清正廉潔小故事精選(九篇)

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第1篇：清正廉潔小故事范文

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）10A-0101-01

宋代教育家朱熹說：“教人未見樂趣，必不樂學(xué)?！甭牴适率侨双@取信息、認識世界的重要途徑，由于故事本身具有形象性的特點，教師在語文課堂上給學(xué)生講故事，用生動的故事代替枯燥的說教，打開了學(xué)生的心門，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師要把故事巧妙地運用于語文課堂中，增強課堂教學(xué)的效果。具體來說，把故事引入語文課堂可以從以下幾個方面進行。

一、開篇設(shè)置懸念，巧用故事導(dǎo)入

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！痹诮虒W(xué)開始前，教師如能引入與新課相關(guān)的故事，不僅可以喚起學(xué)生對所學(xué)知識的閱讀期待，還可以使學(xué)生在故事懸念的引領(lǐng)下，增強探究閱讀意識和自主學(xué)習(xí)興趣。如在教學(xué)蘇教版語文五年級上冊《林沖棒打洪教頭》一課時，為了使學(xué)生對林沖這個人物形象形成初步的感知，筆者通過一個小故事引入課堂：“林沖是小說《水滸傳》中的重要人物，原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，后來是梁山好漢一百零八將之一。那么，他為什么由禁軍教頭變成梁山好漢了呢？這還要從皇帝宋徽宗說起。相傳，宋徽宗繼位期間整天貪圖享樂，生活奢靡，不務(wù)正業(yè)，遠賢人、親小人，致使奸臣當?shù)溃癫涣纳?。林沖雖然屬于統(tǒng)治階級的一員，但還是保護不了自己和家人，被奸臣高俅所害被發(fā)配滄州。這篇課文寫的就是林沖被發(fā)配滄州途中的一件事，你想對林沖有更多的了解嗎？讀完全文以后，相信你就會明白了。”這樣教學(xué)，學(xué)生閱讀的興趣更濃，其主動學(xué)習(xí)的積極性更強，進而為提高學(xué)習(xí)效果奠定了基礎(chǔ)。

二、課中穿插故事，調(diào)動課堂氛圍

在一節(jié)語文課中，學(xué)生集中注意力的時間是有限的，尤其到了課堂中間環(huán)節(jié)，一部分學(xué)生容易思想開小差。對此，教師如能根據(jù)教學(xué)需要把相關(guān)故事穿插到教學(xué)中，不僅可以活躍氣氛、激活課堂，而且還可以促進學(xué)生對所學(xué)知識的理解、內(nèi)化，達到深化學(xué)生所學(xué)知識的目的。如在教學(xué)蘇教版語文三年級下冊《李廣射虎》一課時，有學(xué)生提出了疑問：“李廣是誰？他是一位怎樣的將軍？”還有學(xué)生問道：“李廣將軍是怎樣射虎的？”針對學(xué)生的發(fā)問，筆者在課中穿插了關(guān)于李廣的小故事：“李廣為將清正廉潔，常常把自己得來的賞賜分給部下。他在打仗期間，更是與部下同吃同住，不搞特殊。李廣做了40多年的官，家里卻沒有多少財物，這使得他的部下心甘情愿為他出生入死。在上陣殺敵的時候，李廣對自己的要求是箭無虛發(fā)，非在數(shù)十步內(nèi)不射，常常是箭至人亡。他不僅對敵如此，對待山中的野獸也是如此，如果聽到哪個地方老虎眾多，危害百姓的安全，他必定一一除之……”在教學(xué)過程中，當學(xué)生對課文理解產(chǎn)生疑惑時，教師適時引入李廣將軍的故事，這樣教學(xué)，不僅對人物故事作了補充和完善，學(xué)生對李廣將軍也有了更深層次的了解和認識，有效提高了學(xué)習(xí)效果。

三、善用故事拓展，延伸閱讀興趣

一堂有效的語文課不僅需要引人入勝的課堂導(dǎo)入，豐富多彩的閱讀過程，還需要有效的故事拓展進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在一堂課即將結(jié)束時，教師將與文本內(nèi)容相關(guān)的故事進行適當拓展，使學(xué)生的閱讀由課內(nèi)延伸至課外，把語文新課標提倡學(xué)生廣泛閱讀的目標落到實處。如在教學(xué)蘇教版語文四年級下冊《三顧茅廬》一課時，課文結(jié)尾處寫劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就猶如魚兒得到水一樣?！睕]有讀過《三國演義》的學(xué)生往往對此持有懷疑態(tài)度：劉備為什么要這樣說呢？諸葛亮真的有那么大的本事嗎？筆者就用一則故事引導(dǎo)學(xué)生在課后探索：“你們不相信嗎？其實，不僅是你們不信，跟隨著劉備的許多將士們也不相信。但是，諸葛亮的兩把火，一把燒博望坡，一把燒新野，成功地改變了許多人對他的看法，尤其是火燒新野時，更是燒掉了袁紹苦心經(jīng)營了8年的地盤。你們想具體了解一下嗎？請大家在課下查找這些故事來讀一讀。另外，《三國演義》里還有許多有名的小故事等著你們呢！”這樣教學(xué)，教師從學(xué)生的好奇心與質(zhì)疑心理出發(fā)，簡要地介紹了諸葛亮出山以后幫助劉備打勝仗的故事，這樣不僅拓展了文本，而且激活了學(xué)生課外閱讀的信心與興趣，取得了一舉多得的教學(xué)效果。

第2篇：清正廉潔小故事范文

一、總體要求

圍繞學(xué)習(xí)貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，以提升全所干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為基本形式，把思想道德建設(shè)的內(nèi)容以講堂活動的形式廣泛普及，在潛移默化中不斷提升廣大職工的文明素質(zhì)，推動先進道德理念入腦入心，外化于行，牢固樹立崇尚道德的醫(yī)療衛(wèi)生的職業(yè)精神，努力使我所道德建設(shè)走在前列，更好地為全縣婦女、兒童健康服務(wù)。

二、工作目標

以創(chuàng)市文明單位為契機，結(jié)合開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“作風建設(shè)年”、“三好一滿意”等活動，以“以人為本，踐行宗旨；遵紀守法，依法執(zhí)業(yè)；尊重患者，關(guān)愛生命；優(yōu)質(zhì)服務(wù)，醫(yī)患和諧；言語文明，舉止端莊；廉潔自律，恪守醫(yī)德；嚴謹求實，精益求精；愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作；樂于奉獻，熱心公益。”等醫(yī)院職工基本行為規(guī)范為主要內(nèi)容，把規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為、提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、改善醫(yī)療服務(wù)態(tài)度、優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)環(huán)境做為“道德講堂”的重點，實現(xiàn)每個科室都有“道德講堂”活動內(nèi)容，每月都開展宣講活動，每位職工積極參與，全面提升干部職工的整體素質(zhì)，塑造一支醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛、群眾滿意的醫(yī)療隊伍。

（一）職業(yè)道德有新提升。全所職工通過參與道德講堂活動進一步樹立以人為本、全心全意服務(wù)群眾的理念，努力踐行“精誠博學(xué)、仁愛致遠”的院訓(xùn)與醫(yī)院精神。

（二）工作作風有新提升。把轉(zhuǎn)變工作作風作為“道德講堂”建設(shè)的重要目標，結(jié)合單位“三好一滿意”活動，改進服務(wù)態(tài)度，改善群眾看病就醫(yī)的感受，優(yōu)化服務(wù)流程，方便群眾看病就醫(yī)；實行公開透明服務(wù)，保障群眾看病就醫(yī)的知情權(quán)；加強醫(yī)患溝通，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。真正使“道德講堂”建設(shè)的成果實實在在地體現(xiàn)在推動等級醫(yī)院評審工作與“醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)年”活動上。

（三）文明形象有新提升。通過“道德講堂”的引導(dǎo)，使社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德成為全院干部職工的自覺行動，使“講道德、知榮辱、樹新風”成為干部職工的積極追求，引導(dǎo)全所職工在單位爭做優(yōu)秀職工，在社會爭做文明市民，在家庭爭做優(yōu)秀成員，樹立誠實守信、尊老愛幼、家庭和睦、文明禮讓、融洽和諧的良好社會形象。

三、主要內(nèi)容

“道德講堂”以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德建設(shè)為主要內(nèi)容，著力構(gòu)建社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德“四位一體”的道德體系。

1、社會公德建設(shè)。以“禮儀”為核心，要自覺遵守以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等為主要內(nèi)容的社會公德，引導(dǎo)參與人員親身參與道德實踐，創(chuàng)建崇德尚善的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，爭做文明市民。

2、職業(yè)道德建設(shè)。以“誠信”為核心，要自覺遵守以誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻社會等為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，爭做文明員工。

3、家庭美德建設(shè)。以“和睦”為核心，要自覺遵守以夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等為主要內(nèi)容的家庭美德，通過“我聽、我看、我講、我議、我選”等方式，有效引導(dǎo)參與人員講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者，爭做文明家庭成員。

4、個人品德建設(shè)。以“友善”為核心，要自覺遵守以友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等為主要內(nèi)容的個人品德，熱心公益事業(yè)，積極參加志愿服務(wù)活動。進一步推動全社會形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，爭做文明人。

四、活動流程

為確?！暗赖轮v堂”取得扎實成效，采取固定性和靈活性兼具的“六個一”和“五個環(huán)節(jié)”形式，開展多項活動，強化講堂儀式感。

“六個一”即：

“聽”——聽取先進事跡。通過道德模范講述親身經(jīng)歷和道德講解員講解文明禮儀、社會道德、行為品德等方面的知識及規(guī)范，從理論和實踐相結(jié)合立體地詮釋道德內(nèi)涵。

“看”——觀看道德故事。以科室為單位，結(jié)合實際，采取攝影展示、宣教活動等方式，全面展示醫(yī)院道德建設(shè)活動的成效。通過觀看、閱讀及舉辦有獎?wù)魑模诳?、讀、思、寫的過程中引發(fā)思考，促進道德素養(yǎng)的提升。

“講”——宣講典型事例。選取全縣醫(yī)院先進典型、模范人物，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式講述道德事跡，詮釋道德內(nèi)涵，豐富醫(yī)院道德建設(shè)的成果。

“議”——評議社會現(xiàn)象。由職工評議身邊好人故事，講述心中感受，領(lǐng)悟道德力量，升華自身境界。各科室上報身邊的道德模范小故事、身邊人或平凡人的感人故事，進行整理匯編。

“選”——選樹先進典型。在全所范圍內(nèi)選樹一批事跡感人、貼近群眾的平凡道德模范人物，集中宣傳，帶動大家感悟身邊先進人物的可貴精神和寶貴品質(zhì)。

“行”——轉(zhuǎn)化自覺行為。積極參與從我做起，奉獻社會的實踐活動，組織醫(yī)院志愿者積極開展導(dǎo)診、義診、健康宣教等活動，讓廣大群眾感覺到醫(yī)院奉獻的親情與愛心，人人爭做道德建設(shè)的參與者與先行者。

“五個環(huán)節(jié)”即：

唱一首公民道德歌曲、誦一段經(jīng)典、講一個故事、發(fā)一份善心、送一份吉祥。

五、具體措施

(一)加強“道德講堂”宣講隊伍建設(shè)

建立高水平的宣講隊伍，是推進“道德講堂”建設(shè)的根本和關(guān)鍵。以“自身素質(zhì)強、道德素養(yǎng)高、文化修養(yǎng)好”為標準，加強宣講隊伍培訓(xùn)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)強、素質(zhì)高、責任心強，熱心文明道德傳播行動的師資隊伍，每個科室擁有一名“道德講堂”兼職宣講員。

（二）選樹道德先進典型

加大先進典型的挖掘培樹力度，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、選樹和宣傳一批作風優(yōu)良、清正廉潔、道德高尚的先進典型，用身邊事教育身邊人，用榜樣的力量促進精神文明建設(shè)。

（三）編印“道德講堂”活動資料

組織編印“道德講堂”宣講教材，力求做到符合醫(yī)院實際，突顯自身特色，主題鮮明，故事真切。

（四）經(jīng)常化開展宣講活動

每月集中組織活動不少于1次，每次活動時間30-60分鐘，原則上全年開展活動不少于12次。

六、活動要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。及時調(diào)整“道德講堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室成員。指導(dǎo)各科室結(jié)合實際，有計劃、有步驟地推進活動開展。

（二）認真組織實施。要按照市文明辦關(guān)于“道德講堂”建設(shè)規(guī)范流程要求，精心設(shè)計具有自身特色、易于開展的活動載體，吸引干部員工積極參加。各科室要認真發(fā)掘科室內(nèi)部的凡人善舉，鼓勵和引導(dǎo)干部員工講自己、講他人、講身邊的道德故事。

（三）注重活動實效。從工作實際出發(fā)，著眼中心任務(wù)，將“道德講堂”建設(shè)與醫(yī)院精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來、與職工養(yǎng)心俱樂部結(jié)合起來、與迎接新一輪愛嬰醫(yī)院等級評審活動結(jié)合起來、與“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三好一滿意”以及“作風建設(shè)年”等活動結(jié)合起來，尋找道德建設(shè)與推動業(yè)務(wù)工作的結(jié)合點、著力點，提升活動水平，增強活動實效。