教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)范文

通過實習，能夠深化學生對《生物學》、《畜禽解剖生理》、《畜禽營養(yǎng)與飼料》、《畜禽繁殖與改良》的理論與技能知識的理解，熟練相關(guān)技能，熟悉相關(guān)專業(yè)崗位，為學生將來進入社會奠定較堅實的基礎(chǔ)。

二、生產(chǎn)實習的任務(wù)與要求：

本學年實習的根本任務(wù)是：努力提高學生的理論聯(lián)系實踐分析問題、解決問題的能力，深化所學的專業(yè)理論技能，進一步了解相關(guān)專業(yè)設(shè)置的職業(yè)性崗位相關(guān)的職責。具體生產(chǎn)實習任務(wù)要求如下：

（1）、《生物學》實習任務(wù)要求：

①努力在保證安全前提下，正確采集各種植物標本；

②在不傷害、不影響小動物正常活動的情況下，觀察、記錄、分析小動物活動規(guī)律；

③在盡量少傷害，最好是不傷害青蛙個體生命的前提下，完成對青蛙個體發(fā)育的觀察、分析、記錄；

④努力完成對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)成分的正確統(tǒng)計；

⑤互助努力組合作完成對農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈和食物網(wǎng)的正確統(tǒng)計；

⑥要本著求實求真的思想客觀地對“本地生態(tài)環(huán)境破壞與創(chuàng)建情況的調(diào)查”；

（2）、《畜禽解剖生理》實習任務(wù)要求：

①注意環(huán)保，努力做到“動作熟練地在規(guī)定的時間完成家禽的宰殺和器官識別；”

②熟悉豬的屠宰工序；

（3）、《畜禽繁殖與改良》實習任務(wù)要求：

①努力實現(xiàn)“正確熟練地在規(guī)定的時間內(nèi)完成畜禽品種識別；”

②注意小組配合，努力在規(guī)定的時間內(nèi)完成家畜體尺測量及外貌評定，要求操作正確；

③熟練豬的采精；

④努力實現(xiàn)在規(guī)定的時間內(nèi)，正確的進行品質(zhì)檢查；

⑤努力配制稀釋液；

⑥努力做到熟練認識人工授精器械，熟練安裝假陰道。

⑦努力掌握雞、鴨、鵝的人工授精技能；

⑷、《畜禽營養(yǎng)與飼料》實習任務(wù)要求：

①努力正確、熟練的識別青飼料的品種；

②熟悉青貯料的制作工藝流程，努力掌握青貯技能；

③認真參觀飼料廠，如實記錄所見所感所悟；

三、實習方式和時間：

⒈實習方式：

實習方式采取集中實習與見習相結(jié)合的形式。集中實習由學校實習工作組聯(lián)系實習場所和實習單位，進行相關(guān)工作協(xié)商完成。見習可以由學生和專業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系完成相關(guān)工作。

⒉實習時間：

按照專業(yè)教學計劃和學科教學計劃，根據(jù)生產(chǎn)和季節(jié)性實際，并結(jié)合實際教學需要來安排，一般將校外實習的安排在學科實訓之后進行。

四、實習相關(guān)要求：

⒈對學生要求：

⑴、校外實習安全第一，要求學生嚴格遵守實習紀律，有事一定與實習指導(dǎo)教師請假，不可以隨便行事，避免人身傷害及財產(chǎn)損失事故發(fā)生。

⑵、校外實習要遵守實習單位的規(guī)章制度，以單位成員的職責要求自己。

⑶、實習期間，主動熟悉養(yǎng)殖專業(yè)設(shè)置的工作崗位特點，將專業(yè)知識用于實踐，努力提高自己的綜合能力。

⑷、校外實習如遇問題，及時報告實習指導(dǎo)教師。

⑸、學生在實習前應(yīng)將“實習協(xié)議書”及聯(lián)系方法交學校教學處。

⑹、每位學生應(yīng)將實習期間的聯(lián)系方法告知班主任老師。

⑺、實習期間要遵紀守法，嚴格要求自己。自覺遵守實習時間，不得曠工、遲到、早退。如遇到生病或有特殊事情必須向?qū)嵙晢挝徽埣佟?/p>

⑻、實習中注意收集相關(guān)資料，并盡可能做好實習記錄或者實習日記。

⑼、與實習單位的同事搞好關(guān)系，不做損害實習單位的利益事。發(fā)揚良好的精神風貌，維護學校的聲譽，遵守各項職業(yè)道德規(guī)范，提高職業(yè)素養(yǎng)。

⑽、師生間團結(jié)協(xié)作，學生實習要勤奮踏實，虛心好學，勤勞吃苦，樂于助人，講文明，有禮貌，虛心向?qū)I(yè)教師和實習單位的師傅學習；遵守實習單位的一切規(guī)章制度、服從教師和實習單位領(lǐng)導(dǎo)的安排。

⑾、實習結(jié)束后，上交出實習日記、實習報告與實習鑒定等。

2、對實習指導(dǎo)人員的要求：

⑴要求實習指導(dǎo)教師和隨行人員，應(yīng)盡職盡責，愛護學生為學著想，努力確保實習工作的順利進行。

⑵遇到難以處理的問題，及時向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

⑶實習期間不得任意取消學生的實習權(quán)利。

五、實習考核方法：

⒈具體規(guī)定：

⑴、認真完成實習規(guī)定的各項任務(wù)。

⑵、實習成績分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。

⑶、實習成績的評定主要由專業(yè)教師進行考評。

⑷、對于實習期間缺勤1/3者或不遵守實習紀律又不接受教育造成不良影響者，實習成績以不及格論處。

⒉實習考核評定。（滿分100分）

⑴、實習學生的個人自我評定及互評。（滿分20分）

①、個人自我評定：

實習結(jié)束時，每個實習生都應(yīng)總結(jié)自己在實習中的收獲、體會和存在的問題，并總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，提出今后努力方向。然后根據(jù)自己在實習過程中的表現(xiàn)和體驗，按照評定標準進行自我鑒定。

②、學生互評及組長評定：

實習結(jié)束，實組織本組學生對組內(nèi)的每個成員要進行互評。

⑵、專業(yè)教師或者實習指導(dǎo)人員的評定：（滿分20分）

專業(yè)教師或?qū)嵙曋笇?dǎo)人員根據(jù)學生的實習日記、實習報告、實習單位鑒定等，結(jié)合自己的實際觀察，對學生進行初步綜合評定成績。

⑶、專業(yè)教師根據(jù)實習內(nèi)容進行技能考核。（滿分60分）

實習即將結(jié)束時，實習工作組組織專業(yè)教師以及實習單位的工作人員，參于對學生養(yǎng)殖專業(yè)技能進行考核。考核的計分方法分四個等級：優(yōu)秀（50-60分以上）、良好（40-50分以上）、、及格（30分以上）和不及格（30分以下）。具體評定指標，依據(jù)各學科的實習實訓大綱進行。

⑷、實習工作組對實習學生的成績給于綜合評定。（滿分100分）

實習工作組依據(jù)實習單位的鑒定、學生的自評和互評、學生的專業(yè)技能考成績等，組織養(yǎng)殖專業(yè)教師進行對學生的實習綜合評定。評定分四個等級：

①優(yōu)秀（90分以上）：能很好地完成大綱中規(guī)定的實習任務(wù)，實習筆記工整、完整，實習報告能運用專業(yè)理論知識對相關(guān)專業(yè)問題加以分析，并有一定獨立見解，并能對實習內(nèi)容進行全面的總結(jié)。實習期間，遵守實習紀律，無遲到、早退、缺勤，態(tài)度積極，對實習有個人貢獻。

②良好（80分以上）：能比較好地完成大綱中規(guī)定的實習任務(wù)，實習筆記工整、完整，實習報告能對實習內(nèi)容進行較全面的總結(jié)。遵守實習紀律，無遲到、早退、缺勤，態(tài)度積極。

第2篇：教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)范文

為突出高職教育優(yōu)勢，強化學生專業(yè)技能，根據(jù)文秘專業(yè)教學計劃安排，在完成課堂的理論和實踐教學環(huán)節(jié)后，集中安排第六學期進行專業(yè)實習。通過實習，一方面鞏固所學知識，檢驗理論，強化技能，另一方面，讓學生認識社會，適應(yīng)社會，補充所學之不足，為畢業(yè)后盡快適應(yīng)崗位要求，成為具有較強的辦事、辦文、辦會和公關(guān)策劃能力的文秘人才打下基礎(chǔ)。

二、實習安排

(一)實習時間年2月23日開始實習，年7月3日結(jié)束實習，返校辦理畢業(yè)手續(xù)。

(二)實習地點省內(nèi)行政、事業(yè)單位及企業(yè)的辦公、接待、管理等部門。由學生自主聯(lián)系實習單位和系里統(tǒng)一集中聯(lián)系相結(jié)合。師生通過各種渠道獲取就業(yè)信息，向用人單位推薦(自薦)優(yōu)秀學生實習(就業(yè))。系里推薦實習單位有：1.濟南鋼鐵集團總公司2.山東省青年旅行社3.山東省公關(guān)協(xié)會4.團省委機關(guān)服務(wù)中心5.山東青少年活動中心6.山東省宣傳干部培訓中心7.各地市企事業(yè)單位等

(三)實習內(nèi)容根據(jù)本專業(yè)已開設(shè)過的《秘書原理與實務(wù)》、《公文寫作》、《秘書禮儀》、《辦公自動化》、《檔案管理》、《公司秘書實務(wù)》、《公關(guān)實務(wù)》等專業(yè)課程，做好辦公室事務(wù)管理、接待值班、處理、收發(fā)文件、寫作文稿、整理檔案、組織會務(wù)等工作，在工作實踐中逐步進入職業(yè)角色，培養(yǎng)職業(yè)精神，鍛煉職業(yè)技能。主要技能包括：1.辦公室日常事務(wù)能力；2.信息收集處理能力；3.文書擬寫能力；4.調(diào)研能力；5.公關(guān)、協(xié)調(diào)能力；6.辦公自動化設(shè)備應(yīng)用能力；7.用人單位需要的實際工作能力。

(四)實習的方法、步驟本著統(tǒng)一安排、靈活行動、科學管理、嚴格考核的原則，組織專業(yè)實習。1.學生離校前，由系里統(tǒng)一進行畢業(yè)實習與謀職就業(yè)的相關(guān)教育，包括畢業(yè)實習動員、畢業(yè)論文(社會調(diào)查)寫作方法、就業(yè)趨勢報告、就業(yè)技巧講座等，并提前安排畢業(yè)論文指導(dǎo)教師。統(tǒng)一發(fā)放與畢業(yè)實習、求職就業(yè)相關(guān)的書面材料，包括實習單位聯(lián)系函、實習鑒定意見書、學生就業(yè)推薦書(含各科學習成績)、學生就業(yè)協(xié)議書等。2.學生實習期間，由系里組成實習領(lǐng)導(dǎo)小組，宏觀指導(dǎo)重點巡視。3.由專業(yè)教研室負責擬訂有關(guān)的畢業(yè)論文參考題目，發(fā)放給學生(參見附件1)，并安排相關(guān)的實習指導(dǎo)老師(參見附件2)，進行專門的指導(dǎo)，提出具體的論文要求。4.學生自定實習計劃，自覺遵守實習單位有關(guān)規(guī)章制度，完成實習工作，由實習單位出具實習鑒定，實習結(jié)束后，完成畢業(yè)論文、調(diào)查報告或?qū)嵙晥蟾?，并將實習單位鑒定書與論文上交,以供系實習指導(dǎo)小組進行綜合鑒定。5.系里組織教師對學生的畢業(yè)論文、畢業(yè)作品及實習報告進行鑒定，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格等級計入學生檔案。在媒體公開發(fā)表的作品原則上以成績優(yōu)秀計入。

三、實習作業(yè)要求

第3篇：教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)范文

九月份教學工作安排如下：

1、04級綜合導(dǎo)師制工作開始實施。九月初將安排學生與導(dǎo)師首次見面，指導(dǎo)學生完成階段實習所需的文檔（階段實習手冊，階段實習報告），保證質(zhì)量；同時導(dǎo)師與學生根據(jù)實際情況討論、指定學年論文題目；要求學生制定第五學期的學習計劃。

2、04級各專業(yè)學生階段實習、實習報告評閱，成績評定。9月25日前把學生實習手冊與成績交教學辦。

3、04級學生學年論文開題并指導(dǎo)學年論文的撰寫。

4、9月8日前將教案（電子稿）交到教學辦；課程實驗大綱對項目有所調(diào)整的老師完成對實驗指導(dǎo)書的修改工作。

5、03級綜合導(dǎo)師檢查學生第六學期的總結(jié)，制定第七學期的學習計劃。并于9月16日前將總結(jié)和計劃交至教學辦。

6、做好開學學生緩考、補考以及監(jiān)考工作。

7、做好學生重修報名以及轉(zhuǎn)專業(yè)工作。

8、做好秋季新生入學計算機基礎(chǔ)教學分流工作：提出考試要求；安排監(jiān)考；閱卷；確定分流學生名單。安排任課教師。

9、電子商務(wù)競賽。

10、9月10日前做好06級新生入學準備工作，9月10日—9月15日做好新生入學教育工作。

11、做好畢業(yè)生畢業(yè)資格預(yù)審工作。

12、9月下旬，組織重修的教學工作。

13、9月底，作好本學期教學工作量預(yù)算統(tǒng)計工作。

14、做好總務(wù)后勤工作計劃。

請各位老師安排好相工作，關(guān)做好個人教學工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。

第4篇：教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)范文

×課程實習指導(dǎo)書

×華文

×一、課程實習目的及意義

×市場營銷是一個社會性、實踐性很強的專業(yè)。要求學生不僅具有全面、系統(tǒng)的理論知識，而且要具有較強的實踐能力。，全國公務(wù)員公同的天地本次實踐是學生在系統(tǒng)學習《市場營銷學》、《市場調(diào)查與預(yù)測》等專業(yè)理論課程的基礎(chǔ)上所進行的一次理論聯(lián)系實際的教學實踐活動，是學生將理論知識與實踐相結(jié)合的一次自我嘗試，是提高學生觀察、思考、分析和解決問題能力的一次實踐機會。

×（一）指導(dǎo)學生對所學知識進行科學有效地整合

×市場營銷專業(yè)在第六學期之前，已基本完成了公共理論課、專業(yè)基礎(chǔ)課和部分核心專業(yè)課程的學習，具備了一定的專業(yè)素質(zhì)和知識素質(zhì)，但是，在如何將這些知識進行綜合分析與運用方面，還需要經(jīng)過一定教學實踐環(huán)節(jié)的訓練。本次專業(yè)課程實踐活動的目的之一，就是指導(dǎo)學生按照科學研究的方法對所學知識進行有機整合，實現(xiàn)知識升華，提高學生的科學素養(yǎng)。

×（二）實現(xiàn)“幾個結(jié)合”，幫助學生正確理解后續(xù)課程

×⒈實現(xiàn)單一知識與系統(tǒng)知識的結(jié)合。

×⒉實現(xiàn)基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的結(jié)合。

×⒊實現(xiàn)理論知識與實踐知識的結(jié)合。

×⒋實現(xiàn)個人知識與團隊知識的結(jié)合……

×通過以上“幾個結(jié)合”，有利于促進學生提高對綜合知識的運用能力，提高分析問題和解決問題的能力。同時，通過專業(yè)課程實踐活動，幫助學生正確理解后續(xù)課程內(nèi)容，并明確后續(xù)課程理論學習的內(nèi)容、學習目的以及實際應(yīng)用方向，使其自覺形成學習壓力，增強學習動力，自覺充分利用在校有利條件，豐富和完善自己的知識體系，自覺提高其綜合素質(zhì)與人格的完善，為適應(yīng)和服務(wù)社會做好準備。進一步縮小學生對知識認識上的差距，實現(xiàn)由“理論型”人才向“應(yīng)用型人才”的轉(zhuǎn)變。

×（三）培養(yǎng)良好的工作作風

×通過實踐活動，培養(yǎng)學生獨立思考、虛心好學、認真踏實、吃苦耐勞、刻苦鉆研、團結(jié)友愛、協(xié)作互助的良好工作作風。

×（四）幫助學生發(fā)掘和發(fā)揮自己的特長

×本專業(yè)自第五學期末開始，學生已在各自導(dǎo)師指導(dǎo)下，接受相關(guān)專業(yè)指導(dǎo)與學習。這次專業(yè)課程實踐，可結(jié)合“高年級導(dǎo)師制”進行，并在此基礎(chǔ)上進一步研究和完善，指導(dǎo)學生進一步發(fā)掘和發(fā)揮自己在某一研究領(lǐng)域的興趣、愛好與特長。

×（五）為撰寫畢業(yè)論文打基礎(chǔ)

×本次專業(yè)課程實踐，要求學生在系統(tǒng)掌握學科基礎(chǔ)知識及專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)上，對某一特定方面的知識進行歸納、總結(jié)和提高，并在此基礎(chǔ)上，建立起新的知識體系，為撰寫畢業(yè)論文奠定基礎(chǔ)。通過實踐活動和成果報告撰寫，有助于畢業(yè)實習和畢業(yè)論文等教學環(huán)節(jié)的順利實施和完成。

×二、課程實習內(nèi)容（以下企業(yè)均指實習單位）

×（一）了解企業(yè)概況

×、了解市場經(jīng)濟改革與發(fā)展狀況，認識和了解市場經(jīng)濟建設(shè)的進程，了解黨的方針、政策對社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)的指導(dǎo)意義。

×、了解企業(yè)經(jīng)營思想和戰(zhàn)略方針，分析其合理性與存在的問題。

×、了解企業(yè)制度形式、組織機構(gòu)設(shè)置，以及對市場經(jīng)濟體制的適應(yīng)情況。

×（二）了解和分析企業(yè)營銷環(huán)境

×、了解企業(yè)的經(jīng)營項目和內(nèi)容，分析企業(yè)營銷環(huán)境（宏觀、微觀），分析市場環(huán)境對企業(yè)營銷活動的影響以及帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

×、了解企業(yè)是否重視市場調(diào)查工作？是否需要開展市場調(diào)查？是否建立起了信息收集和信息管理系統(tǒng)，企業(yè)市場信息的主要來源渠道是什么？

×（三）了解和分析企業(yè)市場機會與企業(yè)營銷策略

×、了解企業(yè)開拓市場的綜合情況及效果。了解和分析企業(yè)的市場細分、目標市場情況：包括目標市場是如何確定的？目標市場的構(gòu)成？企業(yè)產(chǎn)品（或服務(wù)）的市場需求情況和發(fā)展趨勢？企業(yè)的產(chǎn)品（或服務(wù)）組合？產(chǎn)品組合對目標市場適應(yīng)性如何？市場競爭狀況如何

×、了解和分析企業(yè)的定價方法和策略，其合理性如何？

×、了解和分析企業(yè)的供應(yīng)渠道和分銷渠道構(gòu)成，對營銷活動有何影響？

×、了解和分析企業(yè)的促銷（廣告、人員推銷、營業(yè)推廣、公共關(guān)系等）策略，效果如何？你有何改進意見？

×（四）了解企業(yè)營銷管理狀況

×、了解企業(yè)銷售管理業(yè)務(wù)過程和手續(xù)，包括交易方式、付款與結(jié)算方式、運輸方式、運輸過程責任和風險承擔范圍及劃分等。

×、了解企業(yè)市場營銷管理統(tǒng)計指標和營銷業(yè)績考核指標體系。了解企業(yè)的市場營銷組織機構(gòu)和控制措施，企業(yè)各個營銷部門的職能是否得到了充分的發(fā)揮？企業(yè)的市場營銷組織機構(gòu)是否合理？是否適應(yīng)市場競爭和企業(yè)發(fā)展的需要？

×、了解和分析企業(yè)在營銷管理活動中所存在的問題，并提出自己的見解以及解決問題的措施或方案。

×三、課程實習要求

×（一）課程實習內(nèi)容要求

×、要求在各指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行。

×、認真完成上述實習內(nèi)容，并通過對上述內(nèi)容的了解對企業(yè)營銷工作的全貌建立起完整概括性的認識。

×、應(yīng)盡可能多地參與營銷業(yè)務(wù)活動，對于不懂或不清楚的問題要不恥下問，虛心向企業(yè)有關(guān)人員學習、請教。

×、抓住時機鍛煉自己的社交能力。

×、遵守企業(yè)的規(guī)章制度，注意各方面的安全。

×、實習期間，除第條外各項規(guī)章制度應(yīng)按照校內(nèi)制度執(zhí)行。

×、在整個實習過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)自己的責任心，注意培養(yǎng)自己認真、虛心、勤勉、自強、創(chuàng)新的精神，學習獨立思考和分析問題的方式方法。

×、實習期間要求填寫實習日志。其具體要求是：每天紀錄當天的實習情況與主要實習內(nèi)容，定期或不定期交企業(yè)有關(guān)部門或人員蓋章或簽字。

×實習結(jié)束后將實習日志交由指導(dǎo)老師檢查。

×實習結(jié)束后，原則上由營銷教研室組織實習答辯。答辯時間另行通知。

×（二）課程實習報告要求

×、實習報告要按時獨立完成。實習報告是衡量實習效果和評定成績的重要依據(jù)，要求在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成。一旦發(fā)現(xiàn)由他人或抄襲他人的實習報告，按不及格論處。

×、實習報告內(nèi)容要求：主要包括以下四部分內(nèi)容。

×（）企業(yè)概況（包括企業(yè)制度形式、組織機構(gòu)設(shè)置）；

×（）企業(yè)營銷狀況（包括對企業(yè)營銷環(huán)境與市場機會的了解與分析、企業(yè)營銷戰(zhàn)略與營銷策略、企業(yè)營銷管理現(xiàn)狀分析等）；

×（）具體實習內(nèi)容；

×（）實習體會或收獲。

×、實習報告要求：字。實習報告要層次分明，條理清楚，行文流暢，符合邏輯，文字簡練。

×、實習報告格式要求：排版打印。具體要求如下：

×（）封頁：見附頁。

×（）正文：一級標題：，號字，加粗；

×二級標題：，小號字，加粗；

×三級標題：，小號字，加粗；

×正文：，小號字，行間距倍行距；

×插入頁碼（居中）；

×（）參考文獻基本格式：

×【參考文獻】

×盧泰宏主編，《營銷報告——營銷在中國》，廣州出版社，

×薛求知，無國界經(jīng)營，上海譯文出版社，

×發(fā)達公司產(chǎn)品簡介，。等等。

×（）頁面設(shè)置采用默認值

×（）文中的圖、表均需要統(tǒng)一編號并標出，符號、圖形等所表達的意義，必須清晰完整。

×（三）課程實習紀律要求

×、實習期間原則上不得離開本地。

×、要求給予高度重視，嚴格遵照教學要求，按質(zhì)、按量、按時完成實習任務(wù)。

×、實習報告必須獨立完成，并注意對資料的篩選、統(tǒng)計、分析和處理。

×、樹立嚴謹?shù)闹螌W作風，尊重他人勞動成果，所引用的參考文獻必須全部反映在實習報告參考文獻之中。

第5篇：教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)范文

一,實習結(jié)束,應(yīng)該交學生實習情況考核表,考核表應(yīng)認真填寫,并由實習單位加蓋公章.學生實習情況審核表的格式見附表一,同學們可以從校園網(wǎng)下載;

二,實習報告<>的內(nèi)容要求與會計<>專業(yè)相關(guān),自數(shù)不少與3000字;

三,實習報告<>的編排要求

文頭:封面頂部居中,3號宋體加粗,上下各空兩行.固定內(nèi)容為"大連職業(yè)技術(shù)學院實習報告<>".

標題:即"實習報告<>"四個字用2號黑體加粗,文頭下居中,上下各空兩行.

副標題(可以不設(shè)副標題):小2號黑體加粗,緊挨正標題下居中,文字前加破折號.

姓名,系別,專業(yè),年級,指導(dǎo)教師,成績:項目名稱用3號黑體,內(nèi)容用3號楷體,在正副標題下居中依次排列,各占一行.成績欄內(nèi)容留空,由指導(dǎo)教師手寫.

正文文字:另起頁,標題用3號黑體,頂部居中排列,上下各空一行;正文文字一般用小4號宋體,每段起首空兩格,回行頂格,單倍行距.

頁碼:正文排印連續(xù)頁碼,單面打印,頁碼位于下部居中.

實習報告<>一律用B5紙打印.白邊區(qū)的尺寸(頁邊距)為:上25.4mm,下25.4mm,左24mm,右23mm.

裝訂:左側(cè)裝訂,三個釘

四,時間要求

畢業(yè)實習時間至少為3周,系里會為每一位畢業(yè)生安排指導(dǎo)老師,學生應(yīng)在確定實習單位后及時與指導(dǎo)老師溝通,并且應(yīng)該在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下按進度完成畢業(yè)實習報告<>.

確定實習單位時間:XX年3月1日前

XX年3月15日前至少與指導(dǎo)老師溝通一次(電話或電子郵件均可,指導(dǎo)教師電話和電子郵箱在校園網(wǎng)查找)

XX年3月底應(yīng)完成實習報告<>的大綱,并請指導(dǎo)教師審閱

4月15日前完成實習報告<>的初稿,請指導(dǎo)教師提意見

修正,充實實習報告<>,與指導(dǎo)教師隨時溝通

5月15日,實習報告<>交稿

注意:畢業(yè)生一定要按照要求的規(guī)格和時間完成實習報告<>,并要求提交實習單位蓋章的考核表

附表:

學生實習考核表

姓名

專業(yè),班級

實習單位

實習時間

實習報告<>題目

成績

實

習

單

位

意

見

簽 章

年 月 日

實習報告<>的范文之一

稅務(wù)事務(wù)所實習報告<>

一,實習目的

成都,曾被《新周刊》雜志譽為繼北京,上海,廣州之后的"中國第四城".作為悠久的歷史文化名城,成都在中國經(jīng)濟文化中的地位可見一斑.現(xiàn)又正值中國入世,深化西部大開發(fā)的雙重歷史機遇,如何招商引資,打造城市競爭力,優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境,做好西部城市的表率.稅收作為國家財政收入的主要組成部分,無疑在其中扮演了極其重要的角色.因此為了加深對稅收政策的領(lǐng)悟,了解稅務(wù)機關(guān)——稅務(wù)機構(gòu)——企業(yè)三者之間的關(guān)系,我來到了成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所,進行了為期一個月(7月——8月)的掛職實習.

二,實習單位簡介

成都錦瑞稅務(wù)師事務(wù)所有限責任公司是經(jīng)四川省國家稅務(wù)局和四川省地方稅務(wù)局注冊稅務(wù)師事務(wù)管理中心批準成立,為企業(yè)提供稅務(wù),稅務(wù)咨詢和稅務(wù)策劃等方面服務(wù)的稅務(wù)中介服務(wù)機構(gòu).公司主要分為兩個部門:綜合部與部,此次實習我主要在部工作.

三,實習成果

部主要業(yè)務(wù)是為企業(yè)做稅務(wù),其中主要包括:1,稅務(wù)登記;2,稅款計算和納稅審核;3,申報和繳納稅款并依法退稅;4,申請減,免稅;5,企業(yè)稅收復(fù)議,提供涉稅訴訟稅法依據(jù);6,制作涉稅文書.

一個月的實習期間我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識.

首先,剛進公司的幾天我就體會到了公司制度的嚴明,還有從事稅務(wù)工作的同事的敬業(yè)與熱情,他們具備專業(yè)素質(zhì),不懼日曬雨淋,

對客戶體貼備至,只要客戶有要求,不管再辛苦同事們也馬上行動,最大限度為客戶著想,例如:有一次我和同事到春熙賓館拿報表,結(jié)果客戶的稅控專用發(fā)票快用完了,需要馬上補充,并且由于稅控收款機的限制,必須當天下午之前買到,同事對這額外的工作并沒不悅,并承諾17點前一定送到.面對某些客戶的故意刁難,同事不僅不惱,而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑.例如:成都市政府就安置殘疾人員下達了一號政令,這本一項是造福殘疾人同志的很好政策,體現(xiàn)了社會主義國家的優(yōu)越性.但是,當同事們把文件和相關(guān)資料送達企業(yè)手中時,企業(yè)卻認為,是政府有意借此增加他們的稅賦,十分不理解,同事們面對企業(yè)的刁難,并不是一問三不知,也不是有意推卸,而是耐心的向企業(yè)解釋,對企業(yè)做工作,使很多企業(yè)最終明白了政府的用心良苦.

其次,納稅的申報期決定了部業(yè)務(wù)期的特點.每月的1號到10號是企業(yè)納稅申報期,因此這段時間的部的業(yè)務(wù)也是最繁忙的,此后的一段時期,時間就相對寬松些,同事們就可以利用這段時間來為自己"充電",在所訂的資料中,我能學到很多知識,尤其是《成都稅務(wù)公報》這份雜志是由成都市地方稅務(wù)局主辦的,其中,"在稅法公告"欄中,我能了解到最新的稅務(wù)政策,例如,《成都市地方稅務(wù)局關(guān)于開展落實下崗職工再就業(yè)稅收優(yōu)惠政策檢查的通知》"依法治稅"欄中我能了解到不法企業(yè)為了偷逃納稅所采用的各式花招,但是,魔高一尺道高一丈,恢恢法網(wǎng),總是能將其一網(wǎng)打盡;"征管天地"欄是我最喜歡的,它通過一些具體實例,來告訴我們一個稅種的征管,并且對一些特例也有說明.比如,我對個人所得稅的征管,原來就只知道工資,薪金所得,稅法規(guī)定以每月收入額除去費用800元后的余額為應(yīng)納稅所得額,但是實際上考慮到不屬于工資,薪金性質(zhì)的補貼,津貼收入,不征稅,要從個人所得稅扣除,為便于計算,對不征稅的項目從總的所得中扣除200元,加上稅法規(guī)定扣除標準800元,故在實際操作中按1000元/月的定額標準進行扣除,所以工資,薪金應(yīng)納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數(shù).

四,評價小結(jié)

在短短一月的實習時間中,我體會最深的莫不是稅收的廣泛性和復(fù)雜性,面對如此種種形形的大中小企業(yè),諸多的稅種加各種優(yōu)惠政策,對我們的稅務(wù)工作也提出了嚴峻的考驗,企業(yè)——稅務(wù)機構(gòu)——稅務(wù)機關(guān),三者之間如何溝通以致達成默契,并傳遞出準確而有效的信息,我想尋求一種好的制度,把稅務(wù)工作化繁為簡,并采用科學的管理,才能創(chuàng)造出質(zhì)量和效率.稅控收款機的出現(xiàn)我想也是正是這種內(nèi)在矛盾的產(chǎn)物,利用它稅務(wù)部門就可以方便地取得納稅產(chǎn)每月的銷售資料,并記錄在稅務(wù)部門的電腦中,供稅務(wù)部門實施征收,統(tǒng)計,分析,稽查,為稅務(wù)部門的征管工作提供了更加有效,準確和科學的第一手資料,同時它又能如實記錄每一筆收入,業(yè)主不必親自守在前臺,既減輕了業(yè)主的管理負擔,又擔負起在前臺監(jiān)督經(jīng)營的作用,幫助納稅人加強了企業(yè)管理,這樣也有效的避免了偷逃稅現(xiàn)象的發(fā)生.

這次實習是有益的,為我以后踏入社會工作準備了很多良好的知識與經(jīng)驗.

實習報告<>的范文之一

會計<>部社會實踐學習報告

轉(zhuǎn)眼間暑假又過了,又迎來了充滿挑戰(zhàn)新學期.本人在宏達器材廠的會計<>部進行了社會實踐學習,以下是本人此次學習的一些心得和體會.

器材廠的會計<>部并沒有太多人,設(shè)有一個財務(wù)部長,一個出納,兩個會計<>員,而教導(dǎo)我的是老會計<>霞姐.剛到會計<>部霞姐就叫我先看她們以往所制的會計<>憑證.由于以前的暑假有過類似的社會實踐經(jīng)驗,所以對于憑證也就一掃而過,總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握.也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計<>循環(huán)的基石——會計<>分錄,以至于后來霞姐讓我嘗試制單的良苦用心.于是只能晚上回家補課了,把公司日常較多使用的會計<>業(yè)務(wù)認真讀透.畢竟會計<>分錄在書本上可以學習,可一些銀行帳單,匯票,發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸,從而有了更深刻的印象.別以為光是認識就行了,還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類,并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好,用圖釘裝訂好,才能為記帳做好準備.

制好憑證就進入記帳程序了.雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事,可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的.因為 一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,每一個步驟會計<>制度都是有嚴格的要求的.例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線,再蓋上責任人的章,才能作廢.而寫錯摘要欄,則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要,平常我們寫字總覺得寫正中點好看,可摘要卻不行,一定要靠左寫起不能空格,這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改.對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求,字跡一定要清晰清秀,按格填寫,不能東倒西歪的.并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱,不能亂寫,否則總長的借貸的就不能結(jié)平了.如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎,這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已,這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù),是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù).

所有的帳記好了,接下來就結(jié)帳,每一帳頁要結(jié)一次,每個月也要結(jié)一次,所謂月清月結(jié)就是這個意思,結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了,按計算機都按到手酸,而且一不留神就會出錯,要復(fù)查兩三次才行.一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了,可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù),好在霞姐教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù),否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子.

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后,就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事.霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單,有了個基本認識以后學習起來就會更得心應(yīng)手了.

第6篇：教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：水利水電類；生產(chǎn)實習；實習質(zhì)量；實踐

作者簡介：趙道利（1973-），男，湖北洪湖人，西安理工大學水利水電學院，副教授；南海鵬（1963-），男，陜西乾縣人，西安理工大學水利水電學院，教授。（陜西 西安 710048）

基金項目：本文系2012年西安理工大學水利水電學院教學改革研究項目“水利水電類專業(yè)學生實踐能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)模式改革研究”的研究成果。

中圖分類號：G642.44 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）08-0108-02

生產(chǎn)實習是工科類專業(yè)教學過程中重要的綜合性實踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生掌握科學技能、鍛煉動手能力以及適應(yīng)社會能力的有效途徑，是培養(yǎng)學生協(xié)作精神和創(chuàng)新意識的重要平臺。當前，由于實習時間短、經(jīng)費少、容易演變?yōu)椤皡⒂^實習”、學生實習被動接受和主動性不夠等因素的影響，生產(chǎn)實習不同程度地面臨一些困境。因此，探討如何抓好生產(chǎn)實習這一實踐環(huán)節(jié)，提高生產(chǎn)實習質(zhì)量具有重要的意義。

近年來，西安理工大學水利水電學院在指導(dǎo)生產(chǎn)實習的過程中，不斷總結(jié)、改進，逐步摸索出了一套生產(chǎn)實習指導(dǎo)方法，使水利水電類專業(yè)生產(chǎn)實習的各個環(huán)節(jié)趨于規(guī)范化、制度化，保證了實習質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。本文結(jié)合歷年生產(chǎn)實習實踐，對實習過程中的一些具體措施和體會進行了探討。

一、提高生產(chǎn)實習質(zhì)量的措施

1.制訂實習制度，合理配備指導(dǎo)教師

由于水利水電類專業(yè)的特殊性，一般安排學生到水電建設(shè)或生產(chǎn)現(xiàn)場進行生產(chǎn)實習，實習指導(dǎo)工作責任大、任務(wù)重，多數(shù)教師都不愿意指導(dǎo)學生生產(chǎn)實習。為了保障實習工作的順利進行，西安理工大學制訂了水利水電類各專業(yè)的實習制度，提前做好實習指導(dǎo)教師配備的五年計劃，不以教師的個人好惡而是根據(jù)需要安排每年的實習隊長和指導(dǎo)教師。

例如熱能與動力工程專業(yè)（水利水電動力工程方向）的指導(dǎo)教師配備，除了需要綜合考慮指導(dǎo)教師的年齡、職稱和實踐經(jīng)驗等方面外，為了讓學生對水電站機電設(shè)備和水電廠的生產(chǎn)過程有較全面的認識，配備指導(dǎo)教師時還需重點考慮的是指導(dǎo)教師的研究方向，必須覆蓋機械、電氣和機組自動控制等專業(yè)方向，以便對學生進行全面而專業(yè)的指導(dǎo)。一般由一位經(jīng)驗豐富的教授擔任隊長，負責實習單位聯(lián)系和實習隊的總體指導(dǎo)及全面管理；另安排若干名責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的中青年教師負責實習過程中具體的指導(dǎo)與管理工作。實習隊師生比一般為1：15～30。

另外，由于提前確定了指導(dǎo)教師和實習隊隊長，各實習隊就可以提前著手聯(lián)系實習單位，提前編制實習指導(dǎo)書、實習思考題，并有意識地收集實習單位的有關(guān)技術(shù)資料和圖紙，使得實習更加具有針對性。

2.建立穩(wěn)定的校外實習基地

校外實習基地是綜合培養(yǎng)和鍛煉學生工程實踐能力的重要場所，是強化實踐性教學環(huán)節(jié)、保證創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量的必備條件。

西安理工大學水利水電類專業(yè)采取產(chǎn)、學、研相結(jié)合的形式，積極加強與企業(yè)的聯(lián)系，學校和合作單位雙方本著優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的原則，采取互惠互利的方式，簽訂協(xié)議，明確雙方職責、經(jīng)費投入等情況，已在陜西、甘肅、青海、四川、寧夏、河南、湖北、浙江等地先后與三十多家水力發(fā)電廠、水電站機電設(shè)備制造企業(yè)、科研院所和水電建設(shè)施工單位建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，并簽訂了長期校外實習基地共建協(xié)議，為學生實踐能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。如在劉家峽水電廠、東方電機有限責任公司、西北水電勘測設(shè)計研究院、中國水電三局等校外實踐基地，學生結(jié)合企業(yè)新產(chǎn)品、新工藝的開發(fā)與研制，在學校指導(dǎo)教師和企業(yè)工程師的聯(lián)合指導(dǎo)下開展生產(chǎn)實習，不僅提高了學生的實踐能力，也為學校的成果轉(zhuǎn)化提供了平臺。

另外，西安理工大學選擇的實習基地大多是我國主要的水電培訓基地，其專業(yè)技術(shù)人員不僅擁有過硬的專業(yè)技能，而且由于經(jīng)常講課和現(xiàn)場講解，經(jīng)驗豐富，能確保高質(zhì)量的完成實習現(xiàn)場的講解和問題解答。

3.精選實習路線，合理編制實習計劃

為了滿足水利水電類專業(yè)生產(chǎn)實習要求，使學生熟悉、了解不同類型水利樞紐和水工建筑物，不同形式的水電廠和發(fā)電設(shè)備，一般選擇2～3個相鄰的不同類型實習基地安排生產(chǎn)實習，并視情況就近參觀裝備制造廠、抽水蓄能電站和大型電力開關(guān)站（換流站）。如熱動專業(yè)（水動方向）典型的實習線路有：

（1）甘肅劉家峽、鹽鍋峽、八盤峽水電站和蘭州電機有限公司。其中劉家峽為高水頭混流式機組，鹽鍋峽為低水頭混流式機組，八盤峽為軸流式機組，蘭州電機有限公司為設(shè)計和制造水輪發(fā)電機組的廠家。

（2）四川龔嘴（混流式機組）、銅街子水電站（軸流式機組）和東方電機有限責任公司（設(shè)備廠）。

（3）浙江富春江水電站（低水頭軸流式機組）、天荒坪抽水蓄能水電站（高水頭水泵水輪機機組）和浙江富春江水電設(shè)備股份有限公司（設(shè)備廠）。

（4）湖北葛洲壩（大型軸流式機組）、三峽水電站（混流式機組）和±500kV葛洲壩換流站。

這樣不僅可以讓實習學生看到不同水頭段、不同類型、不同容量的水輪發(fā)電機組及其運行情況，還可以通過比較學習，更好地理解和掌握所學知識，也使學生掌握的本專業(yè)知識更為全面，為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在每次實習前，指導(dǎo)教師都要提前和實習基地聯(lián)系，了解各實習基地的運行狀態(tài)和工作安排，并會同實習基地勞動人事（或教育）部門根據(jù)實習基地近期任務(wù)合理編制實習計劃，以保證整個實習安排合理、過程緊湊，從而提高現(xiàn)場實習效率。

4.以問題驅(qū)動激發(fā)學生的實習熱情

問題是興趣的源泉，也是促使學生思考的動力。為了避免生產(chǎn)實習演變成參觀實習，實習指導(dǎo)教師在實習之前不僅要詳細介紹實習基地的基本概況，將實習內(nèi)容設(shè)計為幾十個相關(guān)的問題，提前發(fā)給學生，同時也要求學生自己提出一些問題；在每天實習結(jié)束后，不僅要留給學生總結(jié)當天所學知識的時間，而且要詳細介紹第二天的實習任務(wù)，并有針對性地提出一些問題，讓學生在實習過程中尋找答案，以利于實習更具針對性和實用性，同時制造應(yīng)有的懸念和氣氛來激發(fā)學生的積極性和學習興趣，每天的實習結(jié)束后，教師根據(jù)學生總結(jié)的實習日記就可以清楚地了解學生當天的學習情況。

5.以多樣化形式推進實習的深度和廣度

為了保證實習的效果和效率，實習可以采取各種形式來調(diào)動實習指導(dǎo)教師和學生的積極性，調(diào)動現(xiàn)場一切可以利用的條件，以推進實習的深度和廣度。主要的實習形式有：

（1）適時組織課堂教學和專題講座。例如在熱動專業(yè)（水動方向）學生的實習過程中，教師可結(jié)合現(xiàn)場實際情況穿插講授“水力機組的安裝與檢修”課程的相關(guān)知識，同時邀請現(xiàn)場的專家、技術(shù)人員作相關(guān)專題講座。指導(dǎo)教師和廠方技術(shù)人員可根據(jù)現(xiàn)場工程實際，結(jié)合學生已經(jīng)掌握的理論知識，提出一些深度和難度適中的技術(shù)問題或小專題，讓學生深入開展討論研究，加大生產(chǎn)實習的深度。

（2）現(xiàn)場實習與圖紙資料講解相結(jié)合。在不損害實習單位利益的前提下，讓學生盡可能廣泛地接觸實習單位的相關(guān)技術(shù)文件，包括設(shè)計規(guī)劃資料、圖紙資料和電廠技術(shù)改造資料，生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的一些技術(shù)問題及處理過程、方法等，并結(jié)合現(xiàn)場工程實際講解，使學生更容易掌握所涉及的知識，更容易對現(xiàn)場工程實際和生產(chǎn)過程有一個全面的了解，以實現(xiàn)理論知識和現(xiàn)場實際的真正結(jié)合。

（3）適當穿插實習討論和交流。討論是學生學習中獲取信息、加深認識、拓寬知識面的重要渠道，通過討論可消除學生實習過程中的一些模糊認識，糾正一些理解上的偏差，從而達到認識、提高和鞏固實習效果的目的；通過討論，可以調(diào)動學生的學習主動性、啟發(fā)思維，促使學生積極思考、互相學習，以提高學生分析問題的能力。討論主題緊密結(jié)合實習內(nèi)容，方式靈活，適時組織，目的明確，容易為學生所接受，從而大大激發(fā)了學生的學習熱情。

例如在劉家峽水電廠實習時，一般安排參觀其下游的鹽鍋峽、八盤峽水電廠等。由于水電廠的設(shè)備非常多，參觀很容易走馬觀花、流于形式，因此，在參觀之前，指導(dǎo)教師應(yīng)事先設(shè)計好參觀方案，讓學生清楚每天要參觀一些什么設(shè)備，要看哪些操作，要做哪些記錄，以及最終要達到什么目標。每次參觀完后，由各實習小組組織討論會，交流當天的收獲，指導(dǎo)教師到各小組指導(dǎo)，引導(dǎo)學生并解答學生實習中遇到的問題。

（4）集體實習與分組重點實習相結(jié)合。為了保證生產(chǎn)實習的廣度和深度，一般安排前期為集體實習，后期為分組重點實習。如熱動專業(yè)的集體實習階段，通過集體參觀和專題報告使學生對整個電廠的情況有一個較為全面完整的認識，以拓寬學生實習的廣度；重點實習階段，將學生分為若干個小組，各組學生跟班運行或檢修，深入水輪機班、發(fā)電機班、調(diào)速器班、電氣運行班和機械運行班，與電廠師傅一起參加機組的運行和檢修工作，以增強學生對各生產(chǎn)環(huán)節(jié)的深入理解，推進實習的深度。

6.指導(dǎo)教師要以身作則，對實習學生嚴格要求，大膽管理

首先要求指導(dǎo)教師要有高度的責任心，嚴于律己，以身作則，關(guān)心愛護學生，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善解決，冷靜地處理實習過程中遇到的一些突發(fā)問題。其次，學校要有一套生產(chǎn)實習規(guī)章制度，能對學生進行充分的自律教育，對于不服從管理者，盡可能耐心地進行批評教育，對于屢教不改者，要嚴肅處理直至取消其實習資格。另外，還應(yīng)充分發(fā)揮黨、團、班干部的模范帶頭帶動作用，實現(xiàn)師生之間溝通的橋梁作用。

7.改進考核方式，激發(fā)學生創(chuàng)新熱情

生產(chǎn)實習成績的考核，無論是在內(nèi)容確定、標準制定上，還是在方法選擇、組織安排上，都具有一定的復(fù)雜性，且對指導(dǎo)學生的生產(chǎn)實習有著重要的意義。

考核內(nèi)容主要包括實習紀律、實習筆記、實習報告、實習考試與答辯等。

（1）實習日記。要求每個學生每天都要寫實習日記，記錄當天實習或參觀的內(nèi)容、收獲。指導(dǎo)教師要定期檢查并批閱，促使學生養(yǎng)成良好的記錄習慣，并隨時了解學生的實習情況。

（2）平時表現(xiàn)。根據(jù)每個學生各項活動的參與情況，同時參照廠方有關(guān)人員的打分，對學生的表現(xiàn)給出一個綜合評價分數(shù)。

（3）實習報告。為了保證實習報告的質(zhì)量，一般在實習開始時就給學生講清實習報告的撰寫要求，說明學生如何收集材料和如何組織報告內(nèi)容，以便學生自始至終注重材料的收集。要求實習報告既要有基本內(nèi)容，更要有特色內(nèi)容；既要有一般性分析，更要有重點剖析。這些措施保證了每個學生的實習報告既有特色又能較真實地反映他們的實習收獲和體會。

（4）閉卷考試。實習結(jié)束返校后，一般要組織一次閉卷考試，或根據(jù)情況組織學生進行實習答辯，主要考察學生對有關(guān)實習內(nèi)容的理解和對理論知識的掌握情況。

在生產(chǎn)實習的考核中，不僅要從書面形式的日記、報告和考試卷對學生進行評價，而且要考察學生的實習態(tài)度、學生對實習問題的理解和掌握情況、學生對現(xiàn)場工程實際問題的思考等情況，要不斷規(guī)范和完善考核程序，適當利用成績杠桿激勵學生大膽實踐，勇于創(chuàng)新，以發(fā)揮學生主動學習的主觀能動性，激勵學生在生產(chǎn)實習過程中的實踐和創(chuàng)新積極性。

8.其他措施

除此之外，實習期還對學生進行充分的動員和嚴格的安全規(guī)程教育，與學生簽訂實習安全協(xié)議，提高學生的安全意識，并強化學生組織紀律，激發(fā)學生集體榮譽感，注重就餐、上下車排隊等細節(jié)管理，體現(xiàn)當代大學生良好的精神風貌。實習期間，學校和學院領(lǐng)導(dǎo)還會親自到實習地進行檢查（或抽查），向?qū)嵙晢挝缓蛯W生了解對實習隊的滿意程度；實習后期實習隊要邀請校友座談并組織學生和校友、師傅進行適當?shù)奈捏w活動，增進學生和校友、廠方的友誼，同時對學生進行職業(yè)道德教育；實習經(jīng)費采用教師和學生代表共同管理的方式，并向?qū)W生公開實習經(jīng)費的使用情況。

二、實施效果

西安理工大學水利水電類專業(yè)的這種生產(chǎn)實習模式可以有效地提高實習的效率，有效地利用生產(chǎn)實習時間和經(jīng)費，可以兼顧學生實習的深度和廣度，有效地保障實習的質(zhì)量，學生對生產(chǎn)實習的興趣以及實踐能力明顯提高，實習單位對實習隊的評價也非常高，從2006年至今已經(jīng)獲得8次校級優(yōu)秀生產(chǎn)實習隊稱號。

三、結(jié)語

在今后的實習工作中，還要進一步探索、總結(jié)和完善，以期更好地提高學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，為我國的水利水電事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。

參考文獻：

[1]黃國權(quán).工科生產(chǎn)實習教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2011，（3）：43-44.

[2]武一，王寶珠，賈志成，等.探討生產(chǎn)實習模式，促進創(chuàng)新型人才培養(yǎng)[J].中國電力教育，2010，（3）：143-144.

[3]吳天鳳，楊洪濤.測控專業(yè)生產(chǎn)實習模式改革與創(chuàng)新能力培養(yǎng)[J].安徽理工大學學報（社會科學版），2004，6（3）：85-87.

[4]劉彩玲.對提高高校生產(chǎn)實習質(zhì)量的幾點思考[J].中國電力教育，2007，（1）：114-116.

[5]王林.認識實習畢業(yè)實習教學過程的改革與思考[J].西南科技大學高教研究，2006，（1）：34-37.

第7篇：教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)范文

一、實習基本情況

1.實習時間年3月22日—年5月9日，共七周。

2.實習地點實習地點32個。在自治區(qū)內(nèi)25個實習點，區(qū)外7個實習點。具體實習地點詳見附件一，屆本科畢業(yè)生實習情況統(tǒng)計表。

3.實習內(nèi)容

實習內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別

4.實習人數(shù)

（1）實習學生。屆三個畢業(yè)班的131名學生全部參加了實習。

（2）實習指導(dǎo)教師。共17人。由于實習點多，地點分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實習指導(dǎo)工作。

5.實習形式

根據(jù)學院教務(wù)處的要求，采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯(lián)系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請、家長同意書和實習單位接受實習的證明書）。集中實習學生的實習單位由系里聯(lián)系。所有實習單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習類型有畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實習學生107人（31個實習點），畢業(yè)設(shè)計24人（1個實習點）。根據(jù)學生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學生，其他學生參加畢業(yè)設(shè)計。

6.實習成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

（1）收到32個實習點每個點一份實習鑒定（實習單位蓋章有效）。鑒定對每個實習學生做出了評價，131名學生單位實習鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>

（2）收到學生實習報告112份。其中畢業(yè)實習學生每人一份，共107份；畢業(yè)設(shè)計每組1份，共5份。實習報告全部合格。

（3）收到實習教師每人一份實結(jié)報告，共17份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現(xiàn)、能力、紀律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習單位的意見，對自己指導(dǎo)的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業(yè)實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績?nèi)亢细瘛?/p>

二、實習表現(xiàn)與效果

達到了畢業(yè)實習的預(yù)期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業(yè)實習為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實習過程中，絕大多數(shù)同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數(shù)學生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。

2.實習方式。實習單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導(dǎo)學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。

3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實習領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習單位，檢查和指導(dǎo)實習工作，協(xié)調(diào)解決實習中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。

指導(dǎo)老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質(zhì)量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實綱及實習計劃內(nèi)容，明確實習目的和要求。實習過程中，結(jié)合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實習點，引導(dǎo)學生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導(dǎo)工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。實習結(jié)束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習質(zhì)量的目的。

實習單位的指導(dǎo)老師認真負責。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。

5.校企關(guān)系。實習前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結(jié)束時系里向?qū)嵙晢挝话l(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習學生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關(guān)系得到了進一步鞏固和發(fā)展。

6.總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實習改進建議

1.增加實踐環(huán)節(jié)。學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強，學生下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學習積極性，許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強實踐能力。在我們的教學計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習，但專業(yè)性不強，投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐，會促進學生學習，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，尤其有助于學生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學生的參與人數(shù)從5%增加到10%。建議學校把專業(yè)性社會實踐納入教學計劃。

2.承認教師指導(dǎo)社會實踐的工作量。目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實習、畢業(yè)實習都沒有計入教學工作量，所以不能調(diào)動教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗可知，無論社會調(diào)查實習、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教學工作量。

第8篇：教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)范文

一、實習基本情況

1.實習時間2004年3月22日—2004年5月9日，共七周。

2.實習地點實習地點32個。在自治區(qū)內(nèi)25個實習點，區(qū)外7個實習點。具體實習地點詳見附件一，2004屆本科畢業(yè)生實習情況統(tǒng)計表。

3.實習內(nèi)容

實習內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別

4.實習人數(shù)

（1）實習學生。2004屆三個畢業(yè)班的131名學生全部參加了實習。

（2）實習指導(dǎo)教師。共17人。由于實習點多，地點分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實習指導(dǎo)工作。

5.實習形式

根據(jù)學院教務(wù)處的要求，采取集中實習和分散實習兩種形式。分散實習學生自己聯(lián)系實習單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習單位接受實習的證明書）。集中實習學生的實習單位由系里聯(lián)系。所有實習單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習類型有畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實習學生107人（31個實習點），畢業(yè)設(shè)計24人（1個實習點）。根據(jù)學生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學生，其他學生參加畢業(yè)設(shè)計。

6.實習成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

（1）收到32個實習點每個點一份實習鑒定（實習單位蓋章有效）。鑒定對每個實習學生做出了評價，131名學生單位實習鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>

（2）收到學生實習報告112份。其中畢業(yè)實習學生每人一份，共107份；畢業(yè)設(shè)計每組1份，共5份。實習報告全部合格。

（3）收到實習教師每人一份實結(jié)報告，共17份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現(xiàn)、能力、紀律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習單位的意見，對自己指導(dǎo)的每個學生給出綜合實習成績。三是就畢業(yè)實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改進意見或建議等。全體學生綜合實習成績?nèi)亢细瘛?/p>

二、實習表現(xiàn)與效果[next]

達到了畢業(yè)實習的預(yù)期目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業(yè)實習為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實習過程中，絕大多數(shù)同學積極肯干，虛心好學、工作認真負責，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習日記、撰寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數(shù)學生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習學生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。

2.實習方式。實習單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學生，指導(dǎo)學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。

3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實習領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習單位，檢查和指導(dǎo)實習工作，協(xié)調(diào)解決實習中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。

指導(dǎo)老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習質(zhì)量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實習單位，闡明實綱及實習計劃內(nèi)容，明確實習目的和要求。實習過程中，結(jié)合實習單位的具體情況，幫助學生學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實習點，引導(dǎo)學生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗；檢查學生實習工作日記，掌握實習情況，指導(dǎo)工作及時有效；督促學生認真完成實習報告。實習結(jié)束后，老師們認真做好學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完成實結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習質(zhì)量的目的。[next]

實習單位的指導(dǎo)老師認真負責。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。

5.校企關(guān)系。實習前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實習老師專門拜訪、答謝實習單位，實習結(jié)束時系里向?qū)嵙晢挝话l(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習學生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關(guān)系得到了進一步鞏固和發(fā)展。

6.總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學們的觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實習改進建議

1.增加實踐環(huán)節(jié)。學生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強，學生下班回來找書找老師求教，其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學習積極性，許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強實踐能力。在我們的教學計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習，但專業(yè)性不強，投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐，會促進學生學習，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，尤其有助于學生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學生的參與人數(shù)從5%增加到10%。建議學校把專業(yè)性社會實踐納入教學計劃。

2.承認教師指導(dǎo)社會實踐的工作量。目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實習、畢業(yè)實習都沒有計入教學工作量，所以不能調(diào)動教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果。總結(jié)經(jīng)驗可知，無論社會調(diào)查實習、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教學工作量。[next]

第9篇：教師實習報告?zhèn)€人總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】PBL教學；實驗教學

問題為基礎(chǔ)的學習（problem-based learning，PBL），源于20世紀50年代的醫(yī)學教育，是指以臨床問題作為激發(fā)學生學習的動力和引導(dǎo)學生把握學習內(nèi)容的教學方法。計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學是以計算機應(yīng)用中交換機的配置為例，目的是解決計算機網(wǎng)絡(luò)實踐中出現(xiàn)的問題，使學生掌握實驗原理、方法、內(nèi)容和可能的測試結(jié)果，做到心中有數(shù)?；诖耍覀儗⒋朔椒ㄟ\用計算機網(wǎng)絡(luò)實驗教學進行初步的探索，如下文：

1.研究對象與方法

1.1 研究對象

將黃石職業(yè)技術(shù)學院11計算機網(wǎng)絡(luò)班班和11級計算機應(yīng)用班同學分為對照組（20名）和實驗組（24名），對照組采用傳統(tǒng)的教學方法，實驗組采用基于PBL的實驗教學法，學習的理論內(nèi)容、時間相同。

1.2 研究方法

1.2.1 選擇教材

對照組和實驗組統(tǒng)一使用教材，現(xiàn)行多采用材，實驗教學教師根據(jù)教學目標、課程特點、根據(jù)學習進度結(jié)合學生的知識結(jié)構(gòu)和接收能力，將實驗教學，如交換機基本配置應(yīng)用、虛擬局域網(wǎng)技術(shù)、生成樹協(xié)議應(yīng)用、交換機的端口匯聚及鏡像技術(shù)的應(yīng)用為實驗實例，供學生討論。

1.2.2 實施方法

（1）對照組：實施傳統(tǒng)教學：教學老師在一體化教師教，教師講解；學生做、學生問、匯報結(jié)果，給出初步評議，書寫實習報告；老師指出問題，然后老師講解正確配置結(jié)果實例，給出評價結(jié)果。時間為1周。

（2）實驗組：基于傳統(tǒng)教學基礎(chǔ)上，對交換機基本配置應(yīng)用、虛擬局域網(wǎng)技術(shù)、生成樹協(xié)議應(yīng)用、交換機的端口匯聚及鏡像技術(shù)的應(yīng)用為實例實驗進行PBL的嘗試，教學實施過程如下：

——引導(dǎo)提前準備

根據(jù)教學大綱要求確定了交換機基本配置：交換機基本配置應(yīng)用、虛擬局域網(wǎng)技術(shù)、生成樹協(xié)議應(yīng)用、交換機的端口匯聚及鏡像技術(shù)的應(yīng)用。學生5～6人自由組合成一個學習小組，讓學生有充分的時間進行自學，通過教科書、參考書、網(wǎng)絡(luò)等途徑，尋找可能的答案，向?qū)W生說明PBL教學的目標和具體安排。

——設(shè)置實驗問題

PBL所包含的問題是整個教學環(huán)節(jié)的關(guān)鍵點，是影響PBL教學效果的關(guān)鍵。學生在實驗中經(jīng)?？梢杂鲆?，以快速生成樹協(xié)議應(yīng)用為例，先由實習教師帶領(lǐng)學生在分析配置協(xié)議前的資料，學生為主體，教師在旁協(xié)助，然后補充分析不足，可能忽略的問題，再按配置程序提出系列問題，如：1）需求分析（先小組討論，再給出問題）。2）解決方案（先小組討論，再給出解決步驟）。3）思考問題，快速生成樹協(xié)議較生成樹協(xié)議的最大優(yōu)點是什么？問題需要簡單明確，呈循序漸進地深入，能夠讓學生通過解答這些問題，對本例證有初步的認識和理解。

——討論解決問題

討論是知識再現(xiàn)鞏固地過程，實習學生分小組討論，從學生中指定主持人，由主持人控制討論進度，討論在配置過程再現(xiàn)交流之后展開，主持人帶領(lǐng)大家將之前配置協(xié)議的資料總結(jié)歸納，按照實驗過程、實驗步驟、配置故障及解決問題過程列出，給出初步的評價，學生們則圍繞配置進行討論，從而說明實驗原理。在此環(huán)節(jié)中，學生逐步將對問題的所查的資料，及課堂所學的交換機的配置模式等知識點融合到討論中去，進而掌握交換機故障以及訓練解決問題的思維方法。

——總結(jié)

在學生小組討論后的實驗報告、實驗過程的書寫及心得體會是學生實踐能力充分展示。最后，教師指出每位學生實驗報告不足，并要求學生補充書寫報告。隨后學生以積極心態(tài)投入學習，真正鍛煉和培養(yǎng)學生實驗中思維能力和操作技能，也提高了學生實際解決問題的能力。

2.評估方法

2.1 實驗考核

統(tǒng)一進行考核，考核內(nèi)容=實習態(tài)度、出勤率（10%）+實驗報告書寫（40%）+技能操作（50%）。

2.2 實驗調(diào)查問卷

3.結(jié)果

（1）由表1可以看出，對照班和實驗班的實習態(tài)度、出勤率成績無顯著性差異（P>0.05），但實驗報告書寫、技能操作、總分成績明顯高于對照組有顯著性差異（P

（2）調(diào)查問卷回收40份。

表1 2個班總成績、實習態(tài)度、出勤率、實驗報告書寫、

技能操作對比（）

組別 n 實習態(tài)度、出勤率成績 實驗報告書寫成績 技能操作 總分

實驗組 24 8±2 34±3 45±3 87±3

對照組 19 8±3 28±4 39±2 75±4

表2 PBL教學的評價結(jié)果

調(diào)查內(nèi)容 明顯 一般 差

提高學習興趣 37 3 —

提高問題分析能力 35 4 1

提高自學能力 34 6 —

提高團隊協(xié)作、溝通能力 36 3 1

4.討論

（1）表1中實驗組的同學實驗報告書寫、技能操作成績明顯優(yōu)于對照組同學，說明PLB實驗教學方法，對于學生實踐教學分析和實際操作能力有幫助，與傳統(tǒng)教學方法相比，在實習態(tài)度、出勤率方面沒有太大差異。

（2）表2中很明顯將PBL實驗教學方法的教學優(yōu)勢展示出來：①93%的同學認為提高了學習興趣，更愿意主動學習，而不是以往被動接受；②85%的學生認為提高了自學能力，此學習方法對學生自學能力要求較高，學生必須充分的進行課前準備，才能回答老師提前設(shè)置的問題，學習一直處于主動狀態(tài)，學生反映工作量增加了，但還可以承受?；诖耍覀冋J為PBL教學方法適宜放在典型實例中；③以問題為基礎(chǔ)，將問題貫穿整個教學的中心，學生的學習目的更加明確，實踐思維過程隨著問題地逐個解決也逐漸清晰，88%的同學都認為此方法提高了實驗?zāi)芰?；?0%的學生認為比以往更注重團隊協(xié)作，每個人查資料的方式、角度都不同，小組討論的方式，讓學生在討論解決問題的過程中，思維更加活躍，思路更加清晰，同時也享受了團隊協(xié)作的樂趣。