陽光姐姐小書房精選(九篇)

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第1篇：陽光姐姐小書房范文

平常，我最經(jīng)常看的還得數(shù)陽光姐姐寫的書了，她寫的書很真實(shí)，非常貼近生活，其中，《陽光姐姐小書房》系列稱的上是她寫過的最有趣好玩的一套。書中有很多幽默搞笑的對話，每次都能把人從煩惱和生氣中拉回快樂的海洋中，再加上故事內(nèi)容豐富、曲折離奇，讓人百看不厭。最近，我在陽光姐姐的QQ空間中得知，《陽光姐姐小書房》又添了“一名新兵”，叫做《青蛙軍團(tuán)愛地球》。我一聽到這個(gè)書名，腦海里就浮現(xiàn)了兩年前的一部電影叫做《長江七號愛地球》。沒想到名字會如此的雷同，這加強(qiáng)了我對這本書是好奇心。出了新書，我當(dāng)然不能坐以待斃，一放學(xué)，我就跑到書店，買到了這本書。幾個(gè)小時(shí)就看完了，看完后，我感觸很深，明白了很多關(guān)于地球環(huán)保的知識和地球正面臨的危機(jī)。這本書主要是以“低碳環(huán)保”這個(gè)時(shí)尚的詞語為主題寫的。看完后，我也成為了一名“悲觀主義者”。我身為地球村的居民，不得不為地球的未來而感到擔(dān)心、恐懼?，F(xiàn)在的人類都貪婪、虛榮，為了得到金錢而不擇手段。他們不知道獵殺掉了多少只無辜的動(dòng)物，活熊取膽、虐待老虎等行為讓我對人類充滿了仇恨，他們對動(dòng)物充滿了不尊重，還以為動(dòng)物天生就是為了我們?nèi)祟惙?wù)的，死也沒什么大不了。而且還用它們的皮毛做成衣服、奢侈品、錢包……，并以昂貴的價(jià)格出售。哎~，這些愚昧無知的人類?。∧銈冸y道還沒有發(fā)覺嗎？那些海嘯、地震、洪水……其實(shí)就是大自然在發(fā)怒?？傆幸惶?，人類會對自己犯下的滔天大罪而感到自責(zé)，可這一切都已經(jīng)晚了。

這本書主要講了華汪德為了和班里著名的丸子軍團(tuán)相抗衡，他把科學(xué)三人組改名為青蛙軍團(tuán)，并以環(huán)保和低碳作為組合宗旨。笨小孩黃金鑫以他的一系列看似傻傻的行為，令大家刮目相看，就連胡老師和石老師都對他贊譽(yù)有加。雖然爸爸對他的行為不以為然，但是，“笨小孩”又一次煥發(fā)出了光彩。其中，我最喜歡的就是主角笨小孩黃金鑫。他為了環(huán)保，把舊衣架改造成一把教鞭，送給老師。他為了做這把教鞭，還把自己的手指弄傷了，可同學(xué)們看到它做的教鞭時(shí)并不領(lǐng)情，都以“丑”字來形容，但他還是執(zhí)意要送給胡老師。他的那種堅(jiān)定不移的意志力和遇上困難絕不流淚的勇氣深深地感動(dòng)了我們。從他的身上，我還明白了一個(gè)道理：“一個(gè)人他笨不笨都沒關(guān)系，不過，他要有自信心，勇氣還有百折不饒的意志力，有了它們，便能長期處于不敗之地。”

我覺得青蛙軍團(tuán)的那幾個(gè)“小青蛙”很值得我們學(xué)習(xí)。他們?yōu)榱斯?jié)約水資源，每星期洗澡的次數(shù)不超過3次；在胡老師的提倡下，他們都堅(jiān)持用鋼筆寫字；聽寫的時(shí)候，他們?yōu)榱藴p少伐木，不是用白紙聽寫，而是用試卷的空白部分聽寫……再看看我們，都是地球人差距怎么就那么大呢？要是人人都有青蛙軍團(tuán)那么環(huán)保，大自然就再也不會發(fā)怒了。

醒悟吧，人類！我們都只有一個(gè)地球。（科學(xué)家已經(jīng)研究過了，以目前的科技和環(huán)境，只有地球適合人類生存。就算有水也不行，沒有氧氣，沒有大氣層）要是它被破壞了，大家就只能等死了。

四年級:周偉智

第2篇：陽光姐姐小書房范文

(歡迎致信“陽光姐姐小書房”：ygjjxsf@126．com)

學(xué)習(xí)好，老師為什么也不喜歡

老師一般都喜歡成績好的學(xué)生，但我們班李老師好像并不是這樣。我的成績是班里的前三名，但李老師好像并不喜歡我，至少，他關(guān)注我很少。下課的時(shí)候，李老師喜歡和同學(xué)聊天，但他從不找我聊。這是為什么呢?　(王燦)

擁有自己獨(dú)立的人格

老師一般都喜歡成績優(yōu)秀的學(xué)生，所以在敏感的你心里，對老師的喜歡有著一份沉重的期盼。但是并不是天下的老師都一個(gè)樣哦!你要明白，作為一個(gè)學(xué)生來說，已經(jīng)有了自己獨(dú)立的人格，不應(yīng)該再像幼兒園的小朋友一樣，總是期望得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果和特殊的待遇。人與人相處，總有緣分的因素，也許，老師和你就沒有做親密朋友的緣分呢，你大可不必為此而感到失落，要知道，在老師心目中，你是個(gè)好學(xué)生――這一點(diǎn)是肯定的！

(陽光姐姐)

努力沒有得到承認(rèn)怎么辦

今天老師宣布了參加這學(xué)期作業(yè)展的名單，其中沒有我。我真想不通，去年我參加了作業(yè)展，而今年我的作業(yè)還和去年一樣工整，為什么老師就不選我了呢?

(蔡文忠)

但求無愧我心

我相信這次你沒能參展的原因，主要不在于你，而在于寫得好的作業(yè)太多了，所以展臺可能擺不下。你也可以換個(gè)角度想一想――去年是不是也有沒有參展的同學(xué)和你一樣“想不通”呢?那么，今年給這樣的同學(xué)一個(gè)機(jī)會豈不是很公平么?很多同學(xué)都告訴我：“我已經(jīng)很努力了，可是別人沒有承認(rèn)我，我該怎么辦?”我想送給你和這些同學(xué)一句話：“豈能盡如人意，但求無愧我心?！?/p>

(陽光姐姐)

該不該向老師打小報(bào)告

前天放學(xué)時(shí)，我看到我們班“兩大霸王”任可和李壯在欺負(fù)一個(gè)低年級小同學(xué)，聽同學(xué)說，“兩大霸王”是在勒索錢呢!于是我就報(bào)告了老師，最后校長把“兩大霸王”叫去談話和寫檢查了?？墒牵恰皟纱蟀酝酢眳s很仇視我，他們給我起了“奸細(xì)”、“監(jiān)視器”這些難聽的綽號，我心里好難過。

(楊波)

要相信正義的力量

第3篇：陽光姐姐小書房范文

伍美珍，著名兒童文學(xué)作家?，F(xiàn)為安徽大學(xué)文學(xué)院副教授，安徽大學(xué)兒童文學(xué)創(chuàng)研中心主任。她曾是“陽光姐姐熱線”主持人，專為小讀者排憂解難。已出版70余部少兒題材的小說和報(bào)告文學(xué)作品，曾獲文化部“蒲公英少兒讀物獎(jiǎng)”及新聞出版總署“全國優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)”“冰心兒童圖書獎(jiǎng)”等。

小樂豆們：你們好！這次來到我們欄目做客的，是一位你們都很喜歡很熟悉的大朋友——“陽光姐姐”伍美珍！本刊連載的有她的長篇《我們班的狗仔隊(duì)》哦。想了解陽光姐姐，并和她成為好朋友嗎？快來讀一讀吧！

【打破沙鍋問到底】

Q:陽光姐姐，我和我的同學(xué)們都很喜歡您的校園小說。我最喜歡《考試的10種悲慘結(jié)果》。里面有好多我們生活里發(fā)生的事兒，您是怎么捕捉到這些故事的呢？ （江西省南城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 段麗珍）

A:嘿嘿，很多小讀者見了我之后，都感到奇怪，因?yàn)樵谒麄冊瓉淼南胂笾?，伍美珍?yīng)該是個(gè)和他們差不多大的學(xué)生，因?yàn)檫@個(gè)作者太了解他們的生活了。可是，見了面才知道，伍美珍是個(gè)大人了！為什么一個(gè)大人會如此了解孩子世界中很多很多的事情呢？這個(gè)嘛，我要告訴大家一個(gè)很酷的事實(shí)——我，有成千上萬個(gè)“校園臥底”。你懂的，我的寫作素材大部分都來自我的“臥底”，哈哈！

Q:我覺得《外號像顆怪味豆》最好玩！我們班也有好多同學(xué)有外號，以外號相稱。那么陽光姐姐，你小時(shí)候有什么好玩的外號嗎？如果外號不好聽，你會生氣嗎？

A:是啊，我小時(shí)候被男生起過外號，這些外號令自尊心超強(qiáng)的我，感到很郁悶很生氣。呃，其實(shí)現(xiàn)在想起來，那些外號也并不難聽，哈哈哈哈！（你想知道我小時(shí)候的外號？啊，我不告訴你?。┲砸獙憽锻馓栂耦w怪味豆》，是因?yàn)榻?jīng)常會收到小讀者來信，其中有個(gè)女孩子說，她長得胖胖的，班里的男生就給她起了很多難聽的外號，什么“肥肥”啊，“肥妹”啊，甚至還有“飛豬”，她很生氣，但不知怎么辦才好。

Q:陽光姐姐，我們現(xiàn)在的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，請問怎樣才能在困難面前保持陽光快樂呢？

A:我也有過功課帶來巨大壓力的時(shí)候，那大概是我上高中的三年。印象中，那三年我過得很壓抑。我想，如果當(dāng)時(shí)我能夠找到一個(gè)值得信任的長者，請他來開導(dǎo)我一下，那么我應(yīng)該能輕松很多。人在壓力很大的時(shí)候，往往容易使得自己的思維有偏差，錯(cuò)誤地認(rèn)為這個(gè)世界很封閉和狹窄，如果有一個(gè)人——或者是好友，或者是老師，或者是其他的什么人——能點(diǎn)撥一下，你會覺得天地廣闊、豁然開朗。所以，在孤獨(dú)和郁悶的時(shí)候，請不要封閉自己，要多接納別人的意見，以及來自朋友和親人的關(guān)心。

Q:您寫了這么多校園里的故事，那您筆下的小主人公哪個(gè)更像您呢？（不許說哪個(gè)都像?。?/p>

A:這么說吧——甲的頭像我，乙的身體像我，丙的胳膊像我，丁的腿像我。這么說來，我就是“四不像”啦！

Q:伍美珍阿姨，我覺得您的作品特別棒！您是怎么想到為我們這些孩子寫書的呢？您最關(guān)注孩子的哪些方面呢？

A:我因?yàn)樵鲞^10年的少兒期刊編輯記者，主持過“陽光姐姐”熱線專欄， 了解了很多你們的故事，知道了很多你們的秘密，所以，為你們寫書，就成了一件順理成章的事情啦！我最關(guān)注的是孩子和這個(gè)成人世界的關(guān)系。

Q:我讀過您的好多書，比如“陽光姐姐小書房”“陽光姐姐嘉年華”系列。我覺得很多時(shí)候，我們生活里遇到的難題都不會像書里一樣，有個(gè)歡樂的結(jié)尾。這時(shí)候，我們該怎么辦呢？

A:我的很多故事都不是歡樂的結(jié)局，甚至都沒有結(jié)局——這就是真實(shí)的生活！

Q:您的作品《生命流淚的樣子》深深觸動(dòng)了我。我很喜歡這種能打動(dòng)人心的作品。請問，您覺得一部作品怎樣才能打動(dòng)讀者呢？需要具備哪些方面的要素呢？

A:先要能打動(dòng)自己，才能打動(dòng)讀者。寫這個(gè)故事的時(shí)候，我自己也流淚了。

【青春大揭秘】

Q:陽光姐姐最了解孩子們的校園生活，寫了那么多好看好玩的校園小說，那你的青春時(shí)代是怎樣度過的呢？有什么難忘的經(jīng)歷嗎？

A:我的青春時(shí)代郁悶連連。有功課帶來的很重的壓力（雖然我的成績很好，但是，你懂的，“做好學(xué)生有點(diǎn)累”，是不），以及和同學(xué)相處中遇到的一些問題（我是老師最喜歡的學(xué)生，班里總有一些女生和我作對，我感到很無措）。我的難忘經(jīng)歷，就是中學(xué)時(shí)代，和另外三個(gè)女生組成“”，我們是知心的朋友，相互鼓勵(lì)，相互影響。

【陽光姐姐來支招】

1.關(guān)于孩子的閱讀：

9歲至13歲，是兒童閱讀的最佳時(shí)機(jī)。在這個(gè)時(shí)期，如果給他們一個(gè)民主的、自由的閱讀環(huán)境，會讓他們形成良好的閱讀習(xí)慣。如果家長過多干涉孩子的閱讀，會導(dǎo)致孩子的視野狹窄，想象力的發(fā)揮被約束，父母應(yīng)該給孩子較大的自主選擇閱讀的權(quán)利。

2.關(guān)于孩子的早熟和對愛的憧憬：

現(xiàn)在的孩子的確早熟，但是，當(dāng)孩子面臨情感問題，我們也沒有必要回避。如果有父母對孩子說，愛情是不健康的、可怕的，那就犯下極其危險(xiǎn)的錯(cuò)誤了。我的書中有關(guān)于愛情的話題，但是非常正面、美好的，我希望孩子們從小就了解什么是純潔的、美好的愛情，對他們起到正確的引導(dǎo)。

3.關(guān)于寫作文：

第4篇：陽光姐姐小書房范文

【關(guān)鍵詞】兒童文學(xué) 創(chuàng)作 變化

【中圖分類號】I041 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）17-0112-02

一 創(chuàng)作導(dǎo)向市場化

世界經(jīng)濟(jì)全球化的加強(qiáng)，我國改革開放的深入發(fā)展，市場化、商業(yè)化成為主流，兒童文學(xué)也緊跟社會發(fā)展步伐，積極與市場接軌，形成別具特色的時(shí)代氣息，作家創(chuàng)作導(dǎo)向的市場化也成理所當(dāng)然。正如馬克思所言：“作家當(dāng)然必須掙錢才能生活、寫作，但是，他決不應(yīng)該為了掙錢而生活、寫作?！眱和骷乙允袌鰹閷?dǎo)向的積極態(tài)度，在創(chuàng)作中以兒童的需求為依據(jù)，從兒童角度入手，在某種程度上它符合了“兒童本位”的價(jià)值觀。若達(dá)到了“愿意和兒童站在一起，善于從兒童的角度出發(fā)，以兒童的耳朵為耳，以兒童的眼睛為眼，以兒童的心為心”的境界，其基本目的也就達(dá)到了。但多元文化背景下的孩子受各種影響，他們的閱讀需求、閱讀能力已不同往日。作家能立足兒童，迎合兒童需求，讓兒童回歸紙質(zhì)油墨的時(shí)代，已實(shí)屬不易，這不僅是對兒童文學(xué)的貢獻(xiàn)，更是對整個(gè)民族閱讀的貢獻(xiàn)。

二 創(chuàng)作觀念消費(fèi)化

現(xiàn)代兒童文學(xué)創(chuàng)作建立在消費(fèi)社會大廈之上，大眾消費(fèi)正引導(dǎo)作家的創(chuàng)作方向和手段，鮑德里亞曾說，“消費(fèi)是一種積極的關(guān)系方式，是一種系統(tǒng)的行為和總體反應(yīng)的方式。我們的整個(gè)文化體系就是建立在這個(gè)基礎(chǔ)之上的。”伍美珍說過，90年代的兒童文學(xué)作家在逐漸向著作品的接受主體轉(zhuǎn)移，體現(xiàn)著一種“讀者至上”的創(chuàng)作觀，這時(shí)期，兒童文學(xué)不但在創(chuàng)作中體現(xiàn)個(gè)性化，作家本身也要考慮出版社和兒童需要。作家將消費(fèi)作為主動(dòng)力，看重時(shí)尚文化和兒童讀者的閱讀取向。此時(shí)，兒童文學(xué)創(chuàng)作的第一要義不再僅僅是文化意識，而是消費(fèi)意識，第一追求不再僅僅是文學(xué)性，而是可讀性，社會對這時(shí)期兒童文學(xué)作家評介的主要尺度也變成市場銷售量。讀者關(guān)注的是圖書排行榜上的作家和進(jìn)入暢銷書系列的兒童文學(xué)圖書……對楊紅櫻、郁雨君、楊鵬等作家的評介和認(rèn)可，首要是認(rèn)可他們作為暢銷書作家的地位。作為兒童圖書消費(fèi)者之一的年輕一代父母們更加注重了解中西方相關(guān)教育子女的知識，同時(shí)也努力為自己的孩子創(chuàng)造科學(xué)的愉快的童年。他們的兒童觀對兒童文學(xué)的選擇具有很大影響。對于兒童家長、教育工作者的選擇，作家也會在創(chuàng)作過程中進(jìn)行糅合，夸大自身作品的認(rèn)可度。

三 創(chuàng)作內(nèi)容快餐化

秦文君說過：“我發(fā)現(xiàn)孩子的審美需求改變迅速――文學(xué)作品里，寫到傷心和悲苦，孩子特別能接受；簡單搞笑最受歡迎，這反映了一代人的某些缺失。當(dāng)一切變得快捷、直接，他們很難安靜地品讀文學(xué)，安靜地構(gòu)建自己的心靈家園?！钡拇_，工業(yè)化、信息化步伐的加快使人們步入一種快節(jié)奏的生活狀態(tài)。生活的快節(jié)奏影響著閱讀節(jié)奏，形成一種快餐式的閱讀方式：無須思考、無須想象、不求甚解。它讓讀者在走馬觀花中獲得一知半解的信息，成為填充大腦暫時(shí)空白的一時(shí)消遣，又能為他們節(jié)省寶貴時(shí)間。這樣的閱讀環(huán)境大大影響著兒童讀者，他們在沒有辨別能力的情況下，選擇那些有視覺沖擊的圖化文字，只為滿足快樂。兒童文學(xué)作家探索兒童心理之時(shí)，也順應(yīng)此需求，內(nèi)容淺顯直白、嘻哈幽默，形式設(shè)計(jì)上追求時(shí)尚、前衛(wèi)，裝幀富麗堂皇、印刷精美考究以滿足兒童好奇心理。數(shù)量上，有些作家更是快馬加鞭一年出五六本不成問題，讓兒童應(yīng)接不暇。上海師范大學(xué)教授梅子涵說：“兒童文學(xué)就是應(yīng)當(dāng)很精致、很風(fēng)趣、很干凈，我們都不要飛快地寫。真正的兒童文學(xué)理應(yīng)朝向經(jīng)典的路途?！倍觳烷喿x正一步步腐蝕兒童閱讀的靈魂。這不禁令我們迷茫。與此同時(shí)“娛樂至死”也隨快餐化一起深入人心。今天是全球娛樂化的時(shí)代，文學(xué)作為一種媒介自然也或多或少沾染上娛樂氣息。另外，創(chuàng)作導(dǎo)向市場化和創(chuàng)作觀念消費(fèi)化使兒童文學(xué)作家在創(chuàng)作中更帶娛樂兒童的傾向。文學(xué)內(nèi)容淺泛化、圖像化、游戲化充斥著原本經(jīng)典化的模式，朝著更為自由、隨意的方向發(fā)展。對讀者而言，他們不再悉心接受作家們過去式的說教式的敘述，寧愿選擇使他們捧腹大笑的內(nèi)容和方式?，F(xiàn)在的兒童文學(xué)世界是讀者的世界，讀者對作品可指手畫腳，由此，作家奉行讀者至上原則。這樣的局面更加深了作家對讀者的迎合，有些作家甚至在創(chuàng)作時(shí)直接詢問讀者的要求，為讀而寫，娛樂讀者。

四 原創(chuàng)與引進(jìn)并舉

調(diào)查中，不難發(fā)現(xiàn)，如今，國內(nèi)兒童文學(xué)作品已漸漸擺脫引進(jìn)式的單一化模式。過去我國兒童作家雖然也創(chuàng)作了不少作品，但相對于引進(jìn)的來說，還相差甚遠(yuǎn)。隨著我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，印刷出版技術(shù)的跟進(jìn)，市場產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，作家創(chuàng)作觀念的轉(zhuǎn)變，營銷手段的變化，我國的本土原創(chuàng)作品越來越被小讀者接受，除“童話大王”鄭淵潔、暢銷女王楊紅櫻外，本土兒童作家伍美珍、郁雨君等也接踵而至。出版社對兒童文學(xué)原創(chuàng)書的出版也加大投入且表現(xiàn)出色。他們對原創(chuàng)作品的發(fā)展做出幾圈可點(diǎn)的成績?；ヂ?lián)網(wǎng)上也建立了相應(yīng)的原創(chuàng)兒童文學(xué)網(wǎng)站，如兒童文學(xué)大本營，積聚眾多名家名流，以不同體裁而分相應(yīng)板塊，同時(shí)鏈接各作家網(wǎng)站，以兩天為周期進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新，展示作家新作，推薦優(yōu)秀作品。網(wǎng)站把世界各地的人聯(lián)在一起，擴(kuò)大讀者圈，這對原創(chuàng)是種肯定和鼓勵(lì)。原創(chuàng)對當(dāng)前我國兒童文學(xué)的發(fā)展是種突破，它打破我國兒童只知“灰姑娘”“白雪公主”，卻不知“皮皮魯”“馬小跳”的尷尬局面。原創(chuàng)的到來，揭開了我國兒童文學(xué)的新篇章。

五 表現(xiàn)手法多樣化

當(dāng)前兒童文學(xué)發(fā)展尤在表現(xiàn)手法上出現(xiàn)多樣化趨勢。特點(diǎn)如下：（1）幻想與傳統(tǒng)撞擊使中國式幻想文學(xué)誕生。中國很早就出現(xiàn)過幻想小說，有輝煌，有衰落，新世紀(jì)后，加之世界性幻想文學(xué)的影響，信息高速公路的鋪設(shè)，使得我國兒童幻想文學(xué)煥發(fā)新生機(jī)。我國得天獨(dú)厚的玄幻題材加上對西方魔幻文學(xué)的吸收、消化，具有中國本土特色的幻想兒童文學(xué)掀起新的局面指日可待。（2）寫實(shí)文學(xué)貼近生活，贏得童心。當(dāng)下兒童文學(xué)發(fā)展有個(gè)重要現(xiàn)象就是眾多兒童文學(xué)暢銷書作家均從兒童視角看兒童生活，用兒童語言寫兒童故事，他們似乎是孩子身邊的偵探，能捕捉到兒童的一舉一動(dòng)。實(shí)際上，他們并非憑空捏造形象和事件，無論是暢銷書一姐楊紅櫻，還是陽光姐姐伍美珍，他們都有過做教師的經(jīng)歷，對兒童的校園生活了如指掌；都為人父母，對自己孩子知根知底；都做過編輯，對兒童需要什么作品，眼明心澈；另外他們受過良好教育，接受過系統(tǒng)的與兒童相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。他們無論在自身經(jīng)歷還是自我素養(yǎng)上都對作品創(chuàng)作有準(zhǔn)確把握，即遵循讀者身心特點(diǎn)，對癥下藥。這自然滿足讀者胃口，受到讀者追捧。

六 作品類型化

兒童文學(xué)發(fā)展變化的突出特點(diǎn)主要反映在作品上，從當(dāng)前暢銷書看，其作品多呈類型化傾向。類型化寫作較早出現(xiàn)于20世紀(jì)的日本，我國的類型化寫作在20世紀(jì)80年代出現(xiàn)，盛行的有鄭淵潔“皮皮魯和魯西西”系列、沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列，當(dāng)時(shí)人們還沒對他們的系列化進(jìn)行研究。經(jīng)過歷史沉淀，人們發(fā)現(xiàn)類型化寫作的價(jià)值，并開始自覺地類型化寫作，尤在兒童文學(xué)領(lǐng)域，類型化作品往往成為暢銷榜常青樹，使得進(jìn)行類型化寫作的作家也名噪四起。如彭懿的“我是夏蛋蛋”系列、高洪波的“小豬波波飛”系列。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007～2012這五年間，伍美珍為《陽光姐姐小書房》共創(chuàng)作15部作品，每一部都一版再版，總印量超過600萬冊，稱為名副其實(shí)的暢銷童書品牌，也將伍美珍推向一個(gè)制高點(diǎn)。這類小說以系列化形式出現(xiàn)的好處是，一方面給讀者一個(gè)適應(yīng)的空間，減少閱讀障礙，滿足低幼兒童閱讀群生理和心理的特點(diǎn)；另外降低宣傳成本，作家和出版社只要在初期宣傳到位，后期就可輕松坐收“暢銷”之利。

對于當(dāng)前兒童文學(xué)創(chuàng)作方面的發(fā)展，其最根本的莫過于作家在新媒介環(huán)境、新市場環(huán)境、新教育環(huán)境中對兒童文學(xué)自身的“兒童本位”的兒童觀、“兒童趣味”的文學(xué)觀、“兒童哲學(xué)”的語言觀的一種新的認(rèn)識、解讀和整合。他們創(chuàng)作的中心和重心都是兒童，都是針對當(dāng)前的兒童需要的一種應(yīng)用性探索。他們的創(chuàng)作是時(shí)代氣息的反映。

總之，兒童文學(xué)的這些發(fā)展變化既受時(shí)代影響，又影響時(shí)代兒童的閱讀。它的這種變化利弊共存，我們應(yīng)多元地、多角度地加以審視，揚(yáng)長避短，擇優(yōu)而用，以促進(jìn)兒童文學(xué)更好更快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]衛(wèi)煒.兒童文學(xué)火爆背后：利益高于教益[N].中國產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)，2010.11.7