我心飛翔精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的我心飛翔主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：我心飛翔范文
遇霧了，迷惘了，我已失去航向。我該飛往哪方天空？到達(dá)心中那片歸屬地……
—— 題記
陽光明媚的早晨，我理好自己的翅膀，向著在心中早已定好的目標(biāo)，帶著父母的囑托與關(guān)愛，和伙伴們一起無憂無慮地輕裝起程了。路上的風(fēng)景是那樣的美麗，我絲毫不用思考日后的遭遇，初生牛犢不怕虎，輕輕松松的，我在愉快的飛翔，我堅(jiān)信自己一定能順利到達(dá)心中的目的地。正是這股自信的力量，讓我飛在了隊(duì)伍的前面，領(lǐng)頭鳥就是我。
赤日炎炎的晌午，原來是這樣的難熬，絲毫不像想象中的那樣輕松愉快。我渴，我累，我身心疲憊。我想下墜，尋找一絲水的清涼，可，不能。身前，是一片未知的世界；身后，是一群追尾的伙伴。我不能停下來，我停下了它們就會超越我，并漸漸原離我。我無奈，只得再揮上費(fèi)力的一翅，繼續(xù)飛翔。為了未來，忍著累，我無悔。
終于，我已支持不住地面小溪對我的誘惑，飛翔的心，慢慢地下墜，那堅(jiān)強(qiáng)的意志，早已被想象中溪水的清涼所消退。我繼續(xù)在下墜，伙伴，一個個在我頭上掠過繼續(xù)向前方飛去……我，獨(dú)自在小溪邊飲水。果然，當(dāng)我享受夠了溪水的清涼而再揮翅飛翔時，我已落下了可望而不可及的路程。望著遠(yuǎn)處漸漸消失的黑點(diǎn)，我惶恐了，連忙加快翅膀扇動的頻率。然而，落下的行程，一朝一夕是無法追上的。我的心，憂郁。才知道，貪戀小溪會使我失去大海……
又是一天的黎明，我想趁早起程，爭分奪秒地追上落下的距離，靠著天上的啟明星，我迎著涼風(fēng)，展開翅膀，繼續(xù)飛翔。 霧，我遇霧了。不知不覺，原來已經(jīng)是初秋……我只得在模糊中慢慢飛行。天，越來越亮；霧，越來越濃。我終于浸身于茫茫的霧海中。遇霧了，迷惘了，我已失去航向，我將飛往哪個方向，到達(dá)心中的目標(biāo)？我害怕，我害怕自己到達(dá)不了心中理想的目的地，我害怕自己將成為一個沒有真正歸宿的鳥。昔日心中那早已定好的夢想，難道真的只能是一個無法實(shí)現(xiàn)的夢嗎？
彷徨的心讓我在霧中停滯不前。無奈。
漸漸的，在徘徊中我慢慢明白，心中的目標(biāo)，并不一定要有實(shí)物來當(dāng)航標(biāo)，只要心中認(rèn)準(zhǔn)了方向，哪怕眼前的情況有多復(fù)雜，多困難，都將從它們的上方飛過。這不是逃避困難的行為，而是理智不受無謂的影響的表現(xiàn)。人生有太多的困境不是上天給予的，而是自找的，所以才會增添了太多多余的煩惱。我害怕，只因自己給自己的壓力太大，我要飛翔的路程還很長，現(xiàn)在只不過是初程。憂慮太快只會消磨自身的信心，憂愁太早只會減退自己的意志。。我們是應(yīng)該看得遠(yuǎn)，但不應(yīng)該把前程看成陰霾籠罩。你憂郁，也一樣要前進(jìn)，何不干脆以樂觀的心態(tài)去面對未來？快樂輕松的旅途難道不比愁云籠罩的行程跟舒心嗎？
第2篇：我心飛翔范文
春風(fēng)中吹來一絲絲悲傷和內(nèi)疚！春雨帶來一縷縷回憶暢想！不時讓我回想起??！去年的春天里我還是一個不懂事的小孩！！整天在發(fā)白日夢！可是經(jīng)歷了那件事以后我感覺長大了許多！不再幻想一些不切實(shí)際的事情！不在天馬行空般飛行著！而成了一個充滿活力的腳踏實(shí)地青少年！
回想起！當(dāng)時老師幫我補(bǔ)習(xí)時！我總感覺無聊，不想學(xué)，根本就沒必要！甚至感覺老師太煩了！也感覺我父母簡直就是拿錢來投入大海！做一些無謂的事情，我自己成績過的去！不算的最好！也不會差！總而言之就是中上的學(xué)生。
老師給我補(bǔ)習(xí)時對我是一忍再忍。在課堂里我整天跟人講話時！第一次被他看到，只給我使了個眼色。第二次給他看到，就走到我旁邊，咳了幾聲！我也沒理會他，依舊我行我素，他講他的，我講我的。就好像是兩個人在唱對臺戲，真有趣。到第三次，老師忍無再忍了，面色都變黑了。當(dāng)時我都嚇了一跳，沒想到老師哪么在乎我，還我都不以為然,由他去。下課了以后一切事情都出我所料！看來這次我是玩過火了！老師跟我講你聽過事不過三嗎？然而我就當(dāng)作沒聽到，依舊老樣子，擺出死豬不怕開水燙陣式。她見到我這個陣式。他就非常傷心！在此是從上學(xué)我第一次，看到老師哭，我感到非常內(nèi)疚和羞愧，我怎么可以這樣的對老師。在道義上是不仁。然而想起古人云，一日為師，終生為父。尊師重教，是每一個中學(xué)生的美德！而我沒有尊師重道，卻換來老師的淚水！我不可原諒自己，我需要為自己的行為負(fù)責(zé)任！我不能繼續(xù)這樣，我不能讓老師再次流淚。老師跟我沒有半點(diǎn)血緣關(guān)系，卻能如此在乎我。為此我要感謝和回報她，只能用實(shí)際行動。彌補(bǔ)自己的過失，為此我要付出代價。迎接暴風(fēng)雨的洗禮，做一個勇往直前的人，做一個德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>
想著想著一陣春風(fēng)夾著芳草的清新氣息吹來，我俯視著校園里勃勃生機(jī)草地，渾身增添無窮的力量.我將全新的投入，為自己打造一片新天地,讓我在天空翱翔把！
第3篇：我心飛翔范文
[教材指向]蘇教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》語文（必修一）——《月是故鄉(xiāng)明》專題“積累與應(yīng)用”
一、 活動說明
1 活動名稱：《走進(jìn)家園，我心飛翔》
2 活動主持：朱其清（教師）
3 活動課時：一課時
二、 活動依據(jù)與設(shè)計(jì)意圖
1 理論依據(jù)：《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》規(guī)定：綜合實(shí)踐活動作為高中課程結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，其開設(shè)的目標(biāo)就是要讓學(xué)生保持獨(dú)立的持續(xù)探究的興趣，讓他們獲得參與研究、社會實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會分享、尊重與合作等。此外，高中語文“課程理念”指出：“高中語文課程，應(yīng)注重應(yīng)用，加強(qiáng)與其它課程的溝通，以適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)生自我發(fā)展的需要?！?/p>
2 設(shè)計(jì)意圖：聆聽音樂，品味詩文可以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)一步加深對《月是故鄉(xiāng)明》專題內(nèi)涵的理解。
三、 活動目標(biāo)
1 學(xué)生通過對有關(guān)鄉(xiāng)愁的音樂與古詩文的感受和理解，在真善美的音樂藝術(shù)世界里陶冶情操，在潛移默化中建立起對家鄉(xiāng)的摯愛之情。
2 培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力和收集篩選信息的能力，促進(jìn)學(xué)生形成“自主、合作、探究式”新型學(xué)習(xí)方式并從中獲得集體主義精神營養(yǎng)。
四、 活動準(zhǔn)備
1 再讀《月是故鄉(xiāng)明》專題文章，加深對專題內(nèi)涵的理性認(rèn)識。
2 將全班分成4個小組，明確各組組長，指導(dǎo)他們按下列四個內(nèi)容分配本組成員具體任務(wù)，做到“事事有人做，人人有事做”。即：思鄉(xiāng)名句詩文搜集（鼓勵自創(chuàng)）；介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)、風(fēng)俗、人情；演唱思鄉(xiāng)歌曲；理性思考“家園、家、家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)”等概念內(nèi)涵，并形成文章。
3 相關(guān)多媒體教學(xué)設(shè)備。
五、 活動過程
[活動序幕]活動開始，主持人開場白
“很想念家里——似乎是有點(diǎn)沒出息?！钡共皇翘貏e害怕高中艱難的學(xué)習(xí)生活，而是惦念親人，想故鄉(xiāng)的小徑，故鄉(xiāng)的月夜……
因?yàn)槲抑馈皼]有故鄉(xiāng)的人身后將一無所有”，外面的“金窩銀窩不如家里的草窩”呀，我也知道自己“離家也許是出自無奈”，可我更知家是“我今生今世的證據(jù)”呀！
好，不再說了吧，要落淚了。真想念我的家！還是讓我們走進(jìn)家園，讓心飛翔吧?。ǔ鍪菊n件）
[課件說明]
首頁頁面描述：頁面背景呈天藍(lán)色，上部正中位置是金黃色且具立體感的醒目藝術(shù)字“走進(jìn)家園，我心飛翔”，其下是一行白色副標(biāo)題“《月是故鄉(xiāng)明》專題實(shí)踐活動課”以及組長、設(shè)計(jì)者等信息；左旁是一排大雁展翅翱翔；下部是高低起伏的群山；背景音樂：薩克斯《回家》。
第一幕：詩文與思鄉(xiāng)——句句是鄉(xiāng)思，拳拳故園情
[主持人串詞]剪不斷，理還亂，是鄉(xiāng)愁，別是一般滋味在心頭！自古以來，“家園之思，思鄉(xiāng)之情”一直是詩家詞手抒寫的對象，那就讓我們從古詩文中去體會那一份濃濃的思鄉(xiāng)之情，家園之思吧！（出示課件）
[課件說明]
字幕：詩文與思鄉(xiāng)（頁面上部） 效果：慢速放大
字幕：句句是鄉(xiāng)思，拳拳故園情（頁面正中） 效果：快速展開
1 思鄉(xiāng)名句詩文接龍：（課外搜集思鄉(xiāng)詩文名句或自創(chuàng)）
全班四個小組輪流競誦：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”……
[原創(chuàng)個案展示]
許南南《家·我》（小詩）：
If home is一首和諧的鋼琴曲/我就是跳動的音符/If home is一株繁盛的的牡丹花/我就是芬芳的花蕊/If home is一首雅致的散文詩/我就是那清秀的字符/If home is一片廣闊的凈土/我就是一枝可愛的蒲公英/飄得再遠(yuǎn)，終會回到家的懷抱！
附：[課后鑒賞體會]
徐軍《活動隨想》：
真不敢相信自己的耳朵，這全然不像是一個高中生，我覺得他們是詩人，是散文家！
2 配樂朗誦：《今生今世的證據(jù)》（學(xué)生原創(chuàng)），背景音樂《秋日私語》
今生今世的證據(jù)
繆妍
時間像云雀般蹁躚，
夢的小舟在記憶的長河中暢游，
故鄉(xiāng)啊，故鄉(xiāng)！
為何你讓我如此的魂?duì)繅艨M？
……
當(dāng)我老了，白發(fā)蒼蒼，倦意綿綿！
在你的小河邊，火爐旁，樹蔭下……
慢慢回憶，靜靜訴說：
我對你一生的眷戀與牽掛。
……
故鄉(xiāng)啊，故鄉(xiāng)！
你為何讓我如此的沉迷依戀？
莫非，
你是我今生今世的證據(jù)呀??？
附：[課后鑒賞體會]
汪會雪《走進(jìn)家園，我心飛翔》：
站在我眼前的，好像不是我的同學(xué)，而是一位深情的詩人！她用純真的語音，用對故鄉(xiāng)的摯愛之情，把我的心帶回了我的家，回家的心快要飛了……
3 配樂詩朗誦欣賞：余光中的《鄉(xiāng)愁》（出示課件）
[課件說明]一片湛藍(lán)的大海上一葉扁舟隨風(fēng)飄流，船帆晃動，詩句與朗讀同步滾動向上（Flas）；皓月當(dāng)空，海岸上幾棵楓樹，蒼翠繁茂；背景音樂《春江花月夜》。
附：[課后鑒賞體會]
張曼芝《參悟鄉(xiāng)愁》：
我默視著電腦屏幕上那飄流的扁舟、晃動的船帆，聆聽著《鄉(xiāng)愁》朗誦者那哀怨的聲音，我的心碎了，淚水模糊了我的視線，教室里沉默著，沉默著……
第二幕：誰不說俺家鄉(xiāng)好（介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)、風(fēng)俗、人情）
[主持人串詞]余光中先生帶著他的鄉(xiāng)愁站在海峽的那一頭深情地眺望著祖國，眺望著家鄉(xiāng)?！熬怨枢l(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事”，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、老樹、老街、老房子、庭院門前的池塘，房屋后面的菜畦，那一塘的荷花，那童年的風(fēng)箏，夕陽的余輝和裊裊的炊煙，母親呼兒喚女的聲音，這一切的一切，你是否發(fā)現(xiàn)它們的美了呢？就讓我們說說自己的家鄉(xiāng)吧?。ǔ鍪菊n件）
[課件說明]藝術(shù)字：誰不說俺家鄉(xiāng)好效果：慢速放大
圖片：選取我校一景
[原創(chuàng)個案展示]
許南南《俺們老舍的扁豆》：
扁豆是俺們老舍人的驕傲！
十月，正是扁豆生長的旺季，枝架上掛滿彎月似的扁豆。清晨時，它滿身露水，經(jīng)過一夜的洗滌，它越發(fā)綠得可愛，像淘氣的小孩在嬉水；那裊裊的藤蘿，青青的豆葉，紫花白花開成串，在架子上搖搖曳曳，煞是好看。俺們老舍的扁豆遍布全國各地，各大超市隨處可見。它可是我們老舍人的驕傲喲！
蔡金寶《四鰓鱸魚》：
提起家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，想必大家一定知道我們家鄉(xiāng)的鱸魚吧！可你們不一定有我了解得多，下面我就來給大家介紹一下：它產(chǎn)于灌河中下游。魚身呈青灰色，兩側(cè)和背鰭上有黑色斑點(diǎn)，因鰓蓋上有一條較深的折皺，外觀好象是四個鰓，得名“四鰓鱸”。常見每條3—5斤左右，大者可達(dá)數(shù)十斤。每年“芒種”前后，為鱸魚最肥美季節(jié)。此時，你若到市面上走走，隨處可見。它肉質(zhì)潔白肥嫩，烹調(diào)后肉似蒜瓣，湯汁呈乳白色，濃稠粘唇，清香似桂花散氣。色、香、味均佳，可與“松江鱸魚”媲美。
附：[課后鑒賞體會]
楊春雨《讓我難忘的一堂課》：
各組代表都上臺發(fā)言了，家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，經(jīng)過同學(xué)們咀嚼后，就別是一番滋味在口中了。讓你笑破肚皮的，讓你淚雨滂沱的，真是讓你歡喜讓你憂……就這樣，家鄉(xiāng)的林林總總都被他們用那鄉(xiāng)里鄉(xiāng)氣的語言勾勒了出來。
第三幕：樂海泛舟，家園情思——盡情歌唱我的家鄉(xiāng)吧
[主持人串詞]我愛唱著思鄉(xiāng)的歌，因?yàn)槲蚁肽钗业募亦l(xiāng)。就讓你我的歌聲隨著旋律起航，讓我們的鄉(xiāng)情隨溪水叮當(dāng)流淌！樂海泛舟，家園情思，盡情歌唱我的家鄉(xiāng)?。ǔ鍪菊n件）
[課件說明]字幕：樂海泛舟，家園情思
效果：左側(cè)慢速進(jìn)入
藝術(shù)字：盡情歌唱我的家鄉(xiāng)吧！
效果：翻轉(zhuǎn)式由遠(yuǎn)及近快速
圖片：風(fēng)景——山澗溪水效果：動畫
1 分組演唱有關(guān)家鄉(xiāng)的歌曲：
第一組：吳大偉、邱兆艷《在他鄉(xiāng)》（水木年華）自備音樂光盤伴奏。
第二組：孫莉鈞《遺失的美好》根據(jù)張韶涵的同名歌曲改編。
吉海鷗：笛子伴奏。
第三組：張麗娟《水調(diào)歌頭》。
第四組：王程鵬《在他鄉(xiāng)》根據(jù)水木年華的同名歌曲改編。
[精彩歌詞展示]
孫莉鈞《遺失的美好》：
海的思念綿延不絕/終于和天在地平線交會/淚順著臉龐流下/家鄉(xiāng)的景也漸漸浮現(xiàn)/思念常常很像蝴蝶/美麗的飛/盤旋在我心頭/故鄉(xiāng)的一草一木就是/就是我這一生的證據(jù)/……/只一心認(rèn)定我一生的故鄉(xiāng)/有的思念說不出理由/但就是讓人無法忘掉/在我走近你那一刻/我的心早已經(jīng)不停的顫動/微風(fēng)輕拂過我臉龐/我知道你就在身邊。
2 MTV欣賞：滿文軍《望鄉(xiāng)》
附：[課后鑒賞體會]
李未《心隨歌動》：“孫莉鈞簡直是一個作曲家，一個演員。她用她那美妙而略帶傷感的歌聲，演繹著那至真至情的鄉(xiāng)思，我的心不禁隨著歌聲動了起來，真的有種想哭的沖動！”
第四幕：像作家那樣思考
[主持人串詞]吟誦了飽含鄉(xiāng)情的詩文，唱過了溢滿鄉(xiāng)思的歌曲，留給我們的將是深深的思索，希望大家也能像作家那樣思考我們的家園，思考我們的故鄉(xiāng)?。ǔ鍪菊n件）
[課件說明]字幕：像作家那樣思考
效果：放大進(jìn)入
藝術(shù)字：家、家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)、家園
效果：漸變式縮放
背景圖：劉亮程近照（思考狀）
[原創(chuàng)個案展示]
姜曼《家的感覺》：
記得一位前輩說過：“家不是什么，家就是家?！边@句話一直在我的心頭縈繞。家，一種實(shí)實(shí)在在的感覺。
小時候，家的感覺很簡單，每天都在母親長長的呼喚聲中不情愿的蹭回家。外面是漆黑的天地，屋內(nèi)是暖暖的火爐，我在母親的嘮叨聲中埋頭喝著熱熱的米湯。家便在我小小的心靈中蕩出一絲微微的漣漪。
長大后，在異鄉(xiāng)求學(xué)的日子里，將自己放飛，家便被濃縮成一封封家書，濃縮成一床床厚厚的老棉被，濃縮成一張張燙燙的人民幣……于是在異鄉(xiāng)寒冷的冬夜里，我擁著老棉被安然而臥，如饑似渴地盡享著家的溫馨，家的溫暖。
家，生命的根??！見過許多兩鬢如霜的游子在家鄉(xiāng)田頭熱淚盈眶，見過許多人身背行囊一步一回頭地張望徘徊，我知道那是因?yàn)閷业臓繏觳簧?。于是，身在異鄉(xiāng)，別人一句不經(jīng)意的話語“回家吧”都會讓我淚光盈盈，惆悵滿懷。我總在想，這世間應(yīng)該有好多家吧！要不，哪有“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”之言，哪有“胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝”之說，哪有“狐死必首丘”之語？
是呀，鳥有巢，蟻有穴，人有家。家鄉(xiāng)的一棵白楊，一片暮靄，一座石橋，一方云翳，都該是入夢的東西吧！但愿今宵有夢，夢中回家！
沈彥宏《家》：
家，多么溫馨的字眼。一個寶蓋頭遮住了外面的寒風(fēng)冷雨；一橫三撇是家中人的期盼；向外的兩撇，是離家的人對家的眺望；一個豎鉤把全家緊緊地系在一起。
家是母親沏的一杯熱茶，是童謠，是“西窗共剪”的火燭搖曳，還是“低頭思故鄉(xiāng)”的惆悵。它就是這樣由愛編織的故事，叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。
附：[課后鑒賞體會]
顧洋洋《頓悟》：
像作家那樣思考，多么詩意的句子！這不，臺上的繆妍、沈彥宏，江貝貝等同學(xué)正洋洋灑灑，妙語連珠地解讀著家、故鄉(xiāng)。他們不是作家勝似作家，連我這個平時一向懶于思考的人也受了感染，似乎讀懂了家！
活動尾聲——師生同唱韓紅的《家鄉(xiāng)》
第4篇：我心飛翔范文
小時候，我為這個夢瘋狂過。小時候，也許大多數(shù)小朋友也這樣瘋狂過。那時我六，七歲，才剛上幼兒園。在那時候我經(jīng)常在我奶奶家里住。在我奶奶家的東面有一處矮矮的平房不算太高。我心里想：要飛起來，是不是要在高的地方往下跳呢？我為這件事想了一個晚上。今天，我奶奶剛出去打麻將，我就迅速的跑到了屋里武裝了起來。我頭上帶瓢，身披薄薄的被單，手拿另一個被單，然后我抱了許多枕頭放在了那矮矮的房子下面，以防摔傷。鋪墊好后，然后我躡手躡腳地爬上了房，然后我大喊了一聲“開始起飛！”說完之后，我兩腳一跳，就在這時我手中的被單離開了我的手心，瞬間就掉到了枕頭上，再望望那被單，已經(jīng)飄到了遠(yuǎn)處。我心里報怨到：這該死的被單！這時我眼中已存滿了淚花，但是沒有留下來，而是消失在了眼框中。然后揉了揉眼，又爬上了平房，跳了又跳，老是出來問題。又過了一會兒，我又奮力一跳，沒想到竟然成功了，我慢慢地從空中降了下來。我異常興奮，我高興的跳了起來，大喊“我終于成功了！長大了，我為這個夢努力過。長大了，我很喜歡玩在空中飛行的游戲。我為此買過一架遙控飛機(jī)，讓我感受到了在空中飛馳的，那架飛機(jī)像一只充滿活力的雄鷹在空中翱翔。
我心想：
我要會飛該多好??！我會像小鳥一樣無拘無束，自由自在的在空中飛翔。
我要會飛該多好??！我會飛到海洋的上空，幫助遇難的漁民。飛到沙漠的上空，幫助那些迷路的冒險者。
我要會飛該多好??！我會找一個知心的女朋友，一起牽著手飛向天空。一起望向大地。飛向彩虹，我們坐在彩虹上說說笑笑。
…………
如果真的有那么一天該多好??！
第5篇：我心飛翔范文
蕭瑟和傷感不期而遇，考試失誤的利劍穿空而來，心的屏障不堪一擊，草草吃過晚飯，我默默的走向夕陽，把憂郁的剪影投向藍(lán)天。
不覺來的自己鐘情的小山坡。雖已入冬，草也變的毫無生機(jī)，但卻有幾簇小花倔犟的挺著弱小的身軀，幾只蝴蝶正在于小花翩翩起舞。腦海中突然浮現(xiàn)出李后主的詩句“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！?/p>
恍然中，院方出現(xiàn)了一個黑影，正在注視著夕陽。同伴？我不禁這樣問。我馬上跑過去，走近一看，是他——————退休的語文教師。在夕陽下，他默默地佇立著，雕像一般。歲月，這位高超的雕刻是在老人的額下刻上了一條條的溝壑；風(fēng)霜，這高超的染發(fā)師把老人的雙鬢染白。
太陽已迫近西山，紅紅的，將墜未墜，似乎在欣賞蝴蝶最后一次舞蹈。那瑰麗的陽光水般的朦朧的蕩漾開來，一圈圈紅色的漣漪，點(diǎn)染成一個個燦爛的金環(huán)，漫過天際，把云染成美麗的金綢。
我和老人突然都回過頭來，四目相視，老人眼中竟閃爍著光彩，透出一種不可抗拒的攝人的力量，一種情感無聲的從那眼中源源涌出，蕩漾這我的心靈。突然你覺得眼睛也被淚花打濕。
“夕陽終有夕陽的壯觀，不要傷感他今日的墜落，它會趁黑夜養(yǎng)金蓄銳，明朝將捧出更美的輝煌?！崩先苏f的那樣的坦然堅(jiān)定，不容置疑。
第6篇：我心飛翔范文
一次，我和小伙伴們出來采蜜，由于貪戀著和一朵盛開的月季花捉迷藏，結(jié)果和大家走散了。獨(dú)自采完蜜的我正在山上徘徊，忽然，一股從沒有聞過的香味誘惑著我飛過樹林，只見遠(yuǎn)方有一個巨人正坐在圓木上專心致志地吃著什么，誘人的香味就是從那里飄過來的。我好奇地飛過去，在他身邊手舞足蹈地繞圈子?？墒牵孟駥ξ液軈挓?，揮動著兩只巨大的胳膊把我趕到了一邊。我飛近和他解釋道：“我并不想……”我的話還沒說完，一個巨大的手掌就象我拍來，一下子把我拍到了沙土上，在我驚魂未定的時候，又被一腳踩入沙土里。
哦，我討厭這種感覺，我?guī)缀醣簧惩翂浩鹊囊舷?，我也許再也飛不回家了，就在我?guī)缀踅^望的時候，我想起了自己的使命，我要把采來的蜂蜜送回家，今晚還輪到我服侍蜂王。不行，我不能就這樣呆在這里，我鼓足了全身的力氣，慢慢地向上蠕動，終于我用頭頂起了沙土。這清新的空氣是那么香甜，我盡情地呼吸著，可是，我又被無情地一腳踩入沙土中。這個人可真夠狠的，這次我傷的更重了，周身的疼痛使得我這一次的蠕動更為艱難，我仍然努力掙扎著再一次頂起了沉重的沙土。
這一次，那個人居然沒有再那么無情地對待我，而是彎下身子內(nèi)疚地看著我，我拖著傷得狼狽不堪的身體，還有皺折在一起的右翅，心中只有一個信念：我要飛回家。我慢慢地一下一下地抖動著翅膀，看看自己還能不能再飛，雖然我清楚地知道自己傷得不輕，但是我不準(zhǔn)備放棄，一定要飛起來。
我把全身得力量集中在左翅上，伸出腿，飛快地捋著翅膀，每捋一次，我就拍打幾下翅膀，估量一下自己得飛翔能力。那個人垂下雙手跪在地上，湊近地看著我。我捋翅得速度更快了，我欣喜地感覺：那皺折的翅膀幾乎被我撫平了。
我漸漸地恢復(fù)了體力，準(zhǔn)備試飛一次，我慢慢地從沙地上飛起來，飛了不足三英寸遠(yuǎn)，就直直地摔在地上。我沒有放棄，堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐我又再一次飛起來，這一次我飛得遠(yuǎn)了一些，可是我明顯地感覺到身體好像還不聽使喚，不能控制方向，又一下子撞在一個小土堆上。我調(diào)整好，攢足渾身得力氣，再一次起飛了，這一次我飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵大樹飛去，我仔細(xì)地避開樹身，控制著飛行。慢慢地飛向家的方向，飛向明鏡似的湖面，欣賞著自己的英姿……
第7篇：我心飛翔范文
還記得她，是我靈魂中不可缺少的一個人。她，兩鬢斑白，每天都只會穿著茶褐色而粗糙的布料做成的衣服，可她每天都會笑，都會很快樂，因?yàn)樗@樣做是為了她可親可愛的孫女。就這樣我每天都是高興地度過。可是，命運(yùn)決定一切，這幸福的事并不長久。
在我八歲那年，奶奶就患了胃癌晚期，這個消息的的確確令我是那么的難過，那么的傷心。奶奶，我親愛的奶奶，為什么一切都降臨在你的頭上呢？我可以承擔(dān)的，我可以........可是哭又有什么用呢，難道哭就能解決問題嗎？我想不可能。還不如趁著時間，讓奶奶在在剩下日子里，開開心心度過。于是，我馬上就有了一個很棒的主意。
“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，小心哦”我蒙著奶奶的眼睛，猜？我們要干嘛！當(dāng)然，是帶著我愛的奶奶去看看曾經(jīng)我們一起種下的桃花種子，如今已經(jīng)花繁葉茂，伸長出堅(jiān)硬的枝干了。輕輕地我收回了停留在奶奶那有皺紋的臉上的手。突然，迎面刮來了一陣溫暖又略帶一點(diǎn)兇猛的風(fēng)，桃花伴著風(fēng)搖搖欲墜，飄落在藍(lán)天的光影下，一切的一切是那么讓人感到舒適。再看看奶奶，那嘴角依然保留著她不變的微笑，我欣慰的笑了，因?yàn)槲医K于給了奶奶一份完整的愛。隨后奶奶用那滄桑的手握住我的稚嫩的小手，用沙啞的聲音告訴我：“我的乖孫女呀，奶奶也許就要到另一個世界去為你歌唱，為你微笑了。記住一定要微笑面對世界，一定要快樂，一定要幸福。奶奶不在你身邊你一定要聽爸爸媽媽話，認(rèn)真學(xué)習(xí)啊?！贝藭r此刻，滾燙的淚水奪眶而出，隨風(fēng)吹，隨風(fēng)飄，因?yàn)槲业男恼娴目菸?，因?yàn)樗娴暮芾郏鼙瘋?。于是，我對著天空，對著我們的桃花樹，對著這世界上所有的事物，撕破了嗓子大喊道：“奶奶，我知道，我會很乖，會很快樂，我一定會遵守你的愿望，在心里永不磨滅。”可是這聲音是愈來愈小，小得連我自己也不知道在說什么。就這樣，我和奶奶躺在桃花樹下一直待到太陽落山，我看見了，看見了美麗的黃昏，美麗的日落。
第8篇：我心飛翔范文
“游戲課程”建構(gòu)于1989年，是上海學(xué)前教育多元課程模式中的創(chuàng)新之一。作為“游戲課程”研究的主要基地，南西幼兒園對“游戲課程”進(jìn)行了長達(dá)18年的探索實(shí)踐。十幾年來，南西幼兒園在貫徹《規(guī)程》《綱要》精神，落實(shí)“游戲是幼兒的基本活動”上積極探索，著力解決一線教師在游戲活動中“生成和預(yù)設(shè)始終平行分離”、教師對幼兒的生成活動難以進(jìn)行準(zhǔn)確的價值判斷等問題，并形成了一系列對幼兒生成活動的回應(yīng)指導(dǎo)策略。
上海市南西幼兒園，隨著“游戲課程”的創(chuàng)設(shè)而聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，與之同時為大家知曉的還有一位教師的名字：徐則民。1995年，25歲的徐則民就被評為“全國優(yōu)秀教師”；1997年，她又成為靜安區(qū)最年輕的學(xué)科帶頭人。2002年，她設(shè)計(jì)的活動《讓熱水快快變冷》人選“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目《“做中學(xué)”在中國幼兒園、小學(xué)科學(xué)教育案例》。此外，“上海市十佳中青年幼兒園教師”“首屆上海市骨干教師”“上海市三八紅旗手”等令人歆羨的榮譽(yù)，都曾經(jīng)接二連三地降臨在年輕的徐則民身上。她，有著怎樣的教育研究經(jīng)歷，為什么成長得如此迅速?帶著這個問題我走近了徐則民。
記：徐老師，您好!首先非常感謝您接受采訪!對于您年紀(jì)輕輕，就成長為一位有能力、有成就的優(yōu)秀教師我非常敬佩!據(jù)我了解，您是隨著南西幼兒園的“游戲課程”研究一起成長的，是嗎?
徐：是的。1988年我從上海幼兒師范畢業(yè)，就被當(dāng)時的校長點(diǎn)名留在了幼師，附幼，也就是現(xiàn)在的南西幼兒園。我到幼兒園的第二年，華東師范大學(xué)林茅老師在南西幼兒園啟動了游戲課程的研究。從那一年開始，我成為實(shí)驗(yàn)班的老師參與了課程研究。回顧這18年的研究，我深深地感到，我是伴隨著“游戲課程”的發(fā)展而逐步成熟起來的?！坝螒蛘n程”就好比一棵大樹，樹可以離開它的任何一張葉片，而任何葉片離開樹就會“零落成泥碾作塵”。
記：1989年，您參與課程研究時，剛剛從幼師畢業(yè)一年，作為一個新教師，您直接進(jìn)入了課程研究，成為第一批參與實(shí)驗(yàn)的教師。您當(dāng)時的狀態(tài)是怎樣的?遇到過困難嗎?又是怎樣走過來的呢?
徐：剛開始的時候，我一直沒有進(jìn)入研究的狀態(tài)。因?yàn)楫?dāng)時從思想上，我和絕大多數(shù)老師一樣，并不認(rèn)同游戲研究。在我看來，搞教學(xué)就挺好的，給孩子上一節(jié)活動課，兒歌、制作……全都教會了，多有成就感!而且，當(dāng)時的我也不覺得游戲教育對孩子發(fā)展有什么重大作用。但是，當(dāng)時主持研究的幼兒園園長和華師大的林茅老師卻始終抱著一個堅(jiān)定的信念：“游戲課程”一定能夠開展起來，南西幼兒園一定能夠、也必須把“游戲課程”的研究開展起來。當(dāng)時的我只能在她們的推動下前進(jìn)――園長和林茅老師來了，我就跟隨領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)認(rèn)真真地和孩子一起做游戲；她們走了，我就踏踏實(shí)實(shí)地開始自己的教學(xué)活動。不過，盡管當(dāng)時自己對游戲研究的意義沒有充分認(rèn)識，但那一段時間在園長和專家的“逼迫”下，我還是比較出色地完成了所有的工作。而且我必須承認(rèn)當(dāng)時所做的這些工作，包括案頭的、包括實(shí)踐方面的，對我以后的研究或者說專業(yè)成長打下了一個非常重要的基礎(chǔ)。
記得當(dāng)時園長和林老師給我的任務(wù)就是“還孩子游戲”，每天按時和孩子一起玩游戲，在內(nèi)容上她們不作要求。當(dāng)時，我和搭班老師不折不扣地執(zhí)行了這樣的要求。因?yàn)闆]有樣本可以參考，我們就干脆放開手來讓孩子想怎么玩就怎么玩。常常，我們會問孩子：“還想怎么玩?”孩子們說完我們就開始思考，如何準(zhǔn)備材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。等他們真的玩起來了，我們就在旁邊看……這種狀況一直延續(xù)到三五年后，看到自己帶的兩屆畢業(yè)班孩子，在各個方面的能力確實(shí)超出別的孩子一大截，我這才開始意識到游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值，意識到我的這些“日常小事”其實(shí)是有意義的，而且意義不小。
事實(shí)上，在那幾年的游戲研究中幼兒園也面臨著外界巨大的壓力，許多來參觀的同行對我們的做法提出了異議：小班孩子做做游戲還可以，中、大班的孩子也需要這樣做游戲嗎?面對這樣的質(zhì)疑，作為“游戲課程”實(shí)驗(yàn)班的教師，我努力用自己的實(shí)踐來回答這些問題。我用了整整九年的時間天天和孩子互動在一起、游戲在一起，并對中、大班幼兒的游戲進(jìn)行記錄。1996年，我整理了我所帶的班級中、大班兩年的游戲記錄，共開展了64個主題；1998年，我再次整理了我所帶的班級中、大班兩年的游戲記錄，共開展了72個主題。我真的很高興。游戲研究在這些孩子身上再次獲得了成功，孩子們玩得盡興，也玩得有意義。此時，我也在其中享受到了無窮的樂趣，越來越認(rèn)同當(dāng)初園長和林老師關(guān)于“還孩子自由，讓孩子真游戲”的信念，這種信念引導(dǎo)我在實(shí)踐中不斷錘煉自己，不斷努力去做一名深受孩子歡迎的“玩伴”。
記：伴隨“游戲課程’’研究的開展，您在許許多多的公開課中亮相，使得徐則民這個名字和南西一起聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，在研究和展示的過程中，您有過失敗的經(jīng)歷嗎?您又是如何面對困境的呢?
徐：坦誠地說，這么多年來并不是每一次公開活動都“賞心悅目”的，十多年前，一次失敗的公開活動就令自己終身難忘。當(dāng)時還懵懵懂懂的我對幼兒游戲一知半解，連“到底給孩子玩什么?讓孩子怎么玩?要讓孩子從中獲得什么?”都還沒想清楚就上場了，其結(jié)果是可想而知的。但我沒有想到的是，由于我的失敗，隨之而來的是同行對“游戲課程”的一片質(zhì)疑，我第一次感受到我“闖了大禍”，也第一次深刻感受到我和游戲課程息息相關(guān)、榮辱與共。但，這一次沒有擊倒我，更沒有摧毀“游戲課程”。為了堅(jiān)守我們的信念，為了更好地建設(shè)“游戲課程”，我們整個團(tuán)隊(duì)一起關(guān)起門來潛心搞研究。有整整一年的時間，我們不再進(jìn)行任何公開活動，而是從“什么是游戲?”“什么是游戲的形式?”“孩子怎么游戲?”等等最本源的問題開始反思和調(diào)整。我真的很懷念并感激那段時間的孤單與沉默，因?yàn)樗屛覀冋麄€團(tuán)隊(duì)能夠沉淀下來潛心地去思考幼兒游戲教育。讓我們重新尋找合適的方法和內(nèi)容。
記：從您的成長歷程來看，似乎比其他老師要快很多。您認(rèn)為目前自己達(dá)到了一種怎樣的教育狀態(tài)，又是如何達(dá)到這種狀態(tài)的，您的秘訣是什么?
徐：我現(xiàn)在很喜歡和孩子一起游戲，而且總是嘗試對幼兒游戲中出現(xiàn)的問題迅速、準(zhǔn)確地找到回應(yīng)的方法。過去，游戲?qū)ξ叶允俏冶仨殘?zhí)行的作息制度，是一個教育手段；而現(xiàn)在，游戲已經(jīng)成為我觀察幼兒生活的一個平臺，成為我走進(jìn)幼兒世界、調(diào)整教育步驟的一個依據(jù)，我努力在幼兒的生成和教師的預(yù)設(shè)間尋找到平衡。
如果說我和孩子做游戲有什么秘訣的話，那就是三個“學(xué)會”：學(xué)會認(rèn)同、學(xué)會共享、學(xué)會回
應(yīng)――學(xué)會認(rèn)同，就是認(rèn)同孩子的世界，要能夠“蹲下來看孩子的世界”，不僅僅是身子要蹲下來，心也要能蹲下來，把自己變成一個“孩子”，真正走到孩子的心里去：學(xué)會共享，就是教師要“當(dāng)真地和孩子玩”，這種玩不是做給別人看的，也不是做給孩子看的，而且在玩的過程中教師要還給孩子六個“自由”――角色選擇的自由、主題選擇的自由、情節(jié)選擇的自由、同伴選擇的自由、玩具選擇的自由、交流選擇的自由；學(xué)會回應(yīng)，就是教師要回應(yīng)孩子關(guān)注的熱點(diǎn)、學(xué)會對幼兒生成的問題進(jìn)行價值判斷，這是考驗(yàn)教師情感和智慧的問題，但要想成為一個優(yōu)秀的教師，這種睿智的思考是絕不可少的。
記：您能談?wù)劤诉@種必不可少的思考之外，還有什么支撐了您的研究不斷深入地開展嗎?
徐：我一直認(rèn)為自己是非常有幸的。因?yàn)椴粌H有一個課程支撐著我的發(fā)展，而且在我成長過程中還受到了很多專家的指引，幼兒園的幾任園長工翠蘭、俞慧珍、洪曉琴。幼兒園的一些老教師，還有華東師范大學(xué)的潘潔、朱家雄、華愛華教授及我的導(dǎo)師徐苗郎等，都給了我點(diǎn)撥和鼓勵。事實(shí)上，和他們探討是快樂的，他們幫助我解決了許多實(shí)踐困惑，是他們教會了我“把自由還給孩子，租孩子玩起來”，是他們教會我“用崇拜的眼光去看孩子的游戲”，也是他們真正讓我發(fā)現(xiàn)孩子的“那口井”比我們想象得要深得多!
記：經(jīng)過了這18年的“游戲課程”研究，現(xiàn)在您發(fā)現(xiàn)自己和其他老師正在開展的游戲教育有什么不一樣的地方嗎?您認(rèn)為您的研究成果對其他老師有什么樣的意義?
徐：我和千千萬萬個幼兒教師一樣是奮斗在第一線的一名普通的老師，唯一不同的是，18年來始終有一個目標(biāo)鞭策著我，有一項(xiàng)研究陪伴著我，讓我不斷思考、不斷調(diào)整。18年的研究讓我認(rèn)識了游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值，尤其是2000年在上海市二期課改“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念沖擊下，我對多年的游戲?qū)嵺`進(jìn)行了深刻的反思。2003年我主持了市級課題“游戲課程中對幼兒生成活動回應(yīng)策略的研究”。幾年的課題實(shí)施，讓我更加堅(jiān)定了三句話：“要還兒童自由、讓兒童真游戲!”“讓兒童玩中學(xué)、促兒童真發(fā)展!”“善于觀察傾聽、知兒童真想法!”總結(jié)和幼兒一起游戲的實(shí)踐體會，我覺得教師落實(shí)“快樂共享”“睿智回應(yīng)”“有效反思”這十二個字是關(guān)鍵。
記：南西的“游戲課程”研究目前到了一個怎樣的階段，您和南西下一步的研究方向是什么?您理想的游戲教育是怎樣的，現(xiàn)在還有差距嗎，差距何在?
徐：18年的研究，南西幼兒園經(jīng)歷了幾個重要的階段，在每一個階段中我們都留下了自己的經(jīng)驗(yàn)與反思。目前，幼兒園已經(jīng)出了四本書，1989年～1992年的《幼兒園游戲課程探索》、1993年～1995年的《幼兒游戲集錦》、1996年～1999年的《幼兒游戲觀察指導(dǎo)》、2000年～2003年的《快樂家庭快樂園》。現(xiàn)在，2004年～2007年的第五本《快樂玩有效學(xué)》正在準(zhǔn)備出版。這里的每一本書都很清晰地記錄著我們的研究軌跡。
18年來，我們整個團(tuán)隊(duì)從“一窮二白”到積累了一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和做法，再到現(xiàn)在研究各年齡段的游戲特征，并根據(jù)不同班級及幼兒游戲的不同情況生成不同的回應(yīng)策略，形成一整套比較系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)體系，這樣的過程對一個幼兒園來說并不容易，但這樣的成果離我們的理想還有不少差距!
說到理想，南西幼兒園整個團(tuán)隊(duì)的最大理想就是建設(shè)一個游戲?qū)W校，我們不僅要保障幼兒的游戲時間，還試圖讓幼兒真正擁有“快樂地玩、有效地學(xué)”的過程。
目前，上海市學(xué)前教育唯一的“游戲教育研究所”設(shè)在南西幼兒園，我在主持這個研究所工作，我希望通過南西幼兒園這個平臺，通過研究所的運(yùn)作，通過我們的努力讓全上海、全中國的老師都能把游戲的權(quán)利真的還給孩子，讓所有的孩子都能真正地享受游戲的快樂!
采訪后記：
到南西的時候，徐則民正在和出版社的一位同志談《快樂玩有效學(xué)》一書出版的事情，她的“合作伙伴”洪曉琴園長在和編輯“較真”：洪園長認(rèn)為教案中提到的“6斤”是符合孩子生活和教育邏輯的，不肯將之改為編輯要求的3千克，并且很執(zhí)著地跟編輯說：“這是我們幼兒教育生活化的一面，絕不能改，如果不行，我來跟你們主編商量，我相信我能用幼兒教育的理念來說服他?！币晃缓苡许g勁、很實(shí)干的園長。后來和徐則民聊到她的成長時，她也提到了洪曉琴園長，因?yàn)樗捻g勁和她曾經(jīng)堅(jiān)守的信念也深深地打動了她。
第9篇：我心飛翔范文
一次，我和小伙伴們出來采蜜，由于貪戀著和一朵盛開的月季花捉迷藏，結(jié)果和大家走散了。獨(dú)自采完蜜的我正在山上徘徊，忽然，一股從沒有聞過的香味誘惑著我飛過樹林，只見遠(yuǎn)方有一個巨人正坐在圓木上專心致志地吃著什么，誘人的香味就是從那里飄過來的。我好奇地飛過去，在他身邊手舞足蹈地繞圈子?？墒牵孟駥ξ液軈挓?，揮動著兩只巨大的胳膊把我趕到了一邊。我飛近和他解釋道：“我并不想……”我的話還沒說完，一個巨大的手掌就象我拍來，一下子把我拍到了沙土上，在我驚魂未定的時候，又被一腳踩入沙土里。
哦，我討厭這種感覺，我?guī)缀醣簧惩翂浩鹊囊舷?，我也許再也飛不回家了，就在我?guī)缀踅^望的時候，我想起了自己的使命，我要把采來的蜂蜜送回家，今晚還輪到我服侍蜂王。不行，我不能就這樣呆在這里，我鼓足了全身的力氣，慢慢地向上蠕動，終于我用頭頂起了沙土。這清新的空氣是那么香甜，我盡情地呼吸著，可是，我又被無情地一腳踩入沙土中。這個人可真夠狠的，這次我傷的更重了，周身的疼痛使得我這一次的蠕動更為艱難，我仍然努力掙扎著再一次頂起了沉重的沙土。
這一次，那個人居然沒有再那么無情地對待我，而是彎下身子內(nèi)疚地看著我，我拖著傷得狼狽不堪的身體，還有皺折在一起的右翅，心中只有一個信念：我要飛回家。我慢慢地一下一下地抖動著翅膀，看看自己還能不能再飛，雖然我清楚地知道自己傷得不輕，但是我不準(zhǔn)備放棄，一定要飛起來。
我把全身得力量集中在左翅上，伸出腿，飛快地捋著翅膀，每捋一次，我就拍打幾下翅膀，估量一下自己得飛翔能力。那個人垂下雙手跪在地上，湊近地看著我。我捋翅得速度更快了，我欣喜地感覺：那皺折的翅膀幾乎被我撫平了。
我漸漸地恢復(fù)了體力，準(zhǔn)備試飛一次，我慢慢地從沙地上飛起來，飛了不足三英寸遠(yuǎn)，就直直地摔在地上。我沒有放棄，堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐我又再一次飛起來，這一次我飛得遠(yuǎn)了一些，可是我明顯地感覺到身體好像還不聽使喚，不能控制方向，又一下子撞在一個小土堆上。我調(diào)整好，攢足渾身得力氣，再一次起飛了，這一次我飛過了幾個沙堆，筆直地向一棵大樹飛去，我仔細(xì)地避開樹身，控制著飛行。慢慢地飛向家的方向，飛向明鏡似的湖面，欣賞著自己的英姿……
