保爾的事跡精選(九篇)

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第1篇：保爾的事跡范文

解放初期，大概我五歲那年，一個深秋的下午，奶奶帶我到財神廟去看戲。第一次走在財神廟狹窄而繁華的街道上，第一次走進簡陋卻熱鬧的劇院里，我興奮極了。原以為《打金枝》肯定要“打”，沒想到唱個沒完，我的新奇勁兒一會兒就消退了。眼前閃動著黃袍紅褂的皇帝公主，腦子里卻浮動著街上色香誘人的糖人面人；耳朵里聽的是鼓聲琴音，腦子里卻響著街上高亢的叫賣聲。戲臺上那急促的梆子聲很像焙子鋪里搟面杖敲打面案的聲音。

戲散場后，奶奶看我無精打采的樣子，便領我到大銅壺前，掏出僅有的零錢要了一碗不放糖的茶湯，因為糖是另算錢的。不放糖我也很高興呀。看那賣茶湯的爺爺站在與他平肩的大銅壺前，左手拿著盛有谷米面的小碗，停在壺嘴下方較遠的地方， 右手抓壺把，只一傾，滾燙的開水如瀑布般傾瀉出來，精準地沖進小碗，同時迅速提升小碗去承接瀑布，碗中面糊沸騰翻滾。陡然，瀑布急停，滿碗頓時波平如鏡，米香湯稠，很是誘人。我驚嘆他的技藝，那么大的銅壺，那么小的碗，那么燙的水，那么遠的距離，動靜有致，手眼默契，滿而不溢，真酷！

這位爺爺一邊遞碗一邊念叨：“新米，淘凈的，不磣?！表樖滞彝肜锓帕艘怀准t糖。那一匙紅糖，浮在米黃的茶湯上慢慢融化成一抹深紅，漸漸洇開來，洇開來，宛如一幅寫意水彩小品，深深印在我腦海里。

后來，我跟奶奶在看戲的路上還吃過兩次碗坨兒。碗坨兒是用蕎麥芯粉做成的。蕎麥主要種植在內(nèi)蒙、山西等西北干旱貧瘠地區(qū)，產(chǎn)量低，種植面積小，所以常有外地人不知其為何物。

碗坨兒顧名思義是用碗作模具做成的坨兒，攤位上摞著許多碗坨兒，有些泡在冷水桶里，那個大的應該叫盆坨兒吧。有人愛吃從盆坨兒上用擦子刮下來的長長的如粉條狀的，更多的人愛吃刀切的碗坨兒粗短條的。女攤主從桶里撈出軟顫顫的碗坨兒，故意在手里顛幾下，就像把玩晶瑩剔透的白玉雕件。右手握刀，熟練地將左手掌上托著的碗坨兒切成條狀，順勢滑入碗內(nèi)，動作麻利地擱上各種作料，淋上醋油，香味撲鼻。端起碗，滑嫩柔韌清涼的小條像小魚兒溜進嘴里，真爽！

在碗坨兒攤旁常挨著賣咸肉的，因為有不少人喜歡在碗坨兒里拌咸肉絲。肉案上堆著像小山包一樣的咸肉堆，有一小半已被整齊地劈掉，露出層層寬窄不一的紅褐色的咸肉，肉層間發(fā)亮的是黃褐色的肉凍。咸肉的鹵香和碗坨的醋蒜香混合成特別的濃香在攤前彌漫，極具誘惑力，我的目光不由自主地向肉攤傾斜。

師傅用特寬特薄的大片刀從“山頂”一直切到“山底”，薄薄的一片，對著太陽抖動幾下，像花玻璃紙，同時自信地吆喝一聲：“老湯咸肉——”接著分成幾小片放進劃開口的叫做焙子的厚餅里，遞給一位中年人。

中年人晃著夾肉焙子嘻嘻哈哈地顯擺：“您瞧，一片肉里有驢有馬，一口咬掉前腿后腿?！北娙艘补胶??？磥泶巳耸沁@些小吃攤的?？?，他回頭對奶奶說：“給孫子買點兒，好吃不貴?！?/p>

奶奶不屑地說：“我們不吃死驢臭馬肉。”

這順嘴的一句話惹惱了攤主：“你老這話可不對啊，我們在包頭城賣咸肉有幾十年了，老天在上，誠信當頭，我們都是到牛馬市上買的活畜，料理干凈，絕不干那些昧良心的缺德事。”眾人也紛紛幫攤主說話，證明攤主誠信公道，名聲好。

奶奶忙拉我離開，神秘地向我解釋：“那咸肉里有毛驢肉，‘吃驢肉，囔鬼話’——吃了毛驢肉就愛說假話，咱們不吃毛驢肉。”

奶奶的箴言警句在我心里被幾十年風雨消磨了不少，但敬畏之心還是有的，驢肉不敢多吃，鬼話更不敢多說。

記得在小學三年級的時候，正在上早晨第一節(jié)課，突然“撲棱棱”飛出一只鳥，直沖教室的玻璃窗，“當”的一聲掉到了地上。同學們驚愕地“啊”了一聲，有人喊“鴿子！鴿子！”

年輕的女老師快步走過去抓了起來，端詳了一下，“不是鴿子，嗯？這是什么鳥？”又大聲喝問：“誰帶來的？”

一位男同學慢慢站了起來，“我?guī)淼?，是沙雞。”又提高聲音說：“老師，抓牢……”

話音未落，剛蘇醒的沙雞又從老師手中沖出，直撞窗玻璃。這下教室里更熱鬧了，大笑的，蹦跳的，喊叫的，“沙雞！傻子雞！沙雞！傻子雞！”

這只沙雞土灰色，有橫條深色斑紋，短尾粗爪，比鴿子壯實。這位同學是在城郊荒灘上的一根電線桿下?lián)斓降?，當時撞昏了。本來用布緊緊包住放在書包里的，沒想到被沙雞掙脫飛了出來。沙雞的翅膀特別有力，這是在荒漠狂風中練出來的，手勁兒小的人很難抓牢。

看沙雞飛有幾次了，但吃沙雞肉只有一次。

我們大雜院里有位姓王的老爺爺，兒女在外地，常年一人生活。王爺爺養(yǎng)著幾只百靈鳥和畫眉鳥，我們也經(jīng)常抓螞蚱喂他的鳥。他家有帶玻璃罩的煤油燈，比我們家用墨水瓶改做的油燈亮多了，所以晚上我們同院幾個小孩常去他家寫作業(yè)看小人書。記得一個隆冬寒夜，四周很寂靜，只有北風掠過井旁大榆樹的干枝發(fā)出嗚嗚的聲響。我們兩三個小孩在王爺爺家寫作業(yè)，王爺爺和 同院的喬大伯下棋。這時，遠處隱約傳來叫賣聲，間隔時間較長，過了好大一會兒聲音才清晰了，“鹵——腐沙雞?！薄胞u”字音調(diào)拉得較長，后三字音調(diào)短促，聲音低沉平和。

喬大伯隔著院墻招呼一聲：“買沙雞，五號院下西房?！?/p>

不一會兒聽見高大厚重的木頭院門“嘎吱”響了，門洞上方的家鴿們“咕嚕咕?！钡亟兄?。一個駝背小老頭提著竹籃進了家，頓時，滿屋溢香，顯然也是老湯鹵出來的。老人將籃子放到火爐旁，揭開包著的小棉被，再揭開一層油紙，拿出兩只醬色的沙雞，一邊自言自語：“現(xiàn)在沙雞不好網(wǎng)了，汽車在郊區(qū)白明黑夜?jié)M灘跑，沙雞多數(shù)飛到山北面的戈壁灘去了。”

王爺爺給他倒了碗熱水，說：“老哥干這營生多年了，該歇歇了，也給沙雞留條活路哇?！?/p>

駝背老人低聲嘟囔著：“人也要活命呀，唉——” 又瞅著地上蓋著藍布的兩只鳥籠說了聲“老哥是善人啊?！北闾崞鸹@子，抱在懷里走了。不知是籃子暖著老人，還是老人暖著籃子。

溫乎的沙雞，噴香的沙雞，我們幾個孩子像小饞貓很快就撕扯吃完了。王爺爺一口也沒吃，他說養(yǎng)鳥人不吃鳥。

我忽然想到門洞里的那些鴿子，于是問：“爺爺，咱們大門洞里的鴿子會不會被他們偷走，煮了賣？”

王爺爺搖搖頭說：“不會的，他們大小也是生意人，不會干那些偷雞摸狗的事情?！?/p>

第2篇：保爾的事跡范文

追求真知， 勇于實踐

刻苦鍛煉； 我們在“五自”的磨練中全面地發(fā)展。 “手拉手” 連接了一條條心連心的紐帶； 希望工程 構筑起一座座傳承文明的大廈； 雛鷹行動 鍛煉了一雙雙搏擊長空的硬翅膀， 創(chuàng)新實踐 培養(yǎng)著建設新世紀的棟梁之材。 我們是光榮的少先隊員， 我們是新時代的中國少年。 不曾有過的幸運， 從未有過的責任， 我們用每一天的努力， 去創(chuàng)造無限美好的新紀元。 我們是新一代的四有新人， 我們又是櫛風沐雨的小樹一棵。 陽光在黎明匆匆越過起跑線， 醞釀著旭日高升的蓬勃； 所有的慷慨陳詞無需解說， 碧水藍天不再流連白鴿的困惑； 我們對未來說 為中華之崛起而讀書 展開理想的翅膀 擁抱二十一世紀的滿園春色！ 我們舉起右手

以紅領巾名義莊嚴宣誓：

全面發(fā)展

振興中華

第3篇：保爾的事跡范文

關鍵詞：環(huán)保教育；環(huán)保意識；幼兒；重要性

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）19-008-01

幼兒是21世紀的主人，是未來世界的締造者。加強對幼兒的環(huán)保教育，其意義重大而深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。作為一名幼教工作者，如何從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，如何在組織日常教學中滲透環(huán)保教育是當前教學中不容忽視的問題。工作中，我們以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育，并取得了良好的效果。

一、喚醒幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)環(huán)保的意愿

1、運用新舊對比的方法，認識環(huán)保。例如：教師可在自然角里擺出同一個地方的兩張完全不同的圖片：一幅圖是河水清清，魚兒歡快地游來游去，河岸上綠草茵茵、鮮花開放、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，一派清新可人的景色；另一幅圖里的水黑黑的，死魚漂在水面上，岸上草兒枯黃了，蜜蜂和蝴蝶跌落在地上，一派凄楚荒涼的景象。教師有意識地讓幼兒對這兩幅圖進行觀察、比較、討論，選出自己喜愛的畫面，幫著幼兒分析造成另一種現(xiàn)象的原因，從而使幼兒深刻地了解到環(huán)保的重要性，自覺樹立環(huán)保意識。

2、種植物，養(yǎng)小動物，實施環(huán)保。教師可鼓勵幼兒將家中的動植物帶到班級自然角管理。將幼兒姓名牌掛在或插在自己管理的花盆、魚缸、鳥籠上，“生長記錄”上寫上幼兒姓名，以增強幼兒的責任感。在培育植物的活動中，孩子們親手把種子種下去，經(jīng)常澆水、施肥，認真觀察植物的生長過程，知道植物的生長離不開空氣、陽光、水，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關系。而且在培育植物、飼養(yǎng)小動物的過程中，孩子們可以知道動植物生長的不易和保護它們的艱辛。在感受了付出的艱辛，失敗是的傷悲，收獲是的喜悅后，孩子們會更加自覺的關心身邊的花草樹木和小動物，關注它們的生長環(huán)境。如：當孩子們想到他們親手養(yǎng)大并放生的青蛙會被捉、被吃，造成害蟲肆虐，莊稼歉收時，心中不僅是難過，更會產(chǎn)生憤怒的情感，從而喚起他們保護動物的迫切愿望。

3、創(chuàng)設有利于環(huán)保教育的環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識。利用空間，墻面，設計以環(huán)保為主題的內(nèi)容，以及在各個角落貼上環(huán)保指示語。如：在盥洗室水龍頭旁我們貼上了“清節(jié)約用水”，在垃圾桶旁邊貼上了“請不要亂扔垃圾”等口號。這些標記隨時提醒了幼兒要節(jié)約用水，保護水資源，不亂扔垃圾，甚至幼兒們還能相互提醒洗完手后關緊水龍頭，地上有了垃圾也能主動撿起來扔進垃圾桶里。在教室墻上布置了“環(huán)保小衛(wèi)士”，幼兒每做一件保護環(huán)境的事，就自己把內(nèi)容畫好貼上，并根據(jù)這些圖畫，每周評選一名環(huán)保小衛(wèi)士。在各個區(qū)域中，也放置了相應的物質(zhì)。如“美工區(qū)放置了垃圾桶，還收集了各種掛歷，泡沫板，易拉罐等，幼兒們把這些作為美工材料，制作出了可樂娃娃，小汽車，滑稽人等玩具，真正體驗了變廢為寶的樂趣，同時在制作過程中，幼兒都能自覺地 將垃圾扔進垃圾桶。此外，在幼兒玩好后，還要求他們主動的把活動區(qū)整理一遍，使環(huán)境保持整潔。

二、在主題教育活動中滲透環(huán)保教育

根據(jù)幼兒園教育的總目標和計劃要求，結合本班幼兒的實際情況，在主題教育活動和各科教學中滲透環(huán)保教育。我們將環(huán)保教育滲透到語言教學、社會教學、藝術教學等五大領域中進行。例如在語言教學中，通過故事《垃圾箱皮皮》、《小樹的朋友》，兒歌《愛鳥吧》、《大樹音樂會》等活動，讓幼兒在語言中受到啟迪；在社會教學中，通過《YES OR NO》、等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育；在藝術教學中，則通過活動歌《環(huán)保小衛(wèi)士》、《水龍頭》，繪畫《小鳥的家》、《大樹》，手工《有趣的紙盒娃娃》等活動教育幼兒，使幼兒在看看講講做做輕松的氣氛中接受了教育。讓孩子們從愛護一草一木，愛護一鳥一獸開始并且呼吁更多的人都這樣做，使我們的地球恢復以往的美麗，再次我們利用開展了區(qū)域活動，在各個區(qū)域中投放大量的廢舊物品并將其變廢為寶，我們請幼兒收集易拉罐、可樂瓶等飲料包裝罐，不要隨便當作垃圾扔掉，而要設法再利用，既節(jié)約原料，也可減少污染，還可以用作手工材料，布置環(huán)境。經(jīng)過開展的一系列環(huán)保主題活動，孩子在這些活動中，通過充分的觀察、思考、動手操作、學得更生動、有趣且符合他們的年齡特點，從而獲得良好的教育效果，使幼兒確立環(huán)保意識，形成環(huán)保觀念，提高環(huán)保覺悟，增強環(huán)保責任感，成為真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

三、利用日常生活各環(huán)節(jié)進行隨機教育，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣

陳鶴琴先生曾說：人類動作十分之九是習慣，而這種習慣大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以幼小時代，應當特別主要習慣的養(yǎng)成。因此幫助幼兒形成良好的環(huán)保習慣是很重要的。教育的途徑有專題性活動，有滲透性的活動，也有隨機性的活動。我們就充分利用日常生活中的各個機會開展環(huán)保教育，使幼兒養(yǎng)成了良好的文明習慣，

四、結合環(huán)保紀念日創(chuàng)設主題，同幼兒觀察、實踐和行動結合起來

在環(huán)保紀念日，幼兒園的環(huán)保教育應滲透在一日活動中，圍繞環(huán)保紀念日開展寓教于樂的活動，豐富幼兒的環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。例如：在3月12日植樹節(jié)，我們開展了“理解綠色真締、關愛綠色生命、保護綠色家園”的主題活動，讓幼兒了解樹的作用和砍伐樹木的嚴重后果；在“6?15世界環(huán)境日”之際，開展“保護我們的家園”為主題的教育活動，帶幼兒外出觀察，有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產(chǎn)生對美好環(huán)境的情感。讓幼兒知道環(huán)保要從自己做起，從小事做起，保護環(huán)境，保護地球。這些使幼兒的道德認識、道德情感、道德行為各方面都得到了提高。

第4篇：保爾的事跡范文

【關鍵詞】 會計計量； 財務報告； 歷史成本； 公允價值； 二元模式

一、問題的提出

自會計產(chǎn)生以來，會計計量和報告基本遵循從歷史成本到歷史成本與市價孰低再到歷史成本與公允價值并用的一元模式的發(fā)展軌跡。所謂一元模式或稱一元會計計量和報告模式，即人們對一項資產(chǎn)或負債只采用一個計量屬性（歷史成本或公允價值）來進行計量和報告的模式。在一元模式中，早些時候遵循歷史成本原則，后來采用歷史成本與市價孰低的原則，目前則遵循歷史成本與公允價值并用的原則。為了簡化闡述，本文將歷史成本及歷史成本與市價孰低等計量方法統(tǒng)稱為歷史成本計量；將現(xiàn)行成本、現(xiàn)行市價、可實現(xiàn)凈值和未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值等反映資產(chǎn)現(xiàn)行價值的計量屬性統(tǒng)稱為公允價值計量。盡管一元會計計量和報告模式的局限性和問題不斷地被國內(nèi)外廣大的會計理論工作者和實務工作者所提出（Jenkins Committee, 1994；黃世忠，1997；謝詩芬，2003；宇寧新，2006），但人們對會計理論和會計實務的改革始終跳不出一元會計計量和報告模式。當公允價值愈來愈被推崇為會計計量和報告的重要基礎時，其所導致的現(xiàn)代會計理論與會計實務的混亂也愈發(fā)明顯。

公允價值應不應該成為會計計量和報告的基本屬性？如果公允價值應該成為會計計量和報告的基本屬性，那么現(xiàn)代會計信息究竟有沒有滿足廣大會計信息使用者的需求？如果仍然沒有滿足需求，那我們的會計改革應走向何處？所有這些都是廣大會計理論工作者所必須回答的問題?；诠P者對這一問題的長期思考以及現(xiàn)代信息技術的發(fā)展條件，本文提出會計計量和報告的二元模式，即同時采用歷史成本和公允價值兩個計量屬性來對每一項資產(chǎn)、負債、收入、費用項目進行計量和報告的模式，以期全方位地提供各類會計信息使用者所需要的信息，并籍此探索會計改革的新途徑。

二、會計計量與報告一元模式的缺陷與問題

信息是當今社會的一項重要經(jīng)濟資源。當會計信息迅速成為進行經(jīng)營業(yè)績考核、信貸資信評價、股權投資決策和新增財富分配的重要依據(jù)時，人們對會計信息可靠性和相關性的要求也愈來愈高。然而，盡管近100多年來，會計理論工作者結合時代的發(fā)展對會計理論和會計實務的研究進行了不懈的努力，也取得了豐碩的成果，但迄今為止會計計量和報告模式仍然無法滿足廣大會計信息使用者的需求。其中最重要的原因是會計信息使用者的目的不同所導致的對會計信息的要求不同。一套數(shù)據(jù)要同時滿足各方需求，難度確實很高，這就像用一套菜譜要滿足各方食客要求，其結果必定是都不滿意。就會計信息使用者來說，擇其要者大致有企業(yè)經(jīng)營者、債權人、投資者和政府等四類，除此之外雖然還有一些其他使用者，但他們的信息需求基本可由上述信息所涵蓋。由于四類主要會計信息使用者的目的不同，企業(yè)經(jīng)營者較關注過去的經(jīng)營成果和未來的持續(xù)發(fā)展能力，債權人較關注企業(yè)現(xiàn)時的財務狀況和未來的償債能力，投資者更關注企業(yè)過去的經(jīng)營成果和未來的盈利能力，而政府則關注已實現(xiàn)利潤的稅收分配和未來的稅源，所以會計計量和報告的一元模式無論怎樣改進，本身的先天不足常使會計理論和實務工作者顧此失彼、捉襟見肘。

（一）歷史成本計量的價值與缺陷

歷史成本計量是工業(yè)革命的產(chǎn)物。歷史成本計量、成本與收入配比和謹慎性原則的運用，能較客觀地滿足工業(yè)革命后大批量商品生產(chǎn)對資產(chǎn)、負債和經(jīng)營成果計量的要求?？梢哉f，在排除通貨膨脹影響的情況下，歷史成本和成本與收入配比原則是對任何時代商品生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)績的最客觀反映。只要有商品生產(chǎn)，只要有經(jīng)營業(yè)績考核，歷史成本計量和成本與收入配比原則將永遠不會過時，也不會被淘汰，它們是反映商品生產(chǎn)過程實際價值投入和產(chǎn)出成果的最客觀手段。

但隨著現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的變化，企業(yè)的經(jīng)營活動已遠超出商品生產(chǎn)的范疇。高科技和現(xiàn)代資本市場的發(fā)展、金融工具和衍生金融工具在經(jīng)營活動中的廣泛應用以及資產(chǎn)價值隨技術進步和供求關系變化而發(fā)生的頻繁變化，都使得歷史成本計量所提供的會計信息已無法滿足投資者的投資決策需求。商品生產(chǎn)環(huán)境中所建立的會計理論和會計實務以及在此基礎上所提供的會計信息，在現(xiàn)代環(huán)境中雖然仍有其價值、仍能滿足會計信息使用者的部分需求，但對另一部分需求來說，已失去了其作為經(jīng)濟資源的價值，明顯暴露出其在新歷史環(huán)境中的局限性。

（二）公允價值計量的價值和缺陷

歷史成本計量不能滿足全體信息使用者要求的局限性和現(xiàn)實環(huán)境對會計信息日益發(fā)展的需求，促使會計理論工作者和實務工作者思考應怎樣彌補這一不足，這種思考的結果導致了公允價值計量的應運而生。美國從20世紀90年代初開始對公允價值應用進行嘗試，一直到2007年第157號財務會計準則公告，標志著公允價值計量已從研究發(fā)展階段進入到正式采用階段。公允價值的運用，特別是在對金融工具計量方面所表現(xiàn)出的獨特價值，作為對歷史成本計量的補充甚或會計計量的主導基礎，其所提供的會計信息因?qū)Υ罅繘Q策的有用性和相關性，受到了不少會計信息使用者的青睞，并充分體現(xiàn)出了其在現(xiàn)代環(huán)境中的價值。

但與此同時，公允價值的運用在會計實務中也產(chǎn)生了許多問題。不僅在市場欠發(fā)達的發(fā)展中國家，而且在市場較發(fā)達的國家和地區(qū)也存在許多問題和矛盾?，F(xiàn)舉一個較能說明問題的簡單的股票投資例子：較公允的計價依據(jù)是報表編制日的收盤價格，目前會計報表對股票投資的計價幾乎都采用這一模式，但這種所謂客觀的公允價值是否真的很公允？事實并非如此。美國鋁業(yè)公司在香港出售中國鋁業(yè)公司8.8億股股票時就無法按市場價來交易，而是以市價的8.5折轉讓給其他機構投資者，可見，市場價格并不是對所有交易都適用的。當市場價格無法適用于所有交易時，它能成為公允價值的計量依據(jù)嗎？對于大量沒有權威市場價格的資產(chǎn)來說，公允價值計量的良好愿望在會計實務中的實現(xiàn)難度就更可想而知，而建立在這樣價格基礎上的會計信息的可靠性和相關性就更令人擔憂。因而筆者認為，公允價值計量作為一種參考，可為各方所接受，而要作為一個衡量企業(yè)資產(chǎn)價值和經(jīng)營業(yè)績的計量依據(jù)，在當今環(huán)境中則還存在不可忽視的局限性。

（三）當今一元模式的發(fā)展所導致的對會計理論與會計實務的負面影響

雖然人們對公允價值計量模式的探索已付出無比艱辛的勞動，但試圖以公允價值取代歷史成本計量或以公允價值與歷史成本并用計量的努力，不僅沒有達到預期的理想效果，其所引起的問題反而導致了現(xiàn)代會計理論和會計實務的嚴重混亂。

從會計理論的發(fā)展來看，傳統(tǒng)的會計理論諸如歷史成本計價、成本與收入配比原則、謹慎性原則等正被修改得似是而非，原來那些簡單明了的會計定義和原則正在被那些非常拗口又晦澀的文字及其解釋所取代。新的會計理論愈來愈成為捉摸不透和難以理解的文字。

從會計實務的發(fā)展來看，隨著公允價值計量的運用以及歷史成本與公允價值的混合使用，無論是會計信息提供者還是審計者乃至使用者，也正在變得愈來愈無所適從。資產(chǎn)價值隨市價的頻繁變化而發(fā)生巨大變動，未實現(xiàn)收益或未實現(xiàn)虧損的提前確認，正在通過對牛市資本市場收益的膨脹和熊市資本市場收益的緊縮沖擊著資本市場的運作。

公允價值計量的進步性毋庸置疑，但目前發(fā)展階段或目前的發(fā)展思路所造成的會計理論和會計實務的混亂同樣毋庸置疑。

從以上分析不難看出，作為一元會計計量模式，無論是歷史成本計量還是公允價值計量抑或公允價值與歷史成本計價并用，都無法客觀、可靠地提供廣大會計信息使用者所需要的相關信息。不同會計信息使用者對會計信息的不同需求，已難以通過一套數(shù)據(jù)的提供來予以滿足。而目前各種建立在一元模式基礎之上的會計理論和會計實務改革，不僅難以達到預期的效果，更使會計理論與會計實務的發(fā)展處于混亂之中。會計改革任重而道遠，必須發(fā)展新的會計計量和報告模式。

三、會計計量與報告二元模式的構想

當一元會計計量模式無法提供廣大會計信息使用者所需要的相關會計信息時，還有沒有其他可供采用的會計模式？筆者認為有，但必須跳出傳統(tǒng)的思維模式，那就是二元會計計量和報告模式。什么是二元會計計量和報告模式？簡單地說，就是同時采用歷史成本和公允價值兩個計量屬性來對每一資產(chǎn)、負債、收入、費用項目進行計量和報告的模式，其中以歷史成本為基本計量屬性，公允價值為參考計量屬性。

（一）二元會計計量與報告模式是當前和今后會計改革的最佳選擇

筆者認為，成熟和有效的會計理論與會計實務必須既能易于理解，又能便于操作。復雜的經(jīng)濟業(yè)務能否通過簡單的原理和流程加工成為大家都能理解和運用的信息，從而滿足各方會計信息使用者的需求，是檢驗現(xiàn)代會計理論和會計實務是否成熟的一個重要標志。

二元會計計量和報告模式的構想首先是以滿足各類會計信息使用者的需求為目標的，所以必須首先分析各類會計信息使用者的需求特征。對于企業(yè)經(jīng)營者來說，為了正確計量其經(jīng)營業(yè)績，必須以客觀的投入產(chǎn)出作為其經(jīng)營業(yè)績的計量基礎，因此，歷史成本是客觀反映其過往經(jīng)營業(yè)績所不可缺少的計量方法；但作為持續(xù)經(jīng)營的企業(yè)來說，其又必須了解資產(chǎn)、負債現(xiàn)時的價值和未來的盈利能力，所以又需要以公允價值計量的會計信息作為經(jīng)營決策的依據(jù)。對于債權人來說，其既需要了解企業(yè)以前的經(jīng)營業(yè)績，也需要了解企業(yè)現(xiàn)時的價值以及今后的償債能力，因此，歷史成本計價和公允價值計價的會計信息都需要。對于投資者來說，作為投資回報，其需要了解企業(yè)過往的經(jīng)營業(yè)績；作為投資價值評估，其又需了解資產(chǎn)、負債的現(xiàn)時價值和未來的盈利能力，因此，也同時需要歷史成本計價和公允價值計價的會計信息。對于政府來說，其納稅依據(jù)是企業(yè)過往的投入產(chǎn)出結果，但為了了解企業(yè)未來的納稅能力，政府同樣需要獲得企業(yè)同時以公允價值計量的會計信息。

基于上述需求分析，會計信息使用者既需要以歷史成本計量的會計信息，又需要以公允價值計量的信息，而兩種信息又無法通過一套數(shù)據(jù)來提供，所以必須同時采用歷史成本和公允價值兩個計量屬性來分別對資產(chǎn)、負債、收入、費用進行計量，并同時編制資產(chǎn)負債表和利潤表以提供信息。鑒于這種會計模式思路清晰、操作簡單，因此，二元會計計量和報告模式能成為解決當前所面臨的各類問題和今后會計改革發(fā)展的最佳選擇。

（二）二元會計計量和報告模式以歷史成本為基本屬性

當會計信息提供者同時采用歷史成本和公允價值進行會計計量，并在資產(chǎn)負債表和利潤表中同時提供兩套數(shù)據(jù)時，兩種計量手段之間是一種什么樣的關系？兩者應分別遵循什么樣的會計理論？筆者認為，歷史成本是會計計量和報告的基本屬性，原因如下：

1.它是滿足企業(yè)經(jīng)營者、債權人、投資者和政府對企業(yè)過往經(jīng)營業(yè)績信息需求的基本手段。歷史成本計量的局限性不容諱言，但其對投入產(chǎn)出的客觀、可靠的記錄仍是其他會計計量手段所無法比擬的。因此，盡管歷史成本本身無法滿足全部的信息需求，但歷史成本計量所提供的信息仍是當今會計信息需求中的重要組成部分。正是歷史成本計量的這一特征，使所有的會計信息使用者在認識到其局限性的同時，仍都認可其信息價值。

2.一種基本會計計量模式的確定必須要有成熟的理論為前提。歷史成本作為一種會計計量和報告的基本屬性，已有較成熟的會計理論指導。歷史成本計量與公允價值計量是兩種不同的計量屬性，盡管他們同屬財務會計，但屬于兩個分支，當公允價值計量尚無完整的理論支持時，歷史成本計量的理論早已成熟，因此，二元會計計量模式只能以歷史成本計量為基礎。

3.一種基本會計計量模式的確定必須要以簡便易行的實務操作為前提。歷史成本計量由于具有客觀的計量憑證，盡管在折舊、減值準備中也采用一些會計估計，但其經(jīng)驗數(shù)據(jù)的來源和會計判斷的準確性大大優(yōu)于公允價值計量模式，因此，不僅會計信息提供者易于操作，審計判斷和確認也較具客觀依據(jù)。

（三）二元會計計量和報告模式以公允價值為參考屬性

然而，歷史成本計量的缺點和優(yōu)點一樣明顯，因此，在以歷史成本計量的基礎上，必須輔以公允價值計量的信息，只有這樣，才能滿足會計信息使用者了解企業(yè)未來盈利能力和投資決策信息的需求。公允價值計價只能作為參考信息的理由如下：

1.公允價值計價的理論基礎尚未成熟，什么是公允價值至今仍是一個探討中的課題，盡管人們可以列舉各種公允價值的表現(xiàn)形式，但計量基礎的不客觀和欠權威使得公允價值計量所提供的信息缺乏可靠性，從而導致某些同樣的資產(chǎn)在不同的報表中表現(xiàn)出嚴重不同的價值。公允價值計量屬性缺乏權威的理論支持和價格來源，使其只能成為一種判斷公司現(xiàn)時經(jīng)濟價值和未來盈利能力的參考信息，而不能成為一種評估經(jīng)營業(yè)績和價值分配的客觀可靠信息。

2..公允價值計量在會計實務中的應用難度也決定了其不可能成為一種可靠的信息。無論是金融資產(chǎn)還是固定資產(chǎn)，其公允價值的計量常常建立在對許多不確定的未來事項的判斷基礎之上，而客觀環(huán)境的瞬息萬變又使得未來事項的發(fā)展難以料定。就像股市一樣，作為對一個公司價值的評估，其股價的變化是如此之大之快，我們能說其在某一時點上的股價是對公司價值的客觀反映嗎？在股票尚未賣出之前，牛市中的大量賬面盈利和熊市中的大量賬面虧損，能作為評估公司經(jīng)營者經(jīng)營業(yè)績和利潤分配的依據(jù)嗎？答案顯然是否定的。

鑒于公允價值計量的欠可靠性，其所提供的信息缺乏嚴謹性，因此只能作為各種決策的參考信息，因而只能成為二元會計計量模式的參考屬性。

四、二元模式下會計計量的基本原則和要求

二元會計計量模式是一種新的會計改革思路，但其具有廣泛的繼承性，既繼承了傳統(tǒng)歷史成本計量的原則和方法，也繼承了公允價值計量的原則和方法，只是這種繼承不是簡單的繼承，不是兩種計價基礎的混合使用，而是按照兩個計量屬性分別形成核算體系、從而產(chǎn)生兩套既相互獨立又相互聯(lián)系并便于投資者使用的會計信息。

（一）二元模式下會計計量的基本原則

根據(jù)二元會計計量模式的特點，筆者認為會計計量應遵循如下三個基本原則。

1.會計計量遵循總結過去、關注現(xiàn)在和展望未來相結合原則。

二元模式的目的是向會計信息使用者提供全方位的會計信息，所以既需要有全套以歷史成本計量的反映企業(yè)資產(chǎn)負債和過往經(jīng)營業(yè)績的會計信息，也要有全套以現(xiàn)時公允價值計量的反映現(xiàn)時企業(yè)價值以及未來盈利能力的會計信息。二元會計計量模式既需要總結過去以提供企業(yè)經(jīng)營業(yè)績評價信息，又需要關注現(xiàn)在和展望將來以提供各種經(jīng)營和投資決策信息，這是二元模式下會計計量應遵循的第一個原則。

2.遵循歷史成本的嚴謹可靠和公允價值的合理有用相結

合原則。

在二元模式下，歷史成本的核算必須嚴謹，因為這是對過往經(jīng)營業(yè)績的評價，所有的會計信息使用者都關心，所以成本與收入配比、成本與市價（可收回價值）孰低等傳統(tǒng)會計核算原則都必須繼續(xù)遵循。公允價值作為重要的補充信息，一方面需要系統(tǒng)核算，但由于其信息來源的欠可靠性，因而只能強調(diào)其數(shù)據(jù)來源的相對合理。歷史成本計量和公允價值計量，前者嚴謹可靠，后者合理有用，這是二元模式會計計量應遵循的第二個原則。

3.遵循日常核算和月末調(diào)整相結合原則。

在二元模式下，并不需要建立非常復雜的會計核算模式，而只需在日常按歷史成本基礎進行核算，在會計報表編報日，對資產(chǎn)、負債、收入、費用各項目余額和發(fā)生額按公允價值逐項進行調(diào)整，就可形成公允價值基礎下的各資產(chǎn)、負債、收入、費用項目余額和發(fā)生額，從而形成公允價值基礎下的利潤和凈資產(chǎn)信息。當然，對二元模式下的公允價值調(diào)整和核算事項，也必須進行全面、系統(tǒng)的記錄。這是二元模式會計計量應遵循的第三個原則。

（二）歷史成本計量的基本要求

歷史成本實際上是交易發(fā)生時的公允價值，只是相對于報表編報日來說，當初的交易價已成為歷史價值。歷史成本計量的經(jīng)營業(yè)績是對一個企業(yè)價值投入和產(chǎn)出結果的客觀反映，完全建立在已發(fā)生的交易基礎之上，所以會計核算均以內(nèi)外部客觀交易憑證為基礎。在排除通貨膨脹的情況下，歷史成本計價的經(jīng)營業(yè)績是對企業(yè)管理者經(jīng)營成果的最客觀反映。

在歷史成本計量中，一個最基本的要求是貫穿謹慎性原則，資產(chǎn)價值的計量以投入的價值為主要依據(jù)，所以購置的資產(chǎn)以取得的成本進行計量。但當資產(chǎn)的市價或可收回價值低于賬面成本時，采用成本與市價（或可收回價值）孰低原則計量，計提相關資產(chǎn)的減值準備。所以，在歷史成本計量中，當資產(chǎn)的價值低于公允價值時，也需要運用公允價值，這是謹慎原則的必要體現(xiàn)。

歷史成本計量的另一個要求是：所有對外投資可全部采用權益法核算，以客觀反映投資的增值和收益。不管是短期投資還是長期投資、證券投資還是權益投資，都統(tǒng)一采用權益法核算，不但簡化核算方法，并能客觀反映對外投資資產(chǎn)的價值變化情況。在一項投資中，不管是否控股，按《公司法》都同股同權，股份的多少會影響參與決策的程度，但不會影響對已實現(xiàn)利潤的分享權利。權益法核算的是已實現(xiàn)的收益，不管是否分配收益都歸全體投資者所有。

歷史成本計量的第三個要求是：必須遵循成本與收入配比、費用與利潤配比原則。除一些特殊產(chǎn)品外，存貨的發(fā)出基本采用加權移動平均方法，這不僅更貼近現(xiàn)實，且能較準確地核算存貨的消耗成本。由于現(xiàn)代信息系統(tǒng)的廣泛使用，會計核算也不再是個問題。成本與收入配比、費用與利潤配比是權責發(fā)生制原則的基本要求。

（三）公允價值計量的基本要求

公允價值計量是反映公司現(xiàn)時價值和資產(chǎn)價格變動環(huán)境下公司盈利能力的重要手段，為會計信息使用者提供現(xiàn)時環(huán)境下的資產(chǎn)、凈資產(chǎn)及收入、費用和盈利能力的信息。資產(chǎn)、負債所有項目的價值變化都視作公司的收益或損失。

以公允價值計量的一個非常重要的要求是資產(chǎn)、凈資產(chǎn)和盈利能力反映的及時性和價值確定的合理性。雖然根據(jù)目前的證券法規(guī)，上市公司季報還存在一個月的時差，半年報有兩個月的時差，年報有四個月的時差，但相比資產(chǎn)獲得時的成本，公允價值計量的信息要及時得多。但考慮到公允價值信息的獲得難度，我們無法要求其計量的絕對精確，而只能要求公允價值信息的相對準確和合理。

公允價值計量的另一個要求是：每一資產(chǎn)、負債項目的調(diào)整都需要有規(guī)范的調(diào)整程序、調(diào)整依據(jù)、調(diào)整記錄，并與歷史成本反映的財務狀況和經(jīng)營成果一樣，需要由審計師予以鑒證。公允價值計量的政策、估計、程序和方法一旦確定，沒有特殊理由，也不能隨意變更，以確?？v向信息的可比性。

公允價值計量的第三個要求是：投資收益的確定以股票市值的變化和權益投資可收回價值的變化或未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值變化為依據(jù)予以確認。所有各種投資在會計報表編報日不需按權益法進行調(diào)整，而需按市價或可回收價值或未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值進行調(diào)整，所有價值差異調(diào)整當年度損益；當收到紅利或利潤分配時，直接沖減投資余額即可。除此之外，固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)無需計提折舊和攤銷，只需通過資產(chǎn)評估來確定其消耗的成本，如有增值，還應確認其收入。存貨成本的確定可以用實地盤存制與公允價格為基礎進行核算。

五、二元模式下會計報告的基本格式

與一元模式報告格式相比，二元模式最大的區(qū)別是系統(tǒng)提供不同計量屬性的會計信息，以提高各類會計信息的使用價值。在二元模式會計系統(tǒng)中，現(xiàn)金流量表仍以現(xiàn)金流量為基礎，與一元模式下沒有什么區(qū)別，所以關鍵是資產(chǎn)負債表和利潤表列報格式的重新設計。

（一）資產(chǎn)負債表的列報格式

資產(chǎn)負債表的特點是需同時提供各類資產(chǎn)、負債項目在編報日以歷史成本計量的余額和以公允價值計量的余額，所以在報表格式上需分兩欄分別反映，基本格式如表1、表2。

在二元模式下編制會計報表，因提供的信息量遠遠大于傳統(tǒng)的模式，所以合并報表與母公司的報表無法合并在一張報表中，必須分開編制。

（二）利潤表的列報格式

與資產(chǎn)負債表的特點一樣，在二元模式下，利潤表也提供截至編報日止會計年度以歷史成本計量的經(jīng)營業(yè)績和以公允價值計量的經(jīng)營業(yè)績，基本格式如表3。

與資產(chǎn)負債表一樣，利潤表的編制合并報表與母公司的報表也無法合并在一張報表中，所以也必須分開編制。

（三）新會計報告的信息含量

在新的會計報告中，無論是資產(chǎn)負債表還是利潤表都同時提供兩套數(shù)據(jù)，一套是歷史成本計量的資產(chǎn)、負債和經(jīng)營業(yè)績數(shù)據(jù)；另一套是公允價值計量的資產(chǎn)、負債和經(jīng)營業(yè)績數(shù)據(jù)。歷史成本計量的資產(chǎn)、負債和經(jīng)營業(yè)績數(shù)據(jù)反映資產(chǎn)的歷史投入和經(jīng)營成果，較適合作為公司以往業(yè)績評價和利潤分配的依據(jù)；公允價值計量的資產(chǎn)、負債和經(jīng)營業(yè)績數(shù)據(jù)反映資產(chǎn)的現(xiàn)時經(jīng)濟價值和在此基礎上的經(jīng)營成果，較適合在資本市場作為公司整體價值估計和投資決策的依據(jù)。資產(chǎn)的歷史成本計量結果與現(xiàn)時價值計量結果之間的變化又能反映公司資產(chǎn)的質(zhì)量和保值增值情況，而兩個年度之間的比較數(shù)據(jù)還能反映資產(chǎn)價值的變化趨勢。所以，通過新的資產(chǎn)負債表和利潤表能為會計信息使用者提供全方位的更有價值的信息，并能滿足各類會計信息使用者的各類決策需求。

六、 結語

會計計量和報告二元模式的提出是對新時期會計信息提供的一種新的思考，會計改革的目的是為了最大程度地滿足會計信息使用者的信息需求，這是會計改革的總方向和總目標。當目前的會計改革常常主要考慮投資者的需求，以滿足他們的投資決策需求為主要目標時，改革結果并非令人滿意。愈來愈復雜的會計確認和計量方法的發(fā)展，不僅讓非會計專業(yè)人士無所適從，也讓會計專業(yè)人士變得愈來愈外行。會計改革必須尋找一條既能提供豐富會計信息、又易于理解和便于操作的新路徑，會計計量和報告二元模式的提出是一個可以考慮的選擇。

本文對會計計量和報告問題進行了較初步的探討，許多問題還有待繼續(xù)深入研究，但筆者對此很有信心，認為這一發(fā)展方向是正確的。首先，社會對會計信息的廣泛需求可以通過這一模式得以滿足；其次，會計實務能實現(xiàn)這一要求，現(xiàn)在的會計工作者歷史成本與公允價值涇渭分明的計量方法和體系基本都能勝任。而二元模式提出的對財務會計理論改革的要求，又為會計理論工作者提供了新的研究課題，目前會計理論和會計實務中許多混淆的問題，將可通過二元模式的思路得以厘清。

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第5篇：保爾的事跡范文

本次測試，我從轄區(qū)內(nèi)的機關三幼__幼兒園的小、中、大班中隨機抽取了120人為被試(各年齡組男、女小朋友均為20人)，以訪談問卷的形式對兒童進行了生活自護能力、游戲自護能力、意外自護能力和心理自護能力等方面的測試。問卷共設有12個題目，被試者不分年齡、性別，問卷回答混在一起，聘請心理學專業(yè)的研究生擔任評分者，經(jīng)過記錄、統(tǒng)計得出被試者得分，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。

測試結果如下：

l、從兒童自我保護能力總體現(xiàn)狀分析：

游戲活動自護能力和意外防護能力最好，82.5%的被試得分較高；兒童生活活動自護能力次之，總體也較好，76.7%的被試得分較高；而心理自護能力則較差，僅有24.2%的被試得分較高。通過進一步的分析發(fā)現(xiàn)，在心理自護能力方面，不同年齡組之間并沒有顯著差異，即不同年齡組兒童的心理自護能力都普遍較差。可見，兒童的心理自護能力整體狀況不容樂觀。這一現(xiàn)象的產(chǎn)生與家長和教師往往是注重孩子的身體健康，而對其心理健康關注較少有關。而在如今這樣一個競爭激烈的社會里，對個人心理素質(zhì)的要求也越來越高，如果家長和教師從小就關注孩子心理的健康發(fā)展，那么對孩子未來的發(fā)展將大有裨益。因此，我們建議各位家長和教師應多與孩子交流，鼓勵他們把高興或難過的事情講出來，教會他們?nèi)绾握_面對困難等，以提高孩子的心理自護能力。

2、從兒童自我保護能力的年齡狀況分析：

通過測試我們發(fā)現(xiàn)，在生活活動自護、游戲活動自護和心理自護方面小班與中班、大班之間存在顯著差異，而中班與大班兒童之間并不存在顯著差異。這一情況說明，在上述三方面兒童自護能力的發(fā)展中，中班是一個轉折點，即兒童的自護能力從小班到中班出現(xiàn)了一個飛躍，從中班到大班則平穩(wěn)發(fā)展。其主要原因在于：小班兒童在入園前，很多事情都是由家長包辦代替的，他們所受的自護能力方面的教育各有差異，且不系統(tǒng)，加之他們?nèi)雸@后，對新環(huán)境有一定的適應過程，因而對幼兒中存在的危險因素也不敏感，故導致他們的自護能力較低，而中班兒童經(jīng)過了一年的幼兒生活，他們不僅能適應幼兒的環(huán)境，而且也接受了一些系統(tǒng)的自我保護方面的教育。因此其自護能力有了顯著地提高。

綜上所述，培養(yǎng)兒童的自我保護能力，教給兒童處理各種意外的基本常識是至關重要的，只有掌握了更多的自我保護知識、技能，才能使兒童的身體和心理免遭或減少傷害，更好地適應周圍環(huán)境。

如何做好這方面的教育，筆者通過長期工作實踐，認為首要抓好以下工作：

1、明確幼兒安全自護教育內(nèi)容

幼兒應掌握的安全知識與技能，既包括對自然環(huán)境和主體感覺等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對社會不安全因素和危險處境的認識與應對。據(jù)此，提出如下安全自護教育的內(nèi)容。

1.2日常生活環(huán)境中的安全自護教育

幼兒是人類生活中的弱者，由于他們的生理和心理、智力和體力都未成熟，無法感知和應對日常生活中蘊含著的大量不安全因素，所以首先要進行日常生活環(huán)境的安全自護教育。

1.2.1進餐：進餐或飲水時先用手摸摸碗或杯子，以免燙傷；不能亂吃或亂喝沒有生產(chǎn)標志的食品、飲料；不能用牙簽剔牙。

1.2.2睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口，不能含著東西睡覺，不把雜物帶到床上玩。

1.2.3行走：行走時手不插在衣兜里；會扶著欄桿上下樓梯；學會靠右邊行走，不猛跑；過馬路走人行道，注意來往車輛；認識紅、綠燈等交通安全標志。

1.2.4藥物：學會辯認藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥，知道120急救電話，認識防毒標志。

1.2.5防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標志，并遠離它們。

1.2.6開、關門：不在門邊玩，不把手放在門縫、抽屜里；知道“安全門”的作用。

1.3意外事故中的安全自護教育

突發(fā)性的意外事故是對幼兒危害最大的災難。它不但需要幼兒有一定的體力應付，更需要有聰睿靈敏的智力應對。應變能力的培養(yǎng)首當其沖。

1.3.1防火、防燙傷：不玩火柴、打火機和蠟燭，不在火源附近玩耍；教育幼兒要知道衣服著火時應迅速澆水并快速脫掉。燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認識防火標志。

1.3.2防雷電：知道打雷下雨時，不能在大樹及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視。

1.3.3防洪水：了解自救知識，抓住能浮起來的物品，或上樹或爬到地勢較高的地方。

1.3.4防地震：了解地震發(fā)生時的一些現(xiàn)象，進行簡單的自救訓練。

1.3.5防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話號碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品，不跟陌生人走；遇險時，會用電話呼救；知道110報警電話。

1.3.6防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

2、開拓各種幼兒安全自護教育的途徑

2.1在常規(guī)教育中進行安全自護意識的滲透

培養(yǎng)幼兒的安全自護意識應從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習慣開始。首先要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，指出安全隱患和危害性，讓他們知道怎

樣做才對，怎樣做不對。幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而習慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，除了提出要求和教給幼兒方法外，還應注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。例如，組織幼兒觀看動畫片《小明跟誰走了》，讓幼兒知道回家要等父母來接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。利用踏春或春游（秋游），有意識地教育幼兒乘車時不要把頭、手伸出窗外，不要在車行駛時吃棒棒糖和亂跑，同時，告訴幼兒在野外不亂采花草、種子，強化幼兒的安全自護意識。

2.2在主題活動中開展安全自護意識的教育

幼兒安全自護教育是社區(qū)工作中的重要教育工程，要持之以恒，要作為一項課題深入進行研究，不斷探索，不斷總結，才有的放矢，取得成效。并且可以通過舉辦相應的主題活動，不斷提高幼兒的安全意識，使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，也為安全行為能力發(fā)展奠定基礎。

2.3在游戲活動中進行安全自護能力的培養(yǎng)

游戲是幼兒最喜歡的活動。但他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。針對這種情況，我們通過《找娃娃》、《我家住在哪兒》等活動，教育幼兒不要隨便離開集體，要和大家在一起。如果萬一走失，要膽大、心細，記住父母的姓名、工作單位、電話號碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征，激發(fā)幼兒脫險自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險自救的具體方法。

利用情境表演游戲《乘公共汽車排隊》，使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑”等乘車常識；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免事故的發(fā)生，使幼兒在他們感興趣的實踐中不斷掌握自我保護的知識，提高自我保護的能力。

3、保持家園安全自護教育的一致性

在培養(yǎng)幼兒安全自護意識教育的過程中，應要求家長配合進行一致性的教育。因為，相當一部分“自我保護”教育的內(nèi)容存在于家庭之中，社區(qū)工作者不便進行具體指導。因此，我們開展了數(shù)次家長課堂活動，將一些日常生活中的安全常識介紹給家長，提高家長自身的安全意識和傳授能力，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護知識。在家中有許多的安全隱患物品，如熱水瓶、電磁爐、煤氣灶等，不能因為有隱患就設置各種，而應注意對孩子獨立行為能力的培養(yǎng)。如培養(yǎng)他們使用家庭中常用器具的能力、盛倒開水的能力。懂得跌摔傷或砸傷后不能亂擦的知識及用手緊壓傷口的止血能力；父母出門在外，幼兒獨處在家中，千萬不要給陌生人開門；有緊急情況時，要請可靠的鄰居幫忙等常識。幼兒家庭與社區(qū)以及幼兒園密切配合，對幼兒實施安全自護家園同步教育，是幼兒健康安全成長的必要保證。

總之，加強安全教育、培養(yǎng)幼兒的自我保護能力是十分重要的。它關系到每個幼兒的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。因此，每個社區(qū)工作者及家長都應高度重視，防患于未然，消除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險因素，防止意外事故的發(fā)生。

1、通過實驗，幼兒在身體素質(zhì)、抵抗疾病能力、安全意識及自理自護能力方面有顯著提高，為他們今后適應社會、接受挑戰(zhàn)奠定了堅實的基礎。

第6篇：保爾的事跡范文

論文關鍵詞 胎兒利益 民法 理論基礎 權利能力

學者一致公認胎兒利益應受民法保護，但民法保護胎兒的依據(jù)是什么卻眾說紛紜。探討該問題對解決我國目前在胎兒保護問題上的立法空白將大有裨益：既能解開胎兒利益為何應受民法保護的困擾，又能合理確定我國未來民法典保護胎兒利益的立法模式，

一、民法學界的理論觀點

法學界關于胎兒保護的理論基礎中比較有影響力的學說有權利能力說、法益說和權利說。

（一）權利能力說

“民事權利能力”是大陸法系民法的基石，用以確定民事主體資格，有權利能力者有民事主體資格，享有民事權利，承擔民事義務。該說沿襲大陸法系民法傳統(tǒng)，認為決定胎兒利益能否得到民法保護的關鍵在于是否承認胎兒具有民事權利能力及承認胎兒有多大范圍的權利能力：承認胎兒有完全權利能力，則胎兒能獲得全面的民法保護；承認胎兒有部分權利能力，則胎兒僅在特定情形下方能得到民法保護；否認胎兒有權利能力，則胎兒不能獲得民法保護。該學說在部分大陸法系國家民法典中得到印證，并因此形成三種關于胎兒利益保護的立法體例：

1．總括保護主義。認為只要胎兒活著出生，即具有和自然人一樣的民事權利能力。如《瑞士民法典》第31條：“子女，只要其出生時尚生存，出生前即具有權利能力。”

2．個別保護主義。即并不概括承認胎兒的權利能力，僅在特定情形下，如損害賠償、繼承等承認胎兒具有和已出生的自然人一樣的權利能力，便于胎兒行使權利。如《日本民法典》第721條：“胎兒，就損害賠償請求權，視為已出生?！薄兜聡穹ǖ洹返?923條：“在繼承開始時尚未出生但是已經(jīng)受孕者，視為在繼承開始之前已出生?！?/p>

3．絕對主義。即否認胎兒具有任何權利能力，堅持自然人民事權利能力始于出生的理論。如我國《民法通則》第9條：“公民從出生時起到死亡時止，具有民事權利能力，依法享有民事權利，承擔民事義務?！?/p>

（二）法益說

有學者認為權利與其他法益有劃分之必要，權利僅限于名義上被稱作權利者，屬于廣義法益的核心部分，其余民事上的利益均稱其他法益。 究竟何謂“法益”，學者至今未能達成一致，但“法益說”卻在眾多理論中脫穎而出，受到諸多學者的追捧。

德國民法理論中將法益說稱之為“生命法益保護說”，并在司法實踐中用作保護胎兒利益的判決理由。如“醫(yī)院輸血案” ，該案中，被告上訴稱本案不能適用《德國民法典》第823條第一款 的規(guī)定，因為“不法侵害他人”應以侵害前有一個未受侵害狀態(tài)的存在為前提，而本案侵權行為發(fā)生之時，原告尚未受胎或出生，并沒有一個得受侵害之未受損害狀態(tài)的存在。生命法益保護說則認為該規(guī)定中所稱的“生命、身體、健康、自由”屬于生命法益，與“所有權或者其他權利”不同，生命法益本身并非權利，對所有權等權利而言，法律設有明確的界限，對權利的損害須以權利在此之前已然存在為前提，而生命法益是先于法律而存在的，任何對人類自然成長的妨礙或剝奪，都構成對生命法益的侵害。 胎兒利益屬于生命法益，任何人對生命法益均享有不受任何妨害或阻礙的權利。

我國目前受學者歡迎的是以楊立新教授為主要代表提出的人身權延伸保護說，認為當民事主體享有民事權利能力時，其人格利益和身份利益通過人身權而享有、維護、支配；當民事主體還未出生前以及消滅以后，作為權利主體是不存在的，但圍繞人身權而存在的先期人身利益和延續(xù)人身利益是客觀地存在于世的，這些法益與人身權利相互銜接，構成自然人完整的人身利益。立法者不承認其為權利，但承認其為合法利益，并予以法律保護，因而成為法律保護的客體。 其核心思想仍是法益說。

（三）權利說

該說從民法保護胎兒的目的出發(fā)，既然法律保護胎兒是為了保護未來民事主體的合法權益，結合胎兒與自然人之間的關聯(lián)性，考慮到司法實踐中關于胎兒利益保護的案件多數(shù)是自然人就其胎兒期的損害提起的，因此，不規(guī)定胎兒的權利能力，法律可直接規(guī)定胎兒的民事權利，同樣可達異曲同工之效果。 前提是胎兒須在活著出生后方可行使其在胎兒期的權利。該學說在部分國家民法典中得到印證，如《德國民法典》第1條規(guī)定：“人的權利能力，始于出生的完成?！眻猿秩说臋嗬芰κ加诔錾?，第884條卻規(guī)定：“撫養(yǎng)人被殺時，其應受撫養(yǎng)之第三人，雖于其時尚為胎兒，對于加害人亦有賠償請求權?！背姓J了胎兒的損害賠償請求權。

德國著名法學家Larenz認為：“一個生物有機體于出生前所受之侵害，對此發(fā)展中生物體之形成及功能所生不利之影響，于其出生后，仍會繼續(xù)。于此情形實可認為一個人因受出生前不利影響之作用，致其健康遭受侵害。民法第一條僅規(guī)定，人之權利能力始于出生，并未規(guī)定其作為生物體之存在，亦始于出生。關于此種對人之生命于出生前階段所為自然侵害而生之損害賠償請求權，須有一個因出生而取得權利能力、權利主體之存在，固不待言?！?當侵權行為發(fā)生時，案件所涉及的問題不是胎兒所受損害的賠償，而是一個生而患有疾病、殘障的人所受損害的賠償。因此，法律可根據(jù)胎兒懷于母體期間所可能遭受損害之情形，確定胎兒相關人身權利和財產(chǎn)權利，當胎兒活著出生后，即可以其名義就胎兒期所遭受的侵害請求損害賠償。

二、對民法學界學術觀點的評析

（一）權利能力說評析

以權利能力作為民法胎兒利益保護的理論基礎，符合大陸法系民法傳統(tǒng)，堅持了民事權利能力制度根基，有利于維持法律體系的完整，易于為大陸法系學者所接受，而且該說無需確定胎兒利益的具體范圍，解決問題方式相對簡單，能更為全面保護胎兒利益。因此該學說在相當長的一段時間里成為學界主流觀點，現(xiàn)在仍有較多學者贊成該學說。但胎兒畢竟是尚未出生的“人”，賦予胎兒權利能力，在現(xiàn)今權利能力制度下會產(chǎn)生許多問題：

1、我國《民法通則》第9條明確規(guī)定自然人民事權利能力始于出生，以“出生”的法律事實作為自然人享有民事主體資格的條件，尚未出生的胎兒屬于母體的一部分，當然不具有民事權利能力，若承認胎兒具有民事權利能力顯然與現(xiàn)行法律規(guī)定相矛盾；

2、民事權利能力又稱為民事權利義務能力，包括民事權利能力和民事義務能力，承認胎兒有民事權利能力，根據(jù)權利義務一致性原則，確定胎兒享有民事權利的同時，為胎兒設定義務成為可能，而使胎兒承擔法律義務與法律保護胎兒利益的初衷不符；

3、確認胎兒權利能力，全面保護胎兒利益可能動搖我國計劃生育國策：胎兒具有權利能力，其生命利益當然受法律保護，其結果將意味著胎兒中途夭折時（流產(chǎn)）會將引起侵害生命權（甚至殺人罪）的法律運用，這顯然與我國計劃生育國策和優(yōu)生優(yōu)育的政策導向不相容。

基于對胎兒權利能力引發(fā)的種種問題的擔憂，有學者反對將民法保護胎兒的基礎建立在權利能力之上，認為“如果在胎兒利益的保護上仍固守權利能力制度，不僅難以周到地保護胎兒的利益，而且會因固守權利能力制度而限制法律的進步與發(fā)展。” 有學者甚至因而對權利能力存在的合理性提出懷疑，如曾世雄先生認為，權利能力的設置并非為民法上不可或缺的制度。

（二）法益說評析

法益說理論來自于司法實踐，具有實效性優(yōu)勢，且該理論有較強的“理性主義”傾向，具有自然法的特點，適用范圍靈活，英美法系國家和部分大陸法系國家運用該理論在個案中成功解決了胎兒損害賠償問題，我國司法實踐中也曾以此為基礎，較為成功地解決了死者利益保護問題。但筆者以為，該學說也存在許多問題：

1．法益說理論過于抽象，與法律規(guī)范所要求的嚴謹性不符。學者目前在“法益”的界定及其與“權益”、“權利”、“利益”之間的關系上還存在很大分歧，尚未形成共識?！胺ㄒ妗币辉~本身抽象性強，難以準確界定其適用范圍，將其作為法律術語用于保護胎兒利益，與法條本身的嚴謹性要求不符。

2．法益說可操作性差，給司法實踐帶來難題。該說來自于司法實踐，為解決現(xiàn)實問題而形成的理論，缺乏理論根基。其以胎兒為生物學上的生命及胎兒與人的關系作為論證基礎，過于理論化，與倫理道德的聯(lián)系過于緊密，難以在訴訟中得到正確運用。而且該說適用范圍的廣泛性使得法官自由裁量權缺乏有效規(guī)制，在我國目前法官專業(yè)素質(zhì)普遍不高的情況下，很難在司法實踐中正確運用該理論解決實際問題。

3．法益說理論所解決的重點問題是法律為何要保護胎兒利益，強調(diào)因胎兒享有法定利益而當然受法律保護，而就如何保護問題卻始終未能明確說明。民法如何確認胎兒該項法益，胎兒該項法益存身何處，在大陸法系國家立法傳統(tǒng)下，法益說難以給出確定答案，其理論也難以融于大陸法系民法體系之中，使得其所謂胎兒“法定利益”師出無名。

（三）權利說評析

“權利說”得到部分學者贊同，也在部分國家的立法中得到肯定，原因在于此觀點繞開了權利能力制度因“出生”的限制在胎兒保護問題上所表現(xiàn)出的無能乏力的窘境，通過比較分析各國司法判例和實踐經(jīng)驗，根據(jù)胎兒利益保護的實際需要，明確、具體地解決了胎兒哪些利益應受法律保護的問題，個案上彰顯了公平與正義的法律理念。但此觀點也并非無懈可擊：

1．權利說理論以英美法系國家判例法為基礎，有針對性地解決胎兒的權利范圍問題，對于以成文法為傳統(tǒng)，在人格、權利能力體系下構建人法制度的大陸法系國家而言，權利說并未從根本上說明胎兒何以能夠享有該權利，缺乏理論基礎，其是否能真正解決胎兒利益保護問題，在大陸法系國家充分發(fā)揮實際作用還值得懷疑。

2．權利說難以全面保護胎兒利益。該說大致確定了胎兒的權利范圍，在法律適用上簡單明了，但畢竟立法者受立法水平及社會發(fā)展狀況的限制，難以窮盡對胎兒權益的羅列。各國法律條文的多寡，內(nèi)涵的大小體現(xiàn)出各國胎兒利益受保護的范圍的不同：《德國民法典》規(guī)定了2項（繼承權、損害賠償請求權）、《日本民法典》規(guī)定了3項（損害賠償請求權、繼承權、受遺贈權）。實踐中德、法等國家司法不斷突破原有法律規(guī)定的權利范圍，人們圍繞胎兒到底應該享有哪些權利而爭論不休，由此可見該說具有明顯的適用局限性。

3．權利說中提及的權利主要為請求權，如胎兒損害賠償請求權，是以侵權責任法為切入點，以侵權責任的構成要件為標準來判斷是否構成對胎兒利益的侵害，胎兒是否具有權利能力問題似乎并不在討論范圍內(nèi)，但實際上仍存在一個類似問題，即侵權責任的成立，是否以侵害行為發(fā)生時存在一個具有權利能力的被侵權人為要件。享有民事權利應以取得民事權利能力為前提，自然人何以享有胎兒期的民事權利是法律確認胎兒權利時必須明確的。

三、我國民法保護胎兒應采用的理論基礎

法益說和權利說都具有一定的合理性，但都未能以法律主體為核心構建解決機制，與近現(xiàn)代民法所極力捍衛(wèi)的主體人格獨立、權利本位的理念相悖。相比之下，筆者認為權利能力說更能從根本上解決問題，我國未來民法典可采權利能力說解決胎兒保護問題，但需就權利能力作技術處理，即堅持“活著出生規(guī)則”，胎兒只有在活著出生后，方可取得其在胎兒期間的權利能力。理由如下：

1．肯定胎兒的權利能力，確認其民事主體地位，是現(xiàn)代民法民事主體制度發(fā)展的必然趨勢。權利能力的演變過程就是人類解放的過程，即人從完全不具有權利能力（奴隸），到具有部分權利能力（“半人”），到具有完全權利能力（民法自然人）。 從民法確認民事主體的進程來看，民法并非自始就將現(xiàn)實世界的一切實體都確立為法律關系主體，都賦予其權利能力的，而是在立法政策的作用下，依其特殊認識選擇一定的實體。 民法確認胎兒的民事主體地位，是因為胎兒雖在母體之中，但他終究要脫離母體而獨立，成為民法上的獨立“人”，對胎兒利益予以保護實際上就是對法律“人”的保護。隨著現(xiàn)代人權理論的發(fā)展，部分國家或地區(qū)已經(jīng)在立法上確立了胎兒的主體地位。

2．部分學者基于權利能力的束縛所主張的權利能力無用論，筆者不能茍同?！皺嗬芰Α备拍钍紕?chuàng)于德國，是對古羅馬法中“人格”這一更偏重于哲學意味的概念的替代，“任何人……既有權要求別人尊重他的人格，也有義務尊重別人?！?只是權利能力相對于人格而言，含有更多技術上的考慮，權利能力的本質(zhì)內(nèi)涵是體現(xiàn)法律對人性的尊重與肯定，而非簡單的哪些主體適用民法，哪些主體不適用民法的問題。胎兒盡管還不是法律意義上的“人”，但從受孕時起，他就是一個獨立的，區(qū)別于母親的生物體，其與母親的相對獨立性決定了法律不能否認其具有部分人格，不能否認對其利益進行保護。

3．以“活著出生規(guī)則”限定胎兒的權利能力符合理論及實踐需要。探討胎兒的權利能力問題并非純粹為了保護胎兒，而是保護未來民事主體的民事權益。法律作為沖突的處理規(guī)則，若其不能有效地保護公認的需要保護的利益，就應質(zhì)疑其設計的合理性，并予以完善。在胎兒利益保護問題上，我們無需狹隘地理解權利能力始于出生規(guī)則，也無需為保護胎兒而對權利能力制度肆意地摧毀，僅需在胎兒權利能力問題上附加“活著出生規(guī)則”即可使因賦予胎兒權利能力所帶來的諸多問題引刃而解。

（1）有學者認為賦予胎兒民事權利能力有悖權利能力始于出生的法律邏輯。事實上，在胎兒權利能力問題上，堅持“活著出生規(guī)則”，使其與自然人民事權利能力始于出生的傳統(tǒng)說法相吻合，既保護了胎兒利益，也維護了大陸法系民法概念的嚴謹性和民法理論體系的完整性。分析大陸法系國家民事立法就會發(fā)現(xiàn)，只要涉及胎兒利益保護，都無一例外地附加規(guī)定“出生”或“非死產(chǎn)”條件。

（2）有學者認為賦予胎兒權利能力，就有可能為胎兒設定義務，而胎兒承擔法律義務有違法律保護胎兒的初衷。筆者認為這種擔憂完全沒有必要：首先，迄今為止各國就胎兒問題的爭論僅限于對胎兒利益保護問題，立法、學說及司法實踐中從不討論胎兒的義務能力問題，即對胎兒利益的保護當然地排除義務的承擔。其次，在“活著出生規(guī)則”限定下，胎兒活著出生后，就其胎兒階段所獲得的權利能力，與自然人權利能力并無差異，既然剛出生的嬰兒（自然人）具有權利能力，可以承擔法律義務，那么已出生的自然人承擔其在胎兒階段所產(chǎn)生的法律義務當然無法律障礙了。最后，自然人在胎兒階段所能產(chǎn)生的法律義務都是法定義務而非約定義務，細數(shù)起來少之又少，若確實有失公正完全可以通過法律規(guī)定予以排除掉。

第7篇：保爾的事跡范文

論文關鍵詞 兒童權益 最大利益原則 人格尊嚴 非歧視 參與權

兒童，在國際法中一般指不滿18周歲的未成年人。他們充滿好奇，充滿生氣，充滿希望。兒童時代應該是快樂學習，單純生活，健康成長的階段，但是，對于許多兒童來說，童年的現(xiàn)實卻與此大不相同。佛山一五金城里，年僅2歲零4個月的小悅悅先后兩次遭車碾壓，后送往醫(yī)院搶救無效身亡，貴州畢節(jié)市，5名男孩被發(fā)現(xiàn)死于街頭垃圾箱內(nèi)，當?shù)鼐秸{(diào)查后表示，5名男孩是因在垃圾箱內(nèi)生火取暖導致一氧化碳中毒而死。深度反思該事件背后所呈現(xiàn)的國家法律所存在的問題。怎樣將孩子安全做到最好，從而避免悲劇的此次重現(xiàn)？我認為，對于社會上頻頻出現(xiàn)的兒童因缺少看護而意外死亡的事件，不能停留在道德批判，只呼吁通過立法來懲罰”見死不救”，而完全忽視另一個最重要的方面：應該真正把孩子作為一個權益主體來對待，這樣才能全面體現(xiàn)全社會對兒童的保護。中國作為聯(lián)合國《兒童權利公約》的簽字國，應該使該公約條例具體化并在我國真正得以實施。

《兒童權利公約》于1989年11月20日獲得聯(lián)合國大會通過，是第一部有關保障兒童權利且具有法律約束力的國際性約定，明確了各國兒童應當享有的各項基本權利。兒童權利，也即兒童人權，是人權的重要組成部分。1948年《世界人權宣言》有專門條款規(guī)定了對兒童權利的保護，另外還有不少條款與兒童權利有密切聯(lián)系。傳統(tǒng)上兒童被看做是法律保護的客體，而兒童人權的觀念則是將兒童看做是權利的主體。

我國之前也熱情的參與了公約的起草，并于1990年8月29日簽署，1992年3月2日向聯(lián)合國遞交批準書。同時聲明，中國將在符合其憲法第25條關于計劃生育的規(guī)定的前提下，并據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第2條的規(guī)定，履行公約第6條所規(guī)定的義務。該公約1992年4月2日對中國生效。我國至今已出臺多部法律規(guī)范予以執(zhí)行公約的精神。從國內(nèi)立法方面來看，中國制訂了以《憲法》為核心，包括《教育法》、《義務教育法》、《殘疾人保障法》、《未成年人保護法》等在內(nèi)的一系列與兒童的生存、保護和發(fā)展相關的法律、法規(guī)，為兒童應享有的各項權利提供了一系列的法律保證。但是也不可忽視其中存在的一些不足之處，有些法律看上去很完美，但從來就沒真正適用，或者說它們基本無法適用。要想在國內(nèi)尋找能夠維護兒童權利，保障兒童人權，將國際公約落實到實處，我們要首先對照國際公約中一系列原則來審視國內(nèi)兒童權利保護之現(xiàn)狀。

一、兒童最大利益原則

該原則深入表意有三個角度理解。第一，明確指出兒童應作為個體出現(xiàn)在人們?nèi)后w中，受到加倍的保護和優(yōu)先權，兒童雖說是父母生育培養(yǎng)下的幼小群體，但是不應該當成是父母的財產(chǎn)對待，子女和父母在法律面前享有公平公正的權利，是彼此平等的，禁止父母憑你溺愛或疼愛的理由對兒童實行暴力毆打等過激行為；第二，此項原則權威在各國兒童保護立法和司法提出的階級之上。實際上，兒童最大利益原則已經(jīng)貫穿于兒童權利保護的有關條款之中，落實到了兒童權利、權益的各環(huán)節(jié)當中，針對點滴行動均在法律保護的范圍之中，具有法律效力。有一點不容置疑，孩子夭折，長輩所經(jīng)受的磨難和艱辛絕對超出所有人，然而也不能出現(xiàn)輕視或不在乎的態(tài)度，存在部分兒童盡管身處家長的身邊同樣會出現(xiàn)意想不到的突然事件，特別是常年外出拼搏的農(nóng)民的孩子，得不到家長的指導和關心，成長教育道路更為挫折。

對于兒童的保護并不是一個家庭個體的問題，對兒童應有的保護和監(jiān)護應上升到社會的層面，國家的層面，家庭親權應上升到一種“國家親權”。當家庭沒有能夠及時承擔好保護孩子的責任，國家和社會要予以介入，保護社會弱勢者的個體權利和尊嚴，是國家的責任和義務?！秲和瘷嗬s》全面確立了對兒童監(jiān)護的社會支持和國家公力救濟原則。同時，這與兒童監(jiān)護中父母首要監(jiān)護原則并不矛盾，它反映了在對兒童監(jiān)護中兒童最大利益原則的本質(zhì)要求。我們再看”小悅悅”事件中小悅悅被碾壓之后醫(yī)院的高額醫(yī)療費，以及如今中小學高額學費下導致農(nóng)民工子女失學，國家與政府在兒童權益保護方面的失職可見一斑。我們需要憲法和法律去保護和調(diào)整，同時法律能為保護兒童權益做多少，很大的程度取決于社會的一種共識，而這種共識又是一個逐步形成的過程。這就需要整個社會去不斷的努力，使我們的下一代都能享受他們應有的利益。

二、生命、存活與發(fā)展權原則

1924年，《日內(nèi)瓦兒童權利宣言》首次規(guī)定了兒童需要特殊照顧的條款。兒童為什么如此被重視和愛護，關鍵在于兒童權利和成年人不一樣，比如：兒童的辯解和爭論能力較差，其自身權利難以保護，極易被侵犯；所有權利必須由成年全體協(xié)助維護才可以得以長久；因為年齡緣故，某些權利無法親自享受；在我們生活的實際實行中，兒童享有的法律保護同別的成年社會群體的權利是同樣的，沒有特別明顯的差異，造成司法人員不容易分別出而哦它能夠好成人的權利界限，經(jīng)常依照同樣的思維模式執(zhí)行和對待，所以，造成，兒童權利出現(xiàn)嚴重的忽略。

除了生命安全全，兒童的心理健康也應受到保護。兒童心理脆弱，作為人的尊嚴極易受到傷害。諸如體罰、諷刺、侮辱、侵犯隱私等對其尊嚴的侵犯，致使兒童體驗到不公平、焦慮及自卑。長期如此，兒童的精神世界難以健康成長。對兒童生命尊嚴的維護，應成為兒童保護的重要方面。身處國內(nèi)戶外時，時常發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長習慣在露天或人群中發(fā)為孩子隨地大小便，一方面在不知不覺中侵犯了兒童應有的相關權益保護，另一方面給兒童健康成長道路抹上了污點，失去了人生價值觀、尊嚴觀。兒童也是我們公民中的一員，也有合法的中華人民共和國公民，應在一定區(qū)域和空間上保證兒童的地位、形象以及個人尊嚴。《兒童權利公約》第16條規(guī)定：“兒童的隱私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干擾，其榮譽和名譽不受非法攻擊?！痹摲蓷l紋明確指出，中國兒童應具有和享有一定的個人生命尊嚴不遭受外界侵犯和約束的權利。不允許在未經(jīng)兒童本人同意的情況下，各位家長私自通過某些不合理行為約束兒童、限制兒童，這是不符合法律規(guī)定的，侵犯了兒童權利公約法。所以，成人應以兒童的生存和未來成長道路為出發(fā)點，尊重兒童所具有的基本尊嚴，為兒童未來鋪平健康道路。

三、非歧視原則

在剛剛討論的內(nèi)容中，已經(jīng)涉及到兒童機會平等和分配正義的問題，這就關乎非歧視原則的落實了。由于中國的貧困并未消除，不夠發(fā)達的經(jīng)濟狀況導致了一部分兒童難以獲得平等的健康權和受教育權，地區(qū)之間，城鄉(xiāng)之間兒童的生存、保護的發(fā)展的條件與水平存在很大差異，未成年人的保護工作發(fā)展仍很不平衡。在許多經(jīng)濟落后地區(qū)還依然存在嚴重的“重男輕女”的現(xiàn)象，一些女孩面臨著被遺棄，虐待，失學的危險。這便涉及到整個社會更新觀念的問題，更新觀念是完善法律保護的基礎。同時，立法和司法實踐中貫徹非歧視原則，以法律形式確立相關的制度救濟，建立系統(tǒng)的兒童福利制度，將兒童權益的保護進一步的社會化，公法化。

四、兒童參與原則

兒童最大利益原則的性質(zhì)決定了兒童應當享有社會生活的參與權。兒童是活動者，是通過活動來反思學習發(fā)展自身的，同時兒童也是社會生活的一員，是積極主動參與社會生活的主體。保障兒童的社會參與權是兒童健康成長的基礎。在《兒童權利公約》第12條第一款中規(guī)定了尊重兒童意見的原則：“締約國應確保有主見能力的兒童有權對影響到其本人的一切事項自由發(fā)表自己的意見，對兒童的意見應按照其年齡和成熟程度給以適當?shù)膶Υ??！眱和毩⒁庵颈磉_的最大障礙來自成人的固有看法：兒童是不成熟不完善的，其想法是幼稚的。這些偏見不僅造成了兒童的話語權被剝奪，更導致屢見不鮮的無視兒童人格的狀況。

第8篇：保爾的事跡范文

2、致突變實驗，無。

3、Ames實驗，陰性。

應用二氧化氯的優(yōu)勢：

易溶于水，但不水解，溶解度是氯氣的5倍

殺菌力強

能迅速地殺死病毒、細菌、原生生物、藻類和真菌

能有效地殺死賈弟蟲孢子、隱孢子和孢子形成菌

PH適應范圍廣，能在很寬的PH范圍內(nèi)保持很高的殺菌效率

不會產(chǎn)生有機氯化物，不會形成三鹵甲烷

不會與氨反應

能快速去除水中鐵及錳

能破壞酚、硫化物、氰化物和其它許多有機物

具有漂白脫色作用

腐蝕性低

ClO2結構中有一個帶有孤對電子的氯氧雙鍵結構，極不穩(wěn)定，光反應會產(chǎn)生氧自由基，具有強的氧化性。下表列出了二氧化氯與其它氧化類消毒劑的氧化能力，亦即殺菌能力的比較（用有效氯表示）。

氧 化 劑

ClO2

H2O2

NaClO2

KMnO4

Cl2

NaClO

氧化能力

263%

209%

157%

111%

100%

93%

國外大量的實驗研究顯示，二氧化氯是安全、無毒的消毒劑，更無三致效應（致癌、致畸、致突變），同時在消毒過程中也不與有機物發(fā)生氯代反應生成可產(chǎn)生三致作用的有機氯化物或其他有毒類物質(zhì)。

由于二氧化氯具有極強的氧化能力，在高濃度時（500mg/l）會對健康產(chǎn)生不利影響。當使用濃度低于500mg/l時，其影響可以忽略，在100mg/l以下時不會對人體產(chǎn)生任何的影響，包括生理生化方面的影響，對皮膚亦無任何致敏作用。事實上，二氧化氯的常規(guī)使用濃度要遠遠底于500mg/l，一般僅在幾十mg/l左右。因此，二氧化氯被國際上公認為安全、無毒的綠色消毒劑。

穩(wěn)定性二氧化氯通過活化釋放出游離態(tài)二氧化氯，游離態(tài)二氧化氯不穩(wěn)定釋放出新生態(tài)氧原子；新生態(tài)氧原子具有強烈的氧化作用，其通過氧化微生物、細菌細胞中可溶性部分（包括酶系統(tǒng)）而達到快速抑制微生物蛋白質(zhì)的合成，殺滅細菌、病毒的目的。

國內(nèi)外許多的研究結果表明，二氧化氯在極低濃度（0.1mg/l）下，即可殺滅許多種諸如大腸桿菌、金黃色葡萄球菌等致病菌。即使在有機物等干擾下，在使用濃度為幾十mg/l時，也可完全殺滅細菌繁殖體、肝炎病毒、噬菌體和細菌芽胞等所有微生物。而且二氧化氯的殺菌效果受環(huán)境條件（如溫度、pH和有機物等）的影響比較小，因此，二氧化氯被公認為是最新一代的廣譜、高效的滅菌劑。

作為第四代消毒劑的二氧化氯，高效、安全、無污染，已被世界衛(wèi)生組織列為A1級消毒劑 。

二氧化氯是一種高效氧化劑，而不是氯化劑。它的氧化能力約為氯的2.5倍。二氧化氯對細胞壁有較強的吸附和穿透能力，可以快速地抑制微生物蛋白質(zhì)的合成來破壞微生物。因此，二氧化氯除對一般細菌有殺死作用外，對芽孢、病毒、藻類、鐵細菌、硫酸鹽還原菌和真菌等均有很好的滅殺作用。經(jīng)美國食品藥物管理局（FDA）和美國環(huán)境保護署（FPA）的長期科學實驗，二氧化氯被確認為是醫(yī)療衛(wèi)生、食品加工、食品（水產(chǎn)品、果蔬）保鮮、環(huán)境、飲水和工業(yè)循環(huán)水等方面殺菌消毒、除臭的理想藥劑，也是被世界衛(wèi)生組織（WHO）所確認的一種安全、高效的殺菌劑，國際上公認的氯系消毒劑最理想的更新?lián)Q代產(chǎn)品。

技術指標：

外觀：無色或淡黃色，無懸浮物。

含量：ClO2含量2.0%、4%、6%。

pH值： 8.29.2

二氧化氯（ClO2）含量的測定方法

1。試劑

（1）KI溶液：10%。

（3）H2SO4溶液：2 mol/L。

（6）丙二酸：20%溶液（100克丙二酸加無離子水溶解成500ml）。

2.實驗步驟

（1）硫代硫酸鈉溶液的標定

重復測3次，取3次平均值進行以下計算。

式中：M表示硫代硫酸鈉標準滴定溶液的濃度，mol/L。

V表示滴定消耗的硫代硫酸鈉溶液的毫升數(shù)。

W表示碘量瓶中樣液的毫升數(shù)。

工藝流程：

穩(wěn)定性二氧化氯生產(chǎn)設備主要由供料系統(tǒng)、反應系統(tǒng)和吸收系統(tǒng)組成。氯酸鈉、濃硫酸和雙氧水（或甲醇）經(jīng)供料系統(tǒng)進入反應系統(tǒng)，在一定條件下混合反應生成二氧化氯氣體，二氧化氯氣體進入吸收塔經(jīng)穩(wěn)定劑吸收，生產(chǎn)出穩(wěn)定性二氧化氯水劑。

主要原料：氯酸鈉、濃硫酸、雙氧水、碳酸鈉或氫氧化鈉。

南京理工水夫環(huán)?？萍加邢薰臼悄暇├砉ご髮W科技產(chǎn)業(yè)股份制企業(yè)。公司秉承南京理工大學在二氧化氯研究領域的系列成果，和近十年的產(chǎn)業(yè)化實踐，追求創(chuàng)新與活力，已快速、穩(wěn)健地發(fā)展成為國內(nèi)二氧化氯領域的龍頭企業(yè)。近年來，水夫公司又率先開發(fā)并生產(chǎn)出液體穩(wěn)態(tài)二氧化氯、可直接溶水使用的固體穩(wěn)態(tài)二氧化氯、能維持藥效58小時的長效緩釋型固體穩(wěn)態(tài)二氧化氯等消毒產(chǎn)品，其技術性能、使用性能均達到國際先進水平，應用前景十分廣泛。

設備投資1050萬元，不含土建工程。

第9篇：保爾的事跡范文

一、色彩在兒童食品包裝中的重要性和作用

如今的兒童食品包裝早已不再是以往的傳統(tǒng)理念中的食品包裝，特別是對包裝色彩上的設計與創(chuàng)造顯得更為關鍵。兒童在日常生活中選擇食品之時，一般均是按照食品包裝上的色彩來進行選擇，然后就是察看圖樣及說明字樣。為此，在兒童的食品包裝設計當中恰當運用色彩可以引起兒童普遍的關注。與此同時，食品包裝設計中所運用的各種色彩對兒童來說具有直接的導向作用。食品包裝色彩的搭配、設計以及運用，食品包裝給兒童視覺上帶來的感觀刺激，均可以讓食品更具吸引力與魅力，從而有效激發(fā)出兒童對食品的關注度與購買欲望。所以我們說，在兒童食品包裝設計中，色彩起著十分關鍵與決定性的作用。

二、兒童食品包裝的色彩特征

1、色彩的關注度

目前，市場中的兒童食品包裝樣式繁多，要想設計出更富有吸引力的兒童食品包裝，我們可多從色彩上來全方位切入、多方面聯(lián)想，方可在繁雜的兒童產(chǎn)品中出銳拔萃。我們知道，兒童們的認知能力以及思維能力都是處在一個相對幼稚的階層，兒童一般都是結合色彩對圖形的屬性來識別和判斷的。鑒于此，兒童食品包裝的設計應該采用那些合理化、準確化的色彩，以及可以準確的體現(xiàn)食品中代表的具體含義，促進兒童輕易進行接受和記憶，從而激發(fā)孩子們的興趣與關注，以適應兒童們的審美取向，引發(fā)兒童們內(nèi)在藏有的購物欲望。

2、色彩的趣味性

完美的搭配色彩能夠有效吸引兒童的注意力，可以給兒童傳遞有關食品的信息，還起到很好的辨別作用。在兒童食品色彩包裝設計方面，不但色彩應該充分考慮兒童們的心理，同時，在色彩的展示形象方面以及創(chuàng)新性方面也必須在先決視覺中使兒童出現(xiàn)強烈的趣味性，用各種各樣的色彩去展示食品包裝的趣味性效果和形象，結合兒童們的愛好，包裝色彩的設計應該在全面吸引孩子注意力的同時讓兒童提升知識和發(fā)展智力，引導兒童去探索未知的事物，研究世界與他們自己。

三、兒童對食品包裝色彩的選擇

1、色調(diào)取向

有關心理學家曾經(jīng)提出：年齡在2―3歲這一階段的孩子喜歡鮮艷明亮的色彩，特別是那些對比性強的色彩，也有很多兒童對鮮艷色彩的喜愛會一直持續(xù)到整個孩童時期。所以，在為此階段孩子做色彩設計的時候，應該多選擇一些鮮艷、明亮的顏色。有關研究表明，在孩童時期一般喜歡紅色，更不喜歡黑色、灰色和棕色。而年齡范圍在1～5歲這一階段，對于色彩的喜好并沒有多大的差異，可是到了6周歲以后，便會呈現(xiàn)出性別上的區(qū)別。一般女孩更喜歡淺顏色，喜歡紅色和黃色，之后是橙色、白色和藍色，男孩便傾向于深色調(diào)和重色調(diào)，比如大部分是鐘情于紅色和綠色。伴隨著兒童的年齡的增加，就針對學前時期的兒童來說，暖色調(diào)系列多受到兒童的青睞。在孩子4歲的時候便開始有了非常顯著的先天美感，所以對于色彩的平衡與和諧相對有了更高的感覺。

2、敏感度意識

兒童對某些顏色的隨意性選擇很可能就是來源于最初的視覺，兒童對第一視覺的顏色都非常敏感，一般會被那些色彩艷麗、顏色多樣的食品給吸引。可是在進行食品包裝設計的時候也要注重鮮艷的食品包裝色彩應適當，原因在于如果讓兒童在較長一段時間內(nèi)保持在一個過分艷麗的空間內(nèi)，反而會使兒童出現(xiàn)厭煩的心理。在不相同的年齡階段，孩子對色彩的需要也是不相同的，所以，食品包裝的設計人員可選擇不一樣形狀的修飾進行規(guī)律性地把兒童食品包裝更換色彩。就那些相對較小的孩子來說，可采用那種稍帶顏色鮮艷的色調(diào)，如此還能夠增強兒童視覺上的良好發(fā)育；特別是對于那些已經(jīng)在學校學習了的孩子而言，他們對世界的事物都有了大致了解，因此在他們這一個時期的兒童食品包裝設計中必須要多運用那些色彩清新和雅致的色調(diào)，太過沉悶的顏色在一定程度上會讓位于兒童時期孩子的性格發(fā)生偏移，因此在對食品包裝色彩進行設計的時候要注意選擇符合孩子心理的色彩。

四、仿生色彩在兒童食品包裝設計的應用

仿生物色彩設計關鍵是運用對生物體的相關模擬以及演變來實施的。結合對相關生物顏色的理解，直接的采用生物顏色的關鍵因素，對于生物顏色的本質(zhì)和本真特征以及意義實施更加全面的汲取與演繹。

1、兒童食品包裝中的色彩形式與內(nèi)容異、同原理仿生

在自然界當中，我們發(fā)現(xiàn)生物體的顏色現(xiàn)象在于生物的表面色彩特點及內(nèi)部的特點是相互統(tǒng)一的。選擇采取顏色方式和內(nèi)容互相統(tǒng)一這一理念實施仿生顏色設計，是兒童食品包裝設計中使用最為普遍的方法之一，仿生設計方式能夠讓顏色設計跟兒童們構架起交流的橋梁。例如，香蕉的橙色，橙色有著歡樂、明朗與希望的體驗特性。在日本兒童香蕉飲料包裝中的香蕉圖像以及香蕉的顏色使兒童在第一眼見到果汁時便能夠迅速地和香蕉的美味進行聯(lián)系，這樣一來，就能夠很好地與兒童們的思想產(chǎn)生一定程度的共鳴。而色彩表達形式和內(nèi)容有差異的情況在我們的自然界當中也是很普遍的現(xiàn)象，此類差異性的特征一般會讓兒童有不一般的奇特的心理體驗。結合這種情況來實施的仿生顏色的設計一般可以打破常規(guī)性的思維，如此，更能夠幫助包裝色彩設計進行創(chuàng)新。

2、兒童食品包裝中的生物成色原理仿生

在生物的成色原理當中色素成色和結構生成色是最為關鍵的。我們知道，鮮花通常會因為色素的更變而產(chǎn)生出多才多樣的顏色現(xiàn)象；蝴蝶的漂亮兩翼的顏色就是在于它的結構而生成的，也有著兩類成色原理的綜合運用生成色彩。在兒童食品包裝設計中，生物的成色現(xiàn)象仿生往往就是運用色素成色理念來完成的。生物色彩選擇色素成色這一理念來實施兒童食品包裝色彩設計能夠?qū)嵲诘爻尸F(xiàn)出商品的本真特點。例如，在桔子軟糖包裝中，這一種兒童的桔子糖果所選擇的就是生物成色理念仿生色彩設計，運用的是橘色的商品成色，而小包裝采用的是透明一類包裝紙來設計的，將食品全面、清晰地呈現(xiàn)在兒童眼前，這樣讓桔子的相關特征表現(xiàn)得更加淋漓盡致。此顏色真實貼切，設計十分活潑、鮮明，有效地吸引了兒童們的注意力，很好的激發(fā)了兒童的購買欲望。

五、結束語