三十六記精選(九篇)

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第1篇：三十六記范文

歷史的吊詭之處總在于峰回路轉(zhuǎn)。主角們的名傳千古，大都以著始料未及的方式。呂不韋力撰《呂氏春秋》，但后人對(duì)華陽(yáng)夫人記憶更深，誰(shuí)還關(guān)心你是不是個(gè)思想家呢；三國(guó)征殺數(shù)百載，合久必分、分久必合的歷史邏輯，尚不及“大小春深鎖二喬”。可憐還數(shù)南朝宋將檀道濟(jì)，他也想象不到后人一旦給自己臨陣找個(gè)理由，就拿他說(shuō)事兒。而至于他具體都打了哪些勝仗，則搖頭晃腦地答：內(nèi)事問(wèn)百度。

據(jù)《南齊書(shū)·王敬則傳》：“檀公三十六策，走為上計(jì)，汝父子唯應(yīng)走耳?！狈g過(guò)來(lái)就是，老檀說(shuō)了，你們爺倆快跑吧！史載檀公身出寒門(mén)，東晉時(shí)官至大將軍。雖然最終為宋文帝忌而殺之的命運(yùn)讓人有些唏噓，但窮其一生也不失為草根成功的典范。但是檀道濟(jì)堂而皇之地走進(jìn)歷史，則是因?yàn)楹笫婪顬楣玺摹度?jì)》的考證語(yǔ)源鏈條中，他在最先。

語(yǔ)源雖自南朝外，但《三十六計(jì)》成書(shū)卻是明清：前人行之，后人述之，繼而總結(jié)而成。美其名曰“述而不作”。原書(shū)按計(jì)名排列，共分六套，即勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)計(jì)、攻戰(zhàn)計(jì)、混戰(zhàn)計(jì)、并戰(zhàn)計(jì)、敗戰(zhàn)計(jì)。前三套是處于優(yōu)勢(shì)所用之計(jì)，后三套是處于劣勢(shì)所用之計(jì)。每套各包含六計(jì)，總共三十六計(jì)。

今人談《三十六計(jì)》，概為中華文明的重要成果和文化輸出品而言。文本的引人之處，應(yīng)在于其傳統(tǒng)的解說(shuō)。每計(jì)名稱(chēng)后，是依據(jù)《易經(jīng)》中的陰陽(yáng)變化之理及古代兵家剛?cè)?、奇正、攻防、彼己、虛?shí)、主客等對(duì)立關(guān)系相互轉(zhuǎn)化的思想推演而成。解說(shuō)后的按語(yǔ)，多引證宋代以前的戰(zhàn)例和孫武、吳起、尉繚子等兵家的精辟語(yǔ)句。

于是，夾雜著老祖宗的粗放實(shí)踐與思考的《三十六計(jì)》，便漂洋過(guò)海走出國(guó)門(mén)奔向世界。從西點(diǎn)軍校到哈佛，從西太平洋到阿拉伯世界，到處都有它的美麗傳說(shuō)。盡管如此，我們也沒(méi)有什么驕傲的理由：第一，民族的便是世界的，我的就是你的，有什么值得驕傲；第二，談戀愛(ài)時(shí)老說(shuō)自己的祖上有多富有也解決不了問(wèn)題啊。

再者說(shuō)，三十六計(jì)中也并不都是教人向善、培養(yǎng)智慧的小本本，你拿個(gè)陰謀論跟人家炫耀，還不被人笑掉大牙。像什么趁火打劫、指桑罵槐和借刀殺人什么的，已經(jīng)成了陰謀家們的“圣經(jīng)”，好比拿著開(kāi)水幫鄰居澆花，無(wú)從追認(rèn)手段中的惡了。

即使是“善”的一面，也還有著變異的可能。當(dāng)你把“打不過(guò)就跑”總結(jié)成“走為上計(jì)”，當(dāng)你把“大忽悠”說(shuō)成是“空城計(jì)”，當(dāng)你把“過(guò)河拆橋”包裝成“上屋抽梯”，當(dāng)你把“碎嘴子”說(shuō)成是“指桑罵槐”，當(dāng)你把“打小報(bào)告”美化為“借刀殺人”，當(dāng)你把“自以為是”當(dāng)做“反客為主”，當(dāng)你將“逃課早退”看成是“金蟬脫殼”……，不僅沒(méi)人說(shuō)你是脫褲子放屁，反之還會(huì)送一個(gè)“高雅”。這種以結(jié)果為導(dǎo)向的不問(wèn)是非，不也是糟粕嘛！

《三十六計(jì)》值得研究，還因其用途之廣。大到治國(guó)之路，中到商海萬(wàn)能術(shù)，小到夫妻私設(shè)小金庫(kù)，都有用武之地。說(shuō)其是“我國(guó)古代兵家計(jì)謀的總結(jié)和軍事謀略學(xué)的寶貴遺產(chǎn)”，是沒(méi)有人懷疑的。

合乎邏輯者為道理，大而無(wú)當(dāng)且合乎邏輯者便是大道理。先秦儒墨道法兵，四大發(fā)明山海經(jīng)，說(shuō)起來(lái)天下無(wú)敵，做起來(lái)無(wú)能為力的情況比比皆是。其實(shí)，如果不考慮到老祖宗在實(shí)踐中靈光一閃的智慧，把三十六計(jì)的成語(yǔ)范本翻譯成白話(huà)時(shí)不過(guò)爾爾。

有的人善于實(shí)踐，有的人善于總結(jié)。李約瑟李大爺也不明白：為什么后總是勝不過(guò)前者！

第2篇：三十六記范文

三十六計(jì)第五計(jì)是趁火打劫。

趁火打劫，意思就是趁別人家中起火，慌亂不堪，自顧不暇之際，去搶劫他家，乘機(jī)撈一把。在軍事上理解為：在敵方有內(nèi)憂(yōu)之時(shí)，就占領(lǐng)敵人的領(lǐng)土；在敵方有外患之際，則奪取敵人的百姓；在敵方處于內(nèi)憂(yōu)外患的時(shí)候，就可以把他吞并了。趁火打劫之計(jì)出自《孫子兵法》“亂而取之”的思想，此計(jì)最早見(jiàn)于明代吳承恩的小說(shuō)《西游記》中。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：三十六記范文

“一盤(pán)魚(yú)香茄條、一盤(pán)小雞燉蘑菇、一盤(pán)地三鮮和爆炒活鴨，菜少了吧，??？老趙？”宿馨丹問(wèn)我“我和陳買(mǎi)了柿子和西瓜，到時(shí)候拌糖！”我說(shuō)

上去了，我們把東西放那，趕老師換衣服那會(huì)，我對(duì)大家說(shuō)“男生負(fù)責(zé)纏住老師，給老師講班級(jí)上的趣事，我們女生負(fù)責(zé)去廚房弄吃的?！薄昂玫摹贝蠹壹w回答。

我們走進(jìn)廚房，關(guān)上門(mén)，趴在門(mén)上偷聽(tīng)：“老。。老師，那個(gè)女生們出去了”“干嘛去了？”“有…有事唄，咱先聊著！”“好吧?！?/p>

第4篇：三十六記范文

“一盤(pán)魚(yú)香茄條、一盤(pán)小雞燉蘑菇、一盤(pán)地三鮮和爆炒活鴨，菜少了吧，?。坷馅w？”宿馨丹問(wèn)我“我和陳買(mǎi)了柿子和西瓜，到時(shí)候拌糖！”我說(shuō)

上去了，我們把東西放那，趕老師換衣服那會(huì)，我對(duì)大家說(shuō)“男生負(fù)責(zé)纏住老師，給老師講班級(jí)上的趣事，我們女生負(fù)責(zé)去廚房弄吃的。”“好的”大家集體回答。

我們走進(jìn)廚房，關(guān)上門(mén)，趴在門(mén)上偷聽(tīng)：“老。。老師，那個(gè)女生們出去了”“干嘛去了？”“有…有事唄，咱先聊著！”“好吧?！?/p>

第5篇：三十六記范文

一、拋磚引玉：發(fā)放全冊(cè)重點(diǎn)生字詞，讓學(xué)生提前學(xué)，課中練，課后拓

拋磚引玉：軍事上含有“利而誘之”的意思，如引魚(yú)上鉤一般的，先給以誘餌，中我圈套，乘機(jī)獲利。生字教學(xué)占了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的半壁江山，傳統(tǒng)的生字教學(xué)，學(xué)生心中沒(méi)個(gè)目標(biāo)，常常是“臨時(shí)抱佛腳”――等到教師上課時(shí)才全力地配合記憶，沒(méi)能先學(xué)后教，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)的多，主動(dòng)糾錯(cuò)解難的少，沒(méi)有先去學(xué)習(xí)，就很難知道難點(diǎn)何在，疑在何方了。教給孩子識(shí)字方法，培養(yǎng)孩子識(shí)字能力。讓學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生積極的興趣，他就能自覺(jué)地去學(xué)習(xí)并掌握漢字的音、形、義。

如：今年本人接手三年級(jí)語(yǔ)文，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)，不知道學(xué)什么記什么，像慢牛一樣，抽一鞭子動(dòng)一步，還不知道往哪走。怎么辦？于是我用“拋磚引玉”之計(jì)，把前兩單元要掌握的部分重點(diǎn)生字詞梳理出來(lái)做成一張講義，讓他們圍繞目標(biāo)行進(jìn)。在行進(jìn)中，讓學(xué)生仿著老師的樣子再做一份講義，為生字詞找朋友，找學(xué)習(xí)幫手，誰(shuí)找得多獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)，在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)得牢，考得好，學(xué)生覺(jué)得學(xué)生字也有這么多的奔頭。

附筆者編寫(xiě)的蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文生字講義部分內(nèi)容如下：

1.雙槳 波浪 紅墻 掩映 飄蕩 涼爽

2.檢查 詞典 聰明 突然 驕陽(yáng)似火 烈日當(dāng)空 驚濤拍岸 巖石 意味深長(zhǎng)

3.做事 發(fā)現(xiàn) 形態(tài)各異 乳汁 奉獻(xiàn) 肥美 飄零 回歸 整體 輸送茁壯 蔥翠

練習(xí)1.大雨滂沱 夕陽(yáng)西下 一帆風(fēng)順 草長(zhǎng)鶯飛 連綿不斷 湖光山色 根深本固 澆樹(shù)澆花 根深葉茂 葉落歸根

5.北大荒 一碧如洗 幾縷 銀灰 橘黃 血紅 絳紫 五彩斑斕 錦緞 清澈見(jiàn)底 藍(lán)綢子 懷抱 明鏡 頓時(shí) 熱鬧非凡 搖動(dòng) 挺拔 高粱 臉龐 演唱 燃燒 茫茫

練習(xí)2：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯(cuò)落有致 曲徑通幽 千巖競(jìng)秀 萬(wàn)壑爭(zhēng)流 目不暇接 美不勝收

學(xué)生將生字講義附于書(shū)前，上新課前，學(xué)生在自學(xué)中已暗渡陳倉(cāng)，對(duì)新課所學(xué)生字詞了然于胸，上課之前筆者欲擒故縱，先讓學(xué)生說(shuō)出自學(xué)中的疑難和收獲，然后有針對(duì)性地教與學(xué)，比一比誰(shuí)自學(xué)成效大，進(jìn)步快的給以表?yè)P(yáng)加分，有金點(diǎn)子的還有獎(jiǎng)勵(lì)。教師要把課做在前面，做足導(dǎo)學(xué)功夫，可以給定學(xué)案，可以敲定所學(xué)生字的主要任務(wù)，可以為全書(shū)梳理一個(gè)生字知識(shí)樹(shù)，讓所有生字圍繞知識(shí)樹(shù)來(lái)個(gè)“樹(shù)上開(kāi)花”。讓學(xué)生提前圍繞目標(biāo)自學(xué)，嘗到自學(xué)的甜頭，成功便指日可待了。

二、假道伐虢：利用生字教學(xué)，滲透說(shuō)話(huà)訓(xùn)練和文本內(nèi)容的解讀

假道伐虢，用于軍事上，其意在于先利用甲做跳板，去消滅乙，達(dá)到目的后，回過(guò)頭來(lái)連甲一起消滅?！凹俚婪ル健北臼顷幷?，如何在小語(yǔ)教學(xué)中將它轉(zhuǎn)為陽(yáng)謀呢？筆者現(xiàn)以《槐鄉(xiāng)五月》生字詞教學(xué)作一個(gè)解析。

這一課二類(lèi)字9個(gè)，一類(lèi)生字10個(gè)，還有課后重疊詞6個(gè)，這三個(gè)任務(wù)是這一課生字教學(xué)的主要任務(wù)，在這一課里如何將生字教學(xué)和課文分析結(jié)合起來(lái)，圓融解決任務(wù)呢？筆者是這樣做的：

先指名讀課文，從讀中發(fā)現(xiàn)學(xué)生讀錯(cuò)的字，然后板書(shū)到黑板上，接著，讓全班同學(xué)匯報(bào)自學(xué)生字詞過(guò)程中碰到的“攔路虎”，把“虎”“畫(huà)”到黑板上，再出示注音的二類(lèi)生字：浸、洼、嗡、熏、俏、釀、醇、罐，點(diǎn)名讀生字。說(shuō)說(shuō)這些字在讀音和寫(xiě)法上的注意點(diǎn)，去掉拼音后再讀，其他同學(xué)及時(shí)糾正。畫(huà)出這些字在文中的詞語(yǔ)。

學(xué)習(xí)一類(lèi)字時(shí)，先出示“挎、擺、拌”三個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，做動(dòng)作，找字的朋友，很快記住字音和字形。有的學(xué)生說(shuō)：“這三個(gè)字都是提手旁，‘挎’個(gè)錢(qián)包，‘?dāng)[’個(gè)pose，‘拌’個(gè)槐鄉(xiāng)飯，真的好美啊！”有的說(shuō)：“‘挎’讓我想到了‘夸、垮、胯、侉’，媽媽是外地人，人家都說(shuō)是我媽是‘侉’子，媽媽說(shuō)，找了我爸，真的就像韓信，受盡‘胯’下之辱了，爸爸‘夸’我媽真‘會(huì)’說(shuō)話(huà)……”余下的一類(lèi)字，筆者將其組成詞串：“蒜泥、陳醋、芝麻、炒咸菜 一頓槐花飯”讓學(xué)生讀中說(shuō)感悟，找規(guī)律，有的說(shuō)：“都是寫(xiě)吃的……”還有的說(shuō)：“讓我想到吃著‘槐花飯’，聞著‘芝麻’香，就著‘炒咸菜’，沾點(diǎn)‘蒜泥’，來(lái)點(diǎn)‘陳醋’，這‘一頓’好愜意?。　?/p>

在這里，學(xué)生學(xué)了生字，練了說(shuō)話(huà)，再學(xué)課文就很容易切入了。識(shí)字教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們舉一反三，學(xué)得愉快，教師也教得輕松。

學(xué)習(xí)課后疊詞：“傻乎乎、喜盈盈、甜絲絲、香噴噴、白生生、白茫?！睍r(shí)，筆者采用了嵌詞入文的方法：如“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家?！?、“他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢。”讓學(xué)生自由讀句子。說(shuō)出疊詞使用的好處，當(dāng)學(xué)生覺(jué)得有困難時(shí)，讓學(xué)生再讀課文，從文中學(xué)生很悟到“傻乎乎”并不“傻”，只是“香噴噴”的槐花“甜絲絲”的，熏醉了槐鄉(xiāng)的客人。

第6篇：三十六記范文

小讀者的知識(shí)在增長(zhǎng)，我們的妙計(jì)當(dāng)然也要“進(jìn)化”啦！本期的“作文三十六計(jì)”，我們就推出了“預(yù)言計(jì)”的“私人定制版”，教大家專(zhuān)心“預(yù)言”一個(gè)人，把人物寫(xiě)透、寫(xiě)立體。

先讓我們來(lái)看看一個(gè)“私人定制”的成功案例吧――

創(chuàng)新作文網(wǎng)精華回顧

如果表妹長(zhǎng)大了

文/向富霖（“創(chuàng)新作文網(wǎng)”網(wǎng)名：龍豬騎士）

我家有一個(gè)非?？蓯?ài)的小天使――表妹。她雖然只有9個(gè)月大，我卻開(kāi)始考慮她的將來(lái)了。我總在想，表妹長(zhǎng)大以后會(huì)干什么呢？我想，她將來(lái)也許會(huì)是――

職業(yè)：司機(jī) 可能性：60%

表妹雖然長(zhǎng)得像一顆璀璨的珍珠那么漂亮，但她的體重太恐怖了（11千克），身上的肉完全沒(méi)有地方堆，一層一層的，就像相撲運(yùn)動(dòng)員一樣。每次出行，家人都要輪流抱她，后來(lái)不得已，為她買(mǎi)了一輛玩具車(chē)代步。從小就有“私家車(chē)”，將來(lái)開(kāi)車(chē)的技術(shù)能不好嗎？

職業(yè)：美食家 可能性：95%

表妹只要一看到好吃的東西，就會(huì)像火箭一樣飛快地爬過(guò)去搶奪，嘴里還念叨著“鳥(niǎo)語(yǔ)”。要是你不給她吃，她就會(huì)用手抓你的臉。表妹吃東西時(shí)全然不顧自己的形象，嘴巴像黑洞一樣將食物吸入體內(nèi)，弄得滿(mǎn)臉都是食物殘?jiān)酝旰筮€要用舌頭把手指舔干凈（不愧為屬狗的）。別看她小，對(duì)食物特別挑，不喜歡的東西寧死不吃，就算強(qiáng)灌進(jìn)去也會(huì)吐出來(lái)，還“哇哇”地發(fā)出殺豬般的慘叫聲。這樣的人，以后能不當(dāng)美食家嗎？

職業(yè)：旅行家 可能性：70%

“旅游”（其實(shí)就是在我家附近逛幾圈）是表妹每天必做的事。只要一抱她出門(mén)，她就笑嘻嘻的，還不停地跟人招手做拜拜，樣子可愛(ài)極了。家里的每一個(gè)角落表妹幾乎都爬過(guò)，而且爬行速度很快，眨眼的工夫就不見(jiàn)人了。這不是天生當(dāng)旅行家的體質(zhì)嘛？ 咦，表妹又爬到哪兒去了？我得去找她了……

重慶市江北區(qū)雨花小學(xué)

沒(méi)想到吧？小作者居然能預(yù)言一個(gè)才9個(gè)月大的幼兒未來(lái)的職業(yè)！9個(gè)月大的幼兒連話(huà)也不會(huì)說(shuō)，小作者怎么知道她將來(lái)會(huì)做什么呢？其實(shí)，小作者的“預(yù)言”不過(guò)是一個(gè)“噱頭”，她只是根據(jù)自己觀察到的幼兒的行為特點(diǎn)，展開(kāi)了合理的想象而已。正是這多出來(lái)的“想象”部分，讓他的寫(xiě)人作文變得與眾不同、新意倍出。

定制預(yù)言第一步：

確定“預(yù)言點(diǎn)”

人物總是多面的、復(fù)雜的、立體的，也就是說(shuō)，一個(gè)人身上蘊(yùn)藏著很多的特點(diǎn)，比如熱情、活潑、敏感、愛(ài)追星、愛(ài)看漫畫(huà)、喜歡吃巧克力……只要是你熟悉的人，你就一定能說(shuō)出他們的特點(diǎn)；如果對(duì)方是你的好友，特點(diǎn)更是信手拈來(lái)啦！這些特點(diǎn)，就是我們進(jìn)行預(yù)言的“預(yù)言點(diǎn)”喲！

例

描寫(xiě)對(duì)象：我的舅舅。

舅舅的特點(diǎn)一：是個(gè)狂熱的體育愛(ài)好者。

舅舅的特點(diǎn)二：想把他身邊的人都發(fā)展成體育愛(ài)好者。

舅舅的特點(diǎn)三：喜歡買(mǎi)體育彩票。

定制預(yù)言第二步：

簡(jiǎn)單預(yù)言

掌握了人物的特點(diǎn)，我們就可以根據(jù)這一特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想，看哪些職業(yè)也具有同樣的特點(diǎn)，這，就是預(yù)言的“結(jié)果”啦。

例

描寫(xiě)對(duì)象：舅舅。

符合“狂熱的體育愛(ài)好者”這一特點(diǎn)的職業(yè)有：體育評(píng)論員、體育記者、體育歷史學(xué)家、體育博物館館長(zhǎng)。

符合“想把身邊的人都發(fā)展成體育愛(ài)好者”這一特點(diǎn)的職業(yè)有：推銷(xiāo)員。

符合“喜歡買(mǎi)體育彩票”這一特點(diǎn)的職業(yè)有：百萬(wàn)富翁。

定制預(yù)言第三步：

預(yù)言詳解

如果你真的是一個(gè)預(yù)言家，別人來(lái)請(qǐng)你預(yù)言未來(lái)，你當(dāng)然不能用一句話(huà)就把別人打發(fā)了呀！你得告訴顧客，你預(yù)言的依據(jù)是什么，這樣，顧客才會(huì)心服口服。

寫(xiě)預(yù)言作文也是如此。范文小作者在預(yù)言表妹的職業(yè)時(shí)，列出了詳細(xì)的依據(jù)，比如還不滿(mǎn)一歲就有“車(chē)”了，長(zhǎng)大了當(dāng)然是個(gè)好司機(jī)；從小吃飯就挑剔，長(zhǎng)大了很有可能是個(gè)美食家……這些依據(jù)都讓人覺(jué)得他的預(yù)言很有道理。當(dāng)我們對(duì)寫(xiě)作對(duì)象作出了簡(jiǎn)單的預(yù)言后，也得告訴大家，我們?yōu)槭裁磿?huì)得出這樣的結(jié)論

例

描寫(xiě)對(duì)象：舅舅。

預(yù)言職業(yè)一：體育博物館館長(zhǎng)。

預(yù)言依據(jù)：我逛過(guò)不少博物館，有展出瓷器的、玉器的、金銀珠寶的、書(shū)畫(huà)的、雕塑的、武器的……可是，好像并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的體育博物館。我覺(jué)得舅舅特別適合擔(dān)任體育博物館的館長(zhǎng)，因?yàn)樗依锖腕w育有關(guān)的東西太多了，報(bào)紙、雜志、明信片、紀(jì)念章、門(mén)票、球服、球鞋……把他的房間塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我翻過(guò)他的藏品，有的東西比他的年紀(jì)還大，這不是古董是啥？

預(yù)言職業(yè)二：推銷(xiāo)員。

預(yù)言依據(jù)：舅舅這個(gè)人，只要一有機(jī)會(huì)，就想把身邊的人都發(fā)展成體育迷。在我還很小的時(shí)候，每次我去舅舅家玩，或是他來(lái)我們家玩，他都會(huì)打開(kāi)電視，調(diào)到體育頻道，讓我和他一起看比賽，一邊看，還一邊津津有味地給我講這是在比什么，是哪個(gè)隊(duì)在和哪個(gè)隊(duì)比，他們的特點(diǎn)是什么，比賽規(guī)則是什么……發(fā)現(xiàn)我參加了班里的足球隊(duì)之后，他就把我當(dāng)成了重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，不但給我買(mǎi)足球雜志、球衣、球鞋，還主動(dòng)帶我去現(xiàn)場(chǎng)看球賽，氣得媽媽差點(diǎn)對(duì)他下“封殺令”。你以為他這就屈服了？他利用媽媽是“外貌協(xié)會(huì)”會(huì)員的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)給媽媽介紹高顏值的運(yùn)動(dòng)員，比如游泳的寧澤濤、滑冰的羽生結(jié)弦、踢足球的小羅、騎馬的華天……沒(méi)有他不看的比賽，沒(méi)有他不認(rèn)識(shí)的帥哥運(yùn)動(dòng)員。就這樣，媽媽被他成功“策反”了。我覺(jué)得，就憑他這實(shí)力，要是改行做推銷(xiāo)員，一定是金牌級(jí)別的！

第7篇：三十六記范文

我自從看了《三國(guó)演義》后，就對(duì)諸葛亮的才智佩服的五體投地，于是我有了個(gè)大膽的想法——學(xué)學(xué)《三十六計(jì)》。

我跑到立馬“書(shū)庫(kù)”里去找。呀，找到了。這本書(shū)是運(yùn)用《孫子兵法》和《三十六計(jì)》合并成的一本計(jì)策略的書(shū)，《三十六計(jì)》分為六個(gè)部分。分別是勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)計(jì)、攻戰(zhàn)計(jì)、混戰(zhàn)計(jì)、并戰(zhàn)計(jì)和敗戰(zhàn)計(jì)。我立馬打開(kāi)書(shū)，看了起來(lái)。

《三十六計(jì)》講究的是活靈活用，要在生活中運(yùn)用。所以我決定要拿到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)應(yīng)用。

早上，我早早的就來(lái)到了奧數(shù)班，發(fā)現(xiàn)有女同學(xué)被***欺負(fù)了。作為“大姐大”的我，可不能這么坐視不管。我走進(jìn)教室，看見(jiàn)***坐在椅子上，“小強(qiáng)”（我們班的一個(gè)男生）上了趟廁所，我乘此機(jī)會(huì)走了過(guò)去，假意地問(wèn)：“***，你知道有人在詛咒你嗎？”他念了幾個(gè)女同學(xué)的名字，可我都搖搖頭并告訴他，是個(gè)男生?！靶?qiáng)？”，這時(shí)小強(qiáng)正好從里面出來(lái)發(fā)現(xiàn)有人叫他名字于是坐過(guò)去問(wèn)我怎么了？我告訴他，***懷疑你詛咒他。他一下子火冒三丈與***打了起來(lái)。我走了出去示意讓外面的女生看看里面的情景。她們看了看都不知道我用了什么招數(shù)。我告訴她們：“這是三十六計(jì)里的第3計(jì)——借刀殺人?！?/p>

三十六計(jì)還有我許多值得學(xué)習(xí)的地方，我將不斷的探索其中的奧妙……（嘻嘻嘻。）

第8篇：三十六記范文

1、不要練馬超!教程強(qiáng)制突破馬超時(shí)候,小退即可! 第一個(gè)武將選:張遼,然后首充拿郭嘉!后期可以接著補(bǔ)呂布+貂蟬。

2、資源主要給郭嘉，其次呂布(打沙盤(pán)神將)，其次貂蟬，張遼開(kāi)始隨便搞下就好!剛開(kāi)始缺資源、缺沙漏是因?yàn)槟憧ㄖ骶€(xiàn)任務(wù)了，所以一定要挨著做主線(xiàn)任務(wù)。

3、主要升級(jí)官邸，時(shí)間沙漏全部減官邸時(shí)間，火速升級(jí)官邸到6，然后升6級(jí)兵營(yíng)，出6級(jí)兵，然后立馬用元寶快速補(bǔ)兵，帶6級(jí)兵去打城(找遠(yuǎn)一點(diǎn))。

4、出兵前武將等級(jí)經(jīng)驗(yàn)書(shū)吃滿(mǎn)!看一下，切磋。有郭嘉、呂布要先擼了，不然等你打了第一波城，就刷沒(méi)了。

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第9篇：三十六記范文

我的三十六計(jì)

前幾天，我看了《孫子兵法》里的“三十六計(jì)”。心想：自己哪天也用一用這三十六計(jì)呢？

這不機(jī)會(huì)來(lái)了：弟弟要和我打籃球。由于弟弟的個(gè)子和我的個(gè)子差不多高，我打出去的球幾乎都被他擋了回來(lái)。突然，我想起“瞞天過(guò)海計(jì)”。我先做了幾個(gè)假動(dòng)作，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)用力一投，果然中了！

第二次，弟弟防守很?chē)?yán)。我想碰碰運(yùn)氣，沒(méi)想到和弟弟的頭撞了個(gè)正著，弟弟被撞疼了，去向媽媽告狀。我被媽媽和弟弟?chē)チ?，只好躲進(jìn)書(shū)房。“圍魏救趙計(jì)”在我腦海里出現(xiàn)，我找到手機(jī)，給姥姥打了個(gè)電話(huà)，讓她和姥爺來(lái)我家吃飯。一會(huì)兒，姥爺姥姥便來(lái)了。媽媽連忙招待他們，忙活起來(lái)，哪里還管我倆這點(diǎn)小事。我趕緊——“三十六計(jì)走為上策”，溜之大吉了！

沒(méi)想到三十六計(jì)還真派上用場(chǎng)了，哈哈！