幼兒園幫扶工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：幼兒園幫扶工作計(jì)劃范文

區(qū)教育脫貧工作，緊緊圍繞全區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作大局，認(rèn)真貫徹中省市區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作要求，現(xiàn)將2020年上半年教育脫貧攻堅(jiān)工作總結(jié)如下：

一、工作開展情況

（一）抓安排部署。年初制定了教育脫貧工作計(jì)劃，明確了工作目標(biāo)、具體任務(wù)和保障措施等，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。印發(fā)了《2020年寒假期間開展教師“大家訪”和結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)方案》的通知，安排了假期“大家訪”和結(jié)對(duì)幫扶的相關(guān)工作。 4月對(duì)各鎮(zhèn)辦問題整改工作進(jìn)行督查，對(duì)存在問題的鎮(zhèn)村下達(dá)整改通知，限期銷號(hào)。5月對(duì)全區(qū)義務(wù)教育階段6-15周歲適齡兒童開展“四個(gè)系統(tǒng)”比對(duì)，進(jìn)一步摸清了建檔立卡貧困學(xué)生底數(shù)。

（二）抓控輟保學(xué)。緊盯“無義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生”這一剛性要求，完善行政、教育“雙線”包抓機(jī)制和義務(wù)教育入學(xué)聯(lián)控聯(lián)保機(jī)制，根據(jù)扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)調(diào)整和新學(xué)期學(xué)生的變化，今年分兩次對(duì)全區(qū)建檔立卡6-15周歲適齡兒童進(jìn)行摸排比對(duì)，確保底數(shù)精準(zhǔn)。對(duì)發(fā)現(xiàn)疑似輟學(xué)的學(xué)生進(jìn)行了勸返和送教上門。同時(shí)加大控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，嚴(yán)格落實(shí)周匯報(bào)、月考核、季度評(píng)比、“七長責(zé)任制”等10 項(xiàng)控輟保學(xué)制度，深入開展“千名教師大家訪活動(dòng)”和“教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生專項(xiàng)行動(dòng)”，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和政策宣導(dǎo)，實(shí)時(shí)記錄幫扶情況，對(duì)建檔立卡學(xué)生開展“扶志扶智扶心”幫扶活動(dòng)，確保貧困學(xué)生不輟學(xué)、不厭學(xué)、學(xué)得好。

（三）抓精準(zhǔn)資助。落實(shí)“普惠+特惠”系列教育資助政策，建立了從幼兒教育到大學(xué)教育全程覆蓋的學(xué)生資助體系，全區(qū)農(nóng)村建檔立卡學(xué)生資助面達(dá)到100%。2020年春季資助政策全面落實(shí)到位，資助總?cè)藬?shù)14861人785.04萬元。其中，發(fā)放學(xué)前困難幼兒生活費(fèi)補(bǔ)助2206人82.725萬元，義務(wù)教育“一補(bǔ)”資金9079人343.9125萬元，普通高中國家助學(xué)金2878人288.6萬元，中職教育助學(xué)金698人69.8萬元。

（四）抓政策宣傳。加強(qiáng)教育資助政策宣傳，印發(fā)了《商州區(qū)教育脫貧攻堅(jiān)精準(zhǔn)扶持政策一覽表》30000份，資助政策一覽表宣傳折頁5000份。各學(xué)校（幼兒園）均采取教師會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、廣播、電子屏、微信公眾號(hào)、家訪等形式向全體師生及家長進(jìn)行資助政策宣傳，提高了政策知曉率。

（五）抓項(xiàng)目建設(shè)。江蘇省援建的的藥王坪幼兒園和李河幼兒園9月1日份已經(jīng)開園。異地搬遷點(diǎn)的安置點(diǎn)（幼兒園）和謝灣安置點(diǎn)楊峪河初級(jí)中學(xué)改擴(kuò)建項(xiàng)目，已全部完工投用。中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視反饋問題中我區(qū)53所學(xué)校的旱廁改造項(xiàng)目，目前53個(gè)項(xiàng)目，6月24日已經(jīng)全部竣工投入。

（六）抓寧商協(xié)作。按照《2020年教育扶貧協(xié)作框架協(xié)議》和工作計(jì)劃。

（七）抓校地合作。春節(jié)前，學(xué)院開展文化扶貧送溫暖活動(dòng)，書法愛好者為七星村群眾義務(wù)寫春聯(lián)。和政府協(xié)商并簽訂了《職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)對(duì)助力脫貧攻堅(jiān)2020年度幫扶協(xié)議》，明確了雙方職責(zé)。學(xué)院采取餐廳消費(fèi)、職工福利、推銷產(chǎn)品和校園零售等形式扎實(shí)開展消費(fèi)扶貧，累計(jì)消費(fèi)農(nóng)產(chǎn)品11萬余元。合作共建的實(shí)驗(yàn)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育質(zhì)量顯著提高；重視第四幼兒園產(chǎn)學(xué)研基地建設(shè)，其辦園特色成為幼兒教育的亮點(diǎn)。

（八）抓問題整改。深入開展問題自查自改，對(duì)于各級(jí)反饋問題，加大整改力度，做到分管領(lǐng)導(dǎo)包抓，鎮(zhèn)辦中心校、區(qū)直學(xué)校具體實(shí)施，在保證教學(xué)秩序的情況下，全力推進(jìn)問題整改工作，實(shí)現(xiàn)問題排查徹底、整改清零。

二、存在的問題

（一）是控輟保學(xué)合力不夠。部分鎮(zhèn)辦、村級(jí)層面對(duì)控輟保學(xué)工作重視不夠，未充分發(fā)揮職能作用，對(duì)自身工作職責(zé)含糊不清，認(rèn)為現(xiàn)階段控輟保學(xué)工作仍是學(xué)校和教育部門的事，不能很好履行工作職責(zé)。

（二）區(qū)外就讀學(xué)生資助掌握不精準(zhǔn)。學(xué)生資助管理中心發(fā)放區(qū)外建檔立卡學(xué)生資助享受咨詢函5164份，收回了1083份，回收率21%。

三、下一步工作打算

一是扎實(shí)做好控輟保學(xué)工作。進(jìn)一步夯實(shí)各級(jí)控輟保學(xué)責(zé)任，扎實(shí)落實(shí)輟學(xué)學(xué)生勸返、登記和書面報(bào)告制度，健全控輟保學(xué)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，確保建檔立卡家庭無義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生。加強(qiáng)送教上門工作督查指導(dǎo)，提高送教質(zhì)量。

第2篇：幼兒園幫扶工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】結(jié)對(duì)幫扶 公辦園 普惠幼兒園 教師成長 開放 共享

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）02A-0017-03

當(dāng)前，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素，很多地方公辦幼兒園太少，幼兒“入園難”問題一直由各種民辦幼兒園分擔(dān)解決，一些地方民辦園數(shù)量已占幼兒園總數(shù)的90%以上。但由于民辦幼兒園教育基礎(chǔ)差、起步遲，且大部分民辦園的資金不足、收費(fèi)偏低，導(dǎo)致教師流動(dòng)性大，師資水平、保教質(zhì)量落后，已嚴(yán)重阻礙其健康發(fā)展。2014年，自治區(qū)辦公廳《關(guān)于創(chuàng)新體制機(jī)制加快學(xué)前教育發(fā)展若干意見》提出“多元普惠幼兒園”這一新名詞，指出多元普惠幼兒園是我區(qū)學(xué)前教育的重要組成部分，大力發(fā)展多元普惠幼兒園是緩解“入園難”的重要途徑。要建立多元普惠幼兒園師資扶持機(jī)制，建立公辦、民辦幼兒園結(jié)對(duì)幫扶制度，實(shí)行轄區(qū)內(nèi)公辦幼兒園派駐師資對(duì)多元普惠幼兒園進(jìn)行幫扶，幫助普惠幼兒園規(guī)范管理，改善辦園條件，提高幼兒園的整體管理水平和保教質(zhì)量。近年來，桂林市秀峰區(qū)教育局開始探索在區(qū)域內(nèi)建立并完善學(xué)前教育“TA 3+1精準(zhǔn)幫扶”機(jī)制，并于2016年10月獲評(píng)為“廣西壯族自治區(qū)學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”?！癟A”即“two aspect”（兩個(gè)層面），第一層“3+1”即大專院校專家、縣區(qū)教育局、優(yōu)質(zhì)幼兒園3級(jí)機(jī)構(gòu)，根據(jù)每所受援幼兒園的實(shí)際需求和問題診斷，給予精準(zhǔn)的培訓(xùn)和結(jié)對(duì)幫扶；第二層“3+1”即優(yōu)質(zhì)園和受援園簽訂“手拉手”幫扶協(xié)議，確保幫扶到園、幫扶到師、幫扶到生。通過這兩個(gè)層面全方位的幫扶，逐步建立和完善學(xué)前教育“TA 3+1精準(zhǔn)幫扶”機(jī)制，提升民辦多元普惠幼兒園的保教質(zhì)量和辦園品質(zhì)，促進(jìn)城區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展。

如何建立師資扶持機(jī)制？怎樣才能做到有效扶持，真正促進(jìn)多元普惠幼兒園教師的專業(yè)成長？作為城區(qū)教育局的幼教教研員，筆者于2015年正式申請(qǐng)立項(xiàng)了課題“示范園幫扶多元普惠幼兒園教師專業(yè)成長的實(shí)踐研究”，引導(dǎo)城區(qū)公辦園通過結(jié)對(duì)幫扶的形式，對(duì)民辦普惠幼兒園進(jìn)行師資扶持，經(jīng)過兩年多的實(shí)踐探索，取得了一定的成效。

一、幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的內(nèi)涵解讀

要開展結(jié)對(duì)幫扶，首先必須對(duì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的內(nèi)涵進(jìn)行解讀，才能做好頂層設(shè)計(jì)，確定研究的方向和目標(biāo)。從字面來看，結(jié)對(duì)幫扶可以分解為“結(jié)對(duì)”和“幫扶”兩個(gè)詞?！敖Y(jié)對(duì)”指將兩個(gè)或更多的單位或個(gè)體聯(lián)系起來。結(jié)對(duì)時(shí)要考慮如下問題：誰與誰結(jié)對(duì)？結(jié)對(duì)的動(dòng)機(jī)是什么？怎樣結(jié)對(duì)更適當(dāng)？誰來確定結(jié)對(duì)的對(duì)象？“幫扶”就是“幫”與“扶”。“幫”在字典中的含義是輔助、支援，“幫”首先建立在有問題或需要的基礎(chǔ)上，“幫”的前提是對(duì)幫的對(duì)象的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，了解其存在的問題，然后實(shí)施相對(duì)應(yīng)的輔助和支援?！胺觥痹谧值渲兄笖v或支撐著，使人或物不倒，或指援助，“扶”應(yīng)給予需要扶的對(duì)象以支撐、支持，幫助對(duì)方站起來，推動(dòng)他們更好地前行。幼兒園結(jié)對(duì)幫扶就是讓優(yōu)質(zhì)園（幫扶園）與薄弱園（受援園）結(jié)對(duì)，幫扶園根據(jù)受援園的實(shí)際需要，給予輔助、支援、支持和推動(dòng)，最終促進(jìn)雙方的整體提升。

通過對(duì)結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)涵的解讀以及對(duì)政策的研讀和對(duì)區(qū)域現(xiàn)狀的分析，我們確立了研究方向：由城區(qū)教研室作為依托和橋梁，讓轄區(qū)內(nèi)的示范園與民辦普惠幼兒園進(jìn)行結(jié)對(duì)，在以自愿為主的前提下，每所示范園與1―3所多元普惠幼兒園結(jié)對(duì)，最大限度發(fā)揮示范園的輻射引領(lǐng)作用，促進(jìn)結(jié)對(duì)雙方的共同提升。具體包括“傳”“幫”“帶”“做”等方面?！皞鳌笔侵笌头鰣@向受援園充分展示和傳播自身在園本課程、園所文化、管理理念、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)；“幫”是指通過“園與園”“園長與園長”“中層與中層”“師與師”之間最直接的接觸、交流，“手把手”地幫助受援園全體人員得到最快、最好的提升；“帶”指采用跟崗、置換或各種集中、分組的學(xué)習(xí)交流、園際研討等形式，使受援園逐漸融入其中，帶著他們一起做的同時(shí)加以啟發(fā)、引導(dǎo)；“做”指受援園根據(jù)自身實(shí)際情況，對(duì)本園的改革和發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，將所學(xué)內(nèi)容在本園進(jìn)行改革實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)全面改善結(jié)對(duì)雙方的辦園條件和管理機(jī)制、提高雙方師資水平和保教質(zhì)量、提升辦園內(nèi)涵和品質(zhì)的目的。

二、幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的三大特點(diǎn)

（一）差異性

1.結(jié)對(duì)園雙方的差異。首先，從認(rèn)識(shí)上，雖然結(jié)對(duì)雙方在辦園水平、保教質(zhì)量、師資條件等各方面存在一些差異，但這是由很多客觀因素造成的，結(jié)對(duì)的目的就是通過優(yōu)質(zhì)資源共享拉近差距，達(dá)到共同提高。因此，幫扶園不能存在“你很差”“我是在施舍你、幫助你”的思想，受援園也不能有“我很差”“抬不起頭”“你們是來看我們的笑話的”“我們只需要努力追趕你們的腳步就好”的想法，雙方只是起點(diǎn)不一樣，在前進(jìn)的道路上，更需要互相啟發(fā)、互相激勵(lì)、互相扶持，才能走得更快更好。其次，從行動(dòng)上，雖然結(jié)對(duì)雙方存在諸多差異，但并不意味著受援園要全盤模仿、復(fù)制幫扶園來拉近差距，應(yīng)尊重受援園的自身特點(diǎn)，讓受援園找到自己的優(yōu)勢(shì)、有自己獨(dú)特的想法和辦園理念，在幫扶園的幫助下走出自己的發(fā)展路子。

2.不同結(jié)對(duì)組之間的差異。在課題研究之初，本城區(qū)內(nèi)有3所示范園、4所廣西多元普惠幼兒園，我們按照每個(gè)示范園結(jié)對(duì)幫扶1―3所普惠園的原則，組成了3個(gè)結(jié)對(duì)組：解放西路幼兒園與東方日出智力幼兒園、貝貝佳幼兒園結(jié)對(duì)，機(jī)關(guān)第二幼兒園與蘆笛幼兒園結(jié)對(duì)，76140部隊(duì)幼兒園與西嶺3Q貝貝幼兒園結(jié)對(duì)。結(jié)對(duì)雙方的實(shí)際情況和需求不同，采用的幫扶形式也有所不同。例如：解放西路幼兒園結(jié)對(duì)組注重以園際教研、分崗位結(jié)對(duì)、跟崗跟班、專題研討等形式幫扶；機(jī)關(guān)第二幼兒園結(jié)對(duì)組注重以問題診斷、區(qū)域活動(dòng)專題指導(dǎo)、講座交流、“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”聯(lián)合教研等形式幫扶；76140部隊(duì)幼兒園結(jié)對(duì)組注重從規(guī)范幼兒園管理、衛(wèi)生保健指導(dǎo)、帶課到園、分崗位個(gè)別指導(dǎo)等方式幫扶，形式多樣，不拘一格。我們鼓勵(lì)并認(rèn)可各結(jié)對(duì)組之間的差異，使其根各自的實(shí)際水平、真實(shí)需求而確定自己獨(dú)特的研修主題和研修方式，以便最大限度地獲得發(fā)展和提升。在這過程中，教育局、教研室、教研員作為結(jié)對(duì)幫扶的管理者、指導(dǎo)者和參與者，在充分了解不同結(jié)對(duì)組特點(diǎn)的同時(shí)，對(duì)各組結(jié)對(duì)幫扶的目標(biāo)、形式和內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的檢查、指導(dǎo)，并定期組織3個(gè)小組開展結(jié)對(duì)幫扶經(jīng)驗(yàn)交流、主題研討活動(dòng)，使各小組在獨(dú)立研討、開展特色教研的同時(shí)，能經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流，取長補(bǔ)短，共同提高。

（二）開放性

1.資源的開放性。過去一些幼兒園之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，都害怕別的幼兒園辦好了便搶了自己的生源，因此常常把自己園內(nèi)的優(yōu)勢(shì)和資源保密隱藏起來，僅在接受上級(jí)檢查時(shí)才展現(xiàn)出來。而結(jié)對(duì)幫扶需秉持開放、分享、共同提高的心態(tài)，把眼光放長遠(yuǎn)，以推動(dòng)區(qū)域甚至全國學(xué)前教育的改革和發(fā)展、以讓每一個(gè)孩子健康快樂成長為目標(biāo)，把自己的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示和推廣，在大家的學(xué)習(xí)和建議中進(jìn)一步完善，才能真正在幫扶別人的同時(shí)，讓自己有更大的提升。

2.開放性地容納不同意見。結(jié)對(duì)幫扶不是一言堂，不是聽從和模仿，而應(yīng)營造開放、平等、合作的氛圍，鼓勵(lì)每一個(gè)參與者保有自己的看法，并能坦誠、暢所欲言地表達(dá)?！叭诵?，必有我?guī)煛?，每個(gè)小小的意見，都有可能成為寶貴的資源。

（三）互動(dòng)性

結(jié)對(duì)幫扶強(qiáng)調(diào)結(jié)對(duì)雙方的互動(dòng)?？梢杂墒茉畧@邀請(qǐng)幫扶園來現(xiàn)場(chǎng)診斷、解答疑問、指導(dǎo)工作，也可以由幫扶園邀請(qǐng)受援園參與教研活動(dòng)、觀摩環(huán)境、學(xué)習(xí)教學(xué)管理和檔案整理；可以由受援園提出跟班、師徒結(jié)對(duì)、主題研討的需求，幫扶園根據(jù)自己園內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)答和處理；可以圍繞某個(gè)主題進(jìn)行跟進(jìn)式的指導(dǎo)，也可以聚焦突發(fā)的主題。在互動(dòng)的過程中，受援園要做的不僅是接受，還要及時(shí)向幫扶園進(jìn)行反饋，以便更好地調(diào)整下一步的幫扶工作。

三、幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的“四結(jié)合”模式

（一）開放性與責(zé)任制相結(jié)合

結(jié)對(duì)幫扶的小組均為開放性的研訓(xùn)組織，以教研室、幫扶園的引領(lǐng)和指導(dǎo)為支撐，以幫扶園和受援園的互動(dòng)為途徑，以幫扶雙方的參與式研訓(xùn)、互助為活動(dòng)方式，引領(lǐng)受援園根據(jù)自身特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和需求，遵循自己獨(dú)特的想法和辦園理念，自主開放地開展學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，結(jié)對(duì)幫扶還實(shí)行責(zé)任制。幫扶園對(duì)受援園有指導(dǎo)、幫扶的責(zé)任，幫扶園與受援園的園長、中層管理人員、骨干教師分別結(jié)對(duì)，進(jìn)行有針對(duì)性的結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、指導(dǎo)。同時(shí)，受援園有主動(dòng)提出需求、虛心接受幫扶園指導(dǎo)和向幫扶園及時(shí)進(jìn)行反饋的責(zé)任，園內(nèi)人員也有明確分工。所有人按照分工負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，根據(jù)年度、季度工作計(jì)劃及每次的具體研修活動(dòng)方案，明確責(zé)任、分工合作，確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。

（二）帶徒研修與帶題研究相結(jié)合

結(jié)對(duì)幫扶首先是建立“帶徒研修”機(jī)制。即幫扶園與受援園的園長、中層、教師之間均可以開展“師徒結(jié)對(duì)”，“師父”根據(jù)“徒弟”的優(yōu)勢(shì)、不足，采取相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)策略（如有的教研室已牽頭建立了“結(jié)對(duì)幫扶QQ群”，“師徒”之間也互相加了QQ和微信好友，平時(shí)可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話等各種方式溝通、互動(dòng)，也可以互相邀請(qǐng)到園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)），引領(lǐng)“徒弟”開展管理、教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、共同發(fā)展。其次是形成“帶題研究”模式。結(jié)對(duì)幫扶的每一次園際研修、短期跟教、到園指導(dǎo)等活動(dòng)，都要結(jié)合受援園自身的特點(diǎn)和需要、圍繞某個(gè)研究主題而開展，確保研究的有效性、系統(tǒng)性。

（三）自主研修與定期交流相結(jié)合

結(jié)對(duì)幫扶中幫扶園主要進(jìn)行引領(lǐng)和示范，受援園更多要靠自主研修為主。因此，在幫扶園的引領(lǐng)下，受援園平時(shí)應(yīng)該根據(jù)年度、季度計(jì)劃，按照研修主題積極開展自主研修，努力提升本園管理者和教師的理論和實(shí)踐水平，每學(xué)期每人至少撰寫幫扶心得、論文（案例）或教學(xué)隨筆、讀書心得兩篇。與此同時(shí)，幫扶雙方要協(xié)商好定期集中交流的時(shí)間，可采取專家講座、讀書交流、觀摩研討、專題學(xué)習(xí)、專題論壇、案例分析、成果展演、網(wǎng)上交流等多種形式進(jìn)行。每月至少開展一次集體教學(xué)、游戲指導(dǎo)（環(huán)境創(chuàng)設(shè)）展示交流與研討活動(dòng)，并提交教學(xué)案例與反思，觀摩者需提交觀摩體會(huì)等。幫扶園還可定期開展“送教到園”活動(dòng)，發(fā)揮引領(lǐng)、示范、輻射作用。

（四）實(shí)體研修和網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合

因幼兒園工作繁雜，無法經(jīng)常開展各種“實(shí)體”學(xué)習(xí)、研修，因此，網(wǎng)絡(luò)研修具有非常重要的作用?？梢杂山萄袉T牽頭成立“區(qū)域結(jié)對(duì)幫扶QQ群”、結(jié)對(duì)雙方也可以成立研修QQ群，每一次研修活動(dòng)信息、團(tuán)隊(duì)成員的研修體會(huì)、研修經(jīng)驗(yàn)、研究成果、優(yōu)質(zhì)課程資源等可以及時(shí)到QQ群和網(wǎng)站上，與同行們共同分享。同時(shí)，還可以通過工作坊網(wǎng)站、QQ群、微信群等網(wǎng)上平臺(tái)，廣泛推介一些成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，形成資源共享。

四、成效凸顯

經(jīng)過兩年多的結(jié)對(duì)幫扶實(shí)踐，我們的課題取得了一定的成效。

（一）打造了一批研究型、專家型的園長和教師

結(jié)對(duì)幫扶充分發(fā)揮“名師效應(yīng)”，以區(qū)域內(nèi)的教研員、優(yōu)秀的園長、中層、骨干教師為主要成員，成立了“區(qū)域?qū)W前教育培訓(xùn)中心講師團(tuán)”，講師團(tuán)會(huì)根據(jù)近期區(qū)域?qū)W前教育改革的最新理念、焦點(diǎn)問題、薄弱之處制定講座主題，平均1―2個(gè)月開展1次“教研智慧論壇”及專題講座。除了專題講座外，幼兒園還可以根據(jù)自己的需求，邀請(qǐng)講師對(duì)本園進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。講師團(tuán)工作的開展，無形中培養(yǎng)了一批具有帶頭作用的專家型園長和教師，其中1名園長獲評(píng)為“廣西名園長”，3名教師成為桂林市千名骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。其次，搭建了研究型教師成長平臺(tái)。兩年多來，在我們組織的送教和園際教研活動(dòng)中，各幼兒園均輪流現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教、即興反思，觀摩人員分組研討，幫扶者及時(shí)點(diǎn)評(píng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性，提高了教師設(shè)計(jì)與組織教學(xué)的能力，更新了教師的教育理念，并逐步引導(dǎo)教師形成各自的教育教學(xué)風(fēng)格，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中尋找問題、開展課題研究，逐步成為研究型的教師。

（二）建立了一種新的研修機(jī)制

從2014年起，我區(qū)教研員牽頭成立了“秀峰區(qū)學(xué)前教育課程研究中心組”，并根據(jù)《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的五大領(lǐng)域成立了健康、社會(huì)、語言、科學(xué)、美術(shù)、音樂6個(gè)研究小組。中心組的職責(zé)有：每月管理、監(jiān)督和指導(dǎo)6個(gè)小組的日常研究工作，每學(xué)期制定總的研究計(jì)劃和選定A段研究主題，每學(xué)期組織1次以上的中心組展示、研討、交流活動(dòng)，每年根據(jù)各小組的需要對(duì)人員進(jìn)行統(tǒng)籌調(diào)整。6個(gè)研究小組分別研究本領(lǐng)域的內(nèi)容，組內(nèi)設(shè)組長、副組長、組織委員、宣傳委員等管理人員，每學(xué)期由管理人員制定組內(nèi)研修計(jì)劃，每月組織1次以上全體組員參與的組內(nèi)研討、交流活動(dòng)，每次某一組員的公開課均按照所有組員共同備課、執(zhí)教、評(píng)課、研討的程序進(jìn)行，達(dá)到人人參與、共同提高。

例如，在社會(huì)領(lǐng)域研究小組中，組員們?cè)谶@一學(xué)期主要探討角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的影響。首先由組長牽頭帶領(lǐng)組員來到解放西路幼兒園進(jìn)行角色區(qū)域跨班游戲觀摩、傾聽園長介紹角色游戲開展思路和經(jīng)驗(yàn)，組員們對(duì)觀摩情況和自己開展角色區(qū)域游戲時(shí)的困惑做了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流和研討，然后回到自己的幼兒園進(jìn)行實(shí)踐，并及時(shí)把自己實(shí)踐中的長處、不足和困惑在小組QQ群中進(jìn)行討論，隨后由組長帶頭到個(gè)別幼兒園對(duì)教師進(jìn)行角色區(qū)域設(shè)置和組織的指導(dǎo)。通過這樣扎實(shí)有效的園際研修，組長和組員們對(duì)這一研究主題有了更深入的了解，成效顯著，組長周吉莉申報(bào)立項(xiàng)的桂林市“十二五”規(guī)劃課題“幼兒園跨班角色游戲的實(shí)踐研究”于2016年11月順利結(jié)題并獲評(píng)優(yōu)秀等級(jí)。

“秀峰區(qū)學(xué)前教育課程研究中心組”實(shí)行三級(jí)教研管理網(wǎng)絡(luò)：城區(qū)課程研究中心組、各領(lǐng)域課程研究小組、園內(nèi)課程研究小組。課程研究組作為一種新的研修機(jī)制，旨在打造學(xué)習(xí)共同體，把《指南》作為學(xué)習(xí)的工具書、培訓(xùn)的寶典，進(jìn)一步提高教師的理論水平和教學(xué)能力，提高幼兒園一日活動(dòng)課程的質(zhì)量，良好的區(qū)域研修機(jī)制初步建立起來。

（三）推動(dòng)了一批教師的專業(yè)成長

兩年多的結(jié)對(duì)幫扶實(shí)踐，使每個(gè)參與者在思想、教學(xué)、科研等方面都得到了極大的提升，從教師們的《個(gè)人專業(yè)成長冊(cè)》中，可以清晰地看到他們的進(jìn)步和成長。從2014年開始，筆者首先組織了“秀峰區(qū)‘學(xué)指南、用指南’教師教學(xué)競(jìng)賽”，采用小組競(jìng)賽的方式，每個(gè)小組均由公辦園帶著民辦園共同參賽，受援園的教師從零參賽、零獲獎(jiǎng)，到本次比賽榮獲一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)6人，從不會(huì)組織教學(xué)、教學(xué)水平低、不敢上公開課，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)水平迅速提升、愿意主動(dòng)上公開課，自信心大大提升；在“帶徒弟”和結(jié)對(duì)幫扶的過程中，幫扶園的教師自身綜合素養(yǎng)、教學(xué)水平也得到了提升，在本次比賽中榮獲14個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)。受援園教師在2013年及以前，對(duì)所有教學(xué)、論文比賽都是零參與，有了教學(xué)競(jìng)賽這個(gè)好的開端，他們逐步開始參加各種教學(xué)、論文比賽，三年來受援園和幫扶園教師在教學(xué)水平和論文撰寫方面均有提高，取得了較好的成績，對(duì)結(jié)對(duì)雙方教師的自信心和綜合素養(yǎng)的提升有很大的推動(dòng)作用。

（四）推動(dòng)了結(jié)對(duì)園雙方辦園品質(zhì)和保教質(zhì)量的全面提升

從結(jié)對(duì)幼兒園的角度來看，三年來，結(jié)對(duì)幫扶對(duì)雙方幼兒園的提升卓有成效。3所幫扶園在2016年同時(shí)順利通過了自治區(qū)示范性幼兒園的復(fù)評(píng)驗(yàn)收，并獲得教育廳領(lǐng)導(dǎo)、專家的高度認(rèn)可。3所幫扶園連續(xù)3年榮獲“桂林市學(xué)前教育教科研先進(jìn)單位”“桂林市學(xué)前教育工作先進(jìn)單位”，榮獲2014―2015年度“桂林市幼兒園結(jié)對(duì)幫扶工作先進(jìn)單位”，榮獲2013―2016年度“桂林市教育學(xué)會(huì)幼兒教育專業(yè)委員會(huì)先進(jìn)集體”；其中，5人榮獲2014―2015年度“桂林市學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人”，6人榮獲2015―2016年度“桂林市學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人”，19人榮獲2013―2016年度“桂林市教育學(xué)會(huì)幼兒教育專業(yè)委員先進(jìn)個(gè)人”。4所受援幼兒園榮獲“平安校園”稱號(hào)，西嶺3Q貝貝幼兒園成為秀峰區(qū)首家榮獲3A等級(jí)的民辦幼兒園，受援園中2人榮獲2013―2016年度“桂林市教育學(xué)會(huì)幼兒教育專業(yè)委員會(huì)先進(jìn)個(gè)人”，1人榮獲2015―2016年度“桂林市學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人”。

第3篇：幼兒園幫扶工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：教師隊(duì)伍；幼兒園；規(guī)范管理

縱觀不同地區(qū)、不同類型的幼兒園，凡是優(yōu)質(zhì)園，必定重視教師隊(duì)伍建設(shè)，以此促進(jìn)幼兒園規(guī)范化管理。我園是一所省一類一級(jí)幼兒園，通過在實(shí)踐中探索，我園的教師隊(duì)伍建設(shè)正逐步提升，各項(xiàng)管理逐步規(guī)范，幼兒園發(fā)展比較迅速，目前已有五所園區(qū)，每個(gè)園區(qū)都發(fā)展成了所在區(qū)域的優(yōu)質(zhì)園。下面就從我園抓教師隊(duì)伍建設(shè)方面來談一談?dòng)變簣@規(guī)范化管理。

一、完善管理制度，建立教師隊(duì)伍的規(guī)則意識(shí)

要辦好一所幼兒園，我們必須依法建園，依法從教，除了依托一些基本的法律法規(guī)以外，必須要根據(jù)本園自身的情況和特點(diǎn)，切合實(shí)際地制訂出符合本園的各類園本管理制度。完善的管理制度是促進(jìn)教師積極進(jìn)取的動(dòng)力，是積淀幼兒園內(nèi)涵的保障。我園在制度制訂前，教師要深入理解專業(yè)管理規(guī)定，如《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3?6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》等，深入學(xué)習(xí)國家有關(guān)的法律法規(guī)，如《勞動(dòng)合同法》是保障聘用教師權(quán)利的重要法規(guī)，按照有關(guān)規(guī)定聘用人員，使聘用教師安心工作，樂于奉獻(xiàn)。

我園在實(shí)踐探索中，逐步完善的教職工管理制度有十三部分，制度覆蓋幼兒園管理的方方面面，制度的落實(shí)需要日常的檢查與督促，圍繞學(xué)期工作計(jì)劃，園務(wù)每周都制訂一周工作重點(diǎn)，各園區(qū)按時(shí)開展有關(guān)活動(dòng)，各部門各司其職，有條不紊，園長進(jìn)行查班，每周進(jìn)行總結(jié)，提出需要改進(jìn)的地方，對(duì)好的做法進(jìn)行推廣，督促大家養(yǎng)成規(guī)范的崗位行為習(xí)慣。每學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)懲打分，使每位教職工對(duì)制度熟記在心，強(qiáng)化大家的規(guī)則意識(shí)，對(duì)幼兒園的管理起到促進(jìn)作用。

二、動(dòng)態(tài)管理，滿足各類教師的教育需求

加強(qiáng)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長和發(fā)展，加快教師師資培訓(xùn)和建設(shè)的步伐，不是一件容易的事。要想培養(yǎng)出一支敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂于思考、善于學(xué)習(xí)、勤于工作的教師隊(duì)伍，不可能一蹴而就，要付出相當(dāng)多的努力。幼兒教育是一個(gè)特殊的領(lǐng)域，教師專業(yè)成長有著不同的階段特點(diǎn)，要根據(jù)不同層次實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理。為此，我園每學(xué)期統(tǒng)一舉行教師培訓(xùn)，請(qǐng)專家進(jìn)園培訓(xùn)，豐富教師的專業(yè)知識(shí)，對(duì)不同階段的教師進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)。

π率紙?zhí)师?shí)施“常規(guī)工程”，注重細(xì)化規(guī)范流程崗前培訓(xùn)，如帶班常規(guī)、安全注意事項(xiàng)、家長工作、解讀《幼兒教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》等。

對(duì)青年教師，實(shí)施“青藍(lán)工程”，老教師與新教師結(jié)對(duì)幫扶，把多年的帶班經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，使她們少走彎路。

對(duì)骨干教師，實(shí)施“專家工程”，送他們出去學(xué)習(xí)，要求他們帶回學(xué)習(xí)收獲，分享給大家，并帶領(lǐng)同伴開展類似的教學(xué)活動(dòng)，在實(shí)踐中摸索。

三、開展園本教研，促進(jìn)教師內(nèi)涵發(fā)展

園本教研是教師改善自身行為的反思性實(shí)踐和專業(yè)成長的過程。我園的園本教研分為常規(guī)教研、專題教研、課題教研等。

首先，重視常規(guī)教研工作。我園的常規(guī)教研以教研組為單位開展。為了充分發(fā)揮教研組的作用，每周各教研組都會(huì)開展本組的教研活動(dòng)，教研的主要內(nèi)容有：一是上周保教工作中遇到各種問題，大家集思廣益，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，找出最好的解決辦法；二是圍繞主題活動(dòng)和周計(jì)劃研討下周本教研組工作重點(diǎn)及可以創(chuàng)新哪些活動(dòng)。每次教研活動(dòng)，由教研組長主持，教學(xué)業(yè)務(wù)園長參與并指導(dǎo)，效果顯著。

其次，指導(dǎo)教師開展專題教研活動(dòng)，提升園本教研的內(nèi)涵。我園的專題教研主要是就大家關(guān)注的問題，鼓勵(lì)每位教師根據(jù)自己的帶班經(jīng)驗(yàn)或是查找資料做好研討準(zhǔn)備，研討時(shí)暢所欲言。

與此同時(shí)，我園還以課題研究為抓手，提升園本教研的理論支撐，積極支持與鼓勵(lì)教師在參與課題研究的過程中，不斷豐富自己。

第4篇：幼兒園幫扶工作計(jì)劃范文

上團(tuán)城中心幼兒園

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們將在市教育局和鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《武安市教育局2019年教育體育工作要點(diǎn)》和《上團(tuán)城中心校2019年教育體育工作要點(diǎn)》為指引，以《指南》為綱領(lǐng)，規(guī)范開展保教管理，全面規(guī)范保教常規(guī)，不斷深化教育改革，全面推進(jìn)園內(nèi)特色課程開展；加強(qiáng)園務(wù)管理，規(guī)范與細(xì)化管理過程，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、以身作則的精神；加強(qiáng)教師教育教學(xué)管理，落實(shí)課程改革的具體措施；堅(jiān)持保教結(jié)合的原則，重視師資隊(duì)伍建設(shè)和幼兒的素質(zhì)教育，為創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，提升保教質(zhì)量而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)：

抓實(shí)主題課程，開展特色課程，創(chuàng)設(shè)環(huán)境課程，開發(fā)生活課程。

三、工作要點(diǎn)：

1、保育工作：做好衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)安全管理，認(rèn)真落實(shí)晨檢制度，科學(xué)開展戶外活動(dòng)，環(huán)境衛(wèi)生與消毒工作常態(tài)運(yùn)行。

2、教育教學(xué)：繼續(xù)把《綱要》和《指南》精神作為教育教學(xué)的思想依據(jù)、行動(dòng)標(biāo)尺，加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的過程與一日生活中知識(shí)內(nèi)容的有機(jī)滲透。圍繞“樂美”文化開展活動(dòng)，主題課程游戲化，特色課程常規(guī)化。

3、隊(duì)伍建設(shè)：以人為本，剛?cè)岵⒅?，以開放而彈性的管理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)參與實(shí)踐教育教學(xué)第一線。通過結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，促進(jìn)新老教師能力、素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升，更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。

4、教研工作：落實(shí)推門聽課制度，組織好人人一堂實(shí)踐課活動(dòng)。以骨干教師示范課作引領(lǐng)，老教師上好觀摩課，新教師上好匯報(bào)課。重視環(huán)境育人的教育功能，渲染“樂美”氛圍。開展新老幫扶，認(rèn)真組織開展一課兩研活動(dòng)，提升教育活動(dòng)內(nèi)涵。

5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，提倡家長進(jìn)課堂，召開不同類型的個(gè)性化家長會(huì)，爭(zhēng)取家長的支持配合，提高家長的滿意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度。

四、主要內(nèi)容與措施

(一)保育工作

1、對(duì)一日常規(guī)細(xì)則、衛(wèi)生保健要求，逐條學(xué)習(xí)，結(jié)合本園實(shí)際逐一落實(shí)。日托改制之際，實(shí)際操作中加強(qiáng)對(duì)保育工作的互查與自查工作，及時(shí)表揚(yáng)典型，規(guī)范操作過程。

2、堅(jiān)持每日的全園安全巡視工作，加強(qiáng)教師的安全防范意識(shí)，繼續(xù)嚴(yán)格幼兒接送制度，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)指出，嚴(yán)格管理好幼兒，杜絕事故發(fā)生。

3、各室、各教師要做好幼兒園環(huán)境、物品的清潔衛(wèi)生工作，值周教師負(fù)責(zé)安排并做好檢查記錄；做好財(cái)產(chǎn)的保管與利用工作，各類財(cái)產(chǎn)落實(shí)到人，責(zé)任到人。

4、重視幼兒的體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間。教師不僅要自制一些小型多樣的體育器具，還要繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長參與體育器具的制作，不斷豐富幼兒體育器具。引導(dǎo)幼兒積極參與體育鍛煉和體育活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)與自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

5、繼續(xù)根據(jù)上級(jí)保健要求做好幼兒的保健工作，消毒要按時(shí)到位，做好對(duì)多發(fā)病、傳染病的防范工作。加強(qiáng)對(duì)幼兒一日活動(dòng)、用餐、午休的觀察。重視幼兒生活常規(guī)的管理，繼續(xù)抓好對(duì)幼兒生活常規(guī)的檢查與評(píng)比工作。

(二)教育教學(xué)工作：

1、幼兒常規(guī)教育是教育之首要工作，如何把班級(jí)工作做細(xì)做實(shí)，保證幼兒良好常規(guī)的形成，需要教師的愛心、耐心和用心，在常規(guī)教育中，鼓勵(lì)教師多加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)園內(nèi)優(yōu)秀教師的教育方法，研究常規(guī)教育的內(nèi)容、方法、形式、途徑，并運(yùn)用相關(guān)的檢查方式，盡力使幼兒的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)有不同程度的提高。

2、本學(xué)期，全園全面推開主題課程與特色課程相結(jié)合模式，對(duì)小康軒新教材的使用，協(xié)調(diào)對(duì)口幫扶園市二幼的工作內(nèi)容與形式，創(chuàng)設(shè)主題墻，布置主題環(huán)境，重視對(duì)教師開展過程中的指導(dǎo)、檢查與調(diào)控。以奧爾夫音樂為全園特色，鼓勵(lì)各年齡段在區(qū)域活動(dòng)中嘗試多種形式的特色內(nèi)容，加強(qiáng)管理過程，推進(jìn)教育質(zhì)量。教師和幼兒做好階段性成果展示。

3、給教師留有創(chuàng)造性教育教學(xué)的空間，要求教師對(duì)通案的教學(xué)方案進(jìn)行修改，體現(xiàn)個(gè)人的教育理念與教學(xué)風(fēng)格，開展主題方案評(píng)比，力求主題方案在不斷的修改中加以完善，為逐漸形成具有本園特色的課程模式奠定基礎(chǔ)。

4、對(duì)教師繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽課，及時(shí)了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。隨堂聽課后及時(shí)反饋，共同探討，對(duì)能解決的問題當(dāng)場(chǎng)解決。

5、結(jié)合本園實(shí)際，本著促幼兒發(fā)展為目的，積極開展豐富多彩、寓教于樂的活動(dòng)。圍繞各類主題與節(jié)日安排開展各種活動(dòng)，本學(xué)期設(shè)想組織幼兒講故事活動(dòng)、自理能力比賽、“迎中秋”、“慶元旦”系列活動(dòng)等，發(fā)展幼兒的交往能力、生活能力、語言表達(dá)能力。

(三) 隊(duì)伍建設(shè)

1、要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組團(tuán)結(jié)合作、吃苦耐勞、以身作則的精神；團(tuán)結(jié)合作是加強(qiáng)園務(wù)管理，規(guī)范與細(xì)化管理過程的有力保證；吃苦耐勞要求班子成員要講付出講奉獻(xiàn)，一切要從幼兒園整體利益出發(fā)，講大局識(shí)大體；嚴(yán)以律己，寬以待人，工作中要做教師的領(lǐng)頭羊，成為教師學(xué)習(xí)的榜樣，要幫助青年教師提高思想素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，為教師營造美的外在和內(nèi)在環(huán)境。

2、為教師樹典型立榜樣，帶教師勤學(xué)習(xí)多反思，并開展各類評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)教師的師德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神。以飽滿的熱情，務(wù)實(shí)的態(tài)度投身于教育教學(xué)事業(yè)。

3、繼續(xù)要求教師通過集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合方法來學(xué)習(xí)教育理論，做好讀書筆記的撰寫和教育理論的摘抄，圍繞課程的改革展開討論與研討，通過學(xué)習(xí)—實(shí)踐—反思這樣的不斷循環(huán)過程促進(jìn)教師理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。

4、教師要對(duì)照個(gè)人目標(biāo)要求，對(duì)存在的差距，采取一些具體的措施，逐步來達(dá)成自己既定的目標(biāo)。骨干教師、各級(jí)各類優(yōu)秀工作者要發(fā)揮榜樣帶頭作用，“壓擔(dān)子、明任務(wù)”，認(rèn)真完成上級(jí)的要求與規(guī)定。

5、繼續(xù)開展“幫扶結(jié)對(duì)”活動(dòng)，每一組對(duì)子成員要嚴(yán)格要求自己，人人上一節(jié)公開課，共同研討,要有磨課研課的過程。每一節(jié)教育活動(dòng)課幫扶對(duì)子的兩人要多研討多交流，不斷提高上課質(zhì)量，互幫互學(xué)，共同成長。

6、不斷修改與完善教師考核制度，繼續(xù)執(zhí)行“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的分配制度，增強(qiáng)教師的緊迫感、責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

(四)教科研工作

1、結(jié)合幼兒園課程改革重點(diǎn)，要開展豐富多彩的教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)單一教學(xué)活動(dòng)的研究、對(duì)主題活動(dòng)中教師整合理念落實(shí)的研究、對(duì)環(huán)境與教育與幼兒互動(dòng)的研究，加強(qiáng)反思與實(shí)踐。

2、繼續(xù)落實(shí)推門聽課制度，扎實(shí)開展各班段的一課兩研教研活動(dòng)。

3、重視環(huán)境育人的教育功能，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)切合“樂美”主題的教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)幼兒樂于參與的教育環(huán)境。

4、繼續(xù)做好課題的實(shí)驗(yàn)工作。學(xué)期初確立課題后，重視課題的過程管理，重視活動(dòng)過程中資料的積累，實(shí)驗(yàn)人員要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)自身的專長特點(diǎn)做好課題的實(shí)施工作。組織教師教師及時(shí)總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的經(jīng)驗(yàn)與成績、反思實(shí)驗(yàn)中的不足與教訓(xùn)、研究科研給幼兒與教師帶來的促進(jìn)與發(fā)展。

5、深化“傳統(tǒng)經(jīng)典文化進(jìn)校園活動(dòng)”，并納入課程表。每天晨讀午誦時(shí)間，,有計(jì)劃地讓幼兒誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》 、古詩、名篇等，并開展演講、經(jīng)典故事比賽、朗誦比賽等活動(dòng)。

(五)家長工作：

1、通過多種家園聯(lián)系方式，及時(shí)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，如：舉辦家長會(huì)、向家長開放半日活動(dòng)、利用好微信群等平臺(tái)、出好宣傳欄等。讓家長更明確幼兒園的教育任務(wù)，以便家園更密切的加以配合。

2、發(fā)揮家委會(huì)的作用，聽取家長合理正確的意見和建議，努力改進(jìn)幼兒園的保教質(zhì)量，做好服務(wù)于家長，教育好幼兒的雙重工作。

3、繼續(xù)辦好幼兒園的展示欄，更換要及時(shí)，內(nèi)容要豐富，要抓住園內(nèi)主題教育的熱點(diǎn)，幼兒的亮點(diǎn)推出展示欄的內(nèi)容，讓其成為家園的一座互動(dòng)橋。

第5篇：幼兒園幫扶工作計(jì)劃范文

XX年寒假將至，今年的假期從1月17日起，2月11日正式開學(xué)。根據(jù)區(qū)育局及托幼辦的《關(guān)于XX年學(xué)前教育機(jī)構(gòu)寒假新學(xué)期開學(xué)工作安排的通知》，在幼兒園不放寒假的精神指導(dǎo)下，讓幼兒自由來園，我們將盡心、盡力安排好工作。我們將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，確保幼兒過一個(gè)“健康、有趣、安全、快樂”的寒假，并繼續(xù)保持我園為家長服務(wù)的好傳統(tǒng)，滿足家長的需求，解決家長的后顧之憂。在此前提下，特制訂寒期工作計(jì)劃如下：

一、 加強(qiáng)管理，保證假期教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行

1、加強(qiáng)寒假工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，制訂寒假期間應(yīng)急預(yù)案，組建應(yīng)急隊(duì)伍，明確工作責(zé)任人，落實(shí)工作臺(tái)賬并及時(shí)做

好應(yīng)急處置及情況報(bào)送等工作。

1、 嚴(yán)格按照一日活動(dòng)計(jì)劃安排好幼兒的活動(dòng)，注意動(dòng)靜交替。根據(jù)氣溫變化，適時(shí)、適量的進(jìn)行戶外活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，安全地玩。運(yùn)動(dòng)時(shí)注意穿脫衣及為幼兒擦汗，照顧體弱兒童。

2、 每位教職工必須樹立強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，進(jìn)班前準(zhǔn)備好一切教玩具，全身心地投入到帶班活動(dòng)中去，能精心照顧指導(dǎo)個(gè)別幼兒，教師能融入幼兒活動(dòng)之中。

3、 熱愛、關(guān)心每個(gè)幼兒，使幼兒喜歡來園，愉快來園。同時(shí)，認(rèn)真做好午檢、睡眠巡視全日觀察記錄，保管好來園幼兒的藥品與衣物。教師帶班時(shí)不接待來訪。

4、 保證幼兒的活動(dòng)內(nèi)容豐富，有充足的玩具。要注意幼兒的用眼衛(wèi)生，在園期間不看電視。

5、保持信息暢通。在確保網(wǎng)絡(luò)安全的前提下，做好信息公開和網(wǎng)站維護(hù)更新工作，方便公眾通過網(wǎng)絡(luò)了解教育信息;行政班專人負(fù)責(zé)，通過長寧教育行政管理平臺(tái)及時(shí)收取通知，了解工作信息并及時(shí)傳達(dá)落實(shí)。按例每周三到教育局交換站(在教育學(xué)院內(nèi))領(lǐng)取文件材料。

二、 增強(qiáng)保育意識(shí)，確保幼兒的身體健康

1、 切實(shí)做好防寒保暖的工作，保證室內(nèi)空氣流通?？照{(diào)使用時(shí)，室內(nèi)溫控不超過15℃,室內(nèi)外溫差不超過10℃，為保持室內(nèi)空氣新鮮，預(yù)防呼吸道疾病的流行，應(yīng)定時(shí)開窗通風(fēng)，并做好每日的空氣消毒工作，進(jìn)出空調(diào)間要注意增減衣服。

2、 合理安排每天的伙食，不隨意調(diào)換菜單，保證幼兒一天的營養(yǎng)，同時(shí)，做好每日的食品驗(yàn)收工作，嚴(yán)格把好關(guān)，不吃隔夜或外買食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴(yán)格消毒工作。

3、 做好來園幼兒每天的晨檢工作，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)紅眼病、腹瀉等，不能讓其來園，并及時(shí)與其家長聯(lián)系或送醫(yī)院。

4、 確保“四個(gè)不發(fā)生”：

(1) 不發(fā)生燙傷、觸電、走失、冒領(lǐng)。

(2) 不發(fā)生腸道傳染病。

(3) 不發(fā)生食物中毒。

(4) 不發(fā)生集體中暑(暑假)。

5、 保證教室等幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的整潔，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生、干凈的良好環(huán)境。

6、 做好口腔保健工作，做到飯后漱口。

7、 如發(fā)生事故或突發(fā)事件，做好應(yīng)急處理及情況報(bào)送工作，及時(shí)向園長報(bào)告，立即處理并于半小時(shí)內(nèi)報(bào)教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)及辦公室、保衛(wèi)組。

三、 注意安全保衛(wèi)工作

1、組織一次安全工作大檢查，落實(shí)防寒防凍、防火防盜等工作;要加強(qiáng)各類設(shè)備設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)排除各類問題隱患，保證物防、技防裝置正常運(yùn)行。加強(qiáng)安全意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，配班人員做好每天的安全檢查工作，防止物品遺失，并及時(shí)切斷空調(diào)等電源

2、要加強(qiáng)門衛(wèi)管理和值班巡邏，防止外來人員未經(jīng)登記許可擅自進(jìn)入校園。做好穩(wěn)定情況排查，確保幼兒園和諧安定。

3、配班人員要做好食品驗(yàn)收工作，接待來電、來訪等工作，督促各條塊工作人員認(rèn)真完成本職工作，不無故離開自己的工作崗位。

4、 每班配備飯窩等飯菜保暖用具，保證幼兒吃到熱飯菜，飯、菜、湯、點(diǎn)心、茶水做到五熱，幼兒午飯時(shí)應(yīng)少盛多添。

5、做好交接班工作，每天情況作記錄，接聽好電話，并及時(shí)傳達(dá)到位。

6、幼兒午睡時(shí)加強(qiáng)巡視，決不讓幼兒單獨(dú)離園，不放可疑者入園，防止走失、冒領(lǐng)，杜絕各類事故的發(fā)生。

四、 家訪工作

1、 開展幫困送溫暖工作。認(rèn)真落實(shí)市、區(qū)關(guān)于開展救助幫困工作的精神和要求，關(guān)心好困難教職工和學(xué)生，緊密圍繞“惠民生、暖民心、促和諧”的主題，以“廣覆蓋、?；?、少重復(fù)、不遺漏”為原則，廣泛開展慰問、送溫暖、獻(xiàn)愛心和志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員干部帶頭幫困和志愿者積極幫扶的作用，組織黨政工團(tuán)等各方力量積極開展結(jié)對(duì)幫困活動(dòng)。

2、認(rèn)真做好對(duì)老勞模、先進(jìn)工作者、各類人才和離退休干部、退休老園長的慰問工作。

3、坐班人員對(duì)假期缺席幼兒每天做好家訪工作。

4、教師對(duì)寒假不來園的幼兒在開學(xué)前進(jìn)行一次上門家訪或電話訪問。

五、其他工作

1、1/20教職工輪休;2/8日全體教職工上班(8:00—16:30)。

2、1月28日整理完善課程。(8:00—17:00)

3、2/10開學(xué)工作檢查。

六、假期辦班地點(diǎn)：分園

幼兒園寒假工作計(jì)劃XX(二)

一、 指導(dǎo)思想：

全面關(guān)心幼兒，提供優(yōu)質(zhì)、充分的服務(wù)。保證假期幼兒保教活動(dòng)質(zhì)量，重視各項(xiàng)安全工作的檢查與落實(shí)，提高保教人員的安全意識(shí)，做好防寒保暖及疾病防治工作，確保幼兒渡過一個(gè)健康、安全、愉快的假期。

二、 時(shí)間安排：

輪休時(shí)間：1月17日——2月8日;教職工培訓(xùn)：2月3日8：00—16：00;集體上班：2月4、5、6日8：00—16：00

開學(xué)時(shí)間：20xx年2月9日

教工輪休時(shí)間：根據(jù)幼兒園機(jī)構(gòu)的性質(zhì)任務(wù)，幼兒園不實(shí)行寒、暑假制度，在全面安排好寒假工作的前提下，教工實(shí)行輪休。

三、寒假工作要求：

教師

1. 教師在寒假期前要制訂好帶班的一日計(jì)劃，并要認(rèn)真執(zhí)行一日活動(dòng)的作息制度，不無故變更，午睡時(shí)間不無故提前或延長。

2. 帶班時(shí)每個(gè)教師要集中注意力帶好班級(jí)，不隨便離開幼兒，不接待親友來訪，不帶自己孩子來園上班。

3. 每位工作人員以和藹可親的態(tài)度對(duì)待幼兒，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。給予個(gè)別特殊幼兒相應(yīng)的照顧。

4. 每天來園時(shí)，教師認(rèn)真做好晨檢工作，記錄詳細(xì)。認(rèn)真填寫交接班記錄，實(shí)事求是地給予評(píng)定。當(dāng)幼兒發(fā)生意外情況時(shí)，如生病等要與家長及時(shí)聯(lián)系。

5. 午睡時(shí)要注意照顧好每個(gè)幼兒，加強(qiáng)巡視檢查工作，盡量讓每個(gè)幼兒入睡。合理使用空調(diào)，保持室內(nèi)空氣清潔、流通。

6. 加強(qiáng)安全意識(shí)，做好安全防護(hù)、防盜、防火工作，防止走失、冒領(lǐng)、傷害、食物中毒等事故發(fā)生。

7. 假期中組織幼兒和家長進(jìn)行一次新校舍的參觀活動(dòng)，同時(shí)做好家訪工作，豐富孩子的寒假生活。

后勤

1、 假期中，保育員要保證環(huán)境清潔，隨時(shí)掃清地板上的紙屑和垃圾。擦嘴毛巾天天用洗潔凈清洗，擦手毛巾每天清洗。

2、 炊事員做好廚房的清潔工作，嚴(yán)格消毒程序和消毒時(shí)間。防止發(fā)生食物中毒現(xiàn)象。保健在放假前制訂好菜譜，提供合理的膳食，飯菜的花色品種多樣，保證幼兒的營養(yǎng)。

3、 做好防寒保暖工作，預(yù)防疾病(特別是傳染病)及消毒隔離工作。保證隨時(shí)供應(yīng)幼兒熱水，并做到熱菜、熱飯、熱湯、熱茶。

4、 嚴(yán)格做好園內(nèi)各項(xiàng)消毒、檢查工作，關(guān)注幼兒的身體健康，對(duì)園所內(nèi)突發(fā)事件由值班人員及時(shí)上報(bào)。做好幼兒清潔工作，每周五發(fā)放被子，回家進(jìn)行清洗、消毒。

5、 門衛(wèi)要嚴(yán)格護(hù)園，對(duì)來訪者態(tài)度和氣地詢問和回答，及時(shí)處理來電、來信和來訪。保持門房及接待室、辦公室等周圍環(huán)境的整潔。(每天9：00關(guān)門)

6、 事務(wù)要做好寒假中物品的保管工作，凡貴重物品均要入庫，并且提供寒假中所需的各種必需用品。

7、 每天了解幼兒身體情況，對(duì)一天未來園的幼兒進(jìn)行家園聯(lián)系，及時(shí)了解情況。

行政值班

1、 向家長做好幼兒園不放寒暑假的宣傳工作，為幼兒、家長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第6篇：幼兒園幫扶工作計(jì)劃范文

——鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建示范幼兒園工作匯報(bào)

XX鎮(zhèn)幼兒園始建于1984年，現(xiàn)有教學(xué)班X個(gè)，幼兒XX名，教職工XX人。2015年被評(píng)定為市級(jí)示范幼兒園。多年來，本園秉承“用愛引領(lǐng)孩子，用心服務(wù)家長”的辦園理念，堅(jiān)持“依法辦園、管理強(qiáng)園、質(zhì)量立園、安全護(hù)園、特色興園”的辦園思路，硬件、軟件一體提升，內(nèi)涵、外延同步優(yōu)化，辦學(xué)效益明顯，群眾有口皆碑，先后榮獲“縣綜合考評(píng)先進(jìn)單位”、“縣學(xué)前教育先進(jìn)單位”、“縣工會(huì)女工先進(jìn)集體”，“市安全生產(chǎn)單位”、“市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)?！钡确Q號(hào)。我們的做法是：推進(jìn)“五化”。 

一、 著力“三高”，推進(jìn)辦園條件標(biāo)準(zhǔn)化

1. 高投入新建園舍。2013年，XX鎮(zhèn)黨委政府搶抓機(jī)遇，積極爭(zhēng)取國家項(xiàng)目資金296萬元，新征土地10畝，新建XX鎮(zhèn)中心幼兒園新園區(qū)，于2015年正式投入使用。園所布局合理，“活動(dòng)室、寢室室、盥洗室”三位一體，多功能活動(dòng)室、圖書室等輔助用房夠用。建筑面積3240平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地面積4800平方米，綠化面積3600平方米，人均占地面積、建筑面積、戶外活動(dòng)面積均達(dá)到或超過規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

2. 高標(biāo)準(zhǔn)配套設(shè)備。戶外活動(dòng)設(shè)施有大型玩具3套，戶外運(yùn)動(dòng)器械根據(jù)《湖北省幼兒園保教設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》按9個(gè)班的規(guī)模配備齊全，戶外活動(dòng)區(qū)器材投放適量，有益于發(fā)展幼兒各種技能；教學(xué)用一體機(jī)（全部聯(lián)網(wǎng)）、鋼琴、空調(diào)等班級(jí)設(shè)施，辦公座椅、空調(diào)、電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備，留樣柜、和面機(jī)、蒸飯車、絞肉機(jī)、切菜機(jī)、保溫車、開水器、消毒柜等炊事設(shè)備一應(yīng)俱全。

3. 高規(guī)格創(chuàng)設(shè)環(huán)境。溫馨、適宜的物質(zhì)環(huán)境，能體現(xiàn)園所文化，凸顯地域特色，室外環(huán)創(chuàng)突出“五化”，即：綠化、凈化、美化、趣味化和教育化，做到了春有花、夏有陰，秋有果，冬有色，花草樹木長勢(shì)良好，綠化率達(dá)30%以上；走廊環(huán)創(chuàng)突出“四性”，即：兒童性、藝術(shù)性、教育性、多樣性；室內(nèi)環(huán)創(chuàng)突出“三個(gè)看點(diǎn)”，即：主題墻、區(qū)角、作品展示欄，每班均建立7個(gè)區(qū)角，投放材料充足，有成品、半成品、廢舊材料利用等。教學(xué)樓每層都有一個(gè)大主題（  ），每個(gè)班都有一個(gè)小主題。

二、 堅(jiān)持“三重”，推進(jìn)園務(wù)管理規(guī)范化

1. 文化管理重理念。最高層次的管理是文化管理，辦園理念

是園長之魂，是園所文化之神。我園認(rèn)真貫徹執(zhí)行《綱要》《規(guī)程》《指南》精神，不斷提煉辦園理念，堅(jiān)持“以人為本”原則，確立了“為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基”的辦園宗旨、“園所、教師、幼兒三位一體共同發(fā)展”的辦園目標(biāo)和以“質(zhì)量、安全、特色”為重點(diǎn)的辦園思路，形成了“求實(shí)、 超越、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)”的園風(fēng)、“平等、支持、執(zhí)著、善思”的教風(fēng)和“知學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。文化引領(lǐng)，推動(dòng)了發(fā)展規(guī)劃和年度方案的實(shí)施，有效促進(jìn)了辦園特色和園所文化的形成。

2. 制度管理重執(zhí)行。制度的生命力在于執(zhí)行。本園堅(jiān)持用制度管權(quán)、管事、管人，廣泛征求意見，完善各項(xiàng)制度和應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合實(shí)況，制定崗位職責(zé)，編印分發(fā)，組織學(xué)習(xí)，讓每人心中有責(zé)。認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)工作計(jì)劃，注重環(huán)節(jié)，落實(shí)好細(xì)節(jié)，讓計(jì)劃落細(xì)、落小。根據(jù)各項(xiàng)制度，建立相應(yīng)的檢查考核辦法，確保制度的有效執(zhí)行，讓制度落實(shí)、落地。如：園長對(duì)各班級(jí)進(jìn)行的一日五巡工作，制定了詳細(xì)的分類檢查表，從衛(wèi)生、常規(guī)和班務(wù)工作等方面進(jìn)行量化考核。每月評(píng)選流動(dòng)紅旗。年度考核結(jié)果與個(gè)人績效、年終評(píng)獎(jiǎng)掛鉤。制度引領(lǐng)，規(guī)范了園務(wù)管理，調(diào)動(dòng)了職工積極性。

3.教師管理重激勵(lì)。堅(jiān)持遵循能級(jí)原則，建立職工信息卡，與職工多溝通、多了解，針對(duì)不同老師的能力和特長安排工作，使員工揚(yáng)其所長，體驗(yàn)成功，做到人盡其才；遵循優(yōu)化組合原則，在進(jìn)行班級(jí)人員搭配時(shí)，努力做到老師之間性格互補(bǔ)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，做到人盡其力；遵循動(dòng)力原則，建立情感激勵(lì)機(jī)制，通過節(jié)假日聯(lián)歡活動(dòng)、走訪慰問生病職工和教職工生日會(huì)等豐富多彩的教職工活動(dòng)，增強(qiáng)員工歸屬感和園所凝聚力，激發(fā)教職工奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村幼教事業(yè)的熱情，做到人盡其心。

三、 注重落實(shí)，推進(jìn)安全管理常態(tài)化

1.落實(shí)安全責(zé)任。致力于把幼兒園建成最陽光、最安全的地方，牢固樹立“安全第一”的思想意識(shí)，健全安全防護(hù)和衛(wèi)生保健制度，層層簽訂責(zé)任書，壓實(shí)工作責(zé)任。食堂管理嚴(yán)把“四關(guān)”，即：采購關(guān)、衛(wèi)生關(guān)、質(zhì)量關(guān)、營養(yǎng)觀。幼兒園成立由主管副園長、保健醫(yī)生、教師、炊事員、食堂保管和家長組成的伙食委員會(huì)，定期召開會(huì)議，探討膳食營養(yǎng)問題，制定營養(yǎng)平衡、搭配合理的帶量食譜，定期進(jìn)行營養(yǎng)分析，及時(shí)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，確保幼兒營養(yǎng)均衡攝入。疾病防控嚴(yán)格消毒，即：室內(nèi)、杯巾、餐具必須每天消毒，玩具必須每周消毒。堅(jiān)持幼兒入園前體檢，保證每年常規(guī)體檢一次，預(yù)防接種率100%，教職工年體檢率100%。

2.落實(shí)“三防”措施。按標(biāo)準(zhǔn)配足配齊安防器械，全園共安裝攝像頭20個(gè)，門衛(wèi)室安裝了與110報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)的一鍵式報(bào)警器，重點(diǎn)區(qū)域安裝了防入侵紅外線報(bào)警器，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)控?zé)o盲區(qū)，值班人員全天候，確保了“人防、物防、技防”三防全面達(dá)標(biāo)。

3.落實(shí)排查整改。加強(qiáng)日常督查，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，建立工作臺(tái)賬，注重留痕管理。堅(jiān)持開展安全疏散演練等多種形式的安全教育活動(dòng)。定期對(duì)消防安全、晨檢午檢等制度落實(shí)情況進(jìn)行排查及問題整改，切實(shí)消除安全隱患，確保幼兒平安、健康。保健室對(duì)特異體質(zhì)、體弱兒建立個(gè)案，班級(jí)加強(qiáng)日常觀察護(hù)理。多年來，我園實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任事故零發(fā)生，3次被評(píng)為安全衛(wèi)生工作先進(jìn)單位。

四、 聚焦質(zhì)量，推進(jìn)保教工作優(yōu)質(zhì)化

1.向一日常規(guī)要質(zhì)量。一是認(rèn)真制定和實(shí)施計(jì)劃。各班制定了學(xué)期保教計(jì)劃、月主題計(jì)劃、周日計(jì)劃，每日活動(dòng)計(jì)劃能體現(xiàn)“一日活動(dòng)皆課程”和“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，做到動(dòng)靜交替、環(huán)節(jié)過渡自然、流程清晰。二是認(rèn)真組織各類活動(dòng)。按照“一日活動(dòng)作息時(shí)間表”，落實(shí)好生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和生活自理能力。保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中自主活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。三是認(rèn)真開展保教評(píng)價(jià)。注重在保教活動(dòng)中通過觀察、談話、活動(dòng)等形式，利用《幼兒手冊(cè)》、微信等與家長交流幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，每學(xué)期末教師都要對(duì)本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，并做好觀察記錄教育反思。

2.向區(qū)域活動(dòng)要質(zhì)量。一是精心創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。我園每班創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域，利用廢舊物品布置出一個(gè)個(gè)不同內(nèi)容的活動(dòng)區(qū)域：娃娃家、美術(shù)角、圖書角、建構(gòu)區(qū)等等，為幼兒增加了動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)，拓展了幼兒的視野，增進(jìn)了幼兒與同伴之間更多的交流機(jī)會(huì)，使幼兒的動(dòng)手能力、社會(huì)交際交往能力、情感體驗(yàn)、探索欲望等都有了進(jìn)一步的提升。二是建立區(qū)域活動(dòng)常規(guī)。分層次投放材料，讓幼兒自由選擇不同的活動(dòng)材料，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)興趣；觀察、評(píng)估每個(gè)幼兒發(fā)展?fàn)顩r，為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同層次的材料。通過生動(dòng)、直觀、真實(shí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，促進(jìn)幼兒、教師與周圍環(huán)境形成良性互動(dòng)，為孩子一生的幸福與成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.向園本教研要質(zhì)量。一是建章立制。根據(jù)實(shí)況，建立健全教科研制度，使園本教研有則可依、有章可循。二是開展活動(dòng)。采取同課異構(gòu)、課例研討、說課、全園性的教學(xué)觀摩研討、專題學(xué)習(xí)研討等形式，研究區(qū)角活動(dòng)、游戲組織、創(chuàng)意美術(shù)教育和家園活動(dòng)開展等問題。研究活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記錄、有總結(jié)、有成效。我園研究成果《如何組織小班幼兒的戶外活動(dòng)》、《如何培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的策略研究》已收錄市級(jí)刊物《小課題大學(xué)問》一書中推介。論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表30多篇，幼兒美術(shù)作品獲獎(jiǎng)60多人次，幼兒、教師參加的文藝演出、技能大賽獲獎(jiǎng)近10個(gè)。

五、著眼發(fā)展，推進(jìn)辦學(xué)效益最大化

1.堅(jiān)持開放發(fā)展。我園積極構(gòu)建家園共育平臺(tái)，開辦長學(xué)校，成立家長委員會(huì)，不定期地召開會(huì)議，舉辦各種專題講座，同時(shí)通過多種形式向家長宣傳科學(xué)的家教知識(shí)，匯報(bào)我園保教工作，密切家園聯(lián)系。除了傳統(tǒng)的上門家訪、電話訪談、“家長開放日”、“家園聯(lián)系欄”等形式外，我們還通過網(wǎng)站、QQ群、微信群，微家園等媒體與家長互動(dòng)。多渠道、立體化的家園共育活動(dòng)使我們贏得了家長的普遍贊譽(yù)，公眾滿意度逐年提升。

2.堅(jiān)持共享發(fā)展。積極開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，帶動(dòng)XX小學(xué)幼兒園、XX小學(xué)幼兒園辦園水平的提升，推進(jìn)全鎮(zhèn)幼兒園“教、學(xué)、研”一體化發(fā)展。一是教師資源共享。全鎮(zhèn)一盤棋，統(tǒng)一招聘教師，統(tǒng)一培訓(xùn)教師。定期組織送教下鄉(xiāng)，選派優(yōu)秀教師到兩所村幼兒園上示范課，指導(dǎo)村小幼兒園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、開展區(qū)角活動(dòng)和戶外游戲活動(dòng)。二是教學(xué)資源共享。全鎮(zhèn)三所幼兒園共享優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)活動(dòng)方案等成果，鎮(zhèn)幼兒園還每年向XX小學(xué)幼兒園贈(zèng)送大量教玩具。

3.堅(jiān)持特色發(fā)展。按照“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我新、人新我創(chuàng)”特色發(fā)展思路，結(jié)合本園實(shí)際，確立戶外體育游戲活動(dòng)特色項(xiàng)目，堅(jiān)信“游戲點(diǎn)亮兒童生命”，堅(jiān)守“游戲=學(xué)習(xí)”法則，培訓(xùn)特色教師，開發(fā)園本課程、開展系列游戲活動(dòng)，有效促進(jìn)了幼兒品格和體能發(fā)展，逐步形成活動(dòng)育人特色，深化了幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，帶動(dòng)了幼兒園辦園水平整體提升。2016年全縣學(xué)前教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在本園召開，充分發(fā)揮了示范園的示范、引領(lǐng)和輻射作用，實(shí)現(xiàn)了辦園效能最大化。園所新聞報(bào)道居全縣幼兒園之首，多篇稿件被省及國家采用。

第7篇：幼兒園幫扶工作計(jì)劃范文

一、財(cái)政稅收。

截止4月底，全鄉(xiāng)地稅完成109.01萬元，完成全年任務(wù)數(shù)的44.49%；國稅完成99.3萬元，完成全年任務(wù)數(shù)的29.1%，財(cái)政稅收超額完成時(shí)間段任務(wù)。

二、招商引資和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)情況。

段村鄉(xiāng)黨委、政府始終把招商引資和項(xiàng)目建設(shè)工作作為工作重點(diǎn)，堅(jiān)持大項(xiàng)目入駐經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，小項(xiàng)目在本地發(fā)展。今年以來新引進(jìn)超千萬元以上項(xiàng)目2個(gè)，一是投資5.12億元華港燃?xì)庥邢薰卷?xiàng)目：年內(nèi)建成2座加氣站，鋪設(shè)管道15公里，啟動(dòng)門站基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；二是納米科技有限公司與遠(yuǎn)方汽貿(mào)汽車銷售集團(tuán)有限公司合作生產(chǎn)油項(xiàng)目：目前已初步達(dá)成合作意項(xiàng)，具體事宜正在進(jìn)一步洽談中。

三、基層建設(shè)年推進(jìn)情況。

段村鄉(xiāng)基層建設(shè)年幫扶村是路三個(gè)村。目前進(jìn)度：駐村工作隊(duì)員已全部駐村開展工作，各工作隊(duì)通過與村民代表座談，走訪部分村民及困難戶，拜訪老黨員，掌握了所在村的村情，了解村民的急難盼怨等問題，涉及街道硬化、飲水安全等制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，幫扶村十項(xiàng)重點(diǎn)工程正在進(jìn)一步協(xié)調(diào)、實(shí)施當(dāng)中。

四、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。

在完成縣委、縣政府各項(xiàng)考核目標(biāo)的同時(shí)，我鄉(xiāng)重點(diǎn)抓好設(shè)施農(nóng)業(yè)建設(shè)，年內(nèi)計(jì)劃完成土地流轉(zhuǎn)697畝，新建溫室、冷棚697畝，硬化棚區(qū)道路3100米打深機(jī)井3眼，鋪設(shè)管道8000米，涉及等7個(gè)村，目前已完成土地流轉(zhuǎn)612畝，新建溫室200畝，冷棚50畝，深機(jī)井1眼，棚內(nèi)滴灌500畝。

五、民生事業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)展情況。

投資55.5萬元，完成了新修磚路1.11萬平米，涉及等5個(gè)村；投資25.2萬元完成了南一村水泥路面3600平米；投資56萬元完成彭村小巷硬化1.6萬平米，同時(shí)投資3.1萬元完成了該村主街太陽能亮化工程；完成了高莊村自來水管道更新2萬米。

六、下一步工作計(jì)劃。

1、民生事業(yè)：投資65萬元，硬化街道1.3萬平米，涉及等村；投資19.6萬元街道兩側(cè)美化5600平米，涉及3個(gè)村。啟動(dòng)段村鄉(xiāng)水廠建設(shè)，解決18個(gè)村的飲水問題。

第8篇：幼兒園幫扶工作計(jì)劃范文

以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。下面是為大家整理的教學(xué)質(zhì)量提升培訓(xùn)工作匯報(bào)資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

教學(xué)質(zhì)量提升培訓(xùn)工作匯報(bào)一

一、本期教研工作的基本狀況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā)，營造一個(gè)用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?，加?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，參加學(xué)校的說課比賽、教學(xué)論文評(píng)選、讀書活動(dòng)、辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)，家長開放活動(dòng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、教研工作成效

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動(dòng)的時(shí)間，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法。

(二)抓好常規(guī)工作

1、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動(dòng)。

2、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動(dòng);各班每周更換家園窗，每星期一八點(diǎn)以前上墻。

3、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理、美化幼兒園環(huán)境的方法，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評(píng)比。

4、全園教師獻(xiàn)課活動(dòng)17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次，參加校級(jí)說課比賽1次。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，并且每周五在郭遜教師那里登記在園長處簽字蓋章。

6、每周、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思，每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7、節(jié)日活動(dòng)：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?dòng)。

(三)家園互動(dòng)

1、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級(jí)博客，深的家長的好評(píng)。

2、為家長帶給教學(xué)觀摩活動(dòng)16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3、新年到來之際，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個(gè)歡樂的新年。

(四)特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個(gè)過程，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書香學(xué)校，建設(shè)學(xué)校文化，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，本期教研組開展了讀書漂流活動(dòng)。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn)，拓展教師視野。

2、“走進(jìn)名著”的讀書活動(dòng)。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng)。每年教師自覺閱讀1―2本名著，擴(kuò)展讀書的范圍。

3、好文章大家讀。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中，讀到的好文章，推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4、讀書交流活動(dòng)。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動(dòng)，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記、讀書心得體會(huì)、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中。

教學(xué)質(zhì)量提升培訓(xùn)工作匯報(bào)二

邊學(xué)邊研究實(shí)施，深入開展研討，解決當(dāng)前教育改革的問題，不斷地更新觀念，理清思路，提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)學(xué)xxx一步提升理念

我園師資處于十分薄弱的狀況，因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑，反映了教師專業(yè)化水平的缺乏，異常是思想觀念轉(zhuǎn)變與實(shí)踐、行動(dòng)的脫節(jié)，缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討，往往使教學(xué)停止不前或前提高子太慢。本學(xué)期，《歡樂與發(fā)展》教材的頒布，使我們找到了前進(jìn)的方向。但也存在著許多的不足，所以本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情景，我園加強(qiáng)了教研組建設(shè)，開展豐富多彩的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)加大學(xué)習(xí)新教材和實(shí)施新教材力度，改變教研學(xué)習(xí)方式，每兩周進(jìn)行一次《綱要》的學(xué)習(xí)和研討，邊學(xué)邊研，從中領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，轉(zhuǎn)變教師的課程理念。其次，采用參與試學(xué)習(xí)形式，共同理解細(xì)讀教材，共同備課，使教師了解教材的不一樣設(shè)計(jì)，展示個(gè)人的不一樣風(fēng)采。另外我們還經(jīng)過不一樣的案例進(jìn)行分析，解剖案例中不一樣的設(shè)計(jì)方法，以問題的形式進(jìn)行展現(xiàn)，然后，大家一齊討論解決，使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整，案例剖析更直觀、更形象，也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。這學(xué)期，我們結(jié)合校本培訓(xùn)的資料，在對(duì)新教材進(jìn)行解讀實(shí)施的基礎(chǔ)上，又邀請(qǐng)了教研室的專家進(jìn)行講課，使我們更進(jìn)一步理解新教材，實(shí)施新教材。經(jīng)過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師們已明確自我陳舊觀念、自身素質(zhì)正是主宰著自我的行為障礙，僅有提高自我專業(yè)化水平，才能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。當(dāng)然，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使教師在實(shí)施過程中有了新的認(rèn)識(shí)，他們能大膽地表達(dá)自我看法和見解，樂意提出各種問題和提議，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中以問題線索，解決當(dāng)前問題，使教師構(gòu)成一種邊尋邊思，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點(diǎn)，從而不斷的提升新理念，更好地實(shí)踐新教材。

二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)改革的發(fā)展

由于幼兒園教育活動(dòng)資料具有很大靈活性、選擇性、。所以，光靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì)，而目前在實(shí)踐新教材中，又有許多困難。(如：資料的選擇編排，生成資料組織和實(shí)施、教師本身的素質(zhì)等)所以，一日活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力，給予教師必須的時(shí)間和空間的安排外，重點(diǎn)還是讓她們進(jìn)行實(shí)踐的操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。另外，加強(qiáng)團(tuán)體交流，班組交流時(shí)間，嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如：觀察記錄方法、、個(gè)案分析、隨筆等，都能夠掛在學(xué)校網(wǎng)上進(jìn)行交流。在嘗試課程中，不斷地去領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神。經(jīng)過實(shí)踐操作體會(huì)，本學(xué)期教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能研究孩子的需要，比如：教師的主題教育活動(dòng)“手套”、“秋天的水果”等，整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新理念，活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，活動(dòng)環(huán)節(jié)很自然，且整合資料很貼切，活動(dòng)中充分關(guān)注孩子的需要，滿足孩子的要求，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，孩子探索欲望較高。雖說問題存在還很多，但我們相信，經(jīng)過不斷地實(shí)踐嘗試，教研的氛圍會(huì)越來越濃。

三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)深化專題研究

根據(jù)本園的實(shí)際情景，本學(xué)期采取小組式研討，使研討活動(dòng)更靈活性、操作性。因?yàn)?，根?jù)孩子年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展的需要，編制教材資料有所不一樣，所以，不一樣的年齡有著不一樣的`教材，在研討中，每人根據(jù)自我的教材資料進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，從反思中尋找問題切入口?；顒?dòng)過程中，不斷地經(jīng)過整合學(xué)習(xí)，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立整合的思想，又從研討中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，列出問題，然后經(jīng)過大家一齊商討問題存在情景，尋找資料解決問題。比如：主題活動(dòng)中，各部分資料整合?生存的整合?活動(dòng)中運(yùn)用手段形式的整合?學(xué)科之間的整合?一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)整合等等?經(jīng)過這些問題，讓教師們帶著問題進(jìn)行實(shí)施研討，實(shí)踐體會(huì)，每次小組活動(dòng)互相交流分享，交流之余，又不斷地反思學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉。改變以往單純指導(dǎo)為對(duì)話研討。另外，有經(jīng)過本學(xué)期對(duì)孩子的個(gè)案記錄，尋找個(gè)性化發(fā)展，即發(fā)展教師觀察記錄本事，又為整合全面性供給幫忙。

反思性學(xué)習(xí)，給教師帶來了許多的反思經(jīng)驗(yàn)，異常是專題研究，更需要去反思、總結(jié)。本學(xué)期為深化專題研究，提升教師專業(yè)化水平，我們幼兒園又根據(jù)自我園情，在實(shí)踐專題研究的基礎(chǔ)上，每班都進(jìn)行研究的實(shí)踐活動(dòng)，全體教師都進(jìn)取參活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，使專題研究深化完善，從而更推動(dòng)教改的發(fā)展。小班以電化教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子習(xí)慣的養(yǎng)成發(fā)展，中班以美工區(qū)為引領(lǐng)，關(guān)注孩子動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展，大班以藝術(shù)教育為引領(lǐng)，關(guān)注孩子情感與態(tài)度的發(fā)展，最終以專題總結(jié)的形式進(jìn)行了交流，使整合的思想通領(lǐng)教改的發(fā)展。

四、利用家長資源推動(dòng)保教活動(dòng)的發(fā)展

本學(xué)期我們注重家長資源的開發(fā)利用，充分利用家長資源引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，促進(jìn)幼兒自身的修養(yǎng)，同時(shí)，我們也要充分發(fā)揮家長的作用，指導(dǎo)家長利用家庭的教育資源，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自我表現(xiàn)，自我發(fā)展，積累生活經(jīng)驗(yàn)。如：開展主題活動(dòng)《小兔子衣服》、《趣味的蘿卜》時(shí)，我們利用家長資源，搜集農(nóng)村自然資源，一些有代表性的豆類、谷類、蔬菜、水果等都走進(jìn)了我們的課堂。大大的豐富了孩子的操作材料。家長的參與，擴(kuò)大了幼兒探究活動(dòng)的時(shí)間和空間，拓寬了研究的渠道，有效地促進(jìn)孩子的發(fā)展。

總而言之，面臨幼兒教育的重大轉(zhuǎn)折，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，學(xué)會(huì)反思，僅有不斷的反思，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

教學(xué)質(zhì)量提升培訓(xùn)工作匯報(bào)三

本學(xué)期進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育，探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式，進(jìn)一步提高幼兒園師資隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，圓滿完成了教育局教研工作目標(biāo)及園本工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加大教學(xué)常規(guī)管理

平時(shí)要求教師有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地開展教學(xué)活動(dòng)，提前一周備課，制作教具，按時(shí)按主題活動(dòng)的要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課、組織好每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。前勤教干加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的常規(guī)檢查工作，每月有重點(diǎn)地進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查工作，如教師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒成長檔案等，做到有布置有檢查、有總結(jié)、有考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修正;學(xué)期末對(duì)教師聽課記錄、幼兒發(fā)展?fàn)顩r等進(jìn)行了檢查、評(píng)價(jià)和考核，使各項(xiàng)工作落到了實(shí)處。

二、聽課、評(píng)課形式多樣

優(yōu)秀的聽課、評(píng)課團(tuán)隊(duì)將對(duì)教師教學(xué)水平提升有極大促進(jìn)作用，本學(xué)期任教年級(jí)教干參與各班組聽課評(píng)課，以不一樣聽課形式促進(jìn)教師梯隊(duì)專業(yè)成長。

1、常規(guī)聽課。

組織面向全體的同課異構(gòu)36節(jié)、30歲以下青年教師成長課16節(jié)、青藍(lán)工程師傅指導(dǎo)性聽課36節(jié)、青藍(lán)工程推門課10節(jié)。

2、選拔、評(píng)比類聽課

三月份聽全縣社會(huì)領(lǐng)域選拔課2節(jié)，指導(dǎo)課4節(jié);四月份聽全縣健康領(lǐng)域選拔指導(dǎo)課5節(jié);六月份聽全縣科學(xué)選拔課3節(jié)，指導(dǎo)課2節(jié);聽園長優(yōu)質(zhì)課磨課3節(jié);六月份組織教研組、科研組、監(jiān)督粗對(duì)青藍(lán)工程徒弟優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行評(píng)比，聽課18節(jié)，評(píng)出一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)6人、三等獎(jiǎng)8人。

三、開展分層手寫備課

本學(xué)期在縣教研室號(hào)召下，實(shí)行新模式備課，嘗試?yán)蟼湔n本新模式備課，依據(jù)教師園齡劃分三個(gè)層次，5年之內(nèi)教師備詳案，6—10年教師雙課時(shí)科目備簡案，其余科目備詳案，11年以上教師備簡案，格式參考園本課程教師用書，提前一周備課，每月檢查1次教師備課本，學(xué)期末評(píng)選優(yōu)秀備課本。

四、注重專業(yè)理論學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)《指南》學(xué)習(xí)。

學(xué)期初制作《指南》手冊(cè)，每班發(fā)放一本，宣傳平時(shí)研讀，指導(dǎo)教育教學(xué)。

2、開展《早期教育》學(xué)習(xí)心得評(píng)比。

宣傳教師閱讀本專業(yè)雜志，本學(xué)期研讀《早期教育》雜志，教師、保育員不限范圍，任意研讀文章，每月由教研組、監(jiān)督組進(jìn)行一次優(yōu)秀心得評(píng)比。

五、發(fā)揮示范、培訓(xùn)基地作用

我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園供給業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì)，進(jìn)取開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

1、面向全縣教研開放活動(dòng)。

3月份組織全縣社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)觀摩;6月份“晶都名師研修組”去桃林送教，開展研修活動(dòng);多次接待外來人員觀摩版畫特色活動(dòng)。

2、幫扶創(chuàng)立園教研活動(dòng)。

幫扶曲陽二幼、機(jī)關(guān)幼兒園磨課18節(jié)，接待來園教學(xué)活動(dòng)觀摩30節(jié)，接待來園觀摩教學(xué)活動(dòng)30人次等。

3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長培訓(xùn)。

6月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長8名來園觀摩教學(xué)活動(dòng)、一日活動(dòng)，組織撰寫過程記錄并反饋收獲。

六、加大教師培訓(xùn)力度

繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”的方式，支持教師學(xué)習(xí)幼教最先進(jìn)理念和教育教學(xué)技能，推動(dòng)著幼兒園教師整體素質(zhì)提高。二月份邀請(qǐng)市局王春華書記來園培訓(xùn)《指南》;三月份5人參加教育局晶都名師培訓(xùn)、四月份3人去淮安參加全省科學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)、五月份1人去南京參加教玩具制作培訓(xùn)、1人去蘇州參加全省引智培訓(xùn)、3人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動(dòng)、5人去贛榆觀摩教學(xué)活動(dòng)、六月份4人去新浦參加全市教玩具制作培訓(xùn)、1人參加全省骨干園長培訓(xùn)、1人參加縣通訊員培訓(xùn)、18人次教師參與全縣教研活動(dòng)觀摩培訓(xùn)等。

七、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備

每班及專用室安裝多媒體設(shè)備，教師靈活運(yùn)用設(shè)備，同時(shí)發(fā)動(dòng)全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。

第9篇：幼兒園幫扶工作計(jì)劃范文

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，工作也告一段落了，作為幼兒園園長，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，看到更多的不足,應(yīng)該對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)了，下面小編為大家收集整理了“2021幼兒園園長個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)5篇最新”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園園長個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)1一、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色

今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作。

(一)積極開展課程改革，促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展

以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開展課程改革，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃，使大家在對(duì)我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語言’發(fā)展和‘動(dòng)手能力’的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開展主題教育時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長一些建議。如：(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。(2)把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。(3)鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、打破原來的班級(jí)界限，積極開展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來，我園教師們都覺得，我們所開展的活動(dòng)，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)、參與中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。

3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師們的良好成長。

為了更好地促進(jìn)教師的成長，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學(xué)習(xí)，使教師們開了眼界、更新了觀念;二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過開展以上的活動(dòng)，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書，在使用教參書時(shí)老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn)。

4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。

通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂的時(shí)光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

(二)積極開展豐富多采的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣傳了幼兒園

一個(gè)學(xué)期來，我園開展了一次家長開放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí)，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè)，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng)，而三等獎(jiǎng)沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí)，我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng)，讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園。

隨著我園課程改革的開展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。

(三)切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)

本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備，工作的自主性強(qiáng);炊事人員開發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。

二、幾點(diǎn)體會(huì)

這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

2、家長支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。

3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。

沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展。

4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。

有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。

幼兒園園長個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)220__年6月我被##處聘任為向陽幼兒園副園長。20__年元月歸屬公共事業(yè)處，我被公共事業(yè)處聘任為整合后的向陽幼兒園副園長。20__年8月被公共事業(yè)處黨委任命為五七幼兒園黨支部書記兼副園長。這一年，在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體教師的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長足的發(fā)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時(shí)，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報(bào)如下

一、主要成績

1、20__年3月被評(píng)為##處巾幗標(biāo)兵;

20__年9月被評(píng)為___優(yōu)秀教師。

2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)設(shè)計(jì)教師教學(xué)活動(dòng)《我愛奧運(yùn)》、《各行各業(yè)》在處優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中分別獲二、三等獎(jiǎng)。

幼兒繪畫作品《恐龍回來了》等4____幅作品在省教育廳組織的兒童“小畫家”繪畫比賽活動(dòng)中分別獲得金獎(jiǎng)1____、銀獎(jiǎng)2____、銅獎(jiǎng)3____名;

3、承擔(dān)并負(fù)責(zé)的《學(xué)前雙語師資培訓(xùn)研究》課題20__年6月在___雙語課題研討中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

課題的開展與組織工作受到了省教委領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。4、成功策劃、組織并舉辦了《走進(jìn)社區(qū)手拉手文藝匯演》、《幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《大班幼兒走進(jìn)社區(qū)尊老敬老活動(dòng)》、《家園教育教學(xué)交流活動(dòng)》、《家園同步迎新年聯(lián)歡活動(dòng)》、《珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)幼兒大型消防演習(xí)活動(dòng)》《慶六一大型廣場(chǎng)文藝匯演》等大型活動(dòng)。

二、具體做法：

1、更新教育理念，提高教師整體素質(zhì)。

不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按照《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，轉(zhuǎn)變教師的教育行為。一年來，組織舉辦了園教師《綱要》基本知識(shí)、幼兒雙語、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀、電教片制作和新教材培訓(xùn)。成功舉辦了《蒙氏數(shù)學(xué)》《蒙氏閱讀》家長培訓(xùn)班。在落實(shí)《綱要》中，我每月定時(shí)或不定時(shí)深入各分園及班級(jí)做好檢查與指導(dǎo)工作一是注重教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)班級(jí)教師充分利用走廊墻面、幼兒活動(dòng)室墻面，將教育內(nèi)容以鮮艷色彩構(gòu)圖，讓每一面墻會(huì)說話，營造了良好的教育環(huán)境。二是注重多方面教育內(nèi)容和各種教育手段的交互作用。堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況，我定期組織教師開展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)一是要求教師將探索型主題活動(dòng)與做中學(xué)緊密結(jié)合，通過一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法，來構(gòu)建“玩中學(xué)、問中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動(dòng)模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達(dá);二是加強(qiáng)探索主題活動(dòng)中的幼兒發(fā)展記錄研究。盡管事務(wù)多、工作雜，但我合理安排時(shí)間，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)子，使教師為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的操作材料，引領(lǐng)教師創(chuàng)設(shè)探索的主題活動(dòng)課程環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容的變換而變化，使環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起能動(dòng)的作用，在幼兒的學(xué)習(xí)探究過程中，不斷展示幼兒研習(xí)活動(dòng)的各項(xiàng)紀(jì)錄、成果和美工的作品，使學(xué)習(xí)環(huán)境具有較強(qiáng)的可視性。三是重點(diǎn)抓保育員開展“科學(xué)育兒”專題研究，和保健醫(yī)生分析研究幼兒的心理健康問題，制定幼兒心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，并將每周一定為由保育員組織開展幼兒心理健康教育和一日常規(guī)培養(yǎng)教育活動(dòng)日。四是做好對(duì)外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創(chuàng)幼兒園而努力。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。我和分園業(yè)務(wù)園長及總園年級(jí)主任共同商量充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如：組織大班幼兒開展幼小銜接“參觀小學(xué)”和“參觀井場(chǎng)”活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛油田的教育，結(jié)合安全周開展了“珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)”大型消防安全演習(xí)活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)開展尊老敬度歡樂重陽節(jié)活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演和走進(jìn)社區(qū)攜手共創(chuàng)美好未來廣場(chǎng)大型師幼文藝演出活動(dòng)、“家園迎新聯(lián)歡活動(dòng)”、“教育教學(xué)家園交流會(huì)”參觀郵局;超市購物，種植飼養(yǎng)等，讓幼兒走近科學(xué)，親近自然，感知社會(huì)。陶冶情操，形成良好的品質(zhì)，使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。達(dá)到了宣傳形象、擴(kuò)大影響的目的。

2、規(guī)范總園與分園的教育教學(xué)統(tǒng)一管理。

今年初，幼兒園整體移交公共事業(yè)處后，通過集中優(yōu)勢(shì)，整合資源，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我結(jié)合總園與分園的教育教學(xué)情況，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，提高教師整體業(yè)務(wù)水平。教育教學(xué)管理工作取得了新成績。一是規(guī)范了教師的計(jì)劃制定和主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)以及備課本和各項(xiàng)資料的檢查進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定與要求;二是成立了教育教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組;即制定出統(tǒng)一檢查考核標(biāo)準(zhǔn)組織分園業(yè)務(wù)園長定期或不定期的對(duì)總園與分園的教育教學(xué)進(jìn)行檢查(聽評(píng)課、主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒測(cè)評(píng)等)。三是統(tǒng)一培訓(xùn)共同提高;即在各園開展培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上由總園統(tǒng)一安排集體培訓(xùn)：(由油建分園承擔(dān)電教片制作培訓(xùn)、請(qǐng)武漢藝童早期教育中心對(duì)教師進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀培訓(xùn);使每位教師能持證上崗。)做到統(tǒng)一常規(guī)管理，統(tǒng)一備課要求、統(tǒng)一一日活動(dòng)作息要求、統(tǒng)一考核檢查。針對(duì)各園實(shí)際，成立了以業(yè)務(wù)園長和教學(xué)骨干為主的中心教研組，縱向建立了三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)(中心教研組——園級(jí)教研組——年級(jí)教研組)，重點(diǎn)針對(duì)各園存在的共性問題，擬定教研重點(diǎn)，每月各分園承擔(dān)重點(diǎn)課題，充分發(fā)揮各園優(yōu)勢(shì)，定期開展園際交流。橫向成立了以學(xué)科為主的教研組，重點(diǎn)針對(duì)各學(xué)科中存在的共性問題，擬定教研重點(diǎn)，每月開展學(xué)科教研活動(dòng)，對(duì)各班主題環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒能力發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查——評(píng)比——反饋。今年“六一”，向陽幼兒園在文化廣場(chǎng)舉行了“快樂的生活，舞動(dòng)的節(jié)日”文藝匯演。我積極組織、大膽策劃并和各分園園長、副園長一起共同商討活動(dòng)方案，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，演出獲得了成功，受到了家長的一致好評(píng)。四是抓教師素質(zhì)。結(jié)合工作實(shí)際采取討論式、團(tuán)體式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、觀摩式、小組式、反思性學(xué)習(xí)等多樣化的培訓(xùn)方式，開展“每周一文”、“每日一題”等自學(xué)活動(dòng)，組織開展了“主題反思交流活動(dòng)”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比”、“新課程論文評(píng)比”、“電教片制作培訓(xùn)”、“幼兒園英語培訓(xùn)”、“蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)”“蒙氏閱讀培訓(xùn)”“教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”“教師專業(yè)綜合素質(zhì)競(jìng)賽”、“保育員技能競(jìng)賽”等培訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)的提高。

3、扎實(shí)開展教育科研活動(dòng)。

不斷加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)研究，深入實(shí)施幼兒素質(zhì)教育和特色教育，促進(jìn)了師幼共同發(fā)展。組織分園園長、教學(xué)主任結(jié)合一日教學(xué)活動(dòng)中的難點(diǎn)組織制定教研計(jì)劃;將園本課程和生成課程有機(jī)的結(jié)合并落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中。組織并開展教師聽評(píng)課活動(dòng)并對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)尋找出較好的解決辦法。

4、狠抓班級(jí)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

一是定制度。結(jié)合《綱要》要求，組織教師討論《幼兒園一日活動(dòng)保教工作常規(guī)細(xì)則》，使教師進(jìn)一步明確了保教職責(zé)，對(duì)常規(guī)管理形成了正確的認(rèn)識(shí)，使教師避免了許多不必要的管理行為。二是定目標(biāo)。結(jié)合各年齡幼兒的特點(diǎn)，我確定了各年齡班常規(guī)教育重點(diǎn)，小班重點(diǎn)抓生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力，中班抓游戲活動(dòng)常規(guī)，大班抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。三是定內(nèi)容。將各年齡幼兒的常規(guī)目標(biāo)分階段細(xì)化，將每月班級(jí)常規(guī)考核內(nèi)容下發(fā)到各園，各園有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，每月末召開分園業(yè)務(wù)園長、主任會(huì)議對(duì)各園班級(jí)常規(guī)管理進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與考核，并對(duì)各園常規(guī)工作進(jìn)行考核公布。

一份耕耘，一份收獲，一年來在我和全體教師的共同努力下，總園及各分園教育教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境面貌煥然一新，促進(jìn)了教育教學(xué)效果更優(yōu)化，在20__年學(xué)期末幼教科教育教學(xué)質(zhì)量檢查和教育處教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估中，我園的教育教學(xué)質(zhì)量考核均取得第二名的好成績。牢固樹立了向陽幼兒園品牌形象。

幼兒園園長個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)3一年來，我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育局__、__年工作要點(diǎn)》精神，結(jié)合我園實(shí)際，努力領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下，在本園質(zhì)量管理體系各項(xiàng)工作的不斷完善與運(yùn)行過程中，按計(jì)劃開展并順利地完成了各項(xiàng)工作，

一、管理工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及相關(guān)的文件、要求，堅(jiān)持依法辦園，依法治教，認(rèn)真落實(shí)區(qū)局各項(xiàng)工作要求、會(huì)議精神，堅(jiān)持間周一集中進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的愛崗敬業(yè)意識(shí)，結(jié)合師德師風(fēng)精神，組織教師學(xué)習(xí)《八榮八恥》、《十不準(zhǔn)》等內(nèi)容，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、愛崗敬業(yè)的高尚師德，構(gòu)建和諧校園，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、加強(qiáng)了幼兒一日三查工作的管理，班級(jí)的晨午檢和一日各環(huán)節(jié)檢查要填好檢查卡做好記錄，并由主管安全的副園長定期檢查，把檢查結(jié)果與各班教師的年終考評(píng)掛鉤。

3、加強(qiáng)保教工作的全方位管理，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)局的教學(xué)管理工作定期報(bào)告制度。

園長和主管保教的副園長、教研組長深入班級(jí)聽課二十余節(jié)，查教案，對(duì)教育教學(xué)出現(xiàn)的問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查。查班人員不只是檢查教學(xué)活動(dòng)，還注重察看班級(jí)常規(guī)、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教保人員做到有人檢查無人檢查一個(gè)樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。結(jié)合本園的實(shí)際工作，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高教師教育教學(xué)反思的能力，更好地落實(shí)教育過程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長。

4、全面實(shí)行量化考核。

近期我們又一次對(duì)《年度量化考核實(shí)施方案》進(jìn)行了修訂，建立激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)化管理。推行園務(wù)公開，對(duì)于重大問題，實(shí)行集體研究決策，充分發(fā)揚(yáng)民主，政務(wù)、財(cái)務(wù)公開透明，接受群眾監(jiān)督。

二、安全工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)、完善、落實(shí)了各項(xiàng)安全管理工作，樹立安全重于泰山的意識(shí)，嚴(yán)格按相關(guān)部門的要求健全各項(xiàng)安全制度，規(guī)范了各項(xiàng)安全工作，開學(xué)初與各類人員簽訂了安全責(zé)任合同，進(jìn)一步明確了安全責(zé)任，確保了各項(xiàng)工作安全、順利地開展與完成。

2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒黃藍(lán)卡接送制度，保證幼兒在園的安全。

3、加強(qiáng)對(duì)設(shè)施、場(chǎng)地、設(shè)備的檢查與及時(shí)維修工作。

開學(xué)初，我們對(duì)全園各處進(jìn)行全面的安全檢查，焊接了脫落的玩具護(hù)欄，并對(duì)廚房進(jìn)行了加固，做到了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，保證了各項(xiàng)工作安全、順利地開展與完成。

4、各班加強(qiáng)對(duì)幼兒有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點(diǎn)制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計(jì)劃中安排一節(jié)安全教育課，有效的開展了安全教育活動(dòng)，增加了幼兒安全知識(shí)，使幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力得到提高。

5、多次召開安全專題會(huì)議，及時(shí)解決安全問題。

定期檢查幼兒灶的食品采購和操作過程，嚴(yán)防食物中毒發(fā)生。汛期到來前，對(duì)園內(nèi)的排水渠、教學(xué)樓的落水管進(jìn)行了全面檢查，保證汛期的排水暢通。

6、今年4月份我園中班臥室、活動(dòng)室內(nèi)發(fā)現(xiàn)了成群的白蟻活動(dòng)，我們一方面向?qū)W校報(bào)告，一方面采取臨時(shí)應(yīng)急措施使用殺蟲劑捕殺白蟻。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)獲悉后高度重視，現(xiàn)場(chǎng)勘察蟻情后，專題向區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。區(qū)局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)決定立即與白蟻防治專家聯(lián)系，擬定防治方案?，F(xiàn)在白蟻防治專家的以確定，暑期里徹底根治蟻害。

三、教育教學(xué)工作

1、幼兒園組織教師重新學(xué)習(xí)《新綱要》，激勵(lì)大家爭(zhēng)做反思型、創(chuàng)新型的教師，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學(xué)水平，突破舊的教學(xué)模式。

四月份鄭艷教師對(duì)全區(qū)進(jìn)行了說課，她能從幼兒的興趣愛好出發(fā)，尊重幼兒的個(gè)性差異和年齡特點(diǎn)，教育活動(dòng)始終圍繞幼兒的情感態(tài)度展開，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。受到同行和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

2、從園內(nèi)教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，就實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題認(rèn)真開展了教研活動(dòng)。

近期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園”，中班組就“如何構(gòu)建和諧班級(jí)”，大班組就“如何做好家長工作”，“幼小銜接”等問題進(jìn)行了教育教學(xué)研討，達(dá)到了以教研促教學(xué)的目的，通過教研活動(dòng)較好的解決班級(jí)教學(xué)工作中存在的實(shí)際問題。

3、家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。

為此，我園近期的家長公開課，把家長請(qǐng)進(jìn)課堂做教師，通過家長的親身體驗(yàn)，讓家長既體會(huì)了幼兒教師的艱辛，又充分利用了我們身邊的教育資源。辦家教專欄，加強(qiáng)了家長育兒知識(shí)的宣傳與交流，工作得到了家長的支持與理解。

4、重視園本課程研究：設(shè)立了以《中華經(jīng)典導(dǎo)讀》為主題的園本課程，且圍繞這一主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)。

5、積極參加各級(jí)各類活動(dòng)，我園教師在市、區(qū)級(jí)論文和案例評(píng)選中，獲獎(jiǎng)率達(dá)100%;

在區(qū)級(jí)講故事比賽中，我園李樂延小朋友榮獲一等獎(jiǎng)的好成績;舞蹈節(jié)目“好朋友”在城鄉(xiāng)辦學(xué)聯(lián)盟慶“六一”文藝表演中，展示了我園的風(fēng)采。

四、衛(wèi)生保健工作

1、加強(qiáng)對(duì)各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

對(duì)各班衛(wèi)生、消毒工作合格衛(wèi)生責(zé)任區(qū)堅(jiān)持每周抽查和每月大檢查相結(jié)合，要求地面無紙片、桌椅無污垢，室內(nèi)通風(fēng)良好，幼兒被褥干凈整潔，一日兩餐后的餐具消毒，要求每天處理當(dāng)天的垃圾，不讓垃圾在我園過夜等。我園一直堅(jiān)持把檢查結(jié)果與教師個(gè)人考評(píng)掛鉤。

2、組織幼兒灶的管理人員和炊事員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī)進(jìn)行操作，幼兒灶房的衛(wèi)生天天檢查，決不允許有衛(wèi)生死角，確保食品的衛(wèi)生清潔。

組織全體教職員工進(jìn)行體檢，并為相關(guān)人員辦理了健康證。

3、近期對(duì)保育人員進(jìn)行了崗位知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行了幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)的培訓(xùn)，讓大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)及處理緊急事故的正確方法。

4、進(jìn)一步健全了保健室的各項(xiàng)制度和設(shè)施，積極配合防疫部門對(duì)幼兒預(yù)防接種工作。

五、后勤工作：

始終把提高為一線服務(wù)的效率，努力提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障作為后勤服務(wù)工作的宗旨，較好的保證了各項(xiàng)工作的順利開展。

1、計(jì)劃開支，勤儉辦園，嚴(yán)格制定并執(zhí)行計(jì)劃，完成全園物品的采購與供應(yīng)，及時(shí)做好后勤保障工作。

2、較好地進(jìn)行了各處設(shè)施、設(shè)備的檢修、報(bào)修、維修等工作，確保各項(xiàng)工作安全、有效開展。

3、認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行采購計(jì)劃，做好設(shè)施、設(shè)備的購置與更換，確保工作所需。

購置了冰柜，按要求為各班添置了各類教具、玩具等。進(jìn)一步改善了辦園條件，為辦園質(zhì)量的提高提供了更好的物質(zhì)保障。(例如;改修了灶房的煤場(chǎng)，對(duì)園內(nèi)的茶水鍋爐進(jìn)行維修。)

4、及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)維修的實(shí)施方案，為暑假的工程動(dòng)工做好準(zhǔn)備。

總之，在今后的工作中，堅(jiān)持并推進(jìn)民主管理和以幼兒為本的教育服務(wù)精神，針對(duì)工作中的不足，繼續(xù)加強(qiáng)管理，提高每位教職員工的素質(zhì)，提高辦園水平，讓家長滿意，讓社會(huì)滿意。在全體教工的共同努力下，我們走過激動(dòng)，走過欣喜，這一學(xué)年對(duì)我來說依舊是不平凡的一學(xué)年，正因?yàn)橛辛诉@一群可愛的幼教人無私無悔的投身幼教事業(yè)，使我們也甘愿在這塊土地上播撒希望，執(zhí)著耕耘。我們深信，當(dāng)太陽再一次冉冉升起，我們又將充滿希望和收獲。

幼兒園園長個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)4這個(gè)學(xué)期又過去了，用“時(shí)光飛逝”來形容一點(diǎn)都不為過。今年，是我任園長的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢(shì)坐在這個(gè)位置上。這期間，我從斗志昂揚(yáng)到無從下手，再到隱隱失落。走到現(xiàn)在我學(xué)到了很多!初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學(xué)期的工作感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的配合。我現(xiàn)將幼兒園的一些管理和舉措作如下匯報(bào)：

一、落實(shí)制度，明確分工

1、落實(shí)制度：

在往年的基礎(chǔ)上，把各項(xiàng)制度落實(shí)、實(shí)施。該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰。提高教師的責(zé)任心，以及做事的積極性。

2、明確分工

將責(zé)任分時(shí)間段、分角色規(guī)化到個(gè)人，對(duì)工出現(xiàn)失誤的教師，嚴(yán)格按制度進(jìn)行責(zé)任追究。

通過健全制度和細(xì)化分工，才使得幼兒園各項(xiàng)工作都有條不紊，從保教到保育、從環(huán)境建設(shè)到教師管理，隨時(shí)都保持著良好的狀態(tài)。

二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，提升幼兒園整體素質(zhì)

1、對(duì)每位教師進(jìn)行細(xì)致、明確的責(zé)任劃分，由一個(gè)幼兒到一班幼兒，到一整個(gè)幼兒園。

逐次加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，力求做到有幼兒的地方必有老師。

三、多次舉辦大型活動(dòng)，增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園的了解度

1、4月28幼兒園成功舉行家長開放日，大半幼兒的家長都應(yīng)邀參加。

在幼兒園，積極參加老師組織的各項(xiàng)親子游戲;認(rèn)真觀看老師們上課的方法;熱烈提出各項(xiàng)問題以及改進(jìn)的方法。在幼兒園陪孩子們度過了愉快而難忘的上午。

2、6月1日幼兒園舉辦六一文藝匯演，通過教師努力排練、合理的分工，給家長呈現(xiàn)了一場(chǎng)熱情、活潑、精彩的六一文藝匯演。

贏得了家長們的廣大贊賞。

四、存在問題

1、師資問題：我園現(xiàn)沒有一個(gè)正規(guī)幼師，缺少一個(gè)教師、教學(xué)中的領(lǐng)頭兵，教學(xué)質(zhì)量存在一定的欠缺。

2、藝術(shù)班教學(xué)：藝術(shù)班相對(duì)應(yīng)是一個(gè)高質(zhì)量的班，但我園現(xiàn)有的教師并沒有一位教師能成功的帶領(lǐng)這個(gè)班。

3、班級(jí)人數(shù)相差較大：我園現(xiàn)有246人，但小班只有32人，學(xué)前班有80余人。

人數(shù)相差大，應(yīng)加大對(duì)小班的招生力度，對(duì)開各班的升學(xué)幼兒嚴(yán)格按照年齡來。

4、設(shè)備不足：我園整個(gè)只有兩個(gè)洗手間，兩個(gè)休息室。

學(xué)前班幼兒中午不午休，安全隱患較大。樓下的洗手間也太小，小朋友容易出安全事故。

五、下期設(shè)想：

1、定好明確的學(xué)期目標(biāo)，加大管理力度。

2、優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

3、加大對(duì)小、中班的宣傳力度，做到幼兒進(jìn)、退園平衡。

幼兒園園長個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)5忙碌的____年已悄然離去，迎來新年的同時(shí)非常有必要回望一年來走過的路。以使自己不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，在新的一年里確立更為明確的目標(biāo)。

本年度在熟悉幼兒園各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)托幼辦工作思路和學(xué)校辦學(xué)精神，逐步落實(shí)規(guī)范管理，積極促進(jìn)師幼發(fā)展，努力提供優(yōu)質(zhì)保教，不斷提升幼兒園的辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。現(xiàn)將本年度個(gè)人主要工作總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，快樂從教

作為幼兒園負(fù)責(zé)人，我一直熱愛著自己所從事的幼教事業(yè)，深愛著每一位老師和孩子們。并且確立了這樣的辦園宗旨：盡努力對(duì)幼兒實(shí)施優(yōu)質(zhì)的保育和教育，為家長解決后顧之憂，讓孩子健康快樂，讓家長放心安心。為讓辦園宗旨落到實(shí)處，我潛心學(xué)習(xí)幼兒園管理理論，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)幼兒園工作進(jìn)展，積極征得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作的指導(dǎo)，虛心尋求幫扶單位的協(xié)助，充分調(diào)動(dòng)全體教師工作的主動(dòng)性，有效運(yùn)用家長資源，使幼兒園在硬件建設(shè)和軟件提升方面有了一定改觀。本年度，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，幼兒園鋪設(shè)了兒童樂園草坪，安裝了塑鋼大門，更換了存在安全隱患的門把手，增設(shè)了校園廣播網(wǎng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的生活環(huán)境。在全體教職工的共同努力下，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧恕队變簣@衛(wèi)生保健許可證》，衛(wèi)生保健工作得到區(qū)衛(wèi)生保健站領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。利用暑假值班時(shí)間，組織全體教師確立各班主題，分別創(chuàng)設(shè)了寓教育性和藝術(shù)行為一體的“水果寶寶”、“海底世界”、“森林音樂會(huì)”和“快樂圖圖”的班級(jí)環(huán)境，開設(shè)了“家園直通車”“明星寶寶”“家園共育”等與家長互動(dòng)交流的平臺(tái)。形成了規(guī)范的一日活動(dòng)常規(guī)?？吹接變簣@的發(fā)展，雖然一路辛苦，卻也充實(shí)快樂。

二、規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新

本學(xué)年建立健全了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，逐步做到規(guī)范管理。在此基礎(chǔ)上，大膽開拓，取得一些工作上的進(jìn)展。我們堅(jiān)持每周一次的全體例會(huì)制度，進(jìn)行上周工作總結(jié)、本周工作布置和強(qiáng)調(diào)注意問題三部分內(nèi)容，落實(shí)幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)的同時(shí)不斷鼓勵(lì)教師的進(jìn)步，提醒教師的不足，達(dá)到邊工作邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)的目的。完善了每兩周一次的教研活動(dòng)制度，自己每次堅(jiān)持參與其中，研究解決日常教育及教學(xué)中存在的問題。形成每兩周上交一次的備課制度，每次詳細(xì)查看并及時(shí)進(jìn)行書面反饋，規(guī)范備課內(nèi)容，期末進(jìn)行評(píng)比的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，達(dá)到為教學(xué)服務(wù)的目的。堅(jiān)持每學(xué)期一次的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，相互交流學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行六科教學(xué)的系統(tǒng)學(xué)科培訓(xùn)。本年度共召開了四次家長會(huì)，傳達(dá)幼兒園工作思路，匯報(bào)幼兒園主要工作。利用“六.一”和“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”向家長進(jìn)行了兩次大型的開放互動(dòng)活動(dòng)，期末向家長進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)兩次。召開了兩屆家長委員會(huì)的專題會(huì)議，積極征求家長對(duì)幼兒園工作的建議。建立“園長信箱”，開通”家園直通車”，學(xué)期末請(qǐng)家長參與評(píng)價(jià)教師和幼兒園管理方面的意見，不斷改進(jìn)提高幼兒園辦園質(zhì)量。建立規(guī)范、到位的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天保持桌面地面衛(wèi)生，每周進(jìn)行班級(jí)環(huán)境小掃除，每月班級(jí)環(huán)境大掃除，有效預(yù)防手足口和甲型H1N1流感的傳播，衛(wèi)生防疫工作扎實(shí)到位。在規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，我注重幼兒文化底蘊(yùn)的積淀，進(jìn)行了幼兒早期閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒接觸經(jīng)典圖畫書、進(jìn)行游戲識(shí)字，開展每周一首古詩誦讀活動(dòng)。利用戶外活動(dòng)時(shí)間，組織幼兒開展豐富多彩的體育游戲，并進(jìn)行拍球、跳繩的練習(xí)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)，提高了身體協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。開展“故事大王”評(píng)選活動(dòng)，提高幼兒語言表達(dá)能力和大膽表現(xiàn)能力。充分利用小學(xué)有效資源，結(jié)合幼兒園實(shí)際特點(diǎn)和幼兒接受水平，扎實(shí)有效地開展幼小銜接工作。五月份開始帶領(lǐng)兩個(gè)大班的幼兒參加小學(xué)升旗儀式，了解小學(xué)升旗儀式的神圣與莊嚴(yán)。通過參觀小學(xué)校舍、綜合活動(dòng)室讓幼兒了解小學(xué)教室與幼兒園的不同，激發(fā)幼兒生入小學(xué)的愿望。通過和小學(xué)生一起上課《小蝌蚪找媽媽》，感受小學(xué)以學(xué)習(xí)思維為主的課堂氛圍。通過介紹幼小銜接工作的經(jīng)驗(yàn)和入學(xué)后家長配合的專題經(jīng)驗(yàn)介紹，讓家長了解幼小銜接工作應(yīng)采取的針對(duì)性措施。通過改變作息時(shí)間、模擬小學(xué)課堂、整理小書包、學(xué)記作業(yè)等一些列活動(dòng)讓幼兒從生活和學(xué)習(xí)等方面逐漸適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

三、努力進(jìn)取，初見成效

正因?yàn)橛辛艘?guī)范管理和不斷創(chuàng)新，幼兒園教師隊(duì)伍日漸成長起來，幼兒園成績也逐漸凸現(xiàn)出來。為培訓(xùn)教師隊(duì)伍，我們分別進(jìn)行了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的深入學(xué)習(xí)、教研討論和理論考核，以此樹立教師正確的教育理念，轉(zhuǎn)變不良的教育行為。為教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，參加了市衛(wèi)生局和兒保所舉辦的對(duì)園長、保育員和保健員的全方位培訓(xùn)，提高了全體教職工對(duì)衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí)。多次到育賢一幼聽課、參觀環(huán)境，為幼兒園教育教學(xué)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)提供了條件。開設(shè)“快樂10分鐘大家談”鼓勵(lì)大家分析幼教事例，反思教育行為。增設(shè)“優(yōu)秀園丁”欄目，每月評(píng)選一位優(yōu)秀教師，由園長、教師、家長和幼兒共同評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師成長。開設(shè)了“幼兒園里好事多”的德育陣地，表揚(yáng)家長和小朋友中的好人好事。本學(xué)年先后組織教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、早操評(píng)比、邊彈邊唱比賽、講述故事比賽、自制玩教具比賽等多項(xiàng)促進(jìn)教師專業(yè)技能提高的評(píng)比活動(dòng)，使教師不斷提升自己的專業(yè)技能，更好地為優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)。幼兒園所組織的慶“六一”家長開放日活動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)有序豐富多彩，得到了局領(lǐng)導(dǎo)、托幼辦、校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評(píng)。幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)得到全體家長的一致好評(píng)，掀起幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)熱潮的同時(shí)，在社區(qū)中產(chǎn)生良好反映，省教育電視臺(tái)對(duì)此進(jìn)行了新聞報(bào)道。因工作較為突出，本年度被市教育局評(píng)為“濟(jì)南市托幼先進(jìn)個(gè)人”，本人所撰寫的多篇幼兒教育文章在濟(jì)南時(shí)報(bào)教育周刊上發(fā)表，取得較好的社會(huì)效應(yīng)。因幼兒園各項(xiàng)工作到位，在園家長對(duì)幼兒園進(jìn)行了義務(wù)的宣傳，本學(xué)年招生工作出現(xiàn)了爆滿，家長早晨3點(diǎn)就來園排隊(duì)報(bào)名，半天時(shí)間順利完成了幼兒園本學(xué)年的招生計(jì)劃。8月份進(jìn)行了小班幼兒的試入園活動(dòng)，讓幼兒順利適應(yīng)幼兒園生活，為新學(xué)期的各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。本年度所開展的所有活動(dòng)，均有計(jì)劃有安排有總結(jié)，留下過程性資料的同時(shí)為幼兒園升級(jí)升類奠定基礎(chǔ)。

四、確立目標(biāo)，繼續(xù)攀高