大學(xué)生村官管理工作精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生村官管理工作范文

大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的目標(biāo)應(yīng)該兼顧國(guó)家戰(zhàn)略和基層發(fā)展兩個(gè)維度。在大學(xué)生“村官”工作領(lǐng)域，國(guó)家基層戰(zhàn)略關(guān)注的具體目標(biāo)是：國(guó)家政權(quán)延伸至農(nóng)村，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村基層社會(huì)治理的推進(jìn)和基層社會(huì)秩序的形成；黨和國(guó)家后備人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備；大學(xué)生就業(yè)率的提升，舒緩因就業(yè)問(wèn)題而產(chǎn)生的社會(huì)壓力，同時(shí)形成大學(xué)生到基層就業(yè)的導(dǎo)向，使更多的大學(xué)生面向基層就業(yè)，等等。農(nóng)村基層發(fā)展關(guān)注的目標(biāo)是：基層公共事務(wù)的處理、公共問(wèn)題的解決，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村公共物品供給數(shù)量和質(zhì)量的提高；基層社會(huì)治理模式由“管制型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變；為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入新的活力，順利推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，使農(nóng)民在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)等各個(gè)層面都享受到更多的實(shí)惠?？梢岳么髮W(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制目標(biāo)分析矩陣（圖1）來(lái)說(shuō)明：縱軸表示的是對(duì)國(guó)家基層戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)注程度，自下而上關(guān)注程度越來(lái)越高；橫軸表示的是對(duì)農(nóng)村基層發(fā)展目標(biāo)的關(guān)注程度，自左向右關(guān)注程度越來(lái)越高。這樣，大致區(qū)分為四種目標(biāo)類型：

第一類：對(duì)國(guó)家基層戰(zhàn)略目標(biāo)和農(nóng)村基層發(fā)展目標(biāo)的關(guān)注程度都很低。這是一個(gè)“盲目型”的目標(biāo)模式，與大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制的品性格格不入。

第二類：對(duì)農(nóng)村基層發(fā)展的關(guān)注程度較高，而對(duì)國(guó)家基層戰(zhàn)略的關(guān)注程度較低。這是一種“基層取向型”的目標(biāo)模式，將大學(xué)生“村官”工作的著眼點(diǎn)專注于農(nóng)村基層發(fā)展上。這種取向容易獲得農(nóng)村基層的認(rèn)可，但對(duì)整個(gè)社會(huì)秩序的關(guān)注度不夠，也不可取。

第三類：對(duì)國(guó)家基層戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)注程度較高，不在意農(nóng)村基層社會(huì)的發(fā)展。這是一種“國(guó)家控制型”目標(biāo)模式，將大學(xué)生“村官”工作的著眼點(diǎn)專注于國(guó)家政權(quán)的延伸之上。鄉(xiāng)村社會(huì)在大學(xué)生“村官”工作中感覺(jué)不到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)等層面的“實(shí)惠”。

第四類：對(duì)國(guó)家基層戰(zhàn)略目標(biāo)和農(nóng)村基層社會(huì)發(fā)展目標(biāo)都較為關(guān)注。這是一種“多元協(xié)調(diào)型”目標(biāo)模式，將大學(xué)生“村官”作為中介，鏈接國(guó)家基層戰(zhàn)略和農(nóng)村基層發(fā)展。具體而言，通過(guò)大學(xué)生“村官”的介入，一可以服務(wù)于國(guó)家基層戰(zhàn)略，增強(qiáng)國(guó)家對(duì)農(nóng)村基層社會(huì)的控制，既推進(jìn)農(nóng)村基層社會(huì)治理的實(shí)施和基層社會(huì)秩序的形成，又通過(guò)基層鍛煉，促進(jìn)大學(xué)生“村官”的成長(zhǎng)成才，為黨和國(guó)家培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才；二可以服務(wù)于農(nóng)村基層社會(huì)發(fā)展，通過(guò)大學(xué)生“村官”這一新型力量促進(jìn)農(nóng)村政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)等全面發(fā)展，提高農(nóng)村公共物品供給的質(zhì)量與數(shù)量；三可以在服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略和農(nóng)村基層社會(huì)發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“村官”自身的成長(zhǎng)成才和自我實(shí)現(xiàn)?！岸嘣獏f(xié)調(diào)型”目標(biāo)模式有機(jī)協(xié)調(diào)、整合了多元主體的價(jià)值偏好和目標(biāo)取向，也具有一定可持續(xù)發(fā)展特性，是可取的目標(biāo)模式，也是大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)中必須明確和服從的目標(biāo)前提。

二、長(zhǎng)效機(jī)制的內(nèi)容：融合工具理性與價(jià)值理性

長(zhǎng)效機(jī)制是屬于“工具范疇”的，其合理性需要以“目的”為基礎(chǔ)，只有服務(wù)于“目的”的“工具”才是合理的。工具理性指的是通過(guò)精確計(jì)算的方法選擇行動(dòng)方案的理性，用“兩害相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重”的思維來(lái)判斷采取何種行動(dòng)實(shí)施何種政策。價(jià)值理性指的是通過(guò)有意識(shí)地對(duì)一個(gè)特定的行為以倫理的、美學(xué)的、宗教的或作任何其他闡釋的——無(wú)條件的固有價(jià)值的純粹信仰，不管是否取得成就，是否行動(dòng)、采取何種行動(dòng)取決于該行動(dòng)蘊(yùn)含的價(jià)值意義是否合適，是否符合倫理需求。上文第一類既不關(guān)注工具理性，也不關(guān)注價(jià)值理性，屬于非理性型，大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)如果遵循此類理性模式，將無(wú)法真正推動(dòng)大學(xué)生“村官”工作的發(fā)展，不具有可持續(xù)發(fā)展性，自然也就不能稱之為“長(zhǎng)效”機(jī)制。第二類“價(jià)值取向型”理性模式強(qiáng)調(diào)大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制的人性化、倫理化和價(jià)值化，更多強(qiáng)調(diào)大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)要與“國(guó)家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”相融合的目標(biāo)。但是，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要切實(shí)的工具予以實(shí)現(xiàn)。若一味強(qiáng)調(diào)目標(biāo)而不關(guān)心工具（即長(zhǎng)效機(jī)制）的科學(xué)化程度，目標(biāo)也就無(wú)法很好實(shí)現(xiàn)。第三類“工具取向型”理性模式強(qiáng)調(diào)關(guān)心大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化。但是這種理性模式似乎忘掉了大學(xué)生“村官”工作應(yīng)該擔(dān)負(fù)的與“國(guó)家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”相融合的目標(biāo)，屬于是“沒(méi)有目標(biāo)”的機(jī)制?，F(xiàn)有的大學(xué)生“村官”工作機(jī)制建設(shè)更多屬于此類。第四類“目標(biāo)—工具融合型”理性模式以大學(xué)生“村官”工作應(yīng)該擔(dān)負(fù)的“國(guó)家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”為目標(biāo)前提，在此基礎(chǔ)上科學(xué)設(shè)定有關(guān)體制機(jī)制，以科學(xué)化的方式實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。它有助于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生“村官”工作機(jī)制的“長(zhǎng)效化”——既被多元群體所認(rèn)可，具有可持續(xù)性，又兼具有效性，能夠?qū)崿F(xiàn)大學(xué)生“村官”工作的預(yù)期效果、效能和效率。

建設(shè)中的目標(biāo)—工具關(guān)系

體現(xiàn)目標(biāo)—工具融合型理性模式的大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制應(yīng)該主要包括如下三大方面的內(nèi)容：

一是堅(jiān)持差別化的選聘、培養(yǎng)機(jī)制?！安顒e化”的原因是實(shí)際情況具有多元化特征，村情有差別，大學(xué)生“村官”的個(gè)性、專長(zhǎng)和價(jià)值偏好也有差別。因此，在選聘大學(xué)生“村官”時(shí)，不能單憑“行政能力”、“申論”考試成績(jī)，而應(yīng)該兼顧任職農(nóng)村需求、應(yīng)聘者專業(yè)特長(zhǎng)和偏好；在任職安排時(shí)，也不能單憑直覺(jué)或隨機(jī)進(jìn)行，而應(yīng)該結(jié)合村情、村需，結(jié)合大學(xué)生“村官”個(gè)性特點(diǎn)和意愿等綜合考慮；在對(duì)大學(xué)生“村官”進(jìn)行培訓(xùn)、培養(yǎng)時(shí)，更不能實(shí)施“一刀切”模式，而應(yīng)該根據(jù)創(chuàng)業(yè)富民、服務(wù)親民、村務(wù)管理、專業(yè)技術(shù)和復(fù)合發(fā)展等五類分類實(shí)施。

二是基于農(nóng)村公共需求導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)機(jī)制。大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制首先必須保障農(nóng)村基層公共需求的滿足，并通過(guò)具體的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)切實(shí)滿足這些需求。最終使得其工作能夠符合農(nóng)村的具體需要，讓農(nóng)村的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和生態(tài)等各個(gè)層面取得發(fā)展；實(shí)現(xiàn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與富民相結(jié)合、發(fā)展企業(yè)與發(fā)展農(nóng)村事業(yè)相結(jié)合、自我實(shí)現(xiàn)與農(nóng)村基層發(fā)展相結(jié)合；大學(xué)生“村官”順利“進(jìn)村”、有效“干事”，使大學(xué)生“村官”的個(gè)性特長(zhǎng)、專業(yè)特長(zhǎng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)村、現(xiàn)代農(nóng)民無(wú)縫隙對(duì)接等。

三是兼顧國(guó)家戰(zhàn)略和基層發(fā)展的考評(píng)機(jī)制?？荚u(píng)具有引導(dǎo)、診斷、監(jiān)督和激勵(lì)的作用，是大學(xué)生“村官”長(zhǎng)效機(jī)制當(dāng)中的重要內(nèi)容。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)行考評(píng)機(jī)制存在一些突出問(wèn)題：更多針對(duì)大學(xué)生“村官”本人開(kāi)展測(cè)評(píng)，而對(duì)某一地區(qū)的大學(xué)生“村官”工作考核的機(jī)制并不多見(jiàn)；更多籠統(tǒng)地、原則性地考核德、能、勤、績(jī)等幾方面，并沒(méi)有切實(shí)結(jié)合“國(guó)家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”這一目標(biāo)。因此，以后需要做到如下幾方面：考評(píng)指標(biāo)的設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合“國(guó)家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”這一目標(biāo)，重點(diǎn)考察大學(xué)生“村官”工作以及個(gè)人對(duì)國(guó)家基層戰(zhàn)略、農(nóng)村基層發(fā)展的貢獻(xiàn)度；考核內(nèi)容設(shè)計(jì)要詳細(xì)結(jié)合國(guó)家基層戰(zhàn)略、農(nóng)村基層發(fā)展兩個(gè)維度；考核方式、考核期限、考評(píng)主體、結(jié)果運(yùn)用等方面要科學(xué)、規(guī)范、有效；不僅要建立針對(duì)大學(xué)生“村官”個(gè)體、群體的考評(píng)機(jī)制，而且要建立針對(duì)某地區(qū)、某部門大學(xué)生“村官”工作本身的考評(píng)機(jī)制等。

三、長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的組織實(shí)施：增強(qiáng)協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌

在長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)過(guò)程中需要加強(qiáng)統(tǒng)籌層次，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效。這需要一定層次的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，否則難以促成多元主體的配合，自然也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)機(jī)制的“長(zhǎng)效化”。目前，應(yīng)該增強(qiáng)省、市級(jí)的統(tǒng)籌力度，由省、市級(jí)組織部門牽頭，財(cái)政部門、人力資源與社會(huì)保障部門等部門聯(lián)動(dòng)統(tǒng)籌實(shí)施大學(xué)生“村官”工作長(zhǎng)效機(jī)制的建設(shè)。具體而言，需要著重提高如下幾方面的統(tǒng)籌層次和力度：

大學(xué)生“村官”選聘培養(yǎng)、激勵(lì)保障、干事創(chuàng)業(yè)機(jī)制的統(tǒng)籌。一方面，目前存在省聘、市聘、縣聘、鄉(xiāng)聘乃至村聘等各類大學(xué)生“村官”，在來(lái)源、選聘標(biāo)準(zhǔn)、“村官”素質(zhì)、村官的身份、職能角色定位和工資待遇等方面千差萬(wàn)別；另一方面，各地各級(jí)有關(guān)大學(xué)生“村官”的培訓(xùn)、培養(yǎng)、干事創(chuàng)業(yè)、激勵(lì)保障等機(jī)制參差不齊。這種多層級(jí)、缺乏統(tǒng)籌的工作機(jī)制在本質(zhì)上屬于“粗放型”，工作整體績(jī)效不高，與“國(guó)家基層戰(zhàn)略—農(nóng)村基層發(fā)展”相融合的工作目標(biāo)不相適應(yīng)。因此，在選聘、培養(yǎng)等方面的機(jī)制需要省級(jí)、市級(jí)統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)整體上的協(xié)調(diào)和總體工作效率、效果的提升。

大學(xué)生“村官”工作監(jiān)督管理的統(tǒng)籌。目前對(duì)大學(xué)生“村官”工作本身的監(jiān)督管理不夠，使得實(shí)際效果在不同地方存在較大差異，很多地方大學(xué)生壓根就沒(méi)有進(jìn)入農(nóng)村，而被鄉(xiāng)鎮(zhèn)“截留”；有的更多從事一些臨時(shí)性的工作，如人口普查、迎接上級(jí)檢查、整理會(huì)議材料等；很多地方大學(xué)生雖然形式上“進(jìn)村”了，但要么忙于自己創(chuàng)業(yè)，要么忙于準(zhǔn)備考研、考公務(wù)員，并未真正擔(dān)當(dāng)起“村官”職責(zé)，等。因此，對(duì)于大學(xué)生“村官”工作的監(jiān)督管理機(jī)制要加強(qiáng)，使這一工作切實(shí)生效，省級(jí)、市級(jí)有關(guān)部門要承擔(dān)此類責(zé)任。

大學(xué)生“村官”出口機(jī)制的統(tǒng)籌。促進(jìn)大學(xué)生“村官”有序流動(dòng)，明確其未來(lái)出路是保障大學(xué)生“村官”積極干事、促成工作績(jī)效實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)。目前雖然在整體上形成了留任村干部、公務(wù)員選拔、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)和考學(xué)深造五條出路，但這五條出路過(guò)于宏觀，在各地五條出路的各自“流量”和“擁擠程度”不同，對(duì)五條出路給予的優(yōu)惠政策、支持策略也不同，具體成效自然也參差不齊。這種現(xiàn)象一方面使得大學(xué)生“村官”整體的流動(dòng)效率和效果降低，另一方面容易使得大學(xué)生“村官”在相互攀比中產(chǎn)生不公正感。因此，需要著重提升省級(jí)、市級(jí)在五條出路方面的統(tǒng)籌力度。

第2篇：大學(xué)生村官管理工作范文

關(guān)鍵詞：大專院校 學(xué)生管理 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2012）07-0096-02

近些年以來(lái)，尤其是中國(guó)提出高校擴(kuò)招政策以來(lái)，大專院校招生數(shù)量開(kāi)始不斷增加，招生人數(shù)逐年遞增，但學(xué)生的素質(zhì)很大程度上也不大如前，這就給學(xué)生管理工作帶來(lái)了很多的問(wèn)題。大專院校教育的基本任務(wù)在于為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的、專業(yè)化的，能夠不斷推動(dòng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的人才，而學(xué)生管理工作作為學(xué)校教學(xué)發(fā)展過(guò)程中的重要組成部分，對(duì)學(xué)校教育的發(fā)展起著重要的作用。學(xué)生管理工作的好壞在很大程度上影響到了學(xué)校的整體發(fā)展。因此如何有效解決現(xiàn)階段大專院校學(xué)生的管理工作，充分提高學(xué)生的自我管理能力具有重要的價(jià)值和意義。

1 大專院校學(xué)生特點(diǎn)分析

1.1 學(xué)生素質(zhì)相對(duì)較差

大專院校的學(xué)生基本上來(lái)自于普通高中畢業(yè)生或者中等職業(yè)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，這些學(xué)生由于中學(xué)階段成績(jī)相對(duì)較差，不能進(jìn)入二本及以上的學(xué)校，又恐懼于三本的高昂學(xué)費(fèi)，而選擇進(jìn)入大專院校學(xué)習(xí)。因此學(xué)生普遍存在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全、學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力與興趣、心理自卑或脆弱、缺乏自制力等現(xiàn)象，給學(xué)校學(xué)生管理工作帶來(lái)了很大的困難。

1.2 不科學(xué)的價(jià)值觀念

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的深入推進(jìn)，很多西方文化開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)并不斷影響著大學(xué)生一代社會(huì)群體的思想與價(jià)值觀念，尤其是一些不健康的思想意識(shí)已經(jīng)慢慢的影響到大學(xué)生的心靈，比如拜金主義、崇洋等。這些意識(shí)使得很多大學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)化，過(guò)分重視自我利益，以自我為中心，缺乏社會(huì)公德心，缺乏幫助別人的熱心，甚至有學(xué)生做出損人不利己的事情，給學(xué)校學(xué)生管理工作帶來(lái)了很大的困難。

1.3心理承受力差

很多大專院校的學(xué)生大部分是來(lái)自農(nóng)村的，或者家庭狀況不是特別好，因此面臨著學(xué)習(xí)壓力、生活壓力、就業(yè)壓力等多重壓力[1]，對(duì)學(xué)生的心理承受能力是一個(gè)考驗(yàn)。這要求學(xué)生管理工作者要十分重視學(xué)生的心理狀況，積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理。

1.4 獨(dú)立生活能力相對(duì)較差

現(xiàn)今入學(xué)的大學(xué)生，大部分為90后，受家庭環(huán)境與家庭教育的影響，很多學(xué)生的獨(dú)立生活能力相對(duì)較差，甚至有些學(xué)生的張揚(yáng)、自私、任性等個(gè)性十分明顯，人際關(guān)系處理能力較差，多種不良生活習(xí)慣導(dǎo)致很多學(xué)生個(gè)性十足，難以接受關(guān)鍵，給學(xué)生管理工作帶來(lái)了很大的困難。

2 大專院校學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題分析

2.1 學(xué)生管理觀念過(guò)于傳統(tǒng)

很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，高校學(xué)生管理工作中都十分突出“官本位”的管理思想，將學(xué)生作為自己的下級(jí)，對(duì)其進(jìn)行思想束縛和行為限制，很多學(xué)生管理工作者認(rèn)為學(xué)生管理工作是獨(dú)立于教學(xué)環(huán)節(jié)的一項(xiàng)管理內(nèi)容，不能有效突出二者之間的結(jié)合。有些工作者不能平等的對(duì)待學(xué)生，不能充分尊重學(xué)生的個(gè)體思維，這種傳統(tǒng)的教育觀念很大程度上影響了學(xué)生管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展。

2.2 學(xué)生管理方法過(guò)于傳統(tǒng)

中國(guó)高校的學(xué)生管理工作基本上是以管理者的中心地位模式出現(xiàn)的，管理者有權(quán)利限制學(xué)生的行為，管理者具有某種程度的權(quán)威性，經(jīng)常采用一種行政手段來(lái)管理或者束縛學(xué)生[2]，導(dǎo)致學(xué)生與管理者之間出現(xiàn)不和諧的關(guān)系。另外由于學(xué)生管理工作相對(duì)復(fù)雜，使得很多學(xué)生工作者無(wú)法充分根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行工作的開(kāi)展，不能從根本上推動(dòng)學(xué)生管理工作的系統(tǒng)化開(kāi)展。

2.3 學(xué)生管理工作隊(duì)伍力量不夠

現(xiàn)階段，很多大專院校學(xué)生管理工作的任務(wù)都交給輔導(dǎo)員及班主任，而面對(duì)數(shù)量不斷增加的學(xué)生來(lái)講，學(xué)生管理工作者隊(duì)伍力量顯得比較薄弱，不能充分實(shí)施有效的學(xué)生管理工作。因此應(yīng)該積極培養(yǎng)一些輔導(dǎo)員助理及學(xué)生工作者，幫助輔導(dǎo)員及班主任開(kāi)展學(xué)生管理工作，真正尊重學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，避免與學(xué)生出現(xiàn)矛盾，推動(dòng)學(xué)生管理工作的全面發(fā)展。

3 推動(dòng)大專院校學(xué)生管理工作改進(jìn)的對(duì)策分析

大專院校學(xué)生管理工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，其管理質(zhì)量好壞，在很大程度上影響到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此要十分重視學(xué)生的管理工作。

3.1創(chuàng)新學(xué)生管理工作者的管理理念

首先，在學(xué)生管理工作過(guò)程中，應(yīng)積極推動(dòng)以人為本的基本管理理念，改變傳統(tǒng)大專院校學(xué)生管理工作狀況，改革管理基本理念，真正將人本主義的管理理念納入到學(xué)生工作體系中。以人為本的管理觀念是新階段實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力與本質(zhì)要求，是學(xué)生管理工作必須要遵循的基本原則。在學(xué)生管理工作過(guò)程中，管理者要充分重視學(xué)生個(gè)體的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)提升自我管理的能力。同時(shí)還要尊重學(xué)生，在與學(xué)生交流的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)生，加大學(xué)生的關(guān)愛(ài)力度。

其次，要重視個(gè)別化管理原則，認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的不同需求和個(gè)性特點(diǎn)，因人施教，建立與學(xué)生的平等關(guān)系。

最后，還要不斷推動(dòng)學(xué)生管理工作者隊(duì)伍建設(shè)，提高管理者的基本業(yè)務(wù)素質(zhì)，加大對(duì)學(xué)生的日常管理及思想教育，幫助學(xué)生確立職業(yè)生涯規(guī)劃，推動(dòng)專業(yè)、科學(xué)、人性的學(xué)生管理工作的發(fā)展。

3.2 重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

首先，要保證學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。針對(duì)現(xiàn)階段大專院校學(xué)生的基本特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)管理，健全關(guān)于學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)制度，鼓勵(lì)學(xué)生積極探究學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，最終形成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活的良好習(xí)慣，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

其次，要重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。大專院校學(xué)生通常具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力，因此要積極組織策劃，培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，比如在學(xué)校內(nèi)可以開(kāi)展“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”、“辯論賽”、“社會(huì)實(shí)踐”等內(nèi)容[3]，積極鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)出具備一定技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)的全方面人才。

最后，還要注意對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升與現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)越來(lái)越需要全方位專業(yè)化的人才。而且隨著中國(guó)與國(guó)際接軌，國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈化程度與日俱增，在一定程度上提升了大專院校學(xué)生就業(yè)的壓力，因此學(xué)生管理工作者應(yīng)該積極的開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練，提升學(xué)生專業(yè)素質(zhì)與綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生形成健康的心理，制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，另外還要不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、表達(dá)能力、溝通能力、動(dòng)手能力、適應(yīng)能力等，以更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

4 結(jié)論

綜上所述，大專院校作為國(guó)家高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著為國(guó)家、為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高端人才的任務(wù)。大專院校學(xué)生大部分存在自卑心理，又由于受傳統(tǒng)家庭教育方式的影響，學(xué)生中自制力相對(duì)較差、獨(dú)立生活能力相對(duì)較差、集體觀念相對(duì)淡薄的現(xiàn)象十分普遍，如何有效推動(dòng)大專院校學(xué)生管理工作者深入學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)與需求，首先需要不斷完善學(xué)生管理工作者隊(duì)伍，推動(dòng)人本主義管理觀念，推動(dòng)系統(tǒng)化學(xué)生管理規(guī)范的運(yùn)行。在實(shí)際管理過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)實(shí)踐，提升自己的實(shí)踐能力與分析、解決問(wèn)題的能力，并最終推動(dòng)個(gè)體綜合素質(zhì)的發(fā)展，以更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。這就要求大專院校學(xué)生管理工作者本著尊重學(xué)生的基本原則，開(kāi)展深入細(xì)致的學(xué)生管理工作，同時(shí)積極引導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)的價(jià)值觀、行為觀，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，同時(shí)促進(jìn)大專院校學(xué)生管理工作的新發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：大學(xué)生村官管理工作范文

一、強(qiáng)化幫帶措施，促進(jìn)角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對(duì)一幫帶的方式，讓大學(xué)生村官全程參與村日常工作，提高大學(xué)生村官解決實(shí)際問(wèn)題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗(yàn)豐富、群眾基礎(chǔ)好的機(jī)關(guān)干部擔(dān)任大學(xué)生村官工作“輔導(dǎo)員”，傳授群眾工作經(jīng)驗(yàn)，幫助開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)，把大學(xué)生村官的思想政治學(xué)習(xí)、工作目標(biāo)確定、工作任務(wù)的完成、業(yè)績(jī)考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計(jì)劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動(dòng)幫助、支持、鼓勵(lì)大學(xué)生村官開(kāi)展工作，為大學(xué)生村官搭建平臺(tái)。

二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃，實(shí)行“三項(xiàng)制度”。一是定期工作匯報(bào)制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報(bào)、每半年一份調(diào)查報(bào)告。二是集中培訓(xùn)制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)能力,使他們對(duì)如何更好地適應(yīng)基層工作，提高自身素質(zhì)，擔(dān)當(dāng)起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會(huì)議制度。鄉(xiāng)要求大學(xué)生村干部都要參加所在村的會(huì)議和鄉(xiāng)干部會(huì)議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。

三、強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔(dān)子”。鄉(xiāng)黨委給予大學(xué)生村官安排具體的事務(wù)，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠(yuǎn)程教育管理等方面，明確要求，落實(shí)責(zé)任，進(jìn)行交任務(wù)、壓擔(dān)子，增加他們的工作責(zé)任感，使他們?cè)阱憻捴谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進(jìn)他們盡快熟悉工作知識(shí)，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗(yàn)和方法，更好地做好基層服務(wù)。

第4篇：大學(xué)生村官管理工作范文

大學(xué)生村官作為村級(jí)組織重要成員，在村級(jí)組織建設(shè)中應(yīng)當(dāng)始終走在前列、承擔(dān)繁重任務(wù)、發(fā)揮骨干作用。揚(yáng)州市注重發(fā)揮1650名大學(xué)生村官的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，著力將他們培養(yǎng)成農(nóng)村基層組織建設(shè)的實(shí)踐者、促進(jìn)者、引領(lǐng)者和示范者，成為夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的生力軍，全面提升了農(nóng)村基層組織的科學(xué)發(fā)展本領(lǐng)和社會(huì)管理能力。

激發(fā)敢創(chuàng)業(yè)、勇發(fā)展的工作熱情。著力將大學(xué)生村官培養(yǎng)成壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐者。揚(yáng)州市充分激發(fā)大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)熱情，主動(dòng)回應(yīng)大學(xué)生村官的發(fā)展訴求，推動(dòng)大學(xué)生村官積極投身農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，真正成為發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)的生力軍。一是調(diào)優(yōu)配強(qiáng)經(jīng)濟(jì)薄弱村大學(xué)生村官。為改變?nèi)屑w經(jīng)營(yíng)性收入在20萬(wàn)元以下經(jīng)濟(jì)薄弱村的現(xiàn)狀，2011年市財(cái)政拿出4000萬(wàn)元對(duì)52個(gè)經(jīng)濟(jì)薄弱村重點(diǎn)幫扶。揚(yáng)州市堅(jiān)持把大學(xué)生村官作為改造經(jīng)濟(jì)薄弱村的重要力量，對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行優(yōu)化組合，把96名具有創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生村官有計(jì)劃地向經(jīng)濟(jì)薄弱村集聚，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)薄弱村發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。二是幫助扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)。市級(jí)設(shè)立超過(guò)1億元的創(chuàng)業(yè)扶持資金，出臺(tái)《大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)扶持資金管理辦法》，解決大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的資金瓶頸。2011年，市財(cái)政專門拿出460萬(wàn)元資金資助了73名大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，市委組織部聯(lián)合金融機(jī)構(gòu)實(shí)施“創(chuàng)業(yè)富民、陽(yáng)光育才”再擔(dān)保融資工程，提供貸款超過(guò)1000萬(wàn)元。成立創(chuàng)業(yè)專家導(dǎo)師團(tuán)50個(gè)，舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班26次，培訓(xùn)1600人次。目前，全市共有287名大學(xué)生村官創(chuàng)辦、領(lǐng)辦、合辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目170個(gè)，吸納群眾就業(yè)2000余人，促進(jìn)農(nóng)民增收1400多萬(wàn)元。三是引導(dǎo)大學(xué)生村官創(chuàng)新村集體增收機(jī)制。引導(dǎo)大學(xué)生村官根據(jù)所在村區(qū)位條件、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和可用資源，通過(guò)合理開(kāi)發(fā)荒廢資源、發(fā)展現(xiàn)代高效農(nóng)業(yè)、盤活閑置廠房校舍、組建專業(yè)合作社等方式,探索多元化的村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑。今年以來(lái)，全市大學(xué)生村官通過(guò)股份分紅、繳納租金等方式，為村集體增收200余萬(wàn)元。清華大學(xué)法律碩士、大學(xué)生村官李偉租用集體閑置土地。創(chuàng)辦“遠(yuǎn)大養(yǎng)蜂專業(yè)合作社”，每年向村集體繳納租金近4萬(wàn)元。

發(fā)揮有激情、思想活的群體特點(diǎn)，著力將大學(xué)生村官培養(yǎng)成完善村級(jí)活動(dòng)陣地功能的促進(jìn)者。揚(yáng)州市于2008年完成了200個(gè)村部改造任務(wù),目前已建和在建的村級(jí)綜合服務(wù)中心176個(gè)。針對(duì)村級(jí)活動(dòng)陣地管理水平較低、服務(wù)項(xiàng)目少等問(wèn)題,揚(yáng)州市充分發(fā)揮大學(xué)生村官頭腦活、知識(shí)新、素質(zhì)比較全面的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與村級(jí)活動(dòng)陣地的維護(hù)管理工作，促進(jìn)村級(jí)組織活動(dòng)陣地功能更加齊全。一是推動(dòng)活動(dòng)陣地的規(guī)范化建設(shè)。引導(dǎo)大學(xué)生村官按照“服務(wù)區(qū)域最大化、辦公面積最小化、社會(huì)效益最優(yōu)化”的要求，加強(qiáng)村級(jí)綜合服務(wù)中心設(shè)施配套,打造融便民服務(wù)、科技服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)、醫(yī)療服務(wù)、文體活動(dòng)等于一體的綜合服務(wù)陣地。二是增強(qiáng)活動(dòng)陣地的服務(wù)功能。發(fā)揮大學(xué)生村官專業(yè)特長(zhǎng)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)活動(dòng)陣地功能的升級(jí)改造、提質(zhì)增效，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民審批辦證、小病治療、農(nóng)技培訓(xùn)、信息咨詢、文化娛樂(lè)不出村，為農(nóng)民提供“零距離”服務(wù)。設(shè)立大學(xué)生村官服務(wù)窗口，開(kāi)展形式多樣的便民服務(wù)活動(dòng)，推動(dòng)活動(dòng)陣地的服務(wù)功能逐步完善。三是提高活動(dòng)陣地的使用效能。引導(dǎo)大學(xué)生村官利用陣地廣泛開(kāi)展“”、民主評(píng)議黨員等黨內(nèi)活動(dòng)，定期召開(kāi)村民代表、民主議事、民主理財(cái)?shù)葧?huì)議，推進(jìn)村級(jí)組織黨務(wù)、政務(wù)公開(kāi)。出臺(tái)《大學(xué)生村官推進(jìn)新農(nóng)村文化建設(shè)“五個(gè)一”工程的實(shí)施意見(jiàn)》，引導(dǎo)大學(xué)生村官組織一次理論宣講、開(kāi)設(shè)一次農(nóng)民論壇、完善一座農(nóng)家書(shū)屋、用好一處文化陣地、建設(shè)一支文化隊(duì)伍，全市近50％的大學(xué)生村官組織群眾成立合唱團(tuán)、秧歌隊(duì)、鑼鼓隊(duì)、舞龍隊(duì)等文體活動(dòng)隊(duì)伍1056個(gè)，800多名大學(xué)生村官擔(dān)任了農(nóng)村民主法制宣傳員、黨員遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)信息員，組織開(kāi)展群眾性文體活動(dòng)、義務(wù)勞動(dòng)、農(nóng)村實(shí)用科技講座等。

依托懂科技、善傳播的文化優(yōu)勢(shì)。著力將大學(xué)生村官培養(yǎng)成運(yùn)用村級(jí)信息網(wǎng)絡(luò)的引領(lǐng)者。2010年底，揚(yáng)州市建成農(nóng)村黨員遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)2765個(gè)，行政村通光纜和自然村通寬帶、通有線電視基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。但由于基層干部年齡老化、新技術(shù)掌握不快，村級(jí)信息網(wǎng)絡(luò)利用率偏低。針對(duì)這一實(shí)際，揚(yáng)州市充分發(fā)揮大學(xué)生村官科技素質(zhì)強(qiáng)、信息素養(yǎng)高的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)承擔(dān)科技惠農(nóng)的責(zé)任。一是運(yùn)用先進(jìn)手段完善信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。大學(xué)生村官主動(dòng)提高網(wǎng)絡(luò)的資源開(kāi)發(fā)、管理維護(hù)等技能，逐步建成農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、便民服務(wù)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)“四網(wǎng)齊全”、作用發(fā)揮明顯的村級(jí)信息綜合服務(wù)平臺(tái)，提升信息服務(wù)設(shè)施和信息資源共享水平，確保村級(jí)組織的信息網(wǎng)絡(luò)更加先進(jìn)適用。二是借助信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播農(nóng)業(yè)科技。堅(jiān)持把農(nóng)業(yè)專家科技信息服務(wù)平臺(tái)(“農(nóng)服通”)向大學(xué)生村官免費(fèi)開(kāi)放，引導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)、率先實(shí)踐、傳播推廣。真正發(fā)揮現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)網(wǎng)絡(luò)的作用。大學(xué)生村官問(wèn)聰針對(duì)本村羅氏沼蝦品種單一的實(shí)際，借助“農(nóng)服通”學(xué)習(xí)羅非魚(yú)養(yǎng)殖技術(shù)，建起全村首個(gè)“轉(zhuǎn)型示范魚(yú)塘”并向群眾推廣。三是整合信息資源建設(shè)村級(jí)網(wǎng)站。以大學(xué)生村官Q(mào)Q群、微博聯(lián)盟為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)大學(xué)生村官建設(shè)村級(jí)組織網(wǎng)站，積極組織信息資源上網(wǎng)，全面宣傳和推介村級(jí)經(jīng)濟(jì)、文化，推動(dòng)村級(jí)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

把握可塑性強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮恼w趨向，著力將大學(xué)生村官培養(yǎng)成村級(jí)組織帶頭人的示范者。揚(yáng)州市不斷完善培養(yǎng)選拔機(jī)制,促進(jìn)大學(xué)生村官成長(zhǎng)為發(fā)展經(jīng)濟(jì)能力強(qiáng)、民主法治素質(zhì)強(qiáng)、促進(jìn)和諧本領(lǐng)強(qiáng)的村級(jí)組織帶頭人，更好地發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。一是注重在基層實(shí)踐中鍛煉。將新聘大學(xué)生村官安排進(jìn)村和社區(qū)“兩委”班子，擔(dān)任副書(shū)記、副主任或書(shū)記助理、主任助理，分管一方面工作，讓他們參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維穩(wěn)、征地拆遷等中心工作，在基層具體工作中經(jīng)受鍛煉。二是注重在多個(gè)崗位上歷練。加大大學(xué)生村官跨區(qū)域、多崗位交流力度，安排他們參加農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、矛盾調(diào)處、人口普查、文明創(chuàng)建等多崗位實(shí)踐，促使他們?cè)诓煌瑣徫簧显鰪?qiáng)能力素質(zhì)。三是注重在重要崗位上磨練。探索建立優(yōu)秀大學(xué)生村官脫穎而出的科學(xué)選拔任用機(jī)制。堅(jiān)持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄葮?biāo)準(zhǔn)，突出群眾滿意，通過(guò)公推直選等方式,及時(shí)把優(yōu)秀大學(xué)生村官選拔到村和社區(qū)“兩委”正職崗位，讓他們?cè)谥匾獚徫簧辖?jīng)受更多磨練。全市現(xiàn)有115人擔(dān)任村(社區(qū))“兩委”正職，一批優(yōu)秀大學(xué)生村官進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子，295人被列為鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部。

第5篇：大學(xué)生村官管理工作范文

>> 從關(guān)注大學(xué)生社會(huì)化問(wèn)題的角度探究家庭教育之失 從學(xué)生工作中存在的問(wèn)題談“以人為本”思想對(duì)學(xué)生工作的意義 高校學(xué)生管理工作中的法律問(wèn)題探析 淺談班主任工作中“學(xué)生的心理健康教育”問(wèn)題 高職院校學(xué)生教育管理工作中的問(wèn)題與對(duì)策研究 淺談班務(wù)工作中“留守學(xué)生”的教育問(wèn)題 淺談高校學(xué)生黨建工作中的信仰教育問(wèn)題 學(xué)前教育學(xué)生實(shí)習(xí)工作中的問(wèn)題及對(duì)策 學(xué)生素質(zhì)教育管理工作中的問(wèn)題思考 漫談教育問(wèn)題學(xué)生的得與失 當(dāng)代大學(xué)生道德底線教育新論 加強(qiáng)大學(xué)生的道德底線教育 讓人文教育守住學(xué)生的人生“底線” 從“失聯(lián)”到“失信” 班主任工作中教育公平問(wèn)題探析 高校學(xué)生工作中的誠(chéng)信教育探析 高校學(xué)生管理工作中的情感教育探析 微博在大學(xué)生教育管理工作中的功能探析 大學(xué)生村官工作中思想政治教育功能探析 高校大學(xué)生就業(yè)工作中的思想教育探析 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：.

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第6篇：大學(xué)生村官管理工作范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生村官 社工 基層就業(yè) 對(duì)策

隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的連年攀升，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)異常嚴(yán)峻，勞動(dòng)力供大于求，供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出；同時(shí)，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要注入新鮮血液。我國(guó)在“十二五規(guī)劃”中提出，采取一系列扶持政策，鼓勵(lì)、引導(dǎo)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層地區(qū)就業(yè)。1999年，寧波市采用公開(kāi)招考方式，成為全國(guó)第一個(gè)推行“一村一名大學(xué)生”計(jì)劃的地區(qū)。2006年2月，中央組織部、教育部等八部委聯(lián)合下發(fā)通知，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)和支教等工作。但大學(xué)生農(nóng)村工作者（村官）、社區(qū)工作者（社工）這一職業(yè)在我國(guó)的發(fā)展一直備受關(guān)注與質(zhì)疑。本文以寧波市大學(xué)生村官與大學(xué)生社工為例，采用走訪交談、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及文獻(xiàn)查閱等方法，分析了其工作與成長(zhǎng)現(xiàn)狀，指出了我國(guó)高校畢業(yè)生城鄉(xiāng)基層就業(yè)面臨的困境，提出了高校畢業(yè)生城鄉(xiāng)基層就業(yè)的思路與對(duì)策。

一、寧波市大學(xué)生村官與大學(xué)生社工現(xiàn)狀分析

大學(xué)生村官與大學(xué)生社工為優(yōu)化農(nóng)村與社區(qū)工作者隊(duì)伍開(kāi)辟了新渠道，對(duì)農(nóng)村社區(qū)基層建設(shè)、提升基層工作水平、擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。一方面，他們使農(nóng)村、社區(qū)工作的效率顯著提高，大學(xué)畢業(yè)生思維活躍，創(chuàng)新能力強(qiáng)，文字功底好，在各級(jí)創(chuàng)優(yōu)評(píng)級(jí)的材料整理制作、信息宣傳公開(kāi)和推進(jìn)基層信息化建設(shè)方面有明顯優(yōu)勢(shì)。另一方面，他們通過(guò)基層鍛煉，歷練了人生，收獲了有異于在城市、企業(yè)、機(jī)關(guān)等地的寶貴工作經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生了對(duì)人生新的思考和就業(yè)抉擇。

1.大學(xué)生村官和社工隊(duì)伍逐年擴(kuò)大、質(zhì)量不斷上升

寧波市各縣（市）區(qū)早在1999年起，就先后采用公開(kāi)招考的方式選拔大中專畢業(yè)生擔(dān)任村干部和社區(qū)工作人員，到2005年12月，全市11個(gè)縣（市）區(qū)共招考了535名大中專畢業(yè)生擔(dān)任村干部和社區(qū)工作人員；在2008年，寧波市已選聘大學(xué)生2885人，完成目標(biāo)的93.9%；在崗2617人，其中在農(nóng)村工作2056人，在社區(qū)工作561人；本科以上學(xué)歷占59.3%，應(yīng)屆畢業(yè)生占35.8%。到2011年，全寧波市農(nóng)村，大學(xué)生村官在社區(qū)的有683人，占社區(qū)服務(wù)工作人員4270人的16%。截至到2013年，寧波市共有2554個(gè)行政村，414各社區(qū)（2006），按照一村一社區(qū)一名大學(xué)生的目標(biāo)，寧波市早已實(shí)行了全覆蓋，而且在社區(qū)中不僅有多名大學(xué)生社工還有大學(xué)生村官，個(gè)別行政村還有2名大學(xué)生村官。

從近年寧波市各區(qū)縣公開(kāi)招聘大學(xué)生農(nóng)村（社區(qū)）工作者的指標(biāo)數(shù)來(lái)看，一是女性與男性招聘比例較為均衡，但報(bào)考人數(shù)女性多于男性；二是由原來(lái)的大專及以上學(xué)歷逐步過(guò)渡到全日制本科學(xué)歷，由原來(lái)單一的面向社會(huì)公開(kāi)招聘變?yōu)槊嫦虿糠?11、985等全國(guó)重點(diǎn)院校、部分省內(nèi)本科院校擇優(yōu)選聘和面向社會(huì)公開(kāi)選聘兩種方式，大學(xué)生村官或社工生源質(zhì)量明顯提升；三是黨員比重要求明顯上升，如江北區(qū)到2012年底在崗的大學(xué)生村官中黨員比例占70%左右；四是應(yīng)屆畢業(yè)生多于往屆畢業(yè)大學(xué)生。

大學(xué)生到村或社區(qū)任職后，工作期間可享受到區(qū)別于其它基層就業(yè)形式的如下優(yōu)惠：一是人事關(guān)系、檔案等統(tǒng)一由人才服務(wù)中心免費(fèi)，其黨、團(tuán)組織關(guān)系遷轉(zhuǎn)至所在村和社區(qū)。工作期間積極要求入黨的，可向所在村或社區(qū)申請(qǐng)，由所在村按規(guī)定程序辦理，報(bào)街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)審批；基層工作時(shí)間可連續(xù)計(jì)算工作年限。二是多個(gè)區(qū)支持大學(xué)生參加繼續(xù)教育和學(xué)歷教育，其中學(xué)歷教育經(jīng)費(fèi)經(jīng)區(qū)有關(guān)部門批準(zhǔn)由區(qū)財(cái)政承擔(dān)。三是除工資外，對(duì)表現(xiàn)較好、年度考核稱職及以上的高校畢業(yè)生，可適當(dāng)享受當(dāng)?shù)卮?、社區(qū)干部年終獎(jiǎng)金。四是招聘到村和社區(qū)工作3年以上、且年度考核均為稱職以上的高校畢業(yè)生，報(bào)考公務(wù)員時(shí)可按照有關(guān)政策規(guī)定給予適當(dāng)加分，鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）事業(yè)單位招聘工作人員時(shí)，也給予一定的政策傾斜。正是優(yōu)惠的政策促使人數(shù)連年攀升的高校畢業(yè)生們?cè)趪?yán)峻的就業(yè)壓力下越來(lái)越青睞于加入大學(xué)生村官或社工的隊(duì)伍中。

2.工作現(xiàn)狀

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生村官和社工以管理、法律、計(jì)算機(jī)、財(cái)務(wù)和文秘等五大專業(yè)為主，一開(kāi)始主要擔(dān)任主任助理、團(tuán)支部書(shū)記、文書(shū)等職。事實(shí)上，這些大學(xué)生村官和社工并沒(méi)有明確的職責(zé)分工，工作千頭萬(wàn)緒，村建、宣傳、計(jì)生、綜治、維穩(wěn)、拆遷安置、土地流轉(zhuǎn)、村級(jí)網(wǎng)站維護(hù)、遠(yuǎn)程教育、人口、婦女兒童工作等全部都會(huì)不同程度的涉及。也發(fā)現(xiàn)不少頂著村官或社工之名，被街道等長(zhǎng)期借用，這種村官不在村、社工不在社區(qū)的現(xiàn)象不少，更有個(gè)別村官存在經(jīng)常請(qǐng)假、忙于私事的現(xiàn)象。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，社工較村官工作內(nèi)容相對(duì)清楚，一般社工分管相對(duì)明確的幾塊，而村官則往往各方面都要參與。而不同的村和社區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、區(qū)域位置、村情社情的不同，工作量和工作內(nèi)容也存在較大差異。

3.工作待遇

大學(xué)生村官和大學(xué)生社工由于管理歸口不一樣，因此待遇也相對(duì)不一樣。按照現(xiàn)有制度，同一區(qū)域的以大學(xué)生村官身份招聘上來(lái)的無(wú)論是安排到村做村官還是安排到社區(qū)做社工的日常工資標(biāo)準(zhǔn)是一樣的，而以社工身份招聘的統(tǒng)一都在社區(qū)工作，他們也有區(qū)別于大學(xué)生村官的統(tǒng)一的工資標(biāo)準(zhǔn)。具體到個(gè)人，每個(gè)大學(xué)生村官或社工的實(shí)際待遇除執(zhí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)外，又因工齡、學(xué)歷、業(yè)績(jī)、工作地點(diǎn)、工作經(jīng)驗(yàn)、工作內(nèi)容等因素而不同。

早在2007年1月，寧波市首次出臺(tái)政策《關(guān)于規(guī)范寧波市區(qū)社區(qū)專職工作者工資福利待遇的通知》規(guī)范社工待遇。社工工資福利待遇有了規(guī)范、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，社區(qū)專職工作者的工資福利待遇由基本工資、獎(jiǎng)金、補(bǔ)貼及社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金等構(gòu)成。社工職務(wù)等級(jí)工資分三檔十二級(jí)；基本工資包括職務(wù)等級(jí)工資、崗位工資兩部分，同時(shí)根據(jù)社區(qū)專職工作者的工作職務(wù)、工作年限、工作實(shí)績(jī)確定其相應(yīng)的職務(wù)等級(jí)工資待遇。而對(duì)于寧波的大學(xué)生村官，并沒(méi)有如此明晰的工資標(biāo)準(zhǔn)，僅限于從原來(lái)的明確聘用期間的年總收入一般不低于當(dāng)?shù)厣弦荒甑脑趰徛毠て骄べY水平，到如今文件明確說(shuō)聘用期間大學(xué)生村官補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)比照當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)新錄用公務(wù)員試用期滿后工資收入水平確定，并統(tǒng)一辦理各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金。而事實(shí)上，大學(xué)生村官和社工們的實(shí)際收入與政府部門呼聲很高的政治待遇相比還是很低的，這種前途美好、現(xiàn)實(shí)殘酷的境遇是很多基層就業(yè)大學(xué)生們的真實(shí)感受。

二、寧波市大學(xué)生村官與大學(xué)生社工面臨的困境

1.身份尷尬，角色定位不明確

大學(xué)生村官由于不具有村民身份，既不是農(nóng)民也不是政府人員，這種“非官非民”模糊性身份，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展相當(dāng)尷尬，一般安排擔(dān)任書(shū)記助理或主任助理等副職，若想干到正職，其選舉程序則與《村民委員會(huì)組織法》相悖，有關(guān)法律并沒(méi)有明確規(guī)定這類非本村戶籍人員的被選舉權(quán)利，大學(xué)生村官甚至因?yàn)闆](méi)有在工作村里居住，而被排除在參選范圍之外。同樣，大學(xué)生社工社會(huì)認(rèn)可度也較低，認(rèn)為同傳統(tǒng)的居委會(huì)人員無(wú)異。

2.流動(dòng)性強(qiáng)，工作積極性不高

由于現(xiàn)有的激勵(lì)制度不奏效，待遇低、提拔難、扶持少等原因，大學(xué)生村官和社工的工作積極性不高，人員流動(dòng)性大，男性流動(dòng)性較女性更大。在人員的穩(wěn)定性方面，村官不如社區(qū)工作人員。如寧波余姚市最早考錄的27名大學(xué)生村干部中，到2006年只有3名；鄞州區(qū)2001年考錄的20名大學(xué)生村干部，到2006年都已不在崗位。

3.考評(píng)模糊，績(jī)效考核制度不全

構(gòu)建一套大學(xué)生村官或社工的工作績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并給出考核模式和綜合評(píng)價(jià)方法，有利于管理者了解村官們的能力和工作適應(yīng)性等方面的情況，并作為獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)、辭退、職務(wù)任用與升降等實(shí)施的基礎(chǔ)與依據(jù)?，F(xiàn)有的考評(píng)政策往往操作性不強(qiáng)，獎(jiǎng)懲力度不夠，無(wú)法調(diào)動(dòng)大學(xué)生村官或社工的工作積極性。

4.期滿何從，退出機(jī)制有待完善

根據(jù)寧波現(xiàn)有的村官有序流動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)，對(duì)未進(jìn)入村“兩委”班子的大學(xué)生村官，聘用期滿，經(jīng)考核合格最多續(xù)聘一次，聘期不超過(guò)3年，兩屆期滿仍未進(jìn)入村“兩委”班子的，不再續(xù)用。第二個(gè)聘用期滿后愿意繼續(xù)留村工作且當(dāng)?shù)匦枰?，可由所在村自行聘用并簽訂聘用合同，不再納入大學(xué)生村官管理。建立正常的退出機(jī)制不僅是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，又是促進(jìn)大學(xué)生村官和社工隊(duì)伍的新陳代謝，實(shí)現(xiàn)人才資源的最優(yōu)配置的實(shí)際需要，有利于保持大學(xué)生村官和社工隊(duì)伍的生機(jī)和活力。雖然寧波市針對(duì)大學(xué)生村官出臺(tái)了相關(guān)文件明確期滿大學(xué)生村官的五條道路：進(jìn)入村（社區(qū)）“兩委”班子、考公務(wù)員或事業(yè)編制優(yōu)惠政策、扶持自主創(chuàng)業(yè)、引導(dǎo)另行擇業(yè)、支持學(xué)歷深造等五條通道，然而這五條道路實(shí)行起來(lái)對(duì)于在農(nóng)村或社區(qū)已經(jīng)工作幾年的大學(xué)生們非常困難。

三、高校畢業(yè)生城鄉(xiāng)基層就業(yè)的思路與對(duì)策

各地區(qū)應(yīng)堅(jiān)持每年對(duì)大學(xué)生村官工作情況進(jìn)行專題調(diào)研，每年與大學(xué)生村官或社工進(jìn)行面對(duì)面交流，詳細(xì)掌握每名村官與社工的個(gè)性特長(zhǎng)、就業(yè)意向等情況，充實(shí)完善大學(xué)生村官信息庫(kù)，為就業(yè)創(chuàng)業(yè)、分流安置提供基礎(chǔ)信息。

1.落地生根，著力培養(yǎng)鄉(xiāng)土人才

留村或社區(qū)任職是大學(xué)生村官或社工歡迎、基層滿意、組織認(rèn)可的一條多贏的流動(dòng)途徑。根據(jù)基層干部隊(duì)伍建設(shè)的情況，積極支持和推薦業(yè)績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀、群眾滿意與信任的大學(xué)生村官和社工參與村及社區(qū)的的換屆選舉，幫助他們邁過(guò)留村或社區(qū)任職的“政策門檻”，落地生根，通過(guò)法定程序使其進(jìn)入基層領(lǐng)導(dǎo)班子，實(shí)現(xiàn)“白面書(shū)生”到“鄉(xiāng)土人才”的轉(zhuǎn)變，讓想留的能留。

2011年寧波鄞州區(qū)農(nóng)村換屆選舉中，堅(jiān)持把大學(xué)生村官作為村“兩委”成員的重要來(lái)源，把優(yōu)秀大學(xué)生村官選進(jìn)村“兩委”班子。共有48名大學(xué)生“村官”通過(guò)選舉進(jìn)入村“兩委會(huì)”班子，其中3名大學(xué)生“村官”當(dāng)選村委會(huì)主任，有32名大學(xué)生“村官”通過(guò)選舉進(jìn)入了社區(qū)（居委會(huì)）班子，有效改善了寧波市農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)了基層干部隊(duì)伍素質(zhì)提升。

2.重點(diǎn)培養(yǎng)，擇優(yōu)選拔后備干部

一是崗位交流。對(duì)于新招聘的大學(xué)生村官和社工要堅(jiān)持多崗鍛煉，必要時(shí)在統(tǒng)一區(qū)域范圍內(nèi)實(shí)施交流，根據(jù)個(gè)人專長(zhǎng)，有計(jì)劃地安排到雙創(chuàng)工作、維穩(wěn)、項(xiàng)目建設(shè)、招商引資、產(chǎn)業(yè)園區(qū)及城鎮(zhèn)建設(shè)等崗位拓展鍛煉，提升他們的綜合素質(zhì)。二是領(lǐng)導(dǎo)幫帶。全面落實(shí)基層干部與大學(xué)生村官和社工的一對(duì)一幫扶制度，傳授農(nóng)村和社區(qū)基層工作方法經(jīng)驗(yàn)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題和復(fù)雜問(wèn)題的能力。三是擇優(yōu)培養(yǎng)。將在基層任職滿3年、年度考核為優(yōu)秀、并在所在工作村或社區(qū)任“兩委”委員及以上職務(wù)的的大學(xué)生村官與社工列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道科級(jí)后備干部隊(duì)伍，作為換屆選舉的重點(diǎn)選拔對(duì)象。在此基礎(chǔ)上，對(duì)工作實(shí)績(jī)突出、當(dāng)?shù)厝罕姽J(rèn)的，可以通過(guò)積分制考核、憑實(shí)績(jī)選苗子等實(shí)招，經(jīng)過(guò)必要程序?qū)⒑髠涓刹窟x任為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領(lǐng)導(dǎo)班子成員。這有利于促進(jìn)大學(xué)生村官與社工的健康成長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。

3.政策扶持，多方搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

一是資金扶持。對(duì)有創(chuàng)業(yè)條件和意愿的大學(xué)生村官與社工們，政府應(yīng)通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、對(duì)接會(huì)等多種方式，引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生村官與社工的創(chuàng)業(yè)需求，提供優(yōu)良的金融支持環(huán)境，在利率優(yōu)惠、創(chuàng)新信貸產(chǎn)品、提升金融服務(wù)質(zhì)量以及縮短審貸周期等各個(gè)環(huán)節(jié)，為大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)給予必要的金融支持，減輕大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)初期的資金壓力。二是政策扶持。及時(shí)舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，組織到創(chuàng)業(yè)基地參觀學(xué)習(xí)，積極提供信息咨詢、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等服務(wù)，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情；對(duì)聘任期滿不再續(xù)聘、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目尚在初級(jí)階段的，在一定期限內(nèi)繼續(xù)給予創(chuàng)業(yè)扶持政策，為他們提供必要的創(chuàng)業(yè)保障；對(duì)以個(gè)體經(jīng)營(yíng)等方式靈活就業(yè)的，在工商登記、稅費(fèi)減免等方面給予優(yōu)惠，并提供社會(huì)保險(xiǎn)繳納、保險(xiǎn)關(guān)系接轉(zhuǎn)等人事勞動(dòng)保障服務(wù)。三是技術(shù)扶持。對(duì)涉及種植、養(yǎng)殖、園藝、農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)業(yè)等多個(gè)產(chǎn)業(yè)的村官與社工，可選派技術(shù)人才提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目規(guī)劃和技術(shù)輔導(dǎo)，幫助解決技術(shù)問(wèn)題。

4.落實(shí)政策，促進(jìn)人才優(yōu)質(zhì)流出

一是考編優(yōu)惠。積極鼓勵(lì)基層工作者們參加公務(wù)員、事業(yè)單位招聘，實(shí)施加分及定向招聘政策。二是定向招聘。在市、區(qū)招錄事業(yè)單位人員及街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)招錄事業(yè)崗位工作人員時(shí)，拿出一定計(jì)劃比例的名額，分別定向招錄大學(xué)生村官和社工。三是擇優(yōu)推薦。促使國(guó)有大中型企業(yè)、銀行等單位加大招納基層農(nóng)村工作者的招聘力度，定期擇優(yōu)推薦考核為優(yōu)秀的村官和社工們到優(yōu)秀企事業(yè)單位工作，并主動(dòng)配合招錄工作，幫助順利實(shí)現(xiàn)工作關(guān)系的銜接。四是鼓勵(lì)學(xué)業(yè)深造。各地組織部門要支持他們參加繼續(xù)教育和學(xué)歷教育，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件為希望繼續(xù)學(xué)業(yè)深造者考取全日制研究生；同時(shí)鼓勵(lì)在職攻讀研究生，采取進(jìn)校不離崗的方式學(xué)習(xí)，學(xué)歷教育經(jīng)費(fèi)應(yīng)參照公務(wù)員學(xué)歷教育經(jīng)費(fèi)規(guī)定由財(cái)政承擔(dān)一定比例。有條件的地區(qū)可以委托高校面向大學(xué)生村官和社工培養(yǎng)農(nóng)業(yè)推廣碩士，以提高村官創(chuàng)新意識(shí)和承擔(dān)農(nóng)業(yè)推廣或農(nóng)村管理工作的能力。

參考文獻(xiàn)

第7篇：大學(xué)生村官管理工作范文

大家好，XX年7月4日,對(duì)我來(lái)說(shuō)是特殊的一天。我由一個(gè)剛走出校門的學(xué)生來(lái)到延慶縣****鎮(zhèn)擔(dān)任“村官”助理。新的工作、新的環(huán)境，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一次新的世界。根據(jù)縣人事局的統(tǒng)一安排我被分到****鎮(zhèn)***村擔(dān)任村主任助理，這期間我先后兼任了***鎮(zhèn)村官助理聯(lián)絡(luò)員、信息員；***村團(tuán)支部書(shū)記、法制宣傳員?，F(xiàn)對(duì)這三年的工作情況作如下述職。如有不妥之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正。

一、村級(jí)工作。

我多次聯(lián)系***學(xué)院和***村黨支部開(kāi)展支部共建活動(dòng)，并在村建立了葡萄試驗(yàn)基地。協(xié)助***村兩委籌備該村蔬菜生產(chǎn)基地，現(xiàn)已建成。參加***村各類會(huì)議并做會(huì)議記錄。撰寫該村村規(guī)民約、計(jì)劃生育管理辦法、各類計(jì)劃總結(jié)可行性報(bào)告等文字材料200于篇。整理我村各類文字、實(shí)物檔案。徹底改變了我村“材料平常都亂丟全靠鎮(zhèn)里年底湊”的局面。參加村里組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。組織***村、***村、***村村民完成全國(guó)第二次農(nóng)業(yè)普查的調(diào)查工作。2010年5月協(xié)助村兩委組織我村黨員群眾為汶川災(zāi)區(qū)捐款。XX年年協(xié)助村選舉委員會(huì)籌備***村兩委換屆選舉工作。并在選舉過(guò)程中擔(dān)任工作人員。在村工作期間多次迎接市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)管理部門對(duì)我村的工作檢查。

二、鎮(zhèn)級(jí)村官管理辦公室工作。

協(xié)助鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)管理本鎮(zhèn)村官管理。工作包括檔案、考勤、培訓(xùn)、撰寫各類相關(guān)材料、組織各類文體活動(dòng)等等。具體內(nèi)容有，迎接07、08屆村官助理到鎮(zhèn)的一些列活動(dòng)并組織他們培訓(xùn)。豐富村官助理業(yè)余文化生活，組織開(kāi)展摘比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、中秋聯(lián)歡會(huì)、爬山比賽、與其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)誼等活動(dòng)。做好全鎮(zhèn)村官助理的后勤保障工作。整理村官助理檔案，建立鎮(zhèn)村官助理管理、考勤、工作等各類檔案并建立全鎮(zhèn)55名村官助理的個(gè)人檔案。創(chuàng)新性的在我鎮(zhèn)創(chuàng)辦了***鎮(zhèn)村官報(bào)，每季度一期，刊登村官助理的工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)為村官的交流創(chuàng)建了一個(gè)良好的平臺(tái)。向縣村官辦、鎮(zhèn)宣傳部門上報(bào)村官助理信息上百篇。協(xié)助鎮(zhèn)黨委與新到村官助理簽訂了《安全管理責(zé)任書(shū)》和《承諾書(shū)》，下發(fā)并督促他們學(xué)習(xí)《***鎮(zhèn)村官助理考核辦法》和《***鎮(zhèn)村官助理管理辦法》，協(xié)助村官辦領(lǐng)導(dǎo)修改或制定了《***鎮(zhèn)村官助理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《安全管理辦法》、《大學(xué)生村官助理工作職責(zé)》、請(qǐng)銷假制度、考勤制度、交流制度、培訓(xùn)制度、日志制度、信息上報(bào)制度、衛(wèi)生制度，宿舍管理制度、接受媒體采訪制度、出行制度、建立健全了個(gè)人檔案和村官個(gè)人電子業(yè)績(jī)檔案，使村官助理日常管理工作日趨規(guī)范。在奧運(yùn)會(huì)期間還特別制訂了《奧運(yùn)期間安全工作應(yīng)急預(yù)案》。撰寫各類***鎮(zhèn)村官助理的文字材料及各種數(shù)字統(tǒng)計(jì)報(bào)表。奧運(yùn)期間組織我鎮(zhèn)村官助理開(kāi)展了“奧運(yùn)安保村官有責(zé)周末值班義務(wù)巡邏”的活動(dòng)。多次迎接縣人事局對(duì)我鎮(zhèn)村官助理工作的檢查。

三、鎮(zhèn)級(jí)其他工作。

黨委辦交辦的臨時(shí)性工作。如：會(huì)議通知、會(huì)議籌備等。完成大榆樹(shù)鎮(zhèn)全體機(jī)關(guān)黨員信息采集錄入工作。完成***鎮(zhèn)XX年以前所有檔案目錄的微機(jī)錄入工作。到***鎮(zhèn)25個(gè)行政村宣傳延慶縣雙創(chuàng)建工作。完成鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

四、工作中存在的問(wèn)題。

思想觀念保守。在村官助理管理工作上還有些觀念守舊，境界還不夠高，眼界還不夠?qū)?，總是打不破條條框框的約束，工作有時(shí)縮手縮腳，不敢闖，不敢試，有的安于現(xiàn)狀的心理。與同事溝通少。由于平時(shí)工作比較多，所以就放松了這方面的要求，作為村官聯(lián)絡(luò)員，不能與村官溝通，或較少溝通是工作大忌。公文寫作能力有待提高。

五、工作感受

學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、堅(jiān)持。經(jīng)常有人問(wèn)我，當(dāng)村官感覺(jué)怎樣么？我的回答一般是，比同齡人加速成長(zhǎng)。來(lái)到基層，來(lái)到農(nóng)村，看到了很多以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事情。這些對(duì)于選擇在大公司、機(jī)關(guān)的同齡人來(lái)說(shuō)是不可能知道的。他們就像是溫室里的花朵。而我們則是長(zhǎng)在山邊的小草。我們雖然沒(méi)有他們艷麗，但是我們比他們頑強(qiáng)。

不要想“如果當(dāng)初”。人生是一條有無(wú)限多岔口的長(zhǎng)路，永遠(yuǎn)在不停地做選擇。如果只是選擇吃炒面或炒飯，影響似乎不大，但選擇讀什么科系、做什么工作每一個(gè)選擇都影響深遠(yuǎn)，而不同的選擇也必定造就完全不一樣的人生。人生沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)啊。所以任何選擇都要認(rèn)真把握。在工作中是沒(méi)有后悔藥的，如有錯(cuò)誤，只能快速的思考彌補(bǔ)辦法。或者不讓自己后悔。

學(xué)會(huì)沉默。有時(shí)候，我被人誤解，我不想爭(zhēng)辯，所以選擇沉默。本來(lái)就不是所有的人都了解你，因此我認(rèn)為不必對(duì)全世界喊話。生命中往往有圣人都無(wú)言以對(duì)的時(shí)刻，畢竟不是所有的是非都能條列清楚，甚至可能根本沒(méi)有真正的是與非。那么，不想說(shuō)話，就不說(shuō)吧，在多說(shuō)無(wú)益的時(shí)候，也許沉默就是最好的解釋。我相信時(shí)間會(huì)證明一切。

最后，我感謝***鎮(zhèn)所有幫助和關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們對(duì)我三年工作的支持。年輕的我給您添麻煩了。面對(duì)今后的人生，我只能說(shuō)，我會(huì)盡量做到最好，不給***鎮(zhèn)丟人。07.08的村官助理們，你們已經(jīng)成長(zhǎng)，我祝福你們！如有時(shí)間，到朝陽(yáng)請(qǐng)與我聯(lián)系。

第8篇：大學(xué)生村官管理工作范文

我多次聯(lián)系*學(xué)院和*村黨支部開(kāi)展支部共建活動(dòng)，并在村建立了葡萄試驗(yàn)基地。協(xié)助*村兩委籌備該村蔬菜生產(chǎn)基地，現(xiàn)已建成。參加*村各類會(huì)議并做會(huì)議記錄。撰寫該村村規(guī)民約、計(jì)劃生育管理辦法、各類計(jì)劃總結(jié)可行性報(bào)告等文字材料200于篇。整理我村各類文字、實(shí)物檔案。徹底改變了我村“材料平常都亂丟全靠鎮(zhèn)里年底湊”的局面。參加村里組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)。組織*村、*村、*村村民完成全國(guó)第二次農(nóng)業(yè)普查的調(diào)查工作。20*年5月協(xié)助村兩委組織我村黨員群眾為汶川災(zāi)區(qū)捐款。20*年協(xié)助村選舉委員會(huì)籌備*村兩委換屆選舉工作。并在選舉過(guò)程中擔(dān)任工作人員。在村工作期間多次迎接市、縣、鎮(zhèn)各級(jí)管理部門對(duì)我村的工作檢查。

二、鎮(zhèn)級(jí)村官管理辦公室工作。

協(xié)助鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)管理本鎮(zhèn)村官管理。工作包括檔案、考勤、培訓(xùn)、撰寫各類相關(guān)材料、組織各類文體活動(dòng)等等。具體內(nèi)容有，迎接*、*屆村官助理到鎮(zhèn)的一些列活動(dòng)并組織他們培訓(xùn)。豐富村官助理業(yè)余文化生活，組織開(kāi)展摘比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、中秋聯(lián)歡會(huì)、爬山比賽、與其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)誼等活動(dòng)。做好全鎮(zhèn)村官助理的后勤保障工作。整理村官助理檔案，建立鎮(zhèn)村官助理管理、考勤、工作等各類檔案并建立全鎮(zhèn)55名村官助理的個(gè)人檔案。創(chuàng)新性的在我鎮(zhèn)創(chuàng)辦了*鎮(zhèn)村官報(bào)，每季度一期，刊登村官助理的工作經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)為村官的交流創(chuàng)建了一個(gè)良好的平臺(tái)。向縣村官辦、鎮(zhèn)宣傳部門上報(bào)村官助理信息上百篇。協(xié)助鎮(zhèn)黨委與新到村官助理簽訂了《安全管理責(zé)任書(shū)》和《承諾書(shū)》，下發(fā)并督促他們學(xué)習(xí)《*鎮(zhèn)村官助理考核辦法》和《*鎮(zhèn)村官助理管理辦法》，協(xié)助村官辦領(lǐng)導(dǎo)修改或制定了《*鎮(zhèn)村官助理突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》、《安全管理辦法》、《大學(xué)生村官助理工作職責(zé)》、請(qǐng)銷假制度、考勤制度、交流制度、培訓(xùn)制度、日志制度、信息上報(bào)制度、衛(wèi)生制度，宿舍管理制度、接受媒體采訪制度、出行制度、建立健全了個(gè)人檔案和村官個(gè)人電子業(yè)績(jī)檔案，使村官助理日常管理工作日趨規(guī)范。在奧運(yùn)會(huì)期間還特別制訂了《奧運(yùn)期間安全工作應(yīng)急預(yù)案》。撰寫各類*鎮(zhèn)村官助理的文字材料及各種數(shù)字統(tǒng)計(jì)報(bào)表。奧運(yùn)期間組織我鎮(zhèn)村官助理開(kāi)展了“奧運(yùn)安保村官有責(zé)周末值班義務(wù)巡邏”的活動(dòng)。多次迎接縣人事局對(duì)我鎮(zhèn)村官助理工作的檢查。

三、鎮(zhèn)級(jí)其他工作。

黨委辦交辦的臨時(shí)性工作。如：會(huì)議通知、會(huì)議籌備等。完成大榆樹(shù)鎮(zhèn)全體機(jī)關(guān)黨員信息采集錄入工作。完成*鎮(zhèn)*年以前所有檔案目錄的微機(jī)錄入工作。到*鎮(zhèn)25個(gè)行政村宣傳延慶縣雙創(chuàng)建工作。完成鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

四、工作中存在的問(wèn)題。

思想觀念保守。在村官助理管理工作上還有些觀念守舊，境界還不夠高，眼界還不夠?qū)?，總是打不破條條框框的約束，工作有時(shí)縮手縮腳，不敢闖，不敢試，有的安于現(xiàn)狀的心理。與同事溝通少。由于平時(shí)工作比較多，所以就放松了這方面的要求，作為村官聯(lián)絡(luò)員，不能與村官溝通，或較少溝通是工作大忌。公文寫作能力有待提高。

五、工作感受

學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、堅(jiān)持。經(jīng)常有人問(wèn)我，當(dāng)村官感覺(jué)怎樣么？我的回答一般是，比同齡人加速成長(zhǎng)。來(lái)到基層，來(lái)到農(nóng)村，看到了很多以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的事情。這些對(duì)于選擇在大公司、機(jī)關(guān)的同齡人來(lái)說(shuō)是不可能知道的。他們就像是溫室里的花朵。而我們則是長(zhǎng)在山邊的小草。我們雖然沒(méi)有他們艷麗，但是我們比他們頑強(qiáng)。

不要想“如果當(dāng)初”。人生是一條有無(wú)限多岔口的長(zhǎng)路，永遠(yuǎn)在不停地做選擇。如果只是選擇吃炒面或炒飯，影響似乎不大，但選擇讀什么科系、做什么工作每一個(gè)選擇都影響深遠(yuǎn)，而不同的選擇也必定造就完全不一樣的人生。人生沒(méi)有重來(lái)的機(jī)會(huì)啊。所以任何選擇都要認(rèn)真把握。在工作中是沒(méi)有后悔藥的，如有錯(cuò)誤，只能快速的思考彌補(bǔ)辦法?；蛘卟蛔屪约汉蠡凇?/p>

第9篇：大學(xué)生村官管理工作范文

白墻、黛瓦、綠水，小橋、流水、人家……這里是中國(guó)美麗鄉(xiāng)村，也是朱虹的家鄉(xiāng)――無(wú)錫山聯(lián)村。2007年9月，朱虹不顧家人的反對(duì)，回到了家鄉(xiāng)，開(kāi)始了她的大學(xué)生村官生涯。那一年，山聯(lián)村還是一個(gè)負(fù)債1400多萬(wàn)元的貧困村。一個(gè)學(xué)汽車工程專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，前途一片大好，是什么讓她義無(wú)反顧地回到農(nóng)村？是什么讓她在迷茫中堅(jiān)持前行？是什么讓她在成績(jī)面前不忘初心，將這個(gè)她深深熱愛(ài)的村莊一步步帶離貧困，走向希望？

“從到村里的第一年起，我就下定決心，要扎根在這里，建設(shè)我的家鄉(xiāng)”。

山聯(lián)村地處偏僻，雖然坐山擁水，但由于未能用好這片資源，村級(jí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。加上村邊的采石場(chǎng)成天炮聲隆隆、塵土飛揚(yáng)，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，留下的是滿目瘡痍和村容村貌的臟亂差，村民們?cè)孤曒d道。薄弱的經(jīng)濟(jì)滋生了許多不穩(wěn)定因素，給村級(jí)管理工作帶來(lái)了很大困難。

但這并沒(méi)有阻礙朱虹開(kāi)展她的村官工作。朱虹說(shuō)她跟與多大學(xué)生村官不一樣：“我并不是正牌大學(xué)生村官。”因?yàn)橹旌绮⒉皇峭ㄟ^(guò)組織部考試，委派給山聯(lián)村的，而是山聯(lián)村的黨總支書(shū)記邀請(qǐng)朱虹去的。朱虹是山聯(lián)村土生土長(zhǎng)的人，她是這個(gè)村子里走出去的大學(xué)生。

朱虹說(shuō)到山聯(lián)村時(shí)了然于胸：“我們村是四個(gè)行政村合并的，其中包括60個(gè)自然村，土地面積6.8平方公里，6400多個(gè)常住人口，2000多個(gè)外來(lái)人口，農(nóng)戶1709戶?！?/p>

當(dāng)朱虹把村支書(shū)邀請(qǐng)她回村的消息告訴父母的時(shí)候，父母是堅(jiān)決反對(duì)的。他們告訴朱虹：“農(nóng)村沒(méi)有前途，村里的經(jīng)濟(jì)很差，能不能發(fā)工資還是一個(gè)問(wèn)題，你好不容易上了大學(xué)，有大好的前途，回村干嗎？”

朱虹說(shuō)她回村里之前與村支書(shū)根本不認(rèn)識(shí)，家里也沒(méi)有當(dāng)官的，父母就是普通農(nóng)民，自己也不是北大清華畢業(yè)的高材生，村支書(shū)能邀請(qǐng)她回去，朱虹覺(jué)得就沖這份信任，她要回去！回想9年前，剛接到支書(shū)邀請(qǐng)時(shí)的情形，朱虹笑著回憶：“那時(shí)候真的沒(méi)想很多，我就是抱著很多村官都會(huì)有的一種執(zhí)著、一種信念，我要去建設(shè)農(nóng)村，帶著我的知識(shí)，帶著我的激情，用我的活力，去改變農(nóng)村的現(xiàn)狀。”

但回村之初，朱虹與很多大學(xué)生村官的感受一樣――迷茫！不知道方向在哪里。因?yàn)檗r(nóng)村的工作不像企業(yè)，在企業(yè)你的工作可能是固定的，比如在辦公室工作，那就主要負(fù)責(zé)行政方面的事務(wù)；如果是搞市場(chǎng)的，那就負(fù)責(zé)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)；如果是做銷售的，那就去營(yíng)銷產(chǎn)品。但農(nóng)村工作不同，村官的工作不是說(shuō)有誰(shuí)來(lái)安排你做，很多時(shí)候是你想怎么做。

而朱虹想自己最大的優(yōu)勢(shì)就是“土生土長(zhǎng)”。她能很快融入農(nóng)村，融入百姓，加上了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，開(kāi)展工作相對(duì)也會(huì)順利些。父母的反對(duì)并沒(méi)有動(dòng)搖朱虹的心，因?yàn)樗男脑柑貏e簡(jiǎn)單，朱虹說(shuō)：“從到村里的第一年起，我就下定決心，要扎根在這里，建設(shè)我的家鄉(xiāng)，我一定要脫掉這里的貧困帽子，讓百姓過(guò)上富裕日子?！彼_(kāi)始思索，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)做些實(shí)事。

“我們村現(xiàn)在道路寬敞了，環(huán)境也變得優(yōu)美了，越來(lái)越多人到我們山聯(lián)村來(lái)，我覺(jué)得自豪感倍增！”

帶著這份了解與思考，2008年，朱虹和村干部一起，自己動(dòng)手建設(shè)家鄉(xiāng)。從規(guī)劃到挖掘本村元素，從一條條山道到一條條水泥路、柏油路，僅僅6個(gè)月，山聯(lián)村就有了一個(gè)顯著的變化。朱虹說(shuō)：“我們現(xiàn)在道路寬敞了，環(huán)境也變得優(yōu)美了，越來(lái)越多人到我們山聯(lián)村來(lái)，我覺(jué)得自豪感倍增！”

關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)這個(gè)話題，朱虹有自己的理解，她說(shuō)：“大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)與普通創(chuàng)業(yè)者不同，在基層創(chuàng)業(yè)，我們的目的是讓老百姓脫貧，建設(shè)新農(nóng)村。我們大學(xué)生村官實(shí)實(shí)在在服務(wù)基層，用我們的知識(shí)、自信、激情為農(nóng)村建設(shè)注入更多的活力?！敝旌缡沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。她把自己所有的激情都投入到村官的工作中。她絞盡腦汁，發(fā)動(dòng)人脈關(guān)系，不放過(guò)任何一個(gè)可以幫助村民致富的信息。

2009年，朱虹創(chuàng)辦了山聯(lián)村第一個(gè)農(nóng)家樂(lè)，她一切從零開(kāi)始，研究菜品，裝飾房間，找景色，搞宣傳，一切親力親為。她既是大廚又是服務(wù)員，4個(gè)月下來(lái)，農(nóng)家樂(lè)就有了3萬(wàn)多元的盈利。

有了朱虹的帶動(dòng)，村民們也都躍躍欲試，朱虹都盡自己最大能力給予他們指導(dǎo)與幫助。漸漸地，20多家農(nóng)家樂(lè)遍布在了山聯(lián)村的各個(gè)角落。山聯(lián)村的農(nóng)家樂(lè)事業(yè)日漸風(fēng)生水起。就在這時(shí)，朱虹把農(nóng)家樂(lè)轉(zhuǎn)了出去，她的身份轉(zhuǎn)變成一名義務(wù)導(dǎo)游。于是記者就看到了下面一幕。

朱虹來(lái)到一輛坐滿游客的電瓶觀光車前，一邊親切地和車上的游客打著招呼，一邊熟練地上了駕駛員的位置，平穩(wěn)地將車駛向了山聯(lián)村寬闊的柏油道上。一邊開(kāi)著電瓶車，朱虹一邊向游客們介紹著這座美麗的村落：“你們是第一次來(lái)我們山聯(lián)村嗎？”游客們紛紛點(diǎn)頭稱是，“那我好好給你們介紹一下”。電瓶車沿路而行，一路盡是朱虹和游客們親切的話語(yǔ)與歡笑聲。

朱虹依托山聯(lián)村便利的交通優(yōu)勢(shì)和旅游資源優(yōu)勢(shì)，帶頭創(chuàng)辦山聯(lián)首個(gè)農(nóng)家樂(lè)。農(nóng)家樂(lè)旅游服務(wù)模式也就應(yīng)運(yùn)而生。目前山聯(lián)村已經(jīng)發(fā)展大小農(nóng)家樂(lè)近30家，農(nóng)家樂(lè)全年?duì)I業(yè)額超1500萬(wàn)元，直接帶動(dòng)村民就業(yè)152人，間接帶動(dòng)就業(yè)270人。

“未來(lái)三年，計(jì)劃把山聯(lián)村打造成千畝村”，從優(yōu)品到精品，建設(shè)家鄉(xiāng)無(wú)止境。

2010年，經(jīng)過(guò)多方考察，朱虹將貢皇菊引進(jìn)了山聯(lián)村。是藥食兼優(yōu)的可食用花卉。在我國(guó)，食用、飲用歷史悠久。鄉(xiāng)村旅游已經(jīng)成為一種新興產(chǎn)業(yè)，它向著融觀賞、休閑、考察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、娛樂(lè)、購(gòu)物、聚會(huì)、游玩、度假于一體的綜合旅游方向快速發(fā)展。朱虹將鄉(xiāng)村旅游與貢菊的茶文化很好地結(jié)合在一起。

根據(jù)市場(chǎng)信息，未來(lái)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)會(huì)關(guān)注產(chǎn)品的環(huán)保性、價(jià)值性、高質(zhì)量、小型化等元素。且無(wú)糖茶的市場(chǎng)前景看好。作為一種天然保健品，具有極大的開(kāi)發(fā)利用前景。以為核心，打造個(gè)性、獨(dú)特的產(chǎn)品滿足顧客需求，用文化、休閑、體驗(yàn)來(lái)塑造在消費(fèi)者心中的形象。一個(gè)集大健康、大文化、大旅游、大休閑于一體的項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。

這一次，她又是先讓自己成為一名菊農(nóng)，從扶持一家農(nóng)戶種植開(kāi)始，朱虹和村民一起種、加工、宣傳推廣。目前，山聯(lián)村的田已經(jīng)有300畝。2015年，僅賣茶這一項(xiàng)的營(yíng)業(yè)額就是800萬(wàn)元。如今的山聯(lián)村從一個(gè)貧困村，搖身一變成為人均年收入2.6萬(wàn)元的幸福村。

說(shuō)到目前正在進(jìn)行中的貢菊項(xiàng)目，朱虹滔滔不絕，能看出她還有很多設(shè)想沒(méi)有實(shí)施。朱虹說(shuō)：“目前銷售的方式分為實(shí)體店直銷和互聯(lián)網(wǎng)銷售，網(wǎng)上銷售占總銷售額的36.4%。除了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，我們的產(chǎn)品主要銷往日本、韓國(guó)等國(guó)家，未來(lái)我們還將銷往更多國(guó)家和地區(qū)，打響海外知名度。”目前，山聯(lián)村已經(jīng)擁有18種農(nóng)產(chǎn)品，其中12種已獲得國(guó)家外觀專利，并注冊(cè)了“山前牌”、“山聯(lián)牌”等四個(gè)商標(biāo)。