小學第一學期教研精選(九篇)

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第1篇：小學第一學期教研范文

一、基本情況

綜合組本學期共有教師6人，分別擔任英語、科學、品生、生命技術、心理健康的教學工作。綜合組工作有本組獨有的特色和活力，但由于課程綜合性較強，所擔任科目也不一樣，教研組工作的開展仍需各位教師加強團隊合作精神，共同多多探討。

二、工作目標：

1、值周工作  與全體成員共同配合學校全面工作，查缺補漏，做學校真正的主人，開學第一周，從自身抓起，做好帶頭作用。

2、教研工作  加強備課、集體研討，發(fā)揮集體的力量，探討教法、交流經(jīng)驗，及時解決教學中遇到的問題，總結經(jīng)驗，提高教學水平。

3、各項活動 根據(jù)學校各項主要工作，組織全體成員積極參加學校各項活動協(xié)助學校和各部門開展好工作，配合大型活動的開展。

4、關注公眾號 利用校刊、公眾號及時報道組內(nèi)成員動態(tài)及發(fā)展，讓大家快樂工作。

第2篇：小學第一學期教研范文

本學期，我們語文教研組將繼續(xù)根據(jù)學校工作計劃，擬定本教研組工作計劃，以教學為主渠道，以生為本、以“同課異構”校本研究為主要方式，落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時，結合語文教研組全體教師的教研實際，努力為教師營造良好的教研氛圍和展示的舞臺，全面提高課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。

二、具體措施

1、制定工作計劃：開學初，語文教研組將組織同年級的語文教師共同學習新課標，新教材，共同制定新學期的教學計劃、教學進度，明確本學期的教學任務。

2、充分備課：要求語文組教師做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。組織教師開展集體備課活動，加強教師集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上好課：要求教師在充分備課的基礎上上好課，努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用學校的多媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思及教后感。

4、精心批改作業(yè)：首先，教師作業(yè)設計要“精”，不能是過去的老一套抄抄背背，要體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業(yè)本的格式要規(guī)范，統(tǒng)一要求。

5、做好輔導：教師要做好對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展

6、組織開展校本教研活動，深入推進語文課程改革實驗。

7、搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質(zhì)。

三、主要工作安排：

九月份：

1、組織教師制定教學計劃、教學進度。

2、組織教師做好開學迎檢工作。

3、“同課異構”校本教研活動開始。

5、配合教導處做好教學工作月檢查工作。

十月份：

1、組織“同課異構”教學研究活動。

2、配合教導處做好教學工作月檢查工作。

十一月份：

1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。

2、配合教導處做好期中教學質(zhì)量檢測工作。

3、配合教導處進行教學檢查。

十二月份：

1、繼續(xù)開展“同課異構”教學研究活動。

2、組織語文組教師做好復習工作。

3、配合教導處進行教學檢查。

元月份：

1、組織教師參加學校舉辦的慶元旦師生文體活動。

第3篇：小學第一學期教研范文

一、學習課程標準，樹立教育新理念

1．繼續(xù)組織教師認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，領會新課程標準中閘述的基本理念，引導教師以積極的態(tài)度參與英語課程改革。

2．組織教師認真學習《小學英語教學指導綱要》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習英語打下基礎。

3．學校教研組組織教師學習教育教學理論，系統(tǒng)學習一本理論專著以及課改文獻資料，學習在產(chǎn)生思維碰撞，學習要聯(lián)系教學實際，在學習、實踐、反思、總結的基礎上撰寫教育教學論文，發(fā)現(xiàn)推廣教師的成功經(jīng)驗，推動和促進區(qū)教學整體水平的提高。

二、重視教學研究，推進課程改革

1．把握課堂教學這個中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的小學英語教學。根據(jù)小學生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，活動化的教學模式重點放在培養(yǎng)學生自主學習和用語言進行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發(fā)展初步的讀寫能力。

2．進一步轉(zhuǎn)變教師觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力；堅持發(fā)揮教師的主導作用，充分調(diào)動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學生參與各種教學活動的表現(xiàn)和使用能力為主要依據(jù)。本學期將擬出《鐘樓區(qū)英語學科課堂教學評價標準》，并在使用中逐步完善。

3．繼續(xù)下基層聽課，探索教研基地的工作，做到點面結合。各校要加強英語學科的教研組建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協(xié)進組活動，做到重參與、重過程、重提高?；顒拥闹攸c圍繞課堂教學研究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施，資源的利用與開發(fā)。

4．抓好《在新的平臺上評價英語課堂教學》、《韻律兒歌在小學英語教學的運用》的課題的研究。通過研究活動，進一步優(yōu)化教學方法和教學手段，改善教師教學行為。逐步探索并建立學生自主學習的模式，并改革英語教學的評價體系，形成英語教學中可操作的教學策略。

三、加強隊伍建設，確立教師新行為

1．新課程的實施對教師提出了新的挑戰(zhàn)，我區(qū)小學英語師資隊伍的建設走內(nèi)涵發(fā)展的道路，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，對在職小學教師進行培訓，首先把教師語音語調(diào)的好壞作為衡量是否稱職的重要標準，做到培訓、比賽、考核相結合，使教師盡快適應新形勢下的英語教學。

2．做好青年教師的培訓工作，重點抓好英語學科“骨干教師、學科帶頭人”的培養(yǎng)；發(fā)動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教改教研活動和各類競賽活動，努力條件，提供機會，讓更多的青年教師在活動中學習、鍛煉和提高，盡快脫穎而出，成為骨干。

四、教學進度

1．三年級本學期上完3A12單元，期中至6單元。

2．四年級本學期上完4A10單元，期中至5單元。

3．五年級本學期上完5A10單元，期中至5單元。

4．六年級本學期上完6A10單元，期中至5單元。

五、活動安排

八月份：

1．省牛津新教材培訓活動

2．區(qū)小學英語3A～6A教材分析

九月份：

1．貫徹小學英語學科教研工作計劃

2．省小學英語教師教學技能展評活動

十月份：

1．市小學英語6A新教材教學觀摩研討活動（鐘樓區(qū)承擔）

2．組織部分教師參加市學習學科課程標準，改進課堂教學研討會

十一月份：

1．區(qū)小學英語教研協(xié)進組展示活動

2．市小學英語教師評優(yōu)課活動

十二月份：

1．區(qū)第三屆小學生英語歌詠比賽

2．市第三屆小學生英語歌詠比賽

一月份：

第4篇：小學第一學期教研范文

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年二小第一學期綜合組教研總結

----有效開展學習活動，深化研究學本

根據(jù)學部的學期工作計劃，結合本教研組的實際情況，開學初，我們把工作定位在：一提二研三落實上，也就是說要提高自身的業(yè)務和理論水平；二研是：課堂教學研究和學生培養(yǎng)研究上；三落實是落實常規(guī)教學工作，落實教學效果；落實特長發(fā)展。圍繞此我們開展了一系列的工作。

1、加強理論學習，促專業(yè)提升。

學習與提高是每個老師在教育教學中渴望，雖說綜合教研組的老師們由于課節(jié)多，學習時間少，而且專業(yè)方面的培訓機會也比較少，但我們一直非常重視自己的理論學習與業(yè)務提升。積極參加了市區(qū)的學科培訓，認真參加校部的各種培訓，深入領會并努力與教學實踐相結合，與自己的學科相結合，以理論促實踐。按著期初的工作計劃，我們___有計劃的教學理論和課程標準的學習，自開學以來，進行了課程標準原文的學習，通過研討和交流，各學科結合現(xiàn)我校的教學實際，進行了深入的反思，并對現(xiàn)有的教學工作進行了改進，有了較為明顯的收效。

科學備課組在深入學習課標原文的同時，學習交流了斯賓塞的快樂教育，把對學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處，加強了學生參與的科學活動，養(yǎng)蠶活動、搭支架與建房子活動，在學生中引起的很強的反想，收效顯著。美術備課組重點結合課標研究藝術教材的實施與使用，針對藝術教材中音樂與美術相融合的特點，研討了如何突出美術特色，如何實現(xiàn)藝術整合，學部主任也多次參與，很有收效。

體育備課組，對課標原文進行了深入的分析和重點的研討，進一步深入領會，結合小學體育沒有標準教材的實際，根據(jù)我校的實際情況，正在籌劃制定小學分階段體育水平目標。圍繞學校的讀書活動，我組的讀書活動也在進行之中，并將在下一階段進行讀書匯報活動。

2、開展教學研究，強化常規(guī)教學。

常規(guī)工作：

常規(guī)工作是圓滿完成教學任務的保證，因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作，在備課方面更加重視課前準備，在作業(yè)評改方面更重視交流。備課組工作基本保證按時進行，時間有時會有些隨意性，但很重實效；常規(guī)檢查按時進行；常規(guī)工作進行得很好。

教學研究：

針對如何設計活動才是不走過場、不擺花架子，不做秀，沒有浪費時間，把學生的參與程度、體驗思考與收獲看成的綜合學科活動設計的關鍵?，F(xiàn)綜合組所有教師均己上完了研討課，從上課的效果看都有所思索，也有了明顯的進步，已經(jīng)進入了第二步，學科評課和深入探討。

3、加強特長培養(yǎng)，突出學科特色：

加強學生特長的培養(yǎng)，認真上好特長課，并制定有針對性的計劃和方案，___學生進行訓練和參賽，取得了較好的成績。

體育學科：

老師每天堅持大課間活動效果顯著。鄭老師的田競隊早晚都訓練，在這次運動會中也取得了不錯成績。金曉葉老師帶領校廣播操隊比賽獲區(qū)冠軍。

科學學科：

結合五年級的形狀與結構單元，___了搭支架和建房子實踐活動，學生動手動腦，活學活用，收效很好，進行了比賽，激發(fā)了學生探究的興趣，學生的表現(xiàn)超出了我們事先的預想。

美術學科：

加強了學生美術作業(yè)的規(guī)范和評改工作，增加了校園作品的展示，突出了特長培養(yǎng)的特色。___學生參加各級各類比賽，獲得了可喜的成績，成了得獎的大戶。

4、配合學校開展工作：

綜合教研組人員多，學科多。承擔著小學部語數(shù)外之年的全部課程，平均每個老師每周十八課時，工作任務是很繁重的，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做，都要盡力做到最好。綜合教研組的老師們一直學部的工作視為己任，無論份內(nèi)份外，只要是需要，他們就會出現(xiàn)在哪里，認真做好每一件事情。

大家樂業(yè)、敬業(yè)，能夠較好地完成各項工作任務。各學科都盡職盡責，相互之間配合默契，現(xiàn)在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉、充滿了關愛、充滿了理解與支持。無論是教學上的研討，學科活動的舉行，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與，努力完成。

回首工作，也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足，綜合教研組學科多，各學科的教學研討更需進一步深入；學科之間的整合還有更多可以探索的地方；把教學工作科研化，把課題研究與教學的結合等方面還很不夠，將在今后多思考，多努力。

第5篇：小學第一學期教研范文

本學期，政史地教研組工作將堅持“以創(chuàng)新求發(fā)展，向教研要質(zhì)量”的工作思路，以《新課程標準》為準繩，以教材為憑借，以培養(yǎng)學生全面素質(zhì)為宗旨，以提高課堂效率為工作主線，開展務實、新穎、活潑的教研活動。配合學校的德育工作，引導廣大學生關注國際國內(nèi)時事，ji發(fā)學生的愛國主義熱情及學習思想品德課、地理課、歷史課的積極性，提高中學生的政治、人文素養(yǎng)。在工作中堅持“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，認真學習教育理論，堅持培養(yǎng)學生“主動學習、和諧發(fā)展”，培養(yǎng)學生“具有崇尚人生哲理、追求科學真理”的優(yōu)良品質(zhì)，以實施素質(zhì)教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化為中心，整合各項常規(guī)工作，為新學期全面推進素質(zhì)教育和信息化課堂奠定堅實的基礎。根據(jù)學校工作要求，結合本組情況，認真完成教育教學工作，加強組內(nèi)建設，團結一致協(xié)作完成好教育教學工作。

二、教研組基本情況分析：

本組共有專任教師8人，都具有扎實的專業(yè)知識和較深的理論修養(yǎng)，中青年教師教學經(jīng)驗豐富，教育教學態(tài)度嚴謹；年輕教師朝氣蓬勃，知識新穎前衛(wèi)，計算機水平較高，課件制作精美。全組成員團結協(xié)作意識較強，教學工作抓得扎實有效，教育教學效果良好，師生關系融洽。

組別 備課組長 組 員

政治組 季 蕓（七年級） 季 蕓 楊 森

丁乃秦（八年級）

歷史組 圣坤花（七年級） 圣坤花 楊 森

趙承東（八年級）

地理組 程 濤（七年級） 程 濤 鄭 虹

王壽文（八年級） 王壽文 程 濤

三、工作目標：

圍繞學校中心工作，服務學校工作大局，開展各種形式的教研活動，認真學習新課改理念，充分發(fā)揮教研組的作用，進一步提高本組教師的教學、科研水平，力爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)團隊（優(yōu)質(zhì)教研組）。爭取在八年級地理會考中均分達到87分以上，合格率、良好率、優(yōu)秀率爭取全區(qū)第一，為中考打好前戰(zhàn)。其他科目在期末考試中均分爭取達到80分以上，合格率、良好率、優(yōu)秀率爭取全區(qū)第一。

四、工作思路：

本教研組要以課堂教學為中心，以培養(yǎng)學科骨干教師為根本，以課堂教學創(chuàng)新為主旋律，努力嘗試多媒體教學，重點開展以下幾方面工作：一是繼續(xù)抓好教育理論學習活動；二是搞好教學常規(guī)工作；三是進一步提高本組教師的科研意識，讓教學從經(jīng)驗走向科研；四是配合教務處組織好校級公開課，爭取開幾節(jié)有級別的公開課；五是利用好現(xiàn)代信息技術，使信息化進政、史、地課堂。

第6篇：小學第一學期教研范文

    一、抓好校本研究工作，促進學校全面發(fā)展

    本學期，教科室組織全鎮(zhèn)教師廣泛深入地開展校本研究，不斷促進教師專業(yè)化成長。

    （一）校本教研：

    具體做法：建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以讀書自悟、集中學習與教學沙龍相結合、請進來走出去、隨堂聽課、專題研討等為基本形式的校本教研制度，并通過教學觀摩、教學開放、教學反思、經(jīng)驗交流、教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動，，為教師參與校本教研創(chuàng)設平臺、創(chuàng)造條件，各種活動都收到很好的教研效果。中心校每月定期舉行教學研討開課日活動，供全鎮(zhèn)教師學習研討，并于11月份請青口中心小學的六位優(yōu)秀教師為全鎮(zhèn)教師開課。

    （二）校本培訓：

    校本培訓，利用雙周日下午的時間，把課標解讀、教材疏通和專業(yè)技能培訓作為重點，組織全體教師參加培訓活動，進一步完善了以會代訓、以課代訓、以研代訓、以評代訓、以考代訓的“五訓”機制，積極探索培訓工作的新思路、新方法。通過培訓，基本使45歲以下的教師初步達到“五能”要求（即能有扎實的教學基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設計、能進行課件制作、能搞好課題研究）。使老年教師初步達到“四能”要求（即能有扎實的教學基本功、能上出有益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學設計、能搞好課題研究）。

    二、堅持課改科研結合，探索教學改革新路

    學期初，學校對教育科研工作做了具體布置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結合，理論與實踐相結合，運用教育科研的理論方法，解決教學實際中的問題，努力提高科研與教學的互推作用。在日常工作中，學校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂結構更符合學生認知規(guī)律和年齡特征，從教學問題入手，到解決問題的答案結束。各課題組都能圍繞課題研究的目標，按計劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動，有效地促進了課程改革的不斷深入。

    學校教科室注重對課題研究的指導、檢查，切實抓好課題研究的過程管理，及時了解各課題組的研究進展情況，督促他們按時完成每一階段的研究任務。對已經(jīng)完成研究任務的課題組，督促他們整理相關資料，總結研究成果，指導課題主持人撰寫課題研究報告，認真做好結題工作。

    抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關鍵，我校學期初有10個縣級課尚未結題，XX年是“十五”課題研究的最后一年，這10個課題能否在“十五”期間順利結題，管理過程則顯得非常重要。于是在本學期初，學校進一步要求：課題研究管理要貫穿于課題研究的全過程，做好課題結題最后階段的工作。為及時總結交流課題研究經(jīng)驗，于9月10日，召開了“十五”課題研究匯報總結會和尚未結題10位課題主持人的專題會議，會上，每位課題主持人分別匯報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什么成果，還存在什么問題，并提出下一步的打算。最后，教科室對本學期課題研究情況作了總結，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結題工作提出了具體要求。

    三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力

新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統(tǒng)課堂教學過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的新局面，達到培養(yǎng)學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮(zhèn)小學的現(xiàn)狀：大部分教師的課堂教學還是以傳統(tǒng)式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至于用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現(xiàn)狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮(zhèn)小學以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉(zhuǎn)變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生發(fā)展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性的教學觀，確立加強實踐性和創(chuàng)造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。共2頁,當前第1頁1     四、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作

第7篇：小學第一學期教研范文

學校自2006年10月起建立了全校青年教師梯級發(fā)展隊伍，分別設置了第一、第二梯隊（共86人）。在兩年多的教育與教學實踐中，許多梯隊教師在行政管理、班級工作、教學科研等各方面有了長足的發(fā)展與提高。為促進梯隊教師更快、更好地成長，學校將對教師在2006年10至2008年10月兩年期間的工作績效作全面考評，請各位教師認真參與考核，其考核結果將作為年度考核及評優(yōu)評先的重要參考依據(jù)。

一、考核機構

考核領導小組

組 長：呂水庚

副組長：李 俊 張和忠　潘建明 孟國偉 蔣守成 楊國慶

組 員：曹開華 王建平 鄧珍華 季雅娜 張五芳 張 俊 李俊民　耿春琴

一、考核對象

中小學第一、第二梯隊教師。（見附件2）

二、考核內(nèi)容

2006年10至2008年10月兩年期間，在師德、教育、教學、科研、學習提高及指導青年教師等六個方面的工作績效。

梯隊教師針對《2008華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核表》（見附件1）認真填寫相關內(nèi)容。

三、考核時間

2008年12月15日——2008年12月30日。

請所有參加考核的教師務必于2008年12月15日前填好《2008華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核表》，并按師德、教育、教學、科研、學習提高及指導青年教師的順序提供材料復印件（裝訂成冊）。其中——

1、公開課、示范課提供學校及教研部門的正式活動通知；

2、論文及其他獲獎證書為金壇市二等獎以上；

3、提供論文封面、目錄、原文復印件；

3、本人主持的課題已結題的，只需提供結題鑒定書；

4、本人申報的課題剛剛立項的，提供立項證明材料；

5、參與他人課題的，應有該課題組長提供相關證明材料。

以上材料全部于2008年12月15日前上交到行政辦公室鄧珍華主任處。

四、考核程序

1、材料審核

學?？己祟I導小組根據(jù)教師提供的表格及材料，對照評分標準逐項審核確定最終得分。

2、滿意度測評

對所教班級學生進行該教師教育教學方面的滿意度測評。

3、課堂考核

12月下旬對梯隊成員進行分組課堂考核。

4、等級擬定

?？己祟I導小組及教科室將依據(jù)以上各項考核得分，綜合學校各部門意見進行綜合考評，并根據(jù)考核總分設置等級。初步擬定考核結果分為優(yōu)秀獎和合格獎兩類；其中優(yōu)秀獎占被考核總人數(shù)的20%。

另外，凡梯隊成員已取得“名教師”或“特級教師后備人才”稱號的，可免于考核。

2009年1月將初評名單上網(wǎng)公示。

華羅庚實驗學校

教 科 室

2008年12月2日

附件1：

2008年華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核表

（2006年～2008年）

姓 名

隊 別

第

梯隊

學 科

2008年華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核表（一）

姓 名性 別出生年月學 部

工作年月專業(yè)技術

職務稱號授予

時間政治面貌

黨政職務任教學段及學科周課時數(shù)

師德及取得榮譽政治思想、師德表現(xiàn)

主要榮譽

教育工作德育工作、班主任工作

教育管理工作

教學工作教學質(zhì)量

市級公開課、示范課

市級專題學術講座

教科研

工作發(fā)表或獲獎論文

課題研究及成果

學習提高參加繼續(xù)教育及培訓

研讀教育教學理論專著

指導培養(yǎng)青年教師

2008年華羅庚實驗學校第一期梯隊教師考核表（二）

2006—2008兩年來個人成長情況（含德、能、勤、績等方面，字數(shù)不超過500字）：

被考核人（簽名）：

年 月 日

學校

綜合

意見

蓋 章

年 月 日

附件2：第一期第一、二梯隊教師名單（共86人）

一、第一梯隊教師候選人名單（共29人）：

（一）初中部共12人

1、語文組：張五芳、于雯玉。

2、數(shù)學組：吳粉連、謝　麗。

3、英語組：季雅娜、韓志芳。

4、物理組：仇澤民。

5、化學組：李衛(wèi)珍。

6、政治組：曹益群。

7、歷史組：李英俊。

8、信息技術組：王 華。

9、體育組：倪海青。

（二）小學部共人（17人）

1、語文組：毛海鷹、俞惠珍、錢旭燕、吳建強、李俊民。

2、數(shù)學組：居云慧、高 萍、高友忠、王建平。

3、語組：移 建、錢荷琴。

4、組：張 俊。

5、樂組：靳紅娟、龔愛武。

6、育組：竇美婷。

7、術組：陳薇茵。

8、信息技術組：王 葉。

二、第二梯隊教師名單（共57人）：

（一）初中部共17人

1、語文組：李小偉、沈蕓霞。

2、數(shù)學組：趙　敏、丁益謙、閔紅霞。

3、英語組：孫靜芳、賀紅霞、鄭玉貴、張蔚瑩。

4、物理組：顧雪松。

5、化學組：唐　輝、張鎖保、韋艷蓉。

6、政治組：潘俊英。

7、歷史組：潘春花。

8、生物組：湯曉梅。

9、體育組：練宏俊。

（二）小學部共40人

1、語文組：張國琴、臧雪飛、尹鈺俊、陳 艷、虞 蕓、汪 芳、費海燕、史建英、張敏敏、馮立生、耿春琴、張春明、孫建新、高 飛、劉 飛、錢新民、賀勤方、丁仙霞、周紅勤。

2、數(shù)學組：琴、陳愛珍、王 霞、李 霞、仇　鈺、趙建華、李 逸、許云平、王子華、高云芳、彭燕梅。

3、英語組：洪永秀、鄧黎莉、鳳、劉湘云。

4、科學組：李 俊。

5、音樂組：曹 華。

6、體育組：李益平、歐陽紅珍。

第8篇：小學第一學期教研范文

（2018—2019學年度第一學期）

為了深入開展校本研訓工作，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)，進一步實施好新課程，全面推進素質(zhì)教育，提升教育教學質(zhì)量，實現(xiàn)“學校發(fā)展，教師成長，學生成才”的目標，特制定本計劃。     

一、指導思想      

以學校工作計劃為指導，以學校發(fā)展為本，以提高教師的素質(zhì)和專業(yè)化水平為目的，以解決教師在課程實施過程中所面對的各種具體問題為突破口，開展本學期的校本研訓工作。通過研訓來培養(yǎng)教師能力、提高教師素質(zhì)，為教師的自我發(fā)展、課堂教學服務，從而提升教學質(zhì)量。     

二、工作目標      

1、突出一個中心:以提高課堂效益為中心；狠抓兩種提升：提升教師教學效能；提升教師專業(yè)能力；強化兩種改變：教學模式的轉(zhuǎn)變（繼續(xù)推廣六步教學法）；轉(zhuǎn)變教研與實際教學活動相脫節(jié)的現(xiàn)象，在變中求發(fā)展。

2、堅持開展常規(guī)校本研訓活動，繼續(xù)搞好教師聽、評課活動，教學競賽活動等。

3、加強對已立項課題的研究指導和管理工作，積極組織有究能力的教師申報新課題。       

三、工作重點     

（一）抓學習培訓     

 1、學習培訓以教師個人自學和集中學習相結合的方式進行。集中學習主要在教導處組織下單周進行，以觀看講座、課堂實錄為主。內(nèi)容為：課程標準培訓，先進的教育教學理念和方法培訓、班主任工作方法培訓、六步教學法培訓等。通過學習培訓，提升專任教師的業(yè)務水平和能力。   

2、其它形式培訓以教師自學、教研組內(nèi)學習為主。培訓內(nèi)容為各學科專業(yè)知識的理論學習，從而提高從事所任學科教學的能力。

（二）抓主題研訓      

組織方式做到六定：定時間、定主題、定參加人、定組織者、定主講人、定議程，

主題來源：教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，圍繞主題上公開課或示范課，再通過說課、聽課、評課等形式展開討論，談自己的想法，集思廣益，達到同伴互助，共同提高

主題教研每周都要舉行，三個教研組輪流進行。

（三）抓競賽活動

本學期安排兩次比賽活動：說課與做課大賽，通過大賽激發(fā)教師參與活動的積極性，將比賽結果納入績效考核

（四）組織好階段性質(zhì)量測試與質(zhì)量分析會，積極反思教學中存在的問題，達到在反思中求進步。

（五）抓好“易地研訓”工作，加強與兄弟學校的學習與勾通，結合我校實際，同兄弟學校共同研討，取長補短，共同進步。

四、課題研究講實效、出成果

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育研究管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦課題研究講座，提高教育科研理論水平。課題組要根據(jù)制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文。

2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導處要加強對課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。課題組負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

五、主要工作措施:

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。提高教學質(zhì)量。

2、教導處要參與各教研組和活動，并進行交流，加強指導，以加強對課堂教學的監(jiān)控，保證教學質(zhì)量的提高。

3、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，具體落實好各種學習培訓、主題教研、理論學習等活動，每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。

4、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

      5、同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

六、教研活動安排：

 

甲村中心小學校本培訓活動安排表

2017-2018學年度第一學期

 

周次

時間

培訓內(nèi)容

主講人

備注

2

9.5

學習《學校工作計劃》

崔建強

 

4

9.19

《六步教學法》——魏書生講座

侯永軍

 

7

10.10

《從難點到亮點——有效學習微課堂》（6）

高彥軍

 

9

10.24

《從難點到亮點——有效學習微課堂》（7）

侯永軍

 

11

11.7

班主任培訓

侯東格

 

13

11.21

《從難點到亮點——有效學習微課堂》（8）

高彥軍

 

15

12.5

《高效課堂講座》

侯永軍

 

17

12.19

班主任培訓

田艷琴

 

19

1.2

《從難點到亮點——有效學習微課堂》（9）

高彥軍

 

 

甲村中心小學教研活動安排表

2017-2018學年度第一學期

周次

活動內(nèi)容

負責人

備注

1

全鄉(xiāng)教師會，安排具體工作

梁保順

 

2

各教研組制定教研工作計劃

崔建強

 

3

語文教研組教研活動觀摩

侯永軍

 

4

數(shù)學教研組教研活動觀摩

高彥軍

 

5

綜合教研組教研活動觀摩

苑月亮

 

6

國慶假期

學校

 

7

語文教研組教研活動觀摩

侯永軍

 

8

數(shù)學教研組教研活動觀摩

高彥軍

 

9

綜合教研組教研活動觀摩

苑月亮

 

10

語文教研組教研活動觀摩

侯永軍

 

11

期中考試

高彥軍、侯永軍

 

12

期中考試質(zhì)量分析

高彥軍、侯永軍

 

13

數(shù)學教研組教研活動觀摩

高彥軍

 

14

綜合教研組教研活動觀摩

苑月亮

 

15

語文教研組教研活動觀摩

侯永軍

 

16

數(shù)學教研組教研活動觀摩

高彥軍

 

17

綜合教研組教研活動觀摩

苑月亮

 

18

期末復習

侯永軍

 

19

期末復習研討會

高彥軍、侯永軍

 

20

學期工作總結

侯永軍

第9篇：小學第一學期教研范文

2010年高照中學第一學期科學教研組計劃

一、指導思想： 根據(jù)教研室對“基地”的各項要求，圍繞學校教務處和教科室的各項工作計劃，以課題研究為載體，以課堂教學改革為重點，根據(jù)“輕質(zhì)減負”等教育活動，以提高學生的科學素養(yǎng)為己任，以提高課堂效益為根本，以培養(yǎng)學生的科學興趣為起點，堅持教研興組、教研強教的戰(zhàn)略，貫徹新課改理念，充分發(fā)揮每位教師的特長，為提高教育教學質(zhì)量服務，為學生的全面發(fā)展服務，從而使我組在教育教學工作上更進一步。

二、工作重點

1、認真學習科學學科教學建議

2、做好課題工作。

3、加強理論學習。

4、搞好教學節(jié)活動。

5、做好每次考后的質(zhì)量分析。

6、做好知科學知識大匯總的黏貼和電子稿的保存及上傳。

7、借助信息平臺，送給家長溫馨提示和鼓勵

通過以上各項活動，突出特色，體現(xiàn)基地本色。

三、具體任務和措施：

（一）、狠抓常規(guī)管理（根據(jù)學校教務處的要求）。 1．抓備課

①嚴格執(zhí)行課程計劃。不隨意調(diào)課、停課、加課、減課，一切教學計劃的變動需先通過審核方可實施。②全部執(zhí)行手寫備課，通過使用自行設計備課本進一步細化備課要求，重點突出教學設計、學生學習的主體，教學的生成、教后反思。③過程中加強手寫備課推行的檢查力度，本學期初定查二次。同時要求實習期新教師的備課提前一周，由相應師傅審核后再進行課堂實施。

2

．控資料

①嚴格控制學生作業(yè)量。課內(nèi)確保一定的練習量，課后作業(yè)要求教師先做，然后根據(jù)作業(yè)難易程度和學生的掌握層次進行分層布置。②嚴格控制學生教輔資料。任何教師不得借任何理由以任何形式私自為學生統(tǒng)計征訂，若確實有需要每科只充許增訂一份資料，且須經(jīng)過教導處申核和備案后方能進行征訂，資料須經(jīng)教導處下發(fā)到各年段。在階段中教導處將對資料的使用情況進行調(diào)查和反饋。

3．嚴考試

各學科都要重視形成性檢測（單元測試）及課堂教學的反饋檢測。要重視口試、實驗、操作，課堂提問等評價方法的運用，全面評估學生。學校組織的考試有開學考、月考，期末考根據(jù)教研室安排進行，月考的組織依照中考的要求全程模擬進行，閱卷采取年段交換，流水操作的方式，從而加大對課堂教學質(zhì)量的實時監(jiān)控。

4

．重落實

抓批改、輔導及過關檢測，要求教師做到學生作業(yè)有發(fā)有講有評，有做有批有反饋。

5．嚴檢查

加大常規(guī)管理檢查力度，改革常規(guī)檢查的方式，由定期查改為隨機查，由組內(nèi)查改為通查，同時在檢查的內(nèi)容上更加細化量化，做好查后的反饋工作，并重點關注再查時教師是否改進，在此基礎上評選出“教學常規(guī)標兵”若干名進行表彰獎勵，以先進帶全面來提升常規(guī)的執(zhí)行效度。規(guī)程檢查的結果納入教師的年度考核。

本學期以備課、作業(yè)布置與批改和課堂教學常規(guī)執(zhí)行三個為常規(guī)檢查的重點，每次檢查致力于樹典型、查問題、重調(diào)整。 （二）、加強課堂教學研究。

1、圍繞課題和各項選拔活動開展公開課活動

2、繼續(xù)學習科學學科教學建議

3、以“課題研究課”為抓手進行常規(guī)落實和課題研究并行。

（三）、深入課題研究

1、營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍，使學生充滿活力、動力，又在此氛圍中仍然保持教學的高效率。

2、鼓勵教師積極參加各級各類論文、案例、教學敘事等，加強理論的學習

(四)展示基地特色

1、以“小學?！薄按髮W科”基地如何有效建設為研究主題的課題研究