醫(yī)學(xué)影像畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)學(xué)影像畢業(yè)論文范文

論文關(guān)鍵詞：個體差異，二語習(xí)得

 

一、引言

自上世紀50年代以來，學(xué)習(xí)者個體差異在二語習(xí)得中的作用一直被廣泛關(guān)注畢業(yè)論文提綱，學(xué)習(xí)者個體差異研究也已成為二語習(xí)得研究中的主線之一。按照眾多學(xué)者的共識，這些個體差異因素包括以下幾個方面：1）對如何學(xué)習(xí)外語所持的看法和觀點；2)精神和心理狀態(tài)；3）年齡因素；4)學(xué)習(xí)動機；5）語言能力傾向；6）認知風(fēng)格 7）性格因素。本文主要探討的時后四項個體差異因素對二語習(xí)得的影響。

二、動機因素對二語習(xí)得的影響

動機指的是那些能引起、維持一個人的活動，并將該活動導(dǎo)向某一目標，以滿足個體某種需要的念頭、愿望、理想等因素免費論文下載。其可分如下類型：

1． 內(nèi)在激勵，它指外語學(xué)習(xí)者從學(xué)習(xí)本身所獲得的滿足。教師和學(xué)生保持和諧的關(guān)系是維持學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

2． 結(jié)果動機畢業(yè)論文提綱，是指外語學(xué)習(xí)者由于取得好的學(xué)習(xí)成績，產(chǎn)生成就感而獲得的滿足。動機與學(xué)習(xí)成績是相輔相成。

3． 綜合動機，指的是由于外語學(xué)習(xí)者對其所學(xué)語言為母語的民族及其文化等懷有一種濃厚的興趣二學(xué)期語言，以達到與其交往，甚至融于該社會文化之中的目的。

4． 工具性動機畢業(yè)論文提綱，是外語學(xué)習(xí)者對外語本身并無興趣或沒有與講母語的人進行焦急的條件，學(xué)習(xí)外語知識作為達到其他目的的手段或工具，如找工作，讀原文報刊或通過考試等等，這樣的動機成為工具性動機。

三、語言學(xué)習(xí)能力對二語習(xí)得的影響

語言能力傾向指外語學(xué)習(xí)者所具備的一種自然的語言學(xué)習(xí)能力畢業(yè)論文提綱，即它是一種可能發(fā)展出來的潛在能力。一般認為語言能力傾向主要體現(xiàn)在四個方面免費論文下載。

1． 語言解碼能力，即具有辨別、記憶所學(xué)外語音素的能力。

2． 語法解碼能力，有的學(xué)者亦稱其為語法敏感性，這主要指學(xué)習(xí)者具有辨別句子中各個詞所具有的語法功能的能力。

3． 歸納學(xué)習(xí)能力，指外語學(xué)習(xí)者所具有的辨別語言形式和意義之間對應(yīng)關(guān)系模式的能力。

4． 機械學(xué)習(xí)能力畢業(yè)論文提綱，一般指對缺乏練習(xí)材料的學(xué)習(xí)或材料的意義聯(lián)系缺乏領(lǐng)會的學(xué)習(xí)，即通常說的單純重復(fù)，死記硬背的學(xué)習(xí)。

四、認知風(fēng)格對二語習(xí)得的影響

認知風(fēng)格。它指個體在信息加工過程中表現(xiàn)在人之組織和認知功能方面持久一貫的特有風(fēng)格。個體分支風(fēng)格主要表現(xiàn)在以下幾個方面：場依存性和場獨立性；分析性與非分析型概念化傾向；對認知領(lǐng)域?qū)捳倪x擇；復(fù)雜認知與簡約認知；冒險與保守。

認為屬于連續(xù)體一段的人往往全年共享與更多地利用內(nèi)在參照標志主動地對外來信息加工，這種人叫做獨立于場的人；而屬于另一端的人則往往傾向于更多地利用外在參照標志，不那么主動地對外信息加工畢業(yè)論文提綱，這種人叫做依賴于場的人免費論文下載。至于兩種認知方式在外語學(xué)習(xí)方面孰優(yōu)孰劣，目前尚無一致觀點。

五、性格因素對二語習(xí)得的影響

在性格因素中諸如自尊心、抑制、焦慮、冒險精神及內(nèi)外傾向等會對第二語言習(xí)得有一定的影響，它們使學(xué)習(xí)速度以及最終外語水平產(chǎn)生差異。

六、結(jié)語

在第二語言習(xí)得過程中，個體差異因素對學(xué)習(xí)者第二語言的系的影響非常大。但就目前研究成果而言，我們?nèi)詿o法說明哪些個體差異因素對第二語言習(xí)得的成功起著至關(guān)重要的作用。此外，我們還應(yīng)認識到除個體差異因素外，社會、外語習(xí)得機制、文化背景、學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境等對學(xué)習(xí)者的二語習(xí)得影響也非常大。我們所研究探討的個體差異因素僅僅是影響學(xué)習(xí)者第二語言習(xí)得眾多因素之一。

參考文獻：

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[2]蔣劍云,戴運財.年齡與第二語言習(xí)得[J]. 山東師大外國語學(xué)院學(xué)報, 2002

[3]朱中都.場獨立性與場依賴性風(fēng)格對二語習(xí)得的影響[J]. 外語與外語教學(xué)，2002

第2篇：醫(yī)學(xué)影像畢業(yè)論文范文

1．1超聲診療對人員素質(zhì)的依賴性大

近年來，我國經(jīng)濟雖然取得飛速發(fā)展，但人民群眾總體生活水平仍有待提高，加之受現(xiàn)有醫(yī)療衛(wèi)生體制的影響，診療費用仍是患者選擇醫(yī)療服務(wù)時的重要參考因素。與其他影像檢查(CT、MRI等)相比，超聲診斷的損傷性小、電離輻射輕、性能價格比最優(yōu)，得到大多數(shù)患者的青睞，在臨床疾病診療和預(yù)防保健工作中被廣泛使用。然而，由于價格相對低廉，程序相對簡便，使得超聲診斷過度醫(yī)療的現(xiàn)象普遍存在。同時，與CT和MRI等技術(shù)有所不同，超聲影像診斷由人工控制檢查速度，即使儀器成像速度再高，單位時間內(nèi)的工作效率也仍由醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平?jīng)Q定n；準確無誤的診斷涉及到多方面的醫(yī)學(xué)知識，要求醫(yī)務(wù)人員對多學(xué)科信息綜合分析，從多角度集思廣益、開拓思路，得出正確結(jié)論。因此，超聲影像診斷對人員素質(zhì)、人員數(shù)量的依賴性極大。為有效應(yīng)對超聲科室不斷增大的工作量，除了添置和引進先進的超聲診斷設(shè)備外，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)超聲診斷醫(yī)務(wù)人員已成為必然選擇和當務(wù)之急。

1．2新型超聲診療技術(shù)層出不窮，應(yīng)用難度加大

經(jīng)過長期的實踐和發(fā)展，現(xiàn)代超聲診斷技術(shù)的難易度已出現(xiàn)明顯的二極化態(tài)勢。部分較為容易掌握的常規(guī)或傳統(tǒng)診療超聲技術(shù)由一般超聲技術(shù)人員完成。部分已經(jīng)成熟或標準化的超聲脫機分析和圖像重建工作，如造影增強時相分析、三維重建等新工作，可由經(jīng)過專門培訓(xùn)的技師完成?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異，新型超聲診療技術(shù)與日俱進。部分技術(shù)處于不斷完善的階段，顯得比較繁瑣、復(fù)雜和耗時，但在疑難疾病的診斷與鑒別診斷中將起到關(guān)鍵性作用，推動超聲醫(yī)學(xué)不斷向前發(fā)展。這對超聲影像專業(yè)人才的學(xué)習(xí)能力、研究能力和實踐能力、協(xié)作能力都提出了更高的要求。

2我國超聲影像專業(yè)隊伍培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，我國超聲影像專業(yè)人員隊伍主要由近年來逐漸增多的高等院校醫(yī)科畢業(yè)生和早期培養(yǎng)的超聲影像技術(shù)人員組成，前者具有扎實的專業(yè)理論知識，后者經(jīng)過多年的實踐對傳統(tǒng)的超聲影像設(shè)備和診斷駕輕就熟。與國外醫(yī)師和技師互相配合不同，我國醫(yī)院單獨設(shè)立超聲科室，由醫(yī)師或技師獨自操作和診斷。這樣，病例采集與診斷之間銜接緊密，醫(yī)師可及時獲取信息，調(diào)整診斷思路，效率較高，短期內(nèi)可完成大量工作。然而，超聲影像人員雖然熟悉操作和基本診斷，但對某一類疾病的了解不及臨床專業(yè)醫(yī)師。超聲科室的診斷性與技術(shù)性工作分工不突出，對超聲影像人才的綜合素質(zhì)和實際操作能力都提出了很高要求，知識和技能兼?zhèn)涞某曈跋袢藛T仍較為缺乏。

2．1“學(xué)院型人才”實踐能力培養(yǎng)不足

衛(wèi)生部《關(guān)于醫(yī)技人員出具相關(guān)檢查診斷報告的批復(fù)》規(guī)定“出具影像、病理、超聲、心電圖等診斷性報告的，必須是經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊的執(zhí)業(yè)醫(yī)師”，超聲診斷專業(yè)隊伍正在朝著純醫(yī)師化方向轉(zhuǎn)型。我國超聲專業(yè)醫(yī)師的培養(yǎng)，已形成了本科(臨床醫(yī)療／醫(yī)學(xué)影像專業(yè))——碩士——博士研究生規(guī)范化教育體制。影像專業(yè)的本科生進入工作崗位后，雖會有短期實習(xí)，但多數(shù)畢業(yè)生缺乏臨床操作經(jīng)驗，且沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格、大型醫(yī)療器械上崗證等資質(zhì)證明，一般需要2年的培養(yǎng)周期才能完全勝任日常的臨床工作。而目前的研究生教育學(xué)制一般為3年，培養(yǎng)計劃大多是一年的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)加2年的專業(yè)臨床學(xué)習(xí)，在此期間還需開展一定的科學(xué)研究工作，并完成畢業(yè)論文。在較有限的時間內(nèi)，碩士研究生同時面臨著繼續(xù)深造、從事科研和就業(yè)的壓力。大部分碩士研究生把主要精力放在考試、實驗、以及上，畢業(yè)后無法在實際崗位上看病問診，對疾病的認識多止于書本之上。這樣的教育模式雖然在一定程度上培養(yǎng)了科研能力，但遠不能保證其臨床水平。

2．2部分在職人員知識基礎(chǔ)較為薄弱

目前在崗的經(jīng)驗豐富的超聲影像醫(yī)務(wù)人員大多并未接受過專業(yè)相關(guān)的高等教育。這部分人員具有大量實踐操作經(jīng)驗，在“學(xué)院型”超聲診斷人才初入崗位之時起到了十分重要的指導(dǎo)和扶持作用，但就全國范圍來說，其學(xué)歷構(gòu)成水平仍以專科為主。雖然部分人員在工作中接受了更高水平的進修、函授教育，因在崗學(xué)習(xí)時間有限、系統(tǒng)性不強，部分醫(yī)院或醫(yī)務(wù)人員自身甚至報著完成任務(wù)的心態(tài)而敷衍了事，難以彌補其較為薄弱的綜合素質(zhì)。如今很多大型醫(yī)院引進了先進的影像設(shè)備，由于操作技術(shù)人員的專業(yè)素質(zhì)原因，許多檢查功能并不能得到很好的應(yīng)用，甚至閑置；據(jù)有關(guān)資料顯示，高尖端的設(shè)備只發(fā)揮50％的效能，有些甚至不能達到50％嘲。

3超聲影像專業(yè)人才培養(yǎng)策略

3．1豐富教學(xué)形式，重視實踐能力培養(yǎng)

超聲影像涉及多門學(xué)科，知識量大，理論教學(xué)較為單調(diào)，學(xué)生易產(chǎn)生倦怠感。臨床知識豐富、專業(yè)理論扎實的教師在超聲影像人才培養(yǎng)中起到至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)，采用互動式講座、PBL教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在確保高質(zhì)量課堂教學(xué)的同時，可定期開展與住院醫(yī)師的交流活動，尤其是各?？漆t(yī)師的定期講座將極大豐富超聲影像專業(yè)學(xué)生的臨床見聞，各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)充分利用優(yōu)勢資源，建立和維護與醫(yī)療機構(gòu)間的良好合作關(guān)系，為本科生提供校外實踐平臺，通過醫(yī)院內(nèi)的觀摩、考察、討論以及實際操作鍛煉學(xué)生的實踐能力。加強與優(yōu)秀校友和資深醫(yī)師之間的聯(lián)系，建立和完善校外導(dǎo)師制；根據(jù)研究生的研究方向和就業(yè)意向，實施階段性的院內(nèi)實習(xí)，合理安排醫(yī)院見習(xí)時間，要求掌握各種型號超聲儀器的操作和特點，掌握常見多發(fā)疾病的超聲診療技術(shù)，熟悉各種檢查方法及先進的超聲診療技術(shù)，同時協(xié)助醫(yī)院開展科學(xué)研究工作，并完成論文。

第3篇：醫(yī)學(xué)影像畢業(yè)論文范文

法庭首先宣讀一審判決書。隨后，林森浩口述了上訴理由。他表示，首先，他沒有故意殺人的動機;其次，他要對案件的相關(guān)事實做一些澄清。自己并沒有殺人的動機，在飲水機投放二甲基亞硝胺試劑的動機，是2013年3月30日晚上，聽說黃洋在聊天中想到了一個整人的方法――等人睡著的時候，把腳泡在熱水里，會尿褲子。聽到這個后，因平時和黃洋時常也會開玩笑，會走到對方身后“嚇唬”對方，所以有了整人的念頭，但只是“一閃而過”。

他對投毒后的飲水機中的液體進行了一定的稀釋：“做完這個事以后，我把飲水機的凹槽揭開，看到里面的水比較黃，就用自己的刷牙杯先后舀出兩到三次……每次舀出后，我從盥洗室接水倒入飲水機，大概兩次?！?/p>

林森浩在上訴狀中也表示，判決書上認定“林森浩因瑣事對黃洋不滿，逐漸對黃懷恨在心，決意采取投毒的方法加害黃洋”的事實錯誤。實質(zhì)上，他只是出于“愚人節(jié)”捉弄黃洋的動機而實施投毒，沒有殺害黃洋的故意。其次，被害人飲入的二甲基亞硝胺的劑量多少、能否直接導(dǎo)致被害人死亡的事實不清，不能排除合理懷疑。因此，上訴人沒有殺害被害人黃洋的故意，被害人黃洋所飲入的二甲基亞硝胺的劑量能否直接導(dǎo)致被害人死亡的事實不清，認定上訴人構(gòu)成故意殺人罪的事實認定錯誤。

在此前的2014年2月18日，上海市第二中級人民法院公開宣判，林森浩犯故意殺人罪被判死刑，。

黃洋、林森浩，這兩個復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院2010級碩士研究生，性格迥異，曾經(jīng)住在同一個宿舍，卻在2013年3月的最后一天，因為一杯水，改變了各自的人生……

庭審激辯：有無殺人動機成焦點

在一審?fù)彆r，檢察機關(guān)指控：林森浩因瑣事與黃洋不和，竟逐漸對黃洋懷恨在心。2012年年底，林森浩因個人原因不再繼續(xù)報考博士研究生，黃洋則繼續(xù)報考了博士研究生。2013年3月中旬，復(fù)旦大學(xué)2013年博士研究生入學(xué)考試初試成績揭曉，黃洋名列前茅。2013年3月底，林森浩決意采取投毒的方法殺害黃洋。

對自己投毒的經(jīng)過，林森浩并沒有異議。庭審中，他以冷靜的語言陳述著事情的起因：“當時愚人節(jié)要到了，黃洋說他要整人，還拍著我同學(xué)肩膀，我當時想，那我就整你一下，第二天正好去我做過實驗的地方，再加上以前聽到另一位同學(xué)說過，以前其他地方有人拿毒藥搞同學(xué)的事情，所以陰差陽錯地就做了這個事情?！?/p>

當公訴人問：“你在飲水機內(nèi)投入二甲基亞硝胺，你是想達到什么目的？”林森浩回答：“就是想讓黃洋難受，但是沒有想到會有這么嚴重的后果?！?/p>

對于檢察機關(guān)指控的“因瑣事與黃洋不和，對黃懷恨在心”這種說法，林森浩卻認為并非如此。他是這樣描述自己與黃洋的關(guān)系：“從2011年8月起成為室友后，兩人關(guān)系一般，不是特別鐵，有時互相之間看不慣，比如說，他覺得我沒生活情調(diào)，我覺得他有點自以為是，但平時聊天也會講到人生、理想。”

在二審?fù)徶?，林森浩也堅稱自己沒有故意殺人的動機。林森浩稱，2013年3月30日晚，他聽黃洋說要在愚人節(jié)整人，“這個想法就一閃而過”。林森浩交代，自己這么做，就是好奇黃洋遇到這種事怎么辦。林森浩稱，自己和黃洋沒吵過架、打過架，也不妒忌黃洋。所以，不存在一審判決中說的對黃洋不滿，決定投毒。

被告律師認為，林森浩使用的根本不是N-二甲基亞硝胺，或者即便是，它的濃度也被稀釋了。事后被告人上網(wǎng)查閱N-二甲基亞硝胺，說明他對這個毒物不熟悉。林森浩用來投毒的N-二甲基亞硝胺在2011年3-5月間用來做過大鼠實驗。從當時形成的論文來看，在這個實驗中，林森浩和同伴向一公斤的大鼠注射了50毫克N-二甲基亞硝胺，結(jié)果大鼠死亡率14.7%。國家化學(xué)品中心出具的N-二甲基亞硝胺的毒性標準是，向每一公斤大鼠注射37毫克N-二甲基亞硝胺后，大鼠死亡率為50%。

被告律師表示，林森浩論文主要是圍繞醫(yī)學(xué)影像成像檢測，重點不是N-二甲基亞硝胺的毒性，不能證明林森浩對N-二甲基亞硝胺很熟悉。林森浩聞到N-二甲基亞硝胺的刺激性氣味但是沒有戴口罩，而國家安監(jiān)有關(guān)條例，操作也要戴口罩，因為吸入也會致死。加上林森浩事后上網(wǎng)查閱N-二甲基亞硝胺，可見他對這個毒物不熟悉。

對此，公訴人表示，林森浩投毒的行為客觀表現(xiàn)了其對黃洋的不滿和懷恨在心;上海市的所有毒物鑒定都不出具質(zhì)譜圖，質(zhì)譜圖不是認定二甲基亞硝胺的必要內(nèi)容，因此有理由不提供;至于定量檢測的問題，公訴人指出，投入二甲基亞硝胺的水樣已經(jīng)不在，客觀沒有條件進行定量檢測。在此前的庭審中，林森浩表示自己在投毒后曾替換過飲水機內(nèi)的水，因此劇毒物的成分被稀釋了很多。

黃家人則表示，林森浩的數(shù)篇論文及畢業(yè)論文中很明顯說明，林森浩對于二甲基亞硝胺劇毒且會致人死亡的情況是清楚的。

致命毒物：二甲基亞硝胺

導(dǎo)致黃洋死亡的化學(xué)試劑――二甲基亞硝胺，是林森浩的同學(xué)呂博士所購買，她用二甲基亞硝胺進行試驗，目的是從事救死扶傷的醫(yī)學(xué)研究。但她萬萬沒有想到的是，這種劇毒的化學(xué)試劑卻被用以“整人”，最終奪走了一條年輕的生命。

自2011年開始，林森浩在導(dǎo)師的指導(dǎo)下做大鼠肝硬化模型方面的實驗，基本方法是用二甲基亞硝胺造成大鼠肝臟逐漸硬化，研究者在不同時間段進行影像觀察。

在林森浩與呂博士第一次用二甲基亞硝胺做動物試驗時，由于計算錯誤，導(dǎo)致配比濃度過高，注入第一只大鼠后，大鼠便迅速死亡。而林森浩在場目睹了這一切。

經(jīng)過多次試驗，林森浩掌握了肝毒性物質(zhì)、劇毒化學(xué)品二甲基亞硝胺的相關(guān)知識。實驗結(jié)束后，林森浩執(zhí)筆撰寫并發(fā)表了多篇相關(guān)論文，他碩士畢業(yè)論文第一部分也是以這個實驗為依據(jù)而寫成的。

林森浩自己確認，在案發(fā)前的3月31日下午，他從試驗室取出裝有劇毒化學(xué)品“二甲基亞硝胺”的試劑瓶和注射器時，試劑瓶中的“二甲基亞硝胺”為30毫升左右。但他卻將如此大計量的試劑全部注入了飲水機中。

據(jù)此，檢察機關(guān)認為，林森浩是具體做實驗的人，對于多大的劑量會對肝臟造成多大的損傷肯定是清楚的。劑量大了，動物會立即死亡。劑量小了，對動物肝臟沒有損傷效果。所以是否能熟練控制劑量的使用對這個實驗的成敗很重要。林森浩的試驗是成功的，并撰寫了多篇相關(guān)論文，這可以證實他對控制二甲基亞硝胺劑量是熟悉的。但他故意將遠遠超過致死量十多倍的二甲基亞硝胺全部注入飲水機中，讓黃洋飲用，林森浩主觀上決意要殺死黃洋，黃洋的死亡是林森浩投毒所希望實現(xiàn)的必然結(jié)果。

法院在一審判決書中也認為，林森浩是醫(yī)學(xué)專業(yè)的研究生，又曾參與用二甲基亞硝胺進行有關(guān)的動物實驗和研究，明知二甲基亞硝胺系劇毒物品，仍故意將明顯超過致死量的該毒物投入飲水機中，致使黃洋飲用后中毒，林森浩主觀上具有希望被害人黃洋死亡結(jié)果發(fā)生的故意，是故意殺人。

在二審中，上海市人身傷害司法鑒定委員會專家作為鑒定人，表示黃洋死亡原因鑒定為：符合二甲亞硝胺中毒致急性肝壞死引起急性肝衰竭繼發(fā)多器官功能衰竭。

而林森浩辯護人邀請的法醫(yī)胡志強在庭上提出，黃洋死亡原因是爆發(fā)性乙型病毒性肝炎致急性肝壞死，多器官衰竭死亡。其次，根據(jù)目前檢測報告，認定黃洋中毒致死缺乏依據(jù)，而通過病理檢測，確定死亡性質(zhì)是中毒并且是特定二甲基亞硝胺中毒，是“不客觀不科學(xué)的”。

而檢方從法醫(yī)胡志強的專業(yè)資質(zhì)、出具的相關(guān)檢驗報告引用的相關(guān)學(xué)術(shù)論文、動物實驗和人體之間是否有差別等，提出了質(zhì)疑。檢方認為，胡志強的結(jié)論主要依據(jù)的是文書、報告等，沒有參與尸體解剖?！澳懿荒苷J為你對原來的尸檢過程獲取的證據(jù)是認可的，只是不認可它的結(jié)論？”“如果你連尸檢獲取的證據(jù)也不認可，根據(jù)它出具結(jié)論不覺得是矛盾的嗎？”

而法官也當庭表明，胡志強所說的內(nèi)容，不屬于《中華人民共和國刑事訴訟法》規(guī)定的鑒定意見，應(yīng)該作為對鑒定意見的質(zhì)證意見，不能單獨作為定案依據(jù)。

投毒之后 他沒有挽救和彌補

投毒的當天18時25分，林森浩以“二甲基亞硝胺”“味道”為關(guān)鍵詞上網(wǎng)百度，查詢二甲基亞硝胺的基本特性。該網(wǎng)頁內(nèi)容顯示：二甲基亞硝胺系高毒類化學(xué)物，吸入、攝入或經(jīng)皮膚吸收可能致死。2013年4月1日18時起至4月7日18時止，他又頻繁上網(wǎng)查詢關(guān)于二甲基亞硝胺中毒后如何確診、如何鑒定、能否檢測出該物質(zhì)的信息等等內(nèi)容。

4月2日黃洋出現(xiàn)各種不舒服癥狀后，約林森浩為他做B超檢查。林森浩做完B超后告訴黃洋“胃應(yīng)該是沒有什么問題，又補充了一句，肝臟也沒有問題”隨即，林森浩意識到自己說多了，就將話題扯開了。

黃洋住院期間，林森浩作為室友，曾數(shù)次前往醫(yī)院探望，面對黃洋日益惡化的病情，他沒有透露黃洋致病的原因，也沒有采取任何的挽救和彌補措施。

4月11日，林森浩在兩次接受公安人員詢問時均未供述投毒事實，直到次日凌晨經(jīng)公安機關(guān)依法予以刑事傳喚到案后，才如實供述了上述投毒事實。

在一審?fù)徶?，面對公訴人的詢問：“為什么在知道他病情惡化的情況下，不說出他病發(fā)的真實原因？為什么不盡力挽救彌補自己行為造成的危害后果？”林森浩回答：“我認為可能幾方面原因，第一我知道他喝下去很少量，另外我實驗中大部分老鼠是不死的，我一直認為這可能只是一個病程，他熬過去就好了?！钡谥旅膭┝肯拢S洋年輕的生命并沒有“熬過去”。

檢察機關(guān)認為，被告人林森浩在公安機關(guān)立案并予以刑事傳喚后，雖然逐步供述了投毒殺人的犯罪事實，但依法不構(gòu)成自首，且其犯罪手段殘忍、犯罪情節(jié)特別嚴重、社會危害極大，依法不應(yīng)對林森浩予以從輕處罰。

林森浩的辯護人認為，林森浩在接受公安人員詢問時，詳細敘述了取得二甲基亞硝胺的經(jīng)過，將二甲基亞硝胺注入飲水機的時間和地點及被害人喝下桶裝水的情況。林森浩如實的交代了犯罪事實，不僅有助于公安機關(guān)收集定罪證據(jù)，對于定案證據(jù)的收集也有重要作用。林森浩的供述構(gòu)成坦白，依法應(yīng)當從輕處罰。

一審法院認為，被告人林森浩因瑣事而采用投毒方法故意殺人，手段殘忍，后果嚴重，社會危害極大，罪行極其嚴重。林森浩到案后雖能如實供述罪行，尚不足以從輕處罰。辯護人建議對林森浩從輕處罰的意見，不予采納。據(jù)此，法院判決：被告人林森浩犯故意殺人罪，判處死刑，。

而在二審?fù)彆r，林森浩透露，他是在4月21日才得知黃洋去世的。他自稱，一直認為黃洋會沒事。

4月2日下午，黃洋告訴林森浩自己肚子不舒服，并讓林森浩幫他做了B超?！爱敃r我看不出有什么異樣?！绷稚普f，當晚11點他接到同學(xué)電話稱黃洋住院了，“當時我還覺得他有點大驚小怪了！”而在3日下午，黃洋被轉(zhuǎn)入了重癥監(jiān)護室。

對于為什么沒有挽救和彌補。林森浩說，有些人是能夠勇敢站出來的，而他就是那個只會選擇逃避的人。林森浩吐露，自己是一個很空的人，欠缺一點人文方面的閱讀，屬于那種沒有什么價值觀的人。

檢方認為，作為醫(yī)學(xué)院的研究生林森浩應(yīng)該明白病人被轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護室的意義，為什么還是不愿意說出實情？“這個問題我也一直在問我自己?！绷稚普f，他知道黃洋有生命危險，很希望醫(yī)院能夠查清原因，但由于害怕被發(fā)現(xiàn)，就想盡量撇清關(guān)系。

檢方追問，為什么不以匿名的方式把實情說出來。林森浩稱自己連告訴父母的勇氣都沒有。

“你有沒有想過如果自首你會怎樣？”檢方問?！凹僭O(shè)我自首了，我這二十幾年的書都白念了，一切都沒了?！绷稚普f。

在二審最后陳述中，辯護律師斯偉江認為，林森浩應(yīng)是故意傷害致死罪，量刑應(yīng)在10至15年之間。辯護律師唐志堅則認為可以以過失傷人使人致死罪量刑。

公訴方認為，該案事實清楚，定罪準確，希望法庭能駁回其上訴，維持原判。

同樣的悲劇，不同的哀傷

復(fù)旦投毒案的最終審判結(jié)果，還要等待二審判決之后才能分曉。但究竟什么原因，仍然是一個謎?；蛟S，林并沒有什么深仇大恨，只是性格中的某些缺陷，而導(dǎo)致的“一念之差”。他的性格讓人難以捉摸。在一審?fù)徶?，他由始至終都表現(xiàn)得十分冷靜，給人留下“淡漠”的印象。人們從他的表情和語氣中看不出悔意。對于這些指責(zé)，辯護律師斯偉江表示，林森浩并不是沒有道歉，他不是冷血殺手。他只是不善于表達，沒有激烈的肌肉行動上的表現(xiàn)。很明顯，4月18日的時候（此前當庭播放了當天的審訊視頻）他長時間哭泣過，那時候他還不知道黃洋已死。等到黃洋死后，他整個人已經(jīng)空白了。還要如何表現(xiàn)悔意呢？他只是不會跪在地上哭泣而已，他更像他的父親。

在12月8日上午的二審?fù)徶校稚埔捕啻斡秒p手捂臉，且不時發(fā)出抽泣聲。在被問到想對黃洋的父親說些什么時，他情緒有些失控。問了他幾次，他卻不知如何表達。情緒很激動，哭了一兩分鐘。“（我）向黃洋的父母親人道歉。不要因為我的事情，雙方父母成為對立面。如果僥幸我還有機會，我會竭盡全力補償;如果我走了，希望你們走出陰影，好好活下去。”林森浩在二審最后陳述階段如是說。

黃國強和林尊耀分坐在同一法庭旁聽席左右兩邊，一樣地紅著眼眶，一樣地心情忐忑。他們來自不同的地方，為了同一件悲劇，再次踏上傷心地――上海。對于林森浩，黃國強多次表明自己的態(tài)度，懲兇追責(zé)，殺人償命;而林森浩父親則多次表示“我到死都不相信兒子會故意殺人”。

坐在二審法庭旁聽席上的林尊耀，相比一審時，瘦了一大圈。原本消瘦的臉頰顯得更為棱角分明，臉上也布滿了皺紋，一頭黑發(fā)也變花白。與前幾次一樣，林尊耀依舊穿著他那件黑色的夾克。而林母也患有心臟病，林家人也不敢和她提及案情。而失去獨子的黃洋父母，雙雙下崗，“我們的后半生也將在喪子的痛苦中度過，以后的日子，也只能慢慢熬了” 。

一場悲劇，斷送了兩個年輕人的未來，也毀了兩個家庭。而同一件悲劇中的兩個家庭之間的裂痕，遠未隨著案子的審判結(jié)束而塵埃落定。他們都在哭泣，卻有著不同的哀傷。