創(chuàng)新調查工作經驗總結精選(九篇)

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第1篇：創(chuàng)新調查工作經驗總結范文

大家好!

我叫xx，此前任營投中心主任。自參加工作以來，曾在分營前的郵電及現(xiàn)郵政各個崗位工作過，有著豐富的經營和業(yè)務管理工作經驗。競聘上崗是干部選拔任用制度的一項重大改革，實踐證明，本著公平、公正、公開的原則，走群眾路線，以德才兼?zhèn)錇闃藴?，采取竟聘的方式，選拔任用干部，具有民主性和科學性，有利于調動干部的積極性和創(chuàng)造性。因此，我完全擁護局黨委推行的這一改革舉措。

一、在年營投中心的崗位上，主要完成了以下工作：

1、全年完成業(yè)務收入萬元，其中函件收入萬元,同比增長%,在全省排名第名;包件收入萬元;特快收入萬元,同比增長%;報刊收入萬元,同比增長%。

2、全面完成了電子化支局、報刊收訂系統(tǒng)、報刊分發(fā)系統(tǒng)、兩網互通等四大電子系統(tǒng)上線工程。

3、全力打擊社會黑速遞，為我局速遞業(yè)務的發(fā)展掃清障礙，營造良好的發(fā)展環(huán)境。

二、我之所以競聘這個職位，是因為我具有以下二個優(yōu)勢：

1、有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘記學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。

2、有較強的工作能力。我在日常生活和工作中注意不斷地加強個人修養(yǎng)，以“明明白白做人，實實在在做事”為信條，言行與各級黨委保持高度一致，踏實干事，誠實待人。經過數十年學習和鍛煉，自己組織協(xié)調能力、判斷分析能力都較強，能夠勝任業(yè)務部工作。

三、擬聘后的工作設想

如果我在這次競聘中，能夠得到領導的認可和同志們的信任，我將認真履行職責，努力完成領導交辦的各項工作任務。

1、支撐競爭性業(yè)務和提高管理水平為重點，切實抓好郵政各專業(yè)業(yè)務改造和優(yōu)化。充分發(fā)揮業(yè)務部主管的參謀和助手作用，在工作中，恪盡職守、銳意創(chuàng)新，做到敢出主意、善出主意、會出主意，積極協(xié)助領導做好各項工作。

2、提高郵政業(yè)務管理水平，確保郵政各項工作安全穩(wěn)定運行。不斷增強政治責任感和使命感，發(fā)揮自己的主觀能動性，想領導者之所想，謀領導之所謀，積極主動地想問題，辦事情，凡事把各項服務都做在領導決策前，同時注意做好經驗總結，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，切實做好協(xié)調和督辦工作，經常深入基層，調查研究，反饋工作中存在的問題和不足，為領導調整工作思路和決策服務。促進全局各項工作的順利進行。

3、立足實際，加強電子化支局的規(guī)范化工作，要從面向支撐生產逐步向面向經營、管理和決策轉變。

4、加強郵政業(yè)務、管理等各方面的綜合技能，通過深層次、有重點、系統(tǒng)化培訓，逐步培養(yǎng)出一支能夠掌握核心技術、綜合素質優(yōu)良的技術隊伍。加強與各地市局業(yè)務經驗的交流。

7、工作要有創(chuàng)新。無論是工作思路、工作方法，都要敢干突破舊思想、舊觀念的束縛，全方位、多角度地思考問題，同時進行創(chuàng)造性思維，講求“拿來主義”、總結舊有經驗和創(chuàng)造新方法，使業(yè)務部的工作充滿生機和活力。

8、繼續(xù)保持和發(fā)揚廉潔自律、克已奉公的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，正視自己，擺正位置，謙虛謹慎，自覺接受領導和職工的監(jiān)督。

第2篇：創(chuàng)新調查工作經驗總結范文

關鍵詞 火災事故調查 現(xiàn)狀 分析 對策

中圖分類號： X928.7文獻標識碼：A 文章編號：

火災事故調查工作旨在確定火災的發(fā)生原因及其發(fā)生規(guī)律，為預防火災的發(fā)生和更有效的撲救提供重要依據，通過火災原因分析，確定火災責任、評定災后損失等。調查工作直接的反應了公安消防機構的業(yè)務素質和相關執(zhí)法水平。隨著科學技術的不斷發(fā)展和進步，新型的材料、技術工藝推陳出新，社會環(huán)境也在發(fā)生著巨大的變化，火災的事故調查工作也面臨著重大的挑戰(zhàn)，調查難度日趨加大。由于近年來火災事故的發(fā)生所引起的糾紛案件逐漸增多，為調查火災事故的發(fā)生原因，責任評估以及損失賠償等提出科學有效的依據，因此對于火災事故調查的要求越來越高。

火災事故調查工作現(xiàn)狀

1、基本調查設備缺少且陳舊落后

火災事故調查工作需要基本的設備進行信息采集、現(xiàn)場分析、監(jiān)測、交通防護、通訊儀器等等相關工具。在發(fā)達國家中，火災事故調查不僅應用了先進的物證采集分析技術和裝備，還能通過電腦三維成像模擬事故發(fā)生現(xiàn)場，從而可以更加準確的判斷火災成因。然而在我國的很多基層消防單位，火災現(xiàn)場勘查工作缺乏基本的裝備儀器，先進的設備不會使用，仍然停留在傳統(tǒng)的鋤頭拋、鏟子趴的狀態(tài)。調查人員主觀經驗主義嚴重，依靠直覺經驗辦事，造成很多痕跡物證無法在現(xiàn)場進行勘探分析，延誤了最佳的調查時間，造成火災事故調查分析缺乏科學依據，準確性不足。

2、缺乏專業(yè)人員、配備不足

火災調查工作對于人員專業(yè)性、技術要求都很高。然而目前我國火災事故調查科研機構設置較少，鑒于對火災事故調查的特殊性，需要進行現(xiàn)場的勘查和詢問取證，勘查分析與詢問證據相互印證，需要現(xiàn)場調查人員具備很像的相關專業(yè)知識和技能，并且能夠完全熟練的駕馭，豐富的火災事故調查工作經驗也是必不可少的，這樣才能夠勝任此項工作。然而，我國的絕大多數火災事故調查人員并沒有經過系統(tǒng)、專業(yè)的培訓，知識通過實際工作經驗總結摸索，因此要培養(yǎng)一名合格的火災事故調查人員需要較長的時間。然而地方公安消防機構的警力不足，導致沒有專門的火災事故調查員，且其身兼數職需要進行消防案件工作又要進行建筑工程驗收審查，有些人還要兼職內勤，由于我國現(xiàn)役體制問題，由于客觀原因造成很多骨干成員流失，火災事故調查人員的整體狀況是人少質憂，因此很難進行準確、科學的火災事故現(xiàn)場調查工作。

3、調查人員缺乏專業(yè)素質和素養(yǎng)

火災事故原因的調查準確性與調查人員的素質和工作狀態(tài)有直接的關系。在市級、縣級的公安消防機構中，調查人員大多都是半路出家，接受過系統(tǒng)的火災事故調查專業(yè)培訓的人員很少。一些剛剛接觸崗位的具有專業(yè)知識的人員，由于缺乏實際現(xiàn)場火災勘探的經驗積累，很長一段時期是無法進行獨立的工作的。然而很多經驗主義的老同志，由于調查方式落后，導致火災事故調查沒有準確、充分的科學依據。在面對重大、特大、復雜的火災時，一些火災事故調查人員由于主觀的情緒抵觸畏懼，造成錯過最佳的火災事故調查時機，為火災事故原因評定帶來了很大的困難。

4、缺乏技術鑒定、火災定性依據不足

火災事故調查中對于火災起火點、起火物、燃燒過程、火勢如何蔓延等問題進行準確的鑒定，通過現(xiàn)場的勘查和詢問相互印證才能夠對火災事故下結論。但是由于在一些事故調查報告中，過多的進行現(xiàn)場描述，缺少專業(yè)的數據說明和分析。在我國火災事故中，電氣火災發(fā)生較多，這類火災判定主要通過六種方式，金相分析法、外觀形貌鑒別法、成分分析法、剩磁法、導線熔斷宏觀鑒別法、模擬實驗法等。一般普通的電氣火災應用上述方法皆可進行判定，但是在火災原因調查中缺乏技術鑒定。如判定是由于導線短路引起的火災，但是沒有對短路容痕進行收集、鑒定，因此無法判斷短路是發(fā)生在火災前或者之后。

5、忽視現(xiàn)場勘查和證據搜集

火災事故現(xiàn)場調查主要是通過現(xiàn)場勘查和現(xiàn)場詢問兩種方式，通過二者互相印證鑒定火災事故成因。然而在一些火災事故現(xiàn)場調查時，工作人員主要偏重于現(xiàn)場詢問，而對現(xiàn)場的勘查工作不足，或者偏重于勘查而輕詢問。例如在一些火災事故現(xiàn)場調查工作時，對于人員的安排側重于現(xiàn)場調查詢問，勘查人員不足，有些人員缺乏實踐經驗，敷衍行事。在事故綜合評定中，以詢問資料為主要依據，現(xiàn)場勘查資料甚少，詢問調查的內容沒有現(xiàn)場勘查證據驗證，缺乏依據，影響了火災事故調查工作的準確性、科學性。

6、事故責任追究不嚴

在火災事故調查判定責任之后，需要依法對相關責任者提出處理意見，這是火災事故調查工作的重要環(huán)節(jié)。根據我國消防法規(guī)定，凡違反消防法造成火災事故的責任人都有明確的規(guī)定。火災事故調查人員往往重視造成火災發(fā)生的直接責任人指認，忽視了間接責任人。這樣就導致事故處理指針對直接責任人，而放任了其他間接相關人員，致使一些上級領導部門和人員不被追究，造成隱患。另一方面，火災事故的調查工作存在人情判斷，對責任人的處罰沒有依法追究，除一些重大、特大火災之外，很大一部分的火災責任人處理工作沒有按照法律執(zhí)行，罰款成為了主要的處理方式。

7、檔案建立不規(guī)范

根據《消防監(jiān)督程序》相關規(guī)定，公安消防部門要對重、特大火災事故建檔，并上報上級主管部門歸檔。對于火災事故的記錄叫做火災檔案，是由火災事故調查工作人員記載的，通過現(xiàn)實、客觀的、反應火災的發(fā)生原因、相關損失和傷亡情況，并總結經驗?；馂臋n案的主要內容包括：火災事故報告、火災損失清單、現(xiàn)場勘查記錄、詢問筆錄、火災鑒定書、火災事故責任書、火災現(xiàn)場照片等等。建立火災檔案是消防機構的一項基礎而重要的工作，但目前我國消防機構普遍存在對于火災檔案建檔不及時、內容不規(guī)范完整等等情況。

火災事故調查工作問題存在原因

火災事故調查工作的重要性認識不足

在一些地方公安消防機構中，領導對于火災事故調查工作重視程度不足，由于業(yè)務經驗不足，只抓火災撲救工作，沒有將火災事故調查工作作為工作重點。在一些重、特大火災事故中，調查人員的主觀畏懼情緒較重，希望由上級主管部門指派火災事故調查人員，依賴思想過重。長此以往，火災事故的原因調查和責任判定、損失核定等等內容都是通過消防機構的內部工作運作進行最終裁決?；鶎酉罊C構沒有將火災事故調查工作作為重點，僅視為火災的善后處理，不能夠從經驗中吸取教訓，提升改進火災防范治理工作。

人員管理機制不夠完善

火災事故調查工作對于人員的要求是很高的，不僅需要高素質、高專業(yè)技能還需要有豐富的火災現(xiàn)場調查工作經驗。然而我國的公安消防機構由于存在干部吸納、任用機制不完善等問題，造成了火災事故調查專業(yè)人員的短缺，后備力量嚴重不足。這樣就造成了具備并掌握相關消防專業(yè)知識和先進科學技術的人才無法進入消防部門工作，或者進入消防部門沒有得到善用，人員閑置情況嚴重。在一些單位中將火災事故調查的專業(yè)人員崗位安排錯誤，造成人才浪費。對于現(xiàn)有的火災事故調查人員只重使用，缺乏培養(yǎng)，重視火災撲救，不重視事故調查。

火災事故調查工作審核、責任追究等監(jiān)督機制不完善

目前對于我國的火災事故調查工作是否合乎法定程序、詢問取證、技術鑒定等是否合作、最終火災判定結果是否科學準確都沒有完善的監(jiān)督管理機制。沒有完善的復核標準、監(jiān)督機制、責任制約，上級監(jiān)管部門對于下級火災事故調查工作所存在的問題，無法有理有據的糾正指導，調查工作難以改善。

完善火災事故調查工作的相應措施和建議

切實認識火災事故調查工作的重要性，增強法律意識、責任意識

根據我國消防法規(guī)定，在火災撲滅之后，公安消防機構要根據火災現(xiàn)場進行勘察、情況調查，并進行相關的事故檢驗、鑒定、提出意見，并及時的制定火災事故認定書，提供火災事故處理的有力依據。公安消防機構的法律職責就是要查明火災的發(fā)生原因，根據事故調查進行責任劃分，并有理有法的對責任者進行處罰判定，這樣才能夠維護我們的社會主義法治，更有利于防火救火經驗總結，改善消防工作。因此公安消防機構要明確認識到火災事故調查工作的重要性，將火災事故調查工作作為重點。相關領導要充分的給予財力、人力的支持、重視并幫助解決工作中遇到的困難。

完善火災事故調查工作的責任制、監(jiān)督機制、復核機制

火災事故調查工作必須要實行總責任人制度，針對各個環(huán)節(jié)：如現(xiàn)場勘查、現(xiàn)場拍照錄音取證、現(xiàn)場繪圖、詢問、技術鑒定、模擬實驗、綜合分析等等工作明確相關責任人，并建立并完善各項工作的具體工作內容、要求、考核標準等等，實行獎懲制度。對于火災事故的調查工作上級機構必須進行嚴密的監(jiān)督和復核機制，防范可能造成的民事糾紛、消防隱患等問題，要建立并形成相關的管理機制。

加強人員培養(yǎng)，建設高素質水平隊伍

火災事故調查工作是具有嚴格的政策性、紀律性的，這項工作緊密結合人民群眾的人身、財產安全，必須要做到客觀、公正、準確、科學判定，因此火災事故調查工作對人員的政治覺悟、責任感都有很高的要求。因此要加強火災事故調查人員的思想政治工作，提高政治素養(yǎng)。定期組織專業(yè)技術的培訓，通過模擬實驗培養(yǎng)其觀察、分析能力，組織人員進行案例的分析和經驗交流，提高專業(yè)技能。在隊伍中培養(yǎng)并選拔優(yōu)秀人員進行深造，培養(yǎng)高素質、高技術能力的后備力量。

建立并完善火災檔案制定、管理制度

火災檔案是對于火災事故現(xiàn)場最原始、直接的資料，直接客觀的記載了火災事故的發(fā)生原因、火災判定依據、人員財產損失、撲救和調查經驗等內容。為消防機構的火災事故調查工作提供珍貴的資料，有利于火災事故調查工作的依法、科學、準確處理。火災事故調查人員應當對所調查案件都建立檔案，并規(guī)范內容標準，形成系統(tǒng)的火災檔案庫，以便于對這些事故進行系統(tǒng)的分析，研究火災發(fā)生的規(guī)律和特點，找出火災防范的弱點，并提出有針對性的改善措施，提高火災防范和治理的能力。

火災檔案的保存年限問題，對于一般的火災要保存至少兩年，重、特大火災檔案要長期保存，并及時上報上級消防機構。消防機構對于火災檔案的管理要明確責任，并完善獎罰制度，做好火災檔案的管理和建立工作，為更加的推動火災事故調查工作提供基礎。

建立聯(lián)合火災事故調查組織

地方機構要根據地區(qū)和專業(yè)人員分布情況，將區(qū)域劃分，組建聯(lián)合火災事故調查組織。當轄區(qū)內發(fā)生火災，尤其是重、特大火災的情況下，轄區(qū)內的支隊和大隊要聯(lián)合組織火災調查人員與上級消防機構的監(jiān)督復核人員進行現(xiàn)場火災事故調查工作，通過人才設備的資源共享，聯(lián)合調查更有助于火災事故調查工作的及時、準確、有效完成，也是一次很好的現(xiàn)場交流，經驗培訓機會，可全面提高區(qū)域內的消防機構整體工作水平，建立良好的合作機制。

四、結論

公安消防機構要重視火災事故調查工作的重要性，根據實踐總結分析經驗，認識目前工作的不足，從客觀條件上，如設備、人員、經費及管理機制等方面改善。加強火災事故調查人員的專業(yè)技能、法律意識、責任意識，應用相關措施加以改進，努力實現(xiàn)并推進火災事故調查工作走向科學化、正規(guī)化、法律化。

參考文獻：

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第3篇：創(chuàng)新調查工作經驗總結范文

一、要加強政治理論學習，不斷完善知識結構

提高政治理論水平，是思想政治工作者的一項經常性的任務。在新時期這一點愈顯突出。重視政治學習是思想政治工作者要有所作為的前提條件，它是思想政治工作者為企業(yè)發(fā)展、社會進步、提高全員水平必備的素質。只有通過政治學習，思想政治工作者的知識理論才能得以更新。

勤學是一種德，善學是一種能，好學是一種品。不學，則無以立身做事；畏學，則無以塑身成才；亂學，則無意達優(yōu)成大業(yè)。企業(yè)政工干部要落實好企業(yè)思想政治工作，不僅僅需要有工作熱情和干勁，更需要有處理實際工作的能力與技巧。因此，學習理應成為我們工作的第一要務。新形勢下，落實好企業(yè)思想政治工作面臨眾多新問題、新課題、新難題，我們要深刻理解“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，成為學習的踐行者，自覺主動地向實踐學習，向企業(yè)基層管理人員學習，向職工群眾學習，當好政策法規(guī)宣傳員、企務調查員、科技興企促進員、職工群眾事務代辦員、企業(yè)弱勢群體救助員、遠程教育操作員“六員”企業(yè)管理者，提高自身解決實際工作問題的能力。

在知識素質上，思想政治工作者面臨的緊迫任務是完善知識結構，既要精通政治理論，又要掌握現(xiàn)代經濟科學知識，熟悉黨和國家的經濟政策。此外，還要努力掌握與思想政治工作相關學科的知識，在政治理論學習和其他知識學習的過程中，要真正堅持理論聯(lián)系實際的學風，把學與用、知與行結合起來，真正提高思想政治工作者解決實際問題的能力。

二、要增強開拓創(chuàng)新意識，提高工作效率

一個企業(yè)要做大做強，就不能沒有創(chuàng)新的思維，所以，在思想政治工作方面，具有創(chuàng)新意識是知識經濟社會對思想政治工作者提出的要求，也是新時期思想政治工作者應具備的基本素質。只有深入實際，調查研究，以敢于攻克難關的創(chuàng)新精神，大膽探索，勇于創(chuàng)新，才能形成新思想、拿出新辦法、走出新路子，推動思想政治工作向前發(fā)展。思想政治工作者要對過去的工作經驗和方法加以概括和總結，吸取合理成分，摒棄消極因素，繼承以往行之有效的工作方法，丟棄那些和企業(yè)現(xiàn)實脫節(jié)的束縛思想政治工作發(fā)展的條條框框，這樣思想政治工作才能富有活力。思想政治工作者只有在繼承正確經驗的基礎上，結合新時期的企業(yè)現(xiàn)實，一切從實際出發(fā)，實事求是，理論聯(lián)系實際，銳意進取，開拓創(chuàng)新，思想政治工作才能有所作為。

三、要培養(yǎng)高尚的情操，樹立良好形象

思想政治工作者是靈魂的工程師，教育者首先要受教育。要求群眾做到的，自己首先應該做到；要求群眾理解的，自己首先應該理解；要求群眾支持的，自己首先應該支持。只有這樣，才能感染周圍的群眾，才能成為群眾學習的榜樣。古人說：其身正，不令而行。這是人格力量最高境界的體現(xiàn)。把握住這一規(guī)律，思想政治工作就能收到事半功倍的效果。思想政治工作者要在平時的工作和學習中嚴于律己，注意強化自己的人格塑造，強化職業(yè)道德修養(yǎng)。在新時期，思想政治工作者要樹立和弘揚解放思想、實事求是的精神，緊跟時代、勇于創(chuàng)新的精神，知難而進、一往無前的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神。這些精神是思想政治工作者所必須具備的。

“德才兼?zhèn)洌缘聻橄取笔切聲r期對企業(yè)黨政干部的素質要求，也是我們每一位政工干部的政治責任。良好的道德修養(yǎng)，有助于塑造企業(yè)政工干部的形象，有助于樹立政工干部較高的政治威望，增強其在職工群眾中的正面影響力。有德者，“其身正，不令而行”。企業(yè)政工干部是做企業(yè)思想政治工作的，是靈魂的塑造者，是教育、引導和鼓舞企業(yè)員工改進思想、完善人格的“工程師”。特別的工作性質決定了我們應以身作則，學會做事先做人。很多時候，我們政工干部處于矛盾的最中心，雖苦口婆心的說教、殫精竭慮的思考，卻不被職工群眾所理解，因此，要力求以誠待人，寬以待人，與人為善。要多做換位思考，設身處地為職工群眾著想。對待職工群眾的不理解，要像對待自己的缺點和不足，從而達到寬容。聽到職工群眾的埋怨，要像聽到母親的嘮叨，從而達到理解。

第4篇：創(chuàng)新調查工作經驗總結范文

關鍵詞：高職院校 “雙師型”教師 科研素質 培養(yǎng)途徑

高職教育是我國高等教育體系的重要組成部分，高職院校是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和全面素質的從事生產、服務、技術、管理第一線工作的技術應用型人才的重要基地。高職院校重視教育科學研究，對院校科學決策、可持續(xù)發(fā)展，對教師教學能力提升具有很重要的作用。加強高職院校教師科研素質的培養(yǎng)，努力提高高職院校教師的科研能力與水平，以研促教，不斷創(chuàng)新，勢在必行。

一、高職院校教師科研素質的現(xiàn)狀：

我們對10所高職院校近200名教師科研素質的調查研究表明，目前高職院校教師科研素質現(xiàn)狀如下：

1. 科研觀念不強、科研動機不端正。大多數教師認為自己只要把書教好， 科研工作是學院科研管理部門的事情， 沒有意識到科研是對自身專業(yè)成長的有力促進，單純把科研作為晉升專業(yè)技術職稱和取得經濟效益的手段。特別是從企業(yè)來到學院的“雙師型”教師，科研概念比較模糊，對科研工作感到十分陌生和遙遠。

2. 固守傳統(tǒng)觀念，缺乏創(chuàng)新精神。當今高職院校對科研意義缺乏正確認識，不少教師認為高職院校是培養(yǎng)技能型人才的地方，教學才是中心工作，科研是研究機構和專家的事，不是教師必須做的工作。沒有真正把科研看做衡量辦學水平和提高辦學質量的標準，不少教師安于現(xiàn)狀的傳統(tǒng)教育運作方式，缺乏創(chuàng)新精神，不能提升自身科研素質。

3. 科研合作意識不強、研究水平層次較低。目前高職院校教師在科研中普遍缺乏團隊合作，單打獨斗、單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象十分普遍?？蒲姓撐拇蠖纪Ａ粼诮逃虒W的經驗總結上， 很少有創(chuàng)新性的研究成果， 對專業(yè)領域的研究少之又少。

二、提升高職院校教師科研素質的策略

1. 建立激勵機制， 激發(fā)科研激情。激勵包括情感激勵、待遇激勵、目標激勵與環(huán)境激勵。前三者是管理工作者都知曉的激發(fā)員工作激情最常規(guī)的方式， 環(huán)境激勵則是激發(fā)科研激情最直接最有效的方式， 高職學院要善于創(chuàng)造最優(yōu)的科研氛圍和環(huán)境，建立健全科研管理體制與激勵機制。

2. 轉變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。具有科研意識和創(chuàng)新精神，不僅是進行科學研究的需要，也是一名普通教師所具備的基本素質。高職院校教師應該改變長期以來只重視日常教育教學工作，忽視科研工作的傳統(tǒng)教育觀念和習慣。教學與科研是大學的兩個不能相脫離的基本職能。將教育理論與教育實踐、教學工作與科研工作統(tǒng)一起來，通過開展科研提高教育質量，促進教育的發(fā)展。

3. 優(yōu)化服務，增強高職教師的科研能力。科研管理部門要改進服務質量，加強對教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)?？蒲泄芾砣藛T要做好與教師的溝通，充分了解教師的科研訴求，增強科研信息的搜集與，開展科研論文寫作、科研課題申報、專利發(fā)明創(chuàng)造等方式方法的培訓與指導等，通過多種方式途徑增強教師的科研能力，幫助教師掌握科學的研究方法。可以聘請學術界科研水平高、科研能力強的學者和行業(yè)企業(yè)理論水平高、實踐經驗豐富的專家給教師講授從事科研工作的經驗與體會，傳授進行科研的方法與手段，指導教師科學有效地開展科研。

4. 加強科研管理和服務工作，構建高職教師科研評價與獎懲機制。高職院校要努力營造科研氛圍，積極創(chuàng)造科研條件，著力創(chuàng)建校內校外實訓基地，每年承擔一定的生產任務，為教師開展科研工作奠定良好的基礎。依據“服務于行業(yè)、產業(yè)、地方經濟發(fā)展”的辦學理念，與校企合作單位開展實質性合作，從科研生產第一線的實踐中找項目、找課題，抓好立項管理和項目過程管理，全面掌握項目的研究進展情況，同時要加強科研成果管理，著力提高科研成果的質量與水平，及時有效地推動科研成果的轉化和應用。

5. 加強學習培訓， 提升能力水平。高職學院教師要通過自我學習和專家輔導相結合的辦法， 不斷強化科研理論與專業(yè)理論新知識、新方法的學習。從文獻檢索、項目申報、論文寫作等方面進行多途徑的學習， 同時通過專家引領、課題帶動，不斷提升教師的科研能力和水平。

三、高職院?！半p師型”教師科研素質提升的必要性及途徑

1. 高等職業(yè)教育直接面對市場，要培養(yǎng)出適應市場需求的高素質學生，就需要既具備扎實的理論基礎知識，又具備較強的專業(yè)實踐能力和應用能力的“雙師型”優(yōu)秀教師?！半p師型”教師隊伍建設是關系到高職院校教育教學質量的一個重要指標，是高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展的關鍵因素。因此提升高職院校“雙師型”教師的科研素質勢在必行。

2. 在高職院校內，相當一部分“雙師型”老師教學前沒有經過專業(yè)的教師培訓，在科研意識和科研投入方面嚴重不足。他們根據來學校之前的企業(yè)實踐工作經驗進行教學，缺乏深厚的理論作基礎，教學效果很難符合院校的要求。

3. 發(fā)揮“雙師型”教師的優(yōu)勢，積極開展校企合作。基于“雙師型”教師較為雄厚和成熟的校企合作資源，鼓勵他們從企業(yè)中來、到企業(yè)中去，深入行業(yè)企業(yè)，與企業(yè)工作人員合作進行技術改進、設備改造，吸引企業(yè)的經費投入，拓寬科研資金的來源。

4. 為“雙師型”教師開展科研提供充足的物質保障。對立項的省市級課題、國家級課題予以配套經費保障，對教師、獲得科研獎項、獲得職務專利授權等予以經費資助。

正如教育部副部長魯昕所言：“沒有高水平的科研，就不可能有高質量的職業(yè)教育，就不可能配演出高素質的技能型人才，也就不可能支撐經濟發(fā)展方式轉變和產業(yè)結構調整升級”。我國職業(yè)教育所取得的成就，離不開理論的指導、科研的創(chuàng)新。高職院校應充分認識到增強高職教育科研實力對實現(xiàn)高職教育發(fā)展方式的轉變、提升高職教育質量的重要意義，采取多種途徑不斷提升高職教師的科研素質。

參考文獻

第5篇：創(chuàng)新調查工作經驗總結范文

關鍵詞：測力、硬度計量工作 生產服務 產品質量

前言

隨著社會經濟的發(fā)展，生產力的進步，測力、硬度計量工作在企業(yè)生產中體現(xiàn)了越來越重要的地位。因為只有做好測力、硬度計量工作，才能確保產品質量；才能做好各種測力機和硬度計的檢修工作，才能避免因試驗機失準對企業(yè)造成的損失，才能真正體現(xiàn)測力、硬度計量工作全心全意為生產服務的宗旨。但依據總的形勢和我國目前測力硬度計量工作情況來看，測力硬度計量工作還需進一步深入、提高，全面開展，以適應不斷變化的經濟環(huán)境，服務好經濟建設這個中心任務。

1、測力、硬度計量工作概述

1.1測力、硬度計量工作的重要性

測力、硬度計量工作是確定金屬材料、機械性能的主要手段，從某種程度來說甚至起著決定作用。如果生產所需的各種原材料不經過精確的性能試驗，企業(yè)產品的使用壽命和質量就無法滿足標準，嚴重時生產資料的錯誤投放會造成大量報廢，增加了企業(yè)成本，因此計量工作在審核企業(yè)生產工藝性能，確保產品質量上具有重要意義。尤其是對建筑工程材料的測試如：各種金屬、水泥、木材等，測試的精準度關系到工程質量和工程事故發(fā)生的概率。這些情況均反映了測力、硬度計量及其它方面計量工作的重要性，以及和工業(yè)生產間密切的關聯(lián)性。因此只有加強這一工作，才能更好的、全面的為生產服務。

1.2測力、硬度計量工作中的問題

（1）從總體來說，我國測力、硬度計量工作發(fā)展不均衡，各地技術、經驗水平不一，因此需要各地互相學習、互相推動，改變不平衡狀況。

（2）由于實際生產中存在著硬度計不準確，機械普檢普修不合格較多，最大誤差可達50%，全力解決這些大量存在并且迫切解決的問題使符合社會的要求的，但需要尋找的是完成檢修任務后，工作的前進方向。

1.3測力、硬度計量工作的新局面

（1）我國大多省、市都已充分調動本地人力和設備，獨立開展工作，省市的積極性得到了充分的發(fā)揮。

（2）大多省市的材料試驗機、硬度計都已檢定修理如：陜西、上海、遼寧等，硬度塊的生產盡管快慢不一，但硬度計量工作都已開展并在不斷的發(fā)展過程中。

（3）計量部門已積累了不少的工作經驗如：如何在設備短缺、技術力量薄弱條件下開展工作；如何協(xié)同作業(yè)；如何解決檢定和修理上的技術問題等。

2、開展計量工作的基本方法

（1）立足群眾，全面開展計量工作

我國計量工作大致起步于上世紀50年代，當時采取了培訓部分人，結業(yè)后通過在設備較好企業(yè)建立測力、硬度計量室和定度站，根據以大代小，以師傅帶徒弟和業(yè)余培訓班等方法，深入到基層群眾大量培養(yǎng)計量工作人員。如：早期的天鋼一廠、建筑科學研究所、105廠等均通過業(yè)余學習和專業(yè)學習組織培養(yǎng)了大量專業(yè)人員，構建了計量網和協(xié)作網，保證了量值的統(tǒng)一，發(fā)揮了計量在國民經濟中應有的作用。各計量部門深入生產實際，調查研究，提高了對計量工作重要性的認識；開展了對口檢查交流和普檢普修工作，揭示了計量器具失準失修給生產帶來的損，，進一步促進了計量網建設的發(fā)展。

（2）聯(lián)系群眾，開展普檢

大范圍內的測力、硬度普檢普修工作往往由于標準設備和人員問題難以實現(xiàn)，因此必要時刻應當發(fā)動群眾，發(fā)揮協(xié)作組織作用如：建設局、設計院等。依照“分散保管、集中使用”的原則，大大提高了設備的利用率。目前我國的計量技術在沿襲以往經驗的基礎上，不斷引進新技術如：精密測試技術、激光、光 柵、萬能量具檢修技術革新等，增加交流活動次數和交流人數，極大的普及和提高了計量技術，各地和企業(yè)也紛紛成立了計量技術交流隊。

（3）互幫互助

協(xié)作組織的基本任務之一是互相支援、以強幫弱，把生產中遇到的困難問題作為大家共同的任務是發(fā)展協(xié)作組織的基本職責。計量由于其重要的主體地位，應經常組織這類活動，促進單位間的交流，為深入生產，服務生產奠定基礎。如：我國某冶金局實驗室在協(xié)作過程中抽出一個人，花了一個多月的時間幫助一些小廠――105廠、拔絲制釘廠、鐵絲廠等，進行校對調整工作。又如某建筑公司400t試驗機損壞時，機械廠和設計院分別派出代表做突擊試驗；設計院100t試驗機損壞時建筑研究所承包下進行試驗；內燃機廠試驗機損壞由機械局試驗室代為試驗等。通過相互支援，相互協(xié)作在深入貫徹為生產服務方針的同時也增加了各廠之間團結。

（4）大力完善計量網和計量檢定規(guī)程

各單位根據各自計量共組基礎的不同，深入到實際生產中，研究計量和質量的密切關系。并做好群眾性的計量技術培訓工作和計量技術交流活動，普及和提高計量技術，促進計量網的開展，壯大計量隊伍。可采用：舉辦專業(yè)的計量講座和學習班；充分發(fā)揮計量測試技術在生產中的作用，堅持為生產服務，促進生產等。在計量檢定規(guī)程中，通過國家對校準規(guī)程的審定，將有利于提高我國力值硬度計量檢定和校準技術水平，并進一步推動力值硬度儀器設備制造、檢定與校準市場的規(guī)范化建設，促進力值硬度計量專業(yè)的發(fā)展。

（5）依靠群眾

在計量工作剛起步的階段，不少研究所甚至對測力、硬度都不了解，通過與其他單位的攜手合作，開展了材料試驗協(xié)作，不僅解決了技術和設備問題，而且促進了生產質量的提高。部分單位通過深入基層，依靠工人群眾開展了整體的材料試驗機檢定維修工作，并取得了可惜的成績。因此對于今天的我們依然要走依靠群眾路線，要相信群眾、發(fā)動群眾，互相學習，只有這樣才能促進計量工作轟轟烈烈、生機勃勃的發(fā)展。

（6）勇于競爭、勇于創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，技術革新也同樣如此。計量技術的革新能有效的解決生產的關鍵問題和補充儀器的不足，使計量技術更具體的為生產服務。企業(yè)技術革新要和群眾技術革新相結合，與生產中出現(xiàn)的問題相結合，這樣才能在指導生產中為企業(yè)帶來經濟效益。

結語

通過對以上工作的分析，對于做好計量工作總結如下：

（1）計量工作不是簡單的工作，但也不是深奧難懂的工作。掌握該技術一方面需要在實際工作中不斷積累經驗，另一方面要不斷深化系統(tǒng)知識，進而解決實際工作中的問題。

（2）事實上，企業(yè)只要生產，就離不開計量工作，因此計量工作要堅定不移的貫徹為生產服務的宗旨，實現(xiàn)企業(yè)和群眾的利益?？偟膩碚f也就是測力、硬度計量工作應密切結合生產，指導生產，解決生產中關鍵問題。

（3）應采取“面中選點，以點帶面”的工作方法，將培訓干部和組織工作有機結合起來。只有這樣才能最大限度的組織群眾，通過組織培訓班學員投入實際工作實踐，形成“相互支援”，讓企業(yè)領導切實體會到協(xié)同合作的優(yōu)勢，從而使工作順利開展。

（4）立足于我國生產力的實際情況，貫徹群眾路線是實現(xiàn)多快好省的開展計量工作的根本保障。同時計量工作的開展要密切結合我國的經濟任務。

參考文獻：

【1】葉明，激光干涉技術在硬度計量中的應用[J].中國計量科學研究院.2010（11）：18-19.

【2】馬林，全國測力、硬度計量工作經驗總結[J].國家計量局力學處.2010（8）：1-10.

第6篇：創(chuàng)新調查工作經驗總結范文

關鍵詞：給排水；改造；分析

市政的給排水管網是整個城市水源輸送的樞紐，他關乎著整個城市雨水污水的收集和排放，在人們的生產和生活中扮演著至關重要的角色，也是城市的基礎設施。隨著城市的不斷發(fā)展和進步，也隨著社會經濟的不斷調整和人們生活水平的提高，城市道路在近年來不斷進行修建，同時還有舊城區(qū)的改造擴建等等，這就使得市政給排水管網的使用率逐年得到了提高，不過就在給排水管網在普及的過程中也存在著很多嚴重的問題，那么要如何解決這些問題，就要求設計師從專業(yè)的角度出發(fā)，提高給排水管網的效能和安全性，使設計者設計出最好的作品。

一、改造原則

（1）地質條件

給排水網具有線路長的特點，他深埋于地下，但是缺點在于，他受水文和地質條件的影響很大，但是可以根據不同的情況來進行具體分析，并進行針對性的設計，總結出最有效的施工方法，目的是為了保證給排水管網的施工質量，也是為了市政的給排水管網系統(tǒng)能夠更好的運作和管理。

（2）地下設施

城市道路地下的不同功能的管線紛亂復雜，在平面上會出現(xiàn)各種沖突，有時管道的走向和高度一旦發(fā)生錯誤，就很難重新調整，造成難以挽回的損失，那么就要求設計人員對給排水管的地下情況進行分析，使 管線的線路設計能夠更加合理，科學，能夠讓給排水的能力有所提高。

（3）新型管材

傳統(tǒng)的市政給排水以混凝土的形式存在，他使得管體的重量大，而且導致了施工難度的加大、強度小，并且使用的壽命短，還容易引起管道流水不暢通的問題。那么采用什么手段能夠是的給排水管網的排水效能得到提高呢，可以選擇用UPVC或HDPE的纏繞方式。

（4）成本控制

市政給排水管網要想滿足用戶的用水需求量，對水壓的要求就要既考慮到施工維修的問題又要對成本進行控制，而不是為了追求簡單的利益而使管線的長度越來越短。

（5）改造規(guī)則

有些舊的城市給排水管網的設計存在著很多弊端，而且舊城的給排水管網的改造設計的可能性逐年都在增強，這就需要城市給排水管網的設計人員根據政府部門的相關規(guī)定進行對管網的改造，那么應該怎樣實施計劃，對管網進行改造，可以逐年的將改造計劃進行安排，并在安排的過程中做好經濟方面的預算，將管網的改造措施應用大更加廣泛的范圍內，將管網的改造措施落實到實際。

二、完善施工

（1）給排水管網的安裝

管網施工過程中的檢測工作是閉水試驗，它能夠為施工的后期工作提供更加科學的方案。一個產品的好壞，質量起到決定性作用，只有保障了管材的質量達到標準的規(guī)范，那么也就確保了試驗結果的有效性和穩(wěn)定性，在使用管材時，質量一定要符合規(guī)范的要求，不要出現(xiàn)裂縫或漏洞的現(xiàn)象，如遇到這樣的管材，要就是進行修補或更換。在下管之前，一定要將管基中心線和邊疆的尺寸計算精確達到與圖紙上規(guī)范的標志相統(tǒng)一，于此同時也要將各個部位的混凝基礎的強度等級進行仔細檢查，為了防止接口處的砂漿側漏。

按照相關的指標進行計算，引導施工人員能夠安裝后管網的正確指標來進行操作，比如，計算好管網的長度，和檢查管子伸進時的長度等等，這些施工中的檢查都是為了避免管頭在縮進時過長或是過短，會引起不必要的麻煩，所以這些程序都是在管材的安裝過程中必須要注意的項目。管材在安裝的過程中要在管網的半徑處掛上邊線，要避免這條線出現(xiàn)松弛或是拉緊的狀況，所以要調整好每節(jié)管子的中心線和高程，必要時可以選取石塊來了進行加固，為了不出現(xiàn)管材錯位的現(xiàn)象。

管網在施工時要特別注意抹帶的施工質量，根據使用的標準來進行配置，將材料進行充分的攪拌，砂漿的強度一定要保證，在抹帶時要將管外的毛徹底清理，為的是能夠是管縫內的平整度達到要求。

（2）管網的施工

管網的施工是很復雜的程序，首先要精確井基的尺寸將其挖好，然后要把管材放在調整后的直管線口，另外，應該為檢修工作創(chuàng)造足夠的空間，要時刻注意將檢查的質量維系在標準的范圍之內，此外，砌磚的過程一定要等到混凝土的強度符合標準之后，這樣做可以保證建筑物的質量達到標準的要求。

（3）現(xiàn)場調查

在現(xiàn)場對城市管網進行現(xiàn)場測量，應該通過具有相關資質的測量單位進行分組調查，目的是能夠對沿線的排水檢查井進行準確的調查和測量，而且能夠獲取及時的資料。調查過程中也可以獲得管道的管徑和流向等資料，通過這些資料我們就可以明確管網的運行情況，為制定更加合理的方案提供便捷。現(xiàn)場調查是一個采用現(xiàn)場管網資料的有效的方式，但是有利有弊，他的缺點也是很明顯的，具有工作量大和工期長的弊端，并且對操作人員的要求也很高，需要經驗極其豐富的工程師進行調查和分析，在掌握了管網的資料后，還要對管網的狀況進行篩選，將調查的范圍縮小，為了管網的設計更加科學化，難點還在于要結合科學的手段來對分排水管道進行充分的調查。

（4）閉水試驗

為了檢查水管的使用性能，要通過閉水試驗才能夠實現(xiàn)，在通過閉水試驗后水管才能完成回填土的工程操作，施工人員要在進行閉水試驗之前接受閉水的線路，對路線的整體有一個簡單的認識，然后再對管材是否有裂縫現(xiàn)象進行詳細的檢查，其中也要對管材是否有沙眼的情況特別注意，一旦在檢查過程中出現(xiàn)了這些問題，那么就應該采取一定的手段將其進行整改或修補。在水管的安裝過程中還會出現(xiàn)滲水的現(xiàn)象，那么遇到這種情況也要第一時間進行調水泥漿進行填補。綜合所述，在整個管網的施工過程中，最重要的就是要保證管道接口處的封閉，在閉水試驗合格之后才能進行回填處理。

結語：文章是從市政工程設計人員的工作經驗總結的角度出發(fā)，對我國的市政管網改造方面提出了建議，也對給排水管網存在的問題進行了分析，并提出了有效解決這些問題的方法，指出了市政管網在改造方面應該做哪些改造設計，希望能對市政給排水管網設計人員帶來啟發(fā)，在保證質量的前提下快速完成施工進度，為我國交通道路的暢通設計更好的作品。

參考文獻：

[1] .楊根權.污水截流井截流量的控制.[J].安徽建筑.2003年06期

第7篇：創(chuàng)新調查工作經驗總結范文

[關鍵詞]企業(yè)危機管理；基本內涵；責任意識；危機預防工作

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.32.120

改革開放進程的不斷加快使企業(yè)的管理模式和經營理念越來越國際化，“企業(yè)危機管理”概念的引入使企業(yè)在經營和管理過程中更加具有前瞻性，可以將一些突出問題消滅在萌芽狀態(tài)。那么，如何使當前企業(yè)發(fā)展過程中在危機管理方面存在的種種問題采取相應的措施加以解決，應該成為企業(yè)管理者應該重點思考的問題。

1 引 言

1.1 選題背景與意義

首先，在國際經濟快速發(fā)展的大環(huán)境下，加之先進科學技術的應用給全球企業(yè)的發(fā)展帶來了新的商機，但是，國際經濟并沒有局限性，全球的經濟都是相通的，甚至一個小微企業(yè)的小舉動都有可能帶來全球經濟的波動和變化；其次，在我國，社會主義市場經濟的發(fā)展已經到了關鍵時期，而各企業(yè)對于社會經濟發(fā)展所做的貢獻不可忽視，但是高速發(fā)展也掩蓋了企業(yè)自身存在的一些問題；最后，從企業(yè)自身的角度來講，要想生存、要想發(fā)展，危機意識必不可少。因此，從這三個角度來講，企業(yè)不能為了獨善其身而忽視危機管理，只有充分認清自身的優(yōu)勢劣勢并采取科學合理的措施加以防范，才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終立于不敗之地。

對企業(yè)危機管理的對策進行相關的思考和研究，筆者認為具有十分重大的意義和價值：首先，這可以將企業(yè)危機管理的相關理論切實運用到實踐工作中去，并使其內涵不斷得到發(fā)展豐富；其次，這有利于企業(yè)的管理者和員工增強危機意識和責任意識，將企業(yè)的命運與自身職業(yè)生涯的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，從而促進職工潛能的發(fā)揮；最后，這可以使企業(yè)不斷提高及時化解自身管理和經營中的危機的能力，以避免不必要的經濟損失，使企業(yè)朝著更加健康、有序的方向發(fā)展。正是基于這些目標考慮，筆者開展了此課題相關內容的研究。

1.2 主要研究方法

筆者在課題研究的過程中，主要用到了以下幾種研究方法：文獻資料法――通過查閱國內外相關的文獻資料，使筆者對這一課題的研究內容、歷史和現(xiàn)狀、經驗對策等有了更加全面、更加準確的認識，這也是一般論文研究中最為常用的一種研究方法；調查法――為了獲得企業(yè)發(fā)展過程中危機管理方面切實存在的問題，筆者對多個企業(yè)進行了實際的走訪調查，這不但有助于發(fā)現(xiàn)問題，而且還增強了文章內容的真實性，同時筆者還采用問卷調查的方法對職工在企業(yè)危機管理方面做法的滿意度進行了調查；經驗總結法――筆者通過這一研究方法的運用將各企業(yè)危機管理中存在的問題進行了歸納總結，這對于對策的提出起到了積極作用。

2 企業(yè)危機管理的主要方法介紹

2.1 企業(yè)危機的基本內涵與主要特征

通常我們所說的企業(yè)危機就是指企業(yè)在生產經營和管理的過程中，由于國際經濟形式的變化、國家政策的變化等宏觀環(huán)境變化的影響，加之企業(yè)缺乏標準、規(guī)范的管理制度和先進的經營理念，最終導致企業(yè)發(fā)展的滯后，更嚴重者因沒有實現(xiàn)客戶的訴求而導致企業(yè)經濟受到損失、失去潛在客戶等一系列危害企業(yè)、阻礙企業(yè)健康有序發(fā)展的行為。企業(yè)危機主要分為經營危機、管理制度危機、安全危機和競爭危機四種。

企業(yè)危機的特征主要表現(xiàn)在：普遍性――社會經濟的快速發(fā)展和企業(yè)自身的不斷成長，在激烈的市場競爭中無論是地位穩(wěn)固的國有大中型企業(yè)還是轉型升級快速發(fā)展的小微企業(yè)都面臨著一定的發(fā)展危機，這也是企業(yè)危機最為明顯的一個特征；隱蔽性――既然是危機，顧名思義，那就不是擺在明面上的，而是具有很強的隱蔽性，如果我們缺少相關的管理機制和警惕意識及時、準確地發(fā)現(xiàn)危機、化解危機，那么企業(yè)存在的各種風險將很難被規(guī)避；緊急性――企業(yè)危機都具有緊急性，一旦發(fā)生將會以“迅雷不及掩耳之勢”大范圍地鋪張蔓延開來，嚴重的將會給企業(yè)帶來毀滅性的影響。

2.2 企業(yè)危機管理的主要原則

筆者通過查閱大量的國內外文獻資料總結出企業(yè)危機管理的一些主要原則。首先是制度保障原則，企業(yè)危機管理和企業(yè)經營管理、產品市場管理等管理活動一樣，都必須要有健全的制度和組織體系作為保障，這樣才能使企業(yè)危機管理活動更加有序；其次是先進信息的應用原則，科學技術的快速發(fā)展對企業(yè)及時發(fā)現(xiàn)危機、化解危機都具有十分重要的意義，例如企業(yè)危機管理信息系統(tǒng)的建立可以使企業(yè)明確自身在市場中所處的位置，并根據自身的不足調整企業(yè)戰(zhàn)略；再次是預防原則，企業(yè)危機管理就是要以“預防為主”，以便將危機消滅在萌芽狀態(tài)；最后是領導的高度重視與快速反應原則，在企業(yè)危機管理的工作中，企業(yè)領導者起到了決定性的作用，具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和較強的決策反應能力對企業(yè)危機的化解將會是十分有利的。

2.3 企業(yè)危機管理的目的

針對企業(yè)危機存在的特征，我們進行企業(yè)危機管理的首要目的就是能夠及時地發(fā)現(xiàn)危機，并采取相應的對策措施消滅危機，恢復企業(yè)經濟的發(fā)展；還有一個重要的目的就是通過企業(yè)危機管理不斷完善和創(chuàng)新企業(yè)的各項管理制度和經濟運作模式，使其更加適應市場化的競爭要求，最大限度地維護并發(fā)展客戶群，同時也使企業(yè)管理者和基層員工都能增強責任意識和危機意識，促進其各項能力的提升。

3 當前我國企業(yè)危機管理中存在的主要問題

筆者對兩家國有大中型企業(yè)和5家科技型中小企業(yè)的10名中高層領導者和32名員工開展了問卷調查。問卷調查的主要內容包括企業(yè)目前開展危機管理工作的主要進展情況、員工對企業(yè)管理工作的滿意度以及員工在實際工作中認為企業(yè)危機管理方面存在的問題。當然，每一項都進行了細化，以保證調查結果更加真實、準確。筆者通過對問卷答案進行匯總、整合和分析，發(fā)現(xiàn)目前我國企業(yè)危機管理中還存在著很多問題。

3.1 缺乏創(chuàng)新科學的危機管理方法

前文中已經提到，科學技術的快速發(fā)展為企業(yè)危機管理工作的開展提供了更多的有利條件。但是有很多企業(yè)尤其是中小企業(yè)卻不善于運用科技的力量來開展危機管理工作。調查結果顯示，除了兩家國有大中型企業(yè)外只有一家科技型中小企業(yè)建立了危機預警管理信息系統(tǒng)，甚至有些管理者在頭腦中還沒有完全形成危機管理的意識，這種現(xiàn)狀是十分危險的。不能明確自身的優(yōu)勢劣勢、不能正確評價競爭對手、沒有明確的市場定位，這些都會阻礙企業(yè)快速、健康地發(fā)展。

3.2 部門職責和員工的責任意識淡薄

一方面，在企業(yè)危機管理工作進行的過程中，沒有明確每個部門在其間的基本職責和應該發(fā)揮的主要作用，企業(yè)危機管理工作應該分配到每一個部門中去，從原材料采購、產品生產、包裝運輸都投放市場進行生產銷售，每一個環(huán)節(jié)的每一個活動都存在危機，都存在競爭。另一方面，企業(yè)員工的責任意識淡薄，通過調查問卷筆者統(tǒng)計出大概有35%的員工認為企業(yè)危機管理只是管理者和領導層的職責，和位于生產一線的員工并沒有多大關系，其實這種想法是完全錯誤的，企業(yè)危機管理關系著企業(yè)經濟效益等各方面的發(fā)展，而職工的職業(yè)生涯規(guī)劃又與企業(yè)的發(fā)展息息相關，企業(yè)的健康發(fā)展和市場競爭能力的增強對職工來講都是十分有利的。

3.3 企業(yè)危機防范工作不到位

上文中已經提到，有很多企業(yè)并沒有建立危機預警信息系統(tǒng)，其實這只是企業(yè)危機防范工作不到位的一小部分。企業(yè)危機防范工作不到位包括多方面的內容，例如危機管理制度的不健全、企業(yè)危機確認的不及時、企業(yè)危機的善后總結工作不到位、職工的危機防范意識淡薄等。種種現(xiàn)象都將會阻礙企業(yè)生產經營活動的順利進行和經濟效益的提升。

4 加強企業(yè)危機管理的對策思考

4.1 加強企業(yè)的危機預防工作

加強企業(yè)的危機預防工作是做好企業(yè)危機管理工作的第一步。企業(yè)危機產生的原因多種多樣、危機的形式也是變化各異，這就要求企業(yè)的管理者要善于收集各方面的信息，不斷增強自身的觀察能力和判斷能力，使企業(yè)危機可以得到有效的規(guī)避或者是將危機所帶來的損失減小到最少。首先，要樹立危機意識，面臨著企業(yè)激烈的市場競爭職工在立足自身的工作崗位做貢獻時也要鍛煉自身的洞察力，在自身崗位尋找危機、化解危機；其次，現(xiàn)代化的危機預警信息系統(tǒng)的建立不可或缺，這對于企業(yè)定位認識自身發(fā)展實際、科學評價競爭對手的優(yōu)勢劣勢都將會發(fā)揮極為重大的作用；最后，要建立專門的危機管理機構，以明確職責、區(qū)分責任，避免發(fā)生問題時推諉扯皮。

4.2 企業(yè)危機的確認和解決要及時、科學

一方面，企業(yè)的危機確認要及時，根據自身的工作經驗逐步能對危機發(fā)生之前的一些征兆有正確的認識和及時的收集，分析危機的主要類型；另一方面，相關的防范措施和解決方案也要科學、合理，要根據自身的實際情況制定相應的對策，具體問題具體分析，不能一味地借鑒其他企業(yè)的成功經驗而顧此失彼，在防范一種危機的時候而給另一種危機帶來可乘之機，那樣就得不償失了。企業(yè)危機確認和解決的過程中也要采取相應的工作方法，例如要勇于承擔責任，企業(yè)危機防范不慎不但會給企業(yè)自身帶來損失，也會給企業(yè)的客戶及社會公眾帶來一定的影響，一旦危機發(fā)生需要解決，企業(yè)先不要推卸責任或者追究責任，首先要做的是阻止損失向更深更廣的方向發(fā)展；再例如企業(yè)要注重危機的化解速度，遇到突況要能夠快速反應，迅速決策。

4.3 重視企業(yè)危機的善后總結工作

企業(yè)危機的善后總結工作不能忽視，這可以幫助企業(yè)消除危機造成的損失和影響，同時也能夠幫助企業(yè)積累大量的經驗，以后避免類似問題的出現(xiàn)。要做好企業(yè)危機的善后總結工作就要從以下幾個方面著手：首先，要開展企業(yè)危機全面的評估和總結，諸如危機發(fā)生根源、危機發(fā)生之前一些典型征兆、危機處理計劃和方案的合理性等都是需要評估的內容；其次，對有關問題進行及時的整頓，明確企業(yè)危機的責任界定，相關的改正措施要及時落實并責成相關的職能部門盡快進行整改；最后，重新尋找商業(yè)機會，企業(yè)危機一旦發(fā)生將會對企業(yè)的信譽和形象造成極大的負面影響，這時企業(yè)就應該積極尋找相應的對策重新聚攏客戶群，占領市場，將危機所帶來的損失盡快化解、消除。

5 結 論

總之，企業(yè)危機管理工作的重視和加強對于企業(yè)健康、有序、快速地發(fā)展將會發(fā)揮極為重要的作用，應該引起企業(yè)管理者及全體職工的高度重視。在實際工作的開展推行中，要切實根據企業(yè)自身的發(fā)展特征制定相應的危機防范管理制度、建立危機預警機制，一旦危機發(fā)生就要采取措施沉著應對，將危機所帶來的損失減少到最小，危機結束后還要善于歸納總結，尋找新的發(fā)展機會。

參考文獻：

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[4]魏水英.社會資本視角下的民營企業(yè)危機管理模式的型構與重建――以浙江省民營企業(yè)為例[M].杭州：浙江大學出版社，2010.

第8篇：創(chuàng)新調查工作經驗總結范文

很多青年教師剛剛步入幼兒教育領域，短期內還不能適應自身的角色轉變與崗位需求，更加不能立足于幼兒園和幼教行業(yè)的實際情況，不能對自己職業(yè)的現(xiàn)在與未來做出準確的評估、判斷與規(guī)劃，導致在工作與學習中存在較大的盲目性與隨意性，不利于自身職業(yè)的長期發(fā)展。針對這種情況，幼兒園應該加強對于青年教師的指導與培訓，幫助青年教師制定科學可行的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使他們在明確的職業(yè)發(fā)展目標的激勵下努力學習、認真工作、自我提升。根據本園的實踐經驗，建議將青年教師的發(fā)展劃分為以下幾個階段，從而鼓勵青年教師按照這幾個階段為自己制定職業(yè)規(guī)劃，并按照規(guī)劃內容不斷進行理論學習與崗位探索。1．崗位適應階段。青年教師可以給自己半年到一年的時間進行崗位適應，并在此階段，通過學習幼兒園工作規(guī)范、向老教師“拜師”、進班聽課并寫聽課筆記、崗位實習并總結實習心得等方式，明確以下問題：一是自身的角色定位；二是面臨的崗位需求；三是工作流程及崗位規(guī)范；四是自身現(xiàn)有能力與幼教身份之間的差距。在明確以上問題之后，想辦法積極進行調整與改善，使自己迅速進入教師角色。2．苦練基功階段。在適應了自身角色之后，青年教師就應該安心本職工作，大概利用一至三年的時間，苦練基本功，從與幼兒的溝通、組織、管理、教育等各個方面入手，加強理論學習與經驗積累，使自己具備獨立進行幼兒管理與教學的能力，成為一名合格的幼兒教師。3．經驗總結階段。在經過了大概三年左右的幼兒教育工作之后，青年教師應該對于自身的工作經歷進行反思與總結，對于自身的工作經驗進行積累與整合，逐漸提煉和摸索出一套符合實際情況、具有個人特色的幼兒教育、管理與組織方法，構建起較為完整的教育知識與技能體系，使自己成為幼教行業(yè)的行家里手。4．自我突破階段。很多青年教師在獲得了一定的經驗與成果之后，已經能夠游刃有余的應付常規(guī)工作中的學生管理、課堂教學、家園溝通等問題，于是產生了沾沾自喜、滿足現(xiàn)狀的狀態(tài)。事實上，在處理突發(fā)事件、實施教學改革、參與科學研究等方面仍存在諸多不足。此時，幼兒園應該鼓勵教師突破自我，不斷學習現(xiàn)代教育理論、革新教育實踐成果，參與教育教學研討，形成具有指導性與建設性的教育教學經典案例與論著，為幼兒教育的改革與發(fā)展提供新思路與新方法，使自己成為幼教行業(yè)的學習者、研究者、踐行者與創(chuàng)新者?？傊ㄟ^幫助青年教師制定科學詳實、切合實際的職業(yè)規(guī)劃，能夠提高青年教師職業(yè)發(fā)展的目標性與實效性，使他們更快、更穩(wěn)的實現(xiàn)自我提升與自我發(fā)展。

二、開展教育培訓

有道是“活到老，學到老?！边@句話在幼教領域格外適用。隨著社會的發(fā)展、知識的革新、幼兒的成長以及家長需要的不斷提升，幼兒教師始終要面臨來自幼兒、家長和社會所提出的新的挑戰(zhàn)。如果單憑己有的知識儲備和經驗積累，顯然無法滿足幼兒教育發(fā)展的需求。要想擺脫這一困境，就要求幼兒園加強對于幼兒教師的教育培訓，始終用先進的理念、前沿的知識、新鮮的經驗來武裝幼兒教師的頭腦。而青年教師由于具備學習能力、接受能力、工作能力“三強”的特點，自然應該是幼兒園教育培訓的重點對象。在這方面，我園主要通過以下幾個途徑對青年教師開展教育培訓：第一，職業(yè)道德素養(yǎng)培訓。作為一名幼兒教師而言，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)是職業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。青年教師思想新潮、意識前衛(wèi)，接受信息的渠道眾多，但是辨別與判斷能力較差，不符合自身職業(yè)待遇的名利誘惑容易成為他們職業(yè)發(fā)展中的“絆腳石”。針對這種情況，幼兒園應該加強對于青年教師的職業(yè)道德培訓，使青年教師始終在“正能量”的驅動下展望職業(yè)前景、促進職業(yè)發(fā)展，為自身職業(yè)發(fā)展奠定道德基石。第二，基本理論知識培訓。隨著幼兒教育所面臨的實際情況的不斷變化與幼兒教育教學研究的不斷創(chuàng)新，幼兒教育基本理論一直處于變化發(fā)展當中。因此，幼兒園應該從基本理論入手，加強對青年教師的培訓，使青年教師在正確且先進的理論指導下開展幼教活動，為自身職業(yè)發(fā)展奠定理論基礎。第三，教育指導文件學習。為了推動幼兒教育的改革與發(fā)展，國家教委及地方幼教管理機構會制定各類幼兒教育指導性文件，既有對原有文件的完善與更新，也有對新的幼教精神與方案的闡述與要求，是幼兒園開展幼教工作的主要依據。針對這一部分內容，幼兒園應該加強對于青年教師的培訓，使青年教師始終把握幼兒教育正確的“航標”，為自身職業(yè)發(fā)展指明方向。第四，專業(yè)領域知識培訓。與其他階段的教育教學相比，幼兒教育是綜合性最強的。一名優(yōu)秀的幼兒教師，往往需要具備幼兒發(fā)展、幼兒保育、幼兒教育、通識知識等多個學科的知識與技能，這對于大部分“初出茅廬”的青年教師來說是重大的挑戰(zhàn)。為了幫助青年教師解決這一職業(yè)難題，幼兒園應該為青年教師提供職業(yè)所需的各個專業(yè)領域知識與技能培訓，使青年教師的個人能力符合崗位需求，為自身職業(yè)發(fā)展夯實知識基礎。第五，幼兒教育技能培訓。扎實的基本理論基礎和豐富的知識儲備需要通過合適的組織形式和管理方式傳遞給幼兒，才能達到良好的教育效果。因此，我們幼兒園定期邀請來自園內、市內、省內的幼兒教育專家對青年教師進行教育技能培訓，從而提高青年教師的教學能力，為自身職業(yè)發(fā)展提供技能保障?？傊變簣@必須針對青年教師積極開展教育培訓活動，使青年教師從理論和實踐兩個方面，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，從而為他們的職業(yè)發(fā)展鋪就堅實而平坦的道路。

三、鼓勵自主學習

青年教師自身是從事幼教活動、推動職業(yè)發(fā)展的主體。因此，幼兒園應該充分激發(fā)青年教師的“內驅力”，鼓勵教師積極開展自主學習。在這方面，我們幼兒園主要采取了以下方法，鼓勵和幫助青年教師開展自主學習：第一，加強職業(yè)指引。為了加強對青年教師的職業(yè)指引，我園成立了名師工作室，由園內具有豐富經驗與深厚資歷的園長、教學帶頭人、教學骨干及職業(yè)指導專家共同為青年教師的職業(yè)發(fā)展提供心理輔導、資訊服務或學習指導，幫助他們解除疑惑、解決困難，掃清自主學習中的障礙，提高自主學習的效率，促使他們積極主動的參與到職業(yè)學習與鍛煉中。第二，營造良好氛圍。為了在園內營造人人愛學習、人人愛教育的良好學習氛圍和工作氛圍，從而激發(fā)青年教師自主學習的興趣，我園定期舉行集體備課、學習成果交流、教學案例研究、教學經驗分享、職業(yè)發(fā)展自述等活動。第三，實行激勵機制。幼兒園在考核與獎勵機制中應該引進激勵機制，將薪資待遇、崗位調整、年終獎、評朋教幼教職稱等與全體教師切身利益息息相關的因素與教師真實的學習成果、工作業(yè)績和職業(yè)表現(xiàn)掛鉤，杜絕老教師論資排輩、坐享其成的不良局面，對于青年教師的進步與努力給予切切實實的肯定與獎勵，從而激發(fā)青年教師工作與學習的積極性，推動他們職業(yè)發(fā)展的進程?？傊?，青年教師是推動自身職業(yè)發(fā)展的主體，幼兒園必須為他們的自主學習創(chuàng)造良好條件、營造良好氛圍，才能激發(fā)他們學習與工作的積極性和創(chuàng)造力，從根本上實現(xiàn)職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

四、搭建職業(yè)發(fā)展平臺

在終身學習理念指導下和信息化時代背景下，幼兒園應該為青年教師的職業(yè)發(fā)展提供多樣化的平臺，使青年教師通過不同的途徑，實現(xiàn)自我發(fā)現(xiàn)、自我展示與自我提升。一般來說，幼兒園可以從以下幾個方面努力，為青年教師搭建職業(yè)發(fā)展平臺：第一，網絡公共平臺。信息技術是青年教師必須掌握的學習技能與教學技能，同時也是青年教師職業(yè)發(fā)展的重要平臺。我園通過鼓勵青年教師開設幼兒教育教學主題專欄、關注幼兒教育微信公眾平臺、加入幼兒教育經驗交流群組、訪問幼兒教育教學指導網站等多種方式，為他們開展自主學習與職業(yè)探索提供網絡平臺；第二，能力展示平臺。我園通過組織青年教師公開課觀摩、青年教師教育教學技能競賽、優(yōu)秀青年教師教育教學案例展示等方式，為青年教師的相互競技、成果展示與交流學習搭建平臺；第三，教科研平臺。在實際工作中，青年教師因為資歷較淺、經驗不足，往往缺乏機會參與教科研活動。針對這種情況，我園努力為青年教師搭建教科研平臺，以“青年教師專題”“老帶新”等方式，使青年教師參與到課題研究、校本研修、教育論文撰寫等教科研活動當中，為青年教師的職業(yè)發(fā)展開辟更為寬廣的道路?？傊?，幼兒園應該為青年教師的職業(yè)發(fā)展提供良好的平臺，使他們在平臺中綜合能力有所展示與提升。

五、結束語

綜上所述，青年教師作為幼教行業(yè)的中堅力量，其素質的好壞與能力的高低直接影響整個幼教行業(yè)的發(fā)展走向。因此，我們應該加強對于如何促進幼兒園青年教師職業(yè)發(fā)展這一話題的研究與探索，力求促進幼兒園青年教師的職業(yè)成長，提高幼兒園的辦學效率，推動幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

作者:白桂云 單位:山東博興樂安實驗學校幼兒園

參考文獻：

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第9篇：創(chuàng)新調查工作經驗總結范文

論文摘要：本文簡述了高職院校教學督導工作的職責和作用，探討了課堂教學督導工作的要點，并對在督導過程中如伺尊重教師、幫助教師、恰當應用學生評教等問題進行了探討。

建立高職教育的教學督導制是提高教學質量的一個重要措施。建立督導制，開展教學督導活動是深化教育改革，強化教學管理、加強師資隊伍建設的一項重要的措施。

1教學督導的作用

教學督導在教學管理過程中具有重要作用，這些作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.1監(jiān)督和調查作用

教學督導人員受上級主管部門的委托，負有全面檢查基層單位和教學個體的教學情況的責任，對被督導對象在執(zhí)行教學過程中的基本情況、教育的質量、教學水準達到何種程度進行深人的調查了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取各種督導措施促其改進?？偨Y先進的典型事例及時地進行宣傳推廣，以保證學校教學目標的貫徹實施，促使教育質量的提高，從而充分發(fā)揮教學督導的監(jiān)督和調查作用。

1.2指導作用

所謂指導作用就是對被督導對象在組織教學過程中產生的困難和問題給予積極的幫助，為他們想辦法、出主意。一般來說，教學督導人員都具有一定的教學工作經驗，懂得教育規(guī)律，對實際問題了解比較透徹，因此，當被督導對象在工作上發(fā)生困難時，教學督導員能敏銳地發(fā)現(xiàn)存在的主要問題，并抓住問題的實質，在解決方法、措施上提出具體建議。教學督導工作包括監(jiān)督與指導，在兩者之間更重要的還是在于指導。能否給被督導者提出有價值的建議，提供實質性的指導，這是督導工作是否有生命力的重要方面。

1.3信息反饋作用

教學督導的反饋作用主要體現(xiàn)在對上對下兩個方面。對上級部門，督導人員把下面有關部門在教學過程中執(zhí)行教學計劃實際情況和在執(zhí)行中出現(xiàn)的問題及時反饋給領導或主管部門，為上級主管部門提供信息;對下，督導人員通過獲得的信息肯定他們的成績，或指出其存在的問題，以及轉達上級部門對他們教學工作的評價，為他們提供改進教學工作的依據，起到上情下達的作用。

2教學督導的方式

2.1對備課與教案的督導

備課、教案的設計與編寫是教學環(huán)節(jié)中最重要的準備工作。是課堂教學的一項既復雜又細致的活動。一節(jié)課的教學成功與否，與教師課前準備的內容、質量有著很大的關系。教學準備工作是一個持續(xù)而有序的工作。它始于教師活動的開端，又與整個教學活動并行。教師理應在教學過程中不斷對教案進行修改。在教學督導過程中，督導人員應加強督促任課教師做好這一項準備工作。

2.2對課堂教學進行認真研究、實際參與、分析指導

為了解最真實的教學情況，督導人員聽課是隨機進行的，被聽課的教師事先不通知。根據我院制定的教學質量側評標準，從教學大綱、教案的制作，教學進度、教學內容、教學方法、教學組織、教學態(tài)度等各方面的基本工作，首先進行檢查。在聽課的過程中，對課程中的每一個問題進行認真分析，針對學生中容易出現(xiàn)的問題進行認真研究，及時與教師交換意見，并幫助教師與學生進行溝通做到有問題及時解決。

2.3對實踐教學環(huán)節(jié)的督導

教學督導工作還應包括對實踐教學環(huán)節(jié)的指導，實踐教學環(huán)節(jié)包括實習、實訓基地的建設、實驗室的建設、學生具體的實習過程等。實驗(實訓)課對于接受高職教育的學生來說是必不可少的。我院的督導組根據各專業(yè)的教學大綱要求檢查實驗(實訓)課程的教學情況，檢查實驗(實訓)進程表中的實驗(實訓)安排是否滿足教學大綱的要求，對于沒有按大綱要求開足實驗(實訓)的督促其增開實驗(實訓);沒有按規(guī)定分組的要求重新分組。通過督導，我院的實驗課教學改變了以往由任課教師自行安排的習慣，使實驗課程的教學變得規(guī)范了，實驗課的教學質量提高了。實習、實訓基地是學生進行各種實習、訓練的主要場所，也是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、樹立良好的勞動態(tài)度和良好職業(yè)道德的主要場所。我院的實習、實訓基地大多分布在企業(yè)中，給學生管理、教學的組織帶來了不便，校外實習往往達不到預期的教學效果。如何保質保量地完成實習環(huán)節(jié)教學工作，切實扭轉和改變目前實習教學中存在的“放羊”現(xiàn)象，一直是我們學院關注的問題。針對這種情況，督導組建議學院制訂實習教學工作規(guī)范，要求實習指導教師嚴格按照工作規(guī)范的要求進行實習指導。學院教學督導組成員隨機抽查，抽查結果與工作質量考核掛鉤，從而在很大程度上杜絕了由于指導教師工作責任心不強而導致實習效果不理想情況的發(fā)生。

2.4采取相互評議的方法，促使教師之間相互學習、相互促進

為了進一步提高教師的教學質量，通過每學期的期中教學檢查，每年組織同行評議通過同行評議促進教師與教師之間相互學習，相互交流，相互提高。為此，根據我院制定的同行評議的測評標準，對教師的教學手段、教學過程、教學態(tài)度、教學效果等進行相互評議。要求教師相互聽課，相互檢查教案及教學進度，相互交流教學經驗，并對教學組織、教學能力、教學效果、職業(yè)素質及職業(yè)素質訓練等指標進行檢查，從而達到教師與教師之間相互學習取長補短的目的，不斷提高教師的教學質量。

2.5組織學生參與教學質皿的評議

在教學過程中，學生處在主體的地位，由他們來評價教師的教學質量應該說最有發(fā)言權。但在評價的過程中由于學生們缺乏評價常識，往往會感情用事，不能夠充分體現(xiàn)評價的客觀公正。針對這一問題，在學生評儀之前，先講明評價的目的、意義、方法及應注意的問題，采取無記名的方式進行投票，在評價結果處理上注意刪除個別偏差比較大的樣本，從而使評價結果更貼近實際。另外，我們還不定期召集學生座談，了解和聽取學生對各門課程教師的教學情況的意見和建議，最后將學生的這些意見利用不同的方式反饋給教師本人或他們所在的部門，并提出建議。2.6挖掘典型，推廣經驗

高職教育不是單純的理論知識傳授，還要注重知識的應用性，將課堂理論知識和實際工作中的技術問題有機地聯(lián)系起來，學以致用。在督導過程中，將理論和實際很好地結合起來，將教師和他們的教學經驗總結出來并積極地推廣。如:一些從企業(yè)來的教師，他們有的過去曾在高校搞過教學工作，他們既懂理論又有實踐經驗，他們把在實際工作中的經驗應用在教學中，把將理論與實際有機地結合起來進行授課，較好地培養(yǎng)了學生的動手能力和分析問題解決問題的能力。我們把這樣一些成功的典型利用教學經驗交流、召集公開課等形式在教師中進行推廣，取得了良好的效果。

2.7建立符合高職教育模式的考核指標體系

高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標要求培養(yǎng)具有綜合技術能力的應用型人才，要求以綜合技術應用型課程為課程體系的主體。圍繞這種目標制定出一套教學質量考核指標，指標以培養(yǎng)目標為依據，以應用能力技術為中心。在課堂教學考核指標中，對實際操作方面的權重加大，要求教學內容以理論與實踐并重，知識與技能并重的原則，對教學方法，教學效果以及實踐教學環(huán)節(jié)中實踐的內容、組織、方法、能力、實用性方面等進行全面考核。

2.8正確處理好督與導的問題

教學質量的高低，關鍵取決于教師的素質。在督導過程中，要做到督與導相結合，以督促導，以導為主的原則。堅持“嚴格督、認真查、科學導、熱情幫”的宗旨。督導人員在督導的過程中，盡量營造出一種平等、和諧的氣氛。正確處理好與任課教師的關系，激勵教師在教學過程中揚長避短，發(fā)揚自己的教學優(yōu)勢，改進教學方法，提高教學質量。

3幾點思考

3.1督導人員首先要提高自身的素質

督導人員自身的基本素質可以概括為兩大方面:一是德，德就是要有高度的責任感和事業(yè)心，忠誠于教育事業(yè)。只有這樣，才能在督導過程中，堅持“嚴格督，認真查，科學導，熱情幫”的宗旨，事實求是，敢講真話，不怕困難，耐心細致地去做好督導工作;二是才，就是要加強業(yè)務理論知識的再學習，更新知識，充實自身，不斷開拓創(chuàng)新，努力提高教育理論的修養(yǎng)和學術水平。要能夠高屋建扳，站在一定的高度把握教學中的關鍵問題。為此，督導人員必須加強進修，走出校門，把先進的經驗學回來，把國內外先進的教學督導經驗用在我們的工作中。

3.2督導人員要尊重教師，做教師的知心朋友

督導人員與教師之間的關系應是一種平等的和相互信任的關系。督導人員在督導的過程中，既要堅持原則，嚴格認真地對待教師在教學過程中出現(xiàn)的各種問題，又要以真誠熱情和友好的態(tài)度，把問題向教師提出來，盡可能用事實和數據說話，以理服人，并盡量幫助改正，讓教師們從內心感受到，督導人員是真心實意地幫助他們提高教學水平，事實上，常常有教師懷著真誠心情主動地找督導人員征求意見，使自己的教學水平有了明顯的提高。