植樹造林手抄報精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的植樹造林手抄報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：植樹造林手抄報范文

手抄報

這個星期六，老師布置了一項有趣的作業(yè)，要求我們每個人做一份手抄報，內(nèi)容是關(guān)于安全、衛(wèi)生、環(huán)保、學(xué)習(xí)等。

今天晚上，我邀請媽媽一起來做手抄報，我們在書本、報紙上找來所需要的資料。然后設(shè)計版本、排版，我覺得人生安全最重要，所以排第一；第二是名人名言，因為他們講的話很有道理，我們應(yīng)該多學(xué)多記；第三是植樹造林，保護生態(tài)環(huán)境；第四成語知識，最后按設(shè)計好的版本一一抄到白紙上，并畫上圖畫，不一會，一張圖文并茂的手抄報就做好了。我們一家人一起欣賞，爸爸夸我做的好看，我聽了心里真高興。

執(zhí)信小學(xué)二（2）班朱金燕

第2篇：植樹造林手抄報范文

植樹節(jié)文化植樹造林不僅可以綠化和美化家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用，是一項利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。為了保護林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，世界上很多國家都根據(jù)本國實際情況設(shè)立了植樹節(jié)，如印度每年7月第一周為植樹節(jié);朝鮮每年4月6日為植樹節(jié);泰國把國慶節(jié)定為植樹節(jié);菲律賓每年9月第二個星期六為植樹節(jié);意大利每年11月21日為植樹節(jié);美國各州都有植樹節(jié)，但由于各地氣候差異，全國無統(tǒng)一日期;巴西每年9月21日為植樹節(jié);哥倫比亞每年10月12日為植樹節(jié);薩爾瓦多植樹節(jié)和教師節(jié)合在一起，每年6月21日舉行;埃及每年9月至11月為植樹節(jié)……

在這些國家中，美國的植樹節(jié)最早，已有130多年的歷史。1872年4月10日，由內(nèi)布拉斯加州一新聞記者發(fā)起美國第一個植樹節(jié)。當(dāng)天，內(nèi)布拉斯加州全境種樹超過100萬棵。它正式成立由J. Sterling Morton(J.斯特林莫頓)在1872年的內(nèi)布拉斯加州。到20世紀(jì)20xx年代每個美國公眾已通過國家法律，宣布某一天為植樹節(jié)或植樹節(jié)和伯德日紀(jì)念活動。由于日期不同，建立了根據(jù)氣候和適當(dāng)?shù)姆N植時間。植樹節(jié)是一個假期，有一個國際遵守和很多國家的認(rèn)同。在美國，是全國植樹節(jié)慶祝4月第四個星期五。有些州慶祝選擇在不同的日期對應(yīng)的最佳時機植樹地區(qū)植樹節(jié)。

巴西是一個森林資源極為豐富的國家，世界上最大的熱帶雨林亞馬孫森林的近五分之三在巴西境內(nèi)，全國森林覆蓋率為52%以上。盡管如此，巴西人仍然不忘植樹造林。巴西政府對森林資源采取合理開發(fā)的同時積極鼓勵人們植樹造林。

為了積極面對全球氣候變暖的威脅，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署20xx年11月8日在內(nèi)羅畢發(fā)起“為地球植樹：10億棵樹運動”。這一運動計劃20xx年在全球種植最少10億棵樹。

隨著人們的環(huán)保意識不斷增強，并積極投身植樹造林活動，人類生存的環(huán)境將會得到不斷的改善。

據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，世界上已有50多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。由于各國國情和地理位置不同，植樹節(jié)在各國的稱呼和時間也不相同，如日本稱為“樹木節(jié)”和“綠化周”;以色列稱“樹木的新年日”;緬甸稱為“植樹月”;冰島稱為“學(xué)生植樹日”;印度稱為“全國植樹節(jié)”;法國稱為“全國樹木日”;加拿大稱為“森林周”。

植樹的步驟第一，挖坑。根據(jù)根系的長、寬挖大小適宜的樹坑。深度一般以50厘米為宜。挖坑時要將表面的熟土、下面的黃土分倒在坑兩側(cè)。

第二，回填。種樹前應(yīng)該按樹根的長、寬及其根系頂端長度的情況，在坑內(nèi)先回填部分熟土。一般情況下，回填熟土20至30厘米。

第三，栽植。謹(jǐn)記一句話“三二一”——三埋、兩踩、一輕提。放置樹苗時要將根部扶正、枝要展開，這是前提。栽樹時，須分三次填土。第一次填土少許，在距坑頂一定距離的地方先停止填，在已填的土上繞樹一周，用均力踩實，然后輕提樹莖、抖松，以保證樹根的呼吸暢通。第二次填土后，再繞樹踩實。在第三次填土后，盡量保證與坑面平齊。樹根放位時要與南北、東西方向的樹對齊。然后，在坑面上圍一個大圓盤，便于日后澆水養(yǎng)護。

第四，覆土、保墑。將樹苗栽好后，覆蓋一層薄土，以保持水分。

快樂的植樹節(jié)今年植樹節(jié)那天，學(xué)校開展了一次別開生面的綠色環(huán)?；顒?。我們都積極參加了這次有意義的活動。

下午，我們拿著水桶和環(huán)境標(biāo)語牌來到校園內(nèi)的棵棵小樹前。開始澆樹了，老師告訴我們：“大家澆水或掛標(biāo)語牌時要輕手輕腳，小樹在睡覺，千萬不要吵醒他們。”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛忙了起來，有的給小樹澆水，有的在給小樹清理垃圾，有的正在輕手輕腳地給小樹掛上標(biāo)語牌，還有的去接水。

第3篇：植樹造林手抄報范文

一、 成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強學(xué)校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設(shè)步伐，經(jīng)中心學(xué)校團總支研究決定，特成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心學(xué)校教學(xué)副校長xx任組長，xx（xx中學(xué)校長）、xx（xx中學(xué)校長）、xx（xx中學(xué)校長）、xx（xx聯(lián)校團總支書記）為副組長，各校團支部書記為責(zé)任人組員，建立健全發(fā)展機制，確保學(xué)校綠化工作的發(fā)展與落實。

二、 分析現(xiàn)狀，制定實事求是的綠化方案

我中心學(xué)校三所中學(xué)xx中學(xué)和xx中學(xué)（xx中學(xué)正在擴建中）綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎(chǔ)；三所中學(xué)均為農(nóng)村中學(xué)且無學(xué)農(nóng)基地，學(xué)校集中組織植樹大型活動不現(xiàn)實。

鑒于上述學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析，根據(jù)實事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹綠化家園，并在原有基礎(chǔ)上向精細(xì)化提升，向整體合理布局和立體綠化發(fā)展。

1、根據(jù)我中心校學(xué)生不多、占地面積大，但活動空間有限的特點（大部分校園面積已被植被覆蓋），在既不影響學(xué)生的活動空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進行設(shè)計。

2、學(xué)校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹苗木為主，綠化設(shè)計向塊狀和立體綠化發(fā)展。

三、具體活動

1、為確保綠化工作適時有效開展，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、團員的模范帶頭作用。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)令各副組長歸校立刻召集各級負(fù)責(zé)人會議，宣講本次植樹活動方案，積極開展相關(guān)工作。并上報各校具體活動方案和相關(guān)材料。

2、強化宣傳，增強宣傳力度。三所中學(xué)通過黑板報、旗下講話、學(xué)校板報、主題班會等多種學(xué)生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準(zhǔn)備。特別值得一提的是xx中學(xué)。xx中學(xué)不僅通過黑板報、手抄報的評比將植樹造林的意識深深地根植于學(xué)生心中，并且在學(xué)校宣傳櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站開辟專欄來介紹植樹造林等相關(guān)知識，極大地提高學(xué)生對植樹節(jié)的了解和植樹的熱情。

3、相關(guān)植樹活動。①xx中學(xué)團支部組織學(xué)生于3月10日下午組織全校團員，在老師的帶領(lǐng)下沿著南茅線開展植樹造林工作，共栽種楊樹180余棵。②xx中學(xué)于3月11日組織學(xué)生在學(xué)?？盏亻_展植樹活動，共栽種80余棵，并培植100多盆花卉。③xx中學(xué)后勤組織部分后勤人員沿著學(xué)校圍墻共栽植爬山虎100棵，薔薇50余棵、凌霄30余棵。并通過班主任責(zé)令學(xué)生在家每生完成栽種5棵樹木。根據(jù)統(tǒng)計，學(xué)生在家共栽種樹木430余棵。

4、植樹與環(huán)保。開展植樹造林等相關(guān)活動，都是為了增強學(xué)生強烈的環(huán)保意識。環(huán)保意識不上來，植樹也將成為一個過程，或只能成為一項無意義的活動。為進一步提高學(xué)生的環(huán)保意識，增強學(xué)生環(huán)保的責(zé)任感，我們特開展了相關(guān)志愿者服務(wù)。如：①xx中學(xué)團支部3月9日開展了“保護環(huán)境，愛我校園” 學(xué)雷鋒志愿者活動，40多位環(huán)保志愿者走向xx街道，清除學(xué)校周邊白色垃圾，宣傳環(huán)保。②xx中學(xué)團支部3月12日繼續(xù)開展了“情系校園美化，奉獻學(xué)子愛心”志愿者服務(wù)。38名志愿者帶著勞動工具，將學(xué)校一些衛(wèi)生死角徹底地清理干凈。兩次志愿者活動中，志愿者積極主動，做出了巨大的貢獻，通過兩次活動也將環(huán)保意識根植在學(xué)生的心中。

xx團總支本次主題德育活動以植樹綠化為載體，使廣大學(xué)生在參與綠化活動中，自我教育，自我提高，增強了綠化意識、環(huán)保意識，提高了個人素質(zhì)，達(dá)到了為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。這個春天，讓我們的綠色校園更美、更和諧！

第4篇：植樹造林手抄報范文

20xx學(xué)校植樹節(jié)活動總結(jié)一

陽春三月，萬物復(fù)蘇。正是植樹、種樹的好時候，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我校開展了以“提倡綠色環(huán)保，美化校園環(huán)境”為主題的植樹節(jié)活動。春風(fēng)洋溢，春意盎然，美好的季節(jié)里迎來了美麗的“植樹節(jié)”。3月12日，官前小學(xué)的師生們以“守護身邊的一抹綠”為主題，開展了一場轟轟烈烈的“護綠”行動，為小樹小草澆上一點水。

首先，為確保綠化工作和植樹節(jié)活動有效開展，陳校長親自布置了工作，并充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任的模范帶頭作用。于3月11日中午，為校園的花草樹木澆水、護樹、給樹松土等、清理校內(nèi)綠化帶中的枯草、雜草、雜物、建筑垃圾、生活垃圾、渣土亂石等。在這次活動中，每個成員都能充分發(fā)揮自己的積極作用，為這次活動作出了貢獻。

其次，強化宣傳了力度。通過黑板報、校園廣播等多種學(xué)生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹節(jié)活動做好了充分的輿論準(zhǔn)備。特別是讓學(xué)生人人參與主題手抄報的制作，將植樹造林的意識深深地根植于學(xué)生心中，使學(xué)生懂得了植樹造林等相關(guān)知識，極大地提高學(xué)生對植樹節(jié)的了解和植樹的熱情。同學(xué)們做好準(zhǔn)備工作后，就熱火朝天地行動起來。他們手拿各種工具，來來回回一趟又一趟地為校園內(nèi)的小樹小草澆水，為它們架起了一座甘露之橋?；顒雍螅瑓瓮瑢W(xué)們興致勃勃地說：“我每天都生活在校園里，但都沒有想過校園里小樹小草會不會因缺水而枯萎，今天的活動讓我懂得應(yīng)該保護好環(huán)境，也應(yīng)該注意觀察生活。

通過此次系列活動，培養(yǎng)了學(xué)生的生態(tài)意識和環(huán)保意識，也增強了學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使廣大學(xué)生在參與護綠活動中，自我教育，自我提高，增強了綠化意識、環(huán)保意識，提高了個人素質(zhì)，達(dá)到了為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。植樹是一個長期的過程，并不是一兩天的工程，植樹節(jié)也只是一個象征，要想真正把植樹活動辦好，就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生護樹、愛樹的意識。此次植樹活動是學(xué)校開展美化校園，綠化環(huán)境的一個起點，今后我校將繼續(xù)把這種活動精神貫徹下去。

20xx學(xué)校植樹節(jié)活動總結(jié)二

3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給我們的家園增添一點綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點貢獻，使我們的生活環(huán)境更加美麗，結(jié)合我校環(huán)保教育內(nèi)容，在本中隊開展了形式多樣的植物種植實踐體驗活動?；顒娱_展以來，得到了全體學(xué)生的踴躍參與?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

3月1日，在中隊活動時號召全體學(xué)生：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。然后利用本周課余時間搜集樹木的知識，植樹節(jié)的來歷和意義。在3月5日下午以小組為單位，組織召開小組會議。各小組分別圍繞“愛綠護綠”為主題開展了各種形式的活動。有的小組以“保護樹木、人人有責(zé)”、“綠色的朋友”、“小樹，伴我成長”等主題開展了活動;有的小組組織隊員組成義務(wù)講解員，為大家講解環(huán)保植樹知識;有的小組則集思廣意，發(fā)出“植樹造林”倡議書。在本中隊濃濃的“愛綠護綠”活動氛圍中，全體少先隊員紛紛行動起來，人人爭做護綠小衛(wèi)士，為美好的環(huán)境、祖國的綠化出一份力，讓我們的地球變得更美麗。

利用6日、7日的周末時間，號召學(xué)生親手種下一顆種子，細(xì)心觀察植物生長過程并記錄下來。

結(jié)合我校校園綠化活動，從8日開始，本周進行了集體綠化活動，在同學(xué)和老師的共同勞動中，一顆顆小樹苗被種在了綠化帶里面，看著被同學(xué)們打扮得美麗的校園，大家都笑了。

3月18日下午，全班同學(xué)以小組為單位，認(rèn)養(yǎng)校內(nèi)綠化植物，開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養(yǎng)護綠化等活動。

3月25日下午，以小組為單位開展植物生長過程我知道活動，在活動中，同學(xué)們把種植的過程和大家交流，進一步加深了對植物的了解。

這次活動的主題是“綠色暢想”，通過這次活動，同學(xué)們對植物的認(rèn)識進一步加深，提高了環(huán)保意識、生態(tài)意識，為學(xué)校和社會增添了綠色?，F(xiàn)在，全體學(xué)生愛護綠化的風(fēng)氛蔚然成風(fēng)，人人爭做護綠小衛(wèi)士，大家都愿意為學(xué)校的綠化出一份力。

20xx學(xué)校植樹節(jié)活動總結(jié)三

暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家植樹綠化的號召，使學(xué)生充分了解有關(guān)樹木的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護樹木花草的責(zé)任感;增強愛護樹木的能力，我校在3月10日——16日定為“綠化周”，杜澤鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了“爭做綠城小衛(wèi)士”植樹節(jié)相關(guān)活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、加強宣傳，提高認(rèn)識

1、我校在3月8日就下發(fā)植樹節(jié)活動方案到各班，要求以班級為單位在11日開展“行動起來，爭做護綠小使者”為主題的班隊會。會上全體師生根據(jù)本校實際，都踴躍的提出了建議，再綜合了大家的意見后，制定本班級的活動方案。

2、在3月11日晨會還安排了我校的葉晨燕老師開展了以植樹節(jié)為主題的國旗下講話，葉老師給全體師生介紹了植樹節(jié)的由來，介紹了國外對植樹節(jié)所開展的相關(guān)活動，同學(xué)生真是受益匪淺。從而對植樹節(jié)有了更深刻的認(rèn)識。最后葉老師還號召大家人人參與植樹，為校園和家鄉(xiāng)添點綠。

3、在護綠周期間我校的紅領(lǐng)巾廣播室也利用大課間進行大力宣傳，呼吁我們的同學(xué)植樹造林，愛惜身邊的花草樹木，要求我們的同學(xué)回家也和爸爸媽媽互動，利用周末時間去野外植樹造林等等。

二、合理安排，主抓落實

1、以班級為單位在校內(nèi)開展植樹護綠活動，要求各班在班主任老師的帶領(lǐng)下在去年植樹節(jié)的認(rèn)領(lǐng)區(qū)域內(nèi)為本班級認(rèn)養(yǎng)的樹木親自施肥、除草、修理枝條，忙的不亦樂乎，就像是在照看自己的小寵物一樣無微不至、關(guān)愛有加。

2、各班還要在12號前，同學(xué)們親自出一期以植樹節(jié)為主題的黑板報，要求全班同學(xué)都學(xué)習(xí)樹木的正確種植方法和養(yǎng)護注意事項，更要了解樹木的生長特性等等。

3、我大隊部還組織一部分學(xué)生參加“大手拉小手”帶上樹苗到中心幼兒園植樹護綠，在老師和學(xué)生的幫助下帶領(lǐng)幼兒開展種樹活動，在幼兒園的四周種上了許許多多的樹苗，有茶花樹、琵琶樹、竹子、還有玫瑰花梔子花等等，還手把手的教幼兒澆水，施肥，恰逢此時，天降甘霖，有同學(xué)幽默地說：“老師您看，我們給小樹苗澆水，老天也給我們澆水了!”澆過水的花草仿佛更加鮮綠，為幼兒園里又增添了一道春天的風(fēng)景。

第5篇：植樹造林手抄報范文

每年的三月十二日是植樹節(jié)。我們從小就要懂得愛護大自然愛護環(huán)境的意識，植樹節(jié)到來，有許多植樹活動我們可以參加，讓我們行動起來吧!下面就是小編整理的2021有創(chuàng)意的植樹節(jié)活動方案_植樹節(jié)主題活動說明，但愿對你有借鑒作用。

植樹節(jié)活動方案【1】一、活動目標(biāo)：

3月12日是中國的植樹節(jié)，綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必須不遺余力地進行生態(tài)建設(shè)，關(guān)心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。

為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我大班年級將組織孩子開展“為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園”的植樹節(jié)愛樹、護樹活動。

通過活動讓孩子們了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)?！薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。

二、活動準(zhǔn)備：

1.小分隊的護綠口號，園提供制作好的宣標(biāo)志的材料

2.有關(guān)植樹節(jié)的相關(guān)知識。

3.幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。

三、活動時間：

3月11日上午

四、參加人員：

大班全體老師、阿姨、實習(xí)生、保安一名

五、活動內(nèi)容：

1.介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳植樹節(jié)意義。

2.對人員進行分組。

(集中操場)

A由老師擔(dān)任小分隊隊長接隊旗。

添綠小分隊(諸、金)

護綠小分隊(張、姜)

環(huán)保小分隊(陳、姚)

文明小分隊(小張、周)

關(guān)愛小分隊(李、俞、王)

B隊長宣讀分隊的宣傳口號，讓孩子們了解。

(先在操場一隔一的站好隊拿好牌，聽老師宣讀倡議書，再分別請六人一組三十人到校外宣傳。)

3.宣讀植樹節(jié)倡議書。

4.小分隊各隊帶上自己隊的物品出發(fā)。

(水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)

5.回園后不同分隊可以互相介紹下自已隊的活動情況。

植樹節(jié)活動方案【2】一、活動背景

春季萬物復(fù)蘇，以三月份植樹節(jié)為契機，在環(huán)協(xié)志愿者與廣大同學(xué)中開展“愛綠、植樹、護綠”實踐體驗活動，增強廣大學(xué)生的生態(tài)和環(huán)保意識，樹立好“綠色家園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色。組織全校師生進行植樹節(jié)植樹活動。達(dá)到凈化、美化環(huán)境的目的。

“植樹節(jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加義務(wù)造林為活動內(nèi)容的節(jié)日。按時間長短可分為植樹日、植樹周或植樹月，總稱植樹節(jié)。通過這種活動，激發(fā)人們愛林、造林的熱情，提高人們對森林功用的認(rèn)識，使綠化國土的意識深入人心，達(dá)到愛林護林和擴大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的，為此我校學(xué)生團體聯(lián)合會(環(huán)保協(xié)會)特發(fā)起植樹活動。

二、活動意義

植樹造林是創(chuàng)造良好生態(tài)環(huán)境、為后人造福的一件大好事，參加植樹既是一種義務(wù)，更是一種責(zé)任，全社會都應(yīng)積極并且行動起來，植樹造林，綠化家園，讓我們生存的這片土地更加盎然生機!

三、活動口號

我為校園添把綠

四、主辦單位

_學(xué)院學(xué)生團體聯(lián)合會

五、策劃支持單位

環(huán)保協(xié)會

六、活動時間

三月十一號—三月十一號18：00信息統(tǒng)計結(jié)束

A三月十二日9：00進行活動

B三月十四日中午12：00—13：50

下午16：40—18：50

七、活動地點

_學(xué)院校園內(nèi)

八、工作計劃

審批時間三月十二日之前

通知時間三月十一日之前完成

集合地點校園廣場旗桿處

活動開始前有指導(dǎo)老師宣布活動開始

九、活動宣傳

宣傳版面針對活的地情況，版面應(yīng)在十一日之前完成

校園宣傳利用協(xié)會自身的宣傳部宣傳或由學(xué)校通知到各系各班

十、報名方案

A有個班班完后交道學(xué)生團體聯(lián)合會

B同學(xué)們自己報名到學(xué)生團體聯(lián)合會

十一、活動經(jīng)費

活動經(jīng)費：預(yù)計買樹苗20棵桃樹5棵梨樹5棵杏樹5棵石榴5棵

預(yù)計一百一十元左右

十二、活動分析

人力資源：目前_學(xué)院環(huán)保協(xié)會現(xiàn)有會長一名，副會一名，助理一名，部長六名，會員若干名

1、分析結(jié)果：

A協(xié)會成員人力資源充足，應(yīng)注意人員的調(diào)配與分工

B本次活動要求設(shè)備較少，只要注意活動期間對時間的安排即可

C請_學(xué)院孫江濤、潘美姬老師為活動指導(dǎo)老師

2、環(huán)境因素分析

活動場地：_學(xué)院西校區(qū)教學(xué)樓C樓和D樓之間以及宿舍樓C/D/E樓之間，植樹地點在二餐廳和C宿舍樓之間

分析結(jié)果：本次活動雖未室外活動，但氣候因素對本次的活動影響不大，活動的參與者要注意進行時間的安排，避免與學(xué)習(xí)時間產(chǎn)生沖突

3、校園因素分析

A本次活動不違反任何法規(guī)法紀(jì)，不違反任何校規(guī)校紀(jì)

B本促活動有利于環(huán)保協(xié)會的發(fā)展，有利于_學(xué)院在校學(xué)生對學(xué)院影響力的提高，同時有利于增強同學(xué)生們的環(huán)保意識。

十三、活動涉及內(nèi)容

為了切實提高同學(xué)們參加活動的積極性需要為每位參加活動的同學(xué)加分0.5-1分，需要同學(xué)們穿上校服，自帶澆水工具。每位參與活動同學(xué)需完成活動才能加分中途退出者不加。

十四、活動工作分配

辦公室：負(fù)責(zé)活動中的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，及時向老師和主席匯報各方面的工作與進行情況。

組織部：負(fù)責(zé)活動中的組織工作，并且進行人員考核。

項目部：活動的策劃工作

宣傳部：負(fù)責(zé)活動前的宣傳工作。

信息部：活動的信息采集(照片視頻)對活動進行總結(jié)、資料的整理。以及活動最新資訊進行記錄和總結(jié)。

外聯(lián)部：負(fù)責(zé)在活動進行中出現(xiàn)的各種突況。

會長、副會長、助理負(fù)責(zé)活動中的總體進行。

十五、活動后期及展望

活動完成后需要參與的同學(xué)寫一份心的，此次活動的開展，不僅要在活動中收到良好的實踐效果，也要使大家在思想上受到教育，在學(xué)校內(nèi)也取得了好的反響。在“我為校園添把綠”的活動中所體現(xiàn)的環(huán)保理念能鄙棄。我們應(yīng)當(dāng)在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，要嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)、扎實工作、無私奉獻，在平凡的崗位上作出不平凡的成績來。

因此，我們有義務(wù)也有責(zé)任將環(huán)保的理念在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)深入，更好地讓廣大同學(xué)積極參與到環(huán)保行動中來，繼續(xù)發(fā)揚“愛綠護綠，爭當(dāng)護綠小使者”的精神?；顒淤I的樹苗希望能種在一起長成一片小果園，使校園中同學(xué)們能夠有一個歡樂的去處，能夠共同的去愛護它，呵護她，在不知不覺中加入到環(huán)保中來，同時體會到捉蟲、除草……在辛勤勞動中體會到快樂鍛煉一下自己，春天時繁花盛開同學(xué)們爭相留念記錄學(xué)校生活點滴，不失為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線。

同時寄予：春天桃樹萬樹梨花開香飄滿校園充滿溫馨，代表一個人新的一年奮斗的開始勁頭，秋天碩果累累代表努力沒有浪費獲得了美滿的成功。我們共同品嘗瓜果的鮮美…..同時也體現(xiàn)了學(xué)校對環(huán)保的支持與決心。

十六、注意事項

活動期間，工作人員要求真誠待“人”，體現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)貌，文明用語，不得損壞學(xué)校公共財物，對故意破壞者進行一定的處罰。希望同學(xué)們以主人公的精神，維護本次活動的順利開展與進行。

植樹節(jié)活動方案【3】3月12日是一年一度的植樹節(jié)，給我們的家園增添一點綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點貢獻，使我們的生活環(huán)境更加美麗。

一、活動目的：

以三月份植樹節(jié)為契機，在全校學(xué)生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結(jié)合，從而使學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達(dá)到為班級、學(xué)校、社會增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。

二、活動時間：2020年3月10日至3月20日

三、活動口號：行動起來，爭做護綠小使者

四、活動內(nèi)容：

1、發(fā)一份倡議書

少先隊發(fā)一份倡議書，各班班主任利用3月12日晨會課時間，向?qū)W生進行有關(guān)"植樹節(jié)"知識的宣傳，發(fā)出號召："學(xué)校是我家，綠化靠大家"，人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

2、護一棵小樹苗

發(fā)動學(xué)校少先隊大隊委員和中隊委員?咳嗽諦T澳諶狹煲豢檬鰨??每斡嗍奔洌??涑??、适、浇?⑺鬧艸?蕕取?

3、植一抹清新綠

一二年級學(xué)生利用周末，動員家長和孩子一起動手，在自家門前附近，親自動手實踐，種植一棵小樹。今天我與小樹比一比，三年過后我與小樹比身高。

三四年級各班班主任聯(lián)合科學(xué)老師發(fā)動學(xué)生把好的花苗，帶到班級，進行觀察、培育，班級成立"植物角"，美化班級。

4、出一張綠色小報

五六年級各班以班級為單位，組織開展以"植樹節(jié)"為主題的手抄報活動，內(nèi)容要結(jié)合環(huán)境保護教育，A4紙張大小，然后評選出2——3件作品上送少先隊大隊部嚴(yán)老師，少先隊大隊將評選出一二三等獎若干，并進行優(yōu)秀作品展覽。

5、栽一棵希望之樹

少先隊大隊部獎在去年的"護綠小天使"中，選出5名學(xué)生，于3月10日上午8點20分，前往_學(xué)校，參加吳江市組織的植樹節(jié)種樹活動，親身感受植樹過程和勞動的快樂。

6、評一名護綠天使

在植樹節(jié)系列活動中，各班在民主推薦的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一名"護綠小天使"，并在升旗儀式上進行表彰。

植樹節(jié)活動方案【4】一、活動背景：

陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了意氣風(fēng)發(fā)的大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。

二、活動主題及宗旨：

宗旨：公益時尚、公益生活

主題：許美好愿望、獻綠色愛心

三、活動目的：

美化環(huán)境，保持生態(tài)環(huán)境，提高大家愛護花草，珍惜綠色的責(zé)任心，讓廣大學(xué)生知道怎樣保護樹木。

四、活動時間：

三月十四日中午12：00-13：30

五、活動地點：

一、二食堂前

六、活動宣傳：

利用學(xué)校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。

七、行動口號：

植樹造林，利在當(dāng)今，鍛煉自我，造福后代。

八、活動過程：

1：由宣傳部到學(xué)校宣傳欄進行宣傳叫同學(xué)們將不用的書籍送到一、二食堂門口

2：又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好

3：由外聯(lián)部聯(lián)系學(xué)生會各部門，給予支持和配合。

4：活動內(nèi)容：讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻，效果顯著。

5、注意事項：

a)宣傳時和大家講明捐書的目的

b)要登記清楚共捐出多少本書

九、其他：

3月21日中午12：30-13：30以班級為單位，打掃自己的包干區(qū)。

十、活動經(jīng)費：50元

植樹節(jié)活動方案【5】樹的精神是高尚的，把綠陰帶給人們，將氧氣獻給天空，它的葉子是無疑是好肥料，枝干又是的燃料。它，把全身都獻了出來，卻不圖得到任何回報!孩子啊，做人就應(yīng)像樹一樣，為祖國人民多做貢獻呀!

一、活動名稱：植樹節(jié)許愿活動

二、活動主題：綠色心愿，用心呵護，讓心愿和種子一起成長

三、活動目的：美化環(huán)境，保護生態(tài)環(huán)境;宣傳環(huán)保知識，提高大學(xué)生的環(huán)保意識;為校園增添綠色，讓生活更加美麗

四、活動時間：3月12日(可以順延)

五、活動地點：_大學(xué)

六、活動對象：全體學(xué)生

七、活動內(nèi)容：

1、以植樹節(jié)為契機，號召在植樹節(jié)這天種下一顆種子或樹苗，并且許下自己的心愿，把心愿寫在小卡片上插在盆里，還可以在花盆里埋下自己的時間錦囊。

然后每天呵護種子發(fā)芽成長，讓自己的愿望和種子一起成長

2、植樹節(jié)這天所有參與者手捧種有自己種子和心愿的花盆組成心形圖案，同時進行詩歌朗誦，朗誦結(jié)束后攝影留戀。

借此號召大家簽署環(huán)保協(xié)議。

八、活動安排：

1、與商家取得聯(lián)系，爭取贊助經(jīng)費。

2、制作看板介紹有關(guān)植樹節(jié)的知識，普及環(huán)保知識，以及宣傳此次活動。

3、在餐廳門口發(fā)放宣傳單

4、現(xiàn)場征集報名參加者，到大一各班走班宣傳征集。

5、統(tǒng)計參加人數(shù)及資金

6、購買種子(樹苗)花盆，制作環(huán)保倡議橫幅，邀請電臺或信息部。

7、到活動現(xiàn)場集合參與者，布置現(xiàn)場。

8、組織參與者組成心型圖形，寓意綠色心愿，用心呵護。

9、發(fā)動同學(xué)在環(huán)保協(xié)議上簽名。

10、攝影留戀。

九、人員配置

外聯(lián)部負(fù)責(zé)聯(lián)系花卉市場，爭取贊助。

宣傳部負(fù)責(zé)發(fā)放宣傳單、走班等宣傳活動

編輯部負(fù)責(zé)制作宣傳海報

組織部負(fù)責(zé)訂制橫幅、指揮組織參與者組成心型，以及維持秩序。

其他人員負(fù)責(zé)詩歌朗誦。

十、活動注意事項

1、購買種子或樹苗、花盆等費用由參加者支付的費用詩社只負(fù)責(zé)代收。

2、注意宣傳力度以及現(xiàn)場控制。

第6篇：植樹造林手抄報范文

作為一名對家鄉(xiāng)的資源環(huán)境變差的見證者，我有說不出的心痛；作為一名地理老師，我覺得給家鄉(xiāng)的青少年滲透環(huán)境教育是我義不容辭的責(zé)任。那么如何在地理課堂上滲透環(huán)境教育呢？我在教學(xué)中主要從以下幾個方面進行：

一、結(jié)合身邊的實例滲透環(huán)境教育

家鄉(xiāng)五峰是湖北省森林覆蓋率最高的縣，其森林覆蓋率達(dá)到81%。但是隨著縣城的搬遷，也有很多影響環(huán)境的地方。比如，縣城搬遷占用大量耕地，建設(shè)過程中挖出的大量棄土來不及處理，天晴會產(chǎn)生大量揚塵，雨天少部分棄土又會流入河流，污染河水。當(dāng)然這些都是暫時的，但學(xué)生可以通過這些感受到環(huán)境的變化。再如，家鄉(xiāng)的重晶石礦產(chǎn)的開發(fā)不那么合理，就有同學(xué)的家庭周邊因挖出的礦渣沒有及時回填在雨天發(fā)生泥石流。還有水資源的污染造成河里的魚大量減少。通過這些身邊的實例，教育學(xué)生要愛護我們賴以生存的地方，而且要回去向家長宣傳，尤其是不要將垃圾直接倒入河里，夏季在河里游泳和野炊后要將垃圾帶走，不要濫伐森林，盡量少用農(nóng)藥等，能做到這些就是對家鄉(xiāng)最大的熱愛。

二、結(jié)合教材中的內(nèi)容和收集的資料在教學(xué)中及時滲透環(huán)境教育

我國的森林覆蓋率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平，人均就更低了。在講“森林資源的可持續(xù)利用”時，我結(jié)合生活中頻繁接觸的一次性筷子展開，啟發(fā)學(xué)生觀察用完的一次性筷子是怎樣處理的，學(xué)生很快得出結(jié)論：當(dāng)垃圾扔掉。告訴學(xué)生最早發(fā)明一次性筷子的是日本人，可是日本人對用過的一次性筷子的處理不是作為垃圾遺棄，而是回收起來用來造紙，做到了可持續(xù)利用。同時針對同學(xué)們吃飯喜歡用一次性碗的現(xiàn)象，專門進行了一次國旗下講話，從而啟發(fā)學(xué)生如何節(jié)約資源、保護環(huán)境。又如在學(xué)習(xí)“水資源”時，如果單純從水的儲量、覆蓋面積和水循環(huán)看，學(xué)生就很容易產(chǎn)生“水是取之不僅，用之不竭的”的錯誤想法，但如果教師將地球上各種不同的水體按其所占的比例進行分配，體現(xiàn)在扇形統(tǒng)計圖中，學(xué)生就可以很直觀地發(fā)現(xiàn)可供人類利用的淡水資源只占地球水資源中的很小一部分，如果人類繼續(xù)污染水、浪費水，最終會導(dǎo)致全球水危機，甚至造成地球水枯竭。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解水資源的分布也是極不平衡的，讓學(xué)生計算自己所在地區(qū)人均水資源占有量，引發(fā)學(xué)生思考，并將學(xué)生分成不同小組進行交流，分析缺水的人為原因，探討解決方法。

三、利用環(huán)保紀(jì)念日滲透環(huán)境教育

讓學(xué)生收集以環(huán)境有關(guān)的節(jié)日制成手抄報展覽。如2月2日世界濕地日，3月12日是植樹節(jié)，3月22日是世界水日，3月22～28日是中國水周，4月22日是世界地球日，5月31日世界無煙日，6月5日是世界環(huán)境日，7月11日是世界人口日，10月16日世界糧食日，等等。不僅讓學(xué)生了解這些紀(jì)念日的由來，而且讓他們知道在各個紀(jì)念日里自己該做些什么。如果學(xué)校有條件，也可以請環(huán)保部門來學(xué)校進行知識講座，使學(xué)生從小關(guān)注環(huán)保，參與環(huán)保，宣傳環(huán)保。

四、利用多媒體視頻教學(xué)滲透環(huán)境教育

初中地理教材中，有很多地理現(xiàn)象和地理問題比較抽象或難以想象，如果地理教師單純地進行口頭講述，就很難引起學(xué)生的關(guān)注，也不容易讓學(xué)生真正理解，更不容易使學(xué)生產(chǎn)生共鳴。但是如果使用多媒體教學(xué)，則會達(dá)到形象、直觀的效果，吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生印象，增強學(xué)生的理解和感受，學(xué)生的積極性被完全調(diào)動起來，學(xué)習(xí)興趣濃厚，思維高度活躍，能夠積極參與課堂交流，并主動探究保護環(huán)境、解決環(huán)境問題的方法。如在講“中國的海洋資源”時，我播放了海洋污染的錄像，引起學(xué)生心靈的震撼。觀看結(jié)束后，通過組織學(xué)生進行討論、分析形成這些現(xiàn)象的主要原因及造成的一系列環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：作為環(huán)境中的一員，應(yīng)該怎樣保護環(huán)境？鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起，如不使用一次性筷子和一次性餐盒，不亂丟垃圾，在平時生活中注意節(jié)約用紙，對廢紙進行積極回收，積極響應(yīng)國家號召的植樹造林，每年的植樹節(jié)都親自栽幾棵小樹，節(jié)約用水，并監(jiān)督和呼吁身邊的人和自己一起做，等等。又如在介紹湖北省時，告訴學(xué)生湖北省曾經(jīng)是“千湖之省”，現(xiàn)在已經(jīng)名不符實了，并借此機會讓同學(xué)們觀看2013年“中國十大魅力濕地”，同學(xué)們興趣高昂，積極收集資料了解濕地的作用。這樣的初中地理課堂教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

第7篇：植樹造林手抄報范文

水

繡惠坐落于章丘的北部，繡江河穿城而過，若說黃河是我們國家的母親河，那繡江河就得算是小鎮(zhèn)的母親河了。繡江河是條小河，氣勢上自然沒法和長江、黃河那樣的大河相比，底蘊上也沒有秦淮河、湘江那樣的厚重，但她確如母親一般滋養(yǎng)著小鎮(zhèn)的一方水土與一方百姓。春來繡江水漲，草木復(fù)蘇，花紅柳綠，一派蔥郁，繡江春漲算是我們章丘八景之一了，景色是美的，我到過江南，見過江南的大江小河，我想白居易筆下的日出江花紅勝火也不過如此。美景之外，繡江河更是用她的乳汁一般的河水滋養(yǎng)著這片土地，春天小麥的灌溉用的就是這河水。夏天，河堤上成排的垂柳垂下長長的柳枝，白天在樹蔭下釣魚，夜晚在河邊納涼、聊天都是很享受的。夏日的小河，更是成了孩子們的樂園，白天在河里游泳、摸魚，晚上在河邊樹下照知了，在河水中捉龍蝦。秋天，秋風(fēng)吹黃了樹葉，吹皺了河水，漫步河邊，看著夕陽里粼粼的水波，聽著潺潺的水聲，真有田園詩般的意境；傍晚，常有女子坐在河邊洗衣服，一輪秋月照耀河面，在濛濛的水霧中，顯得是那樣的美，我不禁想到了納蘭的筆下的，“湔裙歸晚坐思量，輕煙籠翠黛，月茫茫”。冬日，草木木凋零，河水封凍，小河也寂靜了很多。三九天的冬日，偶爾能看到有幾個頑皮的小子在河面上滑冰，仿佛在跟一個古稀的老人開著玩笑。冬日的河堤下還是人們曬太陽的好地方，暖暖的午后，在河堤里找個角落，坐在干草堆上，曬著暖暖的太陽，或看書，或聊天，或瞌睡，也是很愜意的。春夏秋冬，四時運轉(zhuǎn)不窮，小河就在這歲月的河中慢慢的、靜靜的流淌著。歲月老去了人們的容顏，卻不能老去這流淌著的小河。

山

女郎山，因坐落于城北亦稱城北山。這女郎山很有些歷史了，據(jù)說這里有些戰(zhàn)國時期的古墓群，曾有考古隊在此考古和發(fā)掘文物。女郎山原是一座土山，我小時候還是很荒蕪的，春天風(fēng)大，從山上吹下來的風(fēng)夾帶著大量的沙塵，常常是吹得人睜不開眼，張不開嘴，一身的沙土更是不可避免的。因此，以前人們提起女郎山，總是對她充滿了恨。后來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平提高了，環(huán)境意識也隨之提高了。經(jīng)過多年的植樹造林，與規(guī)劃建設(shè)，現(xiàn)在的女郎山已由過去的沙塵暴之源變成了小鎮(zhèn)的生態(tài)景區(qū)。現(xiàn)在的女郎山，真如一位秀美的佳麗了。山上樹木以松柏為主，間有大量的欒樹與火炬樹。秋日的女郎山是最美的，火炬的紅，松柏的蒼翠，欒樹的多彩，再配上山的蜿蜒起伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛一幅濃墨重彩的油畫。站在山頂，便可俯瞰小鎮(zhèn)的全貌了，整齊的道路，成片的農(nóng)家小院都盡收眼底了，這大概就是王勃筆下的“閭閻撲地”了吧。雖無“鐘鳴鼎食”之家，傍晚時分，站在山頂，看那滿城的燈火，裊裊的炊煙也別有一番生活的氣息的。韋應(yīng)物詩云“何因不歸去，淮上有秋山”，韋蘇州戀著淮上的秋山，而家鄉(xiāng)的秋山又何嘗不讓我牽掛。

美食

說起小鎮(zhèn)的美食，真是令人垂涎三尺。小籠包子、油酥火燒、驢肉火燒、特色混沌都是應(yīng)有盡有，若說最出名的當(dāng)屬黃家烤肉了。這黃家烤肉有幾百年的歷史了，是名滿中外的傳統(tǒng)小吃，鮮香味濃，外酥里嫩，肥而不膩?？救鉄醵垢切℃?zhèn)的名吃，不用放鹽，也不用放油，就是切幾片烤肉，放鍋里，跟豆腐一塊燉，豆腐熟了也就可以吃了。盛在碗里，白色的豆腐襯著金黃的烤肉，光看一眼就令人食欲大振，聞上去更是香氣撲鼻，吃在嘴里，豆腐的清香，烤肉的鮮美，那就更是令人享受了。

大蔥是人們做菜的必備原料了，章丘大蔥馳名中外，若說章丘大蔥甲天下，那繡惠的大蔥更是甲章丘了。章丘的大蔥與別處的相比，從外觀來說首先是長得高大，繡惠的大蔥更是歷年來的蔥王，最大的能到兩米多高。營養(yǎng)之外，繡惠的大蔥更是辣味稍淡而微有清甜，咬一口在嘴里清脆可口。北京烤鴨是出名的美食，其中有個很重要的作料就是章丘大蔥，別處的大蔥很難出這個味，離開了章丘的大蔥風(fēng)味就要大減了。

文化

小鎮(zhèn)有著悠久的歷史，又出過著名女詞人李清照，因此小鎮(zhèn)上人的言談舉止中，或多或少總是透著一點的文化的積淀，正如我們常說的南京的賣菜傭都有六朝的煙水氣。小鎮(zhèn)的人為人厚重，知書懂禮，重視教育是出了名的。小鎮(zhèn)不大，卻是從小學(xué)到高中俱全。學(xué)校都在城北女郎山下的一條路上，名曰文化路。從東到西，小學(xué)、初中、高中依次排開，道路不寬，卻干凈整潔，路兩旁種植法國梧桐，粗大斑駁的樹干，寬大的樹冠，綠中泛黃的大樹葉使道路顯得特別的幽靜、古樸。學(xué)校都是多年的老校了，校舍算不上新，建筑也算不上現(xiàn)代，走在校園里，隨處可見的是各種宣傳欄。報刊欄里的手抄報、教室外墻上的黑板報，字跡工整亦不乏文采，讓人感到一種撲面而來的文化氣息。校園里是如此，走在大街上同樣如此。即使是修鞋的大爺也常常是象棋的高手，或者能寫一手漂亮的書法。過年時，家家戶戶門上都會貼春聯(lián)，或楷書或行書的工整的毛筆字，更是能讓人感受到小鎮(zhèn)深厚的文化底蘊。

第8篇：植樹造林手抄報范文

一、 提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，積極創(chuàng)建“綠色學(xué)?！?/p>

當(dāng)今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達(dá)，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關(guān)注。對學(xué)生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護重要性的認(rèn)識，制定了《環(huán)境教育工作計劃》和《學(xué)校環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項經(jīng)費。

二 、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。

我們在學(xué)校教學(xué)計劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學(xué)年舉辦一次優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動，有43位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動的開展，有力地促進了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動了素質(zhì)教育的開展。

除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進行環(huán)保教育?！痘顒诱n實施方案》中我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動中進行環(huán)境教育”，各個班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環(huán)?；顒拥拈_展籌集了費用，又增強了學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上教育措施，強化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進行了生動活潑的環(huán)境教育。

三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動

在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動相結(jié)合的方式對學(xué)生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

(一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。

近年來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個班級都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，將其納入了《“文明班級”評比細(xì)則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項活動，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強化了學(xué)習(xí)知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

（二）開展“一日兩掃活動”

近年來，我們針對學(xué)生勞動鍛煉少，環(huán)保意識淡薄的特點，在全校開展一日兩清掃活動，美化校園。通過開展此項活動，讓學(xué)生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識。

（三）積極開展植綠護綠活動

我校每年都參與縣委政府發(fā)動的植樹造林活動，云龍山腳下有我校的“植綠護綠基地”。學(xué)生通過參加“植綠護綠”活動，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神，增強了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我和順的社會責(zé)任感。

環(huán)境保護作為我國的一項基本國策被寫入《憲法》，應(yīng)當(dāng)受到全社會的高度重視。保護環(huán)境已成為21世紀(jì)的重大課題，作為現(xiàn)在的學(xué)生、21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人，必須樹立保護環(huán)境的意識，增強環(huán)保社會責(zé)任感。為此，我們在縣環(huán)保局的大力協(xié)助下，每年都開展“環(huán)境與我同行”征文活動?？h環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)親自為我校學(xué)生作環(huán)保知識講座，使學(xué)生受到了系統(tǒng)的環(huán)保知識教育，真正感受到了環(huán)保的重要，受到了深刻的教育。學(xué)生不僅開闊了學(xué)生的視野，增長了見識，而且增強了同學(xué)們的憂患意識，更重要的是堅定了同學(xué)們保護環(huán)境的信心和決心。

（四）開展興趣探究活動

我們組建學(xué)生興趣活動小組，開展環(huán)保研究性學(xué)習(xí)活動，其中許多學(xué)生以環(huán)保調(diào)查為課題進行更加深入的調(diào)查研究，以豐富翔實的資料和較為科學(xué)的研究方法，他們明白了我縣近年來水質(zhì)污染的情況及危害、我縣水質(zhì)污染的原因并提出了對于防治水源污染的建議。

（五）學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動。

我們利用主題班會、宣傳欄、黑板報等形式，開展環(huán)保宣傳。通過舉行“我們只有一個地球”手抄報比賽，普及環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是一號教學(xué)樓東側(cè)的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。

我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信，向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。

四、科學(xué)合理地搞好“綠色校園” 建設(shè)，做到環(huán)境育人

新建xx二中位于縣城新和路東以北，是縣委、政府高瞻遠(yuǎn)矚舉全民之力新建的一所新校園。工程于XX年5月動工，XX年9月竣工。工程總建筑面積為25859平方米,占地108畝,總投資7000余萬元。工程分兩期進行，目前已完成一期工程的全部建設(shè)，并于XX年秋季實現(xiàn)舊校區(qū)整體搬遷。新校區(qū)建有一、二號教學(xué)樓、辦公實驗樓、多功能報告廳、學(xué)生公寓、餐廳及弧形連廊、鐘塔。二期工程將建有風(fēng)雨操場、體育看臺等。目前學(xué)校有教職工122名，在校學(xué)生1679名，其中住宿生761名。

有鑒于建筑用地是平坦耕地，缺乏景觀特色，校園建筑以營造開放式寄宿制中學(xué)獨特綠化景觀為目標(biāo)，一曲一直兩條景觀軸線形成了學(xué)校中心區(qū)的空間景觀構(gòu)架,結(jié)合并聯(lián)在兩側(cè)的建筑,達(dá)到步移景異的多層次景觀效果。同時本身也成中心區(qū)的一個重要景觀。南北向景觀軸串聯(lián)起南側(cè)辦公主入口,行政辦公及實驗樓、中心區(qū)綠化廣場、教學(xué)樓、學(xué)生公寓及過街天橋各處節(jié)點,此軸線上景觀設(shè)計強調(diào)建筑對景和空間收放變化以及城市空間尺度的結(jié)合,同時注重各建筑景觀的均好性,以達(dá)到步移景異的景觀效果。

校區(qū)綠化本著因地制宜、重視功能、突出科技人文內(nèi)涵的原則，結(jié)合建筑布局,采用幾何花壇、樹陣廣場、規(guī)則草坪和富有靈氣的人工水面等手法,通過多樣化的廣場、庭院地面鋪裝和雕塑小品來突出主體、引導(dǎo)人流、創(chuàng)造豐富的校園空間景觀界面。其中水體是校園中央綠地的主體,校區(qū)的核心綠化空間圍繞水體作文章,沿水邊設(shè)置親水平臺和步行道,營造出宜人的風(fēng)景和意境,校園周邊密植樹林,形成環(huán)校區(qū)的防護林隔絕了城市道路的嘈雜,更形成了一個寬闊的綠化面，將校園的建筑群包圍在其中,使之成為名副其實的綠色校區(qū)，種植遵循“適地適樹”的原則,盡量選擇本土樹種,喬、灌、草、竹、花的適當(dāng)搭配,弧植于叢植相結(jié)合,自由與規(guī)則相對應(yīng)以營造多樣化.多層次的綠化景觀。

在新校園，我們又加強了校園文化建設(shè)，設(shè)立了警示牌，校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象。可以說，整個校園建設(shè)達(dá)到了綠化美化效果，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。另外，學(xué)校還將加強生物園建設(shè)，學(xué)校綜合辦公樓建成后，樓前空地將建成綠地、花木、假山、水池、魚蟲為主的生物園。

五、環(huán)保意識增強，教育效果顯著

通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

第9篇：植樹造林手抄報范文

關(guān)鍵詞 政治課教學(xué)策略 創(chuàng)新 競爭

提高政治課教學(xué)質(zhì)量，是政治課教師孜孜以求的夢想。要把這一夢想變成現(xiàn)實，在教學(xué)過程中，政治課教師必須采取積極有效的教學(xué)策略。什么是積極有效的教學(xué)策略呢？還是讓我談自己的體會吧。

一、敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

好奇心是求知欲的來源，求知欲是學(xué)習(xí)進步的動力。政治課教師在教學(xué)過程中，必須想方設(shè)法地引起學(xué)生對教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)產(chǎn)生好奇，進而產(chǎn)生求知欲。 筆者認(rèn)為，人總是對新鮮的東西才感到好奇。因此，政治課教師必須敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把一個“新”字貫穿教學(xué)過程的始終。具體地說，可從三個方面去做：首先，是教學(xué)方式的創(chuàng)新。政治課教師必須摒棄傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)，努力營造對話、交流、互動的課堂氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷找到新感覺，實現(xiàn)新突破。其次，是教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。具體地說，就是不能全部拘泥于教科書上的內(nèi)容，而應(yīng)結(jié)合自己的教學(xué)實際有所取舍和補充。對書中某些現(xiàn)存的結(jié)論，觀點，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。這樣，教師不惟教科書上的內(nèi)容是教，而以一個“新”字來引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。第三，是語言表達(dá)的創(chuàng)新。政治課教師必須提高自身的語言藝術(shù)?！芭_上一分鐘，臺下十年功”，語言藝術(shù)來源于平時的積累和鍛煉。每個政治課教師都要加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，爭取以高超的語言表現(xiàn)力吸引住學(xué)生的好奇心。

二、引入競爭，巧用競爭機制，激發(fā)學(xué)生的求勝心。

沒有競爭就沒有勝負(fù)，沒有勝負(fù)就不會產(chǎn)生求勝心。政治課教師

在教學(xué)過程中，引入競爭機制，讓學(xué)生在這種機制下爭先恐后地學(xué)習(xí)、探討，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，進而提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

在同一個教學(xué)班中，分成若干個學(xué)習(xí)小組，以小組為單位進行學(xué)習(xí)上的各種競賽，這是引入競爭機制的最好的辦法。在各個學(xué)習(xí)小組中，學(xué)生成績好的、差的都有，能說會道的和不善言談的都有，男的女的都有，分配大體均衡，這樣就不但可以防止某些組在競賽中總是優(yōu)勝而產(chǎn)生驕傲的情緒，而且又可以避免某些組總是落后而產(chǎn)生自卑的心理。具體的做法是：〈一〉教師每節(jié)課都可以提出問題讓學(xué)生分組閱讀、討論、探究和解答，比哪組同學(xué)做得好，分別記錄各組成績和名次；〈二〉教師對學(xué)生的作業(yè)批改，每人每次都給以評分，定期分組抽查，各組抽出相同數(shù)量的作業(yè)本，分別對其加總分，按總分給各小組排出名次；〈三〉單元考試以小組為單位進行抽考，按抽中者記成績加總分，排出名次。

這樣，每個小組每堂課都有爭優(yōu)勝的機會，每小組每次作業(yè)評比都有爭優(yōu)勝的機會，每個組每次單元抽考都有爭優(yōu)勝的機會，每個學(xué)生時時都有爭創(chuàng)佳績進而為本小組爭光的機會。學(xué)生的求勝心被激發(fā)出來了。有了這種求勝心，教師還愁班上沒有好的學(xué)風(fēng)嗎？

三、建立學(xué)生合作學(xué)習(xí)的機制，淡化學(xué)生個體間的妒嫉心和后進生的自卑心。

合作與競爭是兩個相對的詞。只有競爭沒有合作的學(xué)習(xí)，必然產(chǎn)生不良的后果。無數(shù)事實證明，按考試成績給學(xué)生個體排名次并分成績高低給以獎懲的做法，勢必導(dǎo)致少數(shù)尖子學(xué)生驕傲自滿，大部分學(xué)生信心盡失，甚至后進生嫉妒尖子學(xué)生的結(jié)局。但如果把競爭的面擴大一些，由個體間的競爭擴大到小組間的競爭，把每次考試成績排名的競爭擴大到每堂課、每次作業(yè)評比的競爭，就會出現(xiàn)學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)的新機制。因為學(xué)習(xí)小組的集體榮譽感使各組成員團結(jié)起來，相互幫助，共同進步，就是暫時成績落后的學(xué)生也會因別人的熱心幫助而變得自信起來。這樣，合作學(xué)習(xí)的氣氛使學(xué)生個體間的嫉妒心和個體的自卑心就淡化了，形成了既競爭又合作，以競爭促合作，以合作迎接競爭的局面，為政治課學(xué)習(xí)效率的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。

四、機會均等，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性

惰性人人都有，學(xué)生也不例外。有的學(xué)生能夠自覺克服，但大多數(shù)學(xué)生則必須在教師的幫助下才能克服。在政治課教學(xué)中，有的教師總是叫成績好的學(xué)生回答問題，大部分學(xué)生特別是后進生很少有甚至根本沒有回答問題的機會。這樣做，有利于幫助少數(shù)尖子生克服惰性，激勵他（她）們努力學(xué)習(xí)，而對大多數(shù)學(xué)生而言則是打擊了他（她）們的積極性，助長了他（她）們的惰性。大多數(shù)學(xué)生覺得教師在課堂上從不與自己交流，仿佛上課與自己無關(guān)。于是課堂上講小話的多了，睡覺的多了，“請假”的多了，最后教師對全班紀(jì)律、學(xué)風(fēng)的信心喪失殆盡，還談什么教學(xué)質(zhì)量呢。

筆者認(rèn)為，政治課教師必須給予全體學(xué)生均等的交流機會。無論是課堂上討論問題發(fā)言，回答教師提問，還是作業(yè)評比、考試評比等等，都應(yīng)該這樣。那么，如何才能做到機會均等呢？是不是每堂課的四十分鐘，每個學(xué)生都要回答一次教師的提問呢？是不是每次作業(yè)評比、每次大考小考都要為全體學(xué)生排出名次呢？后兩個問題的答案是：不可能的，也是不必要的。筆者經(jīng)過多年教學(xué)實踐的總結(jié)，發(fā)現(xiàn)解決機會均等的最好辦法是抽簽。抽簽法的實行，迫使每一個學(xué)生由于擔(dān)心抽中而做好準(zhǔn)備，沒有逃避偷懶的余地。這樣，就可以消除所有學(xué)生學(xué)習(xí)上的惰性，進而積極行動起來，配合教師的教學(xué)活動，實現(xiàn)師生互動。

五、作業(yè)的形式多樣化，難度適中，貼近學(xué)生的生活，防止學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的厭煩心

筆者在任教初三政治課時，曾做個這樣的實驗：在初三上期時就把初三政治全學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容講授完畢，初三下期時專門用大量的試卷當(dāng)作業(yè)，進行“題海練兵”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個學(xué)期的艱苦訓(xùn)練，各種怪題難題都讓學(xué)生做了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績并沒有多大提高。我拿初三上期末考試的相同試題對學(xué)生進行測試，人平成績只提高了0.5分。為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果呢？仔細(xì)分析，發(fā)現(xiàn)用試卷代替作業(yè)，形式單一，越學(xué)越難，遠(yuǎn)離學(xué)生生活，使學(xué)生產(chǎn)生了對政治課學(xué)習(xí)的厭煩心。學(xué)生不但沒有在原來的基礎(chǔ)上提高，原有的一些知識也會因厭倦、煩躁而遺忘。

可見，厭學(xué)是失敗之源，而形式單調(diào)和內(nèi)容過難則是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的根。首先，作業(yè)的形式必須豐富多樣，可以是口答題或筆答題，可以是個體回答或小組回答，也可以是選擇、判斷、論述、分析題，還可以是調(diào)查報告、手抄報、知識搶答賽等等。形式多樣而有趣，才會收到事半功倍的效果。其次，作業(yè)內(nèi)容難易適度，貼近學(xué)生生活，是防止學(xué)生對政治課復(fù)習(xí)產(chǎn)生厭煩心的好辦法。“難易適中”，才能使學(xué)生覺得“跳起來能夠摘到桃子”，過難過偏的問題，常常使學(xué)生望而生畏，做而生厭。遠(yuǎn)離學(xué)生生活的問題，讓學(xué)生難以捉摸；從生活中去發(fā)現(xiàn)問題，用所學(xué)知識去分析和解決問題，才能使學(xué)生覺得政治課學(xué)習(xí)確實有用，進而下決心學(xué)好。例如，關(guān)于計劃生育和保護環(huán)境等國策的教學(xué)，可以帶領(lǐng)學(xué)生參加計劃生育和環(huán)保的宣傳活動，甚至參加植樹造林，栽花種草的環(huán)保行動，在實踐中掌握和鞏固知識。這樣的作業(yè)，學(xué)生不但不討厭，還會愛上它。

六、重視學(xué)生成績和每一次進步，防止學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生無所謂的心理

學(xué)生注重自己的學(xué)習(xí)成績是學(xué)生上進心的重要表現(xiàn)。相反，如果學(xué)生對自己的成績抱無所謂的態(tài)度，則教師的工作再苦再累也是白搭。實踐證明，要學(xué)生關(guān)心自己的成績，首先要教師看重他（她）們的成績；要學(xué)生爭取學(xué)習(xí)的進步，首先要教師及時發(fā)現(xiàn)和肯定他（她）們的進步。