大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐范文

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

這次的認(rèn)識(shí)時(shí)間是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

作為一名在校學(xué)生，能在大一期間參加社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡莆栈纠碚撝R(shí)后，迅速的加以實(shí)踐運(yùn)用。鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，在大三學(xué)年，能對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更進(jìn)一步的深化理解，便于更好的學(xué)習(xí)。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為可貴的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長(zhǎng)的更加成熟，無(wú)論是思想還是心理上。由于我們一貫生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長(zhǎng)和同學(xué)關(guān)愛(ài)，生活可以說(shuō)用無(wú)憂無(wú)慮來(lái)形容，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在這次酒店實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我比較全面地了解了酒店的組織架構(gòu)和經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)，接觸了形形的客人，同時(shí)還結(jié)識(shí)了很多很好的同事和朋友，他們讓我更深刻地了解了社會(huì)，他們拓寬了我的視野，也教會(huì)了我如何去適應(yīng)社會(huì)融入社會(huì)。

而作為一名還未走出校園的學(xué)生，我深知自己要學(xué)的東西有很多很多，對(duì)即將踏入的工作崗位又有著太多的陌生和神秘，在這種矛盾心理的促使下，我滿懷著信心和期待去迎接它。初來(lái)酒店我就被它神秘的色彩、清新的空氣、幽雅的環(huán)境所深深吸引，為能有機(jī)會(huì)在這個(gè)地方實(shí)習(xí)而感到慶幸。來(lái)到酒店安排崗位，我才發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有太多的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)還有很大的差距，一切都需要重新開(kāi)始學(xué)習(xí)摸索，為此當(dāng)讓我選擇崗位的時(shí)候，我選擇了收銀員這一崗位，因?yàn)樗佑|客人比較多，工作時(shí)間也比較緊湊，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)絕好的鍛煉機(jī)會(huì)。在工作中，雖然我只是充當(dāng)一名普通收銀員的角色，但我的工作也絕不僅僅是收錢(qián)那么簡(jiǎn)單，其中也是一系列的復(fù)雜程序。在這一個(gè)月的工作中，我發(fā)現(xiàn)要能自如的做好一項(xiàng)工作，無(wú)論工作是繁重、繁忙還是清閑，要用積極的態(tài)度去完成我們的每一份工作，而不是因?yàn)楣ぷ髁勘壤拇笮《ケг?，因?yàn)楸г故菦](méi)有用的。我們更要做的是不要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊(duì)每一天。因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)使我們不覺(jué)的工作的疲憊與乏味。

第2篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐范文

SA8000認(rèn)證是件新事物，新事物的出臺(tái)總要有一個(gè)接受和適應(yīng)的過(guò)程，在此中會(huì)存在許多問(wèn)題。文章介紹了SA8000，客觀陳述了企業(yè)對(duì)這“新貿(mào)易壁壘”的反應(yīng)和意見(jiàn)，并對(duì)從中反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行分析探討，提出相對(duì)的建議

從2004年5月1日開(kāi)始，歐美國(guó)家將強(qiáng)制實(shí)施一個(gè)新的國(guó)際貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)——社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，即SA8000標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，產(chǎn)品被限制出口到歐美市場(chǎng)。這將對(duì)浙江省以服裝，制鞋，紡織出口為主的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生巨大影響。

據(jù)杭州海關(guān)統(tǒng)計(jì)，今年1-2月，浙江向美國(guó)和歐盟出口的上述勞動(dòng)密集型產(chǎn)品分別達(dá)4.1億美圓和5.3億美圓，占全省同類(lèi)產(chǎn)品出口總值的33.8%。但目前全省絕大多數(shù)企業(yè)未達(dá)到SA8000標(biāo)準(zhǔn)。這樣，浙江省乃至全國(guó)大部分企業(yè)即將陷入認(rèn)證危機(jī)。

那何謂SA8000？

SA8000系國(guó)際性社會(huì)責(zé)任驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)，于1997年8月由CEPAA依據(jù)《國(guó)際勞工組織公約》，《世界人權(quán)宣言》及《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》的內(nèi)容發(fā)展制定，其標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容與ISO9000或ISO14000有相同的驗(yàn)證體系。

SA8000標(biāo)準(zhǔn)的要求包括：

1，童工2，強(qiáng)迫性勞工3，健康與安全4，組織工會(huì)的自由與集體談判的權(quán)利5，歧視6，懲戒性措施7，工作時(shí)間8，工資9，管理體系

其實(shí)這在很大程度上與我國(guó)勞動(dòng)法是不謀而合的。在勞動(dòng)法的第四，五，六，七，九，十一章中分別到了勞工的工作時(shí)間和休息休假；工資保障；勞動(dòng)安全與衛(wèi)生；女職工和未成年工特殊保護(hù)；社會(huì)保險(xiǎn)和福利；監(jiān)督檢查。它的宗旨是賦予市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以人道主義。因而SA8000在我國(guó)還是具有可參照性的。

SA8000給實(shí)際生產(chǎn)生活所帶來(lái)的好處：

1，減少?lài)?guó)外客戶對(duì)供應(yīng)商的第二方審核，節(jié)省費(fèi)用；

2，更大程度符合當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)要求；

3，建立國(guó)際公信力；

4，使消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品建立正面情感；

5，使合作伙伴對(duì)本企業(yè)建立長(zhǎng)期信心。

截至2002年8月26日，全世界共有27個(gè)國(guó)家的150家組織獲得了SA8000認(rèn)證證書(shū)。從獲證組織的洲際分布看：亞洲最多，有14個(gè)國(guó)家的92個(gè)組織，占總量的61.3%；從獲證組織的國(guó)別分布看，中國(guó)最多，10個(gè)行業(yè)的34個(gè)組織獲得認(rèn)證，占總數(shù)的22.7%；但從總的對(duì)外出口企業(yè)看，在長(zhǎng)江三角洲等地通過(guò)該認(rèn)證的企業(yè)并非多數(shù)，他們把SA8000稱(chēng)為新一輪的貿(mào)易壁壘。

不實(shí)施該標(biāo)準(zhǔn)主要有成本的問(wèn)題，SA8000有三種成本：

評(píng)估現(xiàn)有狀況、制定系統(tǒng)原則和程序、控制和記錄所需的時(shí)間成本；補(bǔ)救措施；第三類(lèi)認(rèn)證審查和不斷進(jìn)行的控制和監(jiān)督審查。

又有企業(yè)人士戲稱(chēng)SA8000是勞動(dòng)者之福，出口企業(yè)之“災(zāi)”，那到底情況如何？企業(yè)對(duì)SA8000的認(rèn)證有什么看法和意見(jiàn)？我們根據(jù)對(duì)六家出口企業(yè)的調(diào)查進(jìn)行進(jìn)一步的分析研究。

一，觀念傳統(tǒng)，沒(méi)有超前的意識(shí)

在我們調(diào)查的這六家企業(yè)中，大家或多或少都對(duì)SA8000了解一些，但無(wú)一家進(jìn)行了SA8000的認(rèn)證，且在今后的一段時(shí)間內(nèi)也不打算對(duì)其進(jìn)行認(rèn)證，看來(lái)SA8000的實(shí)施任重而道遠(yuǎn)。

杭州世源醫(yī)療輔助用品有限公司是我們?nèi)サ牡谝徽荆挥诤贾菔杏嗪冀?jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，是世源公司下屬的一個(gè)子公司。世源公司是美國(guó)在華的獨(dú)資公司。世源（中國(guó)）已通過(guò)ISO國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證，在生產(chǎn)管理上，嚴(yán)格按照美國(guó)FDA標(biāo)準(zhǔn)，并通過(guò)了FDA認(rèn)證，德國(guó)EN認(rèn)證和ISO重新認(rèn)證，再結(jié)合引入ERP系統(tǒng)實(shí)施，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)歐美。但就是這樣一家成品合格率高，管理規(guī)范的企業(yè)，其人力資源部主任直言不諱地坦露，關(guān)于SA8000在網(wǎng)上看過(guò)一些材料，覺(jué)得和勞動(dòng)關(guān)系的法律法規(guī)基本一致，沒(méi)有單獨(dú)認(rèn)證的必要，且現(xiàn)在上級(jí)沒(méi)有文件下達(dá)，客戶也未對(duì)該項(xiàng)提出要求，因而對(duì)SA8000的認(rèn)證暫不作考慮。不過(guò)他也同時(shí)提出如果有要求要實(shí)施或者別的企業(yè)開(kāi)始搞了，那他們也會(huì)著手進(jìn)行。

同樣，像位于杭州上城區(qū)的新光塑料有限公司，年度財(cái)政營(yíng)業(yè)收入在一億元以上，吹膜產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)日本，產(chǎn)品也已通過(guò)了ISO9000認(rèn)證，但目前也沒(méi)有認(rèn)證SA8000的打算。

而世源的供應(yīng)商航民非制造布，屬于民政福利企業(yè)。也是一家技術(shù)密集型企業(yè)，現(xiàn)已通過(guò)ISO14000，ISO9000的認(rèn)證。設(shè)備由德國(guó)進(jìn)口，產(chǎn)品銷(xiāo)往全國(guó)各地，主要出口美日韓。它倒對(duì)SA8000認(rèn)證有主動(dòng)意向。這樣對(duì)SA8000認(rèn)證有初步意向的只占總調(diào)查公司的20%。

看來(lái)，很少有敢做第一個(gè)吃螃蟹的人，大多安于現(xiàn)狀，要等看到別人嘗到甜頭了或有了硬性要求才會(huì)試著嘗試，生產(chǎn)管理在觀念上還是相對(duì)傳統(tǒng)。

二，利益第一，員工第二

杭州世源醫(yī)療輔助用品有限公司像社會(huì)上的大多數(shù)企業(yè)一樣，實(shí)施成本薪酬體制。行政管理人員是進(jìn)行談判協(xié)議工資，而操作工人則是最通用的計(jì)件制，也就是工人工資看的是績(jī)效。目前，公司在職員工50-240人，雖然不提倡加班，但工資看的是績(jī)效，工人為多賺錢(qián)，“自主加班”也不容避免。在走訪省總工會(huì)保障部的張老師時(shí)，他曾經(jīng)提到，因?yàn)樯鐣?huì)上就業(yè)人數(shù)是供大于求，職工特別是外地務(wù)工人員急于找工作，自我保護(hù)意識(shí)差，愿意盲目加班。因而科學(xué)地計(jì)算計(jì)件工資的含量就顯地尤為重要，在成立工會(huì)的企業(yè)中，工會(huì)會(huì)同企業(yè)協(xié)商確立合理的單價(jià)。而在勞動(dòng)法第四章第三十七條也明確規(guī)定：對(duì)實(shí)行計(jì)件工作的勞動(dòng)者，用人單位應(yīng)對(duì)工時(shí)制度合理確定其勞動(dòng)定額和計(jì)件報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)。杭州世源醫(yī)療輔助用品有限公司在管理上提出要盡量做到“人性化”，到目前為止，只有一女工因?yàn)楣べY問(wèn)題到勞動(dòng)局進(jìn)行投訴，情況還算可以。而金山公司杭州分公司的張斌經(jīng)理也提出了“以認(rèn)為本”的管理核心。

但無(wú)論如何，公司講究的還是產(chǎn)量、質(zhì)量，根本目的是提高工作效率，效益是企業(yè)生存發(fā)展的保障，。那么，是不是要在利益保障了之后再談人性？不免讓人覺(jué)得利益第一，員工第二。

下面根據(jù)SA8000的有關(guān)要求，比照勞動(dòng)法，對(duì)調(diào)查現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析

1，童工，女工，特殊務(wù)工人員

SA8000要求不能雇傭童工，男女應(yīng)同工同酬。而勞動(dòng)法也對(duì)女職工和年滿16周歲，未滿18周歲的未成年工有特殊勞動(dòng)保護(hù)的條例。

杭州世源醫(yī)療輔助用品有限公司拒招未滿18周歲的童工。要求操作工人文化學(xué)歷在初中畢業(yè)以上，這樣就能很好地避免招收童工，公司認(rèn)為招收童工除不合法外，童工沒(méi)有吃苦耐勞的精神，也不利于產(chǎn)量的進(jìn)一步提高。因?yàn)樾袠I(yè)性質(zhì)關(guān)系，在職女工居多，能基本做到男女同工同酬。杭州新光塑料有限公司也是規(guī)定男女權(quán)益一樣。蕭山晶利絲制印染公司是家勞動(dòng)密集型企業(yè)，產(chǎn)品主要銷(xiāo)往歐美，他們主要招收外來(lái)打工人員，因?yàn)槿肆Φ母鼮榱畠r(jià)，有利于降低成本。在丹利絲服裝公司這家私營(yíng)企業(yè)我們看到以女工為主，甚至還發(fā)現(xiàn)招有童工。蕭山航民非制造布男女工資不同，員工大部分為本地人，且殘疾人占50%以上。{國(guó)家規(guī)定：殘疾人占30%免地稅；殘疾人占50%以上免地稅和國(guó)稅}

2，工作時(shí)間和休假休息

SA8000規(guī)定：在任何情況下不可經(jīng)常要求員工一星期的工作時(shí)間超過(guò)48小時(shí)，每七天至少休息一天，每周加班不得超過(guò)12小時(shí)。我過(guò)勞動(dòng)法也有明文規(guī)定勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不得超過(guò)8小時(shí)，平均每周工作時(shí)間不超過(guò)44小時(shí)。在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不超過(guò)3小時(shí)，每月不超過(guò)36小時(shí)。在下列節(jié)日期間還應(yīng)依法安排勞動(dòng)者休假

（1）元旦（2）春節(jié)（3）國(guó)際勞動(dòng)節(jié)（4）國(guó)慶節(jié){5}法律，法規(guī)規(guī)定的其他休假節(jié)日

杭州世源醫(yī)療輔助用品有限公司每天8小時(shí)工作制，工作時(shí)間為早上8點(diǎn)至下午5點(diǎn)，中午一小時(shí)吃飯時(shí)間。暑期因?yàn)橥ｋ?，工人都在晚?1點(diǎn)到凌晨6點(diǎn)工作。杭州新光塑料有限公司也給予操作工人符合標(biāo)準(zhǔn)的加班加點(diǎn)費(fèi)，但遇上銷(xiāo)售人員出差在外，遇上休息日，則沒(méi)有加班工資。這樣明著規(guī)范，暗著討巧，實(shí)不規(guī)范。而對(duì)于過(guò)負(fù)的加班加點(diǎn)有很多隱憂。2004年春節(jié)期間，杭州慶春路上一超市的女員工因勞累過(guò)度，猝死在了工作崗位上。勞動(dòng)力低廉但人命關(guān)天。而員工自我意識(shí)保護(hù)差，為了掙錢(qián)，往往一天超過(guò)8小時(shí)工作量。

3，薪酬

剛才已在上文略有涉及計(jì)件制的問(wèn)題。SA8000和勞動(dòng)法都提出了有關(guān)最低工資標(biāo)準(zhǔn)的要求。SA8000還要求同工同酬。

蕭山航民非制造布男女工資不同，但女工不低于750元，男工不低于850元。都高于我省最低工資520元。杭州新光塑料有限公司勞動(dòng)報(bào)酬也高于520元，但銷(xiāo)售人員工資往往于業(yè)績(jī)掛鉤，每月按應(yīng)收款的比例扣獎(jiǎng)金，有些甚至入不敷出，這種規(guī)定，不置可否。據(jù)省總工會(huì)保障部的張老師講，最低工資至少兩年調(diào)整一次，去年我省總共調(diào)整了5次，到520元（考慮住房，社會(huì)保障等因素），而上海也從578元調(diào)至635元（且不含社會(huì)保險(xiǎn)）：江蘇省則從540元調(diào)至620元（且不包含三金），江蘇省經(jīng)濟(jì)并不是很突出，如此高的最低工資保障是為了反促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，而浙江貫徹的是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展來(lái)進(jìn)一步提高最低工資保障的水平?，F(xiàn)在很多工司都鉆最低工資空子，把加班費(fèi)或是午餐費(fèi)等福利費(fèi)用加上來(lái)足520元，實(shí)際這是不合法的。對(duì)于加班費(fèi)勞動(dòng)法規(guī)定平時(shí)應(yīng)不低于工資的150%，在休假日里應(yīng)不低于工資的300%。而在平時(shí)沒(méi)有補(bǔ)休的應(yīng)不低于工資的200%。

4，健康安全與環(huán)境衛(wèi)生

SA8000提出公司應(yīng)給予員工一個(gè)健康安全的工作環(huán)境，并有專(zhuān)門(mén)管理人員實(shí)施監(jiān)督。

像杭州世源醫(yī)療輔助用品有限公司因?yàn)樯a(chǎn)醫(yī)用用品，衛(wèi)生情況相對(duì)要求較高，污染也最小。員工進(jìn)入操作區(qū)要穿白褂，手要進(jìn)行消毒，在整個(gè)過(guò)程中有紫外線消毒，有空調(diào)通風(fēng)，有滅蠅燈。而航民非制造布環(huán)境也比丹利絲服裝公司和晶利絲制印染公司要好，丹利絲服裝公司車(chē)間里有很大的噪音。新光塑料有限公司，作為一家有國(guó)企改革而成的公司做地也相對(duì)較好。員工上崗前有安全培訓(xùn)，有高級(jí)管理代表負(fù)責(zé)公司的安全衛(wèi)生工作，在生產(chǎn)吹膜上通過(guò)改變?cè)蟻?lái)減少刺激氣味，盡量減少污染。生產(chǎn)車(chē)間做到滅蠅。但在很多特定行業(yè)，像杭州玻璃廠，紡織廠不僅噪音嚴(yán)重，而且又熱又悶，還有濃重的化學(xué)味道。但工人往往嫌麻煩，不戴口罩，很不在乎。

5，社會(huì)福利與保障

在公司里最能保障職工權(quán)益的是工會(huì)。省總工會(huì)保障部的張老師介紹說(shuō)，我省非公有制企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)在前十年有工會(huì)建立的才3000家。而目前一增至26000多家，推行工資商談判的有一萬(wàn)七八千家，現(xiàn)在工會(huì)重點(diǎn)在抓集體合同的履行率并保障職工工資年率有所增長(zhǎng)。的確，像杭州世源醫(yī)療輔助用品有限公司雖現(xiàn)無(wú)工會(huì)，但即將設(shè)立。的確，成立工會(huì)是各不同性質(zhì)的每個(gè)企業(yè)必然的發(fā)展趨勢(shì)。職工一般要簽署勞動(dòng)者合同，工會(huì)集體合同，從而更好的維護(hù)自己的權(quán)益。而杭州新光塑料有限公司，杭州世源醫(yī)療輔助用品有限公司均表示公司員工不需要交押金，但杭州新光塑料有限公司需要保存員工身份證原件。杭州世源醫(yī)療輔助用品有限公司也提出根據(jù)ISO9000的要求，職工需要提供生分證，學(xué)歷證書(shū)，簡(jiǎn)歷，職業(yè)資格證和健康證。兩家公司均會(huì)在新員工入職前進(jìn)行上崗培訓(xùn)，杭州新光塑料有限公司會(huì)對(duì)員工進(jìn)行書(shū)面考試；杭州世源醫(yī)療輔助用品有限公司則會(huì)在上半年各部門(mén)根據(jù)員工需求安排下半年度的培訓(xùn)。雖然不用簽定培訓(xùn)協(xié)議，但為了有所保證，不讓人才隨意流失，公司會(huì)在培訓(xùn)前與職工簽定制約的合同。雖不太民主，但畢竟也是給了員工一次受教育的權(quán)利。

目前，我省共有三條生活保障線：

一，五大基本保險(xiǎn)（養(yǎng)老，醫(yī)療，工傷，生育，事業(yè)）二，補(bǔ)充保險(xiǎn)（醫(yī)療輔助保險(xiǎn)）

三，救助（大病，特病，家庭困難）

對(duì)于第一條，各公司均給員工辦理，但第二條是杭州，寧波率先在全國(guó)推廣的基金制度，幅度范圍并不大。

5，歧視

在現(xiàn)實(shí)生活中生活成本高，勞動(dòng)保障少直接導(dǎo)致了招工難。慈溪市一家民營(yíng)企業(yè)在招收普通操作工時(shí)竟開(kāi)出了月薪3000元的價(jià)格。外來(lái)工人往往比當(dāng)?shù)毓と烁硎懿坏胶侠淼拇觥?jù)寧波市城調(diào)隊(duì)的調(diào)查結(jié)果，在過(guò)去的一年中，寧波的外來(lái)務(wù)工人員平均年收入為11515元，遠(yuǎn)低于寧波市的職工平均工資和居民可支配收入水平，其中年收入在8000元以下的占到51%，年收入在8000至12000元的占到31%，另有1/5的民工月收入在500元以下。從消費(fèi)者來(lái)看，住房支出是僅次于消費(fèi)的，63%的受訪者只能在城郊租房住，在城區(qū)租房的只占到10%。很多民工缺乏勞動(dòng)保障，列如能得到加班補(bǔ)貼的只占到29.3%，與此形成對(duì)比的是，他們平均每個(gè)星期的工作時(shí)間在56個(gè)小時(shí)以上，遠(yuǎn)高于城市職工的40小時(shí)，而90%的外來(lái)工人也享受不到雙休日。

總結(jié)：SA8000提倡在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)即要保護(hù)環(huán)境又要保護(hù)勞工。企業(yè)不能以利潤(rùn)作為自己惟一目標(biāo)，而應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，亦被稱(chēng)為“賦予市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以人道色彩“。如果承擔(dān)對(duì)社會(huì)和利益相關(guān)者的責(zé)任僅靠企業(yè)的道德自覺(jué)，在對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)剛剛起步還注重追求利益的發(fā)展中國(guó)家而言，這種約束無(wú)疑是極其脆弱的。比照條例外資企業(yè)和國(guó)有股份制企業(yè)能做地相對(duì)好些，而對(duì)于許多民營(yíng)、私有制企業(yè)則存在更大的不足，這在上文有所體現(xiàn)。環(huán)境問(wèn)題，發(fā)達(dá)國(guó)家在上世紀(jì)20年代即解決，而目前我國(guó)仍以犧牲環(huán)境來(lái)獲取經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，成本低廉的確可以為國(guó)家創(chuàng)收外匯，單若計(jì)算環(huán)境損失，那成本將是非常之高。SA8000還能促進(jìn)進(jìn)一步提高工人福利，改善工作環(huán)境，對(duì)于“廉價(jià)的勞動(dòng)力”這一思想觀念進(jìn)行改變，有利于優(yōu)化我國(guó)人文環(huán)境。一個(gè)事實(shí)是，中國(guó)數(shù)以?xún)|計(jì)的工人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)而受益；另一個(gè)事實(shí)是，中國(guó)勞工狀況的改善速度落后于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度。而隨著加入WTO后，外貿(mào)生意和國(guó)際接軌，越做越大，受到了來(lái)自西方各種形式的貿(mào)易壁壘，SA8000就是其中之一?？陀^事實(shí)是從1995年以來(lái)，我國(guó)沿海地區(qū)至少已有8000多家工廠接受跨國(guó)公司的社會(huì)責(zé)任審核，有的企業(yè)因?yàn)榱己玫谋憩F(xiàn)獲得了更多的訂單，有的工廠則因沒(méi)有改善誠(chéng)意而被取消了供應(yīng)商資格。作為一項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，SA8000對(duì)于發(fā)展中國(guó)家，尤其像我國(guó)這樣一個(gè)勞動(dòng)力資源豐富，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中占有很大比重，且不少企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)環(huán)境和條件尚待繼續(xù)改善的國(guó)家來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。按照SA8000規(guī)定，生產(chǎn)企業(yè)如果達(dá)不到其要求，相關(guān)進(jìn)口方就可以阻止產(chǎn)品進(jìn)口。這對(duì)出口方將是更大的損失。因而國(guó)內(nèi)企業(yè)和政府部門(mén)須及早應(yīng)對(duì)，提高企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，突破新的貿(mào)易壁壘。

對(duì)于企業(yè)建立社會(huì)責(zé)任管理體系是公司實(shí)施SA8000認(rèn)證的必由之路，而實(shí)施SA8000認(rèn)證又是順利進(jìn)行對(duì)外貿(mào)易的一道屏障，企業(yè)應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，不要揪住眼前小利而錯(cuò)失商機(jī)。SA8000的認(rèn)證制度不是可有可無(wú)的公益成本，而是可降低環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)力，提升附加值的必要投資，應(yīng)是新的競(jìng)爭(zhēng)力資源。

對(duì)于政府應(yīng)對(duì)SA8000的對(duì)策思路：

一，制定出口可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略二，建立統(tǒng)一規(guī)范的產(chǎn)品認(rèn)證認(rèn)可體系三，建立SA8000預(yù)警機(jī)制四，發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)，進(jìn)出口商會(huì)等中介組織的作用。五，加強(qiáng)對(duì)SA8000知識(shí)的研究、宣傳、培訓(xùn)和普及工作。六，加強(qiáng)對(duì)SA8000的研究力度，使企業(yè)樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，自覺(jué)提高勞工標(biāo)準(zhǔn)。七，提高出口產(chǎn)品的勞動(dòng)工資成本，改善中國(guó)勞工待遇。對(duì)外率先引進(jìn)SA8000社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)。

中國(guó)通過(guò)SA8000認(rèn)證企業(yè)的行業(yè)和地區(qū)分布

合計(jì)

廣東

香港

澳門(mén)

山東

上海

福建

未知

合計(jì)

34

21

3

3

3

1

1

2

玩具

11

10

1

服裝

9

4

2

3

珠寶、鐘表

3

1

2

附件（各種包具）

2

1

1

家用器皿

2

2

房地產(chǎn)

2

1

1

紡織品

2

1

1

電子

1

1

鞋類(lèi)

1

1

包裝

1

第3篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐范文

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(一)

這個(gè)寒假我選取了去餐廳做寒假工，即使放假離新年只有10天，但是我還是愿意去參與社會(huì)實(shí)踐。

我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有潛力依靠自我的又手和大腦維持自我的生存，同時(shí)，也想透過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自我更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自我的才干，培養(yǎng)自我的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自我所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每一天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在這天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

雖然我只是大二，離真正參加工作還有兩年時(shí)光，但從我進(jìn)大學(xué)以后，覺(jué)得時(shí)光過(guò)得真快，恐怕自我還趁早學(xué)就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了，我的很多的落榜同學(xué)有的已經(jīng)踏入社會(huì)，結(jié)婚生子，苦苦的熬。我深感到，我進(jìn)入大學(xué)并不是人生的終點(diǎn)，只有多吃苦，才明白生活的艱辛不易。在餐廳里，別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)槭裁?，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那做傳菜生，每一天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上8:30分上班，雖然時(shí)光長(zhǎng)了點(diǎn)但，熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，明白了人生，感悟了生活，接簇了社會(huì)，了解了未來(lái)。在餐廳里雖然我是以傳菜為主，但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)這天做些什么，明天做些什么，但在那里，不必須有人會(huì)告訴你這些，你務(wù)必自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不一樣的評(píng)價(jià)。

在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而那里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的潛力!記得老師以前說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸持續(xù)著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去應(yīng)對(duì)我從未應(yīng)對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作潛力與在校理論學(xué)習(xí)有必須的差距。

在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的狀況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自我成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才。

一個(gè)月的實(shí)踐，我感覺(jué)自我長(zhǎng)大不少，最后認(rèn)識(shí)到校園其實(shí)還是很小的，雖然它占地千余畝，但它僅僅是社會(huì)的一小部分，僅僅是一個(gè)引導(dǎo)人的機(jī)構(gòu)。在學(xué)校，我們學(xué)的是理論，講的是道德文化，而走出校門(mén)，步入社會(huì)，我們學(xué)的便是素質(zhì)與潛力，講的便是氣質(zhì)與內(nèi)涵，但兩者還是相通的，為的都是順利進(jìn)入激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，求的都是出類(lèi)拔萃。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(二)

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。透過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自我在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

一:掙錢(qián)的辛苦

整天在公司辛辛苦苦上班，天天應(yīng)對(duì)的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原先父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易!

二:人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一齊，每一個(gè)人都有自我的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧，就看你怎樣把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們務(wù)必在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自我先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行能夠虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)潛力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三:管理者的管理

在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理，就務(wù)必要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不一樣的管理方法，意思就是說(shuō):在管理時(shí)，要因人而異!

四:自強(qiáng)自立

俗話說(shuō):"在家千日好，出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立!

五:認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高!哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表此刻認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自我所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。透過(guò)這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不一樣，接觸的人與事不一樣，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

第4篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；假期工

中圖分類(lèi)號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

我國(guó)的社會(huì)實(shí)踐于20世紀(jì)八十年代初期在我國(guó)高校普遍實(shí)行，在過(guò)去的20多年的不斷探索和發(fā)展過(guò)程中取得了很好的成就。隨著高校人數(shù)的增加，給高校社會(huì)實(shí)踐工作帶來(lái)了很大壓力。為了更好地適應(yīng)新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，提出把假期工作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容之一。假期工就是學(xué)生利用寒、暑假的時(shí)間，到企事業(yè)單位打工，假期結(jié)束后辭掉工作，回到學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的作用

1、提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。社會(huì)是最好的學(xué)校，社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)知的前提，學(xué)校有一定的封閉性，大學(xué)生對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)存在著片面性，缺乏理論和實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整心態(tài)，提高社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力，為將來(lái)走向社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀。大學(xué)生就業(yè)難其中最重要的一個(gè)因素是學(xué)生不了解自身能力，不能正確地認(rèn)識(shí)自己，不能合理地定位。通過(guò)對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的了解，有利于促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立生存的能力。通過(guò)實(shí)踐使學(xué)生明白自己要做什么，使學(xué)生的個(gè)人長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)能更加堅(jiān)定，特別是短期目標(biāo)更具體化，做到有針對(duì)性的努力，培養(yǎng)正確的就業(yè)觀。

3、促進(jìn)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生在實(shí)踐當(dāng)中會(huì)遇到具體問(wèn)題。首先要會(huì)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考，會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中不斷尋求解決問(wèn)題的辦法。鍛煉了學(xué)生首先用理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生的知識(shí)及時(shí)地得到檢驗(yàn)；提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，鞏固了專(zhuān)業(yè)思想。

4、有利于培養(yǎng)大學(xué)生的健康人格。健康人格是在實(shí)踐中形成和發(fā)展的，正確的世界觀、人生觀是在實(shí)踐中樹(shù)立的，融洽的人際關(guān)系是在實(shí)踐中建立的，心里防御機(jī)制也是在實(shí)踐中完善的。大學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，走出課堂，深入社會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生更加清醒地認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題。在與別人相處過(guò)程中，能夠換位思考為別人著想，性格也會(huì)逐漸開(kāi)朗起來(lái)，能夠以良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐這個(gè)大熔爐，逐漸培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和健康的人格。

二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀

1、我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要形式。主要有以下幾種：（1）在學(xué)校組織下參與的三下鄉(xiāng)與四進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；（2）教學(xué)實(shí)踐；（3）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)；（4）軍政訓(xùn)練；（5）公益活動(dòng)；（6）科技發(fā)明；（7）勤工儉學(xué)。

2、我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：（1）部分學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)流于形式；（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容、形式單一；（3）學(xué)生參與面不夠廣泛；（4）制度機(jī)制不夠完善；（5）沒(méi)有穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地；（6）實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不夠充足。

3、我國(guó)大學(xué)生都是在應(yīng)試教育背景下通過(guò)小升初、中考、高考、考研一路殺出來(lái)的。應(yīng)試教育在升學(xué)率、平均分兩根指揮棒自上而下被層層強(qiáng)化，導(dǎo)致學(xué)生幾乎把所有的時(shí)間都用到了學(xué)習(xí)上，學(xué)生生活方面的事情都是由家長(zhǎng)和學(xué)校包辦解決。學(xué)生缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，導(dǎo)致綜合能力相對(duì)低下。以至于學(xué)生第一次走向社會(huì)時(shí)就出現(xiàn)五花八門(mén)的問(wèn)題。

4、國(guó)外大學(xué)生現(xiàn)狀。對(duì)合作教育模式的研究最典型的是華北莊、胡文寶等合著的《中國(guó)產(chǎn)學(xué)合作教育探討》一書(shū)的介紹。美國(guó)并行模式（全日制注冊(cè)學(xué)生除了全日制學(xué)習(xí)外，每周通常抽出20～25個(gè)小時(shí)工作）、交替式模式（全日制學(xué)習(xí)學(xué)期與全日制工作學(xué)期交替進(jìn)行）、雙重模式（并行模式和交替模式同時(shí)進(jìn)行）、學(xué)徒制合作訓(xùn)練（學(xué)徒制訓(xùn)練和合作教育結(jié)合起來(lái)）、企業(yè)-教育契約模式（企業(yè)利用假期開(kāi)辦職業(yè)培訓(xùn)班）。加拿大推行的是“學(xué)校-企業(yè)/社區(qū)”綜合。以滑鐵盧大學(xué)為例：一種是常規(guī)體制，另外一種是實(shí)行工讀交替的合作教育模式（一年內(nèi)分為三個(gè)學(xué)期，兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)期工作）。英國(guó)的典型模式有兩種：一種是三明治模式（學(xué)生在校期間很長(zhǎng)一段時(shí)間要參加實(shí)際工作）；另外一種是“教學(xué)公司”模式（教學(xué)公司組織高校和企業(yè)界共同參加的科技協(xié)作項(xiàng)目）。德國(guó)的職業(yè)教育方面是“雙元制”職教模式。

三、把假期工作作為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容之一

大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了實(shí)踐能力，更重要的是鍛煉了學(xué)生的承受能力。充足的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生自身的成長(zhǎng)、成才起到舉足輕重的作用。

1、列入專(zhuān)業(yè)課課外培養(yǎng)計(jì)劃內(nèi)。我國(guó)的專(zhuān)業(yè)課課外培養(yǎng)計(jì)劃中，課外學(xué)分占有的比例現(xiàn)在還比較低，因此把假期工作為課外學(xué)分組成的一部分是十分必要的，既增加了課外學(xué)分的比重，同時(shí)也增加了學(xué)生選擇的空間。隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，各種類(lèi)型的企業(yè)數(shù)量不斷增加，在節(jié)假日期間臨時(shí)性用工數(shù)量也在不斷地增加。在假期開(kāi)展假期工適應(yīng)了時(shí)代的需求。

2、建立假期工考核機(jī)制。現(xiàn)在的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)往往都是在學(xué)校和社會(huì)的直接管理下開(kāi)展工作的，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生了等、靠、要思想。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，在保持原有社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加打工鍛煉來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于參加打工的學(xué)生，也要進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐考核范圍之內(nèi)。學(xué)生可以根據(jù)自身的情況和所在地的情況靈活安排打工的實(shí)際內(nèi)容。由于打工的范圍比較廣，涉及的部門(mén)比較多，對(duì)于具體考核比較困難，為了加強(qiáng)考核的準(zhǔn)確性，首先需要學(xué)生用電話、電子郵件、學(xué)校網(wǎng)站的平臺(tái)把打工的情況及時(shí)匯報(bào)給學(xué)校的考核部門(mén)，包括單位的名稱(chēng)、地點(diǎn)、工作的內(nèi)容、聯(lián)系電話等具體信息，以便考核人員進(jìn)行考察；其次學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一下發(fā)評(píng)定表，由用人部門(mén)進(jìn)行鑒定和證實(shí)。

3、在第一到第四學(xué)期中，安排大學(xué)生的假期工。假期工不強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求，只要是身體力行即可參加假期工活動(dòng)。因此，把假期工的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要安排在第一到第四學(xué)期當(dāng)中，同時(shí)也解決了目前社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大部分都傾向于高年級(jí)的狀況。這種高度社會(huì)化的教育形式給學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)踐環(huán)境，強(qiáng)化了實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了思想和理論教育的實(shí)效，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。

4、學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)配合和參與，支持學(xué)生參加假期工。假期工是在學(xué)校的倡導(dǎo)下開(kāi)展的工作，沒(méi)有學(xué)校工作人員對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題進(jìn)行保障。為了做好學(xué)生管理的延伸，在新生入學(xué)時(shí)很多學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)送學(xué)生到學(xué)校。學(xué)?？梢岳眠@個(gè)機(jī)會(huì)做好假期工的宣傳性工作，讓家長(zhǎng)和學(xué)生自主選擇是否參加假期工的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并接受學(xué)校的考核，同時(shí)與家長(zhǎng)簽訂安全合同。對(duì)于不愿意參加接受假期工的學(xué)生和家長(zhǎng)也不要強(qiáng)迫。將來(lái)愿意參加了假期工，也同樣可以接受學(xué)校的考核。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的積極參與。既需要政府、學(xué)校的努力，更需要社會(huì)各界的大力配合。社會(huì)實(shí)踐不僅是大學(xué)生素質(zhì)教育的一種有效途徑，而且也是大學(xué)生思想教育工作的一個(gè)有效途徑。因此，高校教育工作者必須充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、守紀(jì)律、有膽略、有技術(shù)和開(kāi)拓能力的建設(shè)性人才。

（作者單位：延邊大學(xué)）

主要參考文獻(xiàn)：

[1]黎建斌，馬利軍.大學(xué)新生父母教養(yǎng)、自我體驗(yàn)對(duì)成就動(dòng)機(jī)影響的模型構(gòu)建[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2008.3.

[2]徐家鵬.新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的功能及其運(yùn)行機(jī)制研究[J].貴州大學(xué)，2009.12.

第5篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐范文

大學(xué)生當(dāng)工人

1月13日、20日、27日，鄭州市天天人才市場(chǎng)召開(kāi)了三場(chǎng)專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生寒假打工的招聘會(huì)，這是該市場(chǎng)繼去年“首屆寒假打工專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)”后，又一屆公益性的招聘活動(dòng)，2月3日還有一場(chǎng)。目的就是把寒假期間想打工的大學(xué)生們推銷(xiāo)出去，為他們提供一個(gè)尋找短暫就業(yè)機(jī)會(huì)的平臺(tái)。

據(jù)主辦方相關(guān)負(fù)責(zé)人張女士介紹，已召開(kāi)的前兩次招聘會(huì)，大學(xué)生約有1500多人參加，而參加招聘會(huì)的企業(yè)近百家。與以往不同，今年招聘會(huì)上除了提供業(yè)務(wù)促銷(xiāo)、服務(wù)員等崗位外，還多了如游戲代練、保安、家政保姆、代招員工等多種崗位。

20日上午，記者在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看到，一些大學(xué)生將“思念”的招聘柜臺(tái)團(tuán)團(tuán)圍住。“我們的目的很簡(jiǎn)單，家庭生活不寬裕，寒假不回家過(guò)年，留在鄭州靠打工掙些錢(qián)，為下學(xué)期的生活做準(zhǔn)備。企業(yè)為我們準(zhǔn)備的是包餃子工，工資水平雖然不算高，但管吃管住很實(shí)在。”大學(xué)生小馬向記者介紹。

“每到春節(jié)前后是餃子等速凍食品的銷(xiāo)售旺季，又恰遇不少來(lái)自農(nóng)村的員工趕著回家過(guò)年，是普工缺口最大的時(shí)候，充分利用這些寒假打工的大學(xué)生，是個(gè)不錯(cuò)的辦法。”招聘人員介紹說(shuō)。

“這在原來(lái)，大學(xué)生應(yīng)聘普通工人是不可能的事情，僅面子上就過(guò)不去，現(xiàn)在這種形勢(shì)在悄悄改變。”人才市場(chǎng)的工作人員告訴記者。

寒假打工瞄準(zhǔn)新職業(yè)

家政保姆。幾年前，大學(xué)生一般不會(huì)放下架子，他們好不容易從千軍萬(wàn)馬當(dāng)中擠過(guò)了獨(dú)木橋，雖說(shuō)是假期打工，但怎么也不能放下架子去當(dāng)保姆。采訪現(xiàn)在的大學(xué)生，他們卻認(rèn)為做家政保姆也一樣能掙到不少錢(qián)，同時(shí)，“我們也是高素質(zhì)的保姆，而且做保姆也是參加社會(huì)實(shí)踐的一種，能學(xué)習(xí)不少知識(shí)，為什么不干?”短短幾年，從放不下架子到“干什么都能學(xué)到知識(shí)、都是參與社會(huì)實(shí)踐”，這也正是現(xiàn)在大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念的表現(xiàn)。

游戲代練。從職業(yè)角度來(lái)看，游戲代練并不是一門(mén)正式職業(yè)，但從社會(huì)客觀實(shí)踐上來(lái)說(shuō)，它也有存在的土壤，而且不少大學(xué)生在寒假期間從事此職業(yè)。記者采訪了一些從事過(guò)這一職業(yè)的大學(xué)生，了解到他們的看法。“現(xiàn)在是電子時(shí)代，對(duì)于操作計(jì)算機(jī)，那可是大學(xué)生所必須會(huì)的，而且我們也喜歡玩游戲，借著假期從事此職業(yè)，既能免費(fèi)娛樂(lè)又能掙錢(qián)，這種一舉兩得的好事，到哪兒去找啊?”大學(xué)生小胡說(shuō)。還有另一種想法是，“我從事這行只不過(guò)為了暫時(shí)貼補(bǔ)生活，只是一種過(guò)渡，對(duì)于將來(lái)就業(yè)那是一定不會(huì)從事這職業(yè)的，而且玩游戲需要大量的精力，隨著年齡的增長(zhǎng)也不可能長(zhǎng)久工作下去。”大學(xué)生小杜告訴記者。專(zhuān)家提醒，游戲代練只可在假期期間，切不可長(zhǎng)久下去，否則可能會(huì)迷戀于游戲而荒廢了正常學(xué)業(yè)。

保安。當(dāng)保安對(duì)于短期的假期打工來(lái)說(shuō)是比較合適的，能夠培養(yǎng)責(zé)任心和能吃苦的精神，還能借著閑暇之時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，以免長(zhǎng)假期間，忘掉大量的詞匯。

食品廠普工。一些食品廠在年節(jié)前后相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，會(huì)有大量普通工人的缺口，此時(shí)招一些假期打工的學(xué)生，以解崗位缺人之急。大學(xué)生去食品廠當(dāng)普通工人，雖然一時(shí)學(xué)不到多少技能，但也能參與社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)也掙到了生活補(bǔ)貼。

代招員工。一些用人單位，特別是足療、美容、按摩等服務(wù)領(lǐng)域，需要大學(xué)生們通過(guò)寒假回家鄉(xiāng)代招一些落榜生或者想進(jìn)城務(wù)工的學(xué)生，這些大學(xué)生一是好與這些人溝通，另外信息也靈通，也很讓用人方和求職方放心。所以幫助企業(yè)代招員工越來(lái)越成為大學(xué)生們放寒假打工掙錢(qián)的門(mén)路。

打工重在參與實(shí)踐

對(duì)于假期打工、兼職來(lái)說(shuō)，大學(xué)生們都有著不同的想法。為掙錢(qián)、為參加社會(huì)實(shí)踐、為提高能力，當(dāng)然，還有極少數(shù)隨大流。

目前，許多高校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力，另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。

天天人才市場(chǎng)的張艷麗主任認(rèn)為，大學(xué)生們通過(guò)日常兼職、寒暑假打工或?qū)嵙?xí)等形式，接觸社會(huì)，其主要目的應(yīng)該是社會(huì)實(shí)踐，如果偏離了這個(gè)方向，就可能會(huì)誤入“歧途”。所以，大學(xué)生寒暑假打工，應(yīng)該開(kāi)拓思路，尋找更多的領(lǐng)域，更多的行業(yè)，滿足社會(huì)需要。另外打工不應(yīng)影響學(xué)習(xí)，積攢經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，為今后的就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

中原工學(xué)院負(fù)責(zé)勤工助學(xué)的老師認(rèn)為，對(duì)于廣大大學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。其次大學(xué)只有短短幾年，要想將來(lái)制勝職場(chǎng)，大學(xué)生當(dāng)然應(yīng)該多多投身校園內(nèi)外的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，提高能力。

不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，將來(lái)要比其他同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。編后：

為“能”而動(dòng)

第6篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐；現(xiàn)狀

當(dāng)前社會(huì)的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力與社會(huì)需求，進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容、形式越來(lái)越貼近社會(huì)變革和大學(xué)生自身成才的需要，但是由于受到各種主客觀因素的影響，社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀與經(jīng)濟(jì)時(shí)代素質(zhì)教育和創(chuàng)造教育的要求并不適應(yīng)。2015年全國(guó)高校畢業(yè)生總數(shù)將達(dá)到749萬(wàn)人，比2014年再增加22萬(wàn)人，再加上往屆沒(méi)有就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可想而知。大學(xué)生是一個(gè)特殊群體，這個(gè)群體承載著太多沉重的希望。如何提升大學(xué)生就業(yè)能力、幫助其順利就業(yè)是一個(gè)亟需解決的難題，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，是提升其就業(yè)能力的重要法寶，勢(shì)在必行。本項(xiàng)目的完成有助于建立大學(xué)生與企業(yè)間的溝通橋梁，是大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力與社會(huì)需要型人才相匹配的助力器。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力是由基本社會(huì)實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐能力構(gòu)成的能力體系。基本社會(huì)實(shí)踐能力由社會(huì)認(rèn)知能力、表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力、自主學(xué)習(xí)能力、一定的外語(yǔ)水平和熟練的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力六個(gè)要素構(gòu)成。專(zhuān)業(yè)社會(huì)實(shí)踐能力由專(zhuān)業(yè)操作能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、開(kāi)拓創(chuàng)新能力三個(gè)要素構(gòu)成。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與社會(huì)需要性接軌，是當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展的需要；是社會(huì)企業(yè)認(rèn)可滿意的需要，更是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是新時(shí)期高校改革與發(fā)展的需要，是全面貫徹黨和國(guó)家教育方針的需要；是增強(qiáng)綜合國(guó)力、實(shí)現(xiàn)民族振興的需要。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力是由多要素構(gòu)成的能力體系，有助于大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。目前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，，對(duì)于這種現(xiàn)象只有針對(duì)性的采取適當(dāng)?shù)卮胧?，找出?wèn)題的關(guān)鍵所在才能有效的解決問(wèn)題。

一、解決問(wèn)題的能力的調(diào)查

本次調(diào)查對(duì)象以西安為主要調(diào)查陣地，除此之外還包含渭南及寶雞等多所高校。主要調(diào)查對(duì)象是即將參與社會(huì)工作的大三及大四學(xué)生。西安等地的用人單位，部分私營(yíng)及國(guó)營(yíng)企業(yè)。主要測(cè)量大學(xué)生對(duì)工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)薪資的要求等。調(diào)查采用分層抽樣法在私企和國(guó)企不同類(lèi)型和規(guī)模的企業(yè)進(jìn)行了用人單位的走訪調(diào)查。

二、高校的社會(huì)實(shí)踐能力調(diào)查結(jié)果與分析

我們共走訪16所高校，包括渭南師范學(xué)院.寶雞文理學(xué)院.西安建筑科技大學(xué)等高校。被調(diào)查的大學(xué)生64%為男生.36%為女生，本問(wèn)卷調(diào)查了大學(xué)生對(duì)學(xué)校和社會(huì)適應(yīng)情況。問(wèn)題包括，大學(xué)生是否應(yīng)該加入各種組織鍛煉社會(huì)適應(yīng)能力？有男生75%認(rèn)為應(yīng)該，25%認(rèn)為不應(yīng)該；女生71%認(rèn)為應(yīng)該，29%認(rèn)為不應(yīng)該?，F(xiàn)在大學(xué)校內(nèi)校外組織的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富，大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為投入進(jìn)去能夠得到應(yīng)有的鍛煉，但也有同學(xué)學(xué)認(rèn)為參加此類(lèi)活動(dòng)不會(huì)得到應(yīng)有的鍛煉，只是浪費(fèi)時(shí)間而且影響學(xué)習(xí)。由此看來(lái)，男生更加注重個(gè)人能力的鍛煉；

1、用人單位都是根據(jù)工作性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)需要選擇大學(xué)生，因此專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是必須考察和看重的。思想道德素質(zhì)和個(gè)人基本素質(zhì)決定著大學(xué)生今后的工作態(tài)度、政治方向、誠(chéng)信和責(zé)任感，因此也被用人單位所重視，這就要求我們的大學(xué)生在高度重視專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要加強(qiáng)思想道德素質(zhì)和個(gè)人基本素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、用人單位需要大學(xué)生有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要，但是學(xué)生的動(dòng)手能力也不容忽視。大學(xué)生除了認(rèn)真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)重視理論與實(shí)際的結(jié)合，即要求大學(xué)生要有較強(qiáng)的實(shí)際操作能力。

3、用人單位最需要大學(xué)生有較強(qiáng)的敬業(yè)精神、吃苦精神、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作能力是社會(huì)需要我們大學(xué)生具備的兩大素質(zhì)。但是，現(xiàn)在用人單位擔(dān)心的是剛參加工作的畢業(yè)生，是否能夠在自己的單位長(zhǎng)期工作下去，工作上能不能吃苦。換言之，用人單位擔(dān)心的是我們的大學(xué)畢業(yè)生是否具有敬業(yè)精神和吃苦耐勞的精神。任何用人單位在選人時(shí)，對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求上都將敬業(yè)精神排在第一位。

三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要途徑

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是提高大學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效方式。當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在著具體措施不完善、激勵(lì)機(jī)制不健全以及風(fēng)險(xiǎn)制約等方面 的問(wèn)題。應(yīng)從學(xué)科教育、制度保障、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)、考核體系等方面保證大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展。

1、對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的重視不夠，一是學(xué)校認(rèn)識(shí)不到位認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育的一種形式，二是高等教育投資機(jī)制的變革使得學(xué)校用于社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)趨于收縮狀態(tài)難以滿足更廣泛地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的需要。三是部分高校師生的科研水平和現(xiàn)有的科技成果轉(zhuǎn)化率不高，很難產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益，不能引起社會(huì)實(shí)踐單位的興趣和積極性。

2、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在流于形式的傾向，據(jù)統(tǒng)計(jì)相當(dāng)一部分學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐像是單一，缺乏深度和廣度。

3、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)環(huán)節(jié)薄弱。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)最能喜迎大學(xué)生的地方就在于將理論知識(shí)直接用于實(shí)踐，而社會(huì)實(shí)踐基地能較好地滿足這一需求。但現(xiàn)實(shí)中多數(shù)高校沒(méi)有自己的社會(huì)實(shí)踐基地這造成了高校在開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作時(shí)處于被動(dòng)地位，不利于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和推廣。

四、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的意義

加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)與社會(huì)需要性接軌，是當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展的需要；是社會(huì)企業(yè)認(rèn)可滿意的需要，更是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是新時(shí)期高校改革與發(fā)展的需要，是全面貫徹黨和國(guó)家教育方針的需要；是增強(qiáng)綜合國(guó)力、實(shí)現(xiàn)民族振興的需要。

隨著社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展，要逐步把社會(huì)實(shí)踐納入整體的教育計(jì)劃中。圍繞學(xué)生必須具備的能力和要求設(shè)計(jì)每學(xué)年實(shí)踐教育環(huán)節(jié)，尤其應(yīng)把暑假社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容直接納入教學(xué)計(jì)劃中，統(tǒng)籌安排。不斷的擴(kuò)大社會(huì)實(shí)踐的領(lǐng)域和規(guī)模；緊扣專(zhuān)業(yè)，是社會(huì)實(shí)踐逐步專(zhuān)業(yè)化，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，把自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去，是自己加深對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的動(dòng)力，同時(shí)根據(jù)社會(huì)的需要發(fā)現(xiàn)自己的不足，明確專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和努力方向。促進(jìn)自身能力的培養(yǎng)和全面素質(zhì)的提高；制定目標(biāo)，是就業(yè)指導(dǎo)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。21世紀(jì)的社會(huì)對(duì)人才的要求也來(lái)越高。目前，高校中絕大多數(shù)的學(xué)生一跨入校門(mén)，都有比較明確的學(xué)習(xí)目的和遠(yuǎn)大的理想，他們不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課，而且千方百計(jì)的參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力鍛煉自己的工作能力，為畢業(yè)后參加工作奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜可.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的問(wèn)題與對(duì)策.成都紡織高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)。

[2]曾濤.談大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目化運(yùn)作[.信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2003，13

[3]范冰.試論大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的模式創(chuàng)新.華東師范大學(xué)，2007.

第7篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐范文

一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的基本功能

1.檢驗(yàn)。即檢查驗(yàn)證，指大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，通過(guò)比較或核對(duì)，判斷和確認(rèn)自己所習(xí)得的理論知識(shí)在實(shí)踐中的效度。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，社會(huì)實(shí)踐是透徹地認(rèn)識(shí)事物的必要途徑。在《實(shí)踐論》中指出：“者認(rèn)為，只有人們的社會(huì)實(shí)踐，才是人們對(duì)于外界認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)……只有在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中……人們達(dá)到了思想中所預(yù)想到的結(jié)果時(shí)，人們的認(rèn)識(shí)才被證實(shí)了?！贝髮W(xué)生通過(guò)在社會(huì)實(shí)踐獲得的感性認(rèn)識(shí)與書(shū)本知識(shí)的比對(duì)，能強(qiáng)化或辨別舊識(shí)；通過(guò)書(shū)本知識(shí)在實(shí)踐中檢驗(yàn)性的應(yīng)用，又能將知識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)。在兩者之間，檢驗(yàn)發(fā)揮著核心功能。2.發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)指大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，針對(duì)特定實(shí)踐對(duì)象，運(yùn)用各種研究和探索工具，得到先前自己不曾知曉的知識(shí)，但這種知識(shí)并非首創(chuàng)，是相對(duì)于大學(xué)生自身而言的“新知”。在知識(shí)海洋里，大學(xué)生不可能在書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)或別人的話語(yǔ)里獲得一切需要具備的前人貢獻(xiàn)的知識(shí)。社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提供了一個(gè)直接接觸客觀外界、觸動(dòng)自身感覺(jué)、調(diào)動(dòng)思維工具、認(rèn)識(shí)事物特性和規(guī)律性的渠道，是大學(xué)生獲得知識(shí)重要源泉。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，獲得的感性認(rèn)識(shí)是未來(lái)理論學(xué)習(xí)的優(yōu)良條件；獲得的理性認(rèn)識(shí)，既可以在未來(lái)的理論學(xué)習(xí)中給予驗(yàn)證，又可以直接作用于未來(lái)的實(shí)踐。3.創(chuàng)造。創(chuàng)造指大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中探索新問(wèn)題、研究新思路、提出新對(duì)策，從而獲得新知識(shí)、新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，新的見(jiàn)聞和感悟能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造思維和創(chuàng)造活動(dòng)，在興趣的引導(dǎo)下，他們運(yùn)用假設(shè)、分析、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)和提煉，在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決的過(guò)程中，能有效促進(jìn)隱性知識(shí)向顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而收獲創(chuàng)新素質(zhì)和能力。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所蘊(yùn)含的創(chuàng)造功能，體現(xiàn)了社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段，是素質(zhì)外化為能力的有效途徑，是實(shí)踐育人的精髓所在。發(fā)揮大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)造功能，為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，成為更加適應(yīng)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的有用之才提供了保障。

二、“檢驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐模式的構(gòu)建

1.主要目標(biāo)。構(gòu)建本模式的主要目標(biāo)有：第一，當(dāng)下高等教育教學(xué)實(shí)踐中，不少高校將教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐生硬地割裂開(kāi)來(lái)，使學(xué)生課堂與課外、網(wǎng)上與網(wǎng)下、校內(nèi)與校外、專(zhuān)業(yè)與非專(zhuān)業(yè)、智力與非智力的學(xué)習(xí)缺乏有效連接，因此要將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有效融入大學(xué)教學(xué)，使大學(xué)教育教學(xué)成為有機(jī)整體。第二，針對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐設(shè)計(jì)類(lèi)型不夠豐滿、內(nèi)容不夠豐富，運(yùn)行保障不夠力度、評(píng)價(jià)不夠科學(xué)，參與的教師不夠積極、學(xué)生不夠全面、社會(huì)力量不夠積極等現(xiàn)狀，要建立健全組織協(xié)調(diào)、激勵(lì)保障、考核評(píng)價(jià)、反饋改進(jìn)等配套運(yùn)行機(jī)制，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可操作、可評(píng)價(jià)、可持續(xù)。第三，針對(duì)素質(zhì)教育特別是創(chuàng)新素質(zhì)教育有效抓手不足的情況，要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐增強(qiáng)大學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成為大學(xué)生提升素質(zhì)，既而全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。2.主要原則。構(gòu)建本模式有五項(xiàng)：一是育人性原則，要使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，通過(guò)耳濡目染獲得第一手材料，在對(duì)材料的整理、挖掘、分析中，發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的真、善、美，學(xué)會(huì)尊重人、關(guān)心人、理解人，繼而達(dá)到培養(yǎng)人的目的。二是系統(tǒng)性原則，一個(gè)好的社會(huì)實(shí)踐模式應(yīng)具有層次性、全面性特點(diǎn)，要統(tǒng)籌兼顧、全員參與、全程堅(jiān)持。三是分類(lèi)性原則，本模式分為檢驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造三類(lèi)，要結(jié)合學(xué)生的學(xué)歷層次、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、知識(shí)積淀和年齡特征的實(shí)際開(kāi)展。四是實(shí)踐性原則，本模式的構(gòu)建重在建設(shè)、實(shí)踐、實(shí)效。五是發(fā)展性原則，大學(xué)生素質(zhì)教育具有動(dòng)態(tài)性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn)、體現(xiàn)發(fā)展主題、培育時(shí)代精神。3.主要結(jié)構(gòu)（見(jiàn)右表）。4.運(yùn)行思路。一是以素質(zhì)教育取代知識(shí)教育。教育目的是素質(zhì)教育與知識(shí)教育的最大不同。素質(zhì)教育不是摒棄知識(shí)，而是注重學(xué)生獲得知識(shí)的意義。素質(zhì)教育不僅促進(jìn)學(xué)生獲得知識(shí)，更加凸顯學(xué)生發(fā)揮知識(shí)的力量，用其知識(shí)儲(chǔ)備去認(rèn)識(shí)自然、人和社會(huì)，從而尊重自然，解放自己，造福社會(huì)。本模式的運(yùn)行可以反復(fù)促進(jìn)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)所知，發(fā)現(xiàn)未知事物，開(kāi)展創(chuàng)造活動(dòng)，較好地體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。二是以個(gè)性教育取代共性教育。不同大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣、社會(huì)經(jīng)歷、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)風(fēng)格等情況可能有較大不同。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，制定與整體目標(biāo)相一致的不同類(lèi)別的活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容，可以充分調(diào)動(dòng)每個(gè)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的積極性。本模式的運(yùn)行，突出項(xiàng)目靈活設(shè)置，教師發(fā)揮導(dǎo)師作用，學(xué)生人人參與，獨(dú)立思考。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，個(gè)性一旦得以張揚(yáng)并充分發(fā)揮正向作用，其創(chuàng)新意識(shí)將被隨之喚醒，創(chuàng)造素質(zhì)進(jìn)而在手腦并用中獲得提升。三是以引導(dǎo)教育取代灌輸教育。本模式主張發(fā)揮先知先賢的引導(dǎo)作用，變學(xué)生在被動(dòng)中接受大可不必的灌輸為在教育引導(dǎo)下的自主體驗(yàn)和探索，能夠有效地滿足學(xué)生渴望平等、自由選擇、自主發(fā)展的愿望。將引導(dǎo)教育而不是灌輸教育融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中，既解決了由于灌輸教育目標(biāo)起點(diǎn)“一刀切”、意涵中“教什么就學(xué)什么，不教什么就不學(xué)什么”的痼疾，又體現(xiàn)了模塊運(yùn)行分層推進(jìn)，因人而異，重視引導(dǎo)，能夠使每個(gè)學(xué)生獲得更多的發(fā)展空間和更多自我完善的機(jī)會(huì)。四是以全面教育取代部分教育。這里所謂的全面，既指教育內(nèi)容的全面，也包括學(xué)生受教育面的全面，我國(guó)高等教育大眾化以來(lái)，一些高校不能很好地處理規(guī)模和質(zhì)量、成本和效益的關(guān)系，一時(shí)陷于“抓大放小”的窠臼，其結(jié)果是將一些性格、心理、行為、興趣特殊的學(xué)生堵在門(mén)外，未能真正體現(xiàn)有教無(wú)類(lèi)。大力推進(jìn)全面教育是人的全面發(fā)展和全面的人人成才的內(nèi)在要求，是學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中能夠更好地獲得素質(zhì)的提升、人格的完善、心靈的解放的必然途徑。五是以多元（學(xué)校、家庭、社會(huì)）教育取代單一教育。當(dāng)代教育應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育“三結(jié)合”的整體育人的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會(huì)都擔(dān)負(fù)著各自無(wú)法替代的職能。在當(dāng)前的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面教育資源缺乏有機(jī)整合，出現(xiàn)了學(xué)校教育孤立、家庭教育輕率、社會(huì)教育乏力的尷尬局面。多元教育的引入，既解決了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐資源的匱乏問(wèn)題，也使大學(xué)生在立體多維的社會(huì)實(shí)踐中獲得切實(shí)可行的、更多的機(jī)會(huì)。

作者：潘光林 阮麗娜

第8篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐范文

小草用綠色證明自己，鳥(niǎo)兒用歌聲證明自己，我們要用行動(dòng)證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功。

在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢?為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒(méi)面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一部分。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題。

雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái)，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之下降，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗。

因此，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。總之，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)該做的。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友，切不可斤斤計(jì)較，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人、支持別人。

打工的日子，有喜有憂，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的。現(xiàn)在想來(lái)，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧。

現(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。暑期雖然只有短短的兩個(gè)月，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體 會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。

第9篇：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐范文

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)重要的鍛煉環(huán)節(jié)，也是連接理論與實(shí)踐的橋梁?！爸袊?guó)夢(mèng)”就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)藥科大學(xué)“十字方舟”團(tuán)隊(duì)通過(guò)一系列暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，深刻理解“中國(guó)夢(mèng)”，明確身為一名醫(yī)藥人的責(zé)任，踐行醫(yī)藥院校大學(xué)生的“健康中國(guó)夢(mèng)”。

關(guān)鍵詞：

社會(huì)實(shí)踐;安全用藥;中國(guó)夢(mèng)

中圖分類(lèi)號(hào)：

G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1672-3198（2014）24-0169-01

0 引言

社會(huì)實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、歷練心智、培養(yǎng)品格、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，是大學(xué)生理想信念形成的最深刻的基礎(chǔ)。2012年11月，在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)首次向世界宣示“中國(guó)夢(mèng)”：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。每個(gè)國(guó)家和民族都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人也都有自己的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)的提出鼓舞了無(wú)數(shù)的年輕人，也在引領(lǐng)著青年大學(xué)生的發(fā)展道路。中國(guó)藥科大學(xué)“十字方舟”團(tuán)隊(duì)將“中國(guó)夢(mèng)”融入到大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐中，展開(kāi)主題為“我的健康中國(guó)夢(mèng)”的一系列實(shí)踐活動(dòng)，將藥科大學(xué)學(xué)子的個(gè)人理想融入到實(shí)現(xiàn)“健康中國(guó)夢(mèng)”的光榮使命中去，踐行當(dāng)代大學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)。

1 活動(dòng)目的及意義

為了貫徹黨的十、十八屆三中全會(huì)精神和關(guān)于“中國(guó)夢(mèng)”的一系列重要講話精神，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)藥學(xué)歷史傳統(tǒng)、傳遞藥學(xué)文化精神，提高為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，早日解決鄉(xiāng)村用藥盲、用藥難的問(wèn)題，“十字方舟”團(tuán)隊(duì)在筆者的動(dòng)員和指導(dǎo)下認(rèn)真策劃，精心籌備，積極組織相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，展開(kāi)為期60天，主題為“我的健康中國(guó)夢(mèng)”的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)緊緊圍繞“醫(yī)藥十字，夢(mèng)想方舟”的宗旨，提高青年學(xué)生的實(shí)踐能力，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

2 活動(dòng)主要內(nèi)容

中國(guó)藥科大學(xué)“十字方舟”團(tuán)隊(duì)40余名成員在筆者及相關(guān)部門(mén)的支持下，積極籌備，廣泛調(diào)研，合理分工，以南京市為主戰(zhàn)場(chǎng)，通過(guò)走訪南京各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，采訪醫(yī)生患者，赴周邊縣區(qū)進(jìn)行相關(guān)社會(huì)調(diào)查、知識(shí)普及、宣傳演講、視頻錄制，制作優(yōu)秀活動(dòng)集合錄，搭建城鄉(xiāng)醫(yī)藥交流平臺(tái)等形式，開(kāi)展內(nèi)容豐富，積極活潑，影響深遠(yuǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，贏得了南京市民的贊賞和社會(huì)各界的普遍好評(píng)。整個(gè)活動(dòng)，以“我的健康中國(guó)夢(mèng)”為出發(fā)點(diǎn)，貫徹“我的夢(mèng)――藥大夢(mèng)――中國(guó)夢(mèng)”的主線。由淺到深，從每一個(gè)藥大人的夢(mèng)想出發(fā)，進(jìn)而演變到整個(gè)藥大的夢(mèng)想，最終歸結(jié)為醫(yī)藥行業(yè)的健康中國(guó)夢(mèng)。

2.1 我的夢(mèng)

團(tuán)隊(duì)以藥大學(xué)子以及在校普通工作人員為切入點(diǎn)，通過(guò)采訪他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃、理想，來(lái)了解藥大人心中的“我的夢(mèng)”。作為中國(guó)藥科大學(xué)的學(xué)生，在未來(lái)的道路上，要時(shí)刻謹(jǐn)記“精業(yè)濟(jì)群”的校訓(xùn)，秉承“不唯藥，需為藥，應(yīng)圍藥”的理念，用專(zhuān)業(yè)和敬業(yè)關(guān)愛(ài)國(guó)民用藥，在追逐“我的夢(mèng)”的同時(shí)為實(shí)現(xiàn)人民的“健康中國(guó)夢(mèng)”而奮斗終身！

2.2 藥大夢(mèng)

團(tuán)隊(duì)通過(guò)采訪藥大在職領(lǐng)導(dǎo)和教授，聆聽(tīng)他們對(duì)于“藥大夢(mèng)”的理解和個(gè)人感悟，感受他們對(duì)于藥學(xué)文化的傳承理念以及對(duì)藥學(xué)教育實(shí)踐建設(shè)的夢(mèng)想。并在交流的基礎(chǔ)上，將多位老師的采訪視頻剪輯成“藥大夢(mèng)”的專(zhuān)題影視材料。希望通過(guò)短片的播放和藥大夢(mèng)想的傳播來(lái)激勵(lì)感染大家，為最終“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)踐活動(dòng)做好充足準(zhǔn)備。

2.3 中國(guó)夢(mèng)

“中國(guó)夢(mèng)”是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，而對(duì)于我們醫(yī)藥行業(yè)的學(xué)子來(lái)說(shuō)盡自己所能保障人民用藥安全，無(wú)疑是“我的中國(guó)夢(mèng)”的重要組成部分。團(tuán)隊(duì)向校園師生及周邊居民講解過(guò)期藥品的危害及回收的益處，設(shè)立藥品回收箱，動(dòng)員大家積極參與安全用藥知識(shí)宣傳，呼吁科學(xué)管理家庭用藥。并且進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，選取居民生活中經(jīng)常遇到的過(guò)期藥品處置的盲點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行廣泛宣傳。在實(shí)踐期間，團(tuán)隊(duì)成員還走訪了江寧縣、石橋鎮(zhèn)、溧水縣、烏江鎮(zhèn)等江蘇周邊村鎮(zhèn)，開(kāi)展了填寫(xiě)問(wèn)卷、實(shí)地考察、采訪咨詢(xún)等調(diào)研活動(dòng)，詳細(xì)真實(shí)的記錄了當(dāng)前許多偏遠(yuǎn)的村鎮(zhèn)里存在著的用藥不合理的現(xiàn)狀，并及時(shí)把調(diào)查情況反饋給相關(guān)責(zé)任部門(mén)，同時(shí)將收集到的DV短片，照片，實(shí)踐日志，簡(jiǎn)報(bào)，媒體報(bào)道等記錄，微博的跟蹤記錄情況上傳團(tuán)隊(duì)人人主頁(yè)、微信平臺(tái)、微

博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并且將活動(dòng)成果發(fā)表在相關(guān)媒體報(bào)紙，擴(kuò)大

了本次實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì)影響，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。與此同時(shí)，團(tuán)隊(duì)還聯(lián)系到當(dāng)?shù)匦W(xué)，開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)，通過(guò)與小學(xué)生們的活動(dòng)、游戲、交流，努力將“藥大夢(mèng)”真正發(fā)揚(yáng)為“中國(guó)夢(mèng)”。

3 活動(dòng)總結(jié)及成效

中國(guó)藥科大學(xué)“十字方舟”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成功地、認(rèn)真地、出色地貫徹了“三下鄉(xiāng)”重要思想和團(tuán)中央的有關(guān)精神，樹(shù)立和落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀。本次團(tuán)隊(duì)暑期社會(huì)實(shí)踐不僅是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，更是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。

此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，得到了歷練，并在社會(huì)范圍內(nèi)打造了我們中國(guó)藥科大學(xué)學(xué)生的形象，塑造了中國(guó)藥科大學(xué)學(xué)子的風(fēng)采。“十字方舟”團(tuán)隊(duì)受到大眾的廣泛好評(píng)，團(tuán)隊(duì)在暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所取得的驕人業(yè)績(jī)和良好的社會(huì)影響被實(shí)踐基地所在地的政府相關(guān)部門(mén)一致肯定。但更重要的是，實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)奉獻(xiàn)于社會(huì)，宣傳健康用藥，幫助安全、有效、合理用藥，傳播藥學(xué)文化，進(jìn)而傳播藥大人的夢(mèng)想。通過(guò)學(xué)生與老師的點(diǎn)滴努力，傳承我國(guó)醫(yī)藥事業(yè)，早日解決鄉(xiāng)村用藥盲、用藥難的問(wèn)題，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)做出力所能及的努力。

參考文獻(xiàn)