學(xué)生部門任職報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)生部門任職報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)生部門任職報告范文

（一）健康體檢

⒈新生入學(xué)應(yīng)建立健康檔案。學(xué)校應(yīng)組織所有入學(xué)新生進行健康體檢，建立健康檔案。

⒉在校學(xué)生每年進行一次常規(guī)健康體檢。

⒊健康體檢可在醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)或能滿足健康體檢條件要求的學(xué)校內(nèi)。

⒋小學(xué)生健康體檢原則上由體檢醫(yī)療機構(gòu)到校體檢，初中及以上學(xué)校原則上到體檢醫(yī)療機構(gòu)體檢。

（二）升學(xué)體檢基本要求

初中升入高中、高中升入大學(xué)的入學(xué)體檢應(yīng)按省、市招生辦公室的體檢要求和項目在指定的專門醫(yī)療機構(gòu)體檢。

二、體檢項目

（一）健康體檢

⒈病史詢問

⒉內(nèi)科常規(guī)檢查：心、肺、肝、脾；

⒊眼科檢查：視力、沙眼、結(jié)膜炎；

⒋口腔科檢查：牙齒、牙周；

⒌外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結(jié)；

⒍形體指標(biāo)檢查：身高、體重；

⒎生理功能指標(biāo)檢查：血壓；

（二）升學(xué)體檢

⒈項目同上

⒉實驗室檢查：

（1）結(jié)核菌素試驗；（小學(xué)、初中入學(xué)必檢項目）

（2）肝功能：谷丙轉(zhuǎn)氨酶、膽紅素。（寄宿制學(xué)生必要時體檢項目）

⒊血化驗：（高中升大學(xué)體檢項目）

三、健康檢查結(jié)果反饋與檔案管理

（一）學(xué)生健康體檢機構(gòu)在體檢結(jié)束后，應(yīng)分別向?qū)W生（家長）、學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃姓?a href="http://www.mug-factory.cn/haowen/11143.html" target="_blank">部門反饋學(xué)生個體健康體檢結(jié)果與群體健康評價結(jié)果。

（二）健康體檢報告單內(nèi)容

⒈個體報告單內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生個體體檢項目的客觀結(jié)果、對體檢結(jié)果的綜合評價以及健康指導(dǎo)建議；

⒉學(xué)校匯總報告單內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)校不同年級男女的生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況的分布、視力不良、齲齒檢出率、傳染病或缺陷的檢出率，不同年級存在的主要健康問題以及健康指導(dǎo)意見。

⒊區(qū)域?qū)W校匯總報告單內(nèi)容應(yīng)包括所檢查學(xué)校的學(xué)生總體健康狀況分析，包括生長發(fā)育、營養(yǎng)狀況的分布、視力不良、齲齒檢出率、傳染病或缺陷的檢出率，不同年級存在的主要健康問題以及健康指導(dǎo)意見。

（三）學(xué)生健康檔案管理

學(xué)校和教育行政部門應(yīng)將學(xué)生健康檔案納入學(xué)校檔案管理內(nèi)容，實行學(xué)生健康體檢資料臺帳管理制度；應(yīng)根據(jù)學(xué)生健康體檢結(jié)果和體檢單位給出的健康指導(dǎo)意見，研究制定促進學(xué)生健康的措施，有針對性地開展健康促進工作。

四、健康體檢機構(gòu)資質(zhì)

（一）機構(gòu)條件

⒈具有法人資格、持有有效的《醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》、由政府舉辦的公立性醫(yī)療機構(gòu)。

⒉各地學(xué)生健康體檢機構(gòu)必須經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生、教育部門批準(zhǔn)。

（二）人員要求

⒈具有與學(xué)生健康體檢工作和學(xué)生常見病防治有關(guān)的知識和經(jīng)驗；

⒉專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人應(yīng)熟悉本專業(yè)業(yè)務(wù)，技術(shù)人員的專業(yè)與學(xué)生健康檢查的項目符合；

⒊內(nèi)科、外科、口腔科、眼科檢查及實驗室檢驗的人員必須具有應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；各專業(yè)體檢醫(yī)師至少有1人具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

五、體檢經(jīng)費及管理

（一）根據(jù)市文件精神和現(xiàn)行區(qū)、鎮(zhèn)（街道、區(qū)）財政體制，中小學(xué)生（包括中職、中技、經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的民辦中小學(xué)）健康體檢、升學(xué)體檢的經(jīng)費按學(xué)校隸屬關(guān)系列入同級財政預(yù)算，每年9月底前按時足額撥付學(xué)校；

（二）學(xué)校每年在學(xué)生健康或升學(xué)體檢工作結(jié)束后的15天內(nèi)，按體檢費標(biāo)準(zhǔn)將費用支付給應(yīng)體檢單位。

六、體檢費用標(biāo)準(zhǔn)

（一）健康體檢

小學(xué)2-5年級初中、高中（中職、中技）1-2年級每生15元

（二）升學(xué)體檢

小學(xué)1、6年級初中3年級每生20元

高中（中職、中技）3年級每生25元

七、體檢時間安排

⒈中小學(xué)畢業(yè)年級學(xué)生的升學(xué)體檢時間由區(qū)招生辦公室統(tǒng)一安排；

⒉中小學(xué)非畢業(yè)年級學(xué)生的健康體檢時間原則上都安排在新學(xué)年的第一學(xué)期，由區(qū)教育局、衛(wèi)生局統(tǒng)一安排。

第2篇：學(xué)生部門任職報告范文

摘要：畢業(yè)生就業(yè)率是反映高校組織管理、教育教學(xué)等各方面辦學(xué)工作的一項重要指標(biāo)，且這一指標(biāo)又與高校的招生計劃安排和領(lǐng)導(dǎo)班子考核掛鉤，學(xué)校自然不可等閑視之。面對用人單位的招聘條件，學(xué)校應(yīng)從三方面采取措施，以提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。

關(guān)鍵詞：班干部任職；學(xué)生社團；社會實踐；建議

現(xiàn)在用人單位來學(xué)校招人，往往會提出各種各樣的條件。除專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能外，在面試環(huán)節(jié)，是否學(xué)生干部、是否參加了社團、是否參加了社會實踐等問題屢被問及，且最終成為是否錄用的重要依據(jù)。

2005年央視《東方時空》欄目聯(lián)合智聯(lián)招聘網(wǎng)對北京、上海116家用人單位的負(fù)責(zé)人做了一次調(diào)查，在“畢業(yè)生的簡歷最先看的是什么？”的問卷調(diào)查中，57%的用人單位選擇社會實踐和實習(xí)兼職情況。2006年青少年研究中心“關(guān)于大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告”，對44位不同類型用人單位的人事部門、人力資源部門負(fù)責(zé)人以及具體部門的負(fù)責(zé)人所進行的訪談結(jié)果顯示：從用人單位對大學(xué)畢業(yè)生各種能力的要求的普遍性來看，要求最多的是：（1）環(huán)境適應(yīng)能力，占65.9%；（2）人際交往能力，占56.8%；（3）自我表達能力，占54.5%；（4）專業(yè)能力，占47.7%；（5）外語能力，占25%。從“用人單位最關(guān)心的畢業(yè)生條件”來看，排在前四位的依次是綜合能力（66%）、潛力（30%）、社會經(jīng)歷（22%）、專業(yè)技能（21%）。

從調(diào)查數(shù)據(jù)中我們不難看出，學(xué)生的綜合能力、社會經(jīng)歷是用人單位非?？粗氐?，而學(xué)生干部的擔(dān)當(dāng)、社團組織的參加、社會實踐的參與無疑是學(xué)生提高綜合能力、擁有社會經(jīng)歷的最佳途徑。怪不得用人單位屢屢要問。這也告訴我們，大學(xué)階段學(xué)生如果沒有這些積累，就業(yè)就會很不利，就會處于劣勢。而學(xué)生干部的擔(dān)當(dāng)、社團組織的參加、社會實踐的參與等方面如果單單靠學(xué)生的自覺自愿，學(xué)校沒有統(tǒng)一的策劃、安排，是很難確保到位的。面對用人單位的招聘條件，筆者認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)從以下三方面采取對策。

一、班干部任職方面

在日常的教學(xué)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)，擔(dān)當(dāng)一定職務(wù)的同學(xué)，他們的膽量、口頭表達能力比沒有擔(dān)當(dāng)職務(wù)的同學(xué)要強。這一方面與他們自身的素質(zhì)、基礎(chǔ)有關(guān)，另一方面則是因為工作的開展讓他們獲得的鍛煉機會比普通同學(xué)要多。其實，擔(dān)當(dāng)一定職務(wù)不僅能鍛煉學(xué)生的膽量、口頭表達能力，而且還能鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力等；對于自制力不強的同學(xué)，職務(wù)的擔(dān)當(dāng)還可能讓他們管住自己。因此，我們不能小覷班干部職務(wù)對同學(xué)們的鍛煉。即使是最小的、最不起眼的職務(wù)，只要好好把握，同樣也能培養(yǎng)人、鍛煉人。中國大學(xué)生成功就業(yè)咨詢網(wǎng)董事長，我國著名的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)專家、職業(yè)生涯規(guī)劃專家、中國首學(xué)生就業(yè)顧問李震東老師來衡陽財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作報告，在介紹他的大學(xué)生活時，特別強調(diào)了他的任職――寢室長。雖然是全校最小的官，然而他沒有小看職務(wù)，也沒有小看自己，干得很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)、很積極、很投入：衛(wèi)生分區(qū)，制定各種規(guī)章制度，以身作則，嚴(yán)格執(zhí)行；帶領(lǐng)寢室成員共同努力，為實現(xiàn)目標(biāo)，和諧奮進；關(guān)心室友們的學(xué)習(xí)和生活。付出就有回報，很快，他們的寢室在學(xué)校眾多寢室中脫穎而出，學(xué)校和老師經(jīng)常帶領(lǐng)客人參觀，稱贊不斷，并被指定為全校同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣。這一經(jīng)歷在他的求職簡歷上赫然寫著，是他的求職資本――他的能力、膽量得到了很好的鍛煉，也是他的求職亮點。

就目前學(xué)校中各班級、系部乃至院部學(xué)生干部的擔(dān)當(dāng)情況來看，主要存在以下不足：（1）擔(dān)當(dāng)干部職務(wù)的同學(xué)面過窄，班上、系部乃至院部出現(xiàn)的多是老面孔，有的班級甚至大學(xué)三年班長從未換過。（2）擔(dān)當(dāng)職務(wù)的同學(xué)沒有充分認(rèn)識平臺的鍛煉意義，沒有真正把握好手中這個平臺鍛煉、提升自己，工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性不強，平臺的作用沒有充分發(fā)揮。（3）還有部分同學(xué)不想當(dāng)班干部、害怕當(dāng)班干部、拒絕當(dāng)班干部，等等。

針對這些情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，要責(zé)成各級別的學(xué)生管理人員及部門行動起來。就學(xué)生處來說，要拿出考核班主任、考核系部在班系干部選拔、培養(yǎng)方面的具體的考核細(xì)則，從任職人數(shù)、從新老干部交替比例、從每一職位的工作職責(zé)、具體的工作內(nèi)容、完成情況、各項能力的鍛煉等指標(biāo)，綜合衡量學(xué)生在干部任職這一塊的鍛煉，從而客觀、公正地考核班主任、考核系部。就班主任來說，首先要做好宣傳工作，要結(jié)合用人單位的招聘條件做學(xué)生的思想工作，發(fā)動同學(xué)們積極參與競職；其次要花時間、精力、心血去培養(yǎng)學(xué)生，讓他們從不想當(dāng)?shù)较氘?dāng)，從不會當(dāng)?shù)綍?dāng)，一年一批，有的職務(wù)還可一學(xué)期一批。將在班上鍛煉后的好苗子往系部、院部輸送，騰出位置培養(yǎng)新成員。不說班上每個學(xué)生要培養(yǎng)當(dāng)班干部，至少要保證有一半的學(xué)生在班級職務(wù)上得到鍛煉。如果各級別的學(xué)生管理人員及部門都積極行動起來，狠抓學(xué)生的各級別的任職，則對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高起功不可沒的作用。

二、學(xué)生社團方面

學(xué)生社團作為大學(xué)生自發(fā)組成的學(xué)生群眾組織，與社會上其他的組織不同，以其組織形式的自發(fā)性、群體目標(biāo)的整合性、活動的靈活性、體制結(jié)構(gòu)的松散性以及成員的廣泛性著稱。同學(xué)們在這個組織里進行各種活動，在活動中鍛煉自己的各種能力，如人際交往能力、口頭表達能力、組織能力、領(lǐng)導(dǎo)和決策能力等。一些社團還針對自己的專業(yè)特點，開展社會實踐活動，在活動中鍛煉運用專業(yè)知識的能力，等等。應(yīng)該說，大學(xué)社團在很大程度上成為學(xué)生發(fā)展個性素質(zhì)的良好課堂，它是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個很好的平臺。

然而，時下的社團實情并沒有人們預(yù)想的那么好，社團的作用并沒有得到很好的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在：（1）社團活動的開展缺乏規(guī)劃性、計劃性、系統(tǒng)性，顯得較為隨意、零散；（2）社團活動形式較為單一，缺乏多樣性，成員參與的熱情不高，缺乏主動性；（3）因沒有對社團成員活動參與、能力鍛煉等方面的量化考核細(xì)則，社團對學(xué)生的鍛煉效果沒有保障。

針對這些情況，學(xué)校團委作為學(xué)生社團的直接管理者，首先要慎選社團負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)老師，除了考量能力外，還要講究責(zé)任心，從而確保對社團成員負(fù)責(zé)。其次，要責(zé)成社團負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)老師在匯總社團成員意見的基礎(chǔ)上統(tǒng)籌社團活動，并監(jiān)督、考評他們的實施。第三，要制定社團成員的詳細(xì)考核細(xì)則，對社團成員的活動參與、工作內(nèi)容、能力鍛煉有具體的評分標(biāo)準(zhǔn)，給予合格成員的最低分?jǐn)?shù)值，由社團負(fù)責(zé)人、指導(dǎo)老師共同把關(guān)，確保社團平臺對學(xué)生的鍛煉實效。對于只報名不參加或很少參加社團活動的同學(xué)予以懲戒，如除名，以保社團組織的嚴(yán)肅性。惟其如此，學(xué)生社團才能夠真正意義上起到其該起的作用，才不至于徒有虛名。

三、社會實踐方面

隨著素質(zhì)教育的普及開展，大學(xué)生能力建設(shè)逐漸成為高校培養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)的重點之一。辯證唯物認(rèn)識論認(rèn)為，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參加社會實踐是檢驗書本知識的必要選擇，是學(xué)以致用的客觀要求，是培養(yǎng)實用型人才的必經(jīng)之路。大量的事實及調(diào)查研究顯示：社會實踐有利于鍛煉學(xué)生實踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；社會實踐是對當(dāng)代大學(xué)生價值觀構(gòu)建與個性塑造與檢驗的良好方式；社會實踐對大學(xué)生實現(xiàn)人生價值，認(rèn)識人生意義大有裨益；大學(xué)生社會實踐還能夠推進其職業(yè)生涯的建構(gòu)等。社會實踐對學(xué)生的鍛煉意義是有目共睹的，這也正好解釋了為什么中央電視臺對“畢業(yè)生的簡歷最先看的是什么？”的問卷調(diào)查中，北京、上海116家用人單位57%的選擇社會實踐和實習(xí)兼職情況。然而，在教學(xué)過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都沒有參加社會實踐，不知道社會實踐被用人單位如此看重，簡歷寫作中這一塊就是空缺。一方面用人單位非?？粗?，另一方面學(xué)生卻偏缺，這一現(xiàn)象，在高職院校中普遍存在，學(xué)校要在自身方面找原因。如果要到三年級就業(yè)指導(dǎo)老師教簡歷寫作時來強調(diào)，顯然為時已晚，會很被動；平時僅靠學(xué)生的自曉自覺也不實際。如何讓學(xué)生在社會實踐這一塊不處于劣勢，學(xué)?？捎蓪W(xué)生處牽頭，統(tǒng)一印制社會實踐表格，內(nèi)容重點包括實習(xí)時間、實習(xí)地點、聯(lián)系人、聯(lián)系電話、具體的工作內(nèi)容、實踐總結(jié)、實踐單位意見等?？紤]到寒假時間短，其中還要過春節(jié)，讓學(xué)生參加社會實踐不現(xiàn)實，那么，至少在大一、大二的暑假要發(fā)放社會實踐表格給學(xué)生，讓他們參加社會實踐，并在告家長書中要強調(diào)社會實踐對學(xué)生鍛煉、成長的意義及用人單位在招聘時對這方面的要求，讓家長配合并監(jiān)督其子女參加社會實踐。新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生帶社會實踐表格報到，并由班主任收齊后交學(xué)生處存檔。如此，方能確保社會實踐在學(xué)生中全面鋪開，同時保證實施效果。

高校辦學(xué)，學(xué)生要招得進來，同時也要分得出去、分得好，只有這樣，才能形成良性循環(huán)，學(xué)校才會贏得聲譽、贏得市場、贏得生機。目前，畢業(yè)生就業(yè)率是反映高校組織管理、教育教學(xué)等各方面辦學(xué)工作的一項重要指標(biāo)，且這一指標(biāo)又與高校的招生計劃安排和領(lǐng)導(dǎo)班子考核掛鉤，學(xué)校自然不可等閑視之。如果學(xué)校能充分認(rèn)識到上述三方面的重要性，在一如既往地抓好學(xué)生的常規(guī)教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練的同時確保它們實施到位，相信學(xué)生就業(yè)時就會如虎添翼，會飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。

參考文獻：

［1］ 張純梅，孫克.大學(xué)生社會實踐活動：現(xiàn)實意義、問題與

對策［J］.華章，2007，（10）.

第3篇：學(xué)生部門任職報告范文

Xxx

性    別

曾任部門

監(jiān)察部

曾任職務(wù)

監(jiān)察部干事

競選部門

監(jiān)察部

競選職務(wù)

監(jiān)察部副部長

政治面貌

團員

學(xué)院班級

法學(xué)院

 

聯(lián)系方式

是否服從調(diào)配

服從

 

社會活動及個人經(jīng)歷及獲獎情況

在大一上學(xué)期參加了善行一百公益活動

 

你過去一年在社聯(lián)的經(jīng)歷（具體做的事）？

在監(jiān)察部擔(dān)任干事，再任干事期間，監(jiān)察過演講與辯論協(xié)會，舞蹈協(xié)會等十三個社團二十余項活動，并且寫了監(jiān)察報告，參與了社團文化藝術(shù)節(jié)的監(jiān)察活動，和開閉幕式等活動。

 

競聘思路及工作設(shè)想（請詳寫，可附頁）

競聘思路:1.在社聯(lián)監(jiān)察部兩個學(xué)期的工作經(jīng)歷，認(rèn)為自己有一定的能力勝任這份工作。

2.對社聯(lián)工作的熱情依舊沒有消散，希望自己能更深入到社團，社聯(lián)的活動中去。

3.在工作中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望能夠在自己的努力下，讓社聯(lián)，社團變得更好。

4.希望自己也可以成為一個有能力，熱心充滿正能量的學(xué)姐啊。   

工作設(shè)想:1.首先，監(jiān)察部的本職工作，社團的活動審批，以及對活動的監(jiān)察，監(jiān)察報告中提到的問題，現(xiàn)在這個體系已經(jīng)比較完善，但是在這個基礎(chǔ)上，有些比如監(jiān)察標(biāo)準(zhǔn)和與社團負(fù)責(zé)人的聯(lián)系努力做好細(xì)節(jié)。

2.協(xié)調(diào)好其他部門的工作，在舉辦大型活動時本部的副部干事和其他部門共同合作辦好活動

3.除了出社團活動以外，想搞幾次活動，減少干事與副部間的距離。想做一個除了副部以外，一個比較招人喜歡的學(xué)姐，然后讓更多的人像我一樣因為這樣的原因喜歡社聯(lián)，并且保持熱情。

 

你認(rèn)為學(xué)生社團聯(lián)合會的主要工作思想是什么？

社團聯(lián)合會是一個以社團為中心綜合性的學(xué)生組織，主要連接學(xué)院

與社團，學(xué)生與社團 ，幫助社團高質(zhì)量高效率的舉辦活動，豐富學(xué)生的第二課堂，豐富校園生活，規(guī)范社團活動。

與社團和同學(xué)們共同成長，共同發(fā)展進步

主要工作思想：熱情，幫助，發(fā)展，協(xié)作

 

你覺得學(xué)生社團聯(lián)合會干部應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

1.認(rèn)真負(fù)責(zé)，對自己的本職工作能夠很好的完成。

2.溝通交流能力強，副部是聯(lián)系老師與社團，社團與干事，部長與干事多方 面的關(guān)系的關(guān)鍵。

3.熱情包容，社團聯(lián)合會是一個學(xué)生組織，一般的工作交流都是和學(xué)生來溝通，所以熱情包容會更好的助于完成任務(wù)。

4.組織能力，在大型活動中各個部門協(xié)力合作，更加需要有一定的組織能力使本部門與其他部門更好協(xié)作。

支撐你競選的動力是什么？你認(rèn)為它能夠保持多久？

 

 

 

 

 

 

動力:熱愛，我喜歡社聯(lián)這個制度開明，氛圍活躍的這個組織，

大學(xué)期間讓我走出宿舍的就是社聯(lián)的活動。

社團舉辦的活動也很有趣，

我想幫助同學(xué)們能夠參加到更多更有趣的社團活動中，多享受大學(xué)的生活。

   我覺得熱愛可以使人堅持下去，如果實在是堅持不下去那么責(zé)任也會讓我堅持下去。

 

 

 

 

 

你認(rèn)為曾任部門存在哪些不足并提出改進方法？

 

 

 

不足：監(jiān)察活動發(fā)放有些問題；

監(jiān)察人員和社團負(fù)責(zé)人會有聯(lián)系不上的情況；

社團經(jīng)常會舉辦空活動。

 

 

改進方法：1.監(jiān)察活動的發(fā)放時間可以固定定在幾個點，以防有人錯過了的時間

2.監(jiān)察人員和社團負(fù)責(zé)人的聯(lián)系溝通方式可以再完善一點

3．可以制定一些規(guī)則，規(guī)范，對社團分?jǐn)?shù)的評級設(shè)定。

 

個

人

評

價

1.開朗樂觀，對待人和事都挺積極向上

2.責(zé)任心，自尊心推動著自己努力

3.有拖延的毛病，在改的路上前進

4.熱心腸，在力所能及都可以幫一幫，偶爾會烏龍。

原

部

門

評

價

 

 

 

 

 

 

 

 

                                       簽字：

                                         年    月    日

輔導(dǎo)員推薦意見及評價

 

 

 

 

 

 

 

 

第4篇：學(xué)生部門任職報告范文

首先,班干部工作熱情的變化。隨著任職時間的推移,班干部的工作熱情在下降。在任職初期,班干部的責(zé)任心很強,工作熱情很高。隨著時間的延續(xù),新鮮感過去,一些班干部開始變得麻木,不再用心管理班級,對一些違紀(jì)現(xiàn)象,只是象征性的管一管。

其次,班干部管理方式的變化。有部分班干部任職時間長了,精神壓力不斷增大,導(dǎo)致管理方法開始粗暴化,簡單化。

再次,班干部自律能力的變化。身為班干部,高高在上,自覺不自覺地對自己放松要求,更有甚者,剛制止別人后,自己就開始犯同樣的錯誤,這樣給班級管理帶來一定的負(fù)面影響。

最后,班干部公信力的變化。班干部與部分同學(xué)之間形成小團體,相互包庇,導(dǎo)致班干部的公信力下降。

針對常規(guī)班干部任職模式中暴露出的一些問題,我個人提出一種新的班級管理模式。

所謂多“黨”輪流執(zhí)政就是班內(nèi)設(shè)置三套或三套以上的班委。每套班委輪流管理班級一個禮拜或者兩個禮拜的班級管理模式。該管理模式的具體操作如下:

首先,組建具有核心凝聚力的班委。開始大家不熟悉,讓大家毛遂自薦,組建臨時班委。一個月后,讓每個同學(xué)填寫自己最想干的班干部,班主任建立班干部類別庫。同時在班級里舉行了一次“競選”,選舉出來的學(xué)生干部,對票數(shù)最高的三名同學(xué)都任命為班長,然后每個班長盡快組織好自己各部門的負(fù)責(zé)人,再讓每個部門的負(fù)責(zé)人來聘任自己的幫手一到兩人,這樣組成三套班委。每套班委執(zhí)政一個禮拜,班委開始輪流執(zhí)政。

其次,班委成員要不斷更新,實行優(yōu)勝劣汰。每個班干部都有自己玩得比較好的同學(xué),由于自己是班干部,所以和他玩得比較好的同學(xué)就團結(jié)在以他為核心的周圍,形成一個小團體,團體中的同學(xué)有違反班級紀(jì)律的,班干部也不管理,或者只是簡單地說說,并沒有匯報給老師;其他同學(xué)若有人私自給老師“打小報告”,他團體中的同學(xué)發(fā)現(xiàn)后就會告訴班干部,班干部就會找機會給“打小報告”的同學(xué)進行報復(fù)。造成班內(nèi)再亂,學(xué)生是敢怒不敢言。所以班長自己選用的班干部,若發(fā)現(xiàn)經(jīng)常管理不到位,不負(fù)責(zé)任,經(jīng)與班主任協(xié)商后,可以從班干部類別庫中更換。同時,若班主任發(fā)現(xiàn)班長不稱職,仔細(xì)斟酌后,也可以從班干部類別庫中更換。

再次,健全合理可行的班級管理制度。我們班實行百分量化考核制度,每人一學(xué)期100分,并制定相應(yīng)的扣分細(xì)則,由班委進行扣分管理。每次段考成績與量化考核成績加在一塊綜合排名,名次在前20名者,采取一定的激勵措施予以獎勵。比如可以優(yōu)先挑選座位,可以獎勵一些學(xué)習(xí)用品,或者通過校訊通以短信的形式向本班所有家長通報表揚等。針對扣分程度不同的同學(xué),采取提醒、為班級勞動以及請家長協(xié)助教育等方法進行教育與轉(zhuǎn)化。

還有,建立班委監(jiān)督機制。比如統(tǒng)計學(xué)生上課違反紀(jì)律,也有多名普通學(xué)生在統(tǒng)計,若某名班干部違反紀(jì)律,自己不統(tǒng)計自己,可是其他人會統(tǒng)計上這名班干部。這樣可以起到相互監(jiān)督,相互制約的作用。這樣也有助于為班主任對班干部進行更好的掌握與管理提供條件。

最后,班主任定期召開班委會議,及時讓班委進行管理總結(jié)。耐心傾聽班干部提出的班內(nèi)所存在的問題,以及相應(yīng)解決辦法,都可以作為班主任管理的參考。同時給予班干部相應(yīng)的一些權(quán)利,讓學(xué)生自己管理好自己。每屆班委輪換時,上屆都寫一份班級管理總結(jié)交予班主任,由班主任審核后,交予下一屆班委以供參考。

這種班級管理模式實行了兩屆以后我感覺有以下幾個優(yōu)點:

首先,班干部的工作熱情得以保障。由于輪流執(zhí)政,你每個班委的執(zhí)政周期不長,他們很珍惜每次執(zhí)政的機會。增強責(zé)任意識和危機意識;改變了原來長期一個班委執(zhí)政、時間長了不以為然致使工作疲沓的弊病;同時也減輕了一個班委長期擔(dān)任班干部的工作壓力和精神壓力,使他們的管理有張有弛,更有助于他們更好的學(xué)習(xí)。

其次,班干部的管理方式得以豐富。由于輪流執(zhí)政,班委之間的競爭力加強。要想使自己管理得比其他班委更好,就需要他們集思廣益、開動自己大腦,使用更多的有效方法來管理班級。這樣有利于開拓他們的思維,提高他們的管理能力。

再次,班干部的自我約束能力得以加強。由于輪流執(zhí)政,每一屆班委都要接受其他不執(zhí)政班委和普通同學(xué)的監(jiān)督。以前班干部那種高高在上的感覺逐步淡化。這樣促使他們對自身的要求更加嚴(yán)格。

第5篇：學(xué)生部門任職報告范文

一、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制的規(guī)定

1、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制是一種變教職工現(xiàn)行檔案工資為規(guī)定的比例結(jié)構(gòu)，根據(jù)多勞多得、績優(yōu)酬高的原則，對教職工工資進行重新分配的工資制度。

2、教師檔案工資分職務(wù)工資、津貼、教齡津貼、地方福利補貼、三次職務(wù)補貼五部分。校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資把職務(wù)工資、教齡和地方福利補貼定為“固定工資”，檔案工資中的其他部分定為“浮動工資”。

3、“固定工資”，按月發(fā)放，“浮動工資”則分成三部分發(fā)放：課時補貼、崗位職務(wù)津貼、績效工資。

4、實行校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資以后，原有的一切待遇、各種補貼、獎金、班主任費等，即行廢止。

二、學(xué)校浮動工資總額的計算辦法

學(xué)校浮動工資總額＝學(xué)校教職工檔案工資總額－教職工固定工資總額

三、學(xué)校浮動工資分配方案

1、課時津貼（20）。學(xué)校高低年級、所教學(xué)科、所教學(xué)生數(shù)定出教師工作量，完成12節(jié)課為滿工作量。每少一課時減0.5分，多上一課時加0.5分，依次計算。教師的月標(biāo)準(zhǔn)課時津貼為滿工作量。學(xué)校安排的早晚自習(xí)及其他輔導(dǎo)，每節(jié)課按正課的1/2計算課時。

按上述辦法算出得分，并計算出課時津貼數(shù)額，隨固定工資每月發(fā)放一次。

2、職務(wù)津貼和崗位津貼

（1）職務(wù)津貼（2）。職務(wù)津貼分兩種：行政職務(wù)津貼和兼任職務(wù)津貼。

行政職務(wù)津貼是指按管理權(quán)限公布的學(xué)校管理人員的職務(wù)津貼，包括學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)干部和中層領(lǐng)導(dǎo)干部。其職務(wù)津貼可分為四個等級：校級正職、校級副職、中層正職、中層副職。

兼任職務(wù)津貼是指學(xué)校研究決定的兼做教師本職工作以外的津貼。兼職津貼可視兼任職務(wù)職責(zé)大小、工作量多少分為兩等：班主任為兼職一級、教研組長為兼職二級。同時兼任兩種以上職務(wù)者，取兼職最高的一項確定等級。

學(xué)校行政管理人員兼任職務(wù)的，除執(zhí)行行政職務(wù)津貼外，兼職職務(wù)津貼按其高者計算。

職務(wù)津貼：凡主管部門正式文件公布的中層以上干部，享受職務(wù)津貼，每月發(fā)放數(shù)額依次為80、60、40、35元。

（2）崗位津貼（13）

學(xué)校在教職工定編聘任的同時定崗。學(xué)校工作崗位分兩種：教師崗位、職工崗位。凡任課的為教師崗位；凡不任課的為職工崗位。教師職工依據(jù)所在崗位的任務(wù)職責(zé)、勞動量、自身的技術(shù)職務(wù)，德、能、勤、績綜合考核等多種因素，一年一次確定教師等級和職工等級。教師等級按2:5:3比例分教師一級、教師二級、教師三級三個等級。職工等級分兩檔：職工一級和職工二級。職工一級的津貼，應(yīng)與教師三級的津貼相等。崗位津貼年發(fā)放一次，崗位津貼和職務(wù)津貼可以重復(fù)計算。

3、績效工資（65）

績效工資的發(fā)放，實行“逐級量化考核，一學(xué)年一次發(fā)放”的辦法，各部門要與教職工簽訂目標(biāo)責(zé)任書，按崗位不同制定詳細(xì)的考核細(xì)則。對教職工的考核重點是德能勤績，實行千分制?？冃ЧべY的分配由學(xué)校制定，但不得突破規(guī)定的浮動工資總額。教職工調(diào)動時轉(zhuǎn)移檔案工資。

本方案經(jīng)教代會審議通過，并報教育局批準(zhǔn)，正式付諸實施。

未盡事宜，由學(xué)校行政辦公會研究處理,并報告教育局批準(zhǔn)，再行決定。

第6篇：學(xué)生部門任職報告范文

一、我區(qū)大學(xué)生村官工作的發(fā)展過程

我區(qū)大學(xué)生村官工作大致可以分為三個階段。

(一)部署階段

XX年5月，江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳下發(fā)(蘇辦發(fā)[XX]22號)通知，轉(zhuǎn)發(fā)了省委組織部、省人事廳等部門《關(guān)于選拔千名大學(xué)生到經(jīng)濟薄弱村任職的實施意見》，從此拉開我省大學(xué)生到村任職工作的帷幕。

同年6月，省機構(gòu)編制委員會下發(fā)《關(guān)于下達經(jīng)濟薄弱村任職大學(xué)生專項事業(yè)編制的通知》(蘇編[XX]20號)，根據(jù)經(jīng)濟薄弱村的數(shù)量，對蘇北23個省財政轉(zhuǎn)移支付補助縣(市、區(qū))總共下達了964名大學(xué)生村官編制，其中分配我區(qū)41名。

按照“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，通過個人報名、組織推薦、資格審查、面試、考察、體檢、錄用和培訓(xùn)等程序，到7月初，省委組織部公開招聘964名大學(xué)生工作全面完成。7月14日，全省千名大學(xué)生到村任職出征儀式在南京隆重舉行，省委書記李源潮到場送行，并作重要講話。

(二)安排階段

7月17日，41名大學(xué)生到達宿豫，區(qū)委、區(qū)政府舉行招待宴會、聯(lián)歡晚會。7月18日，大學(xué)生們參觀了我區(qū)重點工業(yè)企業(yè)和城市基礎(chǔ)建設(shè)重點項目。18日晚召開座談會，區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)出席并講話。19日，來自15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自將大學(xué)生接回鄉(xiāng)鎮(zhèn)，按照區(qū)委、區(qū)政府的“十個一”要求，為他們提供了周到的生活安排，即：每人安排一間宿舍、一張床、一床被子、一頂蚊帳、一輛自行車、一臺電風(fēng)扇、一臺電視機、一套桌椅、一套生活日用品、一套工作必需品。工資按照全額撥款事業(yè)單位工資標(biāo)準(zhǔn)核發(fā)，直接轉(zhuǎn)正定級，薪級工資高定一級，同時辦理了養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險。8月初，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)陸續(xù)下發(fā)了大學(xué)生的任職文件。

為進一步壯大大學(xué)生村官隊伍，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐，xx區(qū)委、區(qū)政府提出，要力爭通過5年左右的時間，實現(xiàn)我區(qū)村村有大學(xué)生的工作目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我區(qū)于XX年9月面向社會公開招聘了首批16名大學(xué)生村官，分別被安排到我區(qū)16個新農(nóng)村示范村任職。與省委下派的41名經(jīng)濟薄弱村大學(xué)生村官一起，構(gòu)成了一支活躍在我區(qū)農(nóng)村第一線的大學(xué)生“村官”隊伍，成為我區(qū)社會主義新農(nóng)村建設(shè)工作中一道靚麗的風(fēng)景線。

(三)實踐階段

省委安排的41名經(jīng)濟薄弱村大學(xué)生村官和宿豫自主招聘的16名新農(nóng)村示范村大學(xué)生村官，分別從XX年8月份和10月份開始了在宿豫農(nóng)村的工作實踐生涯。

二、基本現(xiàn)狀

省委安排到我區(qū)經(jīng)濟薄弱村任職的41名大學(xué)生，有1人已被聘用到其他行業(yè)(上級增補人員尚未到位)，目前繼續(xù)任職的40人中，男29人，女11人，宿豫籍22人，宿城籍5人，外籍13人， 5人被任命為村支部副書記，35人被任命為村委會主任助理。

我區(qū)自主招聘安排到新農(nóng)村示范村任職的16名大學(xué)生，目前全部在崗。其中男10人，女6人，宿豫籍11人，宿城籍4人，外籍1人，4人被任命為村支部書記，12人被任命為村委會主任助理。

三、大學(xué)生村官對社會主義新農(nóng)村建設(shè)的積極作用

安排大學(xué)生到農(nóng)村工作是我國重視農(nóng)村工作、加強農(nóng)村基層干部隊伍建設(shè)、促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的大膽嘗試和有效手段。大學(xué)生村官作為農(nóng)村新生事物，對新農(nóng)村建設(shè)的許多方面都帶來了積極的促進作用。具體表現(xiàn)為：

1、有利于提高農(nóng)村基層干部隊伍整體素質(zhì)

由于農(nóng)村工作瑣碎繁雜，棘手問題較多，加之待遇偏低，許多人不愿從事農(nóng)村基層管理工作。近年來，大批中青年農(nóng)民紛紛外出務(wù)工，更使村級干部隊伍建設(shè)面臨困境。文化層次低，年齡老化，工作能力有限、工作方式簡單、工作積極性不高等老大難問題一直伴隨著這支隊伍建設(shè)，急需為農(nóng)村基層干部隊伍注入新鮮的血液，激發(fā)活力。大學(xué)生村官的到來在很大程度上實現(xiàn)了這一點。無論從文化層次、知識水平和年齡結(jié)構(gòu)，還是從社會責(zé)任感、工作責(zé)任心等方面看，大學(xué)生村官相對于目前農(nóng)村村級干部而言，都具有一定的先進性和優(yōu)越性。他們的到來不僅改變了這支隊伍的結(jié)構(gòu)，還帶來了新的事業(yè)觀念、新的知識技術(shù)、新的工作方式和新的精神面貌。“長江后浪推前浪”的現(xiàn)實使原村干部們切身感受到什么叫“后生可畏”，他們固有的思想觀念、工作方式都受到?jīng)_擊，工作熱情得到激發(fā)。從一定意義上講，大學(xué)生村官使農(nóng)村村級干部隊伍整體素質(zhì)有了明顯提高。

2、有利于更新農(nóng)村傳統(tǒng)思想觀念

農(nóng)村工作千頭萬緒，建設(shè)社會主義新農(nóng)村是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要求我們要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，按照依法、民主和科學(xué)治理的要求來做好社會主義新農(nóng)村建設(shè)各項工作。農(nóng)村基層干部是農(nóng)民的領(lǐng)路人，是新農(nóng)村各項事業(yè)的組織管理者，也是農(nóng)村各種復(fù)雜矛盾的協(xié)調(diào)和解決者。這就要求農(nóng)村基層干部在處理農(nóng)村事務(wù)的過程中要有新觀念、新思路、新方法。而當(dāng)前農(nóng)村工作遇到的首要問題是大多數(shù)農(nóng)村基層干部隊伍整體文化素質(zhì)不高，思想觀念相對落后、法制意識薄弱等制約因素，由此導(dǎo)致他們的思想觀念、思維方式受到一定局限，工作方式也拘泥于原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)，很難有大的改觀與突破。盡管大學(xué)生村官在能力、經(jīng)驗和方法等方面有不利的因素，但他們整體科學(xué)文化素質(zhì)較高，思想觀念先進，法制民主科學(xué)意識較強，思路活躍，思維敏捷，視野寬闊，給農(nóng)村帶來很多新鮮的東西，引起農(nóng)村思想上的碰撞和演進，有利于農(nóng)村村官在科技文化素質(zhì)、處理問題的能力和民主法制、科學(xué)意識的更新。如擔(dān)任來龍鎮(zhèn)陵園村主任助理的單楷就任以來提出“三個倡導(dǎo)”，一是倡導(dǎo)文明道德的社會風(fēng)尚，二是倡導(dǎo)健康文明的生活方式，三是倡導(dǎo)積極向上的精神風(fēng)貌，在該村農(nóng)民中引起了不小的反響，收到了一定的效果。

第7篇：學(xué)生部門任職報告范文

幸福指數(shù)，正在成為官方文件里的熱詞。江蘇江陰、河南平頂山等一些地方政府，已經(jīng)把它納入對當(dāng)?shù)毓賳T的政績考核中。最近一份調(diào)查報告稱，89.3%的人期待將“幸福指數(shù)”納入地方政府考核體系。盡管幸福指數(shù)到底如何衡量、什么是幸福并沒有定論，但這似乎并不妨礙它成為一種潮流。

此次，成都準(zhǔn)備將它運用于教育領(lǐng)域。但從新聞來看，中小學(xué)生幸福指數(shù)評價體系不過是減負(fù)的代名詞，它并沒有創(chuàng)造一套全新的理念和標(biāo)準(zhǔn)。這反映出的不過是官方文件順應(yīng)潮流、甚至于對熱詞的一種依賴癥而已。

如今，熱詞正在幫助我們記住這個時代。大多數(shù)熱詞是現(xiàn)實生活的寫照，代表了一定的民意，能夠較為準(zhǔn)確地表達集體的意識。譬如前不久網(wǎng)絡(luò)熱詞“給力”登上了《人民日報》頭版頭條。在這次“給力”表達之后，該詞已融入到日常生活和各類媒體中。與此類似，“神馬都是浮云”、“被”、“臨時工”等等，也成為人們交流的一種必需。

一些地方政府部門對熱詞更是樂此不疲。幾個在政府部門任職的朋友就曾說起，他們做文件起草工作，經(jīng)驗之談就是每天要像媒體人士一樣，及時搜集各類熱詞、流行語。并讓這些新詞盡快進入到要起草的文件中。盡管文件的具體內(nèi)容或許跟去年沒多大變化，但表述是一直在變的，唯有如此，才能讓各方都滿意。這么看來，成都的這個中小學(xué)生幸福指數(shù)評價體系，也有著異曲同工之妙，換了個新叫法，又有了新話題，新聞就這么出來了。

第8篇：學(xué)生部門任職報告范文

一、安全事故防范范圍

我校安全防范范圍主要是學(xué)校校產(chǎn)安全和師生安全。

學(xué)校校產(chǎn)指校園設(shè)施、財務(wù)管理室、財產(chǎn)管理室、圖書室、信息技術(shù)教室等。

師生安全指師生上學(xué)放學(xué)交通安全，校內(nèi)傷害事故及其它傷害事故、食物中毒、溺水、觸電、危房、危墻倒塌、失火、地震、治安刑事案件及涉及師生生命的各種安全事故。

二、成立安全事故處置工作組織機構(gòu)及其職能

1、X小安全事故領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：X

副組長：X

組員：X、各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：辦公室由X擔(dān)任，辦公室成員由校委會工作人員和各位班主任組成，具體負(fù)責(zé)校內(nèi)、校外、夜間護校的日常安全工作。

2、學(xué)校安全事故領(lǐng)導(dǎo)小組的職能

（1）發(fā)生安全事故時，由領(lǐng)導(dǎo)小組提出處置意見，執(zhí)行組長的決定、指令，現(xiàn)場指揮處置；

（2）組織指揮救援隊伍實施救援行動，搶救傷員，采取控制事故險情蔓延、擴大的有效措施。

（3）調(diào)配現(xiàn)場處置力量，救護裝備物質(zhì)，指揮現(xiàn)場救護。

（4）及時向上級匯報事故情況，必要時向上級及有關(guān)部門請求緊急救援。

（5） 負(fù)責(zé)善后處理工作，配合上級開展事故調(diào)查，在調(diào)查取證基礎(chǔ)上寫出有關(guān)書面材料。

3、 班主任職能

根據(jù)安全責(zé)任書中的要求，做好學(xué)生的安全教育工作，對于發(fā)生的安全事故，第一時間上報學(xué)校，對事故做第一時間的應(yīng)急處理。

三、事故現(xiàn)場應(yīng)急處置分工及專項小組職責(zé)

1、 為了對安全事故開展科學(xué)的、有針對性處置，根據(jù)不同事故類別，由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室指令學(xué)校各部門和有關(guān)班級組織實施。

（1） 交通安全事故、溺水事故、觸電事故、治安刑事案件、傷害事故等事故由辦公室負(fù)責(zé)處理，根據(jù)事故性質(zhì)、情節(jié)、涉及人員等情況，由政教處、大隊部、各班主任等相關(guān)部門配合處理。

（2）危房倒塌事故、火災(zāi)事故、重大財產(chǎn)失竊事故、食物中毒由治保室負(fù)責(zé)處理，根據(jù)事故性質(zhì)、情節(jié)、涉及人員等情況，由總務(wù)處、校醫(yī)室、班主任等相關(guān)部門配合處理。

（3）學(xué)生安全教育工作由政教處、大隊部、班主任負(fù)責(zé)實施。

（4）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師違規(guī)違紀(jì)事件由黨支部、工會負(fù)責(zé)處理。

（5）網(wǎng)絡(luò)安全工作由教務(wù)處、信息技術(shù)組負(fù)責(zé)處理。

（6）中考、高考等組織的考試活動中發(fā)生的安全事故由教務(wù)處負(fù)責(zé)處理。

以上所列的安全事故及其他安全事故，領(lǐng)導(dǎo)小組可隨時指令各部門協(xié)同參與處置。

2、 事故現(xiàn)場應(yīng)急處置專項小組分工及職責(zé)

警戒維護組：

組長：X

組員：X、各班班主任

職責(zé)：主動或配合做好現(xiàn)場保護、危險區(qū)人員撤離、維護現(xiàn)場秩序、勸說圍攻群眾離開事發(fā)現(xiàn)場等。

緊急搶救組：

組長：X

組員：X

職責(zé)：主要是開展現(xiàn)場施救。

信息聯(lián)絡(luò)組：

組長：X

組員：X

職責(zé)：保持與上級及有關(guān)部門的聯(lián)系，保持信息暢通，及時、正確向上級匯報事態(tài)發(fā)展的情況，向相關(guān)部門通報有關(guān)信息。必要時向有關(guān)部門發(fā)出緊急呼救求援。

后勤保障組：

組長：X

組員：X

職責(zé)：負(fù)責(zé)現(xiàn)場施救人員及其他有關(guān)人員的食宿安排，組織救援物資，協(xié)助做好救援工作。

善后處理組：

組長：X

組員：X

職責(zé)：做好勸解、安撫、慰問等工作，妥善處理善后事件，消除不穩(wěn)定因素。

預(yù)備機動組：

組長：X

組員：X

職責(zé)：由領(lǐng)導(dǎo)小組臨時確定隨時聽候組長的調(diào)動、使用。

四、安全事故的報告與現(xiàn)場保護

安全事故發(fā)生后，在向110、119報警和通知120醫(yī)療救護的同時，應(yīng)立即將事故地點、時間、類別等事故有關(guān)信息報教育局辦公室，安全事故報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1、事故發(fā)生的時間、地點。

2、事故簡要經(jīng)過、傷亡人數(shù)、直接經(jīng)濟損失的初步估計。

3、事故發(fā)生原因的初步判斷。

4、事發(fā)后采取的措施及事故控制的情況。

5、事故報告單位。

五、安全事故處置的程序

1、根據(jù)事故情況，迅速調(diào)集力量建立現(xiàn)場搶險救治工作組織。

2、做好搶險救治和善后處理工作。

3、做好情況通報。

4、開展事故調(diào)查。

六、其他事項

第9篇：學(xué)生部門任職報告范文

1、協(xié)助主席開展各項活動，根據(jù)學(xué)生會的決定，安排落實各項工作的開展。

2、主席不在時受主席委托執(zhí)行主席職權(quán)，使學(xué)生會的工作能有條不紊的順利開展。

3、積極執(zhí)行各項決議，完成各項工作及團委或主席分配的各項具體工作。

4、努力做好分管部門之間的組織協(xié)調(diào)工作，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時處理，事后向主席匯報重大問題或突出事件，并提供解決問題的方案，供主席參考決策。

5、認(rèn)真起草主席及主席團委老師分配的重要工作制度計劃、報告、總結(jié)、請示、通知等文稿。

6、明確分工，直接抓好分管部門的各項工作和活動，進行實地指導(dǎo)，依照有關(guān)規(guī)定進行核實，并對主席負(fù)責(zé)。

7、進一步加強與校、院團委的溝通交流，爭取相關(guān)部門更多的支持并協(xié)調(diào)好本院學(xué)生會各部之間的工作，營造各司其職、團結(jié)協(xié)作的氛圍。

8、檢查分管部門的管理、工作制度和關(guān)心學(xué)生干部間的關(guān)系及工作落實執(zhí)行情況。

9、經(jīng)常參加分管部門的例會，如有重大活動及會議及時積極參與，盡量提出可行性建議引導(dǎo)其工作，并正確地給予支持和幫助。

10、負(fù)責(zé)監(jiān)督、核查分管部門各項工作的開展。

以上十點就是我對自己當(dāng)選副主席后自己工作計劃的一個簡要概括，另外，雖然副主席主要是協(xié)助主席開展工作，但是作為一名副主席我也將報著一顆服務(wù)同學(xué)的熱心，站在學(xué)生會全局的角度考慮問題，積極為我們應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)生會的發(fā)展獻計獻策，力求把我們院學(xué)生會建設(shè)的更好更加完善。

二、任職計劃：

首先，我們應(yīng)該繼續(xù)抓好學(xué)生會基礎(chǔ)工作，壘筑堅實地基。深層的地基關(guān)系著高樓的命脈，我們?nèi)粘？此破降幕A(chǔ)工作決定著全院學(xué)生工作的全方位運作。過去幾屆學(xué)生會的學(xué)長們在學(xué)習(xí)、生活、文藝、體育、實踐、紀(jì)律等各個方面均取得了輝煌的成績，面對學(xué)長們?yōu)槲覀兇蛳碌膱詫嵒A(chǔ)，我們要精誠團結(jié)、與時俱進，繼續(xù)不懈的抓好日常管理和各項基礎(chǔ)工作，建立、健全學(xué)生會各項章程，改進工作方式、方法，使其更貼近同學(xué)們的需要，引領(lǐng)和凝聚更多的同學(xué)一起向更好、更高、更強的目標(biāo)奮進。

第二，豐富第二課堂的活動，營造精神家園，豐富校園文化生活。大學(xué)始終是莘莘學(xué)子心馳神往的圣潔殿堂，更是我們塑造高尚品格的繽紛天地。作為學(xué)生組織，我們要在落實院團委各項工作的基礎(chǔ)上，努力豐富同學(xué)們的精神生活，創(chuàng)建廣大同學(xué)所喜歡的校園文化。例如督促配合舉辦“院十佳歌手大賽”，“綜合知識競賽”，“大學(xué)生文化節(jié)”等活動，創(chuàng)造活潑、和諧的校園氛圍。使我院的每一名同學(xué)在良好的校園文化氛圍中，奮發(fā)圖強，以健康向上的心態(tài)迎接每一天的挑戰(zhàn)。為此，我們的各部門也將革舊鼎新，緊跟時代步伐，向?qū)W校其他學(xué)生分會學(xué)習(xí)，讓我們學(xué)生會真正成為我們鍛煉自我、提升自我的新舞臺，唱出當(dāng)代大學(xué)生的新知、個性和能力。

第三、進一步加強學(xué)生會自身作風(fēng)、制度建設(shè)，提高學(xué)生會的整體素質(zhì)。學(xué)生會是一個集體，我們學(xué)生會每一個成員都要時刻維護學(xué)生會的優(yōu)良形象，做好模范、帶好頭。要時時以身作則，處處樹立榜樣，克服官本位主義，秉公辦理各類事情，不能有絲毫的私心，要敢于批評與自我批評，善于聽取各個方面不同的意見，不斷完善和發(fā)展自己，以促進我們學(xué)生會工作更好的開展。我們不但要在同學(xué)中樹立自己的良好形象，而且要讓同學(xué)們充分信任學(xué)生會，樹立起院學(xué)生會的良好威信！而這一切要求我們努力努力再努力。當(dāng)然，這一切都要首先從我們學(xué)生會成員自己做起，經(jīng)得起檢查與考驗！