助學(xué)筑夢(mèng)鑄人精選(九篇)

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第1篇：助學(xué)筑夢(mèng)鑄人范文

我的夢(mèng)想,伴隨笑容而堅(jiān)強(qiáng),大聲的歌唱飄過遼闊的海洋.

而我的夢(mèng)想的開始離不開一個(gè)助學(xué)政策的呵護(hù). —— 前言

XX年9月，一位來自偏遠(yuǎn)小村莊，渺小的我很幸運(yùn)的來到了武漢這個(gè)大城市，來到了xx學(xué)院。這個(gè)我高中時(shí)的一直向往的大學(xué)。但在我剛剛踏進(jìn)學(xué)校的第一步時(shí)，除了感覺興奮以外就是自己內(nèi)心深深的自責(zé)——我真的很自私！

我真的很自私，自從我選擇學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)的那刻起。在高中時(shí)，羨慕著別人學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，將來一定可以去個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)校，但自己成績(jī)卻一般般，為了進(jìn)入大學(xué)的這步捷徑，我選擇了美術(shù)。一開始都是那么的順其自然，但結(jié)果卻那么艱難與坎坷。在經(jīng)歷了高考之后，我考上了xx學(xué)院，但是高昂的學(xué)費(fèi)，讓原本家庭薄弱的我們更加陷入拮據(jù)狀態(tài)。當(dāng)拿到通知書的那刻起，我內(nèi)心就決定一定要上大學(xué)，但是父親說了句：“女兒，這個(gè)學(xué)?？梢圆蝗幔俊蔽覜]敢回答，自己流著淚默默走回了房間里。思考了半個(gè)月，當(dāng)我決定放棄時(shí)，父親卻突然間答應(yīng)了我。頓時(shí)太興奮了，卻忘記了家里情況，妹妹當(dāng)時(shí)生氣的說了句：“老姐你太自私了，從沒有考慮過家里的條件！”內(nèi)心深深地振顫了下，想到我和妹妹同時(shí)都要去讀大學(xué)，兩個(gè)人的學(xué)費(fèi)，的確是個(gè)天文的數(shù)字。但是，我不想放棄。當(dāng)我看到了關(guān)于生源地助學(xué)貸款和貧困生補(bǔ)助的助學(xué)政策時(shí)，讓我對(duì)上學(xué)頓時(shí)充滿了希望與動(dòng)力。我下定決心，我一定要辦生源地助學(xué)貸款，貸款我要自己掙錢，自己還清！我要上學(xué)！一個(gè)助學(xué)政策，圓了我上大學(xué)的愿望。

說出來會(huì)被人嘲笑的夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。關(guān)于夢(mèng)想或許對(duì)于很多人而言，就永遠(yuǎn)只是一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)樗麄優(yōu)榱藟?mèng)想從未真正付出過?，F(xiàn)在我就要告訴自己，我要成為一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師，或許對(duì)于現(xiàn)在的我太遙遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信，被淚水與汗水澆灌過的夢(mèng)想，定會(huì)開出絢爛的花。

大學(xué)總是那么多默默無聞、卻不知如何奮斗的學(xué)生。我深知自己上大學(xué)的機(jī)會(huì)來之不易，我定要在大學(xué)第一年好好表現(xiàn)。于是我努力表現(xiàn)，積極進(jìn)取，并參加了一些社團(tuán)不斷的鍛煉自己。終于通過自己的努力爭(zhēng)取，現(xiàn)在在班級(jí)擔(dān)任團(tuán)支書一職，在藝術(shù)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)新聞部擔(dān)任副部長(zhǎng)。匆匆一年，轉(zhuǎn)眼即逝。關(guān)于專業(yè)方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)我表現(xiàn)的并非很優(yōu)秀，經(jīng)過這一年，慢慢發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小與無知。我在內(nèi)心告誡自己，大二現(xiàn)在才剛剛開始，這一年，我不允許自己再盲目的奔跑，一定要認(rèn)真、嚴(yán)格對(duì)待自己的專業(yè)！為了自己夢(mèng)想；為了以后的的生活；為了我的父母更好的生活，我都沒有資格選擇放棄。像本次活動(dòng)的口號(hào)“誰的青春不奮斗”一樣，我的夢(mèng)想，我一定努力拼搏，讓夢(mèng)想不只是空想，而是成為現(xiàn)實(shí)！

我明白國家給予的資助，不僅僅是物質(zhì)上的補(bǔ)貼，更是心靈上的慰藉。它讓我感受到了黨和國家及學(xué)校的關(guān)心和愛護(hù)，讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中，始終帶著感恩的心，自強(qiáng)做人，奮斗不息。在受到國家助學(xué)政策的溫暖扶助同時(shí)我更懂得這一點(diǎn)一滴來之不易，我不想遭受良心的譴責(zé)。我定以感恩及向上的心態(tài)面對(duì)以后的生活。今后在專業(yè)學(xué)習(xí)上定會(huì)時(shí)刻提醒自己要努力學(xué)習(xí)并積極爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金；在班級(jí)及院系活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，在師生面前樹立良好的榜樣形象；同時(shí)在平時(shí)生活中樂于助人，以積極樂觀向上的心態(tài)面對(duì)每個(gè)人。

對(duì)于國家給予的資助，不僅圓了我們每個(gè)人上大學(xué)的愿望，更是鑄就了我們每個(gè)人夢(mèng)想精彩的人生。我也定會(huì)以百倍的自信面對(duì)以后的生活，勇敢追夢(mèng)。就像著名作家巴爾扎克的那句：“拼著一切代價(jià)，奔你的前程”每個(gè)人生命的廣闊，不歷經(jīng)磨難怎能感到它的輝煌！我自己的命運(yùn)要由自己主宰，哪怕失敗至少我努力與無憾過！

第2篇：助學(xué)筑夢(mèng)鑄人范文

來自深山的孩子們，小的時(shí)候，最單純的想法是，可以看到更多的書，解答無數(shù)個(gè)為什么，看到電視出現(xiàn)的飛機(jī)、高樓、摩天輪。長(zhǎng)大后，就發(fā)現(xiàn)還有很多的東西沒有弄明白，向往著在知識(shí)的海洋里放肆遨游

那年初秋，我自行滿滿的踏入了湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院氣派的大門，望著金色的匾額，突然意念幫我?guī)У搅宋掖颐Φ倪^去?；仡欉^去的求學(xué)路，有歡聲笑語、有辛酸苦楚，更多的卻是一種暖到心里溫度。

記得我初中那會(huì)兒，乘著天色漸起的微光，穿著學(xué)校資助后買的一雙漂亮的回力帆布鞋，在去往學(xué)校的路上快樂的奔跑，生活簡(jiǎn)單而充實(shí)，那時(shí)候什么都很簡(jiǎn)單，只知道奔跑，向著初升的紅日奔跑，帶著全社會(huì)的恩澤——國家扶貧助學(xué)金。在啟明星的幫助下，我找到我的方向，跑過那段小山丘?？忌峡h里重點(diǎn)高中，能夠?qū)W到更多的知識(shí)，取得更高的成就?；仞伾鐣?huì)。

高中的記憶是在校園那昏黃的燈光下度過的。每天傍晚時(shí)分，一首圓舞曲在偌大的校園回蕩，飄過紅色的塑膠跑道，和食堂的炊煙一起在不高的天空跳起舞來，他們打破了書聲瑯瑯的有序和整齊，嘩啦啦人流開始在教學(xué)樓的各個(gè)出口像螞蟻搬家時(shí)一樣竄動(dòng)著，過不了許久，三五個(gè)女孩子成群結(jié)隊(duì)的從食堂那頭悠閑的走回來，嘴里演洋溢著花一樣的笑容。待到窄窄的林蔭道人流漸稀，我定會(huì)從教室沖出來，嘴里還念叨著總也記不住的英語單詞。過不了多久我定能折返跑著回來，手里拽著雪白而松軟的白面饃饃，現(xiàn)在仍然記得，饅頭配上罐頭里的麥芽醬是世界上最好的味道。這個(gè)時(shí)候的光陰簡(jiǎn)譜但富足，從來不用擔(dān)心資料費(fèi)家里拿不出，從來不擔(dān)心住宿費(fèi)要拖到期末結(jié)束時(shí)才能有個(gè)了結(jié)。

碧波緩緩流淌，青蔥歲月綻開花蕾。高中校園一條橫穿縣城的無名河旁邊，我們?cè)趯挸ǖ膸е蟠皯舻慕淌依锬芸匆娝昙韭^校園的操場(chǎng)，干涸時(shí)，見到河床上瘋長(zhǎng)的水草已經(jīng)有了我們的個(gè)頭兒，這就是我們所見到的的時(shí)光，在高考的重壓下，我們賽過了這條河，我們奔向更遠(yuǎn)方。

如今的我，已經(jīng)清楚的認(rèn)識(shí)，我們賽不過時(shí)間。最起碼我已經(jīng)隔著不遠(yuǎn)的山丘，回望著我來的地方。

有時(shí)候我已經(jīng)記不得當(dāng)初我是怎樣和爸爸把厚重行李從車站拖到寢室里的，我已近模糊了我是如何度過“溫暖”的冬天。心里微顫了一下，想起穿著鑲刻有紅色愛心的橘黃色polo衫和“小紅帽”。想起了床上的被單里充滿了“恩惠”的愛心棉被。

一路走來，我們的社會(huì)，我們的國家都曾幫助我，身邊的老師曾事無巨細(xì)的問到我家里的情況、問到我是否有過經(jīng)濟(jì)上的困難。

我也從未忘記，我該以什么樣的姿態(tài)來回饋給他們。那就是奔跑、奔跑，因?yàn)樯降哪沁吺呛?，我們都喜歡大海的廣闊無垠，我們都喜歡大海的富饒。只有奔向大海，才知道一切來之不易，他們的目光也都是把你送到山的那一邊。

第3篇：助學(xué)筑夢(mèng)鑄人范文

也許我又是一個(gè)天使和惡魔同時(shí)青睞的人。從小家境貧困，還有一點(diǎn)先天性的殘疾，后來父親借錢，帶我去旁邊好一點(diǎn)的城市做了手術(shù)，手術(shù)成功了，但我卻花光了家里所有的積蓄。因此一直對(duì)這個(gè)家有所虧欠，是我害父親母親那樣辛苦打工還債，是我害哥哥姐姐不能買漂亮的衣服，一直都覺得對(duì)不起他們。復(fù)健期間，父親每天都會(huì)帶我去跑步、登山，擔(dān)心我一個(gè)人無聊，連哥哥姐姐也要陪我一起鍛煉，也許就是從那時(shí)起，我愛上了跑步，愛上了爬山，愛上了大自然的一切，愛上了早晨新鮮的空氣，愛上了那明媚的陽光。

一年之后，我終于回到了我日夜思念的學(xué)校。留級(jí)了，幸運(yùn)的是我也因此遇到了我生命中另一個(gè)重要的人。新的班主任陳老師是我心目中最美的女人，那時(shí)的我一直想成為她那樣的女人——自信、善良、美麗。由于是插班生，她擔(dān)心我受到大家的欺負(fù)和歧視，就特別照顧我，讓我當(dāng)了我們班的班長(zhǎng)，我也努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取得到大家的認(rèn)同。陳老師知道我家里環(huán)境不是很好，房間狹窄，光線昏暗，連做作業(yè)也是趴在小板凳上，于是讓我每天下午放學(xué)后在她家把作業(yè)做完，她也經(jīng)常做飯給我吃。節(jié)假日的時(shí)候，她會(huì)讓我叫幾個(gè)同學(xué)一塊去她家，她

就教我們做菜。那幾年，可能是我一輩子都不可能抹去的回憶。我不清楚什么叫做不幸，但小時(shí)候受過的傷，流過的淚，早已被陳老師帶給我的歡樂所沖淡了，我只想說，我很幸運(yùn)，我很幸福，更感激她帶給我那么多美好的東西。

幸運(yùn)的我以優(yōu)異的成績(jī)考入宏志班。剛到這里，我就被一種莫名的自卑感所籠罩，這里，大家都是各個(gè)縣的佼佼者，才開學(xué)，大家就你追我趕，熬夜學(xué)習(xí)，一切與以前的學(xué)習(xí)氛圍截然不同，一直比較貪玩的我開始害怕，開始恐慌，開始不安，后來干脆用放棄來麻痹自己，平時(shí)都按正常作息學(xué)習(xí)著，但只要到周末，我就會(huì)漫無目的地亂逛，也不知道為什么，就覺得這樣會(huì)比較輕松，總覺得學(xué)校于我就是一座大監(jiān)牢，天空是灰暗的，空氣是凝重的，壓得我喘不過氣來，我與大家是那么格格不入。我嘗試了我人生中的第一次不及格，我當(dāng)時(shí)哭了，也是我最后一次因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的事而哭，我自己躲在廁所反省了一久，問自己不甘心嗎，沒有，因?yàn)槲覊焊鶅簺]付出過，根本就沒有資格去說我不甘心，應(yīng)該是連回答這個(gè)問題的資格都沒有。于是，我開始緊追同桌的腳步，的確，一開始是挺累的，但一個(gè)月后就習(xí)慣了，雖然偶爾也有考差的時(shí)候，但畢竟問心無愧，比較踏實(shí)。

在這里，大家都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)好，但家境不富裕的，在這里，“知識(shí)改變命運(yùn)”成為了每一個(gè)人的座右銘，每天看著大家三點(diǎn)一線的生活，我當(dāng)時(shí)的確是為他們難過，但，我自己又何嘗不是呢。雖然偶爾出去小放縱一下，但最后還是要乖乖回來，挑燈夜讀。在這里，大家都是有夢(mèng)想，踏實(shí)的人。他們，為了夢(mèng)想可以放棄校外的自由空氣；他們，

為了夢(mèng)想，可以忍受自己不喜歡的科目；他們，為了夢(mèng)想，可以每天三點(diǎn)一線而樂在其中；他們，為了夢(mèng)想，可以通宵達(dá)旦……雖然，我還是不能做到他們那樣，但他們的確是我志同道合的朋友，在他們身上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍不拔，懂得了開始并不能決定未來，站到最后的才是勝者。雖然高考結(jié)果并不是很理想，也有人說，你到那讀書考的成績(jī)還沒有在縣城里上學(xué)考的高，那你干嘛到那么遠(yuǎn)的地方上學(xué)。我想我從未后悔加入宏志班，在那里，我認(rèn)識(shí)了一群樸實(shí)無華肯為理想拼搏的人，認(rèn)識(shí)了關(guān)心我們的老師，懂得了獨(dú)立自強(qiáng)地生活，懂得了要收斂自己的壞脾氣，懂得了風(fēng)雨同舟。

第4篇：助學(xué)筑夢(mèng)鑄人范文

2014年的暑假，兼職結(jié)束后我從學(xué)校回家探望父母。這一天，父親早早的就起床了，吃完早飯收拾過庭院之后，就坐在前幾天剛砌成的石桌前抽著卷煙，手不停地?fù)崦旁谑郎系募t皮錄取通知書，臉上滿是笑意。我還記著父親的微笑是那樣的真，沒有一絲世事滄桑，充滿了來自內(nèi)心的喜悅與快樂。家里是昨天得到弟弟被南京理工大學(xué)錄取的消息，父親樂開了花，隨即便穿了一身得體的衣服去了一趟縣中學(xué)拿回了錄取通知書。

“爸，還看呢，再看也開不出個(gè)花來！”我盯著父親故意打趣著。

“開了開了，心里早就開花了，我現(xiàn)在可是兩個(gè)大學(xué)生的爸了呀！這滋味，美得喲，連走路都覺得腰桿直直的，哈哈……！”

我笑著搖搖頭，疑惑父親何時(shí)變成了一個(gè)孩子。

弟弟早在高考結(jié)束后就到西安的一家自助餐廳打工去了，臨走時(shí)他給我打了電話說是要利用這一段假期去打工，反正閑著也是閑著，我勸他高考結(jié)束在家好好歇歇，最終也沒拗過他，只記得掛電話前他問了我一句：“姐，理工科院校一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)最少也得一萬多吧？”

我“嗯”了一聲，一陣沉默之后，就只留有“嘟嘟嘟……”的聲音在電話那頭回響。

父親抽完煙，小心翼翼地將錄取通知書放進(jìn)一個(gè)軍綠色的鐵盒子中，和那張業(yè)已發(fā)黃的“模范丈夫”榮譽(yù)獎(jiǎng)狀放在一起。

“爸，”我輕喚了一聲，“我想繼續(xù)讀研?！避P躇了半天，我還是說了出來，內(nèi)心卻翻滾著一種無法言明的愧疚感。

父親未言語，手伸進(jìn)口袋里又掏出了一根卷煙，燃著了火星，他站起身來立在窗前，遙望著院子那邊的高墻，陷入了沉思。

“爸！”我又輕喚了一聲。

“考得上嗎？”半響，父親回過頭看著我問道。

“考得上！”不經(jīng)意間我提高了嗓門，以此來顯示自己的決心。

“那就上吧，女娃讀個(gè)研究生也好！”父親深吸了一口大卷煙，又毫無保留的全部吐了出來，一時(shí)間父親仿若置身于云里霧里，眼里透出一種莫名的滄桑感，我總覺著這種滄桑感飽含著許多難言之隱，說不出是悲傷還是空洞，我一時(shí)語塞。

回憶真的是一道泄洪的閘門，一旦打開，奔騰的水勢(shì)慢不下來。一晃神，不知何時(shí)靠著車窗迷糊著睡著了，再睜開眼時(shí)，就聽到車廂里列車員喊道：“火車即將到達(dá)古城西安了！”

出了火車站，人頭攢動(dòng)，到處是步履匆忙的身影。搭上了616路公交車，望著沿路飄過的街景和路人，內(nèi)心油然而生一種難以名狀的悸動(dòng)。時(shí)光一晃而過，我已成為了陜西師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的一位大四學(xué)生，站進(jìn)了應(yīng)屆畢業(yè)生的隊(duì)伍行列。

“吳家墳，華東服飾廣場(chǎng)到了！”聽到報(bào)站聲，因坐了一夜火車而略顯腫脹的雙腿突地一下蹦起來，我徑直走向公交后門，下了車。2013年的暑假結(jié)束了兩年的人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部學(xué)習(xí)生活，我們由老校區(qū)搬到了新校區(qū)新聞與傳播學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，從那以后，就很少再踏入老校區(qū)了，這一次，也算是心血來潮了。

挎著小肩包，我快步走進(jìn)校門，為了歡度國慶節(jié)，校門口布置得很是喜慶，十一長(zhǎng)假結(jié)束后，2014屆的新生們就要正式開始大學(xué)生活了。身邊走過兩位姑娘，拉著大大的行李箱，大大咧咧地說著笑著，像是在討論軍訓(xùn)的生活多么難忘，她們不正是三年前的自己么？

2011年的暑假結(jié)束了，終于迎來了自己期盼已久的大學(xué)生活。在母親的陪同下，我拉著大包小包來到了陜西師范大學(xué)人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部，走下校車的那一瞬間仿佛走進(jìn)了一個(gè)陌生、古老而神秘的世界，我期待和各種離奇有趣的人事相遇。安頓好一切，送母親到校門口坐公交，母親一路上都在叨擾“照顧好自己，沒錢了給家里打電話，別磕磣了自己”這樣一句話，臨走前，她靜靜的打量著我，仿佛怎么也看不夠，我也望著母親臉上那雙被灶火和眼淚折磨過的眼睛，干澀澀的，下眼瞼垂著很大的眼袋。那時(shí)，心里便有了一個(gè)篤定而清晰的念頭：我之所做，一切均為報(bào)恩。

在人文社科基礎(chǔ)教學(xué)部的兩學(xué)年里，在輔導(dǎo)員與班級(jí)干部的幫助下，我申請(qǐng)到了“國家二等助學(xué)金”和“新長(zhǎng)城愛心助學(xué)金”，外加父母每月遞過來的錢，生活算不得拮據(jù)，而更令我歡欣鼓舞的是精神上的富足。老校區(qū)的圖書館是我最喜歡待的地方，我始終相信讀書多了，可以使人變得虛心、通達(dá)，不固陋，不偏執(zhí)，成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。除了專業(yè)書籍，我也閱讀文史方面的名著，那段時(shí)間里我知道了米蘭·昆德拉曾說過：“負(fù)擔(dān)越重，我們的生命越貼近大地，它就越真切實(shí)在；相反，當(dāng)負(fù)擔(dān)完全缺失，人就會(huì)飄起來，遠(yuǎn)離大地和地上的生命，成為一個(gè)半真的存在?！?；我懂得了大千世界，色彩斑斕，切勿隨波逐流，迷失了自己；我領(lǐng)悟了何謂“一書一世界，一卷一洞天”；我明確了自己該是一個(gè)有理想有抱負(fù)且敢于堅(jiān)持到底的年輕人。

不遠(yuǎn)處的一對(duì)身影將我從記憶的漫長(zhǎng)隧道中拉回當(dāng)下，我轉(zhuǎn)身環(huán)顧四周，不知不覺中已經(jīng)徜徉在圖書館后面的小徑中，周圍的松林參差層疊，錯(cuò)落有致。荷包蛋和蔥花的香味撲鼻而來，這才意識(shí)到自從昨晚上了火車就沒有吃過一頓主餐了，隨即加快了腳步朝著學(xué)子食府的方向走去。

食堂門口腳步雜沓，人聲鼎沸，轉(zhuǎn)角處，一個(gè)老人坐在輪椅上，戴著老花眼鏡，低頭看著老伴幫她掖好腿上的金絲絨毯子，地上一只不銹鋼的飯盒，里面放著幾個(gè)雞蛋和冒著熱氣的烤紅薯，進(jìn)進(jìn)出出的師生們不時(shí)回頭觀望，眼神中流露出一絲欣羨，老校區(qū)校園里總有這樣的溫馨場(chǎng)面，我的心里也不由得暖暖的。

思緒回溯到大二那年，

因體育分較差我未能獲得勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，晚間走在操場(chǎng)上，人聲嘈雜，我抬起頭來仰望星空，天邊勾著一彎淡淡的月牙，此時(shí)的母親是否在張望著，思念著我呢？我恍惚間看到了她那清瘦矮小的身形，透射著溫柔與慈愛的眼睛，勞碌不堪而青筋暴露的手。想著想著我忍不住淌淚了，我悄悄地淌，再偷偷地抹掉，不愿讓周圍的人們看到。我沒有妥協(xié)，只是不強(qiáng)求，因?yàn)楦赣H曾說過，“只要你努力了那些該是你的總會(huì)有的，不該你的，莫要挽留?！被仡欉@一路歷程，從申請(qǐng)國家助學(xué)金，到大三獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，大四獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金，以及各種專業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金的獲得，付出的努力總也是有了回報(bào)，學(xué)校各種經(jīng)濟(jì)上的獎(jiǎng)勵(lì)與資助讓我能夠無所憂慮地學(xué)習(xí)與生活，學(xué)院每一位老師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與激勵(lì)讓我倍受鼓舞大步向前，這一切的一切，我心存感激。如今想來，父親的話總是在理的。

在父母的觀念里，教育是一條垂到井底的繩，兒女可以攀著繩子從命運(yùn)的井底爬出來。兒女出息了，生活就有了盼頭。是啊，有了希望，心中就舒坦多了！父母的一生面朝黃土，背灼炎陽，他們沒有教給我些許豪言壯語，也沒有驚天動(dòng)地的壯舉，他們都是普通人，也只有平平常常的心，但我總覺得，父母用質(zhì)樸的言語與行動(dòng)教會(huì)我的東西，夠我活好這一生了。

我知道旁人頂多是從物質(zhì)的富有中擠兌你，能夠使自己處于精神上弱勢(shì)的人永遠(yuǎn)只有自己。那些時(shí)刻自強(qiáng)不息地活著，自信滿滿地活著的人，總在坦言：“幸運(yùn)之神是在朝我微笑的！”

我知道，人生的一切都是不必著急的，昨天追不回來，明天一定會(huì)來。厭倦的是，今天的自己還是昨天的自己，一樣的生活，一樣的心態(tài)，一樣的裝扮；懼怕的是，明天的自己還是今天的自己，依舊猶豫徘徊，生活寡淡無味。

我知道，生活是一門很大的學(xué)問，如同吃雜糧拌飯，不同的食材加了不同的佐料，烹飪出的終將是美食，香甜可口的好，酸澀苦辣的亦好，只要有益身心健康就可以。

我知道，生活是美好的，得與失相伴而生，如影隨形，但當(dāng)你認(rèn)定那樣的交換值當(dāng)時(shí)，生活就已經(jīng)在一步步地默然向前邁進(jìn)了。

第5篇：助學(xué)筑夢(mèng)鑄人范文

關(guān)鍵詞： 小學(xué)蒙語文教學(xué) 學(xué)習(xí)主體 教學(xué)方法

新課標(biāo)對(duì)蒙語文教學(xué)指出：學(xué)生是蒙語文課堂教學(xué)的主體。在蒙語文教學(xué)實(shí)踐中，要增強(qiáng)學(xué)生的蒙語文自主學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中自主探索知識(shí)，形成自主性學(xué)習(xí)能力。這就體現(xiàn)出學(xué)生在蒙語文教學(xué)中的主體地位。小學(xué)蒙語文教育工作者必須更新蒙語文教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，真正發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使學(xué)生真正成為蒙語文學(xué)習(xí)的主人。筆者結(jié)合多年小學(xué)蒙語文教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何讓學(xué)生成為蒙語文學(xué)習(xí)的主人提出參考性建議。

一、指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)蒙語文，轉(zhuǎn)變學(xué)生的蒙語文學(xué)習(xí)方法和觀念

要促進(jìn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，就要讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，深入理解學(xué)習(xí)的意義。學(xué)習(xí)能力是個(gè)人在社會(huì)中能夠生存的基本能力；學(xué)習(xí)能力取決于自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這就體現(xiàn)出成為學(xué)習(xí)主人的必要性，從要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。因此，教育工作者應(yīng)當(dāng)營(yíng)造民主平等的教學(xué)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，積極組織開展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)等。

二、正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

如何使學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，由被動(dòng)接受知識(shí)到自主探索知識(shí)，是每一個(gè)教育工作者面臨的問題。首先，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的知識(shí)傳授的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)者。蒙語文學(xué)習(xí)方法有多種，筆者在蒙語文教學(xué)中注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生某種題材的學(xué)習(xí)，如在散文的學(xué)習(xí)中，注重對(duì)美的發(fā)現(xiàn)探索及鑒賞和創(chuàng)造；小說題材的學(xué)習(xí)中，注重對(duì)小說整體的把握和片段的欣賞；文言文的學(xué)習(xí)中，做到對(duì)文章的解釋和評(píng)論及深入理解。同時(shí)在學(xué)生合作批改作文過程中，教導(dǎo)學(xué)生注重作文卷面、立意語法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生在批改作文過程中發(fā)現(xiàn)他人的創(chuàng)新之處，學(xué)會(huì)鑒賞優(yōu)秀作文。學(xué)生只有做到學(xué)習(xí)過程有規(guī)律可循，才不僅學(xué)會(huì)教材中的知識(shí)點(diǎn)，更了解如何更快更好地學(xué)習(xí)，不僅提高學(xué)習(xí)效率，而且大大提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、積極組織開展課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與活動(dòng)

要想使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，就要在課堂教學(xué)過程中營(yíng)造以學(xué)生為主體的教學(xué)環(huán)境，正確引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中。主動(dòng)性是探索研究的重要前提，只有主動(dòng)參與到活動(dòng)中，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性和探索研究精神，使得學(xué)生學(xué)習(xí)自由。例如筆者在蒙語文閱讀教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀難點(diǎn)主動(dòng)提問，師生一起解決難題，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸確立主人翁角色，學(xué)習(xí)興趣濃厚，創(chuàng)新能力強(qiáng)。

四、科學(xué)合理安排合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力

學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，不僅要學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)在合作過程中如何學(xué)習(xí)。新課標(biāo)提倡培養(yǎng)學(xué)生的自主探索精神，合作學(xué)習(xí)就是最主要的培養(yǎng)方式之一。小組討論是課堂學(xué)習(xí)中的常見形式，可以課后以小組或者團(tuán)體的形式對(duì)難度較大的問題進(jìn)行探索研究，以此完成比較復(fù)雜的任務(wù)。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，一般將班級(jí)內(nèi)的學(xué)生劃分為四個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)有三個(gè)小組且每組有四位同學(xué)。在課堂教學(xué)中，要求學(xué)生擔(dān)當(dāng)小學(xué)的發(fā)言人角色，并且采用輪流擔(dān)當(dāng)?shù)姆绞?。學(xué)生的輪流發(fā)言不僅可以作為學(xué)生平時(shí)成績(jī)的主要參考依據(jù)，而且可以作為小組和團(tuán)體的成績(jī)參考。另外，在蒙語文課外活動(dòng)中，筆者還鼓勵(lì)學(xué)生自由組合，進(jìn)行辦手抄報(bào)或者排練課本劇的合作。在期末的成績(jī)?cè)u(píng)比中，評(píng)選出成績(jī)最優(yōu)的合作小組和合作團(tuán)體，并且給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。合作學(xué)習(xí)形式不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，還可以促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)交際能力，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，建立和諧的人際關(guān)系。

五、運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)手段，正確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

新課標(biāo)倡導(dǎo)建立以學(xué)生為主體的課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)，具有發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)是關(guān)鍵內(nèi)容，也是學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力形成的最大推動(dòng)力。要使學(xué)生成為課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)的主人，發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)是十分必要的，教師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考量。在具體的評(píng)價(jià)體系建立過程中，教師要符合兩點(diǎn)要求：一要有正確合理的評(píng)價(jià)目標(biāo)。教師的評(píng)價(jià)目標(biāo)要從靜態(tài)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)評(píng)價(jià)；二要運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)手段，教師要重視多樣化評(píng)價(jià)手段的運(yùn)用，這樣不僅可以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的公正性，還可以提升評(píng)價(jià)水平。例如學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生的考試成績(jī)和平時(shí)活動(dòng)成績(jī)的結(jié)合。利用這種形式不僅可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)方法的探索能力。

六、結(jié)語

在小學(xué)蒙語文教學(xué)中，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人是每一個(gè)教學(xué)工作者面臨的難題。教師要在教學(xué)實(shí)踐中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生多多參與到教學(xué)活動(dòng)中。

參考文獻(xiàn)：

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第6篇：助學(xué)筑夢(mèng)鑄人范文

萍水相逢，好心人助小伙渡難關(guān)

對(duì)袁建波來說，1998年是個(gè)多事之秋，也是他人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1979年出生在江西省宜春市袁州區(qū)柏木鄉(xiāng)一個(gè)貧困家庭的袁建波，自幼乖巧懂事，所以他從懂事起就暗下決心：一定要好好讀書，長(zhǎng)大后做一個(gè)有出息的人，好好報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩！袁建波不僅學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且還是學(xué)校的體育尖子，愛好體育運(yùn)動(dòng)的他目標(biāo)是考取體育院校。

1998年，正當(dāng)他躊躇滿志迎戰(zhàn)高考時(shí)，他的腳卻意外受傷了，而且傷得不輕。體育院校的專業(yè)考試是要提前的，眼看考期到了，袁建波的腳卻依然沒有好。傷心的他只好放棄高考。寒窗苦讀十幾年，如今卻要與大學(xué)失之交臂，一開始，袁建波感到萬分沮喪。他也想過復(fù)讀一年，來年再考。但他一想到小自己兩歲的弟弟來年也將參加高考，他就心存顧慮。因?yàn)樗?，父母要同時(shí)供他們兄弟倆上大學(xué)是很艱難的。經(jīng)過幾天的反復(fù)考慮，袁建波決定把機(jī)會(huì)讓給弟弟，自己干脆早點(diǎn)外出打工，以便幫父母減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。

1998年6月7日，離高考還有整整一個(gè)月的時(shí)間，那天，袁建波懷著復(fù)雜的心情踏上了打工之路，他的目的地是福建省長(zhǎng)樂市。一路上，袁建波表情凝重，看上去滿腹心事。跟袁建波相鄰而坐的是一個(gè)50歲左右的男子，他叫嚴(yán)輝明，湖北省石首市小河口鎮(zhèn)人，他也是前往福建打工的。嚴(yán)輝明是一個(gè)開朗健談的人，一路上，他主動(dòng)跟袁建波聊天。當(dāng)他得知袁建波因?yàn)榧彝ダщy而放棄上學(xué)時(shí)，他便以一個(gè)過來人的身份勸袁建波，有機(jī)會(huì)還是應(yīng)該回學(xué)校讀書，爭(zhēng)取考大學(xué)。他說，知識(shí)可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。如果不好好讀書，不掌握一技之長(zhǎng)，在外打工只能靠出賣苦力。他還現(xiàn)身說法，說自己就是因?yàn)闆]有文化缺乏一技之長(zhǎng)，所以很難找到一份像樣的工作。在隆隆的列車行駛聲中，萍水相逢的兩個(gè)人越聊越投機(jī)。

當(dāng)火車快到江西鷹潭時(shí)，廣播里突然傳來“前方遇洪水塌方，列車停開”的消息。從未出過遠(yuǎn)門的袁建波頓時(shí)慌了手腳，不知如何是好。因?yàn)樗砩现皇Ｏ?0來塊錢，如果火車停個(gè)幾天開不了，到時(shí)自己連吃飯的錢都沒有。坐在旁邊的嚴(yán)輝明看見袁建波一臉的緊張神色，便安慰他說：“小伙子，你別緊張。如果你信得過嚴(yán)大叔，那你就跟著我，我一定把你順利帶到福建?！痹趪?yán)輝明的提議下，包括袁建波在內(nèi)的7位旅伴一起下了火車準(zhǔn)備改乘汽車去福建。

當(dāng)他們坐車來到武夷山下時(shí)，因洪水將前方一段公路沖毀，汽車無法通行。在大家束手無策時(shí)，又是嚴(yán)輝明當(dāng)機(jī)立斷，建議大家坐摩托車走小路，到前方再想辦法。當(dāng)他們?cè)竭^了這段被沖毀的公路時(shí)，天已經(jīng)黑了，開往福州的班車已經(jīng)沒有了。后來幾個(gè)人商議決定，在當(dāng)?shù)刈庖惠v面包車當(dāng)夜趕往福州。這時(shí)，袁建波身上已身無分文了。關(guān)鍵時(shí)候，一分錢會(huì)難倒英雄漢，更何況是沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷的袁建波。他急得快要哭了。

細(xì)心的嚴(yán)輝明一看袁建波的神色，就猜到了他身上沒錢了，沒等袁建波開口，他便主動(dòng)對(duì)袁建波說：“小袁，是不是身上沒錢了？沒關(guān)系，嚴(yán)大叔身上還有點(diǎn)錢，車費(fèi)我?guī)湍愀栋?！”?yán)輝明的慷慨舉動(dòng)令袁建波感到既激動(dòng)又意外，因?yàn)閮蓚€(gè)人畢竟只是萍水相逢。袁建波知道，如果拒絕他的幫助，自己將要流落異鄉(xiāng)。于是，袁建波怯生生地說：“那太感謝您了。錢我以后一定還您?！薄爸x什么，誰都會(huì)碰到難處。咱倆這一路同行，也算是一種緣分。”就這樣，嚴(yán)輝明為袁建波墊付了70元車費(fèi)后，幾個(gè)人一路顛簸于次日早上到達(dá)福州。

下車后，袁建波已饑腸轆轆。嚴(yán)輝明帶著他來到一個(gè)小吃攤上要了兩碗面條，袁建波狼吞虎咽就吃完了。嚴(yán)輝明見狀，馬上叫老板給他加了一碗。袁建波有點(diǎn)不好意思?！皼]關(guān)系，人是鐵飯是鋼，年輕人飯量大，不吃飽飯?jiān)趺葱心?！”?yán)輝明的善解人意讓袁建波在他身上看到了父親的影子，隨即一股暖流涌遍全身。

吃完飯后，他倆要分手了。臨別時(shí)，嚴(yán)輝明掏出20元錢遞給袁建波：“這20元你先拿去應(yīng)個(gè)急吧！不過大叔還是要?jiǎng)衲悖绻袡C(jī)會(huì)的話，你還是應(yīng)該回學(xué)校讀書，爭(zhēng)取考上大學(xué)?！痹ú弥@20元錢，眼睛濕潤(rùn)了。他向嚴(yán)輝明要了他的家庭住址，并在心中暗暗發(fā)誓，將來一定要好好報(bào)答這位好心大叔！與嚴(yán)輝明分手后，袁建波用這20元錢買了一張福州到長(zhǎng)樂的車票，隨后在長(zhǎng)樂市找了一份臨時(shí)工作。

九年尋覓，只為報(bào)答相助與鼓勵(lì)

袁建波領(lǐng)到第一個(gè)月的工資后，第一個(gè)念頭就是想把錢還給嚴(yán)輝明。分手時(shí)，嚴(yán)輝明說他在福建農(nóng)業(yè)大學(xué)一校辦工廠打工。袁建波便通過114查詢這家工廠的電話，可打了幾個(gè)電話過去詢問，都說沒有這個(gè)人。接著，他又按嚴(yán)輝明留下的地址寫了一封信寄過去，可兩個(gè)月過去了，他還是沒有收到嚴(yán)輝明的回信。這時(shí)，已到秋季開學(xué)的時(shí)候，有過幾個(gè)月打工經(jīng)歷的袁建波，已真切感受到打工的不易。他覺得嚴(yán)大叔說得很對(duì)，應(yīng)該回學(xué)校讀書，靠知識(shí)改變命運(yùn)。于是，他帶著打工攢下的1000多元錢返回家鄉(xiāng)，然后重新走進(jìn)了課堂。

1999年，袁建波考取了宜春學(xué)院體育系。拿到通知書的那一刻，袁建波很快就想到曾經(jīng)幫助過鼓勵(lì)過自己的嚴(yán)輝明。于是，他寫信將這一好消息告訴嚴(yán)輝明?？墒?，到了開學(xué)時(shí)還沒收到嚴(yán)輝明的回信。

步入大學(xué)校園后，袁建波還時(shí)刻不忘尋找嚴(yán)輝明。他一直認(rèn)為，嚴(yán)輝明是自己的恩人，如果當(dāng)時(shí)沒有嚴(yán)輝明的慷慨相助，自己真不知如何渡過這個(gè)難關(guān)；如果不是嚴(yán)輝明的指點(diǎn)和鼓勵(lì)，自己這輩子也許真與大學(xué)無緣。為此，袁建波暗下決心，不管有多艱難，都要想辦法跟他聯(lián)系上，然后當(dāng)面向他說一聲謝謝，并把錢還給他。

盡管連寫了幾封信都石沉大海，但袁建波并不灰心。他自我安慰道，也許在郵寄過程中將信遺失了。于是，他每隔一段時(shí)間就繼續(xù)按嚴(yán)輝明當(dāng)時(shí)留下的地址寄一封信。同時(shí)，他還多次通過114查詢，希望能通過電話找到嚴(yán)輝明。但這一切都是徒勞，他依然沒有得到嚴(yán)輝明的半點(diǎn)音訊。不過，袁建波堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈，總有一天會(huì)跟嚴(yán)輝明大叔聯(lián)系上。他除了定期給嚴(yán)輝明寫信外，每年元旦和春節(jié)前夕，他還會(huì)給嚴(yán)輝明寄上一張明信片。

袁建波的父母都是厚道之人，袁建波一放假回家，他們就不斷追問是否跟嚴(yán)輝明聯(lián)系上了。他們雖然說不出什么大道理，但他們經(jīng)常會(huì)用樸實(shí)的語言告誡兒子：“別人對(duì)自己好，一輩子都不應(yīng)該忘記，有機(jī)會(huì)就要報(bào)答人家！”袁建波認(rèn)為，嚴(yán)輝明的大義之舉，不只是解了自己的燃眉之急，還給自己上了一堂生動(dòng)的人生課。讓自己懂得了如何做人，如何去克服困難。

為了減輕父母的負(fù)擔(dān)，袁建波把自己的開銷壓縮到最低限度。班主任多次叫他申請(qǐng)困難補(bǔ)助，但他考慮到還有比自己更困難的同學(xué)需要補(bǔ)助時(shí)，他毅然放棄了，把機(jī)會(huì)讓給了別人，自己靠勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè)。就這樣，袁建波一直以嚴(yán)輝明為榜樣，盡自己的最大能力幫助別人。

大二那年，袁建波班上一位同學(xué)家中鬧水災(zāi)，導(dǎo)致顆粒無收。袁建波得知后，毫不猶豫地將自己勤工儉學(xué)賺來的200元錢捐給那位同學(xué)。很多同學(xué)都知道袁建波在困難的時(shí)候得到過嚴(yán)輝明的無私幫助，也知道袁建波一直在苦苦尋找這位恩人。也有同學(xué)勸他道：“寫了這么多信都石沉大海，你再寫也是白搭。算了吧！”袁建波回答得非常干脆：“那不行。我當(dāng)時(shí)承諾過，我一定要找到嚴(yán)大叔。只要堅(jiān)持下去，我相信一定能找到的。”

大學(xué)三年，袁建波寫過50多封信，打過200多個(gè)電話，但一直無法跟嚴(yán)輝明聯(lián)系上。2002年大學(xué)畢業(yè)后，袁建波應(yīng)聘到浙江省青田縣船寮初級(jí)中學(xué)任體育教師。

有了固定工作和穩(wěn)定收入的袁建波，時(shí)常有一種知恩未報(bào)的惆悵，早日找到恩人的念頭更強(qiáng)烈了。他除了定期給嚴(yán)輝明寫信外，每個(gè)星期至少要打一次電話，每次坐下來一打電話就是好幾個(gè)甚至幾十個(gè)。他一般都是通過114查詢，只要他認(rèn)為有可能打聽到嚴(yán)輝明消息的電話，他都查詢過、撥打過。當(dāng)?shù)厥泄簿帧㈡?zhèn)派出所、鎮(zhèn)政府、村委會(huì)的電話他都打過，但是，要么電話打通了沒人接，要么接電話的人不認(rèn)識(shí)嚴(yán)輝明。

一次，袁建波打通了鎮(zhèn)政府的電話，接電話的人說，他知道嚴(yán)輝明這個(gè)人，但沒法跟他聯(lián)系上，因?yàn)樗Ｄ暝谕獯蚬?，也不知道他家里的電話?004年7月份的一天，袁建波終于打通了嚴(yán)輝明所在的村委會(huì)的電話。當(dāng)時(shí)他很激動(dòng)，認(rèn)為這下很有希望找到嚴(yán)輝明。然而，當(dāng)袁建波說自己一直在尋找嚴(yán)輝明，目的是想還他錢并表示謝意時(shí)，對(duì)方的態(tài)度馬上變了，他敷衍了袁建波幾句就把電話掛了。后來，這樣的情況他還碰到過多次，只要他一說出自己找嚴(yán)輝明是為了還錢和道謝，對(duì)方就會(huì)在電話中支支吾吾，什么也不告訴他就將電話掛了。

袁建波覺得很納悶，后來，他經(jīng)過一番苦苦思考，才找到了其中原因。原來，接電話的人見有人找上門來還錢，覺得不可思議。他們擔(dān)心是來找嚴(yán)輝明麻煩的，所以抱著多一事不如少一事的心態(tài)，拒絕透露嚴(yán)輝明的聯(lián)系方式。

然而袁建波并不氣餒，他依然在通過各種方式尋找嚴(yán)輝明。2004年國慶節(jié)，袁建波結(jié)婚了。結(jié)婚后，妻子十分支持袁建波的尋恩行動(dòng)，經(jīng)常給他出主意。

學(xué)會(huì)感恩，真情感動(dòng)中國

事情終于在今年2月份出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。

袁建波多次想親自去一趟嚴(yán)輝明的老家，但是，一來工作忙抽不開身，二來擔(dān)心嚴(yán)輝明在外打工，自己跑過去也是撲空，所以一直沒有成行。今年2月份，妻子替他出了一個(gè)很好的點(diǎn)子：給當(dāng)?shù)嘏沙鏊I(lǐng)導(dǎo)寫一封信，將事情的經(jīng)過和自己的心愿講清楚，請(qǐng)民警出面幫自己了卻心愿。

信發(fā)出一個(gè)星期后，袁建波撥通了派出所的電話。接電話的正好是所長(zhǎng)劉慶國。劉慶國聽完袁建波的自我介紹后，說已收到他的來信，并答應(yīng)幫他盡快找到嚴(yán)輝明。

2007年2月27日，在當(dāng)?shù)嘏沙鏊窬膸椭拢úńK于與恩人嚴(yán)輝明通上了電話。

通完電話后，嚴(yán)輝明從不回信的謎也終于解開了。其實(shí)，袁建波給嚴(yán)輝明的信基本上都已收到，但他覺得這點(diǎn)小事不值得袁建波這樣牽掛，另外，怕增加袁建波精神上的負(fù)擔(dān)，就一直沒有回信。每次收到袁建波的信看完了就放在抽屜里，也從來沒跟外人提起這件事。他想，時(shí)間一長(zhǎng)對(duì)方就會(huì)淡忘這件事，他萬萬沒想到袁建波竟如此執(zhí)著！跟恩人通完電話的第二天，心情激動(dòng)的袁建波專程趕到麗水市，買了兩套保暖內(nèi)衣寄給遠(yuǎn)在湖北的恩人嚴(yán)輝明。袁建波說，在他山窮水盡的時(shí)候，嚴(yán)大叔的無私幫助讓他擺脫了困境，感受到了溫暖，在以后的日子里，要盡自己的最大力量讓更多的人得到溫暖。

今年“五一”長(zhǎng)假期間，袁建波懷著激動(dòng)的心情，來到湖北省石首市小河口鎮(zhèn)。一見到嚴(yán)輝明，袁建波未語淚先流。嚴(yán)輝明則認(rèn)為自己只是做了當(dāng)時(shí)應(yīng)該做的事，小袁如今事業(yè)有成，他感到很欣慰，但堅(jiān)持不收袁建波專程送來的錢。袁建波看到嚴(yán)輝明雖然已年過花甲，但身體硬朗，生活得不錯(cuò)，他也感到由衷地高興，并真誠邀請(qǐng)嚴(yán)輝明抽空到浙田住一段時(shí)間。

從湖北回到浙江后，袁建波第一件事就是去藥店買了幾盒胃藥和對(duì)胃有保健功能的營(yíng)養(yǎng)品寄給嚴(yán)輝明，因?yàn)樗犝f嚴(yán)輝明患有慢性胃炎。他表示，今后會(huì)將嚴(yán)輝明當(dāng)父親一樣孝敬。袁建波9年不輟艱辛尋恩的故事在浙江和江西兩地廣為傳頌。

7月28日，袁建波走進(jìn)中央電視臺(tái)《講述》欄目，向全國觀眾講述自己在尋恩過程中的感受以及對(duì)感恩真諦的理解。他說：“嚴(yán)大叔熱心助人不圖回報(bào)，雖然因?yàn)樗换匦攀刮业膶ざ髦纷叩煤芷D辛，但這艱辛的背后，讓我感受到了這位農(nóng)村大叔身上所體現(xiàn)出來的不事張揚(yáng)、一心為人的高貴品德。嚴(yán)大叔當(dāng)時(shí)幫助我的錢物雖然并不多，但是，當(dāng)時(shí)他自己也很困難，所以他這種慷慨之舉才顯得尤為可貴。在尋找恩人的同時(shí)，我也尋找到了人間最寶貴的精神財(cái)富，懂得了感恩的真諦。”

袁建波真誠地說，自從受了嚴(yán)大叔的“滴水之恩”后，自己的人生觀價(jià)值觀發(fā)生了很大變化。嚴(yán)大叔的高貴品德一直在激勵(lì)自己去做一個(gè)知恩感恩、誠實(shí)守信、樂于奉獻(xiàn)的人。在盡自己最大能力幫助別人的同時(shí)，還應(yīng)時(shí)常懷著一顆感恩之心，去感恩他人、感恩父母、感恩社會(huì)。擁有一顆懂得感恩的心，就能發(fā)現(xiàn)世界的美好，就能感受平凡中的美麗。

在談到感恩的真諦時(shí)，袁建波說，并不是大恩大德才值得感謝，中國歷來就有“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的美德。感恩是一種承諾、一種誠信、一種責(zé)任。同樣，幫助別人也應(yīng)該“不以善小而不為。”每個(gè)人的條件和能力不一樣，但你只要有一顆樂于助人的心，就能給別人帶來溫暖，也能給自己帶來欣慰，正所謂“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?/p>

作為一名農(nóng)村教師，袁建波能做的只是些不起眼的小事，但他感到很充實(shí)，也很欣慰。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，他的學(xué)生越來越有愛心了，越來越懂得怎樣去幫助別人理解別人。

最后他表示，作為一名中學(xué)教師，自己會(huì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓自己的學(xué)生都學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)感恩！

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第7篇：助學(xué)筑夢(mèng)鑄人范文

心理專家研究發(fā)現(xiàn)，人悲傷時(shí)掉出的眼淚中蛋白質(zhì)含量很高。這種蛋白質(zhì)是由于精神壓抑而產(chǎn)生的有害物質(zhì)，壓抑物質(zhì)積聚于體內(nèi)，對(duì)人體健康不利。美國某醫(yī)學(xué)中心精神病實(shí)驗(yàn)室專家研究發(fā)現(xiàn)，眼淚可以緩解人的壓抑感。他們通過對(duì)眼淚進(jìn)行化學(xué)分析發(fā)現(xiàn)，淚水中含有兩種重要的化學(xué)物質(zhì)，即腦啡肽復(fù)合物及催乳素。其僅存在于受情緒影響而流出的眼淚中，在受洋蔥等刺激流出的眼淚中則測(cè)不出來。所以，眼淚可以把體內(nèi)積蓄的導(dǎo)致憂郁的化學(xué)物質(zhì)清除掉，從而減輕心理壓力。

茶水煮飯可防治心血管病

米飯是中國人的主食，人們一般喜食新米，因?yàn)樗鼛е宕嫉拿紫?。其?shí)，想吃到清香撲鼻的米飯，并不一定要用新米，用茶水煮飯就可以獲得色、香、味俱佳的飯食。最令人稱奇的是，茶水煮飯還有去膩、潔口、化食和防治疾病的好處。

據(jù)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家介紹，中老年人常吃茶水米飯，可軟化血管，降低血脂，防治心血管病。茶水煮飯還可以有效地防止亞硝胺的形成，從而達(dá)到防治消化道腫瘤的目的。

老年人回憶夢(mèng)境可健腦

每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，但有些人夢(mèng)醒后，什么也不想，就好像什么都沒有發(fā)生過，有些人則喜歡慢慢回憶。其實(shí)，睡醒后回想一下自己所做的夢(mèng)，想想夢(mèng)中的情節(jié)，可以幫助鍛煉大腦活力。

老年人最不好的習(xí)慣就是不愛動(dòng)腦、不愛活動(dòng)，讓自己經(jīng)常處于發(fā)呆狀態(tài)，這樣很容易加速大腦功能的退化，使大腦提前萎縮，嚴(yán)重者甚至?xí)忌侠夏臧V呆癥。專家建議，老人多試試回顧夢(mèng)境，可以起到鍛煉大腦活力的作用。

健身應(yīng)該按照性格選擇方式

隨著全民健身運(yùn)動(dòng)的開展，投入到體育運(yùn)動(dòng)中的人越來越多，選擇什么樣的健身方式才最適合呢?體育專家認(rèn)為，除了考慮年齡、職業(yè)、生活環(huán)境等因素外，將個(gè)人的性格因素考慮進(jìn)去，將會(huì)取得事半功倍的效果。體育心理學(xué)研究表明，不同的項(xiàng)目，對(duì)心理所起的作用不同。現(xiàn)實(shí)生活中，有些人缺乏心理調(diào)節(jié)和適應(yīng)能力，或是表現(xiàn)明顯的性格缺陷和情感缺陷，通過有針對(duì)性的適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，可以糾正不良性格缺陷，改善心理和精神狀態(tài)。

“七歲看老”有道理

人們常說：“三歲看大，七歲看老”。這句話并非毫無根據(jù)。美國一項(xiàng)最新研究顯示，人的性格在童年時(shí)期的早期就能形成，從六七歲孩子身上可以預(yù)測(cè)出他成年后的一些行為。

研究者首先找來上世紀(jì)60年代對(duì)夏威夷州約2 400名不同種族的一至六年級(jí)小學(xué)生的一份調(diào)查。調(diào)查中，這些孩子的老師依照學(xué)生日常表現(xiàn)，以打分方式作出性格方面的評(píng)價(jià)。40年后，研究人員找到其中144人進(jìn)行深入調(diào)查，并給研究對(duì)象接受調(diào)查時(shí)的情況錄像，并與當(dāng)年的評(píng)價(jià)進(jìn)行對(duì)比。

通過對(duì)比，研究人員發(fā)現(xiàn)，那些當(dāng)年被認(rèn)為健談的孩子，中年時(shí)善于動(dòng)腦，講話流利，總是試圖控制局面并表現(xiàn)出高度智慧；而當(dāng)年被老師認(rèn)為不健談的孩子，中年時(shí)多表現(xiàn)為缺少主見，遇挫折容易放棄，不善于處理人際關(guān)系。當(dāng)年被認(rèn)為適應(yīng)性強(qiáng)的孩子，成年后多表現(xiàn)出樂觀開朗，善于動(dòng)腦，講話流利；適應(yīng)性打分低的孩子，成年后態(tài)度消極，缺少主見，不善于處理人際關(guān)系。當(dāng)年被認(rèn)為易沖動(dòng)的孩子，成年后傾向于大聲說話，興趣廣泛，健談；不易沖動(dòng)的孩子，成年后多表現(xiàn)得膽小害羞，與人保持一定距離，缺乏安全感。當(dāng)年被認(rèn)為自我貶低度高的孩子，成年后易內(nèi)疚，喜歡尋求安慰，愛講自己的消極面，愛表達(dá)不安全感；自我貶低程度低的孩子，成年后傾向于愛大聲說話，善于動(dòng)腦，表現(xiàn)出優(yōu)越感。

不良走路姿勢(shì)影響兒童智力

很多人都沒有注意孩子的走路姿勢(shì)，低頭、彎腰、外八字……這些走路的姿勢(shì)不僅難看，還會(huì)影響大腦的健康。

專家說，走路抬頭挺胸有利于周身與大腦的血液回流，可以讓大腦得到休息，這個(gè)姿勢(shì)使低頭工作的狀態(tài)變?yōu)椤瓣枤馍l(fā)”的抬頭狀態(tài)，正好補(bǔ)償了人因?yàn)榈皖^學(xué)習(xí)、工作，給大腦造成的緊張以及氣血流通不暢。

專家建議，糾正不良的走路姿勢(shì)，先從糾正站姿做起?？梢栽诩依飳?duì)著鏡子自我檢查。人在照鏡子時(shí)會(huì)不自禁地挺胸抬頭。然后在走路時(shí)注意保持端正的姿勢(shì)，做到不偏不斜，不前傾。

悲傷情緒并非天生

嬰兒呱呱墜地，第一件事情就是哇哇大哭。因此，很多人認(rèn)為悲傷的情緒天生就有，但事實(shí)恰恰相反。英國《新科學(xué)家》雜志刊登的一項(xiàng)新研究顯示，笑可能是人類進(jìn)化過程中應(yīng)對(duì)沖突、對(duì)抗的手段，如同呼吸一樣，是一種天生的本領(lǐng)。嬰兒啼哭只是肺泡張開，開始呼吸的表現(xiàn)。研究人員通過多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人不需要學(xué)習(xí)，就能發(fā)出笑聲，在他們感到高興、滿意時(shí)，笑容會(huì)自然流露出來。但悲傷、煩惱等負(fù)面情緒，以及表達(dá)負(fù)面情緒的哭泣，則是通過親身體驗(yàn)，在成長(zhǎng)中慢慢學(xué)習(xí)來的。

老年人不宜多吃油炸花生米

花生，又稱“長(zhǎng)生果”，具有潤(rùn)肺、和胃、止血、催乳等功效。油炸花生米是中國人十分喜愛的一道菜，無論是當(dāng)日常零食還是下酒，都非常適合。但缺點(diǎn)是經(jīng)高溫后營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低，特別是經(jīng)高溫后的油脂不容易被脾胃消化吸收，如與其他食物同食，還會(huì)妨礙其他食物的吸收。老年人脾胃原本比較虛弱，食用油炸花生更易影響脾胃功能，所以，應(yīng)少食油炸花生。

充足睡眠使人外表迷人

瑞典研究人員證實(shí)，除了精心打扮能增加人的外在吸引力外，充足的睡眠更能使人較為健康，且是為美麗加分的關(guān)鍵因素。

瑞典斯德哥爾摩的卡羅琳斯卡研究所針對(duì)23名18~31歲的男女自愿受試者，請(qǐng)他們?cè)诘谝惶焱黹g11時(shí)前入睡，次日7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，在睡滿8小時(shí)后拍攝第一張素顏照。

第二天則只讓受試者睡5個(gè)小時(shí)，并在他們維持清醒后的31小時(shí)后拍攝第二張素顏照。此外，除了要求受試者的兩組照片必須保持表情放松外，相機(jī)與人物也須維持相同距離。之后，研究人員邀請(qǐng)到65位民眾針對(duì)受試者前后兩張照片的吸引力做比較。研究結(jié)果顯示，民眾普遍認(rèn)為第二組照片中的受試者看起來較不健康，吸引力也相對(duì)降低。

男人比女人更愛出汗

第8篇：助學(xué)筑夢(mèng)鑄人范文

關(guān)鍵詞 高校 資助育人 資助模式 改革

現(xiàn)今社會(huì)，高校資助工作是高等教育事業(yè)的重要組成部分，做好高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作對(duì)我國教育事業(yè)改革和發(fā)展具有重要意義。近年來，隨著高校學(xué)生資助體系的不斷完善，高校資助工作已經(jīng)基本完成了以促進(jìn)教育公平為目的的保障型資助w系的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有學(xué)習(xí)的基本目標(biāo)，基本解決了貧困家庭孩子接受教育所面臨的經(jīng)濟(jì)困境。隨之，很多人又提出了資助與育人并重的研究結(jié)論和實(shí)踐探索。但是，對(duì)于資助與育人之間的內(nèi)在理論聯(lián)系，以及如何發(fā)揮此種內(nèi)在聯(lián)系的積極作用，如何更好地提高助學(xué)育人績(jī)效還缺乏探究。如何有效利用高校資助工作平臺(tái)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，使其安心學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，切實(shí)發(fā)揮工作平臺(tái)資助育人的作用，讓家庭經(jīng)濟(jì)困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生真正學(xué)有所成，是每個(gè)學(xué)生工作者都應(yīng)該面對(duì)和思考的問題。

1改革資助模式，完善服務(wù)體系

資助模式的改革有助于讓更多貧困生受益，現(xiàn)在我們國內(nèi)高校都在發(fā)揮各方面作用為貧困生開辟更多的綠色通道，幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)。通過綜合分析國內(nèi)外資助模式的經(jīng)驗(yàn)，借鑒創(chuàng)新，針對(duì)我國現(xiàn)行貧困生資助模式運(yùn)作過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合我校具體情況，在資助方面做法有以下幾種：

（1）以國家助學(xué)貸款為主，以獎(jiǎng)、助、減、免、補(bǔ)、緩為輔的資助系列，同時(shí)拓展幫扶渠道，根據(jù)實(shí)際情況給困難學(xué)生提供一些物質(zhì)補(bǔ)助，如節(jié)假日發(fā)節(jié)日補(bǔ)助，冬天發(fā)棉衣補(bǔ)助等，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。對(duì)于家庭發(fā)生突況的學(xué)生給予臨時(shí)補(bǔ)助，幫助其渡過難關(guān)。多增加勤工儉學(xué)的工作崗位，讓貧困學(xué)生利用自己的勞動(dòng)來獲得學(xué)業(yè)上的資助，既能幫助學(xué)生樹立自立自強(qiáng)的意識(shí)，并獲得合法報(bào)酬，讓其能夠沒有心理負(fù)擔(dān)地接受大家對(duì)他們的幫助，又可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。貧困生的評(píng)定過程，是一個(gè)非常關(guān)鍵的工作，一方面要在各班級(jí)成立“貧困生調(diào)查小組”，聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方面要親自深入學(xué)生中調(diào)查，做好對(duì)貧困生經(jīng)濟(jì)情況的摸底了解，進(jìn)而及時(shí)做好貧困生的資助工作。詳細(xì)調(diào)查申請(qǐng)國家助學(xué)貸款學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況、嚴(yán)把審核關(guān)，盡可能多、盡可能詳細(xì)地搜集貸款學(xué)生的個(gè)人信息并加強(qiáng)管理。

（2）建立完善的助學(xué)貸款機(jī)制，逐步解決近年來出現(xiàn)的“誠信”問題。首先，堅(jiān)持公平公開公正原則，使貸款真正發(fā)放到需要的學(xué)生手中。發(fā)放貸款階段的原則：應(yīng)貸盡貸、貧困優(yōu)先、誠信優(yōu)先、教育在先、保證學(xué)業(yè)。催交貸款本息階段的方法和原則：多策并舉、多管齊下、多方努力，誠信為本、還息為基，還本為佳、能還盡早。

結(jié)合近年來我院畢業(yè)生出現(xiàn)的誠信問題，就做好畢業(yè)生還款還息工作，著重從以下三個(gè)方面展開：

一是針對(duì)往屆畢業(yè)生還本還息做好前期準(zhǔn)備工作。

對(duì)往屆畢業(yè)生進(jìn)行催還利息是助學(xué)貸款工作最艱難的內(nèi)容。我們主要采取以下措施鼓勵(lì)和催促往屆畢業(yè)生還款還息。①給所有貸款學(xué)生的郵箱里發(fā)提醒其還款還息的郵件。②通過班級(jí)的QQ群，和個(gè)人的QQ發(fā)提醒其還款還息的消息。③直接電話聯(lián)系，通知提醒貸款學(xué)生還本還息。④撥打114聯(lián)系學(xué)生所在地的鄉(xiāng)政府、村委會(huì)找聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)督促其還息。還有部分家長(zhǎng)也聯(lián)系不上的學(xué)生，學(xué)院組織生源地的學(xué)生干部進(jìn)行家訪，了解貸款畢業(yè)生的動(dòng)向，督促其還息。

二是針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生提前還款的教育。

①做好貸款信息的畢業(yè)確認(rèn)工作。畢業(yè)生確認(rèn)工作能否做好，跟畢業(yè)生能否及時(shí)還貸有很大的關(guān)系。我們對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生中所有貸過款的學(xué)生進(jìn)行信息確定，登記其工作去向、家庭地址、本人及至少兩個(gè)親友的聯(lián)系方式，QQ、Email等今后可能聯(lián)系到學(xué)生的方式。

②召開誠信動(dòng)員會(huì)，組織學(xué)生做誠信還貸宣誓。我院多次給所有貸款的畢業(yè)生召開誠信還款大會(huì)，主動(dòng)給畢業(yè)生做耐心細(xì)致的誠信還貸教育。從畢業(yè)生的角度分析了誠信還貸的重要性，從利害關(guān)系上給畢業(yè)生做工作。組織畢業(yè)生進(jìn)行誠信還貸宣誓，增強(qiáng)學(xué)生誠信還貸的意識(shí)。

三是針對(duì)個(gè)別未能按期還息的同學(xué)采取的措施。

針對(duì)這類學(xué)生，能環(huán)學(xué)院印發(fā)了《致未按時(shí)還息貸款學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，按照學(xué)生入學(xué)登記表上的地址寄給學(xué)生家長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)期寄一次，希望學(xué)生家長(zhǎng)跟我們共同督促學(xué)生還款。

對(duì)沒有回信的，我們將信寄往學(xué)生家庭所在地的村干部，希望通過他們的積極配合，促使這些學(xué)生還款還息。

（3）建立困難學(xué)生幫扶基金，通過校企合作、校友捐助等方式募集資金，向品學(xué)兼優(yōu)的貧困生發(fā)放獎(jiǎng)優(yōu)助學(xué)金。盡可能消除大學(xué)教育范疇中的貧富差距，讓大學(xué)生們能夠在相對(duì)平衡的環(huán)境中度過單純的大學(xué)生活。

2轉(zhuǎn)換思路，改善育人方法

（1）以學(xué)生為中心，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。近年來大學(xué)生思政工作備受關(guān)注，對(duì)于貧困生這一群體，思政教育更為關(guān)鍵。“扶人先扶志，育人先育心”，我們要照顧到學(xué)生的自尊心和心理偏差，積極對(duì)其進(jìn)行心理健康教育，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，助其擁有積極向上的生活態(tài)度。具體方法如：定期開展心理健康知識(shí)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)健康知識(shí)的多學(xué)科滲透，為構(gòu)建全員育人格局打下基礎(chǔ)；開放心理健康咨詢，建立個(gè)案咨詢保障體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生無障礙咨詢。使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生快速、準(zhǔn)確地掌握心理健康知識(shí)，了解自身心理規(guī)律及特點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，提高心理健康程度和抗挫能力，為畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)和融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

（2）積極引導(dǎo)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，發(fā)揮榜樣力量。學(xué)生工作者應(yīng)積極引導(dǎo)、教育受資助學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，使其在專業(yè)知識(shí)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等方面起到榜樣示范作用。積極貫徹資助育人理念，指導(dǎo)學(xué)生多參與各項(xiàng)活動(dòng)，以便提升學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。在學(xué)習(xí)上，鼓勵(lì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好局面，同時(shí)輔導(dǎo)員要注意結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提高要求、因材施教。大力宣傳典型的自強(qiáng)自立貧困生，把他們的事跡多途徑傳播給每一位學(xué)生，用榜樣的力量激勵(lì)他們。在這一點(diǎn)上，能環(huán)學(xué)院做的相對(duì)較好，學(xué)院每年都會(huì)涌現(xiàn)一批“自強(qiáng)之星”、“勵(lì)志成才優(yōu)秀大學(xué)生”，作為正面的教材廣為宣傳，效果顯著。

（3）強(qiáng)化德育工作，開展誠信和感恩教育。我校通過不同方式、多途徑來引導(dǎo)貧困生的誠信、感恩意識(shí)。首先，充分發(fā)揮思想政治教育理論課的主渠道作用，重點(diǎn)突出誠信和感恩教育，將資助工作中涉及到誠信和感恩的案例跟學(xué)生進(jìn)行深入討論，以培養(yǎng)他們的誠信品質(zhì)和感恩美德；其次，以班級(jí)或系為單位開展愛心接力活動(dòng)，讓受助者明白，自己在得到了黨和政府以及學(xué)校的關(guān)心和愛護(hù)之后，要繼續(xù)傳承這份愛心，把愛傳遞下去；再次，教育受助者懂得感恩，時(shí)刻懷著感恩的心好好學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)國家、社會(huì)和母校，指導(dǎo)貧困生學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立。黨和國家對(duì)貧困生的資助是有限的，在幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)確實(shí)起了很大的作用，但這種資助并不是資助貧困生一生的，他們終將踏入社會(huì)，依靠自己的力量生活下去。因此，對(duì)受資助者進(jìn)行自強(qiáng)自立教育是非常有必要的。就我校具體而言，每年會(huì)定期舉行“誠信學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)、“助學(xué)?筑夢(mèng)?鑄人”主題征文系列活動(dòng)、大學(xué)生“誠信校園行”微傳播作品設(shè)計(jì)大賽、“國家資助助我飛翔”勵(lì)志成長(zhǎng)成才優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比等有意義的活動(dòng)。