廣告設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：廣告設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞] 高等職業(yè)教育 廣告設(shè)計專業(yè) 教學(xué)設(shè)計 課程設(shè)置

廣告設(shè)計專業(yè)是一門涉及到繪畫藝術(shù)、美學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)、審美能力、心理學(xué)、市場營銷學(xué)的綜合性邊緣學(xué)科。從本行業(yè)專業(yè)理論的深度、廣度和專業(yè)技能的多樣性等角度來看，在三年內(nèi)要培養(yǎng)出具有高等教育層次、鮮明職業(yè)特色的技能型、應(yīng)用性職業(yè)技術(shù)專門人才，關(guān)鍵的是要有一套科學(xué)的、切實可行的教學(xué)設(shè)計方案。教學(xué)設(shè)計是一個專業(yè)從設(shè)置、確立培

養(yǎng)目標(biāo)、組織教學(xué)，最后到如何適應(yīng)社會需要的一個總體設(shè)計。高職教育是以能力為中心的教育，是以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為主。因此，教學(xué)設(shè)計需要按照社會崗位所需要的職業(yè)能力模塊組織教學(xué)。根據(jù)崗位對人才的要求，將專業(yè)素質(zhì)細分為能力模塊，并設(shè)置相應(yīng)的課程。能力模塊的劃分，是高職教育中廣告設(shè)計專業(yè)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵。

一、行業(yè)現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)目標(biāo)確立

根據(jù)對目前各類廣告公司營運狀況及廣告專業(yè)歷屆畢業(yè)生進行分類調(diào)查研究的結(jié)果，我們逐漸掌握了社會對該專業(yè)在人才層次、專業(yè)方向、就業(yè)崗位、工作能力等方面的要求。確立了高職廣告設(shè)計專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)專門從事廣告設(shè)計、生產(chǎn)、施工及廣告管理運作過程中的高級技術(shù)人才和管理人才。要使畢業(yè)生具有鮮明的法制觀念、高尚的職業(yè)道德，同時具有現(xiàn)代審美能力和較高藝術(shù)修養(yǎng)、有較強的藝術(shù)造型能力、較高的設(shè)計水平、掌握數(shù)碼設(shè)計手段，并且有較強的實踐能力和社會能力，熟練掌握各種廣告設(shè)計與制作技能的“設(shè)計師”和“工藝師”。畢業(yè)生在獲得國家教委統(tǒng)一頒發(fā)的大專學(xué)歷證書外，還應(yīng)考取各種廣告業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。

二、崗位及專業(yè)能力分析

根據(jù)目前廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，本專業(yè)的就業(yè)崗位和就業(yè)人數(shù)比例如下：廣告公司設(shè)計人員，約占總?cè)藬?shù)的25％；企業(yè)設(shè)計部門的設(shè)計人員，約占總?cè)藬?shù)的15％；設(shè)計師助理，約占總?cè)藬?shù)的15％；廣告施工技術(shù)管理人員，約占總?cè)藬?shù)的20％；廣告業(yè)務(wù)員，約占總?cè)藬?shù)的15％。

廣告行業(yè)對本專業(yè)的具體要求：有較強的手繪造型能力；能熟練使用電腦進行廣告設(shè)計；能根據(jù)廣告不同媒體、特點和客戶的要求，提出創(chuàng)意新穎的各種廣告設(shè)計方案，并能組織實施；掌握基本的包裝裝潢設(shè)計技術(shù)以及各種文字造型能力，其中能熟練掌握黑體美術(shù)字和宋體美術(shù)字的書寫方法，進而推及其他種類的文學(xué)造型，并在設(shè)計中靈活運用；能熟練掌握現(xiàn)代攝影、影視技術(shù)等廣告制作手段；能根據(jù)設(shè)計方案提出正確的施工(制作)方案，并根據(jù)這些方案能準(zhǔn)確計算出各種廣告的制作成本；英語能通過廣東省二級考試并基本掌握廣告專業(yè)用英語。

方法能力與社會能力的具體要求：有較強的自學(xué)能力；有抽象思維與形象思維的能力，能有效地綜合各種信息，進行有計劃、有步驟地實施各種廣告設(shè)計方案；有較強的語言和文字表達能力及一定的外語閱讀能力；有較強的群體適應(yīng)能力和合作交流能力；有良好的為人民服務(wù)思想、法制觀念、職業(yè)道德和行為規(guī)范。

三、知識結(jié)構(gòu)的劃分

在處理高職教學(xué)計劃中的知識內(nèi)容時，有一對矛盾是必須認(rèn)真探討的，那就是針對性與適應(yīng)性的矛盾。作為職業(yè)教育，必須要針對一定的職業(yè)范圍，學(xué)生不能培養(yǎng)成通才；作為高等教育，它又必定要與職業(yè)培訓(xùn)區(qū)別開來，學(xué)生除能上崗工作外，尚須有較強的適應(yīng)性，具有本專業(yè)的可持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。要滿足針對性和適應(yīng)性兩方面的要求，高職人才必須有合理的知識結(jié)構(gòu)。高職課程的知識內(nèi)容，大致可分為三種類型：基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)?；A(chǔ)理論的內(nèi)涵是普遍的客觀規(guī)律，包括自然科學(xué)和社會科學(xué)。專業(yè)理論是基礎(chǔ)理論在一定專業(yè)范圍內(nèi)，沿著實際應(yīng)用方向的綜合和發(fā)展。專業(yè)技術(shù)知識是與高職人才的具體工作直接有關(guān)并頻繁應(yīng)用的知識。從三類知識的性質(zhì)可知，專業(yè)技術(shù)知識是直接反映當(dāng)前職業(yè)崗位的工作需求，體現(xiàn)了高職教學(xué)的針對性。專業(yè)理論是專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)，它常常是相近專業(yè)的

共同基礎(chǔ)?；A(chǔ)理論表達的是自然與社會的普遍規(guī)律，它是專業(yè)理論的基礎(chǔ)，覆蓋面更廣。因而，這兩類知識支持著高職人才的適應(yīng)能力。

三種類型知識的性質(zhì)決定著它們的穩(wěn)定性。它們的邏輯聯(lián)系(或內(nèi)容排序)是基礎(chǔ)理論――專業(yè)理論一專業(yè)技術(shù)。實踐證明，越在基層的知識，穩(wěn)定性越高。當(dāng)前，人們在驚呼的“知識老化”“知識淘汰”等大都是指技術(shù)知識。計算機軟件的迅速發(fā)展，是最突出的實例?；A(chǔ)理論最為穩(wěn)定，有時，即使“老化”了，但在一定時空下，仍然是有效的。例如當(dāng)相對論、量子力學(xué)出現(xiàn)后，古典力學(xué)當(dāng)然是“老化”了，但是，當(dāng)前地球上的絕大部分的力學(xué)計算仍然是依靠古典力學(xué)來做的。專業(yè)理論的穩(wěn)定性處于二者之間，例如廣告設(shè)計課內(nèi)容框架的變化是較緩慢的，但由于設(shè)計學(xué)的進展和計算機的應(yīng)用，使得設(shè)計方法上產(chǎn)生了許多變化。

高職人才知識結(jié)構(gòu)是否合理的關(guān)鍵，就是協(xié)調(diào)這三類知識的比重。高職人才的適應(yīng)性是一定職業(yè)范圍內(nèi)的適應(yīng)，沒有必要在過分寬廣的幅度中打基礎(chǔ)。在高職課程內(nèi)容中，應(yīng)該加強的是專業(yè)理論，專業(yè)理論課要占35％，專業(yè)技術(shù)課占25％，基礎(chǔ)理論課占15％，其理由可歸納為：專業(yè)理論是基礎(chǔ)理論沿一定專業(yè)方向的綜合和發(fā)展，是根據(jù)專業(yè)需要精選提煉出來的基礎(chǔ)理論。因而，它是針x,-j要求和適應(yīng)性要求的統(tǒng)一。專業(yè)理論是學(xué)習(xí)和發(fā)展多種同類專業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)；專業(yè)理論具有足夠的穩(wěn)定性。

四、能力模塊劃分和課程設(shè)置

廣告專業(yè)的專業(yè)能力模塊劃分是以社會調(diào)查和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，具體的思路是：廣告行業(yè)的各種職業(yè)崗位或技術(shù)分工進行能力的分析，以確定與專業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)相對應(yīng)的“應(yīng)知”和“應(yīng)會”；根據(jù)這些“應(yīng)知”和“應(yīng)會”來確定學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的綜合能力、專項能力、單項能力的若干能力要素；將各種能力分解整合成能力模塊，來確定課程的設(shè)置。

1．職業(yè)道德及社會能力。要求有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；敬業(yè)、樂業(yè)精神；良好的組織能力和適應(yīng)能力；中、英文語言表達能力和書面表達能力。對應(yīng)課程有政治理論、德育、英語、公文寫作、體育、廣告法規(guī)。

2．基本造型和設(shè)計能力。要求能夠掌握現(xiàn)代平面造型、色彩裝飾效果及立體空間構(gòu)成的三大設(shè)計基礎(chǔ)，并通過純形式語言過渡到專業(yè)設(shè)計語匯的把握，從而創(chuàng)造性地運用到廣告設(shè)計中去。對應(yīng)課程有素描、色彩、三大構(gòu)成。

3．文字造型與運用能力。要求掌握中英文的標(biāo)準(zhǔn)字、變體字,以及按設(shè)計屬性進行不同風(fēng)格的字體造型，能進行各種文字的組合與單項創(chuàng)意設(shè)計，并按工藝要求進行制作。對應(yīng)課程有文字造型。

4．印刷廣告制作能力。要求掌握各種開度頁碼編排法、印刷廣告設(shè)計成本計算方法。對應(yīng)課程是印刷廣告。

5．影像技術(shù)造型能力。要求了解攝影、攝像的各種技巧，能獨立完成作品創(chuàng)意及拍攝，并具有一定的后期加工制作能力。

6．廣告材料選用及傳統(tǒng)廣告設(shè)計制作能力。要求熟悉路牌廣告、燈箱廣告、霓虹燈廣告等傳統(tǒng)廣告媒體的設(shè)計與制作能力，了解各種廣告材料的性能。對應(yīng)課程是廣告媒體、路牌廣告制作、燈箱廣告制作。

7．電腦制作能力。要求熟練地操作電腦，進行排版、文字編輯、圖形創(chuàng)意等制作程序，熟悉平面設(shè)計所需的各種軟件操作。對應(yīng)課程是電腦設(shè)計。

8．廣告設(shè)計能力。要求對廣告諸要素具有較全面的綜合表達能力，能獨立完成廣告方案、標(biāo)識、廣告主題、廣告制作等工作，具備一定的系列廣告籌劃、設(shè)計、制作能力。對應(yīng)課程是廣告概論和廣告設(shè)計。

9．策劃與設(shè)計能力。掌握策劃與設(shè)計原理和方法，采用中外優(yōu)秀設(shè)計方案有辨析能力，能獨立完成各種基礎(chǔ)設(shè)計、應(yīng)用設(shè)計及對企業(yè)策劃執(zhí)行計劃的監(jiān)督與指導(dǎo)。對應(yīng)課程是策劃。

10．外語能力。要求能閱查、收集有關(guān)專業(yè)資料和信息。對應(yīng)課程是專業(yè)英語。

綜上所述，并根據(jù)我國廣告行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，對高職廣告設(shè)計專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位、人才的規(guī)格要求、能力素質(zhì)進行的探析，高等職業(yè)技術(shù)教育廣告設(shè)計專業(yè)的教學(xué)設(shè)計，主要面向廣告行業(yè)五大工作崗位，需10多種能力模塊及相應(yīng)的20余門課程的支持。這樣才能培養(yǎng)出適合社會形勢發(fā)展需求的人才。

參考文獻:

[1]張軍:高等職業(yè)技術(shù)教育研究[M].上海：教育出版社，1998

[2]李文利．職業(yè)教育課程模式的比較研究[M].長沙：長沙人民出版社，1992

第2篇：廣告設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)范文

設(shè)計工作是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的工種，要求從業(yè)者有很強的審美觀、有創(chuàng)新意識，有較高的職業(yè)精神，有很高的職業(yè)情操。下面是小編精選的關(guān)于2019廣告設(shè)計師年終工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能幫助到大家!

2019廣告設(shè)計師年終工作總結(jié)范文(一)2019年轉(zhuǎn)眼即逝，在廣告部工作的時間里收獲頗多。有碩果累累的喜悅，有與同事和諧相處，開心工作的每一天，也有遇到困難和挫折時的惆悵。總的來說在經(jīng)理的帶領(lǐng)下，在各位同事的大力協(xié)助下，2019算是圓滿完成了工作任務(wù)，自己的平面設(shè)計能力也得到快速提高，自己也成熟了許多。

20xx年x月xx日，是我到公司報到的第一天，我的崗位是平面設(shè)計，工作范圍負(fù)責(zé)公司的店內(nèi)活動等工作。制作一些單頁、海報、效果圖等和一些簡單的安裝工作。所有的工作看似龐雜，大小輕重不一，但是都有一個共同的特點，那就是處處展現(xiàn)公司對外的形象，產(chǎn)品的宣傳推廣，市場開拓。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細查，就有可能出現(xiàn)失誤，直接影響到公司的對外整體形象，更會給公司造成間接的經(jīng)濟損失。

從進公司到現(xiàn)在，我對公司工作流程、方法等有了較深的了解與認(rèn)識，在設(shè)計的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處，特別是設(shè)計方案的把握和缺乏基礎(chǔ)理論性的認(rèn)識。設(shè)計與美術(shù)不同，因為設(shè)計即要符合審美性又要具有實用性、替人設(shè)想、以人為本，在設(shè)計的過程中讓我明白了設(shè)計沒有完成的概念，設(shè)計需要精益求精，不斷的自我完善和挑戰(zhàn)。

設(shè)計工作是痛苦與快樂的煉獄，每當(dāng)面臨重大的設(shè)計任務(wù)時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設(shè)計靈感，沉思、焦灼，經(jīng)過痛苦煎熬，終于有了滿意的創(chuàng)意時倍感輕松。每當(dāng)經(jīng)過艱苦的磨礪，自己的勞動成果得到大家的肯定時，便是工作中的快樂!充滿了快意。一年來，在葉經(jīng)理和杜云的指導(dǎo)下，讓我對設(shè)計有了不一樣的看見，我開始有了自己的想法，知道該怎么去思考這些問題。從我對設(shè)計的不了解到現(xiàn)在對自己作品的一個自信，真的很感謝公司給我這個平臺，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和關(guān)懷，讓我學(xué)到了很多的東西，更讓我從李總身上看到對事物的不斷創(chuàng)新和改變，這些都是我以前沒有接觸過的。

過去的一年的整體上是緊張的、忙碌的、充實的一年。能力來源于實踐，實踐檢驗?zāi)芰?，但還需要不斷的學(xué)習(xí)和實踐，讓自己的專業(yè)更進一步。

2019廣告設(shè)計師年終工作總結(jié)范文(二)今年對我具有特別的意義，因為今年是我從學(xué)校踏上社會工作的一年，也是我踏上這個行業(yè)的第一個月。這是我職業(yè)生涯的一個轉(zhuǎn)折點，我對此特別難忘的一年，盡我最大的努力去做好我的工作。通過一個月來的不斷的學(xué)習(xí)，以及和上級領(lǐng)導(dǎo)及同事的幫助，我已經(jīng)基本可以融入了xx廣告公司這個大家庭中，個人的工作技能也在學(xué)習(xí)之余和提高。雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應(yīng)該說這個月也付出了不少，也收獲了很多，我自己感到成長了，也逐漸成熟穩(wěn)重了。這一個月的工作情況總結(jié)如下：

一、個人工作總結(jié)

我是去年2月有幸被xx錄用的，之前我一直從事廣告平面設(shè)計方面的工作，到了蘇州后找的第一份工作就是網(wǎng)頁設(shè)計，不過做的時間不是很長，對這方面還算是個生手。

到了xx以后，先是擔(dān)任平臺設(shè)計師的工作至5月下旬，然后又調(diào)到網(wǎng)站建設(shè)部做網(wǎng)站設(shè)計師一直至今。在工作中，我學(xué)到了很多東西，從不懂，到有點懂，再到熟悉。這中間的過程，只有我自己最清楚。

很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們只有自己從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當(dāng)我們做網(wǎng)站剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們只有自己調(diào)整好自己的心態(tài)，統(tǒng)籌安排好自己的工作，才不會手忙腳亂。

那天爸爸給我打電話的時候，我正在加班，爸爸說，怎么又在加班了，要注意身體。我告訴爸爸，不知道為什么我喜歡工作，喜歡那種充實的感覺，雖然有的時候回到家的時候真的很累，也會偶爾覺得自己活得有點辛苦，但是一旦自己真的閑下來的時候，反而覺得很不適應(yīng)了。爸爸說，恭喜你，長大了，那至少說明你不是一個好逸惡勞的人。

二、與同事相處

到了xx以后，要感謝的人真的很多…

在平臺上工作的時候，感謝總監(jiān)一直教導(dǎo)我，要不斷提高自己的設(shè)計能力;感謝xxx從我進公司的第一天起，就耐心的教給我很多我不懂的東西;感謝xx和xxx，在我剛進公司對代碼絲毫不懂的情況下，對我的熱心的幫助。感謝有在平臺上磨練的那段時光，正是那段時間激發(fā)了我的斗志和工作熱情!

到了網(wǎng)站建設(shè)部以后，我被一種莫名的東西感動著。我們是一支年輕的隊伍，部門經(jīng)理也是一個80年代以后的年輕的女孩子。我們雖然年輕，但是我們并不浮躁，我們充滿激情和憧憬，我們充滿力量和動力。這不正是我想要的那種感覺嗎?為了一個同目標(biāo)，我們會齊心奮力向前。我的心找到了歸宿，我安定了下來。我確定：這就是我的事業(yè)，為xx，為自己，努力著!前進著!

感謝每一個人對我的幫助和支持，感謝大家，我會繼續(xù)努力的，讓我們前進的步伐越走越堅定!!!

三、與客戶溝通

雖然從大學(xué)畢業(yè)的時間還不到兩年，但是，可能因為我是一個不太能閑得住的人吧，從大二開始我就在學(xué)習(xí)之余將自己的另一只腳正式踏入了設(shè)計行業(yè)。

在來xx之前，我也接觸過很多各種各樣的客戶，有蠻不講理的，也有和藹可親的，不過那些都是和客戶當(dāng)面溝通交流的，和客戶在意見上發(fā)生分歧時，大部分我可以很輕易的用我的設(shè)計專業(yè)方面的知識說服客戶，甚至可以現(xiàn)場做出效果來改變他們的主意。

可是，來了xx之后，我才發(fā)現(xiàn)電話溝通真的是一門很深奧的學(xué)問。在電話這頭的我，看不見電話那頭客戶的表情，動作，只能從電話中客戶的語氣來分析猜測客戶此時的想法和心情。也漸漸開始明白：有些時候，不論客戶再怎么糾纏，我都必須堅持某些工作上的原則，因為一旦為一個客戶開了先河，我就必須考慮到接下來該如何面對更多的客戶，我必須為自己的一言一行負(fù)責(zé)到底;而有些時候，又必須對一些客戶妥協(xié)，即使他們再怎么讓我深惡痛絕，我還是必須認(rèn)真的完成對他們的服務(wù)，因為不能因為一些小事，丟失掉一些重要的客戶。

感謝xx!讓我從客觀上對自己在以前所學(xué)的知識有了更加感性的認(rèn)識，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。

四、工作態(tài)度

一個人的工作態(tài)度折射著一個人的人生態(tài)度，而一個人的人生態(tài)度又決定一個人一生的成就。我的工作，就是我的生命的投影。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，無論他眼下是在洗馬桶、挖土方，或者是在經(jīng)營著一家大公司，都會認(rèn)為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。對工作充滿熱忱的人，不論遇到多少艱難險阻，都會像希爾頓一樣：哪怕是洗一輩子馬桶，也要做個洗馬桶最優(yōu)秀的人!所以我會努力讓自己保持良好的心態(tài)工作，遵守公司的各項規(guī)章制度;完成各項工作和任務(wù)。我要在20xx年比2019年做的更好。

五、建議和意見

1、首先，我覺得公司的天目湖拓展真的很好，加強同事之間的感情，加強了團結(jié)協(xié)作的能力。

有很多同事，以前我都叫不出名字的，卻在這次拓展中，讓我發(fā)現(xiàn)了他們身上的很多平時發(fā)現(xiàn)不了的閃光點。讓我更加熱愛這個集體，熱愛每一個可愛的xx人!

2、我覺得公司可以考慮給我們多點專業(yè)性的培訓(xùn)，就拿我們網(wǎng)站建設(shè)部來說，可以找一些在設(shè)計方面比較厲害的人給我們培訓(xùn)，或者多參加一些類似于xxx交易會那樣的活動，可以開拓我們的視野，提升我們的設(shè)計水平，以及對旅游的認(rèn)識。

3、還有一點，我感覺我們每天早晨的晨會分享，以及我們部門每周五中午的專業(yè)培訓(xùn)挺好的，每次都能學(xué)到東西，有時候就是一些小小的技巧，卻可以在工作中很大程度的提高工作效率。

以上是我對2019年工作的總結(jié)和感悟，2019雖然很忙碌，但是卻很充實，過去的一年里有好的需要繼續(xù)發(fā)揚，不好的我會去改正。

告別2019年迎接20xx年，這一年將會是嶄新的一年，是轉(zhuǎn)折的一年!我會遇到更多的工作更多的挑戰(zhàn)，所以我會一直保持以“五好員工”的準(zhǔn)則來約束自己，盡量做到思想品德好，遵章守紀(jì)好，團結(jié)協(xié)作好，業(yè)務(wù)技術(shù)好，完成任務(wù)好。新的一年，新的希望，希望20xx在取得更輝煌的成績!

2019廣告設(shè)計師年終工作總結(jié)范文(三)在20xx年到來之際，在我們展望明年的同時，我們有必要回顧一下這個平凡又不平凡的2019年?；仡櫰饋磉@近一年的工作中了解到了很多東西，也學(xué)了不少知識;雖說還不是十分熟悉，但至少很多新的東西是從不懂到基本了解，慢慢的也積累了很多。通過工作中處理各種各樣的事情，讓自己也有了更深的認(rèn)識，同時也發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處?；仡欉^去一年，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位同事的大力協(xié)助下，工作上取得了些滿意的成果。

設(shè)計方面的主要工作有：

1、完成燈光照明設(shè)計方案7套;

2、完成燈光效果圖、flash動畫共16個ae動畫1個;

3、投標(biāo)標(biāo)書制作3套;

4、閑暇時間市場開闊;

日常配合的工作有：

1、打印出圖，尋找制作單位、審核圖紙;

2、必要的時候與客戶溝通，到實地查看項目狀況;

3、安全員培訓(xùn)考試;

4、工程燈具現(xiàn)場安裝技術(shù)學(xué)習(xí)1次;

5、工程燈具廠家查詢;

6、其它資料配合準(zhǔn)備;

工作上的不足和要改進的方面：

首先感謝在這段時間里公司各位領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我足夠的寬容、支持和幫助。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)照和指導(dǎo)下，當(dāng)然自身也在不段努力，使我有了很大的進步。2019年里，我對公司的工作流程、方法等有了較深的認(rèn)識，對行業(yè)內(nèi)設(shè)計也有了一定的了解;但是還需要不斷的學(xué)習(xí)和實踐。一年來，我參與了公司的多項方案的設(shè)計，緊密配合個部門的工作，并虛心向同事請教，圓滿完成了各項工作任務(wù)。日后還須不斷提升自身能力。

1、從設(shè)計上，自己從以往偏愛的風(fēng)格到現(xiàn)在多元化風(fēng)格(融合主義)，將多種設(shè)計元素結(jié)合大眾喜好做出方案。

2、學(xué)無止境，時代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識日新月異。

我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí)各種設(shè)計相關(guān)知識，并用于實踐!

3、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷熟悉業(yè)務(wù)知識，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項技能，提高方案匯報的演講能力。

4、不斷鍛煉自己的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要非常細心，提高自己業(yè)務(wù)能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，積極、熱情、細致地的對待每一項工作。

過去的一年的整體上是緊張的、忙碌的、充實的，也是充滿責(zé)任心的一年。展望新的工作年度，希望能夠再接再礪，同時也加強自身的業(yè)務(wù)能力，工作中與同事多溝通，多關(guān)心了解其他部門的工作性質(zhì)，進一步提高自己專業(yè)知識技能，積極吸收新的觀念與設(shè)計理念，要繼續(xù)在自己的工作崗位上踏踏實實做事，老老實實做人，爭取做出更大的成績來。

2019廣告設(shè)計師年終工作總結(jié)范文(四)20xx年即將過去，新的一年又要開始了，在我們期待未來的時候，也要對過去的一年的工作做一個總結(jié)，總結(jié)一下以往的經(jīng)驗，以便在新的一年內(nèi)有所進步?；仡欉^去的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同事的幫助下， 工作取得滿意的成果。

平面設(shè)計工作是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的工種，要求從業(yè)者有很強的審美觀、有創(chuàng)新意識，有較高的職業(yè)精神，有很高的職業(yè)情操。在職場中，作為一名平面設(shè)計者，電腦操作要熟練，尤其是平面設(shè)計軟件和美圖軟件;還要有服務(wù)意識，能夠根據(jù)客戶的要求完成設(shè)計工作;總之對從業(yè)者來說，是鍛煉綜合素質(zhì)的好職業(yè)。

就我自身而言，我存在的不足有：

1、工作的主動意識不夠強，不能夠主動的給客戶介紹我們的服務(wù);

2、語言表達能力和溝通協(xié)調(diào)能力有待加強，有時候和客戶的溝通過程中，存在冷場的現(xiàn)象;

3、工作不夠細致，細心耐心程度不夠;

4、專業(yè)知識不夠扎實，在還要在實踐中不斷的學(xué)習(xí)。

雖然只工作了一年，但是我愿意從這些最基本的學(xué)起，在這個過程中，會有很多的困難，但是我相信，有同事和領(lǐng)導(dǎo)的耐心督導(dǎo)和教育，加上我自己的努力，會有較好的成績的。

第3篇：廣告設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)范文

隨著市場經(jīng)濟發(fā)展，廣告已經(jīng)融入人們生活的方方面面。隨之而來的是社會對廣告從業(yè)人員的需求越來越大且素質(zhì)要求也越來越高，需要更多的受過專業(yè)培訓(xùn)的人才充實到廣告從業(yè)人員的隊伍中來。因此，《廣告學(xué)》課程被許多高校列為基礎(chǔ)課程之一，有些高校已經(jīng)開設(shè)了“廣告學(xué)”專業(yè)，培養(yǎng)從事廣告創(chuàng)作的專業(yè)人才。廣告學(xué)是從市場營銷學(xué)中分化出來的，同時又是一門新興學(xué)科，廣告學(xué)具有交叉性、綜合性和邊緣性等特點。因此，如何設(shè)置好廣告課程，改進并優(yōu)化教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生受益的最大化，是高校廣告學(xué)教學(xué)的一個重要而緊迫的課題。

一、我國高校廣告學(xué)教育發(fā)展概況

1983年6月，廈門大學(xué)首先開始招收廣告學(xué)專業(yè)本科生，隨后，北京廣播學(xué)院、深圳大學(xué)等高校也相繼成立“廣告學(xué)”專業(yè)，到1999年，我國已有32所高等院校開設(shè)了“廣告學(xué)”專業(yè)。在這之后6年里，除了一些綜合性大學(xué)開設(shè)廣告學(xué)專業(yè)外，一些專業(yè)院校也紛紛設(shè)立了廣告學(xué)專業(yè)。到2011年底，全國有200余所高校設(shè)有此專業(yè)，其中設(shè)有本科專業(yè)的有180余所學(xué)校，發(fā)展速度非常之快，同時也反映出市場對廣告專業(yè)人才的強烈需求。雖然這種擴招的目的有利于滿足行業(yè)需求，但是相對于培養(yǎng)優(yōu)秀的廣告從業(yè)人員的目標(biāo)還有一定差距。當(dāng)前我國高校廣告教學(xué)師資隊伍、教學(xué)材料、教學(xué)方式、課程設(shè)置等改革仍在探索當(dāng)中，廣告學(xué)教育已滯后于廣告行業(yè)發(fā)展需求。

二、我國高校廣告課程教學(xué)中存在的問題

(一)授課內(nèi)容安排不科學(xué)，教學(xué)效果不理想

在很多情況下，授課教師大多首先是以自身的知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)安排廣告學(xué)授課內(nèi)容，其次才考慮學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和接受能力。另外，廣告學(xué)綜合性、邊緣性的學(xué)科性質(zhì)也決定了廣告學(xué)課程內(nèi)容與其他學(xué)科內(nèi)容有所交叉，但是出于便利教師自身教學(xué)的考慮，減輕備課壓力，或是為了湊足課時量，一些教師授課時重復(fù)內(nèi)容過多，不僅浪費了寶貴的教學(xué)時間，而且也使學(xué)生在不同的課程中反復(fù)聽到相同的內(nèi)容，容易產(chǎn)生厭倦心理而不認(rèn)真聽課，進而影響教學(xué)效果。

(二)授課內(nèi)容不系統(tǒng)，存在教育短板

廣告學(xué)是一門實踐性和實用性較強的基礎(chǔ)課，又是一門新興學(xué)科。因此，科學(xué)地編排課程有利于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)好廣告的基礎(chǔ)知識、發(fā)展脈絡(luò)，掌握廣告創(chuàng)作的專業(yè)技巧，從而確保教學(xué)目的的實現(xiàn)。然而事實上，一些高校的廣告學(xué)教學(xué)大綱內(nèi)容模糊，課程設(shè)置隨意，教學(xué)進度快慢不一，教學(xué)內(nèi)容各有側(cè)重;現(xiàn)有廣告學(xué)教材質(zhì)量參差不齊，任課教師可供借鑒資料有限，主要還是借鑒其他課程資料。因此在授課過程中，教師往往會根據(jù)自身的知識結(jié)構(gòu)與對教學(xué)的理解隨意安排教學(xué)內(nèi)容，致使學(xué)生無法對廣告學(xué)形成比較全面系統(tǒng)的認(rèn)知，實踐能力的培養(yǎng)更是無從談起。

(三)只重視理論教學(xué)，實踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)薄弱

廣告學(xué)是一門理論與實踐并重的學(xué)科，甚至對實踐能力的要求比理論素養(yǎng)的要求還要高，但大學(xué)生參與社會活動和企業(yè)策劃的機會很少，不利于學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，易使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)熱情。廣告學(xué)的課堂教學(xué)主要是通過教師講授講義，學(xué)生一邊聽一邊記筆記的方式授課，雖然很多高校開始采用多媒體來授課，但多用于教師放些廣告片給學(xué)生觀看，并未突出對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。因此廣告學(xué)教學(xué)與其他理論課相比缺乏特色，結(jié)果造成教師教學(xué)過程與教學(xué)效果不成正比。

三、對我國高校廣告學(xué)教育改革的建議

(一)科學(xué)整合教育資源，打破學(xué)科限制

充分利用好各學(xué)院的教學(xué)資源，在專業(yè)課教學(xué)方面要與交叉學(xué)科相互促進，取長補短。例如，對廣告方面的法律法規(guī)，可以讓法律專業(yè)的教師來講授;對于廣告創(chuàng)意等對美學(xué)藝術(shù)要求高的課程，可以讓美術(shù)系的教師甚至是一些畫家來講授。

(二)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，加強師資力量

在廣告學(xué)專業(yè)教育中，師資水平起著重要作用。廣告的實踐性與應(yīng)用性使廣告學(xué)教師來源呈多樣性，既可以是學(xué)校的專業(yè)教師，也可以來自廣告公司、社會團體、相關(guān)企業(yè)等。德、美等發(fā)達國家在大學(xué)教育中非常注重引進社會力量，師資組成分為3種:即1/3是全職教師;1/3是行業(yè)專家;1/3是客座教師，可聘請其他高校的教授和學(xué)術(shù)專家擔(dān)任。這種師資結(jié)構(gòu)優(yōu)化了教育資源，并且更好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成有利于優(yōu)秀的廣告人才成長的教學(xué)環(huán)境，值得我國高校學(xué)習(xí)和借鑒。

(三)科學(xué)合理設(shè)置課程，不斷提升教學(xué)效果

制度具有長期性、穩(wěn)定性和全局性。課程設(shè)置就是教學(xué)的制度，課程設(shè)置不僅反映教學(xué)方向，同時也是檢驗教育水平的標(biāo)志之一。由于當(dāng)前的廣告學(xué)課程設(shè)置不注重對教學(xué)短板的加固與加長，只注重對優(yōu)勢科目的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生功底不扎實、知識不全面。比如財經(jīng)院校培養(yǎng)的學(xué)生對市場的運作比較熟悉而對廣告的美學(xué)設(shè)計則知之甚少;而藝術(shù)類院校的廣告專業(yè)學(xué)生對于如何運用媒體進行營銷和運作一竅不通。筆者認(rèn)為本科階段應(yīng)著重打基礎(chǔ)，要加強學(xué)生基本功的培養(yǎng)，學(xué)生將來發(fā)展才能走得更高更遠。因此，當(dāng)前我國高校廣告學(xué)課程設(shè)置要建立科學(xué)合理的體系。

1.把握學(xué)科重點，合理搭配課程。各高校的專業(yè)設(shè)置都是將學(xué)校特色與專業(yè)特色相結(jié)合，因此廣告學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)不但要明確還要有特色。因此要在突出廣告學(xué)專業(yè)教學(xué)的同時，輔以其他相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)，充分考慮到廣告學(xué)學(xué)科的邊緣性和綜合性特點，從而有效提高廣告設(shè)計人才的整體素質(zhì)。

第4篇：廣告設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 專業(yè)項目化 教學(xué)環(huán)境

中圖分類號：G642.3 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）22-00-01

1 前言

隨著高職多媒體技術(shù)專業(yè)的不斷發(fā)展，教育部普遍對高職院校專業(yè)增加了“多媒體技術(shù)”專業(yè)知識內(nèi)容。多媒體技術(shù)專業(yè)主要順著這幾個方向發(fā)展，一類是以理工院校為代表，學(xué)校依靠網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，突出多媒體技術(shù)特征;另一類以各綜合院校為主要代表，學(xué)校依靠藝術(shù)學(xué)科，學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)。此外，還有兩者之外的學(xué)校，這類院校主要是培育應(yīng)用類技術(shù)人才，對技術(shù)和藝術(shù)方面不是很重視。

2 高職多媒體技術(shù)項目化教育課程改革的必要性

高職多媒體技術(shù)課程項目化教學(xué)可以促進理論知識越發(fā)緊密地聯(lián)系實際，有利于提升教育教學(xué)的質(zhì)量。高職院校教育教學(xué)體制創(chuàng)新的重要組成部分之一是多媒體技術(shù)項目化課程教學(xué)變革。多媒體技術(shù)具有發(fā)展快、更新快、操作性強等特點，高職院校主要面向的是媒體技術(shù)和相關(guān)專業(yè)技師，應(yīng)培育能適應(yīng)社會市場發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)需求的人才，并且同時應(yīng)具備優(yōu)良的職業(yè)素質(zhì)與修養(yǎng)，能把握基礎(chǔ)的藝術(shù)設(shè)計理念和比較厲害的多媒體技術(shù)的優(yōu)秀技能型專業(yè)人才。將培育具有比較厲害的圖形、圖像處理能力以及影視、動畫設(shè)計創(chuàng)作能力，以適合廣告設(shè)計、建筑效果圖描繪、室內(nèi)設(shè)計、影視后期制作、多媒體特技制作、綜合流媒體技術(shù)等的人才作為人才培育的最終目標(biāo)。綜上所述，人才培育目標(biāo)相應(yīng)的職業(yè)崗位包含了多媒體廣告制作、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、建筑和室內(nèi)裝璜設(shè)計、排版、動漫策劃和制作、影視節(jié)目編寫和制作、綜合流媒體節(jié)目制作和等七個方面。[1]

3 構(gòu)建高職多媒體技術(shù)專業(yè)項目化教學(xué)環(huán)境的實踐探索

高職多媒體技術(shù)專業(yè)項目化課堂的變革需要相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境作為支撐，依據(jù)高職多媒體技術(shù)的特征，高職多媒體技術(shù)專業(yè)項目化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)包括實踐社會環(huán)境和教學(xué)師資團隊環(huán)境兩個方面的實際內(nèi)容。

3.1 培育具備豐富的項目化實踐教學(xué)經(jīng)驗的師資團隊

3.1.1 選派教師到企業(yè)訓(xùn)練

選派的教師應(yīng)利用假期時間參加企業(yè)專業(yè)培訓(xùn)，促使雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)隊伍設(shè)立。經(jīng)過進修學(xué)習(xí)、企業(yè)工作磨練、參加各種職業(yè)技能培訓(xùn)，使專職教師取得多媒體技術(shù)以及相關(guān)職業(yè)資格證書，積累實踐經(jīng)驗，提升職業(yè)技能和基于工作過程的教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)水平。

3.1.2 激勵教師對外承接項目或參加相關(guān)項目的構(gòu)建

鼓勵教師參加企業(yè)項目實踐，提高實踐技能，鼓勵教師深入一線調(diào)查研究，了解工作任務(wù)、職業(yè)素質(zhì)要求，掌握企業(yè)項目是如何轉(zhuǎn)化成為教學(xué)項目，使教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)實際緊密結(jié)合。

3.1.3 招收相關(guān)專業(yè)教師或高校畢業(yè)生

從企業(yè)中招收具備豐富實踐經(jīng)歷的教師或具備發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高校畢業(yè)生，增強和豐富教學(xué)隊伍的力量。

3.1.4 重視兼職教師團隊建設(shè)

兼職教師應(yīng)聘用企業(yè)一線的技術(shù)行家、技術(shù)能手。以“不為我有、但為我用”為工作思想，對兼職教師的工作特點充足考慮，設(shè)立科學(xué)的評價體系和聘用制度，提高兼職教師管理水平，鼓勵兼職教師設(shè)立創(chuàng)新性工作機制。[2]

3.2 構(gòu)建項目化實踐教學(xué)平臺

3.2.1 完善傳統(tǒng)實訓(xùn)室的實驗裝備

完善傳統(tǒng)實訓(xùn)室的實驗裝備，更新傳統(tǒng)的教學(xué)軟件，實現(xiàn)教學(xué)裝備的以舊換新，來滿足課程的正常教學(xué)和實訓(xùn)的非線性編撰技術(shù)、創(chuàng)作三維動畫、集中多媒體技術(shù)、數(shù)字媒體應(yīng)用設(shè)計等。多媒體專業(yè)機房的全部計算機，處理器的最低速度至少是I5，內(nèi)存的存儲量增加到4G，并配置耳機。

3.2.2 設(shè)立專業(yè)工作室，并不斷擴大業(yè)務(wù)范圍

實踐教學(xué)樞紐變革的初步研究是設(shè)立多媒體技術(shù)專業(yè)工作室的目標(biāo)，是以專業(yè)教師為引導(dǎo)、專業(yè)課程相聯(lián)系、企業(yè)緊密合作、非盈利性的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)區(qū)域工作室。工作室設(shè)多個模塊，模塊下設(shè)有與企業(yè)緊密協(xié)作的項目，內(nèi)容包括相關(guān)行業(yè)的重要工作流程和技術(shù)實現(xiàn)重心。當(dāng)前可以進入工作室模塊內(nèi)的項目的是校園電視臺、學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、簡單辦公裝備的運營、平面設(shè)計、網(wǎng)頁制作等?！胺?wù)教學(xué)”是工作室的宗旨，既為教師參與社會實踐供應(yīng)了良好的平臺，磨練了教師團隊，使教學(xué)與社會需求相符合，又為學(xué)生供應(yīng)了參與社會實踐的場地。經(jīng)過參與工作室的各種項目，學(xué)生職業(yè)技能水平得到提高，提早了解市場需求，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，加強了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。專業(yè)的工作室不但為各電視臺、企業(yè)、用人單位等輸送了大量的優(yōu)秀人才，還為設(shè)立專業(yè)多媒體技術(shù)提供了增值服務(wù)。當(dāng)用人單位經(jīng)過工作室的項目察覺和接納多媒體技術(shù)專業(yè)的人才時，也會要求網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)、系統(tǒng)支持等方面的人才，從而帶動了多媒體相關(guān)專業(yè)的就業(yè)，同時也為“工會建家”提供了場所。

3.2.3 成立校園電視臺

根據(jù)校園實際的需要，成立校園電視臺，應(yīng)有效地使用校園電視。為計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生設(shè)立一個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的基地是電視臺成立的最初想法。它的成立為教師搭建了一個工學(xué)結(jié)合的平臺，也為多媒體技術(shù)項目化教學(xué)環(huán)境的構(gòu)建提供了一個平臺。[3]

4 結(jié)語

隨著高職多媒體技術(shù)專業(yè)的不斷發(fā)展，將多媒體技術(shù)專業(yè)項目化引入到課程教學(xué)和改革中，在精品課程設(shè)立和學(xué)生技能培育中均獲得一定的成果，學(xué)生在各級專業(yè)技能比賽過程中取得了好的成績，畢業(yè)生也深得企事業(yè)單位的歡迎。

（南京金陵中等專業(yè)學(xué)校，江蘇 南京210014）

參考文獻：

[1]金哲.技工學(xué)校數(shù)字媒體專業(yè)建設(shè)及課程設(shè)置[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2011，7（7）：80-82.

第5篇：廣告設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)范文

集聚服務(wù)促進轉(zhuǎn)型

目前，園區(qū)內(nèi)擁有生產(chǎn)業(yè)企業(yè)153家，從業(yè)人員1284人。2010年，園區(qū)服務(wù)業(yè)集聚示范區(qū)全年實現(xiàn)營業(yè)收入22.78億元，營業(yè)利潤1.83億元，稅收1.11億元。2011年1―4月，園區(qū)生產(chǎn)業(yè)企業(yè)實現(xiàn)營業(yè)收入8.67億元，同比增長166％，實現(xiàn)利稅0.71億元，同比增長124.5％。

根據(jù)工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的需要，結(jié)合實際情況，通過多途徑融資、多元化經(jīng)營，建立并完善優(yōu)化了現(xiàn)代物流、技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品檢測、網(wǎng)絡(luò)信息等生產(chǎn)業(yè)體系。以該體系為基礎(chǔ)構(gòu)架，園區(qū)積極規(guī)劃建設(shè)經(jīng)編產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。

《浙江海寧經(jīng)編生產(chǎn)服務(wù)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展規(guī)劃》已經(jīng)于2009年9月通過專家評審，它正引導(dǎo)著園區(qū)從“以生產(chǎn)為中心”向“以服務(wù)為中心”轉(zhuǎn)型，促進工業(yè)技術(shù)進步、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和生產(chǎn)效率的提高。這一規(guī)劃也成為全國首個產(chǎn)業(yè)園區(qū)配套生產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

十大服務(wù)推進創(chuàng)新

目前，園區(qū)內(nèi)的生產(chǎn)業(yè)涉及技術(shù)研發(fā)與檢測、電子商務(wù)與信息、會展與專業(yè)市場、經(jīng)編總部大廈、金融擔(dān)保、中介咨詢、人才勞力、培訓(xùn)教育、企業(yè)文化、現(xiàn)代物流等十大項服務(wù)。這些服務(wù)為海寧經(jīng)編的健康快速發(fā)展立下了汗馬功勞，同時服務(wù)自身也在不斷升級提升之中。

技術(shù)研發(fā)與檢測服務(wù)園區(qū)成立的技術(shù)中心和浙江海寧經(jīng)編生產(chǎn)力促進中心，主要從事經(jīng)編產(chǎn)品研發(fā)和試制。并與東華大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、江南大學(xué)等知名紡織類高校和科研院所合作，共同為企業(yè)解決技術(shù)難題，通過三方合作的方式成立了“產(chǎn)業(yè)用經(jīng)編產(chǎn)品研發(fā)中心”及“服用經(jīng)編產(chǎn)品研發(fā)中心”。在資源共享的前提下，進一步將高等人才吸引進來，為引入人才提供完善的實驗室設(shè)備條件，致力于經(jīng)編產(chǎn)品的研發(fā)及技術(shù)創(chuàng)新。目前，園區(qū)投資并已投入使用的實驗工廠運行良好，重點開發(fā)產(chǎn)業(yè)用經(jīng)編產(chǎn)品，并為企業(yè)新產(chǎn)品進行打樣。

園區(qū)依托由園區(qū)開發(fā)公司和海寧市質(zhì)監(jiān)局合作組建的海寧中天檢測有限公司(現(xiàn)稱“浙江中天紡檢測有限公司”)；與中國紡織信息中心合作，建立了“紡織工業(yè)經(jīng)編產(chǎn)品檢測中心”和“紡織工業(yè)(華東)家用紡織品檢測中心”，檢測中心已升級為國家級紡織品檢測實驗室。目前公司已通過檢測認(rèn)證項目71類產(chǎn)品和337項方法標(biāo)準(zhǔn)，其中國外方法標(biāo)準(zhǔn)167項，檢測項目涵蓋了經(jīng)編服飾用布、經(jīng)編產(chǎn)業(yè)用布、家紡產(chǎn)品、毛針織品、襪子、運動服裝、紡織原材料、生態(tài)指標(biāo)等產(chǎn)品和參數(shù)指標(biāo)。該中心組織企業(yè)主導(dǎo)或參與制定了近二十項經(jīng)編產(chǎn)品的國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升著海寧經(jīng)編在業(yè)界的地位。

電子商務(wù)與信息服務(wù)園區(qū)先后建成了“中國經(jīng)編信息網(wǎng)”、“中國經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)”、“中國產(chǎn)業(yè)用布網(wǎng)”、“浙江海寧經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)網(wǎng)”、“中國經(jīng)編總部商城網(wǎng)”、“浙江網(wǎng)上技術(shù)市場經(jīng)編專業(yè)市場”和“浙江海寧經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)信息綜合服務(wù)平臺”等七大網(wǎng)站。其中，中國經(jīng)編信息網(wǎng)是我國目前最大的集信息和電子商務(wù)于一體的經(jīng)編行業(yè)綜合性網(wǎng)站，被列為全國紡織公共服務(wù)平臺試點工程。中國經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)則是國內(nèi)最大的“一網(wǎng)查詢經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)”和全球數(shù)據(jù)最齊全的經(jīng)編產(chǎn)品網(wǎng)，該網(wǎng)站擁有近1700多種經(jīng)編產(chǎn)品的各項技術(shù)參數(shù)。為了更好地服務(wù)企業(yè)，形成更加專業(yè)和權(quán)威的信息渠道，目前信息中心正在進行網(wǎng)絡(luò)資源整合，屆時，園區(qū)幾大網(wǎng)站將整合為一大網(wǎng)站十二個頻道。

會展與專業(yè)市場服務(wù)

園區(qū)通過考察展示部、外聯(lián)合作部，組織企業(yè)外出參加上海服裝面料展、美國產(chǎn)業(yè)用紡織品展覽會、日本IFF國際時裝展覽、俄羅斯廣告材料展以及新加坡、土耳其等的專業(yè)性展會。2009年11月，園區(qū)的中國經(jīng)編總部商城開業(yè)，共5層，建筑面積1.6萬平方米，是國內(nèi)首家經(jīng)編專業(yè)交易市場。商城已經(jīng)成為眾多經(jīng)編企業(yè)展示對外形象，接洽業(yè)務(wù)往來的良好平臺，2010年5月，商城二期工程也已投入使用。目前整個商城有入駐企業(yè)130余家。截止2010年底，商城已經(jīng)接待客商3500多人次，達成交易額4億多元。依托商城，園區(qū)在2010、2011年連續(xù)兩年成功舉辦中國?馬橋經(jīng)編交易會。園區(qū)去年還組建了專業(yè)展示展覽公司，與廣州、上海的展覽商合作，為企業(yè)提供更好的參展服務(wù)。

經(jīng)編總部大廈2010年5月侶日投入使用的中國經(jīng)編總部大廈著力構(gòu)建園區(qū)的綜合服務(wù)平臺，主要包括技術(shù)創(chuàng)新(含研發(fā)、咨詢、信息)、現(xiàn)代會展和專業(yè)市場、商務(wù)(財會、法律、品牌、文秘、人才)、金融、文化等生產(chǎn)業(yè)，為園區(qū)打造總部經(jīng)濟聚集人氣。大廈總高123.32米，是經(jīng)編總部商務(wù)區(qū)的地標(biāo)性建筑，也是海寧市目前最高的建筑。一樓為休閑區(qū)和就餐區(qū)，二至五樓為進一步滿足入駐企業(yè)的需要，全部與商城連通改為企業(yè)商鋪，六樓為1100余平方米的園區(qū)形象、產(chǎn)品和創(chuàng)意展示廳，七至二十六層用于辦公。目前除企業(yè)商鋪外，總部大廈內(nèi)有78家企業(yè)入駐，包括金融擔(dān)保、會計稅務(wù)、創(chuàng)意設(shè)計等，而以總部大廈為原點的正在建設(shè)中的經(jīng)編總部商務(wù)區(qū)內(nèi)已經(jīng)有注冊企業(yè)129家。

金融擔(dān)保服務(wù)為了解決中小企業(yè)融資難、擔(dān)保難問題，園區(qū)在舉辦銀企洽談會、引進金融服務(wù)工作室等形式幫助企業(yè)解決資金問題的同時，注冊成立了海寧嘉豐擔(dān)保有限公司，主要從事融資擔(dān)保、融資中介服務(wù)和實業(yè)投資等業(yè)務(wù)。2009年，在嘉豐擔(dān)保的運作下，成功發(fā)行“經(jīng)編之歌”中小企業(yè)債券信托基金，已經(jīng)先后為以園區(qū)為主的企業(yè)融資過億元。截止2010年底，嘉豐擔(dān)保累計為200多家中小企業(yè)做融資性擔(dān)保業(yè)務(wù)488筆6.68億元，在海寧同業(yè)中市場占有率百分之五十以上，綜合排名已躍居嘉興市60家擔(dān)保機構(gòu)前五強。信用社、國稅局、工商銀行等也先后入駐，進一步方便了園區(qū)企業(yè)的金融業(yè)務(wù)。

中介咨詢服務(wù)針對近幾年企業(yè)財務(wù)管理人員緊缺、財務(wù)管理不規(guī)范的情況，園區(qū)成立了海寧經(jīng)編園正大會計稅務(wù)服務(wù)有限公司，為廣大企業(yè)提供稅務(wù)咨詢、單位顧問、記帳等業(yè)務(wù)。目前，該公司已和20家企業(yè)建立顧問單位關(guān)系，為200家企業(yè)提供記帳業(yè)務(wù)。園區(qū)還將逐步在總部商務(wù)區(qū)引進律師事務(wù)所、商標(biāo)專利事務(wù)所、認(rèn)證咨詢機構(gòu)等，為中小企業(yè)提供法律、品牌商標(biāo)、各類認(rèn)證的咨詢服務(wù)。

人才勞力服務(wù)為適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展和壯大，緩解企業(yè)用工難的問題，園區(qū)于2005年成立了海寧經(jīng)編園職業(yè)介紹所有限公司，該公司主要通過招聘、求職信息，為企業(yè)和求職者搭建橋梁，已先后為企業(yè)介紹用工6000多人次，并連續(xù)兩年春節(jié)后成功舉辦經(jīng)編園區(qū)專場招聘會，幫助企業(yè)解決用工問題。園區(qū)還組織企業(yè)赴上海、武漢、無錫、杭州、沈陽、成都等城市招聘高校專業(yè)人才，提升人才隊

伍素質(zhì)。

培訓(xùn)教育服務(wù)針對大部分企業(yè)技術(shù)力量薄弱、技術(shù)工人緊缺的問題，園區(qū)不斷完善企業(yè)培訓(xùn)體系，組建了海寧中國經(jīng)編針織職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校和海寧經(jīng)編針織技術(shù)中心。職業(yè)中專創(chuàng)辦于2005年，主要舉辦經(jīng)編、會計等專業(yè)函授和經(jīng)編穿頭工、擋車工、日常英語會話等短期培訓(xùn)班，是浙江省優(yōu)秀校外實踐基地。職業(yè)中專通過集中培訓(xùn)，減輕了企業(yè)培訓(xùn)環(huán)節(jié)與成本，全方位地與企業(yè)共同拓展。技術(shù)中心主要為企業(yè)培訓(xùn)高端技術(shù)人才，與浙江理工大學(xué)、江南大學(xué)等大專院校聯(lián)合舉辦各類專業(yè)培訓(xùn)，如職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)等，同時與德國卡爾邁耶集團中國公司等開展合作，為企業(yè)培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員。園區(qū)實驗工廠也提供擋車工、整經(jīng)工、保全工的常年免費培訓(xùn)。目前園區(qū)已經(jīng)先后舉辦各類經(jīng)編技術(shù)培訓(xùn)班30多次，培訓(xùn)各類人員2000多名。

企業(yè)文化服務(wù)海寧誠盈廣告有限公司和海寧盛世錢塘文化傳媒有限公司是園區(qū)文化服務(wù)體系的構(gòu)成部分。海寧誠盈廣告有限公司成立7年來，專業(yè)服務(wù)于園區(qū)企業(yè)，包括企業(yè)戶外廣告、園區(qū)道路路牌廣告、高炮廣告、三角牌廣告、產(chǎn)品手冊、宣傳窗等基礎(chǔ)形象宣傳等，有效提升了園區(qū)企業(yè)的品牌意識和品牌形象。海寧盛世錢塘文化傳媒有限公司是園區(qū)與杭州文化傳媒機構(gòu)合作成立的新載體，為園區(qū)打造了1000余平方米的大型形象、產(chǎn)品和創(chuàng)意展廳，全新策劃園區(qū)的形象宣傳，同時，也為有高端宣傳需求的大型企業(yè)提供策劃設(shè)計服務(wù)。目前，園區(qū)還引進了動漫項目，為園區(qū)的文化服務(wù)增添新的色彩。

現(xiàn)代物流等社會服務(wù)園區(qū)建立了海寧經(jīng)編園正榮物流有限公司、海寧經(jīng)編園紫薇旅行社有限公司、海寧美林灣生態(tài)大觀園觀光農(nóng)業(yè)有限公司、城南建設(shè)開發(fā)有限公司、海寧馬橋華聯(lián)購物中心有限公司、海寧市和諧新村物業(yè)管理有限公司和海寧經(jīng)編園萬中選一物業(yè)管理有限公司等主要開展社會服務(wù)的實體，繁榮生產(chǎn)性的服務(wù)業(yè)的同時，滿足了企業(yè)的需求。其中，海寧經(jīng)編園正榮物流有限公司是一家專業(yè)、完善的第三方物流公司，主要為企業(yè)降低運輸成本，提高市場競爭力而設(shè)立，開辟了26條到達全國各地100多個城市的運輸專線，可將企業(yè)的產(chǎn)品運至全國各地。

未來規(guī)劃三步到位

《浙江海寧經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)服務(wù)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展規(guī)劃》確立了“馬橋經(jīng)編產(chǎn)業(yè)的綜合服務(wù)平臺”、“海寧城市南部新區(qū)的主要組成部分”、“浙江省內(nèi)獨特的依托特色產(chǎn)業(yè)的總部基地”、“馬橋主要生活業(yè)支撐平臺”的四大發(fā)展定位。集聚區(qū)的地理范圍為：北到規(guī)劃中的環(huán)城河、西到平陽堰港、南至環(huán)南五路、東到經(jīng)都一路所圍合而成的區(qū)塊，總面積約一平方公里。

根據(jù)《規(guī)劃》，園區(qū)的經(jīng)編生產(chǎn)集聚發(fā)展分三個主要階段：

2009年～2010年為起步期。任務(wù)是確立理念、規(guī)劃、布局和形態(tài)，完成經(jīng)編產(chǎn)業(yè)促進中心的基建、裝修、招商工作，并完成或部分完成一些重要的基礎(chǔ)設(shè)施。

2011年～2015年為成長期。這一階段的主要任務(wù)是展開基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、爭取重大項目落地，集聚區(qū)輪廓初現(xiàn)，內(nèi)部空間布局合理有序。形成一整套完整的具有地方特色和時代特征的招商引資模式，物流基地的辦公用房、總部經(jīng)濟區(qū)塊樓宇、人才公寓、星級賓館等一批重大項目基本建成，并投入使用。園區(qū)服務(wù)業(yè)增加值達到2億元，就業(yè)人口達到2000人以上。

2016年～2020年為成熟期。主要任務(wù)是基本建成與“經(jīng)編產(chǎn)業(yè)、城南新區(qū)、現(xiàn)代新農(nóng)村”相適應(yīng)的現(xiàn)代服務(wù)體系，成為環(huán)杭州灣地區(qū)重要的特色業(yè)集聚區(qū)，和海寧現(xiàn)代化中等城市的主要組成單元。建成道路、河道、供水、供電、通訊、倉庫等各類完備的基礎(chǔ)設(shè)施，高星級賓館、科研檢測大樓、文化中心、高檔商住用房、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)大樓等后續(xù)重點項目啟用。實現(xiàn)從物業(yè)管理、土地開發(fā)、招商引資等向服務(wù)平臺建設(shè)、促進交流合作等綜合服務(wù)職能轉(zhuǎn)變。實行現(xiàn)代公共關(guān)系的組織體系和運作機制，不斷提升新區(qū)的對外形象，鞏固和豐滿地區(qū)形象，提高知名度。此時引入新興產(chǎn)業(yè)的機會逐步成熟，要有計劃地拓展空間，對海寧大道以東的工業(yè)地塊進行改造，發(fā)展適應(yīng)城市環(huán)境的新興產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)整個經(jīng)編產(chǎn)業(yè)園區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。以此為基礎(chǔ)，園區(qū)服務(wù)業(yè)增加值將達到5億元，就業(yè)人口達到4000人以上。

七區(qū)八業(yè)全面提升

根據(jù)規(guī)劃，共規(guī)劃建設(shè)以下七大區(qū)塊：經(jīng)編產(chǎn)業(yè)促進中心(經(jīng)編大廈)、檢測與研發(fā)功能區(qū)、總部經(jīng)濟與商務(wù)辦公區(qū)、創(chuàng)業(yè)中心、賓館商住與綜合配套區(qū)、物流貿(mào)易區(qū)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)區(qū)。在這些區(qū)塊上重點發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè)、專業(yè)市場和會展業(yè)、產(chǎn)品檢測和標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)業(yè)、科研服務(wù)與咨詢業(yè)、信息服務(wù)業(yè)、總部經(jīng)濟、配套綜合服務(wù)業(yè)、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)。

第6篇：廣告設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞 計算機課程 問題與對策 課程設(shè)置

中圖分類號：G424 文獻標(biāo)識碼：A

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計算機的應(yīng)用幾乎滲透到社會的各個領(lǐng)域，它既為中職計算機專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機遇，同時也對我們的教學(xué)提出了更新、更高的要求。

目前，不少學(xué)生畢業(yè)后不能學(xué)以致用，專業(yè)知識的掌握跟不上計算機技術(shù)發(fā)展的步伐，操作技能也不能令人滿意。因此，中職計算機專業(yè)課程設(shè)計與教學(xué)改革勢在必行。

1 存在的問題

筆者在中職從事計算機教學(xué)近20年，曾參觀和走訪不少同類職業(yè)學(xué)校，深感計算機專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)的通?。航虒W(xué)計劃和課程的設(shè)置不合理，計算機專業(yè)教學(xué)理論停滯不前，專業(yè)方向與社會需求結(jié)合不緊，教學(xué)方法與手段落后，學(xué)生技能水平不高，無一技之長等等，具體表現(xiàn)為：

1.1 課程設(shè)置問題

中職計算機專業(yè)課程體系深受計劃經(jīng)濟體制的深刻影響，課程設(shè)置沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各校為陣，課程設(shè)置或多年不變，或盲目亂變，理論陳舊，內(nèi)容已經(jīng)過時。不少學(xué)?？词裁礋狒[什么時髦，相關(guān)課程一擁而上，計算機專業(yè)課程沒有穩(wěn)定性和專業(yè)特色。

1.2 教材問題

計算機技術(shù)飛速發(fā)展，中職教材則五花八門，高教出版社的、各類大專院校的，無所不有，都不太符合中職教學(xué)，或內(nèi)容太深，或太膚淺，或?qū)嵺`性不強。為此筆者學(xué)校開辟校本教材，調(diào)動專業(yè)教師積極性，又適合中職學(xué)生，一箭雙雕。

1.3 教師隊伍水平問題

目前計算機專業(yè)教師隊伍比較年輕，經(jīng)驗不足，實踐能力不強，科研水平不高；加之校內(nèi)外收入差異較大，有一技之長的教師不夠安心，導(dǎo)致教師流失快。

1.4 專業(yè)實驗、實訓(xùn)得不到保障

由于各地政府沒有確保中職教師的工資，教師工資大部分靠學(xué)校自籌，給學(xué)校經(jīng)費帶來了壓力，實驗、實訓(xùn)資金不能得到更好地保證。有的管理力量薄弱，維護不及時，不能保證開機率；有的實驗、實習(xí)課時安排隨意，訓(xùn)練時缺乏目標(biāo)和監(jiān)督。這種環(huán)境培養(yǎng)出來的學(xué)生技能水平可想而知。

1.5 學(xué)生生源質(zhì)量問題

由于大學(xué)和普通高中的擴招，中職學(xué)校的門坎很低。進入中職學(xué)習(xí)的學(xué)生，其文化課基礎(chǔ)相對較差，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動性和積極性也不高，混日子混文憑的學(xué)生大有人在，這些都是不爭的事實。民辦學(xué)校對公辦中職學(xué)校沖擊太大，一些學(xué)校高價請招生販子招生，擾亂招生市場。

1.6 教學(xué)方法落后

現(xiàn)在多數(shù)計算機的課程的教學(xué)還是采用粉筆加黑板的傳統(tǒng)方式授課，板書 + 講解。教師缺乏現(xiàn)代教育意識和教學(xué)改革熱情，使用多媒體教室、多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)平臺教學(xué)的主動性不強，教學(xué)效率低下。一些教師（包括領(lǐng)導(dǎo)）還未充分認(rèn)識到計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺的互動式教學(xué)的先進性，還未意識到現(xiàn)代信息技術(shù)對教育的重要性。

由于現(xiàn)在的計算機各種軟件，特別是WINDOWS 下的各種軟件，均以圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作為主，其操作直觀、便捷，這些軟件的應(yīng)用與操作在黑板上是無法向?qū)W生講解明白的，需要使用演示設(shè)備向?qū)W生講解，也就是說，現(xiàn)在計算機的許多課程，應(yīng)該以：演示 + 操作 + 講解（即邊講邊練）的新的授課方法進行講授。計算機教學(xué)應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用先進的工具，建設(shè)較為現(xiàn)代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀教學(xué)。我校近年通過實踐嘗試收到了較好的效果。

2 對策

2.1 教材改革

教材的選擇要具有針對性，時效性，既要適合中職學(xué)生的文化層次，又要有較強的實踐性和實用性。要大膽開啟校本教材，許多校本教材大都是中職計算機專業(yè)老師十多年教學(xué)經(jīng)驗的結(jié)果，對中職教學(xué)和就業(yè)有相當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)經(jīng)驗，值得推薦。

2.2 教學(xué)目標(biāo)改革

縱觀計算機的發(fā)展，計算機及其應(yīng)用正朝著網(wǎng)絡(luò)化、多功能化、行業(yè)化方向發(fā)展。從就業(yè)市場看，計算機網(wǎng)絡(luò)管理員、計算機廣告設(shè)計制作、計算機輔助設(shè)計操作等中級計算機技術(shù)人才十分看好。因此，中職計算機專業(yè)教育教學(xué)應(yīng)適應(yīng)社會需求，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下，更應(yīng)注重學(xué)生的個性發(fā)展，教學(xué)目標(biāo)可確定以下幾個培養(yǎng)方向： （1）辦公自動化：培養(yǎng)辦公自動化管理和操作技術(shù)人員。（2）網(wǎng)頁制作：設(shè)置以Dreamweaver、Flash、ASP語言、Access為主的課程，培養(yǎng)能從事網(wǎng)頁設(shè)計的人才。（3）計算機網(wǎng)絡(luò)：以學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)管理員。（4）平面圖像處理：通過培養(yǎng)能從事計算機圖形圖像處理、廣告的設(shè)計。

2.3 教學(xué)計劃改革

新的教學(xué)計劃應(yīng)以技能培養(yǎng)為主。對于學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力以培養(yǎng)“一技之長”為主導(dǎo)思想，求“專”而不求“廣”，但一定要突出專業(yè)特色。

以三年制為例，在前兩學(xué)年，每學(xué)期用3至4周時間在機房進行某個發(fā)展方向的專門化訓(xùn)練，最后一個學(xué)期根據(jù)學(xué)生特長及愛好，分方向進行專長提高訓(xùn)練，使每個學(xué)生在自己喜愛的方向上有自己的特長。

第一學(xué)期進行中英文打字強化訓(xùn)練，速度達到每分鐘90字以上。第二學(xué)期進行辦公軟件Office加強提高，使其能適應(yīng)各種辦公自動化的需求。學(xué)生能單獨從事文員方面工作。第三學(xué)期進行網(wǎng)頁制作的重點突破，使其能設(shè)計滿足用戶要求的各種網(wǎng)頁。第四學(xué)期，用2周時間進行計算機平面圖像設(shè)計，使其能從事計算機圖形圖像處理，廣告的創(chuàng)意和設(shè)計。2周時間進行網(wǎng)絡(luò)的安裝和維護，培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)管理員，使其能掌握Internet網(wǎng)的接入技術(shù)及局域網(wǎng)的安裝和維護。4周時間根據(jù)學(xué)生特長分為若干組，停止教室上課，全部在機房進行提高訓(xùn)練，最終獲一技之長。最后一學(xué)年到企業(yè)進行生產(chǎn)實習(xí)。

2.4 加大機房建設(shè)改革

當(dāng)?shù)卣畱?yīng)加大職教資金投入，確保中職學(xué)校教師工資到位，解決學(xué)校后顧之憂。這樣學(xué)校才能拿出資金搞實驗、實訓(xùn)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的機房學(xué)習(xí)環(huán)境和物質(zhì)基礎(chǔ)，讓學(xué)生實驗、實訓(xùn)落到實處。

2.5 提高教師文化水平

教師隊伍的文化水平，筆者認(rèn)為可以從以下幾點進行：（1）先對新招教師進行計算機專業(yè)課校本培訓(xùn)再上崗。（2）加強青年教師培養(yǎng)，建設(shè)“雙師型”素質(zhì)的師資隊伍。（3）把教師送出去定期參加各種專業(yè)培訓(xùn)，推行教師授課程輪換，保持教師知識的全面性。（4）創(chuàng)設(shè)名師工程，定期組織教學(xué)新秀評選活動，推進教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人建設(shè)，提高骨干教師業(yè)務(wù)水平與學(xué)術(shù)水平。（5）加強與企業(yè)的交流與合作，送教師到企業(yè)鍛煉，提高教師的社會能力和適應(yīng)能力。

2.6 重實踐少理論

根據(jù)中職學(xué)生生源的特殊性和用人單位的現(xiàn)狀，可以改變傳統(tǒng)教學(xué)中重理論、輕實踐的教學(xué)模式，逐年減少理論課程比例，降低文化理論考試難度，增加專業(yè)實踐操作能力訓(xùn)練課時與考核力度，實行多種技能證書制度，縮短學(xué)生的實踐能力與企業(yè)需求之間的差距。

2.7 加強教學(xué)管理和教學(xué)方法改革

積極推進教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、數(shù)據(jù)化、信息化，建立建全各項管理制度，用管理制度來約束運行機制，以運行機制來規(guī)范“備、教、考、評”等教學(xué)活動，形成一個協(xié)調(diào)、有序、高效的教學(xué)管理機制，并在執(zhí)行過程中不斷完善。

在教學(xué)方法上，應(yīng)大力提倡教師進行無紙化辦公和鼓勵教師應(yīng)用現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)教學(xué)。

第7篇：廣告設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)范文

大家好！十分榮幸能有機會和大家一同參加這次旅游工作會議，以此相互交流、查找差距，拓展景區(qū)的發(fā)展和建設(shè)，推動景區(qū)工作的進一步提高。

赭山風(fēng)景區(qū)位于市中心地帶，是*半城山半城水的重要組成部分。景區(qū)占地面積約63萬平米，是集休閑、娛樂、宗教活動、餐飲于一體的綜合性、公益型旅游景區(qū)。

去年以來，在市委詹夏來書記的倡議下，在市政府大力支持和直接推動下，在市旅游局、市建委、市宗教局的精心指導(dǎo)下，我們整合了赭山公園、廣濟寺、陸和村茶藝博物館旅游資源，一舉成功地爭創(chuàng)國家4A級景區(qū)，并獲得了國家旅游局檢查組同志的肯定。總結(jié)創(chuàng)建工作，我們主要做法是：

一、提高認(rèn)識，不斷強化爭創(chuàng)國家4A級景區(qū)的堅定信心

赭山風(fēng)景區(qū)的三個景區(qū)雖然地理相接，但由于所有制性質(zhì)不同、管理體制不同，信仰不同，原先在工作上各自為陣，各打各的牌，各干各的事。把三個景區(qū)整合，打捆申報國家4A級景區(qū)，最初我們是心存疑慮的，尤其是我們也曾有過創(chuàng)4A級景區(qū)失敗的教訓(xùn)，更使我們感到信心不足。但是在市政府、市旅游局等部門的積極推動下，通過創(chuàng)4A的實踐，我們的信心逐步增強，并最終形成了創(chuàng)4A的強勁動力。

一是上級領(lǐng)導(dǎo)的決心，增強了我們的信心。去年上半年，詹夏來同志在聽取市旅游局相關(guān)效率建設(shè)匯報后，明確提出可以把赭山公園、廣濟寺、陸和村茶藝博物館打捆申報國家4A級景區(qū)；8月8日，市政府召開專題會議，明確要求在年內(nèi)，實現(xiàn)三家打捆申報4A級景區(qū)成功；其后，市旅游局、市建委、市宗教局領(lǐng)導(dǎo)多次親臨現(xiàn)場，對我們創(chuàng)4A工作進行有力指導(dǎo)，這無疑對增強我們爭創(chuàng)4A景區(qū)的信心有了極大的推動作用。

二是作為全國優(yōu)秀旅游城市，沒有4A級景區(qū)的現(xiàn)實，激發(fā)了我們創(chuàng)4A景區(qū)的熱情。*雄居長江東岸，襟江帶水，有“千年江城”的美譽，境內(nèi)山清水秀，水網(wǎng)密布，造化了諸多優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)，有著豐富的旅游資源，*年，我市被評為國家級優(yōu)秀旅游城市。但到去年為止，我市仍無一家4A級風(fēng)景區(qū)，這不僅對*城市品位有損害，同時也嚴(yán)重制約了全市旅游經(jīng)濟的發(fā)展。因此，創(chuàng)4A景區(qū)已成為全市人民的愿望所在，基于這樣的認(rèn)識，市政府確定把赭山風(fēng)景區(qū)列入*首批創(chuàng)4A的第一方陣，這是對我們的信任，我們就應(yīng)該不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和全市人們的愿望，勇于承擔(dān)起這一重?fù)?dān)。

三是順應(yīng)旅游發(fā)展，提升景區(qū)品位的現(xiàn)實需要，迸發(fā)了我們創(chuàng)4A的原動力。赭山公園、廣濟寺、陸和村茶藝博物館原來在*市內(nèi)均是知名的旅游區(qū)，但面對外地影響力并不太大。尤其是其他各地市創(chuàng)4A風(fēng)景區(qū)勢頭不斷高漲，*旅游漸趨旅游圈的邊緣。我們這三家景區(qū)雖各有特長，赭山公園是全省范圍內(nèi)少有的風(fēng)景如畫的城市公園；廣濟寺是全國首批重點寺廟，佛教文化源遠流長；陸和村茶藝博物館以徽派建筑收藏見長。但以單個景區(qū)對外宣傳促銷，難以形成強烈的效應(yīng)。將其三家加以整合，形成統(tǒng)一的風(fēng)景區(qū)，三家特色相互輝映成彰。這樣一來，景區(qū)體量、含量有了大幅度提升，形成整體效應(yīng)，進而提升了整個景區(qū)的品位，對招引游客也有著更強烈的吸引力。在不斷實踐和磨合中，我們?nèi)倚纬晒沧R，團結(jié)一致，奮力拼搏，并在*年爭創(chuàng)國家4A級景區(qū)成功。

二、整合資源，實現(xiàn)管理上的“七個統(tǒng)一”

赭山公園、廣濟寺和陸和村茶藝博物館三家單位在體制上存在較大差異，赭山公園隸屬市園林處，廣濟寺隸屬佛教協(xié)會，陸和村茶藝博物館屬私營企業(yè)。想要把各自獨立的單位合并成為統(tǒng)一的風(fēng)景區(qū)，必須形成統(tǒng)一的管理。為此，在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)下，經(jīng)三家單位多次協(xié)商，我們逐步形成統(tǒng)一的管理機制。

一是統(tǒng)一景區(qū)標(biāo)識。我們聘請了專業(yè)廣告設(shè)計公司，設(shè)計出能夠反映三家風(fēng)景區(qū)文化內(nèi)涵的赭山風(fēng)景區(qū)統(tǒng)一標(biāo)志，并將標(biāo)志圖案廣泛應(yīng)用于赭山風(fēng)景區(qū)各類宣傳畫冊等印刷品和標(biāo)識牌、公共信息牌之上。

二是統(tǒng)一管理機構(gòu)。組建風(fēng)景區(qū)管理委員會，由三家主要負(fù)責(zé)人組成，下設(shè)辦公室在赭山公園辦公，辦公室成員由各家派人參加。管委會及辦公室原則上每月召開一次辦公會議，研究部署相關(guān)工作。遇有特殊情況，臨時召開會議。

三是統(tǒng)一對外宣傳。通過新聞媒體的宣傳，以及參加省、市舉辦的對外促銷活動，均以赭山風(fēng)景區(qū)（赭山公園、廣濟寺、陸和村茶藝博物館）統(tǒng)一宣傳口徑，宣傳費由三家協(xié)商解決。

四是統(tǒng)一上報旅游相關(guān)數(shù)據(jù)。游客量總數(shù)和旅游收入及相關(guān)數(shù)據(jù)，以赭山公園、陸和村茶藝博物館和廣濟寺人數(shù)上報至赭山風(fēng)景區(qū)辦公室，集中進行統(tǒng)計，每逢黃金周、節(jié)假日由風(fēng)景區(qū)將總游客量及旅游收入上報至旅游局。

五是統(tǒng)一遵守有關(guān)規(guī)章制度。依照有關(guān)法律、法規(guī)和省、市有關(guān)規(guī)定，統(tǒng)一建立起健全的風(fēng)景區(qū)規(guī)章制度。風(fēng)景區(qū)制定的旅游質(zhì)量、旅游安全、旅游統(tǒng)計等各項管理制度，三家共同遵守。

六是統(tǒng)一安全管理。三家單位配合園林輔警大隊搞好風(fēng)景區(qū)安全保衛(wèi)工作，建立健全相應(yīng)的安全制度、應(yīng)急預(yù)案以及緊急求援機制、長效機制，加大對安全制度貫徹、執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查力度，強化安全管理，創(chuàng)造安全游覽環(huán)境，保障游客人身安全。

七是統(tǒng)一處理游客投訴。游客投訴由風(fēng)景區(qū)辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)解決，按照景區(qū)投訴管理制度，及時、有效處理游客在旅游服務(wù)等方面的投訴。風(fēng)景區(qū)辦公室應(yīng)做好管理、協(xié)調(diào)等各項服務(wù)工作。

“七個統(tǒng)一”的實施，有效的解決了體制不同、信仰不同等難題，并本著求大同，存小異，尊重各景區(qū)的利益，保護各景區(qū)特色，互利共贏的原則，推動了風(fēng)景區(qū)統(tǒng)一管理新模式的形成。

三、抓住難點，共同攻克創(chuàng)建4A級景區(qū)中的難點問題

國家4A級風(fēng)景區(qū)有著諸多的標(biāo)準(zhǔn)，對此，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)體會國家旅游局頒發(fā)的A級景區(qū)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，對照檢查，查找不足，明確整改責(zé)任人，并赴合肥包公園等創(chuàng)4A成功的景區(qū)，虛心學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。在4A創(chuàng)建工程中，嚴(yán)格對照創(chuàng)4A標(biāo)準(zhǔn)，我們先后投資400余萬元，重點解決以下難點問題：

一是解決景區(qū)旅游交通問題。制作出景區(qū)內(nèi)標(biāo)識牌；拓寬了景區(qū)東西大道，對環(huán)山道路進行改造；設(shè)置了景區(qū)停車場，并設(shè)有停車線、回車線，有醒目的停車標(biāo)志。

二是解決景區(qū)游覽問題。設(shè)計動物園門票和廣濟寺門票，背面印有游覽簡圖、咨詢電話、投訴電話、救援電話等內(nèi)容；投入近200萬元對西園進行改造；制作各類引導(dǎo)標(biāo)識，每一處引導(dǎo)標(biāo)識均有中英文對照。在旅游區(qū)的主入口處設(shè)置游客中心，向游客提供飲料、茶水、食品、旅游紀(jì)念商品和赭山風(fēng)景區(qū)相關(guān)信息資料、免費宣教資料、旅游咨詢等服務(wù)；設(shè)置信息觸摸屏網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具備信息查詢功能；編寫導(dǎo)游詞。

三是解決景區(qū)旅游安全問題。在游客較集中、容易發(fā)生危險的地段、景點，配備安全防護、救護設(shè)備和監(jiān)控設(shè)施；在各景點、游樂場設(shè)置安全警告牌；設(shè)置廣播播音系統(tǒng)，每天分時段對游客進行游覽安全方面的廣播宣傳；設(shè)置景區(qū)醫(yī)療室，并與安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校附屬醫(yī)院簽訂了緊急救護運送協(xié)議；制定健全的安全制度、應(yīng)急預(yù)案，制定了緊急求援機制，強化安全管理。

四是解決景區(qū)衛(wèi)生問題。各類垃圾實施集中處理，日產(chǎn)日清；新增48個垃圾筒；嚴(yán)格按照國家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對景區(qū)內(nèi)餐飲場所衛(wèi)生狀況進行定期檢查和隨機抽查；新建旅游公廁2座，改建1座，并配備齊全的內(nèi)部設(shè)備。

五是解決景區(qū)郵電服務(wù)問題。制作風(fēng)景區(qū)明信片、宣傳冊等；在游客中心處設(shè)置長途直撥公用電話和IC卡電話機。

六是解決景區(qū)綜合管理問題。依照有關(guān)法律、法規(guī)和省市有關(guān)規(guī)定，制定健全的規(guī)章制度，使得景區(qū)的管理與經(jīng)營有章可循；編制了旅游規(guī)劃，對赭山風(fēng)景區(qū)全體從業(yè)人員進行了專業(yè)培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量；設(shè)立了投訴辦公室、投訴信箱和意見本，并在多個明顯位置設(shè)置了投訴電話標(biāo)識；制作電視宣傳專題片；在游客中心及各景點入口處均配有殘疾人輪椅、童車、拐杖等設(shè)備，免費提供游客使用；聘請專業(yè)廣告設(shè)計公司進行赭山風(fēng)景區(qū)標(biāo)志設(shè)計，將標(biāo)志圖案廣泛應(yīng)用于赭山風(fēng)景區(qū)各類宣傳畫冊等印刷品和標(biāo)識牌、公共信息牌上；對赭山風(fēng)景區(qū)名稱及標(biāo)志進行商標(biāo)注冊，加大知識產(chǎn)權(quán)保護力度；統(tǒng)一制作員工服飾，實行統(tǒng)一著裝、配證上崗制度，樹立良好的員工形象。

第8篇：廣告設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)范文

1.引導(dǎo)企業(yè)真正成為知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造主體。鼓勵企業(yè)將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為自主知識產(chǎn)權(quán)，對企業(yè)申請及授權(quán)的專利給予專項補助，對擁有較多專利的企業(yè)給予一定獎勵；鼓勵企業(yè)運用專利、商標(biāo)、軟件著作權(quán)提升競爭力，對獲得省著名商標(biāo)及國家馳名商標(biāo)的企業(yè)給予獎勵，對登記的軟件著作權(quán)、集成電路布圖設(shè)計給予補助；鼓勵企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量，對獲得世界、中國、省及市名牌的產(chǎn)品給予獎勵；鼓勵企業(yè)參與制定各類技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，對主導(dǎo)制定國際、國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)給予獎勵。

2.鼓勵群眾性發(fā)明創(chuàng)造。推進素質(zhì)教育特別是創(chuàng)新教育，開展大中小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造競賽，對發(fā)明成果申請專利的，給予三年全額補助。弘揚創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)精神，開展以小發(fā)明、小革新、小改造、小設(shè)計和小建議為內(nèi)容的“五小”創(chuàng)新活動，非職務(wù)發(fā)明成果，在本區(qū)轉(zhuǎn)化應(yīng)用的，給予專項扶持。

3.提高企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)持續(xù)創(chuàng)造能力。鼓勵企業(yè)組建工程技術(shù)研究中心、院士工作站、重點實驗室等技術(shù)創(chuàng)新平臺，提高知識產(chǎn)權(quán)的持續(xù)創(chuàng)造能力。將自主知識產(chǎn)權(quán)作為科技項目立項、科技獎勵、高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定等政府扶持項目的重要指標(biāo)和條件，納入科技計劃評價體系。

二、促進知識產(chǎn)權(quán)運用

4.促進專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。強化區(qū)科技項目的知識產(chǎn)權(quán)導(dǎo)向，對具有自主知識產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化給予重點支持。推進專利技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化，鼓勵具有自主知識產(chǎn)權(quán)的專利技術(shù)轉(zhuǎn)化為適應(yīng)市場需求的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。建立專利產(chǎn)業(yè)化示范基地，在基地內(nèi)開展專利工作試點，探索推進專利產(chǎn)業(yè)化的新模式。

5.促進企業(yè)商標(biāo)應(yīng)用。支持企業(yè)發(fā)展品牌連鎖經(jīng)營、專賣經(jīng)營、專業(yè)經(jīng)營等符合現(xiàn)代流通發(fā)展趨勢的自主品牌銷售模式。強化企業(yè)合資、合作中的自主商標(biāo)導(dǎo)向，引導(dǎo)定牌加工企業(yè)向使用自主商標(biāo)轉(zhuǎn)變。加強自主商標(biāo)培育，不斷提高高新技術(shù)企業(yè)自主商標(biāo)產(chǎn)品的比重。培育現(xiàn)代商貿(mào)、物流、金融、信息、旅游、餐飲、房地產(chǎn)、運輸服務(wù)等服務(wù)商標(biāo)。

6.促進軟件著作權(quán)等工業(yè)版權(quán)應(yīng)用。鼓勵軟件企業(yè)開展軟件著作權(quán)登記等知識產(chǎn)權(quán)確權(quán)，培育一批擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的軟件企業(yè)。培育動漫游戲、網(wǎng)絡(luò)傳媒、文化娛樂、廣告設(shè)計等現(xiàn)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和工業(yè)品外觀設(shè)計、集成電路布圖設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程等技術(shù)版權(quán)產(chǎn)業(yè)。

三、強化知識產(chǎn)權(quán)保護

7.完善知識產(chǎn)權(quán)保護機制。加強知識產(chǎn)權(quán)執(zhí)法體系建設(shè)，形成行政及司法保護聯(lián)席會議機制。建立全區(qū)知識產(chǎn)權(quán)保護一站式服務(wù)中心，統(tǒng)一受理知識產(chǎn)權(quán)法律咨詢與投訴。加大知識產(chǎn)權(quán)行政執(zhí)法與刑事司法的銜接，加強涉嫌知識產(chǎn)權(quán)犯罪的案件移送工作，依法懲治知識產(chǎn)權(quán)違法犯罪及侵權(quán)行為。

8.加強知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警與維權(quán)援助。加強重點企業(yè)、重點行業(yè)以及參展企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)預(yù)警，及時控制和組織應(yīng)對。建立維權(quán)援助工作機制，鼓勵企業(yè)積極應(yīng)對涉外知識產(chǎn)權(quán)訴訟；鼓勵企業(yè)、行業(yè)和地區(qū)建立知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)聯(lián)盟，對維權(quán)確有困難的知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人給予法律援助和經(jīng)費補助。開展知識產(chǎn)權(quán)罪案預(yù)防工作，始終保持對侵犯知識產(chǎn)權(quán)違法犯罪的高壓態(tài)勢，凈化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及投資環(huán)境。

四、加強知識產(chǎn)權(quán)管理

9.加強知識產(chǎn)權(quán)宏觀管理。加強政府知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)席會議制度與工作機制建設(shè)，有效發(fā)揮統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)解決重大事項的作用。加強對區(qū)域知識產(chǎn)權(quán)工作的考核評價，促進區(qū)域知識產(chǎn)權(quán)管理能力不斷提升。

10.加強企事業(yè)單位知識產(chǎn)權(quán)管理。實施企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理標(biāo)準(zhǔn)化工程，引導(dǎo)企業(yè)建立知識產(chǎn)權(quán)管理機制，提高知識產(chǎn)權(quán)管理能力。加強服務(wù)外包企業(yè)在業(yè)務(wù)流程、網(wǎng)絡(luò)傳輸以及人員變動等環(huán)節(jié)的知識產(chǎn)權(quán)和信息安全保護。提高企業(yè)應(yīng)用知識產(chǎn)權(quán)資源的能力，鼓勵企業(yè)建立知識產(chǎn)權(quán)信息應(yīng)用平臺，避免無效研究和侵權(quán)。加強企業(yè)、行業(yè)間的知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)交流與合作。加強對涉外企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理工作的指導(dǎo)，引導(dǎo)企業(yè)實施知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，合理運用知識產(chǎn)權(quán)制度參與國際市場競爭。

11.加強經(jīng)濟科技及文化等活動中的知識產(chǎn)權(quán)管理。強化知識產(chǎn)權(quán)在經(jīng)濟、科技、文化政策中的導(dǎo)向作用，對政府投資項目實施知識產(chǎn)權(quán)審議，防范和降低知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險。建立重大項目知識產(chǎn)權(quán)會審制度，避免知識產(chǎn)權(quán)糾紛或資源浪費。加強文化、教育、科研、衛(wèi)生等政策與知識產(chǎn)權(quán)政策的協(xié)調(diào)銜接，保障公眾在文化、教育、科研、衛(wèi)生等活動中依法合理使用創(chuàng)新成果和信息的權(quán)利。

五、健全知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)體系

12.提高知識產(chǎn)權(quán)公共服務(wù)能力。鼓勵社會資金投資知識產(chǎn)權(quán)信息化建設(shè)，為企業(yè)自主創(chuàng)新、產(chǎn)品出口、技術(shù)引進、應(yīng)對糾紛等提供專業(yè)服務(wù)。鼓勵企業(yè)構(gòu)建專業(yè)化知識產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)平臺，提升知識產(chǎn)權(quán)信息應(yīng)用能力。

13.發(fā)展知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)機構(gòu)。支持知識產(chǎn)權(quán)、交易、咨詢、評估、法律服務(wù)等服務(wù)機構(gòu)到我區(qū)發(fā)展。引導(dǎo)和扶持企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)聯(lián)盟、行業(yè)協(xié)會、知識產(chǎn)權(quán)社團開展知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)。

14.加大知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)力度。鼓勵企業(yè)家、技術(shù)人員參加各類知識產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)，對參加省市局專業(yè)培訓(xùn)以及獲得知識產(chǎn)權(quán)工程師、專利人資格的人才給予獎勵。

六、加快區(qū)域知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展

15.開展知識產(chǎn)權(quán)區(qū)域試點示范工作。爭創(chuàng)省級知識產(chǎn)權(quán)示范區(qū)，支持街道園區(qū)創(chuàng)建知識產(chǎn)權(quán)示范園區(qū)。

16.促進知識產(chǎn)權(quán)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。針對不同街道園區(qū)的特點，加強分類指導(dǎo)，提高知識產(chǎn)權(quán)產(chǎn)出較低地區(qū)的不同主體的自主創(chuàng)新能力和知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造運用能力。

七、提高知識產(chǎn)權(quán)綜合水平

17.提高人才隊伍建設(shè)。建立長效培訓(xùn)機制，對知識產(chǎn)權(quán)管理、服務(wù)及企事業(yè)單位工作人員實施分類培訓(xùn)。建立知識產(chǎn)權(quán)人才引進機制，將知識產(chǎn)權(quán)高端人才引進納入我區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才引進計劃，加大吸引海內(nèi)外知識產(chǎn)權(quán)高端人才的力度。

18.加強知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)研究。組織和整合我區(qū)知識產(chǎn)權(quán)資源，加強知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)性研究，為政府部門制定科技、經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)政策提供參考依據(jù)。

八、營造知識產(chǎn)權(quán)法制環(huán)境

19.培育知識產(chǎn)權(quán)文化。將知識產(chǎn)權(quán)宣傳納入五年普法在精神文明創(chuàng)建活動中增加有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容。在中小學(xué)開展知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)知識教育，在黨政干部培訓(xùn)中開設(shè)知識產(chǎn)權(quán)課程，推進面向企業(yè)、科研院所的知識產(chǎn)權(quán)普及教育，增強全社會知識產(chǎn)權(quán)意識，培育尊重知識、崇尚創(chuàng)新、誠信守法的知識產(chǎn)權(quán)文化，形成有利于知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造保護的良好社會氛圍。

20.擴大國內(nèi)外交流合作。加強企業(yè)及區(qū)縣間知識產(chǎn)權(quán)交流與合作，在知識產(chǎn)權(quán)保護、宣傳、教育、培訓(xùn)、研究等方面開展學(xué)術(shù)交流與研討。加強與發(fā)達國家和地區(qū)的知識產(chǎn)權(quán)交流與合作，為我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展?fàn)I造良好的知識產(chǎn)權(quán)環(huán)境。

九、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

第9篇：廣告設(shè)計專業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；高職教育；服務(wù)化

高職教育與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟緊密相關(guān)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟是高職教育發(fā)展的引擎動力。高職教育作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的一部分，應(yīng)跟隨經(jīng)濟發(fā)展步伐，與時俱進。未來高職教育應(yīng)保證教育公益性前提下，增強服務(wù)功能。通過培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)升級所需的應(yīng)用技術(shù)人才，完善勞動力結(jié)構(gòu)，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展。怎樣推進高職教育服務(wù)化水平，是職教界所關(guān)心的議題。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級

對高等職業(yè)教育的影響

職業(yè)教育的發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系緊密，經(jīng)濟發(fā)展又主要決定于產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。根據(jù)配第―克拉克定理，隨著經(jīng)濟發(fā)展和人均國民收入水平的提高，勞動力首先由第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，當(dāng)人均國民收入水平進一步提高時，勞動力便向第三產(chǎn)業(yè)移動。我國長三角地區(qū)的人均GDP早已超過5000美元，第三產(chǎn)業(yè)在長三角已成為重要部門。高職教育作為知識密集型服務(wù)業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)，因此，高職教育在目前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級中首先應(yīng)抓住機遇發(fā)展自己。其次，未來三十年中國人口仍保持增長，第三產(chǎn)業(yè)有很強的吸納勞動力的特性，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育應(yīng)發(fā)揮服務(wù)功能，靈活適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展對人才結(jié)構(gòu)提出的要求，提供第三產(chǎn)業(yè)所需的服務(wù)型勞動力。

1.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級決定高職教育樹立服務(wù)化辦學(xué)理念

在我國工業(yè)化、城市化起步和推進階段，城市“硬件”建設(shè)帶動了第二產(chǎn)業(yè)即工業(yè)的發(fā)展，服務(wù)業(yè)在各區(qū)域和內(nèi)部產(chǎn)業(yè)之間發(fā)展不均衡。中國雖積極參與了國際分工和競爭，但主要依靠低技術(shù)產(chǎn)品和勞動密集型產(chǎn)品的制造和出口。在經(jīng)濟發(fā)展一般的地區(qū)，酒店服務(wù)、飲食、修理和醫(yī)療衛(wèi)生等傳統(tǒng)服務(wù)行業(yè)在服務(wù)業(yè)總體結(jié)構(gòu)中占據(jù)主導(dǎo)地位，人力資源市場需要熟練簡單技術(shù)的勞動力而對中高型技術(shù)人才需求較低。這就導(dǎo)致了之前高職教育培養(yǎng)目標(biāo)是為市場提供技術(shù)能力普通，職業(yè)素養(yǎng)一般的勞動力。

伴隨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，服務(wù)業(yè)在國民經(jīng)濟中占據(jù)了越來越重要的地位，其經(jīng)濟貢獻隨著經(jīng)濟發(fā)展也必將超過農(nóng)業(yè)和工業(yè)。恩格爾定理認(rèn)為，伴隨國民收入的提高及大規(guī)模商品消費和人口增長，人們花費在食物的錢將減少，其邊際的增加首先用于耐用品（衣服、住戶、汽車），然后用于奢侈品、休閑之類。因此，產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展勢頭將越來越猛，制造業(yè)將成為服務(wù)業(yè)的支流，勞動力市場迫切需求高職教育升級辦學(xué)理念，以培養(yǎng)服務(wù)型人才，置于個人服務(wù)業(yè)，家庭服務(wù)業(yè)，交通通訊，公共設(shè)施服務(wù)業(yè)，金融保險咨詢業(yè)以及休閑服務(wù)業(yè)等服務(wù)產(chǎn)業(yè)之中。

2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級決定高職教育更新服務(wù)化專業(yè)

高職教育孕育于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化與調(diào)整的結(jié)果。聯(lián)合國教科文組織在《21世紀(jì)的高等教育：展望和行動世界宣言》提出：“作為專業(yè)培訓(xùn)、知識更新和進修的終身源泉，高等院校應(yīng)該系統(tǒng)地考慮職業(yè)界及科學(xué)和經(jīng)濟部門的發(fā)展趨勢?！碑a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級中肯定會淘汰原有的一些職業(yè)崗位，需求新一批的職業(yè)崗位?！靶滦凸I(yè)化道路”的提出，必然要求高職教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置要與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)，不能再缺乏科學(xué)論證和市場調(diào)研，閉門造車或亦步亦趨地設(shè)置“熱門”專業(yè)。高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)要適應(yīng)新型工業(yè)化道路要求，滿足現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對崗位人才的需求，否則會造成教育資源和人力資源的雙重浪費――消耗大量教育資源卻得不到經(jīng)濟回報，學(xué)生就業(yè)不對口造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題或造成大學(xué)生與農(nóng)民工搶飯碗的難堪局面。反之，若高職教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置能快速響應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，滿足現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對人才的需求，高職畢業(yè)生就能找到對口工作，高職專業(yè)的吸引力就大，高職教育品牌就硬。

3.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級決定高職教育服務(wù)化層次和規(guī)模

長三角地區(qū)第三產(chǎn)業(yè)比重已超過50%，許多發(fā)達國家大城市服務(wù)業(yè)的增加值在GDP中比重已達到85%以上。無論是紐約、東京等國際中心城市，還是香港、新加坡等區(qū)域經(jīng)濟中心城市，第三產(chǎn)業(yè)均已在經(jīng)濟總量中占據(jù)70%以上，香港已達到85%。保險業(yè)、咨詢業(yè)、廣告設(shè)計等服務(wù)業(yè)的附加價值高、聚集度高，知識技能要求高，?？茖哟蔚母呗毥逃絹碓浇?jīng)受不住知識密集型社會的考驗，亟待建立本科層次的高職教育。同時，辦學(xué)規(guī)模要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級，招生規(guī)模要與服務(wù)業(yè)就業(yè)容量匹配，低碳社會倡導(dǎo)學(xué)校建筑規(guī)模要合理，教學(xué)設(shè)施要環(huán)保。

4.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級決定高職教育師資服務(wù)化升級

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是勞動分工演進的結(jié)果，專業(yè)分工的發(fā)展，生產(chǎn)鏈條拉長，交易環(huán)節(jié)的增多，大量新知識技能需求因此應(yīng)運而生。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級必然要求高職師資隊伍質(zhì)量的提升和師資隊伍專業(yè)知識和技能的更新。第三產(chǎn)業(yè)所需的知識技能需通過高職教師傳教于學(xué)生?！督逃哭k公廳關(guān)于加強高等職業(yè)（高專）院校師資隊伍建設(shè)的意見》指出：“教師隊伍的質(zhì)量，是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵。當(dāng)前，要以提高教師實踐技能水平和師德建設(shè)為重點，加快職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)”。目前，我國高職師資人數(shù)不足，質(zhì)量不高，學(xué)歷層次低，服務(wù)業(yè)專業(yè)的“雙師型”教師數(shù)量少，質(zhì)量不高，欠缺市場信息，進修渠道不暢，導(dǎo)致他們知識結(jié)構(gòu)陳舊，工作責(zé)任感較低，跟不上現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，從而影響高職學(xué)生質(zhì)量。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級下高職教育必須走服務(wù)化道路

高職教育服務(wù)化道路有兩層含義。一是高職教育作為高等教育，要發(fā)揮其為社會服務(wù)的功能，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級下應(yīng)充分利用其技術(shù)研發(fā)和人力資源優(yōu)勢。二是在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級下，服務(wù)產(chǎn)業(yè)勢必將成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，高職教育應(yīng)直接為社會培養(yǎng)大量的高層次服務(wù)業(yè)人才。具體來說，高職教育應(yīng)遵循以下發(fā)展方向：

1.高職教育以服務(wù)勞動力市場和教育消費市場為辦學(xué)理念

1992年，《中國中央國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的決定》指出，教育事業(yè)是對國民經(jīng)濟發(fā)展具有全局性、先導(dǎo)性的行業(yè)，屬于第三產(chǎn)業(yè)。高職教育是連接教育與社會的先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)，要服務(wù)于兩個市場，即勞動力市場和教育消費市場。高職學(xué)生也有兩個身份：產(chǎn)業(yè)發(fā)展的潛在勞動力和高職教育服務(wù)的消費者?！督逃?guī)劃綱要》指出：“職業(yè)教育，到2020年，形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，滿足經(jīng)濟社會對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要?！备呗毥逃环矫嬉鶕?jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級下行業(yè)和企業(yè)崗位人才需求，針對性培養(yǎng)潛在勞動力，這是高職教育成功的關(guān)鍵；另一方面要遵循教育規(guī)律，滿足高職教育對象的要求，因材施教，發(fā)揮他們的特長，提高學(xué)生就業(yè)競爭力。使高職教育做到“公益性”和“市場性”相結(jié)合。

2.高職教育要順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，更新學(xué)科專業(yè)設(shè)置

產(chǎn)業(yè)升級調(diào)整下，高職教育的專業(yè)也隨之變化。專業(yè)從“熱”變“冷”，或從“冷”變“熱”，新專業(yè)不斷產(chǎn)生，舊專業(yè)不斷被更新淘汰。高職院校應(yīng)主動召集研究員根據(jù)市場發(fā)展做出學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。隨著第三產(chǎn)業(yè)的崛起，高職專業(yè)設(shè)置應(yīng)開設(shè)、更新服務(wù)業(yè)專業(yè)，從設(shè)置傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)專業(yè)，如飲食服務(wù)、零售服務(wù)擴大到現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，如信息咨詢服務(wù)和技術(shù)咨詢服務(wù)。服務(wù)型專業(yè)較于工業(yè)技術(shù)專業(yè)，既消耗較少的設(shè)備投資，與工業(yè)技術(shù)專業(yè)相比，又具有較強的適應(yīng)性和遷移性，更適應(yīng)于設(shè)計成“寬基礎(chǔ)，活模塊”的課程模式。隨著全球經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，制造業(yè)的利潤越來越少，微笑曲線兩端的產(chǎn)業(yè)附加值高，是中國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型方向。對于職校生，理應(yīng)在微笑曲線右端的產(chǎn)品設(shè)計和服務(wù)業(yè)有所發(fā)展。

3.高職院校要利用規(guī)模效益，優(yōu)化辦學(xué)模式

高職院校要利用關(guān)聯(lián)效益和聚集效應(yīng)，發(fā)揮自身的規(guī)模效益。一方面，可通過建立聚合化的“職校集團”，集合不同層次和特色的職業(yè)院校，實現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)制度和彈性學(xué)制，擴大教育資源的社會效益，實現(xiàn)集團內(nèi)部資源共享，制定與區(qū)域產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)集群相對應(yīng)的專業(yè)，成為地方勞動資源的首要提供地；另一方面，高職院校要有自身的辦學(xué)特色，精細發(fā)展某一行業(yè)技能，做出品牌。如南京莫愁中等專業(yè)學(xué)校，該校小而精，其文物古籍修復(fù)專業(yè)辦出了行業(yè)特色，該專業(yè)畢業(yè)生在業(yè)內(nèi)很搶手，該校不僅在國家教育部、文化部及全國各大圖書館中有口皆碑，在教育消費市場上也很有名氣。

4.擴大高職辦學(xué)自，增強社會服務(wù)功能

一是高職教育要爭取更大的辦學(xué)自。政府的無形之手應(yīng)加強宏觀管理指導(dǎo)，簡政放權(quán)，使高職教育獲得更好的政策環(huán)境和發(fā)展空間。二是高職教育，要充分利用自身的技術(shù)研發(fā)和人力資源優(yōu)勢，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，建立與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的多渠道籌資辦學(xué)機制，最終實現(xiàn)高職教育辦學(xué)主體多元化、社會化，提高高職教育社會服務(wù)水平。