會務活動總結精選(九篇)

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第1篇：會務活動總結范文

11日晚，由系學生會辦公室與勞衛(wèi)部共同舉辦的光棍節(jié)單身派對在溫馨快樂的氣氛中落下帷幕。不容置疑，這次單身派對舉辦的非常成功，已經(jīng)超出了預期效果，這都要歸功于部長與干事的大力宣傳和辛勤勞動!

此次活動的成效：

1、 對參加此次活動的部門成員的能力都有較大提升，鍛煉了團體協(xié)作精神與組織能力。在事前準備道具和事后后勤工作都都做得很好。同學們普遍反映良好。

2、 兩位主持相當能調動現(xiàn)場氣氛，雖然晚上的氣溫較冷，但同學們的熱情在調動下都非常高漲，活動場面相當壯觀，一潮蓋過一潮。

3、 此次活動雖然是系部活動，但吸引來了很多兄弟系的同學們參加，正是因為有他們的參加，使這次活動的規(guī)模得到空前的強大。

4、 當然，單身派對當來是用來成就情侶的，在活動中使男女生互相熟悉認識，為他們將來的甜蜜打下基礎!

在成功的同時，我們也反省思考了我們的不足

1、 活動地點臨時更改，使參加活動的同學沒有找到場地。

2、 場面有點混亂，活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)過多，場面有點混亂，而且有些同學的號碼拿了不參加，是配對的很少。

3、 在節(jié)目時間控制上面沒把握好，活動尾聲的時候，人漸漸散去，觀眾越來越少。

第2篇：會務活動總結范文

為了歡慶“2016年元旦”，豐富我們少兒舞蹈班學生的文化生活，給孩子們搭建一個展現(xiàn)才華和能力的舞臺，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛舞蹈的興趣，提高學生的綜合素質，也為讓學生度過一個快樂、祥和的元旦。我們少兒舞蹈班在精心的準備下，于2015年12月27日上午組織開展了精彩的文藝匯演活動。

早上9:00整，各班學員及家長在老師和輔導員的組織下有序進入會場，大家很快安靜下來，于是，小班的段老師宣布慶祝2016年元旦文藝匯演正式開始：

首先，段老師向大家宣讀新年賀詞，給大家提出了新年新的要求和希望，并預祝本次活動圓滿成功!

第一個出場表演的是少兒舞蹈小班的全體同學，她們身穿紅色的毛衣，黑色的舞蹈褲，在臺上翩翩起舞，小朋友們優(yōu)美的舞蹈贏得了家長和其他學員的熱烈、持久的掌聲，特別是《民族舞串聯(lián)》贏得了大家的陣陣掌聲;少兒舞蹈大班的學員，給大家?guī)砹恕缎⌒切窍丛琛?、《尋胡隱君》、《維族姑娘》，還有老師自編自創(chuàng)的蒙古舞《奔馳在千里草原》，孩子們?nèi)缤粋€個健壯的小馬駒，在草原上奔馳，動靜結合，收放自如;手帕舞《紅紅的日子》，又讓孩子們把對新年的急切盼望心情表現(xiàn)的淋漓盡致，受到了大家的連連贊賞，讓家長們看到孩子們洋溢的青春和活力。整場演出節(jié)目安排緊湊，精彩紛呈，展現(xiàn)了活動中心舞蹈班孩子們的真正實力，贏得了大家的好評。

演出持續(xù)了一個多小時順利結束，這次活動的順利開展得到了中心領導的大力支持，各班老師和輔導員精心準備，各位家長也能積極配合，衷心感謝大家的支持和配合!愿大家在新的一年里，心想事成!

第3篇：會務活動總結范文

首先團委書記劉發(fā)勇老師要求我院各個學生組織認真學習研讀十八屆五中全會內(nèi)容，在校園內(nèi)營造閩籍責任、竭誠奉獻的濃厚氛圍。劉發(fā)勇書記結合十八屆五中全會精神、發(fā)展形勢對所有學生組織提出殷勤希望。

劉發(fā)勇書記講話完畢后，進入了今天的主題活動，便是由團委副書記沙永帶領大家學習十八屆五中全會相關內(nèi)容。從全會含義、全會召開時間、全會主要議題、全會出席人員等方面逐一展開講解，最后著重講解了五中全會的主要內(nèi)容-----十三五規(guī)劃的相關文件。在整場教育活動中，沙永副書記采用由點到面、由淺入深的理念互動式地進行講解。同學們認真聽講，積極提問，彌補了很多同學政盲領域的一點空缺。

歷時近1個小時左右后，在同學們踴躍發(fā)言的氛圍中結束團教。會后，很多同學感嘆時事政治常識知道得甚少。希望通過此次教育活動后同學們積極主動關注國家及社會的時事政治，力爭做走在時代前沿的有為青年。

第4篇：會務活動總結范文

在緊緊圍繞“勇?lián)鷱妵姑?nbsp; 共建和諧家園”這個大主題下，結合醫(yī)學生及服務對象的特點，我院醫(yī)療衛(wèi)生服務團隊把此次活動的主題定位“用心服務團場，展現(xiàn)大學生青春風采”，從而進一步和諧社會主義新團場，發(fā)揚先輩精神，加強愛國主義教育，并通過一系列的實踐活動的開展來奉獻社會，提高自身素質，展現(xiàn)自己的精神風貌。我們這個“醫(yī)療衛(wèi)生服務團隊”由我院主管學生工作的黃鵬副書記、大學團委劉剛副書記帶隊，同時還邀請了一附院口腔科的徐江主任和心內(nèi)科的劉克堅老師作為我們實踐團隊的指導老師。

此次社會實踐四天走訪了農(nóng)九師170團、161團、163團。所到團場與當?shù)仡I導及醫(yī)務工作者進行交流、并對當?shù)厝罕娺M行醫(yī)療咨詢、量血壓等義診活動、發(fā)放宣傳單、進行醫(yī)療健康講座等活動。切切實實的做到了服務農(nóng)牧團場，解決了當?shù)氐囊恍嶋H困難。四天來共做了5場專題講座，進行了6次義診活動，測量血壓百余號人，服務群眾達500余人次。

四天來，我們在170團觀賞胡楊林、在161團參觀小白楊哨所、在163團參觀巴克圖口岸。更有意義的是:在161團走訪了我校代 江生老師曾工作過的連隊，并與其共事過的當?shù)馗刹窟M行了交流，代老師這種鍥而不舍、腳踏實地的進取精神，熱愛祖國、熱愛兵團的愛國情操，扎根基層、恪盡職守、奮發(fā)有為的精神深深的感動著我們社會實踐團隊的每一個隊員……

這次 “三下鄉(xiāng)”社會實踐，給了我們深刻的印象，作為當代大學生，能參加這樣的活動，交為農(nóng)村醫(yī)療服務我們感到非常榮幸。雖然在此次活動中，給予了許多疾病預防及治療的相關信息，但是相比廣大團場，廣大農(nóng)牧民，這仍然是杯水車薪，所以我們應把此次活動看作我們的開始，我們將繼續(xù)認真學習，更好地、更多地為老百姓服務，并發(fā)動更多的同學為農(nóng)牧民服務，我相信不久的將來，我們的團場，我們的農(nóng)牧民的生活會更加美好。

第5篇：會務活動總結范文

1.知識管理理論。斯克姆對知識管理的定義是：為實現(xiàn)組織目標，通過創(chuàng)造、收集、組織、傳播、應用和開發(fā)等一系列規(guī)范化、系統(tǒng)化的管理手段對知識進行管理。知識管理的內(nèi)容可分為兩種：第一種是知識本身的管理，即對顯性知識、隱性知識、顯性知識和隱性知識相互作用的管理。野中郁次郎將知識的特性（隱性和顯性）與知識創(chuàng)新主體結合，提出了SECI組織知識創(chuàng)新螺旋模型。該模型將知識創(chuàng)造過程劃分為社會化、外在化、組合化、內(nèi)在化四個模式，反映了組織知識創(chuàng)新的動態(tài)特征和創(chuàng)新的全過程。知識社會化是隱性知識之間通過共享手段轉化成新的隱性知識；知識外在化是通過言語和行為等手段將隱形知識表現(xiàn)出來，形成顯性知識；知識組合化是將顯性知識與顯性知識融合起來，形成更加系統(tǒng)、完整的顯性知識；知識內(nèi)在化是通過學習等手段將顯性知識變成自己的隱性知識。第二種是知識基本過程的管理，體現(xiàn)知識線性價值鏈，其過程包括知識的獲取、表示、共享、應用、創(chuàng)新以及存儲等幾個環(huán)節(jié)。

2.系統(tǒng)設計思路。基于知識管理理論，基礎教育改革項目管理系統(tǒng)應該符合如下要求：

（1）符合“省級管理部門-試點縣區(qū)-試點學校-試點班級”四級知識主體的要求。

（2）符合項目信息采集、項目活動計劃、項目過程監(jiān)控、項目成果總結四個環(huán)節(jié)的知識管理需求。

（3）符合隱性知識和顯性知識的獲取、表示、存儲和共享的特點。其中，從知識基本過程的管理角度來設計，針對知識獲取，擬收集項目基礎數(shù)據(jù)、教師和學生能力狀態(tài)數(shù)據(jù)，以及項目實施過程中的各種通知、方案、活動人員名單或總結報告等數(shù)據(jù)文檔，再進行歸類整理，提供搜索，形成可用的、有價值的統(tǒng)計信息和知識；針對知識存儲，規(guī)定統(tǒng)一的數(shù)據(jù)結構和規(guī)范，利用數(shù)據(jù)庫對適用性知識進行存儲，便于相互交流借鑒；針對知識共享，遴選推薦優(yōu)秀案例或總結報告，推送至前臺門戶網(wǎng)站，將存儲的知識分享給項目參加人員，并構建郵件系統(tǒng)和異步交流論壇，促進項目參加人員分享顯性和隱性知識。

二、總體架構設計

基礎教育改革項目管理系統(tǒng)分為后臺管理系統(tǒng)、前臺門戶網(wǎng)站兩大部分，其中，后臺管理系統(tǒng)包括基本數(shù)據(jù)管理、項目信息管理、項目活動管理、教師能力狀態(tài)監(jiān)測、學生發(fā)展狀態(tài)監(jiān)測、站內(nèi)通知郵件、在線論壇、前臺門戶管理七個模塊。前臺門戶網(wǎng)站對外宣傳試點項目的通知公告、文件、活動、成效等。根據(jù)試點項目分級負責、分級管理的要求，系統(tǒng)采取省級、縣區(qū)、試點學校、實驗教師四級管理模式，操作用戶相應分為省級部門管理用戶（含管理員和領導）、試點縣區(qū)管理用戶（含管理員和領導）、試點學校管理用戶（含管理員和領導）、實驗教師和項目專家等四大類。用戶登錄之后，可以訪問后臺管理系統(tǒng)。前臺門戶網(wǎng)站面向公眾用戶開放。

三、功能模塊設計

1.基礎管理。該模塊用于管理系統(tǒng)的基礎數(shù)據(jù)和設置，分為基礎數(shù)據(jù)管理、系統(tǒng)參數(shù)設置、模塊管理、用戶權限管理、系統(tǒng)幫助等子模塊。系統(tǒng)管理員利用模塊管理，可以對后臺系統(tǒng)的菜單模塊進行添加、刪除和禁用，指定模塊標示和ASPX頁面，動態(tài)維護后臺系統(tǒng)的菜單結構。用戶權限管理模塊，用于實現(xiàn)系統(tǒng)權限的分配和管理，包括用戶管理、角色管理、用戶組管理、用戶權限分配。基礎教育改革試點項目是一個動態(tài)復雜的過程，涉及到的部門層級多，用戶人員廣。有鑒于此，該系統(tǒng)采用基于角色的訪問控制（RBAC）來實現(xiàn)用戶與訪問權限的邏輯分離，RBAC的基本思想是：定義一組用戶集和角色集，在特定的環(huán)境里，權限被賦予角色，而角色被指定給一個用戶，此用戶就擁有了該角色所擁有的權限。

2.項目信息管理。該模塊對參加試點項目的部門和人員的基本信息進行管理，包括試點縣區(qū)管理、試點學校管理、實驗班級管理、實驗教師管理、項目專家管理等子模塊。各級項目管理人員可以對所轄區(qū)域內(nèi)的項目信息進行查詢、統(tǒng)計、導出和打印，以圖表方式查閱統(tǒng)計結果，及時掌握試點學校、實驗班級和實驗教師的數(shù)量與結構。其中，數(shù)據(jù)圖表采用JavascriptCharts實現(xiàn)。

3.項目活動管理。該模塊用于對各級部門、各類項目活動的計劃、實施、總結的整個周期進行管理，便于上級部門監(jiān)控下級部門的項目工作狀態(tài)，以及收集下級部門開展項目的佐證性材料，實現(xiàn)項目知識的獲取與存儲。

（1）活動計劃管理，包括上報活動計劃、審核活動計劃、查閱活動計劃統(tǒng)計。每級部門均可上報本級的活動計劃，活動計劃表需要填寫活動內(nèi)容、起止時間、參加對象人員、活動地點、活動類型、活動負責人及聯(lián)系信息等。其中，活動類型包括考察學習類、會議研討類、培訓訓練類、展示觀摩類、實驗研究類、評比競賽類、檢查評估類等。下級單位的上報活動計劃為待審狀態(tài)，經(jīng)上級單位審核后，即進入已審核待實施狀態(tài)。

（2）活動實施管理，包括實施活動、填寫活動報名表、審核學員報名。活動計劃經(jīng)過上級單位審核后，可以向下級單位活動通知，將活動添加到活動實施表，后的活動進入“正在實施”狀態(tài)，納入進程監(jiān)督和考核驗收的范圍，活動承擔部門需要定期上報活動完成的比率。上級部門可以通過所屬地市、試驗縣區(qū)、活動實施狀態(tài)等字段，篩選監(jiān)控活動實施情況和完成率，可以對完成率進行排序比對?；顒訁⒓尤藛T名單是項目活動的重要佐證材料。經(jīng)授予權限，實驗人員和非實驗人員可以填報活動回執(zhí)進行報名?；顒映袚块T能夠對報名名單進行審核，并導出活動人員名單用于會務工作。

（3）活動總結與存檔，包括填報活動總結、審閱和瀏覽活動總結?；顒咏Y束后，要求參加教師撰寫教師個人總結，活動承擔部門撰寫活動總結報告，作為項目活動開展的過程性資料進行存檔?；顒涌偨Y的主要屬性有：活動效果評級（1~5級）、審閱狀態(tài)（不存檔、存檔）、分享范圍（不共享、本級部門內(nèi)共享、后臺共享、前臺共享）、上傳附件（活動的文檔資料、視頻、圖片等）。

4.教師能力狀態(tài)監(jiān)測。該模塊包括掌握進度監(jiān)測和能力檔案監(jiān)測，用于對教師參加項目所需能力的掌握進度進行監(jiān)測，對教師參加項目的教案、獲獎、參加活動情況及總結報告等各種檔案信息進行管理。教師能力狀態(tài)監(jiān)測利用一個基于系統(tǒng)設定的、包含二級項目的評價量規(guī)，由教師本人及上級管理部門進行評價，具體分為個人自評、學校評價、縣區(qū)評價、自治區(qū)級評價等四級評價。評價量規(guī)中的每個評分項目由未知、知道、理解、掌握、精通五級（用1~5分表示）構成。定期評價教師能力狀態(tài)，及時更新教師得分。各級管理人員可以按教師、學校、縣區(qū)三個層面，對教師掌握能力情況的得分進行查詢和統(tǒng)計。

5.學生發(fā)展狀態(tài)監(jiān)測。該模塊用于對實驗學校學生的中高考成績和綜合素質等方面的發(fā)展狀態(tài)進行監(jiān)測，包括上報監(jiān)測數(shù)據(jù)、學生發(fā)展狀態(tài)分析等子模塊。

第6篇：會務活動總結范文

2、石x，女，公益事業(yè)部。該同志負責辦公用品發(fā)放等工作，工作瑣碎而繁雜，任勞任怨。今年6月份，順利完成了200多名新入職人員的辦公家具、電氣及文具的配備。今年上半年，積極聯(lián)系濟南、萊鋼計劃生育專業(yè)部門，建立公司計劃生育檔案，為符合獨生子女父母條件的員工發(fā)放補貼。負責醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)及廉政、宣傳等工作，積極學習相關業(yè)務知識及法律法規(guī)，刻苦鉆研業(yè)務技能，起草了愛國衛(wèi)生、計劃生育等七份專業(yè)體系文件，提前規(guī)劃設計公司醫(yī)療救護保健站工作，著手構建公司醫(yī)療衛(wèi)生體系盡心盡力。

3、李xx，男，工程管理部。主要負責組織編制工程管理部所轄項目的進度計劃，定期組織檢查計劃的執(zhí)行情況并提出考核意見，對項目進度定期進行全面分析總結，做出科學、合理、準確的決策參考意見。在工作中，以高度的責任感和使命感投身于工程建設，根據(jù)現(xiàn)場情況，提出合理的施工順序，推進節(jié)點目標的實現(xiàn)，積極與各項目部進行協(xié)調，及時溝通解決工程建設中出現(xiàn)的問題，工作態(tài)度端正，務實，把各項工作落到實處。

4、劉x，男，熱連軋項目部。該同志按照熱連軋項目整體進度要求，提前進入施工現(xiàn)場與工程管理部、施工單位對接，認真檢查，保證施工整體質量；上半年共提報甲供材計劃70余份，合計15000余噸，手工錄入2000余條，材料計劃提報的準確率100%.認真核對各種材料原始憑證、計量憑證、質量證明書等資料，把好甲供材進場質量驗收關；負責粗軋區(qū)的設備監(jiān)制工作，認真研究零部件的加工工藝，在設備廠家加工過程中，共發(fā)現(xiàn)缺陷5項，為設備整體裝配精度提供了保證。

5、喬xx，男，工程管理部。該同志負責工程招標及合同管理工作。在招標文件編制、開評標等過程中，該同志堅持"壓茬進行",提前準備下一環(huán)節(jié)相關資料，積極主動，加班加點，圓滿完成了20余項工程項目招標和競爭性談判工作。今年以來，該同志參與起草審查合同43項，合同額總計19億余元。在合同起草簽訂過程中，嚴格把關，確保合同簽訂零風險，降低了公司的法律風險，至今沒有發(fā)生一起合同、信用事故，樹立了公司信守承諾、規(guī)范經(jīng)營的良好品牌形象，也為公司獲取了客戶的尊重。

6、孫xx，男，煉鋼項目部。該同志按照積極主動進行煉鋼主車間項目優(yōu)化設計。春節(jié)期間自費赴濟鋼210噸轉爐進行跟班考察，深入現(xiàn)場查找問題，為煉鋼主車間工程順利建設、投產(chǎn)提供了保障。其后，又多次赴210噸現(xiàn)場實地查看驗證，確保問題整改效果。提出了建設日照公司一級調度的合理化建議。參與浦項公司管理流程創(chuàng)造，提出生產(chǎn)、物流、質量等管理流程中的合理化建議。參與了"一包到底"鐵水二級計量方案優(yōu)化，減少了4臺600噸地磅，大幅度降低了工程投資并解決了校秤難題。

7、冷xx，男，煉鐵項目部。該同志的工作為協(xié)助編制煉鐵項目部日報、工程推進周報、部門二級網(wǎng)絡編制、工程建設成本控制月度總結。以及工程建設中，現(xiàn)場施工日常管理監(jiān)督，對于部分專項施工方案旁站監(jiān)理全程管控。為保證各項工作的準確性、全面性，每天都到現(xiàn)場巡查。同時做好對EPC總包單位各項工作的督察，確保工程推進措施落實到位。在混凝土澆筑、爐底水冷管耐熱澆筑料施工等重要基礎施工中，全程旁站監(jiān)理，確保夜間工程施工質量、安全受控。

8、高xx，女，辦公室。該同志認真執(zhí)行公司會議申報審批制，系統(tǒng)籌備、精心安排，全力做好會務組織服務工作。參與組織完成教育實踐活動總結大會、表彰大會、半年工作會、等200余場次，協(xié)調組織專業(yè)會議3000多場次，配合規(guī)劃部開標100余次。按照定期巡檢制度，嚴格做好日常物業(yè)點檢工作，各項辦公設施保持了穩(wěn)定運行。多方進行會議室使用價格市場比價，節(jié)約了大量經(jīng)費。

9、顧xx，男，組織/人力資源部。該同志認真開展定員編制工作，形成了公司一期初步定員及人員配置方案，達到了國內(nèi)同類企業(yè)領先水平，為公司下一步配置和培訓方案的制訂奠定了堅實基礎。在前期深入考察、探討基礎上，開展了專題研討20余次，初步確定了管理、技術崗位設置情況，并明確了各崗位基本職責、內(nèi)容。運用設備定員法、崗位定員法、比例定員法等對翻車機工、煉鋼工、技術人員等46個崗位進行定員計算，完成了104個崗位的定編，形成了一期工程定員的初步設計方案。