勞動值周總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：勞動值周總結(jié)范文

三年級(二)班現(xiàn)在有學生70人，其中男生36人，女生34人。少數(shù)民族10人。我班學生活潑、熱情,學習踏實，上進心強，團結(jié)守紀，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現(xiàn)突出。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面評比中成績好。已逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是班內(nèi)有個別同學由于種種原因?qū)W習、紀律方面還需要嚴格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學習成績，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

二、班級管理目標：

1、思想：對學生進行五愛教育，做好身邊的每一件小上事，繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學習習慣，樹立我以實驗小學為榮，實驗小學以我為榮的思想。

2、學習：端正學習態(tài)度，積極主動學好各門功課，掌握學舉一反三爭取更大進步，

3、紀律：早晨：各課代表安分工組織同學自覺讀書、值日、收作業(yè)本。

上課：聽講做到"四管"，積極發(fā)言。

課間：做到"三輕"。注意輕聲快步靠右行。

兩操："快、靜、齊"，

4、衛(wèi)生：熱愛勞動自覺地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)

積極認真參加小組值日勞動，掌握基本勞動技能

三、采取的具體措施：

一、思想方面：

1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。

2、每周五召開班對會，做到日評，周總結(jié)，月總評。

3、建立家校聯(lián)系本，每天評比，每周總結(jié)，優(yōu)秀者上班級光榮榜，及時進行家校聯(lián)系。

4、繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部，引導積極參與班級管理工作。

5、積極開展各項評比。積極參加各項活動。

二、學習方面：

1、設(shè)立四人小組長，在家校本上，每天分、作業(yè)、發(fā)言，紀律，衛(wèi)生幾項天天記錄，讓家長及時了解學生情況。

2、作業(yè)得五星滿10顆換一朵紅花，評優(yōu)秀作業(yè)。

3、考試數(shù)學100分、語文95分以上得紅花一朵。

4、紅花滿10朵領(lǐng)一分小獎品。

5、自主學習作業(yè)者隨時領(lǐng)取紅花。

6、課堂上積極發(fā)言，回答精彩的給一朵紅花。

三、紀律方面：

1、四人小組評比，每天在紅花本上記錄。

2、2每周進行大組評選優(yōu)勝組每人一朵紅花。

3、設(shè)立班委會，試行班長輪流值日，設(shè)立評比臺，及時進行星級評比，培養(yǎng)學生團隊精神。

4、評選紀律之星，人人建立星級檔案。

四、勞動方面：

1、由值日組長負責給值日生打分，周總結(jié)，期末總評分，評選優(yōu)秀值日生。

2實行值日生崗位負責制。

五、活動方面：

1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。

2、老師和班干部共同制定活動計劃。

四、各月活動安排

二月：

1、做好學生報到工作，開展收舊利廢活動。

2、穩(wěn)定秩序，完善建全小干部隊伍，

3以"快樂的寒假生活、"為主題，出第一期班級展板

三月份：

1、學雷鋒、樹新風，從身邊小事做起，做1——2件好事

2、慶祝"三八"婦女節(jié)，幫媽媽做一件利所能及的事，答謝母親的養(yǎng)育之恩

3新疆文化月的展示，錄制一期電視節(jié)目

四月份：

1、組織講革命烈士的故事。

2、召班干部中期工作會議?？偨Y(jié)上半學期工作

3、組織"新疆文化月"綜合實踐匯報活動。。

4、在展板中展示綜合實踐活動成果。

5、動員學生積極做好春季運動會準備工作，為班級增光。

五月份：

1、辦慶"五一"手抄小報。

2、積極參加校運動會，爭取好成績。

3對學生進行民族團結(jié)教育。

4展板中展示學生初用鋼筆書寫的作品。

六月：

1、組織好慶"六一"活動。

2、組織學生游園活動。

3、展板中展示"歡慶六一"的內(nèi)容。

4、做好期末復習工作。

七月：

1、做好期末各項評比、總結(jié)、表彰工作。

第2篇：勞動值周總結(jié)范文

勞動是一切財富的源泉，勞動也是人類社會和人本身進步的根本要求，熱愛勞動不僅是社會主義思想所倡導的一種美德，也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面是小編為大家精心整理的有關(guān)教師黨員義務(wù)勞動工作總結(jié)匯報范本大全，希望對你們有幫助！

 

教師黨員義務(wù)勞動工作總結(jié)匯報 1

義務(wù)勞動心得人們常說，勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。也就是說，只要是勞動，不論是什么勞動，都是光榮偉大的。這次義務(wù)勞動使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。

經(jīng)過這次勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。勞動使我們認識到“團結(jié)就是力量，眾人拾柴火焰高”。通過小組為單位的勞動，啟發(fā)了我們在義務(wù)勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們?nèi)チ私鈩趧拥膬r值。

我們小組的同學毫不嫌臟，仔細地打掃著，看著自己辛勤勞動的成果我們都會心的笑了，都不因天氣寒冷而退縮，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。這次勞動課，我和三個女生負責打掃教學區(qū)的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務(wù)重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質(zhì)量。

勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

勞動培養(yǎng)了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應(yīng)積極投身于社會實踐，經(jīng)風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)添磚加瓦。

勞動還培養(yǎng)了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

教師黨員義務(wù)勞動工作總結(jié)匯報 2  

3月份開學的第一場大雪，給我們帶來了快樂、喜悅，但同時也給我們的出行帶來了諸多的不便。雪后的義務(wù)勞動，我們一家頂風冒雪，不畏嚴寒，揮舞著鐵鍬、掃帚，清除村里道路上積雪和結(jié)冰，在雪中工作了一個多小時后，終于為我們的出行開辟出一條道路來，免除了同學在校園雪中行走的艱難。在這次掃雪中，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。經(jīng)過這次義務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。

義務(wù)勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，父母對我們的寵愛，使我們對勞動的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會到了勞動的光榮感。老師有意識地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動，讓我們對勞動有一個更深入的認識，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果。義務(wù)勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。學校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值。

這次的義務(wù)勞動讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些在校的大學生們，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的問題。對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負家長和老師對我們的期望。

教師黨員義務(wù)勞動工作總結(jié)匯報 3  

20_年11月，天津科技大學的第十五個教學周，財務(wù)管理專業(yè)卓越人才實驗班的同學們迎來了第一次傳統(tǒng)公益活動義務(wù)打掃公廁活動。十一月的風還有些刺骨，清晨的風更是如此，當一隊又一隊的學子踏著晨露走向為期一周勞動的地方，他們的臉上沒有不滿，沒有懈怠，有的只是對即將到來的工作的認真負責與對勞動的滿腔熱忱。帶著這樣的朝氣，他們開始了屬于他們的義務(wù)勞動。

首先，感謝學校給了我們這樣一個鍛煉自我的實踐機會，一周的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧一周來的工作還是有很多感悟的。聽老師在班委群說這個事情的時候，說實在話，大家都還是有些畏難情緒的，因為我們每個人在家里也基本上是接觸不到這樣的工作的。

這項傳統(tǒng)活動在天津科技大學從1999年至今，已經(jīng)持續(xù)開展了近二十年。期間獲得了新聞聯(lián)播，人民網(wǎng)等的報道，也獲得了無數(shù)領(lǐng)導的高度肯定與好評。

“勞動是一切財富的源泉。”如同恩格斯所說，數(shù)萬科大學子在這項活動中體會到了勞動的意義，學會了理解他人的辛勞，尊重他人的勞動成果。

這是財管實驗班同學們大學實踐的第一課，相信我們一定會全力以赴，力求完美。

教師黨員義務(wù)勞動工作總結(jié)匯報 4  

在1月14日，我參加了一個王國棟媽媽組織的活動——去濰坊社會福利院參加義工活動，印象頗深，令我記憶猶新。傷感簽名男生

濰坊社會福利院我來過一次，是小學老師組織的，但是我們看的不是老人，是一些嬰幼兒，還有殘疾智障的孩子。當時我才上五年級，我的同情里還帶著一絲嫌棄。但這次我卻是在上了初中之之后的，感受不一樣，對在福利院的人想法也不一樣了——我的想法由同情里還帶著一絲嫌棄變成了同情還有為他們盡一份力。這次，我長大了，我想為社會做出一點微不足道的貢獻。

到了福利院之后，我穿上了印有“濰坊義工”四個字的鮮紅_，那時，我的感覺就像我真是一個濰坊義工一樣，情緒有一點激動，還有想立馬為他們干活的沖動。

我們開始分組工作了，我和于小茜、劉晴宇分在了一個屋，屋里住著一個老爺爺。我們的工作是擦窗戶、擦床頭柜。床頭柜還好說，擦窗戶的時候就需要踩在老爺爺?shù)拇矇|上，床“吱吱呀呀”的“叫”著，我就一向在抖——我害怕床突然壞了，還害怕踩著老爺爺?shù)谋?。只好留意翼翼一絲不茍的擦著。擦外面窗戶的時候，我就一只腳踏出去擦，虧的是在一樓，不用擔心。

活動結(jié)束的時候，王國棟的媽媽發(fā)給我們一人一個“濰坊義工”的小本，接到了這個小本子之后，感到開心。干活的疲勞立馬就消失了，原來，為別人奉獻是一件這么完美的事情?。∥蚁肫鹆烁郀柣f過的一句話：“‘給’永遠比‘拿’快樂。”

教師黨員義務(wù)勞動工作總結(jié)匯報 5  

義工社這次組織的公益勞動讓大家懂得了公益勞動不僅僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們每個人都該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，正因那是我們每個公民勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們每個公民勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們務(wù)必為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。用心參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。

第3篇：勞動值周總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 教室衛(wèi)生 制度 衛(wèi)生角

作為一名中專學校的班主任,筆者經(jīng)過前一個學期的工作實踐的積累,認真分析90后學生的衛(wèi)生行為習慣及勞動觀念,在解放思想、實事求是的精神指引下基本作到因時、因地、因人、因事的制訂班級管理制度,融合務(wù)實的管理理念與事必親為的工作作風,適時抓住天時――新學期,地利――新教室,人和――新目標的契機,大力推行的班級衛(wèi)生工作進程。

一、之前教室衛(wèi)生情況介紹

(一)表現(xiàn)

教室內(nèi)各處扔有垃圾,包括各種零食包裝袋、果皮紙屑等。尤其是衛(wèi)生角最不衛(wèi)生,垃圾布滿畚箕內(nèi)外?？諝鉁啙?。潔具堆放雜亂無章。

(二)原因

班主任強調(diào)衛(wèi)生工作不頻繁不及時、班干部監(jiān)管無力、值日生未盡職責、學生衛(wèi)生觀念淡泊及從小養(yǎng)成的不良衛(wèi)生習慣及從眾僥幸心理、班級衛(wèi)生懲罰制度不完善、獎勵制度缺失。

(三)結(jié)果

1.教室衛(wèi)生臟、亂、差。

2.未獲得學校任何衛(wèi)生評比方面的獎勵。

3.嚴重影響學生的學習情緒及學習、生活狀態(tài)。

4.直接導致教室環(huán)境與學生身心狀況之間惡性循環(huán)的產(chǎn)生:衛(wèi)生臟、亂、差心情煩躁、急噪、灰澀性情變得散漫、隨意、無序?qū)W習馬虎不認真學習退步、情緒不佳班級無親切感、厭惡教室敷衍應(yīng)付值日工作衛(wèi)生臟、亂、差。

二、現(xiàn)行改革情況

(一)原因

1.實踐沖動

基于前一學期的管理教訓,筆者站在更高的角度審視作好教室衛(wèi)生工作的意義,經(jīng)過一個寒假的反思與整理,在觀念上逐步堅確立了班級衛(wèi)生工作的在班級管理中的重要地位。

2.理論支持

心理學中有專門研究環(huán)境與心理的分支――環(huán)境心理學,主要研究人和空間環(huán)境的相互作用規(guī)律。教室環(huán)境影響著師生的行為模式和心境。對于學生而言,大部分時間是在教室里度過的,因此教室環(huán)境與學生的關(guān)系甚為密切。

綜上所述,要徹底改善教室衛(wèi)生狀況,在教室環(huán)境與學生身心發(fā)展之間構(gòu)造一個持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)系統(tǒng)。

(二)過程方法

1.制度創(chuàng)新

在全面剖析前一學期值日情況之后,筆者重新制訂值日人員安排表、時間表、合理巧妙地安排值日人員、明確值日生工作職責,包括人員安排、值日時間、打掃內(nèi)容、打掃標準、打掃流程等,作到責任到人。

2.全班合作

(1)每日下午放學,學生把椅子反扣在書桌上,以便值日生高效值日,營造良好的感情氛圍。

(2)每個學生保持桌面整潔,課外不放任何物品,以共同構(gòu)造整齊劃一的教室視覺環(huán)境。

(3)隨時檢查自己座位附近的衛(wèi)生情況,及時清理。

(4)臨靠窗臺的同學,主動保持該區(qū)域的整潔,不放置任何雜物。

3.班委監(jiān)管

專人監(jiān)管,指定勞動委員負全權(quán)責任,每周對值日生及其值日衛(wèi)生情況作出提醒、敦促、檢查、評估、書面總結(jié)、匯報等。

4.物質(zhì)獎勵、嚴格懲罰

(1)每周日晚自修總結(jié)前一周衛(wèi)生值日情況,評定等級,給予值日生一定的物質(zhì)獎勵(如文具、繪畫材料等)。

(2)每周不定期的衛(wèi)生抽查,抽查的范圍包括與值日生相關(guān)的值日打掃的全部內(nèi)容及與其他同學相關(guān)的個人衛(wèi)生,如桌椅的擺放,桌面的整潔,等等。抽查不合格的,要受到相應(yīng)的懲罰。

5.大掃除

每月進行一次大掃除,由勞動委員負責相關(guān)事宜。包括:合理安排人員、打掃區(qū)域、打掃時間、打掃要求等。并由勞動委員總結(jié)情況,記錄在案。

6.合理設(shè)計班級衛(wèi)生角(見下圖)

衛(wèi)生角必須衛(wèi)生,前提是必須定點、規(guī)范、統(tǒng)一放置,時刻保持潔具整潔。有鑒于以往衛(wèi)生角管理的經(jīng)驗教訓,筆者創(chuàng)造性地作了以下改革:

(1)把潔具放置形式設(shè)計成懸掛式,使其不接觸地面,從根本上保證衛(wèi)生角區(qū)域地面的整潔。

(2)增添實用性強的潔具,火鉗、灰塵刷、衣帽勾等,物品雖小,作用很大。

(3)衛(wèi)生角地點選擇在門后。此舉避免了師生剛進教室,因目睹衛(wèi)生角的不整潔而影響情緒和學習。

三、成果

(一)學校獎勵(200年第二學期)

月衛(wèi)生先進班級:一等獎(3月份)、一等獎(4月份);三項月文明班級:二等獎(3月份)、一等獎(4月份)。

(二)認課教師褒獎

整潔的環(huán)境孕育舒適的教學氛圍,有利于教學的開展,大大提升了教學質(zhì)量。

(三)教室面貌煥然一新

四、總結(jié)

第一,勤動腦拓展管理的思路――樹立正的確管理理念作指導;

第二,勤抓過程管理――管理成效的保障;

第三,勤查漏補缺(抽查、反復提醒、獎懲)――改進方法、維護管理的成果。

五、意義

第一,學生受益――養(yǎng)成良好的行為習慣,端正思想觀念,提升學習實效。

對己,養(yǎng)成良好的勞動習慣。懂得勞動創(chuàng)造美好的道理,懂得做事有始有終、細節(jié)決定成敗的道理。提升自我的衛(wèi)生要求,學會克制與維持。

優(yōu)美的環(huán)境促進學生性情的改善。心情的歡暢和心境的平和,有利于提升學習興趣,提高學習效率。有效地促進學生心理的健康發(fā)展及校園良好的生活學習秩序的構(gòu)建。

深刻認同環(huán)境衛(wèi)生對心理情緒的直接且強大的影響。培養(yǎng)保護環(huán)境、熱好美好生活。把追求及至、追求高效、追求有序、追求優(yōu)質(zhì)學習生活環(huán)境的理念自然地融入自己的潛意識中,以自己的實際行動影響身邊的人。

對人,增強班級凝聚力、提升班級榮譽感。學會互助互愛的團隊合作意識。

第二,學校受益――有助于改善校風,有助于學校、班級樹立良好的形象。

第4篇：勞動值周總結(jié)范文

1、星期五下午教職工大會后召開值周工作會。

2、提出本周常規(guī)管理的要求以及處理本周內(nèi)偶發(fā)事件。

3、做好“督、查、看”的工作：督促值周教師有效開展各項檢查評比工作，查早讀教師到班情況，查午休教師到班情況，看學生做課間操情況。

4、按要求填寫好校務(wù)日志。

5在每周一第二節(jié)課前將上周工作總結(jié)好交下周總值周。

6、佩戴總值周標志。

二、值周教師職責：（除行政、班主任外的教師擔任）

1、負責紀委的教師每天早上和中午預(yù)備鈴時在校門口負責全校學生考勤記載，負責午餐紀委檢查記載，負責集隊集會（朝會、課間操）對各班的檢查評比。

2、負責衛(wèi)生的教師每天對全校衛(wèi)生進行三（早上、午餐、下午放學）檢查評比和督促工作。

3、每天課間操前將紀律、衛(wèi)生評分填寫于值周公布欄，周末匯總后交到值周處。

4、評分要客觀公正，拉出差距。

5、佩戴值周標志。

三、值周班職責：

1、負責學校升旗。

2、派學生協(xié)助值周教師工作。

3、負責本周內(nèi)的特殊勞動。

4、星期五下午安排半天勞動。

四、文明監(jiān)督崗職責：

1、每班每天選派一名責任心強，工作認真的同學擔任。

2、佩戴監(jiān)督員標志。

3、負責全班教室和公區(qū)衛(wèi)生的保持及公物的愛護。

4、負責課間文明休息的管理（紀律）。

第5篇：勞動值周總結(jié)范文

關(guān)鍵字：庫茨涅茲法則 合肥市 工業(yè)立市 主導產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

中圖分類號：F127 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）10-200-03

西蒙·史密斯·庫茲涅茨（Simon Smith Kuznets），美國當代著名經(jīng)濟學家，被譽為“美國的國民生產(chǎn)總值之父”。在經(jīng)濟發(fā)展理論方面，他著重研究了國民收入和勞動力在產(chǎn)業(yè)之間的分布與變化趨勢，總結(jié)出“庫茲涅茨法則”。其基本內(nèi)容為：第一，隨著時間的推移，農(nóng)業(yè)部門的國民收入在整個國民收入的比重和農(nóng)業(yè)勞動力在全部勞動力中的比重處于不斷下降之中。第二，工業(yè)部門國民收入在整個國民收入中的比重大體上是上升的，但是，工業(yè)部門勞動力在全部勞動力中的比重則大體不變或略有上升。第三，服務(wù)部門的勞動力在全部勞動力中的比重和服務(wù)部門的國民收入在整個國民收入的比重基本上都是上升的。然而，其在整個國民收入中的比重卻不一定與勞動力的比重一樣同步上升，綜合地看，大體不變或略有上升。

我國關(guān)于三大產(chǎn)業(yè)的分類為：第一產(chǎn)業(yè)是指農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)和農(nóng)林牧漁服務(wù)業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)是指采礦業(yè)，制造業(yè)，電力、煤氣及水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，建筑業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)是指除第一、二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)。與庫茲涅茨的產(chǎn)業(yè)分類（第一、二、三產(chǎn)業(yè)分別為農(nóng)業(yè)部門、工業(yè)部門和服務(wù)業(yè)部門）大致匹配。

一、合肥市三大產(chǎn)業(yè)的庫茲涅茨法則分析

（一）三大產(chǎn)業(yè)比較勞動生產(chǎn)率

庫茲涅茨法則的公示表述為：某一產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率（相對國民收入）= 國內(nèi)生產(chǎn)總值比重/ 勞動力結(jié)構(gòu)比重。

根據(jù)統(tǒng)計經(jīng)驗，第一產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率小于1，第二和第三產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率大于1；隨著社會發(fā)展，第一和第三產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率下降，第二產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率則上升。

通過計算，由上述圖表可知：

1.第一產(chǎn)業(yè)比較勞動生產(chǎn)率始終維持在0.5之下，20世紀90年代中期之前處于較高水平，進入21世紀則下降并穩(wěn)定在至0.2。

2.第二產(chǎn)業(yè)比較勞動生產(chǎn)率自改革開放后顯著下降，從1978年的3下降至1995的1.5，隨后在（1.3，2）區(qū)間內(nèi)波動。

3.第三產(chǎn)業(yè)比較勞動生產(chǎn)率呈緩慢震蕩下降趨勢，2005年至2010年內(nèi)在1.2附近徘徊。

4.總體來看三個產(chǎn)業(yè)比較勞動生產(chǎn)率，第二產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率最高，第三產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率次之，第一產(chǎn)業(yè)比較勞動生產(chǎn)率最低。

由上述分析可知，1978—2010年，合肥市產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況基本符合庫茲涅茨法則，但最明顯的特征則是第二產(chǎn)業(yè)比較勞動生產(chǎn)率前期總體呈現(xiàn)下降趨勢，后期震蕩回升。2005年，合肥市確立“工業(yè)立市”發(fā)展戰(zhàn)略，其后第二、三產(chǎn)業(yè)的比較勞動生產(chǎn)率分別在2006年與2007年內(nèi)經(jīng)歷顯著增長，也可以視為政策引導下的產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢。

（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)摩爾變動值

庫茲涅茨法則摩爾向量法，以期初年與期末年的國內(nèi)生產(chǎn)總值(或勞動力構(gòu)成)為分量，形成兩個三維向量，其夾角用于度量期初年與期末年產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動。這種方法可以綜合測定三種產(chǎn)業(yè)的變動速度——角度越大，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動速度越快；角度越小，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動速度越慢。據(jù)此計算合肥市1980—2010年，每5年一個周期共6個周期，其勞動力構(gòu)成與國內(nèi)生產(chǎn)總值的摩爾變動值。

由上述圖表可知：

1.合肥市勞動力構(gòu)成的摩爾變動值隨時間增長，代表合肥市第一、二、三產(chǎn)業(yè)中勞動力分配比重的結(jié)構(gòu)性變化。在各產(chǎn)業(yè)吸納社會勞動力的能力上則完全符合庫茲涅茨法則，第一產(chǎn)業(yè)勞動力比重不斷顯著下降，第三產(chǎn)業(yè)吸納社會勞動力的比例不斷上升，第二產(chǎn)業(yè)勞動力比重在經(jīng)歷20世紀90年代前的穩(wěn)定增長后一直在30%附近波動。

2.合肥市區(qū)域生產(chǎn)總值的摩爾變動值總體呈現(xiàn)下降趨勢，在21世紀初期尤為明顯。在第一產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)總值所占比重不斷降低的同時，第二產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值始終在50%附近波動。而第三產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟發(fā)展中所占的產(chǎn)值比重逐年增大，與1978年相比，其百分比在2012年基本實現(xiàn)翻一番。

比較不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展摩爾變動值，對比2006年與1978年的區(qū)域生產(chǎn)總值與勞動力結(jié)構(gòu)變動情況，可以發(fā)現(xiàn)合肥市各產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)總值與勞動力結(jié)構(gòu)變動速度遠遠高于全國平均水平，同樣高于典型的中國中部湖北省與南部廣東省。

二、合肥市三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展探討

在合肥市經(jīng)濟發(fā)展中，第二產(chǎn)業(yè)起到主導作用，“工業(yè)立市”的政策強大地刺激了以制造業(yè)為主的第二產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展；第三產(chǎn)業(yè)也保持著迅猛增長的勢頭，依托省會位置，立足本地，輻射全?。坏谝划a(chǎn)業(yè)則以供給城市自身消費的城市特色農(nóng)業(yè)為主。

總體而言，1978—2006年間，合肥市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動速率超過全國平均水平與部分省級水平。在區(qū)位優(yōu)勢上，合肥依靠較為便捷的水、陸、空三方運輸條件，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟；在政策優(yōu)勢上，合肥作為省會城市，直接享有與資金、人才、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等諸多方面直接匹配的優(yōu)惠政策。

（一）第二產(chǎn)業(yè)

第6篇：勞動值周總結(jié)范文

一、加強德育課程體系建設(shè)，發(fā)揮課堂育人的主渠道作用

在學校，對學生實施德育教育的渠道和途徑是多方面的。在各種渠道中，只有德育課是對學生進行比較系統(tǒng)的思想品德教育。開設(shè)德育課，既是上級教育主管部門對學校的要求，同時學校也充分認識到了開設(shè)德育課的必要性和重要性。我們在學生中開設(shè)有經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識、哲學與人生、法律基礎(chǔ)知識、社會能力訓練、心理健康教育、職業(yè)道德與職業(yè)指導六門德育課。一年級側(cè)重法律和道德素質(zhì)教育，二年級側(cè)重政治思想素質(zhì)教育和職業(yè)道德、職業(yè)選擇的教育。這樣安排體現(xiàn)了德育教育的層次性。在德育課教師的選配上，學校動員多年從事思想政治工作和管理工作的領(lǐng)導及業(yè)務(wù)干部任課，他們思想覺悟高，水平高，具有豐富的理論和實踐經(jīng)驗。他們在教學中充分結(jié)合社會實際，運用舉例說明、實踐體驗、影像資料等手段，調(diào)動學生學習的積極性。解決了以往德育課一味說教、枯燥乏味的問題。

二、加強學生管理工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范

中職學校的學生年齡普遍在十五六歲至十七八歲之間，心理學家稱這個階段為“心理斷乳期”，青少年犯罪的危險期。而集中到中職學校的學生又是這一年齡段中的個方面表現(xiàn)相對較差的學生，他們不僅學習成績不佳，而且行為習慣，組織紀律性較差。對他們的管理教育再采用九年義務(wù)教育階段常規(guī)的方法，很難達到我們所確立的培養(yǎng)目標。經(jīng)過幾年的實踐，學校不斷完善總結(jié)出了一套行之有效的管理方法，取得較好的效果。

（一）堅持六項制度，保證學校正常的教學生活秩序

一個穩(wěn)定安全和諧的校園環(huán)境，是開展各項教學管理活動的基礎(chǔ)。學校在全校教職工及學生中確立了五項基本制度。一、半封閉管理制度:我們要求全校學生統(tǒng)一住校，從周日晚至周六早晨學生不得離開學校，遇有特殊情況，只有經(jīng)班主任、學生科批準后方可離校外出。這一措施極大的減少了學生外出上網(wǎng)游戲的現(xiàn)象。二、一日生活制度:學生一日生活制度。指導學生一天的作息和學習生活秩序，從早晨起床到晚上就寢都安排有具體的時間和內(nèi)容。使學生逐步養(yǎng)成了良好的生活規(guī)律和習慣。三、學生值周制度：以班級為單位每周安排1－2個教學班進行值周勞動，清掃校園環(huán)境及其他公共衛(wèi)生。通過值周勞動既培養(yǎng)了學生的勞動觀念，又讓學生養(yǎng)成自覺維護校園干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生習慣。四、每周一課前升國旗制度：每周一早晨全校教職工和學生共同舉行升國旗儀式是我們多年堅持的做法，培養(yǎng)教職工和學生的愛國意識，升旗儀式結(jié)束后，學校領(lǐng)導將前一周的學生工作做簡要總結(jié)講評。五、每周日晚自習的主題班會制度；每周日晚自習的主題班會由各班班主任組織，由各班的班委總結(jié)上一周班級學生的各方面情況，同時開展有針對性的德育活動，德育活動主要采取班主任引導，學生討論的形式進行，學生科和教務(wù)科根據(jù)中職學生特點共同制定了德育活動方案，各班班主任可以從中選擇使用。六、全員值班制度：為保持校園安全穩(wěn)定，學生的學習生活有序，學校實行全員值班制度。學校每周安排一位校級領(lǐng)導和一名科級領(lǐng)導住校值班，學校保衛(wèi)人員常年輪流在校值班，其余的教職工在每周的晚自習課堂和早操值班。這一措施的實施加強了學生管理的力量，真正實現(xiàn)了全員管理的目標。

（二）規(guī)范學生行為習慣，加大監(jiān)督檢查力度

中職學校的學生由于年齡小，自我約束能力差，在進入我校以前，他們身上或多或少都存在一些不良習性。每屆新生入學后，學校首先組織他們集中軍訓，鍛煉體能，學習整理內(nèi)務(wù)，并組織他們學習中專學生日常行為規(guī)范和校紀校規(guī)。通過學習可以使他們了解什么是對的，什么是錯的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的。但僅靠學習不能完全糾正學生身上的毛病，學校充分發(fā)揮學生會的 “三自功能”，學生會干部在學生科老師的指導下，檢查學生佩戴校牌情況，檢查學生儀容儀表，檢查早操、晚自習，檢查教室宿舍衛(wèi)生，檢查學生晚上就寢情況，而且每一項檢查都做詳細記錄，結(jié)果與各班級的考核及個人操行掛鉤。由于檢查監(jiān)督嚴格細致，逐步規(guī)范了學生的行為習慣。

（三）深入開展法制宣傳教育工作

近年來，未成年人犯罪比例逐步升高，為引導我校學生學法、懂法，守法，學校從校外聘請了一名法制副校長，協(xié)助學校抓好法制教育工作。將法制教育與課堂教學相結(jié)合。全校各班都開設(shè)有法律基礎(chǔ)知識課，做到教學有計劃，學習有教材，上課有教師，課時有保證。通過校園廣播、宣傳欄、板報、觀看法制教育圖片展、舉辦法律知識講座、觀看法制錄像等多種形式，深入開展法律進校園活動。學校將每周三的晚自習固定為法制學習課，由班主任組織，通過閉路電視觀看法制錄像。每學期都要從校外請司法工作者為學生做法制專題講座，或請監(jiān)獄管理局派青少年罪犯來?，F(xiàn)身說法。這些宣傳教育措施取得了明顯效果。

（四）加強校外頂崗實習學生的管理

第7篇：勞動值周總結(jié)范文

高中政治課改教學

【中圖分類號】G621文獻標識碼：B文章編號：1673-8500（2013）04-0258-02

隨著新課程實踐的不斷深入，課堂上教師的教學行為和學生的學習方式發(fā)生了很大的變化。在這其中也出現(xiàn)了許多困擾教學的因素。怎樣“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，在思想政治課中體現(xiàn)“生活”的理念，提高課堂質(zhì)量，滿足學生對“各種生活的關(guān)切”？筆者從以下幾個方面談?wù)剬λ枷胝涡抡n改的認識。

1創(chuàng)新教學方法-用函數(shù)式“細”化經(jīng)濟、哲學道理

從科學性的角度講，高中政治學科雖然整體上不比數(shù)理化那樣準確、精細，但它在某些局部完全可以借助數(shù)理化的研究方式。

例如：在教授《經(jīng)濟生活》中“社會必要勞動時間與商品價值量關(guān)系”時，課本中有一個結(jié)論：“單位商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比”，這個結(jié)論是怎樣得出的呢？這是由價值量和勞動生產(chǎn)率的定義共同決定的。因為價值量是有社會必要勞動時間決定，而社會必要勞動時間則與社會勞動生產(chǎn)率成反比?！皼Q定”可以看作“相等”，置換一下，不難得出“單位商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比”的結(jié)論。那么，社會勞動生產(chǎn)率變化了，同一勞動在同一時間內(nèi)創(chuàng)造的價值總量如何變化呢？結(jié)論是不變。因為“單位商品價值量與社會勞動生產(chǎn)率成反比”可表示為：xy=k（y為單位商品價值量，x為社會勞動生產(chǎn)率，k為一個常數(shù)），這是一個“雙曲線”函數(shù)。

由于：“同一勞動在同一時間內(nèi)創(chuàng)造的價值總量=同一勞動在同一時間內(nèi)創(chuàng)造的商品數(shù)量×單位商品價值量”，而“同一勞動在同一時間內(nèi)創(chuàng)造的商品數(shù)量”與“社會勞動生產(chǎn)率”是成正比的（根據(jù)勞動生產(chǎn)率定義），“單位商品價值量”則與“社會勞動生產(chǎn)率”是成反比的，這樣：xy=k不變。由于用了“雙曲線”（反比例）函數(shù)，以上的問題就迎刃而解了，比單純語言解釋效果好多了。

再如：教授《哲學生活》中“量變與質(zhì)變關(guān)系”時，可以用一次函數(shù)公式y(tǒng)=kx表示。y表示發(fā)生質(zhì)變的最終的量，k表示每次變化的量，x為頻率?！拌F杵磨成針”、“愚公移山”都是k太微小而x特別大最后達到了目的。但這不是唯一可取的途徑，更不是當今時代所推崇的方法。如果x不能特別大，那么就要使每次變化的量k變得大一些，也能達到目的。這就需要創(chuàng)新，改變事物的結(jié)構(gòu)。這樣，“量變與質(zhì)變關(guān)系”的道理才更全面。

2注重過程細節(jié)-用新素材“亮”化課堂教學

西方有諺：“上帝存在于細節(jié)之中”、“細節(jié)決定成敗”，無論培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，還是實現(xiàn)新課程教學的三維目標，都離不開教學過程的細節(jié)，高中政治新課程教學應(yīng)重在過程中細節(jié)的處理。目前高中新課程政治教材，體現(xiàn)了新課程理念，具有注重過程性、實踐性、開放性的特點。

編制教材的專家已經(jīng)為學生知識、能力以及情感、態(tài)度、價值觀的生成做了周到、細致的預(yù)設(shè)，因此下一步關(guān)鍵就是看教師如何運用教材。教師應(yīng)把尊重和創(chuàng)新結(jié)合起來，把握教材的精髓，創(chuàng)造性地運用教材，靈活的處理教材中的細節(jié)，構(gòu)建一個“貼近生活、貼近實際、貼近學生”的課堂，尤其要在課堂教學中創(chuàng)造一個又一個的“亮點”掀起一浪高一浪的。

例如：在講授《政治生活》第四課“權(quán)利的行使需要監(jiān)督”這一框題時，我考慮到書中中央電視臺《焦點訪談》曝光后得到解決的幾個案例已經(jīng)時過景遷，遠離輿論關(guān)注的熱點，重拾起來會增加困難，不利于激發(fā)學生興趣。

于是就向?qū)W生講述了幾年前在電視中看到、至今記憶猶新的例子：某市政府，在未經(jīng)充分論證、沒有廣泛征取市民意見的情況下，在市中心建了三座立交橋。這三座立交橋建成使用后，群眾把它們分別叫做“新加坡”（新增加的坡）、“越南”（越發(fā)行路難）、“土耳奇”（土氣而且奇怪）。“新加坡”、“越南”、“土耳奇”（土而奇）的橋名馬上引起了學生的濃厚興趣，學生們紛紛議論、猜測起來，想弄懂這橋名到底是什么意思。當大家恍然大悟后，沒有不笑出聲來的，有個同學甚至伸出大拇指嘖嘖稱贊：（市民）太有才了！我趁機把學生引導到了民主決策、科學決策以及政府接受監(jiān)督的重要性上來，整堂課學生情緒高漲，我也教得輕松了許多，順暢了許多。

3教學內(nèi)容：從“書本化”轉(zhuǎn)向“生活化”

以往的思想政治課教學，特別強調(diào)教材內(nèi)容的灌輸，學生學習就是為了習得教材中的內(nèi)容，這樣學生好像就是為了分數(shù)而學，為了教材而學。而且以往教材中的教學理論深奧，教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實際。雖然為了說明這些教材中的觀點，也列舉了一些例子，但這些例子過于理想化、成人化，與學生的周邊的現(xiàn)實生活有著較大的差距，很難產(chǎn)生共鳴。例如：以前《經(jīng)濟學》部分中關(guān)于商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系、價格與供求的關(guān)系。雖然作為重點大篇幅介紹，但是無法與生活溝通，這樣學習下來學生只是死記住了那些理論和知識點，但卻不能與我們現(xiàn)實生活中的實例相聯(lián)系。

新課程改革后的思想政治教科書給我的最大體會應(yīng)是：從原來的“死的、浮的、靜的、讀的”變成了“活的、真的、動的、用的”。新教材更加聯(lián)系生活，例子也更有價值。例如：《經(jīng)濟生活》的教材安排上，不再像以前教材那樣，一開始就講經(jīng)濟學的理論，而是從我們生活中的常見的消費現(xiàn)象入手，引起學生對經(jīng)濟的興趣。尤其是講到“價格變動的影響”這一章節(jié)時，新增加了“替代品”、“互補品”等概念，對于學生和老師來說，雖然都是新內(nèi)容，但是非常貼近生活，因而也非常容易引起學生的興趣。

第8篇：勞動值周總結(jié)范文

本學期我們?nèi)?年級(1)班現(xiàn)在有學生61人，其中男生36人，女生25人。我班學生活潑、熱情,學習踏實，上進心強，團結(jié)守紀，上課能做到專心聽講，平時作業(yè)能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，表現(xiàn)突出。紀律、衛(wèi)生、兩操等方面評比中成績好。已逐漸形成良好班風，學生能配合各科老師上好每一節(jié)課。但是班內(nèi)有個別同學由于種種原因?qū)W習、紀律方面還需要嚴格管理，在今后的工作中通過他們的努力相信一定能提高學習成績，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。

二、班級管理目標：

1、思想： 對學生進行五愛教育，做好身邊的每一件小上事，繼續(xù)培養(yǎng)良好的行為及學習習慣， 樹立我以實驗小學為榮，實驗小學以我為榮的思想。

2、學習：端正學習態(tài)度，積極主動學好各門功課，掌握學舉一反三 爭取更大進步，

3、紀律： 早晨：各課代表安分工組織同學自覺讀書、值日、收作業(yè)本。 上課：積極發(fā)言。 課間：注意輕聲快步靠右行。兩操："快、靜、齊"，

4、衛(wèi)生： 熱愛勞動 自覺地保持自己的環(huán)境衛(wèi)生區(qū) ，積極認真參加小組值日勞動，掌握基本勞動技能

三、采取的具體措施：

一思想方面：

1、充分利用晨檢等時間進行各種思想教育。

2、每周四召開班隊會，做到日評，周總結(jié)，月總評。

3、繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部，引導積極參與班級管理工作。

4、積極開展各項評比。積極參加各項活動。

二紀律方面：

設(shè)立班委會，試行班長輪流值日，設(shè)立評比臺，及時進行星級評比，培養(yǎng)學生團隊精神 評選紀律之星

三勞動方面：

1、由值日組長負責給值日生打分，周總結(jié)，期末總評分，評選優(yōu)秀值日生。 2 實行值日生崗位負責制。

四活動方面：

1、各項活動班干部負責組織，積極參與，獎勵積極分子。

2、老師和班干部共同制定活動計劃。

一、指導思想：

以學生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以課堂教學和教育活動為載體，從本班學生的特點出發(fā)，樹立良好的班風、學風，培養(yǎng)一個團結(jié)向上的班集體。

二、班級基本情況和目標:

我班共有學生40人，其中男生23人(有3名學生轉(zhuǎn)出，15名轉(zhuǎn)進)。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進*取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

三、具體措施:

(一)因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1、重視尖子生的培養(yǎng)

(1)對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。

(2)多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。

(3)從語文、數(shù)學、書法*、體育、美術(shù)、音樂等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進行素質(zhì)教育同時，注入特長教育，在語數(shù)英科教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。

2、重視后進生的轉(zhuǎn)化

(1)對后進生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。

(2)對后進生進行經(jīng)常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時了解學生的在家表現(xiàn)。

3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。

(二)做好勞動、衛(wèi)生和安全教育

1、要求學生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要*勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。

3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識，增強安全意識，提高自我防范能力。

4、教育學生不玩火，不放鞭炮，不做危險游戲，回家和返校途中注意交通安全。

(三)狠抓班集體建設(shè)。

1、培養(yǎng)—支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。

(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。

(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。

2、創(chuàng)建班級*窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。

四、每月班工作安排

三月份：

1、做好開學工作(報名、收取特長培訓費);

2、做好班級文化布置，成立并規(guī)范班級圖書角;

3、加強期初的行為規(guī)范教育，開展“行為規(guī)范我能行”主題班會;

4、眼保健操的培訓;

5、開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動;

6、進行愛國主義教育;

7、慶?！叭恕眿D女節(jié)，教育學生關(guān)心孝順母親;

8、開展三年級詩歌朗誦活動。

四月份：

1、對學生進行安*全法制教育，并開展“安全教育---珍愛生命”主題班會;

2、組織學生進行春游;

3、寫字水平測試;

4、學生身體素質(zhì)測試;

5、數(shù)學口算過關(guān);

6、做好期中考試工作;

7、班報刊出。

五月份：

1、慶祝五一勞動節(jié);

2、期中考試總結(jié);

3、開展“我與好書交朋友”主題;

4、英語口語比賽;

5、班報刊出;

6、組織學生進行評比課外閱讀積極分子。

六月份：

1、慶祝六一兒童節(jié);

2、開展“爭當微笑明星”、“吃苦能手”的主題班會;

3、開展學生朗讀經(jīng)典活動;

4、舉行“誠信在我身邊”的主題班會;

5、英語口語抽測;

第9篇：勞動值周總結(jié)范文

在鄉(xiāng)中心校、鄉(xiāng)黨委、各級領(lǐng)導的大力支持及全體輔導員的共同努力下，我們滿懷豪情，愉快地度過了2017年春季學期，同時我村2017年春季學期少隊工作也順利結(jié)束了，在本學期我們?nèi)〉昧溯^好的成績，同時也還存在一些問題，現(xiàn)特把本學期少隊工作進行總結(jié)，以利下學期再改進。

一、基本情況

在各中隊輔導員的支持下，我村有隊員197人，建隊率達100%，成立隊員領(lǐng)導機制，設(shè)大隊部一個，大隊長一個，旗手一個，副旗手兩個，設(shè)中隊六個，中隊長六個，由這十人組成了大隊部執(zhí)勤崗，還建立了“文明監(jiān)督崗”，由大隊委員輪班值勤。在本學期活動中，沒有出現(xiàn)任何安全事故。

二、本學期少隊工作

本學期開始，少先隊活動做到每三周活動一次，進行隊章教育，結(jié)合當前形勢開展活動，絕大部分隊員熱愛組織、佩帶紅領(lǐng)巾，他們決心做有理想、有道德、有文化、守紀律、愛勞動的表率。當學校有什么活動和勞動時，隊員帶頭積極去做，認真完成任務(wù)，有些隊員有時還主動幫助同學、老師做好事。本學期哪燈小學做到開學有計劃、期末有總結(jié)，每月簡報一次交上級組織。

三、存在問題

1、少隊活動圖片少，活動內(nèi)容不豐富，活動時間不準時。

2、鼓號隊學員有缺席現(xiàn)象，個別不聽指導。

3、手工零亂、不精致，手工品種少。

4、開展少隊活動少。

四、針對以上存在的問題，確定今后的努力方向

1、積極組織學生開展少隊活動，讓學生在玩中學習。

2、帶領(lǐng)學生做手工，對開展豐富多彩的少隊活動。

3、在低年級中培養(yǎng)新的鼓號隊員，以接替要畢業(yè)的六年級。

4、按時讓學生們開展少隊活動。