師德先進(jìn)教師事跡材料精選(九篇)

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第1篇：師德先進(jìn)教師事跡材料范文

2011年：香港國際文化藝術(shù)節(jié)古箏比賽專業(yè)組金獎，第二屆“金蘆笙”中國民族器樂大賽彈撥組銅獎，首屆國際古箏邀請賽專業(yè)組銀獎，專業(yè)藝術(shù)第二屆器樂暨xx原生態(tài) 器樂演奏大賽彈撥組二等獎。

2012年：xx師范學(xué)院首屆青年教師課堂教學(xué)技能競賽中榮獲一等獎，同年獲xx省首屆高校教師教學(xué)競賽文科組優(yōu)秀獎。

2013年：xx省扶貧基金會授予“慈善愛心大使”， 第一屆“唱響師院”教職工大賽一等獎，xx師范學(xué)院年度優(yōu)秀教師。

一、愛駐于心，尊重學(xué)生。

教師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。在平時的教學(xué)工作中，陳xx老師一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系。用愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心?！痹趲熒煌?，她的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯誤。同時，陳老師的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。

二、忠誠黨的教育事業(yè) 認(rèn)真履行教書育人職責(zé)

作為一名黨員教師和學(xué)院器樂學(xué)科負(fù)責(zé)人，陳xx老師始終嚴(yán)格要求自己，注重政治理論學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨和國家的路線、方針及政策。她長期戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，年均完成課時300多學(xué)時；課余不計報酬，指導(dǎo)學(xué)生演出、比賽活動年均達(dá)130學(xué)時。教學(xué)中她大膽創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成了“教法活、訓(xùn)練實(shí)、重啟發(fā)、育能力”的教學(xué)風(fēng)格，獲得同行好評、學(xué)生的歡迎。

人格魅力，感染學(xué)生。她關(guān)愛每一個學(xué)生，不偏袒；她樂于奉獻(xiàn)，不計報酬，進(jìn)校至今學(xué)生上課及排練所消耗的古箏琴弦款她默默支出，并自己添置多種教學(xué)器材如音響，教師教學(xué)琴，節(jié)拍器等；她工作一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，她以自身的人格魅力感染學(xué)生，影響著學(xué)生，她所帶過的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性高，自我發(fā)展空間大，創(chuàng)新能力強(qiáng)。

人性關(guān)懷，感召學(xué)生。陳老師十分注重用關(guān)愛和誠摯架設(shè)師生感情的橋梁，建立平等、寬松、和諧、融洽的師生關(guān)系。她經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生推心置腹地交心談心，使學(xué)生感到老師可親、可敬、可信，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動，從而使老師對學(xué)生進(jìn)行“對癥下藥”的思想教育和心理校正，讓每個學(xué)生都能盡其所長的充滿自信。2014年在高齡孕期間帶領(lǐng)2011級學(xué)生備戰(zhàn)第五屆高校大學(xué)藝術(shù)展演比賽，陳老師不顧炎熱，風(fēng)雨無阻，每天和學(xué)生一起排練，為他們加油鼓勁。

張揚(yáng)個性，發(fā)展學(xué)生特長。陳老師不會刻意要求每位學(xué)生都達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)，她常說：每個人都有著不同的音樂素養(yǎng)，不一樣的天賦。她為不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計劃，“因材施教”是陳老師對教學(xué)方法最好的總結(jié)。

三、 積極參加第二課堂活動 幫助學(xué)生融入社會實(shí)踐

在陳老師的教學(xué)思想中，搞好校內(nèi)課堂教學(xué)只是一個方面，更重要的是讓學(xué)生融入社會實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。她利用自己擔(dān)任國際古箏學(xué)會和中國民族管弦學(xué)會要職條件，積極與社會各界聯(lián)系協(xié)商，搭建學(xué)生社會實(shí)踐橋梁；盡可能的把學(xué)生從校園引向社會，使更多專業(yè)學(xué)生學(xué)成后有路走，有地方去。

第2篇：師德先進(jìn)教師事跡材料范文

現(xiàn)今，有一個很熱點(diǎn)的詞，上至達(dá)官貴人下至黎民百姓，都在召喚著，并努力追尋著。如果能摘獲它，那真是件別人艷羨、自己欣喜的事。然而，自我認(rèn)識我們致立學(xué)校的趙秀娟老師以來，感覺這詞本就存在于她的舉手投足之間，似乎專為她而造。這詞就是——與時俱進(jìn)！

其實(shí)，我們都知道，能與時間共同前行，能與時代一起進(jìn)步的人，除了擁有得天獨(dú)厚的潛質(zhì)外，還需要自身鍥而不舍地奮發(fā)向上。而我們的趙老師內(nèi)外兼?zhèn)?，“與時俱進(jìn)”的桂冠又怎能不垂青于她？

一般而言，女人有了一定的資歷，就想安逸，能按部就班地走完余下的職業(yè)生涯也不枉過失，可年過五十的趙老師卻是依舊善于學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，她的一言一行絲毫不遜于年輕人，有些方面甚至還遙遙領(lǐng)先。

她愛唱歌，懷舊的、通俗的、流行的，她拈手就來，張口就唱，ktv房內(nèi)我們常常自嘆弗如；她喜歡跳舞，無論“快三”還是“慢四”，無論“恰恰”還是“倫巴”，連陌生的舞者都會熱情相邀，因為她依舊“輕舞飛揚(yáng)”；她崇尚現(xiàn)代通訊，時不時會把溫馨的短信、精美的電子賀卡或載滿深情的emil發(fā)給同事、朋友、兄弟姐妹；她愛玩數(shù)碼相機(jī)，于是，為實(shí)踐課提供圖片，為學(xué)校收集資料；她熱衷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作，悄悄地把平時收集、珍藏的建校五年來工會工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴制成精彩紛呈的多媒體光盤，不僅讓朝夕相處的同事們嘖嘖稱贊，也讓前來檢查、聯(lián)誼的領(lǐng)導(dǎo)、同行及外行朋友嘆為觀止。

如果把擁有先進(jìn)的理念和同步的言行，并取得相應(yīng)的實(shí)效，詮釋為“與時俱進(jìn)”的本意，那趙老師的外表則豐富了這詞的內(nèi)涵。

女人愛美，都希望擁有窈窕的身姿。趙老師比較豐盈，可她從不刻意減肥，因為她的“胖”為她平添幾多嫵媚、柔婉和雍容華貴之氣韻。有時我會想，她是否自唐朝的深宮閨院款款而來？可她分明很現(xiàn)代啊，你看：短短的卷發(fā)染成栗殼色，新潮的服飾端莊又得體，青春的氣息呼之欲出！三十幾歲的我和略施粉黛的她站一起，一定有人會把我們的年齡錯位呢。

第3篇：師德先進(jìn)教師事跡材料范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會員“zp101010”為你整理了這篇公交車駕駛員城市道德模范候選人先進(jìn)事跡材料范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

“乘客滿意，就是我的追求?！边@是她常說的一句話。工作十余年，她始終堅持安全第一的原則，服務(wù)乘客，贏得了乘客和同事的一致好評。她就是桐城市安桐公交公司公交車駕駛員胡金枝。

自從事公交車駕駛工作的第一天起，胡金枝就將“安全”視為自己的第一準(zhǔn)則。每天早晨，她發(fā)車前的第一件事就是做好車況安檢、車廂清潔工作，確保車輛安全整潔。

“下一站就是新八中，到站乘客馬上準(zhǔn)備下車了，下車時慢點(diǎn)?！惫ぷ髦校趫笳尽⑶谑鑼?dǎo)，每到一站除了使用報站器進(jìn)行報站外，她還不厭其煩地口頭再報二到三遍，及時提醒乘客到站下車。去年抗擊疫情期間，安桐公司公交車提前恢復(fù)運(yùn)營，得知消息后，胡金枝第一個報了名，自愿上崗。在公交車全部恢復(fù)正常運(yùn)營前的一個多月時間里，胡金枝一直堅持在服務(wù)第一線。為了減少疫情傳播的風(fēng)險，她一直住在公司的臨時宿舍，一個多月沒回家。

“那段時間，胡金枝每天起早摸黑，對車輛進(jìn)行消毒，不怕苦、不怕累，沖鋒在前，不僅給公司全體員工樹立了榜樣，還為全體市民安全出行提供了可靠的保障?！卑餐┕还镜内w軍海說：“她對待乘客熱心，幫助乘客誠心，照顧乘客細(xì)心，服務(wù)乘客真心，被人們稱為‘春的使者’”。

自2010年起，胡金枝連續(xù)10年被安桐公交公司評為“先進(jìn)個人”，她所在的車組被命名為市級“青年文明號”。作為我市公交服務(wù)行業(yè)保持“零事故”、“零投訴”記錄的模范駕駛員，“安全運(yùn)營”與“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”是胡金枝的職業(yè)標(biāo)簽。她用飽滿的工作熱情和真誠文明的服務(wù)，樹立了行業(yè)服務(wù)標(biāo)桿，因此被評為第四屆桐城市道德模范候選人。

第4篇：師德先進(jìn)教師事跡材料范文

XX老師自參加工作以來，愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生，致力于教育教學(xué)研究，在平凡的崗位默默奉獻(xiàn)。

一、注重師德，提升素養(yǎng)

從教19年來，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，忠于職守，勇于創(chuàng)新；在教育工作中發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，樹立為學(xué)生、家長服務(wù)的意識；受到學(xué)生、家長的一致稱贊，先后獲得縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師、縣十大杰出青年、縣教科研先進(jìn)工作者、教育信息化先進(jìn)個人、縣育才獎、縣教師教育先進(jìn)工作者等稱號，并入選溫州市跨世紀(jì)551人次工程第三層次人選。

二、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

作為一線教師，在教學(xué)中，他始終以“學(xué)高為師，德高為范”為座右銘，堅持“以人為本”的教學(xué)思想，樹立“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，教學(xué)效果顯著。在他的指導(dǎo)下，學(xué)生獲省級以上獎項達(dá)20多人次，市級獎項達(dá)50多人次，特別是2011年指導(dǎo)季偉鋼同學(xué)獲得全國高中生物聯(lián)賽三等獎，這也是文成中學(xué)近10多年來首次獲國家級獎項。作為一名教師教育工作者，他注重新教師和骨干教師的培養(yǎng)，為每位教師制定了個人成長規(guī)劃，為個人專業(yè)化發(fā)展提供了目標(biāo)與方向。近幾年來，學(xué)校各個層次教師都獲得了發(fā)展，共有50多人獲得市縣各級骨干教師，2020年謝美娟老師被評為正高級教師。

三、投身課改，銳意進(jìn)取

作為一名教科研工作者，他積極投身課堂改革實(shí)踐中，引領(lǐng)學(xué)校新課程改革的方向。他提出建設(shè)“培養(yǎng)有智慧的人”的學(xué)校課程體系，帶領(lǐng)科任教師共開發(fā)了112門選修課程，構(gòu)建了一個目標(biāo)、兩個模塊、六個領(lǐng)域的“一二六模式”課程體系，獲得省級專家的一致好評。在新課程改革的大背景下，他先后主持了溫州市促進(jìn)有效學(xué)習(xí)新課改試點(diǎn)項目和市學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革試點(diǎn)項目，獲得市里專家的贊譽(yù)。

四、教學(xué)相長，科研先行

第5篇：師德先進(jìn)教師事跡材料范文

優(yōu)秀教師節(jié)先進(jìn)事跡材料范文

XX同志，XX市XX高級職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。XX年X月畢業(yè)于XX師范，在二十五年的教學(xué)生涯中，一直站在教育教學(xué)工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是XX老師事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是XX老師的自律信條。XX老師始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自 己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索了“情感教學(xué)式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的 教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果 非常顯著。

自任教以來，XX老師在工作和生活中本著學(xué)校的利益高于一切，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把“八榮八恥”和“教師職業(yè)道德行 為規(guī)范”作為自己的道德準(zhǔn)則，時刻嚴(yán)格要求自己.以身邊優(yōu)秀教師為榜樣，切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)。保持熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》、《XX市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《XX市教師道德行為規(guī)范》、《XX市教師忌語40條》等，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全心全意搞好教育教學(xué)教研工作， 做到為人師表，教書育人。

XX年被XX市XX區(qū)授予“優(yōu)秀教師”稱號;19XX年――20XX年多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀黨 員”，20XX年和20XX年年度考核被確定為優(yōu)秀等次。

在教學(xué)工作中，XX老師能一向保持較高的工作熱情，身為教育教學(xué)一線的工作者，深感教書育人任務(wù)的艱巨。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動。在教學(xué)中經(jīng)常深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育 觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。平時不斷提高個人理論素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改 作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)。

深入領(lǐng)會數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計劃，編寫好每一個教案，上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)中做到，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)，在提高學(xué)生能力的同時，使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長。在歷年來的校、區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。為提高自身的教育和教學(xué)能力，他堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動，不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

XX老師運(yùn)用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法，特別是職業(yè)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，因受傳統(tǒng) 課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡單、機(jī)械，而造成多數(shù)學(xué)生不會獨(dú)立思考的局面，他堅持從培養(yǎng)興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活實(shí)際中獲取數(shù)學(xué)素材，改進(jìn)了常規(guī)的教學(xué)模式，有效地提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。賈偉老師還嘗試通過“問題情景――建立模式――解釋與應(yīng) 用”的基本呈現(xiàn)模式，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于社會，又應(yīng)用于解決社會的實(shí)際問題等一系列的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，并堅持認(rèn)真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)論文。論文《淺析數(shù)學(xué)語言中的幾類詞義》、《新課程理念下如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果》、《高中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入與數(shù)學(xué)素質(zhì)教育淺探》、《職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)探析》等被評為 XX市優(yōu)秀論文。

在擔(dān)任職業(yè)高中畢業(yè)班教學(xué)的十幾年里，XX老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。他嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求， 遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學(xué)中開展自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗， 重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，為學(xué)生就業(yè)或深造打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。

教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹綄W(xué)生們一天天成長起來，作為教師的他常感到莫大的欣慰。在二十一年的班主任工作中，賈偉老師總是從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，尊重他們的 自尊心，注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，人人都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展，在各種比賽中都能取得優(yōu)異成績。賈偉老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康，教育學(xué) 生文明守紀(jì)，積極向上，并堅持言傳身教，“動之以情，曉之以理”的開展思想教育，每當(dāng)看到學(xué)生取得一點(diǎn)成績時，XX老師就鼓勵他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個新班級時，他總是通過了解每一個學(xué)生的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點(diǎn)來制訂教育教學(xué)的具體措施。

在面向全體，做好教學(xué)工作的同時，他重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”方面，賈偉老師能堅持用“師愛”去感染學(xué)生，一方面多和學(xué)生談心、交朋友;一 方面經(jīng)常和學(xué)生家長取得聯(lián)系。面對紀(jì)律散漫、成績進(jìn)步較慢的學(xué)生，他從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多談心、多輔導(dǎo)的方式來幫助他們進(jìn)步。賈偉老師 經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué)、互助活動，使“后進(jìn)生”樹立學(xué)習(xí)的自信心、人生的價值觀，逐步提高學(xué)習(xí)成績。因此，歷年來賈偉老師所任教的班級年年被學(xué) 校評為“先進(jìn)班級”。

做一個高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實(shí)的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。

20xx年被評為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，他主動承擔(dān)起數(shù)學(xué)教學(xué)課題實(shí)驗研究工作，并在學(xué)校開展實(shí)驗。他根據(jù)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的弊病，結(jié)合《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》 教學(xué)要求，運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)理論，生動活潑的課堂教學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以 創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。制定了把書從“由薄到厚”到“由厚到薄”的教學(xué)模式，旨在構(gòu)建一個能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能靈活運(yùn)用各種技能技巧。為了使實(shí)驗工作 順利進(jìn)行，并開展得有成效，他勇挑重?fù)?dān)，想方設(shè)法收集有關(guān)資料，組織學(xué)校課題組教師學(xué)習(xí)教育科研理論。他堅持深入教學(xué)第一線，了解實(shí)驗進(jìn)行的情況，及時進(jìn)行階段性的總結(jié)。為了使這個實(shí)驗得到推廣，XX老師親自為同年級上數(shù)學(xué)教學(xué)示范課。在學(xué)校，堅持每學(xué)期開設(shè)一個教學(xué)講座，培訓(xùn)青年教師，教育科研能力不斷 提高。

在教學(xué)“三個一”活動中，XX老師主動承擔(dān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)“三個一”專題制訂，指導(dǎo)教師說課、備課、上課、評課工作。在XX老師的組 織帶領(lǐng)下，各項研究的具體措施得到較好的落實(shí)。每位教師都能按計劃上好校際或班際的教學(xué)公開課。XX老師所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)的“三個一”內(nèi)容，能圍繞教研組的 專題，通過研究如何運(yùn)用知識遷移的規(guī)律來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，公開課的設(shè)計能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，取得較好的研究效果。