回收合同精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的回收合同主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：回收合同范文

本合同于________年________月________日，由______________________(以下簡(jiǎn)稱甲方)和______________(以下簡(jiǎn)稱乙方)，在________________經(jīng)過友好協(xié)商簽訂，雙方共同遵守執(zhí)行。

第一條　乙方所提供的產(chǎn)品及費(fèi)用清單

產(chǎn)品名稱

型號(hào)規(guī)格

數(shù)量

單價(jià)(元)

合計(jì)(元)

總金額(大寫)

第二條　包裝：由乙方按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行包裝。任何因包裝不善所致之損失均由乙方負(fù)責(zé)。

第三條　交貨期：自本合同生效之日起至驗(yàn)收合格之日止_______天。

第四條　交貨地點(diǎn)和方式

1.交貨地點(diǎn)：______________________________________________。

2.交貨方式：乙方將貨物運(yùn)至甲方指定的目的地。乙方負(fù)責(zé)辦理貨物運(yùn)至甲方指定的目的地，包括保險(xiǎn)和儲(chǔ)存在內(nèi)的一切事項(xiàng)，有關(guān)費(fèi)用已包括在合同總價(jià)中。

第五條　付款方式

1.本合同生效后，甲方在___個(gè)工作日內(nèi)向乙方支付本合同總價(jià)的____% 作為預(yù)付款;

2.甲方對(duì)乙方所提供的產(chǎn)品驗(yàn)收合格后，乙方出具合同總價(jià)的全額銷售發(fā)票，甲方在________個(gè)工作日內(nèi)支付本合同全部余款。

第六條　質(zhì)量保證和售后服務(wù)

1.乙方承諾所提供甲方的產(chǎn)品質(zhì)量具有可追溯性，產(chǎn)品質(zhì)量保證期為________天，自交付之日起計(jì)算。

2.在產(chǎn)品質(zhì)量保證期內(nèi)，如出現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量問題，甲方有權(quán)隨時(shí)要求乙方免費(fèi)維修或更換;如屬甲方人員使用不當(dāng)不能正常使用，乙方也應(yīng)及時(shí)提供維修服務(wù)，但甲方應(yīng)承擔(dān)乙方人員的差旅費(fèi)和材料成本費(fèi)用。

第七條　合同的修改

任何對(duì)本合同條款的變更、修改均須雙方簽訂書面的修改書。變更后的內(nèi)容與本合同(被修改部分除外)具有同等法律效力。

第八條　違約責(zé)任

在合同履行期間，乙方延期交貨、甲方延期付款，除雙方協(xié)商同意免責(zé)外，均按未交付/未支付本合同價(jià)款日的____%承擔(dān)違約責(zé)任

第九條　爭(zhēng)端的解決

合同實(shí)施或與合同有關(guān)的一切爭(zhēng)端應(yīng)通過雙方友好協(xié)商解決。如果友好協(xié)商不能解決，各方均可向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

第十條　合同生效及其它

1.本合同應(yīng)在雙方授權(quán)代表簽字、單位蓋章、預(yù)付款到達(dá)乙方指定賬戶生效。

2.本合同正本一式四份，雙方各持兩份，具有同等法律效力。

3.合同如有未盡事宜，須經(jīng)雙方共同協(xié)商后作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力。

甲方：(蓋章)____________乙方：(蓋章)_____________

授權(quán)代表： _______________授權(quán)代表：_________________

法定代表人：______________法定代表人：_______________

通訊地址：________________通訊地址：_________________

電話：____________________電話：_____________________

傳真：____________________傳真：_____________________

開戶銀行：________________開戶銀行：_________________

賬號(hào)：____________________賬號(hào)：____________________

合同范本二

簽約時(shí)間：_______

簽約地點(diǎn)：_______

銷貨方：____(甲方)

購貨方：____(乙方)

第一條　購銷雙方協(xié)商交易的活動(dòng)，必須履行本合同條款。具體品類(種)，需簽訂要貨成交單，并作為本購銷合同的附件;本合同中的未盡事宜經(jīng)雙方協(xié)商需補(bǔ)充的條款可另附協(xié)議書，亦視為合同附件。合同附件與本合同具有同等效力。經(jīng)雙方確認(rèn)的往來信函、傳真、電子郵件等，將作為本合同的組成部分，具有合同的效力。

簽訂成交單，除上級(jí)規(guī)定按計(jì)劃分配成交外，其余商品一律采取自由選購，看樣成交的方式。

第二條　合同簽訂后不得擅自變更和解除。如甲方遇不可抗拒的原因，確實(shí)無法履行合同，但提出方應(yīng)提前通知對(duì)方，并將“合同變更通知單”寄給對(duì)方，辦理變更或解除合同的手續(xù)。

甲方按乙方指定花色、品種、規(guī)格銷售的商品，如需變更，由此而產(chǎn)生的損失，乙方負(fù)擔(dān);如甲方不能按期、按質(zhì)、按量按乙方指定要求履行合同，其損失，甲方負(fù)擔(dān)。

第三條 成交單中的商品價(jià)格，包括名稱; 數(shù)量;單價(jià);總價(jià);

逾期交貨的，如遇價(jià)格上調(diào)時(shí)，按原價(jià)執(zhí)行;遇價(jià)格下調(diào)時(shí)，按新價(jià)執(zhí)行。逾期提貨的，遇價(jià)格上調(diào)時(shí)，按新價(jià)執(zhí)行，遇價(jià)格下調(diào)時(shí)，按原價(jià)執(zhí)行。由于調(diào)整價(jià)格而發(fā)生的差價(jià)，購銷雙方另行結(jié)算。

第四條　運(yùn)輸方式及運(yùn)輸費(fèi)用等費(fèi)用， 乙方自行提貨，運(yùn)輸費(fèi)用由乙方自行承擔(dān)。

第五條　各類商品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，甲方嚴(yán)格執(zhí)行合同規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，保證商品質(zhì)量。乙方提貨時(shí)應(yīng)當(dāng)驗(yàn)收貨物。

第六條　商品包裝，必須牢固，乙方應(yīng)保障商品在運(yùn)輸途中的安全。乙方對(duì)商品包裝有特殊要求，雙方應(yīng)具體合同中注明，增加的包裝費(fèi)用，由乙方負(fù)擔(dān)。

第七條　商品是否參加承運(yùn)保險(xiǎn)，由乙方自行確定。

第八條　貨款結(jié)算中，堅(jiān)持“錢貨兩清”原則，乙方將貨款匯入甲方指定帳號(hào)內(nèi)， 日內(nèi)甲方查詢到帳的，乙方可以前來提取貨物。也可以通過直接支付現(xiàn)金的方式支付。

第九條　甲、乙雙方的任何一方有違約行為的，應(yīng)負(fù)違約責(zé)任并向?qū)Ψ街Ц哆`約金。因違約使對(duì)方遭受損失的，如違約金不足以抵補(bǔ)損失時(shí)，還應(yīng)支付賠償金以補(bǔ)償其差額。如違約金過分高于或者低于造成的損失的，當(dāng)事人可以請(qǐng)求人民法院或者仲裁機(jī)構(gòu)予以適當(dāng)減少或者增加。

1.甲、乙兩方所簽訂的具體合同要求，一方未能履行或未能完全履行合同時(shí)，應(yīng)向?qū)Ψ街Ц哆`約合同貨款總值___%的違約金。但遇雙方協(xié)商辦理變更或解除合同手續(xù)的，不按違約處理。

------------

甲方：_________________________

乙方：_________________________

根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》之規(guī)定，本著平等、互利、共同發(fā)展，經(jīng)雙方友好協(xié)商，簽訂本合同：

一、乙方在銷售甲方或甲方總產(chǎn)品，在未征得甲方同意下，不得轉(zhuǎn)嫁第三方銷售。

二、甲方所提供商品必須出自正規(guī)廠家(必須提供廠家營(yíng)業(yè)執(zhí)照，稅務(wù)登記證，衛(wèi)生許可證，產(chǎn)品檢測(cè)報(bào)告)商品質(zhì)量必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，否則乙方有權(quán)拒絕收貨。

三、進(jìn)店費(fèi)用如下幾種方式

1.乙方不收進(jìn)店費(fèi)用。

2.乙方要收進(jìn)店費(fèi)用，進(jìn)店費(fèi)用形式為：_______________________________。

四、結(jié)帳方式分為三種

1.現(xiàn)結(jié)(貨到驗(yàn)收無誤后當(dāng)時(shí)結(jié)帳)甲、乙雙方指定結(jié)帳聯(lián)系人。

2.壓批結(jié)(每次貨到驗(yàn)收后結(jié)上一批貨款)甲、乙雙方指定結(jié)帳聯(lián)系人。

3.月結(jié)：甲、乙雙方約定月結(jié)帳期為30天，對(duì)帳時(shí)間為每月_____________，結(jié)帳時(shí)間為每月____________

如遇特殊情況乙方應(yīng)提前通知甲方且約定結(jié)帳期，如乙方連續(xù)二個(gè)帳期未給甲方結(jié)帳，甲方有權(quán)停止供貨，且有權(quán)提請(qǐng)法院判決

五、乙方必須提前24小時(shí)向甲方訂貨，以電話或傳真方式詳細(xì)說明所需商品的名稱、規(guī)格、數(shù)量。

六、甲方按乙方要求提供商品，嚴(yán)格保證商品質(zhì)量和供貨時(shí)間，如甲方所供商品在銷售當(dāng)中出現(xiàn)質(zhì)量問題，經(jīng)確認(rèn)后，甲方有義務(wù)進(jìn)行調(diào)換和回收。

七、甲方根據(jù)乙方要求自費(fèi)將商品送至乙方指定的接貨地點(diǎn)，經(jīng)乙方指定收貨人驗(yàn)收無誤后，在甲方送貨單上簽字認(rèn)可，雙方的債權(quán)債務(wù)隨之產(chǎn)生，在結(jié)帳時(shí)以乙方收貨人簽字的送貨單為結(jié)算憑證，甲方任何無簽字送貨單的人員都無權(quán)與乙方進(jìn)行帳務(wù)結(jié)算。

八、在產(chǎn)品銷售過程中，出現(xiàn)因甲方產(chǎn)品質(zhì)量問題而引起的與消費(fèi)者的糾紛或因國(guó)家有關(guān)部門(衛(wèi)生監(jiān)督部門、工商部門)抽查而產(chǎn)生的問題，乙方必須及時(shí)通知甲方，且有甲方派人協(xié)助乙方處理，乙方未經(jīng)甲方同意私自處理，甲方不承認(rèn)處理結(jié)果。

九、在合同期內(nèi)甲、乙雙方發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，交由合同簽訂地人民法院解決。

十、若甲、乙方雙方如有一方倒閉、破產(chǎn)或出現(xiàn)違反國(guó)家法律法規(guī)的行為，另一方有權(quán)單方面終止合同，遺留帳務(wù)一次性結(jié)清。

十一、本合同有限期為_________年，自合同簽訂之日起生效，若雙方續(xù)約，可在合同期滿前15天協(xié)商決定。

十二、本合同一式二份，雙方各執(zhí)一份為憑，本合同如有補(bǔ)充條款，經(jīng)雙方簽字并蓋章后有效。

甲方(蓋章)：_________乙方(蓋章)：_________

負(fù)責(zé)人(簽字)：_______負(fù)責(zé)人(簽字)：_______

地址：_________________地址：_________________

第2篇：回收合同范文

乙方（受聘方）：_________

根據(jù)《_________大學(xué)教授委員會(huì)章程》（以下簡(jiǎn)稱《章程》），甲乙雙方自愿訂立本合同，并保證認(rèn)真履行合同約定。

第一條　甲方聘任乙方為_________院（系）教授委員會(huì)教授，聘期_________年，自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

第二條　甲方享有下列權(quán)利：

（一）根據(jù)《章程》和學(xué)校、院（系）發(fā)展的具體需要，確定乙方的崗位職責(zé)和聘期內(nèi)的工作目標(biāo)，對(duì)乙方進(jìn)行考核，確定考核意見和結(jié)論；

（二）對(duì)乙方在聘期內(nèi)的職務(wù)作品和職務(wù)發(fā)明創(chuàng)造享有法律規(guī)定的權(quán)利；

（三）根據(jù)《章程》規(guī)定和本合同約定，享有解除聘任合同的權(quán)利。

第三條　甲方承擔(dān)下列義務(wù)：

（一）按照國(guó)家和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定支付乙方的工資、津貼等福利待遇；

（二）《章程》規(guī)定的有關(guān)義務(wù)。

第四條　乙方享有下列權(quán)利：

（一）按照國(guó)家和學(xué)校有關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)的崗位待遇；

（二）《章程》規(guī)定的有關(guān)權(quán)利。

第五條　乙方承擔(dān)下列義務(wù)：

（一）認(rèn)真履行院（系）教授委員會(huì)教授的崗位職責(zé)，完成應(yīng)聘崗位的工作目標(biāo)；

（二）《章程》規(guī)定的有關(guān)義務(wù)。

第六條　合同簽訂后，任何一方不得擅自變更或解除合同。一方如果確有正當(dāng)理由需要解除合同，須征得對(duì)方同意。

第七條　聘期內(nèi)如果發(fā)生雙方不能預(yù)見、不能避免、不能克服的客觀情況，致使合同無法正常履行，需要變更或解除合同的，須雙方協(xié)商一致。

第八條　聘任期滿，如甲方對(duì)乙方聘期考核合格，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以續(xù)訂或另行簽訂聘任合同。

第九條　有下列情形之一，合同自行終止：

（一）聘任期滿，雙方?jīng)]有續(xù)訂合同；

（二）乙方達(dá)到法律規(guī)定的離退休年齡或條件。

第十條　一方如有嚴(yán)重違反《章程》的行為，另一方可以通知對(duì)方解除聘任合同。

第十一條　任何一方違反合同，應(yīng)按尚未履行的合同期限支付給對(duì)方相當(dāng)于乙方崗位津貼額度的違約金，其他違約責(zé)任按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第十二條　本合同一式_________份，甲乙雙方各執(zhí)_________份，經(jīng)雙方簽字后生效。

第十三條　本合同中未盡事項(xiàng)，可由雙方協(xié)商，作出補(bǔ)充規(guī)定，補(bǔ)充規(guī)定與本合同具有同等效力。

甲方（蓋章）：_________乙方（簽字）：_________

第3篇：回收合同范文

關(guān)鍵詞：普通高中;投資;社會(huì)收益;個(gè)人收益

自古以來，我國(guó)走的就是一條精英教育之路，教育的目的就是讓學(xué)生提高知識(shí)修養(yǎng)、獲取謀生技能、解決思想困惑。而教育投資如何產(chǎn)生相應(yīng)的目標(biāo)或達(dá)到更高的收益，則需要通過對(duì)教育投資的社會(huì)收益和個(gè)人收益進(jìn)行分析，對(duì)現(xiàn)行的教育投資模式不斷完善，以建立健全一個(gè)適合的、高效的投資模式。

普通高中教育具有有限的非競(jìng)爭(zhēng)性和有限的非排他性，介于純公共產(chǎn)品和私人產(chǎn)品之間，所以普通高中教育可稱為準(zhǔn)公共產(chǎn)品。一方面普通高中教育使受教育者在尋求就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)更具優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也可促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的提高，創(chuàng)造更高的經(jīng)濟(jì)收益;另一方面，可以帶來巨大的非經(jīng)濟(jì)收益，滿足受教育者較高層次的需求，如提高社會(huì)地位、更受他人尊重等。針對(duì)普通高中教育具有準(zhǔn)公共產(chǎn)品的特性，要獲得更高的社會(huì)收益和個(gè)人收益就要合理地進(jìn)行高中學(xué)校投資，形成高效的投資模式。經(jīng)濟(jì)學(xué)家James Heckman曾指出“在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景下，知識(shí)是經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重要推手，‘研究和發(fā)展系統(tǒng)’是整個(gè)體系的心臟”。普通高中教育要發(fā)展，就必須有適量的、充足的教育投資予以支持。

一、普通高中教育投資理論

(一)普通高中教育投資的相關(guān)概念

1.普通高中：接受常規(guī)文化課學(xué)習(xí)的高中，與職業(yè)中學(xué)相對(duì)，是系統(tǒng)地教授科學(xué)文化知識(shí)，而非某項(xiàng)職業(yè)技能的高級(jí)中學(xué)。

2.教育投資：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，每一種活動(dòng)都需要投入適度的人力、物力、財(cái)力等要素資源，才能得以順利開展，教育事業(yè)同樣如此。在筆者看來，教育投資簡(jiǎn)單講就是為培養(yǎng)社會(huì)各類潛在人力資源，及提高現(xiàn)有勞動(dòng)者生產(chǎn)技能而投入的人力、物力、財(cái)力等。顧名思義，普通高中階段教育投資就是用于發(fā)展普通高中教育事業(yè)，培育后備勞動(dòng)者而投入的人、財(cái)、物的總和。

(二)教育投資的分類

1.從空間層面上可將教育投資分為宏觀教育投資和微觀教育投資。宏觀教育投資是指國(guó)家、社會(huì)等宏觀的、總體的、公共層面的教育投資;微觀教育投資則是從微觀個(gè)體而言，具體如家庭或個(gè)人對(duì)教育的投資。

2.依據(jù)投資形態(tài)又可將其分為有形投資和無形投資。有形投資包括各種用于發(fā)展教育的人力、物力和財(cái)力，其可以通過直觀的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)得出數(shù)目;無形投資是指接受教育的成年學(xué)生因上學(xué)而不能進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的投資，其不具備實(shí)物形態(tài)，與經(jīng)濟(jì)學(xué)中的機(jī)會(huì)成本相仿。

3.根據(jù)投資來源可分為政府的教育投資、企業(yè)投資、個(gè)人家庭投資和學(xué)校投資。政府的教育投資是指由政府進(jìn)行決策并提供資金的投資;企業(yè)投資是由于企業(yè)出于某種有利于本企業(yè)的行為動(dòng)機(jī)而對(duì)教育進(jìn)行的投資;個(gè)人家庭投資是指?jìng)€(gè)人或家庭為接受教育所投入的投資;學(xué)校投資是學(xué)校為促進(jìn)教育教學(xué)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行而做出的投資。

(三)普通高中學(xué)校投資的意義

我國(guó)著名思想家管仲說：“一樹一獲者，谷也;一樹十獲者，樹也;一樹百獲者，人也。”可見，古人就早已揭示了教育投資可以長(zhǎng)期帶來經(jīng)濟(jì)效益的事實(shí)。而普通高中教育銜接著義務(wù)教育和高等教育，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，故普通高中教育投資對(duì)其產(chǎn)生的社會(huì)效益和個(gè)人效益具有很大的影響。

1.教育投資影響經(jīng)濟(jì)效益。教育投資是極具生產(chǎn)性的投資，它的消耗會(huì)帶來個(gè)人及社會(huì)的利益增加。教育本身就為社會(huì)創(chuàng)造著價(jià)值，其次，教育使受教育者本身的自身價(jià)值也得以提升。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，明確指出教育對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的影響，此外，教育還傳授了勞動(dòng)者社會(huì)責(zé)任感、職業(yè)操守等，間接地影響著經(jīng)濟(jì)的良好運(yùn)行。

2.教育投資提升人們的知識(shí)與技能。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們逐漸認(rèn)識(shí)到教育投資并非單純的消耗，它與其他物質(zhì)方面的投資無異。但人們對(duì)教育投資曾出現(xiàn)過不少片面看法，曾在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里人們將教育投資看成是一種無用的純消費(fèi)行為，認(rèn)為能夠認(rèn)字、算賬就行，學(xué)多了也是在浪費(fèi)時(shí)間;更有甚者，受眼前利益影響，誤認(rèn)為“讀書無用”。改革開放后，打開國(guó)門看世界才發(fā)現(xiàn)我國(guó)勞動(dòng)力水平存在問題，不少經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育學(xué)家開始探索國(guó)外的教育理論與人力資本理論，試圖發(fā)揮教育原有的作用，提升受教育的知識(shí)，傳授其生產(chǎn)技能。在整個(gè)社會(huì)環(huán)境的帶動(dòng)下，人們也日益重視教育，并嘗到了教育帶來的碩果。

3.教育投資適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)。若想取得利益，必先進(jìn)行投資。在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，在不同的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，研究教育投資與收益問題，對(duì)于我國(guó)教育事業(yè)乃至社會(huì)整體發(fā)展，無疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略意義。

二、普通高中教育投資收益理論

(一)普通高中教育投資收益概念

普通高中教育投資收益，是普通高中學(xué)校通過傳授受教育者的知識(shí)和技能給個(gè)人和社會(huì)帶來的收益，其中有經(jīng)濟(jì)收益和非經(jīng)濟(jì)收益。經(jīng)濟(jì)收益是指勞動(dòng)獲得的產(chǎn)出與實(shí)際投入的對(duì)比關(guān)系;非經(jīng)濟(jì)收益指不能單純地用物質(zhì)成果或貨幣來衡量，多體現(xiàn)為道德品質(zhì)、舉止修養(yǎng)等。

(二)高中教育投資收益分類

高中教育投資的收益，按其能否直接以貨幣衡量可分為經(jīng)濟(jì)收益和非經(jīng)濟(jì)收益;依據(jù)收益對(duì)象可分為社會(huì)收益和個(gè)人收益。綜合分析，本文將高中教育投資的收益分為社會(huì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)非經(jīng)濟(jì)、個(gè)人經(jīng)濟(jì)和個(gè)人非經(jīng)濟(jì)等四種收益類型。

教育投資概念的提出和教育投資主體的確定，都是建立在教育準(zhǔn)公共物品性質(zhì)基礎(chǔ)上的，也就決定了教育投入主體具有多樣性和復(fù)雜性特征。因?yàn)樗瑫r(shí)給社會(huì)和個(gè)人帶來了經(jīng)濟(jì)效益，但教育的社會(huì)效益并非只是個(gè)人收益的簡(jiǎn)單加總，通常在社會(huì)和個(gè)人收益之間存在本質(zhì)差別。

三、高中教育投資的社會(huì)收益

(一)環(huán)境收益

普通高中教育投資吸引生源、優(yōu)化教學(xué)的同時(shí)，也會(huì)帶動(dòng)學(xué)校周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使該地域環(huán)境周邊獲得經(jīng)濟(jì)收益;受教育者的言行與品質(zhì)也會(huì)潛移默化地影響生活在其周邊的人群，形成良好的生活環(huán)境;此外，相對(duì)而言，經(jīng)受高中教育的人更能適應(yīng)環(huán)境，并提升其在社會(huì)中的工作和生活能力，可以有效降低社會(huì)失業(yè)率以及社會(huì)犯罪率等，營(yíng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)環(huán)境。

(二)生產(chǎn)收益

普通高中教育投資會(huì)使勞動(dòng)者對(duì)其他人的生產(chǎn)率產(chǎn)生正面的推動(dòng)作用。生產(chǎn)勞動(dòng)過程是勞動(dòng)者之間的分工合作過程，高素質(zhì)勞動(dòng)者的靈活性與適應(yīng)性會(huì)帶動(dòng)與他協(xié)作的同伴的生產(chǎn)效率，進(jìn)而帶動(dòng)其他勞動(dòng)者的生產(chǎn)效率。勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，會(huì)為企業(yè)和市場(chǎng)謀求更多的利益，當(dāng)然企業(yè)為了獲得更多的利益，更愿意雇傭受過良好教育的勞動(dòng)者，因此，形成了教育帶動(dòng)生產(chǎn)產(chǎn)生收益的良性循環(huán)。

(三)社會(huì)收益

普通高中教育投資可以提升全社會(huì)成員的讀寫與思辨能力，該能力作為信息時(shí)代的基礎(chǔ)能力，為獲得生產(chǎn)、生活等各方面有用的信息奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);高中教育投資有助于鼓勵(lì)學(xué)生接受高水平教育，成為新世紀(jì)所需的人才，為自己和國(guó)家創(chuàng)造價(jià)值，進(jìn)而進(jìn)一步降低社會(huì)犯罪率和福利依賴率。

(四)外部收益

普通高中學(xué)校教育投資可以促進(jìn)教育機(jī)構(gòu)及教育學(xué)家對(duì)高中教育投資現(xiàn)象及理論進(jìn)行研究，其研究成果也會(huì)對(duì)高中學(xué)校教育投資產(chǎn)生能動(dòng)作用，這對(duì)學(xué)校教育投資和全社會(huì)教育進(jìn)步也會(huì)產(chǎn)生較大的外部收益。

人們通常在做決策時(shí)忽略外部收益的存在，但這些重要的外部收益都在社會(huì)生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用，因此，教育投資的外部收益是社會(huì)收益的重要組成部分。但是，由于外部收益很難量化為一個(gè)具體的物質(zhì)成果或貨幣值，因此，他們往往只作為參考因素。

四、普通高中教育投資的個(gè)人收益

普通高中教育投資可以使個(gè)人獲得生存和生活的知識(shí)與技能，使其為自己尋求工作、獲取經(jīng)濟(jì)利益打下基礎(chǔ);同時(shí)高中教育投資也會(huì)換來受教育者的較高的道德情操與素質(zhì)，使教育者擁有健康的身心、高質(zhì)量的閑暇生活等，當(dāng)然接受過較高教育的人對(duì)子女的教育問題與以及家庭消費(fèi)選擇問題等也會(huì)有獨(dú)特的見解與長(zhǎng)遠(yuǎn)的判斷力。

教育投資的個(gè)人經(jīng)濟(jì)收益可概括為：個(gè)人高水平的收入、個(gè)人較為合理的支出、個(gè)人職業(yè)選擇規(guī)劃與晉升等;教育投資的個(gè)人非經(jīng)濟(jì)收益可大致體現(xiàn)在以下方面：個(gè)人較健康的身體、個(gè)人較高的精神生活、個(gè)人的法制意識(shí)以及個(gè)人的各種能力等，這些方面雖不能用貨幣度量，但教育投資在其中發(fā)揮的作用和效果不容小覷。

普通高中作為我國(guó)教育體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，適量充足的投資將對(duì)教育產(chǎn)生推動(dòng)作用，并帶來多種形式的社會(huì)收益和個(gè)人收益。若想達(dá)到教育投資與收益的帕累托最優(yōu)，可從兩方面著手：一是降低高中教育投資的成本;二是提高高中教育投資的效益。在衡量社會(huì)收益與個(gè)人收益時(shí)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)收益通過量化度量，只需近似計(jì)算收益值即可;對(duì)于精神上的、心理上的、文化上的非經(jīng)濟(jì)收益，目前很難測(cè)算，但仍不可忽略其非經(jīng)濟(jì)方面的價(jià)值。

當(dāng)前，教育投資的價(jià)值取向是謀求經(jīng)濟(jì)收益和非經(jīng)濟(jì)收益的統(tǒng)一，如果二者匹配不當(dāng)，將會(huì)導(dǎo)致多重社會(huì)問題。因此，我國(guó)普通高中學(xué)校應(yīng)以合理、適量、充分的教育投資為原則，力求產(chǎn)生更高的、相互統(tǒng)一的社會(huì)收益和個(gè)人收益。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊會(huì)良.當(dāng)代中國(guó)教育財(cái)政發(fā)展史論綱[M].人民出版社，2006.

[2]申繼亮.關(guān)于我國(guó)普通高中教育發(fā)展的思考[J].教育發(fā)展研究，2010，(6).

[3]彭波.高中階段教育發(fā)展策略研究[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2013(1).

[4]郭耀邦.發(fā)展浙江省高中階段教育的對(duì)策[J].教育研究，2000(5).

第4篇：回收合同范文

一、留守兒童產(chǎn)生的原因

我國(guó)現(xiàn)有流動(dòng)人口已經(jīng)超過2億，大多數(shù)都是來自農(nóng)村的外出務(wù)工人員，上千萬的兒童被留在農(nóng)村由他們的祖輩或者親戚帶為撫養(yǎng)。為什么會(huì)出現(xiàn)這么多留守兒童？最根本的原因是地區(qū)發(fā)展不均衡所導(dǎo)致，這些父母在農(nóng)村收入低下，他們舍棄了農(nóng)村的田地，背井離鄉(xiāng)來到了城市，促進(jìn)了城市的繁榮與發(fā)展，更多的是增加了自己的收入，但是他們的子女卻不能在城市與其他人享受相同的教育資源，如義務(wù)教學(xué)全面的課本費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)等，還有高昂的借讀費(fèi)等。這些農(nóng)民工不得不把他們的子女留在農(nóng)村。留守兒童就這樣產(chǎn)生了。

二、當(dāng)前留守兒童存在的問題

目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童已超2000萬人，并呈繼續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。由于父母長(zhǎng)期在外沒有和子女生活在一起，留守兒童在社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)很多嚴(yán)重的問題：

1.留守兒童的安全問題。留守農(nóng)村兒童的監(jiān)護(hù)人他們不可能對(duì)待別人的孩子像自己的孩子一樣負(fù)責(zé)。只要他們吃飽穿暖就行了，不關(guān)心孩子在干什么，安不安全的問題。孩子缺乏一定的安全意識(shí)，想干什么就干什么，下河游泳，爬山瘋玩等。一不小心就有可能出現(xiàn)安全事故。

2.留守兒童心理健康問題。留守兒童大多內(nèi)向、叛逆。這是為什么呢？留守兒童與父母長(zhǎng)期分離，他們與父母的有效溝通較少。什么叫有效溝通，不是打個(gè)電話問個(gè)好，也不是差多少錢了，成績(jī)?cè)趺礃恿诉@么簡(jiǎn)單。當(dāng)他們遇到了學(xué)習(xí)或者生活上的煩惱挫折后，他們也不愿與自己的父母傾訴與交流，得不到父母或者長(zhǎng)輩的幫助或理解，慢慢地會(huì)導(dǎo)致留守兒童內(nèi)心孤僻、逆反的心理。

3.道德品行問題。留守兒童年齡較小，身心發(fā)展還未健全。辨別是非觀念不強(qiáng)，或者對(duì)自己的約束力不夠。如果兒童自身的行為習(xí)慣上就得不到糾正，會(huì)使他們的身心受到重創(chuàng)，還可能導(dǎo)致留守兒童做一些違法犯罪活動(dòng)。父母的教育是無法取代的，留守兒童的行為習(xí)慣如果缺乏正確的引導(dǎo)，可能會(huì)走上犯罪的道路。只有自己的父母才能關(guān)注到孩子的問題，才能糾正孩子成長(zhǎng)道路上犯下的種種錯(cuò)誤，監(jiān)管人是無法做到的。

4.留守兒童學(xué)習(xí)問題。大多數(shù)農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)外出打工就是想讓自己的孩子有好的條件學(xué)習(xí)，但是大多數(shù)留守兒童成績(jī)并不是那么的優(yōu)秀。還有一部分留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但他們背負(fù)著父母望子成龍的期望，覺得父母外出打工就是為了自己，一旦背上這個(gè)包袱，孩子的內(nèi)心是痛苦的特別是遇到學(xué)習(xí)上不能解決的問題就會(huì)否定自我。所以父母的關(guān)愛、監(jiān)管以及提供孩子在學(xué)習(xí)上的幫助是無人可以替代的。

留守兒童出現(xiàn)的問題日益突出，令人擔(dān)憂，但解決問題的有效機(jī)制卻嚴(yán)重滯后。

三、解決留守兒童問題的幾點(diǎn)建議

1.加快戶籍制度改革，逐步取消城鄉(xiāng)差別。政府應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)政策解決留守兒童教育問題，鼓勵(lì)城市公辦學(xué)校接納農(nóng)民工子女與城市孩子相同條件入校，不得變相收取其他費(fèi)用?；蛘吖膭?lì)并出臺(tái)一些優(yōu)惠政策讓社會(huì)人士在農(nóng)民務(wù)工集中區(qū)修建專門的私立學(xué)校，只有解決好農(nóng)民工子女的教育問題才是從根本上解決外出農(nóng)民工的問題，讓農(nóng)民工能安心為城市的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

2.完善義務(wù)教育管理體制，建立農(nóng)村寄宿制學(xué)校制度。在農(nóng)村外出留守兒童多的地區(qū)多建設(shè)寄宿制學(xué)校為留守兒童提供良好的住宿條件以及解決他們的生活問題。學(xué)校也應(yīng)加設(shè)一些課程輔導(dǎo)兒童學(xué)業(yè)，指導(dǎo)他們正確的人生觀和價(jià)值觀，教師應(yīng)多關(guān)注留守兒童心理發(fā)展，時(shí)刻注意留守兒童的心理動(dòng)態(tài)，掌握他們思想走向，保證他們身心的健康發(fā)展。讓孩子缺少的父母之愛在各方面得到彌補(bǔ)。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)責(zé)任，委托他人監(jiān)管孩子的委托人年齡不要太大，要能有效地對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，而不是讓孩子放任自流，不聞不問。不僅要關(guān)心孩子的生活，更要關(guān)注孩子的心理動(dòng)態(tài)，時(shí)刻把留守兒童當(dāng)成自己的孩子看管。與孩子多溝通，讓孩子在心里感受到父母更多的愛和關(guān)懷。讓留守兒童的親情不因父母在外而消失。

4.努力營(yíng)造留守兒童良好的社會(huì)環(huán)境。由于兒童的行為極易受到外界因素的影響。我們應(yīng)鼓勵(lì)各界正規(guī)渠道合法形式組建的托管服務(wù)機(jī)構(gòu)。讓孩子在這些留守家園也能享受到關(guān)愛。對(duì)農(nóng)村的一些文化建設(shè)也應(yīng)加強(qiáng)，多建立農(nóng)村圖書館，建立正規(guī)的網(wǎng)絡(luò)渠道，取締學(xué)校周邊的黑網(wǎng)吧游戲等。讓孩子遠(yuǎn)離各種誘惑，不要讓網(wǎng)絡(luò)的不良信息毒害了留守兒童的身心。

第5篇：回收合同范文

關(guān)鍵詞：油氨分離，放油操作再生處理

 

氨作為一種天然且廉價(jià)的制冷劑，由于其具有良好的環(huán)境性能和熱力學(xué)性能，在制冷技術(shù)的發(fā)展中，一直起著重要的作用。氨與氟利昂等其他冷劑相比，有毒性亦有爆炸性。，油氨分離。使得氨在作為制冷劑使用時(shí)，應(yīng)用場(chǎng)合受到了限制。氨制冷技術(shù)長(zhǎng)期以來主要應(yīng)用于食品冷凍冷藏、較大規(guī)模的工業(yè)制冷等領(lǐng)域。隨著氟利昂冷劑產(chǎn)生溫室效應(yīng)和臭氧層破壞問題的顯現(xiàn)，氨冷劑重新被人們?cè)u(píng)估和研究應(yīng)用。氨制冷系統(tǒng)中，油起著對(duì)壓縮機(jī)運(yùn)動(dòng)部件的作用，由于油與氨不溶，油過多進(jìn)入制冷系統(tǒng)后使得熱交換量減少，制冷效果變差。本文從油分離與回收的設(shè)備和原理兩方面著手闡述其工作過程和操作注意事項(xiàng)。

1 氨制冷劑的主要特點(diǎn)

1.1氨制冷劑具有良好的熱力學(xué)性能

氨是應(yīng)用最廣泛的中溫制冷劑。標(biāo)準(zhǔn)蒸發(fā)溫度為-33.35℃，臨界溫度和臨界壓力分別是132.3℃和11.33MPa，蒸發(fā)壓力和冷凝壓力適中。氨汽化潛熱大（-15℃時(shí)的汽化潛熱是R22的6.4倍），單位容積制冷量大，獲得相同的冷量，與氟利昂比較氨制冷系統(tǒng)可以選用較小尺寸的壓縮機(jī)和換熱器，功率消耗也較小。氨在低溫下能以任何比例與水互溶，但幾乎不溶于冷凍機(jī)油。，油氨分離。

1.2氨制冷劑具有良好的環(huán)境性能

氨對(duì)大氣臭氧層無破壞作用，消耗臭氧潛能值ODP=0。

盡管大氣中的氨能吸收紅外輻射，但因其大氣壽命較短，在吸收的輻射熱量不足以對(duì)環(huán)境造成影響下，氨分子即已經(jīng)分解，因此，氨溫室效應(yīng)潛能值GWP=0。

氨被大氣中水汽吸收后，可以抵制酸雨的形成。進(jìn)入土壤的氨，可以作為農(nóng)作物氮肥的來源。

1.3氨制冷劑存在的缺點(diǎn)

氨有毒、有強(qiáng)烈刺激性氣味。與空氣混合物體積濃度達(dá)16%~25%時(shí)，遇明火可發(fā)生爆炸。

氨的絕熱指數(shù)較大（K=1.4），在蒸發(fā)溫度較低，冷凝溫度較高時(shí)壓縮機(jī)的排氣溫度較高，為保證油的正常作用，須采取相應(yīng)的冷卻措施。

當(dāng)氨中含有水分時(shí)，對(duì)鋅、銅、銅合金（磷青銅除外）有腐蝕作用。因此在氨制冷系統(tǒng)中的設(shè)備、管道、閥門、儀表等避免出現(xiàn)上述材料。

2油氨分離

在制冷系統(tǒng)中壓縮機(jī)排出的制冷劑蒸汽溫度可達(dá)90℃~140℃，使得積聚在汽缸壁上的油部分汽化成油蒸汽。這些油蒸汽和小油滴被高速的排氣帶出壓縮機(jī)而進(jìn)入制冷系統(tǒng)，在冷凝器和蒸發(fā)器的傳熱面上形成油膜，并沉積在其底部，從而降低了它們的傳熱系數(shù)和減少了有效的傳熱面積，使得冷凝溫度上升，蒸發(fā)溫度下降，制冷能力降低，系統(tǒng)不能正常工作。因此在壓縮機(jī)排氣之后，冷凝器之前，設(shè)置油分離器，將排氣中的制冷劑中的油大部分分離出來，并送回壓縮機(jī)。

對(duì)于氨制冷系統(tǒng)，由壓縮機(jī)排氣帶出并進(jìn)入制冷系統(tǒng)的油，隨排氣溫度的上升而急劇增多。油的蒸發(fā)率與氨蒸氣溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：排氣溫度80℃，油的蒸發(fā)率是3.31%；排氣溫度100℃，油的蒸發(fā)率是7.68%；排氣溫度120℃，油的蒸發(fā)率是16.03%；排氣溫度140℃，油的蒸發(fā)率是34.68%。適合于氨系統(tǒng)中油分離的設(shè)備種類有洗滌時(shí)油分離器、填料式油分離器和離心式油分離器。

2.1洗滌式油分離器

洗滌式油分離器適用于氨制冷系統(tǒng)，桶體是由鋼板卷制焊接，兩端焊有鋼板壓制的橢圓形封頭。上部封頭中心部位為進(jìn)氣管，伸入桶內(nèi)，沉浸在桶下部的氨液中。進(jìn)氣管下端焊接有底板，下端四周開有平衡孔，避免氨氣沖擊攪動(dòng)桶底沉淀的油。進(jìn)氣管中下部（位于液面以上部位）開設(shè)有平衡孔，進(jìn)氣管上部裝設(shè)多孔傘形隔板。桶體下部側(cè)面設(shè)有放油管接頭，與集油器連接。側(cè)面稍高處設(shè)有進(jìn)氨液管接頭。傘形隔板之上的桶體側(cè)面有出氣管接頭。

洗滌式油分離器用來把壓縮機(jī)排出的氨氣經(jīng)液氨洗滌，油蒸汽溫度降低凝結(jié)成油滴沉積于桶底，含油蒸汽經(jīng)過直徑較大的容器，降低其流速和改變其流動(dòng)方向，器內(nèi)的傘形孔板也可以使油進(jìn)一步分離。油分效率大約80%~85%。

選擇洗滌式油分離器時(shí)，根據(jù)桶體內(nèi)要求的蒸汽速度和流量的連續(xù)性計(jì)算出桶徑的大小。對(duì)于洗滌式油分離器，桶體內(nèi)要求的蒸汽速度為0.8~1m/s。

安裝洗滌式油分離器時(shí)，安裝位置靠在冷凝器的地方。進(jìn)液管一般來自總調(diào)節(jié)站或冷凝器，為了保證油分離器內(nèi)氨液充足，一般要求油分離器進(jìn)液管比冷凝器出液口位置低200~250mm。，油氨分離。

2.2離心式油分離器

離心式油分離器的油分離效果很好，適用于大中型的制冷系統(tǒng)。壓縮機(jī)的排氣經(jīng)油分離器進(jìn)氣管沿著切線方向進(jìn)入桶內(nèi)，順著導(dǎo)流葉片高速旋轉(zhuǎn)自上而下流動(dòng)，借助離心力的作用將排氣中密度較大的油滴甩出，沿壁流下沉淀在桶底部。氨蒸氣經(jīng)桶體中心的出氣管內(nèi)多孔板引出。存積在底部的油可定期排放，也可由底部浮球閥自動(dòng)回油到壓縮機(jī)曲軸箱或排出至集油器。有些離心式油分器，還加有冷卻水套，以提高油分效果，并減少對(duì)操作人員的燙傷危險(xiǎn)。

2.3填料式油分離器

填料式油分離器適用于中小型制冷裝置中，根據(jù)冷劑的種類分為氟用填料式油分器和氨用填料式油分器。根據(jù)結(jié)構(gòu)形式分為臥式填料油分器和立式填料油分器。

填料式油分離器在鋼板卷焊而成的筒體內(nèi)裝設(shè)填料層，填料層上下用二塊多孔鋼板固定。填料可以是陶瓷杯，金屬切屑或金屬絲網(wǎng)，以金屬絲網(wǎng)效果最佳。當(dāng)帶油的制冷劑蒸氣進(jìn)入筒體內(nèi)降低流速后，先通過填料吸附油霧，沿傘形板擴(kuò)展方向順筒壁而下，然后改變流向從中心管返回頂腔排出。分離出的油沉積在它的底部，再經(jīng)過浮球閥或手動(dòng)閥排回壓縮機(jī)曲軸箱。

綜上所述，填料式油分離器的分油機(jī)理是依降低流速、填料吸附及改變氣流方向來實(shí)現(xiàn)的，其中以填料層的吸附作用為主。與洗滌式油分離器相比，填料式油分離器的分油效率較高，可達(dá)95％，安裝位置較緊湊且對(duì)安裝位置及安裝高度沒有嚴(yán)格的要求，可以多臺(tái)壓縮機(jī)共同用一臺(tái)油分離器，故填料式油分離器現(xiàn)已廣泛用于氨制冷系統(tǒng)中。但填料式油分離器對(duì)氣流的阻力較大，要求筒內(nèi)制冷劑蒸氣的流速不大于 0.5m/s。，油氨分離。此外填料式油分離器的金屬絲網(wǎng)一般采用不銹鋼絲網(wǎng)，價(jià)格較貴。

3、油的回收處理

3.1油的回收

集油器是將系統(tǒng)中的油集中回收的容器。它是用鋼板焊制的立式圓柱形容器，其頂部設(shè)有回汽管接頭，用作回收氨汽的出口和降低筒內(nèi)的壓力。筒體上側(cè)部設(shè)有進(jìn)油管接頭，它與其它容器的放油管相連接，各容器中的油由此進(jìn)入集油器。筒體的下側(cè)設(shè)有放油管，以便在氨回收后將油從筒內(nèi)放出。此外，為了便于操作管理，在殼體上還裝有壓力表和玻璃板液面指示器，通常集油器的進(jìn)油量不易超過其容積的70％。在放油前，為了加速油中氨液的蒸發(fā)，更好地回收制冷劑，常采取在集油器頂部用水淋澆加熱的措施。放油時(shí)只允許各設(shè)備逐一進(jìn)行，避免壓力不同的設(shè)備互相串通。

3.2集油器的操作

在氨制冷系統(tǒng)中，如果從油分離器、高壓貯液器、冷凝器等壓力較高的容器中直接放油，對(duì)操作人員是很不安全的。另外，在這些容器中氨液也較多，為了保證操作人員的安全并減少氨液的損失，應(yīng)將系統(tǒng)中各有關(guān)容器的油先排至集油器，再在低壓下將油從集油器排出。如發(fā)現(xiàn)設(shè)備放油接口處發(fā)潮或有結(jié)霜現(xiàn)象時(shí)，說明有氨液放出，應(yīng)立即關(guān)閉放油閥。，油氨分離。

具體放油操作如下：先開啟集油器上的減壓閥，使集油器內(nèi)處于低壓狀態(tài)，然后關(guān)閉減壓閥。再開啟有關(guān)設(shè)備的放油閥與集油器的進(jìn)油閥，收集各設(shè)備的積油。收集完成，關(guān)閉進(jìn)油閥，逐漸開啟集油器上的減壓閥，使油內(nèi)夾雜的氨液蒸發(fā)。當(dāng)集油器內(nèi)壓力接近回氣壓力時(shí)，關(guān)閉減壓閥。靜止20分鐘，若集油器壓力表指針有顯著上升，應(yīng)重新開啟減壓閥。，油氨分離。直到壓力不再上升為止。然后再開啟放油閥，待油放凈后，再關(guān)閉放油閥。放油時(shí)，操作人員應(yīng)戴上橡皮手套，站在放油管的上風(fēng)側(cè)操作，不得離開操作地點(diǎn)。

3.3油的油質(zhì)要求

油在制冷系統(tǒng)起著極其重要的作用：對(duì)制冷機(jī)械的運(yùn)動(dòng)摩擦部件既起到了的作用，也帶走了壓縮機(jī)工作過程中產(chǎn)生的摩擦熱量，同時(shí)還可以降低排氣溫度，提高制冷設(shè)備的工作效率；油充滿油封及汽缸和活塞間隙以阻止制冷劑泄露和高低壓串氣，起到了密封作用；對(duì)于具有能量調(diào)節(jié)的壓縮機(jī)采用油油壓的變化調(diào)節(jié)卸載機(jī)構(gòu)，油在此起到了動(dòng)力的作用。此外，油還可以帶走系統(tǒng)內(nèi)的雜質(zhì)和磨屑。

氨制冷系統(tǒng)中，油氨不互溶。油隨著冷劑進(jìn)入系統(tǒng)，使得壓縮機(jī)缺油。因此需要將分離出的油和設(shè)備中積存的油回收、處理后再送回壓縮機(jī)中。油從油分離器、高壓貯液器、低壓循環(huán)貯液桶等設(shè)備的放油管接出，通過集油器放油。

氨系統(tǒng)常用46#冷凍機(jī)油。其特性：（40℃時(shí)）運(yùn)動(dòng)黏度41.4~50.6mm2·s-1，凝固點(diǎn)不高于-40℃，閃點(diǎn)不低于170℃，水分：無，機(jī)械雜質(zhì)：無；灰分不大于0.01%。

3.4二次油的再生處理

從系統(tǒng)中排出的油（以下簡(jiǎn)稱二次油），含有氨和少量的水分，極少量的機(jī)械雜質(zhì)。冷凍油中含水，會(huì)和氨混合加劇油的化學(xué)變化，使冷凍油變質(zhì)，而且會(huì)腐蝕金屬；冷凍油中含有機(jī)械雜質(zhì)會(huì)加劇運(yùn)動(dòng)部件摩擦面的磨損，堵塞油過濾器。冷凍機(jī)油在高溫和金屬的催化作用下，與墊片、制冷工質(zhì)、水和空氣等相接觸，會(huì)引起分解、聚合和氧化等反應(yīng)，生成瀝青狀炭化結(jié)焦物。這些物質(zhì)能破壞氣閥的氣密性能，進(jìn)入管路系統(tǒng)后堵塞過濾器和膨脹閥。因此，對(duì)油的再生處理就是要將二次油中的水分、機(jī)械雜質(zhì)除去，也不能含有炭化結(jié)焦物。具體的處理方法如下：

將二次油注入錐底容器加熱至80℃~90℃（溫度過高直至沸騰，易炭化結(jié)焦），保溫12小時(shí)，將氨和部分水分蒸發(fā)，冷卻至常溫，靜置1~2天，使油內(nèi)的機(jī)械雜質(zhì)和水分沉積在底部，從錐底容器底部排除污油。將沉淀好的油用油泵打入濾油桶，用120目的尼龍過濾布過濾第一遍，再經(jīng)壓力過濾機(jī)過濾第二遍后，經(jīng)抽樣檢測(cè)，油色呈黃淺，無怪味，手感稍有粘性為正常油。二次油再生處理后，打入油桶可再次使用，降低了制冷設(shè)備運(yùn)行的成本。

參考文獻(xiàn)

[1]魏長(zhǎng)春,孔維軍．《制冷空調(diào)維修與操作》．中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,2005

[2]李明忠,孫兆禮．《中小型冷庫技術(shù)》．上海交通大學(xué)出版社,1995

[3]張建一．《制冷裝置節(jié)能技術(shù)》．機(jī)械工業(yè)出版社,1993

第6篇：回收合同范文

一、 力所能及、結(jié)合實(shí)際、給留守兒少一片陽光

如何教育好“留守子女”,使他們?cè)谌鄙俑改赣H情的環(huán)境中,以確保他們健康成長(zhǎng),身心得到全面發(fā)展,服務(wù)于社會(huì)而不是危害社會(huì),已成為一個(gè)不容忽視的問題。這些留守學(xué)生絕大多數(shù)已在我校讀書,如果我們教師只授知識(shí)不教做人,那不是一個(gè)教師的作為,要做好這些“留守兒少”教育工作也不是一件易事。所以從2006年秋學(xué)期起學(xué)校就認(rèn)真研究對(duì)這些學(xué)生的管理教育問題,并收到了一定的成效。

1.學(xué)校建立了留守兒童少年專門檔案,班主任也把這類學(xué)生作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象,更多地了解他們的家庭情況、心理狀況,關(guān)注他們的成長(zhǎng)變化,學(xué)校還專門配備心理老師,以便及時(shí)疏導(dǎo)教育,彌補(bǔ)父母不在身邊的家庭教育缺失。

2.豐富校園課余文化活動(dòng),吸引留守兒童少年參加文明健康的活動(dòng),讓他們?nèi)谌爰w活動(dòng)之中,消除他們的孤獨(dú)感、自卑感;同時(shí)讓有能力的留守兒童少年擔(dān)任班級(jí)干部、課代表。讓他們體驗(yàn)到自己和別的同學(xué)是平等的。

3.在各班級(jí)建立互幫互助制度,使留守兒童少年生活和學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難有人問、有人幫。始終讓他們感受到他們是生活在學(xué)校這個(gè)大家庭中。

4.發(fā)動(dòng)教師志愿者和離退休老教師擔(dān)當(dāng)“家長(zhǎng)”、義務(wù)輔導(dǎo)員,同時(shí)做好這類學(xué)生和在職教師的結(jié)對(duì)工作,讓他們心中有問題、有苦惱能找到人訴說,讓留守兒童少年體驗(yàn)自己的父母就在身邊。關(guān)心留守兒童少年的思想、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

5.實(shí)行全員住宿管理。監(jiān)于“留守兒少”或“留守子女”人數(shù)多,居住范圍廣,且回家無人管教,我校從06年秋學(xué)期起就全員住宿。幾百號(hào)學(xué)生同時(shí)吃飯,同一個(gè)時(shí)間睡覺,讓“留守兒少”體會(huì)到家的溫暖。同時(shí)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生給以生活補(bǔ)助,解決生活費(fèi)等,如(三)2班的劉丹丹、二(4)班魏乃勝、二(2)班張青隆等同學(xué)。讓他們體會(huì)到學(xué)校在各方面都在關(guān)心他們。

二、 關(guān)愛有加、碩果累累

經(jīng)過一年多的努力,在銅山中學(xué)全體師生的共同努力下,我?！傲羰貎荷佟被颉傲羰刈优钡纳硇慕】涤辛艘欢ǖ陌l(fā)展,如已經(jīng)初中畢業(yè)的劉凱同學(xué),如果沒有學(xué)校和老師的關(guān)愛他是完不成初中學(xué)業(yè),更不能繼續(xù)讀高中的。他的父親因諸多因素被勞動(dòng)改造,母親離家出走,因生活費(fèi)和書本費(fèi)短欠,一段時(shí)間內(nèi)他輟學(xué)在家,我們了解情況后,研究決定全免了他的所有學(xué)習(xí)費(fèi)用,使他及時(shí)返校學(xué)習(xí),并以較好的中考成績(jī)被儀征市陳集中學(xué)錄取。

經(jīng)過一年多的努力,在銅山中學(xué)全體師生的共同努力下,這些學(xué)生身上的不良的東西得到有效的控制,克服了他們身上常出現(xiàn)的壞毛病。行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成有較大的提高,在校生違法犯罪率為零,如三(3)班張世青同學(xué),她的父母因生活困難都在外地打工。無人照顧她。雙休日經(jīng)常和社會(huì)上的閑雜人員攪在一起,一度時(shí)期學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)一塌糊涂,自己要求不上學(xué)了。為了挽救她,校黨支部成員和她的班主任曾多次找她談話,并及時(shí)和她父母取得聯(lián)系。通過幾方努力,目前該同學(xué)身上的不良的東西得到有效的控制,學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。

經(jīng)過一年多的努力,在銅山中學(xué)全體師生的共同努力下,我?！傲羰貎荷佟被颉傲羰刈优敝胁糠謱W(xué)生的成績(jī)有了較大的提高。如三(1)班的王宏飛同學(xué),他的父母也在外打工。初一時(shí)成績(jī)一般,初二還有所退步。任課教師及班主任知道他的具體情況后,認(rèn)真分析他的現(xiàn)狀,采取一系列措施,及時(shí)找他談話,因他使教,從初二下學(xué)期到現(xiàn)在他的成績(jī)直線上升,現(xiàn)在基本上保持在年級(jí)前幾名。

三、 推廣普及和社會(huì)反響

我校對(duì)“留守兒少”或“留守子女”的教育和管理,得到了鎮(zhèn)政府和教育協(xié)管員的關(guān)注,所產(chǎn)生的效果是有目共賭的,他們準(zhǔn)備在全施教區(qū)推廣。

第7篇：回收合同范文

論文摘要：為了研究

 

1988年1月1日正式生效的《聯(lián)合國(guó)國(guó)際貨物銷售合同公約》(以下簡(jiǎn)稱《銷售合同公約》)是目前影響最為廣泛的有關(guān)國(guó)際貨物銷售的公約，截止2007年8月16日共有締約國(guó)70個(gè)，包括了世界主要貿(mào)易國(guó)家。但由于《銷售合同公約》需要照顧到不同的社會(huì)、 經(jīng)濟(jì) 和法律制度，導(dǎo)致其在規(guī)則設(shè)計(jì)和表述上具有一定模糊性，其中，締約國(guó)可以對(duì)公約有關(guān)內(nèi)容提出保留就是最主要的表現(xiàn)。我國(guó)在1986年核準(zhǔn)該公約時(shí)，對(duì)該公約提出了兩項(xiàng)重要的保留：第一項(xiàng)保留是我國(guó)政府在認(rèn)可公約時(shí)聲明，不受第1條第1款(b)項(xiàng)和第11條的約束，也不受公約與第11條內(nèi)容有關(guān)的規(guī)定的約束；第二項(xiàng)保留是對(duì)公約第11條及與第11條相關(guān)內(nèi)容的保留，理論上習(xí)慣簡(jiǎn)稱為“對(duì)公約第11條的保留”或“合同形式保留”。在《中華人民共和國(guó)合同法》(以下簡(jiǎn)稱《合同法》)頒布施行以來，學(xué)術(shù)界對(duì)我國(guó)是否應(yīng)撤回此條保留，爭(zhēng)議較大。本文通過《銷售合同公約》與我國(guó)《合同法》關(guān)于合同形式規(guī)定的比較，分析我國(guó)保留的背景及立法變化，研究我國(guó)撤回合同形式保留的利弊。 

 

一、《銷售合同公約》與《合同法》關(guān)于合同形式規(guī)定的比較 

 

(一)《銷售合同公約》有關(guān)合同形式的規(guī)定 

關(guān)于合同形式，該公約第11條規(guī)定：銷售合同無須以書面訂立或書面證明，在形式方面也不受任何其他條件的限制，銷售合同可以用包括人證在內(nèi)的任何方法證明。而且該公約第13條還進(jìn)一步解釋：為本公約的目的，“書面”包括電報(bào)和電傳。 

 

(二)《合同法》有關(guān)合同形式的規(guī)定 

我國(guó)《合同法》第10條規(guī)定：當(dāng)事人訂立合同，有書面形式、口頭形式和其他形式。 

法律、行政法規(guī)規(guī)定采用書面形式的，應(yīng)當(dāng)采用書面形式。當(dāng)事人約定采用書面形式的，應(yīng)當(dāng)采用書面形式。第11條進(jìn)一步指出：書面形式是指合同書、信件和數(shù)據(jù)電文(包括電報(bào)、電傳、傳真、 電子 數(shù)據(jù)交換和電子郵件)等可以有形地表現(xiàn)所載內(nèi)容的形式。 

 

(三)兩者的比較 

不難看出：《銷售合同公約》與《合同法》關(guān)于合同形式的規(guī)定大致相同，都將合同的形式界定為包括書面形式在內(nèi)的各種形式。但是仔細(xì)分析，兩者的規(guī)定還是有區(qū)別的。 

1．對(duì)合同形式的劃分不同 《銷售合同公約》將合同形式劃分為書面形式和非書面形式；《合同法》則分為書面形式、口頭形式和其他形式三種。 

2．書面形式的范圍不同 《銷售合同公約》關(guān)于書面形式的表述寬泛而不明確，但通過第13條的解釋，可以推出書面形式包括合同書、信件、電傳、電報(bào)。由于訂立時(shí)間較早，公約并未明確規(guī)定傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件是否為書面形式，所以它們應(yīng)屬于《銷售合同公約》所指的非書面形式；相對(duì)而言，《合同法》對(duì)書面形式的規(guī)定較明確，指出了書面形式包括合同書、信件、電報(bào)、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件等。 

3．合同形式與合同成立的關(guān)系不同 《銷售合同公約》對(duì)訂立國(guó)際貨物銷售合同應(yīng)采用何種形式未作限定，且明確規(guī)定合同形式不受任何限制；《合同法》對(duì)何種合同應(yīng)采用書面形式有明確規(guī)定，具備法定的形式要件，是包括國(guó)際貨物買賣合同在內(nèi)的各類合同成立的必備條件。 

 

二、我國(guó)提出保留的背景及立法變化 

 

我國(guó)是于1981年9月30日在《銷售合同公約》上簽字的，1986年12月11日交存批準(zhǔn)書，是該公約生效后首批適用該公約的11個(gè)締約國(guó)之一。根據(jù)《銷售合同公約》第96條的規(guī)定，我國(guó)政府在認(rèn)可公約時(shí)聲明，不受第11條及與第11條內(nèi)容有關(guān)的規(guī)定的約束。 

 

(一)我國(guó)提出合同形式保留的原因 

我國(guó)于1985年7月1日施行《中華人民共和國(guó)涉外經(jīng)濟(jì)合同法》(以下簡(jiǎn)稱《涉外經(jīng)濟(jì)合同法》)，考慮到包括國(guó)際貨物買賣合同在內(nèi)的各類涉外經(jīng)濟(jì)合同具有涉外因素且內(nèi)容復(fù)雜，考慮到

2．有利于保證 法律 規(guī)定和司法審判實(shí)踐的一致 

不管是《銷售合同公約》還是我國(guó)合同法律規(guī)定，只要雙方當(dāng)事人意思達(dá)成一致，法律盡量認(rèn)定合同成立，且依法成立的合同即生效。例如《最高人民法院關(guān)于適用<中華人民共和國(guó)合同法>若干問題的解釋(一)》第3條規(guī)定：“人民法院確認(rèn)合同效力時(shí)，對(duì)合同法實(shí)施以前成立的合同，適用當(dāng)時(shí)的法律合同無效而適用合同法合同有效的，則適用合同法?！睂?shí)踐中，多數(shù)案件法院是依據(jù)雙方當(dāng)事人選擇的法律裁決案件，若當(dāng)事人選擇的是我國(guó)的《合同法》，法院均依據(jù)我國(guó)《合同法》認(rèn)定口頭或其他合同形式的效力；只有少數(shù)當(dāng)事人未選擇合同適用的法律，且雙方當(dāng)事人營(yíng)業(yè)地分別處于《銷售合同公約》兩個(gè)締約國(guó)時(shí)，法院才會(huì)考慮是否適用《銷售合同公約》?？梢哉f，我國(guó)在審判實(shí)踐中認(rèn)可了口頭或其他形式的國(guó)際貨物買賣合同效力，撤回保留并沒有事實(shí)上的障礙。保留的撤回將有利于保證法律規(guī)定和司法審判實(shí)踐的一致，維護(hù)法律的權(quán)威。 

第8篇：回收合同范文

據(jù)全國(guó)農(nóng)村少先隊(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上了解到：在全國(guó)23000多萬留守兒童中普遍存在四大問題：日常生活質(zhì)量下降，家務(wù)負(fù)擔(dān)重；學(xué)生隱憂增多；學(xué)習(xí)成績(jī)下降；性格孤僻、自閉、自卑者多；有的甚至違法犯罪；安全隱憂增多，傷亡事故時(shí)有發(fā)生。有關(guān)專家大聲呼吁：決不能讓農(nóng)村工群體出現(xiàn)“富了一代人，垮了下一代”的現(xiàn)象。為此，時(shí)代賦予了我們農(nóng)村教師新的重任。我們沒有理由讓留守兒童成為孤獨(dú)的一代，甚至是沉淪的一代。在此，我淺談幾年來的工作體驗(yàn)。

一、拉近距離，學(xué)會(huì)蹲下來

由于家庭教育的缺憾，留守兒童的性格多數(shù)都較為孤僻自卑，一部分則表現(xiàn)為行為是那個(gè)的魯莽沖動(dòng)，好惹事生非，以引起別人的關(guān)注。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“對(duì)學(xué)生就像對(duì)待同伴和朋友那樣，和他們打交道，同他們一起分享勝利的喜悅和失意的憂傷。”所以作為教師，我們不妨學(xué)會(huì)蹲下來，拉近彼此的距離，走進(jìn)他們緊閉的心扉，給予他們成長(zhǎng)的陽光雨露。

我曾遇到過這樣一個(gè)孩子，他叫張明，是個(gè)腦癱患者。他的父母常年在外，所以他常說自己是個(gè)自由人，是個(gè)三不管的孩子――父母不管，爺爺奶奶不管，學(xué)校不管，整天都在外面東游西蕩。一個(gè)夏日的黃昏，孤寂的操場(chǎng)只有他的身影還在球架下晃動(dòng)。我閑著無事就與他一起打起了籃球。剛開始他也不搭理我，過了一會(huì)兒，他竟然抱著球笑著對(duì)我說：“你相信，我能把球投進(jìn)去嗎？”雖然從開始到現(xiàn)在，他一個(gè)球也沒投進(jìn)，但我還是給了他一個(gè)肯定的答復(fù)。沒想到，他抱著球笨拙地跑到籃下，用力向上一拋。球居然從球籃中飛了上去，我不禁為他鼓起掌來。他臉紅了，小聲地對(duì)我說:“你是第一個(gè)為我鼓掌的人，謝謝?！蔽掖糇×耍瓉硪粋€(gè)孩子的內(nèi)心是如此地渴望被尊重被賞識(shí)，原來蹲下來走進(jìn)他們會(huì)有這么驚人的發(fā)現(xiàn)，原來只是一個(gè)答復(fù)，會(huì)產(chǎn)生如此的魅力。我感動(dòng)地說：“我相信以后會(huì)有更多的人為你鼓掌，我會(huì)為你加油的?！彼屑さ爻尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

從那以后，我學(xué)會(huì)了蹲下來面對(duì)我的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)在他們小小的心靈里充滿的渴望，發(fā)現(xiàn)了其實(shí)那些看似惹人生氣的行為竟是如此地不值一提。走近了他們，你才明白，為何上帝對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子也會(huì)微笑？

二、構(gòu)建和諧班級(jí)，營(yíng)造愛的家園

建立和諧有序的班集體是班級(jí)管理追求的目標(biāo)，是促進(jìn)學(xué)生由他律到自律，形成良好班級(jí)紀(jì)律的需要，也是每一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。而留守兒童大部分的時(shí)間都在學(xué)校。因此，我們必須得他們感受到家的溫暖，感受到愛的陽光。

每一回接到新班級(jí)時(shí)，我都會(huì)讓全班同學(xué)為這個(gè)新家起名字，并讓他們?cè)诎嗉?jí)的一角布置全家福，并把每一個(gè)人的生日都寫上去。每當(dāng)?shù)侥囊粋€(gè)同學(xué)的生日時(shí)，我們會(huì)為他唱生日歌，并送上小小的禮物?？吹剿麄冃腋５男δ?，我的心中總會(huì)有莫名的欣慰。在這個(gè)大家庭中，不管誰有困難，大家都出手相助。

三、重視法制教育，塑造健康心靈

留守兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助。成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，一些人甚至走上違法犯罪的道路。近幾年來，青少年的犯罪率持續(xù)上升，且犯罪呈低齡化、團(tuán)體化、暴力化的顯著特征。這都為我們敲響了警鐘，孤獨(dú)的一代怎能讓他們變成沉淪的一代？為此，我們必須重視法制教育，塑造健康心靈。

作為教師，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，將教書與育人有機(jī)結(jié)合，重視兒童的全面健康發(fā)展。我們還可以多開展法制講座，或寓法制教育于豐富多彩的活動(dòng)中，讓他們知法守法。在生活中，我們應(yīng)密切關(guān)注兒童的一些細(xì)微之處，做到“防微杜漸”。在班級(jí)里，我們可以定期出版法制?？⑹殖瓐?bào)，張貼標(biāo)語等等，營(yíng)造一種濃郁的法制氛圍。

四、關(guān)注生命教育，關(guān)注心靈成長(zhǎng)

在生活中，我讓孩子們撫養(yǎng)小雞成長(zhǎng)，以此來告訴他們生命的意義；讓他們觀看一個(gè)上海學(xué)生自拍的DV――一個(gè)母親分娩的過程，以此來告訴他們生命的可貴；讓他們利用節(jié)假日自主創(chuàng)業(yè)，以此來告訴他們生活的艱辛，來體會(huì)父母外出打工的辛勞。除此之外，我還會(huì)讓他們用日記的形式來告訴我生活中的喜怒哀樂，成為他們的知己好友。

五、關(guān)注挫折教育，提高心理素質(zhì)

所謂的挫折教育是指為了提高青少年克服在遇到挫折時(shí)情緒低落，意志消沉的能力，在事情發(fā)生前向青少年傳輸振作精神、鼓舞斗志的理論或事先擬設(shè)特定的環(huán)境讓青少年置身其中，以增強(qiáng)青少年的心理適應(yīng)能力的教育方式。它是針對(duì)青少年心理不成熟、承受能力弱的一種素質(zhì)教育。在這物欲橫流、紙醉金迷的世界中，我們無法給孩子們創(chuàng)造一個(gè)“真空”的空間，那么倒不如教會(huì)他們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)，而挫折教育正是增強(qiáng)青少年免疫力的重要方式。挫折教育有利于促進(jìn)青少年生理和心理的健康發(fā)育和成熟，有利于培養(yǎng)積極向上的進(jìn)取精神和樂觀主義的生活態(tài)度。

讓孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)，在挫折中磨練，當(dāng)別人都趴下的時(shí)候，他們也一定能繼續(xù)微笑地前行！

六、直面性教育，正視成長(zhǎng)的必經(jīng)之路

第9篇：回收合同范文

從對(duì)企業(yè)和花農(nóng)的調(diào)查情況來看，制約花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大的不確定因素來自于通脹和政策風(fēng)險(xiǎn)，其主要表現(xiàn)為：

一　受政策因素影響較大

(一)企業(yè)受匯率政策影響較大

花卉企業(yè)的市場(chǎng)一般是國(guó)際市場(chǎng)，在我縣，主要集中在港臺(tái)、日本、歐州等，合同結(jié)算貨幣一般以美元結(jié)算。近年來，人民幣對(duì)美元匯率一直處于升值狀態(tài)，而大多數(shù)企業(yè)又是以合同價(jià)計(jì)算，這直接導(dǎo)致了企業(yè)的匯兌損失。而企業(yè)在議價(jià)能力、合同掌控能力方面又處于弱勢(shì)，雖然有人民幣的升值預(yù)期，但在合同議定時(shí)，企業(yè)根本沒有能力去主動(dòng)規(guī)避匯率升值的風(fēng)險(xiǎn)，只能被動(dòng)接受匯率損失。

(二)花農(nóng)種植受地方政策的影響較大

嵩明縣的花農(nóng)一般集中在偏遠(yuǎn)山區(qū)阿子營(yíng)鄉(xiāng)(現(xiàn)在已經(jīng)劃歸昆明市盤龍區(qū))，近年來，昆明市政府不斷加大水源地保護(hù)力度，不斷增加退耕還林、退耕還湖、退耕還濕(濕地)政策的力度，致使可以用于種植花卉的耕地面積銳減。在僅存的一些土地上，政府也在出臺(tái)政策禁止種植烤煙、花卉、蔬菜等作物，致使一大批花農(nóng)紛紛轉(zhuǎn)行，或者轉(zhuǎn)到元江等地繼續(xù)種植。

二、受通脹因素影響較大

(一)人工成本大幅上揚(yáng)

與2010年3月份相比，勞動(dòng)力成本上漲了約一倍。而花卉產(chǎn)業(yè)，又是勞動(dòng)力密集型的產(chǎn)業(yè)。

(二)生產(chǎn)資料價(jià)格上漲

與2010年3月份相比，薄膜、化肥、農(nóng)藥等生產(chǎn)資料價(jià)格，大約上漲了10％以上。

(三)土地租金上漲

在花卉示范園區(qū)，今年的土地租金比2010年3月份上漲了1倍以上，達(dá)到了1500元／年畝。這固然是因?yàn)樵瓉淼淖饨鹗嵌嗄昵昂灱s時(shí)的價(jià)格，多年未調(diào)整價(jià)格的原因，但1500元的土地租金水平，從比較效益來看，租金成本依然比較高。

(四)花卉企業(yè)的產(chǎn)品價(jià)格難以隨成本上漲