教學計劃模板精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教學計劃模板主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教學計劃模板范文

初中生物教學計劃模板

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生 物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作 精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績。同時為學生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng) 社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學任務(wù)：

本學期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學》人教板。

三、學生情況：

本學期本人任教初中年級六個班，學生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化十分嚴重。剛接班，上課時，學生和老師的配合，課堂紀律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果。我準備盡快認識他們，關(guān)注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態(tài)度，學習的興趣，來促進他們的學習，從而提高學習成績，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。

四、具體措施：

1、 深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集 和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加校本教研，上 好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

2、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān) 的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等。 組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。 重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

3、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

4、 對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的 反應(yīng)，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問 題，從而激發(fā)他們的學習興趣。

五、教學要求：

1、重點提高學生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

2、面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、通過課堂教學使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展；并懂得如何健康地生活。同時對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

4、 教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培 養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究 和資料分析活動。

第2篇：教學計劃模板范文

   疫情防控期間初中老師教學工作計劃1

   一、成立返校復學后教學指揮機構(gòu)

   1、成立以xxx校長為組長，業(yè)務(wù)校長xxx為副組長的返校復學教學領(lǐng)導小組，全面安排部署復學前后的各項教學準備和復學后監(jiān)督檢查工作。

   2、成立初三復學備考專班。專班負責召開初三班主任視頻會議、全體教師視頻會議、復學準備會議、復學調(diào)度會議，逐一匯報在線教學、復學準備、復學實踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學時間；集中商討、學習好的經(jīng)驗好的做法；定目標、壓擔子、強措施、明責任，務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級復習備考工作。

   3、成立初二初一教學工作專班。專班負責召開初二初一班主任和教師教學工作銜接會議，全面做好各項復學準備工作，持續(xù)推進各學科教學。

   二、把握教學進度，摸清教學質(zhì)量狀況。

   1、學校教務(wù)處及時在工作群中縣教研室每周統(tǒng)一的周教學進度。教務(wù)處教研處隨時關(guān)注和跟蹤各級部各學科在線教學進度。

   2、以級部為單位及時征詢各學科任課教師在線學習效果，征集線上教學聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施，以及各位老師對下一步提高教學質(zhì)量的意見建議。

   三、制定好各級部各學科教學銜接計劃。

   各級部、各學科組組長及各學科任課教師3月26日前完成本級部本學科的教學銜接計劃。各位老師深入分析在線授課以來的短板和不足，制定出符合實際的教學銜接計劃，在有限的教學時間內(nèi)高效完成教學任務(wù)。

   四、上好返校復學第一課。

   1、由各班班主任負責上好復學第一課。主要對學生進行復學后的思想教育，加強嚴格教學管理，進一步培養(yǎng)或恢復學生的良好學習習慣。加強師生、生生互動，關(guān)注學生復學后的心理情緒、學習習慣方面的變化。給學生算算時間賬、明確學習任務(wù)，努力以最短的時間進入緊張有序的良好學習狀態(tài)。

   2、總結(jié)在線學習各項數(shù)據(jù)，對居家學習時間、作業(yè)質(zhì)量等情況進行階段性公示；并根據(jù)評價結(jié)果進行評比獎勵。給每一位學生壓擔子、強責任，提高學習的自主性、自律性，提高復學后的學習質(zhì)量。

   3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學期，提高學習的主動性、自覺性。

   五、集中時間，做好學情摸排工作。

   1、組織好學生返校復學后的開學考試暨學業(yè)檢測工作。為準確把握兩個多月來的線上教學質(zhì)量，開學后第二天立即進行返校復學學業(yè)檢測考試。以級部為單位統(tǒng)一組織，開學前五天根據(jù)教學進度，任課教師制定好試卷，開學前印制完畢。

   2、做好開學學業(yè)檢測考試試卷分析和講評工作。發(fā)現(xiàn)問題，摸清底細，科學制定復學后的教學計劃、個性化輔導措施，盡最大的努力提高復學后的教學質(zhì)量和效率。

   3、集中檢查學生作業(yè)。復學前兩周，利用好早晚自習、飯后及周末等課余時間，統(tǒng)一是收交、檢查學生近兩個多月的各項作業(yè)，認真摸清學生作業(yè)的完成的真實情況，分析各類學生的具體表現(xiàn)，做好個別輔導、交流。對有能力而偷懶?；^的嚴肅批評，限期完成。

   六、做好復學后教學銜接工作。

   1、前兩周做好在線學習內(nèi)容的梳理復習工作。各學科利用兩周的時間對在線學習的內(nèi)容進行梳理、復習，對基礎(chǔ)知識、重點問題進行復習強化，查缺補漏，鞏固好學習內(nèi)容。

   2、復學后加強對尖子生和學困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力；對學困生多一點愛心和耐心，加強對基礎(chǔ)知識的要求和鞏固，盡快補上落下來的功課。

   3、復學后第三周，有計劃做好新授課的教學工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學期的教學工作。

   4、教師要創(chuàng)新教學方式，優(yōu)化教學內(nèi)容，增強教學的趣味性，提高學生的學習積極性。

   5、發(fā)揮好學習小組的幫帶作用。復學后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級學習小組的作用是很好的選擇。建立競爭機制，把學生動員起來，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。

   七、堅持向教研要成績。

   1、復學前復學領(lǐng)導小組組織召開學科組長會議，研究商討部署復學后的教研工作。加強復學后的集體備課、聽課評課等各項教研活動，加強教學常規(guī)檢查的力度，為提高教學質(zhì)量提供支持。

   2、各學科組召開學科組會議，確定本學科、本年級的教研活動計劃，堅持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。

   3、各學科充分挖掘疫情防控素材與本學科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學質(zhì)量和水平。

疫情防控期間初中老師教學工作計劃2    為進一步做好傳染病疫情預(yù)防控制工作，全面落實各項防病措施，保障我縣人民身體健康，特制定2019年傳染病疫情及防控工作計劃。

   一、做好法定傳染病報告管理工作

   繼續(xù)做好傳染病信息審核、管理和醫(yī)療機構(gòu)傳染病信息報告管理培訓，提高全縣傳染病信息管理質(zhì)量，傳染病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報告率、及時報告率、及時審核率達100%，傳染病網(wǎng)絡(luò)報告卡有效證件號完整率力爭達到100%。繼續(xù)做好發(fā)熱伴血小板減少綜合征防控工作，及時做好重點傳染病流行病學調(diào)查等工作。

   二、科學、規(guī)范處置傳染病疫情和突發(fā)公共衛(wèi)生事件

   加強與教育等部門溝通協(xié)作，落實聯(lián)防聯(lián)控機制。強化重點傳染病防控和衛(wèi)生應(yīng)急管理知識培訓，提高基層醫(yī)療機構(gòu)防控和應(yīng)急水平。積極籌辦好中心衛(wèi)生應(yīng)急演練，提高衛(wèi)生應(yīng)急人員實戰(zhàn)能力。

   三、開展醫(yī)療機構(gòu)消毒質(zhì)量監(jiān)測

   繼續(xù)加強醫(yī)療機構(gòu)消毒質(zhì)量監(jiān)測工作，提高醫(yī)療機構(gòu)院感防控水平。加強醫(yī)院感染管理和日常檢測工作，落實各項消毒措施，保障醫(yī)療安全，保護人民群眾身體健康。

   四、加強應(yīng)急物資儲備管理

   落實衛(wèi)生應(yīng)急物資儲備管理制度，進一步清理、充實、更新中心應(yīng)急物資，建立物資消耗、領(lǐng)取臺帳。規(guī)范應(yīng)急物資管理，落實應(yīng)急物資管理制度、庫房安全管理制度等相關(guān)工作制度，完善物資領(lǐng)用記錄、報廢記錄等工作記錄，為傳染病疫情防控及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置提供有力物資保障。

   五、強化培訓演練，推進隊伍建設(shè)。

   在建立和完善各類衛(wèi)生應(yīng)急專業(yè)隊伍的基礎(chǔ)上，強化培訓演練，提高疫情處置能力。開展專業(yè)知識培訓，提高理論基礎(chǔ)水平，豐富知識技能儲備。強化應(yīng)急演練，通過開展應(yīng)急演練，全面提高應(yīng)急隊伍實戰(zhàn)能力。

第3篇：教學計劃模板范文

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

二、學生基本情況：

七年級5班及6班現(xiàn)有學生116名，英語水平不等。學生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學生雖然在小學接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學生聽起來都很吃力。面對學生掌握英語的程度不一，將采用分層教學與整體教學相結(jié)合的方式完成教學任務(wù)，努力提高他們的英語水平。

另外，兩班學生在情感態(tài)度學習策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學生不明確學習英語的目的；有些同學對學好英語缺乏自信，不敢用英語表達；缺乏小組合作意識；一些學生沒養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教學目標：

1. 能力發(fā)展目標

指導學生進行拼讀和預(yù)習，培養(yǎng)自學能力；通過比較級、最高級的學習，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習性，培養(yǎng)描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談?wù)撨^去活動的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。

2. 思想情感目標

培養(yǎng)熱愛學習好習慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的能力。

3. 認知目標

語法：一般現(xiàn)在時be動詞的基本句型；物主代詞的用法；課文：聽懂課堂用語，并做出反應(yīng)；逐步學會預(yù)習課文，初步理解課文大意；聽懂課文語音材料；學會查字典。書面表達：對人物特征進行描述；能用正確的所謂寫信；描寫人物；

四、工作措施：

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

2．多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。在實驗初級中學我還是一位新教師，還需向有豐富教學經(jīng)本文來自小草驗的教師學習，盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。

3．鉆研教材，認真?zhèn)湔n。認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師***的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。

4．組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5．要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對本文來自小草學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6．熱愛學生 ，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，要努力提高自己

對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。

第4篇：教學計劃模板范文

語文教研組教師共6人，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支持工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作，取得更優(yōu)異成績。

二、工作目標和內(nèi)容

1.積極支持和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養(yǎng)成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.穩(wěn)步提升教育教學質(zhì)量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地。執(zhí)行學校制定的教育教學常規(guī)，把教導處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一。

3.“小學生經(jīng)典美文誦讀訓練”課題研究繼續(xù)進行，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。

4.積極組織參加各項比賽。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

6.抓實常規(guī)教學管理，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課10節(jié)以上，多反饋交流，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業(yè)布置科學合理，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固。

總結(jié)起來就是：注重過程，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格。

三、常規(guī)活動要求

具體安排

九月份：

1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學科計劃;

2、組織學習《新課標》解語材料;

3、教學檢查。

十月份：

1、課題分工與設(shè)計;

2、集體備課;

3、每月教學檢查。

十一月份：

1、部分老師上研討課;

4、期中教學檢查。

十二月份：

1、部分老師上研討課;

2、組織手抄報評比活動;

一月份：

第5篇：教學計劃模板范文

【關(guān)鍵詞】模板化；教學管理；無紙化辦公

一、高?；鶎咏虒W管理工作

隨著社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，我國逐漸形成了開放式的和多樣化的辦學模式，突破了高校原有的單一封閉的辦學格局。高?；鶎咏虒W管理工作主要是指教學系中協(xié)調(diào)學校行政部門、在職教師與在校學生關(guān)系的相關(guān)工作。由于學生的主體地位在當前高校中越來越受到重視，基層教學管理工作的重要性也隨之凸顯。教學秘書室高等學校教學管理最基層的管理人員，是基層教學管理工作的執(zhí)行者和協(xié)調(diào)人。教學秘書的主要工作有以下幾個方面：第一，負責對學校下發(fā)的各類文件進行分揀過濾，并將與本系教師有關(guān)的相關(guān)通知傳達下去；第二，負責對需要上交學校的材料進行分類整理，并最終上報學校；第三，對于教學過程中的出現(xiàn)的問題進行應(yīng)急響應(yīng)和協(xié)調(diào)工作，例如及時協(xié)調(diào)任課教師變更、監(jiān)考人員變更等。

隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，校園網(wǎng)紛紛建成，辦公自動化逐漸走入高校。辦公自動化系統(tǒng)的使用也帶來了一些問題：首先，辦公自動化系統(tǒng)打破了傳統(tǒng)的管理模式，文檔電子化使得傳統(tǒng)的文檔管理模式不再適用；第二，辦公自動化系統(tǒng)的引入使得教學管理面對的信息量急劇增加，也就使得文檔分揀和管理的工作量急劇增加；第三，過去批量印刷的紙質(zhì)表單都改為提交電子文檔，導致每次都需要重復建立表單樣式。

二、文檔模板化

本文中提到的文檔模板化主要包括兩方面含義：

第一，對于經(jīng)常進行存檔或提交的文件，例如各種匯總表、報表等，建立相應(yīng)的模板文件。建立模板文件的過程如下：首先，在新的字處理或電子表格軟件中構(gòu)建要定義模板文件的框架內(nèi)容，對于電子表格可以預(yù)先定義好計算公式，這樣在填入內(nèi)容后結(jié)果就可以自動計算出來了；然后，將制作好的文檔另存為模板文件。

第二，對于每學期都需要處理的文檔，可以按照類別或相關(guān)部門進行分類，并建立相應(yīng)的文件夾結(jié)構(gòu)模板。也就是說預(yù)先定義好每學期需要歸類的文件類別并建立相應(yīng)的文件夾，例如教學通知、會議通知或教務(wù)處、科研處等。這樣在收到通知的時候就可以將電子文檔存儲到相應(yīng)的文件夾，便于今后的查找和管理。

三、文檔模板化的應(yīng)用研究

1.模板文件的應(yīng)用

在使用模板文件時，只需要直接雙擊之前建立的模板文件就可以自動建立一個帶有預(yù)定義樣式的新文檔。例如，教務(wù)處需要教學系提交教師指導畢業(yè)論文情況統(tǒng)計表時，只需要雙擊名為“教師指導畢業(yè)論文情況匯總表.xlt”的模板文件，就會自動生成帶有預(yù)定義格式的電子表格文檔，之后只需要將本系教師指導畢業(yè)論文的具體情況按照表中要求填入后進行保存即可。

使用模板文檔有以下幾個優(yōu)點：第一，使用起來就像批量印刷的紙質(zhì)表格，不需要重新制定格式，只需要輸入內(nèi)容、十分便捷；第二，使用同一模板建立的文件具有相同的結(jié)構(gòu)，便于對不同文檔中的內(nèi)容進行合并這里；第三，對生成文檔的結(jié)構(gòu)修改不會影響到模板文件，也就是說即使改變了生成文檔中的原有結(jié)構(gòu)，用模板生成的新文檔仍會保留原有結(jié)構(gòu)。

2.文件夾結(jié)構(gòu)模板的應(yīng)用

每學期開始時，新建一個以當前學期命名的文件夾，并將預(yù)先定義好文件夾結(jié)構(gòu)復制一份到該目錄中。這樣，在收到通知或文件時就可以將其存放在相應(yīng)的文件夾中，便于對文檔的歸類和管理。例如，收到一份教務(wù)處通知就可以將其存放到本學期文件夾下的教務(wù)處文件夾中。使用文件架結(jié)構(gòu)模板的優(yōu)勢：第一，利于文件分類管理，將同類文件存放到同一個文件夾可以大大的提高文檔的查找效率；第二，反復使用相同的文件夾結(jié)構(gòu)可以增加對文檔管理的熟練度，從而進一步提升教學秘書在基層教學管理工作中的工作效率。

四、結(jié)語

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和對低碳生活的倡導，辦公自動化系統(tǒng)和無紙化辦公理念正在我國的高等院校中普及。在這種形式下，對于高校教學秘書的無紙化辦公能力要求也在逐步提高。使用文檔模板化的辦公方式，可以極大的提升教學秘書在當前形式下的工作能力和工作效率。

參考文獻：

[1]淺析高等學?；鶎咏虒W管理的現(xiàn)狀和改進.彭海霞.科教文匯，2012年3月

第6篇：教學計劃模板范文

作者簡介：程午，男，講師，安徽師范大學美術(shù)學院，郵編：241002。

教學設(shè)計是個龐雜的系統(tǒng)工程，一節(jié)課的教學不需要動用所有技術(shù)和手段，可以“仁者見仁，智者見智”，但萬變不離其宗，通過教學設(shè)計可以了解教師對待同類型課所采用的教學策略甚至是他的教學觀。

王生軍老師的《木版年畫》教學設(shè)計給我一種質(zhì)樸感，教學方法多樣而不花哨，教學內(nèi)容豐富又井井有條。觀看王老師的教學視頻，更覺這節(jié)課耐人尋味，發(fā)人深思。或許我們真的能從王老師的教學設(shè)計中分析出一些教學原理，但似乎又很難用這些原理去逐段解釋，好似“自然天成”—般。筆者試從以下三方面，略探其“大象無形”之妙。

一、虛實相生，難易相成

1．情境與教學目標的循環(huán)關(guān)系

“藝術(shù)源于生活，又高于生活”，這個道理同樣適用于教學領(lǐng)域。情境創(chuàng)設(shè)需要結(jié)合學生的生活體驗，其目的是為學習學科知識服務(wù)，而更重要的是，這樣的策略又會促使學生更多地關(guān)注生活，用所學指導生活，兩者相互促進。王老師很好地處理了“創(chuàng)設(shè)情境一教學目標-真實情境”這樣的循環(huán)關(guān)系，有兩處具有代表性。

情境創(chuàng)設(shè)一：王老師在本節(jié)課中通過“過年張貼”這個話題，引出木版年畫用“印”的方式來滿足老百姓的大量需求，讓學生理解木版年畫采用復制技術(shù)解決人們供需不平衡的矛盾。當然“過年”是大家都比較熟悉的，那么每到“過年”，學生們或許會思考：為什么現(xiàn)在不貼年畫了？是什么漸漸改變了不同年代、不同地域人們的這些風俗習慣？等等。

情境創(chuàng)設(shè)二：用民間藝術(shù)的其他種類，如剪紙、泥玩、“三雕”等，讓學生用聯(lián)系的觀點思考諧音、象征手法在不同民間藝術(shù)門類中的使用，引導學生在學習與生活中舉一反三，增強他們知識遷移的能力，這也是美術(shù)課程整體教學目標的重要內(nèi)容之一。

2．新舊知識適時適度安放，生成有效教學

在教學過程導入部分，王老師先用“設(shè)疑”方式介紹木版年畫是中國古老的民間藝術(shù)，是用一種古老方式制作的、與徽州工藝—樣被列入首批非遺名錄的畫。“民間藝術(shù)”這—學生學過的概念，鎖定了這節(jié)課學習的范圍；介紹了將要學習的民間藝術(shù)類別與徽州工藝一樣列入非遺名錄，為學生后面的認知及對其的保護與傳承打下基礎(chǔ)。這是一種富有邏輯梯度的似問實答的教學方法，它借助學生學過的知識為即將講授的新知識搭建橋梁，利于學生構(gòu)建新的知識體系。

在教學設(shè)計第二板塊的第三部分，教師通過“過年為什么貼年畫”這個議題，用春節(jié)這一學生十分熟悉的傳統(tǒng)節(jié)日，啟發(fā)學生對年畫年俗意義的思考。這—安排，將前面所有接觸到的知識，包括內(nèi)容、寓意、構(gòu)圖、造型、色彩等，全部串聯(lián)、整合起來，完成新知識的學習。 我們知道，學習所必需的一個前提，就是知識。不賦予某種知識的學習是不能成立的。即使小學一年級學生，也已經(jīng)從生活經(jīng)驗中積累了不少樸素的知識，使新的學習有了可能。隨著教學的展開，所獲得的知識的量也增長了。

二、影隨形至，形影不離

1．提問緊扣學生的最近發(fā)展區(qū)

根據(jù)維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”(ZPD)理論，為了使學生的學習從實際水平過渡到潛在水平，無論是學生還是教師，都需要用一種不同于常規(guī)的方式進行思考。這種思考是通過與其他人的互動進行的?？v觀王老師的教學設(shè)計，我們不難發(fā)現(xiàn)，但凡有需要學生掌握的知識點，就會有問題與懸念，而這些問題有非常明確的聚焦點。在本課教學設(shè)計中，這些提問的指向依次是：“導入課題，學生增強對木版年畫的感受-欣賞、加深對木版年畫的認識—分析木版年畫發(fā)展的動因是生產(chǎn)力發(fā)展，解決供需矛盾一引導學生關(guān)注并評述木版年畫的題材與內(nèi)容一激發(fā)學生思考確定題材與內(nèi)容的因素及其意義一學生能夠評述木版年畫所使用的表現(xiàn)手法一學生通過木版年畫年俗功能認識其藝術(shù)生命力一多個問題并置，提醒學生注意觀察木版年畫制作工藝中的細節(jié)一引起學生對‘套色’這一重點的關(guān)注一推動學生對其保護的意識、傳承責任感和民族自豪感的形成”。所有提問的設(shè)計都緊密結(jié)合學生的最近發(fā)展區(qū)，直指各階段的目標內(nèi)容，層層推進。

2．教學重難點的解決離不開激趣探究

動機的需求理論和歸因理論強調(diào)以下兩點的重要性：運用內(nèi)在動機；以學生的興趣和好奇心為基礎(chǔ)。教9幣可以采取多樣措施，將學習材料和學習活動與學生的興趣聯(lián)系起來。不斷通過以激趣為主導的教學方法推進學生理解和掌握知識與技能等顯性知識，隨著學習的不斷深入，學生主體意識不斷增強，隱性目標的實現(xiàn)也迎刃而解。以下是本課靈活開展激趣教學的一些實例：

藏畫設(shè)疑導入課題，調(diào)動學生學習新課的積極情緒，營造良好的探究學習的氛圍，為有效教學提供動力。

分組討論深入學習木版年畫的內(nèi)容和寓意。在這樣特定的教學階段穿插討論探究方式，學生可以深化對木版年畫藝術(shù)特色相關(guān)知識的理解。

運用色卡游戲的方式實踐、觀察、比較，探究木版年畫的用色規(guī)律。

用看、聽、摸等多種感官體驗參與探究。結(jié)合學生視覺感知與理解的規(guī)律，觀看作品、視頻及教師演示；聽聲音體會木版年畫印刷介質(zhì)的堅硬度（刻版用的板材木質(zhì)堅硬，便于大量印刷）；觸摸刻好的木版，為講解印刷原理埋下伏筆。

三、本末相順，以一行萬

1．把握好不同學習領(lǐng)域的教學重心

教學設(shè)計要分清教學內(nèi)容的主次，重點是圍繞每節(jié)課教學目標的核心問題展開設(shè)計?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）》在課程設(shè)計思路中強調(diào)：“四個學習領(lǐng)域的劃分是相對的，每一學習領(lǐng)域各有側(cè)重，又相互交融，緊密相關(guān)，形成一個具有開放性的美術(shù)課程結(jié)構(gòu)。”這樣的表述，旨在提醒我們，在教學設(shè)計的過程中，將教學涉及的學習領(lǐng)域的教學重心作為前提，靈活采用有利于學生素質(zhì)發(fā)展的教學策略；切不可一味地按照教師自身喜好來“安排”教學，從而回避教師個體不太擅長或個人情感不愿碰觸的部分，否則，不僅會限制教師的專業(yè)成長，更不利于教學總目標的達成。我們應(yīng)站在學生發(fā)展的角度來設(shè)計具有人文意蘊的美術(shù)課。

顯然，這節(jié)“欣賞·評述”學習領(lǐng)域的課，王老師的教學設(shè)計圍繞相應(yīng)的目標展開，該課雖然也涉及其他學習領(lǐng)域，如印制技術(shù)、色彩搭配等知識的實踐與學習，但這些內(nèi)容主次分明，都是為了“提高學生從多角度欣賞、認識木版年畫，逐步提高視覺感受、理解和評述能力”。

2．分配好同種學習領(lǐng)域教學內(nèi)容的不同比重

對美術(shù)教育的認識理解乃至實踐活動，都必須牢牢地“踏”在美術(shù)和教育這兩個點上。只“踏”在一點上可能是美術(shù)，或者可能是教育，但絕不會是美術(shù)教育，因此，真正的美術(shù)教育必須基于兩點去觀察、思考和行動。

《木版年畫》教學內(nèi)容十分豐富，想要設(shè)計好這節(jié)課，立意很關(guān)鍵。王老師較好地平衡了“美術(shù)”與“教育”的關(guān)系，既有木版年畫作品的欣賞、技術(shù)的展示及美術(shù)語言的分析，同時也兼顧木版年畫的民俗內(nèi)容、表現(xiàn)寓意、文化傳承的討論與評述。雖說單看某一方面可能略有“蜻蜓點水、浮光掠影”之感，但有了“美術(shù)”與“教育”兩方面形成的合力，三維目標的實現(xiàn)應(yīng)該不錯，畢竟，結(jié)合小學五年級學生的特點以及公開課的特殊性，這樣的把握還是比較適宜的。

第7篇：教學計劃模板范文

[關(guān)鍵詞] PPT VCT 早餐與健康

多媒體課件在學校課堂內(nèi)的普及應(yīng)用也有好幾個年頭了，在對我校117位老師進行的教育技術(shù)應(yīng)用能力調(diào)查中表明，95%的老師已經(jīng)會熟練應(yīng)用PPT軟件制作教學課件，但是對于利用PPT制作VCT案例卻了解甚少。而我出于機緣巧合，參加微軟攜手助學行動的創(chuàng)新教師網(wǎng)絡(luò)培訓，認識了基于PPT環(huán)境下的VCT模板應(yīng)用，利用模板完成了幾份案例，感受了PPT軟件的強大功能，深度地挖掘了PPT的應(yīng)用技巧，感到這樣的模板非常實用。

一、什么是VCT

VCT是Virtual Classroom Tour的縮寫，是一個虛擬教室漫游的作品模板，使用PowerPoint軟件來制作。通過模板可以將自己創(chuàng)新的教學實踐記錄下來，并與他人分享與交流，VCT作品就是基于這樣的模板而制作的，當然教師可以根據(jù)實際需要修改模板。

在這個VCT模板中，包括教師創(chuàng)新教學設(shè)計的六大模塊內(nèi)容，分別為概覽、教學計劃、 教學實施與反思、教學資源、教學評價、學校和教師情況。

二、突破技術(shù)限制，挖掘深度應(yīng)用

VCT作品的制作首先要完成的就是VCT模板的設(shè)計，而VCT模板技術(shù)也是建立在對PPT軟件的開發(fā)和應(yīng)用上。下面我就微軟設(shè)計的一個VCT模板的技術(shù)要點做如下說明：

(1)VCT界面模板的設(shè)計。

VCT作品的背景都是統(tǒng)一的格式，顯而易見是屬于典型的PPT母版應(yīng)用。PPT母版含有界面上所需的共同元素，使用者根據(jù)自己的應(yīng)用范疇來添加和刪除，PPT版面上能夠?qū)崿F(xiàn)的功能和技巧，在母版上也同樣有用。當然，如果母版上的元素或者動作發(fā)生變化的時候，相應(yīng)的應(yīng)用模板也會發(fā)生變化。

(2)支持文件嵌入。

VCT作品是對教師的教學過程、教學素材、教學效果等內(nèi)容的整合，教師可以把內(nèi)容歸納到一個模板中，方便攜帶，方便應(yīng)用。PPT作為一個容器，可以將各種媒體素材有機地整合，以同一種方式展示，那可以用嵌入對象的方式實現(xiàn)。

技術(shù)支持：當把素材以對象的形式嵌入到VCT中，設(shè)置其相應(yīng)的對象鏈接格式，即可。方法如下：插入——對象——由文件創(chuàng)建——瀏覽(選擇相應(yīng)的文件)——顯示為圖標(選擇合適的圖標、修改標題名)——確定。右鍵單擊選擇嵌入的對象，選擇“動作設(shè)置”選項，設(shè)置其“對象動作”為“激活對象”或者“打開”。

(3)放映方式我來做主。

在PPT中，自帶有三種放映方式，默認方式為“演講者放映”，在普通的教學課件中，也普遍采用這種放映方式。但是，針對不同的授課對象和使用者的習慣可以采用不同的放映方式。

期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館

當選擇“演講者放映”時，PPT全屏顯示，授課者控制放映比較方便，但是在放映過程中會受到鼠標和鍵盤的干擾，容易被退出或者切換;“觀眾自行瀏覽”放映類型，沒有顯示全屏，但是禁用了鼠標單擊的跳轉(zhuǎn);“在展臺瀏覽”放映類型，它禁止了鼠標和鍵盤的操作，只能通過界面上的熱區(qū)或者熱對象鏈接才可以實現(xiàn)跳轉(zhuǎn)，杜絕了演講者在演講時出現(xiàn)的干擾性錯誤。

三、攻克難關(guān)，制作VCT作品

如果說VCT作品的基礎(chǔ)是PPT平臺，而中心點就是作品的內(nèi)容。在課堂教學中，我們只要制作課堂教學用的教學輔助課件，也能達到預(yù)定的教學目標，而制作VCT作品卻很費時，那豈不是得不償失了嗎?事實并非如此，微軟創(chuàng)新教師培訓項目中提供了以供教師使用的統(tǒng)一模板，教師在應(yīng)用過程中只要進行簡單的修改，即可使用，方便又容易。

(一)適當選擇VCT模板設(shè)計作品。

在設(shè)計《早餐和健康》這個VCT作品的過程中，我從自己的教學實施過程出發(fā)，有針對性的修改了教學計劃和教學評價模塊，添加了合適的課前準備素材和評價細化目錄、標準;并且對背景中的部分元素進行了添加和修改。最終形成了完整的作品。

二)根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計VCT作品。

課堂教學中教學課件的重要作用是把課堂內(nèi)容呈現(xiàn)給學生。從VCT的整體模塊來看，體現(xiàn)了教師的課堂設(shè)計過程和課前準備工作，是一個完整的展示過程，所以，在我認為，VCT作品在教師之間的交流和作品匯報演示方面應(yīng)用還是比較廣泛的。

在進行《早餐和健康》VCT作品的設(shè)計時，整個課程內(nèi)容不是在一節(jié)課內(nèi)完成的，而是由一個主題的綜合實踐活動、一段時間的研究和探索之后形成的一個終結(jié)性作品。所以才匯集了很多的外部文件。

(三)立足VCT模板創(chuàng)新VCT作品。

制作VCT作品時，首先它是一個真實的案例和研究項目的體現(xiàn)，它不是一個理想的模擬設(shè)計。它是理論和實踐聯(lián)系的紐帶，是這個研究過程進行成果展示的載體，自有其創(chuàng)作的模式和方法。

《早餐與健康》課題來源于生活，來源于實踐。根據(jù)綜合實踐活動的操作流程，確定其主要教學目標，規(guī)劃其實施過程，整理其成品，最終收集了系列的文字、圖片和作品素材。根據(jù)VCT作品的設(shè)計模板，把這些內(nèi)容和過程展示出來，以科學、實用的技術(shù)實現(xiàn)連接，達到技術(shù)和藝術(shù)的有效整合。

四、制作VCT作品注意事項

《早餐與健康》VCT作品是基于PPT軟件的應(yīng)用上，當然除此之外，也可以拓展其他軟件的應(yīng)用。在應(yīng)用微軟設(shè)計的VCT模板的過程中，我深深地體會到了它的使用性和便利性，在應(yīng)用的過程中也總結(jié)出了一些注意事項。

1、前期準備要充分。

VCT作品設(shè)計了6大模塊，內(nèi)容比較豐富，在設(shè)計時，若沒有相應(yīng)的材料和素材的支持，是很難以填充完整的。

2、注意作品的原創(chuàng)性。

原創(chuàng)是永恒的話題。其中包括話題的原創(chuàng)、素材資料的原創(chuàng)和展示作品的原創(chuàng)，脫離了原創(chuàng)，沒有真實感地作品很難符合大眾的需求。

3、外部支持文件要完整。

VCT作品中需要添加大量的外部文件，通常是以對象插入的方式嵌入進去，為此在設(shè)計VCT時，在各個模塊中要嵌入合適的文件，用來支持VCT作品，也能體現(xiàn)自己的實踐過程。

[參考文獻]

第8篇：教學計劃模板范文

結(jié)業(yè)通告范文一

根據(jù)校黨校的統(tǒng)一要求和安排，文學與新聞傳播學院黨校于2016年10月13日至10月29日對本期63名入黨積極分子進行了為期19學時的黨的基本理論知識的培訓，并于10月29日對本期參加黨校學習的入黨積極分子進行了統(tǒng)一的理論考試。按照校黨校的相關(guān)規(guī)定，本次黨校培訓結(jié)業(yè)考試的合格分數(shù)線為80分，全體同學順利結(jié)業(yè)，詳情請于11月2日前到黨校班主任處咨詢，特此通告。

文學與新聞傳播學院黨總支

10月31日

結(jié)業(yè)通告范文二

學院班同學(學號：)：

你由于沒有達到學校教學計劃規(guī)定的畢業(yè)標準，不能畢業(yè);同時你沒有申請延長學習期限，所以作結(jié)業(yè)處理，發(fā)結(jié)業(yè)證?，F(xiàn)將學校對結(jié)業(yè)生的安排通知你：1.你離校時取得結(jié)業(yè)證，不再享受在校生待遇。2.可在離校半年后一年內(nèi)換發(fā)畢業(yè)證書，超過期限作永久結(jié)業(yè)處理。具體條件如下：(1)因必修或限選學分沒有達到畢業(yè)標準：你根據(jù)本專業(yè)教學計劃和畢業(yè)標準檢查自己哪些課程因不及格而未取得學分，在離校前填寫下面的考試課程申請表。對于你申請的課程學校將于2016年12月31日組織結(jié)業(yè)生回校考試，如確有特殊困難不能回校參加考試，必須提前請假，否則取消考試資格，作永久結(jié)業(yè)處理。請假方式：學生特快專遞(EMS)寄發(fā)請假申請單，經(jīng)學校審查同意請假后會在三個工作日內(nèi)寄回同意請假回執(zhí)。12月25日后停止請假受理。通信地址：華北理工大學教務(wù)處學籍科，負責人收。電話：0315-2592479。(2)因為任選學分沒有達到畢業(yè)標準：下學期開學初到學籍科選課、上課、考試。如確有特殊困難不能回校參加考試，必須提前請假，否則取消考試資格，作永久結(jié)業(yè)處理。請假方式同上。(3)考試合格達到畢業(yè)標準后按規(guī)定換發(fā)畢業(yè)證，畢業(yè)證上的發(fā)證日期與考試合格日期同。3.參加結(jié)業(yè)考試的學生要在考前一天到學校學籍科辦理考試手續(xù)領(lǐng)取準考證，否則不能參加考試。4.在換發(fā)畢業(yè)證書時，你要將結(jié)業(yè)證書交回教務(wù)處。屬于結(jié)業(yè)證書換發(fā)畢業(yè)證書情況的不能授予學士學位。5.凡參加考試的學生必須嚴格遵守考試紀律，對采取各種不正當手段向有關(guān)人員套題、在考場作弊以及有其他違反考試紀律行為者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消考試資格，作永久結(jié)業(yè)處理。6.無故不參加“結(jié)業(yè)生返?？荚?rdquo;或考試不及格的學生不換發(fā)畢業(yè)證書，作永久結(jié)業(yè)處理。7.請你一定認真填寫下表，并與學院教學辦公室老師核實?？荚囌n程申請表課程名課程編號學分學時備注共門課程。

注：有問題及時與本學院教學辦聯(lián)系。

教務(wù)處

6月1日

結(jié)業(yè)通告范文三

同學：

你今年因 課程最終不及格只能領(lǐng)取結(jié)業(yè)證書。按規(guī)定，你明年有一次換領(lǐng)畢業(yè)證書的機會，請務(wù)必于2015年5月1日前主動與系秘書聯(lián)系換證補考事宜(聯(lián)系電話： ，聯(lián)系人： )，以便系里安排你參加2015屆畢業(yè)生畢業(yè)前補考(5月9-10日)，成績合格后再換發(fā)畢業(yè)證書。

若逾期未聯(lián)系、未參加換證考試或考試不合格，將不再有換領(lǐng)畢業(yè)證書機會。

特此通知。

-------系

6月 日

 

結(jié)業(yè)通告相關(guān)文章：

1.結(jié)業(yè)通告模板

2.公司培訓公告模板

3.公司通知公告范文

第9篇：教學計劃模板范文

第一學期體育教學計劃模板

一、學生分析

新的學期開始了，本學期我所帶的是低段的班級，一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什么都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對于一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強;女生和男生一樣活潑，應(yīng)多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育，養(yǎng)成學生良好的習慣。

二、教材分析

小學一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動和前滾翻)、隊列練習、走跑練習(30米和50米跑走跑交替)、基本步法練習。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓學生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學習新知識，并不斷鞏固和提高。

2、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：學校體操動作。

四、教學措施

1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

2、小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。

3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示范，并提出問題，對這方面表現(xiàn)好的同學進行表揚。

4、教學中教師注重培養(yǎng)學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，并對學生及時給予表揚。

5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

五、教研專題：學生學習活動的有效性

六、具體的教學計劃：

1、根據(jù)一年級學生年齡特點和教學任務(wù)，是向?qū)W生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的組織紀律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、方法及體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)法以及向右看齊等。

4、廣播體操：一年級新生首先要學會廣播體操，因此，學習廣播體操是下半學期的重點。

5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走;

②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等;

③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠;

④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等;

⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì);