熱愛祖國的文章精選(九篇)

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第1篇：熱愛祖國的文章范文

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

第2篇：熱愛祖國的文章范文

1、本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的個(gè)人思想道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)及生活各方面表現(xiàn)優(yōu)秀有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則得到了老師的高度好評(píng)!我是一個(gè)愛思考的學(xué)生，熱愛祖國，在校我能遵紀(jì)守法，與同學(xué)友好相處，為班盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任。

2、在學(xué)習(xí)上，我能勤奮踏實(shí)地學(xué)習(xí)，不斷努力，力求每次都能做到最好，雖然我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績還沒有到最理想的階段，外語是我最薄弱的環(huán)節(jié)，但是我有堅(jiān)定的信念：只要肯付出，就一定能成功。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

3、在思想品德上，本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅(jiān)決擁護(hù)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。

4、在學(xué)習(xí)中能認(rèn)真踐行三個(gè)代表重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活，能準(zhǔn)確把握時(shí)代要求，不斷提高自身理論素養(yǎng)，平時(shí)已涉獵了大量文學(xué)、心理、醫(yī)學(xué)等知識(shí)，有堅(jiān)強(qiáng)的上進(jìn)信念，精益求精的專業(yè)精神，相信憑其虛心求學(xué)的態(tài)度，任勞任怨的品質(zhì)，在專業(yè)上會(huì)有不斷的升華提高，是學(xué)以致用的模范!在生活中崇尚質(zhì)樸的生活，反對奢侈浪費(fèi)，有良好生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，重視時(shí)間觀念，能平易近人，有刻苦耐勞的精神，敢于拼搏，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維能力，常能在實(shí)踐中嚴(yán)格要求自己有敏捷的動(dòng)手能力和靈活智慧應(yīng)用能力，富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作心態(tài)，深受眾多人好評(píng)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：熱愛祖國的文章范文

2、祖國更重于生命，是我們的母親，我們的土地?！欞斶_(dá)

3、我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。——巴甫洛夫

4、青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個(gè)有用的人才；為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標(biāo)來努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐?！獏怯裾?/p>

5、人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮?！焯亓?/p>

6、我贊美目前的祖國，更要三倍地贊美它的將來?！R雅可夫斯基

7、作為一個(gè)人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌?！_素

8、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作?！徒?/p>

9、各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上?！蔡煊?/p>

第4篇：熱愛祖國的文章范文

關(guān)鍵詞]愛國主義；中學(xué)生；引與扶；知與行；管與放

中圖分類號(hào)]G414

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

文章編號(hào)]2095-3712（2013）35-0003-03

作者簡介]徐繼元（1975―），女，廣西灌陽人，本科，桂林市靈川縣大圩中學(xué)教師，中學(xué)一級(jí)。

愛國主義教育是學(xué)校德育的主旋律，如何使這一主旋律融入中學(xué)生思想中，使之成為激發(fā)中學(xué)生熱愛祖國的驅(qū)動(dòng)力？近幾年來，我們認(rèn)真地探討了愛國主義教育的特性規(guī)律，在多角度探尋愛國主義教育辯證藝術(shù)方面，進(jìn)行了大膽的設(shè)想和實(shí)踐，取得了一定的成績。我們進(jìn)行了如下幾種嘗試：

一、引與扶

“引”表現(xiàn)在德育中，就是引導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)。所謂“扶”，即幫助、扶持。愛國主義的教育內(nèi)容是很多的，我們老師不可能，也沒有必要每一項(xiàng)內(nèi)容都抓得那么具體周到。我們在教育中可指明方向，指明路徑，讓學(xué)生自己去“走”。如我們在進(jìn)行愛國主義教育中，首先從愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)做起，就是向?qū)W生提出要求，宣布計(jì)劃和目標(biāo)及實(shí)施方案等，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考，誘導(dǎo)學(xué)生去行動(dòng)，充分發(fā)揮教育者的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性、主動(dòng)性和積極性。幾年來的實(shí)踐證明，我校絕大多數(shù)學(xué)生樹立了熱愛學(xué)校和家鄉(xiāng)的觀念，主動(dòng)維護(hù)學(xué)校公共秩序和積極做好事，已成為他們的自覺行動(dòng)。

但學(xué)生畢竟是受教育者，是不成熟的中學(xué)生。他們在接受教育的過程當(dāng)中，思想往往是不成熟的，或認(rèn)識(shí)有偏差，或理解不深刻，或行動(dòng)不自覺、不持久，在很多方面需要我們“扶”著他們?nèi)プ?，多指?dǎo)。如我們在實(shí)施愛國主義教育過程中，有極少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)有偏差，行動(dòng)不持久，我們就利用校會(huì)、班會(huì)和政治課教學(xué)反復(fù)強(qiáng)調(diào)。熱愛祖國具體表現(xiàn)為熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校，而熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)總是“知之愈深、愛之愈切”。只有知家鄉(xiāng)的人，才能愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛祖國。

二、知與行

無論對學(xué)生進(jìn)行哪方面的教育，都要先做好思想工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到某方面的知識(shí)，弄懂某方面的道理，這是使學(xué)生思想產(chǎn)生質(zhì)變、獲得進(jìn)步的第一個(gè)步驟。因?yàn)槿说男袨槭鞘芩枷胫笓]的，然而人的行動(dòng)還會(huì)受習(xí)慣的支配，有時(shí)候認(rèn)識(shí)到了未必有行動(dòng)。因此說，在“知”的基礎(chǔ)上還必須加強(qiáng)引導(dǎo)，形成習(xí)慣，這時(shí)“知”才能鞏固，“知”才能真正發(fā)揮出作用。例如，我們在進(jìn)行愛國主義教育過程中，就是遵循知與行的辯證教育框架的。在教育中分知（知國）、愛（愛國）、報(bào)（報(bào)國）三個(gè)層次進(jìn)行，我們認(rèn)為知國才能愛國，愛國才能報(bào)國。所以，知國是基礎(chǔ)，愛國是關(guān)鍵，抱國是目的。也就是說，知國、愛國是“知”，報(bào)國是“行”。因此說“知”是“行”的基礎(chǔ)，“行”是“知”的升華，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的?？梢哉f，沒有“行”的“知”是失去意義的“知”，沒有“知”的“行”，也就是盲目的“行”，是不鞏固的“行”。只有將“知”與“行”結(jié)合實(shí)踐，教育才真正有收效。這是“知”與“行”的第一個(gè)意義?！爸迸c“行”的第二個(gè)意義是“知”“行”互促。因?yàn)槿藗兊恼J(rèn)識(shí)總是不斷深化的，知道的東西未必有深刻的理解和切身體驗(yàn)，而通過“行”可以達(dá)到這個(gè)目的，使人們由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)提高了，又可以促進(jìn)“行”的升華。比如，我們在培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，在講明道理后，引導(dǎo)他們組織紀(jì)律檢查和文明、衛(wèi)生監(jiān)督員，學(xué)會(huì)自己管理自己，回鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等。而恰恰在學(xué)會(huì)自己管理自己和社會(huì)調(diào)查過程中，他們親身感受到自己責(zé)任的重大和前途的光明，在監(jiān)督、檢查的同時(shí)，自己也得到了鍛煉和教育，并自然而然地對愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)有了更深的認(rèn)識(shí)。而這更高層次的認(rèn)識(shí)，又會(huì)激發(fā)他們更好的行動(dòng)，“知”與“行”又能起到互相促進(jìn)作用。

三、管與放

愛國主義教育總離不開“管”字。比如升國旗儀式時(shí)如何列隊(duì)，大家的姿勢怎樣，保持一種什么樣的精神面貌等要求，教師應(yīng)給學(xué)生講得清清楚楚，明明白白，并給予嚴(yán)格的監(jiān)督。通過這種嚴(yán)而有序的管理，使學(xué)生從內(nèi)心感到祖國的尊嚴(yán)和偉大，從而堅(jiān)定他們愛國的自豪感。然而，人總是有個(gè)性的，學(xué)生也是如此，在行為舉止特征上，對一些問題的認(rèn)識(shí)上，不可能要求千人一 面，千口一腔，一切按我們的要求進(jìn)行。在不逾規(guī)矩的情況下，應(yīng)允許學(xué)生作出自己的思考，展現(xiàn)自己的個(gè)性。在當(dāng)今社會(huì)變革時(shí)期，人們對一些問題的思考和認(rèn)識(shí)往往呈多元化格局，人們的思想在發(fā)展，觀念在更新。那么，在愛國主義教育過程中，只要不損國格、人格，只要沒有辱國之行為，沒有違道德準(zhǔn)則的東西，學(xué)生有權(quán)做出自己的判斷，許多問題我們可以不約束學(xué)生。比如，我校在學(xué)生中以班為單位開展“自治自理”實(shí)踐周活動(dòng)，由學(xué)生來當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，代替班主任管理一部分事務(wù)。幾年來的實(shí)踐證明，開展“自治自理”實(shí)踐周活動(dòng)，有效地提高了學(xué)生管理能力，增強(qiáng)了他們的工作責(zé)任感和愛校信心，得到了學(xué)生的贊成和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的肯定，也就打消了那種“一管就死，一放就亂”的看法。這就是說，當(dāng)管則管，當(dāng)放則放，管有益于學(xué)生和社會(huì)，放也有益于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，有益于培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和開闊思維的愛國人才。

四、高與低

面對受教育的學(xué)生，教育者的姿態(tài)要做到“高”與“低”的結(jié)合。尤其是德育工作者，必須在思想境界、知識(shí)修養(yǎng)、才智見識(shí)、道德風(fēng)范等各個(gè)方面都要比學(xué)生高，否則就不能教育好學(xué)生。這也就是古人所說的“學(xué)高為師，身正為范” 。因此，我們時(shí)時(shí)要以自己各方面的高素質(zhì)去培養(yǎng)學(xué)生，做學(xué)生的表率，把他們引向高瞻遠(yuǎn)矚的思想境界。但在具體的愛國主義教育過程中，我們又要放下自己的架子，不能處處以師長自居，而要做學(xué)生的朋友，平等待人，親切地關(guān)心、勉勵(lì)學(xué)生。為了做好這一工作，我校每年都組織學(xué)生參觀桂林市的愛國主義教育基地、祭掃烈士墓等。參觀和祭掃活動(dòng)，不僅激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和愛國信念，也加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，溝通了思想，解決了不少實(shí)際問題，得到了學(xué)生的贊許。因此我們既要站得高，又要放下架子；既要像老師，又要和學(xué)生交朋友；既要理解學(xué)生，又不能隨意遷就他們，迎合他們。只有把握好其間的關(guān)系，才能俯仰自如地做好愛國主義教育工作。我們根據(jù)學(xué)?！暗掠秊槭?，教育為主，管理從嚴(yán)”的治校方針，在針對中學(xué)生多角度地探尋愛國主義教育的辯證藝術(shù)中，進(jìn)行了認(rèn)真的設(shè)計(jì)和積極的實(shí)踐，成效顯著。而要深入地探尋愛國主義教育辯證藝術(shù)，隨著社會(huì)形勢的發(fā)展，還有許多新課題，有待于我們繼續(xù)積極地探索、實(shí)踐，把我校的愛國主義教育工作抓緊抓好，為學(xué)校的教育教學(xué)改革奠定良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出更多、更好熱愛祖國、熱愛人民的人才。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：熱愛祖國的文章范文

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；愛國情感；培養(yǎng)策略

由于受多種因素的影響，我們的教學(xué)過多地注重知識(shí)的傳授，偏重于學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而忽視了德育與愛國主義教育的滲透，可是這些教育在孩子們的成長過程中有著舉足輕重的作用。

因此，作為一名初中語文教師在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感是我們義不容辭的責(zé)任。下面是筆者的一些粗淺的做法，僅與大家共勉。

一、結(jié)合教材，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感

現(xiàn)在的初中語文教材有很多愛國題材的文章，只要教師善于挖掘，就能強(qiáng)烈震撼學(xué)生的心靈，使他們產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量，從而激發(fā)起學(xué)生的愛國意識(shí)。例如：人教版初中語文教材中有這樣的文章：

1.反映熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的

魯迅的《故鄉(xiāng)》、都德的《最后一課》等。我們可以這樣教育學(xué)生，韓麥爾先生穿綠色禮服，放學(xué)時(shí)沒有說話，而是在黑板上用力寫下“法蘭西萬歲”這兩個(gè)大字，他的舉動(dòng)表現(xiàn)，讓我們感受到韓麥爾先生離校時(shí)的悲痛，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛國激情。

2.反映祖國壯麗河山的

例如：仲青的《海濱仲夏夜》、老舍的《濟(jì)南的冬天》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》等。教師可以這樣教育學(xué)生，這些文章表現(xiàn)了人們熱愛大自然、熱愛祖國河山的情懷，通過教師的講解，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

二、運(yùn)用電教媒體，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感

初中生的情感很豐富，他們很容易受感染，所以，在教學(xué)中運(yùn)用電教媒體，讓學(xué)生在特定的環(huán)境中去品味、去感受文章內(nèi)容，往往達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的作用。例如：在學(xué)習(xí)人教版初中語文教材《祖國啊，我親愛的祖國》一課后，我組織學(xué)生觀看愛國影片，學(xué)生在直觀形象的動(dòng)畫中很快進(jìn)入意境，自然而然地激起了學(xué)生的愛國之情。

綜上所述，初中語文教學(xué)中的愛國情感教育是一項(xiàng)很重要的課題，在今后的教學(xué)中，我將把握語文本身特點(diǎn)，充分運(yùn)用教材中的有關(guān)內(nèi)容，采用豐富多彩的形式在教學(xué)中滲透情感教育。我相信，我們一定能培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]蘇秀水.語文教學(xué)怎樣滲透愛國主義教育[J].湖南教育，2002（6）.

[2]朱紹禹.中學(xué)語文教材概觀[M].北京：人民教育出版社，1997-04.

第6篇：熱愛祖國的文章范文

讀完了吳非的《不跪著教書》，我又一次翻開了書的首頁，讀了作者的《序》，突然發(fā)現(xiàn)自己似乎能感受到他的內(nèi)心，他在真摯地呼喚，大聲地吶喊，直面現(xiàn)實(shí)，懷揣夢想，毫不放棄。

書翻完了，我在想作者是如何分節(jié)歸類的呢？于是翻開第一章，我想尋找出它們的共同之處。第一章的題目是：永不凋謝的玫瑰。我在想作者為何要用這個(gè)題目呢？它下面的10篇小文章又有怎樣的共同點(diǎn)被穿插到了一起呢？帶著這樣的問題，我又大概地閱讀了這些文章。有了如下自我的想法：（不管對錯(cuò)，權(quán)當(dāng)自我記錄吧）

玫瑰是愛情的象征，是美好情感的一種。這一章節(jié)應(yīng)該是用現(xiàn)象與事實(shí)告訴我們孩子應(yīng)該擁有哪些永不凋謝的美好情感吧。由此，我總結(jié)了這樣的短句：有人性美，懂得感恩，尊重老師，熱愛祖國，樂觀生活，善良是盞燈，放過弱者，懂得奮斗，孝順父母，有民族的歌。這些應(yīng)該就是王棟生覺得孩子的內(nèi)心應(yīng)該擁有的東西吧，這些美好應(yīng)該在他們的心中永不凋謝吧！

第7篇：熱愛祖國的文章范文

1、爭做新時(shí)代好少年要熱愛祖國、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)祖國的富強(qiáng)，努力向前。祖國是我們的母親，我要好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國。

2、爭做新時(shí)代好少年勤奮要追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們飛向藍(lán)天的翅膀。我要珍惜時(shí)間、虛心好學(xué)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作快樂的源泉。

3、爭做新時(shí)代好少年要品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛，挽起我們友誼的雙手，奔向美好的明天。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：熱愛祖國的文章范文

愛國心再和對敵人的仇恨用乘法乘起來只有這樣的愛國心才能導(dǎo)向勝利。奧斯特洛夫斯基

只有熱愛祖國，痛心祖國所受的嚴(yán)重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭和取得勝利的力量。

我有我的人格、良心，不是錢能買的，我的音樂，要獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)。

人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第9篇：熱愛祖國的文章范文

各分黨委、黨總支、直屬黨總支，校屬各單位：

在端午節(jié)來臨之際，為大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，按照市文明辦要求，現(xiàn)就端午節(jié)期間廣泛開展“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)制定如下方案：

一、活動(dòng)目的

以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出緬懷愛國詩人屈原、推崇熱愛祖國、求索創(chuàng)新、人與自然和諧共處主題，舉辦包粽子、制香囊、經(jīng)典誦讀等主題活動(dòng)，增強(qiáng)人們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、組織開展插艾葉、包粽子、點(diǎn)雄黃、制香囊等民俗活動(dòng)，激發(fā)師生家國情懷和創(chuàng)新精神。

2、組織師生開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以專題講座、知識(shí)競賽、詩歌朗誦會(huì)等方式，傳承屈原詩詞和歷代經(jīng)典愛國主義詩篇，提高對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感、自豪感。

3、以#品粽香 話習(xí)俗#為關(guān)鍵詞，通過新浪微博參與話題互動(dòng)，說說你知道的端午節(jié)來歷或者習(xí)俗，以及你知道的與端午節(jié)有關(guān)的詩歌；還可以展示自己或者與家人一起動(dòng)手包的粽子，同時(shí)@文明汽院、@文明十堰、@中國文明網(wǎng)。

4、以“我們的節(jié)日--端午”為主題撰寫文章，題目自擬，題材不限，字?jǐn)?shù)1000左右。文章發(fā)送至 郵箱，文末請注明單位、姓名等信息。

5、廣泛開展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)”。以學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)為載體，依托各類志愿者隊(duì)伍，在端午節(jié)期間大力開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)。以空巢老人、留守兒童、農(nóng)民工、殘疾人、特困家庭等為重點(diǎn)，開展關(guān)愛他人志愿服務(wù)活動(dòng)。以文明禮儀普及、公共場所文明引導(dǎo)、文明交通引導(dǎo)、文化體育、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等為重點(diǎn)，開展關(guān)愛社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)。

三、有關(guān)要求

端午節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，各單位要把開展端午節(jié)系列活動(dòng)作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力抓手，精心組織實(shí)施。要把歡度傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)與全國文明城市創(chuàng)建結(jié)合起來，與“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”結(jié)合起來，與師生思想道德建設(shè)結(jié)合起來，精心組織，形成濃厚的節(jié)日氛圍。