社會實踐日記精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的社會實踐日記主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：社會實踐日記范文

7 月 1 日 00 ： 08 周四 晴

今天終于開始動筆寫日記了 ( 鼓掌 ) 。

其實在火車上、船上就想寫了，但是一直找不到一個合適的時間與空間，于是拖到現(xiàn)在才動筆。

先記火車的經(jīng)歷。生平第一次坐硬座如此長時間——閑聊、打牌、聽音樂、睡覺，總之是要盡一切可能 kill time 。打牌還是十分有趣的，睡覺總是最難受的。我換了無數(shù)種姿勢，就是睡不爽，上課的時候怎么那么不舒服的姿勢就能睡得香呢？三點種時放棄睡覺，開始聽音樂，反而能迷迷糊糊進入半睡狀態(tài)——聽重金屬還能睡，我果然強。

( 文秘范文整理)

火車的經(jīng)歷只記得這么多了，到宜昌就一路奔到碼頭，上船、開船，船上的旅行開始（我到目前為止，還有我是在旅行的感覺，其實真正的旅行也不過是一場另一種形式的實踐嘛）。感覺比起我五年前來三峽，江水變臟了、變濁了許多。陳潤說是因為下了雨，水中的沙起來了，可是水面上的漂浮物明顯比以前多了。甚至到了西陵峽，還有不少東西在水面上漂，而且時有見到船上的人扔東西下去，痛心。（ ps ：愈接近有人的地方污染愈嚴重，積累到壩區(qū)最臟。）

除去漫長無聊的過壩（過壩大約三小時，加上等船和減速的時間耽擱，差不多要五小時，實在是很浪費時間），整個行程風景都很養(yǎng)眼。不過三峽大壩的那個五級船閘還是非常壯觀的——那么厚重的閘門層層開啟，又在身后層層關閉，一時間讓人感覺不知置身于通往哪里的另一空間了。

過了葛洲壩后景色就開始好起來，于是不顧火車缺覺，堅持站在船頭看風景，一直看到三峽大壩，感慨了半天山的移步換景，水增山的靈氣。

但是三峽真正美好的景色是在晚上度過的，實在可惜（神女峰等等都沒有看到）?？墒窃谝股锌慈龒{卻又有另外一番味道。到巫峽那一段，可以明顯的感覺到河道變窄，水流變急，兩邊的山都看不出本來郁郁蔥蔥的鮮艷色澤，化作一片黑影，向船上壓過來。到了夔門更是如此，山勢更加陡峭，如墻一般的立在河道兩邊?？墒且怀鲑玳T，河道立即豁然開朗，真的有如出了一道巨大的石門一般。然后便看到了一片五光十色的燈火，原來白帝城已經(jīng)到了。記得以前白帝城要爬很久才能到山頂，現(xiàn)在水位上升，那兒變成了一個小小的島了。

還有印象的好像是到奉節(jié)港口，遠遠的從黑暗中看到星星點點的燈火，之后在江水的影映之下，夢幻的水晶般的城市出現(xiàn)了，再近一些，夢幻變成了現(xiàn)實不那么好看了。

就這樣裹著一條被子坐在船頭看夜色中的三峽看到兩點，如此經(jīng)歷一生恐怕再難經(jīng)歷一次了 , 難忘。

第2篇：社會實踐日記范文

今天是我剛剛來到力研時裝有限公司的第二天，剛剛一到公司的時候，辦好各種手續(xù)后，我先是由同時帶我參觀了整個公司的布局，給我大概的介紹了公司的情況，讓我對公司有了一個整體的認識。然后就是簡單的培訓，通過培訓我更加深入的了解到公司。培訓結(jié)束就正式開始工作，我由于學的是會計專業(yè)，所以我被分配到和財務有關的倉庫做管理員；由于是剛剛來到公司，很多事情都不懂，剛開始來到我工作的部門，和各個同事還不熟悉，所以一時還不知道自己做什么才好。

來到工作的部門，我就跟著同事們學習相關的工作，他們都很熱心、很耐心的教我，教我如何收發(fā)材料，處理好相關事務，還告訴我每天該做什么工作，我就一一把它記下來，慢慢的跟著他們學，很快我們就慢慢地熟悉起來，在工作之余，我們還在一起聊天，彼此介紹著自己家鄉(xiāng)，享受著工作之余的美好時光。

在工作的這兩天了，我發(fā)現(xiàn)這個公司雖然不小，卻并不是我們所想象的那樣復雜，各個生產(chǎn)部門都是有條理的正常運轉(zhuǎn)著，我想這些是我以后需要去深入了解的，畢竟學校對于我們的培養(yǎng)的方向是技術實用性人才，除了對技術的精益求精外，更重要的是對整個公司整體的把握，才能有效做好自己的工作，更好促進公司的發(fā)展。

XX年8月17日 星期五

來到公司幾天了，這幾天依舊是早上八點打卡上班，不過我對工作的熟悉程度相對于剛剛開始來的時候要熟悉很多了，我現(xiàn)在可以自己慢慢的獨自去做好我的工作，收發(fā)材料也基本上是掌握了；工作比我想象的要順利一些。

我們這個部門每天要很別的部門的很多人接觸，我們要把材料發(fā)給生產(chǎn)部門去做成產(chǎn)品或者有板房想做成樣板，這樣就可以很好的配合好各部門的工作；有時候，公司跟單部的也會親自來我們部門找自己需要的材料，這樣我們又得配合好他們?nèi)フ业剿麄冃枰牟牧?，以保證跟單部門的正常運轉(zhuǎn)。

如果沒有人來找我們時，我們就守在電腦面前，等待郵件，看到郵件來了，我們就按照他們的要求把他們需要的材料提前準備好，這樣就可以在他們需要時在第一時間發(fā)給他們，這樣就可以節(jié)省很多時間，可以保證事情能夠高效完成；所以，我覺得我們應該好好的利用好網(wǎng)絡這個東西，別的部門不要什么事都要自己跑到我們部門在有我們陪著去找，因為材料很多，一是要找還是有點困難，這樣費時又費力，而且還有可能影響工作的郵箱進行。

這兩天，由于發(fā)了不少的材料出去，所以，第二天我必須要把發(fā)出去的賬銷掉，然后把領料單裝訂好，這樣才不會影響到后面的工作的進行，以方便以后很財務部對賬，以減少我們的工作壓力。

XX年8月21日 星期二

這段時間要做的就是把前幾天所發(fā)出去的所有材料銷賬，等把賬銷好后就要把這兩天來的材料做好帳，并且把它們放好，以便于下次發(fā)貨時能夠更快找到，節(jié)省時間，提高工作效率。由于我所在的公司絕大部分的產(chǎn)品是對外出口的，所以，我們還要把材料發(fā)到其他合作的公司或者分公司，這樣每天有增加不少的工作量，有時候我們甚至還要去裝車和卸車，所以有時一天忙起來就特別的累，時間有時候也分配不過來，等貨物到了以后，我們還得要分類，等分好類后就要寫上標簽去貼上，很多細小的工作都是很煩人的，一不小心就會出錯。

我覺得有的工作不應該是我們的部門來做的，公司有很多個部門，有的原本不該是我們部門來做的工作也把它全推到我們部門上來了，所以這樣的話就加重了我們部門的負擔，有的部門又沒有什么事可做，這是不可取的，所以，覺得公示的高層應該好好的調(diào)整一下公司的部門工作分配，這樣才能使各部門能充分利用，提高各部門的工作效率。

只有不斷地改進公司生產(chǎn)方式，調(diào)節(jié)公司的組成結(jié)構(gòu)，為公司注入新的活力，有效地調(diào)整好各部門之間的關系，加強各部門之間的聯(lián)系，使公司各部門的職能得到有效的發(fā)揮，這樣才能使公司有新的活力，公司才能正常的運轉(zhuǎn)下去，甚至變強大，這樣才能獲得巨大利潤。

XX年8月23日 星期四

今天上班所做的事依舊是以往所做的事，很多的工作我都掌握了，現(xiàn)在就是不斷地重復哪些工作，每天不是收發(fā)材料就是記賬銷賬，還有時候就是到別的部門去協(xié)助他們把工作做好，有時就是到財務部去和他們對賬，以保證材料這一方面的賬沒有出錯，其實，做倉庫管理員很多時候也是在做會計，只是相對于會計來說，這一方面范圍比較小，沒有會計科目那么多、那么繁雜。這份工作和會計一樣要很細心和很有耐心，這有這樣才能更好的做好自己的工作；雖然我是會計專業(yè)的學生，可是在學校里學到的知識是遠遠不夠的，運用到實踐中就有些力不從心，這一來是因為大學里學到的很多都是理論知識；還有就是在實踐中有太多不確定的因素，所以，很多時候會不能做到自己想要的結(jié)果。

在工作中還有工作之余都會接觸到許多的人，和這些人相處以及溝通交流，真的很需要技巧，你不但要看明白對方的習性，還要懂得投其所好，這樣才能有共同的話題，這樣才能更好的和對方交流下去。很多時候，我真的體會到，一個人虛心點真的可以學到很多的東西，你如果虛心請教的話，很多人都很愿意把他所知道的東西告訴你；還有一點我也深有體會，一個人要是懂得更多，很有才識的話，很多人都很愿意和你接觸；還有就是要善于聽，這樣也很受歡迎。

在實踐這段時間里，我知道了，只是很重要，懂得為人處世也非常的重要。

XX年8月27日 星期一

來這里社會實踐的時間眨眼間就過了，我也了解到了這個公司的一些大概情況；公司現(xiàn)占地面積40000余平方米，建筑面積35000平方米，員工1500多人，專業(yè)技術人員與管理人員150多人，引進國外先進生產(chǎn)設備六百多臺. 公司主要生產(chǎn)、加工、經(jīng)營國內(nèi)外品牌服裝和各類時裝產(chǎn)品，它的產(chǎn)品主要出口到國外市場，一小部分產(chǎn)品出口在國內(nèi)市場；部門有很多，他們相互獨立有相互聯(lián)系共同使公司正常運轉(zhuǎn)，是一家私營企業(yè)。

第3篇：社會實踐日記范文

關鍵詞：專業(yè)社會化視角 全日制專業(yè)碩士 實踐能力

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0127-02

將招收應屆本科畢業(yè)生作為主要目的的全日制專業(yè)學位碩士研究生（以下簡稱為“全日制專業(yè)碩士生”）的教育，是將培養(yǎng)專業(yè)實踐能力作為最終培養(yǎng)目的。因此，深入研究分析專業(yè)實踐能力存在的必要性，以及其對我國當代碩士研究生教育教學模式的改革發(fā)揮著積極的促進作用，對于提高培養(yǎng)質(zhì)量、保證培養(yǎng)目標，意義也十分深遠。可見，提高全日制專業(yè)碩士的實踐能力，這是從我國目前對人才的實際需要所做出的必然選擇。

1 專業(yè)社會化

專業(yè)社會化是指在社會發(fā)展的進程中，個體在職業(yè)過程中所扮演的角色和行為執(zhí)行者。他們在社會勞動中，具備了一定的職業(yè)特點，比如醫(yī)學、教師、律師、工程師等，在這樣極具專業(yè)的社會中所扮演的行為。其中，專業(yè)社會化是以專業(yè)的不同而形成從事不同領域工作的任務和所承擔的社會責任。

2 基于專業(yè)社會化視角的全日制專業(yè)碩士實踐能力培養(yǎng)存在的問題

基于專業(yè)社會化視角，我國第一屆全日制專業(yè)碩士招生從2009年秋季到今天，已經(jīng)有兩屆全日制專業(yè)碩士研究生入校學習，其中第一屆已進入論文階段。基于專業(yè)社會化視角的全日制專業(yè)碩士實踐能力的培養(yǎng)要符合這項培養(yǎng)要求，第一屆學生必須有不少于一學期（半年）的實踐鍛煉，但從各高校的執(zhí)行情況來看，能達到這個標準的可以說寥寥無幾，其中存在的原因如下。

2.1 實踐教學配套設施不完善

實踐教學是對課堂內(nèi)容的延伸和補充，管理類專業(yè)的實踐主要有課堂和現(xiàn)場兩種實踐方式，而課堂實踐大部分是借助實驗室相關計算機軟件模擬完成的。由于受經(jīng)費、人員等因素限制，實驗室不能及時更新相關軟硬件設備，導致軟件滯后、功能不合理、缺乏系統(tǒng)的操作指導，造成實踐教學效果不佳。

2.2 缺乏正規(guī)的考核制度

由于全日制專業(yè)碩士培養(yǎng)才剛剛起步，大多數(shù)院校對學生的實踐考核主要以實習報告，實習日志、考勤和實習單位意見等為標準，不能客觀評價學生的實踐結(jié)果。學校的指導老師和企業(yè)的指導老師與學生之間缺乏溝通，監(jiān)督力度有限，容易出現(xiàn)實習造假等情況。

2.3 實踐接收單位缺乏積極性

課外實踐安排很難實現(xiàn)。許多單位大多從自身利益出發(fā)，不愿意接收研究生實習或者只安排研究生進行一些參觀訪問性質(zhì)的實習，研究生很難以一個真實的實施者身份接觸具體業(yè)務，這樣何來能力的鍛煉與提高？同時，校外實習需要研究生自己負擔風險，因此很多人將目光直接放在了找工作上，導致現(xiàn)場實踐鍛煉形同虛設。許多研究生到企事業(yè)單位進行實習時，所從事的工作和自己在大學過程掌握的專業(yè)知識沒有絲毫關系，加之實習時間比較短，因此大部分的學生在實習過程中僅僅負責端茶、倒水、打掃衛(wèi)生、書寫材料、復印文件等一些勤雜工工作。可見，全日制專業(yè)碩士在步入實習期后，要注意在實習過程中的“戒難”、“戒散”、“戒浮”、“戒假”、“戒偏”，端正態(tài)度，熱情探求，才能提高自我實踐能力。

2.4 實踐教學師資力量不足

高校中普遍存在著一個問題，即對負責實踐教學的師資重視不夠，導致實踐教學水平不高，以及這部分教師待遇較差的現(xiàn)象。甚至一些高校中并沒有專門的實踐教學老師，在實際的教學中由理論課教師兼任，理論課教師在設置實驗項目時往往會參考理論課內(nèi)容，而對于一些創(chuàng)新性強、綜合性強的實驗項目，往往由于難度系數(shù)大，或者費時費力等原因，使實踐能力教學目標無法在高校中得到有效地落實。與此同時，高校的實踐教學人員中，具備“雙師型”素質(zhì)的無論是專業(yè)還是兼職的實踐教學師資力量，都存在嚴重不足的現(xiàn)象，很大一部分的專職實踐教學人員，實際上并沒有過在工程實踐管理、工業(yè)實踐管理以及技術應用管理方面的系統(tǒng)性工作鍛煉。

3 基于專業(yè)社會化視角的全日制專業(yè)碩士實踐能力的培養(yǎng)策略

3.1 建立以培養(yǎng)目標為導向的實踐教學體系

專業(yè)社會化視角下的全日制碩士研究生的實踐能力的培養(yǎng)要建立以人才培養(yǎng)目標為導向，層次分明、重點突出的實踐性教學體系，實現(xiàn)對社會的貢獻要求。首先要注重基本能力的強化和提升，要針對社會和企業(yè)發(fā)展對培養(yǎng)的新要求設置實踐內(nèi)容，使研究生通過實踐提升專業(yè)知識水平和管理技能。其次，在基本運作能力訓練上突出特點。根據(jù)社會經(jīng)濟和企業(yè)發(fā)展的新特點設置實踐內(nèi)容，培養(yǎng)研究生根據(jù)形勢和環(huán)境特點，運用專業(yè)知識解決實際問題的能力。最后是要突出創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的訓練。通過制訂相關激勵措施，鼓勵研究生自選產(chǎn)品、自組團隊、自下企業(yè)和實驗室進行實踐，讓研究生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，以強化創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)技能培養(yǎng)。

3.2 利用學科資源優(yōu)勢，加強校內(nèi)實踐基地建設

研究型大學與其他高校相比，學科資源十分豐富。各高校中的各個學院根據(jù)自身特點，充分利用學科優(yōu)勢，指導研究生專業(yè)導向，規(guī)劃研究生職業(yè)方向，并對間接工程訓練結(jié)果進行強化；學院充分利用、整合現(xiàn)有的資源，加強科研以及教學方面的滲透工作；充分利用國家重點實驗室以及國家各類工程研究中心，以及高校內(nèi)部的專業(yè)實驗室等，在高校內(nèi)進行培養(yǎng)基地建設，充分發(fā)揮重點團隊，以及重大項目的載體作用，鼓勵、引導學生進入學科實驗室進行實踐學習和實地訓練。例如，汽車工程與機械學院，充分利用了環(huán)境裝備工程研究中心以及國家工程研究中心等，組織、鼓勵碩士研究生進入這些研究中心，參與課題研究、產(chǎn)品設計、調(diào)試、產(chǎn)品推廣以及市場營銷等各個環(huán)節(jié)中，提高學生的創(chuàng)新能力和工程實踐能力。

3.3 發(fā)揮課題的載體作用，引導學生進入企業(yè)

社會專業(yè)化視角下，大部分的高校導師，通過廣泛有效的校友資源，都和企業(yè)一直保持著良好的合作關系。在實踐教學基地的建設過程中，研究生導師發(fā)揮了巨大的推動作用。高校中的導師組織、引領學生參與研究分析橫向課題并對企業(yè)面臨的實際問題提出解決方案，充分發(fā)揮了自身所承擔的關于橫向課題的載體職責。雖然導師這一個體在發(fā)揮橫向課題載體作用的過程中是分散的，而學生也是分批以分散的形式進入到企業(yè)中，并參與到企業(yè)實踐中，但是總體上的數(shù)量還是很可觀的。因此，導師所發(fā)揮的載體作用不容忽視。譬如，學校理工類橫向?qū)嵉娇蒲薪?jīng)費在2008年時達到3.18億，這占到同年全校總科研經(jīng)費的50.2%，大部分研究生通過自己導師介紹、推薦到合作企業(yè)中，參與到企業(yè)實際問題的研究、解決中以及技術創(chuàng)新活動等。實踐證明，這種形式是研究生參加企業(yè)實踐的主要途徑之一，也是最為有效的一種途徑。

3.4 加強管理，建立穩(wěn)定可靠的實踐教學基地

實踐是培養(yǎng)管理類專業(yè)型碩士研究生必不可少的環(huán)節(jié)，只有加強校企合作，充分明確學校與企業(yè)在人才培養(yǎng)中的角色和地位，才能保證正常的實踐教學秩序。首先，完善實驗室資源配置，保證充足的實踐經(jīng)費；其次，要建立長期穩(wěn)定的校外實踐教學基地，使教師和研究生走出課堂，與社會相融合，從而實現(xiàn)教學相長，共同提升師生的實踐應用能力；第三，要充分利用校友資源，建立校企互動機制，建立校友資料數(shù)據(jù)庫并及時更新，以便更好地與校友進行聯(lián)絡，聘任指導教師，實施有效考評。我國在培養(yǎng)全日制碩士研究生時，對其定位是面向?qū)嶋H的高層次復合型、應用型專業(yè)人才，而他們將要研究和解決的問題，一般都是多學科、綜合性的實際工程問題。所以會有這樣一個命題被提出來：隨著世界經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展以及知識經(jīng)濟的興起，現(xiàn)代工程的發(fā)展趨勢是集成化、巨型化和技術高度集中化，在這一背景下，我們是否能夠依靠單一學科結(jié)構(gòu)這一傳統(tǒng)模式培養(yǎng)出復合型、應用型人才滿足社會需求？

3.5 創(chuàng)新考核方式，增強實踐教學效果

對專業(yè)碩士培養(yǎng)來說，聽聽報告就算完成實踐教學是絕對不行的，必須創(chuàng)新考核方式。首先要在課程實踐這一源頭上杜絕因人而異的現(xiàn)象。對于同一門課程，要制訂統(tǒng)一的教學計劃、教學大綱和考試大綱；統(tǒng)一實驗、實訓教學內(nèi)容；合理安排課程設計，使課程設計具有針對性和實用性，從而保證課程實踐教學不因教師不同而不同。其次在課外實踐方面，要建立靈活機動、客觀科學的考核評價方式。以美國為例，美國在對研究生進行教育時側(cè)重于跨學科學習，除了本專業(yè)的知識之外，其他專業(yè)課程也需要進行輔修，有利于提高拓寬學生的知識水平以及提高廣泛興趣。比如美國的麻省理工學院就新開設了“技術與政策”課程，并規(guī)定所有的研究生必須進行該課程的學習。而美國的其他大學，比如馬里蘭大學就曾經(jīng)在美國國家基金的支持下，邀請多個學科的教授組成一個團隊，對學生的學習進行指導，進一步拓寬學生的視野，使學生能夠取眾家之長，接受各個相關學科的學習、指導，促進掌握的各個學術專長能夠互相補充。雖然馬里蘭大學的這種對于教授團隊指導學習的教育方案探索，有利于培養(yǎng)面向?qū)嶋H的復合型人才，但是卻需要大量的資金投入和師資力量投入。

4 結(jié)語

全日制專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)目的是為了能夠培養(yǎng)復合型、應用型的高層次專業(yè)型人才。而實際應用中需要面對和解決的問題，一般都涉及到多個學科。所以，人們提出這樣一個問題：我國目前所實行的單一的、傳統(tǒng)的學科結(jié)構(gòu)，能否培養(yǎng)出復合型、應用型的高層次專業(yè)人才來滿足社會需要？世界經(jīng)濟一體化的快速發(fā)展，使得現(xiàn)代工程越來越向著集成化、巨型化發(fā)展。美國教育界通過種種實踐，已經(jīng)開始意識到培養(yǎng)滿足社會需求的復合型、應用型人才并不能單單依靠單一學科結(jié)構(gòu)，并已經(jīng)開始在這一方面進行改革。基于專業(yè)化視角，從我國全日制專業(yè)碩士研究生的發(fā)展趨勢來看，結(jié)合世界研究生教育的發(fā)展方向，不難看出今后我國積極引導和大力扶持的重點必然是專業(yè)碩士研究生的教育問題。當然，隨著我國進一步完善各種教育機制和教育體制，基于專業(yè)社會化視角下的專業(yè)碩士研究生一定會步入一個迅猛發(fā)展的階段。

參考文獻

[1] 唐欣.全日制專業(yè)學位研究生實踐能力培養(yǎng)模式研究[J].中國電力教育，2013（25）.

[2] 董俊虹，董芳，王潤孝.國內(nèi)外高校研究生課程設置比較研究[J].學位與研究生教育，2009（5）：61-64.

第4篇：社會實踐日記范文

關鍵詞：雙師型社會實踐技能型人才機制

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A 文章編號：

1、背景

1998年國家教育委員會制定的《面向21世紀深化職業(yè)教育教學改革的原則意見》提出：“職教教師應該既能從事理論教學又能進行實踐教學，是工程師或技師”?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）》也明確提出中職學校要以“雙師素質(zhì)型”教師為重點，要完善教師定期到企業(yè)實踐的制度。教師參加社會實踐是指學校有計劃、有目的地組織教師到企業(yè)或行業(yè)學習，提高教師的實踐經(jīng)驗和專業(yè)操作技能。隨著中職教育的發(fā)展，教師的實踐教學能力備受學校重視，而提高教師的實踐教學能力最有效的辦法就是讓教師到企業(yè)去實踐。但是，目前企業(yè)與中職學校的聯(lián)系是不融洽的。

2、社會實踐活動的意義

隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)需要大量合格的技能人才，中職學校又是一個相對孤立的以理論教學為主的群體；企業(yè)又不愿意付出過多的人力成本，學校又沒有經(jīng)濟實力建立相對企業(yè)所需人才的實踐設備和相應的教師隊伍；這種矛盾日益突出，要想解決這種矛盾，企業(yè)與學校就應相互溝通，從大局出發(fā)，從長遠出發(fā)，建立一套完善的長效機制，來解決企業(yè)的人才需求和學校對資金的大量需求的矛盾。通過大量的實踐驗證，學校與企業(yè)相結(jié)合一是要培養(yǎng)具備理論教學與實踐教學兼?zhèn)涞慕處熽犖椋且峁W生實訓的實驗設備和場地。

3、建立教師社會實踐活動的機制

一、中職學校教師參加社會實踐的重要性

1.促進教師全面學習，提升教師的綜合素質(zhì)

教育要適應社會的發(fā)展，承接教育的重要群體是教師，那么教師的教學能力更應與社會發(fā)展相銜接，這就要求教師要有一個不斷學習能力，這個能力不能局限于理論教學能力，還應具備實踐教學的能力，這個能力的獲取只有不斷到企業(yè)鍛煉學習，最終提高我們教師的綜合素質(zhì)。

2.通過社會實踐，縮減校企之間的距離，有利于校企合作

我們平時經(jīng)常講，學校學的知識與企業(yè)的需求相差5年、8年甚至10年，這話是什么意思？其實就是指學校的教學與企業(yè)對技能型或知識型人才需求嚴重脫節(jié)，要解決這個問題，就要求企業(yè)與學校加強合作，不斷根據(jù)企業(yè)的要示更新教師的知識的技能，保證教師教的與學生學的是企業(yè)最需要的。

二、教師參加社會實踐工作存在的問題

1.教師參加社會實踐存在散、亂、差現(xiàn)象

由于學校的資源存在不足，短時間內(nèi)要要與大量的企業(yè)建立長效機制，沒有政府的大力支持是很困難的，學校組織教師參加社會實踐活動多是在暑假，與企業(yè)聯(lián)系多由教師自行選擇，這樣學校的監(jiān)控就會出現(xiàn)困難，教師的實踐活動就會出現(xiàn)走過場情況，實踐活動的質(zhì)量就無法得到保障，虛、假的情況就出現(xiàn)了。

2.企業(yè)不能滿足教師參加社會實踐發(fā)展的要求

由于社會的競爭非常激烈，企業(yè)的壓力非常巨大，企業(yè)把所有的精力都投入到了生產(chǎn)中了，教師去企業(yè)鍛煉有影響企業(yè)生產(chǎn)之嫌凝，這樣教師到企業(yè)去鍛煉有一種走過場的情形，企業(yè)沒有為教師去企業(yè)鍛煉提供一個穩(wěn)定的場所和空間。

3.教師社會實踐工作缺乏科學的評價標準

教師去企業(yè)鍛煉，鍛煉什么？達到什么水平？不知道，這也是當前的一個情況，所以，這中間，政府應出臺一些措施，教育部門應有一個總體標準，明確教師到企業(yè)去做什么，怎么做，達到一個什么標準，建立一個評價體系，提高雙方的工作效率。

三、做好教師社會實踐活動工作的對策

1.建立穩(wěn)定的教師社會實踐基地

根據(jù)學校所具備的條件，學校開設的專業(yè)，與之相應的企業(yè)建立一種穩(wěn)定的實踐基地，學校定期派教師到企業(yè)去學習（不一定是假期），企業(yè)定期派工程技術人員到學校指導教學工作。

2.高度重視保障教師社會實踐經(jīng)費

經(jīng)濟社會，做什么都要有經(jīng)費作支撐，否則就可能人浮于事，教師到企業(yè)去實踐也是要花費大量的精力和時間，教師能安心去企業(yè)實踐，學校就必須有相應的經(jīng)費做保障。

3.完善教師參加社會實踐考核體系

過程考核。對教師實踐的目的、意義及實踐日記、典型案例及實踐報告進行量化評價，具體考核項目如下：

社會實踐統(tǒng)一格式的書面申請，考核實踐的目的和意義是否明確，任務是否清晰，實踐進程是否明確，是否有很強的可操作性；

社會實踐活動是否以技能鍛煉為主；

實踐日記考核?？己藢嵺`日記、學習任務、學習體會、學習成果記錄是否詳實具體；

收集典型案例?？己耸占陌咐欠窬哂械湫托院蛯嵱眯裕欠裼兄诮虒W資料的積累；

實踐總結(jié)考核。要求總結(jié)或論文論據(jù)充分，觀點鮮明，邏輯嚴謹，能圍繞專業(yè)建設、學科建設、學生培養(yǎng)目標提出建設性的意見或建議，有很強的可行性；

學習交流考核。能按時回校交流、匯報工作，匯報內(nèi)容準備充分，詳略得當，能促進專業(yè)或?qū)W科建設；

實踐單位考核。要求企業(yè)對參與實踐的教師的工作與企業(yè)員工采用相同的考核辦法，并由企業(yè)反饋回學校。

4、結(jié)束語

通過多年的實踐總結(jié)，若能有效建立一種長效機制，把中職學校的教育教學與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，對國家的經(jīng)濟建設發(fā)展能起到很大的支撐作用，有利于實現(xiàn)強國夢。

參考文獻

［1］1998年2月16日,國家教委印發(fā)了《面向21世紀深化職業(yè)教育教學改革的原則意見》

第5篇：社會實踐日記范文

會計專業(yè)社會實踐報告范文一：

社會經(jīng)濟的發(fā)展，讓會計學成為炙手可熱的行業(yè)，也成為企業(yè).公司等日常經(jīng)營必不可少的必備。隨著會計制度的日臻完善，對會計人員的高度重視和嚴格要求，作為即將步入社會的會計專業(yè)人員，為了符合社會的要求，加強社會競爭力，必須嚴于自身的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)較強的會計工作的實踐操作能力。經(jīng)過三年半的專業(yè)學習后，在把握了一定的會計基礎知識的前提下，為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，本人于20**年2月25日2014年5月30日在XX律師事務所進行了為期三個月的專業(yè)實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。

一、實習的重要性

會計是對會計單位的經(jīng)濟業(yè)務從數(shù)和量兩個方面進行計量.記錄.計算.分析.檢查.預測.參與決策.實行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動的重要組成部分。會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科.一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。針對于此，在進行了三年的大學學習生活，通過對《中級財務會計》.《財務管理》.《管理會計》.《成本會計》及《會計電算化軟件應用》的學習，可以說，所有的有關會計的專業(yè)基礎知識.基本理論.基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，認為在實際操作中，自己只要理論運用到實踐，就會信手拈來，一氣呵成。經(jīng)過三個月的實習，我才意識到，自己的想法過于天真，真正的會計工作，是不可能用書本知識來衡量操作的，終于體會到了，實踐勝于理論這個道理是如此深刻。沒有實踐，或者我永遠都不會以為會計工作是如此的嚴謹認真，也不會以為作為一名會計人員，需要比其他工作更多的細心與耐心。

二、實習單位情況

帶著一種幸福與美好的憧憬，我來到了天成律師事務所，這是一家比較中型的律師事務所，擁有20多位專業(yè)律師。從事著民事.刑事.行政等各種法律業(yè)務。平時的賬務往來是比較復雜而多量的，而且日常處理的財務工作量比較大，要求也比較高，要做到迅速，有效，且不能出錯。因此，對會計的專業(yè)水準要求也相當?shù)母摺?/p>

三、實習主要過程

由于這里的每一位律師，都是十分嚴謹而專業(yè)的，心里有著不小的壓力，畢竟，面對著大量的專業(yè)人士，自己顯得如此的心虛。

(一)帶我實習的前輩是史會計，是個比較年長的前輩，她在這個律師事務所呆了六年多了，相當熟悉事務所的財務情況。首先她耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務.往來賬目的登記.會計科目的設置以及各類科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會計人員上崗所要具備的一些基本知識要領，對我所提出的疑難困惑，她都耐心解釋，尤其是在會計的一些基本操作，給予了相當細心的指導，心里上，我相當?shù)陌参浚@是對于一個心里還有膽怯想法的晚輩真誠的照顧，在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收獲也不小。在她的悉心指導下，我迅速的適應了這里的工作環(huán)境，并開始嘗試獨立做一些事情。

(二)通過這段時間的會計實務的實踐學習，我對會計工作中必不可少的基本流程有了不小程度的了解：

1.根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。

(1)原始憑證：是指直接記錄事務所的經(jīng)濟業(yè)務.明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱.填制憑證的日期.編號.經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱.數(shù)量.單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。

(2)記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別.憑證編號.制單日期.科目內(nèi)容等。

2.根據(jù)會計憑證登記日記帳。

日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;它們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇日記帳標記，即表明該科目要登記日記帳。【會計專業(yè)社會實踐報告范文】會計專業(yè)社會實踐報告范文。

3.根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。

明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

4.根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。

根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。

5.根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。

6.根據(jù)科目匯總表登記總帳。

根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。

7.對帳(編試算平衡表)。

對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳.總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。

試算平衡表就是將系統(tǒng)中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的.平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進行。

8.根據(jù)給出的相關內(nèi)容編制本月的負債表和利潤表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計報表。

資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據(jù)資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益的會計方程式，說明事務所的財務狀況。

利潤表是反映事務所在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，損益表按照權(quán)責發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本.費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。

9.記賬的規(guī)則和方法

記賬規(guī)則是指記錄經(jīng)濟業(yè)務和賬簿啟用與登記時所應遵守的規(guī)則。主要涉及以下內(nèi)容：

A.在賬簿啟用時，必須填列賬簿啟用和經(jīng)管人員一覽表，載明單位名稱.賬簿名稱.賬簿編號.賬簿冊數(shù).賬簿頁數(shù).啟用日期，會計主管人員和記賬人員簽名或蓋章;更換記賬人員時，應由會計主管人員監(jiān)交，在交接記錄內(nèi)寫明交接日期和交接人員姓名，并由交接人員和會計主管人員簽名或蓋章。

B.登記賬簿必須以審核無誤的會計憑證為依據(jù)。

C.賬簿的記錄必須清晰.耐久.防止涂改。

D.賬簿必須逐頁.逐行循序連續(xù)登記。

E.賬簿記錄必須逐頁結(jié)轉(zhuǎn)。

F.必須按照規(guī)定的方法更正錯賬。

記賬方法是指根據(jù)會計的一定原理和規(guī)則，采用統(tǒng)一的貨幣計量單位，運用一定的記賬符號將發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務記錄到賬簿中去的方法。我們采用的是單式記賬法，單式記賬法是指對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務，只在一個賬戶中進行反映的記賬方法。轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。四.實習所想.所感實習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。

課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如果沒有學過系統(tǒng)的會計理論知識，不懂得那些專業(yè)的財務詞匯，要想完成會計工作，是相當?shù)睦щy。

會計工作是比較繁瑣而細微的，面對的不是深刻的文字，而是反復出現(xiàn)的阿拉伯數(shù)字，很容易產(chǎn)生疲倦的感覺。一旦注意力不集中，就會導致賬目記錄.登錄錯誤，計算的錯誤等問題。只有靜下心來，認真的做，才不會出現(xiàn)差錯。因此，工作的時候，絕對的高度集中注意力，不能分心，不能心浮氣躁。不然，效率極低，而且錯漏百出。

面對著事務所里的律師，看著他們每天從事的工作，其實，本質(zhì)上都與我的工作差不多，有著不斷的重復，但是，他們卻從來都是嚴禁以待，對于每份證據(jù)，每份文件，每個程序，每個環(huán)節(jié)，都要做反復地核對與檢查，保證著工作的質(zhì)量與效率。在訴訟文書上，對每個字，每句話，都有著相當嚴密的推敲與構(gòu)思。就如同會計工作一樣，一個小數(shù)點都得斤斤計較?？雌饋硎嵌嗝吹姆ξ?，枯燥。但是，真正用心了，才發(fā)現(xiàn)，工作的樂趣，在于過程中的謹慎，與完成工作后的輕松。當你發(fā)現(xiàn)自己的工作，做得一天比一天精確，一次比一次有效率的時候，那種精神上的滿足感是旁人無法體會的。

偶爾閑暇也與律師們聊天，才發(fā)現(xiàn)，他們對著財務的見解，也是相當?shù)莫毜?，讓我意識到自己工作的價值。會計是一個經(jīng)營機構(gòu)最基本的構(gòu)建，也是一個掌握經(jīng)濟命脈的關鍵部門，無論公司大小，都是圍繞著經(jīng)濟在運作的。這個位置舉足輕重，每一個數(shù)字都牽扯到公司的興衰，畢竟，這個商業(yè)社會中，經(jīng)濟牽動著所有的公司與所有的人，日常法律事務，其實也是大部分圍繞著經(jīng)濟流轉(zhuǎn)而產(chǎn)生，因此，會計部門的重要性，是不能忽略的，作為掌握一切經(jīng)濟動向的部門，就好像命運的齒輪，一旦它停止了，那么整個公司也就無法再正常運作下去。良好的專業(yè)素質(zhì).認真的敬業(yè)精神.嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度.清廉的道德修養(yǎng)，都是對會計人要的基本要求，此外，作為會計人員，對外的溝通力與交際能力，也是要求頗高的。一個會計的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)了一個公司的整體水平。

經(jīng)過這段時間的實踐操作學習，我對會計工作的認識有了更多的提升。會計工作也如同一門藝術一樣，要潛心修煉，提高自身，才能得到更多的肯定與承認。僅僅有著專業(yè)知識，是無法勝任會計工作的，還必須有著綜合素質(zhì)的修養(yǎng)，才是一名合格的會計人員。只有認識到自身的不足，與會計工作的重要性，才能讓自己更了解自己的位置，肩負的責任，與工作的真實意義。也只有堅持不懈，精益求精，才能成為一名優(yōu)秀的專業(yè)會計人。

會計專業(yè)社會實踐報告范文二：

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了公司實踐應該能夠應付得來，盡管是為期五天短暫的實踐，但是在公司里并沒想象中如此容易。平時在學校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在公司里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是公司的第一生命，質(zhì)量不行，公司的運營就會跟不上，而效率也會隨之降低，公司就會在競爭的浪潮中失敗，所謂逆水行舟，不進則退，公司要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，公司會對每一個員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在公司里出錯是要負上責任的，這關乎公司的利益損失。

第6篇：社會實踐日記范文

首先將舉行我們的“文學院暑期社會實踐成果展”，現(xiàn)將具體事項通知如下：

一、活動時間：9月9日

二、活動地點：楠園架空層（或門口）

三、活動形式：十六支下鄉(xiāng)隊伍在社會實踐展區(qū)內(nèi)展示各自下鄉(xiāng)成果以及相關資料。屆時將邀請兄弟院系的團委副書記及實踐部部長進行評分，再加上現(xiàn)場觀眾的投票，以此作為文學院優(yōu)秀社會實踐隊伍評選的參考標準之一（占隊伍總得分的30%）。

四、展區(qū)內(nèi)容：策劃書、調(diào)研報告集、社會實踐文集（通訊稿、下鄉(xiāng)心得）、社會實踐圖文集（圖片加說明）、教案集、隊員社會實踐日記、各種下鄉(xiāng)紀念品（留言板、學生書信、學生作業(yè)等）以及紙質(zhì)展板。（以上展示內(nèi)容由各隊伍自行選取，不做硬性規(guī)定，可自行創(chuàng)新）

說明：各隊的材料自行打印，裝訂成冊。紙質(zhì)版材料請于成果展結(jié)束當天上交。

五、活動流程：階段時間活動前期準備9月9日以前1.各隊伍準備好成果展將要展出的材料

2.進行相關咨詢

3.各隊伍于9月7日22時前上交參展資料目錄及現(xiàn)場講演人員名單至實踐部郵箱：

3.活動當天9月9日1.暫定每支隊伍配桌椅各一張（如桌椅不夠，可能每兩支隊伍共用一張），要求在制定區(qū)域內(nèi)布置本隊伍的展區(qū)，形式不限。

2.各隊伍安排一名工作人員負責協(xié)調(diào)其他隊伍的工作。

3.各隊伍安排一名工作人員負責現(xiàn)場觀眾投票工作。

4.布場具體時間未定，將另行通知，請各隊伍安排1~2名同學幫忙搬桌椅。后期工作9月9日-9月11日1.團委將安排兩名負責人收集評分表格，在各隊伍講解員的監(jiān)督下完成分數(shù)統(tǒng)計工作，做到公開、公正、公平。

2.團委將安排兩名負責人對現(xiàn)場觀眾投票結(jié)果進行統(tǒng)計。

六、2011年文學院暑期社會實踐成果展評分表（樣表）：隊伍編排展區(qū)內(nèi)容（40分）整體和諧（10分）形式新穎（10分）講解明細

（10分）現(xiàn)場影響力（10分）總分1231.展區(qū)內(nèi)容（40分）

要求：內(nèi)容豐富積極，材料充分齊全，分類明確，體現(xiàn)隊伍特色，具有宣傳力度。

2.整體和諧（10分）

要求：布場美觀精致，圖文并茂，整體協(xié)調(diào)和諧，并體現(xiàn)隊伍特色，突顯主題。

3.形式新穎（10分）

要求：常規(guī)展示形式上有所創(chuàng)新，新穎獨特，富有創(chuàng)意，且有吸引力。

4.講解明細（10分）

要求：講解人員精神風貌良好，講解生動活潑、精彩充實，富有感染力。

5.現(xiàn)場影響力（10分）

要求：能吸引其他學生的注意力，具有渲染力和感染力，現(xiàn)場得票數(shù)高，能激發(fā)同學們對暑期社會實踐的熱情。

七、聯(lián)系人：姓名手機短號QQ

第7篇：社會實踐日記范文

會計電算化實訓報告1隨著電子信息技術的飛速發(fā)展和企業(yè)管理的不斷深入，實現(xiàn)會計電算化已成為現(xiàn)代會計的發(fā)展方向和必然趨勢，因此培養(yǎng)能勝任會計電算化工作的專業(yè)技術人才是非常必要的。加強、提高會計電算化模擬實驗的地位與質(zhì)量是符合職業(yè)技術教育要求的，同時也是縮短我們學生走上工作崗位后的適應期的關鍵環(huán)節(jié)。下面我對這次的綜合實訓想簡單的談一下!

一基本內(nèi)容

1、 根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證。

1)、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟業(yè)務的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容(對經(jīng)濟業(yè)務的基本內(nèi)容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。

2)、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的準確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。

2、根據(jù)會計憑證登記日記帳。

日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇“日記帳”標記，即表明該科目要登記日記帳。

3、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。

明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機則自動登記明細帳。

4、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產(chǎn)品成本。 根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的成本。

5、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。

6、根據(jù)科目匯總表登記總帳。

根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產(chǎn)生出對應的總帳。

7、對帳(編試算平衡表)。

對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額 進行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經(jīng)常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進行。

8、根據(jù)給出的相關內(nèi)容編制本月的負債表和損益表;將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計報表。

資產(chǎn)負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務狀況。

損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計報表，損益表按照權(quán)責發(fā)生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。根據(jù)具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。

二、心得體會

會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。

隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應該嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力。于是，我們樂于參加了學校為我們提供的會計實習。

在這次會計實習中，我可謂受益非淺。僅僅的一個月實習，我將受益終生。

會計電算化實訓報告2一、實踐目的：

會計是指對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財務信息。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時代已經(jīng)成為我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代里，無論是社會經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。會計上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實時報告成為可能。二是會計的應用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計專業(yè)人才。

二、實踐內(nèi)容：

會計學是一門實踐性很強的學科，經(jīng)過一學期的專業(yè)學習考取了會計從業(yè)資格證后，在堅信實踐是檢驗真理的唯一標準下，認為只有把書上學到的理論知識應用于實際的會計操作中去，才能真正掌握這門知識。從而加強自己對所學專業(yè)知識的理解，培養(yǎng)實際操作的動手能力將理論與實踐有機地結(jié)合起來提高運用會計財務管理的技能水平，為今后的會計工作做鋪墊。

實踐期間，我主要是了解公司正在使用的財務軟件系統(tǒng)的使用和會計處理的流程，并做一些簡單的會計憑證。在這學期的在校學習與參與會計從業(yè)資格證的備考過程中，我已經(jīng)初步了解了手工賬務處理程序和會計電算化。為了更好的了解實際工作中的會計電算化的全面流程，我充分利用為期一周的社會實踐去體驗理論與實踐的差異。

公司采用的是金蝶財務軟件，從編制記賬憑證到記賬、編制會計報表、結(jié)帳都是通過財務軟件完成。我認真學習了正規(guī)而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務軟件的操作。實踐期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實踐期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的記賬工作。在這次實習中不僅讓我深刻的感受到手工記賬到會計電算化的使用對會計工作的重大意義還讓我知道了會計電算化的必要性。以下是我的實踐望老師予以指正錯誤之處。

三、實習體會：

⒈會計電算化的定義及其特點

會計電算化是現(xiàn)代經(jīng)濟管理活動的一個重要組成部分，是會計發(fā)展的一個歷史性的飛躍，是以計算機替代人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息進行分析和利用的過程。它是管理現(xiàn)代化和會計自身改革以及發(fā)展的需要。近些年,會計電算化的推廣與普及,大大減輕了財務人員的工作強度,提高了會計的工作效率與工作質(zhì)量,但不容忽視的是它對傳統(tǒng)的會計形式產(chǎn)生了巨大的影響。

⒉會計電算化的意義

由于會計電算化是以計算機以及數(shù)據(jù)傳輸和通訊設備作為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)的核心,完成從原始數(shù)據(jù)的搜集,以及經(jīng)由記錄、驗證、分類、登記、計算、匯總、報告等一系列會計工作，因此，在此過程中,會計人員只進行一些輔的操作,即只需把會計數(shù)據(jù)以規(guī)定的要求輸入處理系統(tǒng),計算機即可按照事先編制好的程序,自動完成會計數(shù)據(jù)處理,并將最終結(jié)果---財務報告打印出來。會計電算化是把系統(tǒng)工程、電子計算機技術等科學與會計理論和方法融為一體,通過貨幣計量信息和其他有關信息的輸入、存儲、運算和輸出,以現(xiàn)代機器工作取代手工操作,實現(xiàn)會計工作方式的變革和人的解放,提供計劃和控制經(jīng)濟過程需要的會計信息。

會計電算化系統(tǒng)使得會計人員從財務賬冊中解放出來,但并未從根本上提高財務信息質(zhì)量另外,系統(tǒng)的信息處理一般都是對手工會計職能的自動化,系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是面向任務和職能的,這對滿足會計核算的要求來說已經(jīng)足夠,但在業(yè)務流程的監(jiān)控和與其他系統(tǒng)的集成性上還需要加以完善。當企業(yè)發(fā)生危機時,它又總是首先反映在財務危機上,不是缺少現(xiàn)金,就是缺乏持續(xù)經(jīng)營所需的資本。在這種情況下,產(chǎn)生于上個世紀90年代的ERP系統(tǒng)成了企業(yè)的一個新選擇。

五、實踐總結(jié)：

第8篇：社會實踐日記范文

貴州教育學院大學生20__暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的心得體會

20__年7月20日，我同我院7名帶隊教師和25名學生趕赴黃平縣苗隴鄉(xiāng)和谷隴鎮(zhèn)進行為期十天的"三下鄉(xiāng)"活動，每位隊員都肩負重任，對群眾進行文藝演出、義診、家電維修、政策宣講、支教等的各項活動已劃上了圓滿的句號。我翻開“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的日記，從7月19日暑期社會實踐活動授旗儀式暨出征儀式舉辦以來，這十天的點點滴滴，無都不歷歷在目，記憶猶新。授旗儀式中我們的激昂宣誓、出征前的豪情壯志依然在我們心底洶涌澎湃。忘不了同一隊中隊友們一起經(jīng)歷的酸甜苦辣，忘不了烈日下一起流過的汗水，忘不了大家在一起的引吭高歌，歡聲笑語!

鼓舞，我們倍增士氣

在活動期間，學院副院長石培新和院學工部部長唐前進來到我們的“陣地”苗隴鄉(xiāng)—“三下鄉(xiāng)”活動的第一線，極大的鼓舞了隊員們的士氣。帶隊的院團委副書記鄒曉青和幾名老師與隊員們同甘共苦、同吃同住，始終堅持在第一線，苗隴鄉(xiāng)和谷隴鎮(zhèn)這兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府給予了高度重視。同時，實踐活動自始至終都得到了苗隴小學和谷隴中學及村委領導的大力支持，為我們本次“三下鄉(xiāng)”活動的順利開展奠定了堅實的基礎。

過程，我們分享奉獻的快樂

7月21日暑期社會實踐活動正式啟動，我們的幾個小組服務隊首先在苗隴的鄉(xiāng)村展開“三下鄉(xiāng)”活動。進黑沖，下西江，走克麻，隊員們熱情高漲，激情昂然的做好每一件事情。送技術，傳文化，宣政策，服務隊員盡心盡力，竭誠熱心的將科技送給最需要它的農(nóng)民朋友。

被大雨濕透了身，被太陽曬黑了臉，被蚊蟲叮出了大包，但誰都沒有在意，繼續(xù)走遍山村進行調(diào)研、政策宣講等?？粗迕駶M意的笑容，我們無比的自豪，聽著農(nóng)民樸實的贊譽，我們滿心愉悅，體味著服務他人的快樂。

結(jié)束，我們細細回味著

在這短短十天的日子里，我們相識見證了緣分；我們相知釀造了友誼；我們累、苦、樂，鑄就了一種品質(zhì)；我們收獲、成長，收獲了滿籮的碩果！正如石培新副院長在總結(jié)會上所說，我們的才干得到了增強，思想得到了豐富；培養(yǎng)了團隊精神。在我們?nèi)松啔v里，留下了一段難忘的記憶。

第9篇：社會實踐日記范文

關鍵詞：中年級；語文；課外活動；輔導

【中圖分類號】G623.2

小學生一天中的大部分時間，除按照課程計劃安排上課外，還有一部分時間由學生自由分配。小學生正處于發(fā)育階段，活潑好動，富于幻想，對周圍的一切事物感興趣。但是想要滿足學生的好奇心和求知欲，單靠課堂教學是不夠的，這是因為傳統(tǒng)課堂教學有局限性。因此，為了彌補傳統(tǒng)課堂教學的局限性，我們應提倡開展積極的課外活動。隨著時代的變遷，社會的發(fā)展，城市的擴大，人們的生活越來越城市化、信息化、網(wǎng)絡化。以前在生活中自然而然就能知道、學會的東西和掌握的本領，因為遠離農(nóng)村，缺失玩伴，家長的呵護，造成兒童通過自己的體驗而學習的機會急劇減少，從而剝奪了城市孩子享受大自然的權(quán)利。對兒童來說，大自然越來越成為一個建立在電視媒體上的概念而非親身體驗的實體。人是大自然之子，是大自然中孕育誕生的，人與大自然有著天然的聯(lián)系。大自然不僅是人類賴以生存和發(fā)展不可缺少的物質(zhì)環(huán)境，也是豐富人類精神世界的重要源泉。帶孩子走進大自然，可以學習知識、培養(yǎng)能力，拓寬孩子的眼界，讓他們保持一顆純真的童心，獲得一雙發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的眼睛，引導他們感受大自然的頑強生存、博襟等生命現(xiàn)象。

善于捕捉語文教材中與生活緊密聯(lián)系的契合點

中年級語文課外活動中，活動內(nèi)容和形式如果能很好的捕捉語文教材中與生活緊密聯(lián)系的契合點，則能更好的加深學生對于所學內(nèi)容的理解及記憶。針對這一點，可以采用如下活動形式：

指導學生寫觀察日記

指導學生觀察生活，寫觀察日記，可以開闊學生視野、豐富知識、積累材料、發(fā)展智力、陶冶情操，是提高寫作能力的基礎要確定觀察的觀點，全面了解事物在不同領域中變化發(fā)展的情況，要有計劃有重點地觀察，做到邊觀察、邊思考、邊記錄，逐步養(yǎng)成觀察生活，寫觀察日記的良好習慣。

指導學生課外練筆

實踐證明，課外練筆是補充課內(nèi)作文模式僵硬，容易脫離學生實際的有效途徑。課外練筆是指導學生樹立正確的觀點，小學生思維幼稚，尚未成熟，認識生活欠全面。在鼓勵學生大膽放筆同時，應引導學生正確觀察理解生活中的各種現(xiàn)象。

社會實踐與作文

社會實踐活動是作文的基礎，寫作的源泉，對成年人和孩子們都是如此。對小學生尤其要培養(yǎng)他們從生活中，從社會實踐中汲取寫作營養(yǎng)的好習慣。因此，語文課外活動中的作文，一定要先有社會實踐。校園里的集體活動，走出校園的郊游、勞動、參觀、訪問，孩子們平時的特殊經(jīng)歷，都是社會實踐，也都是他們作文的源泉。

從人的思維訓練看寫作活動，目前我國的中小學作文教學普遍缺少一個環(huán)節(jié)，即先把要寫的東西說出來以后再完善構(gòu)思的環(huán)節(jié)。把自己要寫的事情先說出來，最好在不同的場合多講幾遍，才能夠使內(nèi)容更完整，更嚴密，更有條理，如果有聽眾的意見反饋甚至討論，這樣寫出來的文章效果好，效率也高。成年人和兒童都是這樣。對于小學生，這種訓練則更為重要。語文課外活動是實現(xiàn)“先說再寫”方式的條件。無論是看過一個電影，還是度過了一個假期，在語文課外活動中先組織孩子們說一說自己的經(jīng)歷和感受，再分頭去寫，就充分發(fā)揮出了課外活動小組的作用。

善于采用體現(xiàn)教材特點與生活實際需要的多種形式

中年級語文課外活動過程中，也應當體現(xiàn)出形式的多樣化，目的在于善于采用體現(xiàn)教材特點與生活實際的需要，針對這個要求，可以采用這樣幾種活動形式：

經(jīng)常組織語文競賽活動

在班上經(jīng)常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用。語文競賽以考查學生的語文能力為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識。由于我們的課外輔導開展得扎實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽說能力也有了很大的提高。

看電視與電影

在現(xiàn)代社會中，越來越多的孩子們從小就用很多的時間看電視，也經(jīng)?？措娪啊ＰW生每天看電視的時間過長，已經(jīng)成為一個世界性的社會問題。語文課外活動還要不要組織學生看電視和電影？答案當然是肯定的。隨著小學現(xiàn)代化教學設備的建設，越來越多的學校具備了在校內(nèi)組織學生集體看電視，看電影的條件，從而為開展這方面的小學語文課外活動提供了物質(zhì)保障。小學生有組織地多看一些適合他們年齡特點的電視節(jié)目和電影片，再經(jīng)過老師的講解和互相討論，能夠從多角度擴大知識面，培養(yǎng)起對現(xiàn)代文化的興趣和求知欲。

說話、討論、朗誦、演講

開展語文課外活動，一定要給孩子們提供說話和討論的機會?？陬^表達對于兒童思維能力和語言能力的培養(yǎng)起著至關重要的作用。目前國內(nèi)小學普遍班容量過大，語文課外活動在一定程度上彌補了課堂教學中學生發(fā)言機會少的不足。在課外活動中，孩子們可以更自由地說出自己的想法。對低年級的學生，可以講故事和講身邊的事情為主；中年級學生可以多引導他們討論問題；高年級的小學生則可以向主題講演方向發(fā)展。

國外教育從小學起，就注意培養(yǎng)學生寫報告、做報告，外出旅行回來要報告，參觀了以后要報告，參加了一次社區(qū)節(jié)日活動還要報告。這是一種將觀察、寫作、說話和講演結(jié)合起來的好形式。

朗誦和講演是兩種不同的口頭表達形式。應該使小學生在語文學習中區(qū)別開朗誦和講演。朗誦是進入角色的表演，講演是展現(xiàn)自己思想的講話。在語文課外活動中，孩子們通過模仿、指導以及實踐，先學會大聲朗讀和朗誦，再學會講演。

總結(jié)：針對中年級學生語文課外活動，應該是以學生自主活動為主，不能像課堂教學一樣由老師當主演，否則就不是課外活動了。課外活動應當盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學生失去興趣，就應當及時調(diào)整，課外活動應當結(jié)合年級教學內(nèi)容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進活動方式，提高活動效果，從而增強學生對語文的學習興趣。

參考文獻：