七年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文精選(九篇)

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第1篇：七年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

一、基礎(chǔ)部分

1.給加點(diǎn)字注音。

滑稽( ) 捋著( ) 頭顱( ) 義憤填膺( )

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )

A.紗毯 趣味 鑒賞 仰坐

B.猶豫 魅力 欽佩 腳踝

C.輪廓 模糊 覆蓋 忘乎所已

D.翹起 和藹 陶醉 荒謬

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)為( )

A.屋子很簡(jiǎn)陋，墻上空空的，家具也很少。

B.他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺。

C.他完全陶醉在這優(yōu)美的大自然中了。

D.老師欽佩王蘭的學(xué)習(xí)精神。

4.依據(jù)課文填空。

(1)屠格涅夫講話時(shí)聲調(diào)　，但回答聲音時(shí) ，談話內(nèi)容 ，他的特點(diǎn)是 ，他還精通。

(2)福樓拜講話時(shí) ，令人驚嘆的是　，他的特點(diǎn)是 。

閱讀下文，完成5~9題。

[甲]

他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，和卷曲的胡須連成一片;他習(xí)慣用手捋著自己的胡子尖。他的眼睛像切開(kāi)的長(zhǎng)縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的墨光。也許是由于過(guò)度近視，他的眼光有時(shí)很模糊;講話的調(diào)子有些像唱歌。他舉止活躍、手勢(shì)生動(dòng)，具有一切南方人的特征。

[乙]

他中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代意大利版畫(huà)中人物的頭顱一樣，雖然不漂亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)的性格。在他那很發(fā)達(dá)的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那長(zhǎng)滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點(diǎn)嘲諷，他那很特別的唇溝使上唇高高地翹起，又顯得十分滑稽可笑。5.甲段描寫(xiě)的是 ，乙段描寫(xiě)的是 ;選文中留發(fā)長(zhǎng)的是 ，留短發(fā)的是 。

6.這兩段都是對(duì)人物的 描寫(xiě)，甲段除此之外，還有 描寫(xiě)。

7.選段中寫(xiě)眼睛、目光的句子是：

甲段：

乙段：

8.選段中描寫(xiě)頭的句子是：

甲段：

乙段：

9.從選段的描寫(xiě)中，概括出兩個(gè)人的特征(著重性格特征)。

二、提高部分

閱讀下文，回答10~14題。

①窗外荷荷地下著雨，天空黑得像一盤墨汁，風(fēng)從窗縫里吹進(jìn)來(lái)，寫(xiě)字桌上的臺(tái)燈像閃眼睛一樣忽明忽暗地閃了幾下。我剛翻到《野草》的最后一頁(yè)。我抬起頭，就好像看見(jiàn)先生站在面前。

②仍舊是矮小的身材，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。

③他在房里踱著，在椅子上坐下來(lái)，他抽煙，他看書(shū)，他講話，他俯在他那個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)桌上寫(xiě)字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然發(fā)出爽朗的笑聲……

④這一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一個(gè)動(dòng)作里仿佛都有先生的特殊的東西。你一眼就可以認(rèn)出他來(lái)。

⑤不管窗外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整個(gè)房間就馬上亮起來(lái)，他的眼光仿佛會(huì)看透你的心靈，你在他面前想撒謊也不可能。不管院子里暴雨如注，只要他一開(kāi)口，你就覺(jué)得他的每個(gè)字都很清楚地進(jìn)到你的心底。他從不教訓(xùn)人，他鼓勵(lì)你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睜大，牽著你的手徐徐朝前走去，倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)。

⑥他一點(diǎn)也沒(méi)有改變。他還是那么安靜，那么懇切，那么熱心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。我覺(jué)得屋子里越來(lái)越溫暖了。

(節(jié)選自巴金《秋夜》)

10.給下列加點(diǎn)字注音。

荷荷地： 踱著：

11.理解“倘使有絆腳石，他會(huì)替你踢開(kāi)?！币痪渲小敖O腳石”的含義。

12.試分析，語(yǔ)段中⑤的人物描寫(xiě)，表現(xiàn)出先生怎樣的精神品質(zhì)?

13.歸納語(yǔ)段的主要內(nèi)容。

14.判斷下列語(yǔ)句，找出不是人物描寫(xiě)的一句( )

A.我抬起頭，就好像看見(jiàn)先生站在面前。

B.他抽煙，他看書(shū)，他講話，他俯在他那個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)桌上寫(xiě)字，他躺在他那把藤椅上休息，他突然發(fā)出爽朗的笑聲……

C.仍舊是矮小的身材，黑色的長(zhǎng)袍，濃濃的眉毛，厚厚的唇須，深透的眼光和慈祥的微笑，右手兩根手指夾著一支香煙。他深深地吸一口煙，向空中噴著煙霧。

D.他坐在椅子上，好像從他身上散出來(lái)一股一股的熱氣。

15.試從下列詞語(yǔ)中選出三個(gè)到五個(gè)連成一段話，使它能表達(dá)一個(gè)完整的意思。

第2篇：七年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

一、選出下列各組拼音完全正確的一組，把序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)

里。(4分) [ ]

A.矍(jué)鑠 翔(xiáng)實(shí) 覓(mí)

B.瓊(qióng)枝 聆(lín)聽(tīng) 杞(qǐ)

C.丞(chēng)相 嗟(jiē) 舔(tiǎn)

D.獗(jué) 氣餒(něi) 躉(dǔn)

二、用自己的話譯出下列語(yǔ)段。(要求不失原意)(8分)

1.吾能知人之失而不能見(jiàn)吾之失，吾能指人之小失而不能見(jiàn)吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇論人哉!

2.然則人之失者未必非得也，吾之無(wú)失者未必非大失也，而彼此相嗤，無(wú)有已時(shí)，曾觀弈者之不若已。

三、《談骨氣》引用了孟子的“富貴不能，貪賤不能移，威武

不能屈”三句話，請(qǐng)按以下要求填空。(8分)

1.這三句話，有力地證明了本文的中心論點(diǎn)是：______________

2.文中著重證明“富貴不能”的事例應(yīng)是：________________

3.文中著重證明“貪賤不能移”的事例應(yīng)是：_________________

4.文中著重證明“威武不能屈”的事例應(yīng)是：_________________

四、給下列各句中的“者”選擇相應(yīng)的解釋。(12分)

A.的錯(cuò)誤 B.的時(shí)候 C.的人

1.今之學(xué)者讀古人書(shū) [ ]

2.雖護(hù)前者，不能諱也 [ ]

3.曾觀弈者之不若已 [ ]

4.后有招予觀弈者 [ ]

五、寫(xiě)出下列各詞的反義詞，把備選答案的序號(hào)寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(12分)

A.憂愁 B.悲痛 C.平靜 D.努力 E.脆弱

F.虛心 G.認(rèn)真 H.積極 I.失望 J.樂(lè)觀

K.軟弱 L.謙遜

1.悲觀( ) 2.激動(dòng)( ) 3.堅(jiān)強(qiáng)( )

4.消極( ) 5.驕傲( ) 6.歡樂(lè)( )

六、閱讀下面這段文字，回答問(wèn)題。(13分)

一次，我靜靜地傾聽(tīng)著這大海之音，忽然，似乎從這寬廣雄壯的旋律中聽(tīng)出了一些微弱的音符，“叮咚”，“叮咚”，像小鈴鐺一樣清脆，這分明是山中的泉水從巖縫中滴下來(lái)，落在巖石上的聲音。啊!多么可愛(ài)的小水滴。正是這小水滴匯成小溪，又匯成氣勢(shì)宏大的江河，匯成了浩瀚的大海。啊!大海，從你的聲音里，我不僅聽(tīng)到了長(zhǎng)江的聲音、黃河的聲音，聽(tīng)到了無(wú)數(shù)的小溪的聲音，更聽(tīng)到了那可

貴的小水滴的聲音。我捧起一捧水，深情地望著它，心里默默地說(shuō)：“小水滴啊!你們是大海力量的源泉，是你們演出了這雄壯的海之音。我要像你們一樣，也做一顆小水滴，好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)奏響向四化進(jìn)軍的交響曲做好準(zhǔn)備。啊!海之音，我感謝你，你給了我啟迪?！?/p>

1.聯(lián)想是抒情散文的一種重要的寫(xiě)作手法。此文由大海之音聯(lián)想到景物、人物，其順序是 [ ]

A.小水滴─小溪─江河─大海─黃河─長(zhǎng)江

B.小水滴─小溪─江河─長(zhǎng)江─小鈴鐺

C.小水滴─大海─江河─小溪─黃河─長(zhǎng)江─小水滴─自己

D.小水滴─小溪─江河─大海─長(zhǎng)江─黃河─小水滴─自己

2.指出下列各句使用了什么修辭方法。

①小水滴啊，你是大海力量的源泉。 [ ]

②正是這小水滴匯成了小溪，又匯成了氣勢(shì)宏大的江河，匯成了浩瀚的大海。 [ ]

3.指出文中畫(huà)線部分運(yùn)用的表達(dá)方式是： [ ]

①A.抒情B.描寫(xiě)C.議論

②A.描寫(xiě)B(tài).議論C.抒情

③A.描寫(xiě)B(tài).抒情C.議論

七、仔細(xì)揣摩下列句子的特點(diǎn)，按要求回答句后提出的問(wèn)題。

(3分)

1.失敗的滋味當(dāng)然是痛苦的。

2.倘若說(shuō)戀人的表情是人類延續(xù)不滅的象征，那么，起點(diǎn)的表情便是人類進(jìn)取突破的希望。

3.當(dāng)我們失敗之后，勇于化痛苦為動(dòng)力，那么，就有可能從“痛苦”這個(gè)“岔道口”找到通往成功之路。

4.自覺(jué)地進(jìn)入起點(diǎn)并調(diào)動(dòng)起自己的美來(lái)，也便是人生中的一種優(yōu)勝。

問(wèn)題：上面四句話

①屬于親切形象的句子是第_____句。

②屬于富有哲理性的句子是第_____句。

③屬于兩者兼有的句子是第______句。

八、作文：(40分)

給我印象最深刻的一件事

參考答案

一、D

二、1.我能夠看到別人的失誤，而不能看到我自己的失誤，我能夠指出別人的小失誤，而不能看到自己的大失誤，我檢查自己的失誤尚且沒(méi)有時(shí)間，哪有時(shí)間去議論別人呢?

2.那么別人的失誤未必不是有所得，我沒(méi)有失誤未必不是大失誤。可是人們互相譏笑，沒(méi)有休止，簡(jiǎn)直連看棋的人都趕不上了。

三、 1.我們中國(guó)人是有骨氣的

2.文天祥

3.不食嗟來(lái)之食

4.聞一多

四、 1.C 2.A 3.C 4.B

五、 1.(J) 2.(C) 3.(K) 4.(H) 5.(F) 6.(B)

六、 1.D

2.①擬人，比喻 ②排比

第3篇：七年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

【積累•感知】

一.給加點(diǎn)字注音

絢麗___ 闡述___ 褶裙___ 粲然___

嗔視___ 供養(yǎng)___ 蠕動(dòng)___ 惆悵___

二.形似字注音組詞

惆( )___ 炫( )___ 濡( )___ 絢( )___

綢( )___ 眩( )___ 蠕( )___ 詢( )___

稠( )___ 弦( )___ 儒( )___ 殉( )___

三.詞語(yǔ)填空

變幻多___本色當(dāng)___ 低回___轉(zhuǎn)咤風(fēng)云___

渾身___數(shù)盡態(tài)極___ 息息相___ ___合悲歡

四.仿寫(xiě)下面的句子

我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè);忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響!

仿寫(xiě)：

五.整體感悟課文后回答

1.作者認(rèn)為卡拉瑪姐妹舞技精湛的主要原因是什么?

2.作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動(dòng)的美”的?

3.文中的哪句話最能表現(xiàn)印度舞蹈的民族特色?

4.為什么說(shuō)卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”?【體驗(yàn)•探究】

六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。

她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。

我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè);忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事!

一段一段的舞蹈表演過(guò)(小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳!形容尚小而功夫已深，將來(lái)的成就也是不可限量的)，我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。

1.第三自然段主要通過(guò)對(duì)卡拉瑪舞蹈時(shí)的___和___描寫(xiě)來(lái)展示其絕美的舞蹈。

2.作者在上面的描寫(xiě)中主要運(yùn)用了什么修辭手法?有著怎樣的表達(dá)效果?

3.想想看，是什么原因使“語(yǔ)言不通”的我們“起了共鳴”?

4.卡拉瑪姐妹的舞蹈帶給“我”的感受是什么?作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的?

5.選文中哪一句話最能表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時(shí)的境界?

6.從文中摘出照應(yīng)“離合悲歡”的句子?

7.文中引出白居易的兩句詩(shī)有什么作用?

七.本文和《安塞腰鼓》都是寫(xiě)舞蹈的。在舞蹈的風(fēng)格上，《安塞腰鼓》主要表現(xiàn)的是一種什么美?而本文主要表現(xiàn)的又是一種什么美?

【實(shí)踐•拓展】

八.閱讀下詩(shī)，回答問(wèn)題

給烏蘭諾娃

——看芭蕾舞《小夜曲》后作

艾青

像云一樣柔軟，

像風(fēng)一樣輕，

比月亮更明亮，

比夜更寧?kù)o——

人體在太空里*;

不是天上的仙女，

卻是人間的女神，

比夢(mèng)更美，

比幻想更動(dòng)人——

是勞動(dòng)創(chuàng)造的結(jié)晶。

1.找出最能體現(xiàn)芭蕾舞姿特色的比喻句，并分析其作用。

2.“比月亮更明亮，比夜更寧?kù)o，人體在太空里*”運(yùn)用什么手法描寫(xiě)舞姿，展示了一種怎樣的意境?

3.“不是天上的仙女，卻是人間的女神”，描繪了怎樣的形象?

第4篇：七年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

chànggē（）

jiàoshì（）

gǔzi（）

zhōnghuá（）

yóuqí（）

hóngsè（）

gēqǔ（）

huānqìng（）

二、給多音字組詞。（6分）

彈tán（）dàn（）

模mó（）mú（）

興xìng（）xīng（）

三、寫(xiě)出有下面部首的字。（各寫(xiě)2個(gè)）（14分）

木（）心（）艸（）氵（）

女（）钅（）亻（）阝（）

四、比一比，再組詞語(yǔ)。（15分）

川（）淚（）族（）進(jìn)（）

州（）相（）旅（）講（）

五、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。（12分）

（）的果實(shí)（）的旗幟（）的祖國(guó)

（）的海洋（）的鴿子（）的樂(lè)曲

六、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）

例：掃地看電影

七、造句。（6分）

仔細(xì)地……

熱愛(ài)……

八、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分）

許多：許許多多

大?。?/p>

上下：

明白：

多少：

來(lái)往：

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（9分）

小貓?jiān)诤舆呎业揭粋€(gè)蛋，小貓說(shuō)："這一定是個(gè)雞蛋，我拿去叫母雞孵小雞。"小貓把雞蛋給了母雞。母雞孵了四個(gè)星期，一個(gè)小東西出來(lái)了。母雞一看，這個(gè)小東西不是雞，它的嘴扁扁的，它的腳像扇子一樣。母雞連忙把它送回它的媽媽身邊。

1、這段話共（）句話。（2分）

2、小貓找到了是什么蛋？（3分）

3、猜猜母雞孵出來(lái)的小東西是什么？它的媽媽是誰(shuí)？（4分）

十、小作文。（14分）

題目：我的好朋友小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題

一、積累運(yùn)用。

1。選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。

盛開(kāi)：shèng（）chéng（）

尤其：qí（）qī（）

添柴：cái（）chái（）

雖然：suī（）shuī（）

方便：biàn（）pián（）

祝福：zù（）zhù（）

2、我會(huì)拼，我會(huì)寫(xiě)。

shìwù

húnshēn

qìshuǐ

yōngjǐ

cāngmáng

shénqì

huóxiàn

zuòjǐng

guāntiān

3、比一比，再組詞。

汽（）娃（）抬（）昨（）

氣（）桂（）始（）作（）

4、選擇合適的音節(jié)打“√”。

（1）遇到難（nán、nàn）題我沒(méi)（méi、mò）有退縮。

（2）小剛一邊扇（shān、shàn）風(fēng)，一邊數(shù)（shǔ、shù）著天上的星星。

5、詞語(yǔ)填空。

五（）十（）

（）（）發(fā)光

（）窮（）盡

一枝（）（）

蒙蒙（）（）

千（）萬(wàn)（）

6、我能給加點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。

例：媽媽送給我一份特殊（shū）的生日禮物。（特別）

（1）小紅的新衣服真漂亮！（）

（2）黃山是我國(guó)的風(fēng)景區(qū)。（）

7、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)反義詞。

大——

高——

粗——

多——

前——

上——

遠(yuǎn)——

左——

8、照樣子，寫(xiě)句子。

例：媽媽把禮物分成兩份。

禮物被媽媽分成兩份。

（1）我把書(shū)包裝好了。

（2）一陣大風(fēng)把鐵絲刮斷了。

9、讀一讀，連一連。

狐貍尾巴不懷好意

狐貍給雞拜年藏不住

狐貍吵架臭味相投

黃鼠狼和狐貍結(jié)親胡（狐）言亂語(yǔ)

10、根據(jù)語(yǔ)境填一填。

廬山的瀑布真壯觀，你看“日照香爐生紫煙，（）”；大草原更美，你看“天似穹廬，籠蓋”；數(shù)九天真是冷，你看“（），三九四九冰上走”。

二、閱讀理解。

今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。

找哇找，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞

還紅，比玫瑰還紅。它的樣子很好看，就像我小小的手掌。

我把這片最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這賀卡送給我敬愛(ài)的老師。

在這美麗的秋天里，我記得九月十日是老師的節(jié)日。

1、短文共有（）個(gè)自然段，第二自然段共有（）句話。

2、我知道了（）月（）日是教師節(jié)。

3、填一填。

一片片（）一首首（）一張張（）

4、照樣子，寫(xiě)句子。

例：楓葉就像我小小的手掌。5、讀了這篇短文，我知道了（）。

A、小作者喜歡做賀卡B、小作者喜愛(ài)楓葉，更愛(ài)老師三、口語(yǔ)交際。

二年一班在學(xué)校籃球比賽中以微弱優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝二年二班奪得冠軍，二年二班的同學(xué)們心中有些不服，這時(shí)，同學(xué)們心里想：

但是我們要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，稱贊別人。二年二班的同學(xué)們應(yīng)該真誠(chéng)地

對(duì)二年一班的同學(xué)們說(shuō)：“（）”

第5篇：七年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

1.下面各組中字形和加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

A.若無(wú)奇事 眼花繚亂 喘息chuǎi 倚靠yǐ

B.朝氣篷勃 引人遐想 罪孽liè 褒貶bāo

C.井然有序 一如既往 陰霾mái 磐石pán

D.百感交集 溫文而雅 籠罩lǒng 扇動(dòng)shàn

2.依次填入下列空中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

⑴在燭光下，泥泥狗黃色的眼瞼 得眼睛格外有神。

⑵我抬手想擋住臉，只覺(jué)得眉心像被針扎似的 地一疼，挨蟄了!

⑶終于，你從野牛的 里冒出了生命的嫩芽。

⑷少年再一次 起全身的氣力，輕聲吟誦起來(lái)。

A.襯托 激烈 腳印 聚集 B.顯現(xiàn) 激烈 足跡 聚集

C.顯現(xiàn) 劇烈 腳印 聚積 D.襯托 劇烈 足跡 聚積

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.最近，有關(guān)部門發(fā)出通知，要求各地在國(guó)慶期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問(wèn)題。

B.近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真討論并學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。

D.為了緩解地震災(zāi)區(qū)受傷人員血液供應(yīng)不足，社會(huì)各界人士踴躍獻(xiàn)血。

4.下列句子語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是( )

①貓?jiān)谇?，猴在后，貓拉著猴?/p>

②此時(shí)，我才看清楚，站在我面前的，原來(lái)是一只貓和猴的連體。

③那只猴子呢，卻安閑地倚靠在貓身上，等著貓來(lái)拉它。

④從貓的神態(tài)上可以看出，它在用力拉著，雙目圓睜，張著嘴巴，作喘息狀。

第6篇：七年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

bō lànɡ shēn tǐ yǐ jīnɡ xiū xī

( ) ( )( ) ( )

chéng shì mín zú hù xiānɡ huān qìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) biǎo shì qí zhì

( ) ( )

二、 我會(huì)組詞(10分)

其( ) 壯( ) 彎( ) 訪( )

奇( ) 狀( ) 灣( ) 紡( ) 剛( )鋼( )

三、我會(huì)補(bǔ)充詞語(yǔ)(6分)

( )苗( )長(zhǎng) 風(fēng)( )( )美 七( )八( )

綠( )成( ) 徒( )無(wú)( ) 三( )二( )

四、我會(huì)歸類并抄寫(xiě)(6分)

有名 復(fù)雜 歡樂(lè) 安全 辦法 輕重 方法 危險(xiǎn) 快樂(lè) 簡(jiǎn)單

反義詞：( )—( ) ( )-( ) ( )-( )

近義詞：( )—( ) ( )-( ) ( )-( )

五、我能加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)在( )里。(3分)

1，誰(shuí)使秋天這樣美麗( )

2,爺爺買的棗兒真甜啊( )

3，聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部( )

六、我會(huì)連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。(6分)

飄著 藍(lán)天上 幾朵 高高的 白云

兇殘的 怎么會(huì) 狼 跟小羊 呢 講道理

七、我會(huì)填空(14)

1，梨樹(shù)掛起金黃的­_____________,蘋果露出紅紅的_____________。

稻海翻起金色的_____________，高粱舉起燃燒的_____________。

2，遠(yuǎn)上寒山石徑斜，______________________。

停車坐愛(ài)楓林晚，______________________。

我知道這首詩(shī)的題目是_______________________。

作者的名字是_________________。

3，我國(guó)有56個(gè)民族，我是______族人。我還知道幾個(gè)少數(shù)民族的名稱____________﹑____________﹑____________。

4，“秋雨綿綿﹑一葉知秋”是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，我還知道______________﹑______________也是描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題(20分)

晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹(shù)上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。

我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見(jiàn)了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲(chóng)!”我聽(tīng)了姐姐的話，想到益蟲(chóng)的好處，就把它放了。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，對(duì)的畫(huà)上“_______”。(4分)

蜻(qin qing)蜓 扇著(shan shanɡ)

乘涼(niang liang) 捉住(zhuo zuo)

2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(4分)

漂亮---- 喜歡----

3、作者在描寫(xiě)大蜻蜓的外形時(shí)，具體地寫(xiě)了蜻蜓的_____________和______________的特點(diǎn)。用———— 畫(huà)出描寫(xiě)蜻蜓外形的句子(4分)

4、抄寫(xiě)短文中的比喻句(打比方的句子)。(4分)

在這個(gè)句子中把______________比作______________。

5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了?(4分)

第7篇：七年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

chuán rǎn bái cài qīng cuì xià tiān jù li lǐu yè jì xù qī fu mào shèng gē bo huī huáng xióng wěi 二、 組詞。（16分）

（1）、同音字組詞。

Yǎn {（ ）（ ） gòu{（ ）（ ） fù {（ ）（ ） zhū{（ ）（ ）（2）、多音字組詞。

轉(zhuǎn){zhuàn （ ）zhuǎn（ ） 釘{dīng （ ）dìng（ ） 重 {zhòng（ ）chóng（ ） 間{jiān （ ）jiàn（ ）三、 花兒朵朵。（17分）

白（白色）（柏）（柏樹(shù)）

皇（ ） 發(fā)（ ） 軍（ ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

四、 我會(huì)讀詞語(yǔ)，還會(huì)寫(xiě)句子。（5分）

四面八方 五顏六色 三心二意 七嘴八舌　 你發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)嗎？

_____________________________________

我也會(huì)寫(xiě)這樣的詞語(yǔ)__________________

五、我會(huì)填詞。（6分）

產(chǎn)生 發(fā)生 果然 居然 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)　 （1）小貓?jiān)谖覀兗疑盍藘赡?，我跟它?）了濃濃的感情。

無(wú)論（ ）什么事情，爸爸總會(huì)和我在一起。

（2）列寧跟著蜜蜂（ ）找到了養(yǎng)蜂人的家。

沒(méi)有想到，我（ ）能得到一等獎(jiǎng)。

（3）指南針是我國(guó)古代四大（ ）之一。

春天來(lái)了，我（ ）迎春花開(kāi)了。

六、照樣子寫(xiě)句子。（5分）

（1）我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)。

我要給________________________________。

（2）把你的書(shū)借給我看一下，行嗎？

_______________________________，行嗎？

（3）他好象在叫我。

________好像________________________。

（4）誰(shuí)說(shuō)孔雀的尾巴不漂亮？

________________________。（意思不變）

七、積累詞語(yǔ)。（10分）

（1）古詩(shī)中有描寫(xiě)一年四季不同景色的詩(shī)句，讀一讀，看看他們都是什么季節(jié)。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（ ）

荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜之。（ ）

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（ ）

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（ ）

你能寫(xiě)出那個(gè)季節(jié)的詩(shī)句嗎？

（2）寫(xiě)出反義詞。

每個(gè)人都希望自己快樂(lè)。快樂(lè)（ ）

趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候，要約幾位朋友來(lái)看看。開(kāi)放（ ）

自信會(huì)讓你成功。 成功（ ）

笨重的鐵牛陷在了河底。底（ ）

八、 我會(huì)選字組詞。（12分）

距 具 巨

（ ）體 （ ）人 （ ）離 （ ）大 工（ ） 相（ ）郵 由 油

煤（ ） （ ）來(lái) （ ）局 （ ）于 冷（ ） （ ）政九、 填空。（10分）

（1）本學(xué)期學(xué)過(guò)幾首古詩(shī)，任選一首默寫(xiě)下來(lái)。

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

（2）本冊(cè)課文，我記住了這樣一些人；法國(guó)科學(xué)家朗志萬(wàn)和英國(guó)發(fā)明家（ ），愛(ài)數(shù)星星的孩子（ ），善于觀察讓蜜蜂做向?qū)д业金B(yǎng)蜂人的（ ），我還知道了這樣一些地方，祖國(guó)寶島臺(tái)灣的（ ）盛產(chǎn)水果的新疆（ ）。

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。（7分）

__________________

下雨天，屋檐上的水一點(diǎn)一點(diǎn)地滴下來(lái)，落在下面的石階上。

石階輕輕的笑道；“哈哈，有趣！你是來(lái)替我洗澡，還是來(lái)替我搔癢？替我洗澡，我嫌你的水太少；替我搔癢，我嫌你的力氣太小?！?/p>

水滴說(shuō)；“去你的，我不是來(lái)替你洗澡的，也不是來(lái)替你搔癢的。我要滴穿你！“

石階哈哈大笑，說(shuō)：“別做夢(mèng)吧，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)水能滴穿石頭?！?/p>

水滴不理他的話，只是一點(diǎn)一點(diǎn)往下滴，落在石階上。

晴天，當(dāng)然沒(méi)有水滴了，石階完全忘記了之間事。

下雨天，對(duì)這樣小小水滴，石階毫不放在心上。

一年一年過(guò)去了，。幾年、幾十年、幾百年過(guò)去了。

真的，石階終于被水滴滴穿了。

（1）給短文加個(gè)題目。

（2）按課文內(nèi)容填空。

下雨天，屋檐上的 一點(diǎn)一點(diǎn)往下落，落在地面上的________上。

水滴不斷往下滴，幾年、幾十年、幾百年過(guò)去了，真的，石階終于被 滴穿了。因此有了一個(gè)成語(yǔ)叫________。

第8篇：七年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

這篇《人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試題》，是

例：連忙 有名 非常 美麗 表彰

趕緊 八、我能補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分）( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )觀( ) 自( )自( ) ( )長(zhǎng)( )短 ( )軍( )馬 十( )十( ) 三( )二( )九、我會(huì)連。（8分）1． 唱 電腦 穿著 皮包做 圖案 拿著 皮衣學(xué) 京戲 吃著 月亮拼 作業(yè) 看著 月餅2． 美麗的 石頭 認(rèn)認(rèn)真真地 過(guò)年干凈的 北京 急急忙忙地 說(shuō)話快樂(lè)的 小鳥(niǎo) 開(kāi)開(kāi)心心地 上課奇怪的 教室 吞吞吐吐地 走路十、我能把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話。（6分）例：騎馬 許多 草原上 在 小伙子許多小伙子在草原上騎馬。 1．五星紅旗 飄揚(yáng) 在 鮮艷的 迎風(fēng) __________________________________________________

2．你的 是 文具盒 這個(gè) 嗎_____________________________________________________3．生命力 多么 小草的 啊 頑強(qiáng)____________________________________________________十一、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（4分）1．窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌（ ）2．明天你能和我一起去小剛家嗎（ ）3．天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看?。?）4．我的書(shū)包里有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、音樂(lè)書(shū)（ ）十二、我能照樣子寫(xiě)句子。（4分）例：劉剛是我的好朋友。我的好朋友是劉剛。1．王丁丁是我們班的勞動(dòng)委員。_________________________________________________2．我的媽媽是張華。_________________________________________________十三、我能照樣子把句子寫(xiě)得更生動(dòng)。（4分）例：小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。1．老師在批改作業(yè)。_________________________________________________________2．花園里有許多花。_________________________________________________________十四、我能補(bǔ)充詩(shī)句。（6分） 《山 行》 寒 徑 斜 ， 。停 ，霜 。十五、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。（5分）音 樂(lè) 療 法牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂(lè)醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了，你們給我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂(lè)聽(tīng)嗎？音樂(lè)能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì tónɡ)正常工作，對(duì)各種病都有療效(liáo xiào)呢！”1．這段話共有（ ）句話。2．牛伯伯因?yàn)開(kāi)___________________________________，所以住進(jìn)了___________________。3．“哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有療效呢！”這句話是_________對(duì)_______________說(shuō)的。4．音樂(lè)有什么作用，在這段話里找一找，在下面畫(huà)“——”。5．下面兩個(gè)字在本文中，應(yīng)讀：（請(qǐng)?jiān)谡_音節(jié)的括號(hào)里打“√”）樂(lè)：①lè（ ） ②yuè（ ）覺(jué)：①jué( ) ②jiào（ ）十六、寫(xiě)話練習(xí)。（6分）在與爸爸媽媽的交往中，你一定有許多話想對(duì)你的爸爸或媽媽說(shuō)說(shuō)吧，想說(shuō)什么了，請(qǐng)把你的心里話寫(xiě)在下面。

第9篇：七年級(jí)冊(cè)語(yǔ)文范文

二、基礎(chǔ)知識(shí)（66分）

（一）、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（12分）

bō làng yóu qí fēng yè xiū xi nào zhōng zǐ xì zhōng yāng huān qìng jiào shì yōng bào zuò jǐng guān tiān （二）、 我是火眼睛，辨字組詞我最棒。（10分）

{飽（ ）泡（ ） {顆 （ ）棵 （ ） {吸 （ ）極 （ ） {漂 （ ）飄 （ ） {娃 （ ）蛙 （ ）（三）、 我會(huì)選，選合適的讀音打“√”（10分）

1、我們都（dōu dū）去首都（dōu dū）看看水立方。

2、為（wèi wéi）了傳播種子，它們四海為（wéi wèi）家。

3、他太高興（xìng xīng）了，周圍的空氣和他一樣興（xìng xīng）奮起來(lái)。

4、李爺爺?shù)谋常╞ēi bèi）有些駝了，他吃力地背（bēi bèi）起竹簍。

5、媽媽轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）過(guò)身來(lái)，讓我猜他一共轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）了幾圈。

（四）、 日積月累你最棒。（34分）

1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）

坐（ ）觀（ ） （ ）收（ ）藏 （ ）熟（ ）落 ?。?）補(bǔ)（ ） 四（ ）八（ ） （ ）心（ ）意 （ ）華（ ）實(shí) 一（ ）障（ ） （ ）河（ ）美2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（9分）

彎彎曲曲：（ ）（ ）（ ） 紅通通：（ ） （ ） （ ） 金光閃閃：（ ）（ ）（ ） 又細(xì)又長(zhǎng)：（ ）（ ）（ ）3、寫(xiě)反義詞。（4分）

危險(xiǎn)—（ ） 復(fù)雜—（ ） 賣—（ ） 美—（ ）4、照樣子，完成句子。（8分）

例：劉爽是我的好朋友。 我的好朋友是劉爽。

（1） 我的語(yǔ)文老師是張老師。

_____________________________________

例：花壇真漂亮啊！我要把它拍下來(lái)。

（2） ____________真_______________！我________________。

例：有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。

（3） 有困難怕什么！

_____________________________________

例：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待的爬上葡萄架。

（4） 太陽(yáng)升起來(lái)了。

_____________________________________

5、 我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)。（4分）

（a） 這棵樹(shù)真高?。?）

（b） 小棗樹(shù)你怎么不長(zhǎng)葉子?。?）

（c） 她穿上一身淺綠色的衣服，真美（ ）

（d） 小紅聽(tīng)了不由得臉紅了（ ）

（五）、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1、青蛙說(shuō)：“天（ ），還用給那么遠(yuǎn)嗎？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“天（ ），大的很哪！”（ ）的觀點(diǎn)對(duì)。

2、梨樹(shù)掛起（ ）的燈籠，蘋果露出（ ）的臉頰，稻海翻起（ ）的波浪，高粱舉起（ ）的火把。它們構(gòu)成了一幅色彩四斑斕的（ ）的圖畫(huà)。

3、荷盡已無(wú)擎雨蓋，（ ）。

4、停車坐愛(ài)楓林晚，（ ）。

三、閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分）

湖水

白天，它是一面明亮的鏡子，照著隨風(fēng)飄蕩的垂柳和陽(yáng)光下盛開(kāi)的鮮花，照著小飛機(jī)一樣的藍(lán)蜻蜓，還有那翩翩起舞的花蝴蝶…… 夜晚，它變成一個(gè)浴盆，小星星們到這里來(lái)洗澡，“嘩啦，嘩啦！”看，他們洗得多么干凈，笑得多么痛快……

1、找一找，填一填。（4分）

（ ）的鮮花 （ ）的垂柳 （ ）的藍(lán)蜻蜓 （ ）的花蝴蝶2、短文告訴我們白天湖水是（ ），夜晚又變成（ ）。（4分）

3、你見(jiàn)過(guò)湖水嗎？在你的眼中，湖水還像什么？（4分）

_____________________________________。

4、照照樣子，寫(xiě)句子（2分）