生理周期精選(九篇)
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第1篇：生理周期范文
卵泡期（月經(jīng)期）
卵泡期是月經(jīng)來潮的第一天，一直到排卵日。這段時間受到濾泡刺激素（FSH）的影響，體內(nèi)的雌激素和黃體激素（LH）急速下降，缺少這些激素的“滋潤”，肌膚就會暗沉、粗糙、臉色無光澤、容易敏感；加上月經(jīng)的出血，身體虛弱、無精打采、甚至?xí)樕n白。這段“敏感時期”個別產(chǎn)品會讓肌膚產(chǎn)生刺痛感，應(yīng)停止使用。出現(xiàn)“干癢現(xiàn)象”可敷面膜就能解決，使用一些含有抗敏、保濕、修復(fù)的成分如：玫瑰、積雪草、銀耳、玻尿酸、神經(jīng)酰胺等。
喝出美肌的秘密：
月經(jīng)期排血，身體處于虛弱狀態(tài)，需要補(bǔ)鐵，鐵是血紅細(xì)胞形成的因子，富含鐵的食物有干貝、牡蠣、菠菜等黃綠色蔬菜，外加維生素C或酶類抗氧化物能促進(jìn)鐵的吸收，可以從營養(yǎng)飲品補(bǔ)充。
1、Curel潤浸保濕滋養(yǎng)乳霜 RMB188/40g
2、Happyface維E洋甘菊保濕蠶絲面膜 RMB68/4*25ml
3、Kiehl’s積雪草修護(hù)霜 RMB520/75ml
卵泡后期（月經(jīng)后一周）
月經(jīng)結(jié)束后的一周，也是排卵期的前一周。這段時間雌激素大量增加，屬于“沖刺階段”。因為雌激素這個“快樂因子”回來伺候你了，皮膚由干燥、脆弱慢慢變得細(xì)致、水潤、氣色紅潤，魅力大增時期。另外也是吸收護(hù)膚品最佳黃金時段，適合使用高效能的保養(yǎng)品讓自己迅速“煥然一新”。非常適合化個靚妝，和心上人約會。
保養(yǎng)重點：膚況最佳、最健康階段，可加強(qiáng)機(jī)能性保養(yǎng)-抗老、緊致。
喝出美肌的秘密：
如果在例假結(jié)束后，容易手腳冰冷、氣色不佳、貧血，可以試試用四物湯調(diào)理，“四物湯”是中醫(yī)補(bǔ)血、養(yǎng)血的經(jīng)典藥方，藥物組成為熟地12g，當(dāng)歸9g，白芍9g，川芎6g。用法：水煎服。
1、Sulwhasoo滋晶雪膚美白乳 RMB470/125ml
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3、Sofina映美煥采防曬控油粉底液 RMB240/30g
黃體前期（排卵后一周）
排卵后這一周，許多人女性在這段時期肌膚會暗沉，美白面霜難以彰顯。因為正好是雌激素波動下降，黃體分泌不斷升高。眼看黃體占上風(fēng)，肌膚自然“鬧脾氣”，黑色素增加色斑越發(fā)明顯、油光分泌旺盛、粗糙、蠟黃等。所以需要使用加強(qiáng)護(hù)理類產(chǎn)品，美白精華液“當(dāng)之無愧”成為你這段時間必選的利器。建議選擇美白成分：維生素C、四氫木蘭醇、傳明酸等。
喝出美肌的秘密：
外在涂抹美白產(chǎn)品時，內(nèi)在調(diào)理也需要加持，“雙劍合璧”更能讓肌膚整體散發(fā)白皙光澤?？梢猿跃S生素C、熊果苷、L-胱氨酸或高抗氧化多酚，提高身體抗自由基能力，利于美白成分更易吸收發(fā)揮作用。
1、Curel潤浸美白防曬乳液SPF30 PA++ RMB208/30ml
2、Naruko蘋果籽傳明酸淡斑撫紋晚安凍膜 RMB120/60ml
3、Impress IC 集中護(hù)理沁白精華乳 RMB820/40ml
黃體后期（月經(jīng)來前一周）
黃體后期就是月經(jīng)來臨的前一周，黃體素在這個時期分泌達(dá)到巔峰，肌膚泛油、角質(zhì)層肥厚，痘痘頻頻來“報道”。這時雌激素分泌繼續(xù)減少，內(nèi)分泌紊亂，女人的心情也異常煩躁，脹痛、頭痛等各種身體不適的經(jīng)前癥候群駕到。做好肌膚清潔工作，避免痤瘡丙酸桿菌的“發(fā)酵”，可使用清爽潔面乳和清潔面膜、角質(zhì)調(diào)理露來護(hù)理。保養(yǎng)重點：加強(qiáng)肌膚角質(zhì)代謝、深層清潔、預(yù)防生理痘
喝出美肌的秘密：
多吃含有補(bǔ)血益氣食物或中藥，最“行之有效”的當(dāng)屬四物飲。“四物湯”中熟地黃以補(bǔ)血為主，具有補(bǔ)腎填精之作用，當(dāng)歸活血，益氣，能治療四肢不溫、倦怠少氣、食欲不振，川芎祛風(fēng)止痛、開郁燥濕等功效；芍藥斂陰養(yǎng)血，川芎和芍藥合并就能緩解血管經(jīng)攣，增加動脈供血。
1、Glamglow幕后明星雙重?zé)w泥漿面膜 RMB490/34g
2、D-Q角質(zhì)調(diào)理凝露 RMB210/130ml
第2篇：生理周期范文
周一：盡量早起，制定本周計劃很重要
德國的一項調(diào)查顯示，80%的人周一起床后情緒低落。一些醫(yī)院的統(tǒng)計數(shù)據(jù)也顯示，周一職場人的血壓明顯高于一周中的其他時段，心臟病的發(fā)病率比平時高出約30%，其他疾病的就診人數(shù)也要多出10%～20%。通常認(rèn)為，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要是周一職場人面臨著比較嚴(yán)重的過渡期，心理和身體都無法立即從雙休日的休閑狀態(tài)切換到工作狀態(tài)，因此會在工作中產(chǎn)生厭煩、懶惰、健忘、精力不集中等癥狀；再加上一般公司里的各種重要決策都在周一做出并下達(dá)，職場人除了需要在這一天應(yīng)付堆積了兩天的雜亂工作外，還要接受各種新的政策和任務(wù)；此外，在一些大城市，許多家在異地或郊區(qū)的職場人會在周末與家人團(tuán)聚，而他們中的一大部分會選擇在周一的早上直接返回工作地點，這也使周一的交通更為擁堵，長途跋涉的上班族都會在上班路上花費(fèi)更長的時間。
在這樣的情況下，如果想讓自己在周一就快速地進(jìn)入工作狀態(tài)，那就一定不能讓自己產(chǎn)生抗拒上班的心理。具體可供參考的做法是，盡量早起，留出充裕的時間梳洗打理自己，并且吃一份富含營養(yǎng)、口味純正的早餐。這樣雖然客觀上會減少一些睡眠時間，但它不僅能幫助上班族緩解因忙亂而產(chǎn)生的焦慮感，同時還可以提升人們的精神滿足感。在躲開出行高峰早早地趕到辦公室后，不妨在比較清靜的環(huán)境下聽一些舒緩、優(yōu)美的音樂，在放松的情緒下將一周的工作計劃一一記錄下來，并為這一天可能面臨的突況做好心理準(zhǔn)備，這樣可以有效地起到降低壓力的作用，也并不會因為早起而感到非常疲勞。
周二：做深呼吸，避免被焦躁情緒傳染
一項針對3000名職場人工作心態(tài)的調(diào)查結(jié)果顯示，每周二的上午11：45分是職場人一周中感覺壓力最大的時刻。約20%的被調(diào)查對象在周二會放棄午休并加班到深夜以彌補(bǔ)之前未完成的工作。職場人周二壓力最大的原因在于大部分人在周一的主要時間都在調(diào)整自己的狀態(tài)，而到了周二才回歸現(xiàn)實，工作量和壓力水平也就達(dá)到峰值。剛剛挨過了緊張、紛雜的周一，馬上又陷入繁忙的周二，職場人自然會感覺時間變得更為緊迫，心情也會相對更加復(fù)雜，壓力感也隨之增強(qiáng)，甚至產(chǎn)生一種浮躁的心態(tài)。這些由壓力帶來的紊亂情緒，極易使職場人將工作中的問題導(dǎo)向負(fù)面的結(jié)果。
其實，如果職場人能在周一就快速地擺脫閑散，周二的壓力就會減輕不少。不過，在很多情況下即使自己能比較充實地度過周一，同事卻往往在周二時才投入工作狀態(tài)，當(dāng)他們意識到自己本周的工作量如此之大時，也會將不良的情緒傳染到你。因此，如果已經(jīng)計劃好了自己一周的工作，就沒必要在周二的中午與大家一起不停地忙碌，而是可以在午飯后找個相對安靜的地方，閉上眼睛做幾次深呼吸，想象一些輕松的環(huán)境和事物，或者在下班之后約上好友去火鍋店或是電影院犒勞自己，也是不錯的減壓方式。
周三：保持亢奮，充分利用高效時段
周三是一周中的黃金時段，這天職場人的精力最為旺盛，思維最為活躍，決策技能達(dá)到最高水平。但是，周三恰巧處在一周工作日的正中，上一個周末的快樂已經(jīng)遠(yuǎn)去，而下一個周末似乎還遙遙無期，加上進(jìn)入人們視線和大腦中的信息非常多，職場人極容易因為繁重的任務(wù)而感到疲勞。所以，職場人需要找到一個平衡點來進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，即使工作忙碌也要注意勞逸結(jié)合，避免體力透支。
在周三的繁忙工作之中，可以抽出一定時間對已完成的工作進(jìn)行檢查。同時，注意保持健康和營養(yǎng)的飲食會對增加精力和耐力、抵抗壓力引起的不適情緒大有幫助。
周四：避免瑣碎，嘗試走出辦公室
經(jīng)過了三天的高強(qiáng)度工作，很多職場人士都已經(jīng)身心疲憊，生理和心理都受到挑戰(zhàn)。因此有研究機(jī)構(gòu)研究認(rèn)為，周四是上班族工作效率最低下的一天。在這一天，由于不愉快的堆積，職場人的心理防線會逐步后退，造成心理空間減小甚至精神缺氧，產(chǎn)生莫名其妙的煩躁，又不得不耐著性子完成一天的工作。
不過，也正因為如此，職場人周四的順從性會變得很高，變得更加好說話，更能夠通融。據(jù)說在這一日進(jìn)行客戶拜訪、協(xié)商都有相當(dāng)高的成功幾率。因此，盡量不要將瑣碎或者繁雜的事情安排在周四，如果你已經(jīng)對手頭的工作產(chǎn)生了厭煩，不如暫時放下內(nèi)務(wù)性的工作，選擇用這天的時間外出去拜訪客戶或是進(jìn)行洽談。需要注意的是，在執(zhí)行拜訪任務(wù)之前就要注意將自己調(diào)整到最佳狀態(tài)，才能用你的激情感染到對方，使之感到輕松與愉快。如果這一天只能呆在辦公室中，那么減壓的最好方法是將辦公室的窗簾打開，讓陽光照射進(jìn)來；如果是陰天，不妨把燈調(diào)到最亮，有光照的環(huán)境會大大降低患上周四抑郁癥的可能性。
周五：抓住靈感，切記善始善終
周五無疑是工作日中最令人振奮的一天。雖然通常認(rèn)為職場人容易在周五因為即將放假而沒有心思工作，但事實正好相反，周五的工作效率普遍非常高。一般職場人在周五完成的工作，不管是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都比平時要高，即使是遇上平時覺得棘手的事情，在這一天也能很輕易地完成。很多職場人為了不將本周的工作留到下周，都會在下班前盡快處理掉各種糾纏不清的事務(wù)。
不要在星期五穿得過于正式、嚴(yán)肅和灰暗，這會使心情愉悅的同事們感覺壓抑。在周五的輕松氛圍下，職場人可以利用這份好心情去做一些有創(chuàng)意的、有開拓性的工作，或許會有意想不到的收獲。由于周五人們已是歸心似箭，很多人也會想盡早結(jié)束本周的工作，所以如果需要與人溝通協(xié)商的事情一定要趕在下午三點之前。不過需要格外強(qiáng)調(diào)的一點是，雖然周五的收工心態(tài)可以促進(jìn)效率的提高，但也很容易造成工作上的疏忽。因此為了日后的長遠(yuǎn)考慮，職場人還是應(yīng)該在這天將心態(tài)放平和，謹(jǐn)記善始善終的做事原則，并嚴(yán)格按照制定的一周工作計劃來審核自己的成績，否則只會令下一周的工作更加緊張。
周末：適度放松，不必為下周而擔(dān)憂
周末理所應(yīng)當(dāng)是放松的時間。如果非常不幸地需要加班，那也不必太過驚慌，可以安排在周六這一天之內(nèi)加緊完成任務(wù)，要讓自己相信，只要全力以赴并且安排得當(dāng)，一天的休息時間也足夠自己恢復(fù)體力。當(dāng)然，如果沒有加班、培訓(xùn)等的干擾，周六不妨盡情放松一下。
到了周日，很多職場人會為休閑時光的過快流逝而難過，同時為下一周即將到來的辛苦奔波而感到抑郁，陷入對下一周工作的焦慮之中。其實，這種焦慮完全是多余的。如果周五已經(jīng)檢查好了自己的工作，雙休日就該無憂無慮地享受閑暇。與其在周日上午就開始焦慮，不如抱定周末休息、周一早起的計劃，周日上午繼續(xù)盡情玩耍，下午以調(diào)養(yǎng)休整為主，傍晚洗個熱水澡后安心去休息，以保證周一可以輕松地早起。
第3篇：生理周期范文
“ 由于企業(yè)在管理上的缺陷，導(dǎo)致企業(yè)會出現(xiàn)衰退、消亡的情況，因此企業(yè)的發(fā)展與生物的成長具有類似的生命周期”，這是Mason Maier在1959年最早提出的企業(yè)生命周期概念，隨著理論的進(jìn)一步發(fā)展與完善，到目前為止，我國關(guān)于生命周期理論大致可以分為定性和定量的兩大部分。
（一）定性的生命周期階段理論
我國學(xué)者對生命周期階段進(jìn)行劃分的最具有代表性的人物是陳佳貴，他從企業(yè)規(guī)模變化的角度出發(fā)，以正常發(fā)育型企業(yè)為研究對象將企業(yè)成長階段劃分為六個階段孕育期、求生存期、高速發(fā)展期、成熟期、衰退期和蛻變期（陳佳貴，1998）。
盡管后來的學(xué)者有不同階段的劃分，但是他們都認(rèn)為企業(yè)像有機(jī)體一樣具有生命，越來越多的學(xué)者將企業(yè)的成長階段劃分為四個階段：創(chuàng)業(yè)期、成長期、成熟期和衰退期。
（二）定量的生命周期階段理論
在生命周期階段定量劃分方法研究中，大致可分為對劃分指標(biāo)的研究和對指標(biāo)處理的數(shù)學(xué)方法的研究兩類。
1、劃分指標(biāo)的研究
部分學(xué)者選擇多種指標(biāo)以全面反映企業(yè)生命周期狀態(tài)，雖然能夠綜合考慮企業(yè)情況進(jìn)行分析，但計算量過于復(fù)雜，不適用于大批樣本企業(yè)的實際應(yīng)用，如刁兆峰 （2003） 參考日本商業(yè)年齡，認(rèn)為人的年齡一般有自然年齡、表象年齡、生理年齡和心理年齡4種年齡，通過將企業(yè)年齡與人的年齡的類比，確立指標(biāo)劃分了企業(yè)生命周期階段。李勇峰，張明慧（2004）提出從總資產(chǎn)、無形資產(chǎn)、銷售收入、現(xiàn)金凈流量、生產(chǎn)成本、利潤、運(yùn)營能力這幾個影響企業(yè)生命周期的因素來確定企業(yè)所處的生命周期階段，構(gòu)建企業(yè)生命周期系數(shù)函數(shù)。
部分學(xué)者則僅僅挑選少量的指標(biāo)來對企業(yè)的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，但彌補(bǔ)了前人重理論少實證的不足。曹裕 （2008）采用將公司的銷售收入增長率作為劃分企業(yè)所處生命周期的依據(jù)，最終確定了判別企業(yè)生命周期階段的標(biāo)準(zhǔn)：計算公司連續(xù)5年的平均主營業(yè)務(wù)收入增長率r，若r>50%，則企業(yè)處于高速成長期（或復(fù)興期）；若15%
2、數(shù)學(xué)方法的研究
對指標(biāo)處理的數(shù)學(xué)方法的研究，主要集中在采取較為新穎的前沿數(shù)學(xué)方法來進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷與劃分。熊義杰（2002）采用修正的指數(shù)函數(shù)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計法構(gòu)建一元三次回歸方程，通過拐點分析企業(yè)成長過程中的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折點，此即為劃分企業(yè)生命階段的依據(jù)。
二、企業(yè)績效理論
公司績效是指公司經(jīng)營的業(yè)績和效率（蘇武康，2003），它反映了公司的經(jīng)營效果所謂企業(yè)經(jīng)營績效的評價，是指從資產(chǎn)運(yùn)營、財務(wù)效益、資本保值增值等角度對公司在一定經(jīng)營期間的經(jīng)營成果，進(jìn)行真實客觀的綜合評價（楊國彬，2001）。
在19世紀(jì)以前，企業(yè)績效評價基本采用觀察性業(yè)績評價方法，從20世紀(jì)開始，西方財務(wù)學(xué)者對企業(yè)財務(wù)業(yè)績評價方法進(jìn)行了比較深入而系統(tǒng)的研究，杜邦公司創(chuàng)立的投資報酬率（ROI）為中心的杜邦財務(wù)分析體系，解決了集權(quán)組織企業(yè)內(nèi)部財務(wù)控制問題。
隨后出現(xiàn)的多重指標(biāo)的績效方法―平衡計分卡法，它是一種以戰(zhàn)略為核心的業(yè)績評價方法和管理體系，能夠更全面的對企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績進(jìn)行衡量。它在考慮傳統(tǒng)的財務(wù)績效衡量指標(biāo)的同時更強(qiáng)調(diào)非財務(wù)指標(biāo)的重要性，通過財務(wù)、顧客、內(nèi)部業(yè)務(wù)流程、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新這四個方面來構(gòu)建一個系統(tǒng)的評價方法。
三、生命周期理論對企業(yè)績效的影響
第4篇：生理周期范文
[關(guān)鍵詞]產(chǎn)業(yè)生命周期理論；國內(nèi)外；綜述；模型
[DOI]1013939/jcnkizgsc201650064
1產(chǎn)品生命周期理論
產(chǎn)品生命周期（Product Life Cycle）即一種新產(chǎn)品從開始進(jìn)入市場到被市場淘汰的整個過程。產(chǎn)業(yè)生命周期理論大致是波茲（Booz）在其《新產(chǎn)品管理》中提到了產(chǎn)品生命周期的概念，并將產(chǎn)品生命周期分為：投入期、成長期、成熟期和衰退期四個階段。英國戈波茲（Kuznets）等進(jìn)而提出了戈波茲曲線數(shù)學(xué)模型，由此將產(chǎn)品生命周期進(jìn)入到定量分析階段。弗農(nóng)（Vernon）從國際化角度出發(fā)將生產(chǎn)劃分為導(dǎo)入期、成熟期和標(biāo)準(zhǔn)化期三個階段。
2國內(nèi)外主要觀點
G-K產(chǎn)品生命周期理。阿伯納西（NAbernathy）和厄特拜克（James MUtterback）以產(chǎn)品生命周期理論為基礎(chǔ)，經(jīng)過對多行業(yè)及其創(chuàng)新型案例的分析，提出了產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新動態(tài)過程模型，指出產(chǎn)品、工藝創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)演化的影響，這也稱之為傳統(tǒng)的 A―U模型?；诋a(chǎn)業(yè)的發(fā)展又是動態(tài)改變的又進(jìn)一步提出了改進(jìn) A―U動態(tài)關(guān)系模型。
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和成熟，金斯利（2000）研究表明，最優(yōu)投資回報率和融資結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系隨企業(yè)所處生命周期階段不同而不同，企業(yè)生命周期對企業(yè)融資結(jié)構(gòu)決策具有重要影響。
劉戒嬌（2003）通過對產(chǎn)業(yè)生命周期與競爭力的組合分析給出了產(chǎn)業(yè)生命周期對企業(yè)競爭力四點啟示。鄭聲安（2006）證實，產(chǎn)業(yè)生命周期影響企業(yè)戰(zhàn)略制定的一般過程的同時也影響了戰(zhàn)略制定的結(jié)果，即企業(yè)戰(zhàn)略組合，并總結(jié)為，企業(yè)在其行業(yè)生命周期的不同階段依據(jù)自己的技術(shù)創(chuàng)新能力對技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略加以調(diào)整。并對不同行業(yè)生命階段的創(chuàng)新戰(zhàn)略進(jìn)行了簡要分析。此外，他還認(rèn)為各種創(chuàng)新戰(zhàn)略是可以相輔相成的，多種戰(zhàn)略的配合使用可以產(chǎn)生最好的創(chuàng)新效果。
史忠良、何維達(dá)（2004）等較為系統(tǒng)地闡述了產(chǎn)業(yè)興衰轉(zhuǎn)化規(guī)律，較為詳細(xì)地研究了一些主要產(chǎn)業(yè)興衰及轉(zhuǎn)化規(guī)律并針對其中的政策選擇給予了論述；向吉英（2007）在產(chǎn)業(yè)成長一般軌跡具有S形曲線特征的前提下，探討了 4 種描述軌跡的圖式（包括邏輯曲線、龔伯茲曲線、限制性指數(shù)曲線、對數(shù)拋物線等）的特意性，他認(rèn)為企業(yè)的成熟后期發(fā)生分化的五種類型――自然成長、發(fā)生替代、周期擴(kuò)展、周期重復(fù)以及階段擴(kuò)展，并探討了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的階段及主要特征，最后給出了判別企業(yè)成長階段的判別方法，他認(rèn)為除了定性分析還要定量分析，并對方法進(jìn)行了簡單舉例；陳艷瑩、葉良柱（2009）以產(chǎn)業(yè)演進(jìn)階段識別為中心，從產(chǎn)業(yè)組織的角度和產(chǎn)業(yè)規(guī)模角度對產(chǎn)業(yè)技術(shù)變化量化研究進(jìn)行了較為簡要的闡述，并指出現(xiàn)有研究進(jìn)展采用單一指標(biāo)對產(chǎn)業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)階段定位往往會出現(xiàn)不可規(guī)避的問題，建議研究應(yīng)多維度進(jìn)行；杜劍（2009）通過產(chǎn)業(yè)生命周期對企業(yè)投資決策的影響因素分析認(rèn)為企業(yè)必須根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展階段的不同采取不同的投資決策，產(chǎn)業(yè)生命周期分別為需求明朗和快速上升階段、殘酷競爭階段、分化整合階段、平衡與聯(lián)盟階段。
3產(chǎn)業(yè)生命周期理論研究的最新進(jìn)展
目前大多數(shù)研究集中于實證研究，各項研究主要對以上的觀點進(jìn)行了檢驗，結(jié)論卻各不相同。
Boldrin和Levine指出，創(chuàng)新性被更多產(chǎn)業(yè)所重視，而隨著時代的發(fā)展，各種創(chuàng)新心理的流動也變得更加通暢，但也有一些企業(yè)并不是那么重視企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)的創(chuàng)新，固步自封，受指責(zé)自己原有的產(chǎn)品。Klette 、 Kortum的研究表明，生產(chǎn)率的增長與創(chuàng)新活動的不同并無太強(qiáng)的聯(lián)系，這意味著不進(jìn)行創(chuàng)新有可以獲得較高的生產(chǎn)率和營業(yè)利潤，以及較高的類似品或提到品將大量存在，創(chuàng)新型企業(yè)和非創(chuàng)新性企業(yè)（模擬型）都可以分一杯羹。隨著越來越多的模仿者加入市場，原有的市場份額無疑要被稀釋。而到了產(chǎn)業(yè)成熟階段，就會產(chǎn)生優(yōu)勝劣汰，企業(yè)數(shù)量減少。為合理解釋上述現(xiàn)象，Braguinsky等人建立了以上相似的市場環(huán)境和競爭企業(yè)模型，即有創(chuàng)新型企業(yè)和模仿性企業(yè)進(jìn)行市場競爭，由此來闡述以上現(xiàn)象，產(chǎn)業(yè)生命初期企業(yè)創(chuàng)新保持穩(wěn)定或者較多，而在成熟階段更注重多專利的保護(hù)。
就當(dāng)是經(jīng)驗而言，已有很多對產(chǎn)業(yè)生命周期關(guān)于產(chǎn)業(yè)生命周期一企業(yè)產(chǎn)品及技術(shù)創(chuàng)新表示支持，但也有部分研究對此提出疑問。Floricel和Dougherty認(rèn)為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)生命周期理論的階段演進(jìn)也可以從影響知識生產(chǎn)和投資的機(jī)制及其限制條件來理解。并因此建立了一個能夠容納高速創(chuàng)新和超級競爭等理論的分析框架，分析了創(chuàng)新內(nèi)生更新周期的三種模式，從而擴(kuò)展了產(chǎn)業(yè)生命周期理論。
4簡要評述
隨著技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，新的經(jīng)濟(jì)形勢與信息發(fā)展對原有產(chǎn)業(yè)生命周期理論帶來了新的挑戰(zhàn)。最新的研究從創(chuàng)新角度出發(fā)彌補(bǔ)了舊的理論的不足，但是仍存在不足：早期的研究很少基于動態(tài)的方法對企業(yè)生命周期進(jìn)行系統(tǒng)的研究，靜態(tài)的分析方法無疑是與社會與產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不相一致的，動態(tài)的、演化的研究方法還是更適用于產(chǎn)業(yè)演化機(jī)制的。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：生理周期范文
這里，東南方向是拔地面起、野性十足的狼心山；西邊是連續(xù)不斷、寸草不生、著鐵灰色軀體的莽莽群蜂；南北兩面是廣袤無垠、一望無際的戈壁灘。弱水河自西南面來，再折向東北，在這里彎彎曲曲地鋪展開來。
這里。是中國灑泉衛(wèi)星發(fā)射中心，是中國航天事業(yè)的搖籃。
47年來，這里成功發(fā)射了37顆及星、5艘飛船，培養(yǎng)了代又一代航天新秀，圓了中華民族的千年飛天之夢。
2005年10月12日，世界的目光再次聚集這里。
清晨，空曠無垠的戈壁灘?！吧裰邸绷w船矗立在天藍(lán)色的發(fā)射架內(nèi)，整裝待發(fā)!
晨曦中的發(fā)射場顯得格外圣潔面莊嚴(yán)，數(shù)百盞聚光燈將百米多高的發(fā)射架和乳白色的“二號F”新型大推力捆綁式運(yùn)載火箭照射得梭角分明，晶瑩剔透。
航人員走進(jìn)飛船的情景通過電視控鏡頭清晰地投射到電子屏幕上，各系統(tǒng)的老總們在座位上起了腰，大了眼睛，密切注視著艙內(nèi)航天員的情況 發(fā)射場燈火通明的指揮大廳里，各系統(tǒng)技術(shù)入員正在緊張地對火箭、飛船、通信，天地話音進(jìn)行調(diào)檢查員。
距離飛船發(fā)射的時間越來越近，指揮大的氣氛極其緊張，除了鍵盤聲外，沒有任何聲外，一切都處于凝固狀態(tài)，發(fā)射塔架工作平臺慢慢打開，乳白色的船箭塔合像一位字的少女，露出了她嬌美的身姿，端莊而純。
9時，中國酒泉里星發(fā)射場發(fā)射平臺火光起“二F”火箭噴出熊熊烈焰，橘紅色的烈焰挾著騰的水氣順著雙向倒流噴涌而出，向上拱起形成合抱之勢，將乳白色的船箭聯(lián)什體輕輕托起，發(fā)出天動地的吼聲，上
“神舟”六載人飛船從這里飛向了太空。
遙看瓊樓舞精影，今朝神舟上九天。
第6篇：生理周期范文
關(guān)鍵詞：生命周期理論；孵化器；商務(wù)類人才培養(yǎng)模式；太原科技大學(xué)；創(chuàng)新試驗區(qū)
中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）09-0178-02
一、生命周期理論
所謂生物生命周期指生物在形態(tài)或功能上所經(jīng)歷的一連串階段或改變。生命周期方法利用生物生命周期的思想，將對象從其形成到最后消亡看成是一個完整的生命過程（運(yùn)動整體性），并將對象的整個生命過程中因其先后表現(xiàn)出不同的價值形態(tài)劃分為幾個不同的運(yùn)動階段（運(yùn)動階段性），認(rèn)為在不同的運(yùn)動階段中，應(yīng)根據(jù)對象的不同特點，采用各自適宜的管理方式和應(yīng)對措施。
二、實驗區(qū)基本情況
太原科技大學(xué)商務(wù)類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)成立于2009年。實驗區(qū)以提高學(xué)生的理論能力和實踐動手能力為總目標(biāo)，根據(jù)市場需求，培養(yǎng)學(xué)生既具有豐富的商務(wù)專業(yè)知識與良好的專業(yè)技能，又具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識與知識創(chuàng)新能力，為市場輸送適應(yīng)社會發(fā)展需要的，具有較高理論素養(yǎng)和較強(qiáng)實踐能力的創(chuàng)新型、應(yīng)用復(fù)合型商務(wù)人才。實驗區(qū)經(jīng)過市場調(diào)研、廣泛論證，擬訂了“塑形+塑造+驗收”特色人才培養(yǎng)模式（如圖1所示），在保持傳統(tǒng)理論教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
圖1?搖太原科技大學(xué)商務(wù)類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)模型圖
三、“孵化器”式人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
創(chuàng)新試驗區(qū)將人才的培養(yǎng)模式建立在生命周期理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)實驗區(qū)人才培養(yǎng)的特殊性，撇棄生命周期理論的衰退期，保留生命周期的導(dǎo)入、成長及成熟期，認(rèn)為實驗區(qū)人才培養(yǎng)包括人才的塑形、塑造及驗收輸出（見圖2），并根據(jù)實驗區(qū)3+2總體人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建孵化器式分階段培養(yǎng)模式，設(shè)置“撫觸式+扶植扶持式+撫慰式”階段性人才培養(yǎng)模式和方式（見圖3），從而實現(xiàn)階段性人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索。
圖2?搖生命周期階段人才培養(yǎng)模式圖
圖3 孵化器式階段性人才培養(yǎng)模型圖
1.塑形期撫觸式人才培養(yǎng)模式。塑形期主要集中在學(xué)生入學(xué)的第一學(xué)年，屬于生命周期導(dǎo)入期，同時也屬于孵化式培養(yǎng)早期，猶如剛出生的嬰兒，這一時期學(xué)生面對陌生的環(huán)境和未知的生活，心理上面臨著巨大的挑戰(zhàn)，自豪感與自卑感交織、新鮮感與懷舊感沖擊、獨立性與依賴性并存、交往意識與封閉心里糾纏、強(qiáng)烈的求知欲與知識水平低等一系列矛盾和困惑都極易造成心理和行為方面的失范。針對這一時期的心理特征，創(chuàng)新試驗區(qū)提出了塑形期撫觸式人才培養(yǎng)模式。撫觸最早來源于嬰兒教育，是針對嬰兒早期身體和心理適應(yīng)提出的運(yùn)動模式。實驗區(qū)引用這一模式，在實驗區(qū)成立了撫觸式人才培養(yǎng)研究中心和早期職業(yè)規(guī)劃中心，專門針對大一新生存在的諸多問題從心理層面撫觸，使其在大學(xué)生活的孵化器早期能形成正確的人生觀和樂觀的心態(tài)，為接下來的大學(xué)生涯筑就心理“安全長城”。
2.塑造期扶植+扶持兩層次人才培養(yǎng)模式。塑造期集中在大二、大三兩個學(xué)年，是大學(xué)人才培養(yǎng)的重要時期，實驗區(qū)力爭通過3+2（勤學(xué)、實踐、實戰(zhàn)三大環(huán)節(jié)+企業(yè)平臺、淘寶創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地兩大實戰(zhàn)核心平臺）完成人才的全新打造。塑造期屬于生命周期的成長期，也是孵化器孵化的關(guān)鍵期。針對之前提出的3+2培養(yǎng)模式，創(chuàng)新實驗區(qū)在深入探討的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了扶植+扶持兩層次人才培養(yǎng)模式。扶植培養(yǎng)模式主要用于勤學(xué)、實踐和實戰(zhàn)孵化平臺。實驗區(qū)根據(jù)大二、大三課程的特點，提出了多種扶植方式。①課堂扶植。課堂扶植是實驗區(qū)扶植的重要方式，實驗區(qū)通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)型選修課、公開大講堂，學(xué)習(xí)互幫組等形式就學(xué)生的理論知識進(jìn)行扶植，并且就教學(xué)方式持續(xù)創(chuàng)新，先后推出案例教學(xué)、實習(xí)教學(xué)和模擬教學(xué)等新型教學(xué)方式。②實驗扶植。實驗是學(xué)生教學(xué)環(huán)節(jié)中很重要的內(nèi)容，也是檢驗學(xué)生理論知識掌握程度的重要標(biāo)準(zhǔn)。實驗區(qū)引進(jìn)多種教學(xué)模擬軟件，開放了多個實驗?zāi)K，每個實驗?zāi)K都有專職教師進(jìn)行輔導(dǎo)，從而保證實驗扶植卓有成效。③實踐扶植。為了提高學(xué)生理論知識的應(yīng)用水平，實驗區(qū)課程安排中涉及到了多種實踐環(huán)節(jié)，包括課程設(shè)計、社會調(diào)查、專題調(diào)查和生產(chǎn)實習(xí)等。為了保證實踐環(huán)節(jié)的順利實施，實驗區(qū)先后建設(shè)了校內(nèi)和校外實習(xí)基地，并且與多家企業(yè)合作，定期邀請企業(yè)輔導(dǎo)員來實驗區(qū)就實踐環(huán)節(jié)答疑解惑。扶持培養(yǎng)模式主要應(yīng)用于實戰(zhàn)核心孵化平臺。實戰(zhàn)核心孵化平臺主要包括企業(yè)平臺和淘寶創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，其中企業(yè)平臺又包括各類專業(yè)或綜合性競賽和企業(yè)實習(xí)，實驗區(qū)通過培育外部環(huán)境，提供企業(yè)實習(xí)機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與各類競賽并提供資金支持，從而扶持部分優(yōu)秀學(xué)生走出學(xué)校，走進(jìn)競爭市場；另外，實驗區(qū)為了鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為，和淘寶聯(lián)合組建了淘寶創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，主要用于學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，吸引學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)孵化園進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)可獲得創(chuàng)業(yè)學(xué)分。
3.驗收期撫慰式人才培養(yǎng)模式。經(jīng)歷塑形期的撫觸式培養(yǎng)和塑造期的扶植+扶持培養(yǎng)，學(xué)生順利渡過了生命周期的導(dǎo)入和成長期，并由剛開始的無形逐漸孵化成成型。市場是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)，驗收期就顯得格外重要，學(xué)生之前的所有努力最終要在這一環(huán)節(jié)得到驗證。對于學(xué)生來講，這一時期的心理波動依然很大，就業(yè)壓力，社會誘惑力，自我價值的正確評估，工作的機(jī)率等。針對這一時期的學(xué)生，創(chuàng)新實驗區(qū)主要采取的是撫慰式培養(yǎng)模式，實驗區(qū)通過設(shè)立心理咨詢室，就業(yè)輔導(dǎo)中心和職業(yè)規(guī)劃中心，就學(xué)生在驗收期面臨的各種問題進(jìn)行解答，并定期對實驗區(qū)的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和電話撫慰，從而保證學(xué)生由學(xué)校向市場的順利過渡。
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第7篇：生理周期范文
話說探春學(xué)成回國，這日終于抵家，眾人遠(yuǎn)遠(yuǎn)接著，見探春服采鮮明，顧盼神飛，出挑得比先前更好了。探春心中品度眾姐妹，形容舉止也都與先前不同，黛玉更是超逸，寶釵則越發(fā)端莊，只是寶玉仍是那憨頑的模樣兒，在眾姐妹中廝混。
大家歸了坐，各敘些闊別寒溫、家務(wù)私情。探春于是將那日在米國紐約機(jī)場遇到冷子興的事說了，恭喜大家各有成就，唯有那李紈聽了探春的話，皺眉不語。眾人還道是因為她工作不及各人如意而煩心，李紈卻道：“工作呢，我本就不是太在意，有成就也好，沒成就也好，我不過是守著蘭兒靜靜地過日子罷了。只是這掙來的工資如何理財，才真正讓我頭痛。你去米國之前，不是買過貨幣市場基金嗎？我也覺著好，收益比銀行定存高，又不太會賠錢，我便每月將攢下的錢盡數(shù)買了這種基金，指望著十年后，也好給蘭兒存點教育費(fèi)。”鳳姐聽了，合掌稱阿彌陀佛，道：“原來我們的大嫂子也會理財了！”李紈卻長嘆一聲，道：“這貨幣基金雖好，每年卻只有2%左右的收益，這三四年下來，連通貨膨脹也不曾打過，這錢越放越不值錢，那教育費(fèi)卻像坐了火箭似的一路升上去?！?/p>
寶玉聽了，道：“大嫂子可以買點股票啊，今年漲了有30%呢，這可不是財富增值的好辦法？”李紈道：“我也聽說最近股市遍地黃金，隨便揀一個都能漲停，所以，我趕緊地將那貨幣基金贖出了，換成股票基金?！闭f完，淚珠兒卻直滾下來，“誰知我買了之后，這股市就像坐過山車一樣下來了，這可叫我的蘭兒去哪兒念大學(xué)啊？”
眾人聽了，都望著探春，指著她能言善辯，勸解勸解。探春讓人打了水來，勸李紈重新洗臉勻妝，一邊款款地道：“依我說，大嫂子也別太心焦了，這錢十年后才用呢，這股市一時跌了，指不定明日又大漲了。”眾人都點頭稱是。李紈也收了淚，道：“那我投股市是對了？”探春不答，卻笑道：“我才進(jìn)來，看蘭兒在院里和幾個小廝正踢足球，幾年不見，球技果然進(jìn)益了?？墒牵I二爺呢，原來也是愛足球的，現(xiàn)在聽說改打網(wǎng)球了?！兵P姐道：“那是自然，年紀(jì)長了，如何有力氣滿場跑呢?！碧酱号氖值溃骸熬褪沁@話了，再過十年，恐怕璉二爺就會喜歡打打高爾夫什么的。這人啊，隨著年紀(jì)的增長，體力難免有些下降，生命進(jìn)入了新的周期，適合的運(yùn)動就會改變。其實我們投資也是一樣，也有一個與生命周期的關(guān)聯(lián)問題。年紀(jì)大了，投資期限短了，我們的風(fēng)險承受能力就會下降，相應(yīng)的，所做的投資就應(yīng)該越保守。所以啊，像大嫂子這樣給蘭兒規(guī)劃教育費(fèi)，要根據(jù)自己風(fēng)險承受能力，投資期限每年的變化，做一個十年期的規(guī)劃才行呢。” 眾人聽了，紛紛嘆服，打聽這十年的規(guī)劃該如何做。
未知探春如何幫李紈規(guī)劃這蘭兒的教育費(fèi)，請聽下回分解。
第8篇：生理周期范文
關(guān)鍵詞 生命周期 學(xué)生創(chuàng)業(yè) 提升策略
中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.09.085
Strategies for Improving College Students' Entrepreneurial
Ability from the Perspective of Life Cycle
LIU Yingsheng
（Guangdong Food and Drug Vocational College， Guangzhou， Guangdong 510520）
Abstract This paper mainly from the enterprise life cycle theory explore business students entrepreneurship preparation， starting a business and operations， three stages of the life cycle， through on the impact of entrepreneurial ability of students learning ability， communication ability， decision-making ability and innovation ability and other factors were analyzed， based on the reality of the situation on the College students' creative ability in the entrepreneurship preparation， starting a business and operations， three stages of the life cycle of promotion strategy， actively guide students can effectively enhance the entrepreneurial capacity， timely positioning their entrepreneurial coordinates， as soon as possible to go the road of entrepreneurship.
Key words life cycle； students' entrepreneurship； improvement strategies
1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的生命周期階段
創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為國家發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動力，在政策引導(dǎo)和資金扶持下，越來越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)，但一項針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀的調(diào)查表明――半數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自信心不足，只有8.35%認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)能力很好，32.6%認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)能力一般，其它屬于有潛力，較差或是沒有考慮過的情況。不可否認(rèn)的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一項受主觀客觀多種因素影響復(fù)雜的動態(tài)變化過程，在不同的階段大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者面臨著不同的問題和挑戰(zhàn)，所需的創(chuàng)業(yè)能力也大不相同。企業(yè)的生命周期理論認(rèn)為創(chuàng)業(yè)階段可劃分為創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期、企業(yè)初創(chuàng)期、企業(yè)成長期和企業(yè)成熟期，乃至企業(yè)衰退期。按照企業(yè)的生命周期理論，本文結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，嘗試將大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的生命周期分為以下三個階段。
（1）創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段：創(chuàng)業(yè)項目有很多選擇，但大學(xué)生需要根據(jù)自身情況提出創(chuàng)業(yè)想法，慎重思考后組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，初步形成創(chuàng)業(yè)計劃書。（2）企業(yè)創(chuàng)辦階段：大學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研與分析，明確創(chuàng)業(yè)項目的優(yōu)先級，落實創(chuàng)業(yè)方案是否可行，有沒有更好的方案，明晰創(chuàng)業(yè)項目涉及的特色產(chǎn)品或關(guān)鍵技術(shù)，關(guān)注創(chuàng)業(yè)成本核算，更新創(chuàng)業(yè)計劃書并評估創(chuàng)業(yè)項目后付諸實施。（3）企業(yè)運(yùn)營階段：結(jié)合創(chuàng)業(yè)市場反饋情況，對整個創(chuàng)業(yè)項目做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保最終方案的完整可行。
2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力影響因素分析
推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，要求提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素，主要表現(xiàn)在能否在創(chuàng)業(yè)過程中恰到好處的運(yùn)用所擁有的知識解決具體問題的能力，筆者認(rèn)為大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)生命周期的不同階段中，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者能力要求的側(cè)重點是不同的，能力的高低在一定程度上決定著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的因素主要包括學(xué)習(xí)能力、溝通能力、決策能力以及創(chuàng)新能力。
（1）學(xué)習(xí)能力：創(chuàng)業(yè)過程就是一個全身心學(xué)習(xí)、鍛煉的過程，不論最后是成功還是失敗，要求大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，要系統(tǒng)掌握實用性和可操作性的專業(yè)技能，還要善于搜集信息和發(fā)現(xiàn)商機(jī)。
（2）溝通能力：創(chuàng)業(yè)需要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊之間需要溝通，與供應(yīng)商需要溝通，與客戶需要溝通，創(chuàng)業(yè)融資更需要溝通。因此，一定要具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，勇于面對并克服隨之而來的溝通難題。
（3）決策能力：整個創(chuàng)業(yè)過程一開始計劃要做什么，而在過程的每個環(huán)節(jié)都需要決策參與在里面，良好的決策能力可以整合資源，優(yōu)化配置，形成合力，交互式的決策能力可以促進(jìn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊互相合作，進(jìn)而選擇出最適合發(fā)揮創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊特長與優(yōu)勢的創(chuàng)業(yè)方向。
（4）創(chuàng)新能力：創(chuàng)新能力貫穿整個創(chuàng)業(yè)過程，是學(xué)習(xí)能力、溝通能力和決策能力的靈魂和基石，是創(chuàng)業(yè)能力的重要組成部分。創(chuàng)業(yè)項目是否能得到市場認(rèn)可，不再是仿照傳統(tǒng)營銷模式，關(guān)鍵在于通過創(chuàng)新模式、創(chuàng)新技術(shù)等方式方法，尋求更適宜的發(fā)展路徑。
3 生命周期視角下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升策略
3.1 創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備階段要重點提升學(xué)習(xí)能力
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是僅憑熱情和夢想就能支撐起來的，因此在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備期要制定一份完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃書。而學(xué)習(xí)能力是此階段必不可少的要素，必須扎扎實實做好充分準(zhǔn)備和知識的不斷積累。
一是要開展專業(yè)課程學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)國家基本創(chuàng)業(yè)政策，積極主動用好創(chuàng)業(yè)扶持政策；學(xué)習(xí)商業(yè)模式，認(rèn)識商業(yè)模式的本質(zhì)，掌握創(chuàng)新的思路和方法，面對商機(jī)時才能進(jìn)行有效的判斷和決策；學(xué)習(xí)團(tuán)隊組建，掌握管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的技巧和策略，加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，降低摩擦成本，優(yōu)化合作氛圍，提升工作效率；學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略管理，掌握戰(zhàn)略制定工具，從創(chuàng)業(yè)企業(yè)的愿景、戰(zhàn)略目標(biāo)制定和戰(zhàn)略方案規(guī)劃著手；學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)投融資，掌握資金籌集、資金使用以及財務(wù)數(shù)據(jù)和報表分析等財務(wù)管理知識，并能夠解決融資金融等創(chuàng)業(yè)者面臨的現(xiàn)實問題；學(xué)習(xí)法律風(fēng)險規(guī)避，了解建立企業(yè)流程、新企業(yè)成立相關(guān)的法律問題和新企業(yè)風(fēng)險管理。
二是要開展研究性學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)業(yè)案例實踐，以問題為導(dǎo)向，帶著問題去鉆研和學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)問題，在解決問題的同時，也實現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者管理經(jīng)驗的積累，研究性學(xué)習(xí)還要帶著預(yù)見性，要讓自己能夠充分預(yù)見在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、企業(yè)創(chuàng)業(yè)、企業(yè)運(yùn)營等生命周期階段的關(guān)鍵難點，并能夠運(yùn)用理論研究、分析和解決創(chuàng)業(yè)各階段遇到的問題，從而激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣，塑造創(chuàng)業(yè)精神。
三是要學(xué)會信息檢索和數(shù)據(jù)挖掘。通過學(xué)習(xí)信息處理，掌握基本理論和操作技能，具備獲取市場信息的能力，能充分利用先進(jìn)的大數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)，多方搜索創(chuàng)業(yè)信息，如創(chuàng)業(yè)政策、產(chǎn)品優(yōu)勢、競爭對手信息等，識別市場需求，為創(chuàng)業(yè)決策提供良好支撐，尋找更好的創(chuàng)業(yè)商機(jī)，保證創(chuàng)業(yè)的持續(xù)擴(kuò)大發(fā)展。
3.2 企業(yè)創(chuàng)辦階段要重點提升溝通能力
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于自己的下屬或同事有可能是自己的同學(xué)或是師弟師妹，因此不僅要和自己的下屬打交道，還要和自己的同學(xué)或是師弟師妹處好關(guān)系，他們才會更加心甘情愿地為創(chuàng)業(yè)的企業(yè)賣力；在市場中還會遇到同行的競爭，客戶的投訴，供應(yīng)商的議價等溝通事項，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要多放平心態(tài)，努力做好自身的工作，才能在創(chuàng)業(yè)中積累廣泛的社會資源。而這些都需要靠溝通能力來進(jìn)一步加強(qiáng)。
一是要做好管理層溝通。與同事持續(xù)不斷地溝通能有效地幫助創(chuàng)業(yè)者取得進(jìn)步，能夠避免員工內(nèi)部的不團(tuán)結(jié)和士氣的不凝聚，能夠預(yù)料溝通過程中可能出現(xiàn)的各種結(jié)果，以便更好地促進(jìn)溝通交流的效果。二是要做好客戶層溝通。從客戶的角度出發(fā)，應(yīng)該站對方的角度思考創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營的思路，不斷發(fā)現(xiàn)新問題、分析新環(huán)境，通過良好的表達(dá)能力、說服能力去與客戶溝通，建立互動式的交流方式，及時調(diào)整客戶需求以適應(yīng)快速變化的市場需求。三是要做好自我層溝通。每個人都希望得到別人的尊重，社會的認(rèn)可和自我價值的實現(xiàn)，而自我溝通關(guān)鍵在于自我推銷、產(chǎn)品和服務(wù)推銷，在于向他人推銷自己的創(chuàng)業(yè)項目，贏得別人的認(rèn)可和信任，從而實現(xiàn)自我價值，思考自己創(chuàng)業(yè)項目的價值和前途是什么？企業(yè)的短期、中期和長期目標(biāo)是什么？認(rèn)清創(chuàng)業(yè)追求的應(yīng)該是綜合收益最大化，著重可持續(xù)發(fā)展能力。
3.3 企業(yè)運(yùn)營階段要重點提升決策能力和創(chuàng)新能力
決策能力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者根據(jù)主客觀條件，因地制宜，正確地選擇創(chuàng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略、目標(biāo)、方向以及具體實施方案的能力。而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實際就是一個充滿創(chuàng)新的事業(yè)，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者必須具備創(chuàng)新能力，有創(chuàng)新思維、無思維定勢，不墨守成規(guī)，能根據(jù)客觀實際情況的變化，及時提出新方案、新目標(biāo)，不斷開拓新局面，創(chuàng)出新路子。當(dāng)企業(yè)正式進(jìn)入運(yùn)營階段時，就需要依靠大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的決策能力和創(chuàng)新能力。
一是要注重決策過程中的思維創(chuàng)新。多角度思考問題，對于運(yùn)營管理中的問題多從不同角度，從多個側(cè)面、從多個維度去思考，去考察，創(chuàng)新的靈感可能會自然迸發(fā)出來。同時，要善于通過打破“固有思維”去發(fā)現(xiàn)問題，要敢于否定過往的經(jīng)驗，才不至于在做出決策的時候有失偏頗；要善于通過“質(zhì)疑法”去發(fā)現(xiàn)問題，要敢于找出產(chǎn)品和服務(wù)的客觀現(xiàn)實和主觀狀況，才不至于在做出決策的時候存有遺漏。
二是重視決策過程中的方法創(chuàng)新。建立適當(dāng)?shù)臎Q策機(jī)制和決策方法是一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)營的必備條件，這最終決定產(chǎn)品和服務(wù)的選擇、決定是否向正確的方向發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要掌握定量分析的創(chuàng)新方法，通過專業(yè)課程知識，使用數(shù)學(xué)模型對創(chuàng)業(yè)企業(yè)可量化的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過分析對企業(yè)運(yùn)營給予評價并做出決策，如比率分析法、趨勢分析法、結(jié)構(gòu)分析法、相互對比法、數(shù)學(xué)模型法，這樣不僅有助于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者比較精確地分析、判斷問題，而且能借助于計算機(jī)把大量的程序化決策高度自動化，提高了決策的速度和效果。
三是掌握決策過程中的工具創(chuàng)新。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)時代，萬物互聯(lián)，大數(shù)據(jù)伴隨互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)、云計算等信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須發(fā)掘決策工具其在決策不同階段中的功能與合力，找到一條正確的道路指引大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)的項目成功推向市場。如憑借計算機(jī)數(shù)字工具強(qiáng)大的分析能力，可以直截了當(dāng)?shù)靥峁┒鄠€決策選擇，根據(jù)成本和可操作性及取得企業(yè)成功的可能性進(jìn)行比較；如監(jiān)測社交網(wǎng)絡(luò)，借助社交媒體的全球覆蓋性，對外聆聽關(guān)于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)的對話及反饋，對內(nèi)使用內(nèi)部的社交網(wǎng)絡(luò)獲取整個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的想法并開始實施相關(guān)協(xié)作；另外，還有很多輔助決策工具是大學(xué)生可以掌握并運(yùn)用的。因此，掌握好的決策工具對大學(xué)生決策能力和創(chuàng)新能力的提高也具有一定意義。
總之，由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備、企業(yè)創(chuàng)辦和企業(yè)運(yùn)營三個生命周期階段的不同特點，決定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在不同階段提升創(chuàng)業(yè)能力方面不同的側(cè)重點，但只要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)緊緊圍繞“學(xué)習(xí)能力、溝通能力、決策能力以及創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)提升，通過創(chuàng)業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)等多種形式，大學(xué)生就能逐步掌握創(chuàng)業(yè)知識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神，樹立創(chuàng)業(yè)意識，及時定位自己的創(chuàng)業(yè)坐標(biāo)，盡快走上創(chuàng)業(yè)之路。
基金項目：廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院人文社科研究項目（項目編號：2015YR017）研究成果
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第9篇：生理周期范文
關(guān)鍵詞：企業(yè)生命周期理論；可持續(xù)競爭力；模糊邊界
企業(yè)是社會發(fā)展的主要推動力量，企業(yè)的生存和發(fā)展?fàn)顩r，直接反映了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平。而每一個企業(yè)要在當(dāng)今激烈的競爭環(huán)境下贏得生存和發(fā)展，就必然要尋求自身的持續(xù)競爭力。由于受到生命周期的限制，企業(yè)的老化和消亡是一個必然的過程，尤其是生命周期的模糊邊界，更成為企業(yè)發(fā)展的陷阱。因此，研究企業(yè)生命周期的模糊邊界上持續(xù)競爭力的塑造，實施以長期生存發(fā)展為目標(biāo)的發(fā)展策略有著十分重要的意義。
一、問題的提出
1．企業(yè)生命周期的傳統(tǒng)理論。企業(yè)是復(fù)雜社會系統(tǒng)中的一部分，作為社會發(fā)展的主動力，企業(yè)的生命力長期以來都備受關(guān)注。傳統(tǒng)的理論以1965年美國學(xué)者J.W.戈登尼爾的“如何防止組織的停滯與衰老”為開端，進(jìn)而有美國勞倫斯·米勒的“四季理論”，此后又有圣吉在《第五項修煉》中對企業(yè)壽命的研究，而以美國管理學(xué)家伊查克·愛迪斯于1989年提出來的企業(yè)生命周期理論最為著名。在《企業(yè)生命周期》這本著作中，他根據(jù)風(fēng)險偏好、期望值、資金、責(zé)權(quán)、主導(dǎo)部門、目標(biāo)導(dǎo)向等因素將企業(yè)生命周期劃分為10個階段：孕育期、嬰兒期、學(xué)步期、青春期、壯年期、穩(wěn)定期、貴族期、官僚化早期、官僚期和死亡期，并在此基礎(chǔ)上提出了PAEI、CAPI分析。這些有關(guān)企業(yè)生命周期理論都承認(rèn)：企業(yè)的發(fā)展必然要經(jīng)歷初創(chuàng)、擴(kuò)張、成熟和衰退的過程，無論企業(yè)的發(fā)展歷程如何，最后都擺脫不了消亡的命運(yùn)。這也被許多企業(yè)發(fā)展的事實所證明。1970年世界500強(qiáng)企業(yè)，到80年代初有1/3破產(chǎn)，平均壽命為40歲；跨國公司平均壽命為12歲，中國企業(yè)7.5歲。企業(yè)生命周期理論將企業(yè)作為一個生命體來看待，通過創(chuàng)造價值實現(xiàn)其生命的意義并獲得存在和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.企業(yè)塑造可持續(xù)競爭力的必然性。受西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響，長期以來，我們一直把企業(yè)認(rèn)為是單純的創(chuàng)造財富的工具，因而將其稱之為“經(jīng)濟(jì)型企業(yè)”。在這種思想的指導(dǎo)下，大多數(shù)企業(yè)都以追求短期利益為主，并沒有可持續(xù)發(fā)展。然而，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展讓許多企業(yè)認(rèn)識到：追求短期利益的成本越來越大，企業(yè)沒有競爭力就不能生存；同樣，一旦企業(yè)形成自己的競爭力而滿足現(xiàn)有的成績，不能使競爭力得以持續(xù)，其生存也必將會產(chǎn)生危機(jī)。從市場的角度講，由于市場是個動態(tài)的因素，不同的發(fā)展階段面臨的資源環(huán)境、競爭環(huán)境不同，這就要求企業(yè)根據(jù)不同階段的特點，尋求競爭力的契合點，也就是形成持續(xù)的競爭力。因而現(xiàn)代意義上的企業(yè)都是“生命型企業(yè)”，它們以保持可持續(xù)競爭優(yōu)勢為最高追求。對于這種可持續(xù)競爭力的界定，長期以來有很多。基于企業(yè)生命周期理論，本文認(rèn)為：“企業(yè)可持續(xù)競爭能力，是企業(yè)以長期穩(wěn)定發(fā)展為目標(biāo)，打破外部環(huán)境和現(xiàn)有資源的制約，以其在現(xiàn)有的優(yōu)勢，試圖保持和超越現(xiàn)有狀態(tài)的能力”。
3．矛盾的產(chǎn)生。企業(yè)生命周期理論客觀上要求企業(yè)按自己的生命軌跡運(yùn)行和發(fā)展。這種軌跡具有單一性。企業(yè)應(yīng)該遵循其客觀的循環(huán)狀態(tài)，任何超穩(wěn)定的企業(yè)都是不存在的。另一方面，企業(yè)尋求可持續(xù)競爭力就是要打破企業(yè)生命周期的約束，從某種意義上講這是反生命周期理論運(yùn)行的。因而，二者從表象上是存有矛盾的。然而，企業(yè)現(xiàn)實的發(fā)展?fàn)顟B(tài)要求找到兩者的契合點，尋求矛盾的統(tǒng)一性。有的學(xué)者提出跨越生命周期的超競爭模式就是這個含義。正是從這種意義上，本文認(rèn)為：現(xiàn)代企業(yè)不應(yīng)當(dāng)單純地考慮經(jīng)濟(jì)性或是生命性，而應(yīng)當(dāng)定義為“經(jīng)濟(jì)生命型企業(yè)”。這樣，一方面體現(xiàn)出了企業(yè)的最終目標(biāo)，另一方面又遵循了企業(yè)的發(fā)展規(guī)律。要達(dá)到這一點，企業(yè)必須不斷發(fā)掘維持競爭力的契機(jī)以試圖延長生命周期的相對穩(wěn)定狀態(tài)。
二、問題的探究
1．企業(yè)生命周期的臨界點——模糊邊界。在企業(yè)生命周期的臨界點上很可能會出現(xiàn)階段危機(jī)。本文將這些臨界點定義為——模糊邊界。一般而言，企業(yè)生命周期中初創(chuàng)、擴(kuò)張、成熟和衰退難以界定，但企業(yè)又能實實在在地感受到其發(fā)展過程中的過渡，因而是模糊的。企業(yè)在模糊邊界上發(fā)展不穩(wěn)定，容易夭折和崩潰。主要表現(xiàn)為：市場前景不明確；有潛在的階段危機(jī)；資源協(xié)調(diào)能力差；缺乏創(chuàng)造力和控制力；有形成“后發(fā)優(yōu)勢”的可能等等。根據(jù)每個邊界的不同特征，本文分別將其定義為：目標(biāo)模糊邊界、策略模糊邊界、方向模糊邊界和出路模糊邊界。目標(biāo)模糊邊界為企業(yè)的初創(chuàng)點，戰(zhàn)略模糊邊界指企業(yè)初創(chuàng)期與擴(kuò)張期的臨界點；方向模糊邊界指擴(kuò)張期與成熟期的交界，而方向模糊邊界指企業(yè)衰退以至崩潰的臨界點。
2．模糊邊界上塑造可持續(xù)競爭力的理由和可行性。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論告訴我們：在同一市場上，企業(yè)面臨著資源的相對稀缺性，這種稀缺性形成了相關(guān)企業(yè)之間的競爭，而要在競爭中取勝，其立足點就必須建立在控制資源的基礎(chǔ)上。以上我們提到，企業(yè)生命周期的模糊邊界上一個重要的特點就是資源的協(xié)調(diào)和控制能力差，因而在模糊邊界上塑造持續(xù)競爭力非常關(guān)鍵。
另一方面，由于企業(yè)在不同的發(fā)展時期面臨的資源環(huán)境、競爭環(huán)境不同，這就要求其根據(jù)不同階段的特點，尋求競爭力的契合點。如果在這個過程中出現(xiàn)競爭力的間斷，這些間斷點有可能成為企業(yè)無法跨越的“死亡谷”，而生命周期的模糊邊界是這些間斷點的一部分，因而在模糊邊界上塑造持續(xù)競爭力是必須的。正是由于企業(yè)在模糊邊界上表現(xiàn)得比較脆弱，可塑性強(qiáng)，塑造持續(xù)的競爭力才成為可能。
三、問題的解決
1．目標(biāo)模糊邊界。目標(biāo)模糊邊界上，企業(yè)剛剛起步，處于艱難的創(chuàng)業(yè)階段，發(fā)展目標(biāo)尚不明確，制度和機(jī)制尚未建立健全。生產(chǎn)條件、產(chǎn)品市場、管理制度、企業(yè)規(guī)劃及人力資源等都在構(gòu)建當(dāng)中。這一階段的關(guān)鍵，就是培育企業(yè)競爭力，這是塑造持續(xù)競爭力的基礎(chǔ)。培育競爭力的前提是要形成企業(yè)特有的愿景和終極理念，挖掘、培育競爭優(yōu)勢，進(jìn)而生存下來，之后才能談發(fā)展能力。目標(biāo)模糊邊界上培育競爭力面臨著兩大風(fēng)險：投資風(fēng)險和管理風(fēng)險。投資領(lǐng)域、投資時機(jī)以及投資目標(biāo)的選擇非常重要。在各方面尚不明晰的情況下，企業(yè)應(yīng)盡量降低投資風(fēng)險，在保住營運(yùn)成本的條件下不以贏利為目的。另一方面，企業(yè)會遇到管理的失衡狀態(tài)，因而培育競爭力要以這兩個前提出發(fā)。
2．戰(zhàn)略模糊邊界。戰(zhàn)略模糊邊界是指初創(chuàng)期與擴(kuò)張期的臨界點。之所以稱之為“戰(zhàn)略模糊”邊界，是因為當(dāng)企業(yè)經(jīng)過了一個較長時期的穩(wěn)定發(fā)展，產(chǎn)生了一種定向思維。這種思維從行為學(xué)的角度講，即“盲目和過度的自信”，企業(yè)容易被眼前的利潤驅(qū)使，陷入無目標(biāo)的擴(kuò)張。在這個邊界上塑造持續(xù)的競爭力主要表現(xiàn)在兩個方面：（1）把握“階段危機(jī)”。從理論上講，伴隨企業(yè)從成長向擴(kuò)張階段的過渡，組織規(guī)模的每一次變遷之前都存在一個“危機(jī)”和波動階段，但危機(jī)中掩藏著后發(fā)競爭力。企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)、授權(quán)、協(xié)調(diào)、合作等功能，通過規(guī)模變動、機(jī)制變動開發(fā)出一塊新的市場空間。相對于企業(yè)原有競爭力而言，這個競爭力可能是新起點，但是卻與原來的競爭力不間斷。（2）加強(qiáng)制度化引導(dǎo)，加大控制力。應(yīng)該將企業(yè)的發(fā)展納入到管理制度和程序的框架之內(nèi)，使企業(yè)在保持原有競爭力的基礎(chǔ)上，積蓄后發(fā)優(yōu)勢。并根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，自覺調(diào)整企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和運(yùn)營，降低經(jīng)營風(fēng)險，最終獲得相對較多的成本優(yōu)勢。戰(zhàn)略模糊邊界上，由于企業(yè)已接近松散，原有的競爭力即將崩潰，所以，加大控制力也非常關(guān)鍵。
3．方向模糊邊界。方向模糊邊界上，企業(yè)已經(jīng)成熟，處于最穩(wěn)定、競爭力最強(qiáng)的時期。但是，企業(yè)又面臨著如何進(jìn)行資源協(xié)調(diào)的問題。當(dāng)快速成長的企業(yè)規(guī)模達(dá)到一個極限，或者說當(dāng)其內(nèi)外部環(huán)境的復(fù)雜性達(dá)到一定程度時候，原有的管理框架將不能夠有效地對其內(nèi)外部資源進(jìn)行協(xié)調(diào)和管理。如果不能有效突破，企業(yè)就不能繼續(xù)成長。因而，企業(yè)應(yīng)該考慮在競爭力到達(dá)相對最高度時如何尋求新的制高點。（1）利用滲透和倍增效應(yīng)。這里所謂的滲透和倍增效應(yīng)，主要是針對信息而言。方向模糊邊界上，企業(yè)容易限于陳規(guī)而停滯不前，忽略對信息的利用。這時，企業(yè)應(yīng)進(jìn)行全面信息化改造，根據(jù)信息技術(shù)和企業(yè)管理新范式的特點和規(guī)律，及時主動地改進(jìn)企業(yè)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，確立新的管理原則和競爭策略，實現(xiàn)企業(yè)保持持續(xù)競爭優(yōu)勢的能力。（2）保持持續(xù)創(chuàng)造力。企業(yè)趨于成熟時，由于思想的定式，容易產(chǎn)生惰性，因而，創(chuàng)新成為成熟期企業(yè)維持競爭力的關(guān)鍵。創(chuàng)新不僅包括制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和市場創(chuàng)新，更應(yīng)該包括思想意識的創(chuàng)新。
4．出路模糊邊界。企業(yè)從成熟走向衰退就意味著在原有的資源環(huán)境中，已喪失了競爭力。但是，一個即將四分五裂的企業(yè)，蘊(yùn)涵著潛在的競爭力資源。經(jīng)過了長期在市場上的搏殺，企業(yè)已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗也具備了一定的信息溝通網(wǎng)絡(luò)和渠道。而最為重要的是，企業(yè)已經(jīng)培育了很強(qiáng)的“學(xué)習(xí)能力”，這種學(xué)習(xí)能力有可能成為企業(yè)的“后發(fā)優(yōu)勢”。由于競爭力因素具有一定程度的可交易性，可以通過市場過程獲得，而信息的積累和經(jīng)驗的增長，又消除了以技術(shù)優(yōu)勢為主體的市場進(jìn)入壁壘。企業(yè)可以利用已形成的強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力，在較短的時間里，獲得最新的技術(shù)和知識、經(jīng)驗和資源，并進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新以獲取“后發(fā)優(yōu)勢”，從而獲得新的競爭力。
四、結(jié)束語
對于任何企業(yè)而言，由于受到企業(yè)對外部環(huán)境、企業(yè)內(nèi)部資源的互動性及企業(yè)動態(tài)性等企業(yè)內(nèi)外部因素的影響，它總是和風(fēng)險相伴而生，任何一個企業(yè)永遠(yuǎn)也擺脫不了企業(yè)生命周期的制約，而生命周期的模糊邊界更成為企業(yè)發(fā)展的陷阱。因此，在企業(yè)生命周期的模糊邊界塑造和維系持續(xù)的競爭力能使企業(yè)增加發(fā)展的潛力，延長成熟期，并在這個過程中創(chuàng)造企業(yè)的價值，是企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵。
參考文獻(xiàn)：
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