”

上課是教學(xué)實(shí)施的過(guò)程，也是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在本案例中，筆者設(shè)計(jì)了如下4個(gè)環(huán)節(jié)：

1. 創(chuàng)設(shè)情境，提出疑問(wèn)

課件出示情景圖：海綿寶寶繞著直徑為1km的圓跑一圈，而派大星繞著邊長(zhǎng)為1km的正方形跑一圈。你認(rèn)為它們誰(shuí)跑的路程長(zhǎng)？

教師：求路程是求圓、正方形的什么呢？

學(xué)生回答是求它們的周長(zhǎng)。

教師：那么什么是圓的周長(zhǎng)呀？（板書(shū)課題：圓的周長(zhǎng)）

學(xué)生可能回答是海綿寶寶要跑的路程或圍成這個(gè)圓需要的長(zhǎng)度。

教師：也就是圍成圓的曲線(xiàn)的長(zhǎng)叫作圓的周長(zhǎng)吧?。ò鍟?shū)圓的周長(zhǎng)的定義）那你們算算他們的周長(zhǎng)。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)正方形的周長(zhǎng)，可以很快地求出4km，那么圓的周長(zhǎng)該如何求？現(xiàn)在就讓我們一起研究圓的周長(zhǎng)！

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)貼近生活且學(xué)生感興趣的情景可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 合作探究，學(xué)習(xí)新知

（1）思考測(cè)量圓的周長(zhǎng)的方法。

教師：現(xiàn)在我們要測(cè)量圓的周長(zhǎng)，也就是要測(cè)量這個(gè)曲線(xiàn)吧？（手在圖上比劃）我們以前測(cè)量長(zhǎng)度都是測(cè)量的直線(xiàn)，那么我們能不能把這個(gè)曲線(xiàn)轉(zhuǎn)化成直線(xiàn)再來(lái)測(cè)量呢？大家開(kāi)動(dòng)腦袋想想吧！

參考教科書(shū)第62頁(yè)的兩個(gè)情景，經(jīng)過(guò)一番討論，教師帶著學(xué)生總結(jié)出兩種方法：繞線(xiàn)法和滾動(dòng)法。（板書(shū)方法）課件出示兩種方法的測(cè)量動(dòng)畫(huà)。

設(shè)計(jì)意圖：循序漸進(jìn)地引發(fā)學(xué)生一步一步思考并解決問(wèn)題，打開(kāi)學(xué)生的思維，去接受更多的認(rèn)知。

（2）小組合作，測(cè)量圓的周長(zhǎng)。

接著開(kāi)始游戲時(shí)間，將準(zhǔn)備好的一元錢(qián)硬幣作為被測(cè)量物品，用毛線(xiàn)或者直尺作為測(cè)量用具，4人為一個(gè)小組動(dòng)手測(cè)量一元錢(qián)硬幣，可以采用兩種方法測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)，包括周長(zhǎng)和直徑，并計(jì)算出周長(zhǎng)與直徑的比值，填在教科書(shū)第63頁(yè)的表格中。教師在黑板上畫(huà)出表格，然后巡視并指導(dǎo)，小組測(cè)量完后，指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們的測(cè)量結(jié)果并記錄下來(lái)。

設(shè)計(jì)意圖：小組合作操作可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和動(dòng)手操作能力。

（3）探究圓的周長(zhǎng)和直徑的關(guān)系。

教師：我們一起觀(guān)察黑板上你們測(cè)量的數(shù)據(jù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生紛紛發(fā)表意見(jiàn)，然后教師帶著學(xué)生一起歸納，得出結(jié)論：圓的周長(zhǎng)總是直徑的3倍多一些。

設(shè)計(jì)意圖：觀(guān)察數(shù)據(jù)讓學(xué)生尋找規(guī)律，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比分析和歸納總結(jié)的能力。 （4）認(rèn)識(shí)圓周率并推導(dǎo)圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

學(xué)習(xí)教科書(shū)第63頁(yè)圓周率的概念（板書(shū)：任何一個(gè)圓的周長(zhǎng)除以它直徑的商都是一個(gè)固定的數(shù)，我們把它叫作圓周率，用字母π（讀pài）表示。π是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。π=3.141592653……，π≈3.14）

教師帶著學(xué)生一起推導(dǎo)圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式：C÷d=π即C=πd 或 C=2πr。

（5）自主學(xué)習(xí)教科書(shū)第63頁(yè)下方的方框內(nèi)容，了解我國(guó)的祖沖之是世界上第一個(gè)把圓周率精確到7位小數(shù)的人，可以增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)并培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神。

3. 鞏固練習(xí)，強(qiáng)化新知

（1）判斷題：

① 圓的直徑越長(zhǎng)，圓周率越大。（ ）

② 圓周率就是圓的周長(zhǎng)和直徑的比值。（ ）

③ 大圓的圓周率比小圓的圓周率大。（ ）

④ 圓的半徑擴(kuò)大2倍，周長(zhǎng)也擴(kuò)大2倍。（ ）

教師指生回答，并與學(xué)生一起更正。

（2）完成教科書(shū)第64頁(yè)“做一做”的第1題，學(xué)生獨(dú)立完成并請(qǐng)3名學(xué)生在黑板上完成，教師與學(xué)生一起更正。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)完新知后及時(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練，可以鞏固新知，加深對(duì)新知的認(rèn)識(shí)。判斷題則考察了學(xué)生對(duì)概念的理解程度，可以及時(shí)更正對(duì)概念的理解。

4. 回顧全課，歸納總結(jié)

教師：這節(jié)課你們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

學(xué)生紛紛回答，教師再作總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行梳理，加深對(duì)新知的理解。

三、課外作業(yè)與輔導(dǎo)

1. 課外作業(yè)：練習(xí)冊(cè)上的兩道練習(xí)題。

2. 輔導(dǎo)：教師巡視，解答學(xué)生本節(jié)課的疏漏與疑惑。

四、教W反思

第9篇：值周教師值周總結(jié)范文

我校占地面積為*平方米，房屋*間，現(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生*人，全校教職工*人，其中專(zhuān)任教師*人。教師隊(duì)伍中本科學(xué)歷*人，專(zhuān)科學(xué)歷*人，中師學(xué)歷*人。學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。

二、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)

1、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期繼續(xù)以黨的十六大精神、“三個(gè)代表”重要思想和胡總書(shū)記的“八榮八恥”觀(guān)統(tǒng)攬學(xué)期工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以新課程改革為主題，以校本教研和校本培訓(xùn)為重點(diǎn)，加快教育信息步伐，開(kāi)展深入細(xì)致的教學(xué)管理，進(jìn)行有效的教育科研，全面落實(shí)“立足校本，規(guī)范務(wù)實(shí)，以生為本，改革創(chuàng)新”十六字方針，促進(jìn)教育新跨越，尋求學(xué)校發(fā)展新突破。進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育，樹(shù)立良好師德風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣。努力實(shí)現(xiàn)校有特色，科有亮點(diǎn)，師有風(fēng)格，生有特長(zhǎng)的奮斗目標(biāo)。

2、總體工作目標(biāo)：

①?lài)@一個(gè)中心：實(shí)踐新課程，優(yōu)化新課堂。

②突出兩個(gè)重點(diǎn)：深化校本教研；加強(qiáng)校本培訓(xùn)。

③抓實(shí)三項(xiàng)工作：日常教學(xué)管理工作、教學(xué)質(zhì)量管理工作、教育科研管理工作。

④做亮四個(gè)特色：“書(shū)香校園”工作、課外活動(dòng)工作、“小區(qū)管理”工作、家訪(fǎng)日常工作。力爭(zhēng)使學(xué)校工作規(guī)范有序，高效優(yōu)質(zhì)。

三、各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)：

（一）德育工作：

德育工作是學(xué)校整個(gè)工作的重要前提，德育教育開(kāi)展得好壞，直接影響到學(xué)校的整體面貌，影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，抓好德育，尤為重要。

1、德育管理目標(biāo)：根據(jù)青少年的心理特點(diǎn)和德育規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，使它們形成強(qiáng)大的合力，以有效地推進(jìn)德育進(jìn)程，不斷提高德育工作的效能。

2、德育工作內(nèi)容：

①弘揚(yáng)民族精神教育

②行為習(xí)慣教育

③誠(chéng)信教育

3、德育工作重點(diǎn)：

①深入貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，使廣大教師真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，率先垂范，為人師表。開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，以“六不”原則作為學(xué)校紀(jì)律“高壓線(xiàn)”，對(duì)教師觸及者實(shí)行一票否決。所有教師要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，服務(wù)好學(xué)生，使學(xué)生滿(mǎn)意。真正樹(shù)立我校教師在社會(huì)上的良好形象。

②繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行準(zhǔn)則和規(guī)范教育。

③以?shī)W運(yùn)精神為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、民族精神教育。

④結(jié)合學(xué)生的日常行為和身邊發(fā)生的事，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（二）提高教育教學(xué)成績(jī)的主要做法和措施：

教學(xué)工作是學(xué)校的核心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線(xiàn)”，堅(jiān)持不解地抓好教學(xué)是我們學(xué)校工作永恒不變的主題。因此，本學(xué)期我校在提高教育質(zhì)量的措施與做法上以以下幾點(diǎn)為重點(diǎn)：

1、狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范日常教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照各種規(guī)章制度辦事，以鄉(xiāng)中心校這學(xué)期的幾個(gè)常規(guī)檢查為契機(jī)，使學(xué)校的常規(guī)教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階。尤其加強(qiáng)對(duì)教師的講課，備課，批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查評(píng)比，為提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)體系。建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)，教師，學(xué)生，家長(zhǎng)等共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平和自身綜合素質(zhì)。對(duì)教師的評(píng)價(jià)以教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，教科研成績(jī)，課堂教學(xué)水平、學(xué)科成績(jī)、學(xué)生競(jìng)賽、發(fā)表作品、日常工作態(tài)度等方面進(jìn)行，力求客觀(guān)公平，培養(yǎng)教師綜合素質(zhì)的提高。

3、深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)。新的學(xué)期，我們要按照上級(jí)要求，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。努力優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。要求做到“四多”，學(xué)生做到“三勤”。教導(dǎo)處要認(rèn)真抓好

一、二年級(jí)新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，力求教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作取得實(shí)效。

4、加大檢測(cè)力度，全面提高學(xué)科成績(jī)。根據(jù)鄉(xiāng)中心校業(yè)務(wù)部署，制定出教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)罰措施，認(rèn)真搞好月考活動(dòng)，組織好2次質(zhì)量檢測(cè)，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

5、積極開(kāi)展“師能標(biāo)兵”比賽活動(dòng)。本學(xué)期，要抓好教師的“四個(gè)一”工程。同時(shí)，要鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平，積極教學(xué)水平，積極探討教學(xué)的新方法、新路子，提高教學(xué)技能。通過(guò)這些活動(dòng)，促進(jìn)“師能標(biāo)兵”活動(dòng)的開(kāi)展。真正把我們的教師造就成德能兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>

6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大力推進(jìn)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，結(jié)合教師各自所教學(xué)科內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，探討、研究、確立有自己特色的教學(xué)模式，努力提高教師的授課能力和執(zhí)教水平。

7、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)會(huì)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)使用，利用遠(yuǎn)程教育提高自身素質(zhì)。

（三）控輟工作:

在學(xué)生入學(xué)問(wèn)題上，我校一直以“讓每個(gè)適齡兒童都能入學(xué)”和“不流失一個(gè)孩子”為教育工作方針，主要開(kāi)展以下幾點(diǎn)工作，控制學(xué)生輟學(xué)：

1、加強(qiáng)家訪(fǎng)工作；我們要求每個(gè)班主任要深入了解自己學(xué)生的家庭情況，多于家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓輟學(xué)情況消失在萌芽中。

2、增強(qiáng)學(xué)校與村委會(huì)的聯(lián)系；校領(lǐng)導(dǎo)與村委會(huì)定期溝通，客觀(guān)了解學(xué)生家庭的實(shí)際情況，對(duì)的確貧困的家庭學(xué)生按照國(guó)家政策實(shí)行“兩免一補(bǔ)”，讓每一個(gè)貧困學(xué)生都能接受教育。

3、讓學(xué)生感到集體的溫暖；我校要求教師對(duì)學(xué)生必須一視同仁，做到不偏愛(ài)優(yōu)等生，也不排擠學(xué)困生，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不加班加點(diǎn)，讓學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)，克服厭學(xué)情緒。

4、提高團(tuán)隊(duì)工作水平；發(fā)揮少先大隊(duì)的作用，舉辦多種興趣小組，讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)校生活，遠(yuǎn)離厭學(xué)情緒。

（四）后勤工作:

1、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，保證后勤供給。要求后勤人員必須牢固樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。爭(zhēng)做學(xué)校的紅管家。

2、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，做到開(kāi)源節(jié)流。本學(xué)期，要進(jìn)一步研究、制定、完善財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)一支筆制度，徹底杜絕了亂花錢(qián)和浪費(fèi)現(xiàn)象。做到合理開(kāi)資，節(jié)約開(kāi)資，帳目做到日清日結(jié)，準(zhǔn)確無(wú)誤。

3、完善學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度。認(rèn)真做好財(cái)產(chǎn)登記、保管、檢查、賠償?shù)裙芾砉ぷ鳎龊脤?duì)師生日常工作、學(xué)習(xí)和生活的服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)高質(zhì)量。

4、認(rèn)真搞好校園的花草管理，進(jìn)一步搞好校園的綠化、美化工作，使校園環(huán)境優(yōu)雅、舒適。

（五）安全教育工作:

安全教育工作是學(xué)校工作中的重中之重，對(duì)此我們學(xué)校十分重視。本學(xué)期，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教育安全事故的教訓(xùn)，特別要抓好以下幾個(gè)方面：

1、堅(jiān)持狠抓安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。學(xué)校將定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，加強(qiáng)安全教育，各班主任，各老師要利用課堂及自己學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育。增強(qiáng)防范意識(shí)，防范于未然，確保無(wú)人為安全事故發(fā)生。

2、嚴(yán)格教師值班制度。我們學(xué)校一直堅(jiān)持教師安全值班制度，本學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持這項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施措施，盡快解決。

3、進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對(duì)于值班人員因造成的安全事故，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。安全工作實(shí)行一票否決制度。

4、建立安全工作擋案，規(guī)范安全工作管理。

5建立健全安全工作制度和安全防范措施，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，確保師生人身安全和校園秩序穩(wěn)定。

四、其他工作:

1、值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值周班級(jí)要盡職盡責(zé)，做好師生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)安全以及各項(xiàng)活動(dòng)等方面的檢查評(píng)比工作。統(tǒng)計(jì)各班活動(dòng)、好人好事及校紀(jì)風(fēng)貌等情況，以高度的責(zé)任感值好周，管好校。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)，深入到教學(xué)工作中，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、檢查，指導(dǎo)教師的教育教學(xué)及教研教改，努力把素質(zhì)抓好。

3、各位教師要積極參于繼續(xù)教育，更新教育理念，提高自身文化素質(zhì)和水平。

4、積極參加鄉(xiāng)中心校組織的各種活動(dòng)、比賽。

5、教導(dǎo)處要充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能，協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)，搞好有關(guān)業(yè)務(wù)工作的檢查，評(píng)比活動(dòng)，并認(rèn)真完成有關(guān)表格、材料的上報(bào)任務(wù)。

五、幾項(xiàng)會(huì)議制度和要求：

1、每周日晚7:00為學(xué)校例會(huì)，除領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)習(xí)、總結(jié)和布置工作外，值周教師要做好交接工作。

2、由校長(zhǎng)主持。每周一7:50為晨會(huì)并升旗，全體教師必須到位。值周班負(fù)責(zé)升旗，值周教師總結(jié)工作，副校長(zhǎng)主持會(huì)議并講話(huà)。