名人事跡材料精選(九篇)

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第1篇：名人事跡材料范文

***老師1999 年8月參加工作，從教十五年來一直擔(dān)任班主任工作，多次被評為“優(yōu)秀班主任”，課改帶頭人。他以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可。

一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生

作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻(xiàn)，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重?fù)?dān)，全面實施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現(xiàn)教師價值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛教育每個學(xué)生，視生如子，樹立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀(jì)律差生。把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂解難，疏導(dǎo)思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛、感染和啟迪每一個學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。“一分耕耘，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無私奉獻(xiàn)精神，贏得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導(dǎo)的賞識，社會的認(rèn)可。

二、更新理念，投身教改

作為一名一線教師，他能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識，關(guān)注自己專業(yè)成長。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神后，努力探尋學(xué)校提出的“六環(huán)“課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作、探究、自主學(xué)習(xí)等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2013年在“遵義市課改現(xiàn)場會”前市專家驗收公開課執(zhí)教的數(shù)學(xué)課得到了專家的高度評價，最終執(zhí)教現(xiàn)場會示范課，反響好，倡議推廣。連續(xù)兩年獲得“十佳教學(xué)能手”稱號。

因材施教，因人而異，對教學(xué)從細(xì)從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，他的課也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，多次在校內(nèi)外上公開課、示范課，多次被評為校級優(yōu)秀課，學(xué)生成績也在教學(xué)改革中迅速提高。

三、創(chuàng)新模式 管好班級

作為一名班主任，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績一直都非常優(yōu)秀，總能與學(xué)生一起，共同創(chuàng)建一個民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規(guī)范的班級管理制度，行之有效的落實措施。在選好強(qiáng)力班委會后，分組管理，每個小組既是學(xué)習(xí)小組，也是管理小組。讓人人參與管理，促進(jìn)共同成長。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻(xiàn)，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。

第2篇：名人事跡材料范文

一、抓好隊伍建設(shè)，創(chuàng)建文明法庭

今年以來，響堂法庭堅持把隊伍建設(shè)放在首位，以活動為載體，以學(xué)習(xí)教育、自查自糾、接受監(jiān)督等為主要方式，不斷提升隊伍素質(zhì)，為創(chuàng)建文明法庭奠定素質(zhì)基礎(chǔ)。一是強(qiáng)班子，嚴(yán)兵先嚴(yán)將。該庭班子成員把自己的言行作為干警的導(dǎo)向，堅持“律人先律己，嚴(yán)兵先嚴(yán)將”的管理理念，少搞言教多身教，給干警做出好樣子。在辦案上，班子成員做到不暗示、不誤導(dǎo)、不干預(yù)、不打招呼，不讓干警戳“脊梁骨”；在工作上，他們和干警一起送達(dá)、審案、調(diào)解，一起摸爬滾打，同甘共苦；在紀(jì)律上，要求干警做到的，他們首先做到，要求干警不做的，他們首先不做，以自身的表率引導(dǎo)干警的思想和行動。二是抓載體，提升隊伍內(nèi)在素質(zhì)。該庭堅持以各項活動為載體，依托活動查擺問題，針對問題落實整改，不斷提高隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。如在今年開展的榮辱觀教育以及社會主義法治理念教育等項活動中，該庭干警認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記關(guān)于樹立社會主義榮辱觀、科學(xué)發(fā)展觀等重要論述，并通過自己查、領(lǐng)導(dǎo)提、互相幫等方式深入查擺問題，制定整改方案并狠抓落實。同時，該庭還開展了“每日一小時”讀書活動，今年該庭干警人均讀書筆記達(dá)到3萬字，學(xué)習(xí)心得人均3篇，從而營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。三是治作風(fēng)，營造良好工作氛圍。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，該庭專門開展了“作風(fēng)四治”活動，即在思想作風(fēng)上治“散”，凝聚干警合力；在工作作風(fēng)上治“懶”，培養(yǎng)干警雷厲風(fēng)行的作風(fēng)；在廉政上治“貪”，防止司法腐敗，確保司法公正；在生活作風(fēng)上治“饞”，不該吃的堅決不吃。

二、規(guī)范司法行為，創(chuàng)建規(guī)范法庭

響堂法庭堅持把規(guī)范司法行為牢牢抓在手上，努力創(chuàng)建規(guī)范法庭。一是在語言上體現(xiàn)“咬文嚼字”。該庭在努力推廣使用普通話的基礎(chǔ)上，主動使用文明用語，對來訪當(dāng)事人做到了來有迎聲，問有答聲，走有送聲。同時，在解答當(dāng)事人法律咨詢和庭審、調(diào)解案件過程中，堅持“咬文嚼字”，使用“法言法語”，確保不出現(xiàn)語言失范問題。二是在態(tài)度上體現(xiàn)“平易近人”。對來訪當(dāng)事人，堅決杜絕了冷、橫、硬、推以及“門難進(jìn)，臉難看，話難聽，事難辦”的問題，全部做到公平相待，態(tài)度和藹可親，使他們感覺到自己的人格受到了尊重，從而拉近法官與人民群眾的距離。三是在儀表上體現(xiàn)“端莊大方”。該庭干警堅持規(guī)范著裝，在接待當(dāng)事人、送達(dá)法律手續(xù)、開庭審理案件時，做到了佩徽、掛牌、持證上崗，既體現(xiàn)了法官的威嚴(yán)，又體現(xiàn)了對當(dāng)事人的尊重，同時還方便當(dāng)事人的監(jiān)督。四是在環(huán)境上體現(xiàn)“整齊優(yōu)美”。該庭干警/！/堅持每天提前到崗，利用上班前的時間清掃衛(wèi)生，整理物品，堅持每天一小掃，每周一大掃，每月一徹底清掃，使辦公場所干凈整潔，井井有條，使當(dāng)事人有一種清閑心怡的感受。

三、倡導(dǎo)廉潔自律，創(chuàng)建廉政法庭

該庭堅持把廉政建設(shè)提到重要的工作日程，努力創(chuàng)建廉政法庭，確保司法公正。一是認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。層層簽訂了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀，并結(jié)合審務(wù)公開，向社會公開做出廉政承諾。嚴(yán)格落實了中央政法委“八個不準(zhǔn)”、省政法委“約法三章”、省高院“六個嚴(yán)禁”等禁令，做到了在金錢面前不動心、名利面前不伸手、權(quán)利面前不謀私、法律面前不讓步，堅持了秉公執(zhí)法，不辦“關(guān)系案、人情案、金錢案”。據(jù)不完全統(tǒng)計，僅今年該庭干警就先后拒請拒禮30余次。二是不斷完善管理制度。同時，該庭在嚴(yán)格落實院規(guī)范化管理考核制度的前提下，緊貼管理的難點(diǎn)和熱點(diǎn)，結(jié)合實際對本庭的各項制度進(jìn)行了重新修訂和整理，從日常工作到審判工作到八小時以外都做出了細(xì)致的規(guī)定，實現(xiàn)了“人管人”向“制度管人”的轉(zhuǎn)變。三是努力構(gòu)建監(jiān)督體系。在主動接受院紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督的基礎(chǔ)上，充分發(fā)動全庭干警互相監(jiān)督，在庭內(nèi)營造良好的監(jiān)督氛圍，并主動走訪轄區(qū)人大代表、政協(xié)委員和各界群眾及當(dāng)事人，征求意見建議，主動接受監(jiān)督。廉政建設(shè)的強(qiáng)化和監(jiān)督制度的健全，確保了該庭在司法活動中的公正廉潔，不徇私情。今年以來，該庭未出現(xiàn)任何違法違紀(jì)問題和群眾投訴舉報案件。

四、強(qiáng)化服務(wù)意識，創(chuàng)建為民法庭

第3篇：名人事跡材料范文

——南陽市XXX鎮(zhèn)鄉(xiāng)村醫(yī)生XXX同志先進(jìn)事跡

XXX同志，男，漢族，生于XXX年XX月，大專學(xué)歷，中醫(yī)主治醫(yī)師職稱，XXX年參加農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作，現(xiàn)任XXX村衛(wèi)生所所長。從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作20年，他把自己的青春獻(xiàn)給他鐘愛的農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)，20年如一日，忠于職守，扎根農(nóng)村，懷著對黨的衛(wèi)生事業(yè)的無限忠誠，以堅定的信念發(fā)展祖國醫(yī)學(xué)，也正是這樣一個普通的中國鄉(xiāng)村醫(yī)生，20年來，靠自己精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德，以一位鄉(xiāng)村醫(yī)生的實際行動踐行著自己的信念與人生價值，用自己的青春和汗水,忠實地詮釋著“救死扶傷”的職業(yè)使命，以自己的默默付出傳遞著白衣天使的愛心，以自己的從業(yè)之路，展現(xiàn)出新時期中國鄉(xiāng)村醫(yī)生的風(fēng)采。

“醫(yī)學(xué)事業(yè)是造福人類的事業(yè)，要的是精益求精、無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)和廉潔自律的精神，我要把榮譽(yù)當(dāng)作自己新的起跑線，始終保持清醒的頭腦，倡導(dǎo)親情服務(wù)、創(chuàng)新服務(wù)、廉潔服務(wù)，把維護(hù)人民群眾身心健康作為自己終生的使命……”這是XXX同志經(jīng)常掛在嘴邊的話和始終追求的人生目標(biāo)。20年來，從一個不諳世事的農(nóng)家孩子，成長為對中醫(yī)、西醫(yī)治療技術(shù)熟捻于心的鄉(xiāng)村醫(yī)生；從一個默默無聞的農(nóng)村青年，成長為數(shù)千農(nóng)民群眾患病后“欽點(diǎn)”的最放心的人，從一個最基層最普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，成長為數(shù)以萬名百姓公認(rèn)的“半仙” 醫(yī)生，他以精湛的醫(yī)術(shù)造福農(nóng)村群眾，以高尚的醫(yī)德全心全意為病人服務(wù)，譜就了全心全意為人民服務(wù)的高尚情懷。

1991年7月，XXX從XX衛(wèi)校中西醫(yī)專業(yè)班畢業(yè)后準(zhǔn)備到縣城找一份工作，當(dāng)時所在的簡村村缺少醫(yī)生，看到一位位父老鄉(xiāng)親因為病痛折磨而一貧如洗的局面讓他焦慮，讓他愧疚。他便毛遂自薦進(jìn)入XXX村衛(wèi)生所當(dāng)一名鄉(xiāng)村醫(yī)生。在村所工作中看到老一輩醫(yī)療工作者嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深地感染著他，漸漸地，他對農(nóng)村醫(yī)療工作有了全新的認(rèn)識：那些縱橫在紙上的不再是簡單的文字，而是一條條關(guān)系國計民生的、須臾不能放松的生命大動脈，并深感自己如同森林里一只負(fù)責(zé)反復(fù)巡視病蟲的“啄木鳥”，沉甸甸的責(zé)任感油然而生。他決心要用中醫(yī)中藥來解除父老鄉(xiāng)親的病痛，空閑時，他就拿著中醫(yī)藥書獨(dú)自鉆研，領(lǐng)略祖國中醫(yī)藥學(xué)的精深和奧妙，體會著進(jìn)步帶給自己的喜悅。長期以來，他潛心學(xué)習(xí)各種醫(yī)療衛(wèi)生知識，通過自學(xué)、培訓(xùn)、進(jìn)修以及請教名師等途徑，不斷提升自我。1994年-1996年，在XX理工學(xué)院中醫(yī)專業(yè)學(xué)習(xí)，取得大專學(xué)歷，XXX年獲得中醫(yī)主治醫(yī)師資格證書。他擅長運(yùn)用傳統(tǒng)中醫(yī)技術(shù)診治農(nóng)村基層的常見病、多發(fā)病，如慢性咽炎，消化道疾病，麻疹，水痘，腮腺炎，上呼吸道感染等效果都很顯著，特別是對肱股頭缺血性壞死病例、中風(fēng)癥、三叉神經(jīng)痛、麻痹性腸梗阻的治療有獨(dú)到的方法，治愈率達(dá)90%以上。20年來，他平均每年都要診治病人33000余人次，其中運(yùn)用中醫(yī)診治達(dá)12000余人次。

20年來，XX、XXX、XXX等鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)十個村莊溝寨都反反復(fù)復(fù)留下他的足跡。作為一位普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，XXX同志一直堅持在生產(chǎn)第一線，為當(dāng)?shù)厝罕娞峁┚歪t(yī)服務(wù)，確保群眾小病不出村，花小錢就能治療好病。對2700多個村民家的情況爛熟于心，一些常年患病的病人電話號碼更是過目不忘，有大病流行時便開展逐家逐人排查，標(biāo)準(zhǔn)化實施，為當(dāng)?shù)卣块T及時消除隱患。2003年的非典流行期間，傳染病疫情一直牽掛著李青澤的心，為了讓群眾預(yù)防為先，讓廣大群眾心里有底，XXX親自抓草藥給群眾熬草藥喝，全村2700多村民無一被感染。在萬家團(tuán)圓的新春佳節(jié)，李青澤多次到村里的困難病患家中，為他們熬藥，為他們確診。這些年的春節(jié)和重要節(jié)假日期間，他始終戰(zhàn)斗在為群眾提供醫(yī)療服務(wù)一線，并且為群眾提供的醫(yī)療技術(shù)過硬，讓很多群眾一些小病基本可在村衛(wèi)生室得到較好的治療。

XXX從成為鄉(xiāng)村醫(yī)生之時起,就為自己定下了從醫(yī)行規(guī),即在群眾常見小病面前,是醫(yī)生；在大病情形下,是參謀,在病人重病時候,自己扮演的就是病人家屬角色。每遇家境困難的病人,他總是主動減免醫(yī)藥費(fèi),或者免費(fèi)為他們治療,堅持讓每一個病人用得起藥,看得起病。

2005年, 村民XXX癱瘓在床幾十年，兩天就要花去藥費(fèi)1000多元，家庭收入有限不堪重負(fù)，XXX知道這個情況后，當(dāng)即騎車到他家為其問診，堅持免費(fèi)為他采用中藥、針灸醫(yī)治,自已為其墊上500多元醫(yī)藥費(fèi)；村民XXX家里經(jīng)濟(jì)狀況不好，前年腿不慎骨折后，每天要花去藥費(fèi)300多塊錢，對于他的家庭來說是個不小的壓力。XXX得知這個情況后，馬上騎車給他送去一罐熬好的草藥，分文不取。三個月后，村民申華得到痊愈。

第4篇：名人事跡材料范文

2016年是的第67年，為了全面的展示廣大勞動者們無私奉獻(xiàn)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新之精神風(fēng)貌;展現(xiàn)房山游子與友鄰單位的親情相助、友情支持，謳歌XX區(qū)最近一些年來特別是改革開放以來的發(fā)展歷程、豐碩成果，經(jīng)研究，將開展一系列的慶?；顒?，特制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以十、十八屆三中、四中全會的精神為基本指導(dǎo)，以群眾教育路線為引領(lǐng)，以親情、鄉(xiāng)情、友情為紐帶，以展現(xiàn)勞動者在XX經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的主力軍作用為主線，以展示不同時期XX的發(fā)展為重點(diǎn)，唱響勞動光榮、勞動偉大的主旋律，進(jìn)一步激發(fā)廣大勞動者熱愛房山、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，為實現(xiàn)新城、新業(yè)、新生活的XX夢貢獻(xiàn)力量。

二、活動主題

勞動創(chuàng)造幸福情牽家鄉(xiāng)建設(shè)共創(chuàng)房山輝煌

三、活動內(nèi)容

(一)尋建設(shè)者足跡、展奉獻(xiàn)者風(fēng)采---XX區(qū)職工書畫攝影作品展(具體方案見附件)

內(nèi)容：以謳歌勞模精神為主線;以廣大勞動者在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)成果為主干;以近年來區(qū)內(nèi)大的發(fā)展變化為重點(diǎn)。

按時間順序分三個部分：

第一部分：

古韻厚重人杰地靈的房山(積淀篇)這一部分從改革開放以前為時間劃分：主要反映XX的人文歷史積淀和勞模精神、形象的光輝歷史，以文物古跡、優(yōu)美自然為基礎(chǔ)，展示老英模，游子中的名人志士為代表的豐功偉績。把厚重的精神和物質(zhì)的大積淀得以充分的展示。

工作安排：

2.形成文字音響作品，提供書法繪畫藍(lán)本。

3.征集以上述內(nèi)容為主題的書法繪畫及攝影作品。

第二部分：

改革開放春分化雨的XX(蓄勢篇)(1979-2009)這一部分主要反映，打開旅游一扇窗。

工作安排：

2.形成文字、音響作品提供書法、繪畫、攝影藍(lán)本。

3.征集以上內(nèi)容為主題的書法、繪畫、攝影作品。

第三部分：

蓬勃發(fā)展蒸蒸日上的XX(蓬勃篇)(2009-今)這一部分主要反映：XX在武漢新的功能定位以后，高端打造發(fā)展的新藍(lán)圖繪制。長安汽車、長陽新干線、萬畝濱河公園、大學(xué)城、農(nóng)業(yè)硅谷(琉璃河)、花冠商業(yè)、長溝科技新產(chǎn)業(yè)園、旅游集散地、青龍湖葡萄酒……、最美鄉(xiāng)村。人物：新時期勞模代表;新農(nóng)村最美鄉(xiāng)村帶頭人。

工作安排：

2.大的發(fā)展項目的藍(lán)圖文字材料整理。

3.最美鄉(xiāng)村帶頭人事跡材料編輯，音響作品整理，為書法、繪畫、攝影提供素材和藍(lán)本。

4.征集以上內(nèi)容為主題的書法繪畫、攝影作品。

(二)“親情、友情、鄉(xiāng)情”論壇交流活動(與周邊地區(qū)聯(lián)辦活動)

開展職工技術(shù)交流活動(設(shè)某一領(lǐng)域工種進(jìn)行展示交流)

四、組織機(jī)構(gòu)

1、此次活動成立組委會，設(shè)立組委會辦公室(XX區(qū)總工會)

組委會組長單位：宣傳部

副組長單位：文明辦、區(qū)總工會

(辦公室設(shè)在區(qū)工會組宣部-聯(lián)絡(luò)室)

組委會成員單位：宣傳部、文明辦、區(qū)工會、廣電中心、史志辦、文委、文聯(lián)、游子聯(lián)誼會、檔案局。

五、工作要求

第5篇：名人事跡材料范文

小學(xué)《社會》第三冊用了一個單元介紹了我國燦爛的古代文化。這里有我國古代四大發(fā)明及其對世界的貢獻(xiàn)，還有古代教育家孔子、軍事家孫武、史學(xué)家司馬遷、數(shù)學(xué)家祖沖之、天文學(xué)家張衡等一大批古代科學(xué)家，以及他們對世界的貢獻(xiàn)。教材目的在于使學(xué)生初步了解我國古代的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，讓他們發(fā)揚(yáng)并光大祖國的文化傳統(tǒng)，從中汲取智慧和營養(yǎng)，進(jìn)而提高他們的民族自尊心、自信心，并培養(yǎng)他們的民族自豪感。

在學(xué)習(xí)這一單元時，有些教師和學(xué)生往往沉醉于我國燦爛的古代文化，感到無比自豪，無比光榮，忽視了從中汲取智慧和營養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)并光大祖國的文化傳統(tǒng)。那么怎樣才能讓他們發(fā)揚(yáng)光大祖國的文化傳統(tǒng)，把祖國的未來建設(shè)得更強(qiáng)大呢？我覺得在教學(xué)這一單元，介紹古代燦爛的文化的同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

一、 知識是學(xué)生形成創(chuàng)新能力的載體

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，那么學(xué)生的知識是形成這一能力的必備條件。相關(guān)的知識是形成相關(guān)的創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。小學(xué)《社會》是一門學(xué)習(xí)社會常識教育的重要課程，教材知識面廣，涉及社會生活常識、歷史、地理及法律等各方面知識。讓學(xué)生學(xué)好《社會》，形成一定的《社會》常識，將對學(xué)生今后的生存和發(fā)展有一定的影響，從而為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力提供了條件。

1、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的知識。

在《我國燦爛的古代文化》一單元中，有著很多知識學(xué)習(xí)，我在教學(xué)中注重知識學(xué)習(xí)與知識創(chuàng)新相結(jié)合，接受知識與智慧訓(xùn)練并舉。例如在學(xué)習(xí)《偉大的科學(xué)家張衡》時，學(xué)生對渾天儀、地動儀對當(dāng)時社會的作用并不清楚，針對這種情況，我特地找來了有關(guān)圖片，說明了渾天儀是演示天象的儀器，通過齒輪傳動，使渾天儀每日均勻地繞軸旋轉(zhuǎn)一周，自動地、近似地把天象演示出來。地動儀是世界上第一臺測定地震的儀器。學(xué)生通過講解對此有了一定的認(rèn)識后，我教育啟發(fā)學(xué)生當(dāng)前地震發(fā)生的測定工作已很完備，但是人們還不能準(zhǔn)確預(yù)測地震。如果能預(yù)測到地震的發(fā)生，就可以最大限度地減少損失，特別是可以減少人的傷亡。從而啟發(fā)學(xué)生智慧就在你的手指間，使學(xué)生形成創(chuàng)新能力的邏輯起點(diǎn)。

2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的形式。

在教師傳授知識的過程中，形式應(yīng)該多樣化的。例如可以利用現(xiàn)代視聽技術(shù)、多媒體計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，或講故事、圖片展等形式進(jìn)行有效的教學(xué)，這樣不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更使學(xué)生掌握知識、運(yùn)用知識，為他們創(chuàng)新提供條件。在教學(xué)《杰出的醫(yī)學(xué)家李時珍》時，我特地剪接了一段錄像，讓學(xué)生觀看，加深了學(xué)生的印象。在教學(xué)《文化巨人孔子》時，我讓學(xué)生收集大量的孔子提出的名言名句，學(xué)生在收集整理過程中，學(xué)到了知識，進(jìn)一步認(rèn)識了孔子。這樣比起照本宣讀所學(xué)的知識更深、更牢。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性有利于學(xué)生更好地掌握知識。我在教學(xué)《文化巨人孔子》時，告訴學(xué)生孔子十分重視學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合。他認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”就是說，只學(xué)習(xí)不思考就會上當(dāng)受騙，只思考不學(xué)習(xí)也會迷惑不解。學(xué)和思結(jié)合是求得知識的必要方法。由此看出孔子十分重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，那么我們每個學(xué)生應(yīng)向孔子學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法學(xué)習(xí)知識，做到“四會”，會求師、會訪友、會看書、會思考。

二、理想是學(xué)生形成創(chuàng)新能力的動力

教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，立志成材，抱負(fù)祖國，是我們教師的職責(zé)。在教學(xué)這一單元時，我教育學(xué)生一些科學(xué)家之所以有所成就，是因為他們從小就有遠(yuǎn)大理想，不畏艱辛，刻苦學(xué)習(xí)。例如我在教學(xué)《孫子和〈孫子兵法〉》時，告訴學(xué)生孫子成為軍事家從小接受祖輩影響，年輕時就醉心于軍事研究。在教學(xué)《司馬遷和〈史記〉》時，教育學(xué)生司馬遷在家庭的影響下，他立志像父親一樣，做一名出色的歷史學(xué)家。那么我們每個學(xué)生應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，自幼樹立遠(yuǎn)大理想，立志成材，從心理上形成強(qiáng)烈的抱負(fù)精神，才能形成創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神的主觀條件，為實現(xiàn)自己的崇高理想而刻苦學(xué)習(xí)。

當(dāng)然在實現(xiàn)自己的理想過程中往往會有許多曲折，我在教學(xué)司馬遷遭受迫害這段內(nèi)容時，強(qiáng)調(diào)一個人在實現(xiàn)自己的理想過程中是會遇到曲折的。但司馬遷并沒有被困難所逼退，繼續(xù)朝著他的理想而奮斗。從而教育學(xué)生認(rèn)識到逆境和挫折雖是不利因素，同時也是對一個人意志和性格的磨練。要在逆境中奮起，在挫折中振作，這樣更有所作為。

三、實踐是學(xué)生形成創(chuàng)新能力的媒介

實踐活動是學(xué)生形成創(chuàng)新能力的媒介。學(xué)生在實踐活動中，自己動手做過了，才會加深印象，才會新的體會，發(fā)現(xiàn)問題，探索問題，解決問題，創(chuàng)造出新的理論，新的觀點(diǎn)。

在教學(xué)《杰出的醫(yī)學(xué)家李時珍》時，我教育學(xué)生李時珍在編寫《本草綱目》時，十分重視研究的方法，特別重視調(diào)查研究，歸納為四個方面：1、注重實際考察。2、虛心向勞動人民請教。3、重視前人的經(jīng)驗。4、認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。歷時27年，持之以恒，前后經(jīng)過三次大的修改，才完成全部編寫工作。在教學(xué)《司馬遷和〈史記〉》時，司馬遷在編寫《史記》時也十分重視漫游天下，以獲取最真實的資料。那么我們應(yīng)從中學(xué)習(xí)他們的精神，注重實踐活動。

因此，我在教學(xué)這一單元時，非常注重學(xué)生活動，經(jīng)常讓學(xué)生參與社會活動。例如在教育《文化巨人孔子》時，讓學(xué)生收集孔子的名言名句。在教學(xué)活動課《調(diào)查家鄉(xiāng)的科學(xué)文化名人》時，我讓學(xué)生分組搜集、整理家鄉(xiāng)科學(xué)文化名人的典型事跡材料，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，讓他們在活動中得到了較好的鍛煉，培養(yǎng)他們搜集、綜合、分析、選擇科學(xué)文化名人事跡材料的能力。同時學(xué)生在搜集整理過程中，會遇到問題，我讓他們自行解決，從中培養(yǎng)了學(xué)生參與社會活動的能力。課堂交流時，更學(xué)到了不少新的知識，也培養(yǎng)了他們愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，增強(qiáng)了他們對社會的責(zé)任感。

另外我還培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力。例如在教學(xué)《推動人類社會進(jìn)步的四大發(fā)明》時，我介紹了指南針的各部分名稱和作用后，我讓學(xué)生回家后也做一個最簡單的指南針。學(xué)生對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，更培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。

四、教師是學(xué)生形成創(chuàng)新能力的楷模

大教育家孔子對他的學(xué)生不但進(jìn)行言教，也進(jìn)行身教。他的人格力量對學(xué)生的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過言教。學(xué)生對他心悅誠服，衷心愛戴。作為一名教師，培養(yǎng)祖國的下一代的靈魂工程師，教師的言行對學(xué)生也起著極大的作用。要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的接班人，那么教師首先應(yīng)具備創(chuàng)新能力。