勞動節(jié)手抄報內(nèi)容資料精選(九篇)
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第1篇：勞動節(jié)手抄報內(nèi)容資料范文
以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，以體驗教育為基本途徑，切實加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，大力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的合格建設(shè)者和接班人。
二、工作要點：
(一)、繼續(xù)貫徹執(zhí)行《公民道德實施綱要》，切實加強(qiáng)少年兒童思想道德教育。
1、加強(qiáng)愛國主義教育。
嚴(yán)格規(guī)范每周一的升旗制度，把它作為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要陣地來抓，并實行升旗班級輪換制，提高學(xué)生的榮譽(yù)感。
開展“偉大的民族精神”讀書活動，深刻體會“中國了不起”、“中國人了不起”，從而樹立做“了不起的中國人”的思想。
開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀和人生觀。
2、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范。
繼續(xù)貫徹寧波市《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并對每一條內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化講解。
抓好五項競賽檢查工作。提高學(xué)生的檢查能力，使檢查做到公正，并及時反饋檢查結(jié)果，并在校園網(wǎng)上、雙周會議中進(jìn)行公布。
搞好“我愛集體”和“學(xué)會生活”系列活動，對學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范和考核。
評比一批在日常行為方面表現(xiàn)較為突出學(xué)生和先進(jìn)集體。
(二)、搞好課題《系列活動對小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究和實踐》。
1、搞好系列活動。
開展“我愛集體”系列活動。
開展“學(xué)會生活”系列活動。
2、抓好課題組隊伍建設(shè)。
不定期召開課題組會議，做好課題的布署、交流和總結(jié)工作。
召開學(xué)生座談會，對各班的課題落實情況進(jìn)行抽查。
通過講座、交流等方式，提高教師的科研水平。
3、做好課題資料的歸檔工作。
要求各班在每一次活動后都要留下一定的書面材料，以Word文檔存入大隊部。
做好調(diào)查表、考核表等活動資料的保存。
做好圖片、照片、KT板等展示材料的保存。
(三)、利用傳統(tǒng)的節(jié)日，開展好豐富多彩的活動。
3.5開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動
3.8開展“我為媽媽做家務(wù)”活動。 【第 一范文§網(wǎng)整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有。】
3.12開展“美化我們的校園”活動。
6.1前夕開展迎“六一”手抄報比賽。
(四)、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育。
加大校內(nèi)安全的檢查力度，把安全事故納入五項競賽的評分中。
督促值周教師認(rèn)真做好學(xué)生校內(nèi)安全的檢查和管理工作。
對自行車進(jìn)行定期的檢查，并加強(qiáng)對乘車、騎車學(xué)生的交通法規(guī)教育。
三、各月份工作安排：
二月份
制定大隊、中隊計劃
五項競賽開始
召開大隊委員會議
召開大隊輔導(dǎo)員會議
布置教室、美化班級
第一期校報、班報刊出
“我為學(xué)校獻(xiàn)一計”金點子大賽
開展“我愛集體”系列活動
三月份
3.5開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育活動
3.8開展“我為媽媽做家務(wù)”活動
3.12開展“美化我們的校園”活動 共2頁,當(dāng)前第1頁1
“我愛集體”系列活動匯報
布署并開展“學(xué)會生活”系列活動
五項競賽小結(jié)
四月份：
“學(xué)會生活”系列活動匯報
“偉大的民族精神”征文活動
“偉大的民族精神”演講賽
評比行為規(guī)范達(dá)標(biāo)先進(jìn)集體和個人
課題總結(jié)
五月份：
各中隊?wèi)c?！拔濉⒁弧眹H勞動節(jié)
在“五一”長假期間，組織引導(dǎo)隊員積極參加社會、家庭體驗教育活動
校迎“六一”手抄報比賽
撰寫子課題“系列活動對小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究和實踐”報告
六月份：
慶祝“六一”國際兒童節(jié)
評選朝陽獎
五項競賽、百花獎總評
上交少先隊工作總結(jié)
安排暑期工作
經(jīng)常性工作：
每周一的升旗儀式
五項競賽檢查人員培訓(xùn)
第2篇：勞動節(jié)手抄報內(nèi)容資料范文
一、課堂上必須有情感
1、要使學(xué)生在上課之前就要入情
如果把兒童的情感比作“小河”，要它漾起漣漪，泛起微波，需要外力的推動?；蚴窍褚恢或唑言谒陷p輕一點；或是像一陣微風(fēng)悄悄地拂過水面，那它就平靜不下來。當(dāng)我走進(jìn)課堂，教學(xué)新課時，我仿佛覺得自己來到一條清澈的小河邊，那樣的明亮、清新。從新課起始，就要放飛一群“蜻蜓”，要送過一陣“微風(fēng)”，于是孩子情感的小河水蕩漾起來，對新課的學(xué)習(xí)，形成一種期盼的欲望、關(guān)注的心理。這就要求教師要準(zhǔn)備一個好的課堂導(dǎo)入，好的課堂導(dǎo)入是上好一節(jié)課的前提，就有了如何去翻閱孩子的生命。好的課堂導(dǎo)入就為以后課程的進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
2、把握興趣，注重激感
尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的“需要”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實現(xiàn)“學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)、提高教學(xué)效率”的前提。一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師曾告誡我：語文課一定要了解學(xué)生讀書、求知和情感的需要，切忌灌輸，重在引發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、教學(xué)活動中要注重“溶情”
“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進(jìn)入課文佳境。
二、優(yōu)化課堂情景，創(chuàng)設(shè)互動合作點
葉圣陶先生說過：“我們鑒賞文藝，最大目的無非是接受美感經(jīng)驗，得到人生的受用?！苯處熢诮虒W(xué)過程中不但要善于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情景，“以境動人”，還要十分注意教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在影響力，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，如領(lǐng)其情，從而創(chuàng)設(shè)課堂互動的合作點。
1、創(chuàng)設(shè)“質(zhì)疑”的情境
課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點，巧妙地運用各種激勵手段，創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主意識，喚起他們強(qiáng)烈的求知欲，參與到整個課堂教學(xué)之中，不斷地迎接創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。
2、創(chuàng)設(shè)“表演”情景
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂上的一切教學(xué)活動必須面向全體學(xué)生，課堂上的互動要做到人人參與，互動面要廣，除尖子生外，還要顧及到中下水平的學(xué)生以及雙差生。在表演中，教師只能做一名普通的組織者、引導(dǎo)者和參與者。如教《狐貍和烏鴉》一課時，準(zhǔn)備了烏鴉和狐貍的頭飾，我先把全班分成若干小組，讓他們分工協(xié)作，走上講臺，進(jìn)行表演，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大增，人人躍躍欲試。學(xué)生自然由被動變主動，抓住狐貍和烏鴉的言行，配以神態(tài)和動作表演，把烏鴉愛聽奉承話和狐貍的狡猾相繪聲繪色地表演了出來。這樣，不僅加深了對課文內(nèi)容的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力，表演能力，提高了教學(xué)效果。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)空間
新課程強(qiáng)調(diào)教材的開放性，教材的空間，就是留給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造的空間。如何在教學(xué)中體現(xiàn)這一理念呢？我認(rèn)為教師的創(chuàng)造性實際上是學(xué)生創(chuàng)造性的誘因，學(xué)生的創(chuàng)造性是教師創(chuàng)造性的集中體現(xiàn)。如上綜合實踐學(xué)習(xí)課《話說家鄉(xiāng)》之前，我給學(xué)生一個自主學(xué)習(xí)探索的空間：在“五一”勞動節(jié)放假期間，讓學(xué)生走向社會，走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，人文環(huán)境以及家鄉(xiāng)的變化。對這些進(jìn)行調(diào)查、了解。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生參閱有關(guān)資料，并根據(jù)資料去分析、研究，引發(fā)出對家鄉(xiāng)建設(shè)的一種看法，一種體驗。課堂上，我讓學(xué)生在小組里展示搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)資料、自辦的手抄報等。讓學(xué)生上臺展示圖片，并介紹家鄉(xiāng)的人文景觀，讓學(xué)生用最美的語言來表達(dá)對家鄉(xiāng)的祝愿和希望。老師設(shè)計的這個環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供了一個自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造空間，可以使同學(xué)把自己的創(chuàng)造性充分地體現(xiàn)出來。
三、重視情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
情景教學(xué)法很早就被提出，實施起來效果的確不錯，尤其是新課導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)。以《雪地里的小畫家》為例，課一開始是做小游戲，活躍活躍課堂氣氛，然后自然地引入情景中―“請小朋友們趴下仔細(xì)聽！”隨著優(yōu)美舒緩的音樂一段“下雪啦！”的動畫課件放出來，接著讓學(xué)生抬頭看著畫面中飄揚(yáng)的雪花落在粉妝玉砌的世界，不由自主地大喊道：“下雪啦！下雪啦！”教師因勢利導(dǎo)：“下雪啦！大地披上了雪白的大棉襖，瞧，雪地里來了一群小畫家。”這樣，自然而然地就引入了課題?，F(xiàn)在有了多媒體的幫助，把學(xué)生帶入一個有聲、有色、有形的情景世界已不是難題，關(guān)鍵是看教師創(chuàng)設(shè)的時機(jī)對不對，能不能起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。那么該如何做呢？下面再分三小點來說明。
1、讓孩子去“展示自己”
課堂上，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切！讓他們?nèi)ンw驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己吧！
在我的課堂上，有許許多多與課文內(nèi)容相關(guān)的資料都是學(xué)生自己通過課外書、網(wǎng)絡(luò)、家長等多種途徑搜集來的。他們往往期待著能將自己的成果展現(xiàn)給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識的儲備量。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：教學(xué)《烏鴉喝水》時，我們接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”。這一直以來都是教學(xué)的難點，我請孩子們自己思考，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色；“烏”比“鳥”少一點，是因為烏鴉全身都是黑的，以至于我們看不到它的眼睛了。對于“喝、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝，而且必須把嘴張大（形象說明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因為口渴了特別想喝水，而想喝水并不一定要張大嘴巴，所以是三點水旁。這樣的例子舉不勝舉，這樣的欣喜使我一次又一次地感動，別“告訴”他，他會知道得更多！
2、引領(lǐng)孩子去讀書
葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固、提高?；谶@個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。另外，我還將《安徒生童話》、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在！我們班還設(shè)立了圖書角，更加豐富了學(xué)生的課外閱讀。
3、在生活中學(xué)語文
第3篇：勞動節(jié)手抄報內(nèi)容資料范文
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出:堅持德育為先?！训掠凉B透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面。創(chuàng)新德育形式,豐富德育內(nèi)容,不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性。近年來,學(xué)校在拓寬德育渠道,全方位抓好學(xué)生思想道德建設(shè)方面做了有益的探索。
山東省即墨市第一實驗小學(xué)現(xiàn)有34個教學(xué)班,1900多名學(xué)生,125名在崗教職工。近年來,學(xué)校堅持德育為首、教學(xué)為中心、育人為根本,堅持把“為了每一個孩子的健康發(fā)展”作為一切工作的出發(fā)點和歸宿,強(qiáng)化德育隊伍建設(shè),拓寬德育渠道,改革德育方法,注重德育實效,努力實現(xiàn)“讓學(xué)生成為一個有教養(yǎng)的人”的德育培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校先后獲全國中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、全國心理健康教育先進(jìn)學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省電化教育示范學(xué)校、山東省少先隊工作規(guī)范化學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、青島市文明單位標(biāo)兵、青島市特色學(xué)校等地市級以上榮譽(yù)稱號40余項。我們的主要做法是:
一、植根課堂,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用
眾所周知,課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地和主渠道。我們強(qiáng)調(diào),在品德課中讓學(xué)生認(rèn)知、明理、激情、導(dǎo)行,其他各科教學(xué)都要把培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀列入教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校重視德育的滲透,備課時都把德育列為必備內(nèi)容,課堂上有機(jī)地滲透思想道德教育。為增強(qiáng)課堂的育人效果,我們十分重視教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié),每學(xué)年舉行一次全校性的經(jīng)驗交流會。三年來,在全國中小學(xué)思想道德建設(shè)成果評選中,有105篇文章獲獎,并有18篇發(fā)表。共有省級以上獲獎?wù)撐?50多篇,發(fā)表24篇。
二、貼近生活,不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育
小學(xué)教育是一項奠基工程,其核心就是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和行為習(xí)慣。近年來,我們緊緊圍繞“如何讓學(xué)生成為一個有教養(yǎng)的人”這一核心,從貼近學(xué)生生活實際出發(fā),堅持“教育的主題小一點、離學(xué)生的實際近一點、開展的活動實一點”的原則,對小學(xué)生的一些必備素養(yǎng)進(jìn)行了強(qiáng)化,提高了德育的實效性,探索出一條符合小學(xué)生身心發(fā)展的德育之路。學(xué)校以《小學(xué)生守則》和《行為規(guī)范》為標(biāo)尺,以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為切入點,以每天一次的晨會、每周一次的班隊會、每月一次全校集會為主要載體,從切實抓好路隊、兩操、大樓秩序、課間活動、衛(wèi)生五方面的常規(guī)管理工作,全方位、多層次地加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,不斷提高教育的實效性。學(xué)校特別注重把抽象的行為習(xí)慣具體化,如讓學(xué)生把字寫工整、把地掃干凈、把操做規(guī)范、把隊站整齊、把話說完整、上樓要慢步輕聲靠右行等等,使許多要求都看得見、摸得著,有很強(qiáng)的可操作性。同時,學(xué)校通過營造氛圍,在潛移默化中滲透教育主題,如在校門口樹立了“進(jìn)門是學(xué)校的主人,出門是學(xué)校的代表”的宣傳牌,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識;在校園內(nèi)樹立“伸伸手,彎彎腰,紙花不見了”的標(biāo)語牌,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在教學(xué)樓大廳的立柱上懸掛著“四輕”的友情提示:說話聲音輕、上下樓腳步輕、開關(guān)門窗輕、搬移物品輕,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和文明習(xí)慣等。
三、活動為媒,寓德育于創(chuàng)新實踐活動之中
學(xué)校除結(jié)合學(xué)雷鋒活動月、清明節(jié)、“五一”國際勞動節(jié)、“六一”兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日,開展多種形式的主題教育活動外,還組織開展一些豐富多彩的文藝科技活動,寓教于樂,堅持活動育人。
2008年,在四川汶川8.0級強(qiáng)烈地震后,學(xué)校率先在即墨市發(fā)起向四川震區(qū)捐款活動,僅一天時間就收到捐款近6萬元,許多小學(xué)生把自己積攢多年的零花錢都捐獻(xiàn)了出來?！傲弧惫?jié)期間,各班級分別組織為災(zāi)區(qū)小朋友捐書、悼念四川地震誦讀會、“勤儉節(jié)約過六一,我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”主題班會、安全知識交流會等形式多樣的“慶?！被顒?度過了一個別樣的有意義的兒童節(jié)。暑假前夕,學(xué)校組織全校學(xué)生開展“給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信”活動,用手中的筆、用自己的愛心,通過書信、繪畫等形式表達(dá)對震區(qū)小朋友的關(guān)心和支持,鼓勵他們擦干眼淚,樹立信心,堅強(qiáng)起來,重返校園,以優(yōu)異成績回報全國人民的關(guān)愛和幫助,先后有500多封飽含小學(xué)生真情和心聲的愛心信件寄往北京《中國少年報》報社,將鼓勵和關(guān)注傳遞給震區(qū)的小朋友。學(xué)校還組織師生向災(zāi)區(qū)學(xué)生捐獻(xiàn)課本5000余本,課外讀物2300余本。
去年以來,學(xué)校以“愛駐心中,文明伴我行”為德育教育主題,分層次組織開展“歌頌祖國,贊美家鄉(xiāng)”、“弘揚(yáng)五四精神,發(fā)揚(yáng)愛國傳統(tǒng)”、“父母辛苦知多少”演講比賽、征文比賽、辯論賽、經(jīng)典誦讀、手抄報展覽及相關(guān)影視資料、網(wǎng)上資源進(jìn)校園等系列活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和愛的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德和誠信、感恩的觀念。今年上半年,學(xué)校又以“樹文明新風(fēng),創(chuàng)和諧校園”為主題,先后組織了“學(xué)雷鋒活動月”、“熱愛祖國、唱響和諧”讀書教育活動、“倡導(dǎo)低碳生活,文明習(xí)慣伴我成長”環(huán)保行動、“爭當(dāng)四好少年,紅領(lǐng)巾展風(fēng)采”等內(nèi)容各異、主題鮮明的多項德育活動,并計劃在“六一”節(jié)期間評選表彰禮儀之星、孝敬之星、誠信之星、愛心之星,激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
作為山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校,藝術(shù)教育是學(xué)校的辦學(xué)品牌,目前已形成46個特長班1000余名學(xué)生參與的藝術(shù)社團(tuán)隊伍。學(xué)校重視藝術(shù)活動與德育活動的結(jié)合,如慶元旦、春節(jié)擁軍、兒童節(jié)、教師節(jié)等,都獻(xiàn)上一臺文藝節(jié)目,或舉辦書畫展。這些活動不僅提高了學(xué)生的藝術(shù)水平,還陶冶了學(xué)生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的情操。近年來,先后有300多人在全國藝術(shù)比賽中獲獎,有200多人在全國藝術(shù)考級中晉級,使藝術(shù)教育成為學(xué)校辦學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線,成為即墨市藝術(shù)教育的搖籃。
四、改革評價方法,讓陽光灑向每一個學(xué)生
學(xué)校堅持“多一把衡量的尺子就會多出一批好學(xué)生”的思想,面向全體,面向?qū)W生的每一個方面,注重學(xué)生的個性特長展現(xiàn),不斷改革評價方法,擴(kuò)大單項評比范圍,讓陽光灑向每一個學(xué)生的心靈。近年來,每到期末,學(xué)校在做好三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部等傳統(tǒng)評獎的同時,都會按比例分層次開展運動小健將、藝術(shù)小明星、禮儀小標(biāo)兵、國旗小衛(wèi)士等單項評選,在全校1900多名學(xué)生中,各種獎狀就發(fā)了1200多張,使絕大多數(shù)學(xué)生都能感受到成功的喜悅。
五、家校聯(lián)手,打造立體德育網(wǎng)絡(luò)
我們認(rèn)為,德育是個系統(tǒng)工程,搞好對兒童的教育,家庭是基礎(chǔ),學(xué)校是關(guān)鍵,社會是基本保證。為使學(xué)校教育取得家長的配合和支持,克服校內(nèi)校外教育“兩張皮”、“5加2等于0”現(xiàn)象,學(xué)校建立了“五個一”制度,即每學(xué)年舉行一次“家長看素質(zhì)教育開放日”活動、每學(xué)期召開一次家長會、班主任每年對其全班學(xué)生普遍家訪一遍、家長學(xué)校每學(xué)期請專家給家長作一次講座、每學(xué)年舉行一次家長經(jīng)驗交流會;同時,還開辟了家長信箱,設(shè)立了“家長訪校日”,適時發(fā)放調(diào)查問卷,了解家長對學(xué)校工作的意見和建議,共議育人對策。今年初,學(xué)校又開通了網(wǎng)上家長學(xué)校,家長與教師可以在網(wǎng)上實時交流,既暢通了交流的渠道,又增強(qiáng)了友誼與合作,提高了育人效果。學(xué)校先后三次在青島市家教經(jīng)驗研討會上做典型發(fā)言。
