建筑科技論文精選(九篇)

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第1篇：建筑科技論文范文

客運站性質(zhì)決定了其必為交通匯聚的場所。交通組織是客運站設計的核心內(nèi)容。本客運站外部交通流線包括長客及公交兩部分車輛進出站流線、兩部分旅客進出站流線、貨運流線、城市公共交通流線、社會車輛進出站流線。其中：1）長客車輛流線組織———各個方向來的車輛都須經(jīng)過沈新東路與重工南街交叉口，駛?cè)肼肪€主要通過沈新東路組織。車輛進站后在一層下客、卸貨，在地面洗車、檢測、停放或通過坡道上到二層發(fā)車平臺短時間等候發(fā)車。二層駛出車輛去往南、北、東方向時，下北側(cè)坡道經(jīng)由北側(cè)出口進入重工南街132巷駛出；開往西向的出站車輛可下南側(cè)坡道進入沈新東路或下北側(cè)坡道進入重工南街132巷繞壯工街及保留路再進入沈新東路駛出。2）長客人流組織———客運站的人流主要由重工南街方向通過站前廣場進入入口大廳，乘扶梯或電梯上到二層東部售票廳購票；另外還有一部分公交換乘旅客，也通過垂直交通體系進到二層售票廳購票。旅客購票后經(jīng)過中部安檢區(qū)安檢后進入西部候車廳等候，由西側(cè)檢票口檢票上車出發(fā)。一層落客區(qū)的人流通過出站通道到達換乘廣場，直接換乘公交或經(jīng)過站前廣場出站。3）公交樞紐車輛流線組織———公交車輛由沈新東路駛?cè)牍皇及l(fā)站上客出站，在靠近始發(fā)站區(qū)域10個停車位臨時停靠等候發(fā)車。駛出車輛穿過保留道路由重工南街組織。夜間停止運營后，先發(fā)班次可以靠近始發(fā)站區(qū)域?？?，后發(fā)班次可以與長客共用一層的77個停車位。4）公交樞紐人流組織———公交人流主要來自重工南街方向，還有部分長客的換乘旅客。通過站前廣場進入換乘廣場等候上車出站，實現(xiàn)公交室內(nèi)化。出站人流通過換乘廣場和站前廣場出站，可以方便換乘出租，也可直接出站。公交長客旅客人員間換乘主要通過換乘廣場實現(xiàn)。5）社會及其他車輛組織———出租車?？空九R近站前廣場，設有?？康群騾^(qū)；社會車輛及接送站車輛可以停放站前社會停車場或從重工南街132巷進入地下一層停車場；內(nèi)部辦公車輛主要在地下一層停車場解決。自行車停放處設置站前廣場，靠近入口處，使用方便。6）貨運組織———在站場二層北部設有行包托運廳、連接售票廳及發(fā)車場，滿足行包托運功能要求。一層設有行包提取處。

2功能組織

本客運站集中了多種交通工具和多項服務內(nèi)容。功能立體交織，由平面模式轉(zhuǎn)向了空間模式。客運站部分主要由站場及站房兩部分解決，站場部分主要由一層停車場和二層發(fā)車場組成；站房部分由一層換乘廣場及二層候車廳、售票廳、三、四層站務辦公組成。一層換乘廣場滿足旅客公交長客零距離換乘，此外還可以提供室內(nèi)公交候車場所。二層主要是發(fā)車平臺，進站后售票托運，等候上車；設有18個發(fā)車位，在高峰期間還可以增加4發(fā)車位，保障高峰期的使用。公交樞紐站由公交始發(fā)車場組成。公交始發(fā)站位于一層建筑底層架空部分，毗鄰保留道路。分為2個發(fā)車通道共8個始發(fā)位，每個通道柱距9m，保整每條通道為2車道，運營通暢。公交辦公主要在道路南側(cè)布置，臨近始發(fā)站使用方便。辦公部分主要由一層的公交辦公、三、四層集中辦公部分組成。地下一層汽車庫為社會停車及內(nèi)部停車使用，設有部分設備用房。

3造型設計

綜合復雜的基地狀況及來自功能的多方面要求，造型設計選用橢球形整體結(jié)構，以流線型的動感元素為城市帶來新的想象力和沖擊力。西站從其所處環(huán)境，不僅僅給城市一個平視角度，更多的視角也給予了旁邊的高架橋。從空中俯瞰，第五立面的設計也尤為重要。建筑以謙遜姿態(tài)、柔美造型與自然環(huán)境有機融合，作為城市西部的主要標志成功地鑲嵌在基地上。整體化的城市造型，加強了城市界面的連續(xù)性。建筑材料以鋁板和玻璃幕墻為主，局部配合水平向的百葉裝飾，建筑形象細膩而又明快。當夜幕降臨，燈光透過玻璃幕墻，映襯出一條水平光帶，向天空逐漸延展，勾畫出一道美麗的夜色輪廓，與站前綠地中的豎向標志塔形成鮮明對比，共同標示出沈陽西站綜合交通樞紐的方位。建筑整體色調(diào)上，以銀色金屬鋁板以其自然編織質(zhì)感與大片玻璃幕墻交織，渾然一體，輕盈而迷幻，形成由建筑到環(huán)境的自然過渡。室內(nèi)空間與外部造型呼應，營造城市空間到客運站整個流程空間的連貫過渡。辦票大廳、候車大廳等大公共空間均采用大跨度柱網(wǎng)，由中央的躍層空間上下貫穿。雙層表皮系統(tǒng)將自然光由上部到側(cè)面一體的導入。形成令人興奮的流動空間體驗。西站是一個充滿了未知和夢想的建筑。無論從其變幻的生態(tài)型建筑空間構成還是到微觀轉(zhuǎn)折開合的幕墻設計，都以其較高難度挑戰(zhàn)著建筑設計的極限。屋面天窗的花瓣形處理及二層奪目的橢圓柱形精品店的菱形窗格劃分更給夜色的沈陽增添一抹絢麗的色彩。

4綠色建筑設計方面的思考

1）節(jié)地———本工程四周環(huán)境環(huán)境復雜，設計采用橢圓形平面成功地組織了人流、各路車流，基本實現(xiàn)了本客運站的交通零換乘；同時緊縮的設計給城市留出了大片的綠地和廣場使用空間，柔化了邊界，美化了城市，使周圍環(huán)境更加人性化。在非常有限的用地上各種使用要求各得其所。2）節(jié)材———根據(jù)本工程特異的造型特點，外墻和屋面一體化采用金屬幕墻和玻璃幕墻，最有效的適應了造型的特點。3）節(jié)能———考慮太陽輻射對室內(nèi)的不利影響，根據(jù)不同部位的具體情況采用單銀或雙銀Low-E玻璃，特殊部位玻璃加釉處理。本項目雖然地處北方，但透過玻璃的熱輻射仍然存在很大問題，尤其來自西側(cè)及頂部的直射陽光，仍需進行遮陽的處理。地下車庫尚未實現(xiàn)自然采光，可以考慮利用太陽能光導纖維來實現(xiàn)。進站和出站仍然設計在室外，相對來說汽車尾氣的影響還在室外。更人性化的設計，將考慮把進站和出站設計在室內(nèi)，尾氣處理的問題，尤其在北方寒冷季節(jié)，主動排風方式將會損失大量熱能。被動式通風節(jié)能方式有待于進一步探索。4）節(jié)水———本設計均采用高效、低噪聲設備。公共衛(wèi)生間采用感應式水嘴和感應式小便器沖洗閥。設計中尚未考慮污水的二級處理，可以考慮將這部分污水處理后用于車場洗滌和植物澆灌。5）結(jié)構———上部主體框架中存在大跨度框架，故在大跨度框架中采用了鋼結(jié)構形式設計。而鋼結(jié)構具有諸多綠色節(jié)能的優(yōu)點。

5參數(shù)化設計及優(yōu)化方面的思考

第2篇：建筑科技論文范文

2)藝術審美方面不敏感，需要加強學生藝術方面的修養(yǎng)。教學過程中，學生容易在方案的構思過程中，對設計元素的分析、提煉過程中存在認識不到位，對整體空間的感知存在誤區(qū)，方案制作階段表現(xiàn)能力不強，方案的實施階段等方面出現(xiàn)問題。具體表現(xiàn)為，無從下手，對基本設計概念的認識不夠，對顏色使用、搭配的混亂、不同風格的元素不能根據(jù)具體情況分析，方案的藝術表現(xiàn)力、感染力、沖擊力不夠，同時在方案的制作過程中，對教師的依賴程度較高，甚至需要“手把手”的輔導。歸根到底是學生在藝術審美方面還需要加強。藝術思維的培養(yǎng)、藝術修養(yǎng)的提高，僅僅通過某一門課程是無法解決的，應當構建課(程)里課(程)外的多種學習方式，例如通過增加美術類基礎課程、專業(yè)欣賞方面的選修課，一方面強化學生的造型能力、表現(xiàn)能力;另一方面培養(yǎng)學生對藝術的感知，通過不斷地熏陶，增加專業(yè)的認同感，建立學習的興趣，提高學習的效果，進而主動探索學習。

3)根據(jù)學情特點，調(diào)整學習內(nèi)容，適當降低學習難度達到“以小博大”。

a．隨著招生規(guī)模的不斷擴大和學生生源數(shù)的持續(xù)減少，特別是注冊入學制度的推行，高職院校學生的基本素質(zhì)呈下降趨勢。學習能力不足，學習習慣較差，思考、分析問題的能力較弱，主動性不夠，對新興事物缺乏求知欲;不僅如此，隨著智能手機、平板電腦的普及，課堂中“低頭族”越來越多，課堂的教學效果難以保證。因此，應根據(jù)學生的具體情況改變教學節(jié)奏，適當降低學習難度，嘗試通過體量不大的案例，并遵循由簡單到復雜的過程來實施，不斷鼓勵學生、引導學生，通過不斷的成功體驗以達成教學目標;

b．確定合理的課程設計任務，將企業(yè)的真實案例與課堂教學相結(jié)合。真實的案例具有真實的環(huán)境，學生能夠根據(jù)具體情況找尋設計切入點，獲得構思靈感和真實的體驗，對訓練學生的空間感知、把握空間尺度等也大有好處，限制條件，不利于集體教學也不利于充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，進行全面的設計訓練。因此可根據(jù)訓練目標“量身定做”，有針對性地將真題進行修改，揚長避短，甚至去除部分限制條件，讓學生充分發(fā)揮，以達到最優(yōu)的訓練效果;

c．拓展傳統(tǒng)的課堂教學，不斷提高學生的學習熱情，激發(fā)學習動力。建立工作任務小組，通過團隊合作的方式完成每一階段的課程設計任務，激發(fā)團隊成員的潛力。變講授型課堂為討論型課堂，在教學組織過程中，可將階段教學目標作為劇本，教師導演、學生演出;鼓勵學生多發(fā)言，通過設計方案PPT匯報的形式，讓學生表述出自己的設計方案、設計意圖，同時引導學生思考，共同分析存在的不足。發(fā)揮群體的帶動、激勵作用，通過討論的方式掌控整個設計的進度，引導小組內(nèi)進行交流和互評，發(fā)揮群體內(nèi)成員的相互激勵作用，設置專門的、開放的討論空間，指導教師聆聽、參與小組討論、適時提出問題、引導方向、做出評價。走出課堂，利用多種方式拓展學生視野，激發(fā)學生的學習興趣，陶冶學生對美的認識和體會。

第3篇：建筑科技論文范文

當前社會發(fā)展中，為人們提供健康、舒適、安全低能耗的活動場所及居住環(huán)境，即為綠色建筑，旨在實現(xiàn)建筑生命周期中對環(huán)境的最低層次影響，完成對相應建筑資源的充分利用，從此層面的意思來看，又可將綠色建筑視為可持續(xù)建筑、低碳建筑等，這也是未來建筑經(jīng)濟的發(fā)展趨勢。我國在發(fā)展綠色建筑經(jīng)濟方面，相比于日本、美國等，在國際分工中更具優(yōu)勢，加之市場經(jīng)濟、技術創(chuàng)新及全球化等的助推，將有助于我國綠色建筑經(jīng)濟從理論走向?qū)嵺`，進而促進我國經(jīng)濟的和諧高效發(fā)展。

2、我國綠色建筑經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀

首先，作為一種新興的發(fā)展理念，我國的綠色建筑經(jīng)濟在起初發(fā)展階段并未受到政府相關部門的充分重視，基于對其理念認識不到位等原因，管理方面并不完善，扶持力度不夠，缺乏一套良好的綠色建筑經(jīng)濟發(fā)展保護機制，且沒有強大的經(jīng)濟基礎作支撐，限制了其發(fā)展，影響了其在我國經(jīng)濟發(fā)展中對應作用的發(fā)揮;其次，人們對綠色建筑經(jīng)濟的認識不夠，在可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃之中并沒有全面的樹立綠色建筑經(jīng)濟的觀念，并且很多人也并未充分重視綠色建筑經(jīng)濟的發(fā)展前景;最后，僅有單純的技術理論，缺乏真正意義上的實踐，綜合來看，建筑企業(yè)才是發(fā)展綠色建筑經(jīng)濟的主體，在具體的實踐中，綠色建筑經(jīng)濟并不是先進技術的堆砌，轉(zhuǎn)而應當結(jié)合實地發(fā)展的具體情況，借助科學合理的設計，讓建筑的節(jié)能減排指標達到相關的要求，這樣才能真真正意義上促進其發(fā)展。

3、促進建筑經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的對策

3．1積極開展有針對性的宣傳教育活動。為了真正意義上促進綠色建筑經(jīng)濟在我國的發(fā)展，有效地宣傳工作是前提，應當確保宣傳工作具有針對性，對綠色建筑經(jīng)濟進行有力宣傳，進而促進大眾綠色意識的提高。

3．2完善政府的資金補貼政策。我國的經(jīng)濟發(fā)展中，政府始終扮演著指導宏觀經(jīng)濟發(fā)展的作用，基于此，為了更有效促進新時期綠色建筑經(jīng)濟的高速發(fā)展，應當有效地加強政府的支持力度，通過這種措施，讓綠色建筑經(jīng)濟經(jīng)濟的發(fā)展更趨于穩(wěn)定，此外，為助推其發(fā)展，政府應當結(jié)合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，加強對綠色經(jīng)濟的資金補貼水平，只有在此基礎上，才能更高效促進綠色建筑經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，帶動區(qū)域經(jīng)濟的繁榮。

3．3實施政策稅收。我國經(jīng)濟發(fā)展中，所謂的政策稅收可分為優(yōu)惠政策稅收和強制性政策稅收兩種，其中優(yōu)惠政策稅收的實施對于將外部效益的內(nèi)部化具有積極意義，綜合看來，補貼綠色建筑產(chǎn)品生產(chǎn)者與優(yōu)惠政策稅收在實施方面的目的是一樣的，僅僅需要減少一部分地方或中獎的收入即可，所以，相比于補貼，這一政策形式更具執(zhí)行性;除此之外，強制性政策稅收在收費方面表現(xiàn)出高強度和高標準的特點，從長遠的社會發(fā)展角度看來，非綠色建筑產(chǎn)品存在不經(jīng)濟性，結(jié)合當前的發(fā)展現(xiàn)狀及減低產(chǎn)量方面來看，這種稅收方式的實施具有前瞻性和必要性，具體實施方面，借助于政府的調(diào)控干預，有效強化對建筑工程的節(jié)能監(jiān)管，加之合理的資源配置，貫徹執(zhí)行強制性標準，使得相應的建筑節(jié)能監(jiān)管體系得到完善，降低綠色建筑的外部成本，全面促進其向綠色建筑經(jīng)濟的可持續(xù)方向發(fā)展。

3．4建設綠色建筑示范工程。任何新事物的崛起都是受到一定抵制或排擠的，綠色建筑經(jīng)濟的發(fā)展亦是如此，針對此，應當建設綠色建筑示范工程，依次為基礎，有效發(fā)揮其標桿作用，具體實施中，結(jié)合所在地經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀，來建設綠色建筑示范工程，借助其代表的榜樣理論來引導市場建筑發(fā)展潮流，最大化發(fā)揮其標桿作用，明確政策導向，有效消除市場風險，以此來對綠色建筑的相關投資及建設者進行吸引，有助于全面推廣綠色建筑經(jīng)濟，在更大的范圍內(nèi)為對其的有效推廣營造了一個良好的外部條件，結(jié)合市場化發(fā)展的支持，全面促進綠色建筑經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

第4篇：建筑科技論文范文

1．1積極開發(fā)并使用可持續(xù)能源

(1)太陽能。太陽能是一種公認的、而且能夠被建筑行業(yè)積極利用的潔凈、環(huán)保、新能源。它具有純天然、可再生、用不盡等特征，太陽能在建筑行業(yè)的利用非常廣泛，例如:太陽能水熱器、太陽能灶等等，甚至延伸到了發(fā)電領域，可以說太陽能這一新能源具有廣泛的發(fā)展前景。在實際的建筑設計中，可以根據(jù)建筑物的結(jié)構、形狀等來增設真空集熱收集器，同時配上水箱、循環(huán)系統(tǒng)等來進行輔助，依靠太陽能來實現(xiàn)樓房的熱水供應，從而有效節(jié)約能源資源。引入太陽能溫室技術，可以在建筑中相對合適的地方增設集中的太陽能溫室，憑借熱交換的功能原理來得到足夠的太陽能，并得到能量的轉(zhuǎn)化，變成熱能，為居室內(nèi)部供暖、供熱提供有效途徑。當前的太陽能技術也得到了深入的應用，將其同光電技術有效結(jié)合，研制出了太陽能店里搶、光電玻璃幕墻等等，實現(xiàn)了采光、供暖、供熱等技術的有效融合，實現(xiàn)了太陽能綜合功能的發(fā)揮。(2)地能。地能也是一種純自然能源，具有儲量豐富、取之不盡用之不竭的特點。也就是人們研究出了各個深度土層中的溫度、濕度等，利用這些溫度與濕度來實現(xiàn)供熱與制冷，再蓄熱等物質(zhì)的有效帶動下，實現(xiàn)地能科學作用的有效發(fā)揮，現(xiàn)階段，地能在各大城市的建筑設計中得到了廣泛而深入的利用。

1．2科學的設計，提升資源利用效率

(1)科學布局建筑物間距。為了能夠確保每一座建筑物都能夠正常采光、獲得合理的光照，就要對建筑物的間距進行科學布局，根據(jù)建筑物一天的影長、光照時長等來科學設計建筑物密度，打造出密度較高、采光條件較好、土地空間資源充分利用的建筑群。(2)根據(jù)地形地勢優(yōu)化設計，確保生態(tài)環(huán)保。要本著全局出發(fā)、大局把握的原則，根據(jù)建筑物所在地的地形、地貌、地勢等進行設計，確保建筑設計同周圍環(huán)境有效協(xié)調(diào)、和諧共生，特別是遇到山地、丘陵等地形條件時，要科學地開挖土方，控制水土流失問題的發(fā)生，盡量避開地勢陡峭、地形復雜的地方，優(yōu)選地勢平緩地方來建設施工。(3)合理布局建筑群，提高建筑物內(nèi)外風環(huán)境質(zhì)量。過于聚集的建筑群會影響風的流動，因此，必須結(jié)合當?shù)爻Ｄ甑氖⑿酗L向、風力以及風場等來科學布局、安排建筑群落，實現(xiàn)建筑物內(nèi)外通風良好，同時，又能有效抵御風力侵襲。單個建筑中不妨依靠風壓來達到自然通風的目標，使建筑物內(nèi)部風力流動、空氣流通，為人們創(chuàng)造出自然、舒適又環(huán)保的自然環(huán)境，例如:調(diào)節(jié)窗戶的朝向、科學設置通風口尺寸、增設導風構件、設置自然通風口等等，這樣不僅能夠自然通風、也有利于建筑物中污染物的排出。

1．3做好門窗的節(jié)能設計

由于建筑門窗是其能源損耗的主要部分，所以，在實際設計中要積極控制門窗的使用面積，應該優(yōu)選門窗材料，改進門窗結(jié)構，從而積極確保門窗的緊致、嚴密，防止由于門窗存在縫隙而散失建筑室內(nèi)熱量。

1．4屋面的節(jié)能化設計

屋面節(jié)能設計在整個建筑節(jié)能設計中的作用和地位非常重要，應該優(yōu)選擠塑聚苯板這種保溫材料，它具有強度好、成本廉價、施工簡單等優(yōu)勢特征，目前已經(jīng)成為建筑屋面施工中最常用的一種節(jié)能環(huán)保材料，或者在建筑物中增設架空通風屋面、綠化屋面等等，這樣一方面能夠確保建筑物各種功能的發(fā)揮，也能夠減少對周圍環(huán)境的污染與破壞。

2總結(jié)

第5篇：建筑科技論文范文

1．1堅持“三統(tǒng)一”原則與可行性難以統(tǒng)一結(jié)構問題

圖書館建設要遵循“藏”“借”“閱”這三個宗旨，而“藏”、“借”、“閱”就是所謂的“三統(tǒng)一”原則，在圖書館的建筑設計中不僅要遵循“三統(tǒng)一”原則，還要保證圖書館建設的可行性。一般來說，圖書館在建設之后，就會形成固定的結(jié)構、格式以及建筑風格，但是圖書館一旦建成，就要經(jīng)過多年的沿用，用時非常大，所以，圖書館的建設一定要遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，也就是說，圖書館在建成之后，一定會有或大或小的擴建、改建甚至翻修，這就要求圖書館在建筑設計時就充分體現(xiàn)其可行性。圖書館在建筑設計的時候，一定要注重“藏”“借”“閱”“三統(tǒng)一”原則和可行性之間的結(jié)合，以便于通過這兩者的結(jié)合來確定圖書館的結(jié)構，以達到圖書館既可以“藏”、“借”、“閱”目的，又能夠最大限度的提高圖書館的可行性。

1．2建筑師的設計與圖書館專家的意見需要進一步統(tǒng)一

建筑師說白了就是一位藝術家，他們眼里，圖書館和其他建筑物一樣，是他們所創(chuàng)作的一項藝術品，他們修筑圖書館的意義就在于怎樣去完成一件優(yōu)雅獨特的藝術品。而圖書館專家不一樣，他們作為一名文化人，他們眼中的圖書館不管是從質(zhì)量上還是功能上，都能夠沿用到幾十年甚至是上百年之后。所以，在圖書館的建筑設計中，不管是外在的美觀或內(nèi)在的功能，他們的意見都會有一定的偏差，這在可持續(xù)發(fā)展的圖書館建筑設計中有非常不利的影響。

2實現(xiàn)圖書館建筑設計可持續(xù)發(fā)展的措施

2．1節(jié)能降耗

為了符合圖書館建筑設計的可持續(xù)發(fā)展，節(jié)能減耗，降低運營成本是非常有效的措施。雖然，國家及相關政府給圖書館建設的經(jīng)費都在逐年增多，但是，為了適應可持續(xù)發(fā)展的宗旨，我們還是要做好圖書館可持續(xù)發(fā)展的建筑設計。在圖書館建筑的初期，就應該做好建設過程中的一切預算，所有的成本資金都要經(jīng)過科學合理的計算，最大限度地降低圖書館修筑以及運營的成本。而且在修筑圖書館時，要利用一切新能源、新技術來實現(xiàn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展，比如說，圖書館的燈一定要用最節(jié)能的燈來照明，而且取暖降溫也要用到最新節(jié)能的能源來實現(xiàn)，圖書館修建負責人要做好圖書館的人群分布設計，爭取盡可能地實現(xiàn)用最小的空間容置最大數(shù)量的人群，最好利用無害的施工材料來創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境。

2．2講究環(huán)境效益

圖書館建筑的可持續(xù)發(fā)展還要講究環(huán)境效益，要打造一個優(yōu)美、雅致的閱覽環(huán)境。首先，圖書館要利用一切自然環(huán)境，讓圖書館盡可能的與自然環(huán)境接軌，還要充分利用陽光，讓圖書館有足夠好的采光效果以及良好的視覺效果，讓人們在眼睛疲勞的時候能夠遠眺舒適呢自然環(huán)境，或者給人們提供坐在盎然的草坪上能夠愜意的讀書。圖書館要有廣闊的空間，其交通要道也要足夠好，讓讀者能夠有一個暢通的讀書環(huán)境。還有就是圖書館的電子管理設備以及系統(tǒng)都應該達到一流的水平，讓人們不管是要查找資料、書籍，還是復印書籍都能夠暢通無阻，不用浪費無謂的時間和精力。

2．3實現(xiàn)圖書館結(jié)構功能的靈活使用

圖書館的使用時期非常之久，有時要達幾十年甚至是幾百年，所以圖書館里面的擴建、改建是必不可少的，這就需要圖書館的修筑設計有足夠靈活的結(jié)構功能，盡可能地為以后的擴建、改建提供最有利的條件。但是還有一點是我們必須重視的，圖書館的建設一定要遵循“三統(tǒng)一”原則，這兩者在建設上很難統(tǒng)一。首先，我們應該采取自然采光為主，人工照明為輔的原則對圖書館進行照明，其次，圖書館內(nèi)部業(yè)務的用房應該相對固定，荷載的取值可以較輕，這樣，我們就可以適當?shù)陌褕D書館的“三統(tǒng)一”原則以及靈活使用的原則有機地結(jié)合在一起。

2．4對設計進行科學的論證和監(jiān)管

圖書館的建筑設計涉及到很多方面的知識，它需要實現(xiàn)圖書館建筑的可持續(xù)發(fā)展，需要將圖書館中的各種原則理念都科學合理地融合在一起，還需要充分將圖書館的文化、思想以及理念都體現(xiàn)出來。所以，圖書館的建筑設計，是一項非常高難度的工作，這需要許多建筑設計專家以及圖書館專家共同努力，共同促進，及時地溝通交流，并且經(jīng)過科學合理的論證，最后得出一個優(yōu)秀的設計方案。確定了設計方案之后，還需要對圖書館的修建過程進行嚴格的監(jiān)管，保證圖書館的修建是嚴格按照設計方案的，嚴格符合設計理念，只有這樣修建的圖書館，才能真正意義上實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3結(jié)束語

第6篇：建筑科技論文范文

關鍵詞：可持續(xù)建筑建筑節(jié)能系統(tǒng)優(yōu)化

1前言

我們向自然界索要資源滿足城市化的需要,再將廢物排放給自然，終于面臨著資源枯竭，同時環(huán)境污染威脅生存的難堪局面。在這種情況下，可持續(xù)發(fā)展的觀念逐步為越來越多的人認同?？沙掷m(xù)發(fā)展呼吁人們放棄現(xiàn)在高能耗、高增長、高污染的粗放型生產(chǎn)方式和高消費高浪費的生活方式，以保持資源的可持續(xù)利用性。建筑產(chǎn)業(yè)就是典型的立足于資源和能源大量消耗的產(chǎn)業(yè)，人們也早已開始研究實現(xiàn)可持續(xù)性建筑的途徑。1994年11月，第一屆可持續(xù)建筑國際會議在美國舉行，會議對可持續(xù)建筑做了全面探討，指出可持續(xù)性建筑的主要問題是資源、環(huán)境、設計和環(huán)境影響及它們之間的相互協(xié)調(diào)關系。［2］各國都有做可持續(xù)性的建筑的嘗試，如美國有“資源保護屋”，英國MiltonKeynes有能源公園，丹麥有可再生住房等?？v觀這些建筑，可持續(xù)建筑的技術應具有以下4R屬性：

RESOURCE—資源的保護和合理利用，有節(jié)制的開發(fā)自然資源；

REDUCE—降低能耗、減小能源消費對環(huán)境的有害影響，減小污染物排放量；

REUNITE—充分利用地方材料與現(xiàn)代高科技加工新型生態(tài)節(jié)能建材；

RECYCLE——資源與建材的再生利用，變廢為寶。

我們尋找可持續(xù)性建筑最關鍵的部位，并提出相應的解決方法。首先，可持續(xù)性要求對能源的消耗小。這意味著除了要做好護結(jié)構的保溫隔熱，降低冷熱負荷外，各種新技術在暖通空調(diào)系統(tǒng)中的應用也是建筑節(jié)能得以實現(xiàn)的重要途徑。其次，可持續(xù)性要求能源的可持續(xù)性，新能源技術在建筑領域的應用也是很重要的思路。最后，要做到對環(huán)境影響小，就必須做到可再生利用自然資源及建筑材料等人造材料的可再生利用。

2實現(xiàn)可持續(xù)性建筑的技術途徑

2.1護結(jié)構的保溫隔熱技術

以民用建筑為例，冬季熱負荷包括圍護結(jié)構的耗熱量和加熱由門窗縫隙涌入室內(nèi)的冷空氣耗熱量。因而圍護結(jié)構熱工性能的改善是降低采暖能耗的最重要途徑。我國建筑節(jié)能規(guī)劃目標中，建筑圍護結(jié)構承擔其中47.2%的節(jié)能任務。［1］

2.1.1外墻

分析外墻基本耗熱量計算公式Qj=AK(tR-to,w)a(a為溫差修正)及冷負荷計算公式為Qc(τ)=AK(tc(τ)+td)kαkρ(kα為外表面放熱系數(shù)修正，kρ為吸收系數(shù)修正)，可見節(jié)能主要要控制圍護結(jié)構的表面積A、傳熱系數(shù)K，而外表面的物理性能改善也有一定的作用。有對應的以下幾條降低負荷的措施：

1)優(yōu)化建筑外形，以最小的建筑外表面積包容最大的建筑空間即減輕墻外表面積的影響。外表面積和體積之比推薦值為0.4。建筑形體系數(shù)每增加一個點，建筑能耗將增加5%左右。還應考慮作合理平面布置，如將電梯、樓梯、管道井、機房等布置在建筑物的南側(cè)或西側(cè)，可以有效阻擋日射，減少室內(nèi)得熱量。

2)采用保溫隔熱，傳熱系數(shù)小的墻體材料。此類外墻材料有各類砌塊、復合輕墻板以及外墻復合墻體保溫技術等，，在文獻［3］中有較詳盡的介紹。

3)外裝飾盡量做淺色處理，采用光滑飾面材料，降低kρ，減少表面對輻射的吸收；

4)硬質(zhì)鋪地表面蓄積太陽能熱量，會導致建筑周圍溫度的上升。如果利用綠地區(qū)域替代，將降低地面附近室外空氣的溫度。減少室內(nèi)外溫差，從而降低冷負荷。參見文獻［4］

5)研究如“可呼吸外墻”類同時具有良好生態(tài)性能的外墻。參見文獻［4］

2.1.2窗

窗的傳熱系數(shù)比墻的大很多，又經(jīng)常開啟，是冬季耗熱的關鍵部位。窗的冷負荷分瞬變得熱和日射得熱，日射得熱是室內(nèi)通過窗玻璃得到的太陽輻射熱，其計算公式為Qc(τ)=ACsCiDjmaxCLQ(A-窗的有效面積，Cs窗玻璃的遮陽系數(shù)，Ci-窗內(nèi)遮陽設施的遮陽系數(shù))。由公式可看出，針對窗戶的節(jié)能技術主要有：

1)結(jié)合建筑物朝向，緯度，合理的控制窗墻比，如高緯度南向窗戶面積取大一點，以更好的利用太陽輻射，降低采暖能耗。適當確定建筑物的挑檐、遮陽板的尺寸，安裝可調(diào)式百葉、窗簾，調(diào)節(jié)室內(nèi)日照?；虿捎谜陉栂到y(tǒng)，一般安裝在向陽的外立面或采光屋頂上，可控可調(diào)，以到不同時間，據(jù)不同需要遮擋、反射和引光入室的目的。

2)采用多層窗或采用中空玻璃，利用空氣夾層熱阻較小的原理，降低玻璃的傳熱系數(shù)。普通單層玻璃K值在6.4左右，而中空玻璃窗K值在3.0左右，保溫隔熱性能大大提高。選擇氣密性好，導熱系數(shù)小的塑料窗框代替常用的金屬窗框，可有效減少冷風浸入。

3)采用吸熱玻璃、鍍膜反射玻璃、夾層變玻璃等技術，降低玻璃的Cs，有效阻止通過玻璃的太陽輻射和室內(nèi)熱輻射。但這些高技術產(chǎn)品價格昂貴，希望在發(fā)展玻璃深加工的同時能降低成本，使之能普遍使用在住宅中。

2.1.3屋頂

1)采用高保溫材料。目前我國平屋頂保溫材料應用較多的主要是加氣砼和膨脹珍珠棉，保溫隔熱性能一般。近幾年廣東等地推廣使用一種預制好的隔熱磚，可在結(jié)構層上直接鋪設。有的地方用舒樂板作屋面保溫，也取得了較好的效果。新近研制的防水珍珠保溫板，具有帶排氣孔、重量輕、憎水率高、強度高、保溫性能好等特點。

2)屋頂設置高效隔熱層。可防止大量輻射熱侵入室內(nèi)，減少空調(diào)等耗能。隔熱層在設計時，不僅要保證有一定的隔熱空間，而且還應該保證隔熱層能夠通風，及時將熱量帶走，才能有效的保證隔熱效果。我國傳統(tǒng)的坡屋面設計就能較好地滿足這個要求；

3)蓄水隔熱屋面。利用水生植物遮陽，反射和吸收太陽輻射，以及利用蓄水的蒸發(fā)來提高隔熱效果；條件允許時在屋頂上覆土，做植被屋面。上面種密葉植物，利用植物遮陽，覆土作為隔熱層提高隔熱性能。

2.2暖通空調(diào)新技術

建筑能耗降低主要體現(xiàn)在暖通空調(diào)設備的裝機容量減少和運行的經(jīng)濟性上，因此，暖通空調(diào)技術措施的改進和落實應用是建筑節(jié)能得以實現(xiàn)的根本途徑。

2.2.1采暖新技術

冬季采暖是中國北方地區(qū)住宅必不可少的，主要采用集中供暖。熱源供給主體是熱力公司或小區(qū)鍋爐房。我國目前市政集中供暖方式比例為46%，分戶式取暖比例僅次于市政集中供暖，為44％。分戶采暖方式的特點在于用戶可以根據(jù)自己的喜好隨意選擇，同時用熱也可以單獨計量。隨著清潔能源的使用及新技術、新產(chǎn)品的出現(xiàn)，使采暖方式的多元化選擇成為可能，集中供暖方式的壟斷地位受到挑戰(zhàn)，采暖、熱水一體化的獨立分戶采暖等方式紛紛出現(xiàn)。各地應根據(jù)當?shù)貧夂?、能源條件和建筑情況，發(fā)展采用適宜的節(jié)能采暖方式，如輻射采暖，主要依靠供熱部件與結(jié)構內(nèi)表面間的輻射換熱為各房間供熱(冷)，熱舒適增加，減少房間上部溫度升高增加的無效熱損失，因此可節(jié)省采暖能耗。

2.2.2通風空調(diào)新技術

目前較多采用的是風機盤管加新風系統(tǒng)及定風量全空氣系統(tǒng)，但以下幾種系統(tǒng)形式有著較好的節(jié)能效果，建議因地制宜的選擇使用。

1)盡量采用自然通風。采用自然通風可以減少制冷負荷，并帶走室內(nèi)有毒及有異味物質(zhì)，其動力是室內(nèi)外溫度差引起的熱壓和風壓壓力差。這種被動式的通風空調(diào)技術不開風機，無需制冷，應加以充分考慮，設計在溫和天氣如春冬過渡季節(jié)直接對流通風，實現(xiàn)基本零能耗；而在熱而無風的日子盡量設計利用煙囪效應、風塔效應引風入內(nèi)。

2)變制冷劑流量VRV系統(tǒng)。以制冷劑直接作為熱傳送介質(zhì)，其每公斤傳送的熱量是205KJ/kg，幾乎是水的10倍和空氣的20倍，同時可根據(jù)室內(nèi)負荷的變化，瞬間進行容量調(diào)整，使VRV系統(tǒng)能在高效率工況下運行，具有顯著節(jié)能效益，經(jīng)濟效益顯著。

3)水環(huán)熱泵空調(diào)系統(tǒng)。用水環(huán)路將小型的水/空氣熱泵機組并聯(lián)在一起，構成一個以回收建筑物內(nèi)余熱為主要特點的熱泵供暖、供冷的空調(diào)系統(tǒng)。節(jié)能環(huán)保效益顯著。

4)蓄能空調(diào)。利用晚上電價較低時段制冰蓄冷白天供冷，可起到削峰調(diào)谷的作用。［11］

5)變風量空調(diào)VAV系統(tǒng)。送風狀態(tài)保持不變，改變送風量來適應室外氣象變化，從而降低了冷水機組的制冷量，也降低的風機的能耗。

6)熱泵空調(diào)技術。將自然環(huán)境(太陽能、空氣、水、土壤)中的低位能轉(zhuǎn)化為高位能。以土壤源熱泵為例，在一定深度的地層中，土壤溫度達到了一個比較穩(wěn)定的數(shù)值，冷熱媒流經(jīng)這些區(qū)域進行熱交換后可直接用于空調(diào)系統(tǒng)。未來地下土壤的冷或熱能的利用會成為非常重要的可再生能源之一，因為這種能源普遍存在，既沒有污染物排放，也不生成污染物，另一方面運作費用極低，只需要進行初始投資回收的評估。

7)區(qū)域供冷技術。這樣可以采用效率高的大容量機組，考慮負荷參差系數(shù)而使裝機容量減少，與分散式供冷相比，機房面積和管理人員都大幅減少，能源利用更為合理有效。

比較以上幾種空調(diào)技術，還是有一些不盡如人意的地方：采用自然通風時，如果建筑周圍外環(huán)境質(zhì)量較差，則容易引入外界的空氣污染等不良因素，同時可能導致熱/冷流失，降低隔熱效果；考慮制冷劑的價格的環(huán)境污染問題，VRV系統(tǒng)的容量不能很大；應用水環(huán)熱泵的建筑必須有內(nèi)外分區(qū)；蓄能空調(diào)只有在晝夜電價有較大差異時才有意義；VAV系統(tǒng)的自控很不好實現(xiàn)，國內(nèi)罕有成功的實例；地源熱泵地場溫度分布的測定還不完善，以及布管技術與管材的選擇問題，還有一年中從地下獲取的和排放的熱量應如何保持平衡等問題而水源熱泵回灌成本太高，而且要求必須有環(huán)境水源才能實現(xiàn)。因此，總的來說，因地制宜，合理設計是利用這些空調(diào)技術達到節(jié)能降耗目的的前提。

不論是采用何種通風空調(diào)形式，都要注意自動化技術與暖通空調(diào)技術的配合，才能更好的實現(xiàn)建筑設備系統(tǒng)的合理設計、有效使用以及運行控制過程中的能量節(jié)約。建筑自動化即實現(xiàn)建筑設備系統(tǒng)(如供熱空調(diào)系統(tǒng)、給排水系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、運輸系統(tǒng)、消防系統(tǒng)、保安系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)、通訊系統(tǒng)等)的監(jiān)測、管理、運行和控制的自動化，根據(jù)室外氣候條件和室內(nèi)參數(shù)設定值，自動調(diào)整空調(diào)制冷系統(tǒng)的運行參數(shù)，真正做到設備響應當?shù)貧夂颍ＷC建筑設備在提供要求的建筑環(huán)境的同時，達到初投資、運行費和維修服務費最小的優(yōu)化目標。

再者，暖通空調(diào)設備的選型應分考慮各種節(jié)能及優(yōu)化措施對設計負荷的影響，負荷計算不能再參照舊有圍護結(jié)構的類型充和材料熱工性能，否則會造成計算得到的冷熱負荷與實際冷熱負荷存在不小的差異。還應根據(jù)具體情況選擇合理的安全系數(shù)，從而合理為暖通空調(diào)設備選型定裝機容量，以節(jié)省初次投資和做到精確控制運行工況，節(jié)省運行費用。另外，照明負荷的大小、辦公設備耗能指標及建筑內(nèi)人員密度等都應采用反映實際情況的合理的參數(shù)值，而非僅僅依賴設計手冊上的概算指標或經(jīng)驗數(shù)據(jù)進行估算。

另外，還應結(jié)合城市規(guī)劃對整個能源系統(tǒng)進行總體設計，研究為暖通空調(diào)系統(tǒng)配置合理的能源轉(zhuǎn)化與能源輸送系統(tǒng)，重點為我國北方地區(qū)熱電聯(lián)產(chǎn)，長江中下游地區(qū)的供熱、供冷方式，與集中供熱、供冷相適應的大型制冷供熱裝置以及全面規(guī)劃電力、煤氣、冷熱源及蓄能的能源系統(tǒng)。能源系統(tǒng)設計的很小變更，也會意味著大數(shù)量級的能耗降低。

2.3新能源技術

2l世紀住宅應大力開發(fā)利用太陽能、風能、水能和生物能等綠色能源，實現(xiàn)一定程度上的能源自給自足，保護未來的生態(tài)和環(huán)境，為將來的發(fā)展提供優(yōu)良的基礎。太陽能是自然界中的最充分、最便捷的可供利用的綠色能源，應優(yōu)先選用被動式太陽能技術，而主動式太陽能技術的采用則作為補充。被動式太陽能利用在設計時可在地面、屋頂安裝一些裝置直接利用太陽能，如太陽能恒溫房；也可在護結(jié)構的空氣層中填以高效熱反射材料，達到保溫隔熱的目的，而在陽光充足的寒冷地區(qū)，則可將護結(jié)構設計成蓄熱材料；還可利用太陽能收集器或其他裝置將太陽能進行收集、貯存和轉(zhuǎn)換。在設計時、要考慮當?shù)氐臍夂蛱攸c，充分利用本地氣候資源，避免由于人工能源的大量使用而形成的居住者與自然的人為隔離，同時也可節(jié)能能源。主動式太陽能利用可通過窗戶集熱板系統(tǒng)、空氣集熱板系統(tǒng)、透明熱阻材料組合墻等來實現(xiàn)。參見文獻［4］

2.4可再生技術

可再生技術的意義重大：變廢為寶，同時解決污染問題。利用可再生資源逐步替代不可再生資源的領域，以應對未來建筑必須面臨的諸如環(huán)境和生態(tài)保護，最少能源耗費等方方面面的挑戰(zhàn)。一方面要實現(xiàn)自然資源的可再生，另一方面要努力實現(xiàn)垃圾、建筑材料等人造材料的可再生利用。

自然資源如雨水可以收集起來，引入蓄水池中，適度凈化后用于澆灌花園、清洗和衛(wèi)生間沖水等。還可以利用蒸發(fā)效應冷卻建筑外結(jié)構或建筑構成元素，與自然通風協(xié)同作用，清潔環(huán)保地達到保證室內(nèi)空間熱舒適的程度。

垃圾處理，減量化是解決問題的關鍵，對建筑及生活垃圾可采用分類回收及無害化解體處理。如由廢紙、廢紙板可制成保溫材料和底襯；由廢塑料可制成管子和地毯；廢電池回收處理可回收大量金屬等。在建造時會產(chǎn)生垃圾，應在建筑設計中注重尺度的推敲，符合模數(shù)，選擇使用高效、精良的產(chǎn)品及考慮材料維護更換周期，采用對環(huán)境更為有利的施工管理模式。另外，要充分利用剩余能量，注意對建材及生產(chǎn)過程中的三廢和廢熱綜合利用、開發(fā)。

傳統(tǒng)建材生產(chǎn)-使用-廢棄的過程，可以說是一種將大量資源提取出來，再將大量廢棄物排回到環(huán)境中去的惡性循環(huán)過程，忽視了環(huán)境協(xié)調(diào)性和舒適性。其中最關鍵的是利用混凝土和水泥固體廢棄物生產(chǎn)生態(tài)環(huán)境建材［8］。超級秘書網(wǎng)

在我國，每年澆注混凝土約15—20億m3，開山采砂石約為11—14億m3。廢棄混凝土量約為60億萬m3，其中除一小部分用于填筑海岸、充當?shù)缆泛徒ㄖ锏幕A墊層外，絕大多數(shù)作為垃圾填埋，不僅占用大批土地(甚至耕地)，而且還對環(huán)境造成污染。由于廢棄混凝土塊中含有大量砂石骨料，如果能就地回收，經(jīng)過破碎、清洗、分級后作為骨料再利用，則不但可以降低成本，節(jié)省天然資源，還能減少城市環(huán)境污染。參見文獻［6］［7］目前．我國每年約生產(chǎn)水泥5億多噸，生產(chǎn)過程需消耗大量石灰石、粘土和標準煤，同時產(chǎn)生大量的粉煤灰、CO、C02和SO2等，嚴重破壞生態(tài)平衡。水泥工業(yè)要大力提高其資源利用率和廢物回收率，并能充分利用其它工業(yè)廢渣廢料。參見文獻［7］

3結(jié)論

可持續(xù)性建筑強調(diào)建筑環(huán)境與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)共存，有機結(jié)合，要從土地開發(fā)、建筑布局、建材選擇、建筑使用及維護以及建筑拆除的整個生命周期中，體現(xiàn)出對自然資源的索取少，能源消耗小，對環(huán)境影響小，再生利用率高的新特征。

總體來說，我們應首選優(yōu)化設計，結(jié)合具體建筑盡可能采用簡單合適的技術，盡量適應環(huán)境的特點，依靠自然力來滿足舒適性要求。盡管這種方法被認為是被動的技術，但其在節(jié)能及環(huán)境保護方面的作用卻是不容忽視的。另一方面，我們要以辯證的觀點、審慎的態(tài)度對待新技術。從整體性，協(xié)調(diào)性的觀點來看，有一些所謂的可持續(xù)性技術只是某些環(huán)節(jié)的某些屬性的改善，并不一定代表了整體水平的提高，相反有時大量高能耗的建筑設施及其施工反而會極大地抵消其積極的一面。為了實現(xiàn)可持續(xù)性建筑，我們應以建筑和暖通行業(yè)為基點，材料、自動化等行業(yè)為支持，提高建筑的綜合效益，讓建筑環(huán)境與自然環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。

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第7篇：建筑科技論文范文

關鍵詞：建構主義；技術經(jīng)濟學；教學；問題；對策；

中圖分類號：G64文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2016） 08（b）-0000-00

技術經(jīng)濟學作為新興的可持續(xù)發(fā)展學科，是通過對技術進步與經(jīng)濟增長二者之間關系的研究為重點，以實現(xiàn)二者的優(yōu)化組合和最佳配置，從而促進經(jīng)濟增長與技術進步之間良性循環(huán)的學科。這門學科具有非常廣泛的應用領域，學科特點也比較鮮明，集系統(tǒng)性、綜合性、實用性、定量性、可預測性于一身，在各領域的實踐中起到了重要的作用，對于促進經(jīng)濟增長與技術進步之間的良性互動起到了重要作用。然而在技術經(jīng)濟學課程教學過程中，卻存在著一些問題和不足，例如：沿用傳統(tǒng)的教學方法，教師是課堂教學的主角，學生比較被動地學習，學習積極性不高，學習熱情不足，難以滿足教學目標的要求；同時，教學活動是依據(jù)教材展開的，不利于學生在課程教學實踐中的創(chuàng)新。此外，所開展的課堂教學系統(tǒng)性和完整性較差，在教學實踐中對學生的實踐重視不足，學生分析問題和解決實際問題的能力較低?；谶@種現(xiàn)狀，建構主義理論被應用于技術經(jīng)濟學教學實踐之中，以切實扭轉(zhuǎn)技術經(jīng)濟學課堂教學的現(xiàn)狀，真正提升這門課程的課堂教學效果。在這一理論的指導下，技術經(jīng)濟學課堂教學環(huán)境有所改善，學生也能根據(jù)該理論的指導自主地進行建構活動。然而，這一理論并非無瑕疵的，它在實踐過程中暴露出了一些問題和不足。筆者結(jié)合對建構主義理論的理解和認識，在進行理論介紹的基礎上，明確地指出了該理論在技術經(jīng)濟學教學實踐中存在的問題，并提出了自己的見解和對策。

一、建構主義理論介紹

建構主義最早是由瑞士心理學家皮亞杰提出的，最早是針對兒童對世界的認知提出的，因此，它屬于認知心理學的重要分支。皮亞杰認為，學習是一個不斷構建和積累的動態(tài)過程，在這過程中，受到非結(jié)構性、情境性和社會性三大關鍵因素的影響。在皮亞杰理論的基礎上，一些研究者在情景教學的基礎上又提出了與合作學習相結(jié)合的教學模式，收到了一定的成果。后來，維特洛克等理論研究者又通過卓有成效的研究對建構主義理論不斷豐富和發(fā)展，使該理論增加充實、完善。20世紀80年代開始，中國教育界開始關注建構主義理論，將這一理論應用于課堂教學中，取得了較好的教學效果。

二、建構主義理論在技術經(jīng)濟學教學實踐中存在的不足

建構主義理論被應用于技術經(jīng)濟學教學實踐中后，剛開始的教學效果有較明顯的改善，但同時由于對該理論理解的不夠全面，在教學過程中也出現(xiàn)了一些令人困惑和不盡如人意的地方，這些不足之處主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是對教師的作用有所忽視。建構主義理論強調(diào)知識主要是由認知主體主動構建而得，被動獲得不是主要的知識獲取途徑。由于建構主義理論對認知主體自我習得知識過于強調(diào)，認為教師和他人的知識傳播無法給認知主體獲得知識，因此它實際上忽視了教師對于學生傳遞知識所發(fā)揮的作用。在這一理論的指導下，若以偏概全地理解為學生知識的獲取與自己關系不大，主要是通過自主構建習得知識的，則在教學實踐中不能很好地處理教與學的關系，如果教師過于膜拜該理論，認為學生自我構建才是獲取知識唯一的途徑，教師僅僅能夠起到輔助教學的作用。但實際上，建構主義理論對教師的作用大大忽視了，自古師者，傳道受業(yè)解惑，教師承擔著傳遞知識的職能，通過教師科學的教學方法、循序漸進的進行知識傳授，必要的講解和提示，才能使學生間接地獲取知識，提高認知能力，獲得較好的學習效果。建構主義理論堅持以學生為中心，忽視了教師在傳道授業(yè)解惑過程中發(fā)揮的重要作用，是不全面的。它應將以學生為中心和教師的引導啟迪有機結(jié)合，才能實現(xiàn)良性的課堂互動，收獲快樂、和諧、輕松的技術經(jīng)濟學課堂。

二是對意義建構過度重視。建構主義理論以意義建構為最終目標，因此很多堅持建構主義理論的教育者便高度重視意義建構在技術經(jīng)濟學教學實踐中的作用。個體的知識建構過程是伴隨著一定的主觀性的，經(jīng)對話、協(xié)作或者發(fā)表并接受批評等形式使個體知識潛在的主觀性得到客觀化的解決，從而降低知識落入個體主觀范疇的幾率。[1] 人們所獲得的知識并非一成不變的，它會隨著時代的進步和今后的繼續(xù)學習充電而不斷發(fā)展和演化的。技術經(jīng)濟學作為一門比較系統(tǒng)和專業(yè)的學科，它除了具有具體的評價方法，還具有晦澀的專業(yè)術語，學生在建構主義理論指導下學習這門課程，建構了自己的知識，但難以確保不存在認識和理解的偏頗，這個時候，需要教師及時發(fā)現(xiàn)這一問題，并果斷進行糾偏，才能使學生在自我構建發(fā)生偏離之時，及時進行自我修正，從而構建正確的知識體系。如果沒有教師的傳授、點播和糾正，學生可能在錯誤的知識建構中越走越遠，最終影響到它的認知、影響到學習的效果、影響到今后的生活。這也恰恰體現(xiàn)了教師在教學過程中，特別是在糾偏過程中所發(fā)揮的不可替代的作用。

三是學生的自我約束力差和繁重的學習任務之間的矛盾。對于技術經(jīng)濟學而言，學校有明確的教學目標，也有嚴格而緊張的教學周期，如果完全按照建構主義理論讓學生自主地進行學習，由于大部分學生自主學習和自我約束的能力較差，在有限的課堂教學過程中根本無法達到應有的學習目標。因此，教育工作者在應用建構主義理論指導教學時候，一定要特別關注是否會出現(xiàn)學習效率低下、學習存在盲目性和學習效果差等問題。

四是影響常識性知識和實際知識的習得。在技術經(jīng)濟學教學過程中，過度地依賴建構主義理論會使間接經(jīng)驗的學習和實踐技能的獲得受到影響。例如，概念性的知識、詞匯、術語的習得并非完全自我建構就可以獲得，因為有時候這些詞匯晦澀難懂，需要教師的語言、動作、舉例進行講解。所以，過度依賴建構主義模型無法達到學習常識性知識和實踐技能的習得的目的。

五是建構主義理論存在重視理論輕視實踐的不足。建構主義的技術經(jīng)濟學課堂教學模式一般采用四階段教學模式，即學生是主體，教師是主導、問題是關鍵，以知識體系的建構和完善為目標，教師與學生進行充分的互動，充分調(diào)動學生自主地學習積極性，全面完成教學目標。[2] 但是在應用該理論的教學實踐中，卻往往過于重視理論而忽視實踐，特別是過于忽視教師的講授，使學生仍然是被動地獲取理論知識，缺乏教師對理論與實踐相結(jié)合內(nèi)容的傳播，也未能讓學生面對實際問題利用理論知識進行分析解決的訓練。若過度依賴建構主義理論的指導，技術經(jīng)濟學這門比較系統(tǒng)、專業(yè)的學科教學未必能如期收到良好的教學效果，學生自我構建的理論體系存在偏頗甚至錯誤，需要有教師的及時糾正和指導。這也恰恰告訴我們，在技術經(jīng)濟學教學實踐中不能過于依賴建構主義理論，要參考、借鑒，取其精華，去其糟粕。

結(jié)束語：總之，建構主義理論在技術經(jīng)濟學教學實踐中客觀存在著一些問題和不足，在某種程度上影響著技術經(jīng)濟學教學的教學目標的實現(xiàn)。這還需要我們不斷豐富和完善這一理論，在教學過程中合理地利用、借鑒，在堅持建構主義理論指導以學生為主體的基礎上，重視教師在教學過程中不可替代的作用，發(fā)揮教師的引導作用，從而確保技術經(jīng)濟學教學目標的實現(xiàn)。

參考文獻：

第8篇：建筑科技論文范文

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第9篇：建筑科技論文范文

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