土木工程轉(zhuǎn)正總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：土木工程轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：基坑基坑監(jiān)測施工安全

1 基坑施工安全監(jiān)測

1.1現(xiàn)場踏勘及資料收集

現(xiàn)場踏勘及資料收集階段的主要工作包括：

1、了解建設(shè)方和相關(guān)單位的具體要求；

2、收集和熟悉巖土工程勘察資料、地下工程和基坑工程的設(shè)計資料以及施工組織設(shè)計等；

3、按監(jiān)測需要收集基坑周邊環(huán)境各監(jiān)測對象的原始資料和使用現(xiàn)狀等資料，必要時應(yīng)采取拍照、錄像等方法保存有關(guān)資料；

4、通過現(xiàn)場踏勘，復(fù)核相關(guān)資料和現(xiàn)場狀況的關(guān)系，確定擬監(jiān)測項目現(xiàn)場實施的可行性及實施方法；

5、了解相鄰工程的設(shè)計和施工情況。

1.2基坑施工安全監(jiān)測方案編制

在現(xiàn)場踏勘以及資料收集工作完成后，根據(jù)巖土設(shè)計提出的監(jiān)測要求結(jié)合現(xiàn)場情況制定監(jiān)測方案，方案應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1 、工程概況；

2、 建設(shè)場地巖土工程條件及基坑周邊環(huán)境狀況；

3、監(jiān)測的目的和依據(jù)；

4 、監(jiān)測內(nèi)容及項目；

5 、基準(zhǔn)點、監(jiān)測點的布設(shè)與保護；

6、 監(jiān)測的方法及精度；

7 、監(jiān)測期和監(jiān)測頻率；

8、 監(jiān)測報警及異常情況下的監(jiān)測措施；

9、 監(jiān)測數(shù)據(jù)處理與信息反饋；

10、 監(jiān)測人員的配備；

11、 監(jiān)測儀器設(shè)備及檢定要求；

12、 作業(yè)安全及其它管理制度及措施。

1.3基坑施工安全監(jiān)測方案的實施

一旦方案經(jīng)簽字認(rèn)可后，監(jiān)測單位應(yīng)嚴(yán)格按監(jiān)測方案實施。當(dāng)基坑工程設(shè)計或施工有重大變更時，監(jiān)測單位應(yīng)與委托方以及有關(guān)單位研究并及時調(diào)整監(jiān)測方案。

監(jiān)測單位應(yīng)及時處理、分析監(jiān)測數(shù)據(jù)，并將監(jiān)測結(jié)果和評價及時向建設(shè)方及相關(guān)單位進行信息反饋，當(dāng)監(jiān)測數(shù)據(jù)達到監(jiān)測報警值時，必須立即通報建設(shè)方及相關(guān)單位。

基坑工程整個施工期內(nèi)，應(yīng)經(jīng)常進行現(xiàn)場巡視檢查，巡視檢查的內(nèi)容應(yīng)包括各項：

1、支護結(jié)構(gòu)

⑴支護結(jié)構(gòu)的成型質(zhì)量；

⑵冠梁、圍檁、支撐有無裂縫出現(xiàn)；

⑶支撐、立柱有無明顯彎曲變形；

⑷止水結(jié)構(gòu)有無開裂、滲漏現(xiàn)象；

⑸基坑支護外地面有無裂縫、沉陷和滑坡等現(xiàn)象；

⑹基坑有無涌土、流砂及管涌等現(xiàn)象。

2、施工工況

⑴開挖后暴露的土質(zhì)情況是否與地質(zhì)勘察報告一致；

⑵基坑開挖分段長度、分層厚度以及支撐或錨桿設(shè)置是否與設(shè)計要求一致；

⑶場地地表水、地下水排放狀況是否正常，基坑降水、回灌設(shè)施是否運轉(zhuǎn)正常；

⑷基坑周邊是否有超載現(xiàn)象。

3、周邊環(huán)境

⑴周邊道路（地面）是否有裂縫、沉陷；

⑵周邊建筑物是否有新增加的裂縫；

⑶周邊管線有無破損、滲漏等情況；

⑷臨近基坑及建筑的施工變化情況。

4、監(jiān)測設(shè)施

⑴基準(zhǔn)點、監(jiān)測點的保存狀況；

⑵監(jiān)測元件的完好及保護情況；

⑶有無影響監(jiān)測工作的障礙物。

1.4基坑施工安全監(jiān)測總結(jié)分析報告

當(dāng)基坑工程施工完畢，監(jiān)測工作也相應(yīng)的結(jié)束，監(jiān)測結(jié)束后，監(jiān)測單位應(yīng)提交基坑施工安全監(jiān)測總結(jié)分析報告給委托單位?？偨Y(jié)報告一是要提供完整的監(jiān)測資料；二是要總結(jié)工程的經(jīng)驗與教訓(xùn)，為以后的基坑工程設(shè)計、施工和監(jiān)測提供參考和依據(jù)。

基坑施工安全監(jiān)測總結(jié)分析報告包括以下內(nèi)容：

1、基坑工程監(jiān)測方案；

2、點位布設(shè)、驗收記錄；

3、分期監(jiān)測報告；

4、監(jiān)測竣工總結(jié)報告。

2 基坑施工安全監(jiān)測的質(zhì)量控制

2.1基坑變形監(jiān)測點（監(jiān)測元件）的設(shè)置、埋設(shè)與安裝符合規(guī)范要求

基坑工程監(jiān)測點的布置應(yīng)能反應(yīng)監(jiān)測對象的實際狀態(tài)及其變化趨勢，監(jiān)測點應(yīng)布置在內(nèi)力及變形關(guān)鍵特征點上，并應(yīng)滿足監(jiān)控要求。基坑工程監(jiān)測點的布置應(yīng)不妨礙監(jiān)測對象的正常工作，并應(yīng)減少對施工作業(yè)的不利影響。監(jiān)測標(biāo)志應(yīng)穩(wěn)固、明顯、結(jié)構(gòu)合理，監(jiān)測點的位置應(yīng)避開障礙物，便于觀測。

1、圍護墻或基坑邊坡頂部的水平位移監(jiān)測點應(yīng)沿基坑周邊布置，周邊中部、陽角處應(yīng)布置監(jiān)測點。監(jiān)測點水平距離不宜大于20米，每邊監(jiān)測點數(shù)目不宜少于3個。

2、圍護墻或土體深層的水平位移監(jiān)測孔宜布置在基坑周邊中部、陽角處及有代表性的部位。監(jiān)測點間距離宜為20米～50米，每邊監(jiān)測點數(shù)目不宜少于1個。

用測斜儀觀測深層水平位移時，當(dāng)測斜管埋設(shè)在圍護墻體內(nèi)時，測斜管長度不宜小于圍護墻的深度；當(dāng)測斜管埋設(shè)在圍護外側(cè)土體時，測斜管長度不宜小于基坑開挖深度的1.5倍，并應(yīng)大于圍護墻的深度。以測斜管底為固定起算點時，管底應(yīng)嵌入到穩(wěn)定的土體中。

3、支撐內(nèi)力監(jiān)測點應(yīng)布設(shè)在支撐內(nèi)力較大或在整個支撐系統(tǒng)中起控制作用的桿件上。每層支撐內(nèi)力的監(jiān)測點不應(yīng)少于3個，各層支撐的監(jiān)測點位置在豎向上宜保持一致。根據(jù)選擇的測試儀器的特點，鋼支撐的監(jiān)測截面宜布置在兩支點間1/3部位或支撐的端頭位置；混凝土支撐的監(jiān)測截面宜布置在兩支點間1/3部位，并避開節(jié)點部位。每個監(jiān)測點截面內(nèi)傳感器的設(shè)置數(shù)量及布置應(yīng)滿足不同傳感器的測試要求。

4、基坑外水位監(jiān)測孔應(yīng)布置沿基坑、被保護對象的周邊或兩者之間布置，監(jiān)測點間距宜為20～50米。相鄰建筑、重要的管線密集處應(yīng)布置水位監(jiān)測點。如有止水帷幕，宜布置在止水帷幕的外側(cè)約2米處。水位觀測管管底的深度應(yīng)埋置在最低設(shè)計水位或最低允許地下水位之下3～5米。承壓水水位監(jiān)測管的濾管應(yīng)埋置在所測的承壓水含水層中。設(shè)置有回灌井的，觀測井應(yīng)設(shè)置在回灌井點與被保護對象之間。

5、基坑周邊1～3倍基坑開挖深度范圍內(nèi)需要保護的周邊環(huán)境應(yīng)作為監(jiān)測對象，必要時尚應(yīng)擴大監(jiān)測范圍。周邊道路每隔20米左右布設(shè)一個沉降觀測點。周邊建筑物四角、沿外墻每15～20米初或每隔2～3根柱基上布設(shè)一個監(jiān)測點，且每側(cè)不少于3個監(jiān)測點。不同地基、基礎(chǔ)分界處兩側(cè)或不同結(jié)構(gòu)分界處兩側(cè)應(yīng)布設(shè)監(jiān)測點。變形縫、沉降縫或嚴(yán)重開裂處兩側(cè)和新舊建筑或高低建筑交接處兩側(cè)應(yīng)布設(shè)監(jiān)測點。煙囪、水塔和大型儲藏罐等高聳構(gòu)筑物基礎(chǔ)軸線的對稱部位應(yīng)布設(shè)監(jiān)測點，切不應(yīng)少于4個點。

2.2基坑基準(zhǔn)監(jiān)測點的設(shè)置、埋設(shè)與安裝符合規(guī)范要求

基坑監(jiān)測的基準(zhǔn)監(jiān)測點，每個工程不應(yīng)少于3個，且基準(zhǔn)監(jiān)測點要保證穩(wěn)定、可靠和通視，便于聯(lián)測和引測?；鶞?zhǔn)監(jiān)測點應(yīng)在基坑工程施工前埋設(shè)，測量前應(yīng)有一定的穩(wěn)定期。基準(zhǔn)監(jiān)測點應(yīng)有明顯的標(biāo)志，以引起他人的注意，利于保護。

2.3監(jiān)測儀器質(zhì)量和有效期符合規(guī)范要求

監(jiān)測儀器、設(shè)備和元件應(yīng)滿足觀測精度和量程的要求，具有良好的穩(wěn)定性和可靠性；應(yīng)經(jīng)過校準(zhǔn)或標(biāo)定，且校準(zhǔn)記錄或標(biāo)定資料齊全，并應(yīng)在規(guī)定的校準(zhǔn)有效期內(nèi)使用。監(jiān)測過程中應(yīng)定期進行監(jiān)測儀器、設(shè)備的維護和保養(yǎng)、檢測以及監(jiān)測元件的檢查。

2.4監(jiān)測方法及精度符合規(guī)范要求

監(jiān)測方法的選擇應(yīng)根據(jù)基坑類別、設(shè)計要求、場地條件、當(dāng)?shù)亟?jīng)驗和方法適用性等因素綜合分析確定，監(jiān)測方法應(yīng)合理，易于實行，并應(yīng)考慮到監(jiān)測儀器和設(shè)備的精度是否能滿足已確定的監(jiān)測方法的要求。

當(dāng)確定監(jiān)測方法及儀器和設(shè)備的精度后，對于同一監(jiān)測項目，監(jiān)測時還應(yīng)符合以下要求：

1、采用相同的觀測路線；

2、使用同一觀測儀器和設(shè)備；

3、固定觀測人員；

4、在基本相同的環(huán)境和條件下工作。

2.5基坑工程監(jiān)測的警戒值

在工程監(jiān)測中，每一項測試項目都應(yīng)根據(jù)實際情況的客觀環(huán)境和設(shè)計計算書，確定相應(yīng)的警戒值，以判斷位移和受力狀況是否會超過容許的范圍，判斷工程施工是否可靠，是否需要調(diào)整施工工序或優(yōu)化設(shè)計方案。實際監(jiān)測中常用警戒值：

監(jiān)測值達或超過到下列數(shù)據(jù)時，提出書面報警，以備有關(guān)方面采取工程措施時參考。

1、支護結(jié)構(gòu)坡頂?shù)乃轿灰扑俾剩?3mm/d；

2、支護結(jié)構(gòu)的位移總量：30mm；

3、建筑物和管線的沉降速率：1.5 mm/d；

4、建筑物和管線的沉降總量：15mm；

5、房屋差異沉降：1/1000。

2.6監(jiān)測工作的安全管理

監(jiān)測人員在現(xiàn)場測量時要精神集中觀測計算，而周圍的環(huán)境千變?nèi)f化，各種隱患均有造成人身或儀器損傷的可能。為此，監(jiān)測人員必須在制定監(jiān)測方案中因根據(jù)現(xiàn)場情況按“預(yù)防為主”的方針。在每個監(jiān)測環(huán)節(jié)中落實安全生產(chǎn)的具體措施，要做到既要監(jiān)測成果精確又要人身儀器雙安全。

3 結(jié)論

通過對多個工程基坑監(jiān)測實例的分析總結(jié)，以及和相關(guān)人員的討論交流，巖土工程監(jiān)測是一個需要多學(xué)科的綜合的技術(shù)人員參與的項目，從方案的編制，至方案的實施，都涉及到地質(zhì)學(xué)，土力學(xué)，測量學(xué)等各方面的專業(yè)知識，因此，需要個專業(yè)的技術(shù)人員共同制定實施。

參 考 文 獻

[1] 盧開禮，淺談深基坑支護方案的選擇，江蘇省工程質(zhì)量 2007(2):28-29

[2] 王新平，建筑物沉降觀測方法，江蘇省工程質(zhì)量 2008(1):40-43

[3] 王燕，某工程基坑開挖對周邊建筑變形影響分析，2007(1):15-19

[4] 孔高紅、鄭羽江，軟土地基基坑施工對地表沉降的影響，蘇省工程質(zhì)量2007(1):22-26

[5] 王紅英，測量員，機械工程出版社，2007(12):5-9

[6] 胡伍生，土木工程施工測量手冊， 人民交通出版社， 2008(9):32-39

[7] 石四軍，建筑工程控制與施工測量快速實用手冊， 2006(12):76

[8] 建筑工程測量，中國建筑工業(yè)出版社，2008(3):249

[9] 劉建航，基坑工程手冊，2008:12-16

[10] 中華人民共和國建設(shè)部，建筑基坑支護技術(shù)規(guī)程，8-11

[11] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)，工程測量規(guī)范，22-26

第2篇：土木工程轉(zhuǎn)正總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職學(xué)院；人才培養(yǎng)；教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G64文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2011）03-0286-03

高等職業(yè)教育是中國高等教育的重要組成部分，是中國高等教育發(fā)展的一個類型，擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的任務(wù)。自20世紀(jì)90年代以來，高等職業(yè)教育在中國獲得了很大的發(fā)展，高等職業(yè)院校如雨后春筍般在各地先后涌現(xiàn)，為中國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技能型人才。當(dāng)前，如何加強高職院校的建設(shè)，進一步提高高職院校的教育教學(xué)質(zhì)量，是擺在我們高職院校面前的一個重要課題。需要我們認(rèn)真地去探討、去總結(jié)。

一、高職教育要從服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要出發(fā)設(shè)置專業(yè)

一個學(xué)校，舉辦什么專業(yè)，當(dāng)然要根據(jù)自己學(xué)校的具體情況和辦學(xué)條件，但是，更重要的是要從適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要出發(fā)，以就業(yè)為導(dǎo)向，有針對性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。只有這樣，才能保證辦學(xué)的正確方向，才能真正做到為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。

我們學(xué)校的前身是原“山東大學(xué)電子培訓(xùn)維修學(xué)?！焙驮綎|工業(yè)大學(xué)創(chuàng)辦的“山東工大科技專修學(xué)院”。從1990年學(xué)校創(chuàng)辦時起，專業(yè)設(shè)置就確定了以工科類為主、根據(jù)經(jīng)濟建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的需要創(chuàng)辦新專業(yè)的路子。辦工科院校需要大量投入，設(shè)備昂貴，往往一個實驗室就需要投資幾百萬元甚至更多，但這并沒有動搖學(xué)校董事會興辦工科類專業(yè)的決心。因為我們辦學(xué)的目的不是為了賺錢，不是為了盈利，而是要培養(yǎng)社會需要的建設(shè)人才，支持經(jīng)濟建設(shè)，報效國家。因此我們積極主動地了解市場、深入企業(yè)調(diào)查研究，根據(jù)市場和企業(yè)的需求不斷增設(shè)新的工科專業(yè)。如2008年我們在濟南、濰坊等地調(diào)研時，在企業(yè)的辦公室里，在工廠的車間里，都聽到焊接方面的技術(shù)人才奇缺的反映。有的企業(yè)焊接技術(shù)工人已經(jīng)年老，后繼無人；有的企業(yè)經(jīng)常為很難找到一個稱職的焊接技術(shù)工人而發(fā)愁。這不僅僅是一個企業(yè)的反映，也不是一個市地的反映。這就引起了我們的重視。企業(yè)迫切需要焊接技術(shù)人才，我們怎么辦？大家商量的結(jié)果是：企業(yè)所需，就是我們所急。有的同志說：“現(xiàn)在企業(yè)急需焊接人才，我們是一個以工科為主的高職院校，幫助他們培養(yǎng)焊接人才責(zé)無旁貸?！庇谑?，我們立即作出決定，上這個專業(yè)！并于當(dāng)年就積極創(chuàng)造條件向省里申報，很快獲得省里批準(zhǔn)。企業(yè)的同志聽說后，非常高興，稱贊我們是真正“急企業(yè)所急，想企業(yè)所想”。我們開辦的多數(shù)專業(yè)都是根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的需要和人才缺乏的實際情況而設(shè)立的。經(jīng)過幾年的努力，我們學(xué)校已逐步形成了以數(shù)控技術(shù)為龍頭，以機械設(shè)計制造、電子信息、計算機、土木工程、汽車、管理六大專業(yè)為主體，帶動相關(guān)專業(yè)共同發(fā)展的格局，為社會培養(yǎng)了大批適合企業(yè)崗位需要的高素質(zhì)技能型人才。正是由于我們堅持以社會需求為依據(jù)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)校才牢牢把握住了正確的辦學(xué)方向，并很好地解決了辦學(xué)的“出口”問題。就是在當(dāng)前就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的形勢下，2009年我們學(xué)校依然取得了整體就業(yè)率95.08%的好成績。

在這里，我想強調(diào)兩點。一是辦學(xué)的指導(dǎo)思想一定要非常明確，一定要把服務(wù)經(jīng)濟和社會發(fā)展放在首位。在這方面，我們學(xué)校董事會的董事長表現(xiàn)得非常突出。董事長吳立春先生是濟南三慶集團總裁，他投資辦學(xué)完全是為了報效國家，支持國家的建設(shè)和發(fā)展。他經(jīng)常說：“我對學(xué)校投資，不要求回報，只要求把學(xué)校辦好，為國家培養(yǎng)更好更多的人才?！彼€說：“辦教育是公益事業(yè)，不能圖賺錢。”正是在他的大力支持下，學(xué)校在沒有借一分外債的情況下，學(xué)校才發(fā)展到目前占地656.1畝、校舍建筑面積21.8萬平方米、教學(xué)儀器設(shè)備總值4 160萬元、圖書資料57.4萬冊、在校生達到6 751人的較大規(guī)模的高職院校。他深知辦工科投入大，但他在報效國家不圖賺錢思想指導(dǎo)下，只要能直接服務(wù)于國家的經(jīng)濟建設(shè)，他就樂意為之。二是“以就業(yè)為導(dǎo)向”問題。我們認(rèn)為，只要你開辦的專業(yè)符合企業(yè)的需要，培養(yǎng)出的人才為企業(yè)所歡迎，學(xué)生的畢業(yè)“出口”也就通暢了。因此，要堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向”，就必須開辦與經(jīng)濟建設(shè)“適銷對路”的專業(yè)，決不能去辦那些雖然投入少、但社會不需要、或人才已有很大剩余的專業(yè)，那樣不僅浪費社會資源，誤人子弟，而且也與“以就業(yè)為導(dǎo)向”背道而馳。

二、改革人才培養(yǎng)模式，切實加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

2006年，教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中明確指出，“各級教育行政部門和高等職業(yè)院校要深刻認(rèn)識全面提高教學(xué)質(zhì)量是實施科教興國戰(zhàn)略的必然要求，也是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求。要認(rèn)真貫徹國務(wù)院關(guān)于提高高等教育質(zhì)量的要求……切實把工作重點放在提高質(zhì)量上?！蔽覀冋J(rèn)為，課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，高職院校要積極與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。目前我校在全面抓好教學(xué)質(zhì)量的前提下，已確定12門課程為精品課程，學(xué)校將在財力保障的情況下加強建設(shè)，力爭辦出特色。我校重視教學(xué)研究工作，在教學(xué)實踐中積極探索教學(xué)規(guī)律。近年來，我校承擔(dān)并完成的省級研究課題《對高職“數(shù)控技術(shù)”專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建及基地建設(shè)的探索》等研究成果，對指導(dǎo)教育教學(xué)工作發(fā)揮了很好的指導(dǎo)作用。在教材建設(shè)方面，我校在確保優(yōu)質(zhì)教材進課堂的前提下，積極編寫緊密結(jié)合生產(chǎn)實際的、適應(yīng)高職教學(xué)需要的教材。目前我校教師主編或參編的《機械制造基礎(chǔ)》、《可編程序控制器應(yīng)用技術(shù)》、《液壓傳動與氣動技術(shù)》、《高等數(shù)學(xué)》等33部教材，已由冶金工業(yè)出版社等出版發(fā)行。這些教材，均突出了職業(yè)能力培養(yǎng)，在使用過程中，提高了課程教學(xué)質(zhì)量。

教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中還明確指出：“要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點?！备母锶瞬排囵B(yǎng)模式，加強學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，是高職院校出色完成自身任務(wù)的必然要求。人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓(xùn)、實習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過這種模式的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)到了夠用的理論知識的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過生產(chǎn)實踐的鍛煉，學(xué)會了相關(guān)的技能，大大提高了動手能力。實踐證明，沒有這種人才培養(yǎng)模式的改革，要培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是不可能的。我們正是為達此目的，堅持了一系列的改革。

首先，我們不斷探索工學(xué)結(jié)合的道路，為工學(xué)結(jié)合提供良好的條件。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的功能主要是提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才服務(wù)。我們從這一要求出發(fā)，在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程中，努力培育和熏陶學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉他們的動手能力，使其成為技能型人才。為此，我們高度重視實踐教學(xué)基地的建設(shè)。建校以來，特別是近五年來，學(xué)校投入大量資金改善辦學(xué)條件，為工學(xué)結(jié)合創(chuàng)造條件，逐步建成了計算中心、機械制造及自動化、汽車檢測與維修、機械基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)、電工電子、電氣智能、會計模擬、物流仿真、建筑材料等53個校內(nèi)實驗室或?qū)嵱?xùn)中心，保證了學(xué)生的實驗實訓(xùn)開課率達到98%以上。特別值得強調(diào)的是，學(xué)校分別與國家數(shù)控工程中心和中國建筑科學(xué)研究院合作，在學(xué)校內(nèi)先后設(shè)立了國家數(shù)控工程中心山東培訓(xùn)分中心和中國建筑科學(xué)研究院PKPM實驗室山東實訓(xùn)基地，大大提高了我校實驗室和實訓(xùn)基地的層次，為提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)社會創(chuàng)造了更好的條件。

我校在加強校內(nèi)實驗實訓(xùn)設(shè)施建設(shè)的同時，還先后與浪潮集團、海信集團、中國萬達集團、國家核電山東核電設(shè)備制造有限公司、蘇州力信集團等100余家企業(yè)簽訂了建設(shè)校外教學(xué)、實訓(xùn)基地協(xié)議，滿足了學(xué)生校外實習(xí)實訓(xùn)的需要，使學(xué)生在實習(xí)實訓(xùn)中提高了動手能力和實際操作水平，增強了就業(yè)實力。

學(xué)生在校一般經(jīng)過兩年半的學(xué)習(xí)、實習(xí)和實訓(xùn)以后，具備了一定的理論知識和實際操作動手能力，然后學(xué)校就將他們送往各大中型企業(yè)進行畢業(yè)前的頂崗實習(xí)，時間最少半年，基本實現(xiàn)了學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方的“互惠三贏”。頂崗實習(xí)期間，學(xué)生身兼學(xué)生和企業(yè)員工兩職，他們既是學(xué)生，受帶隊老師管理；又是企業(yè)員工，受廠方的領(lǐng)導(dǎo)和管理。他們在生產(chǎn)中不僅學(xué)到了知識，鍛煉了職業(yè)能力，為就業(yè)創(chuàng)造了條件，而且經(jīng)濟上也有收獲，有的月工資高達2 700元，這對于還處于實習(xí)期的學(xué)生來說是筆不小的數(shù)目。帶隊頂崗實習(xí)的教師由于接觸生產(chǎn)實際，學(xué)習(xí)了更多的實踐知識，提高了動手能力，也有利于他們?nèi)〉谩半p師型”教師資格。企業(yè)接收具有一定基礎(chǔ)的學(xué)生頂崗實習(xí)，不僅增加了知識型勞動力，而且能推動企業(yè)的技術(shù)革新，提高了生產(chǎn)效率。

我校還大力推行“雙證書”制度。學(xué)校已被山東省勞動和社會保障廳確定為“技能人才培訓(xùn)鑒定基地”，可以頒發(fā)十七個工種的資格證書；同時我校還被山東省建筑工程管理局批準(zhǔn)為考試發(fā)證單位，可以組織學(xué)生參加該局命題的考試，考試合格者即可頒發(fā)由建設(shè)部制作、山東省建筑工程管理局驗印的建筑工程施工員和建筑工程預(yù)算員資格證書?？傊?，我校圍繞社會需求，精心安排教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，推行“能力＋特長”的培養(yǎng)方式，積極推廣工學(xué)結(jié)合，校企合作，開展“訂單式”人才培養(yǎng)，強化學(xué)生實踐能力和專業(yè)技能，這是保證我校畢業(yè)生就業(yè)率高，推動學(xué)校更好更快發(fā)展的重要原因所在。

培養(yǎng)模式的改革極大地提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生就業(yè)率高，用人單位歡迎，就是最有力的證明。我校機械學(xué)院06級數(shù)控二班的苑嗣欣同學(xué)，去年在他即將畢業(yè)的前夕，到章丘市美鷹炊具廠頂崗實習(xí)，用自己在學(xué)校所學(xué)的知識對廠里原有和面機進行革新改造，成功研制出新型“雙動雙速和面機”，成為該廠獨享專利的熱門產(chǎn)品。廠方為此獎勵他一套130平方米的住房，并優(yōu)先錄用他為該廠職工。這件看似偶然的事情，其實內(nèi)部包含著必然。正像他本人所言：“一切成績都?xì)w功于母校對我的教育培養(yǎng)”。

三、發(fā)揮師資和技術(shù)優(yōu)勢，直接為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)

“以服務(wù)為宗旨”是教育部在《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中提出的高職院校必須遵循的重要方針，培養(yǎng)質(zhì)量合格的學(xué)生是為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，在辦好全日制教育的同時，充分發(fā)揮師資和技術(shù)優(yōu)勢，同樣可以開展好為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，而且是更直接的服務(wù)。在這方面，我們有很多做法，歸納起來，主要有兩個方面。

一是發(fā)揮學(xué)校教學(xué)資源優(yōu)勢為社會和企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)。去年，我校免費為章丘市培訓(xùn)農(nóng)民工，培訓(xùn)專業(yè)包括高級鉗工、維修電工和計算機維修工等，讓農(nóng)民工掌握一技之長，提高其服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)的能力。農(nóng)民工是一支不可小覷的勞動大軍，在城市建設(shè)和重點工程建設(shè)的工地上，都可以看到他們揮汗如雨的身影。但是，由于歷史的原因，他們的文化水平都比較低，又缺乏知識和技術(shù)，成為他們謀職的重要障礙。我校地處章丘市，理應(yīng)為章丘市的農(nóng)民工兄弟做一些力所能及的事情，幫助他們提高知識和技術(shù)水平，為他們改變現(xiàn)狀出一把力，獻一份愛心。因此，我們的農(nóng)民工培訓(xùn)班都是免費的，老師根據(jù)他們的水平進行講解，并給予實際操作鍛煉的機會，包教包會，為他們按上騰飛的翅膀，把勞動力型農(nóng)民工變?yōu)榧寄苄娃r(nóng)民工。針對一些企業(yè)職工水平較低或?qū)I(yè)不甚對口的情況，為了提高職工素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)邀到廠里去或在校內(nèi)利用學(xué)校的實訓(xùn)基地為企業(yè)培訓(xùn)職工。近些年來，學(xué)校為山東法因數(shù)控股份有限公司開辦了“機械制造”職工培訓(xùn)班、“數(shù)控技術(shù)”職工培訓(xùn)班和“機床電器”職工培訓(xùn)班。依托國家數(shù)控工程中心山東培訓(xùn)分中心，2009年為中國重汽公司職工開辦了“數(shù)控機床故障診斷與維修”培訓(xùn)班。這些培訓(xùn)，為提高企業(yè)職工和農(nóng)民工的技術(shù)素質(zhì)發(fā)揮了重要作用，因此深受企業(yè)廣大職工和農(nóng)民工的歡迎。近年來，學(xué)校組織開展各種培訓(xùn)20余場次，科技咨詢達上萬人次，發(fā)放科技資料20 000多份，培訓(xùn)企事業(yè)單位職工2 000多人。