地震與海嘯的關(guān)系精選(九篇)
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第1篇：地震與海嘯的關(guān)系范文
[關(guān)鍵詞] 地震 海嘯 大災(zāi)難 海峽兩岸 防御體系
2004 年12月26日，在印度尼西亞蘇門答臘西北近海(北緯3.9,東經(jīng)95.9) 發(fā)生8.7級地震，其后又發(fā)生海嘯。印度洋沿岸十幾個國家受到重創(chuàng)，死亡20多萬人，釀成了空前的人間慘劇，并造成了巨大的經(jīng)濟損失 。
印度尼西亞諸島、菲律賓與我國的臺灣島嶼同屬于西太平洋地震帶。福建省位于我國東南沿海、太平洋地震帶西側(cè)、海域面積13.6萬平方公里。與福建隔海相望的臺灣省及其海域是太平洋地震帶發(fā)生強烈地震地區(qū)，僅據(jù)該地區(qū)自1892年正式開始用儀器觀測記錄的統(tǒng)計，就記錄到6.8級以上的地震40余次，其中7.0級以上達28次。臺灣島附近海域海水相對較深，海底摩擦力較小具備產(chǎn)生海嘯的條件。1867年12月18日發(fā)生在臺灣基隆北海中的6級地震引起了海嘯，海水沖決了基隆的海堤，迅速涌向市區(qū)，沖毀民房，使數(shù)百人喪身。追溯歷史，聯(lián)系當(dāng)今，痛定思痛，深感在這次地震之前由于沒有建立地震海嘯預(yù)警體系給印度洋沿岸國家?guī)淼膽K痛的經(jīng)驗教訓(xùn)，并聯(lián)系到閩特的地理構(gòu)造格架，地球動力學(xué)狀態(tài)和地震活動與海嘯之間的關(guān)聯(lián)性。面對地震海嘯的威脅，筆者認為海峽兩岸應(yīng)從以下幾個方面攜手合作，以造福兩岸人民。
1 建立海峽兩岸地震海嘯預(yù)警機制
雖然目前人類還無法阻止地震的發(fā)生，但地震作為一種自然現(xiàn)象，其端倪隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,有些是可以預(yù)知的。比如地震海嘯發(fā)生時,海水會突然退潮 。這些都是逃生和實施應(yīng)急措施的良機。因此，將地震災(zāi)害的損失降到最低點是有望做到的。在面對自然災(zāi)害方面,世界上許多國家都不約而同地把重點放在災(zāi)前預(yù)防上，以1960年智利大地震并引發(fā)海嘯為契機，建立了太平洋地區(qū)海嘯預(yù)警體系。然而，在環(huán)印度洋海區(qū)，這種預(yù)警機制并未建立，導(dǎo)致在印尼大地震之后，數(shù)以萬計在海灘上嘻戲的游客，卻對迫在眉睫的危機毫無察覺，被奪去了寶貴的生命。從印度尼西亞蘇門答臘島附近發(fā)生強烈地震到海嘯抵達印度洋海岸，需要一個半小時的時間。如果在這段時間內(nèi)有了預(yù)警機制，職能部門就能夠通知人們海嘯可能抵達的地區(qū)，很多生命就可以獲救。這無疑是人類面對此次印度洋大海嘯缺乏有效預(yù)警機制的慘痛教訓(xùn)。
海峽兩岸應(yīng)該通過現(xiàn)代科技手段獲得相關(guān)信息，實現(xiàn)信息技術(shù)資源共享，建立地區(qū)性地震及海嘯預(yù)警聯(lián)合體系，時不我待，勢在必行。針對兩岸地震地質(zhì)環(huán)境和地質(zhì)活動差異性，應(yīng)設(shè)立紅、橙、黃、綠四個不同等級的地震海嘯預(yù)警體系。目前，福建省的地震監(jiān)測系統(tǒng)、分析預(yù)報系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施得到全面的升級換代，基本上實現(xiàn)地震（包括海底地震）監(jiān)測、預(yù)報和地震海嘯警報研究與應(yīng)急對策的數(shù)字化、自動化、網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化，為建立海峽兩岸地震海嘯預(yù)警聯(lián)合體系奠定了良好的基礎(chǔ)。
2 建立切實有效的地震海嘯應(yīng)急機制
這次印度尼西亞地震海嘯所帶來的災(zāi)害之所以如此巨大，與印度洋有關(guān)國家缺乏海嘯預(yù)警應(yīng)急機制不無關(guān)系。這些國家在災(zāi)難面前顯得手忙腳亂，善后工作各行其事，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)。尤其是對災(zāi)后急需解決水、衛(wèi)生、食品、避難所以及健康等問題，缺乏統(tǒng)一調(diào)配和管理，在某些災(zāi)區(qū)甚至發(fā)生了災(zāi)民搶奪食品的混亂。
沿臺灣海峽兩岸邊的現(xiàn)代化大中城市居多，人口高度密集，經(jīng)濟發(fā)達。如果沒有一個應(yīng)急的體系，一旦發(fā)生突發(fā)事件就無法應(yīng)對，就會束手無策。地震應(yīng)急救援體系由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮，地震部門綜合協(xié)調(diào)，以各級抗震救災(zāi)指揮部和地震災(zāi)害救援隊為主，聯(lián)合各災(zāi)種管理部門和包括志愿者在內(nèi)的其它救援力量，實施地震應(yīng)急救援、分工協(xié)作的綜合應(yīng)急救援預(yù)案。地震發(fā)生以后，地震部門的應(yīng)急預(yù)案要保證做到各種搶險救災(zāi)政策和措施及時到位，災(zāi)情和咨詢信息實時報道渠道暢通，未來震情趨勢預(yù)測準(zhǔn)確公開，救災(zāi)隊伍和各種救災(zāi)物資及時到達災(zāi)區(qū)。
地震應(yīng)急必須針對當(dāng)前地震災(zāi)害給建筑物帶來損毀和次生災(zāi)害的特點，利用現(xiàn)代化的技術(shù)設(shè)備和先進的手段，建立一支具有應(yīng)對突發(fā)事件能力和綜合素質(zhì)強、訓(xùn)練有素、技術(shù)拔尖、反應(yīng)迅速、機動性高的應(yīng)急救援隊伍隊，爭取時間，搜救生命，能起到很好的作用。依托全社會志愿者的力量，掌握應(yīng)急救援技術(shù)和技能，建立定期演練制度也是應(yīng)急救援體系不可缺少的部分。2004年，組建的福建省地震災(zāi)害緊急救援隊，能隨時執(zhí)行地震緊急救援任務(wù)，同時具備對其他災(zāi)害事件的技術(shù)支持和救援能力。在時機成熟時，還可以對臺灣省發(fā)生的地震災(zāi)害實行人道救援。臺灣成立救援隊比較早，在發(fā)生重大災(zāi)害事件活動以后，基本都派救援隊去，參與人道主義的活動，有了許多成熟的經(jīng)驗，值得借鑒。
3切實增強地震海嘯防范的意識和措施
3.1 提高防范意識
人們欣慰地知道，在這次印度尼西亞海嘯中，有一位英國小游客看到“海水開始冒泡，泡沫發(fā)出聲，就像煎鍋一樣”的異?，F(xiàn)象，她憑借此前所學(xué)的知識判斷出這是海嘯到來的跡象。在她警告下，約100名游客在海嘯到達海灘前幾分鐘撤退，幸免于難?？梢?，提高民眾的危機意識，增強防范意識至關(guān)重要。目前廣大群眾對地震的知識比較淡漠，一宣傳大家就覺得要地震了，容易造成心理上恐慌。不宣傳則容易輕信地震謠傳，使得普及防災(zāi)減災(zāi)宣傳工作處于矛盾境地。1994年臺灣海峽發(fā)生地震，波及到福建、廣東沿海這一帶，福建的廈門，福州，泉州震感很強烈，由于福建省地震防震減災(zāi)宣傳普及工作做得到位，沒有造成緊張和混亂，各方面的工作比較有序。而其他有震感地方則亂成一鍋粥，學(xué)生爭先恐后往室外跑。造成數(shù)百名學(xué)生被踩傷，3人被踩死的嚴重后果。而1999年10月9日，福建漳州的地震謠傳波及七個縣（市，區(qū)），40個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。估計受此影響人數(shù)達近百萬，在外露宿近十萬人?？梢?，加強防震知識的宣傳教育，提高公眾的防災(zāi)救災(zāi)知識確實非常重要。要在防震減災(zāi)宣傳的對象上下功夫，在宣傳的手段上花力氣。學(xué)校是社會的重要組成部分，中小學(xué)生涉及千家萬戶，是社會未來的接班人和建設(shè)者，對他們加強防震減災(zāi)知識宣傳尤為重要。我們必須高度重視全民防災(zāi)減災(zāi)指導(dǎo)，在各級學(xué)校、村鎮(zhèn)、社區(qū)，將防災(zāi)防震減災(zāi)知識列入教育內(nèi)容，提高廣大群眾在發(fā)生災(zāi)害時的自救和施救能力。
3.2 增強防范措施
鑒于目前應(yīng)對地震和海嘯襲擊尚無一種成熟有效的方法，一般的原則以預(yù)防為主，加強地震和海嘯的預(yù)測預(yù)報，及時采取躲避的對策，把其風(fēng)險和損失降低到最低限度。有針對性地采取對抗對策：進行地震海嘯危險性分析研究，收集地震海洋地質(zhì)，海底地形，地球物理資料，劃定地震海嘯發(fā)生的危險區(qū)段并繪制危險區(qū)劃圖，加強海岸的環(huán)境保護，如建筑和完善必要的堅固防浪堤，營造防潮林。海峽兩岸港口城市的新建、擴建、改建工程必須進行地震安全性評價。根據(jù)歷史上最大地震海嘯風(fēng)暴潮的浪高及沖擊力，并適當(dāng)考慮保險系數(shù)進行設(shè)計，必須達到抗震設(shè)防要求。對港口，岸邊建筑物進行設(shè)防與抗震加固，建立避難場所，逃生平臺，落實疏散方案。福建省防震減災(zāi)中心大樓的整體建筑就貫徹以預(yù)防為主的原則，根據(jù)福州地區(qū)抗震設(shè)防烈度和地震發(fā)生時地震監(jiān)測預(yù)報，應(yīng)急指揮不得中斷的特點和功能應(yīng)用了隔震技術(shù)，采用橡膠隔震支座，開創(chuàng)了福建省高層建筑設(shè)計從傳統(tǒng)抗震技術(shù)逐步轉(zhuǎn)到結(jié)構(gòu)控制技術(shù)的先河，不但填補福建省高層建筑隔震無設(shè)計應(yīng)用的空白，也為海峽兩岸在建筑物隔震技術(shù)的應(yīng)用做了實物示范和經(jīng)驗儲備。
只有全社會防震減災(zāi)意識不斷增強，防范措施不斷完善，人類社會在災(zāi)害面前才能永遠是強者。
4 切實加強海峽兩岸的地震科技交流
在這次印度尼西亞大地震海嘯中，海嘯兩岸都參加了應(yīng)急救援工作。這對加強兩岸在地震海嘯災(zāi)害緊急救援領(lǐng)域的協(xié)作，促進兩岸科技交流有著十分重要的意義。
兩岸地震科技工作者共同面對著防震減災(zāi)的任務(wù)。兩岸地震監(jiān)測水平經(jīng)過數(shù)十年的艱辛努力，在認識地震發(fā)生過程、掌握和應(yīng)用防震減災(zāi)技術(shù)方面取得了長足的進步。在地震預(yù)報、地震理論研究、地震數(shù)字觀測臺網(wǎng)以及地殼運動GPS監(jiān)測臺網(wǎng)等方面都分別做了大量的工作，各有側(cè)重，各有特色。
上世紀九十年代以來，海峽兩岸在地震學(xué)、基礎(chǔ)地球物理、地震工程、減災(zāi)對策及閩臺合作等方面進行了富有成效的交流和合作。最近，69位來自海峽兩岸的地震專家學(xué)者匯聚?？?，出席第五屆海峽兩岸地震科技研討會，交流和探討地震學(xué)與地震工程等領(lǐng)域的最新研究成果。臺灣省的劉忠智等5位地震專家來到廈門市地震局，和福建省、廈門市地震工作者洽談科技合作事宜。雙方的一個重要共識是，將閩臺兩地的地震觀測臺網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，兩岸連手“監(jiān)控”地震。閩臺兩岸地震科技界還將在其它方面合作，包括臺灣中央大學(xué)教授劉正彥和馬國鳳等人，根據(jù)全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)(GPS)地面站監(jiān)測數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，海嘯預(yù)警單位改以GPS監(jiān)測電離層濃度變化，很可能取代目前在海底設(shè)置地震儀和沿岸潮位監(jiān)測儀作為海嘯警報的方式的研究。聯(lián)合開展 1999年9月21日臺灣南投縣發(fā)生7.6級大地震序列精確定位研究、聯(lián)合開展海峽地殼構(gòu)造研究等等。雙方合作后，可以實現(xiàn)互補，有利于對海峽地震和地質(zhì)結(jié)構(gòu)有一個整體的把握和了解。一旦海峽發(fā)生地震，可以實現(xiàn)快速準(zhǔn)確定位和震情評估，減少地震損失。
5 結(jié) 語
2004年印度洋大海嘯這場世紀大劫難震驚了整個世界而被記入歷史。海峽兩岸已在深深地反思這次災(zāi)難帶給人類的深重教訓(xùn)：生命和財產(chǎn)安全是人民群眾的基本利益，必須高度重視防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè)。因此，必須盡快完善災(zāi)害預(yù)警應(yīng)急機制。海峽兩岸地震科技工作者應(yīng)該攜手建立海峽兩岸地震海嘯預(yù)警聯(lián)合體系，在海峽兩岸地震科技工作交流和地震海嘯預(yù)報中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
參考文獻
[1] 王洪濤. 福建及臺灣海峽地震預(yù)警工程架構(gòu)探索[J].福建地震, 2004，(2).
第2篇：地震與海嘯的關(guān)系范文
清華大學(xué)國際關(guān)系研究所副所長劉江永說，和1995年日本阪神地震相比，這一次地震出現(xiàn)了很多新的特點――波及面廣，震級劇烈，還引發(fā)了海嘯、核設(shè)施事故。日本東京到北海道之間，整個東北部地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施包括海陸空等交通體系等都受到破壞。
清華大學(xué)核研院教授毛宇強說，地震、海嘯帶來的核電站受損嚴重，的確是日本在災(zāi)備階段沒有預(yù)料到的。伴隨地震發(fā)生的海嘯沖毀了備用電源，災(zāi)難發(fā)生后的應(yīng)急保障失去了效用。
建立于上個世紀70年代的國際災(zāi)備體系中也沒有提到應(yīng)對核輻射等災(zāi)難。APEC（亞太經(jīng)濟合作組織）的網(wǎng)站建有全世界各個區(qū)域災(zāi)難的記錄，包括人類歷史不同時期災(zāi)難發(fā)生的概況、教訓(xùn)和經(jīng)驗，但是整個記錄都沒有談及核污染事故處置的經(jīng)驗、教訓(xùn)。
日本這次多災(zāi)難并發(fā)的地震，給了世界各國一個經(jīng)驗教訓(xùn)，那就是更系統(tǒng)全面地考慮不同災(zāi)難事故間的聯(lián)系，細化預(yù)防工作。
應(yīng)當(dāng)說，日本的災(zāi)備體系是比較完備的。自1990年代以來，日本建立了從中央到地方、以內(nèi)閣首相為最高指揮官的災(zāi)備管理體制，負責(zé)全國的災(zāi)備管理。日本政府在首相官邸地下一層建立了全國“災(zāi)備管理中心”，是應(yīng)對包括戰(zhàn)爭在內(nèi)的多災(zāi)種、全風(fēng)險管理體制。此次巨大地震后，日本立即關(guān)閉了機場、核電站、高鐵和部分普通鐵路并進行檢修。除福島核電站，可以說日本的這些應(yīng)急措施，做到了防止余震對這些設(shè)施產(chǎn)生的進一步破壞。
日本災(zāi)備管理體制突出的三大特點是：健全的災(zāi)備管理法制，日本中央防災(zāi)會議制定了一系列法律法規(guī)；國民防災(zāi)演習(xí)，每年9月1日定為國民“防災(zāi)日”，這一天全國舉行防災(zāi)演習(xí)，以提高防災(zāi)意識與能力；完善的財政金融保障措施。
國務(wù)院參事、國家減災(zāi)委專家委副主任閃淳昌在接受《財經(jīng)國家周刊》記者專訪時說，日本有一種預(yù)警機制，一旦預(yù)測或發(fā)生地震，地震臺立即會切換到廣播電臺，讓公眾最快地接收到相關(guān)信息。
根據(jù)日本的災(zāi)備法規(guī)，不需要請示，相關(guān)人員馬上可以飛到上空偵察情況，節(jié)省大量時間。
第3篇：地震與海嘯的關(guān)系范文
關(guān)鍵詞：媒介事件；媒介事件特征；直播腳本
中圖分類號： G212 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-723X（2012）11-0084-03
丹尼爾·戴揚與伊萊修·卡茨在其經(jīng)典著作《媒介事件：歷史的現(xiàn)場直播》中指出，媒介事件是“關(guān)于那些令國人乃至世人屏息駐足的電視直播的歷史事件”，是對電視的“節(jié)日性收看，”是“電視儀式或節(jié)日電視”，是以一種收視狀態(tài)為表征的具有公共領(lǐng)域性質(zhì)的電視直播事件?！叭绻压?jié)日收看對于平常收看的關(guān)系比作假日對于平日的關(guān)系的話，那么，這些事件就可以視為大眾傳播的盛大節(jié)日了”。[1]
在當(dāng)下，隨著媒介的發(fā)展，隨著電視功能被日益深入認識，隨著直播這一報道手段的應(yīng)用日益頻繁，“媒介事件”不僅沒有成為一個過時的概念，反而愈發(fā)令人關(guān)注，它作為“特殊的電視事件”，經(jīng)由電視放大其震撼效果，傳達的是一個社會的核心價值和儀式性的“神圣與敬畏”，一般具有較大的社會和歷史意義。
一、央視對2011年日本核泄漏事件的
報道體現(xiàn)出媒介事件的特征
（一）直播性與重要性
東京時間2011年3月11日下午2點26分，日本東北地區(qū)發(fā)生9.0級大地震，通過媒體的報道瞬間傳遍全球，而央視也通過多個頻道的聯(lián)動直播，將全國召入一次重大的“媒介事件”。電視直播向我們展示了地震、海嘯的破壞性，摧毀性，對人類生存的巨大威脅性。一方面，我們對于日本人民在災(zāi)難中的際遇給予高度的重視和關(guān)注；另一方面，我們關(guān)心自己所處的環(huán)境是不是受到核輻射的牽連，我們關(guān)心我們吃的、用的東西是不是受到核輻射的污染等等。這些都顯示了央視報道日本核泄漏事件作為媒介事件的重要性。
（二）干擾性與壟斷性
央視對本次日本大地震及其引發(fā)的核泄漏事件的直播報道，通過規(guī)模宏大的直播、各媒體的轉(zhuǎn)播跟進完成了一次媒介事件的全過程。從3月11日起，中央電視臺綜合頻道、新聞頻道、中文國際頻道等都對日本大地震進行了直播報道。特別是新聞頻道的《新聞直播間》，打破了日常的播出節(jié)奏，打亂了平時的常規(guī)節(jié)目安排，全天候持續(xù)不斷地關(guān)注日本大地震，出現(xiàn)了對播出常態(tài)的“壟斷性”干擾。
（三）非常規(guī)性與霸權(quán)性
本次央視對2011年日本大地震的特別報道，以及央視推出的特別節(jié)目，具有非常規(guī)性，“改變了人們的收看習(xí)慣”。如果在平時的話，我們不會打開電視就看到新聞頻道一直在播報關(guān)于日本的新聞，我們可能看到的是關(guān)于世界各國、全國各地的實事新聞。但是由于日本大地震引發(fā)了核泄漏事故，而且余震不斷，事故處理不可避免地長期化，核危機成為人類共同面對的災(zāi)難。我們每天不論早上還是晚上打開電視，看到的都是關(guān)于核泄漏事故的最新報道。
（四）緊張危險的過程、和平安全的結(jié)果
相信觀看此次電視直播的觀眾都有著相似的感受：海嘯兇猛來襲，轉(zhuǎn)眼間吞沒了良田和村莊；巖手、宮城兩座城市被滾滾的濁浪淹沒，一輛輛車子、一幢幢房子被摧毀；地震引發(fā)多個城市燃起了熊熊大火；東京市區(qū)斷電，市民們在緊張、沉默和凝重的氛圍中度日；直升機在空中對核反應(yīng)堆噴水降溫遇到阻力而幾度中斷，被迫組成地面“敢死隊”冒著高輻射的危險進行人為的注水降溫；其他核電站也接二連三地告急，同樣存在核泄漏的威脅……這些災(zāi)難的畫面讓我們身臨其境般地緊張、惶恐、痛心。
不過由于日本對地震的預(yù)警機制好、抗震建筑的牢固程度高，加上訓(xùn)練有素的國民和慷慨的國際援助，使得日本在此次災(zāi)難中顯示出良好的抗震能力。 3月15日，日本地震92小時后，一位70歲的老人成功獲救；3月20日17點，日本強震后的第十天，一位80歲的老嫗和一個16歲的少年……每一位幸存者的成功獲救，對日本和國際社會都是極大的鼓舞，對觀眾是一種強烈的震撼和安慰，更加鼓舞了大家生存的信心和勇氣。
雖然經(jīng)歷了很長時間，多番波折，但是核泄漏最終得到了控制，隨著日本災(zāi)區(qū)人民的生活秩序逐漸恢復(fù)，央視的節(jié)目安排也逐漸回歸到日常狀態(tài)，這樣的結(jié)果是和平而又安全的。
二、央視對2011年日本
核泄漏事件報道的直播腳本
構(gòu)成央視對2011年日本核泄漏事件直播報道的媒介事件樣式本體的敘事形式包含三個層面：首先是強調(diào)人類對自然災(zāi)害的“征服”；此外也體現(xiàn)了另外兩個層面，日本與自然災(zāi)害和時間之間的“競賽”，以及對日本人的沉著冷靜、堅強勇敢精神的“加冕”。也就是說，央視對2011年日本核泄漏事件直播報道有三種腳本：征服、競賽和加冕。
（一） 央視對2011年日本核泄漏事件報道的樣本
央視對此次日本地震海嘯及核危機的報道從2011年3月11日一直持續(xù)到2011年6月初，歷時80多天。通過新聞中心實時向觀眾提供日本大地震的最新動態(tài)，采取靈活的報道方式展示全球性報道點，突出現(xiàn)場元素，實現(xiàn)日本大地震與地震引發(fā)的海嘯和核泄漏事件的動態(tài)銜接，引領(lǐng)觀眾在收看的過程中完成對媒介事件的參與。
為了使下文的分析有所依附，我們有必要對央視在此次日本核泄漏事件系列報道中各階段的報道內(nèi)容和特點做一個概述。
在3月11日地震、海嘯發(fā)生后，中央電視臺綜合頻道、新聞頻道、國際中文頻道即刻并機直播《日本大地震特別報道》，《新聞直播間》3月11日下午的直播是特別節(jié)目的開篇，以對日本大地震的基本情況匯報為主，講述了日本大地震人民的受災(zāi)情況、傷亡情況，以及政府的救援。緊接著，視線集中在地震引發(fā)的海嘯，對核電站的破壞，潛在的核危機，等等。由于觀眾對海嘯及核電站的了解并不豐富，以及對遇難者和幸存者的關(guān)注，因此在第一階段主要是信息的傳遞階段，以描述地震及海嘯發(fā)生的慘狀、成因、破壞力等信息和日本政府關(guān)于遇難者和幸存者人數(shù)的情況等。
當(dāng)?shù)貢r間3月12日15點36分，日本福島第一核電站爆炸，引發(fā)了核泄漏事故。從12日開始，直播報道的話題就圍繞著福島核電站爆炸后的核泄漏事故來展開，除了報道事故現(xiàn)場的最新動態(tài)，日本國人的狀況以及國際原子能機構(gòu)和國際社會對事故的關(guān)注，央視在信息傳達的基礎(chǔ)上開始更加注重報道的深度，邀請了大量的核問題專家和新聞評論員對事故進行綜合而全面的透析，講解和分析了核動力發(fā)電的原理、核電站的安全性、日本核技術(shù)的水平、日本核電的管理體系、此次核電站爆炸的原因；討論了如何科學(xué)有效地施救，此次核危機對周邊國家的影響，相關(guān)國家的防范措施，國際上關(guān)于應(yīng)對危機的一系列動作，控制局勢進一步惡化的策略；評價了日本政府應(yīng)對核危機的表現(xiàn)及處理的效果；預(yù)測了核危機未來的演變趨勢、可能導(dǎo)致的結(jié)果等。
在第三階段中，各議題內(nèi)容趨向平衡，但是相對來說，更側(cè)重于在國際社會的援助下，日本國民自強不息、重建家園的主題，同時對日本災(zāi)后國內(nèi)政治、經(jīng)濟、環(huán)境各方面的展望以及人類對災(zāi)難的反思。
（二）央視對2011年日本核泄漏事件報道的直播腳本
1.從“征服”的層面來講，電視臺把大眾請來見證一件幾乎是不可能辦到的事件
它突出的是只有非同一般的措施才能化解的僵局，強調(diào)任務(wù)的艱巨及風(fēng)險的巨大——一切都采取一個開放式的懸念故事形式。“征服”是一個過程，結(jié)果是和平的姿態(tài)，而不是敵意的姿態(tài)。在“征服”的直播中，英雄面對的困難如此之巨大，風(fēng)險如此之真實，世人無不屏息來目睹這種挑戰(zhàn)和它的結(jié)局。[1]
央視對2011年日本核泄漏事件的直播報道，讓我們知道這場災(zāi)難對日本人是多大的挑戰(zhàn)是多么的真實，征服這場災(zāi)難需要多大的勇氣，需要多么的堅強。
2.央視對2011年日本核泄漏事件的直播報道，我們可以把它看成是一場“競賽”
地震是一種自然災(zāi)害，它和生老病死一樣，是人們無法避免的，從央視對其的直播報道中，我們看到了人類和大自然、人類和自然災(zāi)害之間的競賽。
對此次核泄漏事件的直播報道還體現(xiàn)了人們和時間之間的比賽。在地震發(fā)生后，要爭分奪秒地對災(zāi)區(qū)進行營救，救援的范圍之廣，人員之多，過程之困難，都要求營救人員必須分秒必爭，從這個意義上講，是一場救災(zāi)人員和時間的競賽。受災(zāi)人員也要和時間比賽，他們要在疼痛和痛苦中堅持，爭取最多的時間讓自己活下去，等待救援。日本政府也要和時間比賽，日本政府控制核危機要面臨持久戰(zhàn)，他們通過時間的拖延，以爭取時間盡快把處理方案做出來，并盡快得到落實。
3.央視對2011年日本核泄漏事件的直播報道，也體現(xiàn)了“加冕”這一直播腳本
日本人在地震之后的沉著冷靜，積極樂觀是值得學(xué)習(xí)的。盡管余震不斷，核輻射的危險已然存在，但不論男女老少仍然十分耐心地排著長隊等待購物和加油；井然有序、毫不慌亂地領(lǐng)取救災(zāi)物資；即便在自來水受到核污染之后去超市購買礦泉水和食品時也只是拿每日所需要的數(shù)量，并不多拿，更沒有出現(xiàn)搶購現(xiàn)象。我們在電視畫面中還看到，盡管失去了家園和親人，甚至變得一無所有，盡管內(nèi)心悲慟，但是在面對鏡頭的時候，他們大部分都能微笑面對，沉著應(yīng)答。在這場巨大的災(zāi)難中，日本人表現(xiàn)出了出奇的冷靜、堅強和自立。從某種意義上來說，央視對此次日本核泄漏事件的直播腳本，亦是一場精神的加冕儀式和意志品質(zhì)的頒獎典禮。
媒介事件是歷史的現(xiàn)場直播，是對慣常的正常播出乃至生活流動的干擾，召喚人們對儀式的見證和參與，并對各媒體提供報道的腳本，能喚起人們的共同記憶和情感，達到凝聚社會力量的目的。中央電視臺對“日本大地震引發(fā)的核泄漏事件”的連續(xù)報道，以事件本身的重要性和打破正常播出模式及收看形式的壟斷性喚起大眾儀式性的收看，在直播腳本、播出效果等方面體現(xiàn)了央視直播報道的水準(zhǔn)，也體現(xiàn)出鮮明的媒介事件特征。正確理解和分析媒介事件理論在直播中的現(xiàn)實運用，對我國電視媒體對于媒介事件的運作和發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。
[參考文獻]
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[5] 劉笑盈.電視媒介事件——傳播的新形式與新效果[J].傳播與受眾，2005，（7）.
第4篇：地震與海嘯的關(guān)系范文
1.聯(lián)系具有普遍性，任何事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著。所以，我們要堅持用聯(lián)系的觀點看問題。聯(lián)系又具有客觀性，聯(lián)系是事物本身所固有的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。日本作為太平洋中的島國，地處亞歐板塊與太平洋板塊的交界處。由于兩大板塊相互擠壓，使得日本成為一個地震多發(fā)的國家。此次日本大地震也是這些因素作用的結(jié)果。同時，地震引發(fā)巨大海嘯，最大浪高達20多米。在地震和海嘯的共同作用下，日本福島縣第一核電站發(fā)生爆炸，釋放大量核輻射，造成重大二次災(zāi)害。至于網(wǎng)上流傳的此次日本大地震是因為歷史上日本曾經(jīng)大規(guī)模侵略他國、殘害生靈而遭到報應(yīng)，這種“前世造孽說”，則純屬主觀臆造的聯(lián)系，違背了聯(lián)系的客觀性原理，是無稽之談。
2.發(fā)展具有普遍性，任何事物都處在運動、變化、發(fā)展之中，所以，我們要堅持用發(fā)展的觀點來看問題。對日本大地震所引發(fā)的福島第一核電站核泄漏事故，3月12日日本原子能安全保安院將其等級初步定為4級。此后，該核電站發(fā)生了反應(yīng)堆燃料熔毀、向外界泄漏放射性物質(zhì)的情況，日本原子能安全保安院根據(jù)國際標(biāo)準(zhǔn)將事故等級提升到5級。但隨著該核電站所泄漏放射性物質(zhì)的活度已嚴重超出標(biāo)準(zhǔn)，達“數(shù)萬萬億貝克勒爾”（國際核事件分級表依據(jù)泄漏放射物質(zhì)的活度作為評級依據(jù)，以“萬億貝克勒爾”為單位）。4月12日，日本政府宣布將福島核電站核泄漏事故等級提高至7級。這使得日本核泄漏事故與切爾諾貝利核泄漏事故等級相同。核泄漏事故等級一個月連升三級，而日本政府則因為在核泄漏事故發(fā)生之初過于樂觀的態(tài)度而受到民眾的批評和指責(zé)。
3.事物的運動總是有規(guī)律的，不是雜亂無序的。而規(guī)律又是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，人既不能創(chuàng)造規(guī)律，也不能消滅規(guī)律，所以規(guī)律具有不可抗拒性。日本大地震以及由地震引發(fā)的海嘯，那都是“天災(zāi)”，都是其自身規(guī)律作用的結(jié)果，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，也是人類無法抗拒的。但是人類可以充分發(fā)揮自己的主觀能動性，去認識規(guī)律、把握規(guī)律，利用規(guī)律改造客觀世界、造福人類。此次日本大地震前10秒，地震預(yù)警系統(tǒng)已發(fā)出警報，別小看這10秒鐘時間，已經(jīng)足夠讓一輛高速列車緊急停車，足夠關(guān)閉工廠生產(chǎn)線，并讓學(xué)生躲到書桌底下。
4.認識具有反復(fù)性，追求真理的過程不是一帆風(fēng)順的。從根本上說，由于受實踐水平的制約，人類在某一個時期所獲得的真理性認識總是有限的，所以，世界上“沒有不可認識之物”，但還有“尚未被認識之物”。日本大地震的發(fā)生及其所引發(fā)的災(zāi)難，說明人類目前尚未對地震發(fā)生的規(guī)律形成完全的、正確的、本質(zhì)性的認識。但認識又具有無限性，在實踐的基礎(chǔ)上，認識要不斷地擴展、加深、向前推移。所以，我們要在實踐中認識真理、發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗真理、發(fā)展真理，相信終有一天，人類能夠完全正確揭示地震發(fā)生的規(guī)律，甚至能夠利用地震所產(chǎn)生的巨大能量，造福人類本身。
第5篇：地震與海嘯的關(guān)系范文
日本東北部海域3月11日發(fā)生大地震并引發(fā)巨大海嘯后，影響波及墨西哥太平洋沿海。墨西哥海濱度假勝地阿卡普爾科海域出現(xiàn)了大量魚類聚集的場景，看起來就像原油泄漏。大批沙丁魚、鳳尾魚、鱸魚和鯖魚集體游近岸邊，漁夫不費吹灰之力就能捕獲大量的魚。專家認為墨西哥沿海魚類大規(guī)模聚集和日本大地震引發(fā)的海嘯有直接關(guān)系。
印度洋地震導(dǎo)致廣東出現(xiàn)井噴奇觀
2004年12月26日，受印度尼西亞蘇門答臘島附近海域發(fā)生的強烈地震和海嘯的影響，相隔萬里之遙的廣東省梅州市平遠縣差干地震地下水觀測站發(fā)生井噴奇觀，井噴水柱最高時達50米。印尼大地震發(fā)生后，位于梅州市豐順縣的“豐良井”水位也出現(xiàn)異常井噴現(xiàn)象，井水由-5.1米上升至溢出井口，直到第二天才回落至正常水位。專家認為，印尼大地震的震源非常深，因此震蕩影響的范圍也比較廣，對廣東產(chǎn)生了輕微影響。
震后汶川山崖上出現(xiàn)地震壁畫
地震是一種不以人的意志為轉(zhuǎn)移的自然災(zāi)害，雖然汶川大地震帶來了巨大的傷害，但也帶來了新的自然奇觀――從映秀到蘿卜寨沿線的山崖上，由于地震山體滑坡，形成了大量的地震壁畫奇觀。據(jù)了解，這些“地震壁畫”大致可以分為人物、動物、植物和傳說中的鬼怪意象等類型。其中以各式各
北川地震后出現(xiàn)“火焰山” 能煮熟雞蛋
2010年6月8日，北川陳家壩鄉(xiāng)龍坪村一社群眾反映，“5?12”地震后，山體垮塌形成的新山上，兩年來都在冒煙，煙越來越濃烈，并伴有刺鼻氣味，讓人難以忍受。只要冒過煙的地方，地上的土石就變白了，還能看到白色結(jié)晶體，拿個雞蛋放在上面，要不了多久就會燙熟，煙塵伴著刺鼻氣味確實像硫磺味。專家現(xiàn)場查看后認為，山體中可能含有硫或者磷等成分，與空氣充分接觸后發(fā)生了自燃。樣的人物造型居多，像人猿泰山、斷臂維納斯、大禹治水、羌族老人、芭蕾舞者、提琴女、戰(zhàn)神等，惟妙惟肖。
日本新燃岳火山繼續(xù)噴發(fā)出現(xiàn)壯觀閃電奇觀
2011年1月28日，日本新燃岳火山噴射出灰燼和熔巖，一道道閃電劃破火山上空。新燃岳是霧島山火山群的破火山口之一?；鹕介W電的來歷仍然是個謎，據(jù)美國阿拉斯加火山天文臺專家史蒂夫?麥克努特介紹，這種奇特現(xiàn)象可能是帶電硅（巖漿的一部分）從火山噴出時與大氣接觸形成的。
山東煙臺碼頭出現(xiàn)“冰瀑”倒掛奇觀
2011年2月14日，游人在東炮臺旅游碼頭與冰凌美景拍照。當(dāng)日，煙臺市出現(xiàn)大風(fēng)降溫天氣，海面風(fēng)力6到7級，最低氣溫達到零下10攝氏度。大風(fēng)掀起巨浪，將海水凝固到碼頭的建筑物上，仿佛冰山一角，吸引了眾多游客駐足觀看、拍照。
埃塞俄比亞火山活動造就地質(zhì)奇觀
去埃塞俄比亞達洛爾旅行的游客肯定不是沖著這里的氣候來的，因為這座采礦幽靈城鎮(zhèn)是地球上氣溫最高的地方。這里常年平均氣溫約為34.4攝氏度，白天的氣溫可以輕松突破46攝氏度。但是那些勇敢來到這里的人，絕對會不枉此行，因為埃塞俄比亞達洛爾火山活動所導(dǎo)致的鹽分沉淀層，形成了神奇的地貌供人欣賞。
冰島火山噴發(fā)出現(xiàn)奇觀
2010年4月14日，冰島中南部的埃亞菲亞德拉冰川火山再次大爆發(fā)。大量火山熔巖噴向天空，部分冰川融化引發(fā)洪水，沖毀了附近的道路和橋梁。大量火山煙塵嚴重影響了歐洲地區(qū)4月15日的空中交通，導(dǎo)致飛往挪威、芬蘭、俄羅斯西北部地區(qū)、英國和丹麥的許多航班取消。
熱帶風(fēng)暴肆虐危地馬拉城出現(xiàn)駭人地洞
或因熱帶風(fēng)暴“阿加莎”所引發(fā)暴雨的影響，危地馬拉首都危地馬拉城市區(qū)2010年5月30日出現(xiàn)了一個深約100米的巨坑，讓世人震驚。以嚴格的地質(zhì)學(xué)術(shù)語來解釋，天坑是指由于水不斷侵蝕固體基巖，使地表發(fā)生塌陷形成的一個巨大的深坑。
第6篇：地震與海嘯的關(guān)系范文
關(guān)鍵詞 地理教學(xué) 生活實際
中圖分類號：G633.55 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2013）24-0019-02
中學(xué)生生活在現(xiàn)實世界中，他們有著對自然界、社會和他人的感性認識，這些感性認識就是學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)新的地理知識，會更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和主動性，強化學(xué)生對知識的理解與記憶。運用所學(xué)的地理知識解決生活中的實際問題，是地理教學(xué)重要的教學(xué)任務(wù)，能在一定程度上拓展地理課程的時空，打開學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生探究能力，提高學(xué)生對“生活中處處有地理，地理知識就在我們身邊”的理解和感悟。
有報道說，在印度洋海嘯災(zāi)難發(fā)生時，一位年僅十歲的英國女孩與家人在泰國普吉島游玩時，突然看到海水翻起了很多的“泡泡”，隨即告訴媽媽說，將會有海嘯發(fā)生。正是由于她的警告，這個海灘上無一人傷亡。小女孩也因此被媒體贊譽為“海灘天使”?！昂┨焓埂钡倪@份“先見之明”，正是得益于她在學(xué)校地理課上學(xué)習(xí)到的有關(guān)海嘯的知識。她說：“地理老師教給我們有關(guān)地震的知識，還告訴我們地震如何引發(fā)海嘯?！笔畾q的小學(xué)生能利用學(xué)到的知識避開百年不遇的災(zāi)難，而我們的學(xué)生運用知識的能力又如何呢？好多大學(xué)生在地圖冊上找不到具體某一地方的地名，到了一個陌生的地方卻因為不會查看地圖而找不到方向的也大有人在。面對這樣的事實，作為一位地理教師，我感觸很深，心里很不是滋味。如何讓地理課堂教學(xué)多一些“生活”的色彩，如何教給學(xué)生更多有用的知識，教會他們處理和應(yīng)對日常生活中面臨的問題，這的確是我們在教學(xué)過程中應(yīng)該關(guān)注和研究的重點，因此我在地理課堂教學(xué)生活化方面作了一些初步的研究和嘗試。
一、地理是源于真實生活的地理
1.地理知識源于真實生活
（1）觀察地理現(xiàn)象，在生活中學(xué)習(xí)地理知識
學(xué)生平時注意觀察太陽、月亮、云、夜晚星空的變化，能學(xué)到很多地理知識。如：讓學(xué)生通過觀察太陽夏季時的運動軌跡和白晝時間長短的情況，并與冬季觀察到的情況進行比較，總結(jié)出冬季寒冷、夏季炎熱的原因。還可以讓學(xué)生觀測在晴天、多云、陰天等不同天氣狀況下，天空中的云量、云的形狀分別有什么不同。
（2）用地理知識去解釋生活中的現(xiàn)象
如果引導(dǎo)學(xué)生細心觀察，他們就會發(fā)現(xiàn)人們的許多生活習(xí)慣與地理環(huán)境有著密切的關(guān)系。例如：飲食上：中國的“南米北面。南甜北咸”的生活習(xí)慣是受各地氣候和農(nóng)作物分布的影響。服飾上：牧民習(xí)慣穿可以露出一只胳膊的“不對稱”的藏袍，這與當(dāng)?shù)氐臅円箿夭畲笥嘘P(guān)系；在炎熱干旱的阿拉伯地區(qū)，人們喜歡身著白色寬松的長袍，這樣的穿著既能散熱又可以抵御風(fēng)沙。民居上：我國北方傳統(tǒng)的民居特點是房屋墻體厚，屋內(nèi)有火炕，這樣會冬暖夏涼。南方地區(qū)由于夏季長而炎熱，人們習(xí)慣睡木床或竹床。而黃土高原上的民居則由于氣候干旱，所以人們利用黃土的直立性特征，挖掘出冬暖夏涼的窯洞居住。在日常生活中，還有許多諺語、成語、詩歌等與地理有著密切的關(guān)系。如諺語“天上積雨云，地上雨淋淋”說的是云與降水的關(guān)系；成語“滄海桑田”則揭示了地殼處于不斷運動和變化之中。
二、學(xué)地理是為了更好地生活
1.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力
由于地理學(xué)科本身所具有的特點，與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，只要我們稍加留意，就可以發(fā)現(xiàn)許多生活事例可應(yīng)用于教學(xué)上，使學(xué)生感到地理知識的實用性。因此地理學(xué)習(xí)中學(xué)生不但要學(xué)習(xí)與生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，而且更要注重生活中的各種能力養(yǎng)成，要使地理教學(xué)從“科學(xué)世界”回到學(xué)生的“生活世界”，平時注重引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識，去解釋一些地理現(xiàn)象。比如，在上工業(yè)區(qū)位選擇時，我引用同安廈絨造紙廠建成后東溪水質(zhì)嚴重惡化，究其原因是什么，原因是由于造紙廠是水源污染的企業(yè)，廈絨造紙廠位于同安城區(qū)東溪上游由于大量廢水排入導(dǎo)致東溪水質(zhì)嚴重惡化，作為決策者，如果具備一定的地理知識，我想就不會將該企業(yè)布局于此以致導(dǎo)致嚴重后果。又如我講北半球冬、夏氣壓中心時，我引用如下問題：為什么我們當(dāng)?shù)厝藗兿矚g坐北朝南的房子？為什么冬季要注意做好保濕工作等。以上這些均為我們生活中常遇到的問題，只要學(xué)生能充分運用地理知識，就能很好地解決上述問題，真正做到學(xué)以致用。
2.訓(xùn)練學(xué)生走向生活實踐的能力
幾乎是所有的地理知識都可從生活世界中引入，同樣，幾乎是所有的地理知識都可應(yīng)用到生活實踐中去。這就要求地理學(xué)習(xí)應(yīng)盡量還原生活，并盡量貼近生活實際，使學(xué)生親身體驗地理知識在實踐中的用處，從而在“學(xué)”中“用”，在“用”中“學(xué)”。例如2011年3月11日日本發(fā)生了特大地震，第二天全校師生議論紛紛，當(dāng)天的地理課我因時利導(dǎo)的問，遇到地震時我們該如何應(yīng)對呢？同學(xué)們紛紛說出自己的看法。有的說發(fā)生地震時若正好上課，高樓上的學(xué)生應(yīng)立即躲在課桌下，在家里，躲在堅實的家具下面，若在商場，快速躲靠在大柱子旁邊，等地震稍停，盡快組織人員有序離開建筑物，到空曠地。有的說地震時應(yīng)盡快關(guān)閉水電和煤氣可防止因泄漏引發(fā)的間接災(zāi)害，如爆炸等。及時搶救傷員脫離險境，迅速撤離到安全地帶是較好的逃生方法，但是千萬不要打開電燈或用打火機，以避免觸電和爆炸，可用手電筒照明?？粗瑢W(xué)熱烈地討論著，我笑著說：“很高興看到你們能活用地理知識，地理教學(xué)目的是讓你們能學(xué)以致用，在遇到災(zāi)難時能根據(jù)所學(xué)的地理知識，采取合理正確的方式保護自己，以擺脫險境，獲得生存?！?/p>
參考文獻：
第7篇：地震與海嘯的關(guān)系范文
沙春梅
墨西哥大洪水，美國颶風(fēng)“費利克斯”， 印度尼西亞泥火山……時間車輪滾滾壓過，人類歷史與災(zāi)難如影隨行。汶川大地震已過去整整三年了，那殘垣斷壁的廢墟，仍不敢回望；那遍布山野的悲音，仍不忍傾聽。那一場巨大的災(zāi)難，是一場人類的浩劫，是失去同胞的哀痛、刻骨銘心，是心中至今仍然無法平復(fù)的創(chuàng)傷。
我們該拿什么來告慰死者和幸存者？拿什么讓逝者安息，生者如斯？經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，5月12日被定為全國防災(zāi)減災(zāi)日，今年的5月12日是我國的第三個“防災(zāi)減災(zāi)日”。是的，這可以讓我們牢記那痛斥心扉的傷。
汶川大地震讓防災(zāi)減災(zāi)問題得到空前的關(guān)注。災(zāi)區(qū)重建中也更加注重防災(zāi)減震規(guī)劃，掀起了一陣防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳的風(fēng)潮，地震災(zāi)害紀念館因此建立，5月12日更成為了我國防災(zāi)減災(zāi)日，這是對生命的尊重。然而，防災(zāi)減災(zāi)作為生存和生活的常識，它的宣傳教育和施行體制的完善仍是一項系統(tǒng)且持續(xù)的工作，并非短時間內(nèi)可圓滿做到。泱泱大國，幅員遼闊，對于災(zāi)難頻繁的我國來說，防災(zāi)減災(zāi)教育顯得任重而道遠。
2011年3月11日的地震于日本而言是一個世紀災(zāi)難，日本在這次災(zāi)難中擁有的科學(xué)防災(zāi)經(jīng)驗，值得我們借鑒：日本有世界上最好的地震預(yù)警系統(tǒng)。這個由約一千個地震計組成的網(wǎng)路，覆蓋全日本，可以覺察和分析震波，并發(fā)出警告。更重要的是防災(zāi)意識在日本深入人心，周全的防震設(shè)備和日常防震訓(xùn)練，讓人們在地震真正來臨時做到鎮(zhèn)定有序，不慌不亂。
日本被公認為最有具有防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗的國家。在日本，防災(zāi)教育體系做得很完善，不僅設(shè)有面對市民的各種防災(zāi)宣傳教育，更是納入了全日制的學(xué)校教育。提到學(xué)校教育的重要性，很多人會想起2004年的印度海嘯中的一個故事。一位英國小女孩利用她的在學(xué)校里學(xué)到的有關(guān)海嘯的知識而令附近海灘100多人免于海嘯的侵襲。他們的防災(zāi)減災(zāi)意識和細致應(yīng)對值得學(xué)習(xí)！
師大是我們學(xué)習(xí)和生活的家，安全校園是我們美好生活的根基，校園的安全顯得尤其重要，防災(zāi)在學(xué)校教育中必須常規(guī)化。我校經(jīng)常進行防災(zāi)演習(xí)，演習(xí)的日期和方式由學(xué)院自主選擇，在學(xué)校確定方案后須獲得批準(zhǔn)方可實施。學(xué)校的演習(xí)也是循序漸進的，一般每年年初開學(xué)的時候，考慮到剛?cè)胄５男律€不太熟悉演習(xí)過程，學(xué)校會在演習(xí)開始前事先通知學(xué)生，然后逐漸提高演習(xí)速度，以最大限度地模擬災(zāi)難發(fā)生時的真實場景。日常的模擬演習(xí)不但鍛煉了學(xué)生的逃生技能，更有助于他們在面對災(zāi)難時克服恐懼的心理。學(xué)校在防災(zāi)教育方面的一個突出特征就是體驗式。在災(zāi)難尚未降臨的時候，人們往往因為缺乏直觀的感性認識而忽視防災(zāi)的重要性，或者干脆認為災(zāi)難離我們遙不可及。體驗式的防災(zāi)教育則借助接近真實的體驗，“拉近”災(zāi)難與人之間的距離，除了在體驗中學(xué)習(xí)到應(yīng)對災(zāi)害的常識，更重要的是為面對災(zāi)難做好了心理層面的準(zhǔn)備，當(dāng)災(zāi)難真正降臨時，能夠從容、鎮(zhèn)定地應(yīng)對。
成為師大的消防志愿者快兩年了，這樣的志愿者身份讓我更切身體會到了師大的消防、安保工作的斐然成績。師大是和諧師大、人文師大，是安全校園，防災(zāi)宣傳活動受校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。消防志愿者們積極參加學(xué)校的各種防災(zāi)教育活動，在幫助同學(xué)們的同時，自己也學(xué)到了許多消防安全知識，養(yǎng)成了強烈的防災(zāi)減災(zāi)意識。
第8篇：地震與海嘯的關(guān)系范文
3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震。瞬間，山搖地動，房倒屋塌，遍地瓦礫，亟待救援。
3月13日凌晨，一群身著橘紅色救援服、頭戴紅黃色相間頭盔的中國國際救援隊隊員，像一團團橘紅色“火焰”，揮師日本，救死扶傷。危難時刻方顯英雄本色。彭碧波，這位亞洲唯一城市救援專家、國際人道主義事務(wù)辦公室成員，再次隨隊出征。
從出征到凱旋，七天八夜，彭碧波和隊友們一起，既是醫(yī)療隊員，又當(dāng)搜救隊員，在一次次生死考驗中，展示了中國國際救援隊的風(fēng)采，圓滿完成這次國際人道主義救援任務(wù)，為祖國和人民爭了光。
走出國門，就代表中國
3月14日，日本巖手縣大船渡市。
作為日本災(zāi)后第一支到達地震災(zāi)區(qū)的國際救援隊，中國國際救援隊自14日7時起，第一時間就與當(dāng)?shù)叵懒α柯氏日归_現(xiàn)場勘查和搜救行動。
這次救援，所到之處，遍地廢墟，滿目瘡痍，但卻沒有任何生靈的響動，甚至貓狗都沒有一只，4萬人的城市竟死一般沉寂。經(jīng)過兩天的搜索，一無所獲。被祖國和人民寄予厚望的中國國際救援隊的隊員們，陷入了前所未有的壓力，內(nèi)心的郁悶、糾結(jié)、自責(zé)一齊涌來。這樣的情緒彌漫全隊。
隊員們都把目光投向了彭碧波，希望這位亞洲唯一的城市救援專家、國際人道主義事務(wù)辦公室成員，能為大家出出主意，想想辦法，讓大家盡早走出困境。
彭碧波沒有讓大家失望。他一邊和國際人道主義事務(wù)辦公室及時溝通聯(lián)系，掌握信息，一邊和隊友們一起分析研究對策。隨后，他們仔細觀察海嘯現(xiàn)場的情況，發(fā)現(xiàn)海嘯過后一般都有一個“海嘯痕”。按照常理，“海嘯痕”以下有生命跡象的可能性很小，而“海嘯痕”以上有幸存者的可能性則更大些。
經(jīng)過向當(dāng)?shù)匕傩兆稍?，證實了這一判斷的科學(xué)性。于是，彭碧波大膽向救援隊領(lǐng)導(dǎo)建議：這次搜救必須一反常態(tài)，改由原來的“從下往上找”為“從上往下找”，力爭避免做“無用功”。隨后，救援隊采取重點搜救、人工排查和生命探測儀等技術(shù)手段，實施精確搜索，并對每一處排查過的建筑物上，用紅色標(biāo)注上“CISAR”（中國救援）的符號，畫上個大圓圈，寫上時間，表明這個地方中國救援隊已搜救過。
救援理念的轉(zhuǎn)變，使搜救工作變得高效順暢起來，也得到了國際同行的高度認可。隨救援隊一起進行搜救的大船渡市消防隊，鑒于中國救援隊搜索的合理性和科學(xué)性，給予了高度評價，稱之為“最高效、最科學(xué)、最專業(yè)”的國際救援隊，并經(jīng)常向中國救援隊請求技術(shù)上的支持和幫助。
“走出國門，就代表中國。中國救援隊能贏得國際同行和當(dāng)?shù)貫?zāi)民的尊重和肯定，就是對中國形象的最好展示?！迸肀滩ㄕf。
不能讓一名隊員倒下
余震頻發(fā)、海嘯警報、連日降雪，加之超負荷工作，救援隊先后有五名隊員出現(xiàn)了感冒癥狀；日本核電站機組爆炸的消息傳來，一時間核輻射的陰影籠照整個救援隊；美國、英國等幾家外國救援隊陸續(xù)撤出……
這些，讓隊員們面臨著前所未有的身心考驗。
“我是隊內(nèi)唯一的醫(yī)生，必須要保證每名隊員的身心健康，不能讓一名隊員倒下?！敝貕褐?，彭碧波一次又一次地對自己說。
的確，此時的狀況著實讓彭碧波憂心忡忡，作為醫(yī)療隊員，如果隊員的健康出了問題，損失不可估量，責(zé)任也不是他所能承擔(dān)得起的。
白天，他背著沉重的醫(yī)療包隨隊進行搜救、挖掘；晚上，作為救援隊支部委員，他還要為救援隊工作出謀劃策，和大家一起研究第二天的工作方案；同時，堅持每天和國際人道主義事務(wù)辦公室進行聯(lián)系溝通。
夜深人靜，隊員們都相繼休息，他背著藥箱為大家作身體檢查、熬姜湯、熏醋，把預(yù)防和治療結(jié)合起來。
“每次為隊友治療時，我的膝蓋都能感受到強烈的余震，感受到大地在抖動?！睅づ癃M小，幾乎沒有下腳的地方，每次治療時，彭碧波只好小心冀冀地跪在地上，為隊員治療、注射，喂藥。在他的精心照料下，幾名感冒的隊員很快康復(fù)起來。
“彭醫(yī)生，這里真有核輻射嗎，會不會對生育有影響？”面對愈演愈烈的核輻射傳言，一名年輕隊員顯得憂心忡忡，非常焦慮，甚至在心理上形成一種障礙。
說實話，得到核輻射的消息，彭碧波心里也沒底，經(jīng)歷了這么多次的救援，但遇到核輻射還是頭一回。
有心理壓力，就有可能出現(xiàn)問題。彭碧波認真分析，隊員普遍都很年輕，70%以上是80后，還有一些是90后，沒有受過什么挫折，心理素質(zhì)比較脆弱。
為了緩解隊員的心理壓力，彭碧波在晚上別人休息的時間，利用海事衛(wèi)星上網(wǎng)查閱資料，給他們講核輻射方面的有關(guān)知識，并每天用隨身所帶的檢測儀器對核輻射進行檢測，及時向大家公布數(shù)據(jù)，說明這些指標(biāo)在安全的范圍內(nèi)，消除大家的擔(dān)憂，堅持做到一天三測，每日公布。
面對災(zāi)難，人類的互助沒有邊界
彭碧波說，無論是印尼海嘯、日本地震，還是巴基斯坦水災(zāi)，它不僅是一個國家的不幸遭遇，考驗的也不僅是一國一地的民眾，更是整個人類的共同擔(dān)當(dāng)?！懊鎸?zāi)難，人類的互助沒有邊界?！?/p>
七天八夜的時間，對于普通人來說，也許不過是生命長河中的一瞬，但對于彭碧波和他的隊友來說，卻是一場生死、苦累的考驗。盡管累得渾身酸痛，但每天彭碧波總是精神抖擻地投入到緊張的工作之中，仿佛不知道疲勞和幸苦。請看這樣一組鏡頭：
——凌晨2點多，彭碧波悄悄披衣起床，用棍子清理被厚厚的積雪壓得搖搖欲墜的帳篷。不到2平米的小帳篷里，要“堆”上三名隊員，冷風(fēng)襲來，八面漏風(fēng)，帳篷就像扇子一樣來回拍打著腦袋，隊員們一個個縮成一個小團，蜷在一起。
——灌了雪的手套化了后結(jié)冰，再化再結(jié)冰，隊員們的手被凍得紅腫，有的還干裂，流血。每次，彭碧波都細心地為隊員進行消毒、上藥、包扎，確保了救援期間戰(zhàn)斗力不減。
——廢墟旁，彭碧波終于可以吃上一碗熱氣騰騰的白米粥。然而，當(dāng)彭碧波把粥盛到碗里時，卻不想吃了，因為聞著粥的香味竟舍不得下口……
彭碧波說，生命的意義和價值是什么，不是名利和金錢，更不是牢騷和消沉，而是積極地給予別人幫助，給這個世界更多的溫暖。
彭碧波和他的隊友們不僅地震救援中為祖國爭光、為軍隊爭得了榮譽，也為中日友好播下了一粒粒種子，在日本百姓的眼里，中國救援隊成了他們最尊敬的人。
“你們是中國救援隊，可以進來?！?月19日下午，在一家超市，由于到了下班時間，超市開始往外清人，然而一見到中國救援隊隊員，顯得很熱情。彭碧波和隊友們買了幾袋牙膏?！爸袊仍?，可以不用給錢?！薄?/p>
每當(dāng)看到中國救援隊從身邊經(jīng)過，當(dāng)?shù)氐拿癖姸紩杂X地停下來，主動打招呼，并致以90度躬身禮致意，直至隊員離開。
很多災(zāi)民來到救援隊營地主動為救援隊做一些力所能及的小事。有一個叫村野的災(zāi)民，十分熱情地為救援隊積極協(xié)調(diào)，跑前跑后，他說：“中國是我們最近的鄰國，在我們最困難的時候，你們第一個來到災(zāi)區(qū)幫助我們，這讓我們非常感動。為你們做一些事，也是幫助我們自己?！?/p>
第9篇：地震與海嘯的關(guān)系范文
從中國科技館獲悉，中國科學(xué)院力學(xué)研究所研究員、博士生導(dǎo)師、中國科學(xué)院院士、力學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會主任李家春日前在中國科技館開辦主題為“身邊的流動”的講座，通過唐代詩人李白和張繼的名詩《早發(fā)白帝城》和《楓橋夜泊》解釋古人觀察到的流動現(xiàn)象。探尋日本“3?11”海嘯與福島核泄漏、2011年極端氣象災(zāi)害和美國航天飛機退役等事件當(dāng)中的流體力學(xué)的原理。
我們身邊存在著很多流體現(xiàn)象，也許看不見、摸不著，然而它們就像空氣和水，是一種重要的存在，影響著我們的生活。氣象災(zāi)害、日本海嘯、美國航天飛機的退役等均與流體力學(xué)有著密切的關(guān)系。由此可見，身邊的流體現(xiàn)象無處不在。日前，中國科學(xué)院力學(xué)研究所研究員，博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院院士李家春來到了中國科學(xué)技術(shù)館與廣大市民面對面，為我們詳細講解“身邊的流動”。
李家春說，2011年，人們遭遇了眾多極端事件：日本海底地震導(dǎo)致海嘯和福島電站核泄漏；澳大利亞颶風(fēng)、我國干旱與洪水災(zāi)害等異常氣候問題，而它們的預(yù)測、預(yù)警都是流體力學(xué)的前沿問題。同樣是在這一年，美國航天飛機歷經(jīng)30年，共飛行130余次，而后全面退役。在其退役的種種原因中，防熱系統(tǒng)不可靠等安全問題，成為流體力學(xué)工作者需著力解決的重要課題。
日本海嘯與流體有關(guān)
“日本‘3?11’地震海嘯災(zāi)害傷亡慘重，并導(dǎo)致了福島第一核電站的核泄漏。海嘯災(zāi)害的發(fā)生需要幾個條件，其中包括6.5級以上的海底地震、震源深度小于50公里、海底板塊垂向運動等。傳播到淺海海灣和海灘地區(qū)，因水的積聚和涌升而致災(zāi)，在夾帶雜物以后沖擊力更強。利用地震波與海嘯傳播的速度差，可以預(yù)警防災(zāi)?！崩罴掖赫f，“為什么日本這次沒有做好呢？原因有兩個，一個是震源很近，離海岸線僅133公里，時間差很短；第二在于日本沒有預(yù)見到九級地震會造成如此大海嘯，防波堤設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)低。如果核電站建在西海岸就要好得多?！?/p>
氣候異常緣于大氣環(huán)流非常不規(guī)則
2011年氣候的異常使人類遭受很多損失。澳大利亞百年難遇的“雅斯”颶風(fēng)；韓國首爾百年一遇的暴雨；包括北京城區(qū)內(nèi)洪水也相對嚴重。氣候異常究竟緣由何在？李家春對此解釋：“由于海陸分布、地形高低、植被覆蓋、土壤干濕等因素，還有諸如地球自身的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)、日地關(guān)系、太陽活動、火山爆發(fā)等自然原因，大氣環(huán)流是非常不規(guī)則的。近百年來，還有溫室氣體排放等人類活動的干擾，導(dǎo)致全球變暖，大氣活動增強，表現(xiàn)為平均值緩慢上升，在平均值上下幅度的變化也增大?！?/p>
美國航天飛機退役，因為防熱系統(tǒng)沒有設(shè)計好
美國航天飛機退役原因也是矚目的焦點之一。我們知道，航天飛機的好處是運送量大，把人和物資運到空間站去，所以人能夠長期地在空間站進行科學(xué)活動；可以多次往返，似乎可以節(jié)省費用；還有一個好處就是回地落點比較準(zhǔn)確。李家春說：“航天飛機退役最重要的原因是，防熱系統(tǒng)沒有設(shè)計好，維修費用很高，失事率高。兩次失事，一次是挑戰(zhàn)者號，一次是哥倫比亞號，犧牲了14個人，這樣就不經(jīng)濟、不安全了。所以在2011年的2月、5月、7月，發(fā)現(xiàn)號、奮進號和亞特蘭蒂斯號最終退役。兩架失事，三架放到博物館?！?/p>
詩詞里的“流動”
有誰想到古人的詩詞中蘊藏著豐富的流體現(xiàn)象呢？在講座上，李家春先以大家耳熟能詳?shù)钠哐越^句《早發(fā)白帝城》為例，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！边@首詩將詩人遇赦后愉快的心情以及江山的壯麗多姿融為一體，描寫的淋漓盡致，而“輕舟已過萬重山”這順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快則體現(xiàn)出了一種流動現(xiàn)象。
李家春說：“為什么三峽建成前后，船的航速不一樣？沒建三峽之前可以輕快如飛。三峽工程建成以后，‘高峽出平湖’，流速就大大減緩了。實際上，這是由于河道的比降不同，也就是說水面的坡度不同所致。河水流動的動力，來自于重力沿著底坡的分量，比降大，該分量也大，所以流速也就增加了?！?/p>
此外李家春還舉出《楓橋夜泊》里的一句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！睆谋硪鈦碇v，是說蘇州城外的寒山古寺，半夜敲響的鐘聲傳到了詩人的船頭。那為什么晚上寒山寺的鐘聲能傳過來？“這里面反映了一個科學(xué)原理，”李家春說，“聲波在大氣當(dāng)中的折射現(xiàn)象。到了晚上，大氣的密度處于穩(wěn)定層結(jié)，上輕下重，這樣聲音就會全反射回來，而白天的分層情況不同，所以可能聽不到鐘聲?！?/p>
延伸閱讀
現(xiàn)代流體力學(xué)具有先導(dǎo)作用
什么是流體力學(xué)？在講座上李家春通過解答流體和固體的差別、流體的相態(tài)以及流體運動的表現(xiàn)形式等問題，說明了流體力學(xué)是研究流體介質(zhì)的對流、擴散，以及相伴的物理、化學(xué)、生物過程，導(dǎo)致質(zhì)量、動量、能量輸送的現(xiàn)象。
流體力學(xué)既是一門經(jīng)典學(xué)科又是一門現(xiàn)代學(xué)科。在17世紀，牛頓基于前人的天文觀測和力學(xué)實驗，發(fā)明了微積分，并總結(jié)出機械運動三大定律和萬有引力定律，發(fā)表了著名的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書。由于原理是普適自然與工程各個領(lǐng)域的規(guī)律，從而使力學(xué)成為自然科學(xué)的先導(dǎo)。
自20世紀60年代以來，由于超級計算機、先進測試技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，力學(xué)進一步凸顯宏微觀結(jié)合和學(xué)科交叉的特征，并進入現(xiàn)代力學(xué)發(fā)展新階段。李家春說：“現(xiàn)代流體力學(xué)在航空航天、海洋海岸、環(huán)境能源、生物醫(yī)學(xué)、材料信息等諸多工程領(lǐng)域都發(fā)揮著不可或缺的作用。因此，現(xiàn)代流體力學(xué)不僅是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，而且在同國家經(jīng)濟、社會發(fā)展相關(guān)的各個工程技術(shù)領(lǐng)域仍具先導(dǎo)作用?！?/p>
流體力學(xué)的發(fā)展歷程
流體力學(xué)歷史悠久，它發(fā)展的過程可以分成四個階段：基于實踐經(jīng)驗的古代流體力學(xué)，基于嚴密數(shù)學(xué)理論的經(jīng)典流體力學(xué)，基于物理洞察力的近代流體力學(xué)，以及基于現(xiàn)代高新技術(shù)的現(xiàn)代流體力學(xué)。
西方的古代力學(xué)，最早的有阿基米德的浮力原理和提水機，達?芬奇的撲翼機和降落傘，以及哈根?泊肖葉的管流實驗。這些也都是流體力學(xué)，而且西方關(guān)于定量化的研究做得好，并上升為規(guī)律和理論。經(jīng)典力學(xué)則以牛頓力學(xué)體系的建立為代表，主要推廣到連續(xù)介質(zhì)――就是像水、空氣這樣的介質(zhì)。李家春說，經(jīng)典力學(xué)可以得到很多理論公式，但是也面臨困難，比如說解決不了飛機的問題。而近代力學(xué)靠的是物理思想，在1904年，普朗特在海德堡數(shù)學(xué)會上提出了邊界層理論，解決了阻力和飛機設(shè)計問題。如果沒有這個理論，到現(xiàn)在為止，我們不可能坐飛機在十幾個小時到達紐約。
“中國古代的流體力學(xué)有很多好成就和貢獻，最重要的一個貢獻，就是2000多年前的都江堰水利工程?！崩罴掖赫f，“魚嘴分水堤嚴格控制內(nèi)外江的水沙量，飛沙堰溢洪道控制洪水量，寶瓶口起著一個水庫的作用，這些都是流體力學(xué)原理?！?/p>
專家答疑
疑問：要解決比如說航天、海洋、能源、環(huán)境問題，是用數(shù)學(xué)模式、物理思想、現(xiàn)代的超級計算機，還是兼而有之？
李家春：關(guān)于研究手段，比如氣候預(yù)報，需要的計算量非常大，單純靠手算是不現(xiàn)實的。100年以前曾有一位天文學(xué)家預(yù)測一個天體運動，推導(dǎo)了100多項，后來發(fā)現(xiàn)計算錯了，結(jié)果算了一輩子都白算了，所以沒有計算機不行。但是現(xiàn)在有另外一種趨向，就是年輕人不愛學(xué)數(shù)學(xué)、物理，單單學(xué)計算機，而且公式不推了，程序也不編了，為什么??？因為有軟件。人家編好程了，他只需要輸進去數(shù)據(jù)，結(jié)果就能出來，挺不錯啊，就是他不了解里邊的含義，錯了也沒法改，這是不行的。只有學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、物理中基本的知識以后，才能了解算出來東西對還是不對，了解里邊的規(guī)律是什么，才能做到創(chuàng)新。
疑問：如果某些力學(xué)問題解決了，它能夠帶動哪些技術(shù)，解決人類的哪些問題？
李家春：我舉個例子――湍流，這是一個百年的難題。湍流是1883年雷諾發(fā)現(xiàn)的，實際上在我們周圍到處都是，水流里邊、大氣里邊到處是湍流現(xiàn)象。但解決它又非常難，因它是無規(guī)則運動。20世紀以來有很大進步，第一條，就是把它的發(fā)生原因、轉(zhuǎn)變過程、統(tǒng)計規(guī)律以及它的結(jié)構(gòu)弄清楚了，但現(xiàn)在要預(yù)測它，對飛行力學(xué)、空氣阻力、傳熱這些現(xiàn)象十分重要。另一方面，因為它的尺度非常小，計算機能力還不行，現(xiàn)在十的七次方已經(jīng)很多了，它可能要算到十的十五次方，現(xiàn)在做不到，所以還要靠大腦的智慧。大家要知道，不必要把所有物質(zhì)都分辨到原子、分子，這不可能，只有依靠物理思想對小尺度的現(xiàn)象建立模型，進行簡化，計算量就大大減少了。所以還要學(xué)普朗特的精神。如果這個問題解決了，實現(xiàn)了減阻，每年都能省很多石油，可以把環(huán)境污染問題做得更好。
另外，污染處理問題。流水不腐，戶樞不蠹。水流動起來了就不會發(fā)生污染，這是非常簡單的原理。但是處理污染事件時，做環(huán)境的人往往只用化學(xué)的方法，或者只用生態(tài)的方法，而不用流動的辦法。實際上處理蘇州河的時候，做流體力學(xué)就考慮利用潮水漲落把污染物帶出去，這能提高效率、節(jié)省費用。昆明的滇池到現(xiàn)在為止也沒有解決好。所以光靠化學(xué)不行，一定要用流體力學(xué)原理，利用或產(chǎn)生流動，使得水活起來，污染就可以治理好了。
