初三物理復(fù)習(xí)提綱精選(九篇)

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第1篇：初三物理復(fù)習(xí)提綱范文

走廊盡頭的黑影

冬日的夜晚來得格外早。夏洛克整理著咨詢記錄，抬頭看，窗外已經(jīng)星光滿天。電話鈴聲響起，是美燦打來的，她邀請(qǐng)夏洛克一起共進(jìn)晚餐。

美燦是一家雜志社的編輯，目前正在寫夏洛克心理斷案故事，白天晚上都跟夏洛克粘在一起，生怕漏掉了一個(gè)細(xì)節(jié)。結(jié)果斷案故事比以前沒什么驚艷的進(jìn)展，倒是他們的愛情，是一天甜比一天了。

“你可別讓我等太久啊?！泵罓N甜膩膩地撒嬌。

“不會(huì)的，哪次不是我等你啊?！睊焐想娫挘罓N銀鈴般的笑聲還在他耳畔縈繞，像從遙遠(yuǎn)的地方飄過來。

合上記錄本電腦，那笑聲像炊煙一般又裊裊升起。夏洛克心里一驚，那不是自己的幻聽，真的有一個(gè)女人的笑聲從門外滲了進(jìn)來。他凝神定氣，打開辦公室的門。

笑聲從走廊的盡頭傳過來，一聲輕一聲重，像有節(jié)奏的哭泣。走廊里漆黑一片，那些聲控?zé)舨恢裁磿r(shí)候都?jí)牡袅?。夏洛克問：“誰在那兒？張蕾蕾，是你嗎？”笑聲突然頓住。夏洛克心想，一定是張蕾蕾在跟自己的男朋友打電話吧。

他折回來，又聽到一陣笑聲，回頭看，走廊盡頭站著一個(gè)黑影。他走上去：“張蕾蕾你還沒下班?。俊?/p>

黑影沒有動(dòng)，走近些，隱隱看出是一個(gè)女人的背影，披著長發(fā)，穿一件黑大衣。電話鈴?fù)蝗豁懥耍穆蹇瞬孪胧敲罓N，就撂下那個(gè)黑影回到辦公室。電話鈴?fù)Ａ?，門外一陣急促的腳步聲，穿著黑大衣披著長發(fā)的美燦已經(jīng)站在他眼前。

“是你啊，裝神弄鬼的。”

美燦調(diào)皮地笑：“我就猜到你還沒有出門，就親自來抓你啦?！?/p>

洗手間里燈光明亮，美燦哼著歌，突然聽到隔壁蹲位有人輕輕開門。她剛才上樓的時(shí)候，明明看到這一層除了夏洛克之外就沒別人了。她肌肉緊張地不敢出聲，那些在恐怖小說里看到的洗手間鬧鬼的情節(jié)突然都跑了出來，她悄悄整理好衣衫準(zhǔn)備出小包間。不經(jīng)意地往隔壁的圍欄下望了一眼。

一只的女人的腳，觸目驚心地露了出來！

“啊……”美燦以百米沖刺的速度沖出洗手間，像老鷹一樣緊緊扣住了夏洛克的脖子，“夏洛克，有鬼！鬼！”她哼哼著，好一陣不能平靜。

為了寫心理斷案故事，美燦最近看了很多恐怖小說，她也覺得自己被恐怖小說鬧得有點(diǎn)神經(jīng)兮兮的了。其實(shí)，每個(gè)恐怖小說看到最后，還不都是人裝的啊，有什么可怕的。

美燦拉著夏洛克走進(jìn)女洗手間，拉開剛才有女人腳的那個(gè)蹲位，沒人?！熬驮谶@里站著?！泵罓N比劃著，那只腳，沒穿鞋和襪子，就那么著，蒼白瘦弱，像沒有生機(jī)的死人的腳。

兩人都打了一個(gè)寒顫。

兩人一起瑟縮著下樓，在門口保安跟他們打招呼，“夏醫(yī)生，您又是最后一個(gè)下班啊?！?/p>

夏洛克回頭看，整個(gè)大樓漆黑一片。

夏洛克和美燦對(duì)望一眼，擁得更緊了。美燦怯怯地說：“夏洛克，你可要小心啊，你斷了那么多案，會(huì)不會(huì)有仇家上門來尋報(bào)復(fù)啊?！?/p>

夏洛克親一下美燦的臉，笑了。

一個(gè)愛情的跟蹤者

張蕾蕾是夏洛克心理診所的接待員，每個(gè)找夏洛克做心理咨詢的客人都要先經(jīng)過預(yù)約，負(fù)責(zé)登記的就是張蕾蕾。

張蕾蕾22歲，大專畢業(yè)后做了好幾份工作，最后來到這里。她長相甜美，聲音響亮，正好符合夏洛克對(duì)前臺(tái)接待員的要求。夏洛克心理診所有幾位是夏洛克的同學(xué)，診所的股東；幾位是夏洛克的助手，不時(shí)有一、兩位江城大學(xué)心理系的實(shí)習(xí)生。診所租了這棟三層樓的第二層。

雖然是老樓，可因?yàn)橛斜０玻踩珱]有問題。

但今天早上，張蕾蕾哭著跑進(jìn)了夏洛克的辦公室，請(qǐng)他幫助她，說這里太不安全。

還在讀書時(shí)，張蕾蕾認(rèn)識(shí)了一個(gè)男生名叫孔天放。這個(gè)孔天放一身霸氣，一見張蕾蕾就動(dòng)了情，每天跑到張蕾蕾的寢室報(bào)到，殷勤為每個(gè)女生打開水、買飯。在孔天放的強(qiáng)烈攻勢(shì)下，張蕾蕾答應(yīng)了他的求愛。

張蕾蕾性格比較開放，習(xí)慣對(duì)每個(gè)人都好，包括男生?？滋旆挪桓吲d，跟她吵架說：“你是我的女人，只能對(duì)我一個(gè)人好，不能跟別的男生說話，更不能對(duì)他們笑?！睆埨倮俦豢滋旆诺陌詺馊桥?，心想這是什么人啊，這么霸道！我偏跟你對(duì)著干！

后來，張蕾蕾故意為所欲為了，只要男生請(qǐng)她玩，她都去，對(duì)孔天放置之不理。

在張蕾蕾的刺激下，孔天放幾乎瘋了，每天夜里爬起來，點(diǎn)蠟燭給張蕾蕾寫情書，然后在清晨時(shí)分送到張蕾蕾的寢室。

孔天放的追求讓所有人都要瘋了。孔天放的室友們都開始失眠，因?yàn)樗艘惨凰诎胍钩承?，然后被他在蠟燭光里的陣陣嘆息折磨得一夜難眠。室友們一起去求張蕾蕾，跟孔天放好吧。

張蕾蕾的室友們也開始犯神經(jīng)了，還在睡夢(mèng)中呢，就被孔天放的敲門聲毫不留情地吵醒。不管你衣服穿沒穿好，他老人家就闖了進(jìn)來，在張蕾蕾床前不出聲，然后悄無聲息地離開。室友們個(gè)個(gè)抱怨說：“張蕾蕾，你要不趕緊甩了這神經(jīng)病，我們就把你趕出寢室！”

張蕾蕾終于甩了孔天放，在某個(gè)晴朗的下午，她撕破了淑女的武裝，破口大罵：“的要是再纏著我，我他媽的就死給你看！”

孔天放瞪著一雙充血的眼睛，惡狠狠地說：“要是不跟我好，我他媽絕不罷休！”

張蕾蕾以為孔天放不過是放一放臭屁而已，沒想到，這臭屁一放就放了N多年。張蕾蕾大專畢業(yè)了，到地產(chǎn)公司當(dāng)售樓小姐，到電腦公司當(dāng)文員，到超市當(dāng)收銀員，到賣當(dāng)勞當(dāng)配餐小姐……最后流落到夏洛克心理診所?？滋旆畔褚粭l怎么也甩不掉的鼻涕蟲，和張蕾蕾玩起了貓捉老鼠的游戲。

張蕾蕾現(xiàn)在成了膽小如鼠的貓，孔天放成了自鳴得意的老鼠。孔天放不停地用郵寄神秘包裹、按時(shí)送花送禮物、寫恐嚇信、當(dāng)面威脅、玩跟蹤游戲、裝神弄鬼等手段讓自己陰魂不散，現(xiàn)在他甚至佯裝可憐的心理疾病患者，潛伏到診所來，嚇唬張蕾蕾。有一天晚上，張蕾蕾下班前，忽然聽見有人敲窗，轉(zhuǎn)頭看，幾乎嚇破了膽，一個(gè)人貼著窗玻璃把自己的臉扭曲成了極度恐怖的一副面容。張蕾蕾“啊啊”地怪叫，幸虧還有一個(gè)同事沒有走，一起奮力推開老式的窗玻璃，早沒了人影。

摘 要：目前初三復(fù)習(xí)課堂的教學(xué)中，存在著許多令人擔(dān)憂的地方。比如，教學(xué)過程中，教師少啟發(fā)探討，多灌輸驗(yàn)證；少積極引導(dǎo)，多指責(zé)壓抑；少激勵(lì)創(chuàng)新，多包辦限制。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，更是缺乏策略，空乏無味。因此，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦。

關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣；巧設(shè)問題；課堂提問

一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師。”以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，是物理學(xué)科的特點(diǎn)。課堂中教師應(yīng)該善于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在做實(shí)驗(yàn)的過程中一來可以滿足學(xué)生的好奇心理，二來可以激發(fā)學(xué)生的探究欲望。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一旦被激發(fā)，教師在教授時(shí)就不會(huì)顯得被動(dòng)。學(xué)生就會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。例如，復(fù)習(xí)有關(guān)探究機(jī)械效率的知識(shí)時(shí)，可以做個(gè)“斜面長度是否影響斜面的機(jī)械效率”的小實(shí)驗(yàn)。教師可以先請(qǐng)一位學(xué)生用彈簧秤拉同一木塊，沿高度相同、長度不同的斜面，從斜面底端勻速拉至斜面頂端，然后讓學(xué)生用表格記錄數(shù)據(jù)，學(xué)生分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。最后，再進(jìn)行復(fù)習(xí)內(nèi)容的精講精練。

二、巧設(shè)問題，誘發(fā)思考

課堂提問無非是一種極好的教學(xué)方法。無論是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還是在教學(xué)環(huán)節(jié)、鞏固環(huán)節(jié)都不失為一種很好的教學(xué)方法。在復(fù)習(xí)課堂同樣是一種極好的教學(xué)方法。教師可以采用導(dǎo)問的方式，激發(fā)學(xué)生思考問題的思路，在不斷的解決問題的過程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。例如，在復(fù)習(xí)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以提出以下問題，以激發(fā)學(xué)生的思考：蠟燭的焰心、透鏡的光心、光屏的中心在同一直線、同一高度的作用？有哪些方法可以判斷像是放大還是縮小？教師通過提問設(shè)疑，并引導(dǎo)學(xué)生解決，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，又收到了顯著的效果。因此，教師應(yīng)該注重提問的教學(xué)方法，在提問中集中學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、發(fā)散思維。

三、學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)自主

復(fù)習(xí)課，教師應(yīng)該多與考試聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生解題技巧，特別要重視對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維、邏輯思維，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法解決問題。并且要規(guī)范解題步驟，為此在復(fù)習(xí)課中，教師應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生以考試的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格解題。

1.課前預(yù)習(xí)――梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容

“教是為了不教。”教師可以給學(xué)生列出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)習(xí)。

復(fù)習(xí)提綱，為梳理內(nèi)容提供了方向，同時(shí)提供了方法指導(dǎo)。讓學(xué)生在課前對(duì)自己所學(xué)知識(shí)先有一個(gè)客觀評(píng)估。掌握程度好的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)課前便可以超前復(fù)習(xí)，并針對(duì)該知識(shí)點(diǎn)適當(dāng)?shù)?、簡單地做一些練?xí)即可，不必費(fèi)太多工夫。對(duì)于自己掌握不太好的知識(shí)點(diǎn)，便要提前準(zhǔn)備了。先仔細(xì)看課本，反復(fù)閱讀，然后針對(duì)該知識(shí)點(diǎn)，相應(yīng)地做一些練習(xí)。這樣在復(fù)習(xí)課上才不會(huì)感覺生澀難懂。因?yàn)閺?fù)習(xí)課上，教師不可能像新授課一樣仔細(xì)講解，只是做一個(gè)針對(duì)性的、有重點(diǎn)的概括講解。這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)課中學(xué)習(xí)就不會(huì)被動(dòng)。

2.上課合作――小組互幫互補(bǔ)

復(fù)習(xí)課堂通常是學(xué)生“做題、做題、再做題”，然后教師“講評(píng)、講評(píng)、再講評(píng)”。這樣，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)的情緒。教師應(yīng)該改變這種單一的教學(xué)模式，讓學(xué)生采用小組學(xué)習(xí)的形式。這樣一來在學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以形成一種幫扶的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)氛圍更濃，學(xué)習(xí)積極性也更強(qiáng)。大家在交流中互相鼓勵(lì)、互相交流學(xué)習(xí)心得，比單純做題，老師單純講解要好很多。

3.課后作業(yè)――歸納鞏固知識(shí)

復(fù)習(xí)時(shí)，課堂上無法完成整理的內(nèi)容，可以交給學(xué)生課后去完成任務(wù)。物理知識(shí)比較抽象，但是在生活中卻會(huì)經(jīng)常遇到需要用物理知識(shí)解決問題的情況。所以，教師可以布置學(xué)生在課后用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際中的問題。同時(shí)，讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)總結(jié)本，在每節(jié)課后做學(xué)習(xí)心得。物理知識(shí)需要在不斷的反復(fù)中才能鞏固。課后作業(yè)教師可以分層布置，優(yōu)等生可以布置一些發(fā)散性題目，激發(fā)學(xué)生對(duì)問題的進(jìn)一步思考，及解決問題的多種方法，以自我總結(jié)解題方法，歸類為主。差生復(fù)習(xí)課后作業(yè)，主要以識(shí)記，抄寫已講內(nèi)容為主。隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增多，知識(shí)難度的增加，教師要對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)行檢查，可以進(jìn)行小組落實(shí)，也可以讓物理科代表重點(diǎn)檢查，讓大多數(shù)學(xué)生不會(huì)因?yàn)橥祽卸絷?duì)，能夠不怕吃苦，自覺主動(dòng)復(fù)習(xí)歸納。當(dāng)然，教師也要親自進(jìn)行必需的督促檢查。

總之，在課堂上，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生課前梳理，上課要注重課堂氛圍、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用良好學(xué)習(xí)方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課后，重視作業(yè)，提高復(fù)習(xí)課的課堂效率。

（作者單位 廣東省興寧市興民中學(xué)）

舊式的樓外都圍著一圈陽臺(tái)，翻越是件很容易的事。張蕾蕾罵道：“孔天放，有種就放馬過來，我他媽不怕你！”

實(shí)際上，張蕾蕾徹底垮了，她哭著對(duì)夏洛克說：“您幫幫我吧，怎樣才能擺脫這家伙，我受不了了?！?/p>

孔天放被押解去看病

愛了不放手；或者愛不上就糾纏，這樣的個(gè)案夏洛克在咨詢中接觸過不少，他笑著安慰張蕾蕾：“不怕，有我在他孔天放還不敢胡來?！彼幻婀膭?lì)張蕾蕾要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)孔天放的威脅，一面悄悄地叫來他公安廳刑偵處的拍檔華笙。

華笙在某天午后到診所實(shí)地勘察。一進(jìn)門就看見了漂亮的張蕾蕾，張蕾蕾剛上班不久，還不認(rèn)識(shí)華笙呢，她客氣地請(qǐng)她登記，然后說：“夏醫(yī)生兩天之后才有時(shí)間，您到時(shí)再來吧。”

華笙看張蕾蕾公事公辦的樣子，差點(diǎn)氣得扭頭就走，但想想重要的事情還沒辦，就沒多計(jì)較，她坐在門口，一直等夏洛克做完最后一個(gè)治療。這中間，張蕾蕾偷看她N次，像一個(gè)神經(jīng)質(zhì)患者。

終于見到夏洛克，華笙氣鼓鼓地說：“門口那小丫頭是喜歡你吧？”

夏洛克哈哈笑了，等他講完張蕾蕾的故事，華笙才舒展眉頭：“得趕快治治那小子，否則全世界的人都要瘋了。”

計(jì)劃定在第二天。下班之前，華笙帶了幾個(gè)同事在診所里潛伏下來，只等孔天放上鉤。最近，他總愛等到下班人們都比較忙亂時(shí)混進(jìn)來藏在洗手間，等到?jīng)]什么人了，就出來裝神弄鬼。張蕾蕾走得較晚，因?yàn)樗i好每一間辦公室，關(guān)上每一盞燈之后再離開。

在窗戶外，或者在洗手間，或者在黑暗的樓梯間，孔天放像幽靈一般地冒出來，悄無聲息地現(xiàn)身，等到張蕾蕾一抬頭一轉(zhuǎn)身，驚聲尖叫。

孔天放要的就是這個(gè)效果。

按計(jì)劃，張蕾蕾和平常一樣收拾東西，關(guān)門，關(guān)燈，剛剛等她準(zhǔn)備離開時(shí)，窗外玻璃上擠出了一個(gè)頭像，吐著舌頭，極其恐怖。張蕾蕾走上前去，微笑著對(duì)他打招呼，他卻傻了，把臉從玻璃上慢慢挪下來，真的就是孔天放。

就在他猶豫的當(dāng)兒，一副手銬銬住了他的手腕。

孔天放被派出所關(guān)了24小時(shí)之后，蔫了。在華笙面前，他老實(shí)交代了一切“罪行”。

“你知不知道你的行為已經(jīng)觸犯了法律啊，其中任何一條就足夠拘留你，罰你的款，如果張蕾蕾被你害瘋了，你就得坐牢！她瘋了對(duì)你有什么好處？她不僅更加不愛你了，她連你是誰都不知道了，有意思嗎？你覺得有意思嗎？”

“沒意思，可誰讓她不愛我的，我對(duì)她多好啊，她怎么就不愛我？她不愛我，我就沒她好日子過！”

“行，你要繼續(xù)糾纏我就抓你你信不信？”華笙吼叫著。

對(duì)孔天放的處理結(jié)果是：罰他到夏洛克心理診所去接受心理治療，治療費(fèi)一個(gè)子兒都不準(zhǔn)少。

孔天放出了派出所正自鳴得意呢，一個(gè)警察就來敲他家的門了：“孔天放，走吧。”

“哪兒去？”

“診所呀，要不繼續(xù)派出所蹲去？”

孔天放連忙說：“好好，這就去?！北谎航獾搅讼穆蹇诵睦碓\所?？滋旆艣]想到一進(jìn)門張蕾蕾就跟他笑，說：“孔天放，你請(qǐng)喝茶，一個(gè)小時(shí)后，夏醫(yī)生接待你，你先到我這里來登個(gè)記。”

孔天放激動(dòng)得熱淚盈眶：“蕾蕾，你還要跟我好？”

張蕾蕾正要生氣，想到夏醫(yī)生一再叮囑的話，就把火氣壓了下去?！澳阆瓤床≡僬f吧，你是個(gè)病人，我怎么愛你？”

“你說的啊，等我病好了，你不許跑啊?！?/p>

別看孔天放表面上霸道，內(nèi)心里其實(shí)脆弱得很。

黑影又現(xiàn)身了

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去，孔天放來的時(shí)候已經(jīng)不需要押解了，他主動(dòng)跟夏洛克約好時(shí)間，看病倒成了一件快樂的事。一個(gè)從小失去父親的孩子，養(yǎng)成霸道的習(xí)性是很自然的，希望得到愛也是很自然的，給他足夠的尊敬和關(guān)愛，他的病就會(huì)好起來。

那天傍晚，夏洛克結(jié)束了對(duì)孔天放的第4次治療，正在整理筆記，忽然聽到走廊里傳來一陣笑聲，一聲輕一聲慢，像女人的哭泣。夏洛克出門，依稀看見走廊盡頭站著一個(gè)黑影，披著長長的頭發(fā)，穿著黑大衣。

夏洛克問：“孔天放，你又在裝神弄鬼？”黑影沒動(dòng)，夏洛克又問：“美燦，你來啦？”

忽然辦公室的電話又響了，夏洛克扭頭望了望，繼續(xù)朝前走，可是那個(gè)黑影已經(jīng)不見了，走廊盡頭空空如也。盡頭是樓梯口，想必那個(gè)黑影已經(jīng)順著樓梯逃跑了。

夏洛克撥通了美燦的電話，美燦在電話里小聲說：“夏洛克，我還在開會(huì)，你先去吃飯，等我啊。”夏洛克又撥美燦辦公室的電話，美燦的同事低著喉嚨說：“我們正開會(huì)，你一會(huì)再打來。”夏洛克聽到美燦的總編發(fā)脾氣的聲音，背景和美燦手機(jī)里的背景聲音一模一樣。

夏洛克開始緊張起來，一個(gè)月之前和今天的這個(gè)黑影，不是美燦，卻另有其人！

美燦那晚看到的女人的腳，不是幻覺而是事實(shí)了。

夏洛克心里很清楚，這個(gè)黑影不是孔天放。黑影身材高挑，裊裊娜娜，明顯是個(gè)女性，這是身材魁梧的孔天放絕裝扮不出來的。而且，今天的治療已經(jīng)到了關(guān)鍵時(shí)刻，孔天放的心境有了決定性的改變。

今天，夏洛克打了一個(gè)比喻，如果在黑夜里有一個(gè)陌生人拼命地追你，你是跑還是迎面而上？

“當(dāng)然是先跑嘍?！?/p>

“要是你跑到哪里都甩不掉他，怎么辦？”夏洛克繼續(xù)問。

“找?guī)讉€(gè)哥們把他痛打一頓?！?/p>

“為什么？”

“他欠揍啊，他追嗎，他有病啊。”

孔天放說到這里忽然停住了。夏洛克看出了他眼睛里的悔意，不失時(shí)機(jī)地說：“你追張蕾蕾，在她看來就是有病，本來可以是一次好端端的感情交往，可被你這么一攪，就變成了鬼子來了的恐怖片，現(xiàn)在你就是她的敵人了，你說她還喜歡你還愛你嗎？”