中學生入團申請書精選(九篇)

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第1篇：中學生入團申請書范文

你們好!我是一名高一的學生，自從上初中以來，我就對團有了很大的好奇心。我一直以來的?？淳褪沁M團。由于共青團是一個屬于青年人自己的組織。從出一到現(xiàn)在，在這幾年間，我通過對團和團章長期的學習，我已經(jīng)對共青團有了很深進的了解。而我對進團的心就更加熱切了。

共青團是黨領導下的先進青年的群眾性組織，是黨的可靠的、得力的助手和后備軍，是培養(yǎng)青年學習****，具有“四有”“五愛”品質(zhì)的大學校。我已經(jīng)熟悉到作為一名跨世紀的青少年，就更應該積極加進中國****青年團。我要從現(xiàn)在開始不斷地鍛煉自己，為祖國的將來而積極奮斗。正是如此，我更應該爭取加進中國共青團。

我向團委申請：我一定用實際行動積極爭取及早日加進共青團，請考驗，請批準。假如我被批準了，我決心遵守團章，執(zhí)行團的決議，遵守團的紀律，履行團員義務，參加團的工作，做一名名副實在的共青團員，處處起模范作用，為“四化”貢獻自己的全部氣力，為祖國的未來繼續(xù)努力;但是，假如我未被批準我也決不會灰心，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)磨練自己，積極進步自身的道德文化水平，符合共青團的要求，繼續(xù)接受考驗，不斷改正自己的缺點，為迎合祖國的未來建設繼續(xù)努力。

?？磮F委組織可以批準我的申請。我隨時預備著迎接新的挑戰(zhàn)，我會以自己的實際行動來證實我所說的一切，請相信我，我一定會做到的!

此致

敬禮

第2篇：中學生入團申請書范文

（1）增強校園文化建造。德育的一種理想狀態(tài)叫“隨風潛入夜，潤物細無聲”。團隊依托政教處、教務處的支持，對學校環(huán)境進行責任打造，使每一寸土地成為生長責任的沃土，每一塊墻壁成為承載責任的平臺，每一個教室成為生產(chǎn)責任的空間。利用黑板報、櫥窗展示，讓學生在責任的情景中體驗感悟，在責任的情景中學會負責，在責任的情景中學會判斷，在責任的情景中學會選擇，逐步形成我校鮮明的教導特色，個性的校園文化。

（2）制造健康向上的輿論導向。利用每周一的升旗儀式為契機，每周指定一個班級構(gòu)造訓練儀仗隊，使升旗儀式和國旗下的講話充分發(fā)揮其教導的作用；再次是認真構(gòu)造責任主題班會活動并通過這些主題班會，來激發(fā)學生積極向上的熱情，增強班級向心力、凝聚力，增強學生的責任意識；利用學校先進典型人物的照片、事跡，弘揚校園正氣.

（3）認真構(gòu)造主題教導活動，以主題活動促學生思想健康成長。我們結(jié)合學生身心發(fā)展規(guī)律開展配合政教處開展例如“為中華之崛起而讀書”的讀書活動、學理全心全意為人民服務爭做志愿者活動、行為規(guī)范治理月、交通安全教導活動、法制教導活動、誠信教導活動、節(jié)約教導、“弘揚和培育民族精神、強化社會主義榮辱觀”主體系列活動等一系列主題教導活動，引導學生宏揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素質(zhì)，從而培養(yǎng)學生的集體主義精神、合作精神、拼博精神，增強同學間的友誼。使學生在自覺參與活動中得到了思想情感的熏陶，精神生活得以充實，道德境界得到升華，促進優(yōu)良校風、學風的形成。

（4）大力倡導“團隊”精神，舉辦了校園廣播體操比賽和學校運動會?！皬V播體操比賽”活動要求保持高度一致性和統(tǒng)一性，“校運動會”要求保持高度的調(diào)解性和默契性，都要求學生充分做到心胸寬廣、襟懷坦蕩，互相信任，寬以待人，嚴于律己，共同提高，通過這兩次活動培養(yǎng)了學生的集體主義思想、增強了構(gòu)造紀律觀念、鍛煉了學生的身體素質(zhì)、增強團隊的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，通過這兩次活動有效的激發(fā)了基層團支部的活力和團員青年的熱情，營造了一個積極健康的校園文化活動氣氛，促進了廣大學生綜合素質(zhì)的全面提高。

二、增強基礎建造，健全構(gòu)造機構(gòu)，規(guī)范團隊治理，夯實我校團隊工作發(fā)展基礎

1、完善團的各項工作制度。

本學期充分發(fā)揮《團支部工作手冊》的作用。我校團構(gòu)造落實各班級支部、中隊的負責人，并召開團隊工作會議，以上級團委下發(fā)文件精神為主要內(nèi)容，安排專人、專職，訂好具體計劃進行貫徹落實，確保各項工作順利開展；同時要求各班支部負責同學認真開展活動并做好活動記錄以備期末評先時作為重要參考依據(jù)。

2、增強對團委會、學生會的指導，發(fā)揮學生構(gòu)造的“自我服務、自我治理、自我教導”作用。

讓學生主動發(fā)展，使學生養(yǎng)成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教導教學工作奠定了基礎。團委、學生會服從學校領導的安排，為學校教學服務，努力構(gòu)建和諧校園、精心培育合格人才，共同為高作中學創(chuàng)新發(fā)展積蓄力量。

3、增強中學團校的建造及隊干部的培訓工作。

成立專門的領導小組，并聘請校領導、政教處主任作為團課的專職教師，圍繞團章、團校教材的內(nèi)容備好教案，秋學期進行了為期近2天，共4個學時對七年級全體隊員們進行系統(tǒng)的團的知識培訓，讓隊員們了解共青團的光榮歷程，認清共青團的性質(zhì)和任務，以共青團員的標準嚴格規(guī)范自己，積極創(chuàng)造條件，早日加入光榮的共青團，完成從少先隊到共青團的過渡。

4、增強團隊陣地建造。

切實增強班級黑板報評比工作。黑板報不僅體現(xiàn)了班級文化，而且是隊員們展現(xiàn)自己才華的天地，培養(yǎng)了他們的動手能力和藝術鑒賞力。本學期共開展了“迎新學期”、“慶奧運迎國慶”、“感恩”、“安全教導”、“慶祝改革開放30周年”等專題的板報評比，極大的豐富了班級文化的建造。做好櫥窗等主要宣傳陣地的建造，如“中學生行為規(guī)范的養(yǎng)成”、“奧運人物的事跡”、“學校名師的簡介”、“學校開放周的活動圖片資料”、“學校運動會圖片資料”等主題的櫥窗展覽，開闊了學生的視野，對學校德育工作的順利實施也起到了一定的輔助作用。

5、規(guī)范學生團員團籍治理。

加大團員發(fā)展力度，壯大團員隊伍，不斷為團構(gòu)造輸入新鮮的血液。秋學期共八、九兩個年級共發(fā)展了130名左右品學兼優(yōu)的學生加入團構(gòu)造隊伍，壯大團員隊伍，真正發(fā)揮團員的模范帶頭作用。增強對全校團員的團籍治理，逐漸完善新團員電子登記系統(tǒng)，及時做好新團員的登記工作。嚴格把好新團員入團關，團委根據(jù)入團積極分子的本人申請書，對其進行考察，嚴格按照入團程序：由本人提出申請，經(jīng)團支部推薦，征求班主任及各任課教師意見再經(jīng)團委構(gòu)造的業(yè)余團校培訓及考核，合格者進行張貼公示，無異議被批準入團，最后在團旗下宣誓，真正做到“嚴把關、保質(zhì)量、重規(guī)范”，切實做到推優(yōu)入團。

三、以活動為載體，開展豐富的思想教導，深化初中團隊一體化建造

利用學校的一切可利用資源，積極開展各類豐富多彩，寓教于樂的活動，促進校園文化蓬勃發(fā)展。例如：

1、展了“弘揚和培育民族精神、強化社會主義榮辱觀”主體系列活動，包括構(gòu)造收看“大災有大愛”、“神七飛天”等形勢教導電視直播；開展“心中有祖國，為團徽爭光彩”重溫入團誓詞教導活動等等欄目，向我校學生宣傳黨的十六大以來取得的偉大成就，對學生進行社會主義核心價值體系教導，不斷提高學生的民族自尊心和自豪感，掀起學生愛國熱情。

第3篇：中學生入團申請書范文

班干部是班級的核心與骨干，是班主任的“影子”。俗話說，一個班的班風不好，首先是班干部不好，一個班的班干部不好，首先是班主任的眼光不好。如果一個班的班風、學風不好，這個班的班級管理根本上無從談起。所以接到一個班，第一步就要挑選好班干部人選。

在這方面，筆者一般采用“摸著石頭過河”與“人格結(jié)構(gòu)七因素”來挑選。首先，選定三個學生，在兩個星期內(nèi)由他們來負責班里的各項工作，這期間仔細觀察他們的綜合表現(xiàn)，同時采用“人格結(jié)構(gòu)七因素”（外向性、善良、行事風格、才干、情緒性、人際關系、處世態(tài)度）來鑒別他們的精神面貌。接著再由他們各自推薦三名同學，把班里面的工作詳細列一個清單，給他們講清楚相關工作范圍，由他們自主選擇。

再經(jīng)過一段時間，同樣采用“人格結(jié)構(gòu)七因素”來鑒別所推薦的九名同學的精神面貌，然后再按人格特點與崗位互補的要求略為調(diào)整。最后按這個方法選定的十位班干部中，果然有九位相當合適，這一點讓筆者感到很欣慰。每當遇到重大的任務，就從班干部里成立一個五人特別行動小組，采用抽簽的方式來組成，這樣每個人都能得到全方位的鍛煉。

第二步要注意班干部的指導與培訓工作。筆者在摸清班里面每個同學的性情、風格、脾氣等人格特點后，告訴班干部在開展工作的時候要根據(jù)每個人的特點來說話與安排工作。特別是遇到難處理的人和事，幾個班干部要先相互商量，實在處理不了再告訴班主任老師。同時，凡是老師安排和交代的工作一定要及時匯報，凡是關系到班集體的事情一定要請示（在時間來得及的情況下）。每個月每個班干部都要上交一份工作煩惱書，一方面引導他們正確的宣泄自己的煩惱和情緒，一方面又為他們有針對性的出謀劃策。

二、注重“合情合理”的管理藝術

我們經(jīng)常說中庸，其實中庸就是合理。在中國的文化中，常常是公說公有理，婆說婆有理。其實，道理是變動的，只有合情才能和諧，只有合理才是道理，班主任更是要把握好“合情合理”的管理藝術。

筆者所帶的班級中女生較多，女生經(jīng)常會為了一點小事情鬧別扭。比如賴某某三天兩頭的要調(diào)換宿舍，而調(diào)宿舍這個問題很容易引起連鎖反應。于是，筆者先讓她再堅持一個星期試試，并且這個星期要表現(xiàn)好；第二個星期筆者主動找宿管阿姨了解實際情況；第三個星期要求她取得所要調(diào)入宿舍中全體同學同意的簽名，等到她拿來簽名書已經(jīng)是第四個星期，差不多一個月了，這時可以看出來她是真的想換。筆者找來所有簽名的同學，當著這些同學的面要求她在簽名書上寫下：保證遵守宿舍制度并與同學和諧相處，如果不遵守，就馬上調(diào)回原宿舍。其他同學都拍掌叫好?？梢?，做事只有做到合情合理才會被學生所接受。

三、讓愛心長駐

著名教育家陶行知說：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生”。談班主任管理，任何時候都離不開一個“愛”字，愛是教育的靈魂。班上的馮某某有很多不良習慣，比如逃課。曾經(jīng)有一次私自逃課三天不回校，后來發(fā)短消息給筆者，請求原諒她，筆者答應了她的要求。等她回校后，找時間和她進行了兩次長談，她終于主動承認了錯誤。在筆者的要求和監(jiān)督下，她開始堅持寫日記，慢慢發(fā)展到開始要求上講臺帶領全班早讀，還寫了入團申請書。這一切的變化都讓人從心底里覺得高興。

當代教育家周國平說過：“愛是一盞照亮迷途的孩子歸家的明燈?！庇腥苏f，沒有愛心不配做班主任；沒有激情，不能做班主任；而沒有方法則做不好班主任。筆者認為班主任對學生要有更多的人文關懷，才能把工作做到學生的心里去。作為班主任，我們應該遵循人性，恩威并用，寬嚴有度，持經(jīng)達變，只有這樣，才能實現(xiàn)教育的目的。

參考文獻：

[1]王登峰,崔紅.解讀中國人的人格[M].北京:社會科學文獻出版社,2005.

[2]周國平.周國平論教育[M].上海:華東師范大學出版社,2010.

第4篇：中學生入團申請書范文

班主任素養(yǎng)是班主任在長期工作實踐中不斷積累獲得的，是做好班主任工作的關鍵；有助于提升班主任達到一定的境界，超越自然境界和功利境界，進入道德境界甚至天地境界；同時班主任素養(yǎng)關乎學生的健康成長，對于塑造學生的生長能力，促使學生生命性的成長至關重要。然而，目前已有的教育學著作中對班主任素養(yǎng)的要求一般都聚焦在思想、道德、文化、管理、交往等方面，其內(nèi)涵還不夠豐富。

近日，筆者觀看了上海市閔行區(qū)某中學初三于2014年10月開展的一節(jié)班會課視頻――《為自己留下熱淚盈眶的日子》，感觸頗深。此次班會活動是班主任顧老師希望通過幫助學生回顧、梳理發(fā)生在個人身上或集體中那些令人感動的生命歷程，促使學生感受生命的存在，體驗生命的成長，從而進一步營造出積極、進取的班級精神生態(tài)環(huán)境，幫助學生有信心、有力量地面對初三生活。本文在反思以往對班主任素養(yǎng)要求的基礎上，結(jié)合這節(jié)班會課的獨特性，對班主任素養(yǎng)有了以下再思考：

一、班主任需要有對存在的思考和體驗

“存在”是歷代哲學家們討論的話題。班主任對存在的思考和體驗雖然不需要像哲學家那樣深刻，但要汲取哲學家們思想的精華，結(jié)合班主任工作的內(nèi)容以及學生的實際情況，積極思考。人的現(xiàn)實的存在就是一種關系，一種“人的關系”。這種人的關系不是靜態(tài)的，而是動態(tài)的，是通過人的活動來展開和表現(xiàn)的。從人與自己、與他人的關系及人的未來三方面為切入點，結(jié)合本次班會課的內(nèi)容，班主任需要做到以下三點：

首先，班主任需要有對“我是誰”這個問題的思考和體驗?！拔沂钦l”這一追問是人類自我認識、自我解剖的需要?！拔沂钦l”在青年期不僅僅意味著或主要不是意味著對現(xiàn)時特征的評價，而且還意味著或者主要意味著對前途和能力的評價：我將來會成為一個什么人，會發(fā)生什么事，我將為什么和如何生活？

每個人都是獨一無二的，如何使自己活得更有意義，這首先是班主任需要面對的課題。班主任首先要明白學生所處階段的特征。初三學生是第一次面臨人生中較為重要的自我選擇，他們是否有勇氣？能否進行合理的人生規(guī)劃？班主任對此要有清晰的認識。要引導學生學會品嘗苦，學會承受孤獨和磨難，相信奮斗的力量，積極迎接挑戰(zhàn)！

班會課由一粒香樟樹的果子引入，啟發(fā)學生思考自己是否也是萬千果子中的一粒？自己的存在和別人有何不同？如何生活才會讓自己活得更有意義？接著以三位學生為代表，讓他們各自思考自己的存在。班級里一位打了三年壘球的女孩這樣總結(jié)自己的生活：

我們平時訓練都是早上6：50準時開始，練一個小時，下午放學的時候再練一個小時，如果碰到體育活動課的話就要加練，三年來都是這樣，從來沒有改變過。其實我們每周六還有寒暑假也都在訓練。有時候訓練完回到家就感覺又累又困，為了不影響我的作業(yè)質(zhì)量，我就會選擇先趁不困的時候把大部分的作業(yè)做完，然后去睡覺。等第二天早上養(yǎng)足了精神和體力再去把剩下的作業(yè)做完。這么多年我一直都在訓練，比其他同學少上很多課，但是我從來沒有把學習落下。當我們贏得比賽的時候喜悅就會涌上心頭，然后再回過頭看，就會發(fā)現(xiàn)這么多年的付出都是值得的。

經(jīng)過三年的初中生活，從一個懵懂、退縮、被動的小學生蛻變成自立自強、主動發(fā)展的中學生，錢江同學描述了自己的成長歷程：

回想六年級剛進學校時我是一個莽撞不懂事的學生，常常會惹老師生氣。我在班里擔任數(shù)學課科代表，可在那時我認為擔任課代表會浪費很多時間，于是辭去了課代表的職務。七年級大家都想入團，我也提交了入團申請書。入團需要老師推薦，本以為會一帆風順的我，卻在韓老師那里遇到了坎。當時心里十分氣憤，認為他是在故意刁難我，但我還是沒有放棄，一次次地去找他簽名。在最后一次他對我說了一句話我一直記得，他說：“你們是我最后一屆學生，我一直希望把你們教好，沒有老師會希望你不好的。今天我給你的簽名既是對你成長的證明，也是對你未來的期望?！甭牭侥蔷湓?，我哭了，想著兩年來一直和他作對，也想著這兩年來他對我的嚴厲是為了更好地激勵我，對我的否認也是為了讓我更清醒。現(xiàn)在想想，多虧自己那時候沒有放棄，勇敢地跨出一步才使自己成長了許多，很難的坎跨過去之后反而給自己很大的信心。

其次，班主任需要有人與他人關系的思考和體驗。人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。人具有社會性，每天都處在和他人的交往之中。和諧的人際關系可以在無形中調(diào)節(jié)學生個體的思想和行為。班主任要重視學生人際關系的發(fā)展，善于利用班級對學生人際關系和行為的培養(yǎng)，發(fā)揮小干部的帶頭作用，充分利用榜樣的力量，增強集體榮譽感，強化班級凝聚力。

作為學生，交往的對象主要有同伴、父母、教師及部分社會人士。中學生更多的是與同伴交往。進入初三，學生的人際關系變得微妙且敏感，三年的共同生活中他們結(jié)下了深厚的友誼，但同時他們也是競爭對手，為防止同伴間感情變得冷漠，促使同伴關系積極健康地發(fā)展，班主任勢必要采取措施加以正確引導。

此節(jié)班會課設計的初衷之一就是在強大的外界壓力下對學生人際關系的關懷。顧老師希望學生們能在已有的情感基礎上，在共同為理想奮斗的過程中，營造出一起拼搏、一起追夢、互學互助的班級氛圍，為學生創(chuàng)造一片積極、進取的精神生態(tài)環(huán)境。這種思想滲透在班會課的各個環(huán)節(jié)：引入環(huán)節(jié)班級學生三年生活片段的播放，微故事中主人翁優(yōu)秀品質(zhì)的討論，班會結(jié)束前班主任畫龍點睛式的總結(jié)……

再次，班主任需要有關于未來的思考和體驗。教師要善于超前于事件的發(fā)生，及時改變與學生交往的風格和方式方法，既要看到自己的學生現(xiàn)時的特點，也要預見到他們在將來的特點。也就是說，教育過程應該是樂觀主義的和超前于兒童的成長的。班主任既要不斷地學習積極為未來做準備，又要對未來進行展望，對自己的教育生活進行合理規(guī)劃；與學生的“未來”相遇，挖掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮每位學生的個性。

青少年時期是一個思考未來，準備向成年過渡的時期，是一個集中建構(gòu)新思想、新觀念、興趣、責任、自我信念以及確立價值觀的時期。人的行為是具有目標導向的，青少年關于未來的目標和愿望影響著他們當前的行為，作為班主任要引導學生精心設計自己的未來，樹立合理的成長目標，形成良好的品質(zhì)，為未來奠定堅實的基礎。

顧老師以微博上的這段話來鼓勵和啟發(fā)學生：“每一個優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時光。那一段時光，是付出了很多的努力，忍受孤獨和寂寞，不抱怨不訴苦，日后說起時，連自己都能被感動的日子。”三個微故事的前期鋪墊，再加上這段詩意而激勵人心的話語，學生們紛紛總結(jié)出堅持、主動、堅強、勇敢、互幫互助等詞，為了在以后的日子里不會后悔，腳踏實地向未來出發(fā)！

二、班主任需要有對長流不息的生活的策劃、組織與參與

一個人從小學入學開始到高中畢業(yè)，要經(jīng)歷12年的時間，大約有10年的時間是在學校里度過的，且以班級生活為主。班主任作為班級管理的第一責任人，需要形成學生生命成長的全程意識，聚焦學生成長需要，注重成長教育系列的構(gòu)建。此外，要注意的是，學校最大的浪費是由于兒童在學校中不能完全地自由地運用他在校外獲得的經(jīng)驗；同時，另一方面，他又不能把在學校所學的應用于日常生活。因此班主任在對長流不息的生活進行組織、策劃與參與時，要注重學生校內(nèi)外生活的溝通，關注學生已有的經(jīng)驗。

其一，是要有“承接”之前所開展活動的意識。班主任針對各年段學生成長需求的差異需開展不同的教育活動，在保證活動系列性形成的同時，具體活動的開展要考慮之前已有教育活動的情況，學生已有的發(fā)展狀態(tài)。人的生命就是這樣在與過去――各人個人的過去以及既往歷史的超個人的過去――持續(xù)不斷地向更高階段發(fā)展的交往中發(fā)展的。因此，與過去的正確關系意味著把過去的生命通過不斷地解釋――改造而吸收到現(xiàn)在的生命中來。

班會課上，錢江同學所講的競選自育自強好少年，以及自己和韓老師的二三事，這些都真實地發(fā)生在之前三年的學習生活中。該班學生在初一時韓老師面臨退休，班主任顧老師專門設計了一節(jié)《再見，我的老師》的班會課，為韓老師送別。錢江在當時就回顧過申請入團在韓老師那里遇坎的經(jīng)歷，此時再次回顧自己的生命成長歷程的片段，鞏固了之前的成長所得，更好地形成了成長的自覺性，激勵自己不斷地前進。

與此同時，本節(jié)班會課是初三系列化班會活動設計第一階段的小結(jié)。第一階段為“回顧”階段：

1.梳理班級前三年開展過的活動，感悟活動背后的故事和意義，尋找新啟發(fā)，汲取新動力。

2.梳理個人成長歷程，感悟成長之變，進一步認識自我，尋找個人發(fā)展生長點。

3.梳理個人學科變化，分享學習方法和經(jīng)驗，確定學業(yè)目標，制定學業(yè)規(guī)劃。這三項活動均已順利開展，本次班會活動起到了“承前啟后”的作用，在總結(jié)了第一階段活動的基礎上，開啟第二階段的活動。

其二，是要注意現(xiàn)時具體活動的前移后續(xù)。前移意指活動前期所做的準備、開展的必要的教育活動；后續(xù)意指本次活動之后，要有進一步的活動安排。僅僅對一次活動的價值進行挖掘顯然是不夠的，班主任要做到充分挖掘活動前后的育人價值，充分利用每一次活動，在成事中成人。

本次班會活動，在前期的準備工作中，在班主任的指導下，班委會成員向全體學生進行宣傳和動員；以班委會為核心，收集相關資料，并進一步策劃、組織本次活動通過商討、策劃；成立臨時委員會，專項負責，分工合作。提升了班干部的組織能力，學生與學生之間的合作能力，學生與老師之間的溝通協(xié)調(diào)能力?；顒又笠鋵嵄敬位顒由傻囊?，進一步營造積極進取的精神生態(tài)環(huán)境。

其三，是要將“現(xiàn)在”融入“未來”之中。這里是指班主任在設計教育活動時要有計劃性，能夠有長遠的眼光對學生的成長給予關注，積極對此進行策劃。在本案例中，顧老師已經(jīng)對未來的教育活動進行了充分的策劃（見P4表格）。

三、班主任需要有對人之覺醒瞬間的感悟、思考與催生

教育的本質(zhì)是喚醒人的靈魂，促成人生命的覺醒。生命覺醒是人之生命狀態(tài)實現(xiàn)的綜合轉(zhuǎn)化與提升。它蘊涵著認識的轉(zhuǎn)換、情感的激蕩，是精神能量的爆發(fā)，是自主自覺人生的縮影。作為班主任，需要有以下三方面的意識和自覺，促成學生實現(xiàn)瞬間的覺醒：

一是要善于充分利用各種資源為學生的覺醒創(chuàng)造條件。這里的資源可以是各種各樣的知識，如學生所學的某篇文章，具有啟發(fā)意義的新聞；可以是促成學生覺醒的關鍵人，教師、家長、社會人士等；也可以是突然出現(xiàn)在學生生命中、非連續(xù)性的、對學生具有積極作用的關鍵事件；還可以是各種活動資源，學生的班級日?；顒?、跨年段交往、學校各種大型活動、校外活動……

此次的班會課，通過幫助學生做回望，回望他們自己真實的生命歷程，回憶自己的情感體驗，以此來喚醒學生自我意識的覺醒，可促使學生更加積極自信地面對未來。

二是要用動態(tài)生成的思維來促成學生的覺醒。班主任要用動態(tài)的眼光來關注學生的發(fā)展，把握及時出現(xiàn)的有價值的情境或觀點作為教育契機，敏感于學生在具體實踐中的表現(xiàn)，喚醒學生內(nèi)心的感情和人格的力量。同時還要超越之前預設的目標，關注學生的個性與體驗，努力促成學生發(fā)展的新高度。

在班會課上，顧老師已經(jīng)有了這樣的思維：

師：主動找韓老師溝通，這也是一種主動，還有嗎？

生：現(xiàn)在他擔任了班長之后，還會積極主動地去承擔這個班長的一個責任。

師：故事里面可能沒有呈現(xiàn)，但是我們同學都知道，到八年級的時候，他主動擔當了我們班級語文科代表的工作，然后現(xiàn)在是擔任班長。那么錢江他這兩年的進步非?？?，我個人認為和這個主動有很大的關系。所以我們有時候會講，機會來了，你要把握住它，機會來了我們不要拒絕。但是我們可以換一個角度，是不是能夠主動地去尋求一種發(fā)展的可能或者是發(fā)展的機會？

……

師：前面同學們分享了很多王洋優(yōu)秀的精神品質(zhì)，比如說學習方面很上進，很好學，困境面前也不低頭。那么我們可以換一個角度，王洋在我們班級里面他的確是受到我們關注的，比如說他行走我們會有同學去主動攙扶，他日常背書包，我們會有同學主動幫他拎，我們同學會借筆記給他。但同時王洋在其他的方面，給了我們精神的力量，這可能也是一種幫助。所以我們放在班集體這個角度看一看你們和同學，或者你和王洋之間的一個關系，你在某個方面去幫助他，他又在另外一個方面幫助你，所以這種關系是互相幫助，互相成長，或者說你們是一種共生的關系，這在一個班級集體里是非常重要的。

第5篇：中學生入團申請書范文

轉(zhuǎn)眼之間，大學第一學期即將結(jié)束，作為班長，我的工作是統(tǒng)籌并協(xié)調(diào)各班委管理好班級日常事務，協(xié)助同學們在生活、學習等方面實現(xiàn)從中學到大學的轉(zhuǎn)變，并努力創(chuàng)建優(yōu)良的班風學風。親愛的讀者，小編為您準備了一些學生工作總結(jié)范文，請笑納!

學生工作總結(jié)范文1時間飛逝， 告別了短暫的暑假打工生活，回到了校園,回想著剛過去的打工日子和即將到來的大三學習生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨......

一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?走出校園，踏上社會，我們書寫了一份滿意的答卷

我在酷熱中迎來了作為大學生的第二個暑假，也滿懷激情地報名參加了學院的暑期社會實踐活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。

暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學生服務社區(qū),回報社會的一種良好形式.

所以為了同一個目標,同一種信念,我加入了暑期社會實踐活動.

雖然實踐的一個月，并不能說算得上是酷暑，可以說是比較幸運，正趕上較為涼爽的日子，但是一活動起來，同樣也是汗流浹背的，一會兒衣服就濕了，才經(jīng)過幾天的活動，腰酸背痛，但是我并不覺得累，因為我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無怨無悔。

在這短短的一個月中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，繼承和發(fā)揚了大學生勇于實踐的光榮傳統(tǒng)，樹立和落實了科學發(fā)展觀。用實際行動贏得了社會的認可和好評，也通過走進基層、走進市民了解了更多現(xiàn)實問題，樹立了正確的成才觀。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來，一個月的打工生活，所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。

我在暑假里是進剛鐵廠做質(zhì)檢工作的，那些活兒看似簡單而輕松的，身體不斷的重復著一個動作，是相當?shù)目菰锖蜔灥?。但不管做什么，我們在期間不單單只是為了工作，機械的運動永遠只是停留在那一步。在實踐期間，能涉及的活動其實是很多的，各個方面都有。比如，要完成一個材料的包裝時，不是簡單的做完就行了，可以想下怎樣做的更快更容易。這也就是每個商家所需要追求的效率，怎樣在最短的時間里創(chuàng)造出更多的價值。所以我們同樣可以思考，創(chuàng)新和開拓，當然首要的是看自己有沒真心的為之付出和保持一種什么樣的心態(tài)。

打工期間，在提高自己動手和實踐能力的同時，還學習到了人際交往和待人處事的技巧。人與人的交往中，要看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@，那么你自然會得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，要相互理解，包容，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人?；蛟S有人會說我這個暑假沒有賺到多少錢，可是我們在這個現(xiàn)實的社會中懂得了該怎么樣生存。我想這個才是最重要最值得我們追求的東西。

暑期雖然只有一個月時間，但是在這段時間里，我們卻可以感受到有些商家總喜歡把大學生看成是廉價勞動力，這是我們最不能容忍的!累啊，可生活還得繼續(xù)，還得面對學習，面對走出校門，面對找工作......不過，讓我們體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”，為以后走向社會，起到一個橋梁的作用吧。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

暑假的打工，對我來說，是一個開始，也是一個起點，也希望這個起點能讓自己更好的融入社會，不斷地成長......

學生工作總結(jié)范文2一學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間我作為美術學院14級團總支已忙忙碌碌地工作了一學期，是要進入總結(jié)階段了?；厥走@一學期，我經(jīng)過林林總總的活動，在各方面得到了充分的鍛煉、積累了寶貴的經(jīng)驗。下面是本學期我對自己團總支工作的具體總結(jié)，以及對自己工作的反思、對未來的展望。

一、具體工作總結(jié)

(一) 思想方面

在思想方面，經(jīng)過大半年的學習和鍛煉，感覺自己確實變了許多，變得更加上進，更加成熟，更加穩(wěn)重，同時更有責任感。

(1)十月下旬我參加52期入黨積極分子班并認真學習了黨的思想，于十二月從入黨積極分子班結(jié)業(yè)。通過入黨積極分子培訓，我學會了對黨忠誠，積極工作。

(2) 十二月中旬本人在年級晚點名上介紹和宣傳武漢創(chuàng)建全國文明城市活動，鼓勵同學們學習并實踐社會主義核心價值觀以及志愿者精神，做文明的大學生。

(3) 十月份依照團委指示，在年級8位團支書的幫助下，收集了全年級團員的團費及團材料，并宣傳黨的精神，積極鼓勵同學們遞交入黨申請書。

(4) 宣傳志愿者精神，鼓勵同學們成為志愿者，并協(xié)助青協(xié)辦志愿者證。

(二) 學習方面

大學里，學習仍然是重中之重。在這一學期，我努力積極的學習，學到了許多以前從未接觸過的知識和技能，收獲頗豐。

(1)十一月份我參加了為期一個月的__年信管美院聯(lián)合團干培訓，在團干培訓中我學會了如何做好學生工作，成為一個稱職的學生干部。并在團干培訓閉幕式上被評為團干培訓優(yōu)秀學員。

(2)十一月份參加了博雅青年學院培訓，成為了旭日計劃的一名學員。在培訓中，我接觸到了許多其他學院優(yōu)秀的學生干部們，并從他們身上學到了許多，充實了自己。

(三) 活動方面

在緊張的學習工作之余，本學期我協(xié)助各個部門舉辦了一些豐富多彩的活動。

1.11月上旬，協(xié)助各班團支書應團委號召以“走下網(wǎng)絡，走出宿舍，走向操場”的三走精神為主題，在各班舉辦了團日活動，鼓勵同學們積極參加文、體活動。

豐富校園生活，營造積極向上的學風。

2.12月上旬，協(xié)助各班團支書以“弘揚中國傳統(tǒng)文化”為主題在各班舉辦了團日活動。其中非師三班團支部張曉晴和非師四班團支部張晨曦寫的12月團日活動材料被選為當月優(yōu)秀團日活動材料模板。

3.運動會期間，協(xié)助青協(xié)組織了漫畫嘉年華的志愿者工作，并作為解說志愿者幫助漫畫嘉年華展覽成功舉辦。

4.冬至日協(xié)助主席團及秘書處組織年級包餃子大賽。

5.年底協(xié)助主席團組織元旦晚會，并負責晚會期間小游戲和抽獎環(huán)節(jié)的策劃及準備。

二、工作反思

總體來說，本學期我作為團總支的工作完成得比較順利。雖然在工作中也遇到了不少難題，但是我都盡量一一克服了。但是，同時，在工作中，我也暴露了一些不足，需要我在下學期的工作中進一步改進。

(1)每月的團日活動參與度和同學們的積極性沒有預想中的高。2個月共16次團日活動沒有一次獲獎和被評優(yōu)評先。這也有團總支很大的責任。我沒能做好鼓動工作，沒能調(diào)動同學們的積極性和參與熱情。我會吸取教訓，爭取在下學期的團日活動做得更好。

(2)在最后一次團干培訓的課外素質(zhì)拓展活動中，我們美院學生參加活動的積極性不如信管學生，游戲過程中的組織性和紀律性也沒有信管院高，作為團總支我有很大的責任。我沒能做好鼓勵工作，組織能力也有待提升。

(3)在思想工作方面，我做的還不夠。為同學們著想，幫助同學們解決思想上的困惑，指引同學們向好的方向發(fā)展，是我作為團總支的本職工作和責任。但在這學期，思想工作方面，我沒有幫助同學們太多。

(4) 元旦晚會小游戲的準備出了點小差錯，導致游戲顯得略混亂。這是我的失職。

三、展望未來

下學期，我將吸取本學期的經(jīng)驗教訓，優(yōu)勢繼續(xù)發(fā)揚，短處不斷改進，盡早做好新學期的工作計劃，我會更加努力，爭取在下學期有更出色的表現(xiàn)。

學生工作總結(jié)范文3這個學期我參與到外院的活動主要是聯(lián)誼、電影原聲配音大賽和圣誕活動。

先從聯(lián)誼說起。

作為聯(lián)誼活動的主要負責人之一，我覺得壓力很大的?？赡艹鲇谝环N責任心，對活動的很多事情都很緊張，壓力隨之而來。聯(lián)誼的策劃是很需要策劃頭腦的，我覺得在設計游戲方面我還是做出了一些貢獻的。再次，寫策劃書是很需要細心的。你必須想到問題的方方面面，因為一個小小的問題也可能釀造很大的意外。到了聯(lián)誼那個晚上，我覺得自己的應急能力還是得到發(fā)揮的，有點應急的小聰明。

但是，在這個活動中，我發(fā)現(xiàn)自己是很沒有決斷能力的。我一直都是一個自卑的人，所以做決定的時候不能放開，總擔心自己看問題沒有看準，總覺得自己做的決定都是錯的。甚至到了聯(lián)誼那天晚上，出現(xiàn)了玩游戲時間不夠的問題，當主持人向我問要把游戲刪減到多少的時候，我雖然已經(jīng)有了決定，但是我還是找了嘉欣商量后才敢跟主持人說。

在聯(lián)誼當天，收拾東西的時候發(fā)現(xiàn)凳子出現(xiàn)了問題。這個問題我真的要好好檢討。當天去搬凳子的時候，我是在場的。當時拿到凳子的時候，我就猶豫過要不要先逐張檢查有沒有損壞過。但是因為當時正值下課時間，走廊上很多人，所以我沒有提出要檢查，到了還凳子的時候就真的出問題了。

其實我覺得上面的兩個問題都很矛盾。我不敢亂決斷，是因為太謹慎;我沒有檢查凳子，是因為有點沖動。做事情真的不能走極端，不能太謹慎也不能太魯莽。要視情況而定。

然后是配音大賽。

配音大賽我只是派了一個中午，一個下午的傳單。在這里，我覺得我有一點是做的很好的，很積極很主動地去推介我們的活動，也很有禮貌。中午又曬又餓地在一飯門口站了兩個小時，腳都斷了，但是我還是堅持下來了，還是保持著微笑和禮貌。這一點我覺得是我很大的優(yōu)點，無論是學習和工作，我都是很有毅力很會堅持的。

正如我，雖然兩個學生會的工作都很繁重。有時候我真的會抱怨太累。但是無論如何我都會堅持的，溫明，我不會放棄的!再累我也會堅持!

最后是圣誕活動。

一說起這個活動我就覺得很痛心，因為我沒有盡力，我沒有參與到多少。那天搞完活動我哭了，很難受很內(nèi)疚。

上早讀的時候，在商英1班和2班同學面前做宣傳。講了幾句話就面紅耳赤了，我太害羞了。希望以后能有這樣的機會吧。我要變自信，我要變大膽。

對于這一個活動，不想再說太多了，在另外一份總結(jié)里面寫得很清楚了。

總結(jié)的末尾，想加上幾點自己要改進的地方：

1.

多看綜藝節(jié)目，積累的游戲。

2.

把所有的開會紀錄都打成電子版，這將會是我學習的資料。

3.

寫策劃書的時候要把自己弄要腦殘，把方方面面的東西都想到。

看策劃書的時候要仔仔細細地看，清楚活動的細節(jié)。活動進行的之前要拿到工作人員、負責老師、參賽人員的電話，確保出現(xiàn)意外的時候能夠及時應付。

4.

還有，再累也要堅持!

__干事 吳__

__-12-19

學生工作總結(jié)范文4“時光飛逝”的嘆息聲余音未落，記憶中親切地迎接07屆的新生的情景還清晰可見，轉(zhuǎn)眼間這學期已將近尾聲，大學生活也已在忙碌緊張的節(jié)奏中將近過了一半。作為系團委學生會部委，06商英一班班長的我，有著太多的感觸。也收獲了很多……為使下學期的各項學生干部工作能夠更好地組織和開展，我有必要仔細分析和總結(jié)一下自己這一學期的工作，以找出自己所存在的不足和值得發(fā)揚的地方以力爭得到更好的改善。在此我謹對本學期所做的團委學生會部委工作和班長工作做一個總結(jié)：

在這里，我首先要特別感謝一直默默為班級服務的各位班干部以及對我們關心備至的、活潑可愛的楊寧輔導員，還有班級里的每一位同學，全靠你們的努力和支持才能夠把我們班級的各項事務順利開展。在此，我還要特別感謝我們閱歷深厚且足智多謀的班主任莫天宇老師，以及嚴格要求我們而又和藹可親的張遠軍主任?？梢哉f，經(jīng)過了全體同學的共同努力下,我們06商英一班在德,智,體,美,勞方面都有著不同程度的進步，在各項活動中都也取得了可喜的收獲與成績!

我們現(xiàn)在已是大二的學生。在學習和生活上都有了新的體會和目標，在班級工作和與同學們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。每個同學都表現(xiàn)出了積極向上的態(tài)度。

在這段時間的工作中學到了不少東西，其中感觸最多的就是——要做好工作首先必須得到同學們的支持!而要得到同學們的支持，就得處處為同學們著想。我們畢竟都是學生干部，其本質(zhì)還是學生，那么平時工作中就應該以一名學生應該有的樸實態(tài)度去服務同學。另外，在大學校園里，每個人都有自己的學習和生活，在某個特定時間讓全班55名同學都放下手中的事情來參加學院、系部的活動確實很不容易，但是值得慶幸和驕傲的是我們班每次積極參加活動的同學都很多，所以也非常感謝同學們一直以來支持和配合。在這學期，我們班積極參加院、系里舉辦的各種活動，而且表現(xiàn)得也非常好。

作為班長，我一直努力做好自己的各項本職工作，認真履行自己的職責，努力做到帶頭作用，積極配合系主任、輔導員和班主任的各項工作。對臨時出現(xiàn)的狀況和錯誤及時加以改正。搞好與同學之間的關系，盡量做到更完美。但在工作中還是有一些不足之處，就如我在寫給班上同學的那一封長長的信中所談到的，比如有時在發(fā)通知時沒有完全顧及到班上部分同學的感受地群發(fā)通知(包括信息、郵件等)，因此給部分同學帶來了一些不便，而且有時在分配各項班委工作時存在著一些不足!比如有些班干部未能及時的分配到任務，導致有時比較空閑，而這還望大家見諒!

在今后的工作中，我將盡量彌補這些不足，(如盡量改用更適宜的通知方式以及更好地分配各項工作方式等)，以更好地為大家服務。

當然，我們班委會也取得了不少成果。這些方面我們要繼續(xù)保持，在接下來的學期中，我將繼續(xù)配合其他班委抓學風、班風，使我們的班級朝著健康的方向前進!希望能利用這次總結(jié)的機會,使自己以后的工作能力能進一步得到提高，以更好的為同學們服務。以下是這學期來我的工作心得體會：

工作心得體會：

1、除了擔任班長，同時作為團委、學生會組織部的部委的我，還必須兼顧好我們部門的工作!

——我們部門作為團委、學生會的主要職能以及日常職能部門，組織部有著她特別的工作性質(zhì)和要求，首先要求每個人都是一個桿秤——公平。其次又必須是一名好的金匠——細心。組織部主要負責工作有推優(yōu)工作、團員評議工作、各類評優(yōu)選先工作、日常檔案整理工作以及黨校安排工作。另外，組織部還必須做到管理好各班團支部活動，負責安排團干部培訓工作，搞好團支部、團員檔案管理工作和對團員的考核工作，評優(yōu)推先，推薦入黨、入團，收繳團費，做好團總支學生會的工作總結(jié)、定期向團委學生會匯報工作以及完成團委學生會安排的其他工作等等工作。而這也鑄就了我細心、耐心的工作作風!

2、實行“班團合一制”可以使我班班支部和團支部密切配合，班委與團支部密切配合、分工合作，提高工作效率，做好班級各項工作。

3、我們在班級工作中，要營造團結(jié)班風，充分調(diào)動積極因素。

4、作為學生干部首先要盡心盡力做好本職工作。

一個班級、一個系、甚至一個學院正常運行，都離不開學生干部的默默工作。我覺得學生干部做好自己的本職工作需要“三心”，即耐心、細心和責任心。當工作繁多時，我們學生干部就要有充分的耐心，根據(jù)事情的輕重緩急，一件一件的圓滿完成;當工作比較煩瑣時，我們學生干部就要有十分細心，每一次會議都作好充分準備，每一項活動都作到事先有策劃，事后有總結(jié);“三心”之中責任心最重要，一個學生干部沒有責任心，那么他們不會把他們的本職工作放在心上，心情好時，干一下，心情糟時，放著不管，這樣的干部是絕對不稱職的。

5、在作好本職工作的基礎上，要培養(yǎng)團隊合作能力和處理突發(fā)事件的能力，創(chuàng)造性的開展活動，來豐富廣大同學的課余生活。

或許我們能單獨完成一項活動，但是如果我們?nèi)绻芨玫胤峙涓黜椆ぷ鳎敲次蚁胄Ч欢〞纫粋€人單槍匹馬完成的要好。畢竟個人的能力和時間都是有限的。尤其當我們決定搞一次大型的活動或完成某項比較艱巨的任務時，事先的籌備工作至關重要，一定要計劃詳盡，安排周全，如果準備工作不充分，往往影響整個活動的效果，而如此煩瑣的工作單靠個人的能力應該是做不到盡善盡美的。所以當我們完成某項比較艱巨的任務時，通常需要先制作一份策劃書，然后根據(jù)策劃書上的要求來分配工作，讓他們分別負責的擅長工作，如宣傳委員負責事前事后的宣傳活動，勞動委員和體育委員共同負責搬運東西，生活委員負責組織大家清掃場地,紀律委員負責秩序的維護等等，大家齊心協(xié)力共同作好準備工作。在活動開展時我們班長要全程監(jiān)控活動的進行，如果發(fā)生突發(fā)事件，盡量想辦法處理，事后總結(jié)時在分析它形成的原因，和處理方法，以供今后借鑒，避免自己犯同樣的錯誤。

學生工作總結(jié)范文5轉(zhuǎn)眼即逝，如今的我已由當年的新生變?yōu)榇笕膶W長。忙碌了兩年，也“荒廢”了兩年，是該靜下來好好思考的時候了。

學生的本分就是學習。

學習是伴隨我們一生的智力體力勞動，沒有了學習，我們就失去了生存的意義。自幼時起，從學會講話到學會走路，到初小初中的單純學習課本知識，到高中學習人際關系，學會做人，到大學學會學習，還有以后的生活的點點滴滴的學習，學習新的領域，學習教書育人等等?？v觀而知，學會學習是其中重要的一步。

大一時的學習生活，所有的學習生活安排基本都是是由課程量決定，雖然曾經(jīng)懷著激動的心情來到大學，不過自己沒有明確的目標和方向，所以覺得課程基本都很無聊，沒有學習的動力，像是逆來順受的感覺。。大二時候。自己有時候已經(jīng)知道了一些東西，閱讀的方面也比較廣，可是什么都是淺嘗輒止，或者是不知道從什么地方入手，有的東西自己很感興趣卻無法接近它。找不到奮進的方向我就變得頹廢了，上課睡覺，逃課，沒限制地打游戲，上網(wǎng)聊天，讓自己沉迷于吵鬧地音樂中，真是頹廢至極了。大二下學期的掛科給我重重的敲了一次警鐘。我想我是真的醒了。而且這學期的課程都很實用易理解，我想，自己會回到過去曾經(jīng)有過的廢寢忘食的專心狀態(tài)中去。

經(jīng)歷過的人都知道，大學生活是豐富多彩的。