林業(yè)科技論文精選(九篇)

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第1篇：林業(yè)科技論文范文

關(guān)鍵詞：林業(yè)病蟲害防治

森林病蟲害素有“不冒煙火災”之稱，可見其危害程度的嚴重性。

近半個世紀來，森林病蟲害的防治取得了長足的進步，但也面臨著許多新問題?；瘜W防治以產(chǎn)生目標生物的抗藥性、誤殺天敵生物以及污染環(huán)境等問題備受批評。生物防治以能克服上述缺點而被寄予厚望，也取得了一些成績，不過仍有許多缺陷，如缺少人工釋放的天敵生物種群持續(xù)存在的生態(tài)學動態(tài)證據(jù)，生物防治的研究者考慮更多的是食物鏈而不是食物網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系等等，在森林病蟲害的生物防治方面，沒有實質(zhì)性的進展，也沒有成功的事例表明在人工的或人工干預的森林生態(tài)系統(tǒng)中，建立了對森林病蟲害控制持續(xù)有效的天敵生物種群。

由于生物防治的步履維艱，加上相關(guān)學科發(fā)展的推動，抗病抗蟲選種、育種的研究形成了熱點。特別是隨著生物工程技術(shù)的進步，DNA(基因)重組技術(shù)突破了遠緣雜交不親和性的困難，為抗性育種開辟了新的途徑。多年來的抗性育種研究結(jié)果，使各國對主要的威脅性森林病蟲害基本都提出了可用于發(fā)展的抗病、抗蟲樹種。但基因工程育種也不是萬能的，有一個新的問題可能會產(chǎn)生：寄主抗性的喪失速度或者說有害生物對寄主的適應(yīng)速度似乎遠遠快于我們的育種速度。加之關(guān)于有害生物對這些抗性樹種的適應(yīng)性分化的研究十分貧乏，而缺少對這些抗性樹種的抗性持續(xù)性的把握。這對于森林病蟲害的防治又構(gòu)成了潛在的威脅。

面對病蟲災害造成的巨大損失，認清上述問題的嚴重性后，在全球可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，森林資源保護學者提出了“有害生物持續(xù)治理(SustainablePestManagement)”、“森林保健(ForestHealthProtection)”等思想。意義在于著重強調(diào)提高森林自身的調(diào)控能力和抵抗力。提出有害生物的綜合治理(IntegratedPest·Man·agement，IPM)應(yīng)逐漸向有害生物的生態(tài)治理(EcologicalPestMan·agement，EPM)發(fā)展，這是一個策略轉(zhuǎn)移的根本方向。

對于現(xiàn)有的、具有一定生態(tài)系統(tǒng)性的人工林，采取改造提高其自我調(diào)控病蟲災害的能力，運用對環(huán)境和其它有益物種的生存和發(fā)展影響較小的各種措施，將有害生物控制在生態(tài)和經(jīng)濟效益可接受(或允許)的低密度，并在時空上達到持續(xù)控制的效果。對于現(xiàn)有的、不具有生態(tài)系統(tǒng)性的人工林，采取以基因工程為主的技術(shù)措施，培育適應(yīng)立地生態(tài)環(huán)境的抗性樹種，逐漸取代現(xiàn)有弱抗性或抗性衰退、喪失的樹種。對于將有的人工林，采取生態(tài)控制的策略，從造林開始就將病蟲災害的自我控制作為和高質(zhì)高產(chǎn)同等重要的目標，以期得到自組織的人工林生態(tài)系統(tǒng)，將有害生物控制在生態(tài)和經(jīng)濟效益町接受(或允許)的低密度，并在時空上達到持續(xù)控制的效果。對于將有的樹木個體簡單集合的人工林，采取以基因工程為主的技術(shù)措施，創(chuàng)造抗性樹種，并根據(jù)其抗性衰退、喪失的速度，或有害生物對抗性樹種適應(yīng)性進化的速度和周期，持續(xù)地培育適應(yīng)立地生態(tài)環(huán)境的抗性樹種。

因此，森林及樹木病蟲災害的生態(tài)控制技術(shù)和遺傳(基因)控制技術(shù)是實現(xiàn)我國森林保護策略轉(zhuǎn)移和扭轉(zhuǎn)被動局面的關(guān)鍵技術(shù)。

傳統(tǒng)觀念中，森林保護是林木遺傳育種學者培育出良種、造林學者進行造林之后才提到日程上的工作，林木育種學者并沒有把持續(xù)抗性作為和產(chǎn)量、質(zhì)量同等重要的目標進行育種，造林學者也沒有把病蟲災害的自我調(diào)控作為和產(chǎn)量、質(zhì)量同等重要的目標進行造林?？梢哉f，現(xiàn)在進行保護的森林幾乎沒有任何抵抗病蟲害的機制存在，一旦病蟲災害大發(fā)生、大流行，森防工作者使出渾身解數(shù)也難以使樹木死里逃生。因此，在未來，森林保護學應(yīng)是林木遺傳育種學和造林學的指導學科。只有這樣，才能真正將病蟲災害的生態(tài)防御策略和基因防御策略貫徹到生產(chǎn)實踐當中，從根本上防治病蟲害。

生態(tài)控制的原理在于系統(tǒng)生態(tài)學。一個平稀的生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)，物種之間協(xié)同進化，不同種的有機體或亞系統(tǒng)協(xié)調(diào)共生、互惠互利，和諧高效利用系統(tǒng)的能量，系統(tǒng)中的所有生物都占領(lǐng)著一切可利用的生態(tài)位、攝取一切可利用的能量，從而形成最佳的物流與能流利用狀態(tài)，使整個系統(tǒng)表現(xiàn)出高效和諧的持續(xù)發(fā)展。在這種協(xié)同進化過程中，物種常表現(xiàn)出抗逆性和變異性，這些抗逆性和變異性的基礎(chǔ)來源于物種基因的調(diào)控表達和變異。因此，自然森林生態(tài)系統(tǒng)中各種組分形成的各級結(jié)構(gòu)具有自我協(xié)調(diào)、自我組織、自我維持的穩(wěn)生機制，這種機制構(gòu)造了系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能，從而起到對病蟲災害的可持續(xù)控制。

遺傳控制得以實施的基礎(chǔ)是以基因工程為主導的現(xiàn)代育種技術(shù)。從林木或其它動植物體內(nèi)定位到抗病、抗蟲基因，并將其克隆、轉(zhuǎn)入到林木體內(nèi)，表達出對特定或大多數(shù)病蟲害的持續(xù)高抗性。目前，涉及遺傳轉(zhuǎn)化的樹種已達9科19屬近30種。一些重要的樹種如楊樹、歐洲落葉松等已獲得了轉(zhuǎn)基因植株。在報導的林木基因工程的目的基因中，抗性基因的種類最為豐富，包括了抗蟲基因、抗病基因、抗鹽基因、抗寒基因以及抗除草劑基因。

對林木病害的遺傳控制應(yīng)該考慮兩個方面，這是由于具有兩種不同的林木病害類型。對于病原主導性病害，寄主一般體現(xiàn)為寡(或單)基因控制的垂直抗性，相應(yīng)的病原致病基因也是寡(或單)基因，這樣便于克隆抗性基因以抑制致病基因的表達；對于寄主主導性病害，寄主則往往體現(xiàn)為多基因控制的水平抗性，病原的致病性也往往是多個基因的表達，因此不利于克隆特定的抗病基因以表達抗性。寄主主導性的病害是由不良環(huán)境因素(逆境)造成樹木生長勢下降而誘發(fā)產(chǎn)生的，因此，這類病害又稱作生態(tài)性病害。例如楊樹潰瘍病、爛皮病，它們一般是在環(huán)境脅迫引致樹皮膨脹度低于80%時才能夠發(fā)生。因此，如何提高樹木生長勢，增加抵抗逆境脅迫能力是防治樹木生態(tài)性病害的根本。在抵抗這類病害的基因工程中，應(yīng)轉(zhuǎn)入能夠提高樹勢、強固細胞壁的抗?jié)B透脅迫基因。

生態(tài)性病害的病原主要是一些具腐生性弱寄生性病原真菌，廣泛地存在于自然界中及潛伏侵染于樹木體內(nèi)。生態(tài)逆境是這類病害的主要誘因，當逆境生態(tài)因子導致樹木生長勢下降至某一個閾值時，病原一寄主復合體開始病理過程，使寄主細胞、組織發(fā)生病變，表現(xiàn)出枯梢、枝干潰瘍或腐爛等癥狀，影響樹木的生長，嚴重時造成樹木的死亡。生態(tài)性病害由于病原菌具有潛伏侵染的特性、可長期潛伏在樹木體內(nèi)，因此具有隱蔽性；由于氣候生態(tài)逆境是其主要誘引，因此具有突發(fā)性。

第2篇：林業(yè)科技論文范文

    (1)現(xiàn)代林業(yè)從業(yè)人員科技創(chuàng)新意識薄弱,對科技支持的資金投入有限,科研人員隊伍素質(zhì)不高,科研成果正逐年下降,且有些科技成果不能轉(zhuǎn)化應(yīng)用于林業(yè)生產(chǎn),成果轉(zhuǎn)化率低。傳統(tǒng)的林業(yè)經(jīng)營中的科技投入比較少,長期形成了放任式管理,“靠天吃飯”的理念,林業(yè)產(chǎn)業(yè)普遍忽視科技對林業(yè)的作用。近幾年由于科技不斷發(fā)展和發(fā)揮作用,部分林業(yè)工作者認識到科技創(chuàng)新的重要性,但仍需要加強科技創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和學習,真正應(yīng)用于實踐,努力提高科技成果的應(yīng)用率。

    (2)林業(yè)科技發(fā)展與市場結(jié)合度比較低。我國林業(yè)以傳統(tǒng)的初級產(chǎn)品為主,林業(yè)生產(chǎn)沒有形成商品化、產(chǎn)業(yè)化的規(guī)模,不能滿足市場需求,林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不完善。目前我國的林業(yè)發(fā)展已經(jīng)有所改善,部分地區(qū)也正在因地制宜地發(fā)展林業(yè),并發(fā)展林下經(jīng)濟推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。但林業(yè)的科技改革發(fā)展仍比較緩慢,林業(yè)科技處于低水平狀態(tài),不能滿足需要。林業(yè)產(chǎn)品以單一的工藝,簡單的產(chǎn)品為主,林業(yè)產(chǎn)品加工和針對市場的研究服務(wù)仍沒有改善,為林業(yè)服務(wù)的意識不強?，F(xiàn)代林業(yè)與科技創(chuàng)新相結(jié)合中,應(yīng)把科技創(chuàng)新作為林業(yè)企業(yè)發(fā)展的推動力,只有科技不斷發(fā)展創(chuàng)新并融入企業(yè)的生產(chǎn)才可以提高林業(yè)企業(yè)的競爭力,將林業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化為林業(yè)產(chǎn)業(yè)。

    2促進林業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展的對策

    (1)培養(yǎng)、提高林業(yè)從業(yè)人員的科技創(chuàng)新意識。林業(yè)發(fā)展和生態(tài)改善都要依靠科學技術(shù)的發(fā)展進步,因此領(lǐng)導和群眾都應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,重視科技發(fā)展對林業(yè)產(chǎn)業(yè)的重要作用,將科技興林作為現(xiàn)代林業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。提高科技創(chuàng)新意識,多組織學習普及科技對林業(yè)的重要作用,提高認識,不斷學習新技術(shù)新知識,從而達到不斷提高自身的科技創(chuàng)新意識和接受運用科技創(chuàng)新成果的能力。

    (2)重視科技人才培養(yǎng)和儲備,建立科研系統(tǒng),完善科研體制。現(xiàn)代林業(yè)要與科技相結(jié)合實現(xiàn)發(fā)展,就必須加大對科技人才的投入,聘請并培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)化人才,優(yōu)化人員結(jié)構(gòu),提高林業(yè)從業(yè)人員的整體水平。之前的科技創(chuàng)新成果主要集中在高校和專業(yè)的科研機構(gòu),科技成果的轉(zhuǎn)化率有待提高。因此要建立林業(yè)科研系統(tǒng),多培養(yǎng)理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新人才,將科技創(chuàng)新成果運用與林業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展中。

    (3)以市場為導向,以國家政策為指引,發(fā)展現(xiàn)代林業(yè)科技。目前我國社會主義市場經(jīng)濟的體制決定,林業(yè)發(fā)展要受到國家政策干預和市場調(diào)節(jié)的雙重作用。目前政府干預促進科技成果的轉(zhuǎn)化,且可持續(xù)發(fā)展政策促進生態(tài)環(huán)境保護,使現(xiàn)代林業(yè)發(fā)展重視因地制宜,結(jié)合當?shù)氐膶嶋H發(fā)展,充分有效利用森林資源,發(fā)展林下經(jīng)濟、林業(yè)旅游業(yè),維護生態(tài)平衡的同時發(fā)展經(jīng)濟?，F(xiàn)代林業(yè)發(fā)展還應(yīng)結(jié)合市場需求,以市場為導向,科技創(chuàng)新以市場需要為方向,生產(chǎn)有需要的產(chǎn)品,從而獲得經(jīng)濟利益,以資金再支持科技創(chuàng)新成果,形成良性循環(huán)。

第3篇：林業(yè)科技論文范文

以產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶動收入提高是實現(xiàn)林區(qū)經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要途徑。要調(diào)整林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，從木材采伐為主業(yè)轉(zhuǎn)變到發(fā)展林業(yè)副產(chǎn)業(yè)上來，構(gòu)建以生態(tài)環(huán)境為主導的現(xiàn)代林業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

1.因地制宜，突出主業(yè)要因地制宜，發(fā)揮特色，突出優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，帶動其他產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展，逐步形成各林業(yè)局的產(chǎn)業(yè)化集群，推動一方經(jīng)濟持續(xù)向前發(fā)展。

2.統(tǒng)籌就業(yè)辦產(chǎn)業(yè)基于林區(qū)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，閑置勞動力多等特點，首先發(fā)展一批水平不高、勞動較密集的產(chǎn)業(yè)，經(jīng)過發(fā)展，逐漸增大附加值，形成完善的產(chǎn)業(yè)鏈條。

3.多途徑多方式辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展林區(qū)產(chǎn)業(yè)，要利用好資源優(yōu)勢、勞動力優(yōu)勢，基于這些優(yōu)勢招商引資，并給予政策扶持;除引資外，還可融資，實行銀行企業(yè)合作，共建融資平臺等。只有多途徑辦產(chǎn)業(yè)，才能突破產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。

4.走新興、綠色產(chǎn)業(yè)之路林區(qū)在禁伐之后，要探尋新興產(chǎn)業(yè)，引入低能耗、低排放的產(chǎn)業(yè)項目，杜絕容易造成山體滑坡、水土流失和污染重的產(chǎn)業(yè)立項生產(chǎn)。森林食品類產(chǎn)業(yè)要走綠色、有機之路，打出地方特色牌，振興林業(yè)產(chǎn)業(yè)，促進經(jīng)濟發(fā)展。

5.重視稅收在經(jīng)濟中的作用轉(zhuǎn)型后的森工可以通過創(chuàng)辦產(chǎn)業(yè)園區(qū)，結(jié)合林業(yè)局、林場實際，整合當?shù)貎?yōu)勢資源，與當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合開發(fā)。合理布局產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，向上爭取園區(qū)稅收政策，為當?shù)貓@區(qū)發(fā)展提供環(huán)境基礎(chǔ)。還可以與當?shù)卣献?，在資源、人力等方面進行深入合作，實行稅收合理分配。

6.將林地資源折合資金，進行股份化經(jīng)營各級管理與生產(chǎn)部門在招商引資、項目開發(fā)、合作洽談過程中，不能單純地出讓林地、土地與產(chǎn)業(yè)園等硬件條件，要盡最大可能將林地、土地資源折合資金進行股份化，進而產(chǎn)生合作經(jīng)營的態(tài)勢。建立長期、穩(wěn)定和有效的機制，充分利用除木材外的各種資源進行入股經(jīng)營，對促進林區(qū)經(jīng)濟的長遠可持續(xù)發(fā)展有積極作用。

二、推進森工經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，促進經(jīng)濟社會快速發(fā)展

體制改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后，經(jīng)濟轉(zhuǎn)型要跟得上，才能促進經(jīng)濟社會的長遠發(fā)展。以生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護為目標，以產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型為載體，森工經(jīng)濟進入關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。此發(fā)展階段應(yīng)改變以木材生產(chǎn)為主的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，將工作重心向生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護轉(zhuǎn)移。要在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中謀發(fā)展，在發(fā)展的同時促進產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型。

1.轉(zhuǎn)移工作重心改變以木材生產(chǎn)為主的傳統(tǒng)生產(chǎn)模式，轉(zhuǎn)向以環(huán)境保護和生態(tài)文明建設(shè)為主的現(xiàn)代經(jīng)營模式。合理利用除木材以外的森林資源，從單純地向森林索取改為利用土地資源、林下空間資源、林副特產(chǎn)資源。要加大科研投入，培育林下藥材、林下蔬菜、林下食用菌等生產(chǎn)模式。充分利用樹木特性，合理利用林業(yè)副產(chǎn)品，提取香料、松樹油脂等。

2.改變經(jīng)濟發(fā)展模式要通過改革，逐步推進市場經(jīng)濟體制建設(shè)，培育各類企業(yè)發(fā)展。減少計劃列支，減少行政干涉，給予企業(yè)寬松的發(fā)展環(huán)境，讓其從無到有，從弱到強，逐步取代國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟為主體的經(jīng)濟發(fā)展模式。

3.調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)使林業(yè)經(jīng)濟向區(qū)域經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持生態(tài)文明建設(shè)，促進林區(qū)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。林區(qū)在水電、風電和生物質(zhì)能源、旅游、畜牧業(yè)生產(chǎn)、林業(yè)副產(chǎn)品等方面有良好的優(yōu)勢。應(yīng)擺脫傳統(tǒng)木材輸出的依賴，使以上產(chǎn)業(yè)在林區(qū)經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)展壯大。

4.改變所有制形式改變國有經(jīng)濟為主體的所有制形式，使多種所有制形式齊頭并進，共同參與發(fā)展競爭，制定科學合理的經(jīng)濟發(fā)展制度，逐步淘汰與社會發(fā)展不相適應(yīng)的所有制形式。加強林權(quán)民有工作的進一步實施，使企業(yè)乃至民營各形式的經(jīng)濟體在不違背生態(tài)建設(shè)的要求下有更多的自主經(jīng)營權(quán)。加大招商引資力度，吸引外地資金為我所用。提高科技含量高項目的立項和實施，進一步促進林區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。

第4篇：林業(yè)科技論文范文

關(guān)鍵詞：園林專業(yè)；指導教師；畢業(yè)設(shè)計（論文）

中圖分類號： G642.477；U66-4 文I標識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2017.03.037

園林專業(yè)是一門跨學科、知識綜合性強、理論與實踐相結(jié)合的學科，與園林專業(yè)密切聯(lián)系的園林行業(yè)現(xiàn)已成為世界性的朝陽產(chǎn)業(yè)。新形勢下，如何提高本專業(yè)畢業(yè)生的實踐技能，滿足企事業(yè)單位對人才的需求仍是一個老生常談的話題與難題。從培養(yǎng)本專業(yè)本科生的實踐技能、綜合能力角度來看，畢業(yè)設(shè)計（論文）過程是其綜合專業(yè)基礎(chǔ)知識解決實踐問題最有力的手段之一。目前針對不同專業(yè)探討提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量相關(guān)內(nèi)容層出不窮[1，2]，針對師資以及軟硬件薄弱的地方院校，尤其是學生做畢業(yè)設(shè)計（論文）所必需的軟硬件條件得不到足夠保障，如何應(yīng)對教學改革，提高畢業(yè)生的實踐綜合能力仍是一個難題。在這種形勢下，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量問題無可非議，但如何通過畢業(yè)設(shè)計（論文）過程，既能達到讓畢業(yè)生利用專業(yè)理論綜合知識解決實踐問題，提升畢業(yè)生綜合能力的目標，又能提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量。結(jié)合多年指導本科畢業(yè)設(shè)計（論文）經(jīng)歷，從指導教師擔任畢業(yè)設(shè)計（論文）角色的責任談幾點看法：

1重視畢業(yè)設(shè)計（論文）選題

選題就是指導教師給畢業(yè)生選定的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目，選題是畢業(yè)設(shè)計（論文）的良好開端，選題情況基本決定著畢業(yè)設(shè)計（論文）基礎(chǔ)框架，主要內(nèi)容和論文質(zhì)量。

園林專業(yè)針對畢業(yè)設(shè)計（論文）選題內(nèi)容的基本原則是：力求內(nèi)容多樣化；避免組內(nèi)內(nèi)容重復、相近；論文內(nèi)容新穎，側(cè)重專業(yè)理論知識綜合運用解決生產(chǎn)實踐問題，尤其結(jié)合實習基地生產(chǎn)問題的解決開展畢業(yè)設(shè)計 （論文）工作，既有任務(wù)又有興趣，或結(jié)合教師科研做創(chuàng)新性研究內(nèi)容，或結(jié)合專業(yè)綜合實驗，或開放實驗室開發(fā)創(chuàng)新內(nèi)容。根據(jù)以上基本原則，指導教師在給學生選題時，應(yīng)做到以下幾點：

一是針對本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題內(nèi)容不一定要難度大，但必須新，注重實用性與可行性，并且能夠使學生融合學科知識，培養(yǎng)學生自行發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

二是針對指導對象進行選題設(shè)計。

三是設(shè)計多角度選題，使組內(nèi)學生設(shè)計內(nèi)容豐富多彩，達到“以點帶面”的效果。

四是鼓勵學生自主選題，引導學生發(fā)掘部分本行業(yè)或與本行業(yè)關(guān)系密切的行業(yè)熱點與難點，以及需要解決的問題等，著重把好關(guān)。

2挖掘畢業(yè)設(shè)計（論文）引導與指導技巧

指導畢業(yè)設(shè)計 （論文）過程中，指導教師引導與指導畢業(yè)設(shè)計（論文）的直接過程是提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，包括幾個方面：引導畢業(yè)生認識畢業(yè)設(shè)計（論文）的重要性，給畢業(yè)畫一個圓滿的句號；針對新生活開啟一盞燈；指導畢業(yè)設(shè)計（論文）相關(guān)文獻、資料等收集，把好開題報告關(guān)口；開始材料的準備以及交流具體工作如何開展等；使畢業(yè)生自行確認通過系列過程，其畢業(yè)設(shè)計（論文）要解決什么問題。事實上，大部分畢業(yè)生步入畢業(yè)設(shè)計（論文）進程后，對其只知其然，不知其所以然。指導教師關(guān)鍵指導先怎么做，再如何做，接著可能發(fā)現(xiàn)問題，引導學生解決問題。同時指導利用所學理論知識進行科技論文寫作或書寫設(shè)計說明，提煉思想等。在此過程中，注意千萬不要讓畢業(yè)生有依賴心理，要加強其獨立開展工作的能力。指導過程中，師生間交流對解決問題起到雙重作用，一方面解決問題，另一方面交流過程給予指導教師思考或靈感。

3把好畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量關(guān)

目前就本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量問題，同行相繼提出系列改革方案及新見解[3-6]。現(xiàn)行條件下，嚴格要求指導教師的責任與義務(wù)對提高畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量有更直接的意義。面對新形勢下高等教育改革，要求指導教師不但要有深厚的理論知識，更要有堅實的實踐知識，尤其是定位培養(yǎng)應(yīng)用型人才的院校對指導教師提出了更高的要求。然而由于教學與科研雙重壓力及其他因素制約，加強指導教師實踐與社會接軌綜合能力的培養(yǎng)也需要一個過程。事實上，教育工作者[7-9]已充分認識到提高教師隊伍整體水平，改善教學條件以及辦學定位是改善畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量的根本，針對此系列問題，畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量定位和畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價體系的構(gòu)建十分重要。畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量要求遵循國家本科教育規(guī)范與原則并依據(jù)自身條件進行定位。把好畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量關(guān)，一方面要考慮培養(yǎng)對象實際情況，另一方面要根據(jù)指導教師指導水平來設(shè)置畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價體系，同時依據(jù)自身條件定位，如何把好畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量關(guān)，主要依據(jù)培養(yǎng)對象實際情況，同時考慮指導教師指導水平設(shè)置畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量評價體系，包括畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容的可行性、應(yīng)用性、可達性、內(nèi)容完整性、創(chuàng)新性、設(shè)計（試驗過程）的獨立性，以及是否達到培養(yǎng)畢業(yè)生“授之以漁”的目的，即畢業(yè)生一旦進入畢業(yè)設(shè)計（論文）階段，依據(jù)畢業(yè)生實際情況確定畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容后，針對畢業(yè)生提出嚴格的畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量要求，同時嚴格要求指導教師對畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容把好質(zhì)量關(guān)。

4充分利用開放的交流平臺

交流平臺是建立在畢業(yè)設(shè)計（論文）指導形式上，在時間和載體上具有共享和開放特點的指導交流平臺。畢業(yè)設(shè)計（論文）開題過程就是一個關(guān)鍵的畢業(yè)設(shè)計（論文）交流平臺。畢業(yè)設(shè)計（論文）開題對畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量有著舉足輕重的作用。指導教師團隊可以依據(jù)開題內(nèi)容，交流畢業(yè)設(shè)計（論文）內(nèi)容的可行性、實踐性、綜合性以及創(chuàng)新性或不足等。同時指導教師可以結(jié)合課題內(nèi)容依據(jù)自己指導的畢業(yè)生的情況建立小組內(nèi)交流平臺，修改不足或提升思想，或豐富創(chuàng)新性等，達到互相學習、交流的目的。

5培養(yǎng)畢業(yè)生合作精神

開展畢業(yè)設(shè)計（論文）時，通常是畢業(yè)生求職、就業(yè)或考研復習的關(guān)鍵時期，畢業(yè)生往往對畢業(yè)設(shè)計（論文）投入精力不足，如何平衡求職、就業(yè)或考研復習與畢業(yè)設(shè)計（論文）投入精力之間的矛盾，也是困擾指導教師的難題。通常情況下，指導教師可以設(shè)置畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)、工作進度、工作量，嚴格考核制度，并在此基礎(chǔ)上要求組內(nèi)學生團結(jié)合作，互相幫助，互相監(jiān)督，從而使畢業(yè)設(shè)計（論文）工作達到事半功倍的效果，學習能力實現(xiàn)以點帶面的放大效應(yīng)。

6畢業(yè)設(shè)計（論文）實踐教學體系實施取得的成效

畢業(yè)設(shè)計（論文）實踐教學體系框架：按教學大綱要求，安排實踐教學任務(wù)，首先針對教學任務(wù)，對開展畢業(yè)設(shè)計（論文）工作動員指導教師組織畢業(yè)設(shè)計（論文）題目的申報，并提出要求。實用性（尤其畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)緊密聯(lián)系）與創(chuàng)新性強、避免重復性與雷同性，并相互監(jiān)督，題目數(shù)量要求超過所帶學生數(shù)量的30%；畢業(yè)設(shè)計（論文）組委會成員對呈報題目審核、校對并對不合格題目進行修改；動員畢業(yè)生選題，每一位學生依據(jù)自己的興趣申報三個題目，然后組委會依據(jù)畢業(yè)生申報情況與指導教師對接，并提出畢業(yè)設(shè)計（論文）的相關(guān)要求。時間要求、質(zhì)量要求（系答辯成績排序后25%學生，上報院級二次答辯），之后由指導教師負責，組織小組開題，指導畢業(yè)設(shè)計（論文）的開展，以及畢業(yè)設(shè)計（論文）成稿提交，最后由畢業(yè)設(shè)計（論文）組委會組織答辯事宜。組委會在指導教師指導進程中，不定時抽查進展情況，教師指導情況以及學生參與畢業(yè)設(shè)計（論文）實際工作量等。在系列工作開展中，組委會對論文題目、論文內(nèi)容嚴格把關(guān)，使畢業(yè)設(shè)計（論文）達到預期標準。此外，專業(yè)課程設(shè)置的專業(yè)綜合實驗、利用開放實驗室組織設(shè)計競賽活動以及課余部分學生參與的科技活動，幫助教師完成科研項目等對畢業(yè)設(shè)計（論文）的開展起到積極促進作用。但在本工作開展中，亦出現(xiàn)個別畢業(yè)生投機取巧，指導教師指導不到位，組內(nèi)工作分工不公致使學生之間產(chǎn)生小摩擦等問題。因此，畢業(yè)設(shè)計（論文）工作應(yīng)以“學生為本”，強化系列制度的科學性、規(guī)范性并嚴格落到實處，本項工作將會更上一層樓。

參考文獻

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[7]李晚景.對提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的若干思考[J].咸寧學院學報，2007，（05）：168-169.

第5篇：林業(yè)科技論文范文

《南京林業(yè)大學學報（人文社會科學版）》為季刊，是由江蘇省教育廳主管、南京林業(yè)大學主辦的人文社會科學類綜合性學術(shù)期刊，旨在反映哲學、政治學、社會學、文學、經(jīng)濟學、法學、管理學、歷史學等學科的研究成果，體現(xiàn)環(huán)境與發(fā)展領(lǐng)域的研究特色，促進校內(nèi)外和國內(nèi)外的學術(shù)交流。本刊2012年起重點開設(shè)“國外環(huán)境哲學前沿”、“環(huán)境倫理學研究”、“環(huán)境社會學研究”、“環(huán)境經(jīng)濟學研究”、“環(huán)境美學研究”等欄目。

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歡迎訂閱2012 年《南京林業(yè)大學學報(自然科學版)》

《南京林業(yè)大學學報(自然科學版)》創(chuàng)刊于1958年,是江蘇省教育廳主管、國內(nèi)外公開發(fā)行的全國性林學與林業(yè)工程為主的學術(shù)期刊。該刊擁有以南京林業(yè)大學、中國林業(yè)科學研究院、國內(nèi)一些綜合性重點大學、農(nóng)林院校、工科院校以及國外有關(guān)科研機構(gòu)和大學等單位的研究人員為主體的作者隊伍。

該刊是中文核心期刊、中國自然科學核心期刊、科技部“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”和中國科學院“中國科學引文數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計源期刊”,曾連續(xù)多次榮獲中國高校科技期刊優(yōu)秀期刊等多項全國性優(yōu)秀期刊獎。連續(xù)收錄《南京林業(yè)大學學報》的著名檢索期刊和數(shù)據(jù)庫有:美國《化學文摘》(CA) 、美國劍橋科學文摘、日本科學技術(shù)文獻速報（JST）、英國“國際農(nóng)業(yè)與生物科學研究中心”數(shù)據(jù)庫(CABI) 、英國《動物學記錄》(ZR) 、哥白尼文摘（CI）、中國科技論文引文數(shù)據(jù)庫(CSTPCD) 、中國科學引文數(shù)據(jù)庫、《中國學術(shù)期刊文摘》、《中國生物學文摘》、中國林業(yè)科技文獻數(shù)據(jù)庫等。

《南京林業(yè)大學學報（自然科學版）》為雙月刊,大16 開本,120 頁左右,單月月底出版。國內(nèi)由南京市報刊發(fā)行局總發(fā)行,全國各地郵局收訂。如當?shù)剜]局訂閱不便或錯過征訂時間,也可直接匯款向 該刊編輯部訂閱。每期定價20 元，全年120元。

第6篇：林業(yè)科技論文范文

[關(guān)鍵詞] 林業(yè) 種苗 培育 發(fā)展 對策 生產(chǎn)管理

[中圖分類號] [S7-9] [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2013）04-0092-01

近些年來，我國的林業(yè)生態(tài)建設(shè)任務(wù)越來越重，黑龍江省實施風沙治理工程的任務(wù)量很大，導致種苗需求量越來越大，這些都給黑龍江省種苗生產(chǎn)帶來了很好的發(fā)展機遇。黑龍江省在種苗生產(chǎn)基地建設(shè)這一基礎(chǔ)之上，繼續(xù)鞏固以及發(fā)展苗圃育苗生產(chǎn)基地的建設(shè)工作，積極發(fā)展林業(yè)社會育苗，初步形成了一種以國有苗圃作為主體，社會育苗作為補充的黑龍江省苗木生產(chǎn)體系。面對當前我國林業(yè)生態(tài)發(fā)展形勢，黑龍江省虎林市將建設(shè)綠色生態(tài)示范區(qū)作為中心內(nèi)容，將市場作為導向，將科技作為動力，對科學發(fā)展觀進行貫徹以及落實，加強和加大執(zhí)法的力度，強化林業(yè)行業(yè)的管理，對生產(chǎn)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，對優(yōu)良品種進行選育以及推廣，盡最大努力推進黑龍江省虎林市林木種苗得到健康以及可持續(xù)發(fā)展，進而奠定堅實的基礎(chǔ)，下面，筆者就對林業(yè)種苗的培育與發(fā)展進行探析。

一、林業(yè)種苗的培育與發(fā)展要實施科技興種

近些年來，黑龍江省虎林市實施科研和生產(chǎn)相互結(jié)合，提升林業(yè)種苗科技的含量，已經(jīng)成為了林業(yè)種苗事業(yè)得到快速、持續(xù)以及健康發(fā)展的基本保證。在林業(yè)種苗生產(chǎn)的過程中，黑龍江省虎林市加大了林業(yè)種苗生產(chǎn)適應(yīng)技術(shù)的不斷推廣以及不斷應(yīng)用，先后對地膜覆蓋育苗技術(shù)、根寶育苗技術(shù)、營養(yǎng)缽育苗技術(shù)以及ABT生根粉育苗技術(shù)進行了推廣，與此同時，加強了新品種引種示范的工作，黑龍江省虎林市先后從中國林科院、黑龍江省林科院引進了多個新品種，并且對其實施了引種試驗以及示范工作，逐漸培育出了適當以及適宜的良種壯苗，進而為林業(yè)生態(tài)建設(shè)奠定了技術(shù)服務(wù)工作的基礎(chǔ)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，因此，黑龍江省虎林市想要保證林木種苗的培育質(zhì)量，使其得到良好發(fā)展，必須要不斷實施科技興種的政策。

二、林業(yè)種苗的培育與發(fā)展要依法治種

黑龍江省虎林市通過認真學習、貫徹以及落實我國《種子法》的相關(guān)規(guī)定，初步形成了一種依法開展種苗經(jīng)營、種苗生產(chǎn)這樣良好的氛圍，首先，要實施林木種苗生產(chǎn)的六證一簽制度，嚴格把好林業(yè)種苗的質(zhì)量關(guān)，禁止不合格的林業(yè)苗木進入到重點工程中，這些都從本質(zhì)上保證了我國林業(yè)建設(shè)工程高質(zhì)量實施以及高標準實施。其次，要實施林業(yè)種苗供應(yīng)的招投標制度，禁止關(guān)系苗、人情苗的出現(xiàn)，把優(yōu)質(zhì)苗以及合格苗用在林業(yè)工程上面，這樣能夠真正保證工程造林質(zhì)量。最后，要實施種苗價格聽證制度，堅決制止哄抬種苗價格以及壟斷種苗市場等行為的出現(xiàn)，通過對各個方面的意見進行傾聽，確定一個合理的林業(yè)苗木價格，進而有效維護用苗單位自身的利益，最終保障了苗木生產(chǎn)者合法的權(quán)益不受侵害。

三、林業(yè)種苗的培育與發(fā)展要夯實基礎(chǔ)

近些年來，黑龍江省先后實施林木種苗工程項目，按照黑龍江省所制定林木種苗工程管理辦法以及所提出來的質(zhì)為優(yōu)和慎用錢的要求，必須要嚴格執(zhí)行相關(guān)審批規(guī)定以及相關(guān)建設(shè)的程序，認真落實以及貫徹執(zhí)行項目法人責任制度以及林業(yè)工程質(zhì)量監(jiān)理的制度，確保相關(guān)資金做到安全運行以及?？顚Ｓ茫罱K保證了林業(yè)工程建設(shè)的質(zhì)量。

四、林業(yè)種苗的培育與發(fā)展要深化改革

所謂的深化改革就是指深化國有苗圃的改革，國有苗圃一直都是林木種苗行業(yè)中最為重要的骨干力量，能夠有效促進虎林市林業(yè)種苗得到健康發(fā)展，黑龍江省對于國有苗圃實施了內(nèi)部的整合，進一步將管理的體制進行了理順，進而實現(xiàn)資源的整合，統(tǒng)一規(guī)劃、合作發(fā)展以及分組管理這樣的體制。擴大種植規(guī)模，合理實施規(guī)劃，促進科學發(fā)展以及我國國有苗圃快速的發(fā)展。在苗圃內(nèi)部也要組建四組一隊，所謂的四組一隊就是指綠化隊、科研組、育苗一組、育苗二組以及營銷組。在內(nèi)部實施十分嚴格的目標管理責任制度。

近些年來，人們在抓好林木種苗生產(chǎn)供應(yīng)的過程中，將苗圃服務(wù)的領(lǐng)域進行拓寬，將重點放在了種苗市場的營銷以及營林綠化施工方面，這些從本質(zhì)上為國有苗圃發(fā)展添加了一定的活力以及后勁。伴隨著林業(yè)種苗基地規(guī)模的不斷擴大，虎林市必須要借助自身所具有的地理位置優(yōu)勢，建立營銷隊伍，這樣可以從本質(zhì)上講地區(qū)性種苗供應(yīng)以及需求結(jié)構(gòu)性的矛盾進行了解決。

五、結(jié)語

本文中，筆者主要從林業(yè)種苗的培育與發(fā)展要實施科技興種、林業(yè)種苗的培育與發(fā)展要依法治種、林業(yè)種苗的培育與發(fā)展要夯實基礎(chǔ)以及林業(yè)種苗的培育與發(fā)展要深化改革這四個方面對林業(yè)種苗的培育與發(fā)展進行了探析。

參考文獻

[1] 陳幸良.洑香香.施季森.林同龍.CHEN Xing-liang.FU Xiang-xiang.SHI Ji-sen.LIN Tong-long 南平地區(qū)林木種苗產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析[期刊論文]-南京林業(yè)大學學報（自然科學版）2008，32（2）.

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第7篇：林業(yè)科技論文范文

英文名稱：Journal of Northwest Forestry University

主管單位：教育部

主辦單位：西北農(nóng)林科技大學

出版周期：雙月刊

出版地址：陜西省咸陽市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1001-7461

國內(nèi)刊號：61-1202/S

郵發(fā)代號：52-99

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1984

期刊收錄：

CBST 科學技術(shù)文獻速報(日)(2009)

中國科學引文數(shù)據(jù)庫(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

期刊榮譽：

Caj-cd規(guī)范獲獎期刊

聯(lián)系方式

第8篇：林業(yè)科技論文范文

關(guān)鍵詞：山西林業(yè)產(chǎn)業(yè)，問題，對策

 

在當前,我國林業(yè)正經(jīng)歷著以木材生產(chǎn)為主向以生態(tài)建設(shè)為主的歷史性轉(zhuǎn)變的重要時期,山西林業(yè)產(chǎn)業(yè)也不例外。論文參考網(wǎng)。山西省委、省政府確立了建設(shè)“綠色山西”的目標,明確提出建設(shè)“綠色山西”的具體標準、實施步驟和政策措施,為山西林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了良好的思路。

1.山西林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在的主要問題及原因

近些年來，山西省在加速“六大”林業(yè)工程和“綠色山西”建設(shè)的同時，依靠政府引導和市場拉動，使林業(yè)產(chǎn)業(yè)得到迅猛發(fā)展。然而山西省林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展雖然取得了一定成效,但是還存在以速生豐產(chǎn)用材林為主的第一產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)不牢, 以人造板制造業(yè)為主的第二產(chǎn)業(yè)素質(zhì)不高, 以森林旅游業(yè)為主的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后，產(chǎn)業(yè)發(fā)展科技含量不高,相關(guān)部門管理不適應(yīng),政策制定不完善,木材和林產(chǎn)品的供給遠遠不能滿足日益增長的社會需求等問題。形成這些問題的根本原因有以下幾點：

1.1思想上不夠重視林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

與其他產(chǎn)業(yè)部門相比,林業(yè)產(chǎn)業(yè)有其特殊性：它既承擔著生態(tài)環(huán)境保護的功能,又承擔著為國民經(jīng)濟提供物質(zhì)產(chǎn)品的任務(wù),同時還承擔著促進林區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的重任。當前,我省林業(yè)正處在以木材生產(chǎn)為主向以生態(tài)建設(shè)為主轉(zhuǎn)變的歷史時期,因此,有的人在認識上淡化了林業(yè)追求生態(tài)、經(jīng)濟、社會三大效益相統(tǒng)一的經(jīng)營目標,很多地方甚至把林業(yè)生態(tài)功能與經(jīng)濟功能對立起來,認為林業(yè)以生態(tài)建設(shè)為目標,就必然排斥林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這些片面、機械的認識在很大程度上制約了全省林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

1.2缺乏規(guī)模性的龍頭企業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展

目前，全省林業(yè)產(chǎn)業(yè)項目大都處在小規(guī)模、初加工、低效益階段。論文參考網(wǎng)。這些產(chǎn)業(yè)項目企業(yè)不僅規(guī)模小，技術(shù)裝備水平也普遍比較低，除了少數(shù)外資企業(yè)和以進口設(shè)備為主的大型企業(yè)外，大多數(shù)仍處于國際上20世紀六、七十年代的水平。如:全省經(jīng)濟林干果加工余個,其中年加工能力在 噸以上的僅占企業(yè)有1000 2000,在 噸以下的占 ;全省林下資源開發(fā)項目有0.4% 500 97%多個,年總產(chǎn)值在 萬元以上的僅占 ,在 萬600100 1.10% 10元以下的占97.20%。[1]

1.3未建立健全的市場運行機制

目前,全省林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的突出問題之一是:市場融資渠道不夠暢通、流通體系不夠健全。主要表現(xiàn):一是在融資渠道上,既缺乏國家投資支持,又缺乏銀行等金融部門的信貸支持和科學有效的社會融資支持；二是在市場流通體系方面,既缺乏大型的原產(chǎn)地拍賣交易市場和銷售地批發(fā)零售市場,又沒有形成健全的網(wǎng)絡(luò)體系,用以緊密有效地連接種植、養(yǎng)殖、加工、貯藏、銷售等產(chǎn)業(yè)的各個環(huán)節(jié)。造成這種狀況的原因,既有相關(guān)管理部門管理不到位的問題,也存在缺少林業(yè)產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會對相關(guān)企業(yè)經(jīng)營行為進行有效協(xié)調(diào)和規(guī)范的問題。

2.加快推進山西林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策

2.1政府加強規(guī)劃和政策引導，推進產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展

相關(guān)部門制定的行業(yè)規(guī)劃要增強預見性、針對性和可操作性，要通過對我省林業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，存在的問題及面臨的國內(nèi)國際形勢進行分析的基礎(chǔ)上，對我省社會經(jīng)濟乃至全國發(fā)展對林業(yè)產(chǎn)品及服務(wù)的需求進行預測，提出今后一定時期內(nèi)林業(yè)行業(yè)發(fā)展思路、大致目標及主要任務(wù)，確定產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點，并圍繞重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標，制定具體的政策和措施。政府制定的產(chǎn)業(yè)政策要強化指導性和方向性，要通過林業(yè)產(chǎn)業(yè)政策明確發(fā)展的重點和方向，確定重點支持或者限制、制止發(fā)展的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，對符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的項目，在政策上大力給予支持；對限制發(fā)展的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，要加強管理、嚴格控制；對禁止發(fā)展的產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品，要采取措施，堅決予以杜絕。論文參考網(wǎng)。

2.2強化科技支撐,促進林業(yè)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展

一是要挑選一批先進、成熟的科技成果和適用技術(shù)到生產(chǎn)中進行組裝配套、系統(tǒng)集成并加以推廣和應(yīng)用,不斷提高林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科技含量；二是要大力支持新興林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的科學研究和技術(shù)開發(fā)，盡快提高我省林業(yè)產(chǎn)業(yè)的科學技術(shù)發(fā)展水平；三是要健全科技服務(wù)體系,大力培養(yǎng)和引進高科技人才，并配備具有一定技術(shù)職稱的技術(shù)人員擔任領(lǐng)導和骨干；四是要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)開放共享的特性，建立林業(yè)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),廣泛收集國內(nèi)外林業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、加工、貯藏、包裝、銷售、科研新成果、新技術(shù)等各種信息,為全省林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供全面科學的決策依據(jù)；五是強化專業(yè)技術(shù)培訓,人力資源是最重要的生產(chǎn)力，針對各級管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、生產(chǎn)作業(yè)等不同層次人員的不同要求,舉辦不同類型的技術(shù)培訓,通過提高人員綜合素質(zhì)從根本上提高林業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平；六是要建立符合市場經(jīng)濟體制和新時期林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略要求的林業(yè)科技創(chuàng)新機制,創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)升級換代，提高發(fā)展水平的重要途徑，加強企業(yè)自主科技創(chuàng)新,提高林業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營水平,推動我省林業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

2.3大力扶持龍頭企業(yè)發(fā)展,加快推進林業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程

相關(guān)部門應(yīng)盡快制定出臺扶持林業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)發(fā)展的政策措施,培植產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)，以拉動整個產(chǎn)業(yè)向前發(fā)展。首先是重視并扶持引導現(xiàn)有的林業(yè)產(chǎn)業(yè)大戶發(fā)展，使其發(fā)展規(guī)模和水平進一步得到提高；二是加大培養(yǎng)力度，扶持一批有特色的新的林業(yè)產(chǎn)業(yè)項目上馬，給我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新的力量；三是根據(jù)林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展未來走向，對現(xiàn)有的林業(yè)產(chǎn)業(yè)項目進行重組,遵循市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的規(guī)律,通過對一部分分散、低效生產(chǎn)的小企業(yè)的收購、兼并等,重新組成一批具有一定規(guī)模的高效運營的林業(yè)產(chǎn)業(yè)龍頭,這些支柱型的龍頭企業(yè)應(yīng)該能夠?qū)θ〉牧謽I(yè)產(chǎn)業(yè)真正起到輻射、示范、帶動作用,促進我省林業(yè)產(chǎn)業(yè)由獨立、分散經(jīng)營向“公司 基地”的規(guī)?；I(yè)企業(yè)化、集約化方向發(fā)展,走產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營之路,不斷增強市場競爭力,提高我省林業(yè)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營水平。

2.4充分發(fā)揮林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會作用

林業(yè)行業(yè)協(xié)會是由從事林產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、流通企業(yè)、專業(yè)合作組織、專業(yè)種養(yǎng)和購銷大戶、以及相關(guān)科研、技術(shù)推廣等組織和個人參加,為謀取、維護和增進全體成員共同利益,自愿組成的具有法人資格的非營利性社團組織?？梢哉f,林業(yè)行業(yè)協(xié)會是政府與企業(yè)、農(nóng)戶之間的橋梁和紐帶,是市場與企業(yè)、林農(nóng)之間的中介服務(wù)組織,是林業(yè)社會化服務(wù)體系的重要組成部分。在當前的市場經(jīng)濟條件下，通過民間的方式來處理貿(mào)易糾紛，加強經(jīng)濟交流與合作比政府參與效率更高，因此林業(yè)產(chǎn)業(yè)行業(yè)協(xié)會的作用日顯重要和突出。[2]相關(guān)部門要通過強化引導措施，改進我省林業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會工作，協(xié)會自身也應(yīng)加強隊伍建設(shè)，提高業(yè)務(wù)水平，切實發(fā)揮協(xié)會在規(guī)范市場秩序、維護市場公平競爭、保護合法權(quán)益、推進行業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新、貫徹國家的政策、政府與企業(yè)之間的溝通橋梁等方面的作用，進一步形成行業(yè)發(fā)展合力，實現(xiàn)行業(yè)自治、自律的有效管理。

參考文獻：

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[2] chinalmy.com/jjlt/lyjj/200606/27.html，加快推進林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，中國林牧漁業(yè)經(jīng)濟網(wǎng).

第9篇：林業(yè)科技論文范文

〔關(guān)鍵詞〕NoteExpress軟件；培訓模式；培訓計劃；培訓評價

DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2014.02.031

〔中圖分類號〕G252.7 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1008-0821（2014）02-0154-04

1 NE軟件培訓的必要性讀者培訓是高校圖書館的一項重要工作內(nèi)容，2002年《普通高等學校圖書館規(guī)程（修訂）》第三條中規(guī)定，高等學校圖書館五項主要任務(wù)之一是“開展信息素養(yǎng)教育，培養(yǎng)讀者的信息意識和獲取、利用文獻信息的能力”[1]。而現(xiàn)在的讀者培訓，單純的數(shù)據(jù)庫已不是重點，個人信息管理工具漸成熱點[2]。市場上國外參考文獻管理軟件起步較早，如由美國湯姆森公司（Thomson，ISIWeb of Knowledge的開發(fā)者）出品的EndNote[3]；美國劍橋科學文摘社推出的“個人圖書館”管理軟件RdWorks等，是幫助用戶建立和管理個人文獻書目資料[4]。以上兩款軟件都是在數(shù)據(jù)庫中附帶的，而且中文兼容性不強，為了解決以上缺點，愛琴海公司專門研究開發(fā)出NoteExpress（簡稱NE）參考文獻管理工具軟件，它以完全支持中文，方便、快捷的特點而被科研者、高校學生所喜愛。其核心功能是幫助讀者在整個科研流程中高效利用電子資源：檢索并管理得到的文獻摘要、全文；在撰寫學術(shù)論文、學位論文、專著或報告時，可在正文中的指定位置方便地添加文中注釋，然后按照不同的期刊，學位論文格式要求自動生成參考文獻[5]。正因為以上特點，NE可以讓科研人員特別是研究生的學位論文寫作更加高效，所以對于研究生來說，NE的培訓講座尤其重要。

2 NE軟件利用培訓基本模式構(gòu)建每一次有效果的培訓，都離不開培訓館員根據(jù)需要設(shè)計科學、系統(tǒng)的培訓內(nèi)容和方案以及方案執(zhí)行和效果評價。論文在參考相關(guān)培訓模式的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了NE資源利用培訓的基本模式。如圖1所示。

圖1 NE資源利用培訓基本模式

2.1 培訓計劃制定培訓計劃的制定要綜合考慮讀者的課外時間，是否有大型公共活動；參與教師的時間，是否有重要會議；教室的軟硬件環(huán)境，是否能放映PPT課件；培訓宣傳的措施，是否利用現(xiàn)代通訊設(shè)備等各個方面，以保證計劃的有序?qū)嵤Ｔ趯嵤┯媱澋倪^程中，要有明確的、針對不同服務(wù)角色的規(guī)范，責任到人。良好的服務(wù)規(guī)范可以使培訓服務(wù)從整體上統(tǒng)一、協(xié)調(diào)，為讀者提供高質(zhì)量的服務(wù)[6]。

2.2 培訓組織形式培訓的組織形式多種多樣，針對NE的培訓有預約登記制，可以在相關(guān)網(wǎng)站（主要以圖書館網(wǎng)站為主），填制預約培訓登記表，可以根據(jù)預約登記的人數(shù)，確定培訓地點；其次有嵌入式培訓，可以和相關(guān)學院的教師聯(lián)系，走進大學生課堂。也可以和重要院系教授聯(lián)系，通知培訓內(nèi)容，請教授組織其研究生，找出公共時間，進行培訓，方便研究生的文獻管理和論文寫作。

培訓內(nèi)容設(shè)計NE培訓內(nèi)容的設(shè)計，主要是通過本次培訓，讓參加培訓者能夠在較短的時間里基本掌握NE的使用方法和技巧，在以后的文獻管理和論文寫作中能利用NE提高論文寫作效率。主要內(nèi)容包括NE的下載安裝，根據(jù)研究課題建立相應(yīng)文件夾，分5種方式把所需文獻導入NE進行管理，最后是利用管理的文獻寫作論文，自動生成符合相應(yīng)格式要求的參考文獻。

2.4 培訓效果評價在對NE資源利用培訓進行探索和實踐的基礎(chǔ)上，需要對其實施效果進行評價。一方面可以從前來參加培訓講座的人數(shù)以及參加培訓者地課堂反應(yīng)、課后調(diào)查表等來評價效果；另一方面也可以通過NE軟件使用量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來觀察和評價[7]。

3 北京林業(yè)大學研究生NE培訓的開展目前北京林業(yè)大學圖書館的讀者培訓主要有新生入學教育、全校公選課文獻檢索課、館藏資源專題講座、結(jié)合讀書日開展的資源宣傳培訓活動，深入院系的針對性培訓等。涉及NE培訓的有文獻檢索課、數(shù)據(jù)庫專題講座、深入院系的針對性培訓等。以下結(jié)合NE資源利用培訓的基本模式及北京林業(yè)大學開展的實踐，以北京林業(yè)大學研究生為例，嘗試結(jié)合其學科特色和圖書館相關(guān)資源進行培訓方案的設(shè)計，探索NE資源培訓的新思路，以期為此類培訓項目的開展和實施提供一定的參考和借鑒，從而提高圖書館電子資源培訓質(zhì)量和信息服務(wù)水平。

3.1 培訓計劃和組織形式

3.1.1 計劃型的不定期培訓講座綜合多年培訓時間安排的實踐效果，無論從參與人數(shù)還是培訓效果晚上比白天更能達到培訓預期，因此，每學期期初根據(jù)研究生課程表安排排除晚上公共必修課時間，將在NE培訓安排晚上，這種不定期培訓講座主要安排在能容納50人左右且配有多媒體設(shè)備的圖書館三層會議室，其實質(zhì)上是圖書館的培訓計劃中的不定期形式之一。

3.1.2 需求型的預約登記培訓在圖書館主頁上設(shè)計電子資源的培訓需求登記系統(tǒng)，讀者可以在該系統(tǒng)上進行預約登記。另一方面，將NE培訓預約登記系統(tǒng)與研究生課系統(tǒng)有機銜接，在選課時即可預約登記培訓需求。進入預約登記系統(tǒng)，每位研究生根據(jù)自己的空余時間進行網(wǎng)上登記，圖書館培訓館員根據(jù)登記人數(shù)的多少，確定培訓的地點。如果5～10人，可以在圖書館一層容納10人左右并具有多媒體設(shè)備的研討小屋進行培訓；如果10人以上，可以在三層會議室進行培訓。50人以上，即定于可容納300人左右并具有多媒體設(shè)備的五層報告廳。另外，讀者也可以根據(jù)需要，自行電話、網(wǎng)絡(luò)或辦公室現(xiàn)場預約等，如果達到一定人數(shù)即可開課。

3.1.3 強化型的嵌入式培訓主要深入北京林業(yè)大學各院系，與各院系教師聯(lián)系和溝通，把NE功能和培訓內(nèi)容推介給教師并請教師協(xié)助組織其研究生開展預約登記式培訓。另一方面，根據(jù)院系教師的課程，把NE培訓嵌入研究生課堂，使研究生“足不出戶”便可接受培訓。這種培訓針對性強，影響面廣，效果比較好。

3.2 培訓內(nèi)容設(shè)計NE系統(tǒng)功能強大、內(nèi)容豐富，針對研究生培訓內(nèi)容設(shè)計，主要以掌握NE的使用方法和技巧，滿足研究生管理文獻和論文寫作需要為核心，時長在1小時左右。

3.2.1 下載、安裝和建庫NE軟件是圖書館購買的資源，在北京林業(yè)大學圖書館主頁即可可免費下載使用。步驟如下：打開圖書館主頁——電子資源——中文資源——點擊NE軟件——下載安裝北京林業(yè)大學圖書館版。安裝完成后打開NE，在一定的路徑下建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫（見圖2），然后在題錄下根據(jù)文獻類型，分門別類地建立期刊、學位論文、圖書、外文文獻、網(wǎng)上資料等文件夾形成存儲結(jié)構(gòu)（如圖3），以方便把以后檢索到的文獻導入NE進行管理。

圖2 在NE中建立數(shù)據(jù)庫

3.2.2 文獻導入NE提供了以下5種方式的文獻導入方式。（1）聯(lián)機在線檢索。即通過NE菜單中檢索項下的在線檢索來完成。（2）內(nèi)嵌瀏覽器檢索。即在NE中內(nèi)置了各種電子數(shù)據(jù)庫的瀏覽器，直接點擊便可檢索相關(guān)資源。（3）網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫導入。即通過NE以外的圖書館購買的電子數(shù)據(jù)庫檢索文獻。（4）全文導入。即把安裝NE以前存在電腦里的全文或全文文件夾導入NE。（5）手工導入。通過NE中新建題錄功能，把一些零散文獻或者古籍文獻手工導入NE進行管理。以上前3種導入方式，需要通過NE檢索菜單中，下載全文功能批量下載全文；而第4種導入方式，需要通過NE檢索菜單中在線更新功能，來完整題錄信息。不管通過何種方式檢索到的文獻，最終都要導入NE，而導入NE最

圖3 分門別類建立文件夾形成存儲結(jié)構(gòu)

重要的就是選擇相應(yīng)的導出樣式和過濾器。以CNKI中文資源為例，說明從檢索文獻到導入NE的全過程。如圖4所示：第一，檢索。以篇名“林木種苗培育”進行檢索，勾選所需要的文獻點擊右上方的“存盤按鈕”；第二，導出。點擊選擇NoteExpress格式輸出，以記事本形式下載保存桌面文件（注意在下載保存時請使用“使用IE下載”，不支持迅雷下載）（如圖4）；第三，導入。打開NE，在林木種苗培育數(shù)據(jù)庫中，選擇期刊文章文件夾，點擊右鍵選擇導入題錄——來自文件——桌面.nel文件——選擇NoteExpress過濾器，點擊開始導入，即把在CNKI數(shù)據(jù)庫中選擇的文獻導入到NE，以題錄為核心管理文獻（如圖5）。圖4 輸出格式選擇

圖5 把保存到桌面的文件導入NE

以下根據(jù)北京林業(yè)大學圖書館購買資源中研究生常用的各種電子資源，以網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫檢索的方式，給出各種數(shù)據(jù)庫的從數(shù)據(jù)庫導出時的導出格式和相應(yīng)的向NE導入題錄時所用過濾器（見表1）。

表1 各個數(shù)據(jù)庫導出格式和導入過濾器選擇表

3.2.3 論文撰寫、投稿凡安裝NE的電腦，打開Word時，都會有一個MS Word小插件，來實現(xiàn)NE和Word之間的轉(zhuǎn)換。選擇NE中相應(yīng)的文獻后回到Word寫作，點擊“插入?yún)⒖嘉墨I”按鈕，自動插入?yún)⒖嘉墨I，并且根據(jù)論文的刪減或段落調(diào)換而自動更新文后的參考文獻。NE中已內(nèi)置了北京林業(yè)大學學位論文格式，只要點擊“格式化”按鈕，選擇“北京林業(yè)大學學位論文”樣式，就能自動生成北京林業(yè)大學學位論文要求的參考文獻格式。如果投稿，只要點擊相應(yīng)的期刊，就會自動生成該期刊要求的參考文獻格式。

4 培訓效果評價在對NE資源利用培訓進行探索和實踐的基礎(chǔ)上，需要對其實施效果進行評價。一方面可以從前來參加培訓講座的人數(shù)以及現(xiàn)場反映來評價培訓效果；另一方面以調(diào)查問卷的形式獲取讀者的信息反饋情況等。通過培訓后對過NE資源的瀏覽量、下載量等統(tǒng)計數(shù)據(jù)也是一種評價方式，再者還可以通過畢業(yè)論文參考文獻軟件的使用和質(zhì)量體現(xiàn)。我們一般通過對以上各方面信息進行收集、調(diào)查和統(tǒng)計，對培訓效果進行綜合評價，總體效果反映甚好。任何一項培訓工作都應(yīng)以培訓效果為出發(fā)點和著力點，NE培訓也不例外。針對NE參考管理文獻的培訓，創(chuàng)新地將其融入讀者的學術(shù)研究之中，突破了傳統(tǒng)的、單一電子資源的推廣利用培訓模式，使之與讀者的實際需求密切相連，從而提高其關(guān)注度與參與熱情，進而使培訓效果得以明顯提升。

參考文獻

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