消防知識培訓(xùn)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的消防知識培訓(xùn)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：消防知識培訓(xùn)范文

為進(jìn)一步增強我校師生員工的消防安全意識，推動消防安全知識的普及和宣傳，促進(jìn)消防工作的開展，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的工作安排，擬定于11月中旬在學(xué)校舉行消防演練及消防知識培訓(xùn)，具體方案如下：

一、

組成機構(gòu)

（一）

成立消防培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：**、**及各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督、指揮工作，確保培訓(xùn)工作順利開展。

（二）

下設(shè)辦公室

主任：李偉紅

副主任：楊其光

成員：鐘偉明、黃文茂

辦公室負(fù)責(zé)消防培訓(xùn)方案的具體實施（演練時間、地點、程序、人員組織等），配合做好培訓(xùn)的各項工作，確保整個培訓(xùn)活動安全、有序的開展。

二、

培訓(xùn)時間、地點

（一）

時間：擬定于2019年11月11日星期一早上08:00

（二）

消防知識培訓(xùn)地點：操場

三、

培訓(xùn)內(nèi)容

（一）

火災(zāi)的種類

（二）

滅火器的種類

（三）

逃生自救常識

（四）

火災(zāi)逃生注意事項

（五）

滅火演練

1.干粉滅火器的識別

2.干粉滅火器的使用方法

3.干粉滅火器滅液化罐火災(zāi)

四、

參加培訓(xùn)人員

（一）

全校師生、教職員工（1036人）

（二）

學(xué)校保安隊成員（6人）

五、

培訓(xùn)步驟

（一）

由學(xué)校保安隊派出人員進(jìn)行消防知識講解；

（二）

在專職人員指導(dǎo)下進(jìn)行干粉滅火器滅火演示教學(xué)；

（三）

由教師、學(xué)生、保安員代表進(jìn)行干粉滅火器滅火實操演練。

物資準(zhǔn)備：

1.音響設(shè)備

2.會標(biāo)橫幅：2019年**學(xué)校消防安全知識培訓(xùn)

3.干粉滅火器2-6個

4.液化氣一瓶

5.點火把一把

6.汽油若干升

7.氛圍標(biāo)語1幅

六、

有關(guān)要求

（一）

加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識。要充分認(rèn)識加強學(xué)校消防安全工作的重要性和必要性，切實增強工作的責(zé)任感和緊迫感，扎實開展培訓(xùn)工作，提高學(xué)校消防安全工作的能力和水平。

（二）

協(xié)同配合，精心組織。各部門、辦公室要認(rèn)真組織好教職員工、學(xué)生積極參加培訓(xùn)，力求全體人員參訓(xùn)。

（三）

確保安全，預(yù)防事故。演練過程中要確保在場人員的安全，在滅火演練過程中，要注意安全，防止燒傷等事件的發(fā)生。

（四）

演練所需物資、器材、用具由辦公室負(fù)責(zé)籌備。

（五）

如發(fā)生突發(fā)性事件，要聽從培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織指揮，工作人員進(jìn)行現(xiàn)場保護(hù)，有序的開展救治工作。

第2篇：消防知識培訓(xùn)范文

一、 單項選擇題: (每題2分,共50分)

1、我國消防宣傳日是: (C)

A、9月11日B、10月9日C、11月9日D、10月11日

2、干粉滅火器的指針指向紅色代表: (B)A、偏高B、偏低C、 正常

3、據(jù)統(tǒng)計,火災(zāi)中死亡的人有80%以上屬于(B)

A、被火直接燒死B、煙氣窒息而死C、跳摟或驚嚇致死

4、在相對封閉的房間內(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(A)

A、不能隨便開啟門窗B、只能開門C、只能開窗

5、當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,正確的安全疏散主要有3個方向,向下可以跑到地面,向上屋頂，還可以(B)

A、躲到角落里B、向外逃到陽臺C、鉆到閣樓,廚房等處避難

6、由于行為人的過失引起的火災(zāi),造成嚴(yán)重后果的行為,構(gòu)成(B)

A、縱火罪B、失火罪C、玩忽職守罪D、重大責(zé)任事故罪。

7、煙頭中心溫度可達(dá)(C)，它超過棉，麻，毛織物,紙張,家具等可燃物的燃點扔煙頭接觸這些可燃物,容易引起燃燒,甚至釀成火災(zāi)，

A.100-200*C   B、200-300*C   C、700-800'C

8.配電箱內(nèi)所用的保險絲越粗越好，這種說法(B)

A.正確B、錯誤

9、扔掉煙頭2個小時后再著火就不用負(fù)責(zé)任,這種說法(B)

A:正確B:錯誤

10、《中華人民共和國消防法》 規(guī)定:消防工作貫徹( C )的方針,堅持專門機相結(jié)合的原則,實行防火安全責(zé)任制。

A、誰主管、誰負(fù)責(zé)B、以防為主,以消為輔

C、預(yù)防為主,防消結(jié)合

11、火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)( B )的階段。

A、最不利B、最有利C、較不利

12、檢查燃?xì)庥镁呤欠衤鈺r,通常采用( B )來尋找漏氣點。

A、劃火柴B、涂抹肥皂水C、聞氣味

13、采取適當(dāng)?shù)拇胧?使燃燒因缺乏或斷絕氧氣而熄滅。這種方法稱作(A)。

A、室息滅火法B、隔離滅火法C、冷卻法

14、公安消防隊撲救火災(zāi)(C)。

A只收滅火器材藥劑耗損費用B收取所有費用C不收取任何費用15、使用滅火器撲救火災(zāi)時要對準(zhǔn)火焰( C )噴射。

A.上部B、中部C、根部

16.阻攔報火警或者荒報火警的給予(C )處罰。

A.勞動教養(yǎng)B、撤掉其電話C、警告、罰款或者十日以下拘留

17. 《中華人民共和國消防法》規(guī)定:任何單位、(C )都有參加有組織的滅火工作的義

務(wù)。

A. 義務(wù)消防隊員B、個人C成年公民

18.我國目前通用的火警電話是(B)。

A、911    B、119     C、 110

19、公共場所發(fā)生火災(zāi)時,該公共場所的現(xiàn)場工作人員應(yīng)(C)。

A、迅速撤離B、搶救貴重物品C、組織引導(dǎo)在場群眾疏散

20、當(dāng)打開房門聞到燃?xì)鈿馕稌r，首先應(yīng)迅速( B),以防止引起火災(zāi)。

A.打開燃?xì)庠罹卟檎衣獠课籅、打開門窗通風(fēng)C、 撥打119向消防隊報警

21、油鍋起火時使用以下方法中( A )方法撲滅是不正確的?

A.用水撲滅B、鍋蓋蓋住油鍋口C、滅火毯覆蓋

22、帶電電器設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時不能用( B )撲救。A.鹵代院B、水C、干粉

23、公共娛樂場所安全出口的疏散門應(yīng)( B).

A.雙向開啟B、向外開啟C、向內(nèi)開啟

24儲存可燃物資倉庫的管理,必須執(zhí)行國家有關(guān)( A )的規(guī)定。A.消防安全B、物資安全C勞動安全

25.公安消防人員在滅火過程中.應(yīng)當(dāng)(A). A、優(yōu)先救人B、優(yōu)先搶救財物C、優(yōu)先滅火

二、多項選擇題(每題2分,共20分。至少有一個正確答案,錯選不得分，少選,所得選項得1分)、

1、關(guān)于干粉滅火器的使用,下列正確的是( BC )

A、在室外使用，應(yīng)該占據(jù)下風(fēng)方向B、使用前拔下保險銷

C、滅救液體火災(zāi)的時候，應(yīng)該從火焰?zhèn)让?對準(zhǔn)火焰根部噴射

D一般用于化學(xué)試劑、精密儀器的滅火

2、用干粉滅火器撲救固體物質(zhì)火災(zāi)時 ,應(yīng)該( ABCD)

A、滅火器嘴對準(zhǔn)燃燒最猛處B、左右掃射

C、使均勻的噴灑在燃燒物的表面D、 掃射至把火全部撲滅

3、下列屬于引起A類火災(zāi)的物質(zhì)有( BC)

A、甲醇B、原始記錄紙C、毛絨玩具D、鈉

4、本單位所在樓層的消防器材有( AB)

A、干粉滅火器B、消防栓C、二氧化碳滅火器D、消防車

5.防火的基本原理有: (ABCD)

A.控制可燃物B、隔絕空氣C、消除引火源D、阻止火勢蔓延

6. (中華人民共和國消防法》規(guī)定:任何單位、個人都有(ABCD )的義務(wù)，A.維護(hù)消防安全B、保護(hù)消防設(shè)施C、預(yù)防火災(zāi)D、報告火警

7.室內(nèi)火災(zāi)的發(fā)展過程可分為(BC D)

A.陰燃階段B.初起階段C、發(fā)展階段D.下降階段

8.熱傳播的途徑有(AC D).

A.熱傳導(dǎo)B.熱感應(yīng)C、熱對流D.熱輻射

9.造成電氣火災(zāi)的那團(tuán)有可能是(ABCD)，

A、短路B、過負(fù)荷C、電熱器具使用不當(dāng)D、漏電

10、如果睡覺時被火災(zāi)煙氣嗆醒,在條件允許的情況下,正確的做法是( BC )。

A、迅速將門窗打開B、在逃出門之前將著火房間的門窗關(guān)好C、將毛巾淋濕后鼻，迅速穹腰低姿跑到安全區(qū)域D、躲在床底下,等待消防隊前來救援

三、判斷題(每題1分,共10分)

1、我國火災(zāi)的種類一般分為兩類A類和B類火災(zāi),即液體和固體火災(zāi)。(x)

2、B類火災(zāi)是僅指可熔化固體物質(zhì)的火災(zāi)。(X)

3、使用干粉滅火器的時候,在距離著火點3m左右處滅火。(X)

4、滅火的時候，人員應(yīng)該在下風(fēng)處。(X)

5.一旦房間著火,應(yīng)該打開門窗，保持空氣流通。(X)

6、 11層著火了，趕緊坐電梯逃離到1層。(X)

7.在著火的現(xiàn)場,過濃煙區(qū)的時候要站立行走,不需要匍匐前進(jìn)或者穹腰前進(jìn)。(x)

8.一旦發(fā)生火災(zāi),要注意保持鎮(zhèn)靜,不可以慌亂，積極自救。 (√)

9. 使用干粉滅火器前,先把滅火器上下顛倒幾次,使簡內(nèi)干粉松動。(√)

10.如果整個樓房著火了，應(yīng)該注意人身安全,及時逃離火災(zāi)現(xiàn)場,請專業(yè)人員救火?！?/p>

問答題：什么是三懂三會 （10分）  四個能力？ （10分）

答：

三懂：

一懂消防基本常識；

二懂消防器材使用方法；

三懂逃生自救技能。

三會：

一會檢查火災(zāi)隱患；

二會撲救初期火災(zāi)；

三會逃生疏散。

四個能力：

一，提高檢查消除火災(zāi)隱患的能力；

二，提高組織撲救初起火災(zāi)的能力；

第3篇：消防知識培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校 青年教師 校本培訓(xùn)

近年來，隨著教學(xué)規(guī)模的不斷擴大，各中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校都在逐步想方設(shè)法引進(jìn)教師，由此也造成了教師隊伍的迅速年輕化，專任教師中年輕教師居多，而教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年教師比例過低，從而導(dǎo)致中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校缺少骨干教師和專業(yè)帶頭人。如何使青年教師盡快成長，是每一所中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校都必須面對的一個重要課題，各個學(xué)校都采取了多種方法來促進(jìn)青年教師成長，其中，校本培訓(xùn)不失為一種適合中職衛(wèi)校實際情況的有效、可行的方法。

1 校本培訓(xùn)的內(nèi)涵

校本培訓(xùn)起源于英美，是從英文school-based teacher training翻譯而來，又有人將其譯為“以學(xué)校為基礎(chǔ)”或“以學(xué)校為本”的師資培訓(xùn)，是相對于高等教育為本的教師培訓(xùn)而言的。

歐洲教師教育協(xié)會1989年將校本培訓(xùn)界定為：源于學(xué)校發(fā)展的需要，由學(xué)校發(fā)起和規(guī)劃的，旨在滿足學(xué)校每個教師工作需要的校內(nèi)培訓(xùn)活動。

2 校本培訓(xùn)的特點

2.1密切聯(lián)系教學(xué)中遇到的實際問題

校本培訓(xùn)中學(xué)校和教師有充分的自，學(xué)校圍繞教育教學(xué)工作及教師專業(yè)發(fā)展中存在的問題開展校本培訓(xùn)工作，自主選擇培訓(xùn)方式、自主制訂培訓(xùn)制度及獎勵辦法，充分調(diào)動教師參加培訓(xùn)的積極性。而教師可根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，有針對性地選擇培訓(xùn)內(nèi)容。校本培訓(xùn)以學(xué)校和教師的實際需求為出發(fā)點，又以其具體實踐為落腳點。培訓(xùn)結(jié)果可直接轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)能力，填補了培訓(xùn)理論與實踐之間的鴻溝。

2.2可以面向全體教師

學(xué)校教師全員都能參加校本培訓(xùn)活動，沒有條件限制，有利于教師隊伍素質(zhì)的整體提高。

2.3最大限度解決工學(xué)矛盾

校本培訓(xùn)作為學(xué)校工作的一部分，可以根據(jù)學(xué)校具體工作的變動調(diào)整培訓(xùn)時間和內(nèi)容，并不苛求按部就班，因此，校本培訓(xùn)和正常教學(xué)工作可以很好地融合，最大限度解決了長期以來教師職后教育中普遍存在的工學(xué)矛盾問題。

2.4適合中職學(xué)校經(jīng)費不足的實際情況

校本培訓(xùn)主要以學(xué)校為培訓(xùn)基地，減少教師外出培訓(xùn)經(jīng)費，客觀上減輕了學(xué)校及教師個人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這一點對于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校具有很重要的實際意義。

3 青年教師校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容

3.1教師職業(yè)道德培訓(xùn)

教師職業(yè)道德培訓(xùn)的核心內(nèi)容應(yīng)該是敬業(yè)精神的培養(yǎng)，也就是培養(yǎng)年輕教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。職業(yè)道德培訓(xùn)不應(yīng)該是單純的說教，可以請德高望重的老教師通過實例來說明：教師的敬業(yè)精神其實就體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上、體現(xiàn)在小事上。通過老教師的榜樣和示范作用，才能使職業(yè)道德教育深入年輕教師的心中，體現(xiàn)在他們的行動中。

3.2教學(xué)基本功培訓(xùn)

教學(xué)基本功的培訓(xùn)主要包括：（1）普通話訓(xùn)練；（2）板書書寫訓(xùn)練；（3）分析、組織、處理教材能力的培訓(xùn)；（4）教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)：教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)的重點應(yīng)該放在如何進(jìn)行課堂導(dǎo)入，如何突出重難點，如何進(jìn)行小結(jié)三個方面；（5）課堂組織教學(xué)能力培訓(xùn)：缺乏教學(xué)經(jīng)驗的教師往往只注意知識的講授，課堂管理手段比較單一，影響了教學(xué)效果。對于中職學(xué)生而言，他們大多行為習(xí)慣較差，課堂管理難度較大，組織教學(xué)更具有挑戰(zhàn)性，所以培訓(xùn)青年教師的課堂組織教學(xué)能力成為校本培訓(xùn)中的重中之重。課堂組織教學(xué)被具體細(xì)分為課堂氣氛的營造、課堂機智（課堂突發(fā)事件的處理）、守紀(jì)律學(xué)生的學(xué)習(xí)促進(jìn)，不守紀(jì)律學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)管、課堂知識點和能力點學(xué)習(xí)的先后順序以及方式的安排等等。

3.3班主任工作培訓(xùn)

隨著教學(xué)規(guī)模的不斷擴大，教學(xué)班級的不斷增多，班主任成了每一位中職學(xué)校年輕教師必須面對的工作。良好的班風(fēng)，是形成良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素，而這一切都離不開班主任對班級的有效管理。因此，有必要對年輕教師進(jìn)行班主任工作的相關(guān)培訓(xùn)，這樣可以讓年輕教師盡快積累經(jīng)驗，在班級管理中少走彎路，增強職業(yè)信心。班主任培訓(xùn)可以采取多種形式：請有經(jīng)驗的班主任主講，進(jìn)行短期培訓(xùn)；也可以就一些學(xué)生管理中遇見的具體例子由年輕教師和有經(jīng)驗的班主任共同展開討論；還可以讓年輕教師拜有經(jīng)驗的班主任為師，并擔(dān)任其所帶班級的副班主任，使年輕教師在具體工作中盡快成長。

3.4教育學(xué)、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

中職衛(wèi)校的大多數(shù)專業(yè)教師都是從醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)，直接走上講臺，缺少教師應(yīng)有的專業(yè)訓(xùn)練，很多年輕教師對教育學(xué)、心理學(xué)的基本規(guī)律缺乏認(rèn)識，有些教師出現(xiàn)“茶壺里煮餃子”的現(xiàn)象，在教學(xué)中不得不走很多彎路。在校本培訓(xùn)中，可以結(jié)合教師資格證考試的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，既讓年輕教師掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本常識，又有利于他們通過教師資格證考試。

3.5實訓(xùn)指導(dǎo)能力的培訓(xùn)

第4篇：消防知識培訓(xùn)范文

竹溪縣位于鄂西北邊陲，于鄂、渝、陜交匯處，是進(jìn)入大西北的重要門戶，現(xiàn)轄15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總?cè)丝?6.1萬人，總面積3296平方公里，地處交通不便，信息閉塞，是全國的貧困縣，是湖北省的特困縣。2011年，竹溪縣現(xiàn)有中小學(xué)校174所，在校學(xué)生48665人。有教育管理干部、教師3168人，其中，教育局機關(guān)及局屬二級單位106人。小學(xué)150所（含教學(xué)點59個），在校學(xué)生 26490人，教職工1510人；初中20所，在校學(xué)生15069人，教職工1075人；高中2所，在校學(xué)生4521人，教職工351人；職校1所，在籍學(xué)生2516人，教職工118人；特校1所，在校學(xué)生79人，教職工8人。公民辦幼兒園41所，在園幼兒4727人。多年來，省、市、縣各級教育主管部門都十分重視竹溪縣貧困區(qū)教師的繼續(xù)教育工作，把他作為抓好素質(zhì)教育的源頭工程、希望工程來抓，使竹溪教師繼續(xù)教育走過了三個輝煌的階段，即通時性培訓(xùn)、三新培訓(xùn)（新技術(shù)、新課程、新教材）、網(wǎng)上培訓(xùn)三個階段，在這三個階段，縣級培訓(xùn)機構(gòu)圍繞省、市、縣各級教育行政主管部門的文件精神，狠抓各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)工作，取得了可惜的成績，竹溪縣縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)先后獲得“湖北省繼續(xù)教育特色培訓(xùn)基地”，“省市繼續(xù)教育先進(jìn)單位”，竹溪中鋒中心學(xué)校獲“省級校本培訓(xùn)示范學(xué)校”，一中、二中，城關(guān)中學(xué)、實驗小學(xué)、天寶中心學(xué)校、水坪中心學(xué)校、蔣家堰中學(xué)被評為“市級培訓(xùn)示范學(xué)?！?。

一、校本培訓(xùn)的含義和優(yōu)勢

1999年教育部在上海召開的“面向21世紀(jì)中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)”會議上曾明確提出：中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主。校本培訓(xùn)是以學(xué)校教育教學(xué)中存在的問題和學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)及發(fā)展規(guī)劃為著眼點，目的在于滿足于校內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展需求的，在教育專家指導(dǎo)下由學(xué)校安排的各種實際培訓(xùn)活動。其作用一方面是通過培訓(xùn)使教師獲得主動學(xué)習(xí)和不斷自我發(fā)展的動機和能力，促進(jìn)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，另一方面也應(yīng)當(dāng)通過培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校整體工作的開展和學(xué)校的發(fā)展，樹立學(xué)校更美好和富于特色的形象。

二、縣級培訓(xùn)機構(gòu)指導(dǎo)方式主要表現(xiàn)的方面

（一）堅持對校本培訓(xùn)周期規(guī)劃和年度計劃的審批程序.做好培訓(xùn)前的指導(dǎo)。

（二）組織專班對各校校本培訓(xùn)進(jìn)行視導(dǎo)與評估，實行培訓(xùn)過程中的面對面指導(dǎo)。

（三）建立與中小學(xué)的聯(lián)系制度，在培訓(xùn)活動中進(jìn)行指導(dǎo)。校本培訓(xùn)是一個新生事物，在實施過程中隨時都有新情況、新問題的出現(xiàn)，需要專家、教師教育工作者跟蹤指導(dǎo)和引領(lǐng)，縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)在縣內(nèi)不同類型的中小學(xué)建立聯(lián)系制度，是實行專業(yè)引領(lǐng)的一種好形式。

（四）構(gòu)建“以縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)為主導(dǎo)的校本培訓(xùn)”模式，強化對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)。這種新模式要體現(xiàn)三個特點:一是在結(jié)構(gòu)上，以縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)為主導(dǎo)，以中小學(xué)校為主體。二是在功能和形式上，以提高教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平為目標(biāo)，以教師自修、反思和教師團(tuán)隊協(xié)作、研討為主要培訓(xùn)形式，以縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的服務(wù)、指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)為特征。三是在體系目標(biāo)上，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織和教師終身學(xué)習(xí)的體系。

三、縣級培訓(xùn)機構(gòu)的指導(dǎo)方式目前存在的問題

（一）山區(qū)學(xué)校分散對指導(dǎo)方式的影響

在調(diào)查中我們經(jīng)過統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，我縣20所中學(xué)和20所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師比較集中，共計人數(shù)2450人，占全縣總教師人數(shù)3168人的76%，這些學(xué)校的教師開展校本培訓(xùn)中還比較相對集中一點，集中校本培訓(xùn)也容易召集和組織。但是還有130所村小（含59個教學(xué)點），縣級培訓(xùn)機構(gòu)的指導(dǎo)方式相對減弱。

（二）經(jīng)濟(jì)落后，設(shè)備不齊對指導(dǎo)方式的影響

竹溪作為全國貧困縣，湖北特困縣，目前我縣經(jīng)濟(jì)條件還相當(dāng)落后，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校想組織教師實施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，但由于電腦設(shè)備少不夠用，同時很多設(shè)備的資源配置極其落后，電腦設(shè)備都是三年以前的電腦，上網(wǎng)速度極慢，即使后期添置的新電腦也很少，而且都是上級免費贈送的較多。

（三）督查力度不足，對指導(dǎo)方式的影響

教育局師訓(xùn)科的人員配置三人，縣教師繼續(xù)教育中心人員配置三人，總共合計六人，人員編制相對較少，沒有組成一個督查專班，故及時下鄉(xiāng)督查的校本培訓(xùn)的時間較少，即使是督查，工作人員在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層督導(dǎo)駐扎的時間也有限，造成了對校本培訓(xùn)的指導(dǎo)檢查力度不大，為應(yīng)付，分散的鄉(xiāng)下農(nóng)村小學(xué)的校本培訓(xùn)幾乎流于形式，而且檔案建設(shè)不齊，使督查過后，后續(xù)續(xù)查清理校本培訓(xùn)工作也不完善。

（四）缺乏指導(dǎo)方式長期機制對指導(dǎo)方式的影響

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，縣級培訓(xùn)機構(gòu)平時只有宏觀文件指導(dǎo)周期培訓(xùn)，還沒有一整套直接指導(dǎo)校本培訓(xùn)工作的規(guī)范化制度，還沒有建立一個長期或短期指導(dǎo)校本培訓(xùn)的規(guī)劃目標(biāo)，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都是根據(jù)自己的實際情況，制定了各自的學(xué)期的或年度的校本培訓(xùn)計劃，都缺乏一定的監(jiān)督和評估制度體系來束縛，這樣校本培訓(xùn)，在缺乏統(tǒng)一指導(dǎo)性上，只突出了自己靈活性培訓(xùn)特點，在加上督查制度、評估制度不完善，縣級培訓(xùn)機構(gòu)的指導(dǎo)方式也因此削弱，缺乏執(zhí)行的堅定性，如是各個學(xué)校的校本培訓(xùn)也流于一些形式，出現(xiàn)了敷衍的現(xiàn)象。

四、發(fā)揮縣級培訓(xùn)機構(gòu)在校本培訓(xùn)的指導(dǎo)方式的措施

縣級培訓(xùn)機構(gòu)要想真正的發(fā)揮指導(dǎo)方式的幾大功能，必須從以下幾個方面加以改正。

（一）加強制度建設(shè)，為科學(xué)指導(dǎo)建立長效機制

規(guī)范的制度是校本培訓(xùn)和教研的保障。教師團(tuán)隊精神的形成、教研任務(wù)的完成在很大程度上取決于良好制度的建立，以及制度的正確導(dǎo)向和評價。

（二）加大經(jīng)濟(jì)投入，完善硬件建設(shè)

作為十堰市教師，目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為教師完成學(xué)習(xí)的一種重要記載和學(xué)分登記的重要依據(jù)之一，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最少要求每學(xué)年度要完成10學(xué)分的課程學(xué)習(xí)，否則晉升職稱、評優(yōu)、表模都實施一票否決，而目前各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校電腦設(shè)備落后且數(shù)量嚴(yán)重不足，教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)，中心學(xué)校和中心小學(xué)的教師還稍微好一點，其余鄉(xiāng)村小學(xué)幾乎沒有網(wǎng)上學(xué)習(xí)的設(shè)備和條件，因此，將電腦配備給本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他中小學(xué)。

（三）突出職能，指導(dǎo)校本培訓(xùn)形成培訓(xùn)計劃，加強督導(dǎo)落實作用

縣級培訓(xùn)機構(gòu)教師要走下講臺，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師中間，要與中小學(xué)教師一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析教學(xué)案例，指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)論文，促使教師從經(jīng)驗型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變，從教書匠向教育家轉(zhuǎn)變。

（四）完善檔案建設(shè)，推進(jìn)校本培訓(xùn)檔案資料的歸檔建設(shè)，加強指導(dǎo)方式的推進(jìn)力度。

檔案建設(shè)是繼續(xù)教育工作重要標(biāo)志之一，是學(xué)校接受上級管理部門和業(yè)務(wù)部門監(jiān)控與評價的重要依據(jù)。

（六）加強校本培訓(xùn)的評估和激勵力度，落實指導(dǎo)方式的深入。

建立評價激勵機制，開展校本培訓(xùn)和科研，讓校本培訓(xùn)走可持續(xù)發(fā)展之路否則就很容易流于形式。縣級培訓(xùn)機構(gòu)要引導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真組織校本培訓(xùn)和教研開展情況的評估工作，并進(jìn)行獎勵。一是定期評選優(yōu)秀教研組、備課組和骨干教師；二是將校本教研作為評選學(xué)校名師的條件之一，享受一定的津貼；三是將校本教研作為教師年度考核的重要指標(biāo)，與學(xué)校人事制度改革掛鉤。如對教師個人的量化考核包括公開課、聽評課、專題研討、教學(xué)反思或論文、集體備課、教研活動出勤率、教育教學(xué)文摘（以字?jǐn)?shù)與內(nèi)容計）、外出教研活動匯報情況（也可以上示范課）、指導(dǎo)學(xué)生獲獎等。通過正確的過程評價和結(jié)果評價，使教師積極參加校本培訓(xùn)，提升自身的綜合素質(zhì)。

第5篇：消防知識培訓(xùn)范文

1 對象與方法

1.1 對象

調(diào)查對象為轄區(qū)部分社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的82名全科團(tuán)隊成員(全科醫(yī)生24人,公衛(wèi)醫(yī)生23,護(hù)士35人)和2004―2005年三期“全科醫(yī)師”崗位培訓(xùn)班的51名學(xué)員。

1.2 方法

第一部分:將疾控中心能夠提供的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行編號,由社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心全科團(tuán)隊成員按需求選擇,共完成調(diào)查問卷93份,有效問卷82份,有效率為88.17%。第二部分:對“全科醫(yī)師”培訓(xùn)班學(xué)員在培訓(xùn)前后的試卷成績進(jìn)行評估分析。

2 結(jié)果

2.1 基本情況

82名全科團(tuán)隊成員中,年齡最大的67歲,最小的20歲,平均年齡為38歲;男性20人,女性62人;學(xué)歷為中專的33人,大專32人,本科及以上的17人;初級職稱者64人,中級職稱者18人。

51名“全科醫(yī)師”班學(xué)員,培訓(xùn)前成績最高為50分,最低為24分,平均成績?yōu)?5.8分;培訓(xùn)后成績最高為100分,最低為81分,平均成績?yōu)?9.2分。

2.2 全科醫(yī)生培訓(xùn)成績分析

2.2.1 單選題 主要測試傳染病防治、性病防治及狂犬病防治等內(nèi)容。培訓(xùn)前全科醫(yī)生對傳染病防治法實施日期、疫情報告時限、尖銳濕疣等傳染病疫情管理有一定的了解,而對犬咬傷處理、乙肝疫苗等免疫知識缺乏重視。培訓(xùn)前正確率為63.6%,培訓(xùn)后正確率達(dá)99.4%。

2.2.2 多選題 主要測試腸道傳染病監(jiān)測、腫瘤監(jiān)測、腫瘤管理等實際工作中常用的一些內(nèi)容和指標(biāo)。培訓(xùn)前正確率為12.5%,培訓(xùn)后正確率達(dá)67.2%(表1)。

2.2.3 填空題 主要測試健康教育和健康促進(jìn)、結(jié)核病防治及傷害等內(nèi)容。不正確的主要原因是對DOTS是當(dāng)今最有效的控制結(jié)核病的技術(shù)策略,其優(yōu)勢保證病人獲得“最高治愈率”和防止“多種耐藥”不能正確填寫。

2.2.4 判斷題 主要測試實際工作中容易混淆的概念和實際工作中存在的一些誤區(qū),經(jīng)培訓(xùn)后正確率有明顯的提高(表2)。

2.2.5 簡答題 培訓(xùn)前只有個別人能夠不完整地回答肺結(jié)核可疑癥狀,而對職業(yè)病報告途徑均不能回答,培訓(xùn)后均能比較完整地回答。

2.3 培訓(xùn)課程需求調(diào)查

82名全科團(tuán)隊成員對培訓(xùn)的需求,第一位是慢性病,其中最為需求的是高血壓的管理,其次是糖尿病;第二位是傳染病,其中最為需求的是肝炎的管理,其次是流感等呼吸道傳染病干預(yù)等;第三位是免疫預(yù)防、消毒,對環(huán)境、職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)的需求較少。

2.4 培訓(xùn)方式需求

82名全科團(tuán)隊成員中有21.9%的人愿意參加脫產(chǎn)培訓(xùn),25.6%希望半脫產(chǎn),有41.5%希望不脫產(chǎn),而以遠(yuǎn)程或業(yè)余時間進(jìn)行培訓(xùn),1.0%的人表示沒有需求。大部分學(xué)員感到學(xué)習(xí)時間太少,有很多內(nèi)容沒有講到。希望能夠增加實踐操作,日常多安排類似的培訓(xùn),加強與臨床工作的聯(lián)系。

2.5 日常檢查指導(dǎo)需求

對疾控中心在日常工作或檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,社區(qū)全科團(tuán)隊最希望相關(guān)人員深入社區(qū)現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn),其次為簡報或信息聯(lián)絡(luò)單形式,第三是以開會集中點評以會代訓(xùn)。認(rèn)為沒有明顯作用的是電話通知,其次是開會集中點評以會代訓(xùn),第三是簡報或信息聯(lián)絡(luò)單。

3 討論

醫(yī)療保障制度改革的關(guān)鍵是要有一支隊伍來為其守門、把關(guān),使大部分病人在基層得以解決。根據(jù)國內(nèi)外的情況和經(jīng)驗,只有全科醫(yī)生才具有該資格,符合我國國情的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)改革成功的關(guān)鍵在于必須突破發(fā)展中的人才瓶頸問題及相關(guān)人員的觀念問題。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心成立了全科團(tuán)隊為社區(qū)居民提供全面的健康服務(wù)保障,由于疾控相關(guān)工作專業(yè)性強,團(tuán)隊人員在初接觸這些工作時有一定困難,迫切需要獲得相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。調(diào)查結(jié)果說明以往的培訓(xùn)和指導(dǎo)取得了一定效果,但還需進(jìn)一步形成一套完全滿足需求的培訓(xùn)指導(dǎo)系統(tǒng)。

全科團(tuán)隊的日常工作主要是慢性病防治、免疫預(yù)防、傳染病突發(fā)事件調(diào)查、醫(yī)學(xué)觀察、病家訪視和健康宣教等。在培訓(xùn)中也暴露出對公共衛(wèi)生理論知識掌握不夠,缺乏興趣,如果僅僅培訓(xùn)具體操作而忽視理論培訓(xùn)只能是低水平的被動式工作,缺乏科研創(chuàng)新能力。所以在今后的培訓(xùn)教學(xué)中要列出重點、難點,強化實際工作中容易忽視的薄弱點及容易混淆的概念,內(nèi)容要深入、細(xì)致并要結(jié)合社區(qū)全科團(tuán)隊實際工作需要,針對性、操作性要強。另一方面加強理論知識培訓(xùn),提高團(tuán)隊整體素質(zhì)和科研水平。

全科醫(yī)生學(xué)員在疾控中心接受預(yù)防知識的培訓(xùn)僅有4整天時間,且為半脫產(chǎn)式,對公共衛(wèi)生和疾病預(yù)防相關(guān)知識只能是初步了解,要想獨立承擔(dān)工作則還要依托今后工作中的不斷學(xué)習(xí)。針對不同對象的需求,有針對性地開展培訓(xùn)并延長在疾控的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間是十分有必要的。全科團(tuán)隊培訓(xùn)需求調(diào)查也表明,全科團(tuán)隊成員比較喜歡不脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)的網(wǎng)絡(luò)課程和電子資料等方式,與相關(guān)報道基本一致,深入社區(qū)面對面人性化的指導(dǎo)方式更受團(tuán)隊歡迎。

有效地加強人員培訓(xùn)是開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的當(dāng)務(wù)之急,也是能否持續(xù)發(fā)展的重要保證。目前全科醫(yī)師隊伍無論從知識、技能、管理、協(xié)調(diào)能力等方面,都不能很好地滿足社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展的需求,在吸收了疾病預(yù)防控制工作規(guī)范培訓(xùn)的經(jīng)驗后,更好地開展全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)持續(xù)和健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

4 參考文獻(xiàn)

[1]趙樹理,呂春雷.澳大利亞的全科醫(yī)生培訓(xùn)及對我國的啟示\.中國全科醫(yī)學(xué),2002,5(10):841-845.

[2]李長明,姚建紅. 發(fā)展新世紀(jì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)應(yīng)把握的指導(dǎo)方針\.中華醫(yī)院管理雜志,2001 ,17(11):645-647.

[3]施榕,朱靜芬,謝慶文.上海市全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育開展?fàn)顩r及其效果分析\.中國全科醫(yī)學(xué),2005,8(15):1222-1223.

[4]劉曉蘇,白淑芬,楊肅霜,等. 加強全科醫(yī)師隊伍建設(shè),推動社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作\. 中華醫(yī)院管理雜志,2000 ,16(11):694-695.

[5]孫晨光,張澤申. 聚焦社區(qū)衛(wèi)生改革,強化業(yè)務(wù)指導(dǎo)\. 社區(qū)衛(wèi)生保健,2006,5(6):460-461.

第6篇：消防知識培訓(xùn)范文

為打擊違法違規(guī)的辦學(xué)行為，規(guī)范民辦非學(xué)歷教育機構(gòu)辦學(xué)秩序，促進(jìn)其健康發(fā)展，根據(jù)《市教育局、市公安局、市物價局、市民政局、市工商局關(guān)于開展民辦文化教育培訓(xùn)學(xué)校專項整治活動的通知》（市教職發(fā)[20__]1號）精神，我局決定集中開展民辦文化教育培訓(xùn)學(xué)校專項整治活動，方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步貫徹落實《義務(wù)教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》，采取有效措施，標(biāo)本兼治，綜合治理，上下聯(lián)動，注重實效，依法全面整頓和規(guī)范全區(qū)民辦文化教育培訓(xùn)學(xué)校，切實規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)其健康有序發(fā)展，努力辦讓政府放心、人民滿意的民辦教育，為構(gòu)建和諧__做出貢獻(xiàn)。

二、工作機構(gòu)：

為切實做好本次整頓活動，特成立__區(qū)民辦文化教育培訓(xùn)學(xué)校專項整治工作小組：

組長：徐超

副組長：王文

成員：孫學(xué)尚、周智林、竇友和、李增毅、曹宏順、張穎、陳衛(wèi)星及各街道教育辦成人教育專干。

三、整治內(nèi)容：

1.各民辦培訓(xùn)學(xué)校是否面向義務(wù)教育段學(xué)生舉辦了“奧語”“奧數(shù)”班和同步文化課補習(xí)班；是否超出批準(zhǔn)辦學(xué)范圍開展辦學(xué)活動；是否舉辦或變相舉辦義務(wù)教育段學(xué)生入學(xué)選拔性考試；是否開展了營利性活動；發(fā)放的廣告和招生簡章是否經(jīng)過備案，是否與備案內(nèi)容相一致。

2.各義務(wù)段中小學(xué)是否通過民辦培訓(xùn)學(xué)校舉行入學(xué)選拔性考試。

3.各民辦培訓(xùn)學(xué)校是否存在安全隱患，辦學(xué)條件是否達(dá)標(biāo)。

4.轄區(qū)內(nèi)是否存在未辦理審批手續(xù)的“黑班”。

四、整治方式：

1、召開民辦文化教育培訓(xùn)學(xué)校負(fù)責(zé)人會議，明確本次專項整工作的內(nèi)容和要求，要求其自查自糾。

2、由專項整治工作小組組織人力對區(qū)教育局審批、管理的民辦文化教育培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行抽查。

3、由街道成人教育專干對本轄區(qū)內(nèi)無證辦學(xué)的“黑班”進(jìn)行摸底，并配合專項整治工作小組進(jìn)行查處、取締。必要時，可請公安、工商、物價、民政等部門配合，聯(lián)合執(zhí)法。

五、時間安排：

集中整治工作分三個階段進(jìn)行：

第一階段（20__年1月17日至1月21日）：整治活動安排部署階段。對轄區(qū)內(nèi)民辦文化教育培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)行為狀況進(jìn)行全面調(diào)查，掌握情況，成立專項整治活動工作小組，制定整治方案。

第7篇：消防知識培訓(xùn)范文

[關(guān)鍵詞]企事業(yè)單位 消防安全 安全教育

中圖分類號：K81 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）12-0236-01

消防工作是一項科學(xué)、系統(tǒng)的工程。隨著社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和工業(yè)、民用建筑發(fā)生著日新月異的變化，各類火災(zāi)事故也給消防工作帶來了一個個嶄新的研究課題，因此進(jìn)一步加強消防科普知識教育和提高國民安全素質(zhì)，以及增強企事業(yè)單位每個人的消防安全意識和責(zé)任感，都有著重大而深遠(yuǎn)的意義。作為一個企業(yè)，只有在向市場要經(jīng)濟(jì)效益的同時，重視安全生產(chǎn)，防患于未然，這樣才能實現(xiàn)利益和安全“雙贏”。

一、企事業(yè)單位消防安全知識普及現(xiàn)狀

近年來，我國的企事業(yè)單位普遍都在安全問題上足夠重視，，從健全安全制度、拓寬渠道、加大力度、注重效果上下了很大功夫，使得單位職工的消防安全知識普及教育取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。但是單位職工的消防安全防范意識遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上企業(yè)的發(fā)展和和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求?？偲饋砜?， 主要有下列幾個特點：

1.企事業(yè)單位消防知識普及教育沒有從實質(zhì)上納入企業(yè)教育

2009年6月1日正式實施的新《消防法》及配套《規(guī)定》為加強消防安全知識普及教育工作提供法律保障，但是很多企事業(yè)單位并未結(jié)合本單位實際，制定操作性強的實施細(xì)則，導(dǎo)致消防安全知識普及教育的職責(zé)依舊不夠明確，教育培訓(xùn)的內(nèi)容沒有得到細(xì)化，消防安全知識普及教育依然是各自為陣，監(jiān)管機制仍舊處于真空狀態(tài)，教育培訓(xùn)水平依舊處于重復(fù)、低效的狀態(tài)。另外，職能部門之間的缺乏溝通、協(xié)作，未形成單位消防安全培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置、考評、監(jiān)管辦法，致使消防安全知識普及教育沒有實質(zhì)上納入企業(yè)教育之中。

2.企事業(yè)單位消防安全教育培訓(xùn)流于形式。

目前的企事業(yè)單位消防安全教育培訓(xùn)主要以單位消防安全“四個能力”（即檢查消除火災(zāi)隱患能力、撲救初起火災(zāi)能力、組織疏散逃生能力和消防宣傳教育能力）為內(nèi)容的教育培訓(xùn)工作，培訓(xùn)的對象主要包括單位消防安全責(zé)任人、消防安全管理人、自動消防設(shè)施值班操作人員等。從實際工作看中，雖然以消防安全“四個能力”為主要內(nèi)容的消防安全教育培訓(xùn)取得了明顯成效，但總體的教育培訓(xùn)工作還是缺乏系統(tǒng)性、規(guī)劃性、科學(xué)性，培訓(xùn)工作還沒有形成一種健康、良性的運作機制，大部分單位的消防安全知識普及教育依舊流于形式，停留在低水平、低層次階段徘徊。

3.消防安全知識宣傳的廣度和深度不夠

從消防知識宣傳容上看，工作缺少持續(xù)性和系統(tǒng)性，難以形成互動的宣傳局面。傳統(tǒng)的宣傳工作只是 為了宣傳而宣傳，在很大程度上注重表面化、形式化，沒能在深度、力度和實際成效上下功夫，宣傳消防知識方面存在盲區(qū)。消防知識宣傳不深入，不持久，力度不大。有的單位開展消防宣傳只是敷衍應(yīng)付，遇有上級部署宣傳任務(wù)，隨便設(shè)立一個咨詢臺，掛上幾幅宣傳標(biāo)語，印發(fā)一些宣傳資料，看似熱火朝天，其實影響甚微，成了形式主義；有的單位則純粹為了完成宣傳任務(wù)，突擊搞活動，象征性舉行一下儀式，領(lǐng)導(dǎo)到場講話發(fā)言，新聞單位拍拍照片、攝z錄像，具體收到了什么樣的宣傳效果不得而知。從消防知識宣傳形式上看，方式方法老套陳舊無吸引眼球的亮點，不僅形式呆扳，而且也有應(yīng)付“做秀”之嫌。

二、企事業(yè)單位消防安全知識科普教育不足的深層次原因分析

1.各級領(lǐng)導(dǎo)對消防安全知識普及教育重視程度不夠?！皢挝唤y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)” 是消防工作的原則之一，消防安全知識普及教育也必須由各級單位統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，但各級單位領(lǐng)導(dǎo)對消防安全知識普及教育的重視程度不夠。從認(rèn)識上看，未將消防安全知識普及教育當(dāng)作是單位的一項職能，當(dāng)作一項工作來抓，僅僅停留在以會議落實會議、以文件貫徹文件的層面。

2、各職能部門未形成合力。由于缺乏政策支持、資金的保障，消防安全知識普及教育始終未能形成良性循環(huán)的局面。在單位各職能部門中未能形成“消防安全”靠大家的意識，安全監(jiān)管部門不能正確履行消防安全知識普及教育的職責(zé)。由于缺乏制度的規(guī)范和約束，缺乏有效監(jiān)管，消防安全知識普及教育呈現(xiàn)零亂、重復(fù)和自由發(fā)展的混亂局面。

3、消防安全知識普及教育基礎(chǔ)薄弱。我國消防安全知識普及教育起步較晚，消防安全知識普及教育資金投入和設(shè)施嚴(yán)重不足。作為企事業(yè)單位，只注重了對企業(yè)文化的傳播，卻往往忽視了消防安全知識普及教育，沒有將消防安全知識普及教育納入職工素質(zhì)培養(yǎng)的范疇，沒有將消防安全知識普及教育與企業(yè)文化教育擺在同等重要的位置。作為單位職工，由于工作繁忙，也無心刻意去學(xué)習(xí)這方面的知識。

三、推動消防安全知識普及教育工作的對策

1.建立健全消防安全知識科普教育管理制度。企事業(yè)單位應(yīng)重視和加強消防安全知識普及教育，將其作為減少各類災(zāi)害事故的重要手段，在建立和完善消防安全知識科普教育管理制度上狠下功夫。要制定切實可行的消防安全知識普及教育規(guī)劃，明確單位各相關(guān)部門的職責(zé)， 督促各級部門各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，并持之以恒，構(gòu)建有特色的消防安全知識普及教育體系。

2.加強對重點人群的消防安全教育。首先，要重視加強對企事業(yè)單位各級領(lǐng)導(dǎo)的消防安全宣傳教育。通過多種方式，促使各級領(lǐng)導(dǎo)掌握消防安全知識，深刻認(rèn)識消防安全知識普及教育的重要性、緊迫性，從而帶動消防安全知識 普及教育的廣泛深入開展。其次，要加強對安全崗位工作人員的教育。制定這些安全崗位工作人員培訓(xùn)教育標(biāo)準(zhǔn)，加大培訓(xùn)力度，嚴(yán)格組織考核，不斷提高他們處置災(zāi)害事故的能力。

3.加強對單位人員的宣傳教育。在消防安全知識普及教育方面，要盡可能創(chuàng)新消防安全宣傳形式，采取靈活多樣的方式?？梢酝ㄟ^圖書、報刊、音像制品等，加大宣傳力度，拓寬宣傳覆蓋面，使公共安全宣傳教育覆蓋到單位人員的每個人，使他們都能掌握基本的防災(zāi)、避災(zāi)、自救、互救技能，以達(dá)到減災(zāi)的目的。

4.注重發(fā)揮單位教育部門的消防安全知識普及教育職能。提倡企事業(yè)單位設(shè)立專門的消防安全培訓(xùn)部門，一方面培養(yǎng)消防員、消防控制室操作人 員等消防崗位從業(yè)人員，一方面可以承擔(dān)對單位人員消防安全知識的教育普及工作。應(yīng)該說，這是一個發(fā)展趨勢。其他的消防安全知識普及教育也完全可以采取這樣的方式。提倡一些職業(yè)學(xué)校與單位內(nèi)部開設(shè)各類型的公共安全合作，培養(yǎng)一批專職的消防安全知識普及教育骨干力量，從根本上增強企事業(yè)單位每個人的消防安全意識和責(zé)任感，實現(xiàn)利益和安全“雙贏”。

參考文獻(xiàn)

[1] 胡傳平.區(qū)域火災(zāi)風(fēng)險評估與滅火救援力量布局優(yōu)化研究[D]；同濟(jì)大學(xué)；2006年

第8篇：消防知識培訓(xùn)范文

一、指導(dǎo)思想

在鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的消防工作方針，在我鎮(zhèn)全面開展消防安全大培訓(xùn)，使鎮(zhèn)內(nèi)各企事業(yè)單位員工、村民及新莞人的消防意識大幅提升，抵御火災(zāi)能力增強，并能熟悉掌握消防器材的使用，從根本上避免重特大火災(zāi)事故發(fā)生，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會雙轉(zhuǎn)型創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

通過開展消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作，特別是加強企業(yè)主和員工的消防知識培訓(xùn)，使消防安全宣傳、培訓(xùn)覆蓋到100%的企事業(yè)單位，使所有單位員工100%經(jīng)過宣傳培訓(xùn)，100%做到會自救逃生，全民消防安全意識得到根本提高。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

根據(jù)《*市20*年消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作方案》的要求，為確保工作順利開展，我鎮(zhèn)成立消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)委委員、公安分局局長羅有通任組長，鎮(zhèn)委委員莫桂華任副組長，成員由公安分局、安監(jiān)分局、工商分局、勞動分局、交通分局、宣傳教育辦、文廣中心、外經(jīng)辦、經(jīng)貿(mào)辦、流動人員和出租屋管理服務(wù)中心等單位負(fù)責(zé)人組成，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和消防宣傳培訓(xùn)中心，設(shè)在公安分局消防股。辦公室主任由公安分局消防股長趙潤志擔(dān)任，消防宣傳培訓(xùn)中心將委托*鎮(zhèn)保安服務(wù)公司組織教員進(jìn)行培訓(xùn)工作。

四、成員單位職責(zé)分工

鎮(zhèn)消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位，按照法律法規(guī)的要求，負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)本系統(tǒng)本部門的消防安全培訓(xùn)工作，具體分工如下：

安監(jiān)分局：負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)易燃易爆危險化學(xué)品生產(chǎn)、充裝、儲存、供應(yīng)、銷售等單位人員的消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作。

工商分局：負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)百貨、超市、集貿(mào)市場人員的消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作。

勞動分局：負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)對轄區(qū)工廠企業(yè)所有員工的消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作。

交通分局：負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)各類車站、碼頭所有員工消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作。

宣傳教育辦：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全鎮(zhèn)消防安全大宣傳工作，協(xié)調(diào)市鎮(zhèn)有關(guān)媒體進(jìn)行消防安全方面的宣傳報道；負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)中小學(xué)校和幼兒園開展所有教師、學(xué)生的消防安全大宣傳大

培訓(xùn)工作，做好消防宣傳“進(jìn)學(xué)?！惫ぷ?，督促指導(dǎo)中小學(xué)校和幼兒園每學(xué)期至少安排兩節(jié)消防安全宣傳培訓(xùn)課。

文廣中心：做好開展大宣傳大培訓(xùn)工作的新聞報道工作，在黃金時段滾動播放消防公益廣告、消防常識等。

外經(jīng)辦：負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)外資工廠、企業(yè)所有員工消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作，做好消防宣傳“進(jìn)企業(yè)”工作。

經(jīng)貿(mào)辦：負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)民營工廠、企業(yè)所有員工的消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作，做好消防宣傳“進(jìn)企業(yè)”工作。

流動人員和出租屋管理服務(wù)中心：負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)出租屋主和“二手”房東的消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作。

五、消防培訓(xùn)對象和內(nèi)容：

㈠消防培訓(xùn)對象包括：

1、全鎮(zhèn)機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、村（社區(qū)）主管消防安全負(fù)責(zé)人和企業(yè)經(jīng)營者、法人代表;

2、各機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位員工；

3、各村（社區(qū)）村民、流動人員、個體工商戶等。

4、其他規(guī)定需要消防培訓(xùn)人員。

㈡培訓(xùn)內(nèi)容包括：

單位安全責(zé)任人及管理人的消防責(zé)任；火災(zāi)的危害性及各重點場所防火措施；報告火警的主要內(nèi)容（內(nèi)部報警和外部報警）；撲救初起火災(zāi)要領(lǐng)；火場自救逃生和組織引導(dǎo)群眾疏散逃生技能；學(xué)會操作使用滅火器材；家庭防滅火常識等。

六、宣傳培訓(xùn)方式：

㈠對全鎮(zhèn)機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、村（社區(qū)）主管消防安全負(fù)責(zé)人和企業(yè)經(jīng)營者、法人代表的消防宣傳培訓(xùn)工作，先由消防宣傳培訓(xùn)中心委托*保安服務(wù)公司組織教員對其進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)結(jié)束后，將對參加培訓(xùn)人員進(jìn)行消防安全知識考試，考試內(nèi)容為消防基礎(chǔ)知識、培訓(xùn)教材內(nèi)容，考試完畢后，對考試合格人員的考試成績進(jìn)行統(tǒng)計，填寫培訓(xùn)登記表，將考試成績記入消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作檔案中，并統(tǒng)一頒發(fā)《*市消防安全大培訓(xùn)培訓(xùn)證》，對考試不合格的人員應(yīng)及時組織補學(xué)補考。

㈡各機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位員工的消防宣傳培訓(xùn)工作，由取得《*市消防安全大培訓(xùn)培訓(xùn)證》的機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位主管消防安全負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)重點落實對本系統(tǒng)、本部門的消防宣傳培訓(xùn)，宣傳國家有關(guān)消防法律法規(guī)，對本單位員工開展“一暢兩會”等消防常識和技能培訓(xùn)，分期分批授課，填寫登記表并收集存檔，確保100%接受培訓(xùn)。

㈢各村（社區(qū)）村民、流動人員、個體工商戶消防培訓(xùn)，由各村（社區(qū)）消防安全負(fù)責(zé)人協(xié)同流動人員和出租屋管理服務(wù)中心組織在轄區(qū)開展培訓(xùn)，重點講解出租屋消防安全管理規(guī)定，明確出租屋屋主和“二手”房東消防安全責(zé)任，加強對轄區(qū)小娛樂場所、小作坊、小商鋪等“三小”場所經(jīng)營者的消防安全知識培訓(xùn)，填寫消防安全宣傳培訓(xùn)人員資料表格并收集存檔。

七、時間步驟

本次消防安全大宣傳大培訓(xùn)工作，時間為2月25日至10月31日，具體安排如下：

各單位要自行對所有列入培訓(xùn)范圍的相關(guān)人員進(jìn)行全面培訓(xùn)，逐一登記，建立數(shù)據(jù)庫，定期將工作情況上報鎮(zhèn)大宣傳大培訓(xùn)工作辦公室。培訓(xùn)應(yīng)分為兩個階段進(jìn)行，第一個階段從4月至6月，重點對全鎮(zhèn)機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、村（社區(qū)）主管消防安全負(fù)責(zé)人和企業(yè)經(jīng)營者、法人代表的培訓(xùn)，消防宣傳培訓(xùn)中心舉辦培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，對該階段培訓(xùn)人員統(tǒng)一下發(fā)培訓(xùn)證，于6月中旬完成，培訓(xùn)證應(yīng)作為工商部門對營業(yè)執(zhí)照年檢的前置條件；第二階段從7月至9月，對各機關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位員工，各村（社區(qū)）村民、流動人員、個體工商戶的培訓(xùn)，于9月底前完成，兩個培訓(xùn)階段工作互相銜接，確保培訓(xùn)對象100%接受培訓(xùn)。

八、認(rèn)真總結(jié)，大力推廣

第9篇：消防知識培訓(xùn)范文

消防安全的問題，我們必須要在生活中引起重視，因為這有關(guān)我們的生命安全，所以做好消防知識的學(xué)習(xí)非常重要。那么你們知道關(guān)于2021《河北居家防疫消防安全公開課》個人觀后感心得內(nèi)容要怎么寫好呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2021《河北居家防疫消防安全公開課》個人觀后感心得范文，歡迎參閱。

《河北居家防疫消防安全公開課》個人觀后感心得一今天石家莊華安消防知識宣傳中心河北宣教處的宣傳員，對我們進(jìn)行消防安全知識培訓(xùn)，通過這次學(xué)習(xí)，讓我深刻的認(rèn)識到了消防安全的必要性和重要性，同時增添不少的見識和實際性理論知識，就參加本次培訓(xùn)談?wù)勎覀€人的一點心得體會。

一、疏忽大意、僥幸的心理不可有

火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見的，因疏忽所引發(fā)的，危害的一種災(zāi)難之一，所以我們要時刻警惕安全消防隱患及存在的問題和漏洞，徹底貫徹“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”的精神，在消防安全工作中要警鐘長鳴，做到居安思危，防患于未然，確保做到安全為天的理念。

二、引發(fā)火災(zāi)的幾種原因

1、生活火災(zāi)。

①生活中燃?xì)廛浌芾匣?②亂拉電源線路，接線板超負(fù)荷使用;③使用大功率照明設(shè)備，④用紙張、可燃布料做燈罩;⑤亂扔煙頭，躺在床上吸煙;⑥在室內(nèi)燃放煙花爆竹;玩火等。

2、電氣火災(zāi)。

①電視機、電腦、充電器、電吹風(fēng)亂接電源線路，造成電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負(fù)荷增大，②購置的電器設(shè)備如果不合格，尤其電熱器的使用不當(dāng)都引發(fā)火災(zāi)的危險性的因素。

3、自然現(xiàn)象火災(zāi)。

①雷電，它產(chǎn)生的電弧可成為引起火災(zāi)的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設(shè)備可引起多種多樣的火災(zāi);②物質(zhì)的自燃。

4、人為縱火。

縱火都帶有目的性，一般多發(fā)生在晚間夜深人靜之時，有較大的危害性。

三、保持鎮(zhèn)定冷靜的心態(tài)

1、當(dāng)面對火災(zāi)時，要保持鎮(zhèn)靜，及時撥打報警電話119，要準(zhǔn)確匯報時間、地點、火情范圍;

2、用被子或者其他絕緣空氣物體來自救和幫助別人逃生，了解逃生的方向是否可行。

3、在室內(nèi)要采取趴在地上，用濕毛巾捂住口鼻保持呼吸，等待救援。

四、了解消防設(shè)備設(shè)施并會使用

1、滅火方法①冷卻滅火法;

②隔離法;③窒息法;④抑制法。

2、家中配備必要的消防器材，時刻防范火災(zāi)。

在這一個多小時的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，使我受到了很大的啟迪，開拓了思維，同時也掌握了許多消防知識，隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山，我們要時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

《河北居家防疫消防安全公開課》個人觀后感心得二在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。生產(chǎn)安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會安全生產(chǎn)學(xué)習(xí)心得體會此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面：

一、了解了更多的生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，花了很大一部分時間去學(xué)習(xí)生產(chǎn)安全、交通安全和消防安全的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經(jīng)常說的安全第一。

雖然平時我們也學(xué)習(xí)過一些安全方面的東西，并參加過消防演習(xí)等活動，但并沒有這么系統(tǒng)的，并聯(lián)系我們以后的工作崗位進(jìn)行培訓(xùn)過。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解了漣鋼的諸多會發(fā)生不安全事故的因素，甚至有的達(dá)到了恐怖的程度，這次我們學(xué)習(xí)了該怎么去預(yù)防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗位上保護(hù)自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以后能更好的遠(yuǎn)離危險。堅決將我國的安全生產(chǎn)方針-安全第一、預(yù)防為主、綜合治理-貫徹到底。

二、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規(guī)模和組織結(jié)構(gòu)。

想來自己真的應(yīng)該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產(chǎn)量，規(guī)模，所經(jīng)歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產(chǎn)5萬噸的小鋼鐵廠發(fā)展到現(xiàn)在的450萬噸(不含集團(tuán)其他公司)的大型鋼鐵廠，歷經(jīng)50年不衰，而且還在蓬勃發(fā)展，并多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結(jié)開始，經(jīng)歷了不少中心環(huán)節(jié)，克服不少困難，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知道了漣鋼有著比較復(fù)雜的組織結(jié)構(gòu)，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發(fā)展，我想我們也應(yīng)該主動的去了解這些的。

三、學(xué)習(xí)了不少禮儀與修養(yǎng)

這次培訓(xùn)還專門安排了一個上午來給我們培訓(xùn)禮儀與修養(yǎng)的知識。在這次課上，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重。

四、最后培訓(xùn)中心還請來了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應(yīng)該怎么好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。

學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向漣鋼更進(jìn)了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設(shè)好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

《河北居家防疫消防安全公開課》個人觀后感心得三俗話說“疏忽一時釀火災(zāi)，痛苦一生追悔遲”，我們就必須防止這種一時的疏忽，避免“痛苦一生追悔遲”的結(jié)果，就要學(xué)習(xí)消防知識。一個個事實也都證實了這樣的必要性。那么我們要怎樣做呢?最重要的一點，就是多看點有關(guān)消防的事情，增進(jìn)消防知識，這樣有助于我們在平時防止火災(zāi)發(fā)生，在災(zāi)難發(fā)生時臨危不亂地把損失降到最低。

在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們首先要作的便是撥打火警電話。

如果火勢嚴(yán)重，身上著火了，來不及脫衣，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。如果有其他人在場，可用濕麻袋、毯子等把身上著火人包裹起來，就能使火撲滅;或者向著火人身上澆水，或者幫助將燒著的衣服撕下。遇到火災(zāi)，有的人不知道周圍失火，來不及迅速撤離火場。遇到這種情況，站著向外呼救，聲音被煙火阻擋，外面的人是聽不到的。怎么辦呢?必須臥在地上呼吸，因為火勢順著空氣上升，在低矮的地方，可燃物已經(jīng)燃盡或還沒有燒著，呼救的聲音從這些空隙里傳出去，就能及時得到外界的營救。

如果火勢小，就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去，逃出去時。要逆風(fēng)而行，并彎腰爬出去，用濕毛巾捂住口鼻，以免中毒。如果火勢大，可以利用房屋的陽臺、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著往下滑，即可逃生。如果萬分情急決定跳樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。不錯，只要每人做到“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面這樣，火災(zāi)會少得的多，那么我們的明天也會給加美好!

生命只有一次，它對每個人都是公平的，只有珍惜生命，注意安全，我們才能平平安安的度過一生，人的生命是有限的，同時也是脆弱的，“一不留神”它都有可能給你的生命一個終結(jié)。天地把生命給予了我們，它便由你我掌控，你給它保險，它邊給你幸福，你傷害了它，它便讓你終生后悔。它對我們付出了太多太多了。而我們可以做的事就是盡一切力量去愛護(hù)它，脆弱的它好比是個手無縛肌之力的人，而我們就是它身邊永遠(yuǎn)的、忠實的保鏢!生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠(yuǎn)航，生命誠可貴!我們歌頌聲明，因為生命是寶貴的，他只有一次;我們熱愛生命，因為生命是美好的，他令我們的人生煥發(fā)出光彩!在這個世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命!保護(hù)生命，保護(hù)你美好的前程!珍惜生命，珍惜人生的點點滴滴吧!讓安全伴我們快樂成長吧!

請記?。赫鋹凵?，關(guān)注安全。讓我們攜起手來，呵護(hù)著文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛珍愛彼此的生命吧!為彼此的生命撐起一片安全的天空。我們要把平安的種子灑播進(jìn)自己的心田，當(dāng)它發(fā)芽開花，長成參天大樹時，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

《河北居家防疫消防安全公開課》個人觀后感心得四“火善用之則為福，不善用之則為禍?！?/p>

現(xiàn)在已進(jìn)入冬季，風(fēng)高物燥，是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)。為了進(jìn)一步加強全體員工的消防安全意識，上周四周五晚上公司組織觀看了一場觸目驚心的消防安全教育講座。這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的講座。

該講座選擇具有典型意義的火災(zāi)案例，以紀(jì)實的風(fēng)格，直觀形象地宣傳了火災(zāi)的危害及怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火險時如何滅火，人身安全及自救逃生等基本消防知識。通過此次講座，不僅使全體員工在安全消防意識上受到了啟迪，同時也提高了對火災(zāi)等緊急突發(fā)災(zāi)害的自救逃生技能和及應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，增強員工的自我保護(hù)的能力。

案例中的一場場火災(zāi)，燒毀了家園，燒掉了財物，令人陷入了絕望的深淵，迫向死的邊沿，甚至吞噬了生命。大火過后，留下了滿目瘡痍。這種慘痛的教訓(xùn)告訴人們，如此無情的殘酷的火災(zāi)為什么會發(fā)生?由于人們?nèi)狈ο乐R，消防知識淡薄，消防設(shè)備殘舊不完善等等造成了一幕幕人間慘劇，所以我們要時刻把安全放在首位，約束自身行為，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

火災(zāi)離我們是很遠(yuǎn)的，多少血的教訓(xùn)告訴我們：“一切非自然災(zāi)害都是可以預(yù)防的”。是啊，只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違反勞動紀(jì)律，平時注意到了對各類事故的防范，那我們就可以有效地避免各類災(zāi)害的發(fā)生，火災(zāi)就會離我們很遙遠(yuǎn)。同樣，反過來講，火災(zāi)也離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度、工藝指標(biāo)和工藝規(guī)程去嚴(yán)格的要求自己的話，后果是非常危險的，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產(chǎn)生的后果是難以預(yù)料的，也將是非常嚴(yán)重的。

印刷廠是人員流動頻繁密集區(qū)、易燃物集中，本身消防工作就比其他區(qū)域繁重。我作為一名公司普通的部門安全員，處處提高消防意識，時刻提醒自己用電安全，平時離開時關(guān)好電源。不私拉亂接電線和偷用大功率電器等，不麻痹大意，要時刻保持清醒的頭腦，充分認(rèn)識火災(zāi)隱患的危害性，用自己的實際行動，來做好部門、單位的消防安全工作!

《河北居家防疫消防安全公開課》個人觀后感心得五為增強員工消防安全法制觀念，提高防火意識，掌握必要的消防安全知識和技能，熟悉正確使用各種消防器材的方法，防止安全事故的發(fā)生，確保人身、財產(chǎn)安全。6月28日下午，_縣_邀請__消防知識宣傳中心教官為全館60余名員工開展消防安全知識培訓(xùn)。

火，既給人類帶來了光明，帶來了文明社會，但同時也給人類帶來災(zāi)難。而火災(zāi)所帶來的危害，我們也是常有耳聞。在本次培訓(xùn)中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例，留給我們的不應(yīng)該只是對死難者的沉痛哀悼，我們要做的是要把消防安全意識提高到一定高度。培訓(xùn)涉及消防基本知識、消防法規(guī)簡介、火場自救逃生方法、火災(zāi)逃生注意事項等內(nèi)容。期間消防宣傳中心教官將賓館實際情況與實際案例相結(jié)合，詳細(xì)講解了相關(guān)消防知識。同時，通過講述近年來我國發(fā)生的火災(zāi)實例，用血與淚的教訓(xùn)讓大家清醒的認(rèn)識到消防安全的重要性和必要性。培訓(xùn)結(jié)束后，消防宣傳中心教官通過現(xiàn)場互動的方式演示了滅火器的正確使用方法，切實提高了全館員工消防實戰(zhàn)技能。

通過楊教官聲情并茂的演講，使我對消防知識有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，我有以下幾點深刻的體會：

一、消防安全，重要的是預(yù)防，賓館要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結(jié)合，確保各項工作能順利進(jìn)行。

二、認(rèn)清消防安全工作的重要性。火災(zāi)的發(fā)生是現(xiàn)實生活中最常見、最突出、危害最大的一種災(zāi)難，而造成火災(zāi)的兩大殺手就是“麻痹”“大意”。我們要增強自身的消防意識，時刻做到居安思危，警鐘長鳴，防患于未然。

三、加強消防安全知識培訓(xùn)，提高防范意識。賓館是人員比較聚集的地方，安全必須要有保障，賓館內(nèi)部對火災(zāi)隱患已經(jīng)有了一定的防范意識，但通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應(yīng)對崗位和部門可能涉及到的火災(zāi)風(fēng)險和消防通道等消防相關(guān)設(shè)施有充分的了解。不論是火災(zāi)高危險崗位人員還是其他人員，都應(yīng)該定期接受相關(guān)專家的消防安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括：有關(guān)消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程;各部門各崗位的火災(zāi)危險性和防火措施;各種消防設(shè)施的性能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識和技能等。

四、消防制度措施要到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)結(jié)合賓館的實際情況，制定一系列制度措施以確保消防安全工作的順利進(jìn)行。

五、消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時更換，以備發(fā)生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。

六、牢記“三個提示”“四個能力”時刻把消防安全擺在首位，以確保賓客的人身和財產(chǎn)的安全。