籃球調(diào)查報告精選(九篇)

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第1篇：籃球調(diào)查報告范文

主體：這次掉調(diào)查為了全面了解學生運動損傷的現(xiàn)狀和特征。我們盡可能的把各方面的細節(jié)問題包括運動損傷對大學生的身心健康等問題進行了調(diào)查 。

〈1〉 首先對截止今年的一年損傷次數(shù)進行了分類總結(jié)：1)損傷一次的占總的27.8%，2)損傷兩次的占12.1%。3)損傷3次的占9.4%。4)損傷4次的占4.3%。無扭傷的占68.6%。同時我們在調(diào)查中了解到，幾乎所有運動扭傷的學生在運動之前很少做運動前的準備活動，這就導致突發(fā)意外性事件發(fā)生，也是造成運動扭傷的關(guān)鍵原因。

〈2〉 他們在運動損傷后，對其運動能力或狀況，我們也進行了調(diào)查，總的來說呢，分別處于一下三種情況：1)重度：一周內(nèi)不能運動需要治療的占2.1%。2)中度：停止或減少患部運動7.3%。3)輕度：能夠運動且不使傷病加重13.8%。正處于身強力壯的我們，對于一些中輕度的損傷，恢復的可能比較快，但是這也取決于損傷的部位有和一些藥物治療有關(guān)，還有自身調(diào)節(jié)能力，方方面面都有因素存在。

〈3〉 這幾次損傷性質(zhì)我們也進行了總結(jié)：1)急性：運動中突然受傷，并有紅、腫、熱、痛等急性癥狀，占5.6%。2)慢性：有多次細微傷所致，并有局部酸痛麻脹痛等癥狀，占2.7%。3)陳舊傷急性復發(fā)，先前傷痛未愈，仍舊訓練比賽使原傷加重1.1%。那么運動扭傷跟所發(fā)生的季節(jié)也有聯(lián)系，對此我們對損傷發(fā)生的月份進行了歸納總結(jié)：在XX、XX年年的6、7、8月份發(fā)生的概率比較高平均占27.2%。其他月份平均下來保持在同一個水平線上，比較穩(wěn)定。因為在6、7、8這幾個月份，學生的運動量比較大，同時運動比較多。所以這個損傷率也相對比較高。有些扭傷，碰傷，撞傷等一系列外傷是避免

不了的，因為客觀條件是存在的，這個誰也避免不了的 。

〈4〉 作為學生當然是在學校呆的時間比較長，在學校學生一般進行什么活動，什么項目對損傷所造成的幾率比較高呢?1)在課外活動期間占18.7%。2)運動會上占2.8%。3)體育課和其他娛樂活動占的比例很少。他們所從事的項目主要是以籃球為主占32.5%。足球占10.6%。跑類占8.7%。其他占2.3%。就籃球而言是大學生熱愛的一項運動，但是很多同學在運動中缺少技巧性這放面東西，所以在運動中難免回造成自身或是他人的傷害。

〈6〉 在對自身的損傷后的處理，治療及康復方法，大部分都是選擇藥物治療。因為就長常理而言，有病當然去看醫(yī)生，對一些稍微輕一點的皮外傷的話某些人就可能不會去看醫(yī)生拉，也就是說靠我調(diào)節(jié)，但選擇率比較低。

第2篇：籃球調(diào)查報告范文

轉(zhuǎn)眼間以18周，軍訓像是昨天剛發(fā)生的事情。在中南的第一個學期也即將結(jié)束，太多事情就如流水般在我眼前流過。回想起來，大家以一起走過130多天。從軍訓時的站軍姿開始我們就以在一起，大家一起踏步，一起被烈日照曬，到后來一起接受閱兵式。那是我們相識的開始?；厥走@5個月走過的路，有汗，有淚，有苦，有甜。在這段不長的日子里，我們一起拼搏，一起流汗。就像為這平淡的生活注入了興奮劑，注入了活力。

在競爭日益激烈的當今社會，對于我們當代大學生來說，首先考慮的就是學習，而忽略了體育鍛煉，因此影響了身體健康，同學們的身體素質(zhì)越來越差。最近的大學生身體素質(zhì)調(diào)查報告有力的說明了這一問題。這一現(xiàn)象對于我們大學生是非常危險的，因此國家在提高大學生身體素質(zhì)方面做了很多工作。為了配合他們的工作，身為一個班的體育委員我感到責任重大。在這半年中我也為提高同學們身體素質(zhì)做了許多工作，下面簡要介紹我這半年中的工作和工作取得的成績。

在本學期中我除了積極帶動班級參加院系組織的體育活動外，還在平時組織班上同學開展了一系列的體育活動。其中和會計3班的籃球比賽是最為典型的一個，這項活動不僅增強了同學們的身體素質(zhì)而且還增強了兩個班上同學之間的友誼，雖然我們這次比賽輸?shù)袅?，但使我們從比賽中學會了團結(jié)合作的精神，增強了班集體的凝聚力，有勁兒一塊兒使，我想在以后的學習生活中，我班將取得更加驕人的成績。

但這5個月來，最失敗的便是組織籃球訓練這個工作，這本來木的是為了鍛煉同學的身體，提高身體素質(zhì)，有更好的學習條件。而所需的也只是一個星期一次訓練。我開始以為事情會順利進行，而在班會的討論過程中，關(guān)于訓練時間和訓練后的項目安排的問題卻一直不能明確解決，這大概是我的協(xié)調(diào)工作的不到位，再加上思考不全面所導致。再就是對女生的訓練意見沒有深入了解，調(diào)查。沒有統(tǒng)籌兼顧這也是導致籃球訓練成為敗筆的原因之一，以后要吸取教訓。

第3篇：籃球調(diào)查報告范文

職業(yè)中學的新版語文教材應(yīng)用文的比例也明顯增大，由原來的11種變?yōu)?4種。職業(yè)中學語文新教學大綱也明確將應(yīng)用文寫作提高到重要地位，江蘇省對口單招高考中也是每年必考題型，分值達10分。蘇霍姆林斯基說：“教育工作的目的在于使每個青年男女都能在道德上、智力上、實際能力上和心理上做好勞動的準備?！币虼耍P者認為新時期職業(yè)中學語文教學要突出應(yīng)用文教學。提高學生對應(yīng)用文寫作重要性的認識。本人曾經(jīng)對自己所任教班級的學生進行應(yīng)用文寫作調(diào)查，調(diào)查中很多學生（38.8%）認為應(yīng)用文是重要的，但了解（8.4%）的很少，經(jīng)?？矗?.2%）經(jīng)常寫（1.27%）的也很少，沒掌握（67.1%）應(yīng)用文寫作的占大多數(shù)。總的說來，學生對日常應(yīng)用文的了解甚少，掌握不多，現(xiàn)狀令人擔憂。

作為注重技能教學、實踐教學的職業(yè)中學，作為語文老師不能不引起足夠的重視。應(yīng)用文自身具有的固式化特點，枯燥無味，使得大部分學生對其興趣不高，而且很多學生沒有認識到它的重要性，主觀上很輕視這門課程。

如何改變應(yīng)用文教學中這種不利局面，讓學生有興趣學，使應(yīng)用文教學“靈動”起來？

首先，要讓學生真正認識到這門課的實用性 讓學生真切感受到應(yīng)用文“實用價值”，使其覺得“我要學”。同時在教學中盡量結(jié)合生活中的真實案例，讓他們感覺應(yīng)用文應(yīng)用就在身邊。

其次，在比較中讓學生掌握應(yīng)用文寫作的規(guī)范性 這個規(guī)范主要分格式規(guī)范和語言規(guī)范。

學習應(yīng)用文難點之一在于準確把握每種文體的寫作格式，每一種應(yīng)用文都有固定的格式，通常稱之為體式。所以應(yīng)用文的這種文體特點決定了其體式繁多，難以了然于心。那么在課堂上，如何盡可能讓學生掌握更多實用文體呢？筆者嘗試著采用比較法教學。所謂比較就是讓學生發(fā)現(xiàn)應(yīng)用文格式上的相同或相似之處。從宏觀上分類把握體式，化繁為簡。如按格式分，啟事、通知、計劃、總結(jié)、海報、說明書這幾種應(yīng)用文體，它們在格式上就有著相似或相同之處，它們的結(jié)構(gòu)都包括標題、正文、落款三部分，而它們的落款都包括署名和日期；按正文分，調(diào)查報告、計劃、總結(jié)的正文都是由前言、主體、結(jié)尾三部分組成。通過比較，學生們很容易地找到規(guī)律。只要研究各種文體之間的異同，有的放矢，學生學起來簡單，自然就增強了學習應(yīng)用文的積極性，而作為老師也大大地縮短了講授的時間，達到事半功倍的教學效果。

應(yīng)用文寫作難點之二就是語言使用規(guī)范性。為了讓學生對語言準確性有足夠的認識，我在日常教學活動中經(jīng)常舉出日常生活中出現(xiàn)的錯誤加以分析，一方面調(diào)動他們的積極性，更重要的能引起學生的對用語規(guī)范性的重視。比如，某校政教處為了解決學生們在下課時敲打飯盆的現(xiàn)象，專門制定了《校園十不準制度》，并且并且印發(fā)給了每一位學生。其中有一條這樣規(guī)定：“吃飯期間禁止敲打飯盆?！本瓦@樣一條規(guī)定，我對學生說：“如果敲打的不是飯盆而是‘碗筷’或‘勺子’，算不算違反了學習紀律呢呢？或者不在吃飯期間在其他時間呢？”說完，大家都哈哈大笑?！澳敲?，我們?nèi)绾涡薷牟拍茏屓藷o懈可擊呢？”有同學回答說：把“禁止敲打飯盆”改為“禁止敲打餐具”。因為“餐具”涵蓋了“飯盆”等就餐用具，把“吃飯期間”去掉，表明在任何時間都禁止，這樣就沒有漏洞了。由此觀之，規(guī)范化地運用語言，能讓我們在工作學習中杜絕不必要的誤解，做到準確無誤，提高工作和學習的效率。看到學生們對興致頗高，我順勢發(fā)動學生對平時生活中廣告、報紙、雜志上的用語進行仔細的“挑刺”，發(fā)現(xiàn)其中的錯誤或不當用語并提出自己的修改意見。如此一來，學生學習興趣提高了，同時對規(guī)范使用應(yīng)用文用語重要性的認識更深刻了。

第4篇：籃球調(diào)查報告范文

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[2]陳潔.從SCI論文統(tǒng)計分析看陜西的科研發(fā)展[J].價值工程，2014.22.

[3]董云芳.從EI收錄論文分析內(nèi)蒙古科技大學的科研發(fā)展[J].電子制作，2015.24.

[4]孫寧寧，陳文勇，馬麗華.CNKI作為評價科研產(chǎn)出能力與影響力的應(yīng)用研究[J].河南圖書館學刊，2016.36.1.

[5]秦麗萍，桂云苗.基于CNKI的安徽工程大學學術(shù)文獻計量分析[J].安徽工程大學學報，2013.28.3.

第5篇：籃球調(diào)查報告范文

關(guān)于樹葉質(zhì)量的建模與分析

封鎖嫌疑犯的數(shù)學建模方法

正倒向隨機微分方程理論及應(yīng)用

數(shù)學建模與數(shù)學實驗課程調(diào)查報告

基于膚色模型法的人臉定位技術(shù)研究

生豬養(yǎng)殖場的經(jīng)營管理策略研究

從數(shù)學建模到問題驅(qū)動的應(yīng)用數(shù)學

大學籃球教練能力評價的機理模型

基于WSD算法的水資源調(diào)度綜合策略

關(guān)于地球健康的雙層耦合網(wǎng)絡(luò)模型

多屬性決策中幾種主要方法的比較

塑化劑遷移量測定和遷移模型研究進展

基于信息熵的n人合作博弈效益分配模型

混合動力公交車能量控制策略的優(yōu)化模型

垃圾減量分類中社會及個體因素的量化分析

隨機過程在農(nóng)業(yè)自然災害保險方案中的應(yīng)用

“公共自行車服務(wù)系統(tǒng)”研究與大數(shù)據(jù)處理

天然氣消費量的偏最小二乘支持向量機預測

微積分與概率統(tǒng)計——生命動力學的建模

美國大學生數(shù)學建模競賽數(shù)據(jù)及評閱分析

微積分與概率統(tǒng)計——生命動力學的建模

在微積分教學中融入數(shù)學建模的思想和方法

2015“深圳杯”數(shù)學建模夏令營題目簡述

字符串匹配算法在DNA序列比對中的應(yīng)用

差分形式的Gompertz模型及相關(guān)問題研究

小樣本球面地面條件下的三維無源定位算法

數(shù)學建模思想滲入代數(shù)課程教學的試驗研究

基于貝葉斯信息更新的失事飛機發(fā)現(xiàn)概率模型

基于人體營養(yǎng)健康角度的中國果蔬發(fā)展建模

關(guān)于數(shù)學成為獨立科學形式的歷史與哲學成因探討

深入開展數(shù)學建?；顒?培養(yǎng)學生的綜合應(yīng)用素質(zhì)

完善數(shù)學建模課程體系,提高學生自主創(chuàng)新能力

利用動態(tài)貝葉斯網(wǎng)構(gòu)建基因調(diào)控網(wǎng)絡(luò)的研究進展

地方本科院校擴大數(shù)學建模競賽受益面的探索

城鎮(zhèn)化進程中洛陽市人口發(fā)展的數(shù)學建模探討

基于TSP規(guī)劃模型的碎紙片拼接復原問題研究

卓越現(xiàn)場工程師綜合素質(zhì)的AHP評價體系研究

基于Logistic映射和超混沌系統(tǒng)的圖像加密方案

嫦娥三號軟著陸軌道設(shè)計與控制策略問題評析

嫦娥三號軟著陸軌道設(shè)計與控制策略的優(yōu)化模型

微生物發(fā)酵非線性系統(tǒng)辨識、控制及并行優(yōu)化研究

含多抽水蓄能電站的電網(wǎng)多目標運行優(yōu)化研究

連接我們的呼吸:全球環(huán)境模型的互聯(lián)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)方法

垃圾焚燒廠周邊污染物濃度的傳播模型和監(jiān)測方案

以數(shù)學建模競賽為切入點,強化學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

一種新的基于PageRank算法的學術(shù)論文影響力評價方法

基于視頻數(shù)據(jù)的道路實際通行能力和車輛排隊過程分析

第6篇：籃球調(diào)查報告范文

1． 課堂教學：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份.

2． 班主任工作：負責管理班級日常事務(wù)和組織班級活動

3． 教育報告：完成一份教育調(diào)查報告

經(jīng)歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務(wù)。

一、 數(shù)學教學工作

我教的是高一理科實驗(1)班的數(shù)學，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學基礎(chǔ)還不錯，但由于初高中知識的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難啊！”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規(guī)律，找到適合自己的學習方法，就會慢慢地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學學習。

我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力和解題能力來提高他們的數(shù)學學習能力。體現(xiàn)在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給他們那進行了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，上課時注意學生情緒的調(diào)動，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。

為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數(shù)學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學生的學習情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用excle軟件進行統(tǒng)計、排名。

上課階段，學校給我們安排的課不是很多，共四節(jié)，而且給我們安排的課時間間隔較長，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學備課組一起討論教法、例題、習題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學目標和學生的學習情況改了有改，盡量讓學生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批，在指導老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。

我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽，做出全面細致地評價，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且肯定了我的亮點，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學生講點，忽略了給學生思考得時間。

上課之余，我還積極去聽學校其他老師的課，如本實習隊所有數(shù)學指導老師，還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗。

二、 班主任工作

（1） 在工作準備方面

我擔任高一理科實驗（1）班的班主任，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。

其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調(diào)皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。

在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

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   盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

   在實習中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

(2) 在班級日常管理方面

在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。登記好遲到的同學，進行時間觀念教育。

學生的紀律方面，理科實驗（1）班的學生較為活躍，部分學生很調(diào)皮，自修自習課常有討論問題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學習的同學。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學生身上，只要管理好那三四個學生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導老師了解了那四個學生的一些情況，如學習情況，入學以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢？”這種方式與學生對話，給學生辯解的機會，避免對學生的片面了解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。學生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大；但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導教育，學生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。

（3） 在班級活動方面

學生較喜歡打籃球，在實習期間，很慶幸有機會觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但學生還是學生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學習中來。因此，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學生先投入到學習中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

10月份，在學校舉行的田徑運動會中，我給學生加油，與學生玩在一起，拉近了師生間的距離,本班在本次運動會上取得了不錯的成績.

(4) 互相關(guān)心，相互學習

實習期間，與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù)，相互幫忙，集體備課，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗。從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。

四、教育調(diào)查

我們實習隊的調(diào)研課題是《銅陵一中中學高二學生文理分科選擇》，分別對未分科的學生、已分科學生、學校的領(lǐng)導老師進行了問卷和訪談?wù){(diào)查。隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報告的撰寫。

五、結(jié)語

回顧這40天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

   在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。

第7篇：籃球調(diào)查報告范文

匹克體育CEO許志華表示：“在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，明星效應(yīng)在全球范圍內(nèi)正在被無限放大。匹克的下一步計劃，就是在NBA新賽季開打之前，簽約至少1名NBA全明星球員或者美國夢之隊明星球員，并在未來幾年內(nèi)投入2億元用于提升產(chǎn)品的研發(fā)和設(shè)計，最大程度地發(fā)揮明星效應(yīng)。”

簽約更多NBA頂級球星

借力明星效應(yīng)強化消費者互動

在過去7年間，作為NBA中國官方市場合作伙伴和首家將廣告牌豎在NBA賽場的中國運動品牌，匹克創(chuàng)新的“NBA賽場+明星+電視轉(zhuǎn)播”的立體營銷模式一直是其他中國品牌爭相模仿的營銷模式。但是，隨著社交媒體的興起，以及移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，這種基于傳統(tǒng)媒體的營銷模式，已經(jīng)不能對上年輕消費者的胃口。

匹克及其聘請的市場調(diào)研公司通過微信、微博等平臺進行的一系列消費者調(diào)查顯示：在中國，80后、90后，甚至00后的年輕消費者更關(guān)注賽場上明星球員的表現(xiàn)，并對球星身穿的專業(yè)裝備有著特別的喜愛。“他們對我們的球星帕克、巴蒂爾記憶深刻?！逼タ似放乒芾碇行牡呢撠熑藙⑾枵f，NBA賽場明星的表現(xiàn)，以及球隊的積淀，更能引爆球迷的情感共鳴，并直接帶動球星系列產(chǎn)品的銷售?！斑@也是我們提出營銷‘星戰(zhàn)略’變革的原因所在?！?/p>

這樣的調(diào)研結(jié)果也在匹克的實踐中得到應(yīng)證。憑借5位球星實現(xiàn)“六年六冠”的佳績，“匹克冠軍定律”被人熟知。同時，匹克也從“球星中國行”這一球星營銷模式集聚人氣，與球迷進行近距離的情感交流。2014年球星中國行中的“帕克冠軍之夜”和巴蒂爾退役儀式，正是通過“體驗+互動”的模式快速介入市場，并取得了良好的市場反應(yīng)。

據(jù)匹克銷售中心提供的數(shù)據(jù)，匹克中國市場第三季度的銷量相比第二季度的銷量有了一定程度的提升。其中，在帕克、巴蒂爾等匹克球星中國行期間，匹克明星產(chǎn)品帕克一代和巴蒂爾八代籃球鞋銷售異?；鸨?，帶動匹克籃球系列產(chǎn)品銷量增長了20%。

因此，許志華強調(diào)，與NBA中國合作告一段落，并不意味著匹克將疏遠與NBA的距離。未來我們將與NBA聯(lián)盟在全球范圍內(nèi)進行更加緊密的合作，包括球星代言、球隊贊助和青少年發(fā)展等方面。“預計在新賽季開打前，將至少有1名NBA全明星級別球星或美國夢之隊明星球員加入匹克TEAM，匹克將全速進入‘星時代’?！?/p>

攜手明星賽事機構(gòu)

加速市場國際化步伐

得益于一系列有效的營銷策略，在過去7年里，匹克已經(jīng)連續(xù)6年獲得中國籃球鞋細分市場第一名，并成為NBA第三大球員贊助商。但是，隨著匹克國際化戰(zhàn)略的不斷推進，這家被業(yè)界公認為最國際化的中國運動品牌開始有了不一樣的算盤。

據(jù)匹克最新公布的2014年上半年財報顯示，其品牌觸角已經(jīng)進入了全球80多個國家和地區(qū)，國際市場收入同比去年上半年勁增68%，達到2.9億元，已經(jīng)占到總營收的22.6%。知名體育營銷專家、關(guān)鍵之道總經(jīng)理張慶表示，按照經(jīng)濟學界的定義，匹克已經(jīng)成為一家真正意義上的全球化企業(yè)。

“現(xiàn)在，我們不能只考慮中國市場，必須國內(nèi)、國際通盤考慮?！痹S志華說，“因此，在全球市場，匹克下一步計劃是通過與更全球化而非區(qū)域性的機構(gòu)和賽事合作，通過整合優(yōu)質(zhì)的全球平臺，同時服務(wù)國內(nèi)和國際市場?！?/p>

事實上，匹克也在剛剛結(jié)束的FIBA西班牙籃球世界杯上嘗到了甜頭。作為中國唯一一家籃球世界杯頂級合作伙伴，國際及中國消費者不僅看到了身著匹克球衣的塞爾維亞闖入決賽，還在遍布全球100多個國家和地區(qū)的電視轉(zhuǎn)播和新聞鏡頭中，通過場邊廣告牌、裁判、官員和志愿者的穿著，以及賽場外的籃球嘉年華活動看到匹克廣告和產(chǎn)品的身影。得益于籃球世界杯的強勢營銷，匹克在西班牙的經(jīng)銷商開設(shè)了兩家旗艦店，并實現(xiàn)了日均增長超100%的銷售佳績。在籃球世界杯舉行的9月份，匹克的國際收入也實現(xiàn)了較大增長。

在籃球世界杯之后，匹克宣布了與WTA再次續(xù)約多年的消息，匹克將出現(xiàn)在WTA明星云集的年終總決賽（世界排名前八位的女子網(wǎng)球選手參加）、珠海精英賽（世界排名前16位的網(wǎng)球明星參賽）和天津國際賽的賽場上。

投2億元提升研發(fā)能力

用明星產(chǎn)品回饋球迷

眾所周知，再好的營銷如果沒有好的產(chǎn)品做支撐就變成了空談。除了在明星球員和明星賽事上發(fā)力，匹克還將致力于打造明星產(chǎn)品。

“產(chǎn)品是一個品牌的根基，只有好的產(chǎn)品才能為品牌國際化推廣提供強勁的支持、才容易被球星、消費者認可?！痹S志華說，“未來幾年，匹克將投入2億元，通過引入國際頂級設(shè)計人才、與國際頂級研究機構(gòu)合作等方式，加大在產(chǎn)品設(shè)計、研發(fā)的投入力度，從而滿足國內(nèi)外消費者日新月異的需求?！?/p>

一份關(guān)于中國體育市場的調(diào)查報告顯示：隨著80后、90后逐漸成為體育市場的主力軍，消費者對于運動產(chǎn)品的時尚感、設(shè)計感、科技感和專業(yè)性也提出了更高的要求，超過60%的被調(diào)查人群表示他們更關(guān)注產(chǎn)品的功能性和設(shè)計感，而只有不到30%的被調(diào)研人群強調(diào)更便宜的價格。

“隨著體育生活方式在中國逐漸被接受，不只意味著消費者從‘不用穿’到‘需要穿’，還意味著要‘講究穿’?！眹殷w育總局體育科學研究所體育社會科學研究中心主任鮑明曉曾公開表示，大眾體育健身呈現(xiàn)越來越細分的趨勢，即在選擇體育用品，參與體育運動時更加科學、更加專業(yè)。換句話說，“不能穿著籃球鞋打羽毛球，也別一身網(wǎng)球行頭去踢足球?！?/p>

第8篇：籃球調(diào)查報告范文

把語文課變成情景表演是素質(zhì)教育嗎？未必。王國維、陳寅恪、魯迅、王力、季羨林諸大家沒有哪個是靠學習情景表演起家的。就是日常應(yīng)用文的寫作，也沒必要情景化。學生不愛學習寫信，老師要是把唱流行歌曲《一封家書》的李春波叫到教室里比劃著唱，保準下課了滿樓道唱“此致敬禮”，然后還是不會寫信。

把數(shù)學課娛樂化是素質(zhì)教育嗎？未必。熊慶來、華羅庚、陳景潤、楊樂，沒有哪個是靠娛樂數(shù)學啟蒙的。就是將來不想成為數(shù)學大家，只需有起碼的數(shù)學邏輯能力，也犯不上娛樂著學習呀？

然后就是大把的素質(zhì)教育領(lǐng)悟者組織學生社會調(diào)查、訪貧問苦，用意也極好。還有開辦各種興趣班學習琴棋書畫，用意也不壞。但是我懷疑，這算素質(zhì)嗎？琴棋書畫精熟就成了素質(zhì)高的人了？那演藝界一定是高素質(zhì)群體了？未必。剛演完英雄，卸了妝就耍流氓的明星大腕多了。這種素質(zhì)教育如同花錢讓孩子住進高尚住宅，以為孩子從此高尚。其實房子哪有高尚住宅卑鄙住宅之分？要是瑞士的孩子訪貧問苦怎么辦？人家國沒有貧苦，上蘇丹、埃塞俄比亞？科學大家袁隆平閑來沒事也拉兩下小提琴，但是我看這和他的科學精神沒有必然聯(lián)系，是他調(diào)劑精神而已。要是把琴棋書畫和科學精神弄成因果關(guān)系就麻煩了。

我看現(xiàn)在的學生極其可憐。最可憐之處是沒有自己的時間。學校老師爹媽整天忙于塑造孩子，連認識昆蟲都得老師爹媽帶著去自然博物館。也難怪，如今城市大了，離鄉(xiāng)下遠了，城市里的昆蟲就剩下蒼蠅蚊子了，躲還來不及呢。可是孩子被如此塑造，天性全沒有了。我等小時候，下午下課了，就光個脊梁在操場上打籃球，還真打出了好幾個專業(yè)籃球運動員。我認識昆蟲就是靠逮蛐蛐逮螞蚱逮蟈蟈，哪至于老師爹媽沒帶著進行逮蛐蛐的素質(zhì)教育，到了青年歌手大獎賽上，連蜘蛛是不是昆蟲都說不上來。我上小學的時候，沒有游泳課的素質(zhì)教育，可是同學們大多見到水，甭管是河是湖是海，扎進去就游兩三千米?，F(xiàn)在一個十歲的孩子橫渡了一條400米寬的河，電視臺當新聞播。我們那會兒沒有訪貧問苦的素質(zhì)教育，用不著，同學里凈是貧苦，和他們同學就是訪貧問苦。這能怪孩子嗎？我看不能。學校老師爹媽把孩子的生活都塞滿了，全是教育，連夏令營、寒暑假都是寓教于樂，孩子可不連認識蛐蛐都等你教育？哪有樂??？全是教了。

把一大堆根本算不上素質(zhì)教育的內(nèi)容當了素質(zhì)教育，把真是必要的素質(zhì)教育荒廢了。

第9篇：籃球調(diào)查報告范文

小天王的處女作居然就帶著自己的名字，這份牛氣與霸氣實在是無人能敵。但其實這充其量只能是“處女友情客串”：出場5分鐘，臺詞三句半，一句“我失戀了”之后便沖著一臺自動飲料販賣機拳打腳踢──連破壞公物都可以這么帥？I服了YOU!

而公眾對這部片子的評價也是相當詭異：一方面影評斥之為“光怪陸離、不知所云”，一方面JAY迷熱情追捧。據(jù)一份調(diào)查報告顯示，16～21歲的觀眾有82％喜歡該片，其中18歲的平均喜好程度為100％，25歲的則為0％!一部片子就能判定你是不是年輕人，這個結(jié)果實在是比電影本身還要黑色幽默！不管怎么說，正是憑這部片子，周董像亞歷山大帝一樣向電影界高呼：我來了！我看見了！我勝利了！

Movie =《頭文字D》 Music =《我的地盤》

雖然周董為它寫了《漂移》和《一路向北》，但我堅持用《我的地盤》來形容這部片子。因為這是一部徹頭徹尾為周董量身打造的電影：在以周董為核心的地盤上，不管你是影帝還是大腕，統(tǒng)統(tǒng)配角地干活！而讓一個只有十分之一部電影經(jīng)驗的小毛頭挑這樣的大梁，制片方要么是天才，要么是瘋子。

事實證明，瘋子是拍不出《無間道》來的。雖然電影一出仍舊是口水滔天濁浪排空，但不可否認周董本身的內(nèi)向性格和藤原拓海這個角色簡直就是一個模子刻出來的。周董的號召力也讓《頭文字D》成了當年票房最成功的商業(yè)電影之一。而對于周董的演出，他的“父親” ──影帝黃秋生是最有發(fā)言權(quán)的：“周杰倫演得非常好，但這跟所謂的演技沒有關(guān)系！”

Movie =《滿城盡帶黃金甲》

Music =《聽媽媽的話》

為了這部電影，周董的付出不可謂不大，百分之九十的打戲落在他的頭上，為求理想效果，不系保險繩在8米高的戰(zhàn)車上大打出手；至于大露兩點獻出自己的“銀幕浴”這種小CASE那簡直就像天邊的浮云一樣。

在這個充滿了爾虞我詐的故事里面，杰王子恐怕是惟一一個干凈的人。他聽命于鞏俐起兵造反的理由非常簡單：“為了讓母后不再吃藥！”就像他自己的歌里唱的那樣：“聽媽媽的話，不讓她再受傷！”也正是杰王子這個角色，讓整個陰暗詭譎的宮廷亂斗有了一抹積極的亮色。

而在電影之外，同樣讓人大開眼界的各種罵仗中，各色人物紛紛抬出周董當槍來攻擊對方，但他們都不能抹煞這樣一個事實：如果沒有周杰倫的超高人氣，這部金光閃閃的電影的票房，至少要落下一個零來！

Movie =《不能說的秘密》Music =《簡單愛》

從今天開始，大家不要管周杰倫叫周董了，因為他有了一個新的稱號：周導！雖說歌而優(yōu)則演、演而優(yōu)則導是每個明星都躍躍欲試的道路，不過周導這個三級跳實在讓人心驚肉跳：剛剛主演了兩部片子，拍了幾個MV和廣告，就敢執(zhí)導筒自編自導自己的初戀故事？大哥，導演如果真是那么好當?shù)?，趙薇就不用扔下一切跑去讀研了！但在周導眼里，這一切都很簡單：

從劉偉強和張藝謀兩位大導那里學來的寶貴經(jīng)驗、自己拍MV當作鋪墊、拍的又是自己的初戀，有什么難的？最神奇的是，總是有人愿意扔出大把銀子來和周導一起玩大冒險！我們除了像宋丹丹阿姨一樣沖周導大吼一聲“你太有才了”之外，只能嘆服“周杰倫”這三個字太值錢了！

Movie =《灌籃》Music =《斗?！?/p>