社會實踐交流會總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：社會實踐交流會總結(jié)范文

由學(xué)院策劃的,旨在讓大一新更好適應(yīng)大學(xué)生活的新老生交流會于XX月XX號順利舉行。

剛剛從高中脫穎而出的新生，可能對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式很不習(xí)慣，因為大學(xué)不再是教室，食堂的兩點一線，不再是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?，F(xiàn)在的我們，不僅要將專業(yè)知識學(xué)精學(xué)透，還要積極參與社會活動，抓住機會鍛煉自己的能力。此外，剛開始的大學(xué)生活可能是不少同學(xué)第一次離開父母身邊，來到陌生的環(huán)境，獨自面對這樣那樣的問題。于是，這樣的一個交流會就顯得十分必要。

來到我們班作交流報告的是我們學(xué)院的大四劉練學(xué)長，作為一個大學(xué)生，他的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，已被保研到本校的控制工程專業(yè)，同時，他也有著豐富的社會實踐經(jīng)歷。學(xué)長用幽默親和的話語為我們講述了自己的經(jīng)驗，講述了自己對人生理想的見解，也講到了自己遇到過的問題。我們從中更深刻的了解了大學(xué)，大學(xué)生，大學(xué)生活應(yīng)該是什么樣子。這樣一個演講很好的調(diào)動了同學(xué)的情緒。在自由提問環(huán)節(jié)，大家積極踴躍的提出了自己的問題。我們該怎樣盡快適應(yīng)大學(xué)生活?該怎樣選擇分配時間?該如何利用機會鍛煉自己?該如何處理好自己和老師同學(xué)之間的關(guān)系……對于這些問題，學(xué)長一一耐心解答，我們也都得到了自己想要的答案。在學(xué)長真誠的鼓勵后，此次交流會活動圓滿結(jié)束。

總結(jié)這次活動，我們的計劃組織由可取之處，也有有待加強的方面。

一﹑在會場布置方面，我們做足了準備。黑板字、桌椅等都布置妥當。

二﹑在事前宣傳方面，我們也落實到位。所以在交流會上，同學(xué)們都表現(xiàn)的積極踴躍，問題也準備的很得當。

當然，還有一些不足之處表現(xiàn)出來。

一﹑我們事先沒有與學(xué)長聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)長對同學(xué)提出的一些問題準備不足。

二﹑在提問時，同學(xué)們有些缺乏禮貌，提問沒有舉手，結(jié)束沒有說“謝謝”。這也是由于我們班委沒有事先提醒大家所導(dǎo)致的。

總結(jié)經(jīng)驗，對于不足之處我們必須認真反思，以便在下一次活動中做得更好，讓好的機會得到充分的利用。

第2篇：社會實踐交流會總結(jié)范文

一、實習(xí)基本情況

1.實習(xí)時間年月日—年月日。

2.實習(xí)地點實習(xí)地點32個。自治區(qū)內(nèi)25個實習(xí)點。屆本科畢業(yè)生實習(xí)情況統(tǒng)計表。

3.實習(xí)內(nèi)容另外也有個別實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作。

4.實習(xí)人數(shù)

5.實習(xí)形式

6.實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

3收到實習(xí)教師每人一份實結(jié)報告。對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績。三是就畢業(yè)實習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在問題提出改進意見或建議等。全體學(xué)生綜合實習(xí)成績?nèi)亢细瘛蟾鎯?nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習(xí)單位的意見。

二、實習(xí)表現(xiàn)與效果

達到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)。同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習(xí)單位覆蓋面很廣，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實習(xí)為主。企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。實習(xí)過程中。虛心好學(xué)、工作認真負責(zé)。同時認真完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報告，成績良好。實習(xí)單位的反饋情況表明，學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。

2.實習(xí)方式。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班。努力汲取實踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到實習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。

3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程。同時進一步加深了對理論知識的理解。圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實習(xí)單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位。協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到問題。

指導(dǎo)老師們整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)。老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位，實習(xí)開始時。闡明實綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”挖掘他實踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效；督促學(xué)生認真完成實習(xí)報告。實習(xí)結(jié)束后，老師們認真做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作，參加實習(xí)交流會，完成實結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量的目的

5.校企關(guān)系。實習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實習(xí)老師專門拜訪、答謝實習(xí)單位。精神風(fēng)貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到良好的促進作用。使校企關(guān)系得到進一步鞏固和發(fā)展。

6.總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會。同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷。談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯定了同學(xué)們成績，又指出了實習(xí)中的不足，并對同學(xué)們觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實習(xí)改進建議

1.增加實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是書到用時方恨少”從銷售終端的商品管理、價格確定。都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強。其他實習(xí)點的同學(xué)也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強實踐能力。教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習(xí)，但專業(yè)性不強，投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐，會促進學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學(xué)生的參與人數(shù)從5%增加到10%建議學(xué)校把專業(yè)性社會實踐納入教學(xué)計劃。

2.承認教師指導(dǎo)社會實踐的工作量。目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量。也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力。無論社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量。

第3篇：社會實踐交流會總結(jié)范文

首先在開學(xué)初，整理并制作展出我院20XX年暑期社會實踐的成果，并開展暑期社會實踐交流會。并組建了藥學(xué)院禮儀隊。

其實在20XX年10月29日，我們部門籌劃并開展了具有藥學(xué)特色的題為“中華瑰寶與日常生活的系列活動：10月29日在公寓去開展日常重要圖片展級常用中藥知識宣傳”11月1日在一教，朱曉云老師舉行題為“中藥與美容養(yǎng)生”的講座。

校運會期間，我們部門與生勞部共同擔(dān)任起運動員后勤工作級志愿服務(wù)工作，讓運動員的后勤得到了保障。

迎新晚會期間，我們部門擔(dān)任禮儀工作及特校師生的招待工作，出色的完成了任務(wù)

院禮儀隊多次出色完稱過了學(xué)校給予的任務(wù)。

12月份，舉行藥學(xué)院首屆素質(zhì)大賽中的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽的征稿活動

12月初，在校青協(xié)納新期間，我院大部分學(xué)生志愿加入到志愿者服務(wù)行列中。

12月下旬，我院在校團委參與志愿服務(wù)，構(gòu)建和諧社會的號召下，評選出藥學(xué)院首屆“愛心大使”，并于12月24日前往閩侯特殊教育學(xué)校與那里的孩子們共度平安夜。

第4篇：社會實踐交流會總結(jié)范文

一、實習(xí)基本情況

1.實習(xí)時間20*年*月*日—20*年*月*日，共七周。

2.實習(xí)地點實習(xí)地點32個。在自治區(qū)內(nèi)25個實習(xí)點，區(qū)外7個實習(xí)點。具體實習(xí)地點詳見附件一，20*屆本科畢業(yè)生實習(xí)情況統(tǒng)計表。

3.實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別

4.實習(xí)人數(shù)

（1）實習(xí)學(xué)生。20*屆三個畢業(yè)班的131名學(xué)生全部參加了實習(xí)。

（2）實習(xí)指導(dǎo)教師。共17人。由于實習(xí)點多，地點分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。

5.實習(xí)形式

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式。分散實習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習(xí)單位接受實習(xí)的證明書）。集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習(xí)類型有畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實習(xí)學(xué)生107人（31個實習(xí)點），畢業(yè)設(shè)計24人（1個實習(xí)點）。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。

6.實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

（1）收到32個實習(xí)點每個點一份實習(xí)鑒定（實習(xí)單位蓋章有效）。鑒定對每個實習(xí)學(xué)生做出了評價，131名學(xué)生單位實習(xí)鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>

（2）收到學(xué)生實習(xí)報告112份。其中畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份，共107份；畢業(yè)設(shè)計每組1份，共5份。實習(xí)報告全部合格。

（3）收到實習(xí)教師每人一份實結(jié)報告，共17份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習(xí)單位的意見，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績。三是就畢業(yè)實習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進意見或建議等。全體學(xué)生綜合實習(xí)成績?nèi)亢细瘛?/p>

二、實習(xí)表現(xiàn)與效果

達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習(xí)的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責(zé)，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報告，成績良好。實習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。

2.實習(xí)方式。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。

3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實習(xí)單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。

指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實習(xí)開始時，老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位，闡明實綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作；在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗；檢查學(xué)生實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效；督促學(xué)生認真完成實習(xí)報告。實習(xí)結(jié)束后，老師們認真做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作，參加實習(xí)交流會，完成實結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點、面談等。基本達到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量的目的。

實習(xí)單位的指導(dǎo)老師認真負責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。

5.校企關(guān)系。實習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實習(xí)老師專門拜訪、答謝實習(xí)單位，實習(xí)結(jié)束時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關(guān)系得到了進一步鞏固和發(fā)展。

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nbsp;6.總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯定了同學(xué)們的成績，又指出了實習(xí)中的不足，并對同學(xué)們的觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實習(xí)改進建議

1.增加實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強，學(xué)生下班回來找書找老師求教，其他實習(xí)點的同學(xué)也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強實踐能力。在我們的教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習(xí)，但專業(yè)性不強，投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐，會促進學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學(xué)生的參與人數(shù)從5%增加到10%。建議學(xué)校把專業(yè)性社會實踐納入教學(xué)計劃。

2.承認教師指導(dǎo)社會實踐的工作量。目前教師指導(dǎo)社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)都沒有計入教學(xué)工作量，所以不能調(diào)動教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果。總結(jié)經(jīng)驗可知，無論社會調(diào)查實習(xí)、畢業(yè)論文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了指導(dǎo)教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時，應(yīng)該肯定教師的工作量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把指導(dǎo)社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教學(xué)工作量。

第5篇：社會實踐交流會總結(jié)范文

一、實習(xí)基本情況

1.實習(xí)時間xx年3月22日—xx年5月9日，共七周。

2.實習(xí)地點實習(xí)地點32個。在自治區(qū)內(nèi)25個實習(xí)點，區(qū)外7個實習(xí)點。具體實習(xí)地點詳見附件一，2004屆本科畢業(yè)生實習(xí)情況統(tǒng)計表。

3.實習(xí)內(nèi)容

實習(xí)內(nèi)容可以概括為兩大類。一類是本專業(yè)范圍內(nèi)的工作，另外也有個別

4.實習(xí)人數(shù)

(1)實習(xí)學(xué)生。xx屆三個畢業(yè)班的131名學(xué)生全部參加了實習(xí)。

(2)實習(xí)指導(dǎo)教師。共17人。由于實習(xí)點多，地點分散，系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和本學(xué)期任課教師及相關(guān)行政人員全部參加了實習(xí)指導(dǎo)工作。

5.實習(xí)形式

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處的要求，采取集中實習(xí)和分散實習(xí)兩種形式。分散實習(xí)學(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位，都出具了三方簽名的書面材料(個人申請書、家長同意書和實習(xí)單位接受實習(xí)的證明書)。集中實習(xí)學(xué)生的實習(xí)單位由系里聯(lián)系。所有實習(xí)單位都有專業(yè)教師指導(dǎo)。實習(xí)類型有畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實習(xí)學(xué)生107人(31個實習(xí)點)，畢業(yè)設(shè)計24人(1個實習(xí)點)。根據(jù)學(xué)生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學(xué)生，其他學(xué)生參加畢業(yè)設(shè)計。

6.實習(xí)成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計

(1)收到32個實習(xí)點每個點一份實習(xí)鑒定(實習(xí)單位蓋章有效)。鑒定對每個實習(xí)學(xué)生做出了評價，131名學(xué)生單位實習(xí)鑒定成績?nèi)亢细瘛?/p>

(2)收到學(xué)生實習(xí)報告112份。其中畢業(yè)實習(xí)學(xué)生每人一份，共107份;畢業(yè)設(shè)計每組1份，共5份。實習(xí)報告全部合格。

(3)收到實習(xí)教師每人一份實結(jié)報告，共17份。報告內(nèi)容包括三部分。一是對學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)、能力、紀律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習(xí)單位的意見，對自己指導(dǎo)的每個學(xué)生給出綜合實習(xí)成績。三是就畢業(yè)實習(xí)過程中反映出來的教學(xué)存在的問題提出改進意見或建議等。全體學(xué)生綜合實習(xí)成績?nèi)亢细瘛?/p>

二、實習(xí)表現(xiàn)與效果

達到了畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。本次實習(xí)采取分散形式。原則上以就業(yè)實習(xí)為主，同時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習(xí)的單位覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1.工作能力。在實習(xí)過程中，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責(zé)，主動參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品銷售、外貿(mào)談判、行政管理、財務(wù)管理、生產(chǎn)運作管理、人力資源管理等工作，同時認真完成實習(xí)日記、撰寫實習(xí)報告，成績良好。實習(xí)單位的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力，普遍受到實習(xí)單位的好評。大多數(shù)學(xué)生能勝任單位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習(xí)學(xué)生提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了貢獻。

2.實習(xí)方式。實習(xí)單位指定指導(dǎo)人員師傅帶徒弟式的帶學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的日常實習(xí)。學(xué)生在實習(xí)單位，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實習(xí)單位及其指導(dǎo)人員的一致好評。

3.實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些學(xué)生在實習(xí)單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。

4.組織管理。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員親自到實習(xí)單位，檢查和指導(dǎo)實習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決實習(xí)中遇到的問題，總結(jié)、交流工作經(jīng)驗。

指導(dǎo)老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé)，對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實習(xí)開始時，老師們深入學(xué)生和實習(xí)單位，闡明實綱及實習(xí)計劃內(nèi)容，明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中，結(jié)合實習(xí)單位的具體情況，幫助學(xué)生學(xué)會具體地分析問題、解決問題，學(xué)會深化專業(yè)知識，用專業(yè)知識指導(dǎo)實踐，指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作;在業(yè)務(wù)不多的實習(xí)點，引導(dǎo)學(xué)生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗;檢查學(xué)生實習(xí)工作日記，掌握實習(xí)情況，指導(dǎo)工作及時有效;督促學(xué)生認真完成實習(xí)報告。實習(xí)結(jié)束后，老師們認真做好學(xué)生的實習(xí)成績考核及評定工作，參加實習(xí)交流會，完成實結(jié)報告。指導(dǎo)老師平均每周與每個學(xué)生交流一次。指導(dǎo)方式有電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習(xí)質(zhì)量的目的。

實習(xí)單位的指導(dǎo)老師認真負責(zé)。不僅指導(dǎo)具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。

5.校企關(guān)系。實習(xí)前后系領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)實習(xí)老師專門拜訪、答謝實習(xí)單位，實習(xí)結(jié)束時系里向?qū)嵙?xí)單位發(fā)出統(tǒng)一格式的感謝信。實習(xí)學(xué)生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風(fēng)貌和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校企關(guān)系得到了進一步鞏固和發(fā)展。

6.總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容豐富、氣氛熱烈，同學(xué)們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習(xí)指導(dǎo)老師親臨交流會，既肯定了同學(xué)們的成績，又指出了實習(xí)中的不足，并對同學(xué)們的觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具有很大的指導(dǎo)意義。

三、實習(xí)改進建議

1.增加實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生們共同的體會之一是“書到用時方恨少”。從銷售終端的商品管理、價格確定，到渠道控制、廣告投放、新品開發(fā)及至市場調(diào)研，都需要寬泛的理論知識支撐。有的單位工作專業(yè)性較強，學(xué)生下班回來找書找老師求教，其他實習(xí)點的同學(xué)也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)積極性，許多同學(xué)遺憾學(xué)習(xí)時不夠努力刻苦。一個普遍反映的問題是同學(xué)們希望都能參加一次實際營銷策劃活動，以系統(tǒng)地了解企業(yè)運作過程，增強實踐能力。在我們的教學(xué)計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查實習(xí)，但專業(yè)性不強，投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐，會促進學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)，確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，尤其有助于學(xué)生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目，使目前學(xué)生的參與人數(shù)從5%增加到10%。建議學(xué)校把專業(yè)性社會實踐納入教學(xué)計劃。

第6篇：社會實踐交流會總結(jié)范文

在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。

當然，本人還存在很多不足之處，諸如：

一是學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀，三年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱，加上剛進大學(xué)時，學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了，學(xué)習(xí)更多需要的是自主性，于是，長期在老師、家長督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。

第7篇：社會實踐交流會總結(jié)范文

一、高度重視、認真組織

假期前，院團委向全院廣大同學(xué)發(fā)出了《關(guān)于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學(xué)生會（分團委）積極響應(yīng)、認真落實，根據(jù)自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學(xué)都以認真的姿態(tài)對待這次大學(xué)生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學(xué)的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學(xué)的綜合能力。

二、 緊密結(jié)合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的三下鄉(xiāng)社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎(chǔ)上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據(jù)實際需求開展不同的社會實踐活動。

（一） 從組織形式上看，主要有兩種形式：

1．分散活動。其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農(nóng)村的、有城市的、有內(nèi)地、有沿海的；從內(nèi)容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產(chǎn)開發(fā)的，有市場營銷的，有廠礦、企業(yè)的內(nèi)部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產(chǎn)勞動的等等。

2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出個小分隊和個大篷車，他們分別是桂林工學(xué)院黨員大學(xué)生赴河池地區(qū)的三個代表實踐服務(wù)團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學(xué)院赴陽朔縣社會調(diào)查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成的文藝大篷車。

（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

．開展便民服務(wù)。各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O(shè)立家電維修、單車修理、理發(fā)等便民服務(wù)點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得當?shù)厝罕姷姆Q贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

．開展文化輔導(dǎo)活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學(xué)放假，而且正是夏收農(nóng)忙時節(jié)，中小學(xué)生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學(xué)生們將這些學(xué)生集中起來，對他們進行文化輔導(dǎo)。

．開展社會調(diào)查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，來分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并寫出幾分調(diào)查報告。

．開展義務(wù)勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學(xué)們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

．文藝下鄉(xiāng)。由學(xué)院大學(xué)生藝術(shù)團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活。

．開展大學(xué)生勤工儉學(xué)活動。不少假期未回家的同學(xué)在學(xué)院的組織下開展各種各樣的勤工助學(xué)活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

．環(huán)境保護。組織學(xué)生積極參與保護母親河行動，進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)抱觀念，治理環(huán)境污染，裝扮母親河。

．考察實踐。我院集中部分學(xué)生黨員（干部）、入黨積極分子組成三個代表服務(wù)團，赴河池地區(qū)開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學(xué)習(xí)和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

．開展大學(xué)生科技活動。今年全院共確定了大學(xué)生科研課題一百多項，為迎接1月份我院的科技活動周，提高我院科技學(xué)術(shù)水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數(shù)據(jù)，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：

（）社會熱點問題調(diào)查；

（）結(jié)合專業(yè)進行社會實踐。

三、 總結(jié)經(jīng)驗，評比表彰

寫經(jīng)驗總結(jié)、相互交流。提高我院大學(xué)生社會實踐的層次和水平。月份院團委下發(fā)了關(guān)于暑假大學(xué)生社會實踐總結(jié)的通知。要求各系分團委、學(xué)生會在內(nèi)部交流的基礎(chǔ)上，對今年大學(xué)生社會實踐的內(nèi)容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問題及對今后大學(xué)生社會實踐的意見，提交一分總結(jié)報告。同時，在全院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內(nèi)容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

四、經(jīng)驗和收獲

．學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我院大學(xué)生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)把社會實踐活動作為大學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年撥出專項經(jīng)費用于社會實踐，并組成社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學(xué)計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學(xué)自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產(chǎn)第一線，體驗生活。

第8篇：社會實踐交流會總結(jié)范文

一、教師是社會實踐類選修課程的原創(chuàng)者

《浙江省普通高中社會實踐類選修課程實施方案》指出：社會實踐類選修課程以校本自主開發(fā)為主。社會實踐類選修課程既沒有現(xiàn)成的教材，也沒有成熟固定的套路，教師必須運用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)課程資源和探索合適的方法。他們變成了課程開發(fā)、建設(shè)、實施的主體，由以往的配角變成了主角。那么，我們在自主開發(fā)社會實踐類選修課程資源時，應(yīng)遵循哪些原則呢？總的來說，教師應(yīng)以學(xué)生為核心，圍繞“學(xué)生與自然的關(guān)系”“學(xué)生與他人和社會的關(guān)系”“學(xué)生與自我的關(guān)系”這三條線索開發(fā)課程資源。具體可以從以下幾個方面進行：

（一）課程資源的開發(fā)應(yīng)關(guān)注時政，抓住社會熱點、焦點事件

學(xué)生生活的絕大部分時間都是在校園中度過的，了解社會事件的途徑很狹小，而時政恰恰又是學(xué)生非常感興趣的話題。教師應(yīng)本著“貼近生活、貼近學(xué)生、貼近學(xué)生的實際”來搜集時政資源，讓新鮮的課程資源激發(fā)學(xué)生了解社會、參與社會的濃厚興趣。如在我市積極創(chuàng)建生態(tài)文明城市之際，我們及時開展了“垃圾不落地”的社會實踐活動；又如2012年事件時逢紀念“九一八”事件81周年，我校推出了“我們?nèi)绾卫韲钡膯柧碚{(diào)查實踐活動；再如2012年隨著新上虞精神“崇孝守信、務(wù)實創(chuàng)新”出臺，我們開設(shè)了“上虞人看上虞精神”的調(diào)查宣講實踐課題；還如隨著十的召開，我校開展了針對青少年主題的“民生熱點問題”調(diào)查、針對虞北地區(qū)很多家長外出打工現(xiàn)狀的“別樣的童年――農(nóng)村留守兒童情況”調(diào)查實踐活動。

（二）課程資源的開發(fā)應(yīng)關(guān)注地方的經(jīng)濟發(fā)展與特色產(chǎn)業(yè)

深化課程改革鼓勵學(xué)校與社會機構(gòu)聯(lián)合開發(fā)社會實踐類選修課程。地方經(jīng)濟發(fā)展，特別是特色產(chǎn)業(yè)的形成往往在當?shù)厝嗣袢罕娭袝泻軓V大的基礎(chǔ)，社會實踐類課程的開展很容易找到實踐基地，并得到技術(shù)支持。比如，崧廈的傘業(yè)經(jīng)濟已是全國有名，幾乎家家戶戶都會縫傘。我校社會實踐類選修課程就與這一特色產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來，聯(lián)系了離校較近的幾家大型傘廠作為我校的“傘件制作”實踐基地，并開設(shè)了“傘面設(shè)計”等學(xué)生有興趣、家長很支持、企業(yè)很歡迎的實踐課程。又如上虞以“九縣通衢”的交通優(yōu)勢為憑借，以鮮果采摘、農(nóng)家體驗、山水鑒賞、文化陶冶為內(nèi)涵，打造“上虞四季仙果游”這個宜品宜養(yǎng)宜游宜娛的天然旅游品牌。我校很多學(xué)生家長自身就是種植水果的專家，通過成立調(diào)查興趣小組、聘請家長作為校外指導(dǎo)教師，我們開設(shè)了“葡萄種植”“西瓜種植”等實踐課程，并進行了“上虞四季仙果游”的經(jīng)濟學(xué)思考等調(diào)查探究課題的研究。

（三）課程資源的開發(fā)應(yīng)結(jié)合地域，關(guān)注現(xiàn)實自然生活環(huán)境

經(jīng)濟的發(fā)展在給人們帶來好處的同時，也使環(huán)保成為現(xiàn)實生活中一個比較嚴重的社會問題。水資源污染、白色垃圾、企業(yè)大量有害氣體的排放……只要留意觀察，每個學(xué)生都可以感覺到這個問題的存在，這就是一種很好的課程資源。我市地處曹娥江流域，又集中建有大型的化工園區(qū)，如何處理好環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展兩大矛盾是當務(wù)之急。曹娥江流域水質(zhì)污染的調(diào)查、虞北地區(qū)空氣污染情況的調(diào)查、垃圾分類情況的調(diào)查、食鹽中含碘量的測定實驗探索、低碳生活你我見等都是我們學(xué)生社會實踐類選修課程中很好的調(diào)查研究類課題。

（四）課程資源的開發(fā)應(yīng)關(guān)注地方的歷史文化傳統(tǒng)

每一塊土地都有屬于她的悠久歷史。上虞屬河姆渡文化圈，歷史悠久，文化燦爛。先人留下了極為豐富的文化遺產(chǎn)，舜會百官、哲人王充、梁祝傳說、東山再起、竹林七賢、唐詩之路、越窯青瓷、春暉聚賢等故事都源于上虞。這些豐富的文化遺產(chǎn)可以開發(fā)成很好的社會實踐類選修課程。我校開發(fā)的《崧廈霉千張制作技藝 烏金紙制作技藝》實踐基地被命名為上虞市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地，并得到了當?shù)卣慕?jīng)濟支持。我們在假期中通過參觀非遺基地、資料查找、尋訪專家等手段，了解家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，收集名人典故、傳說典故、地名典故、成語典故等，這些對學(xué)生來說都是很好的愛鄉(xiāng)社會實踐活動。

（五）課程資源的開發(fā)應(yīng)充分挖掘校園已有的資源

校園是學(xué)生的生活圈子，是值得社會實踐類選修課程大大開發(fā)的一塊寶地。每所學(xué)校有自己的優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)理念與特色。充分挖掘自身校園文化特色，開展豐富多彩的校園文化活動，有利于提高學(xué)生的科學(xué)人文素養(yǎng)。我們定期舉辦體育文化藝術(shù)節(jié)、科普節(jié)、辯論賽、班級體育活動對抗賽、校園吉尼斯紀錄挑戰(zhàn)賽、主題團日活動、書香校園系列閱讀、征文活動、校園走廊文化、草坪文化的布置設(shè)計、社團成果展等學(xué)生喜聞樂見的實踐活動。

（六）課程資源的開發(fā)應(yīng)融入青年學(xué)生的時代氣息

據(jù)調(diào)查，在學(xué)生最愿意參加的社會實踐活動中，志愿者服務(wù)、支教支農(nóng)和公益服務(wù)等占了不小比例。這說明學(xué)生在實踐活動中更樂于通過自身實踐為社會作貢獻。我們組建了班級志愿者隊、校志愿者隊，定期參加校內(nèi)的“我為校園環(huán)境做貢獻”“賽會志愿服務(wù)”活動；校外的“低收入農(nóng)戶青少年結(jié)對”“醫(yī)院導(dǎo)醫(yī)志愿服務(wù)”“保護母親河，節(jié)水環(huán)保宣傳”“假期社區(qū)學(xué)校課業(yè)輔導(dǎo)志愿服務(wù)”“交通勸導(dǎo)”等活動，學(xué)生也踴躍參加。

二、教師是社會實踐類選修課程開設(shè)過程中學(xué)生的參謀、顧問

社會實踐活動的基本理念是堅持學(xué)生的自主選擇和主動探究，學(xué)生的興趣和需要是核心，這就使教師在指導(dǎo)具體實踐中面臨不能不管又不能管得太多的問題。

我們要切忌以下兩種情況。一種是放任自流型。教師只簡單提供實踐活動的主題，要求學(xué)生最后上交實踐結(jié)果，對學(xué)生實踐過程沒有任何指導(dǎo)。他們認為這樣是真正培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，卻沒有考慮到學(xué)生實際的能力，導(dǎo)致學(xué)生茫然不知自己該從哪里入手。二是包辦型。從實踐課程主題的選擇、實踐方案的制訂，到每個學(xué)生的實踐操作、形成成果及交流成果，一系列活動都由教師替學(xué)生策劃好，學(xué)生只要到實踐單位露個臉，最多動動手就行。這樣既沒有給學(xué)生任何自己選擇的機會，又扼殺了學(xué)生小組合作、團隊協(xié)助、接觸社會、了解社會的機會，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生對社會實踐越來越不感興趣。這種情況完全背離了設(shè)置社會實踐類選修課程的初衷。

在社會實踐類選修課程開設(shè)的過程中，教師主要應(yīng)擔(dān)任以下角色：

（一）學(xué)生選課的導(dǎo)師

關(guān)于學(xué)生選課，我校采用舉辦學(xué)生社會實踐選課現(xiàn)場交流會的形式，教師統(tǒng)一制作展板展出，將開設(shè)的各門實踐類課程詳實地介紹給每個學(xué)生，包括該課程的三維目標、活動課時及活動形式等；學(xué)生從教師開設(shè)的課程中選擇自己感興趣、適合自己的實踐課程。我們力求每一位選修實踐類課程的學(xué)生都能得到教師的個別建議與指導(dǎo)，以保證他們的選課符合自身的發(fā)展和需要。

（二）實踐活動的參與者

在調(diào)查探究活動中，教師要幫助學(xué)生提出課題，確定研究的范圍、內(nèi)容、方法與方案等，指導(dǎo)學(xué)生的實踐過程和研究報告的形成。在社會實踐活動、學(xué)生社團小組活動中，教師要幫助學(xué)生設(shè)計活動方案，提供專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生聯(lián)系、協(xié)調(diào)學(xué)校及社會相關(guān)部門。在實踐進行過程中，教師要檢查、督促學(xué)生活動的開展，對學(xué)生的活動情況作比較全面的了解，并給予適當?shù)恼{(diào)整意見。

（三）實踐活動的促進者

教師要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特長和閃光點，看到學(xué)生在活動過程中表現(xiàn)出來的興趣、愛好與專長，將參與實踐者的智慧集中起來。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，對學(xué)生的活動作出積極性評價，不斷給學(xué)生以鼓勵，使他們獲得體驗活動的快樂。

三、教師是社會實踐類選修課程評價的組織者

社會實踐類選修課程的評價應(yīng)充分體現(xiàn)深化課程改革倡導(dǎo)的評價理念：重過程、評價主體多元化、淡化量化評定，不過分強調(diào)評價的甄別與選拔功能。

我校在本課程的開設(shè)中，教師采用成長檔案的方式收集能夠反映學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價、來自家長的信息和實踐單位的評價等資料，建立每一個學(xué)生的社會實踐類課程學(xué)習(xí)成長檔案袋。

學(xué)習(xí)成長檔案袋的內(nèi)容包括實踐活動安全問題說明書、實踐活動方案、實踐日記、實踐活動總結(jié)（包括證明材料）、實踐活動鑒定表（包括實踐單位鑒定意見、自我鑒定、指導(dǎo)教師鑒定等）、實踐成績考評表（包括自評、家長評定、學(xué)生互評、校社會實踐考核小組評定）等。

這種檔案袋反映了學(xué)生在社會實踐類活動中成長發(fā)展的軌跡，從中可以了解學(xué)生做了什么、做得怎么樣，學(xué)會了什么以及在這段時期內(nèi)的努力、進步、成就，有助于對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行長期、穩(wěn)定的綜合考察和較為全面的評價。通過成長檔案，教師可對學(xué)生一學(xué)期的成長記錄材料進行一次整體評價。此時，教師不再是傳統(tǒng)意義上的唯一評價者，而是評價過程的組織者和審核組的成員。

（一）考評成員的多元化

社會實踐類選修課程十分重視讓學(xué)生主動對自己和其他同學(xué)的活動經(jīng)歷作出評價，幫助學(xué)生逐步學(xué)會客觀地評價自己和別人，使評價過程本身也成為學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗、發(fā)展的過程。我校在學(xué)生社會實踐活動學(xué)分認定的過程中，首先制訂了詳細的評價細則，并在實踐活動開始前向?qū)W生公示，在活動成長檔案上交后，再通過學(xué)生自評、學(xué)生互評、指導(dǎo)教師互評，最后由社會實踐審核小組評定學(xué)分。

（二）評價側(cè)重過程

完整的課程評價應(yīng)包括對學(xué)生知識、技能、能力、情感、態(tài)度、價值觀等方面的評價。社會實踐類選修課程把活動最后的成果作為評價的參考依據(jù)，但更強調(diào)把評價貫穿在整個活動中，充分關(guān)注活動中學(xué)生的策劃、參與、組織、體驗、表現(xiàn)、感悟等情況。

（三）考評形式的多樣化

我校教師采用社會實踐成果展、優(yōu)秀社會實踐交流會、社會實踐隊QQ群等多種方式方法分享、交流他人的實踐經(jīng)驗與成果，為開展學(xué)分認定奠定基礎(chǔ)。

（四）重視評價的激勵功能

第9篇：社會實踐交流會總結(jié)范文

精心策劃，細致籌備，積極展開前期準備活動

本次活動4月份開始進入細致的策劃準備，5月份開始面向浙江理工大學(xué)全校學(xué)生進行志愿者招募，共有800多人火熱報名，經(jīng)過層層面試選拔，最終確定了一支由20人組成的精英隊伍，隊員分別來自經(jīng)管學(xué)院、服裝學(xué)院、文傳學(xué)院、信電學(xué)院等各個學(xué)院，每個隊員在音樂、繪畫、書法、體育、手語、攝影、樂器、計算機、游戲等方面各有特長。在確定了服務(wù)團成員之后，團隊便展開了緊張的培訓(xùn)和前期準備工作。愛心善款募捐、圖書募捐、助學(xué)結(jié)對等活動得到杭州市民和浙江理工大學(xué)學(xué)生的大力支持，浙江在線、青年時報、今日早報等媒體也關(guān)注著活動進展。

在杭州的前期活動：

愛心募捐： 5月份在市區(qū)舉行的“捐一元錢，為山區(qū)貧苦兒童獻一份愛心”大型公益愛心募捐得到杭州市民的廣大支持，募捐愛心款一萬余元。

圖書募捐：  6月在浙江理工大學(xué)、朝暉街道社區(qū)、浙江大學(xué)求是社區(qū)舉行了”捐一本書,筑一座知識長城”大型圖書募捐 活動,在各個組織單位協(xié)助下共募得圖書兩萬余冊.

助學(xué)結(jié)對：  實踐團隊在浙江理工大學(xué)和杭州市進行各種宣傳，號召學(xué)生和市民與貧困兒童助學(xué)結(jié)對，最終有17名洛陽山村孩子受到助學(xué)資助。

調(diào)查問卷： 7月份，實踐隊伍出發(fā)前在杭州市下沙各個工地展開了《留守兒童在杭父母對子女關(guān)注情況》問卷調(diào)查，調(diào)查得到杭州電視臺的跟進報道。

牽手留守兒童：7月12日和7月13日，實踐團的成員帶著下沙建筑工地上的十幾位來  杭留守兒童同游杭州海底世界和西湖，滿足孩子們的心愿。活動在杭州電視臺以《心愿行動》的專題形式報道.

出征啟動儀式： 7月1日，實踐團在杭州市青少年宮廣場舉行了赴河南洛陽義教的出征啟 動儀式，同時現(xiàn)場結(jié)對洛陽貧困山區(qū)兒童。浙江日報和浙江衛(wèi)視報道了當天活動情況。

深入實踐，內(nèi)外交流，全面投入志愿服務(wù)

XX年起，浙江理工大學(xué)每年暑假赴河南洛陽開展義教，今年是第三屆。XX年"共享藍天”浙江理工大學(xué)赴洛陽留守兒童教育社會實踐團的活動以關(guān)愛留守兒童為主題，踏實努力的實踐又不乏自己的特色和創(chuàng)意。 7月16日，到達洛陽市伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營小學(xué)之后，實踐團20名隊員都拿出自己最好的狀態(tài)投入緊張而興奮的工作。每天隊員都會開個交流會，分享一天的工作經(jīng)驗和討論工作的進一步開展，每天遂愿都以日記形式記錄活動和義教生活。實踐團同時與河洛志愿者協(xié)會溝通聯(lián)系，相互間交流活動經(jīng)驗等。

興趣教學(xué)： 在支教基地洛陽市伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營村馬營小學(xué),實踐團開展各種興趣班,武術(shù)、棋藝、模特、手語、表演等新鮮的課程非常吸引山村孩子。

愛心圖書館： 在杭州舉行愛心圖書募捐,把愛帶到河南洛陽,在洛陽市伊川縣和嵩縣的山村小學(xué)捐建了x座愛心圖書館

愛心連線：  杭州市民和浙江理工大學(xué)的學(xué)生與洛陽市嵩縣的17名貧困兒童助學(xué)結(jié)對，此次實踐團特地分派了一支小分隊前往當?shù)刈咴L被資助的兒童，并且讓他們與資助人電話連線，讓愛相通。

家庭訪談： 每天的家訪，義教老師走進學(xué)生家庭，全面了結(jié)學(xué)生的家庭環(huán)境和學(xué)生心理狀況，以便更好的解決學(xué)生的各種問題。

馬營小學(xué)游園會: 馬營村的孩子們課余生活十分單調(diào)，8月2日一場特別的游園會深受孩子的喜愛，特別的游戲和新奇的競賽讓他們興奮極了。

放飛夢想： 馬營小學(xué)的所有學(xué)生每人都親手折了一只千紙鶴，寫著自己的夢想。當他們認真地寫下夢想的時候相信也在心中種下了美好的希望。義教的時間是短暫的，但卻可以給他們播下一顆希望的種子，希望孩子們早日實現(xiàn)心中夢想！

鍛煉品質(zhì)，歷練人生，弘揚奉獻精神

實踐團20名隊員在洛陽伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)馬營村的支教生活艱辛而難忘。露天摸黑洗澡，用的是冰冷的地下水；還有每天的饃饃土豆都給了同學(xué)們特別的體驗。每次家訪看到村民艱苦無奈的生活狀態(tài)，同學(xué)們總是深深感慨該珍惜當前的生活。

隊員們在短短的20多天和孩子們建立了深厚的感情，每天上各種興趣班、下課走訪各個家庭、排演文藝節(jié)目，朝夕相處的日子里收獲了最純粹的感動，20名義教老師走的時候，孩子們追著汽車跑，呼喚著希望老師還能再來。淚流滿面的我們坐在汽車里很想回頭多看孩子們幾眼，但又多么不忍回頭看他們奔跑著哭著追趕。同學(xué)們一定都體驗到做一名志愿者的感動和快樂。

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奉獻讓青春更有意義，大學(xué)生應(yīng)該充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，努力為社會主義建設(shè)貢獻自己的力量。

收獲成果，再接再厲,將愛進行到底

本次活動得到了杭州市紅十字志愿者工作委員會、西湖區(qū)教育工會、洛陽市伊川教育局、求是社區(qū)居委會等組織單位的大力支持，活動有浙江日報（2次）、浙江工人日報、錢江晚報、青年時報（2次）、今日早報、洛陽日報（2次）、 浙江衛(wèi)視浙江新聞聯(lián)播、浙江衛(wèi)視民生休閑頻道、杭州電視臺新聞綜合頻道（5次）、洛陽電視臺、浙江在線、人民網(wǎng)、中青網(wǎng)、大河網(wǎng)、中國經(jīng)濟文化網(wǎng)、中國留守兒童教育網(wǎng)、中國攝影在線、交通之聲等x家媒體的x次報道， 實踐調(diào)研的分析報告等仍然在往各大媒體投發(fā).有全社會的共同關(guān)注，才能讓愛心的力量更加強大。