公務員期刊網(wǎng) 精選范文 大學畢業(yè)數(shù)學論文范文

大學畢業(yè)數(shù)學論文精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的大學畢業(yè)數(shù)學論文主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

大學畢業(yè)數(shù)學論文

第1篇:大學畢業(yè)數(shù)學論文范文

論文關(guān)鍵詞:集美大學,畢業(yè)設計,畢業(yè)論文,任務書,示例

一、 畢業(yè)設計(論文)題目: 360與qq的競爭戰(zhàn)略分析

二、 畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)定進行日期: 2010 年 12 月 22 日起至 20011 年 6 月 10 日止

三、 畢業(yè)設計(論文)進行地點: 集美大學誠毅學院

四、 任務書的內(nèi)容:

目的: 1. 培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論與專業(yè)知識,在指導教師指導下,提出有一定理論意義與實用價值的問題,分析并解決問題。2. 培養(yǎng)學生獨立檢索、翻譯本專業(yè)外文資料的能力。3. 初步具備搜集、整理、篩選信息資料的能力,初步掌握科學研究的基本方法,了解科學研究論文的寫作技巧與規(guī)范化要求,受到科學研究的初步訓練。4.通過該論文的撰寫,對360與qq的競爭戰(zhàn)略有一個較全面的了解,并搜集相關(guān)案例進行實證分析,加深對360與qq的競爭戰(zhàn)略進一步分析。

任務:

1)提出選題《360與qq的競爭戰(zhàn)略分析》的初步設想。

2)搜集、整理與論文有關(guān)的、充分的、準確的文獻資料,擴充查閱范圍。

3)構(gòu)思論文框架,編寫論文提綱,向指導教師提出開題報告。

4)分析、篩選已有的信息資料,提出研究設想與計劃。

5)撰寫論文初稿,反復修改,提交初、定稿及打印稿。

6)該文選題有一定的挑戰(zhàn)性,要求作者盡量挖掘已有的文獻資料,同時根據(jù)需要多閱讀有關(guān)激勵理論和人力資源管理的書籍期刊,在論文撰寫過程中提高自身科學素養(yǎng),通過案例分析能對中國電信現(xiàn)行激勵機制的現(xiàn)實指導意義作出較有啟發(fā)的論述。

7)完成外文資料的翻譯。

(三)撰寫步驟與時間安排

1.2011.1.7前:按畢業(yè)論文寫作要求進行選題,并與指導教師進行溝通,對選題進行分析并匯報與選題相關(guān)資料的占有情況。指導教師下達“畢業(yè)論文任務書”,對畢業(yè)論文提出明確要求。

2. 2011.1.8-3.8:完成開題報告,就所選課題明確寫作的意義和目的、研究方法和主要研究內(nèi)容、預期寫作進度等。

3. 2011.3.9-3.13:形成畢業(yè)論文寫作粗綱,并提交指導教師審閱。粗綱應反映出論文的基本輪廓、基本觀點及寫作思路。

4.2011.3.14-3.18:根據(jù)指導教師意見,形成寫作細綱,并再次提交指導教師審閱。細綱應能較詳細地反映出論題所包含的論點、論據(jù)及相關(guān)數(shù)據(jù)資料。

5.2011.3.19-4.6:完成外文文獻資料的翻譯及不少于2萬字的讀書筆記的撰寫。

6.2011.3.19-5.6:以細綱為基礎,寫作完成初稿,提交指導教師審閱。

7.2011.5.7-5.22:根據(jù)指導教師對初稿的修改意見,形成畢業(yè)論文正稿,交指導教師批閱。

8.2011.5.23-5.26:定稿并按規(guī)范化要求完成裝袋并上交指導教師;進行答辯準備工作。

9.2011.5.27-6.10:進行畢業(yè)論文答辯。完成導師評語、評審意見、答辯評語及成績評定、匯總上報等工作。

(四)成果要求

畢業(yè)論文要寫出300字左右的中文摘要及相應的外文摘要,畢業(yè)論文全文不得少于6000字。論文應有一定的理論深度和現(xiàn)實指導意義,結(jié)構(gòu)嚴謹,語言流暢,相關(guān)數(shù)據(jù)和專業(yè)術(shù)語運用準確。論文內(nèi)容組成與打印規(guī)范按《集美大學本科學生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》的要求執(zhí)行。

參 考 文 獻

1波特, 競爭論(新版),中信出版社, 2009

2陳明哲 ,動態(tài)競爭,北京大學出版社,2009

3李斯,勞斯特 ,22條商規(guī),山西人民出版社 ,2009

4黃曉斌,網(wǎng)絡環(huán)境下的競爭情報,經(jīng)濟管理出版社,2006

5布里金肖,網(wǎng)絡公司價值評估 ,經(jīng)濟管理,2005

6 陳墨,網(wǎng)絡營銷應該這樣做,機械工作出版社,2011

指導教師簽名:

年 月 日

教研室主任簽名:

年 月 日

學生簽名: