這世界需要你作文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的這世界需要你作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：這世界需要你作文范文

母親，如果說完美的人生是一首動人的樂曲，那您便是其中不可缺少的音符，和諧溫婉的旋律構(gòu)成了那扣人心弦的樂章。

母親，那搖曳的燈光下，您為兒一針一線縫制著衣服，嘴里是呵護的叮嚀，眼里有不舍的淚光。“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。”陸游把母親的慈愛生動的描寫了出來，因為有了母親的愛，陸游才可以成為一代大文學(xué)家，是母親化身為美妙的音符，奏響了美妙的旋律。

母親，如果說完美的人生是一幅美麗的畫卷，那您便是其中不可缺少的顏料，七彩炫麗的色彩構(gòu)成了那惟妙惟肖的圖畫。

母親，那北海公園里，您推著兒的輪椅，小心翼翼的和兒子聊天，努力不讓兒子生氣。在兒子最需要支持的時候，您做了兒子堅強的后盾。史鐵生在母親的呵護之下，成為了文學(xué)巨匠。是母親化身為柔美的線條，構(gòu)成了那美麗的圖案。

母親，如果說完美的人生是一本哲理的書籍，那您便是其中不可缺少的文字，流暢哲學(xué)的語言構(gòu)成了那誨人不倦的篇章……

如果沒有您，這世界哪會有那么多的文人墨客；如果沒有您，這世界哪會有這么多的文學(xué)巨作；如果沒有您，這世界哪會有那么多的感人故事！母親，這世界不能沒有您。

第2篇：這世界需要你作文范文

【正文】：《這個世界需要你》

世界需要你，世界感召你，世界擁抱你，世界離不開你。這個世界需要的是“和平”二字，和諧的世界需要的是和平，和諧的社會更離不開。和平是整個世界的首要需要。

我們踏著08年奧運的口號：“同一個世界，同一個夢想”的旋律，輾轉(zhuǎn)邁進了21實際的大門，邁進本世紀(jì)的大門，我們才發(fā)現(xiàn)，我們這個世界似乎缺些什么，發(fā)現(xiàn)最缺少的就是和平。新世紀(jì)新紀(jì)元，世界格局正發(fā)生著深刻的變化，盡管這是一個多變的風(fēng)雨格局，但和和平與發(fā)展仍然是大趨勢大潮流，唯有和平國家才能發(fā)展，唯有和平社會才能進步，唯有和平世界才能持續(xù)發(fā)展，發(fā)展才是硬道理，和平才是試金石。，當(dāng)下，人們最關(guān)注的當(dāng)屬，大阿拉伯利比亞人民社會主義民眾國了，作為，主要的石油出口國之一，原油產(chǎn)量達到160萬桶/日，靠近北美洲美國、西歐和亞洲的中東、西亞、南亞、東南亞、東亞之間的海運線的必經(jīng)之路--地中海航路中間，是中東石油運到西歐、美國的必經(jīng)之路，這也是戰(zhàn)爭的主要原因，但細分析看來，根本的還是當(dāng)今世界的霸權(quán)主義的盛行，尤其是美國，“利“石油資源另其心動不已，軍事打擊似乎是掠奪的常用手段，似的利比亞被硝煙彌漫著，被恐懼籠罩著，被不安全因素威脅著。這樣的日子越來越難混，人們也在紛紛關(guān)注著他的局勢，希望利能快點從戰(zhàn)爭的陰影中走出，從美國的陰影中走出，重建屬于自己的家園。這是利比亞人民的期盼，更是世界擁護和平的人士的期盼……

和平不僅是遭受戰(zhàn)爭威脅的國家的需要，更是全世界國家的必需。自古，我們的圣人講，“仁和”仁是中國古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛?？鬃影?ldquo;仁”作為最高的道德，仁與和相輔相生，互為表里，這種思想鑄就了中國的倫理思想：以和為貴。這是古代思想之精華。如今，我們是社會主義國家，我們與資本主義國家是有區(qū)別的，它的區(qū)別在于，我們發(fā)揚民主，我們鏟平了黑暗的階級壓迫，這是進步的的和平理念。現(xiàn)代，高舉旗幟得將構(gòu)建和諧社會擺到了桌面上，走在大街小巷和諧的思想滿天飛，我們的政府，我們的黨，認識到和平世界的實現(xiàn)首先應(yīng)是和諧的，可以說和平是國家發(fā)展的前提，是政權(quán)穩(wěn)固的保障。這是我國的和平。

不僅我們社會主義國家需要和平，我們的資本主義國家同樣需要和平，我們的這個世界現(xiàn)在就需要和平，和平仍是放在發(fā)展之前的，先要和平才能談及發(fā)展，，和平與發(fā)展是我們這個世界不變的主題。

第3篇：這世界需要你作文范文

關(guān)鍵詞： 高中階段 作文評講課 針對性評講

作文評講是教師指導(dǎo)學(xué)生作文過程中最重要的一個環(huán)節(jié)，它不僅要求教師對學(xué)生作文水平有整體的了解，還要求教師對每個個體進行有針對性的指導(dǎo)，最終的目標(biāo)是讓學(xué)生通過作文講評獲得對自己寫作能力發(fā)展最有效的指導(dǎo)。

一、教師針對性評講

（一）教學(xué)目標(biāo)有針對性

學(xué)生的寫作水平參差不齊，每次作文總有這樣那樣的毛病。如果一次作文講評既要涉及審題立意、結(jié)構(gòu)布局，又要涉及語言文采、人物刻畫，那么勢必會造成面面俱到而收效不大的效果。因此，作文講評課也應(yīng)有明確的教學(xué)目標(biāo)，堅決避免隨意性，力求做到“一課必讓學(xué)生有一得”。教師應(yīng)根據(jù)批改情況確立講評目標(biāo)，并選取重點問題。只有目的明確，評講才能有針對性。比如本學(xué)期作文以記敘文寫作為訓(xùn)練重點，那么教師就應(yīng)從這一重點出發(fā)，把整個記敘文寫作解成五六個訓(xùn)練點，逐一突破，最終達到使學(xué)生掌握記敘文寫作的一般規(guī)律，提高記敘文寫作能力這一目的。每次作文講評，都要以解決突出的普遍問題為中心，如審題立意、結(jié)構(gòu)布局、細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、波瀾起伏，每個問題都可以成為一次講評的重點。逐一解決這些問題，也就最終達到了講評的目的。以細節(jié)描寫為例，一個學(xué)生描寫自己哭泣，第一次作文時，他寫道：“我哭了。”這時我就教導(dǎo)他運用細節(jié)描寫的方法為這位同學(xué)改一改，用擴展句子的方法可以使“我哭了”這個情節(jié)生動起來，他自己也領(lǐng)悟到他的這處描寫略顯蒼白，后改為：“我哭了，眼淚地落到手背上，暖暖的，正如媽媽對我的關(guān)愛，一直暖到了我的心里?！备咧猩I(lǐng)悟能力強，只要老師在講評時加以點撥，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，寫作文是有技巧的，作文是可以寫好的，如此，學(xué)生的作文能力才能步步提升。

（二）指出問題有針對性

由于高中階段同學(xué)時間緊迫，教師如果在作文講評時，還是采用大范圍的講評，效果往往不太理想。教師的講評不是萬能鑰匙，不能開啟每個學(xué)生的作文大門。因此，教師在批改時，應(yīng)先將作文按一定標(biāo)準(zhǔn)分類。如習(xí)作《這個世界需要你》，我將學(xué)生的作如下分類：

按體裁分：記敘文26篇，議論文15篇，記敘性散文5篇，議論性散文3篇，小小說3篇。

按選材分：一是“你”可實指，指具體的人，如父母、姐妹、兄長、師友等。需要你的關(guān)愛、你的提醒、你的鼓舞。二是“你”可虛指，主要指境界與思想等。如，這世界需要你的責(zé)任，你的擔(dān)當(dāng)，你的操守，你的支撐，你的付出，你的磨礪，你的敬畏，你的誠信，你的信仰，你的道德，你的良知，你的自信，你的獨立思考，等等。

按存在問題分：在議論文結(jié)構(gòu)上，大多數(shù)學(xué)生運用并列式分論點和遞進式分論點，但分論點之間有交叉。在記敘文語言上，過多地平鋪直敘，記流水賬。在細節(jié)描寫上，不生動、枯燥蒼白，沒能做到擇取一個典型情節(jié)進行渲染。

由此找出講評重點，再把這些學(xué)生分成小組，并將講評的重點告訴各組，讓小組成員先進行討論，然后形成小組意見，與老師交流，這樣講評有了針對性，從而提高了作文講評課的實效。

（三）個體評講有針對性

某些學(xué)生在作文中出現(xiàn)個別性的問題，針對這種情況，為了避免浪費其他同學(xué)的時間，采用個體面批的形式，效果會更好。如在習(xí)作《這個世界需要你》中，有位同學(xué)并列選取了親情、友情、愛情三個事例來反映她的世界里需要你的關(guān)愛。這時，為了避免讓學(xué)生在課堂上尷尬，在上課前我就找到了她，跟她分析選擇愛情這個材料到底是否合適我們高中生，她在仔細思索之后也承認不合適，沒有親身經(jīng)歷過的事情寫出來就沒有真情實感，隨后她向我坦誠這段有關(guān)愛情的文字是她杜撰出來的，聽后我也釋懷了。面批過程，不但能糾正學(xué)生作文中的錯誤，更能掌握學(xué)生的心理動態(tài)，引導(dǎo)他們在人生的道路上不能走歪。

（四）評后閱讀有針對性

有針對性地閱讀是上好作文評講課的必備要素。此環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)安排在作文課之后。高中生寫作文重在模仿和創(chuàng)新，老師的“下水文”必不可少，這就給我們提出了很高的要求。教師寫好“下水文”可以真實地了解作文的重點和難點，有利于幫助解決學(xué)生作文中得問題。同時，老師可以印發(fā)學(xué)生的優(yōu)秀作文、與之類似的優(yōu)美文章讓學(xué)生閱讀，在閱讀中進一步提高自己的寫作小平。

通過閱讀印發(fā)的這些文章，學(xué)生可以獲得大量的寫作材料，從而使自己的思考更有深度，思維更加開闊，這樣的閱讀能讓學(xué)生有模仿的范本，知道好作文的寫法，長期堅持，學(xué)生寫作文起來就會得心應(yīng)手。一次習(xí)作是操練，練后的閱讀是醞釀，為下次的作文提供養(yǎng)料。比如對于一次習(xí)作“通識”，我按照不同體裁、選材，選取了若干篇學(xué)生優(yōu)作，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生有文可循。

（五）選取范文有針對性

在作文評講課時，教師要做好功課，實現(xiàn)選取優(yōu)作和需要改進的作文，而不要單調(diào)地從網(wǎng)上下載一些文章讓學(xué)生欣賞和修改。因為只有改自己同學(xué)的作文，他們才有新鮮感，才會仔仔細細地去深入探討。身邊同學(xué)的優(yōu)作是最生動的教學(xué)素材，而被表揚的學(xué)生也會因此而信心大增。作文被修改的同學(xué)也會印象深刻。

二、學(xué)生針對性評講

教室不是教師一個人的舞臺，教師要精心備課，設(shè)計好哪些環(huán)節(jié)應(yīng)由學(xué)生來完成，給學(xué)生更好的參加空間和時間。如果學(xué)生參與其中，師生間、生生間就能思想碰撞，觀點激活，話題就會自然打開，收獲大大增加。

（一）學(xué)生針對性互評

下面是學(xué)生的一組開頭和結(jié)尾：

我曾經(jīng)一直在想大學(xué)四年后我會以怎樣的面容走進社會，但事實是，沒等我想好，我就已被承載了自己青春厚重夢想的大門隔絕在外……我無力地梳洗完畢走出那個不足十平方米的廉價小租房，涌入霓虹燈絢爛的城市中，拿著報紙走在人群之中。

……

看著鏡中的自己，我沖自己做了個鬼臉，跟自己道晚安，我已不再懷疑自己，因為我從來不是一個人，這世界需要我，在彼岸花開的盡頭，有你在等我。

針對這組文字同學(xué)們很快就找出問題所在并做出評價：結(jié)尾與開頭不照應(yīng)，并群策群力，給做的結(jié)尾做了如下修改：

行色匆匆的人流中，也許有很多人找不到方向，就像你一樣。但盡管世界很大，你很渺小，但這世界需要你的熱情，親情和友情才被點亮。我這樣想時，突然覺得世界變得彩色了，我更堅定了尋找夢想的步伐。

學(xué)生互評，不僅讓小作者知道自己的不足之處，而且讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)到怎樣的文章才是好文章，達到了很好的效果。

（二）學(xué)生針對性自評

第4篇：這世界需要你作文范文

促使我寫作本文的還有兩個原因：一是一個昔日同事去省城某高中復(fù)讀班上課，他沿用過去三段論的方法指導(dǎo)學(xué)生寫作議論文，因?qū)懽髦R老化，一周后，被學(xué)生炒了魷魚。二是前不久，一位高三語文教師與我交談時說：“如今高三學(xué)生不會寫作議論性散文，而規(guī)范性議論文在江蘇高考70分作文中一般只能得42分左右?！鼻罢呤锹犝f，后者是親聞。雖沒有很好地考究前者的真正原因，但后者卻使我夜難安枕，為什么那位同事高興而去掃興而回？為什么議論性散文寫作是高三學(xué)生寫作的盲點？為什么規(guī)范性議論文就不能得到理想分數(shù)？

要想走進議論性散文寫作的天地并在此充分展示自己的寫作才華，達到游刃有余的境界，就必須首先明白什么是議論性散文。

議論性散文就是用散文的筆法發(fā)表議論，或者說是以闡述某個觀點為中心的散文。從議論角度看，它是議論文，需要闡明一個論點；從筆法角度看，它又是散文，側(cè)重形象的描繪和情感的抒發(fā)。因此，它具有抒情性、形象性和哲理性的特點，給讀者一種富于理性的形象和情感，從而提供一個廣闊的思索和聯(lián)想的空間?？梢哉f，議論性散文本質(zhì)上屬于散文，也可以說它屬于文學(xué)作品。

具體地說，議論性散文寫作有四個主要視角。

視角一：內(nèi)容上的眾星拱月與一線串珠。議論性散文可以筆涉古今中外，圍繞文章中心，讓中外故事有機交織，充分展示文章內(nèi)容的豐富多彩。從內(nèi)容與中心關(guān)系的角度說是眾星拱月，從中心與內(nèi)容關(guān)系的角度看可以是一線串珠。

2011年山東考生的《這世界需要你》一文，內(nèi)容就是采用眾星拱月的方法。作者擺事實，講道理，三個分論點逐層深入：“這世界需要你，因為你會使她詩意盎然、生機勃勃。”“這世界需要你，不因你地位顯赫，家財萬貫。她需要你，因為你的樂觀、堅強會感染蕓蕓眾生?！薄斑@世界需要你，她不在乎你是否名聲顯赫，是否功勛卓著。因為無論你偉大或者平凡，你的存在，都會讓這世界不一樣?！笨忌蕴└隊枴⒓{蘭容若華美的詩文證明第一個分論點，以劉偉、史鐵生的生命華彩證明第二個分論點，以建筑工地上的農(nóng)民工的默默奉獻證明第三個分論點。古今中外諸多的人與事，都貫穿為一個中心論點，即文章最后一段中說的：“無論你偉大或者平凡，這世界需要你?！边@是水到渠成的結(jié)論，也是內(nèi)容上眾星拱月的特色。

2013年四川考生的《我自靜默向紛華》，面對紛華浮世，考生選擇靜默以對，平衡心態(tài)，平衡物外神內(nèi)，平衡身行心思，文章思想高遠，立意深刻。行文中考生以豐富的文學(xué)和文化知識來闡述這一觀點，以文化名人弘一法師、余秋雨、納蘭容若的行為以及川端康成的言論，來表現(xiàn)他們對“平衡生活”的追求。同時，從“敲開心靈之窗”的角度，從“走出一條精神坦蕩之路”的角度，從“唱出詩意年華、脫俗人生”的角度，以及歸真堂活熊取膽、娛樂明星詐捐的反面角度，多維度論證觀點，以一條線串起古今中外多則材料，體現(xiàn)議論性散文形散神聚的寫作特點，深厚的文化底蘊和縱橫的才氣給讀者留下深刻的印象。

視角二：結(jié)構(gòu)上的形散神聚與靈活自由。議論性散文的結(jié)構(gòu)比較靈活自由，就是要“形散神不散”，往往以內(nèi)心感受為線索，由若干片段描寫銜接而成。

片段組合顯靈活。圍繞一個主題，作廣泛的聯(lián)想，把聯(lián)想到的一個個生活片段，一幅幅生活畫面，剪接組合在一起。在行文中，幾個片段盡量做到結(jié)構(gòu)整齊，片段之間一般不用過渡語。這樣的片段，一般不能少于三個。每個片段之后，要緊扣主題作精要的議論或抒情，也可以在幾個片段之后集中議論。如2011年湖北考生的《舊書》，圍繞紫檀木箱子中珍藏的舊書展開聯(lián)想，回憶往事，抒寫感受。古人曬書節(jié)當(dāng)天對藏書的炫耀、征戰(zhàn)途中不棄舊書、爺爺對舊書的珍惜……這些片段無不表現(xiàn)出中華民族愛書、讀書、用書這一文化傳統(tǒng)的源遠流長以及書籍的巨大作用。

序號表述顯層次。文章所有內(nèi)容要分成幾個部分，這些部分可以用序號標(biāo)識出來，這就是序號式結(jié)構(gòu)的特點。序號要用大寫，它不表明內(nèi)容，只是標(biāo)明文章的層次。運用序號結(jié)構(gòu)可以省去銜接與過渡的文字內(nèi)容，使文章更顯得簡潔明快，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)井然。如2011年北京考生的《對體育的思考》，文章在引出中心論點后，用三個小標(biāo)題從不同層面展開論述：思考一：體育大國≠體育強國；思考二：參與體育運動的真正目的是什么？思考三：包攬冠軍的弊端。采用了序號，體現(xiàn)了文章順理成章的思路和嚴(yán)密的邏輯性，不僅形式出彩，內(nèi)容上也更明晰。

子話題式顯機智。從一個中心話題（或觀點）中分解出若干個具體的子話題，由這些子話題組合成全文的主題框架，共同支撐中心話題（觀點）。子話題一般置于段首，也可放在段尾，統(tǒng)率一個或一組材料。這樣的子話題一般不能少于三個。這樣，主體部分就呈排比段形式，觀點明確、具體，說理充分、透徹，結(jié)構(gòu)整齊，層次清楚，內(nèi)容充實。2013年安徽考生的《追求不一樣的精彩》一文就很典型。文章主體部分有三個子話題，一是“追求不一樣的精彩，要求我們有創(chuàng)新精神”，以馬可為設(shè)計出訪時服飾極具創(chuàng)新精神證明；二是“追求不一樣的精彩，需要敢于突破的品質(zhì)”，以美國白宮的名畫《向正方形致敬》的突破性創(chuàng)作證明；三是“追求不一樣的精彩，需要樹立堅定的信念”，以兩個美國少年排除干擾創(chuàng)造發(fā)明的事例證明。三個子話題，多則材料，巧妙論證了文章“探尋別樣的精彩，以獲得更豐富的精神享受”的中心論點。

小標(biāo)題式顯脈絡(luò)。由若干個小標(biāo)題統(tǒng)率重點段落的內(nèi)容組成全文的主體。具體來說，就是圍繞一個主題，選取幾個片段或幾個畫面，然后分別用小標(biāo)題標(biāo)出來。小標(biāo)題一般用精要的文字揭示統(tǒng)率段落層次的主要內(nèi)容。這樣的小標(biāo)題，一般不少于三個。小標(biāo)題之間的關(guān)系可以是并列，可以是遞進，也可以是對比。小標(biāo)題可以打破時空界限，顯示選材的廣泛性，同時使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，脈絡(luò)清晰，層次感強。如2012年江西考生的《“無”中生“有”》一文有兩個小標(biāo)題：“無”中生“有”――堅韌鑄就；“無”中生“有”――夢想給力。本文選擇了達人秀年度冠軍和網(wǎng)絡(luò)紅人“菜花甜媽”的兩個事例，緊扣文章中心，鮮活證明觀點。2012年河南考生的《順手撩撥“平安”弦》一文就很典型。文章分“一葉飄零春更在”、“落紅不是無情物”和“人生若只如初見”三個小標(biāo)題，以蘇武的大漠牧羊、勾踐的臥薪嘗膽、曹雪芹的十年血淚證明第一個子話題；以柳永肝腸寸斷、蟬蟄伏四年、瑪麗?凱勒走向成功證明第二個話題；以梵?高、貝多芬、郭明義、最美媽媽證明第三個話題。而三個子話題都是緊緊圍繞“‘小’處卻有‘大’成就，平凡孕育偉大，順手撩撥平安弦”的中心論點。內(nèi)容集中，又一氣貫通。

程序化思維顯特點。即按照程序化思維模式展開，文章一般分若干段，每段各有任務(wù)，表達各有特點。2011年河南考生的《騰飛雄鷹，傲視蒼穹》似乎頗得其要領(lǐng)。第一節(jié)一般是以比喻、擬人、排比、引用、設(shè)問等手法起勢，此文第一節(jié)就是用排比句引領(lǐng)并亮出中心論點：“我們吟誦著中國崛起的華章，仰慕她騰飛的驕傲身影，進而展望她更加繁榮的藍圖，我們對她的愛越來越深沉，在我們眼里，她就是搏擊長空的雄鷹，展翅便是九萬里，讓世界震驚?！钡诙?jié)提出分論點一并論證。分論點是：“倘若中國的騰飛是滔天巨浪，那么科技就是層層疊疊的浪花?！币浴吧裰哿枴?、“神舟七號”的飛天、“嫦娥一號”、“嫦娥二號”的奔月和南極考察，從面上證明分論點。第三節(jié)提出分論點二并論證。分論點是：“倘若中國是正在上演的話劇，那么國際影響的魅力就是她激情的表演?！庇弥袊矣趽?dān)當(dāng)、敢于承諾的典型事例從點上進行論證。第四節(jié)提出分論點三并論證。分論點是：“倘若中國騰飛是高聳入云的山峰，那么民生改善就是上面蔥郁的叢林。”用“兩免一補”的助學(xué)政策、逐步完善的農(nóng)村合作保障體系以及“三農(nóng)”政策的貫徹落實進行論證。第五節(jié)提出分論點四并論證，分論點是“倘若中國騰飛是蔚藍的天空，那么經(jīng)濟成就就是裝點她的燦爛彩虹?！庇弥袊鴩裆a(chǎn)總值超過日本的事實證明。第六、七節(jié)以華麗的語言收束并給人以啟迪：“用科技水平譜寫中國騰飛的樂章，絕世傳響；用國際影響詮釋中國騰飛的神話，精彩絕倫；用民生改善書寫中國騰飛的篇章，堅實華美；用經(jīng)濟成就唱響中國騰飛的歌謠，激越昂揚。雄鷹騰飛，傲視蒼穹。偉哉，中國！”

議論性散文結(jié)構(gòu)雖然可以不拘一格，但必須遵循兩點：一是“內(nèi)心感受”，這一“神”能夠串得起文章全部內(nèi)容，二是文章所寫內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)是不同層面、不同角度，體現(xiàn)“散”的特征。

視角三：句式上的整散相間與錯落有致。議論性散文整散結(jié)合，什么是整散？整句是指結(jié)構(gòu)相同或相近，形式整齊的句子。散句是指結(jié)構(gòu)不一致，形式參差的句子。兩種句式具有不同的風(fēng)格，使用整句有整齊之美，使用散句則有錯落之美。整句的修辭手段主要是對偶、排比、疊字、回環(huán)、層遞、反復(fù)等方法。對偶，如：“燈紅酒綠的賭場，我們嗅到了什么？金錢、欺詐、貪婪……沉浮莫測的人生，我們追尋著什么？名利、虛榮、安逸……”（2011年河北考生《“賭”一把誠信》）形式整齊，氣勢貫通。排比，如：“我們吟誦著中國崛起的華章，仰慕她騰飛的驕傲身影，進而展望她更加繁榮的藍圖，我們對她的愛越來越深沉，在我們眼里她就是搏擊長空的雄鷹，展翅便是九萬里，讓世界震驚?！保?011年河南考生《騰飛雄鷹，傲視蒼穹》）以排比句統(tǒng)領(lǐng)全文，增強文勢?；丨h(huán)如“方圓成世界，世界依方圓?！保?013年湖北考生《人生方圓觀》）形式整齊，氣勢貫通。層遞，如：“懂得，所以相信；相信，所以堅持；堅持，所以自主。”（2011年浙江考生《我的時間》）逐層深入，引人入勝。反復(fù)，如：“愛心暖流帶來微幸福，那幸福是黑暗中的一絲光明，是絕望深淵中一聲有力的呼喊。”“愛心暖流帶來微幸福，那幸福微小瑣碎，卻如潤玉般珍貴?！薄皭坌呐鲙砦⑿腋?，那幸福是一盞小小的燈?！薄皭坌呐鲙砦⑿腋?，那微小的幸福是愛，是溫暖，是感動人的力量。”（2013年廣西考生《愛心暖流帶來微幸?！罚┓磸?fù)吟誦，強調(diào)觀點。

視角四：語言上的片狀結(jié)構(gòu)與如詩如畫。議論性散文屬文學(xué)語體，它用的是以形象思維為內(nèi)核的“片狀結(jié)構(gòu)”語言，即通過具體的充滿情感的描寫，展現(xiàn)一幅幅畫面，而且要把自己的觀點蘊涵其中。2013年湖南考生的《叩問心靈》一文的語言就很典型。

汪國真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。”

誠然，人生中追求無止境，幸福無大小。然而，肯定這份追求、這份幸福，只需在夜深人靜時，叩問自心，輕輕說出那句“我愿意”，并一生無悔。

嵇康是一枝空谷幽蘭。那時，一把鐵錘被高高舉起，擊于石塊之上，濺起萬點火星，瞬間匯集在一起，發(fā)出光芒萬丈。那時，面對宦海沉浮，他沒有沉淪！面對司馬集團的威脅，他沒有屈服。那時，朋友入仕，他寫絕交書；生命將終，他獨奏《廣陵散》。他就是他打磨出的鐵器，堅韌自強，即使磨難重重，也不會放棄自己內(nèi)心世界高潔的追求與堅守。不論結(jié)果，叩問心靈，只道一聲“我愿意”。

作者用嵇康之例，論證中心論點，在描繪中抒情，在抒情中議論，畫面美與情理美相交融，一掃議論文的枯燥之風(fēng)。

再欣賞此文一個片段。

海子曾說過：“要有最樸素的生活和遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。”如今，在這物欲橫流的社會中，有多少人汲汲于富貴而出賣了他們的靈魂？有多少人追逐于名利而典當(dāng)了最初的追求？

當(dāng)干露露們唯“財”是舉，當(dāng)“郭美美”們拼爹、炫富時，仍有一些人在自己的人生道路上追求著自己的夢想，最終，他們提升了自己也造福了社會?！皻炓?5"號總設(shè)計師羅陽在執(zhí)行任務(wù)時累倒在地，最終不幸去世。他沒有太多的錢財，他也不渴求過多的名利，只想把一生的精力奉獻在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，內(nèi)心仍然堅持自己的理想，一聲“我愿意”從他的內(nèi)心發(fā)出，感動了無數(shù)國人。才道霓虹君已去，英雄長存海天間！

文段不只是對比論證，更重要的是充滿情感的羅陽事跡。議論性散文語言要具備四點：一是有一條情感線索，二是有若干組畫面，三是采用記敘、描寫等表達方式，四是將文章的觀點蘊涵于畫面組接之中。

寫作議論性散文，還必須：手法上敢于運用奇特的夸張想象，擬題上的吸人眼球、引人思考，構(gòu)思上的敢于創(chuàng)新、表現(xiàn)自我的理想情趣，中心上多展現(xiàn)時代青年的青春風(fēng)采，側(cè)重形象的描繪和情感的抒發(fā)，具有抒情性、形象性和哲理性的特點。

第5篇：這世界需要你作文范文

一、換種思維，幽默搞笑

考場作文中，根據(jù)主題表達的需要，可適當(dāng)延伸故事情節(jié)，不妨將人物性格夸大化，也是一種打破語言運用常規(guī)的靈活表達方式。例如：

我叫傻根，我有一個心愿：“達則兼濟天下?！?/p>

寫出這個句子，你可能會大吃一驚，這是我剛剛學(xué)的。我想，人不能總是為了自己，所以在火車上，我聽說王麗姐姐得了重病，非要拿出5000塊錢給她，就因為我想人不能只為自己而活，還要想想別人。如今我回到了家，還總是抽空做一些力所能及的小事。

我還有好多心愿，時間關(guān)系就不能一一在此講述了，希望大家能夠看到我的心愿后給提個意見，我也好進一步改正和提高。傻根在此行禮道謝了！

二、流行元素，個性表達

對于一些流行元素、人物、詞匯，寫作時不妨加以個性表達，如運用第二人稱“你”展開真情告白，或者放在開篇吸引閱卷老師。例如：

這世界需要你，因為你是一位心靈醫(yī)生，用音樂為我們療傷。你告訴我們，我做我的改變，又何必糾結(jié)；你告訴我們，緩緩流淌的愛，芳菲不盡

這世界需要你，因為你是一道看不見的風(fēng)景。你“潛伏”網(wǎng)絡(luò)，用你的低調(diào)譜寫了一首首扣人心弦的歌。你一直在那不遙遠的地方，為我們鼓掌，卻不被所謂的“正統(tǒng)”接受。你“破冰而出”，簽約海碟，空降全國我們終于看到了你這道靚麗的風(fēng)景。尋你千百度，你在那燈火闌珊處。

你的音樂才華令人嘆服，你的低調(diào)讓人佩服，這個高調(diào)的世界，需要你的降溫。

三、語言生活化，口語化

鮮活的現(xiàn)實生活是我們寫作的唯一源泉，因而也只有向生活學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生活中鮮活的語言、靈動的語言、富有表現(xiàn)力的語言，我們自己的語言才可能鮮活，才可能具有表現(xiàn)力。我們常常發(fā)現(xiàn)，生活中，很多人的受教育程度并不很高，也沒有經(jīng)歷過什么專業(yè)化的培訓(xùn)，但是他講起話來繪聲繪色、娓娓動聽。這就啟發(fā)我們完全可以運用生活化的語言來表達我們的思想。例如：

還記得那次你與媽媽的吵架。媽媽說你沒本事，說你固執(zhí)地守在泥瓦匠這個職業(yè)上不懂得上進。媽媽那次表情很恨，目光很兇，都是因為我，因為我的求學(xué)之路將被這個貧窮的家阻斷。媽媽說鄰居家的張大爺做生意，把家里的房屋翻蓋成了二層小樓；媽媽說某縣的王大哥也是農(nóng)民工，可人家靠一副好嗓子參加選秀，成了什么大明星；媽媽說你就不能圖點上進，當(dāng)個包工頭，少費力多賺錢嗎？媽媽說你看你累得腰都直不起來了，還能干多久農(nóng)民工？那天，你的臉漲得紅紅的，始終一句話不說。那天，我只聽見媽媽的嘮叨，卻聽不到你的一句辯白。只是在媽媽嘮叨完之后，你撇出一句驚人的話語：“俺只是個農(nóng)民工，老婆你也不用擔(dān)心我會出軌，多好?。　痹捯怀?，把我和媽媽都逗笑了。

四.來一點詩情畫意。寫作不要滿足于平鋪直敘，不妨把人物適當(dāng)加工，巧妙引用名言或插入原創(chuàng)詩歌，輔以詩一般的個性語言，以使文章新穎且具有極強的個性。例如：

偶然進入蚌中的一粒沙，若無蚌之日日磨礪，也不會成為溫潤賽玉的珍珠；偶然遺于石縫的一樹種，若無韌如磐石之志，亦不能長成氣勢如虹的迎客松。正如——眾只道《格林童話》的出版是偶然，卻不知格林兄弟滿心努力盡血汗！沒有一種偶然的成功，不是用“必然”的意志繪就；沒有一種偶然的成功，不曾被“必然”的汗水沾染！君知否？華人名導(dǎo)王家衛(wèi)，成就事業(yè)的偶然。青蔥之年他便在電影公司做零散的劇本創(chuàng)作工作，郁郁不得志而度日如年，后因機緣巧合，恰有一小成本電影邀不到導(dǎo)演，他的毛遂自薦才成就了一段佳話。然若其無滿腹的才華和過硬的電影技術(shù)，這樣的“偶然自薦”又怎能成就其日后名留影史的光耀？偶然的背后是必然，我們又怎見得他積年累月鉆研電影藝術(shù)的辛酸！

語言表達具有極強的個性化，尤其是生動形象，具有表現(xiàn)力，是我們所追求的，更是閱卷老師欣賞的。但是，我們在具體操作上，還要注意以下幾個問題：

首先，語言個性特色要能為主旨服務(wù)，不能一味求新。有同學(xué)在寫作時盲目采用戲劇性語言或文言文，細讀卻發(fā)現(xiàn)沒有實質(zhì)性內(nèi)容，這樣的個性特色很難打動閱卷老師。換言之，以意為先，在主旨準(zhǔn)確、內(nèi)容有物的前提下，再考慮語言的個性化會更好。

第6篇：這世界需要你作文范文

等到100年后，我們的生活一定有所改變，對月球和火星不再陌生，人的壽命也可以增長，其實，未來的科技生活沒有我們想象的那么難，只要我們能努力去創(chuàng)造。下面小編給大家分享一些未來的科技生活作文 ，希望對大家有幫助。

 

 

未來的科技生活作文一

現(xiàn)在的科技越來越發(fā)達，未來的生活是什么樣子誰也不知道，只有一點可以確定。未來是個科技化的時代，到處是高科技，連汽車也發(fā)生了翻天覆地的變化。

到了22世紀(jì)，把會有一種新型汽車，這就是我發(fā)明的海，陸，空三用新型汽車。這種型號的汽車超快發(fā)動機，超高速度鋼塊，防炮玻璃集一身的一種超智能汽車。它的材料極好，用鐵錘猛打都打不出一點痕跡。

只要你往里面一坐，就會有舒服的感覺。里面的座位都很柔軟，跟躺在床上一樣舒服，車?yán)镉蟹酪舨Ａ?，幫人們消除外界的噪音；有空調(diào)，讓人們冬暖夏涼；有電視，錄音機，可以讓人們在無聊的時候，休息的時候放松一下。這些都是智能的。如果你想看電視，只要說一聲，畫面就會立刻出現(xiàn)在你面前。如果你不想看這部電視劇了，只需說一聲：“我想看………”它就會馬上轉(zhuǎn)換。

這部車子是無人駕駛的，它的司機是一臺超級電腦，它具有人的思維，雖然你看不見它，但它卻在你需要的時候出現(xiàn)，幫你解決一些疑問，它還可以自動調(diào)節(jié)車內(nèi)的一切系統(tǒng)。如果突然有一天你想要自己開車，它也能滿足你，讓你開車開得盡興；如果你開車開疲倦了，睡著了，車就會調(diào)到自動駕駛，速度也緩慢下來，讓你睡得更舒服，由淺度睡眠到深度睡眠。不要擔(dān)心在你睡著的期間會發(fā)生交通事故，因為它會做出最精妙的計算，交通事故不會發(fā)生。車?yán)镅b有電視、電話和電腦以及雷達系統(tǒng)，一千米以內(nèi)的交通信息可以隨時提供給電腦，讓電腦選擇最佳的行駛路線。

那時的汽車根本就不用燃料，不會排出廢氣，也不會發(fā)出刺耳的噪音，對環(huán)境更不會造成污染。它靠吸收廢氣來行駛，可把廢氣轉(zhuǎn)化成新鮮的空氣，它吸收得越多也就行駛得越快，每秒可達到4千米之多。那時的汽車可以根據(jù)車主的`心情改變車子的顏色。如果車主的心情很低落，車子就會變成鮮艷的紅色；如果車主剛下班，很疲勞，車子就會變成清新，舒暢的綠色，使車主感覺自已仿佛置身于美麗的大草原上。

當(dāng)你想到大海上去游玩時，就把汽車開到海面上，它就會像快艇一樣在水面上高速行駛。瞬間就能到達你想去的地方。它可以讓你進一步了解大海，你可以在海底看動物、珊瑚等，它還能自動把大海中看到的美景拍攝下來供你欣賞。

未來一定會出現(xiàn)水，陸，空三用車的。當(dāng)高速的汽車擁擠時，它就會展開翅膀像鳥兒一樣飛行，然后降落在車少的地方繼續(xù)行駛。

這就是未來的汽車，這就是未來的科技生活！

未來的科技生活作文二

現(xiàn)在是公元二一五零年早上八點鐘，我被“床搖型”鬧鐘給叫醒，開始了我一天的科技生活！

我拉開被子，它就像有一雙神奇魔力手一樣，自動疊好，整整齊齊地疊放在床頭上。我坐在床上，伸出腳穿上拖鞋，這雙鞋……你們想的不錯，它也是一雙多功能鞋。鞋底的一排小刷子可以當(dāng)吸塵器用，穿著它在屋子里走一圈，就相當(dāng)于吸塵了，減去了舊式吸塵器的麻煩，輕松又平時要穿，十分的方便。它的底部還有四個小輪子，可以滑行著前進。當(dāng)我刷好牙、洗好臉，走到自動穿衣機前，有電腦配置的衣服穿在了我的身上，全自動的衣柜里的衣服會自動調(diào)換，讓你天天穿的不一樣。走到客廳，機器人保姆已經(jīng)做好食物，就等著我來吃了，這個機器人的功能更多了，它不僅有人類的面孔，還會洗衣服、做飯、掃地、拖地……

各種人會做的它做的一點兒也不差。它把可口的早飯送到我面前，調(diào)溫勺已經(jīng)將飯菜的溫度調(diào)節(jié)到合適的溫度了，放入口中，不會因為太燙而無法下口，也不會以為太冷而吃不下去。餐桌上許多盛物的碗、盆、碟都有這種功能，有了這種方便快捷的功能，我們的生活就方便多了。吃完早餐，先在沙發(fā)上坐一會兒，沙發(fā)上也有許多的功能，比如你靠在上面，就會有一個儀器幫你按摩；它的左下方還有一個桿子，只要拉動它，就能像賽車一樣在屋子里亂跑了，只要拉好桿子控制就可以了。

走出了家門，去上學(xué)。路上還有“垃圾桶機器人”在打掃衛(wèi)生。街上的車主們都要遵照交通規(guī)則行駛，不然他就要被隱藏在地下的“釘子”扎嘍！走進學(xué)校，傳輸帶把我們送到了教室，這樣年紀(jì)小的同學(xué)就不怕迷路了。

“我的未來不是夢……”這些高科技都是人類創(chuàng)造的，相信這些東西也可以從未來變成現(xiàn)實。

未來的科技生活作文三

隨著時代的變遷，隨著科技的發(fā)展，越來越多的新奇有趣又實用的東西出現(xiàn)在你我的生活中。現(xiàn)在人們對科技的發(fā)展越來越重視了，各個國家探索科技的腳步在前進。你們可能還不知道吧，在2030年，把會出現(xiàn)一種新東西來取代電腦——能上網(wǎng)的隱形眼鏡。

想象一下，只要你連續(xù)眨三次眼睛，這臺只有你能看見的隱形電腦就會啟動，然后它用3D立體投影的方式把電腦桌面投射到你的視網(wǎng)膜上，這電腦桌面可不一樣，一個個應(yīng)用都會變成一個個屋子。音樂，你只需要走進“酷狗音樂”的屋子里，一首首動聽的音樂就會在你的耳邊響起。假如你想看電影，你只需要走進“PPS影音”的屋子里，你想看哪一部電影，你就可以化身為電影里的任意一個角色，讓電影的一個個情節(jié)在你的身邊出演，這很好玩吧！

如果你覺得這個還不夠好玩，你可以選擇走進“游戲大廳”，玩各種各樣的游戲，放松一下身心。當(dāng)然，在這里玩游戲可比在原始電腦上玩有意思多了。玩“穿越火線”，你會成為一名勇敢的士兵，在戰(zhàn)場前線沖殺，穿越火線；玩“QQ炫舞”，你會成為一位舞蹈大師，臺下千千萬萬的觀眾都在等著你在臺上精彩的演出；玩“QQ飛車”，你會變成一個技術(shù)高超的賽車手，在曲折的賽道上與其他玩家一決雌雄。總而言之，它的特點就是讓電腦中虛擬的東西實體化，并且讓它投射到你的視網(wǎng)膜上，讓你感覺身臨其境。所以我覺得，如果把它和在原始電腦上玩游戲做比較，那可真是一個天上，一個地下??！但是，學(xué)習(xí)畢竟還是最重要的，不能沉迷于游戲哦！

它還有一個特別“牛”的功能，對于留守兒童家庭十分適用，假如家長和兒子都擁有它，那么他們無論相隔多遠都能想見面就見面了。為什么呢?其實它的前面和后面都有一個納米攝像頭，一個用來拍攝，另一個呢，就用來投影了。假如兒子走進“視屏聊天”的屋子里，他只需要叫一聲“爸爸”。他的爸爸就會收到兒子要和他視頻聊天的信息，只需要一眨眼，就代表同意視頻，反之，如果爸爸沒空，只需要等待5秒，信息就被自動忽略。假如爸爸接受了兒子發(fā)起的視頻聊天，兒子和爸爸的像都會投影到對方的視網(wǎng)膜上，雖遠隔千里卻和面對面見面一模一樣。怎么樣，還夠牛嗎?

其實還有更“牛”的呢！我前面不是說過嗎，他有兩個納米攝像頭，所以，大家再也不用去上學(xué)了！你只需要坐在家里，觀看老師的的教學(xué)視頻，有了它，老師就會像以前上課一樣出現(xiàn)在你的面前，給你面對面，一對一的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，不僅可以讓學(xué)習(xí)效率更高，還能讓我們免受與父母分離之苦，只要擁有它，就可以一舉多得，何樂而不為呢?

雖然以現(xiàn)在的科技水平還不足以制造出這令人聽了都感覺不可思議的東西，但是在不久的把來，說不定真的會有這種新奇玩意兒出現(xiàn)呢！所以，我們都要認真學(xué)習(xí)，如果我們都不認真學(xué)習(xí)的話，以后還有誰能發(fā)明這種需要許多知識的東西呢?

未來的科技生活作文四

在一個寧靜的夜晚，北風(fēng)嘯著，一個人正坐著椅子上沉思著“未來的科技生活是這樣的呢?”在不停的沉思中，那個人，也就是我，眼皮搭了下來。

“小朋友，我是天神，可以滿足你的一個愿望，你想要什么呢?”朦朧中，我說：“我想去未來，體驗一下那兒的生活。”眨眼之間，閃爍著粒粒星光的時空黑洞瞬間向我襲來。

在喧鬧的人聲中，我緩緩地張開了我緊閉著的眼睛，望著四周陌生而又熱鬧的環(huán)境。“瞧一瞧，看一看，最新版的虛擬現(xiàn)實游戲倉！””客人，不如看看我們用十幾種水果雜交而成的新型水果！絕對好吃，童叟無欺！“望著四周熱鬧的人群和不斷出現(xiàn)在耳旁的吆喝聲，思緒又回到了還未穿越的時候。這時，一段柔美的聲音把我飄散的思緒帶了回來。一看，竟是一位婷婷玉立的女生。“您好，我是01325號高科技服務(wù)型機器人。”"哦，原來是機器人?。∈裁?，機，機，機器人！”“沒錯。”隨后它向我展現(xiàn)了他的各項能力后，我信了，在與01325的交談中，我漸漸對這個充滿未知與誘惑的世界明白了過來。

原來現(xiàn)在是“新紀(jì)元”12016年，而此處是在太陽系之外的光明系中的一個名叫夢幻星球的星球中，而以前的處于太陽系的地球在人類貪婪的索取中于3012年毀滅了。

跟隨01325的腳步，踏入了讓我終生難忘的“超時空旅行”“這個是‘磁懸浮行走器’，只要踏上去它便可以接受人類大腦的電波，就算是第一次用，也可以輕松超控。”果不其然，真如01325所說的那樣，一踏上去就以光速啟動，而且離地20厘米，最快前進速度就和短跑冠軍差不多。于是，我們緩緩進入讓我朝思暮想的“夢幻城”，我想“城外都有如此風(fēng)光，想必城內(nèi)更加高端，大氣，上檔次！

一進城，我就如劉姥姥進大觀園般被各種為所未聞的東西吸引住了?？粗锩娴某詰腋∑嚭?ldquo;正版”磁懸浮行走器才明白，自己對未來的期望小了點??！

首先，我們?nèi)チ丝萍紙@，里面的科技更是高端，大氣，上檔次！當(dāng)?shù)厍蜻€在擔(dān)心被核武器炸了時，這里的科技早已可以虐爆一個星系了，比如機甲戰(zhàn)士，機械兵團，初級暗能量大炮，不過幸好，現(xiàn)在已經(jīng)有超級能量轉(zhuǎn)化儀來支持說需要的能量，不然這里早已成了第二個“地球”了。不過卻沒有見到清潔之類的機械。當(dāng)我正在疑惑時0239說：“一小時一次的清潔風(fēng)暴來了”只見地上大大小小的垃圾都瞬間消失了，我吃驚得過了幾分鐘才恢復(fù)過來。

隨后又去了一趟植物園，幾乎里面全是我聞所未聞的植物，有點花香可以治病，提神，而且芬芳四溢。然后是牧場和農(nóng)場。本以為里面有各種作物和動物，但里面只有各種機器！直接從物體中提取細胞后放入成長加速器，幾秒后成熟，然后直接用空間傳送器傳送到工廠加工！隨后我們又去了世界公園，世界屋脊——華夏大廈，“游戲世界”。

當(dāng)我正玩得起勁時，那熟悉的時空黑洞把我吞噬，口中說了一半的話還沒說完，又回到了那令人熟悉有普通的房間。

未來的科技生活作文五

在我的心中，我想過許多高科技生活，不信的話，我給你講一講。

因為我知道，高科技如果太好的話，就會使人變胖的，所以我創(chuàng)作了一臺單車，只要你騎單車，騎了二十分鐘的話就可以換一樣?xùn)|西，但不過只能換100元以內(nèi)的。我這個行吧，我其實除了這個，我還有一些。

你們看，這個世界有許多睡懶覺的人吧！所以我會做一個鬧鐘，然后那個鬧鐘，然后那個鬧鐘，只要看到主人要睡覺了，就會伸出一雙來，搖主人便說：“主人，主人，定時間”。而且如果主人不定的話，那個鬧鐘就會相方?jīng)]法的去，讓主人定時間，而且還有，如果已經(jīng)到主人按定的時間了主人還沒有想床的話，那個鬧鐘就會不客氣的將主人鬧醒，這個發(fā)明也不錯吧！過了那么久的無味的生活，現(xiàn)在的房子在也不是以前的房子了。

現(xiàn)在的沒一個房子都沒有著，非常高的高科技，比如：四川不會有地震嗎?如果要地震了房子會比地震先發(fā)出要地震了，要地震了的聲音，然后房子會伸出一只翅膀然后便伸向天空，而且要脫離了危險房子才不會響，你看房子聰明吧！房子一買的時候，會有一個像觸屏電腦的一樣?xùn)|西這個是控制房子的你想要他發(fā)出音樂，就能發(fā)出音樂，反正也就是你想要就他就干嘛！

第7篇：這世界需要你作文范文

新華中學(xué)九年級（2）班祁發(fā)光

古人有云，道德乃人之根本。現(xiàn)代化的文明社會中，道德就是社會規(guī)范對人的本能的制約。

正如老子所說：“道生之，德畜之，物形之，勢成之。是以萬物莫不尊道而貴德。道之尊，德之貴，夫莫之命而常自然?！毕胍獡碛懈呱械牡赖拢仨殸幦囊粋€品德兼優(yōu)的人做起，只有你持續(xù)牢記道德之本，它便會隨時伴在你身邊。

道德是一種美麗的品質(zhì)，只要誠實守信，不貪圖利益，那你便是一個美麗的人，那你便擁有文明風(fēng)貌的象征——道德。

記憶的深處，我曾是一個“美麗”的人。那是一次不經(jīng)意間的過失。初夏的一個黃昏，媽媽攜帶著我去市場買菜。我拉著媽媽的大手，臉上洋溢著歡樂的笑容，蹦蹦跳跳的行走在各攤位的間道中，在媽媽身邊大聲嚷著：“媽媽，我要吃螃蟹嘛，你給我買螃蟹好嘛?！备叻鍟r的人群已慢慢散盡，又隨著黃昏的降臨，只有各個買賣人的收攤的聲響。我和媽媽來到一個還沒收攤的攤位，媽媽問這老爺爺：“這個螃蟹怎么賣？”老爺爺看還有客人，便高興的起身迎客：“都傍晚了，給你們便宜些吧，嗯，就賣個36元一斤吧。你看怎么樣，這些螃蟹挺鮮活的呢！”媽媽也沒說什么，拿出錢包就買了36塊一斤的螃蟹，便匆匆回家了。

回到家后，媽媽不經(jīng)意間的提醒，到使我發(fā)現(xiàn)那位老爺爺好像多找了錢給我們，我立即跟媽媽說：“我們的錢好象拿多了吧，我們要不要去還啊？”媽媽說：“多了就多了唄，還還什么呀?！蔽乙粫r不知所措，只有不再追究，可晚上怎么也睡不安穩(wěn)。

次日清晨，我早早的起了床，拿了積攢的零用錢自己騎著自行車趕往了菜市場，我來到菜市場，老遠就看見了那老爺爺?shù)臄偽唬闩d奮的跑過去，叫到：“老爺爺，這是你的錢，你昨天多找了，還給你?！崩蠣敔敽茉尞?，隨即笑道，“你真是個好孩子，謝謝你啊?！焙俸伲衣犃丝傻靡饬?。

道德就似一雙手，解開心靈的枷鎖；道德就似一道門，需要你用雙手將它推開，外面的世界便是一副亮麗的風(fēng)景秀；道德就似一片潔麗的云彩，它孕育著無數(shù)純潔的心靈。道德是社會中自然而然形成的一種行為規(guī)范，是獲得別人信任的一個標(biāo)準(zhǔn)。有些人以為做一個有道德的人很難，其實只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實也很簡單，道德就是誠實守信用，不貪圖不屬于自己的東西。

作為一個中學(xué)生，我們必須具備這樣的美德，更要發(fā)揚、傳承，與實踐。讓我們做一個有道德的人吧，讓自己更美麗！

第8篇：這世界需要你作文范文

那天，大嘴兔子驚喜地發(fā)現(xiàn)，媽媽手里拿著一只小小的巴西龜。她早就有個夢想——養(yǎng)一只小寵物，可是媽媽卻總是不同意，她不明白媽媽今天為什么會這么善解人意。

小烏龜眼睛慢慢地眨，脖子緩緩地伸，好像放了慢動作鏡頭，樣子笨笨的，傻傻的，大嘴兔子給它起個名字，叫“笨笨”。

第二天，大嘴兔子在魚缸里為小烏龜建了個閣樓，并搭起一個梯子，為的是讓它去曬太陽。小烏龜每天中午都會慢慢地爬上閣樓，找到一個陽光充足的地方趴著。你別看它平時呆頭呆腦，捕食的時候卻動作敏捷。小魚靈活地在水里游動，而它則是靜觀其變。突然，它的腦袋像閃電似的猛地向前一沖，就準(zhǔn)確地咬到了獵物。大嘴兔子簡直看呆了。

一天下課后，大嘴兔子回到家就沖進里屋看“笨笨”，但找了半天沒找到。突然發(fā)現(xiàn)斜坡墻上的窗戶是開著的，“笨笨”顯然已經(jīng)爬到了外面，眼看要摔下去了。這時，大嘴兔子突然學(xué)會了烏龜捕食的本領(lǐng)，閃電般猛撲過去，一把抓住了它。

小烏龜本來是沉默的，可是有一段時間它竟然發(fā)出了叫聲，似乎想和小主人說些什么。大嘴兔子興奮極了。

“咱家的烏龜竟然會叫喚，真是天下奇聞！”兔子爸爸看著小烏龜，皺著眉頭。原來，爸爸最近做事很不順利，他把氣都撒到了烏龜身上，認為它的叫聲是不祥的預(yù)兆。

爸爸圍著小烏龜轉(zhuǎn)了兩圈，終于使出了他的殺手锏：“把它送走，讓它離咱家越遠越好！”

大嘴兔子的眼淚止不住地流了下來。小烏龜似乎也預(yù)感到問題的嚴(yán)重，一直沉默不語，好像還想在這里住下去。大嘴兔子央求爸爸留下它，可是，小胳膊擰不過大腿，她只好抱著烏龜，跟著爸爸來到河邊。

小烏龜靜靜地趴著，用它的沉默表示抗議。大嘴兔子不禁回想起與小烏龜在一起的快樂時光。有一次，她和小猴子玩兒捉迷藏，小烏龜?shù)难劬σ恢倍⒅褡涌础４笞焱米恿⒖绦念I(lǐng)神會，悄悄地摸向柜子，拉門一瞧，小猴子正在里面貓著呢！還有一次，大嘴兔子不知道書桌應(yīng)該擺在什么位置好，就想讓烏龜幫幫忙。烏龜在她的屋子里爬來爬去，最后爬到了臨窗的墻角，不動了。它幫主人選中了最佳位置，大嘴兔子的書桌至今還擺放在那里……

來到河邊，大嘴兔子戀戀不舍地把小烏龜放進水中。它伏在岸邊，久久不動，好半天，才扭動著身子，向河中游去……

“再見了，笨笨——我沉默的朋友，我永遠不會忘記你?！?/p>

作文筆記本：

小動物常常是作文里的最佳主角?？墒?，你能讓這個主角在作文里鮮活起來，成為真正的“最佳主角”嗎？

那么，你千萬別把“活”動物寫成了“死”玩具。這就需要你抓住它們最特別、最可愛的動態(tài)描寫和表現(xiàn)。

魔鬼的寵物

那天，輪到大嘴兔子掃除。

打掃完教室，已經(jīng)很晚了，走廊里黑乎乎的。突然，一個巨大的黑影吞掉了她的影子。她抬頭一看，那黑影高大的腦袋已經(jīng)要頂?shù)教旎ò辶?，鼻孔里噴著粗氣，那粗氣是一股藍色的煙霧。

突然，“突嚕?！币魂図?，一股藍煙從怪物的屁股里噴涌而出，彌漫了整個走廊，臭氣熏天。

大嘴兔子立刻被熏得暈頭轉(zhuǎn)向，頭重腳輕，站立不穩(wěn)了……

大嘴兔子睜開眼睛的時候，周圍的一切都是那樣陌生——

她躺在一個鐵盒子里，陪著她一起躺著的，還有幾根花花綠綠的木頭。她坐了起來，發(fā)現(xiàn)這鐵盒子是個文具盒，花花綠綠的木頭是一根根鉛筆。一時間，她分不清是自己瘦小得像鉛筆一樣，還是鉛筆巨大得像她一樣。

這時，怪物探過頭來，沖她微微一笑，牙縫里還有一條蟲子腿在掙扎。大嘴兔子也開始掙扎了，就像那條可憐的蟲子腿似的，只不過，她是在怪物的手指間掙扎。

怪物問：“你是人嗎？”“不，”她哆哆嗦嗦地回答，“我……我是兔子。”“別怕，我只吃人，不吃兔子?！蹦枪治镉靡桓种割^摸了摸她的耳朵，“我是魔鬼。”

大嘴兔子的心“咯噔”一下，卡在了嗓子眼兒。

“我們魔鬼并不嚇人，只有人類才最可怕呢。”它一只手攥著兔子，一只手拿過一本書來，“這是我們的《防人手冊》，第一條就寫著‘人類是魔鬼的天敵’?！薄耙欢ㄊ歉沐e了，應(yīng)該是‘魔鬼是人類的天敵’?！?/p>

“閉嘴！”它瞪起了眼睛，“我爸爸去尋找食物的時候，曾經(jīng)被人類飛馳在馬路上的膠皮輪子軋傷了腿，我們魔鬼只有一條腿，我爸爸現(xiàn)在還躺在床上呢！那天，我想去看看人類到底長什么樣，我變成毛毛蟲趴在樹葉上，結(jié)果，險些被一只大鞋底拍扁?！?/p>

魔鬼一邊把兔子放回文具盒，一邊說：“在昨天的魔法課上，我學(xué)會了‘大小變’，才敢再次闖入人類的世界……”

“大小便？還要在魔法課上學(xué)嗎？”大嘴兔子好奇地跳了起來。

“閉嘴！”它又瞪起了眼睛，“把我變大，把你變小，懂嗎？”

大嘴兔子一屁股坐在文具盒里。原來，我被施了魔法，劫持到了魔鬼世界。

“咔嚓”一聲，文具盒的蓋子被扣上了，周圍漆黑一片。

作文筆記本：

第9篇：這世界需要你作文范文

老師很失望，“覺得做了壞事的同學(xué)不敢擔(dān)當(dāng)，其他同學(xué)也不敢與壞人壞事做斗爭”。家長熱議紛紛，有的說孩子頑皮，有的說孩子可能是緊張考試后的一種發(fā)泄，也有的為孩子們給老師添煩惱而道歉……

對于孩子的成長而言，學(xué)校、家長和老師構(gòu)筑了一個共同的權(quán)力結(jié)構(gòu)，老師的權(quán)威是超人式的，孩子們事事被教導(dǎo)應(yīng)該做什么和怎么做―他們的行為不應(yīng)該僅僅出于自己的動機，而應(yīng)該出于學(xué)校、老師這樣處于更高位置者的動機體系；而家長也運用自己的權(quán)威，對塑造孩子“屈從型性格”的過程進行補強―家長擁有的資源遠遠多于孩子，并非只有威懾和鎮(zhèn)壓這兩件武器可用。有一則笑話，講兩個小孩子在私聊，一個說：“為什么家長總說我們挑食，而他們從來都不挑食？”另一個回答：“因為他們買來的都是自己喜歡吃的?！?/p>

前不久聽一位“教育專家”講座。他提到某城市中學(xué)招生的一道作文題，素材是：日軍侵華，一位收藏家意識到日軍鐵蹄所到處，名勝古跡將毀于一旦，于是他向全國每個縣郵政局長寄一封信、兩塊銅元，懇求收信者將本地名勝拍照片寄給他。結(jié)果，所有的郵政局長都拍了照，寄給了他，并且全都退還了銅元?！斑@說明了什么？”教育專家發(fā)問，不等聽眾回答，他又說：“信任！這就是信任的力量！”

我們都知道，作文要寫的是外在經(jīng)驗與內(nèi)在經(jīng)驗的融合。對于作文者來說，“收藏家與郵政局長們的故事”是外在經(jīng)驗，而作文者的內(nèi)在經(jīng)驗則各各不同，像魯迅寫的“我忽而聽到夜半的笑聲”就絕對是唯他獨有的內(nèi)在經(jīng)驗。教育專家將上述素材的意義一錘定音，“內(nèi)在經(jīng)驗外在化，外在經(jīng)驗格式化”，逼仄了寫作者的想象天地，讓你只能在“信任”一途做文章，這，也是“權(quán)力控制”的一種表現(xiàn)。

回到本文的主題：為什么社會上有那么多人想要控制權(quán)？

我認為原因在于他們都想達到自己的目的。權(quán)力就是生產(chǎn)力！權(quán)力才是硬道理！老師（家長）與學(xué)生的關(guān)系，不過是社會最常見的權(quán)力關(guān)系之一。不管是誰，只要他能制造出你對他的需求和依賴，他就有了權(quán)力，也有了實現(xiàn)自己意圖的途徑。

跟改革開放前比，我們受到的硬約束少了，但軟約束卻多多了。社會讓我們相信的那些規(guī)則，具有非常大的支配作用―規(guī)則跟個體的關(guān)系是“你是風(fēng)兒我是沙”的關(guān)系；如果規(guī)則似是而非，我們就只能不斷地做出錯事。

用想法和觀念去灌輸出一種需要，并且這需要只有他可以滿足，是現(xiàn)代營銷的常見手法―需求不是本來存在的，而是被創(chuàng)造出來的。舊的營銷模式是“只要你瞌睡，就有人給你送上枕頭”，更新的模式是“把不瞌睡的人弄瞌睡，然后給他送上枕頭”！