村掛職鍛煉總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：村掛職鍛煉總結(jié)范文

掛職期間，我主要從事__鎮(zhèn)黨委組織室的部分工作，具體負(fù)責(zé)的工作是：文件的收發(fā)、傳閱，相關(guān)文件的印發(fā)，組織室相關(guān)新聞、信息的撰寫，會議的通知提醒，及鄉(xiāng)鎮(zhèn)其它臨時(shí)安排的工作。掛職期間，我比較圓滿地完成了科室領(lǐng)導(dǎo)和組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。

作為一名黨校新教師，從教師身份一下子要轉(zhuǎn)換為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府工作人員的角色，的確是個(gè)挑戰(zhàn)。來到__鎮(zhèn)，和自己一起工作的都是自己的長輩，如何跟他們打成一片，融入其中、參與工作是我面臨的首要問題。在掛職前我已了解基層的工作是名目繁多、五花八門，且件件重要，直接關(guān)系到群眾的切身利益。要又快又好地完成這些工作，需要有一定的經(jīng)驗(yàn)和能力，足夠的耐心與恒心，我能適應(yīng)這里的工作環(huán)境嗎？我能做好這些工作嗎？我知道我必須勇敢面對挑戰(zhàn)，努力要求自己做到以下幾點(diǎn)：

“心態(tài)是行動的先導(dǎo)”，一個(gè)端正的心態(tài)，會使我更好地把握這一難得的鍛煉機(jī)會。一來到__鎮(zhèn)政府，鎮(zhèn)組織委員尹義武就鼓勵我要“多看，多想，多學(xué)”，切忌做事情眼高手低。所以從上開始我就把自己定位成一位缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕學(xué)員，多聽、多想、多學(xué)、多干，尤其要多做一些打掃衛(wèi)生、打接電話、整理文件等小事，只有這樣，才能盡快融入新的工作環(huán)境。

走出學(xué)校，深入基層，面對全新的工作環(huán)境、工作要求、工作方式，作為新教師的我，才明顯感覺到社會閱歷，工作經(jīng)驗(yàn)的不足，所以，我把加強(qiáng)學(xué)習(xí)放在第一位，努力向書本學(xué)習(xí)，向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)。

為了跟同事們打成一片，我經(jīng)常利用中午吃飯時(shí)間，下班候車時(shí)間，主動和同事們交流聊天，聊__的發(fā)展近況、工作感受等。這些交流讓我增長了知識、才干，增進(jìn)了彼此的感情，同時(shí)也使自己了解了別人，別人了解自己。 就這樣，我不僅在工作生活中增長了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，也得到了同事們的了解和認(rèn)可。我開始熱愛我的掛職生活，不再困惑矛盾了，從而順利度過了工作適應(yīng)期。

兩個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，收獲伴我一路而來，基層的工作與生活，猶如絲絲春雨，無聲無息，滋潤著我在工作中進(jìn)步，在進(jìn)步中成長?；仡欉@兩個(gè)月來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可謂收獲頗多，感觸頗深。 。

這是我在這次掛職中形成的一種觀念。從小事做起，就是要從工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情做起，甚至端茶倒水、疊報(bào)紙、擦桌子，踏踏實(shí)實(shí)地積累工作和社會經(jīng)驗(yàn)，在基層、底層的工作中鍛煉成長?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”， 在__鎮(zhèn)組織室，有許多瑣碎但又不平常的事情，大到協(xié)助會務(wù)籌備，小到一個(gè)電話一個(gè)傳真，每一件事情都馬虎不得，每一件事情都要用心學(xué)習(xí)，用心體會，甚至打接電話的工作，都讓我感受到了交流的學(xué)問。事實(shí)上這些“小事”對我的理論思想和社會實(shí)踐等方面都有很大的幫助、提升。在踏實(shí)做事情的同時(shí)，還必須有一雙善于觀察的眼睛和勤于思考的頭腦。在平時(shí)的工作中歸納總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，勤于思考工作中遇到的問題，理論聯(lián)系實(shí)際，爭取做到以實(shí)踐鍛煉促進(jìn)理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐工作。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)一定會成為我生命中不可或缺的精神財(cái)富。

第2篇：村掛職鍛煉總結(jié)范文

農(nóng)村社會事業(yè)的發(fā)展關(guān)系到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的健康持續(xù)發(fā)展。因此，它是提升農(nóng)民群眾精神和生活水平的有效途徑，對構(gòu)建社會主義和諧農(nóng)村有重要的意義。農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展的好壞，直接關(guān)系到農(nóng)民群眾的切身利益。因此，能被選派到這樣的崗位上掛職鍛煉，我感到十分榮幸。我相信通過2年的實(shí)踐磨練，自身的基層工作經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人綜合素質(zhì)都會有較大的提高。

一、要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高基層工作經(jīng)驗(yàn)

我很珍惜這次掛職鍛煉的機(jī)會，在這2個(gè)月時(shí)間里，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極了解鎮(zhèn)農(nóng)村工作的現(xiàn)狀，并利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的政策法規(guī)，努力拓寬自己的思想領(lǐng)域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的能力。我還堅(jiān)持在學(xué)中干、干中學(xué)，向身邊的同事請教，不斷摸索處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗(yàn)方法。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和同事們的大力幫助下，使我在較短的時(shí)間內(nèi)融入了工作角色。

眾所周知，農(nóng)村工作繁瑣細(xì)微，每件事都關(guān)系著群眾的切身利益，對每個(gè)問題的處理，也考驗(yàn)著我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的綜合辦事能力。因此，在工作中，雖然碰到了很多困難，但我始終相信只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以堅(jiān)持不懈、積極向上的心態(tài)，努力尋求解決困難的辦法就一定會有所收獲。今后我會多下基層、堅(jiān)持鍛煉，努力學(xué)習(xí)，一定會提高基層工作水平。

二、要堅(jiān)持走群眾路線，做好群眾的工作

以前，我在市里工作，對農(nóng)村基層工作了解的甚少。真正到崗后，才慢慢意識到農(nóng)村工作并不容易，以前的工作經(jīng)驗(yàn)都找不到著力點(diǎn)，而且漸漸認(rèn)識到要做好基層工作，必須以群眾為根本，走好群眾路線。在最近的工作中，我主要負(fù)責(zé)開展對6個(gè)村的調(diào)研工作。結(jié)合“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，跟隨黨委書記不定期走訪農(nóng)民群眾，了解他們的情況，掌握農(nóng)村社會工作發(fā)展情況。這樣因工作原因，我常常能夠接觸到農(nóng)民群眾，了解到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)村醫(yī)療、教育、公共文化事業(yè)等各方面的情況。

當(dāng)然，有時(shí)要走很遠(yuǎn)的山路才能到達(dá)群眾的家里。但我能夠感受到群眾質(zhì)樸、熱情的品質(zhì)，在他們簡樸平淡的話語中，寄托著對美好生活，增收致富的希望。有時(shí)他們的語言也很生動形象，和他們談話，我也很輕松愉快，并且對進(jìn)一步了解農(nóng)村社會事業(yè)的現(xiàn)狀有極大的幫助。因此，基層工作雖然辛苦，但能夠鍛煉人。組織讓我到農(nóng)村鍛煉，也是對我寄予了厚望。因此，我要扎實(shí)開展農(nóng)村工作，絕不辜負(fù)組織對我的信任和培養(yǎng)。要摒棄以往作風(fēng)不切實(shí)、聯(lián)系群眾不夠的缺點(diǎn)，心系群眾的根本利益，做到實(shí)事求是，事無巨細(xì)，千方百計(jì)、盡職盡責(zé)地把群眾的事辦好。要學(xué)會換位思考，設(shè)身處地地為群眾著想，才能做好基層工作。作為一名年輕的基層掛職干部，只有常懷愛民之心，常思群眾所需，才能真正融入到群眾工作當(dāng)中去，更好地開展為民服務(wù)的工作。

三、要結(jié)合自身優(yōu)勢，謀求工作上的突破發(fā)展

在農(nóng)村基層工作的這段時(shí)間里，我了解到農(nóng)村社會事業(yè)整體還比較滯后。這里面除了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制外，主要還是人民群眾的接受度還不夠深，對農(nóng)村各項(xiàng)社會事業(yè)的發(fā)展形成了一定的阻力。在與農(nóng)民群眾交流期間，我也常常向他們宣傳國家惠農(nóng)政策和教育、醫(yī)療、社保等其它政策，積極聯(lián)系實(shí)際，為他們做好相關(guān)的后續(xù)工作。

在農(nóng)村，群眾的文化程度偏低，經(jīng)濟(jì)生活水平也較落后。國家也高度重視農(nóng)村建設(shè)工作，提出了新農(nóng)村建設(shè)和出臺了相關(guān)的“三農(nóng)”扶持政策。因此，我要在本職崗位上，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，做好相關(guān)工作，努力為農(nóng)村社會事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。要樹立“一絲不茍、精益求精”的工作觀念，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，扎實(shí)的工作作風(fēng)，飽滿的工作熱情，認(rèn)真開展工作。多下基層，深入群眾，傾聽農(nóng)民群眾的心聲，了解他們的實(shí)際困難，向他們宣傳黨和國家的相關(guān)政策，與群眾打成一片，積極為民服務(wù)。

同時(shí)，要積極把自己融入到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子中。不把自己作為“外人”，要把自己作為一名“正式”工作人員看待，不能為自己找借口，做不好工作。要敢于擔(dān)當(dāng)，有所作為，主動承擔(dān)任務(wù)工作?！吧厦媲l線，下面一顆針”這就是對農(nóng)村工作的真實(shí)寫照。因此，我除了做好本職工作外，還應(yīng)積極主動協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)抓好其它相關(guān)的工作，增進(jìn)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，為鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會的健康發(fā)展出一份力。

四、認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作奠定基礎(chǔ)

第3篇：村掛職鍛煉總結(jié)范文

關(guān)鍵詞 高職院校；師資隊(duì)伍；激勵機(jī)制；師德建設(shè)；管理制度；業(yè)務(wù)培訓(xùn)

中圖分類號 G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2017）02-0060-05

一、研究設(shè)計(jì)

（一）研究目的

通過對北京社會管理職業(yè)學(xué)院養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，分析原因，為進(jìn)一步改進(jìn)提升師資隊(duì)伍質(zhì)量提出合理化建議。

（二）研究對象

一是北京社會管理職業(yè)學(xué)院老年福祉學(xué)院2014年9月～2016年7月兩年時(shí)間全體教師及其變化。其中，2014年9月～2015年7月，簡稱為第一學(xué)年；2015年9月～2016年7月，簡稱為第二學(xué)年。二是部分本專業(yè)畢業(yè)生和在校學(xué)生。

（三）研究的主要內(nèi)容

一是師資隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐。主要包括師德建設(shè)、實(shí)踐技能和理論知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、管理和教學(xué)人才的引進(jìn)、啟動學(xué)院內(nèi)名師帶動工程、抓教學(xué)科研項(xiàng)目促隊(duì)伍建設(shè)、管理制度的制定和實(shí)施。

二是師資隊(duì)伍數(shù)量及崗位變化。包括學(xué)歷水平、職稱水平、工作經(jīng)歷、社會實(shí)踐活動、機(jī)構(gòu)（企業(yè)）工作經(jīng)歷、接受再教育狀況及其效果。

三是師資隊(duì)伍建設(shè)取得的成績和不足。

（四）研究方法

本研究以實(shí)證研究方法為主，輔以文獻(xiàn)二次分析法。實(shí)證調(diào)研主要是對老年福祉學(xué)院的全體教師進(jìn)行參與式觀察和非參與式觀察，對部分教師和學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)式或開放式訪談。文獻(xiàn)二次分析法主要是對文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析總結(jié)。

二、老年福祉學(xué)院概況及師資隊(duì)伍總體變遷

（一）學(xué)院概況

老年福祉學(xué)院成立于2014年12月，是北京社會管理職業(yè)學(xué)院第一個(gè)二級學(xué)院，是在2007年7月成立的社會福利系（社會服務(wù)系）基礎(chǔ)上組建的。成立8年來，始終把師資隊(duì)伍建設(shè)放在重要位置，堅(jiān)持把培養(yǎng)社會服務(wù)領(lǐng)域養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)人才作為根本任務(wù)，積極推進(jìn)教學(xué)改革。

老年福祉學(xué)院同時(shí)承接民政部及各地方民政部門舉辦的養(yǎng)老服務(wù)和管理類職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)工作。近4年來，老年服務(wù)與管理專業(yè)招生情況是：2012級招生100人，2013年招生97人，2014年招生168（含勵志班學(xué)生34人），2015年招生156人（含勵志班學(xué)生45人）。

（二）老年福祉學(xué)院師資隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)及變遷

兩學(xué)年期間，老年福祉學(xué)院師資隊(duì)伍基本結(jié)構(gòu)變遷具體見表1。

三、老年福祉學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)踐

老年福祉學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的總體思路是：以促進(jìn)學(xué)生健康成長、成才為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以創(chuàng)新教師管理體制機(jī)制為手段，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平等為核心，全面加強(qiáng)學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)。爭取用3～5年時(shí)間，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教師隊(duì)伍，形成富有效率、更加開放、更加有利于養(yǎng)老服務(wù)與管理高職人才培養(yǎng)的教師工作機(jī)制。

（一）_展會務(wù)活動促進(jìn)師德建設(shè)

學(xué)院每周兩次會議是規(guī)定活動。周一是院務(wù)會議，參加人員主要是老年福祉學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教研室負(fù)責(zé)人、行政秘書、教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員及新招聘不到兩年的教師。會議的主要內(nèi)容：一是本周工作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)；二是剖析各位參會教師工作中存在的問題，尤其是思想態(tài)度問題。周三是學(xué)院全體員工會議。老年福祉學(xué)院全體員工周三必須到校，有事不能到校者嚴(yán)格履行請假手續(xù)。會議內(nèi)容：一是安排本周工作要點(diǎn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；二是對老師的工作態(tài)度、工作方法、工作進(jìn)展等內(nèi)容做自述和點(diǎn)評。通過點(diǎn)評、表彰、鼓勵、批評等方式，提升教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、教學(xué)規(guī)范、學(xué)術(shù)規(guī)范，以此把師德建設(shè)融入教師管理的全過程。

（二）學(xué)習(xí)校外實(shí)踐技能和理論知識

實(shí)踐永遠(yuǎn)走在經(jīng)驗(yàn)的前邊。在養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)掛職鍛煉，科研項(xiàng)目，實(shí)地調(diào)研，傾聽領(lǐng)域內(nèi)專家理論講解、實(shí)務(wù)工作者的實(shí)踐感受，都是提升在職教師養(yǎng)老服務(wù)知識水平和業(yè)務(wù)技能的重要途徑。在條件允許下，學(xué)院鼓勵、支持教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參會、考察等，以提高教師理論知識水平。

2015年暑期，老年福祉學(xué)院有11位專職教師分別到青島、北京、泰安等地養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和醫(yī)院掛職鍛煉，其中，到青島錦云村老年公寓掛職鍛煉多達(dá)7位。具體職務(wù)和崗位是：院長掛職養(yǎng)老院副院長，其他6位教師分別在醫(yī)護(hù)部、護(hù)理部、康復(fù)部、社工部等部門掛職。掛職期間，教師按照機(jī)構(gòu)管理規(guī)章制度要求自己，按時(shí)上下班，各司其職。掛職期間，每周末的工作座談會上，教師和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)人員交流工作感觸，提出自己在工作期間遇到的問題，依據(jù)理論知識提出解決相關(guān)問題的辦法，得到機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，得到機(jī)構(gòu)員工和住院老年人的高度好評。掛職結(jié)束后，各位教師都寫了掛職總結(jié)，包括掛職歷程、掛職感觸及對掛職部門工作的改進(jìn)意見等。據(jù)了解，在北京、泰安等地養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和醫(yī)院掛職的教師，其經(jīng)歷和在青島掛職的教師大同小異。

利用暑期參加業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)的教師也有很多收獲，如某教師培訓(xùn)后參加了高級按摩師的考試，取得了職業(yè)證書，獲得了“雙師型”教師資格。通過實(shí)踐鍛煉和考試不僅提高了該教師的推拿實(shí)踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，提升了自主研究老人各類慢性病的推拿診治方案和解答學(xué)生解決臨床學(xué)習(xí)中遇到問題的能力。

兩年間，全體老師參加兩次在北京舉辦的“中國國際養(yǎng)老服務(wù)業(yè)博覽會”。會議期間，教師帶領(lǐng)學(xué)生走訪參會養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，了解養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營狀況、人才需求狀況、存在問題等；走訪老年人用品生產(chǎn)和營銷企業(yè)，了解老年人用品開發(fā)現(xiàn)狀和趨勢、銷售情況、國內(nèi)產(chǎn)品和國際產(chǎn)品的差異等；走訪同類高職院校，了解其養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)招生情況、課程開設(shè)情況、人才培養(yǎng)方式、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)情況。

在學(xué)院鼓勵和支持下，2015年2位教師攻讀與自己教學(xué)課程相近專業(yè)博士學(xué)位。他們在攻讀博士學(xué)位的同時(shí)，提高了自己理論知識和技能，提高了教學(xué)水平。如考取中國中醫(yī)藥大學(xué)博士的教師，針對其講授課程專業(yè)性較強(qiáng)、知識點(diǎn)較多，且相互之間聯(lián)系相對不明顯，學(xué)生中醫(yī)基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，借鑒中國中醫(yī)藥大學(xué)教師有關(guān)資料和教學(xué)方法，重新設(shè)計(jì)了這門課的課堂教學(xué)方案，在教學(xué)活動中，將操作要點(diǎn)詳細(xì)講解，向?qū)W生示范、演示具體操作方法，然后分組練習(xí)，最大程度上為學(xué)生提供實(shí)踐動手的機(jī)會。另外，每位教師都有外出參加與教學(xué)、科研相關(guān)的會議，如2015年暑期有6位教師到臺灣考察、學(xué)習(xí)；兩年間有5人次教師參加在杭州、天津等地召開的學(xué)徒制會議或經(jīng)驗(yàn)介紹；2人次參加在北京、鄭州等地召開的高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹，等等。這些都為擴(kuò)展教師視野、增長教師業(yè)務(wù)水平起到推動作用。

（三）引進(jìn)管理和教學(xué)人才

兩年來，引進(jìn)教師5位，其中1位博士，4位碩士。他們對學(xué)院的管理、教育教學(xué)項(xiàng)目推進(jìn)、課程教學(xué)等工作起到重要的促進(jìn)作用。如校內(nèi)引進(jìn)的院長助理，研究生學(xué)歷、副教授職稱，北京市青年英才教師，教學(xué)、科研、管理經(jīng)驗(yàn)豐富。她除了做好學(xué)生管理指導(dǎo)工作外，更多的是參與老年服務(wù)與管理專業(yè)資源庫建設(shè)及制定有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、推進(jìn)各個(gè)分項(xiàng)目建設(shè)工作。2015年招聘的護(hù)理專業(yè)碩士畢業(yè)生承擔(dān)了老年服務(wù)與管理專業(yè)兩門專業(yè)核心課。這位老師除了很好完成學(xué)院的教學(xué)任務(wù)外，還參與老年福利協(xié)會組織的養(yǎng)老護(hù)理員遠(yuǎn)程教育課程錄制工作；多次參與培訓(xùn)中心組織的養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)。鑒于老年服務(wù)與管理專業(yè)課程多，課時(shí)量大，授課教師少，聘請校內(nèi)任課教師3人，講授專業(yè)必修課。

（四）啟動學(xué)院內(nèi)名師工程

老年福祉學(xué)院不乏高水平的教師，有從教近30年、獲得過省級優(yōu)秀教師、北京市教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號的老教師，有自老年服務(wù)與管理專業(yè)成立時(shí)就任教的教師，有多次獲得部級表彰的理論課題研究者，有多次獲得學(xué)校表彰的優(yōu)秀教師，他們具有高尚的師德情操，有扎實(shí)的教學(xué)、科研基本功。而新來的青年教師則是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)，如何發(fā)揮老教師的作用，帶動青年教師快速成長，是學(xué)院要解決的重要問題之一。

2015年，為提高青年教師教學(xué)、科研等業(yè)務(wù)能力，幫助青年教師盡快成長成才，使其成為學(xué)校教學(xué)科研工作的中堅(jiān)力量，學(xué)院啟動老教師帶新教師的“名師帶動工程”活動。指導(dǎo)教師的任務(wù)和職責(zé)主要有：一是從師德和教學(xué)業(yè)務(wù)等方面全面關(guān)心青年教師；二是經(jīng)常聽青年教師的課，并及時(shí)提出指導(dǎo)意見，每學(xué)期不少于10節(jié)；三是定期檢查青年教師的教案和批改作業(yè)情況，每學(xué)期不少于3次；四是在青年教師上公開課（匯報(bào)課、研究課等）時(shí)，給予具體切實(shí)的指導(dǎo)；五是在青年教師接受考核、參加業(yè)務(wù)競賽和撰寫教研文章時(shí)予以督促指導(dǎo)；六是在學(xué)院教研室活動會議上，交流心得，每學(xué)期不少于2次。

青年教師的任務(wù)和職責(zé)主要有：一是認(rèn)真接受指導(dǎo)，主動獲得幫助，及時(shí)提供備課筆記給指導(dǎo)教師審閱指導(dǎo)；二是有計(jì)劃地聽指導(dǎo)教師和其他教師的課，每學(xué)期聽課不少于6節(jié)，并要有詳細(xì)記錄；三是每學(xué)期向組內(nèi)老師上一堂匯報(bào)課或承擔(dān)對外公開教學(xué)任務(wù)；四是積極參加學(xué)校及教育行政部門組織的教學(xué)業(yè)務(wù)競賽活動；五是加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，積極參與培訓(xùn)、掛職鍛煉、科研、社會服務(wù)等活動，并總結(jié)教訓(xùn)科研成果。

（五）抓教學(xué)科研項(xiàng)目促隊(duì)伍建設(shè)

近兩年，學(xué)院承擔(dān)教育部、民政部、北京市教委及學(xué)院等部門或單位的20多項(xiàng)教育教學(xué)項(xiàng)目。另外，還承擔(dān)了北京市民政局、北京市東城區(qū)民政局委托的與養(yǎng)老服務(wù)密切相關(guān)的橫向課題。學(xué)院通過緊抓這些教育、教學(xué)和橫向課題項(xiàng)目，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和科研能力，讓教師始終走在該領(lǐng)域的前列。在學(xué)院承擔(dān)教育部的“職業(yè)教育老年服務(wù)與管理專業(yè)國家教學(xué)資源庫建設(shè)”項(xiàng)目建設(shè)過程中，鼓勵教師敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)，使教師教育教學(xué)能力提升與資源庫項(xiàng)目建設(shè)同步提高。具體措施主要有：一是學(xué)院承擔(dān)兩門專業(yè)必修課，分別由教學(xué)和科研能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師作為負(fù)責(zé)人；二是學(xué)院包括院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員在內(nèi)的每位教師必須參與到自己講授的1門課程中，每位教師在課程資源庫建設(shè)中必須有自己的內(nèi)容，并且每位教師還要承擔(dān)聯(lián)絡(luò)人的角色；三是每位教師無故不得缺席資源庫建設(shè)組織的會議和培訓(xùn)，以了解資源庫各課程建設(shè)進(jìn)展情況和資源庫建設(shè)的知識和技能。

（六）嚴(yán)格教師學(xué)期考評制度

除了嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度外，學(xué)院還從“考評”方面加強(qiáng)本學(xué)院教師的管理。學(xué)院的教師考核比學(xué)校考核的更具體，內(nèi)容更豐富?？己藘?nèi)容包括五大項(xiàng)13小項(xiàng)分別是：教學(xué)工作及績效，包括學(xué)院重點(diǎn)、難點(diǎn)工作的參與程度、發(fā)揮作用和效果，教授課程及班級、教學(xué)工作量和其他工作量，教學(xué)效果，參加教學(xué)改革、資源庫建設(shè)、信息化改革情況和成果等4小項(xiàng)；學(xué)生工作及績效，包括輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生社會實(shí)踐、社會服務(wù)、教學(xué)實(shí)習(xí)、論文等情況，參與學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生能力培養(yǎng)、職業(yè)競賽、職業(yè)技能鑒定、孝愛講堂、招生宣傳、學(xué)生就業(yè)推薦等2小項(xiàng)；教科研及實(shí)踐教學(xué)工作及績效，包括主持參與教研科研活動和教科研工作成果，參加實(shí)訓(xùn)室（實(shí)訓(xùn)基地）建設(shè)和管理工作，教研活動、聽課情況等3小項(xiàng)；社會服務(wù)及績效，包括參加培訓(xùn)、鑒定、競賽等社會服務(wù)工作，參加社會服務(wù)活動、社會實(shí)踐、掛職鍛煉、繼續(xù)教育培訓(xùn)等2小項(xiàng)；教師綜合及績效，包括被學(xué)院或者上級表揚(yáng)和批評、積極承擔(dān)工作或者拒絕、敷衍工作，黨團(tuán)員作用發(fā)揮、集體活動參與、正能量發(fā)揮等2小項(xiàng)。

（七）聘校外專家開展講座

為了擴(kuò)大學(xué)院影響、提高師資隊(duì)伍素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院聘請15位校外專家，作為老年服務(wù)與管理專業(yè)建設(shè)委員會委員、專家咨詢委員會委員、客座教授，他們分別來自北京、廣東、廣西、河北、吉林等省市與老年事業(yè)密切相關(guān)的政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，其中，博士學(xué)歷的2人。這些專家主要以“孝愛大講堂”的形式，給學(xué)生講解專家所在機(jī)構(gòu)的運(yùn)營狀況。

四、老年福祉學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

兩年間，通過一系列的項(xiàng)目建設(shè)、會議研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、境外學(xué)習(xí)、攻讀學(xué)位學(xué)習(xí)，學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)取得了可喜的成績：一是教師思想政治覺悟明顯提高；二是教師師德素養(yǎng)顯著提高；三是教師教學(xué)等業(yè)務(wù)能力大幅度提高。但是由于時(shí)間短，有些措施效果還不是很明顯，同時(shí)仍然存在一些問題。

（一）教師培訓(xùn)缺乏規(guī)劃和針對性

對大多數(shù)教師來說，培訓(xùn)是更新知識、提升業(yè)務(wù)能力的重要渠道。目前看，學(xué)院師資培訓(xùn)主要存在以下兩方面的問題：一是師資培訓(xùn)缺乏規(guī)劃。由于缺乏計(jì)劃、制度安排、教師整體素質(zhì)的優(yōu)化等局限，教師參加培訓(xùn)人員少，參與培訓(xùn)機(jī)會少、次數(shù)少，更缺少相對長期如1學(xué)期甚至1年期的進(jìn)修培訓(xùn)教育。二是師資培訓(xùn)缺乏針對性。教師職后培訓(xùn)應(yīng)該是能幫助教師解決教學(xué)中的困難、提升其教學(xué)水平、促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展的。但是目前看，相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)少，缺乏針對性，教師對所培訓(xùn)的內(nèi)容沒有自主選擇權(quán)。

（二）學(xué)院部分崗位缺乏穩(wěn)定性

兩年來，學(xué)院部分崗位頻繁更換，如護(hù)理教研室主任職務(wù)換了3人，服務(wù)與管理教研室換了2任，教學(xué)秘書換了3任，專業(yè)課教師換崗等。他們的工作看起來是常規(guī)性工作，不怎么重要，但是真正做起來還是有很多具體事務(wù)的，每換一次教師，都要有一個(gè)相對熟悉的過程，這中間要浪費(fèi)個(gè)人很多時(shí)間、精力以及學(xué)院內(nèi)外資源。例如，某位教學(xué)秘書曾反映，他在請教其他部門教師業(yè)務(wù)時(shí)，那位教師明確說不想給他講解，因?yàn)楦杏X他干不了太長時(shí)間。

（三）個(gè)別教師對參與學(xué)院科研及其他活動不夠積極

盡管大部分教師都愿意參與學(xué)院教學(xué)、科研、社會服務(wù)及其他相關(guān)活動，但是仍有個(gè)別教師不積極。如個(gè)別教師對教學(xué)工作循規(guī)蹈矩、缺乏自我改進(jìn)的積極性，找各種理由不參與每周的“兩會”，對其他會務(wù)和社會服務(wù)活動不積極參與，對資源庫的建設(shè)和聯(lián)絡(luò)工作也不積極。出現(xiàn)這種情況的主要原因是工作量和待遇不匹配。

五、深化師資隊(duì)伍建設(shè)建議

結(jié)合國內(nèi)外高職師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，及學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，老年服務(wù)與管理師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該做好以下四個(gè)方面的工作。

（一）繼續(xù)深化思想政治教育和師德素養(yǎng)建設(shè)

思想政治素質(zhì)和師德建設(shè)是相輔相成的，對建設(shè)政治思想過硬、師德高尚、專業(yè)知識業(yè)務(wù)精湛的養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)師資隊(duì)伍起著關(guān)鍵作用。為此，要建立健全思想政治教育和師德制度，為教師提供思想政治教育，并指出應(yīng)盡的師德義務(wù)和要求。把思想政治教育和師德培養(yǎng)納入師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，把思想政治教育和師德教育寓于教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)之中。

（二）完善制度建設(shè)，健全管理機(jī)制

兩年來，以學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，根據(jù)自身情況，建立了相對適合學(xué)院發(fā)展和運(yùn)作的管理制度。但是就運(yùn)作效果看，還需要更好規(guī)范權(quán)、責(zé)之間的關(guān)系，教學(xué)、科研、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等量化及其績效與待遇之間的關(guān)系。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)

在人力資源管理理論中，組織要獲得知識和技能，最常用的方法有三種：一是雇傭新的成員，要求其己經(jīng)或基本具備組織所需要的知識和技能；二是采取替代辦法，即通過與其他組織的協(xié)商來購買或租用所需要的知識和技能；三是立足于現(xiàn)有的成員隊(duì)伍，通過培訓(xùn)，開發(fā)其新的知識和技能。教師的培訓(xùn)與發(fā)展是高校人力資源開發(fā)的重要內(nèi)容，是幫助教師全面提高自身素質(zhì)的重要途徑。學(xué)院師資培訓(xùn)制度的設(shè)計(jì)，應(yīng)該確立終身學(xué)習(xí)觀念，另外還應(yīng)體現(xiàn)育人、用人一體化，并注重實(shí)效。這里特別要指出高校未來的發(fā)展方向是建立學(xué)習(xí)型組織，提高師資隊(duì)伍的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)師資隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

（四）建立和完善以人為本的激勵機(jī)制

激勵理論表明，集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于組成集體目標(biāo)的個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于個(gè)人能力的培養(yǎng)和組織績效評估系統(tǒng)的公正性和客觀性。西方發(fā)達(dá)國家職教教師無不是用社會地位和工資待遇留住高水平教師。目前學(xué)院個(gè)別教師參與教學(xué)、科研及其他活動不積極的部分原因是工作量大、待遇和工作量不匹配。老年服務(wù)與管理專業(yè)的教師與校內(nèi)其他教師相比，業(yè)務(wù)上的要求更高，需要付出更多的勞動，因而要相應(yīng)提高其工資福利待遇。創(chuàng)造良好的師資隊(duì)伍建設(shè)環(huán)境，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，需要做到“感情留人、事業(yè)留人、待遇留人、機(jī)制留人”。

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第4篇：村掛職鍛煉總結(jié)范文

掛職煅練體會

經(jīng)區(qū)委組織部選派，××年月日，我作為港口年輕干部培養(yǎng)工程的第二批成員，從區(qū)財(cái)政局預(yù)算股來到光坡鎮(zhèn)掛職鍛煉。經(jīng)過幾個(gè)月的鄉(xiāng)村基層工作的鍛煉，我了解了基層，開闊了視野，增長了才干，磨煉了意志，綜合素質(zhì)、工作能力、領(lǐng)導(dǎo)水平都有了很大提高。同時(shí)，在與領(lǐng)導(dǎo)、同志們以及農(nóng)民朋友的朝夕相處中，增進(jìn)了理解，加強(qiáng)了溝通，建立了友誼，并從他們身上真切地感受到了光坡人民“團(tuán)結(jié)一心、務(wù)實(shí)苦干、奮起直追、自強(qiáng)不息”強(qiáng)烈的發(fā)展意識和進(jìn)取精神，收獲頗多，受益終生?，F(xiàn)將近段時(shí)間來的工作情況匯報(bào)如下：

關(guān)于近期的主要工作

一、堅(jiān)持走訪調(diào)研，盡快熟悉光坡鎮(zhèn)情。

在光坡這段時(shí)間以來，我先后走訪了全鎮(zhèn)的行政村，通過與不同層次、不同對象的溝通和交流，對光坡鎮(zhèn)上下堅(jiān)持解放思想、迎難而上、加快發(fā)展不動搖的信心和決心，以及采取的對策和措施，有了較為全面的認(rèn)識。通過調(diào)研，我看到，光坡的干部群眾正凝心聚力，真抓實(shí)干，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。小城鎮(zhèn)建設(shè)投入力度加大，農(nóng)村實(shí)事越辦越實(shí)。集鎮(zhèn)功能不斷完善，農(nóng)村五件實(shí)事在基層得到了較好的落實(shí)。用人導(dǎo)向明確，各級領(lǐng)導(dǎo)班子戰(zhàn)斗力日益增強(qiáng)。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子的主要負(fù)責(zé)同志都很年輕，干勁很足，班子團(tuán)結(jié)，作風(fēng)務(wù)實(shí)。光坡鎮(zhèn)政府正帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人民堅(jiān)持解放思想、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀不動搖，堅(jiān)持以工興鎮(zhèn)、狠抓招商引資項(xiàng)目推進(jìn)不動搖，埋頭實(shí)干，積極解決發(fā)展中的難題。

二、做好組織交辦的工作，主動關(guān)心其他掛職同志。

一是主動與他們聯(lián)絡(luò)，詢問他們工作和生活安排的有關(guān)情況，進(jìn)行思想溝通和交流，了解他們的思想動態(tài)。

二是對到光坡來檢查指導(dǎo)工作的同志，積極參加接待，聽取他們對光坡工作的意見，與他們交換工作上、生活上的看法。

幾點(diǎn)體會和想法

一是各方面領(lǐng)導(dǎo)在政治上、思想上、工作上、生活上的關(guān)心，使我感受到了組織的溫暖，堅(jiān)定了好掛職工作的信心和決心。

到光坡后，光坡鎮(zhèn)黨委對我的思想、工作、生活等諸多方面給予了很多的關(guān)心。陳書記先讓我熟悉情況，給了我一段時(shí)間了解光鎮(zhèn)的鎮(zhèn)情，使我對光坡有一個(gè)全面接觸的機(jī)會和一個(gè)總體的了解。陳書記、黃鎮(zhèn)長多次與我談心，征求我的意見，針對我的情況，結(jié)合光坡的現(xiàn)狀，調(diào)整了鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子的分工，讓我協(xié)助吳副鎮(zhèn)長負(fù)責(zé)農(nóng)、林、水部門的有關(guān)工作，安排的都是一些實(shí)質(zhì)性的工作，放手讓我開展工作，使我感受到了組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任。在生活上也給予了無微不至的關(guān)懷，使我有了一個(gè)很好的工作和生活環(huán)境。區(qū)委組織部除了電話了解我們的學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的情況外，還組織我們匯報(bào)交流掛職情況，征求我們的意見，使我們感受到了組織的關(guān)心和愛護(hù)。我們單位的領(lǐng)導(dǎo)也不時(shí)地打電話來，體貼關(guān)心我們。各級領(lǐng)導(dǎo)的理解、關(guān)心和支持，使我們在內(nèi)心充滿感激的同時(shí)，也下定了決心，一定要在掛職期間不負(fù)眾望，竭盡全力，做好本職工作，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績回報(bào)組織和領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與關(guān)愛。

二是面對新的形勢新的環(huán)境，使我感到必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐，虛心接受組織的培養(yǎng)和實(shí)踐的鍛煉。

我原來是在財(cái)政局預(yù)算股工作的。到了光坡鎮(zhèn)后，我感到有許多新的知識、新的領(lǐng)域需要去學(xué)習(xí)、去探索。特別是在當(dāng)前的形勢下，如何在工作中貫徹落實(shí)好“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，如何與地方經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展融為一體并能充分地發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，如何在實(shí)踐中得到鍛煉和充實(shí)，我感到，有許多的知識要學(xué)，有許多的事要做，有許多的理念要去理解和感悟。只有堅(jiān)持下去調(diào)研，多到基層，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉，我們才能有所收獲，才能有所提高，才能不辜負(fù)組織和領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)與愛護(hù)。

三是要切實(shí)履行工作職責(zé)，踏實(shí)工作，用實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績來回報(bào)組織和光坡人民。

通過四個(gè)多月的實(shí)踐和觀察，我感到我們光坡鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班子，是一個(gè)有號召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的班子。在宏觀調(diào)控趨緊的形勢下，在各種困難面前，一班人在班長的帶領(lǐng)下，精誠團(tuán)結(jié)，同心同德，堅(jiān)定信心，迎難而上，堅(jiān)持以工興市不動搖，堅(jiān)持招商引資不動搖，堅(jiān)持加快發(fā)展不動搖，以實(shí)際行動來貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用智慧和汗水來謀求光坡經(jīng)濟(jì)社會的快速持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。作為掛職干部，我感到，在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班子中，在這樣一個(gè)注重實(shí)干的群體里，我不僅要找準(zhǔn)自己的位置，發(fā)揮好自身的優(yōu)勢，成為這個(gè)集體中稱職的一員；還要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，少說多干，埋頭實(shí)干，扎扎實(shí)實(shí)為光坡鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展干幾件實(shí)事，不辜負(fù)組織的培養(yǎng)和光坡人民的期望。

第5篇：村掛職鍛煉總結(jié)范文

（珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東珠海519090）

摘要：本文以珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院“高職大學(xué)生黨員黨性鍛煉工作坊”為例，總結(jié)其創(chuàng)建過程、運(yùn)行特點(diǎn)、實(shí)際效果及工作啟示，進(jìn)而探索高職大學(xué)生黨員黨性鍛煉的服務(wù)學(xué)習(xí)模式。

關(guān)鍵詞 ：高職；大學(xué)生黨員；黨性鍛煉；服務(wù)學(xué)習(xí)

DOI:10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.01.041

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671—1580（2015）01—0091—03

基金項(xiàng)目：廣東省高等學(xué)校黨的建設(shè)研究會黨建研究一般資助課題：高職院校大學(xué)生黨員黨性鍛煉創(chuàng)新研究（課題批準(zhǔn)號：2012GZZZA7）。

收稿日期：2014—08—02

作者簡介：梁偉東（1968— ），男，廣東湛江人。珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，高級職業(yè)指導(dǎo)師，人才測評師，碩士，研究方向：教育管理。

官偉強(qiáng)（1956— ），男，廣東普寧人。珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，高級政工師，研究方向：職業(yè)與成人教育。

鄭勇（1984— ），男，湖南耒陽人。珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，講師，碩士，研究方向：中國近現(xiàn)代史，大學(xué)生黨建。

當(dāng)前，高職院校大學(xué)生黨員黨性鍛煉存在實(shí)踐乏力、理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密等亟待改進(jìn)的問題，導(dǎo)致學(xué)生課后沒有足夠的時(shí)間和平臺將所學(xué)的課堂知識與實(shí)踐有機(jī)地聯(lián)系起來，影響了知識的內(nèi)化和運(yùn)用能力的提高。針對以上問題，我們嘗試引入服務(wù)學(xué)習(xí)，開設(shè)“高職大學(xué)生黨員黨性鍛煉工作坊”，探索高職大學(xué)生黨員黨性鍛煉的新模式，以期走出上述困境。

一、服務(wù)學(xué)習(xí)與高職大學(xué)生黨員黨性鍛煉的聯(lián)系

服務(wù)學(xué)習(xí)是美國學(xué)校進(jìn)行品格教育和公民教育的一種重要方式。美國于1993年開展的服務(wù)行動將其定義為一種方法，指通過學(xué)校和社會的合作，將提供給社會的服務(wù)與課程聯(lián)系起來，讓學(xué)生參與到有組織的服務(wù)行動中，以滿足社會需求并培養(yǎng)其社會責(zé)任感，同時(shí)，提高學(xué)生與其他社會成員合作分析、評價(jià)及解決問題的能力。［1］由此可知，服務(wù)學(xué)習(xí)具有鮮明的特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)服務(wù)與學(xué)習(xí)并重。即服務(wù)與課程學(xué)習(xí)是直接相聯(lián)的，服務(wù)圍繞著課程學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)科教學(xué)滲透于服務(wù)之中，參與者依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)展開反思，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做”、“做中學(xué)”。二是注重結(jié)構(gòu)化反思。精心設(shè)計(jì)的服務(wù)活動具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在服務(wù)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，評估學(xué)生的綜合表現(xiàn)。三是強(qiáng)調(diào)品格教育。服務(wù)學(xué)習(xí)著力于促使學(xué)生在主動參加社區(qū)服務(wù)的過程中持續(xù)關(guān)注社會、健全完善人格，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和公民意識。

在高職學(xué)生黨員黨性鍛煉中引入服務(wù)學(xué)習(xí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。首先，服務(wù)與學(xué)習(xí)并重的理念既能滿足學(xué)生提供服務(wù)時(shí)實(shí)現(xiàn)自我的“成就感”，又能激發(fā)其通過學(xué)習(xí)完善自我的“動力感”，讓黨性鍛煉活動更具吸引力。其次，課程化運(yùn)作具有固定的學(xué)制和周期，在系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架和完整的學(xué)習(xí)過程中，能夠形成更加長效的黨性鍛煉機(jī)制，使學(xué)生更好地發(fā)展和提高自身素質(zhì)。再次，學(xué)做一體化能促使學(xué)生養(yǎng)成理論與實(shí)踐相結(jié)合的黨性修養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)其實(shí)踐參與度，密切與群眾的聯(lián)系，發(fā)展思維品質(zhì)，完善品格，改進(jìn)社會行為，增強(qiáng)社會責(zé)任感。最后，準(zhǔn)備、執(zhí)行、反思、評估等服務(wù)學(xué)習(xí)步驟涵蓋了對于學(xué)生知識技能的傳授、實(shí)踐的參與、自身反思、考核評估等黨性修養(yǎng)的全過程，能有效地增強(qiáng)黨性鍛煉效果，提高黨員培養(yǎng)質(zhì)量。

二、“高職大學(xué)生黨員黨性鍛煉工作坊”模式的設(shè)計(jì)和實(shí)踐

珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2012年開始在原有掛職鍛煉活動的基礎(chǔ)上引入服務(wù)學(xué)習(xí)，設(shè)立“高職大學(xué)生黨員黨性鍛煉工作坊”。設(shè)立工作坊的目的是將現(xiàn)有的黨建、思政教育資源整合起來通盤考慮和設(shè)計(jì)，探索、構(gòu)建一種黨性鍛煉新模式，組織學(xué)生黨員積極參加社區(qū)服務(wù)并在服務(wù)過程中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。工作坊的服務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為一年，在此期間，學(xué)生黨員服務(wù)與學(xué)習(xí)并重，一邊以掛職村（居）負(fù)責(zé)人助理的形式參加服務(wù)學(xué)習(xí)活動、開展掛職工作，一邊學(xué)習(xí)思想政治、群眾路線、行政能力等相關(guān)課程。

借鑒服務(wù)學(xué)習(xí)的理念和方法，在對“高職大學(xué)生黨員黨性鍛煉工作坊”的設(shè)計(jì)和實(shí)踐中，我們嚴(yán)格按照準(zhǔn)備、執(zhí)行、反思和評估四個(gè)階段分步驟推進(jìn)，有計(jì)劃地組織實(shí)踐。

（一）準(zhǔn)備階段

1.設(shè)計(jì)工作坊培養(yǎng)計(jì)劃。明確工作坊的培養(yǎng)理念、目標(biāo)、運(yùn)作方式、人員招聘、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等，與合作區(qū)、鎮(zhèn)（街）、村（居）溝通協(xié)調(diào)，明確各方職責(zé)，取得合作單位的有力支持。

2.實(shí)施需求調(diào)查評估。成立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，深入合作村（居）開展需求調(diào)研，綜合所掌握的資料及需求情況，與合作單位確定合作的村（居）及對應(yīng)開展的服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并明確各方在項(xiàng)目實(shí)施過程中的分工及職責(zé)。

3.招聘學(xué)生黨員。在全院招聘學(xué)生黨員（含入黨積極分子），以院系為單位，組建學(xué)生黨員掛職服務(wù)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)

（5～9人）。

4.組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。從思政課教學(xué)部、學(xué)生工作處、各院系招聘專業(yè)教師，由鎮(zhèn)（街）、村（居）等單位按照協(xié)議為每一名學(xué)生黨員配備一名社區(qū)督導(dǎo)，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并明確教師相關(guān)待遇參照學(xué)院教師參加專業(yè)實(shí)踐管理辦法落實(shí)。

5.設(shè)置教學(xué)課程。召開指導(dǎo)教師、社區(qū)督導(dǎo)、學(xué)生助理及學(xué)生黨員聯(lián)席會議，根據(jù)工作坊的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合社區(qū)及學(xué)生黨員的需求，規(guī)劃設(shè)置黨性鍛煉課程體系，教師根據(jù)自身專長開設(shè)課程。

（二）執(zhí)行階段

1.召開簡報(bào)會。向?qū)W生黨員介紹工作坊及村（居）相關(guān)情況，指導(dǎo)學(xué)生討論、完善服務(wù)項(xiàng)目并跟進(jìn)學(xué)生籌備項(xiàng)目的進(jìn)度情況，協(xié)助解決所遇困難并組織相應(yīng)的技能訓(xùn)練；組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)填寫服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目申報(bào)書并及時(shí)通報(bào)立項(xiàng)資助情況。

2.學(xué)習(xí)服務(wù)學(xué)習(xí)課程。開設(shè)服務(wù)學(xué)習(xí)課程，并列入公共選修課。服務(wù)學(xué)習(xí)課程分為三類：第一類為培訓(xùn)類課程，主要包括政策法規(guī)介紹，區(qū)情、民情概要，社交禮儀，溝通協(xié)作等內(nèi)容；第二類為指導(dǎo)類課程，主要包括新農(nóng)村建設(shè)政策解讀、群眾路線理念和方法、基層工作實(shí)務(wù)、社會調(diào)查方法等內(nèi)容；第三類為提高類課程，主要包括改革開放的偉大成就、基層群眾生活變遷等內(nèi)容。課程貫穿于全年，與服務(wù)實(shí)踐穿行，一般半個(gè)月安排一次。

3.開展服務(wù)學(xué)習(xí)活動。學(xué)生黨員寒暑假在村（居）集中服務(wù)三個(gè)月左右，每天工作七個(gè)小時(shí)；平時(shí)利用節(jié)假日和課余時(shí)間在村（居）服務(wù)，每周1～2次，每次不少于一個(gè)半天，在此期間，學(xué)生黨員除了需要完成崗位工作外，還需要完成服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目任務(wù)。

4.加強(qiáng)督導(dǎo)和分享。指導(dǎo)教師每半個(gè)月召開一次咨詢會，定期向?qū)W生介紹實(shí)踐情況，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決所遇到的難題。每周，社區(qū)督導(dǎo)與學(xué)生黨員進(jìn)行深度面談，進(jìn)行“一對一”解疑答惑。各服務(wù)團(tuán)隊(duì)定期舉辦成長分享會，分享思想感悟。

（三）反思階段

組織學(xué)生進(jìn)行自我反思，要求學(xué)生提交自我評估報(bào)告和反思材料，如工作日志、周記、工作總結(jié)、社會調(diào)查報(bào)告等，對服務(wù)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行反思。指導(dǎo)教師在課堂上通過集體討論、成長分享、反思匯報(bào)等形式引導(dǎo)學(xué)生對服務(wù)中的所見所聞及所學(xué)課本知識進(jìn)行反思，以增強(qiáng)其對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。

（四）評估階段

1.開展問卷評估。通過填寫前測、后測問卷，對比各項(xiàng)問卷數(shù)據(jù)，對學(xué)生黨員黨性鍛煉情況進(jìn)行客觀評估。

2.加強(qiáng)鍛煉效果評估。指導(dǎo)教師通過填寫問卷總結(jié)、期中（末）評估報(bào)告或評估表等，社區(qū)督導(dǎo)通過撰寫鑒定表等，專家組通過驗(yàn)收學(xué)生團(tuán)隊(duì)的服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，“三方”聯(lián)合對學(xué)生黨員黨性鍛煉情況評定星級，并通過媒體報(bào)道、總結(jié)分享會等方式肯定學(xué)生的成長，鼓勵其持續(xù)地參與黨性鍛煉。

三、工作坊鍛煉模式的特點(diǎn)

（一）學(xué)做一體化的黨性鍛煉理念。將“學(xué)中做”、“做中學(xué)”的理念貫穿于工作坊教學(xué)實(shí)踐的全過程，使理論課程與服務(wù)實(shí)踐緊密結(jié)合，用理論指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，深化學(xué)生的認(rèn)識，通過服務(wù)讓學(xué)生反思所學(xué)內(nèi)容、思考其價(jià)值和意義，增強(qiáng)認(rèn)同感。以“社會主義基層民主建設(shè)”為例，在工作坊，我們專門安排了“三個(gè)一活動”，即由一名思政課副教授舉辦一場專題講座、安排學(xué)生全程參與一次村（居）“兩委”換屆選舉、舉辦一場總結(jié)分享會，引導(dǎo)學(xué)生將理論和實(shí)踐相結(jié)合，養(yǎng)成“學(xué)中做”、“做中學(xué)”的黨性鍛煉態(tài)度，形成以踐行深化認(rèn)識、以體驗(yàn)增強(qiáng)認(rèn)同的黨性修養(yǎng)習(xí)慣。

（二）緊扣服務(wù)的黨性鍛煉內(nèi)容。工作坊立足于社區(qū)需求，將黨性鍛煉內(nèi)容專題化，形成“專題學(xué)習(xí)+模塊實(shí)踐”相結(jié)合的鍛煉形式。在課程內(nèi)容的選擇和安排上，突出對實(shí)踐的指導(dǎo)、對黨性修養(yǎng)提高的支撐；在服務(wù)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)上，注重深化對所學(xué)知識的理解及素質(zhì)能力的提高。以創(chuàng)建“幸福村居”為例，工作坊一方面邀請本市專家舉辦“創(chuàng)建幸福村居，建設(shè)幸福珠?！睂ｎ}講座，向?qū)W生解讀“市委市政府關(guān)于進(jìn)一步加快幸福村居建設(shè)的意見”等政策法規(guī)；另一方面，以團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生參加“與兒童一起閱讀”等服務(wù)項(xiàng)目，并圍繞“幸福村居建設(shè)”主題開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，增強(qiáng)對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的認(rèn)同。

（三）生動活潑的黨性鍛煉方式。工作坊整合現(xiàn)有資源，將政治、法律等課程內(nèi)容融入到“幸福村居”建設(shè)、黨群連心工程、“兩新”組織團(tuán)建等服務(wù)項(xiàng)目中，廣泛運(yùn)用任務(wù)導(dǎo)向法、社會調(diào)查法、團(tuán)隊(duì)合作法、課堂討論法等參與式、互動式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際工作中積極思考、樂于實(shí)踐。如“改善民生和創(chuàng)新社會管理”課程先安排學(xué)生對社區(qū)教育、醫(yī)保、就業(yè)、勞動糾紛等專題開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告，然后，在課堂上由教師進(jìn)行講解和深化。

（四）科學(xué)有效的評估機(jī)制。工作坊參照服務(wù)學(xué)習(xí)的做法，設(shè)計(jì)了一套科學(xué)的評估機(jī)制，包括學(xué)生自評、團(tuán)隊(duì)評議、指導(dǎo)教師（社區(qū)督導(dǎo)）評議、前后測問卷測評等。學(xué)生通過撰寫黨性鍛煉周記、自評報(bào)告等形式自評，團(tuán)隊(duì)通過舉行小組會議對組員進(jìn)行集體評議，指導(dǎo)教師通過填寫期中（末）評估報(bào)告、社區(qū)督導(dǎo)通過填寫鑒定表等對學(xué)生進(jìn)行評議，通過設(shè)計(jì)前、后測問卷組織學(xué)生進(jìn)行問卷測評，從而使工作坊對學(xué)生黨性鍛煉成效的評估實(shí)現(xiàn)全程化，增強(qiáng)了評估的有效性，激發(fā)了學(xué)生參與黨性鍛煉的內(nèi)在動力。

四、工作坊鍛煉模式的成效

（一）創(chuàng)新了黨性鍛煉的模式，激發(fā)了學(xué)生黨員參與黨性鍛煉的熱情。工作坊打破了以往的以課堂、校園和教師為中心，注重推理說教，缺乏實(shí)踐體驗(yàn)的封閉式黨性鍛煉模式，建立起一種以學(xué)生為主體，面向社會，強(qiáng)調(diào)“知行合一”的建構(gòu)型的黨性鍛煉模式。工作坊通過借鑒服務(wù)學(xué)習(xí)的理念和做法，將黨性鍛煉融入到社區(qū)服務(wù)中，讓學(xué)生在鍛煉中服務(wù)，在服務(wù)中鍛煉，既讓學(xué)生以服務(wù)社區(qū)的形式發(fā)揮了黨員先進(jìn)性，又滿足了學(xué)生提高綜合素質(zhì)的需求，極大地增強(qiáng)了學(xué)生參與黨性鍛煉的熱情。同時(shí)，學(xué)生的黨性修養(yǎng)習(xí)慣逐漸從“學(xué)習(xí)—提高”向“學(xué)習(xí)—服務(wù)—反思—提高”轉(zhuǎn)變。

（二）滿足了學(xué)生的實(shí)踐參與訴求，提高了學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)。工作坊通過整合校內(nèi)外育人資源，借鑒服務(wù)學(xué)習(xí)的做法，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)校外實(shí)踐環(huán)境。學(xué)生在教師（督導(dǎo)）的指導(dǎo)下，廣泛參與幸福村居建設(shè)、黨群連心工程等服務(wù)項(xiàng)目，定期對所學(xué)知識和服務(wù)中的所見所聞進(jìn)行反思，體悟黨和政府的愛民惠民政策，這為深化學(xué)生對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)同注入了“真情”，這一點(diǎn)在工作坊開展的前、后測問卷調(diào)查中得到了印證。超過88%的學(xué)生認(rèn)為參加工作坊后學(xué)習(xí)思政課的興趣有了很大提高，對思政課價(jià)值的認(rèn)識更加深刻；不少于86%的學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，比如，熟悉了“三農(nóng)”、黨建等方面的政策法規(guī)；90%以上的學(xué)生認(rèn)為自己在服務(wù)中深化了對基層、對社情和國情的認(rèn)識，提高了思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了歷史使命感和社會責(zé)任感。

（三）滿足了學(xué)生成長、成才的需求，促進(jìn)了學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的提高。工作坊在黨性鍛煉內(nèi)容、形式、時(shí)空上都具有獨(dú)特性和創(chuàng)新性，其鍛煉內(nèi)容十分繁雜，涉及到社會生活的各個(gè)方面，大到經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)，小到黨群連心工程等。學(xué)生黨員以助理的身份在具體崗位上長時(shí)間為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事這一黨性鍛煉模式使其獲得了豐富的工作體驗(yàn)，并得到了多方面的鍛煉。因此，參加工作坊不僅有利于學(xué)生加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高思想政治素質(zhì)，而且，使學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高綜合素質(zhì)的訴求得到了充分的滿足。

實(shí)踐證明，工作坊在促進(jìn)高職學(xué)生黨員黨性教育方式創(chuàng)新、提高大學(xué)生黨性修養(yǎng)上有顯著效果，高職院?？梢越梃b這種黨性鍛煉方式，將其運(yùn)用到黨建工作中，與社會共享育人資源，合作育人，從而為大學(xué)生黨員黨性鍛煉提供真實(shí)的“知行合一”的環(huán)境，進(jìn)一步提高黨員培養(yǎng)質(zhì)量。

［

參考文獻(xiàn)］

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第6篇：村掛職鍛煉總結(jié)范文

百奧藥業(yè)落戶于北京中關(guān)村科技園區(qū)，為中關(guān)村最具發(fā)展?jié)摿Φ闹行「咝录夹g(shù)企業(yè)。企業(yè)致力于科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化，專業(yè)生產(chǎn)蚓激酶等蛋白質(zhì)多肽藥物，是中國科學(xué)院旗下專業(yè)的蛋白質(zhì)多肽藥物企業(yè)，與中國科學(xué)院和北京市政府共建蛋白質(zhì)多肽藥物專業(yè)孵化器。作為蛋白質(zhì)科學(xué)國家基地和蛋白質(zhì)國家工程中心的重要載體，百奧藥業(yè)被列入北京市中關(guān)村科技園區(qū)重點(diǎn)扶植的生物醫(yī)藥企業(yè)，肩負(fù)著多項(xiàng)國家級技術(shù)推廣計(jì)劃項(xiàng)目。

創(chuàng)業(yè)篇：昨日百奧　化蛹終成蝶

1995年1月19日，百奧藥業(yè)誕生于中國科學(xué)院生物物理研究所。一個(gè)自主研制的民族品牌，國內(nèi)第一個(gè)口服降纖生物藥物――蚓激酶正式上市，成為蚯蚓在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)應(yīng)用上的典范，一個(gè)國家級新藥成功轉(zhuǎn)化為一個(gè)企業(yè)。

百奧藥業(yè)今天的良好發(fā)展態(tài)勢并非與生俱來，在剛剛開始的起步階段，它也經(jīng)歷了一段時(shí)間的“內(nèi)困外憂”。1992年，在中國科學(xué)院生物物理研究所任職期間，侯全民接觸到了所內(nèi)科研人員樊蓉和吳騁教授發(fā)明的“蚓激酶”這項(xiàng)國家級重大科技成果。隨后，這項(xiàng)科研成果在“科學(xué)報(bào)”報(bào)頭位置發(fā)表，“人民日報(bào)海外版”等各大媒體爭相轉(zhuǎn)載，在海外也引起了強(qiáng)烈反響。1994年，對成果有了一定認(rèn)識之后，研究所領(lǐng)導(dǎo)決定將這項(xiàng)成果轉(zhuǎn)化，故而創(chuàng)辦了自己的企業(yè)――百奧藥業(yè)。心懷抱負(fù)的侯全民認(rèn)為一個(gè)企業(yè)更能鍛煉一個(gè)人的成長，更能為社會做出大的貢獻(xiàn)，于是時(shí)任研究所辦公室主任的侯全民義不容辭地投入到了這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，出任總經(jīng)理助理，完成了從做學(xué)術(shù)到做企業(yè)的職業(yè)轉(zhuǎn)型。但由于觀念、資金、人才、體制等方面制約，百奧藥業(yè)一開始就陷入了虧損與管理不利的局面，危及著公司的生存與發(fā)展。失望之余，他對公司的發(fā)展逐漸失去信心。于是，在1996年離開百奧藥業(yè)，應(yīng)上級要求，被委派到河北省赤城縣擔(dān)任科技副縣長，進(jìn)行掛職鍛煉。而在此期間，百奧藥業(yè)的產(chǎn)品銷售一直沒有質(zhì)的突破，直到1998年，已經(jīng)擁有百名員工的百奧藥業(yè)，其產(chǎn)品的年銷售額也僅在500萬元上下徘徊，除去成本，利潤微乎其微。1999年應(yīng)公司股東力邀，已經(jīng)掛職鍛煉歸來并擔(dān)任研究所科技開發(fā)處副處長的侯全民再度入主百奧藥業(yè)并出任百奧藥業(yè)總經(jīng)理。

從1995年公司正式成立到1999年侯全民正式出任總經(jīng)理，這5年期間，百奧藥業(yè)經(jīng)過了一個(gè)漫長的探索階段后，在一個(gè)平臺上緩慢踱步，沒有更大的前進(jìn)步伐。上任之后的侯全民得到充分授權(quán)，立即著手開始大刀闊斧地進(jìn)行一系列的改革，百奧藥業(yè)的轉(zhuǎn)型也就此展開。侯全民突破研究所原有辦企業(yè)的觀念，與社會接軌，大膽引進(jìn)人才，當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)了1500萬元的銷售收入。從1998年的500萬到1500萬，翻了3番，當(dāng)即實(shí)現(xiàn)了200萬的純利潤，400多萬的凈現(xiàn)金流。隨后，侯全民馬上擴(kuò)大市場份額，組建了專業(yè)的營銷隊(duì)伍、學(xué)術(shù)隊(duì)伍，向全國推廣，并走向了海外。一年之內(nèi)，從北京輻射到了全國數(shù)十個(gè)省市，百奧藥業(yè)就此走上了規(guī)范化地發(fā)展道路。

發(fā)展篇：今日百奧　敢為天下先

百奧藥業(yè)歷經(jīng)風(fēng)雨10余載，百奧人肩負(fù)使命、銳意創(chuàng)新，共同完成了蚓激酶從想法到成果、從成果到企業(yè)、再從企業(yè)到產(chǎn)業(yè)的3次成功超越，也使百奧藥業(yè)從研究所走向社會、從國內(nèi)走向國際……

在開發(fā)市場的過程中，百奧藥業(yè)在總經(jīng)理侯全民的帶領(lǐng)下，確立了“以學(xué)術(shù)為先導(dǎo)，學(xué)術(shù)開發(fā)市場、療效鞏固市場、口碑拓展市場”的品牌戰(zhàn)略，謀求占領(lǐng)學(xué)術(shù)制高點(diǎn)――先與臨床專家合作，讓專家充分了解認(rèn)識這個(gè)新藥的科學(xué)研究機(jī)理，并做一些日常臨床觀察；邀請中國科學(xué)院生物物理研究所蚓激酶學(xué)術(shù)權(quán)威，協(xié)助在全國各地舉辦學(xué)術(shù)講座會，展示研究成果，研講治療機(jī)理；同時(shí)拿出一部分資金與當(dāng)?shù)刈詈玫?、最具學(xué)術(shù)影響力的醫(yī)院合作，做臨床觀察，待大家都逐漸接受、認(rèn)可，并經(jīng)大量試驗(yàn)驗(yàn)證了蚓激酶的療效確切、安全有效后，“百奧蚓激酶”順理成章地推廣開來；隨后，蚓激酶還被列入了“國家醫(yī)保目錄”及地方醫(yī)保目錄，并被中華醫(yī)學(xué)會列入“腦血管疾病防治指南推薦用藥”等。

文化戰(zhàn)略

“文化是一個(gè)公司能不能長期發(fā)展、長久發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的根本所在。我們的文化要站在中國東方智慧的肩膀上，兼容并蓄，以東方智慧為底蘊(yùn)、西方管理為戰(zhàn)術(shù)，戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來，要發(fā)展成為既有中國特色又能與世界接軌的一種特色文化。站得高看得遠(yuǎn)，中國的文化有儒家的思想，道家的哲學(xué)，中國的文化是取之不盡用之不竭的?！?/p>

――侯全民語

在百奧藥業(yè)的企業(yè)文化展示廳中，白色司旗上的綠色司徽給記者留下了深刻的印象：九片綠色葉子組成的樹，寓意為“生命之光，健康之樹”，綠色的樹象征著生命和健康，呈放射狀延展開來又似光，意味著活力勃發(fā)、生生不息。在公司發(fā)展的過程中，侯全民一直非常重視企業(yè)文化的建設(shè)。通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，他總結(jié)出了“合作、敬業(yè)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神。2003年，侯全民曾組織了一次由全體員工共同參與的“企業(yè)精神演講比賽”，目的就是讓員工對企業(yè)文化精神有更多地認(rèn)識和了解。通過讓每個(gè)員工暢談對企業(yè)文化的理解和感悟，使員工親身感受到了文化精神的力量，提高了對企業(yè)文化的認(rèn)知水平。隨著公司的逐步發(fā)展，百奧藥業(yè)的企業(yè)文化建設(shè)也更加規(guī)范化了。國家GMP認(rèn)證的通過、Ⅵ標(biāo)識的統(tǒng)一、公司經(jīng)濟(jì)的快速增長，無一不體現(xiàn)出文化建設(shè)在百奧藥業(yè)發(fā)展中所起到的巨大作用。

品牌戰(zhàn)略

“品是品質(zhì)、質(zhì)量，牌代表形象。形象和內(nèi)涵是什么，首先要把品質(zhì)和質(zhì)量把握好，兼而把形象和內(nèi)涵同時(shí)做豐滿，這個(gè)品牌才有內(nèi)涵的東西。要想到百奧藥業(yè)，就能想到科學(xué)院、技術(shù)、服務(wù)、包括員工的一言一行，要真正深入到客戶群中?！?/p>

――侯全民語

在百奧藥業(yè)的品牌建設(shè)方面，侯全民踏踏實(shí)實(shí)地走著每一步路。2001年4月，“蚓激酶系列產(chǎn)品及蚯蚓產(chǎn)業(yè)化”被成功列入“國家發(fā)改委高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程項(xiàng)目”；作為被國內(nèi)外認(rèn)可的首個(gè)具有特異性的口服抗栓防梗生物技術(shù)藥物，“百奧蚓激酶腸溶膠囊”突破了抗栓防梗藥物不能口服的。該項(xiàng)目自1984年立項(xiàng)以來，先后榮獲《國家重大科技成果證書》、《國家二類新藥證書》等多個(gè)獎項(xiàng)；“百奧蚓激酶”產(chǎn)品企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還被國家藥典委員會確定為國家標(biāo)準(zhǔn)；2006年集團(tuán)公司在香港上市，百奧藥業(yè)實(shí)現(xiàn)了一個(gè)質(zhì)的飛躍。數(shù)年來，蚓激酶服務(wù)了數(shù)千萬人次。醫(yī)藥專家及眾多患者對產(chǎn)品的高度認(rèn)同，不僅為公司創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，還為股東提供了良好的投資回報(bào)。

作為一家矢志于維護(hù)人類健康尊嚴(yán)的民族生物制藥企業(yè)，百奧藥業(yè)深知能力

越大，責(zé)任越大的道理。多年來，百奧人一直牢記自身所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，在不斷發(fā)展的同時(shí)，回報(bào)社會、反哺社會，積極踐行著一個(gè)品牌企業(yè)所應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任。百奧藥業(yè)十分注重環(huán)保，投資興建了符合國家排放標(biāo)準(zhǔn)的污水處理系統(tǒng)。開展廣泛的橫向聯(lián)合，與中國醫(yī)學(xué)院中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)、天津藥物學(xué)院、北京大學(xué)藥學(xué)院等高校及科研院所合作，建立了蛋白質(zhì)分離純化、多肽合成、藥物新制劑制備平臺，在產(chǎn)學(xué)研方面走出了一條成功之路。同時(shí)，積極參與公益事業(yè)，捐資北京“太陽村”，共植愛心樹；連續(xù)8年捐助河北省赤城縣貧困小學(xué)生等。

人才戰(zhàn)略

“人才是一個(gè)企業(yè)的靈魂。除了對社會負(fù)責(zé)，我們的信條就是還要為員工負(fù)責(zé)，把員工放在第一位。對員工要有全過程的培養(yǎng)計(jì)劃，包括待人接物、行為規(guī)范等，只有把員工塑造成一個(gè)成功的社會人，企業(yè)才有可能持久地發(fā)展?！?/p>

――侯全民語

始終擁有優(yōu)秀的人才是企業(yè)能夠在行業(yè)內(nèi)保持領(lǐng)先的基本保證。侯全民把百奧藥業(yè)引領(lǐng)到學(xué)習(xí)型企業(yè)的軌道，制定了長期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)劃，把企業(yè)當(dāng)做一所大學(xué)校來培養(yǎng)人才。通過舉辦中層MBA學(xué)習(xí)班、英語沙龍、專題培訓(xùn)，或請國學(xué)大師來公司舉辦講座等，實(shí)實(shí)在在提升了員工的綜合素質(zhì)。

騰飛篇：明日百奧　策遠(yuǎn)航

“有人說我運(yùn)氣好，我確實(shí)運(yùn)氣好，我覺得機(jī)會也是垂青有準(zhǔn)備的人，我提前都準(zhǔn)備好了；在走這一步時(shí)我已經(jīng)看到了百奧藥業(yè)10年以后會是什么發(fā)展，提前布局我都已經(jīng)做好；我預(yù)留了空間，包括辦公、車間、市場；我現(xiàn)在考慮的就是企業(yè)五年之后要做什么，我為五年以后的事情發(fā)展考慮?！?/p>

――侯全民語

2004年7月，“北京百奧藥業(yè)與日本皇漢藥品株式會社合作簽約儀式”在中國科學(xué)院生物物理研究所舉行。蚓激酶在日本的專利申請也隨之全面啟動，標(biāo)志著“百奧蚓激酶”正式進(jìn)駐海外市場。

2005年1月，百奧藥業(yè)建于中關(guān)村科技園區(qū)昌平園的國家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程項(xiàng)目――符合GMP規(guī)范的“蚓激酶系列產(chǎn)品及蚯蚓產(chǎn)業(yè)化示范基地”也順利駛?cè)肟⒐ね懂a(chǎn)的快車道。

2006年2月27日，百奧藥業(yè)強(qiáng)勁股東之――中生北控生物科技股份有限公司在香港正式掛牌上市。

2006年11月25日，百奧蚓激酶榮獲“2006年度北京名牌”稱號，這是繼2004年度獲取該稱號后連續(xù)第二次獲此殊榮。

2007的2月7日，百奧蚓激酶被北京市科委認(rèn)定為“北京首批自主創(chuàng)新產(chǎn)品”。

2007年10月12日，百奧藥業(yè)被國家發(fā)改委授予“國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程”牌匾。

2007年11月28日，百奧藥業(yè)在研品種“注射用前列地爾膠束”獲得國家知識產(chǎn)權(quán)總局發(fā)明專利授權(quán)。

截止到2007年底，蚓激酶在國內(nèi)有影響力的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的正式學(xué)術(shù)文章已達(dá)128篇……

第7篇：村掛職鍛煉總結(jié)范文

2014年，國務(wù)院了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，明確發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的重要性。高等職業(yè)教育具有“高等教育”和“職業(yè)教育”的雙重屬性，其主要目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線需要的高素質(zhì)應(yīng)用技能型人才。為了實(shí)現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的建設(shè)與改革。高職院校也普遍認(rèn)識到實(shí)訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)方面的重要作用，必須加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。而實(shí)訓(xùn)基地分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)（生產(chǎn)實(shí)習(xí)）和頂崗實(shí)習(xí)的需要，傳統(tǒng)的建設(shè)方法一般校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)校方自己建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室，一般滿足認(rèn)知實(shí)習(xí)和課程實(shí)習(xí)的需要，優(yōu)點(diǎn)是方便快捷，可以隨時(shí)進(jìn)行，缺點(diǎn)是實(shí)訓(xùn)室畢竟是模擬的，不能真實(shí)的展示企業(yè)的工作流程。校外實(shí)習(xí)基地是與企業(yè)進(jìn)行合作，校企聯(lián)合，滿足學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的需要，優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生能夠在真實(shí)的環(huán)境里實(shí)習(xí)，但缺點(diǎn)是學(xué)生只實(shí)踐，沒有及時(shí)緊密的理論教學(xué)，職業(yè)教育的理論教學(xué)與企業(yè)實(shí)訓(xùn)操作脫節(jié)，校企之間只是停留在淺層次的合作上，校企合作中的校熱企冷現(xiàn)象依然存在。那如何解決校企合作中出現(xiàn)的這些問題？怎樣才能實(shí)現(xiàn)校企之間的深度融合呢？筆者根據(jù)多年的實(shí)踐，總結(jié)出“企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)”高職教育校企合作實(shí)踐教學(xué)平臺模式，與大家一起探討。

一、“企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)”的含義

“企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)”是校企合作的一種具體的實(shí)踐形式，是專業(yè)教學(xué)模式改革與課程改革的創(chuàng)新，只有不斷探索校企合作多樣形式，才能使得我們的教有創(chuàng)新，學(xué)有意新，研有革新。

（一）企業(yè)進(jìn)校園

“企業(yè)進(jìn)校園”主要是針對原來高職院校建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地而提出了的概念，高職院校原來在建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，只引進(jìn)和購買一些設(shè)備，建設(shè)一個(gè)簡單的模擬場景供學(xué)生實(shí)訓(xùn)，而企業(yè)進(jìn)校園指的是引企入校，c相關(guān)企業(yè)合作，引進(jìn)項(xiàng)目，與企業(yè)合作建設(shè)“校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”，成立“企業(yè)校區(qū)”，將簡單的模擬實(shí)習(xí)進(jìn)化為真實(shí)的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)。

（二）課堂進(jìn)企業(yè)

“課堂進(jìn)企業(yè)”主要是針對校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)而提出了的改革，對應(yīng)的實(shí)習(xí)是專業(yè)綜合實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)，傳統(tǒng)的“2+1”的辦學(xué)模式將專業(yè)綜合實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)放在最后一年，在運(yùn)行中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，雖然企業(yè)也指定了指導(dǎo)老師，但是企業(yè)師資對教學(xué)的規(guī)范性要求掌握不夠。沒有經(jīng)過教師必須的職業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)規(guī)范的培訓(xùn)，對教學(xué)的規(guī)范性要求了解和掌握不夠，使得教學(xué)效果可能達(dá)不到學(xué)校的要求，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)后，沒有辦法學(xué)理論了。而“課堂進(jìn)企業(yè)”就是把教室搬進(jìn)企業(yè)，教師進(jìn)企業(yè)授課。

二、“企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式開展的目的意義

（一）使學(xué)生看到自己學(xué)習(xí)的理論與工作之間的聯(lián)系，提高了他們理論學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

針對校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，引進(jìn)企業(yè)后，變模擬實(shí)訓(xùn)為項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生學(xué)完理論后馬上投入工作，學(xué)生能體會到理論的重要性。而對于校外實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在工作之余教師馬上其頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)進(jìn)行授課，學(xué)生工作后聯(lián)系及時(shí)學(xué)到的理論，學(xué)會總結(jié)歸納，同樣會意識到理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）有利于師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力的提升

每年旅游管理專業(yè)教師按要求分批分段到有關(guān)企業(yè)基層參加掛職鍛煉，輪流到導(dǎo)游、景區(qū)管理、計(jì)調(diào)等崗位進(jìn)行工作。而與企業(yè)進(jìn)行合作后，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教師可以直接參與企業(yè)的項(xiàng)目任務(wù)中去，校外學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教師白天可以在企業(yè)掛職鍛煉，夜晚給學(xué)生授課。這種方式對理論水平高、動手實(shí)踐能力較弱的年輕教師業(yè)務(wù)能力的提高特別有效，教師深入到企業(yè)實(shí)踐第一課堂，參與到企業(yè)項(xiàng)目任務(wù)的內(nèi)容中去，這樣專業(yè)教師在課堂授課內(nèi)容針對性更強(qiáng)，給學(xué)生也起到良好的示范作用。進(jìn)入企業(yè)授課的教師結(jié)合企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程進(jìn)行授課，從而使學(xué)生做到學(xué)以致用，使學(xué)校教育與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合更密切。

（三）能有效的調(diào)節(jié)企業(yè)階段性用人和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排相沖突的問題

企業(yè)因生產(chǎn)任務(wù)和接待服務(wù)等問題，往往出現(xiàn)階段性用工荒，而通常學(xué)校有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃，在某個(gè)階段學(xué)生必須留在學(xué)校里進(jìn)行專業(yè)理論課的教學(xué)，不能將學(xué)生派往企業(yè)。時(shí)間上的沖突，往往使學(xué)校和企業(yè)的合作流于形式。但“企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式可以有效的解決這個(gè)問題，比如有些生產(chǎn)項(xiàng)目，可以在校園內(nèi)完成的，可以通過“企業(yè)進(jìn)校園”，將項(xiàng)目放在學(xué)校與企業(yè)共建的實(shí)訓(xùn)室（企業(yè)校區(qū)）完成。而有些項(xiàng)目必須到企業(yè)完成，可以通過“課堂進(jìn)企業(yè)”，將課題搬入企業(yè)，在企業(yè)完成課堂教學(xué)。

（四）是校企合作從淺層次的流于形式到深層次的參與實(shí)質(zhì)項(xiàng)目生產(chǎn)的探索

“企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)”的校企合作方式是基于真實(shí)的產(chǎn)品生產(chǎn)為載體，按生產(chǎn)過程提煉教學(xué)項(xiàng)目作為教學(xué)內(nèi)容，按項(xiàng)目運(yùn)作要求制定課程設(shè)置與標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合項(xiàng)目實(shí)施開展教學(xué)活動。這樣的合作，教師和學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的同時(shí)完成了兩件事，一是幫企業(yè)真實(shí)的工作了，幫企業(yè)完成了生產(chǎn)項(xiàng)目，產(chǎn)生了效益。二是在完成企業(yè)工作任務(wù)的同時(shí)，融入了理論學(xué)習(xí)，做到了理論的學(xué)以致用。這種方式，對學(xué)生、教師和企業(yè)方式三贏，所以合作不再流于形式，而進(jìn)入了實(shí)質(zhì)的生產(chǎn)，進(jìn)入了真實(shí)的工作任務(wù)。

三、“企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施的具體策略與效果

（一）高職旅游管理專業(yè)三年制學(xué)生“企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式總體安排

1.認(rèn)知實(shí)習(xí)

時(shí)間：第一學(xué)期（時(shí)長1-2天） 主要課程：《旅游學(xué)概論》 《酒店概論》。

地點(diǎn)：校外實(shí)訓(xùn)基地（校外合作企業(yè)）。

模式：課堂進(jìn)企業(yè)。

2.課程綜合實(shí)訓(xùn)

時(shí)間：第二學(xué)期、第三學(xué)期、第四學(xué)期 主要課程：《旅行社經(jīng)營管理》、《計(jì)調(diào)部操作實(shí)務(wù)》、《導(dǎo)游實(shí)務(wù)》。

地點(diǎn)：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（校內(nèi)引進(jìn)的旅行社）。

模式：企業(yè)進(jìn)校園 學(xué)生承接企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目，直接操作團(tuán)隊(duì)。

3.專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)

時(shí)間：第五學(xué)期、第六學(xué)期 主要課程：《景區(qū)服務(wù)與管理》、《餐飲服務(wù)與管理》、《前廳客房服務(wù)與管理》。

地點(diǎn)：校外實(shí)訓(xùn)基地（校外合作企業(yè)）。

模式：課堂進(jìn)企業(yè) 學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，教師將課堂搬入企業(yè)授課。

（二）我院旅游管理專業(yè)“企業(yè)進(jìn)校園”具體做法

2012年，與企業(yè)合作，自己融資成立天悅旅行社有限公司，公司總部設(shè)學(xué)校內(nèi)部，承接各種旅游業(yè)務(wù)，提供真實(shí)團(tuán)體給學(xué)生操作，完成相關(guān)課程的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

（三）我院旅游管理專業(yè)“課堂進(jìn)企業(yè)”具體做法

2011，與廣東新銀盞溫泉度假村有限公司合作，第六學(xué)期，學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)時(shí)派駐教師利用學(xué)生工作之余進(jìn)行授課，2014年，第五學(xué)期，與隆回友誼賓館合作，學(xué)生進(jìn)行專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，將課堂搬入企業(yè)，利用學(xué)生工作之余進(jìn)行授課。

（四）“企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式實(shí)施的效果

1.“企業(yè)進(jìn)校園”，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲

實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生直接參與了企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目生產(chǎn)，剛學(xué)來的理論有了“用武之地”，同時(shí)還可以產(chǎn)生經(jīng)效益，自己可以領(lǐng)一部分工資，學(xué)習(xí)的積極性明顯提高。

2.“課堂進(jìn)企業(yè)”，教師業(yè)務(wù)能力提高很快，學(xué)生更重視理論學(xué)習(xí)

專業(yè)教師一同深入到企業(yè)相關(guān)崗位頂崗鍛煉并管理學(xué)生，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。學(xué)生工作之余進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，逐步意識到理論對指導(dǎo)實(shí)踐的重要性，更加重視理論學(xué)習(xí)。

3.與企業(yè)的合作由淺層次的形式合作轉(zhuǎn)向深層次的實(shí)質(zhì)合作

真實(shí)的項(xiàng)目可以給企業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益，課堂進(jìn)企業(yè)大大提升了頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生和其他員工的工作能力，大大縮減了企業(yè)的人力資源成本，校企合作中的“校熱企冷”現(xiàn)象有所轉(zhuǎn)變。

四、具體實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題

“企業(yè)進(jìn)校園、課堂進(jìn)企業(yè)”實(shí)踐教學(xué)模式雖然取得了一定的成效，但在實(shí)施過程中依然碰到了一些問題。

（一）“企業(yè)進(jìn)校園”中碰到的問題

在“企業(yè)進(jìn)校園”活動中，主要碰到的問題一是引進(jìn)的天悅旅行社在學(xué)生進(jìn)行課程綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)業(yè)務(wù)量不夠集中，項(xiàng)目不夠，而學(xué)生人數(shù)較多，不能每個(gè)學(xué)生都在這一時(shí)段參與團(tuán)隊(duì)的操作。二是天悅旅行社有限公司沒有設(shè)立專職的公司員工進(jìn)行管理，只在學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)分配部分項(xiàng)目過來。

（二）“課堂進(jìn)企業(yè)”中碰到的問題

在“課堂進(jìn)企業(yè)”活動中，學(xué)生白天在企業(yè)安排的崗位上工作、見習(xí)，晚上由學(xué)校和企業(yè)的專業(yè)教師結(jié)合企業(yè)實(shí)際崗位工作給學(xué)生授課，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做。

因?yàn)閷W(xué)生都是90后的獨(dú)生子女，，缺乏吃苦精神，對于長時(shí)間的上班不能很快適應(yīng)，依然把自己做學(xué)生而不是員工看待；再者，學(xué)生工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作懶散，夜晚授課時(shí)經(jīng)常抱怨白天上班辛苦，晚上還得上課；另外，學(xué)生對企業(yè)實(shí)踐期望值過高，認(rèn)為是旅游玩耍，沒有重視。

對于這個(gè)情況，企業(yè)和學(xué)校都非常重視，指導(dǎo)老師和企業(yè)指導(dǎo)師傅積極做思想工作，了解學(xué)生想法，傾聽學(xué)生同學(xué)們的意見，對于合理的意見和建議當(dāng)即予以采納，對于無理要求，委婉地提出批評與拒絕。并請走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的老員工現(xiàn)身說法，教育學(xué)生不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地。

第8篇：村掛職鍛煉總結(jié)范文

面對跨世紀(jì)的宏偉目標(biāo)，探索新時(shí)期團(tuán)的組織建設(shè)的新路子，是去年11月上旬在江蘇吳縣舉行的“全團(tuán)組織工作會議”的主旨。

顯然，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立和發(fā)展的過程中，共青團(tuán)組織建設(shè)正面臨著許多新挑戰(zhàn)，需要回答許多新問題。目前，全國擁有團(tuán)員5680萬，僅比黨員總數(shù)多幾百萬；而在我國農(nóng)村，團(tuán)員人數(shù)卻比黨員人數(shù)少數(shù)百萬。全國的團(tuán)員占青年總數(shù)的比例，按團(tuán)的組織系統(tǒng)對青年的統(tǒng)計(jì)為基數(shù)是19.9％；但這個(gè)統(tǒng)計(jì)似乎不是故意地卻顯示了一個(gè)不大不小的失誤，團(tuán)組織的統(tǒng)計(jì)比國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)的全國青年總數(shù)少了7000萬，若是按國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)的青年數(shù)為基數(shù)，團(tuán)青比例更為無情—5.8％。倘若我們再把目光移向這幾年新生長的經(jīng)濟(jì)群，我們還會驚異地發(fā)現(xiàn)：在三資企業(yè)、獨(dú)資企業(yè)、民營企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等新的經(jīng)濟(jì)生長帶中，共青團(tuán)組織建設(shè)的空白區(qū)、空白片更大。數(shù)字與統(tǒng)計(jì)雖然十分抽象，但這些數(shù)字與統(tǒng)計(jì)卻像一組碩大的、無情的警示信號，告誡全團(tuán)—我們必須關(guān)注與加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)。

正視現(xiàn)實(shí)需要勇氣，正視現(xiàn)實(shí)有時(shí)甚至有點(diǎn)痛苦，尤其是當(dāng)我們曾經(jīng)不遺余力地抓了幾年的團(tuán)的基層組織的整頓工作之后。面對日益活躍的我國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，我們不能不冷靜、理智地審視和考慮共青團(tuán)組織的建設(shè)與發(fā)展，改革與前進(jìn)。

當(dāng)然，自知者明。正是在這樣的挑戰(zhàn)面前，團(tuán)中央書記處在全團(tuán)范圍的大調(diào)研后不久，即舉行“全團(tuán)組織工作會議”，團(tuán)中央書記處常務(wù)書記劉鵬代表書記處提出了今后全團(tuán)組織工作的基本任務(wù)：自覺適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求，積極推進(jìn)團(tuán)的建設(shè)和改革，以發(fā)展團(tuán)員為重點(diǎn)，建設(shè)一支數(shù)量宏大，能夠發(fā)揮模范作用的團(tuán)員隊(duì)伍；以多出人才為目標(biāo)，把團(tuán)干部培養(yǎng)成適應(yīng)團(tuán)的工作現(xiàn)實(shí)需要和未來世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的復(fù)合型人才；以推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和服務(wù)青年成長進(jìn)步為著眼點(diǎn)，走出一條團(tuán)的基層建設(shè)的新路，逐步建立起與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制接軌的團(tuán)的組織運(yùn)行機(jī)制，為全團(tuán)工作再上新臺階、再創(chuàng)新局面奠定基礎(chǔ)。

江蘇、上海、甘肅等地團(tuán)組織，在團(tuán)的組織建設(shè)中，面對挑戰(zhàn)，探索新路子，作出新的回答

面對挑戰(zhàn)，共青團(tuán)從來沒有失去信心和勇氣，共青團(tuán)的生機(jī)與活力也正是在挑戰(zhàn)中生長與發(fā)展的。

江蘇在黨的后，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅猛，工農(nóng)業(yè)產(chǎn)值躋身全國前列，并創(chuàng)造了令全國矚目的“蘇南模式”—以集體工業(yè)為標(biāo)志的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。團(tuán)江蘇省委在江蘇經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，始終關(guān)注農(nóng)村的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)。團(tuán)江蘇省委書記徐鳴介紹：由于統(tǒng)計(jì)上的困難，我們還未對全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)作全面的調(diào)查，但根據(jù)抽樣調(diào)查，我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中建團(tuán)率達(dá)80～85％，這一建團(tuán)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全團(tuán)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中的建團(tuán)平均率。團(tuán)江蘇省委在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)建團(tuán)的過程中，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需要，靈活設(shè)置團(tuán)組織，或以團(tuán)帶村，或以村帶團(tuán)，或團(tuán)企合一，穩(wěn)步發(fā)展，逐漸取得了目前的可喜成績。去年以來，他們又把眼光盯上了流動勞動中的青年大軍。他們從流入地入手，先是組織業(yè)余文體活動吸引外來青工參加團(tuán)的活動；繼而配合企業(yè)發(fā)展和青工自身素質(zhì)提高的需要開展各種技術(shù)練兵、比武活動；之后，又在青工中積極發(fā)展團(tuán)員，認(rèn)真地開展建團(tuán)工作。這一工作，雖然剛剛起步，但已受到了社會各方的重視和支持。

團(tuán)上海市委在團(tuán)員隊(duì)伍的建設(shè)上，又有其獨(dú)特的眼光，按照團(tuán)上海市委副書記薛潮的概括是：“陣地前移，早期導(dǎo)入”。他們在團(tuán)員發(fā)展中抓住源頭部位，做好中學(xué)生和中專、技校學(xué)生的團(tuán)員發(fā)展工作，在行業(yè)分布中注意抓住經(jīng)濟(jì)發(fā)展中新機(jī)構(gòu)、新人員聚合的地方，如在大量涌現(xiàn)的外資銀行、證券和信咨投資公司等金融機(jī)構(gòu)，以及賓館、旅游業(yè)等行業(yè)中積極開展建團(tuán)工作。團(tuán)上海市委認(rèn)為這些行業(yè)中的青年流動快、人員素質(zhì)構(gòu)成高，其工作和生活方式對其他行業(yè)青年的導(dǎo)向作用大，并且在將上海建設(shè)成國際化的金融、商貿(mào)大都市過程中，從事這些新行業(yè)的青年還將不斷增多，因此上海的團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)必須“陣地前移，早期導(dǎo)入”，以爭主動。

在培養(yǎng)“復(fù)合型”團(tuán)干部的工作中，團(tuán)上海市委又走在全團(tuán)的前列。他們總結(jié)了幾年來這方面工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為“復(fù)合型”團(tuán)干部的定義，應(yīng)是政治素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)素質(zhì)的復(fù)合，是基層工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的管理能力的復(fù)合，是不同崗位和不同經(jīng)歷的復(fù)合。因此，培養(yǎng)“復(fù)合型”團(tuán)干部的目標(biāo)是：政治素質(zhì)的全面性、工作能力的適應(yīng)性、知識結(jié)構(gòu)的合理性、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的豐富性。在培養(yǎng)的途徑上，團(tuán)上海市委創(chuàng)造了在崗培訓(xùn)、黨校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、委托專門院校代培、團(tuán)干部掛職鍛煉、團(tuán)干部輪崗交流等多種形式相結(jié)合的方式。

甘肅雖是一個(gè)經(jīng)濟(jì)相對不發(fā)達(dá)的內(nèi)陸省份，但團(tuán)甘肅省委在團(tuán)的基層建設(shè)上也有自己成功的探索。他們在過去幾年團(tuán)的基層組織示范縣建設(shè)的基礎(chǔ)上，從基層建設(shè)的“長治久活”的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，在甘肅省玉門市和皋蘭縣開展了“青年科技開發(fā)區(qū)域建設(shè)”的試點(diǎn)。他們以團(tuán)省委幫助籌貸款作為啟動資金，農(nóng)村青年入股合作的形式組成不司的專業(yè)聯(lián)產(chǎn)集體，由各團(tuán)支部申報(bào)投資項(xiàng)目，經(jīng)市、縣團(tuán)委等部門審定后，在養(yǎng)殖業(yè)、種殖業(yè)、加工工業(yè)、文化娛樂業(yè)等上選擇可行性的實(shí)用科技項(xiàng)目，進(jìn)行開發(fā)，組織青年勞動致富、科技致富。這樣既發(fā)展了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，富裕了團(tuán)員青年，也增強(qiáng)了團(tuán)的基層組織的凝聚力?，F(xiàn)在這兩個(gè)地區(qū)的團(tuán)青比率已由過去的11～12％上升到19～20％。并且，由于這些實(shí)用科技項(xiàng)目的立項(xiàng)、開發(fā)都由團(tuán)組織控制，其經(jīng)營效益也大大豐富了團(tuán)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。團(tuán)甘肅省委組織部部長徐維忠估計(jì)：原計(jì)劃參與這一活動的村團(tuán)支部年收入1000元，鄉(xiāng)團(tuán)委年收入5萬元，團(tuán)玉門市委和團(tuán)皋蘭縣委年收入各20萬元的目標(biāo)，可望實(shí)現(xiàn)。

第9篇：村掛職鍛煉總結(jié)范文

——食品安全情況

全年食品安全總體態(tài)勢平穩(wěn)，未發(fā)生等級以上責(zé)任事故。

深化監(jiān)管體系。市政府高度重視食品安全工作，年初及時(shí)召開全市食品藥品安全工作會議，市長與各鎮(zhèn)（街道）、食品安全職能部門簽訂年度工作責(zé)任狀，并為市食藥安辦增加1個(gè)人員編制；市人大將食品安全列入人代會專題審議、市政府將“六千五百放心工程”列入十件為民辦實(shí)事項(xiàng)目、市目標(biāo)辦增加目標(biāo)責(zé)任制考核食品安全內(nèi)容比重。按照“每月一檢查一落實(shí)，每季一總結(jié)一部署”要求，著力健全食品安全監(jiān)察督查制度，市領(lǐng)導(dǎo)先后15次組織食品安全工作情況督察，確保各項(xiàng)工作有力推進(jìn)、有序運(yùn)作、有效監(jiān)管。

強(qiáng)化基礎(chǔ)工程。及時(shí)調(diào)整并充實(shí)鎮(zhèn)、村兩級食品安全監(jiān)管隊(duì)伍，進(jìn)一步完善市鎮(zhèn)村三級食品安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)推進(jìn)初級農(nóng)水產(chǎn)品市場準(zhǔn)入、食品小企業(yè)生產(chǎn)加工整規(guī)、生豬集中屠宰整治、農(nóng)村與學(xué)校食品配送、餐飲衛(wèi)生與廢棄食用油脂回收處置、食品檢測資源綜合利用、問題食品應(yīng)急體系建設(shè)，推進(jìn)示范創(chuàng)建工作常態(tài)化管理，11個(gè)鎮(zhèn)、街道創(chuàng)建*市食品安全示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)，示范創(chuàng)建覆蓋面達(dá)68.8%。深入開展餐飲監(jiān)管情況調(diào)研，積極應(yīng)對職能調(diào)整。

整合檢測資源。市政府專題研究并明確了建立市食品安全檢測中心的工作目標(biāo)，丁琦婭副市長多次深入有關(guān)部門調(diào)研，并專門帶隊(duì)赴三門等地考察檢測中心建設(shè)工作，初步確定了分類整合措施方案，即保持定性快速檢測體系不變，為各部門現(xiàn)場監(jiān)管執(zhí)法提供技術(shù)支撐；整合定量檢測資源，強(qiáng)化法定權(quán)威檢測能力，建立*市食品安全檢驗(yàn)檢測中心。全市全年定性定量檢測食品13萬余批次，總體合格率98.75％以上；*市重點(diǎn)食品抽檢合格率繼續(xù)保持第一。

——機(jī)關(guān)建設(shè)情況

積極以文化建設(shè)為載體，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，著力提升隊(duì)伍戰(zhàn)斗力和凝聚力，努力建設(shè)“作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精通、行動迅速、監(jiān)管有力”隊(duì)伍，確?！皟蓚€(gè)安全”目標(biāo)。

建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍。完成學(xué)歷繼續(xù)教育8人次，40周歲以下人員全部達(dá)到或在修大學(xué)學(xué)歷；新增GSP認(rèn)證員7人，中級以上專業(yè)技術(shù)資格達(dá)到6人；派員掛職鍛煉7人次、駐廠鍛煉3人次、下村鍛煉1人次。建立領(lǐng)導(dǎo)干部督題、中層干部領(lǐng)題、深入實(shí)際破題的調(diào)研機(jī)制，完成11項(xiàng)調(diào)研課題，8篇調(diào)研性文章在國家級雜志發(fā)表、3篇被*市食品藥品監(jiān)管局簡報(bào)印發(fā)、2篇被《*法制》錄用，監(jiān)管隊(duì)伍綜合能力和執(zhí)法水平得到充分鍛煉。

樹立勤廉作風(fēng)。層層簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)效能建設(shè)責(zé)任承諾書，積極創(chuàng)建*市廉政文化示范機(jī)關(guān)。認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，注重學(xué)行合一、邊查邊改，狠抓整改落實(shí)工作，著力破解豆制品質(zhì)量整治等一批影響和制約科學(xué)發(fā)展的難題，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動因舉措扎實(shí)、成效顯著、特色明顯受到市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組和“評議團(tuán)”的高度肯定。深入開展機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整頓活動，積極落實(shí)“一線工作法”，舉辦民情懇談敞門納諫。一年來組織藥監(jiān)論壇活動13期（總計(jì)52期），浙江日報(bào)以半個(gè)版面、中國食品藥品監(jiān)管雜志以3個(gè)頁碼報(bào)道稱：*“藥監(jiān)論壇”歷時(shí)6周年，成為全國食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)實(shí)踐科學(xué)監(jiān)管理念的“先行區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、示范區(qū)”，成為全國食藥監(jiān)工作的創(chuàng)新。認(rèn)真落實(shí)機(jī)關(guān)中層干部承諾考評機(jī)制，將承諾范圍擴(kuò)大到全體10名中層干部；全面實(shí)施機(jī)關(guān)作風(fēng)紀(jì)律監(jiān)督機(jī)制，積極倡導(dǎo)“許可提速、便民利企、關(guān)愛貼心、廉潔陽光”服務(wù)，受到市委作風(fēng)建設(shè)督查組的高度肯定。

加強(qiáng)法制建設(shè)。建立法制科，配備專職人員，強(qiáng)化法制工作。出臺《全面推進(jìn)依法行政第二個(gè)五年規(guī)劃（2009-2013）》，實(shí)施行政處罰案件主辦人制度。積極組織“最佳案卷”評比和一年二次的案卷評查，邀請法制專家開展案卷點(diǎn)評，切實(shí)提升案卷質(zhì)量。規(guī)范檢查、處罰、收費(fèi)行政行為和行政自由裁量權(quán)行為，主動強(qiáng)化執(zhí)法監(jiān)督。深化政務(wù)公開，并擴(kuò)大到黨務(wù)工作全面公開。認(rèn)真做好擴(kuò)權(quán)強(qiáng)縣工作，建立行政審批科，規(guī)范行政許可運(yùn)轉(zhuǎn)程序，初步形成“一窗口對外、一站式審批、一條龍服務(wù)”的行政許可運(yùn)行機(jī)制，共受理GSP認(rèn)證77家、變更128家次；醫(yī)療器械經(jīng)營8家次、變更7家次，執(zhí)業(yè)藥師注冊28人次，無一爭議和投訴事件發(fā)生。

——藥品安全情況

藥品監(jiān)管突出全程監(jiān)管、秩序規(guī)范，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新信息監(jiān)控、強(qiáng)化稽查手段、推進(jìn)專項(xiàng)整治、完善風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等措施，從而確保了群眾用藥安全有效。

完善綜合監(jiān)管機(jī)制。繼續(xù)完善“以塊為主、條塊結(jié)合”的分片綜合監(jiān)管運(yùn)行機(jī)制，將全市分為二個(gè)監(jiān)管責(zé)任區(qū)域，將藥械監(jiān)管科、藥械稽查科人員混編為二個(gè)監(jiān)管責(zé)任組，確定每個(gè)鎮(zhèn)（街道）監(jiān)管責(zé)任人員開展綜合執(zhí)法。全年完成涉藥單位日常監(jiān)管1273家次，監(jiān)管覆蓋面100％；完成換發(fā)證170家、GSP復(fù)認(rèn)證90家。強(qiáng)勢開展藥械市場打假治劣工作，結(jié)合飛行檢查、靶向抽驗(yàn)、網(wǎng)上核對、廠家核實(shí)、同行交流、蹲點(diǎn)審計(jì)等方式，收集打假信息，協(xié)查嫌疑現(xiàn)象，加強(qiáng)廣告監(jiān)測。全年查處違法違規(guī)案件62起，罰沒款50.36萬元，其中查處某醫(yī)院非法渠道購進(jìn)藥品案件涉案金額近30萬元，有效凈化了藥械市場秩序。

提升規(guī)范管理水平。完善藥械配送工作方案，確定9家企業(yè)為年度農(nóng)村藥械配送企業(yè)，將全市藥品零售企業(yè)和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)全部納入配送范圍，鞏固了農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)一規(guī)范”建設(shè)。出臺加強(qiáng)藥品零售連鎖企業(yè)藥品質(zhì)量管理體系建設(shè)意見，狠抓非藥品冒充藥品、計(jì)劃生育藥械市場、非法渠道購進(jìn)、民營醫(yī)院藥械質(zhì)量等專項(xiàng)整治；與工商、主流媒體等建立凈化廣告環(huán)境協(xié)作機(jī)制，共監(jiān)測媒體廣告1980次、檢查店堂廣告450家次，監(jiān)督抽驗(yàn)違法虛假廣告產(chǎn)品5批次，移送工商部門查處違法廣告29件。率先開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)療器械規(guī)范化建設(shè)，并通過成立經(jīng)營企業(yè)片組、建立購銷憑證管理制度等切實(shí)加強(qiáng)角膜接觸鏡市場監(jiān)管。

強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)管措施。第一時(shí)間啟動甲型H1N1流感防控24小時(shí)值班制度，開展防控甲型H1N1流感藥械專項(xiàng)監(jiān)管，檢查涉藥單位623家次，督促藥品批發(fā)企業(yè)每周一報(bào)防控藥械庫存情況，確保防控藥械規(guī)范生產(chǎn)、有序供應(yīng)、安全使用。著重做好萬邦藥業(yè)大輸液項(xiàng)目重點(diǎn)駐廠監(jiān)督工作，開展藥品生產(chǎn)質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)分析。對特殊藥品和含特殊藥品的復(fù)方制劑監(jiān)管保持高度警覺性與敏感性，約談督促藥品批發(fā)配送企業(yè)加強(qiáng)含可待因復(fù)方制劑的購銷管理，與相關(guān)責(zé)任人員簽訂責(zé)任狀，確保藥品市場流通秩序穩(wěn)定有序。全年上報(bào)藥品不良反應(yīng)報(bào)告892例，醫(yī)療器械不良事件39例。

——工作亮點(diǎn)情況

幫扶醫(yī)藥經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。對藥品生產(chǎn)企業(yè)派駐一組3名監(jiān)督員；對重點(diǎn)藥品批發(fā)、零售連鎖企業(yè)派駐聯(lián)系員；分鎮(zhèn)（街道）派駐農(nóng)村食品藥品監(jiān)管工作指導(dǎo)員，組織“三員”開展以“送溫暖、送信心、送服務(wù)，助克難、助轉(zhuǎn)型、助發(fā)展”為內(nèi)容的“三送三助”幫扶活動。幫扶萬邦藥業(yè)實(shí)施技術(shù)改造，使之成功兼并河北唐山渤海藥業(yè)有限公司，獲取新的藥品批準(zhǔn)文號116個(gè)，并有序通過大輸液車間、頭孢車間顆粒劑生產(chǎn)線GMP認(rèn)證與片丸劑和膠囊劑車間GMP復(fù)認(rèn)證；萬邦藥業(yè)生產(chǎn)的43個(gè)品種、64個(gè)批準(zhǔn)文號的藥品入圍國家基本藥物目錄；指導(dǎo)建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急藥品儲備制度，儲備規(guī)模達(dá)500萬元，財(cái)政年貼息30萬元；*醫(yī)藥藥材有限公司繼續(xù)蟬聯(lián)全國醫(yī)藥商業(yè)100強(qiáng)企業(yè)，顯現(xiàn)幫扶成效。

推進(jìn)食品藥品放心工程。著力將食品藥品“六千五百放心工程”納入市政府十件為民辦實(shí)事項(xiàng)目，配套出臺《*市食品安全整頓工作實(shí)施方案》等一系列文件，每年落實(shí)80萬元專項(xiàng)資金用于蔬菜基地建設(shè)，建立蔬菜基地6100畝，并建成蔬菜批發(fā)市場；不斷加大小作坊整合改造力度，全市應(yīng)QS取證企業(yè)100%取證；不斷加大食品安全示范商店改造，全市放心工程示范店食品索票臺帳覆蓋面達(dá)100%；在去年實(shí)現(xiàn)全市154所學(xué)校食堂重點(diǎn)食品100%配送的基礎(chǔ)上，學(xué)校食堂生豬肉食品100%實(shí)行統(tǒng)一配送；穩(wěn)步推進(jìn)餐飲規(guī)范化建設(shè)，全市餐飲業(yè)食品衛(wèi)生量化分級覆蓋面100%；農(nóng)村藥品配送覆蓋面繼續(xù)鞏固100%成果。

實(shí)施五常監(jiān)管提升整規(guī)工程。從2008年開始，圍繞規(guī)范與提升管理為目標(biāo)，確定131家“小藥店”、“小診所藥房”實(shí)施藥品質(zhì)量規(guī)范與提升專項(xiàng)整規(guī)工作。通過深入調(diào)研約談、落實(shí)人員責(zé)任、借力督促檢查、鼓勵統(tǒng)一配送、強(qiáng)化監(jiān)察考核等五項(xiàng)舉措，努力構(gòu)建“五常監(jiān)管”態(tài)勢，在全省率先出臺了《整規(guī)工作專項(xiàng)行動實(shí)施方案》和《小藥店（小藥柜）經(jīng)營標(biāo)準(zhǔn)》、《小診所藥房標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)范，率先開展藥品經(jīng)營使用信息化管理工作，率先建立監(jiān)管指導(dǎo)員責(zé)任機(jī)制。8月底完成驗(yàn)收，整治面達(dá)到100%，其中督促注銷8家、關(guān)閉2家，驗(yàn)收合格121家，驗(yàn)收合格率100%，提升率達(dá)90％，取得了明顯的成效，不僅受到省、市“十小”行業(yè)整規(guī)工作檢查組的高度肯定，而且被省電視臺民生頻道采訪編播、《中國醫(yī)藥報(bào)》發(fā)表長篇通訊介紹*做法。

加強(qiáng)藥品安全信息平臺建設(shè)。大力推進(jìn)信息化管理，出臺《*市村級醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥械信息化管理制度》，深化村級醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥械購驗(yàn)信息化管理工作；保持城鎮(zhèn)范圍內(nèi)經(jīng)營處方藥企業(yè)100%實(shí)現(xiàn)與省局藥品品種數(shù)據(jù)連續(xù)有效對接；*醫(yī)藥藥材有限公司作為*市試點(diǎn)單位率先實(shí)施藥品倉庫溫濕度在線動態(tài)監(jiān)管。提交市政府出臺《關(guān)于加強(qiáng)藥品信息化建設(shè)的通知》，爭取市財(cái)政增撥60萬元建設(shè)包括OA辦公自動化系統(tǒng)、食品藥品監(jiān)管業(yè)務(wù)系統(tǒng)和藥品經(jīng)營企業(yè)系統(tǒng)3個(gè)子系統(tǒng)的藥械信息化監(jiān)控系統(tǒng)，涵蓋藥品信用體系建設(shè)、假劣藥械、特殊藥品、藥學(xué)技術(shù)人員、溫濕度、藥品不良反應(yīng)等監(jiān)管內(nèi)容，有效實(shí)現(xiàn)運(yùn)用信息手段提高監(jiān)管效益，穩(wěn)步推進(jìn)了“數(shù)字監(jiān)管”進(jìn)程。