授人玫瑰手留余香精選(九篇)
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第1篇：授人玫瑰手留余香范文
在記憶的港灣中，停泊著無(wú)數(shù)艘輪船，它們裝載著我的夢(mèng)和深深的回憶。其中有一艘裝飾得異常醒目，它緊緊鎖在了我的心上。
有一天晚上，明月掛在高空，星寶寶們眨著眼睛圍繞著月亮爸爸做游戲。一切都顯得那麼和諧安靜。我正在家中寫(xiě)作業(yè)，今天是星期三，又該寫(xiě)周記了。我剛剛拿出周記本，“嗯？這是怎麼回事？”頓時(shí)屋中漆黑一片，伸手不見(jiàn)五指。我慢慢站起身來(lái)，摸索著小心翼翼地向樓洞走去。我打開(kāi)門(mén)，“哇！男女老少都出來(lái)湊熱鬧了！”這時(shí)三樓的冬冬哥哥“噔噔噔”地跑了下來(lái)察看情況，臉上露出了難色，“哎呀，一定是保險(xiǎn)壞了！可我不會(huì)修啊！我去找電工叔叔，讓他來(lái)修！”“對(duì)呀！這點(diǎn)小事對(duì)電工叔叔來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟呀！”不一會(huì)兒，電工叔叔來(lái)了，大家都用期待的目光望著他?！鞍パ剑∥业墓ぞ呗湓趶S子里啦！今天修不了，對(duì)不起。”話音未落，電工叔叔便帶著醉意，搖搖晃晃地走上樓去。大家剛要說(shuō)些什麼，這時(shí)，樓梯上傳來(lái)了一陣“噠噠”的聲音，原來(lái)是五樓的那位殘疾軍人。他手中拿著工具拄著拐杖艱難地走下樓來(lái)，我趕忙上前去扶他，“我來(lái)修吧！”他說(shuō)，人們似乎在沙漠中看到了一眼清澈的甘泉，看到了希望。殘疾軍人打開(kāi)了保險(xiǎn)箱，拉出保險(xiǎn)絲，剪下一段接在上面。隨著“咔嚓”一聲，滿(mǎn)樓放出了萬(wàn)丈光芒。“來(lái)電了！”人們驚喜萬(wàn)分，都趕忙回到屋里，繼續(xù)工作。殘疾軍人又拄著拐杖在冬冬哥哥的攙扶下走上樓。他看了看各家的門(mén)，欣慰地笑了。我說(shuō)：“您這麼大歲數(shù)還過(guò)來(lái)幫忙?。 睔埣曹娙诵α?，“小姑娘，做人要學(xué)會(huì)愛(ài)心奉獻(xiàn)，這是做人的基本準(zhǔn)則??！”說(shuō)完，他就慢慢走上樓去了。
我回到屋里，坐在桌旁，望著周記本，靈感突發(fā)，“對(duì)！就寫(xiě)他！”我要把他深深刻在我的心上，使他閃閃發(fā)光。
是??！做人要愛(ài)心奉獻(xiàn)！予人玫瑰，手留余香。踩扁了紫羅蘭，它卻把香氣留在了你的腳底上，讓我們學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)吧！讓“無(wú)私”的光芒越發(fā)閃耀！
第2篇：授人玫瑰手留余香范文
僅僅是一束玫瑰，卻溫暖了他人的心靈，芬芳了自己的品格；僅僅是順手補(bǔ)洞，卻挽救了鮮活的生命，獲得了感動(dòng)的回報(bào)。給人玫瑰，手留余香。給人玫瑰，是微小善舉，卻彌足珍貴。
給人玫瑰，手留余香。無(wú)心的善舉往往有最好的回報(bào)。這回報(bào)不是豐厚的金錢(qián)，不是對(duì)名譽(yù)的盛贊，而是對(duì)善良的報(bào)答。弗萊明是一個(gè)窮苦的蘇格蘭老夫。有一天，當(dāng)他在田里工作時(shí)，聽(tīng)到附近泥沼里有人發(fā)出求助的哭聲，于是他放下農(nóng)具，跑到泥沼邊，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩掉到糞池里，于是，弗萊明把這個(gè)小孩從死亡邊緣拉了回來(lái)。隔天，一位紳士來(lái)到農(nóng)夫家，他自我介紹是被救小孩的父親。紳士說(shuō)：“我要報(bào)答你，你救了我小孩的生命。”農(nóng)夫說(shuō)：“我不能因救你的小孩而接受報(bào)酬。”就在那時(shí)，農(nóng)夫的兒子從茅屋的門(mén)走進(jìn)來(lái)。紳士問(wèn)：“這是你兒子嗎？”農(nóng)夫驕傲地回答：“是！”紳士說(shuō)：“我們來(lái)個(gè)協(xié)議，讓我?guī)?，并讓他接受良好的教育。假如這孩子像他父親一樣，他將來(lái)一定會(huì)成為一位令你驕傲的人。”農(nóng)夫答應(yīng)了。后來(lái)農(nóng)夫的小孩從圣瑪利亞醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，并成為舉世聞名的弗萊明·亞歷山大爵士，也就是盤(pán)尼西林的發(fā)明者。他在1944年受封騎士爵位，且獲得諾貝爾獎(jiǎng)。數(shù)年后，紳士的兒子染上肺炎，誰(shuí)救活他呢？是盤(pán)尼西林。那紳士是誰(shuí)呢?上議院議員丘吉爾。他的兒子是誰(shuí)？是英國(guó)政治家丘吉爾爵士。僅僅一個(gè)善舉，惠及了自己，惠及了別人，惠及了我們這個(gè)世界，這便是對(duì)善舉的最好詮釋和回報(bào)。
給人玫瑰，手留余香。那微小的善良是經(jīng)不起猜疑、摧殘的，它需要以信任為基礎(chǔ)，奉獻(xiàn)為準(zhǔn)則，才會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。當(dāng)18位路人冷漠無(wú)視生命的乞求而走過(guò)時(shí)，當(dāng)兩歲的幼童兩次被碾軋于冰冷的車(chē)輪下時(shí)，當(dāng)寒風(fēng)吹起散落一地的冷漠時(shí)，我們感到內(nèi)心的凄涼，但一雙蒼老的手撿拾起了善良，溫暖了眾人的心靈。身材矮小瘦弱、年近六旬的陳賢妹，以最樸實(shí)的善良舉動(dòng)，撿拾起在世俗中已經(jīng)迷失的社會(huì)真情。我們感動(dòng)于陳賢妹樸實(shí)的舉動(dòng)，感動(dòng)于袁蘇妹幾十年如一日對(duì)港大學(xué)子的悉心照顧，感動(dòng)于“最美洗腳妹”劉麗用單薄瘦弱身軀支撐起貧困學(xué)生的天空，感動(dòng)于“最美媽媽”吳菊萍奮身救幼嬰的勇氣。托爾斯泰曾說(shuō)：“沒(méi)有單純、善良和真實(shí)，就沒(méi)有偉大?！钡拇_，偉大見(jiàn)于微小善良之間，善良是親手贈(zèng)予他人的玫瑰，芬芳了彼此的心靈。
給人玫瑰，手留余香。莫以善小而不為。善良會(huì)使人的靈魂變得高尚，且使它魅力無(wú)窮。給予他人，便是給予我們自己。
點(diǎn)評(píng)：高考作文可以寫(xiě)得既簡(jiǎn)單又出色。簡(jiǎn)單就是如果寫(xiě)議論文，立意上只需要緊扣原材料回答好問(wèn)題，結(jié)構(gòu)上就寫(xiě)成三部分，其中中間圍繞中心論點(diǎn)回答好“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)問(wèn)題中的兩個(gè)問(wèn)題甚至一個(gè)問(wèn)題就可以。本文結(jié)合材料確立了恰當(dāng)?shù)挠^點(diǎn)“給人玫瑰，手留余香”，然后分別從“無(wú)心的善舉往往有最好的回報(bào)”和“那微小的善良需要以信任為基礎(chǔ)”兩個(gè)方面正反論證，各列舉了兩組事例，前一組是窮苦的蘇格蘭老農(nóng)夫弗萊明的單個(gè)事例，作者極盡其詳，后一組以小悅悅的反面事例與幾個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的正面事例形成對(duì)比，在對(duì)比中鮮明具體地突出了作者的觀點(diǎn)，很有振聾發(fā)聵的作用。全篇雖然只有四個(gè)段落，但寫(xiě)得清晰、明白、簡(jiǎn)單、透徹，這值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
第3篇：授人玫瑰手留余香范文
在現(xiàn)實(shí)生活中，樂(lè)于助人，幫助別人，就會(huì)得到更大的快樂(lè)，雷鋒就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。但不是每個(gè)人都會(huì)熱心幫助有困難的人的，有的人往往認(rèn)為不是他的事，他也不需要?jiǎng)e人幫助，所以他也不會(huì)主動(dòng)幫助任何人，但是我們不僅要有幫助別人的熱心，也要有心存感恩的別人的幫助。有句老話說(shuō)得好，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”說(shuō)的就是我們一定要回報(bào)對(duì)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，那些人都是曾在你遺失方向時(shí)，為你指路，給予你幫助。
感恩曾絆倒你的人，因?yàn)樗屇阒溃说囊簧豢赡芷狡教固?，只可能是崎嶇不平的。感謝罵過(guò)或打過(guò)你的人，因?yàn)樗屇愣昧耍诂F(xiàn)實(shí)生活中，你必須學(xué)會(huì)忍，只有學(xué)會(huì)忍，你才有可能事業(yè)有成。“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。
幫助別人是快樂(lè)的，幫助那些有困難的人更是樂(lè)上加樂(lè)，有時(shí)你的一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，就有可能解救那些貧困山區(qū)的孩子吃上一頓飽飯。要是社會(huì)人人都奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心，那有可能幫助那些貧困的孩子穿上一件保暖的棉衣。
第4篇：授人玫瑰手留余香范文
記的那個(gè)夜晚，我們?cè)谀棠碳页赃^(guò)晚飯，又看了會(huì)電視，爸爸才來(lái)接我們，我們走在從奶奶家到我家的路上，我家在村外。要走很遠(yuǎn)一段路，那天晚上天很黑，月亮躲到了家里，星光也很暗淡。走著走著，突然看到一個(gè)黑影向我們走來(lái)， “誰(shuí)？”爸爸大聲問(wèn)道，“我”黑暗中傳來(lái)一個(gè)蒼老的聲音，我們急忙走了過(guò)去，原來(lái)是一位老奶奶，住在鄰近村莊，今天下午，女兒打電話要她到自己家，還說(shuō)要去接她，她覺(jué)得路又不遠(yuǎn)，自己身體也壯實(shí)，堅(jiān)持自己來(lái)，傍晚走的，誰(shuí)知迷了路，天又黑了下來(lái)，稀里糊涂的撞到了這里，老奶奶一臉著急的樣子。爸爸急忙安慰老奶奶，“別著急，告訴我你女兒電話，我通知她來(lái)接你”“ 我……”老奶奶想了許久也沒(méi)想起，爸爸把老奶奶接到家里，不顧一天的疲勞，給老奶奶倒水，還特意切了個(gè)西瓜讓老奶奶吃。爸爸又問(wèn)他女婿的名字，打了好幾個(gè)電話，才問(wèn)到了他女婿的號(hào)碼，通知了他，又陪老人聊起天來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老人的女兒女婿急急的趕來(lái)了，對(duì)爸爸千恩萬(wàn)謝，說(shuō)自己已到處找了很長(zhǎng)時(shí)間，可急壞了，多虧了爸爸。
老人被女兒女婿接走了，爸爸也長(zhǎng)舒了一口氣，我想夸贊爸爸幾句，爸爸說(shuō)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，就應(yīng)該互相幫助，還說(shuō)了句我不太懂的 “授人玫瑰，手留余香”
還記得在一個(gè)下雨天，爸爸給人家送貨很晚才回來(lái)，大娘家的女兒要結(jié)婚，幾天前就跟爸爸約好今晚上去他家敲鼓?？粗职帜瞧诘臉幼?，和窗外那毛毛的細(xì)雨，盡管媽媽一再勸阻，爸爸還是冒著雨趕去了，他說(shuō)：“咱答應(yīng)了人家，就要辦到，人與人之間應(yīng)該互相幫助。”
第5篇：授人玫瑰手留余香范文
一個(gè)人為了弄清楚天堂和地獄的區(qū)別，在天使帶領(lǐng)下分別去了天堂和地獄。不同的是，在天堂，他看到的是每一個(gè)人用很長(zhǎng)的筷子夾菜喂對(duì)方吃，因此大家都吃得很開(kāi)心；而地獄的人則用筷子向自己嘴里夾，結(jié)果由于筷子太長(zhǎng)而從未吃到，一個(gè)個(gè)都在那兒痛苦的。同樣是很長(zhǎng)的筷子與香噴噴的飯菜，天堂的人吃的其樂(lè)融融，而地獄的人只能口水直流三千尺，這又是什么緣故呢？
因?yàn)榈鬲z的人不懂得給予，只想到自己怎樣才能吃到香噴噴的飯菜，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)別人，而天堂的人，一心只想著他人，自然會(huì)吃到香噴噴的飯菜。其實(shí)生活中的我們又何嘗不像那些地獄里的人呢？
學(xué)會(huì)給予。在生活中顯然是很重要的。不會(huì)給予的人往往會(huì)吃虧的，他們總是認(rèn)為這樣自己就賺了，但事實(shí)上他們輸了，他們輸了自己在別人心中的地位與信譽(yù)，他們失去的比得到的更多，因此，他們更應(yīng)該學(xué)會(huì)給予。
學(xué)會(huì)給予，要從心做起，給予別人的應(yīng)該是愛(ài)而不是為了得到回報(bào)的表面文章。“授人玫瑰，手留余香”，學(xué)會(huì)給予，社會(huì)就會(huì)更和諧，人類(lèi)也會(huì)更開(kāi)心、幸福與美滿(mǎn)。
第6篇：授人玫瑰手留余香范文
尊敬的企業(yè)家、成功人士、愛(ài)心使者、社會(huì)各界朋友們：
你們好!
在這陽(yáng)光明媚的七月里，或許您正在為自己的事業(yè)而努力奔波，也許您正在為自己的理想而奮斗拼搏……可是，你們可知道，在我們身邊，有著這樣的一群人，只因?yàn)樗麄兩谝粋€(gè)不可選擇的家庭，或因?yàn)橐恍┎豢杀苊獾淖児?，與貧困相伴，此時(shí)，希望社會(huì)給予點(diǎn)關(guān)愛(ài)來(lái)幫助他們……
十年寒窗，換來(lái)了金榜提名，他們經(jīng)過(guò)自己的拼搏，讓自己圓夢(mèng)大學(xué)。這時(shí)候的他們，會(huì)有喜極而泣的感動(dòng)，揚(yáng)眉吐氣的驕傲，也有會(huì)因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)的無(wú)奈……對(duì)此，難道我們能熟視無(wú)睹嗎?不!我們每位力所能及的傾自己的一份愛(ài)心，給他們一份關(guān)愛(ài)，創(chuàng)造他們的未來(lái);給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，成就一個(gè)他們的夢(mèng)想!
在此，泉塘鎮(zhèn)群眾團(tuán)體組織，倡議開(kāi)展以“愛(ài)心托起希望—圓夢(mèng)大學(xué)”為主題的助學(xué)捐款活動(dòng)，希望社會(huì)各界力量籌措資金，幫助那些家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生們走進(jìn)大學(xué)校門(mén)、完成大學(xué)學(xué)業(yè)，不讓任何一個(gè)大學(xué)生因貧窮而失學(xué)。
扶貧濟(jì)困，樂(lè)善好施，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在此，我們真誠(chéng)地希望各方人士積極行動(dòng)起來(lái)，踴躍參與這次愛(ài)心助學(xué)募捐活動(dòng)。無(wú)論是慷慨捐助，還是囊中點(diǎn)粟，都足以表達(dá)您殷殷關(guān)愛(ài)之心。您的愛(ài)心，將為貧困的大學(xué)生們送去美好的希望和永恒的溫暖。讓我們捧出一顆愛(ài)心，獻(xiàn)上一份真情，用真誠(chéng)和善舉去撫慰他們的心靈;讓扶貧助學(xué)化為甘霖雨露，澆灌面臨困境的花蕾，使他們?cè)谕黄{(lán)天下幸福綻放!
讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)美好、溫馨、和諧、美麗的愛(ài)心世界!
衷心地感謝大家!
愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)倡議書(shū)
大學(xué)生活是人生一段美好的時(shí)光，是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、加強(qiáng)綜合素質(zhì)、為將來(lái)服務(wù)社會(huì)奠定基礎(chǔ)的重要階段。然而，每年的這個(gè)季節(jié)，都有一些優(yōu)秀的貧困學(xué)子手捧大學(xué)通知書(shū)，卻因交不起學(xué)費(fèi)而徘徊在大學(xué)門(mén)外。
XX 年，我市報(bào)名參加高考人數(shù)為11334人，進(jìn)入二本以上控制線的高考生中有近1500人屬城鄉(xiāng)低保戶(hù)家庭子女。寒門(mén)學(xué)子苦，勤奮路上難。為了學(xué)子們的夢(mèng)想，為了明天的希望，阜新市委宣傳部、阜新市精神文明辦、阜新市教育局、阜新市民政局聯(lián)合開(kāi)展“愛(ài)心助學(xué)”捐款活動(dòng)，號(hào)召全市黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位、駐阜部隊(duì)及社會(huì)各界力量為貧困大學(xué)生捐款，幫助那些家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校門(mén)、完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
“授人玫瑰，手留余香”。救助一個(gè)學(xué)生，改變一個(gè)人生?！皭?ài)心助學(xué)”活動(dòng)，真誠(chéng)期待您的參與!各黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及個(gè)人將捐款統(tǒng)一送到市慈善總會(huì)后，由市慈善總會(huì)對(duì)符合條件的低保貧困大學(xué)生實(shí)施救助。
市慈善總會(huì)地址：
開(kāi)戶(hù)單位：
開(kāi)戶(hù)行：
銀行賬號(hào)：
捐贈(zèng)熱線：
愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)倡議書(shū)
各政協(xié)委員、社會(huì)各界朋友們：
一年一度盛夏日，又是金榜題名時(shí)。當(dāng)高考的帷幕又一次落下，故土的天之?huà)勺觽儯鎸?duì)錄取通知書(shū)亦喜亦悲，在他們當(dāng)中，有許多或因失去雙親，命運(yùn)坎坷;或因疾病所致，生活艱辛……命運(yùn)無(wú)情的在他們追夢(mèng)途中劃了一道深深的溝壑。他們雖家庭貧困，但經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)，多年寒窗苦讀后得到了夢(mèng)寐以求的接受高等教育、改變自身命運(yùn)的機(jī)會(huì)，但是高額的學(xué)費(fèi)和拮據(jù)的生活卻使他們不得不放棄近在咫尺、觸手可及的夢(mèng)想……他們的求學(xué)之路依然艱辛，他們迫切地需要我們的幫助!
生活中最令人感動(dòng)的，莫過(guò)于“一方有難，八方支援”，濟(jì)世救困，慷慨解囊是我們現(xiàn)代人應(yīng)有的高尚情操，扶貧濟(jì)困、助人為樂(lè)，更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，任何一個(gè)優(yōu)秀的炎黃子孫都有秉承和傳播這種美德的神圣使命，作為優(yōu)秀群體一員的政協(xié)委員，這種美德和情操在“雙百”活動(dòng)中已經(jīng)得到了充分的體現(xiàn)。
幫助一名貧困大學(xué)生，將意味著明天我們將多一名合格的建設(shè)者。您的捐獻(xiàn)不僅為他們的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，而且將激發(fā)他們鼓起生活的勇氣，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心，讓他們重新?lián)P起理想的風(fēng)帆。您的義舉，不僅會(huì)改變學(xué)子的一生，讓他和他的家庭充滿(mǎn)希望，而且讓社會(huì)更加和諧。為此，我們倡議：廣大政協(xié)委員及社會(huì)各界人士都來(lái)伸出援助之手，獻(xiàn)出一份愛(ài)心。讓我們把愛(ài)心奉獻(xiàn)匯成巨大的力量，讓生活在同一片藍(lán)天下的人們都能分享這份愛(ài)的陽(yáng)光!我們每個(gè)人的實(shí)際能力是十分有限的，我們的目的并不想在所到之地遍地開(kāi)花，而是希望能點(diǎn)燃一盞燈，既讓它照亮盡可能多的孩子，又希望它能引來(lái)萬(wàn)家燈火。
“授人玫瑰，手留余香”。“奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望”?！皭?ài)人者，人恒愛(ài)之”。救助一個(gè)學(xué)生，改變一個(gè)人生?；蛟S你并不期望你的慷慨解囊載入史冊(cè)，但“愛(ài)心助學(xué)”將帶給你無(wú)盡的快樂(lè)!
愛(ài)心無(wú)止境，助學(xué)見(jiàn)真情。讓我們共同伸出援助之手，以拳拳愛(ài)心為這些貧困學(xué)子撐起一片晴朗的天空。
“愛(ài)心助學(xué)”活動(dòng)，真誠(chéng)期待您的參與!
第7篇：授人玫瑰手留余香范文
關(guān)于扶貧濟(jì)困倡議書(shū)范文最新 全體同學(xué)們：
自古以來(lái)，中華民族就有友愛(ài)互助、扶弱濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德，幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)是我們?nèi)鐣?huì)共同的責(zé)任和義務(wù)，是推進(jìn)社會(huì)和-諧發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)和和社會(huì)發(fā)展的不平衡，在我們身邊還有這樣一群學(xué)生：他們渴求知識(shí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，卻因家庭貧困或遭遇不幸等原因而面臨失學(xué)或放棄繼續(xù)升學(xué)的機(jī)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我市有貧困學(xué)生10萬(wàn)余人，他們同樣是祖國(guó)的花朵，社會(huì)的未來(lái)和希望，我們有責(zé)任和義務(wù)來(lái)關(guān)心他們，幫助他們。
送人玫瑰，手有余香。為了使每一個(gè)貧困學(xué)生能有正常的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，確保每一個(gè)義務(wù)教育階段的學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)，確保每一個(gè)考上大學(xué)的學(xué)生不因貧失學(xué)。根據(jù)市政府《關(guān)于逐步建立扶貧助學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制實(shí)施意見(jiàn)的通知》和市教育局、財(cái)政局《關(guān)于扶貧助學(xué)工作具體實(shí)施有關(guān)問(wèn)題的通知》要求，希望做到人人參與，人人捐款。再次我們謹(jǐn)向全校師生發(fā)出捐款倡議：伸出您的援助之手，捧出一顆心，獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，讓學(xué)子們?cè)俅吸c(diǎn)燃對(duì)學(xué)習(xí)生活的希望。具體安排如下：
1． 各年級(jí)、各班級(jí)應(yīng)高度重視這項(xiàng)工作。班主任應(yīng)積極向?qū)W生們宣講這次活動(dòng)的目的和意義，通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，同情弱者，幫助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心的崇高思想品質(zhì)。
2．本次捐款本著自愿的原則，捐款數(shù)量不限。對(duì)在捐款中有積極表現(xiàn)的同學(xué)和班級(jí)學(xué)校將予以表?yè)P(yáng)。各班級(jí)的捐款數(shù)目將在學(xué)校的櫥窗里公布。本次捐款將全部送交市教育系統(tǒng)紅十字會(huì)。
3． 各年級(jí)委派一名副主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，以年級(jí)為單位將捐款收齊，統(tǒng)一送至學(xué)校政教處，匯總后交市教育系統(tǒng)紅十字會(huì)。
關(guān)于扶貧濟(jì)困倡議書(shū)范文最新
樂(lè)善好施、扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德；相互幫助，患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)。為繼承“一方有難，八方支援”的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中心樂(lè)于助人的精神，幫助中心“結(jié)對(duì)共建”單位（市東河區(qū)二里半街道站西社區(qū)）貧困戶(hù)、無(wú)保戶(hù)和殘疾人。在此，中心黨總支倡導(dǎo)愛(ài)心捐物活動(dòng)，目的是讓中心廣大干部職工伸出援助之手，獻(xiàn)一份誠(chéng)摯的愛(ài)心，共同幫助我們身邊需要幫助的人，筑起一道堅(jiān)不可摧的愛(ài)心長(zhǎng)城。眾人拾柴火焰高,大家支援解萬(wàn)難?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu) 從我做起”， 讓我們大家共同努力，用實(shí)際行動(dòng)，盡己所能，獻(xiàn)出愛(ài)心。
二里半站西社區(qū)是中心“結(jié)對(duì)共建”單位，社區(qū)需捐助的困難戶(hù)有6戶(hù)，其中貧困黨員2戶(hù)、殘疾人2戶(hù)、無(wú)保戶(hù)2戶(hù)，此次捐助活動(dòng)主要以捐助過(guò)冬衣物為主及各類(lèi)高中、初中、小學(xué)教學(xué)教材、課本等。一件衣服、一本書(shū)籍都凝聚著大家的至愛(ài)，都昭示著無(wú)私奉獻(xiàn)的溫暖情懷。俗話說(shuō)：“授人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望”。您的一份愛(ài)心，必將改變他們的命運(yùn)；您的一次善舉，更將換回心靈的快慰。我們真情呼喚，讓我們捧出一份愛(ài)心，加入到這崇高的行動(dòng)中來(lái)。
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各工會(huì)小組：
扶貧濟(jì)困、樂(lè)善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是惠民善的新興措，是建設(shè)幸福xx的時(shí)代要求。近年來(lái)，市委、市政府高度重視扶貧濟(jì)困工作，成功舉辦了四屆“6.30”扶貧濟(jì)困日活動(dòng)，不斷創(chuàng)新扶貧濟(jì)困方式，加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度，取得了明顯成效。但是，由于受地理區(qū)位、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的影響，我市扶貧濟(jì)困工作任務(wù)還比較艱巨，還需要全社會(huì)的關(guān)心和幫助。
根據(jù)省委、省政府和市委、市政府的統(tǒng)一部署，從即日起到7月中旬，我市將開(kāi)展主題為“扶貧濟(jì)困，雪中送炭”的扶貧 濟(jì)困日活動(dòng)，支持企業(yè)、愛(ài)心人士定點(diǎn)向捐贈(zèng)，鼓勵(lì)群眾“一元捐款、一份愛(ài)心”善舉，搭建奉獻(xiàn)愛(ài)心的便捷平臺(tái)，籌集善款幫扶全市的貧困村、弱勢(shì)群體和困難群眾。在此，我們倡議：全市廣大干部職工、企業(yè)、愛(ài)心人士發(fā)揚(yáng)樂(lè)善好施、扶貧濟(jì)困的慈善精神，伸援手，*愛(ài)心，迅速參與到參與到扶貧濟(jì)困捐款活動(dòng)中來(lái)，慷慨解囊，紓困解難。你捐贈(zèng)的善款，將全部用于扶貧、扶老、助殘、救孤、助學(xué)等公益慈善和社會(huì)福利事業(yè)。
第8篇：授人玫瑰手留余香范文
為此我們倡議：捐出一本書(shū)，開(kāi)啟一扇窗，為農(nóng)村貧困山區(qū)的學(xué)校募集一批圖書(shū)，幫助那里的孩子們圓一個(gè)讀書(shū)的夢(mèng)想，讓課外讀物豐富孩子金色的童年。或許我們每個(gè)人手上的圖書(shū)可能有限，但聚沙成塔，我們相信社會(huì)的力量是無(wú)窮的！
因我們的閱讀對(duì)象為小學(xué)生，為了對(duì)孩子負(fù)責(zé)，所捐書(shū)本必須適合小學(xué)生閱讀，要求內(nèi)容健康向上，寓教于樂(lè)，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和開(kāi)闊視野：
1、教輔類(lèi)：工具書(shū)、作文選等，老師的參考書(shū)。但因各地教材不同，xx年以前的不用。
2、課外書(shū)：文史、科普、童話等各類(lèi)中小學(xué)生課外書(shū)籍。但不接受武俠、言情、時(shí)尚類(lèi)雜志書(shū)籍。
3、接受舊書(shū)捐贈(zèng)，但要求七成以上新，書(shū)籍無(wú)破損嚴(yán)重，紙張殘缺的狀況。
第9篇：授人玫瑰手留余香范文
“讓座”是一種美德，而非一種義務(wù)，我們的社會(huì)期望實(shí)現(xiàn)“尊老愛(ài)幼”的道德目標(biāo)，但用道德的高大上標(biāo)準(zhǔn)去苛責(zé)每一個(gè)個(gè)體顯然不可行。理性的選擇包含自然的利益衡量，即“讓座人”讓渡了座位使用權(quán)，可以獲得什么呢？而這正是需要通過(guò)制度設(shè)計(jì)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。
美國(guó)哲學(xué)家約翰?羅爾斯說(shuō)過(guò)：“為了平等地對(duì)待所有的人，提供真正同等的機(jī)會(huì)，社會(huì)必須更多地關(guān)注那些天賦較低或者處于不利社會(huì)地位的人們。”這就是說(shuō)，弱者需要國(guó)家和社會(huì)給予更多的關(guān)注。這種關(guān)注，要么是國(guó)家拿出部分利益直接補(bǔ)助給弱者，要么是由社會(huì)提供一定的獎(jiǎng)勵(lì)作為為弱者提供幫助的交換。說(shuō)到底，建立社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行利益平衡，通過(guò)使讓座者獲得一定“好處”，以引導(dǎo)公民的行為，從而調(diào)節(jié)權(quán)利與道德的沖突，這或許比單純的道德呼吁更加有效。記得長(zhǎng)沙市公用事業(yè)管理局曾發(fā)放過(guò)“愛(ài)心讓座卡”，駕駛員或乘務(wù)員發(fā)現(xiàn)市民為老弱人員讓座，就可發(fā)放“愛(ài)心讓座卡”，一張卡可以免費(fèi)乘坐一次公交車(chē)。而在列車(chē)環(huán)境下，同樣可以嘗試創(chuàng)新一些保護(hù)老弱或鼓勵(lì)讓座的舉措。比如，借鑒地鐵的座位設(shè)計(jì)，將特殊位置保留為“老弱病殘?jiān)小碧貏e座位，以此作為票務(wù)緊張等特殊情形下的救濟(jì)手段。購(gòu)票者買(mǎi)到這樣的座位也有讓座的心理準(zhǔn)備，等等。
“授人玫瑰，手留余香”。讓座體現(xiàn)中華民族互愛(ài)互助的美德，但出于良善之心的權(quán)利讓渡不應(yīng)被“理所當(dāng)然”地要求?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼”，公共空間的文明禮讓?zhuān)枰伺c人之間的尊重與體諒，亦需要良好有效的制度設(shè)計(jì)。