績效行動(dòng)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：績效行動(dòng)計(jì)劃范文

一、 總目標(biāo)

幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取?，F(xiàn)在的學(xué)生，擔(dān)負(fù)著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容從小學(xué)生抓起，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨”。讓學(xué)生感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價(jià)值取向等問題產(chǎn)生積極影響。

二、活動(dòng)方式

興趣小組主要以“專題講座”和“項(xiàng)目實(shí)踐”方式開展活動(dòng)。每次活動(dòng)后填寫“興趣小組活動(dòng)記錄表”備案。

三、活動(dòng)時(shí)間

興趣小組的活動(dòng)時(shí)間為：星期五的下午4：00 —— 5：00

四、活動(dòng)地點(diǎn)

興趣小組的主要活動(dòng)地點(diǎn)為：學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)室或操場(chǎng)。

五、活動(dòng)安排

第一階段 專題講座

組織學(xué)生參加小論文和小發(fā)明的理論教育講座，通過講解相關(guān)科技知識(shí)及歷年獲獎(jiǎng)作品創(chuàng)意，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識(shí)。為即將進(jìn)行的科技活動(dòng)指明方向。

第二階段 項(xiàng)目實(shí)踐（趣味制作）

結(jié)合書本內(nèi)容及市區(qū)科技活動(dòng)制作比賽的開展，積極組織學(xué)生參與到制作活動(dòng)中來，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和各種工具的使用技巧。開展小論文、小發(fā)明及科幻畫等一系列活動(dòng)。并向全體師生展示學(xué)生的制作。

第2篇：績效行動(dòng)計(jì)劃范文

作為國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，我縣一直把教育工作作為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作來抓，始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，同時(shí)也把位于整個(gè)教育事業(yè)基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)的學(xué)前教育擺在了與義務(wù)教育同等重要的地位?？h委、縣政府把學(xué)前教育列入了全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，強(qiáng)化了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)的學(xué)前教育職責(zé)，明確了各級(jí)各部門的普及學(xué)前三年教育的工作任務(wù)。先后出臺(tái)了《縣人民政府關(guān)于普及學(xué)前三年教育的實(shí)施意見》、《縣人民政府迎接省普及學(xué)前三年教育驗(yàn)收工作實(shí)施方案》、《縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育工作管理的意見》、《縣人民政府關(guān)于規(guī)范民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的意見》等文件。十年來，縣政府對(duì)學(xué)前教育財(cái)政投入達(dá)1100多萬元。目前，已基本形成了以國辦幼兒園為主體民辦幼兒園為補(bǔ)充的辦園模式，基本形成了以縣幼兒園為龍頭鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干輻射農(nóng)村幼兒園的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)，基本滿足了全縣3—6周歲兒童的教育需求。

二、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和全國學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議精神，以“中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目”建設(shè)為契機(jī)，把城鎮(zhèn)化建設(shè)與幼兒園建設(shè)結(jié)合起來，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，大力發(fā)展公辦園，規(guī)范民辦園，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源惠及范圍，提升辦園規(guī)模和效益，推動(dòng)我縣幼教事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）總體目標(biāo)

合理調(diào)整幼兒園布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，重點(diǎn)扶持農(nóng)村試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)園，建立以縣直公辦園為主體，鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和村辦園為支撐，民辦園為補(bǔ)充的學(xué)前教育發(fā)展格局。鞏固提高學(xué)前三年入園率，年，全縣學(xué)前三年適齡幼兒入園率（除西山產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)外）達(dá)到91％以上，入規(guī)范化幼兒園人數(shù)占入園人數(shù)的93％以上。全縣建成規(guī)范化幼兒園46所，注冊(cè)園3所。

（二）具體目標(biāo)

年，完成縣第二幼兒園的新建工程并投入使用。完成“中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目”縣的6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和村辦園的建設(shè)。第二幼兒園及郭磊莊中心幼兒園按照省標(biāo)城市示范園的標(biāo)準(zhǔn)配備所有設(shè)備設(shè)施，按照2教1保足額配齊教職員工。蘇家橋幼兒園、舊羊屯幼兒園、安家堡中心幼兒園、鄒家莊幼兒園、城關(guān)幼兒園等5所幼兒園按照省標(biāo)農(nóng)村示范園的標(biāo)準(zhǔn)配備。新建園要突破傳統(tǒng)辦園理念，提高辦園標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)水平，創(chuàng)造條件，推行一日整托制。通過招聘、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)以及學(xué)前教育專業(yè)的在編教師回到原崗位等方式，為各級(jí)各類幼兒園足額配齊教職員工，特別是配備好新建縣第二幼兒園與試點(diǎn)縣改擴(kuò)建的六所農(nóng)村幼兒園的園長和教師。年內(nèi)分兩次招聘幼兒教師共計(jì)60名，并對(duì)新招聘教師通過實(shí)習(xí)和培訓(xùn)持證上崗。確保新建和改擴(kuò)建幼兒園工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。年內(nèi)以縣幼兒園為培訓(xùn)基地實(shí)施幼兒園園長、教師培訓(xùn)工程。

年，繼續(xù)加強(qiáng)“中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)項(xiàng)目”建設(shè)縣的6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村辦園建設(shè)，標(biāo)準(zhǔn)化改造鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村辦幼兒園8所。通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，逐步實(shí)行一日整托制。幼兒園等百人以上的村辦園多方籌措資金進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化改造；擴(kuò)建幼兒園一所。繼續(xù)做好以縣幼兒園為培訓(xùn)基地的幼兒園園長和教師培訓(xùn)工程。采取多元化的教師培訓(xùn)模式，提高幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

四、主要措施

（一）理順管理體制，構(gòu)建學(xué)前教育保障體系

1.以“好入園，入好園”為出發(fā)點(diǎn)，縣政府在優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略下，進(jìn)一步把學(xué)前教育擺在重點(diǎn)突出位置，納入縣財(cái)政預(yù)算。統(tǒng)籌規(guī)劃，政策保障，加大經(jīng)費(fèi)投入，促使不同條件、不同層次的幼兒園水平獲得提升。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)村從社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)本級(jí)政府責(zé)任，立足農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)的實(shí)際，在教育部門的指導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)的學(xué)前教育，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，積極籌措經(jīng)費(fèi)，改善辦園條件。

3.教育行政部門作為學(xué)前教育的主管部門，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的管理、教師的培訓(xùn)、對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的督導(dǎo)評(píng)估。

4.學(xué)區(qū)（學(xué)校）負(fù)責(zé)本學(xué)區(qū)（學(xué)校）幼兒園常規(guī)管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（二）科學(xué)規(guī)劃布點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)前教育發(fā)展布局

1.進(jìn)一步抓好規(guī)劃，統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)置幼兒園。依據(jù)萬政字〔2009〕167號(hào)《縣人民政府關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育工作的意見》的要求，根據(jù)人口分布情況，到年，全縣共有4所幼兒園達(dá)到省標(biāo)城市示范園標(biāo)準(zhǔn)。農(nóng)村幼兒園建設(shè)中，把試點(diǎn)縣幼兒園建設(shè)和中小學(xué)布局調(diào)整結(jié)合起來，根據(jù)人口、地理、交通等條件，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位統(tǒng)籌規(guī)劃，將學(xué)前教育和義務(wù)教育學(xué)校布點(diǎn)通盤考慮，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整的后閑置的教育資源和其他閑置公共資源，改擴(kuò)建一批公辦性質(zhì)的幼兒園，滿足廣大群眾對(duì)面向大眾、收費(fèi)合理的普惠性幼兒園的需求。年完成縣第二幼兒園的建設(shè)以及國家試點(diǎn)項(xiàng)目工程的建設(shè)任務(wù)。年，標(biāo)準(zhǔn)化改造8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和村辦園，擴(kuò)建1所學(xué)區(qū)幼兒園。年籌建縣第三幼兒園與改建孔家莊中心幼兒園。

2.繼續(xù)加快創(chuàng)建省、市示范園步伐。從縣域?qū)用嫔线M(jìn)一步促進(jìn)幼兒教育資源均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。新建縣第二幼兒園、試點(diǎn)項(xiàng)目工程中的郭磊莊中心幼兒園要提高標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建成省標(biāo)城市示范園，蘇家橋幼兒園、舊羊屯幼兒園創(chuàng)建成省標(biāo)農(nóng)村示范園，要充分發(fā)揮學(xué)前教育試點(diǎn)縣建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，省標(biāo)城市一類園及省標(biāo)農(nóng)村示范園以上園達(dá)到20所。

3.提升建設(shè)農(nóng)村幼兒園。按照全市學(xué)前教育工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加快發(fā)展我縣農(nóng)村學(xué)前教育，大力提高普及程度。對(duì)照《省農(nóng)村幼兒園分類評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，采取多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，支持辦好現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，并按照日托園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完成對(duì)現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園基本保教條件和設(shè)施的配備，如食宿條件、集中盥洗、水沖廁所、保健室等升級(jí)改造，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)，使農(nóng)村適齡兒童能夠享有公平的學(xué)前教育機(jī)會(huì)，提高農(nóng)村學(xué)前教育普惠程度和普及水平。對(duì)一些大型村辦園，在完成校舍維修改造基礎(chǔ)上，做好教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施和幼兒活動(dòng)器材的添置工作，按2教1保配備保教隊(duì)伍，確保全體幼兒享受公平教育。年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園辦成規(guī)范園，且60%鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園達(dá)到日托園標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)附設(shè)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園應(yīng)逐步實(shí)行剝離，有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)園與目前所屬學(xué)校分開，成為獨(dú)立建制的公辦幼兒園。

4.開展嬰幼兒早期教育。到年，所有省標(biāo)城市示范園和有條件的省農(nóng)村示范園開展0—3歲嬰幼兒早期教育實(shí)驗(yàn)。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒園的管理。民辦幼兒園已成為縣域幼教資源的重要組成部分，要加強(qiáng)對(duì)民辦幼兒教育教學(xué)管理指導(dǎo)和督查，指導(dǎo)民辦幼兒園按照《省城市（農(nóng)村）幼兒園分類評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)一步加大對(duì)非法幼兒園的清理整頓力度，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)無無證辦園現(xiàn)象。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)前教育人才高地

1.擴(kuò)大學(xué)前教育教師隊(duì)伍。要針對(duì)幼兒教師的特殊要求，全面落實(shí)國家幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格資格認(rèn)定程序，嚴(yán)把入口關(guān)，把真正熱愛這一崗位、適合這一崗位的人選拔到幼教隊(duì)伍中來。機(jī)構(gòu)編制和人事部門要根據(jù)相關(guān)要求，結(jié)合本地實(shí)際，合理確定師幼比，核定公辦幼兒園教職工編制，完善補(bǔ)充機(jī)制，多渠道補(bǔ)充合格教師，公辦幼兒園分三年全部配齊幼兒園教職工，從根本上解決一些地方長期存在的教師數(shù)量不足問題。非公辦幼兒園要根據(jù)國家相關(guān)規(guī)定和全市三年行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)要求配足、配齊保教人員。嚴(yán)肅用工政策，依法保障幼兒教師工資福利待遇以及參加職稱評(píng)定、評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的合法權(quán)益，打造一支穩(wěn)定敬業(yè)的幼兒教師隊(duì)伍。

2.全面提高教師綜合素質(zhì)。嚴(yán)格實(shí)行幼兒園園長和幼兒教師持證（教師資格證）上崗制度。鼓勵(lì)幼兒教師參加高層次學(xué)歷教育，至年，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)到95%以上，其中大專及以上學(xué)歷達(dá)到80%。

3.實(shí)施“名園名師”工程。在全縣評(píng)選名園名師，實(shí)現(xiàn)“名園帶動(dòng)新園、名園帶動(dòng)弱園、名園帶動(dòng)村園”效應(yīng)，整體提升全縣幼兒園辦園水平。通過多種途徑，培養(yǎng)一批省市級(jí)名園長、名師。充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，積極打造理念新、素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的骨干教師，為我縣培育高層次學(xué)前教育人才創(chuàng)造條件。

4.從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，建立幼兒教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方法，送教師外出參觀、培訓(xùn)或邀請(qǐng)專家講學(xué)，取人之長，補(bǔ)己之短。集中培訓(xùn)由教育行政部門牽頭組織，縣直公辦園負(fù)責(zé)指導(dǎo)并組織各農(nóng)村幼兒園的教研、觀摩活動(dòng)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要分片包干，骨干教師要分點(diǎn)指導(dǎo)，把教研活動(dòng)的面覆蓋到農(nóng)村幼兒園。同時(shí)，縣、鄉(xiāng)中心幼兒園派出骨干教師開展支教、拜師結(jié)對(duì)、名師帶教等形式的幫扶活動(dòng)，形成上下銜接、分工負(fù)責(zé)、層層指導(dǎo)的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。從年起，逐年加大幼兒園園長和教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

5.由縣局幼教專干和幼教教研員組織開展制定“教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃”的活動(dòng)。通過制定“教師專業(yè)成長規(guī)劃”，幫助每一位教師思考自己的專業(yè)發(fā)展之路，明確自己的發(fā)展方向和重點(diǎn)，學(xué)會(huì)制定符合自身實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，從而提升專業(yè)質(zhì)量，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

（四）拓寬辦園途徑，強(qiáng)化幼兒園教育教學(xué)管理

1.深刻挖掘縣直城市示范園品牌內(nèi)涵，提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

縣幼兒園作為全縣第一所省標(biāo)城市示范園，要在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬發(fā)展區(qū)域，創(chuàng)新辦園模式，完善管理體系，找出進(jìn)一步發(fā)展的著重點(diǎn)，探索一條可操作性強(qiáng)的教育教學(xué)管理之路，三年之內(nèi)，在辦園條件和教育教學(xué)管理上實(shí)現(xiàn)新突破。要多元化探索，打造新的亮點(diǎn)，嘗試成立一些新型幼兒活動(dòng)室或指導(dǎo)站，提升幼兒園品牌內(nèi)涵。

新建第二幼兒園作為新建園，要做好建設(shè)及招生工作，以強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)力贏得社會(huì)和家長的認(rèn)可，從根本上緩解近年來縣城“入園難”的突出問題，高起點(diǎn)致勝。在建設(shè)和使用中，要重視環(huán)境氛圍，合理布局，科學(xué)規(guī)劃，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的外部育人環(huán)境。同時(shí)抓好日常教學(xué)管理，制定出一套細(xì)致入微、行之有效的管理辦法。三年之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)基本，即基本緩解縣城“入園難”問題，基本滿足縣城人民對(duì)優(yōu)質(zhì)幼教資源的需求，并達(dá)到省級(jí)城市示范園標(biāo)準(zhǔn)。

郭磊莊中心幼兒園走出鄉(xiāng)鎮(zhèn)園辦園模式，更新辦園理念，提升服務(wù)水平，探索一條由農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)園走向城市示范園的突破之路，推行一日整托制。要打造出適合本園的辦園模式，既要依托農(nóng)村可享用資源，也要緊跟城鎮(zhèn)建設(shè)步伐。

2.夯實(shí)壯大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)園，擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育惠及范圍。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)園和村辦園無論在家長的認(rèn)識(shí)程度還是自身的辦園理念中都與縣直園有很大的差別，這就需要加強(qiáng)農(nóng)村園辦園理念的引導(dǎo)，逐步消除城鄉(xiāng)差別。一是合理設(shè)置課程，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。目前，農(nóng)村幼兒園只注重語言、數(shù)學(xué)的教學(xué)，忽略藝術(shù)與科學(xué)方面的教學(xué)問題。常見的是保姆式教育和小學(xué)化教育。教師只關(guān)心孩子的吃、喝、拉、撒，或者超負(fù)荷添加小學(xué)課程內(nèi)容，重保輕教。要從根本上扭轉(zhuǎn)這兩種觀念，適當(dāng)調(diào)整課程，減少語言、計(jì)算的周授課時(shí)數(shù)，增設(shè)如游戲、舞蹈、美工等園本課程。二是突出學(xué)科特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。選派工作責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師在幼兒園帶班上課，并與小學(xué)教學(xué)分離，避免教師把精力投入到提高小學(xué)班教學(xué)成績，忽略了幼兒園教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，任課教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng)，力求教學(xué)形式游戲化、多樣化；教學(xué)內(nèi)容故事化、情境化。三是打造辦園特色，提升辦園整體水平。依托農(nóng)村資源，開設(shè)本地特色課程，以農(nóng)村糧食種植、動(dòng)物養(yǎng)殖等本地資源為主，培養(yǎng)幼兒的勤勞、樸實(shí)的情商和動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)能力,在培養(yǎng)了幼兒良好品行的同時(shí)，打造出鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦園特色。四是加強(qiáng)口語教學(xué)，鍛煉語言表達(dá)能力。農(nóng)村幼兒見世面少，膽小、木訥，不善于交流。教學(xué)形式中通過小組交流、集體活動(dòng)、個(gè)別談話和情景對(duì)話等，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自主的語言發(fā)展環(huán)境，激發(fā)幼兒積極主動(dòng)對(duì)話的興趣，使幼兒在較短的時(shí)間內(nèi)口語表達(dá)效果明顯。五是樹立大教育觀，形成家園教育合力。結(jié)合農(nóng)村家長家教意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，加大宣傳力度，提高家長認(rèn)識(shí)，多舉辦家長開放日活動(dòng)，通過聽、看、交流、與幼兒互動(dòng)的形式，加強(qiáng)與家長的溝通，也使家長對(duì)幼兒教育從不懂到了解，從了解到理解，從理解到支持。使送孩子入園成為家長的一種自覺行為，使幼兒入園人數(shù)和入規(guī)范化幼兒園人數(shù)逐年增加。促使家長意識(shí)到幼兒的情感、態(tài)度、能力、行為習(xí)慣的培養(yǎng)比“讀、寫、算”更為重要，引發(fā)家長主動(dòng)與教師密切合作，達(dá)到家園教育形成合力。

3.完善民辦園辦園體系，提高民辦園辦園水平。

一是規(guī)范辦園行為。通過保證合理用地、減免稅費(fèi)等方式，鼓勵(lì)和扶持利用社會(huì)資金舉辦非營利性民辦幼兒園，提供多樣化服務(wù)，滿足家長的選擇性需求。民辦園要處理好舉辦人和負(fù)責(zé)人的關(guān)系，舉辦人摒除以盈利為目的的辦園觀念，明確民辦辦園宗旨，在教育教學(xué)中杜絕“幼兒教育小學(xué)化”現(xiàn)象，從根本上促進(jìn)民辦園發(fā)展壯大。二是完善辦園條件。嚴(yán)格按照辦園標(biāo)準(zhǔn)，配齊配足人財(cái)物教育資源，追求資源優(yōu)質(zhì)優(yōu)化。三是穩(wěn)定教師隊(duì)伍。招聘培養(yǎng)一支真正熱愛幼教事業(yè)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的幼兒教師，鼓勵(lì)民辦幼兒園符合條件的教師參加考試認(rèn)定、獲取職業(yè)資格認(rèn)定，規(guī)范化管理的同時(shí)，以情感和待遇留人。四是結(jié)合市民辦幼兒園扶持規(guī)范工程，對(duì)未經(jīng)審批的幼兒園進(jìn)行全面排查，加強(qiáng)指導(dǎo)，分三年限期整改，經(jīng)整改達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的，頒發(fā)辦園許可證；整改后仍未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的，政府要依法予以取締，并妥善分流和安置在園幼兒。年前所有幼兒園都達(dá)到辦園許可標(biāo)準(zhǔn)。

（五）加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制，確保學(xué)前教育健康有序發(fā)展

1.完善幼兒園準(zhǔn)入制度?？h教育行政部門負(fù)責(zé)審批各類幼兒園，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的審批、登記和管理。建立幼兒學(xué)籍信息管理系統(tǒng)，對(duì)幼兒園實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管。完善和落實(shí)幼兒園年檢制度。未取得辦園許可證和未辦理登記注冊(cè)手續(xù)，任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。

2.加強(qiáng)幼兒園安全管理。加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)，幼兒園必須配備保安人員和監(jiān)控設(shè)施，健全各項(xiàng)安全管理制度和安全責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)措施，堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健、飲食安全、設(shè)施設(shè)備、兒童用品等方面的監(jiān)管，建立全覆蓋的幼兒園安全防護(hù)體系。

第3篇：績效行動(dòng)計(jì)劃范文

一、 材料的藝術(shù)特點(diǎn)和審美形態(tài)

在繪畫領(lǐng)域中，材料可以表現(xiàn)出某種形象，使動(dòng)畫的藝術(shù)魅力得到較好的體現(xiàn)，這在《小羊肖恩》中有非常明顯的表現(xiàn)，由于石塊、木板等具有后天創(chuàng)造出來與眾不同的條紋和肌理，材料還可以體現(xiàn)出版畫美術(shù)的特有效果。水彩畫、油畫等特有的藝術(shù)形式也是通過特定的工具和材料表現(xiàn)出來的。在影片的藝術(shù)效果上，材料也起到非常重要的促進(jìn)作用，比如黏土動(dòng)畫藝術(shù)，它就是依靠黏土的特有屬性和獨(dú)特的拍攝技巧表現(xiàn)出來的，材料對(duì)黏土動(dòng)畫的影響與工具所造成的影響一樣重要。

首先，材料對(duì)黏土動(dòng)畫所造成的影響非常關(guān)鍵。黏土動(dòng)畫是定格動(dòng)畫的一個(gè)分支，因此一定要將定格動(dòng)畫的概念進(jìn)行詳細(xì)的闡述。定格動(dòng)畫就是動(dòng)畫中的所有畫面都是在靜態(tài)的情況下拍攝完成的，使用連續(xù)播放的形式，從而構(gòu)成比較連貫的動(dòng)畫片。因此對(duì)于黏土動(dòng)畫而言，畫面美術(shù)設(shè)計(jì)所起到的作用非常關(guān)鍵，對(duì)于影片的整體藝術(shù)效果都有較強(qiáng)的影響作用。在創(chuàng)建單獨(dú)拍攝場(chǎng)景的時(shí)候，畫面中的場(chǎng)景造型、人物造型所使用到的材料都會(huì)影響影片的場(chǎng)景真實(shí)性和人物形象生動(dòng)性。黏土動(dòng)畫制作的時(shí)候會(huì)使用到11%的黏土材料，但是這并不是絕對(duì)的數(shù)字，還需要使用到各種各樣的材料，符合拍攝條件的材料都可以在動(dòng)畫制作的過程中進(jìn)行使用。黏土動(dòng)畫使用的材料都和我們的日常生活緊密地聯(lián)系在一起，具有超強(qiáng)的可塑性，動(dòng)畫片的藝術(shù)表現(xiàn)力要想更加真實(shí)，就一定要有表現(xiàn)力超強(qiáng)的制作材料為依托，表現(xiàn)力超強(qiáng)的制作材料可以實(shí)現(xiàn)電腦數(shù)字技術(shù)無法達(dá)到的藝術(shù)效果。

其次，《小羊肖恩》展現(xiàn)的美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格也與材料有著緊密的聯(lián)系?！缎⊙蛐ざ鳌愤@部動(dòng)畫片從上映到目前為止，受到了兒童們的普遍喜歡，還得到了不同年齡階段人的認(rèn)可?！缎⊙蛐ざ鳌分在A得了這么大的反響，不僅受到它深刻的主題表現(xiàn)手法影響，還受到與眾不同的美術(shù)設(shè)計(jì)魅力影響。[2]《小羊肖恩》與眾不同的美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格和它獨(dú)特的造型設(shè)計(jì)材料有著重要的聯(lián)系，材料的質(zhì)感得到了較好的發(fā)揮，使得動(dòng)畫影片的畫面更加形象、逼真，讓觀眾覺得活靈活現(xiàn)、十分真實(shí)。從某種意義上而言，《小羊肖恩》是黏土動(dòng)畫片代表作中的經(jīng)典之作，這與它所使用的材料有著直接的影響，比如《小羊肖恩》動(dòng)畫片中，小羊們的皮毛全部使用的是人造毛，這就使得拍攝出來的效果更加的真實(shí)，小羊身上的皮毛質(zhì)輕、細(xì)軟，給人的感覺好像真的一樣。小羊們的皮膚都是使用樹脂和硅膠制作而成的，這樣小羊們的皮膚讓人感覺不是非常光滑，但是卻有著與眾不同的質(zhì)感和紋理，使動(dòng)畫片的畫面更加立體、逼真。與此之外，動(dòng)畫片里許多的場(chǎng)景也是用了大量的材料，通過材料的形狀、紋理和條紋，讓觀眾認(rèn)為動(dòng)畫片的場(chǎng)景就是現(xiàn)實(shí)生活的縮影，讓觀眾覺得自己好像置身于實(shí)現(xiàn)生活中一樣。

二、 色彩的藝術(shù)特點(diǎn)和審美形態(tài)

分析電影的發(fā)展歷史可以發(fā)現(xiàn)，色彩電影的出現(xiàn)可謂是一項(xiàng)歷史性的革命，使整個(gè)電影界的發(fā)展局面都得到了較大程度的改變，因此，色彩的設(shè)計(jì)是動(dòng)畫電影中非常重要的組成部分。色彩本身具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，不管是藝術(shù)形式上，還是在繪畫創(chuàng)造水平上，色彩的藝術(shù)表現(xiàn)能力是占據(jù)舉足輕重位置的。色彩的藝術(shù)效果對(duì)影片的美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格會(huì)起到非常重要的影響，每一部影片的美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格都深受色彩藝術(shù)效果的制約，《小羊肖恩》的色彩藝術(shù)設(shè)計(jì)，不但將特有的美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格進(jìn)行了淋漓盡致的展示，還使得動(dòng)畫片的藝術(shù)效果更加獨(dú)特。

首先，《小羊肖恩》中的色彩設(shè)計(jì)手法使動(dòng)畫片中的人物形象更加具有特點(diǎn)。影片的藝術(shù)效果使得動(dòng)畫中個(gè)性化的人物形象更加逼真，得到了觀眾的普遍認(rèn)可，除此之外，這部影片中沒有任何的臺(tái)詞存在，因此人物形象和人物動(dòng)作個(gè)性化的特征更能體現(xiàn)出影片所表達(dá)主要意思，推動(dòng)故事情節(jié)不斷向前發(fā)展。比如，影片中的小羊們都有灰黑色的皮膚，這與它們身上的白色皮毛相互輝映，不但符合現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情況，還將影片主人公們的形象進(jìn)行了鮮明的對(duì)比，可謂是影片的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。影片中橙色小狗的耳朵和鼻子呈現(xiàn)出咖啡色，這樣的色彩搭配，讓人感覺到這只小狗是那么的可愛、那么的萌，這也比較符合小狗在農(nóng)場(chǎng)中的角色。此外，農(nóng)場(chǎng)里還有三只憨態(tài)可掬的搗蛋豬，他們通身粉紅色，這樣的色彩將搗蛋豬的身份顯得非常溫暖、非常溫柔，它們不再是讓人厭惡的搗蛋鬼，而是扮演著搞笑的角色，平添了幾分可愛在其中。

其次，《小羊肖恩》影片中的色彩藝術(shù)特征在其他方面也表現(xiàn)出非常關(guān)鍵的促進(jìn)作用。色彩設(shè)計(jì)本身具有非常重要的表現(xiàn)力，在與影片設(shè)計(jì)結(jié)合在一起，使塑造的人物更加的形象，使主題思想更加的鮮明，使影片的氛圍更加濃郁。第一，在塑造動(dòng)畫人物形象的時(shí)候，使用色彩對(duì)比的方法來反映人物的特征，比如小羊們毛發(fā)和膚色的對(duì)比，將小羊們的身份展示出來；搗蛋豬使用粉色進(jìn)行裝飾，使其在搗蛋的過程中更增添了可愛的成分在其中。第二，在影片氛圍營造的過程中，影片使用了鮮亮明快的色彩，使得影片顯得非常輕松、愉快，讓觀眾覺得耳目一新。第三，在對(duì)影片的主題進(jìn)行表現(xiàn)的時(shí)候，盡管故事情節(jié)都非常簡(jiǎn)短，但是每個(gè)故事情節(jié)在表現(xiàn)幽默風(fēng)趣的同時(shí)還具有一定教育意義，不同觀眾會(huì)通過觀看影片獲得不同感受。特別是對(duì)于青少年兒童來說，影片獨(dú)特的色彩設(shè)計(jì)使其氛圍更加的輕松愉快，孩子在觀看影片的同時(shí)還學(xué)到了很多的知識(shí)，明白了更多的道理。

三、 造型的藝術(shù)特點(diǎn)和審美形態(tài)

《小羊肖恩》不但在色彩設(shè)計(jì)和材料設(shè)計(jì)上使用了獨(dú)特的藝術(shù)手法，使影片具有與眾不同的魅力，還在造型設(shè)計(jì)上使用了獨(dú)特的藝術(shù)手法。與材料設(shè)計(jì)和色彩設(shè)計(jì)進(jìn)行比較，造型設(shè)計(jì)更加能夠?qū)⒚佬g(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來，下面從以下兩個(gè)方面來分析《小羊肖恩》這部影片的獨(dú)特造型設(shè)計(jì)魅力。

首先，《小羊肖恩》與眾不同的人物造型設(shè)計(jì)使用影片的美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格更加具有獨(dú)特的魅力。運(yùn)用獨(dú)特的人物造型，使得沒有臺(tái)詞的動(dòng)畫片更加吸引人，借助活靈活現(xiàn)的人物造型，使影片的氛圍非常的和諧、輕松，深得觀眾朋友的喜愛。影片中的每一個(gè)主人公都有屬于自己的造型，它們的表情與現(xiàn)實(shí)生活中的情況略有差別，嘴巴是借助下嘴唇帶動(dòng)的并左右開合。這樣的造型設(shè)計(jì)將小羊們展現(xiàn)的非常活潑且比較可愛，他們經(jīng)常會(huì)有一些特殊的舉動(dòng)，使農(nóng)場(chǎng)雞犬不寧，這也使得整部影片充滿了樂趣。小羊們不僅有共同的造型特點(diǎn)，每只小羊還有屬于自己的獨(dú)特魅力，比如小羊提米，她經(jīng)常嘴里含著奶嘴，懷抱泰迪熊；提米媽媽非常的愛打扮自己；雪莉的個(gè)頭要比同齡人大很多，體態(tài)臃腫讓人覺得非常好笑；農(nóng)場(chǎng)主的造型最有特點(diǎn)，雖然禿頭但是兩邊還留有一些頭發(fā)，臉被故意拉長，再戴上黑邊眼鏡，讓人感覺非常滑稽，同時(shí)他又衣著樸素，讓人覺得比較容易接近，通過這種造型的組合，使農(nóng)場(chǎng)主的形象非常生動(dòng)，將其獨(dú)特的個(gè)性魅力展現(xiàn)出來。

其次，《小羊肖恩》的造型設(shè)計(jì)表現(xiàn)出了仿真的藝術(shù)魅力。隨著影視制作技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的審美需求也在不斷提升，使得影視風(fēng)格也變得多種多樣，只有仿真化的藝術(shù)手法才能將多樣化的影視風(fēng)格體現(xiàn)出來。仿真化也就是影片在設(shè)計(jì)事物和場(chǎng)景時(shí)，將現(xiàn)實(shí)生活中的事物和場(chǎng)景在影片中通過放大或者是縮小的形式真實(shí)的反映出來。[3]影片中使用仿真化的美術(shù)造型設(shè)計(jì)手法，可以較好的將現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)面貌反映出來，影片的事物和場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)生活基本一致，沒有太大的差異。與漫畫式、簡(jiǎn)化式的美術(shù)造型設(shè)計(jì)手法相比較，仿真化的造型設(shè)計(jì)更加具有立體感和真實(shí)感，這樣的美術(shù)造型設(shè)計(jì)手法使觀眾覺得非常的親切、自然，使觀眾和影片之間沒有了距離感。比如，影片中場(chǎng)景造型設(shè)計(jì)的時(shí)候，農(nóng)場(chǎng)主居住的房屋裝飾情況與室內(nèi)環(huán)境布置情況、整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)景設(shè)計(jì)模式、穿過市中心的房車內(nèi)飾場(chǎng)景，全部都是現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景的真實(shí)再現(xiàn)，只是進(jìn)行了一定比例的縮小而已。影片中的街道、病房、醫(yī)院、市中心以及大街上行人的服飾都讓感覺和現(xiàn)實(shí)生活完全一致，這樣的造型設(shè)計(jì)手法會(huì)讓觀眾覺得無比親切。由此可見，仿真化的造型設(shè)計(jì)會(huì)給影片增添更多的藝術(shù)魅力，讓觀眾覺得非常真實(shí)，使影片更具觀賞價(jià)值。

結(jié)語

綜上所述，《小羊肖恩》是一部非常優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，將深刻的人文關(guān)懷、特殊的美術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)新的思維模式融合在一起。從美術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)格的角度來看，這部影片的造型設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)和影片的選材設(shè)計(jì)都具有與眾不同的藝術(shù)特點(diǎn)，同時(shí)具有重要的藝術(shù)價(jià)值，這也是其他動(dòng)畫片無法達(dá)到的藝術(shù)高度，這部影片值得動(dòng)畫行業(yè)的借鑒和學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]紫萱.黏土動(dòng)畫類型電影《小羊肖恩》探析（下）[J].中國電影市場(chǎng)，2015（12）：27-28.

第4篇：績效行動(dòng)計(jì)劃范文

20xx年書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃書(一)中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。因此，本學(xué)期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律特設(shè)計(jì)以下教學(xué)計(jì)劃：

一、激發(fā)愛國、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個(gè)反映生命的藝術(shù)，成為整個(gè)中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是世界公認(rèn)的最高藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。

二、精選學(xué)習(xí)內(nèi)容

目前小學(xué)書法教學(xué)中的思想品德教育，往往對(duì)上述幾點(diǎn)泛泛而談。如何使它真正落到實(shí)處?我覺得首要的是應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)小學(xué)生的年齡特征，從較低層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先，闡明學(xué)書法道理、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣。在教學(xué)中要使學(xué)生明白，書法不是高不可攀的。其次，創(chuàng)造學(xué)書氣氛、形成專注心境。要求學(xué)生臨帖寫字時(shí)要排除雜念做到平心靜氣、專心致志。

三、教給正確方法

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四、加強(qiáng)書法訓(xùn)練

漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是有紀(jì)律。加強(qiáng)臨帖教學(xué)，要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

五、開展形式多樣的書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，本學(xué)期計(jì)劃開展如現(xiàn)場(chǎng)寫字、臨帖競(jìng)賽、書法作品展覽，建議班級(jí)開展寫字園地，學(xué)校分周、月辦好書法宣傳窗;組織學(xué)生參加校外各類書法競(jìng)賽等。

六、活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容：

3月份 基本筆畫橫的練習(xí)

4月份 基本筆畫豎的練習(xí)

5月份 基本筆畫撇的練習(xí)

6月份 基本筆畫捺的練習(xí)

9 月份 基本筆畫勾的練習(xí)

10月份 基本結(jié)構(gòu)獨(dú)體字的練習(xí)

11月份 基本結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)的練習(xí)

12月份 基本結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)的練習(xí)

七、書法興趣小組名單

20xx年書法興趣小組活動(dòng)計(jì)劃書(二)書法興趣小組，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的興趣、愛好、增長知識(shí)、提高書寫技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為傳承中國優(yōu)秀文化，今后培養(yǎng)藝術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期書法小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。

2、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在書法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、具體學(xué)科目標(biāo)：

1、了解書法的基本知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術(shù)美。

四、活動(dòng)要求：

1、利用每周一、三、四課外時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)書法教室，每次上課點(diǎn)名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時(shí)向班主任反映。

2、書法小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，保持室內(nèi)安靜，不準(zhǔn)在書法室大聲喧嘩，不做與書法學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

3、保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。

5、愛護(hù)書法教室內(nèi)的設(shè)施和用品。

6、在兒童節(jié)期間和美術(shù)興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)計(jì)劃安排

周次及教學(xué)內(nèi)容

第三周：講解書法的一些基本知識(shí)，如文房四寶，坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)和基本技法訓(xùn)練，以及上書法課的一些注意事項(xiàng)及要求。

第四周：學(xué)習(xí)楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

第五周：基本筆畫的書寫對(duì)以后字的書寫至關(guān)重要，本周繼續(xù)鞏固上一周的基本筆畫，讓學(xué)生熟練掌握基本筆畫。

第六周：楷書偏旁部首訓(xùn)練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點(diǎn)底、寶蓋頭等等。

第七周：講解如何在田字格里書寫漢字。學(xué)習(xí)了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的常用漢字。如漢字十、木、人、大、千、土、田、王、上、小等漢字。先由書法教師編寫，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練。

第八周：學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)后，讓學(xué)生書寫校名明江小學(xué)以及自己名字的書寫。要求學(xué)生能反復(fù)練習(xí)自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

第九周：根據(jù)學(xué)生掌握的情況，針對(duì)性的復(fù)習(xí)、鞏固。如檢查學(xué)生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練

十周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(一)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，主要書寫一些常用的簡(jiǎn)單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

十一周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(二)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫一些常用漢字。

十二周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(三)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練，書寫難度可適當(dāng)增加。

十三周：由書法教師編寫書法學(xué)習(xí)內(nèi)容(四)，印刷后分發(fā)給學(xué)生訓(xùn)練?？梢杂?xùn)練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

第5篇：績效行動(dòng)計(jì)劃范文

一、指導(dǎo)思想

以“改善民生、惠及民利、保障民安、增進(jìn)百姓福祉”為目標(biāo)，堅(jiān)持“保暢通、保安全、更便捷”的工作思路，著眼于利用現(xiàn)有基礎(chǔ)，節(jié)省投資、節(jié)約土地、提升等級(jí)，切實(shí)改善學(xué)生接送車通行條件，努力打造和諧交通。

二、目標(biāo)任務(wù)

按照“統(tǒng)一指導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)、分步實(shí)施”的原則，切實(shí)加大資金投入力度，加快等級(jí)提升步伐，將我市農(nóng)村公路學(xué)生接送車途經(jīng)路段等級(jí)提升工程建設(shè)成為民心工程、精品工程。通過三年（2012—2014年）努力，完成6個(gè)鎮(zhèn)街道共57.27公里農(nóng)村公路學(xué)生接送車途經(jīng)路段等級(jí)提升，改善學(xué)生接送車途經(jīng)路段通行條件。

三、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

等級(jí)提升后的農(nóng)村公路，應(yīng)達(dá)到三級(jí)公路標(biāo)準(zhǔn)。采用水泥砼路面或?yàn)r青砼路面，路面寬度不少于7米，路基寬度不少于8.5米。

路面結(jié)構(gòu)為水泥砼路面的，基層不少于20厘米，面層不少于20厘米；瀝青砼路面的，基層不少于30厘米，面層不少于5厘米。

等級(jí)提升過程中，應(yīng)同步更新改造或新建道路安全設(shè)施、綠化補(bǔ)植和部分候車站點(diǎn)、回車場(chǎng)地等。

施工時(shí)，可按照項(xiàng)目實(shí)際情況，因地制宜采用拓寬改造方案。

四、資金籌措

各鎮(zhèn)街道為農(nóng)村公路學(xué)生接送車途經(jīng)路段等級(jí)提升工程的業(yè)主。工程建設(shè)資金，采取向上級(jí)爭(zhēng)取一點(diǎn)、市財(cái)政補(bǔ)一點(diǎn)、鎮(zhèn)街道自籌一點(diǎn)、村集體經(jīng)濟(jì)出一點(diǎn)、沿線村民及企業(yè)捐一點(diǎn)的辦法進(jìn)行籌集。

市對(duì)農(nóng)村公路學(xué)生接送車途經(jīng)路段等級(jí)提升工程按經(jīng)審核后的工程建安費(fèi)的70％給予補(bǔ)助；剩余的工程建安費(fèi)、政策處理等費(fèi)用由所在地鎮(zhèn)街道負(fù)責(zé)解決。

各鎮(zhèn)街道要出臺(tái)相應(yīng)配套政策，并落實(shí)好配套資金，與市財(cái)政補(bǔ)助資金統(tǒng)一管理使用，按計(jì)劃完成年度目標(biāo)任務(wù)，確保至2014年底全市基本完成農(nóng)村公路學(xué)生接送車途經(jīng)路段等級(jí)提升。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全市農(nóng)村公路學(xué)生接送車途經(jīng)路段等級(jí)提升工程，建設(shè)任務(wù)重、實(shí)施難度大、時(shí)間要求緊。各鎮(zhèn)街道要將此工作作為加快新農(nóng)村建設(shè)、打造“平安”的有力抓手，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，分解落實(shí)任務(wù)，確保按計(jì)劃完成工程建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。

第6篇：績效行動(dòng)計(jì)劃范文

1石浦鎮(zhèn)首輪《行動(dòng)計(jì)劃》的內(nèi)容

象山縣石浦鎮(zhèn)地處東海之濱、象山半島南端，素有“浙洋中路重鎮(zhèn)”之稱，鎮(zhèn)域面積126平方公里，下轄54個(gè)行政村、8個(gè)社區(qū)。先后獲得中國歷史文化名鎮(zhèn)、全國小城鎮(zhèn)建設(shè)示范鎮(zhèn)、全國改革開放最受關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)、省市首批中心鎮(zhèn)、省級(jí)文明鎮(zhèn)、省級(jí)旅游強(qiáng)鎮(zhèn)等榮譽(yù)。2010年12月，石浦鎮(zhèn)被浙江省委省政府批準(zhǔn)成為首批小城市培育試點(diǎn)鎮(zhèn)，正式啟動(dòng)小城市三年培育試點(diǎn)，編制實(shí)施《象山縣石浦鎮(zhèn)小城市培育試點(diǎn)三年（2011—2013年）行動(dòng)計(jì)劃》，以下簡(jiǎn)稱《石浦鎮(zhèn)首輪行動(dòng)計(jì)劃》?！妒宙?zhèn)首輪行動(dòng)計(jì)劃》報(bào)告共分為四個(gè)部分：功能定位、行動(dòng)目標(biāo)、主要任務(wù)、保障措施。報(bào)告后附5個(gè)圖表和3個(gè)附件。報(bào)告將石浦鎮(zhèn)功能定位為“千年漁港名城、海洋休閑旅游勝地、象山經(jīng)濟(jì)社會(huì)副中心”，并確定了5大行動(dòng)目標(biāo)：加快發(fā)展，臨港經(jīng)濟(jì)更具活力；提升發(fā)展，城市建設(shè)更趨完善；綠色發(fā)展，生態(tài)文明更顯魅力；和諧發(fā)展，人民生活更加幸福；創(chuàng)新發(fā)展，改革開放更快推進(jìn)。在明確行動(dòng)目標(biāo)之后，報(bào)告第三部分規(guī)劃了9大主要任務(wù)：推進(jìn)人口集聚，拓展城市空間；加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，提升臨港產(chǎn)業(yè)；強(qiáng)化港城聯(lián)動(dòng)，壯大服務(wù)經(jīng)濟(jì)；完善基礎(chǔ)設(shè)施，夯實(shí)發(fā)展支撐；發(fā)展社會(huì)民生，構(gòu)建幸福港城；加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)，打造綠色石浦；著力城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)漁村；轉(zhuǎn)變政府職能，提高服務(wù)效能；創(chuàng)新體制機(jī)制，增強(qiáng)發(fā)展活力。最后，報(bào)告提出了3項(xiàng)保障措施：加強(qiáng)組織管理，加強(qiáng)要素保障，加強(qiáng)政策扶持。

5個(gè)附圖表為：附表1《三年行動(dòng)計(jì)劃主要指標(biāo)及年度安排表》羅列了8大類共57項(xiàng)指標(biāo)，以2010年的基期年，詳細(xì)安排了2011—2013年各指標(biāo)的年度目標(biāo)值。附表2《三年行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目分類匯總表》對(duì)三年內(nèi)的建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了分類匯總。共分為6類，即工業(yè)經(jīng)濟(jì)類、商業(yè)住宅類、基礎(chǔ)設(shè)施類、社會(huì)事業(yè)類、生態(tài)環(huán)境類、公共服務(wù)和體制創(chuàng)新類，并分別統(tǒng)計(jì)各類項(xiàng)目的項(xiàng)目數(shù)、投資總額、投資分類、年度投資計(jì)劃、項(xiàng)目用地等指標(biāo)。附表3《三年行動(dòng)計(jì)劃建設(shè)項(xiàng)目表》共羅列了83個(gè)項(xiàng)目，并給出各項(xiàng)目的資金、用地、進(jìn)度、責(zé)任單位等的詳細(xì)安排。附表4《爭(zhēng)取列入省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目一覽表》羅列了可能列入省重點(diǎn)的項(xiàng)目。附圖5對(duì)83個(gè)具體項(xiàng)目進(jìn)行了空間標(biāo)注（見圖2）。3個(gè)附件為象山縣委縣政府對(duì)石浦鎮(zhèn)小城市培育試點(diǎn)工作的批復(fù)和相關(guān)支持措施的函文。

2評(píng)估報(bào)告的方法和內(nèi)容

2013年是首輪小城市培育三年行動(dòng)計(jì)劃的收官之年，按照浙江省中心鎮(zhèn)發(fā)展改革和小城市培育試點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要求，在啟動(dòng)新一輪三年（2014—2016年）行動(dòng)計(jì)劃之前，對(duì)首輪三年試點(diǎn)開展總體評(píng)估，完成編制《象山縣石浦鎮(zhèn)小城市培育試點(diǎn)三年（2011—2013年）行動(dòng)計(jì)劃評(píng)估報(bào)告》。本次評(píng)估堅(jiān)持真實(shí)準(zhǔn)確、全面客觀原則，認(rèn)真總結(jié)石浦小城市培育試點(diǎn)近三年來的探索實(shí)踐，如實(shí)反映試點(diǎn)取得的成效，深入分析試點(diǎn)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并對(duì)進(jìn)一步深化試點(diǎn)提出可行性建議。本次評(píng)估主要運(yùn)用的方法有：（1）縱向比較法：主要比較首輪行動(dòng)計(jì)劃確定的57項(xiàng)指標(biāo)三年來的完成程度和每年的成長發(fā)展情況；（2）橫向比較法：通過與其他26個(gè)試點(diǎn)鎮(zhèn)三年來的發(fā)展情況作橫向?qū)Ρ?，得出石浦?zhèn)在首輪試點(diǎn)鎮(zhèn)中所處的位置和試點(diǎn)的得失；（3）區(qū)域分析法：對(duì)石浦鎮(zhèn)未來發(fā)展機(jī)遇等問題的分析尤其注重站在區(qū)域和宏觀的角度進(jìn)行研判。本次評(píng)估報(bào)告的針對(duì)性較強(qiáng)，報(bào)告共分為5個(gè)部分，主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是《石浦鎮(zhèn)首輪行動(dòng)計(jì)劃》確定的57項(xiàng)指標(biāo)的完成度情況（見表1）。第一部分“首輪行動(dòng)計(jì)劃取得的主要成效”通過相應(yīng)的數(shù)據(jù)說明各類項(xiàng)目和措施的落實(shí)情況。（1）綜合實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)：通過GDP、財(cái)政收入等的總量及增速，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等說明；（2）發(fā)展平臺(tái)持續(xù)啟動(dòng)：通過建成區(qū)面積、工業(yè)功能區(qū)的面積擴(kuò)大，規(guī)模企業(yè)數(shù)量增長，經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)發(fā)展等說明；（3）設(shè)施功能持續(xù)提升：通過市政服務(wù)設(shè)施水平的提高，文教體衛(wèi)設(shè)施的建設(shè)等說明；（4）公共服務(wù)持續(xù)創(chuàng)新：通過行政審批、綜合執(zhí)法、就業(yè)保障、應(yīng)急維穩(wěn)四大公共服務(wù)平臺(tái)建成情況，審批權(quán)下放情況等說明；（5）港城特色持續(xù)彰顯：通過海港商貿(mào)業(yè)發(fā)展，海港環(huán)境治理等說明。最后，在總結(jié)以上發(fā)展成效的基礎(chǔ)之上，得出三年來石浦鎮(zhèn)小城市培育試點(diǎn)“三個(gè)注重”的主要經(jīng)驗(yàn)。第二部分“首輪行動(dòng)計(jì)劃主要目標(biāo)評(píng)估”對(duì)首輪行動(dòng)計(jì)劃確定的8大類共57項(xiàng)指標(biāo)（除“新增行政區(qū)域面積”外，共考核56項(xiàng)）進(jìn)行評(píng)估。定義完成度高于110%為“超額完成”、100%~110%為“順利完成”、90%-99.9%為“基本完成”、低于90%為“難以完成”等四種類型。計(jì)算得出18%左右的指標(biāo)超額完成，45%左右的指標(biāo)順利完成，12%左右的指標(biāo)基本完成，25%左右的指標(biāo)難以完成。然后依次介紹各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況，包括各項(xiàng)指標(biāo)2013年的總量、培育三年的年平均增速、完成度值及相應(yīng)的完成類型。第三部分“首輪行動(dòng)計(jì)劃主要任務(wù)評(píng)估”通過相應(yīng)指標(biāo)和各類項(xiàng)目的完成情況有針對(duì)性地評(píng)價(jià)《石浦鎮(zhèn)首輪行動(dòng)計(jì)劃》報(bào)告第三部分9大任務(wù)的落實(shí)情況，得出結(jié)論如下：人口集聚成功推進(jìn)，城市空間有效拓展；轉(zhuǎn)型升級(jí)初具成效，臨港產(chǎn)業(yè)大力提升；港城聯(lián)動(dòng)持續(xù)強(qiáng)化，服務(wù)經(jīng)濟(jì)顯著壯大；基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善，發(fā)展支撐不斷夯實(shí)；社會(huì)民生持續(xù)改善，幸福港城長足進(jìn)步；生態(tài)保護(hù)持續(xù)優(yōu)化，綠色石浦穩(wěn)步提升；城鄉(xiāng)統(tǒng)籌不斷深化，現(xiàn)代化農(nóng)漁村建設(shè)成效顯著；政府轉(zhuǎn)型初具成效，服務(wù)效能顯著提升；體制創(chuàng)新有效推進(jìn)，發(fā)展活力不斷增強(qiáng)。第四部分“首輪碰到的問題和新一輪面臨的機(jī)遇”對(duì)照小城市加快轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，客觀地評(píng)價(jià)出石浦鎮(zhèn)存在的三個(gè)“亟需加快”的問題：二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需加快轉(zhuǎn)型，城市管理水平亟需加快提升，區(qū)鎮(zhèn)融合布局亟需加快謀劃。在總結(jié)碰到問題的基礎(chǔ)之上，分析石浦鎮(zhèn)迎來的四大發(fā)展機(jī)遇：小城市培育政策延續(xù)，共促石浦做大做強(qiáng)；海洋經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略擴(kuò)面，共促石浦海陸保護(hù)開發(fā)；“一圈兩區(qū)”平臺(tái)推進(jìn)，共促石浦率先融合；重大交通設(shè)施建設(shè)，共促石浦旅游開發(fā)。第五部分“新一輪行動(dòng)計(jì)劃重點(diǎn)任務(wù)”在總結(jié)成效的基礎(chǔ)上，針對(duì)石浦鎮(zhèn)首輪試點(diǎn)工作中存在的問題，在以下5方面提出重點(diǎn)發(fā)展任務(wù)：夯實(shí)產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)；接軌橋海時(shí)代，推進(jìn)海洋開發(fā)；推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，提升生態(tài)文明；關(guān)注民生實(shí)事，優(yōu)化公共服務(wù)；創(chuàng)新社會(huì)管理，夯實(shí)基層基礎(chǔ)。

3評(píng)估報(bào)告的缺點(diǎn)與不足

本文介紹的浙江首輪小城市培育試點(diǎn)三年行動(dòng)計(jì)劃評(píng)估方法在27個(gè)試點(diǎn)鎮(zhèn)的評(píng)估報(bào)告中有著較為普遍的應(yīng)用，也取得了較好的實(shí)施效果，但本次的評(píng)估方法仍然存在一定的不足之處。

3.1完成度的定義不盡合理多項(xiàng)指標(biāo)的完成度不應(yīng)只是“2013年完成值”與首輪計(jì)劃設(shè)定的“2013年目標(biāo)值”的簡(jiǎn)單相除。首先，部分指標(biāo)根本無法簡(jiǎn)單相除，如“三次產(chǎn)業(yè)比重”。其次，即使是可以相除的指標(biāo)，所取得的完成度值也不一定合理，如“二級(jí)消防站”計(jì)劃設(shè)定2座，即建設(shè)兩座就可完成全鎮(zhèn)的設(shè)施保障，如果超標(biāo)建了3座，并不能表示完成度達(dá)150%而被歸為超額完成類別，相反這卻是一種資源的浪費(fèi)現(xiàn)象。存在類似問題的指標(biāo)還有“城市道路”、“安全飲用水供水能力”等，這類指標(biāo)的值并不是越高越好。建議可考慮在定量計(jì)算的基礎(chǔ)上加上定性判斷，確定是否達(dá)標(biāo)。即仍可將完成度分為“超額完成”、“順利完成”、“基本完成”、“難以完成”四類，但不是用簡(jiǎn)單的數(shù)字相除后值的大小來進(jìn)行歸類。對(duì)于設(shè)施的供應(yīng)等，如果滿足要求即可確定為“順利完成”，而對(duì)于鼓勵(lì)總量做大的指標(biāo)，可繼續(xù)使用“超額完成”等類型。

3.2總體完成度不是各項(xiàng)指標(biāo)完成度的簡(jiǎn)單求和平均當(dāng)前的總體完成度計(jì)算方法，是將各項(xiàng)指標(biāo)的單項(xiàng)完成度進(jìn)行簡(jiǎn)單求和平均，然后根據(jù)這個(gè)總體完成度是否達(dá)到100%來評(píng)判試點(diǎn)鎮(zhèn)本輪培育成效合格與否，這種方法不甚合理。如石浦鎮(zhèn)“公共停車場(chǎng)泊位”指標(biāo)的單項(xiàng)完成度達(dá)到了300%，求和平均后對(duì)總體完成度貢獻(xiàn)較大，但這并不代表超量建設(shè)了公共停車場(chǎng)泊位后，石浦鎮(zhèn)的小城市培育成效就已得到明顯提升。合理的計(jì)算方法不應(yīng)該是各項(xiàng)指標(biāo)完成度的簡(jiǎn)均，而是應(yīng)以56項(xiàng)指標(biāo)是否順利完成為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，即實(shí)際上的總體完成度不大于100%。評(píng)價(jià)可設(shè)定一個(gè)指標(biāo)順利完成所要求的基礎(chǔ)項(xiàng)數(shù)，對(duì)于“超額完成”、“順利完成”兩類達(dá)到要求的給予通過，同時(shí)鼓勵(lì)“超額完成”的數(shù)量。

3.3考核指標(biāo)的針對(duì)性不強(qiáng)雖然浙江省在進(jìn)行小城市培育試點(diǎn)工作之初對(duì)27個(gè)試點(diǎn)鎮(zhèn)的類型進(jìn)行了適當(dāng)劃分，如郊區(qū)衛(wèi)星城型、綜合開發(fā)型、工業(yè)主導(dǎo)型、生態(tài)旅游型、市場(chǎng)帶動(dòng)型等。但對(duì)于各種不同類型的試點(diǎn)鎮(zhèn)并沒有制定差異化的有針對(duì)性的考核指標(biāo)，確定的57項(xiàng)指標(biāo)仍然過于籠統(tǒng)。因此，考核這些通用的指標(biāo)就沒有收到更好的效果。如對(duì)于石浦鎮(zhèn)這種海港旅游型小城鎮(zhèn)，類似“工業(yè)功能區(qū)面積”這樣的指標(biāo)可以淡化，而應(yīng)該加入旅游收入及旅游服務(wù)配套設(shè)施完善等類型的指標(biāo)。從這個(gè)角度看，首輪試點(diǎn)的考核指標(biāo)設(shè)計(jì)固然便于27個(gè)試點(diǎn)鎮(zhèn)橫向之間的比較，但卻也犧牲了有針對(duì)性地引導(dǎo)各試點(diǎn)鎮(zhèn)特色發(fā)展的機(jī)會(huì)。

4結(jié)語

第7篇：績效行動(dòng)計(jì)劃范文

蛇的消化系統(tǒng)非常厲害，有些在吞的同時(shí)就開始消化，還會(huì)把骨頭吐出來的

還有，蛇的消化還要靠在地上爬行，利用肚皮和不平整的地面來摩擦

毒蛇的毒液實(shí)際上是蛇的消化液，一些肉食性的蛇消化液的消化能力較強(qiáng)，溶解了被咬動(dòng)物的身體，所以表現(xiàn)出“毒性”，人的膽汁也屬這種消化液。

蛇的食欲較強(qiáng)，食量也大，通常先咬死，然后吞食。嘴可隨食物的大小而變化，遇到較大食物時(shí)，下頜縮短變寬，成為緊緊包住食物的薄膜。蛇常從動(dòng)物的頭部開始吞食，吞食小鳥則從頭頂開始，這樣，鳥喙彎向鳥頸，不會(huì)刺傷蛇的口腔或食管。吞食速度與食物大小有關(guān)，蛇5～6分鐘即可吞食小白鼠，較大的鳥則需要15～18分鐘。Barton認(rèn)為非洲巖蟒只有在確定捕獲物的鼻子或耳朵位置時(shí)，才開始吞食。蝮蛇亦有判斷捕獲物頭、尾的能力。

蛇消化食物很慢，每吃一次要經(jīng)過5～6天才能消化完畢，但消化高峰多在食后22～50小時(shí)。如果吃得多，消化時(shí)間還要長些。蛇的消化速度與外界溫度有關(guān)，Skoczylas（1970年）觀察到游蛇在5℃氣溫下，消化完全停止，到15℃時(shí)消化仍然很慢，消化過程長達(dá)6天左右，在25℃時(shí)，消化才加快進(jìn)行。

蛇的牙齒是不能把食物咬碎的，蛇的消化系統(tǒng)如咽部，以及相應(yīng)的肌肉系統(tǒng)都有很大的擴(kuò)張和收縮能力。

蛇主要是用口來獵食。無毒蛇一般是靠其上下頜著生的尖銳牙齒來咬住獵物，然后很快用身體把活的獵物纏死或壓得比較細(xì)長再吞食。毒蛇還可靠它們的毒牙來注射烈性毒液，使獵物被咬后立即中毒而死。蛇在吞食時(shí)先將口張大，把動(dòng)物的頭部銜進(jìn)口里，用牙齒卡住動(dòng)物身體，然后憑借下頜骨作左右交互運(yùn)動(dòng)慢慢地吞下去。當(dāng)其一側(cè)下頜骨向后轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，同側(cè)的牙齒鉤著食物，便往咽部送進(jìn)一步，繼之另一側(cè)下頜骨向后轉(zhuǎn)動(dòng)，同側(cè)牙齒又把食物往咽部送進(jìn)一步。這樣，由于下頜骨的不斷交互向后轉(zhuǎn)動(dòng)，即使很大的食物，也能吞進(jìn)去。

第8篇：績效行動(dòng)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞 辦公自動(dòng)化；系統(tǒng)；效率

中圖分類號(hào) D630 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1673-9671-（2012）112-0194-02

中國人民銀行撫順市中心支行（以下簡(jiǎn)稱：撫順中支）對(duì)于有效指導(dǎo)地方金融發(fā)展，促進(jìn)都去經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展具有重要的作用。隨著金融改革的不斷深化，日常金融業(yè)務(wù)、公文流轉(zhuǎn)、行政管理等信息量成倍增長，傳統(tǒng)手工模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前工作需求，只有充分利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和設(shè)備，逐步實(shí)現(xiàn)信息管理現(xiàn)代化，才能切實(shí)提高辦公效率和履職能力。因此，撫順中支從2000年率先在基層人民銀行提出了建設(shè)辦公自動(dòng)化的需求，并從實(shí)現(xiàn)方式、技術(shù)選擇和逐步完善等方面開始了近十二年的實(shí)踐與探索，工作效能得到大幅度提升。

1 辦公自動(dòng)化技術(shù)在基層人民銀行的推廣與應(yīng)用

辦公自動(dòng)化（以下簡(jiǎn)稱：OA），是指在企業(yè)或行政機(jī)關(guān)中，采用internet/intranet技術(shù)，基于工作流概念，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，采用一系列現(xiàn)代化的辦公設(shè)備和先進(jìn)的通信技術(shù)，廣泛、全面、迅速地收集、整理、分析、存儲(chǔ)和使用信息，具有信息共享、辦公快捷、提高效率，降低成本的特點(diǎn)。

圖1 撫順中支OA系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)圖

1.1 系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)

撫順中支OA系統(tǒng)目前共有220多個(gè)用戶在近230臺(tái)客戶機(jī)上運(yùn)行，覆蓋了我行所有部門和所轄縣支行。系統(tǒng)選用技術(shù)先進(jìn)的B/S模式，使用成熟的Intranet編程技術(shù)，分為公文系統(tǒng)、個(gè)人事務(wù)管理和公共事務(wù)管理三大模塊（見圖1）。OA系統(tǒng)通過接口程序與總分行公文傳輸系統(tǒng)連接。

1.1.1 個(gè)人事務(wù)管理

其中包括：個(gè)人日常公文處理（收文、發(fā)文、查詢、監(jiān)控等）；個(gè)人日常辦公協(xié)助（郵件、日程安排、辦公提示等）。

1.1.2 公共事務(wù)管理

其中包括：電子公告、視頻會(huì)議、信息簡(jiǎn)報(bào)、知識(shí)數(shù)據(jù)庫和內(nèi)部事務(wù)管理分系統(tǒng)（包括：低值易耗品管理子系統(tǒng)、內(nèi)部財(cái)務(wù)管理子系統(tǒng)、車輛管理子系統(tǒng)）。

1.2 系統(tǒng)的技術(shù)選擇

工作流的概念：

我行的OA系統(tǒng)是以Lotus Notes為開發(fā)平臺(tái)，基于工作流進(jìn)行流程控制和任務(wù)的管理。系統(tǒng)通過功能定義模塊，使用者可以任意根據(jù)本行實(shí)際辦公的需要來定制工作體系、辦公流程和用戶功能，而無需修改程序代碼，使系統(tǒng)具備了良好的延展性和適用性。通過角色設(shè)置既實(shí)現(xiàn)了靈活適用又以權(quán)限等級(jí)劃分實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)的安全與保密。工作流（workflow）作為整個(gè)系統(tǒng)的技術(shù)核心，針對(duì)日常工作中具有程序化活動(dòng)，用其過程準(zhǔn)確的描述所有業(yè)務(wù)流程，其目的是通過將工作分解成定義好的任務(wù)、角色，按照一定的規(guī)則和過程來執(zhí)行這些任務(wù)并對(duì)它們進(jìn)行監(jiān)控，從而提高辦事效率、降低辦公成本、提高內(nèi)部管理水平。

2 OA系統(tǒng)對(duì)基層人民銀行行政效率影響的實(shí)證分析

OA系統(tǒng)的使用使我行的辦公效率和質(zhì)量得到了極大的提高，基本實(shí)現(xiàn)了行內(nèi)公文管理的無紙化、信息傳遞的網(wǎng)絡(luò)化和行政辦公的信息化。并且促進(jìn)全行員工的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平提高了一個(gè)等級(jí)，并為此后各種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的推廣和使用奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.1 促進(jìn)基層人民銀行行政觀念的更新

目前，造成基層人民銀行行政效率偏低的原因是多種多樣的，其中一個(gè)突出的問題在于很多行員長期浸潤“機(jī)關(guān)習(xí)氣”缺乏效率觀念，工作中的“一等、二靠、三望”都比較常見，而信息化手段成為破除傳統(tǒng)行政觀念下不良習(xí)氣和行政低效率的利器。以撫順中支為例，OA系統(tǒng)中嚴(yán)格的流程控制和提示功能消除了多年的文件“掛辦”和工作懈怠的“痼疾”，并且使員工計(jì)算機(jī)使用水平得到顯著提高，使計(jì)算機(jī)會(huì)用率由原先的不足20%，上升到90%。就是一些老同志通過使用手寫板也全部解決了打字問題。全行在2005年就率先在沈陽分行轄區(qū)實(shí)現(xiàn)了全體員工使用計(jì)算機(jī)辦公的目標(biāo)，相比傳統(tǒng)手工操作行政效率成倍提高，而且，計(jì)算機(jī)操作技術(shù)的普及和使用，使我行在上級(jí)行各種應(yīng)用系統(tǒng)推廣和使用考核中名列前茅。

2.2 縮短了公文流轉(zhuǎn)周期提高公文質(zhì)量

1）收文流程：原先手工操作處理一個(gè)收文辦理平均18天，經(jīng)過OA系統(tǒng)后縮短為：5天，如表所示。

2）發(fā)文流程：原先手工操作處理一個(gè)發(fā)文流程平均10天，經(jīng)過OA系統(tǒng)后縮短為：6天，如表所示。

收文效率平均提高了2.6倍，發(fā)文效率平均提高了67%，不僅縮短了文件流轉(zhuǎn)周期，而且通過網(wǎng)絡(luò)同時(shí)發(fā)送文件傳輸，極大地減少了了原先文書手工傳遞的時(shí)間和依照人員順序送遞的時(shí)間，節(jié)約了文件辦理的人工成本和時(shí)間成本，提高了效率。

由于，在OA系統(tǒng)中使用了公文拼寫檢測(cè)功能，規(guī)范了使用者對(duì)公文的起草、修改、審批和辦理等環(huán)節(jié)，相比手工辦理公文的規(guī)范性得到極大程度的提高。使用OA系統(tǒng)后，當(dāng)前在上級(jí)行對(duì)公文質(zhì)量的抽樣檢查中，公文完全合格率達(dá)到了96%，基本合格率為100%，而這以前在兩個(gè)文書的把關(guān)下手工起草和辦理文件，完全合格率不足50%，基本合格率為70%。

2.3 強(qiáng)化了基層人民銀行的內(nèi)部管理

信息技術(shù)的發(fā)展改變了信息收集、處理、儲(chǔ)存以及傳送的方式，促進(jìn)了信息資源的高度整合與利用，工作任務(wù)和管理要求的數(shù)字化，使得內(nèi)部管理不僅能夠督促各部門彼此之間合作與協(xié)同，還可以有效地革除信息匱乏和信息欺蒙的行政弊端。通過信息傳輸?shù)膶?shí)時(shí)性，可以使中心支行與上級(jí)行和縣支行之間政令暢通，基層的信息反饋及時(shí)有效。同級(jí)部門通過OA平臺(tái)實(shí)時(shí)交開展配合協(xié)作，避免了互相推諉、互相扯皮等內(nèi)耗現(xiàn)象。在管理結(jié)構(gòu)上，層級(jí)過多是造成行政效率低下的重要原因，而OA系統(tǒng)的應(yīng)用有利于促進(jìn)中間管理層環(huán)節(jié)的縮減。同時(shí)，依托網(wǎng)絡(luò)信息交流的快捷便利使領(lǐng)導(dǎo)決策層與一線操作層的直接溝通得以加強(qiáng)相互了解，使管理幅度增寬，效率提高。

2.4 提高了基層人民銀行行政決策的效率

OA系統(tǒng)不僅能夠提供資源信息管理、知識(shí)管理，而且可以提供決策支持。系統(tǒng)在對(duì)大量的信息儲(chǔ)存、保管的基礎(chǔ)上，能夠利用高效的系統(tǒng)運(yùn)算將所得的信息進(jìn)行篩選、分類、分析、轉(zhuǎn)化、整合，從而形成并輸出一系列量化并且具有參考價(jià)值的指標(biāo)和數(shù)據(jù)，成為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的重要依據(jù)。而OA系統(tǒng)能從根本上保持有效信息提煉的真實(shí)高效，對(duì)于傳統(tǒng)的行政運(yùn)作在效率上有了根本性的提高。同時(shí)，OA系統(tǒng)可以發(fā)揮電子技術(shù)最擅長的搜索功能，對(duì)于準(zhǔn)確制定方案和科學(xué)決策具有重要意義。

3 OA系統(tǒng)應(yīng)用還存在的問題和完善措施

經(jīng)過撫順市中支OA系統(tǒng)12年的應(yīng)用、發(fā)展，雖然不斷完善、日趨成熟，但暴露出來的問題不容忽視，這些都是制約基層人民銀行行政效率進(jìn)一步提高的因素。

一是遠(yuǎn)程傳輸?shù)目煽啃孕枰M(jìn)一步提高。偏遠(yuǎn)地區(qū)和山區(qū)通信質(zhì)量差且不穩(wěn)定，電子文件及回執(zhí)傳輸經(jīng)常出故障，影響了OA整體應(yīng)用效果。以撫順為例，兩縣在山區(qū)通訊線路存在信號(hào)不穩(wěn)定、不保密問題，數(shù)據(jù)傳輸經(jīng)常發(fā)生“掉包”現(xiàn)象（數(shù)據(jù)包丟失），直接限制了縣支行對(duì)OA系統(tǒng)的推廣應(yīng)用。為此，要加強(qiáng)內(nèi)聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，改進(jìn)自然條件惡劣和邊遠(yuǎn)地區(qū)的通信狀況，提升遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通訊質(zhì)量和速度，并且將公文傳輸?shù)亩它c(diǎn)延伸到縣支行，真正實(shí)現(xiàn)總行、分行、中心支行、縣支行的文件四級(jí)傳輸和OA系統(tǒng)的全覆蓋。

二是要加強(qiáng)技術(shù)研究，提高服務(wù)器存儲(chǔ)容量和處理能力，增加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的帶寬，提升系統(tǒng)整體性能，進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)程傳輸范圍。由于，系統(tǒng)臨時(shí)辦理文件積壓較多造成系統(tǒng)資源被大量占用，系統(tǒng)運(yùn)行效率降低，甚至出現(xiàn)運(yùn)行故障造成辦公系統(tǒng)的癱瘓。一方面采取了增加系統(tǒng)硬件容量的措施，同時(shí)應(yīng)輔以強(qiáng)化管理手段，加強(qiáng)文件催辦，限制個(gè)人郵件等措施予以有效解決。

三是由于OA系統(tǒng)存在多個(gè)版本和總行電子公文傳輸系統(tǒng)開發(fā)商不同，運(yùn)行管理的方式和要求不同，公文歸檔問題一直沒有得到妥善的解決，一直還是雙軌制運(yùn)行，即電子檔案和紙質(zhì)檔案同時(shí)歸檔，以紙質(zhì)檔案為主，不但沒有顯示出電子系統(tǒng)的效率，而且還極大地浪費(fèi)了人力和物力。

第9篇：績效行動(dòng)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：戶外活動(dòng);優(yōu)化材料;積極性;小班

浙江省紹興市越城區(qū)東昌幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。為了能讓孩子更好地參與活動(dòng)，學(xué)校和老師會(huì)提供各種器械材料來輔助活動(dòng)。而在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們發(fā)現(xiàn)即使有材料的提供，還是存在著一定的問題。為此，我將從我們小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，從優(yōu)化材料上來談?wù)勅绾翁岣咝“嘤變簠⑴c戶外活動(dòng)的積極性。

一、戶外活動(dòng)中提供材料所存在的問題

首先，投放的器械材料品種單一、數(shù)量不足。由于園內(nèi)條件有限，除了大型玩具以外，平時(shí)的戶外活動(dòng)大都以自制體育器械或體育游戲?yàn)橹?。而在自制體育器械中，我們通過家長提供的廢舊材料來制作玩具。每個(gè)班有五種自制玩具，在一學(xué)期里，重復(fù)地玩這五種玩具，勢(shì)必會(huì)讓幼兒沒有新鮮感。其次，刻板式的模式固定了幼兒的創(chuàng)造性、積極性。在活動(dòng)中，一般我們都是以集體完成一定的活動(dòng)任務(wù)為主，其目的性、組織性較強(qiáng)，很難滿足幼兒的不同需要。最后，一直都是教師規(guī)定今天玩哪一個(gè)器械、怎么玩，而沒有充分讓幼兒自己去探索不同的玩法，時(shí)間久了，幼兒自然對(duì)其失去了興趣。

由此可以看出，教師提供的材料對(duì)于促進(jìn)幼兒參與戶外活動(dòng)的積極性上有很重要的作用。那么，我們應(yīng)該如何優(yōu)化材料來提高幼兒參與活動(dòng)的積極性呢？

二、從不同方面來優(yōu)化材料，提高幼兒的積極性

1.豐富多種材料，使幼兒愿意玩

玩泥沙是幼兒較喜歡的一種活動(dòng)。學(xué)校提供了一些玩泥沙用的工具，如鏟子、塑料桶等。但是由于數(shù)量有限，不能滿足每個(gè)幼兒人手一份。所以，在活動(dòng)中，幼兒往往需要輪流等待才能玩，或者自己用手去玩泥沙。這樣，在一定程度上降低了幼兒參與活動(dòng)的積極性。所以，我們教師就想：既然現(xiàn)有的條件固定了不能改變，我們教師就應(yīng)該從另一方面著手探索。于是我們就請(qǐng)幼兒自己帶瓶子，教師幫助加工成各種玩泥沙的工具。如剪掉一點(diǎn)，就可以變成鏟子，把瓶子的下面部分剪掉一點(diǎn)，在瓶蓋處鉆幾個(gè)洞，這樣，就可以變成一個(gè)漏斗，不僅很好玩，還可以發(fā)現(xiàn)沙子的特性。這樣，豐富了玩泥沙的材料，利用工具的刺激，幼兒的積極性相對(duì)提高。

2.豐富材料的多樣性，一物多玩，使幼兒樂玩

我們應(yīng)該充分發(fā)揮出玩具的作用，研究一物多玩的方法。如剛開始時(shí)可以由教師指定一種玩法請(qǐng)幼兒來練習(xí)。當(dāng)進(jìn)行一段時(shí)間后，幼兒已經(jīng)掌握了這種技能，教師就應(yīng)當(dāng)逐步放手，引導(dǎo)幼兒自己來探索各種玩法。這不僅能激發(fā)幼兒更有興趣地參與到活動(dòng)中，也滿足了幼兒的求知、探索欲望，讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)，尋找刺激，體驗(yàn)成功的快樂。

3. 提供半成品，讓幼兒善于組合，提高材料的使用率

由于條件有限，幼兒的器具等比較單一。為了不使活動(dòng)單調(diào)，我們可以利用不同的材料進(jìn)行組合，提高材料的使用率。在一個(gè)活動(dòng)中，提供多種材料， 結(jié)合各種能力來多方面地鍛煉。如我們可以把平衡木、桌子、椅子結(jié)合起來，鍛煉幼兒鉆、爬、跑的能力。先請(qǐng)幼兒走過平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力，接著請(qǐng)幼兒鉆過桌子，發(fā)展幼兒鉆的能力，最后請(qǐng)幼兒繞過椅子跑回起點(diǎn)，發(fā)展幼兒跑的能力。這樣激發(fā)了幼兒玩的興趣和再探索的愿望。幼兒在新的活動(dòng)方式下，既提高了活動(dòng)難度，又能重新激起幼兒玩的興趣和再探索的愿望。

4.以“新、亮”來刺激幼兒，加強(qiáng)材料的美觀度

材料是否美觀直接影響了孩子參與活動(dòng)的積極性。如案例中的飛盤，我們可以把它做成向日葵的圖案，用棉花等做它的花瓣，再添畫眼睛、嘴巴等，使形象更加逼真。

5.創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒更自愿地融入到游戲中

在組織戶外活動(dòng)時(shí)，教師還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一定的情景，吸引幼兒主動(dòng)地參與到活動(dòng)之中。如在用沙包練習(xí)投擲的時(shí)候，我們可以利用幼兒最感興趣的“喜羊羊與灰太狼”，在距離前方不遠(yuǎn)處放一個(gè)教師自己畫的灰太狼的頭飾，讓幼兒來當(dāng)喜羊羊，用沙包來“扔炸彈”給灰太狼。這種方法肯定能讓幼兒樂在其中。