室內設計思維精選(九篇)

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第1篇：室內設計思維范文

在室內空間中從內含物入手的優(yōu)勢

1.室內空間中內含物的分類和整體性特征

室內空間的內含物主要包括家具和飾品，家具的設計無論形態(tài)如何變化，都嚴格遵循著人機工學，時刻關注著人與家具之間的關系，而室內空間設計中不僅要調節(jié)家具與人的關系，還要調節(jié)家具與家具之間，家具與界面之間的關系，在比例和尺度的美學基礎上確保室內空間內含物的整體性。主要有三個特征：多功能性，室內空間的家具應以提高空間利用率作為基礎，使不同使用功能的家具組合在一起，節(jié)省室內空間；聯(lián)系性，家具之間存在一定的聯(lián)系性，才能提升所在空間的整體性和領域感，前提是利用它們的共同屬性，同時滿足使用上的尺度和比例；依附性，內含物功能的實現(xiàn)一方面在于內含物自身的屬性，另一方面需要對應的室內空間相匹配，比如一些特殊造型的家具只有依附于一定的空間界面才能實現(xiàn)。同樣，作為室內的裝飾品，只有具備擺設的條件才能發(fā)揮陳設品在空間中的效用，這些都是在提升室內內含物整體性時要考慮的因素。

2.以內含物作為室內設計出發(fā)點的優(yōu)勢

從內含物出發(fā)進行室內設計主要考慮到家具在室內空間的重要作用：一方面利用家具可以對室內空間進行開、合、通、斷，實現(xiàn)空間的劃分和限定，同時能夠調節(jié)室內空間的尺度；另一方面，通過家具、飾物等能夠豐富室內空間的元素，突出空間的特色和個性。

房屋使用者在裝修前進行室內風格或色調選擇時，一方面對于空間界面的認知度比如在空間圍合，比例和尺度上以及空間流向組織的感受相對較弱，反而對家具等內含物等與人接觸最為密切的事物認知度比較高，相對而言對它的要求也相對明確。所以一般業(yè)主會在家具選擇上把握很大的主動權，另一方面，盡管當今家具市場的家具種類繁多，但具有個性特點的家具只占很少的比例，可以說挑選好的家具在室內裝修的過程中的重要性占得比重越來越大。這對設計師來講是一種挑戰(zhàn)，這種設計方式不符合室內設計中從空間入手的邏輯，但這也恰恰為設計師進行空間設計提供了可以依據(jù)的線索。

室內空間界面與內含物的協(xié)調關系

業(yè)主挑選家具的過程中會透露出自己的家庭結構，生活習慣和職業(yè)特點，設計師從中分析出家具等內含物中隱含的符合用戶心理需求和與之匹配空間的功能，形式，色彩和材料。最后將這些瑣碎的元素結合室內空間的特點進行創(chuàng)作，形成一個完整統(tǒng)一的設計方案，設計方案可以從室內空間，界面的材料，形式和顏色搭配幾種方式建立家具與室內環(huán)境的關系。

1.室內空間與內含物相協(xié)調

室內空間的大小，比例和使用功能在一定程度上決定了內含物的形態(tài)和尺度，有時會對室內空間進行一些改造，使家具或裝飾物等內含物的功能更好的實現(xiàn)。

通過分析建筑大師賴特設計的室內空間中我們可以看出室內內含物與界面裝飾的協(xié)調關系：如圖2-1，三角形的空間和尺度對應的家具樣式是三角形，同時在天花界面上的菱形相呼應；高背椅椅背的豎線條與界面上的豎條相呼應，同時在界面上與白墻相對應；菱形的窗花在形式上是三角形和菱形的變化，成為協(xié)調和豐富室內元素的裝飾符號，起到畫龍點睛的效果。

室內空間與內含物之間的協(xié)調關系，一方面體現(xiàn)在空間界面與室內家具的咬合關系上，這不僅取決于建筑原有的結構框架，還與內部圍合、隔斷有關。一般來講，居住空間的框架造型比如天花上的過梁可以作為室內空間功能劃分的依據(jù)，利用過梁本身的圍合產生天花與家具之間的一一對應關系，在區(qū)域空間中營造一種家具本身的歸屬感。同時家具自身圍合形成的虛空間與室內整體關系存在比例和尺度上的考究，成為室內空間的二次營造，這對改善室內流線和引導行為方面起到至關重要的作用。另一方面體現(xiàn)在空間界面與內含物在材料，顏色和形式上的呼應關系，實現(xiàn)室內空間的整體性和統(tǒng)一性。

圖2-1 三角形的家具與三角形的空間形成咬合關系

2.室內界面與內含物相協(xié)調

（1）通過材料的特殊肌理與內含物建立聯(lián)系

裝飾材料具有自身特有的肌理，能夠產生視覺上冷、暖感受給人心理暗示，同時不同材料的觸覺會直接對人的心理產生影響。家具中的材料和肌理與空間界面相呼應，能夠使室內空間變成以家具作為中心的一種延伸，家具自然成為視覺的焦點（如圖2-2）。與以往室內環(huán)境以風格定家具的設計手法不同，這種關系的建立能夠營造出多個具有不同形式的局部空間，也就是室內設計中的混搭風格，在一個空間中同時存在多個相對和諧的小空間。

瓦格納在《現(xiàn)代主義建筑》中闡述“未來建筑的命脈在于開發(fā)出一種新形式以適應新材料而并非古典風格的重新演繹?！边@同樣適用于室內空間，現(xiàn)代人的生活方式并不是在意新的形式突破原有的形制，而是注重不同的生活體驗，這種體驗需要形式結合新的材料表達出當代對于家居空間新的需求。

圖2-2 通過材質建立墻面與家具的聯(lián)系

（2）通過形式與內含物建立聯(lián)系

家具中的元素為室內設計提供了形式語言：在室內空間的分割方式中，利用實墻進行硬性的分割是空間功能的主要劃分依據(jù)，其次是以隔斷或家具為主進行圍合或遮擋的象征性分割或彈性分割作為輔助手段，家具在這個過程中承擔的作用不僅是建立與人性親近的尺度關系，更是成為所在的區(qū)域傳達風格等信息的主體，成為在所在區(qū)域的視覺中心。

（3）通過顏色搭配或構建場景使內含物融入室內環(huán)境

由于色彩在視覺上對人的刺激是最直接的，色調和諧統(tǒng)一的室內環(huán)境一方面通過界面與內含物之間的色彩搭配營造出來，另一方面利用色彩的變化能夠對人產生心理暗示，調節(jié)人的心情，營造空間的氣氛。當然，單種色彩作為室內界面的背景容易使人產生視覺疲勞和單調感，這時候需要室內家具上的顏色去打破室內界面的色彩，成為中和顏色直接刺激的方法，使顏色混合在視覺上更加舒適。

室內家具與室內界面在色彩的協(xié)調呼應關系，主要通過鄰近色的呼應，對比色的使用。也可以通過具有指代性的顏色營造出與內含物相關的場景作為空間的界面，使家具融入室內環(huán)境.如圖2-3混搭風格的客廳中，為了實現(xiàn)中式家具與現(xiàn)代家具在整體空間的和諧，在中式家具的背景中應用中國傳統(tǒng)水墨的黑白灰體現(xiàn)傳統(tǒng)江南水鄉(xiāng)的韻味，同時將中式椅子褪色，形成一種中庸的相互滲透，融合的氛圍，實現(xiàn)了家具與家具之間，家具與界面之間的呼應關系。

圖2-3 墻面水鄉(xiāng)的黑白意境與中式椅子相協(xié)調

居住空間內含物在多元文化影響下的變化

生活的品質是文化，經濟，環(huán)境等多元文化綜合的結果，多元文化反映在居住空間中，對風格，色調和家具的樣式產生了間接的影響，我們能夠從室內家具和陳設反映出生活環(huán)境的品質，但生活品質的體現(xiàn)并不是家居空間顏色或家具的多樣化，多元文化為人們提供了更多的選擇，滿足了人們不同的心理需求，只有合理適度的內含物相互搭配才能適合居住。

1.內含物的選擇與混搭風格的聯(lián)系

混搭風格是從服裝設計引申過來用以定義室內設計的一種裝飾風格，是現(xiàn)代主義的產物，在室內設計中真正意義上的混搭能夠在同一基調下糅合多種室內或家具風格，體現(xiàn)在局部空間或家具個體上會形成以家具為視覺中心的空間，這為如何從內含物入手進行空間設計提供了很好的理論基礎和現(xiàn)實參考。

科學的置家原則是在裝修設計之時便要考慮到后期的家具配飾安排，要根據(jù)家庭裝修的風格、主色調，為家具混搭確定出一個主要的基調，這就好比一根主線，在此基礎上，混搭也是張揚自我個性、風格的一個平臺，可以根據(jù)自己的喜好確定一個想在家中呈現(xiàn)出的

風格。

作為一種文化立場和意識形態(tài)表現(xiàn)出來的“混搭主義”則是與挪用、搬演、拼貼、混雜、組合、反諷等后現(xiàn)代慣用的手法不謀而合，而家具則成為這些設計手法的載體。[ ]不同人群尤其是以家庭為單位的居住空間，對于家具的需求是不同的，家具之間也存在著樣式的不同，于是帶有這種在同一空間中融合多種風格的混搭便顯現(xiàn)出了獨特的優(yōu)越性。

2.從內含物的變化反映出當代人的審美的需求

從設計方法和理念上，當代家具的形態(tài)主要發(fā)展方向為三種：繼續(xù)延續(xù)功能主義，從多功能角度出發(fā)的家具設計，實現(xiàn)了家具的一體化，模塊化，節(jié)省室內空間，提高空間利用率；從模仿和類比的角度出發(fā)，使家具失去了明確的三維坐標，產生異形家具增加空間的趣味性；從高科技出發(fā)，利用計算機計算，實現(xiàn)數(shù)字建模和參數(shù)化家具，體現(xiàn)時代性和科技性。在一定程度上滿足了消費群體的心理需求。

居住空間室內家具的變化元素不僅體現(xiàn)在色彩，造型和材料上，還有工藝和信息技術。設計師們從創(chuàng)造體驗的目的出發(fā)，敏銳的把握當代人對于家具的審美和功能要求，綜合這些元素變化創(chuàng)造新的人機界面，改善了居室空間的品質，同時利用這種品質產生的對人五感上的刺激去潛移默化的引導人們的生活方式。

結論

當代人們審美需求變化影響著室內內含物的形式，同時也潛移默化的改變著室內設計的風格。在室內空間尤其是在家居空間中從內含物入手做設計，能夠滿足同一空間中的不同需求的基礎上與室內空間相協(xié)調，可以作為現(xiàn)代混搭風格室內裝飾著手點的一種參考；在設計師與業(yè)主關于設計需求的交流過程中，從內含物入手，具有一定的實用性，熟練把握從內含物入手的設計手法能夠比較容易建立起與業(yè)主溝通的媒介，使設計過程順利進行；在實際施工中，從內含物入手能夠最大程度上確保裝修后的室內效果與設計之初的想法吻合，符合業(yè)主的心理需求，避免二次設計造成的資源浪費。這對室內設計中應對舊物的改造和家具的混搭具有一定的借鑒意義。

第2篇：室內設計思維范文

一、概念設計階段的構思草圖階段

概念設計，實際上就是設計者運用圖解思考的方式，對設計項目的環(huán)境、功能、材料、風格進行綜合分析之后，所作的空間總體藝術形象構思設計。設計者通過對多個具象圖形空間形象的對比優(yōu)選決定設計發(fā)展的方向；通過抽象幾何線平面圖形的對比優(yōu)選決定設計的使用功能；通過從物體、圖形的基本形體觀察和感知到元素的分辨和提煉，再到聯(lián)想與應用的過程，決定設計的美學功能。

二、方案設計階段

圖解語言的語法規(guī)律與它要表達的專業(yè)內容有著直接的關系，就室內快題設計的圖解語言來講，其是由圖解詞匯“本體”“相互關系”“修飾”組成的。常用的圖形思維分析方法主要有關聯(lián)矩陣坐標法、樹形系統(tǒng)圖形法、圓方圖形分析法，其中圓方圖形分析法在室內快題設計中運用最廣。關聯(lián)矩陣坐標法是以二維的數(shù)學空間坐標模型作為圖形分析基礎的，應用于空間類型分類、空間使用功能配置、設計程序控制、設備物品配置等方面；樹形系統(tǒng)圖形法是以二維空間中點的運動與分立作為圖形表象特征的，主要應用于設計系統(tǒng)分類、空間系統(tǒng)分類、概念方案的延伸發(fā)展等；圓方圖形分析法是以幾何圖形從圓到方的變化過程對比作為圖解思考方法的，是室內平面設計專用的圖形分析法。其以“圓圈”的符號羅列出功能空間的位置，無方位的“圓圈”關系組合顯示出相臨的功能關系，“圓圈”表現(xiàn)出明確的功能分區(qū)，在由“圓圈”向“矩形”的過渡中確立了最后的平面形式與空間尺度。在室內快題設計的方案設計階段，設計概念確立后的方案的深化設計、使用功能的合理設計，主要是在平面圖的繪制過程中完成的。在平面功能分析中采用的主要圖解語言就是圓方圖形分析法，設計師通過繪制不同的平面圖進行對比優(yōu)選決定最佳的功能分區(qū)，通過對不同界面的室內空間透視構圖的對比優(yōu)選決定最終的空間造型。功能分區(qū)、交通流向、家具擺設、裝飾、設備等布局規(guī)劃，都必須通過繪制大量的草圖，經過反復對比才能獲得符合功能要求的理想設計方案。

三、手繪施工圖設計階段

在室內快題設計中，設計方案深化之后的施工圖階段是以材料構造體系和空間尺度體系為基礎的，施工圖的繪制過程，就是方案進一步深化與確定的過程。在施工圖設計的階段，圖解思維通過對不同材質構造的對比優(yōu)選決定適合的搭配比例與結構，通過對不同比例的節(jié)點詳圖的對比優(yōu)選決定合適的材質尺度。隨著計算機圖形設計的迅速發(fā)展，室內設計的施工圖一般都用AutoCAD軟件繪制，但計算機圖形設計已經處于思維的定型階段。雖然計算機技術被廣泛應用，但是室內空間設計的圖形思維仍然建立在徒手畫的基礎上，在手繪分析和繪制的基礎上，再使用計算機才更為精準、有效。尤其是在室內快題設計中，在手中的筆游走之時，不經意間設計靈感已在腦海中出現(xiàn)，再將其快速用手繪表現(xiàn)出來，整個設計的過程便通過圖形思考得以逐步完善和深化。

四、手繪空間效果圖的表現(xiàn)階段

第3篇：室內設計思維范文

關鍵詞：室內設計教學；創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)

室內設計教學必須將重點放在培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維上，引導學生在設計中運用創(chuàng)新思維有效滿足人們對于室內設計的物質和精神需求，有效提升學生的創(chuàng)新力，為學生的創(chuàng)造性發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境。教師在教學中除了要引導學生在設計時注重創(chuàng)意和美感的添加外，還需要帶領學生在實際生活中進行豐富的學習體驗，使得學生能夠在設計中綜合考慮和與實際生活相貼合，這樣學生能夠將理論和實際聯(lián)系起來，進而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

1 優(yōu)化課程體系

室內設計教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維首先必須具備一套完善的課程體系，有目的有計劃地開展各項內容的教學，并為學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)做好鋪墊。教師首先要對學生的學習特征、能力等因素進行分析，在此基礎之上將實驗操作和理論知識所占比例進行合理安排。首先，教師必須引導學生鞏固學習基礎，也就是掌握室內設計的基礎知識和最為基本的操作技巧，為學生的深入思考與實踐打下基礎。教師在實際備課過程中在進行學習任務的設計時，也可以適當?shù)丶尤胂嚓P的理論知識，并且要綜合考慮到教學成效，采用循序漸進的原則來逐步增加問題難度，使得學生能夠進行自主思考，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造力。在課堂教學當中，教師要注重培養(yǎng)學生分析問題以及解決實際問題的能力，為學生創(chuàng)造性思維的形成起到促進作用，在這一環(huán)節(jié)不能單一的講授理論知識還要穿插著實踐和探究環(huán)節(jié)，從而有利于學生能力的培養(yǎng)。同時，學?？梢愿鶕?jù)學生的實踐以及創(chuàng)新能力進行恰當?shù)姆职?，按照合適的比例進行班級分配，使得學生能夠在均衡和諧的環(huán)境中學習與發(fā)展，這樣也有利于學生創(chuàng)造性思維的激發(fā)。除此以外，由于室內設計是一門具有極強實踐性特征的學科，那么教師必須合理安排實踐和理論課程的課時，同時還可以對課間時間進行充分利用，展示學生優(yōu)秀的設計作品，促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮。

2 改革教學方法

室內設計教學方法是否準確恰當會直接影響到課程教學效果，也關系到學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的成效，而為了適應室內設計教學的現(xiàn)代化發(fā)展以及學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的需求，教師必須從根本上轉變教學觀念，并根據(jù)實際需求進行教學方法的改革和創(chuàng)新，為學生創(chuàng)造性思維的形成營造良好的氛圍，為學生的綜合發(fā)展搭建平臺。因此，教師要徹底改變原有的填鴨式教學方法，注重開展體驗式教學，恰當適度地引導學生進入市場與社會，豐富學生的學習體驗，使得學生能夠在體驗當中探尋創(chuàng)新源頭，在掌握室內設計的技巧與要領之外，還能夠促進自身創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師可以組織豐富多樣的學習體驗活動如參觀訪問、市場調查、咨詢服務等，有效拓寬學生的視野和眼界，使得學生能夠對室內設計在實踐生活中的應用方法和領域，從而加強對本專業(yè)學習的認知，在豐富的體驗式學習當中主動地進行創(chuàng)造和創(chuàng)新來滿足知識學習的需求。教師可以帶領學生參觀優(yōu)秀的建筑場地，鼓勵學生邊參觀邊記錄其中對室內設計方法和技巧的運用，鼓勵學生提出自己的看法，還可以邀請設計師與學生進行面對面的溝通互動，使得學生能夠更加近距離了解設計師在室內設計時的想法和創(chuàng)造力。教師可以在學生完成體驗式學習后，鼓勵學生通過查閱資料和合作討論的形式來對自己在體驗式學習中獲取的經驗和創(chuàng)新源頭進行交流分享，從整體上提高學生的創(chuàng)新素質。

3 設計項目比賽

引導和鼓勵學生通過設計項目比賽的方式來強化對室內設計理論知識和實踐技巧的應用，并從中發(fā)掘和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維是室內設計教學創(chuàng)新與發(fā)展的保障，因此，學校需要為此創(chuàng)造良好的軟硬件條件，為學生開放驗室，同時可以適當?shù)卦黾蛹夹g先進的設備，使得學生能夠隨時開展項目設計以及展開良好的團隊合作。室內設計教師可以首先開展市場調查活動，在調查中尋找和收集現(xiàn)實生活中市民真正需求的室內設計方案，并結合這些內容為學生設計恰當合理的比賽項目，使得學生能夠真正將自己的知識和創(chuàng)造力應用到恰當?shù)膶嵺`領域。教師在對學生的特點進行分析后，需要對學生進行恰當分組，鼓勵學生積極主動地參與項目設計，在這一過程中要求學生能夠首先提交一份較為詳細的文字說明，之后運用相應的設計軟件來完成整體的設計，并鼓勵學生能夠增加和突出創(chuàng)新部分，為學生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮提供空間。教師還可以鼓勵學生進行項目或者研究課題的自主開發(fā)，鼓勵學生尋找有意義的設計項目，使得學生以小組為單位進行項目設計的比賽。教師在學生完成設計比賽后，可以就學生的分組合作情況、方案設計情況以及過程中學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展情況進行總結歸納，幫助學生取長補短。

4 營造創(chuàng)新氛圍

學生掌握室內設計知識以及培養(yǎng)創(chuàng)造性思維需要打破學習以及教學中的限制，讓學生從單一的校內課程學習中解放出來。教師可以加強與學生家長的溝通和互動，共同為學生創(chuàng)新思維的發(fā)展以及綜合素質的提升營造良好的校外環(huán)境，為學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)提供一種創(chuàng)新氛圍，從而極大的創(chuàng)新和優(yōu)化室內設計教學的展開形式，拓寬學生的創(chuàng)新源泉。家長可以利用自身豐富的生活經驗為學生講述自己所了解的豐富多樣的社會建、房屋在建造和設計時的技巧、在選擇房屋設計和室內設計所要考慮的因素等，只要學生也能夠更多地了解現(xiàn)實生活中對于室內設計的實踐需求，學生也可以以此為出發(fā)點來加強自身的創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。教師可以要求家長加入交流群，使得雙方能夠對學生的學習情況和問題進行交流，強調創(chuàng)造性思維對于學生室內設計水平提高的重要性，同時教師也可以就如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與家長進行熱烈探討，指導家長如何恰當?shù)乇Ｗo和發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，善于鼓勵和發(fā)展學生的創(chuàng)新想法，為學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)提供沃土?？傊?，通過家校合作和互動的方式能夠共同為學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)營造良好的氛圍，共同為學生的創(chuàng)新發(fā)展提供支持與保障。

學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)是室內設計教學的重要環(huán)節(jié)，而學生創(chuàng)造能力的發(fā)展也是增強室內設計教學效果和促進學生綜合進步的推動力。因此，教師在室內設計教學中必須提高對學生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重視程度，在教學中要對課程進行合理安排和設計，并增加學生實踐機會，使得學生能夠在理論與實踐當中促進自身創(chuàng)造性思維的開發(fā)與發(fā)展。學生在教學過程中也要對基本知識進行有效掌握，善于結合實際和生活實踐進行思考和探究。

參考文獻：

[1] 張偉.室內設計教學對學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)[J].美術大觀，2012（8）：176.

第4篇：室內設計思維范文

關鍵詞：高職院校；室內設計教學；創(chuàng)新思維；師資隊伍建設

1高職院校室內設計課程教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)的重要性

在室內設計藝術中，創(chuàng)新思維是一項富含創(chuàng)造性的能力，它能夠在客觀事物之間建立有機聯(lián)系，從而獲得新穎的、綜合性的設計靈感和方法，給受眾帶來具有豐富美感的空間設計作品。當然，創(chuàng)新思維不是每個人先天就有的，其后天培養(yǎng)十分重要，室內設計是根據(jù)建筑物的使用性質、所處環(huán)境和相應標準，運用物質技術手段和建筑設計原理，創(chuàng)造功能合理、舒適優(yōu)美、滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境。明確地把創(chuàng)造滿足人們物質和精神生活需要的室內環(huán)境作為室內設計的目的。這一空間環(huán)境既具有使用價值，滿足相應的功能要求，同時也反映了歷史文脈、建筑風格、環(huán)境氣 氛等精神因素。隨著我國社會的快速發(fā)展，對創(chuàng)新性設計作品的要求也越來越高，應用型、創(chuàng)新型設計人才普遍受到重視。在這種情況下，在教學中加強創(chuàng)新思維培養(yǎng)意義重大。教師通過教學活動，不僅要讓學生掌握室內設計的知識和技能，而且要發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學生的想象力、生活洞察力和體驗力，使其能在對日常生活事物的觀察中進行創(chuàng)新設計。我國高職院校應當按照素質教育的要求，深化設計藝術教學改革，構建新型教學模式，加強對學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)，向社會輸出更多應用型、創(chuàng)新型設計藝術人才。

2如何在高職院校室壬杓平萄е信嘌創(chuàng)新思維

2.1確定人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

要充分考慮高職院校室內設計專業(yè)在生源層次、學科背景等方面具有特殊性，為市場經濟發(fā)展培養(yǎng)所需要的應用型、創(chuàng)新型人才。全部課程應分三個階段進行：第一階段的教學以公共基礎課和專業(yè)基礎課為主，主要提高學生的文化和藝術修養(yǎng)及專業(yè)基本技能；第二階段的學習以專業(yè)課為主，采用單元式的教學方法，系統(tǒng)地學習專業(yè)理論知識，提高專業(yè)技能；第三階段為項目實訓、實戰(zhàn)，全面了解、體驗項目設計的全過程，提高項目設計的的創(chuàng)作與創(chuàng)新能力。在整個教學過程中，理論教學分層次，主要講授知識的重點和難點，實踐教學以項目和實際案例為主導， 本著學以致用的原則，突出應用型人才培養(yǎng)的特點。著重加強實踐性環(huán)節(jié)的教學及實際動手能力訓練，教學以"應用"或"實干"為中心，在"用"中學習，由具有豐富項目經驗的"雙師型"教師指導學生完成作品，以此打通學生就業(yè)渠道，為學生將來的發(fā)展提供一個廣闊的空間。

2.2靈活機動的課堂教學

課堂教學中以"真題假做"為基礎訓練，即結合相關專題設計課程，安排學生對設計企業(yè)已完成項目的效果圖進行再制作，最后將成果與企業(yè)制作成果比較分析，從比較中學習與提高；另一方面，這種模式以"真題真做"為進階訓練，發(fā)揮學生創(chuàng)意特長，以設計小組形式直接參與企業(yè)實際效果圖制作流程。比如企業(yè)進行某度假村的設計，組織學生為其進行效果圖制作，實施并進行相應獎勵。積極推行仿真式教學模式，即在課堂教學中仿真模擬設計企業(yè)實際工作程序與要求的教學模式，能夠從精神與物質上能極大調動學生對課程學習積極性。還要加強學生對學習的自我監(jiān)控 ，訓練學生對自己的學習情況進行自我記錄。比如記錄自己尚沒有完成的學習目標，未能按時完成作業(yè)的次數(shù)、常用的制作方法、好的表現(xiàn)技法等。此外，教會學生在適當?shù)臅r候向他人求教 ，讓大三能力強的學生帶大二的學生，讓畢業(yè)生中能力強的學生帶大三的學生，讓學生和行業(yè)精英建立聯(lián)系，能一定程度上增強學生的自主學習能力。

2.3組織技能競賽

組織技能競賽也是一種好方法，這種形式是指以設計競賽題目為核心，盡可能結合當前的課程教學過程，學生在教師的指導下圍繞完成設計并且進行效果圖制作，技能大賽是交流平臺，各校高手云集，展示、切磋、交流，與標準、與評委、與教師、與選手之間形成多層次、多角度的"互動場"，將原有的經驗和新的交流收獲融為一體，人更聰，技更高。這種模式中能充分調動包括低年級同學在內的廣大學生的積極性，從而對課程學習起到良好推動作用。

3大力加強師資隊伍建設

盡管設計藝術教學的主體是學生，但教師卻起著主導作用，對學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)至關重要。因此，高職院校要不斷加強設計藝術教學師資隊伍建設，打造一支規(guī)模適度、結構合理、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。為此，高職院校應當完善設計室內設計教學教師培訓、交流、深造機制，通過座談會、參觀考察、外出培訓、學術訪問等方式，轉變教師教育教學理論觀念，培育教師的創(chuàng)新意識，使其不斷提高教學業(yè)務水平，落實學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)實效。在我國高職教育中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維是一項復雜的系統(tǒng)工程。作為高職院校的一個特殊學科專業(yè)，設計藝術在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維尤為重要。而這正是設計藝術教師要在教學過程中不斷深入探索的課題。室內設計學科的理論性、實踐性和發(fā)展性決定了其學科需要交叉 與融合的必然。其中，實踐性表現(xiàn)為有目的的室內設計實施過程和操作 過程，這就使得在教學中"產學結合"具有實施的合理性、必要性。事實 上，"產學結合"促進的以項目為紐帶的藝術設計學科的交叉與融合，不 僅直接體現(xiàn)在各類縱向、橫向項目中，同時，能夠促進形成具有廣闊的 室內藝術設計學科視野和豐富實踐經驗、深厚學術底蘊的教師創(chuàng)新團隊，擴充本學科建設的生力軍資源。

結語

室內設計學科與藝術設計其他學科相比，是一門實踐性、創(chuàng)造性極強的專業(yè)，它更注重實踐設計能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新思維是目前行業(yè)內探討的熱點。我們要結合設計實踐，有效指導學生完成課題設計，并以此提高教學質量。藝術創(chuàng)作的永恒課題是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才會發(fā)展。我們要在繼承過去設計創(chuàng)作成果的基礎上標新立異、推陳出新，探尋新科題、開辟新的教學途徑，從人才培養(yǎng)目標、課程體系和內容、教學手段和方式等方面構建新型教學模式，加強對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

參考文獻：

[1] 滿瑜琳.藝術設計教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].藝術教育，2012（5）：119-120.

[2] 封永輝.藝術設計教學貴在創(chuàng)新思維培養(yǎng)[J].美術大觀，2011（7）：171.

第5篇：室內設計思維范文

形象思維 邏輯思維 形象和抽象性表現(xiàn)

一、室內空間設計思維的特點

室內空間設計思維在所有設計思維方式中是獨成體系的思維方式，它有著特殊的表現(xiàn)形式：在設計中可將設計的思維方式分為抽象思維和形象思維兩種，這兩種思維方式是對室內空間設計思維方式具有典型性和代表性的劃分。在設計中人們常常單獨看待形象思維和抽象思維這兩種思維類型，認為前者過于感性，是作為藝術創(chuàng)作時常用的思考方式，而后者則比較理性，是系統(tǒng)的理論性哲學式思考方式。一些設計師，在創(chuàng)作時常常感性的思考問題，并且對于這種感性的的思維方式樂此不疲。這種現(xiàn)狀，對設計創(chuàng)作產生了障礙。然而設計師們在設計時用到的思維方式到底是邏輯性強的抽象思維還是感性的形象思維，無論是應以形象思維為主還是抽象思維為主，始終沒有具體的限定。

1.室內空間設計形象思維

形象思維的特點是多元化、具象化的思維方式，形象思維思考出的問題答案不是單一的而是多種方向的，用形象思維方式思考可以使設計師從多個不同視角看待問題并進行設計，去尋找更多的美的表現(xiàn)形式。室內空間設計的形象思維是設計師對形象物體的個人感受，結合自身的主觀認識、審美判斷、個人情感、聯(lián)想和想象并對內容進行整合，通過工具進行創(chuàng)作表現(xiàn)的一種基本的思維形式。所謂形象思維，形與象，透過事物的“形”，加入個人審美判斷的“象”，表現(xiàn)之后得到的產物，這一思維過程，就是形象思維。形象思維始終圍繞著形象，不脫離事物的形，要通過“象”來構成思維的過程?？臻g設計的形象思維始終離不開設計師對現(xiàn)實生活的體驗和觀察、個人感情。并通過聯(lián)想、想象、幻想和虛構來進行的思維活動。

2.室內空間設計抽象思維

抽象思維也叫做抽象邏輯思維。抽象思維是把直觀得到的觀點通過分析、綜合和整理形成保留本質屬性、規(guī)律、和原理的一種理性的思維方式。這種思維方式需要設計師在設計實踐中了解事物本質屬性和規(guī)律。并根據(jù)事物發(fā)展的規(guī)律抓住事物的本質和關鍵特征，并能夠準確的對事物的好壞、正誤進行判斷。室內空間設計的抽象性思維即邏輯思維，設計師通過事物的屬性、推理、判斷等反映出客觀現(xiàn)實的認知的過程。即用邏輯性強的抽象概念，用科學方法闡述事物的本質屬性，表達出設計師對現(xiàn)實生活認知的結果。這一過程就是室內空間設計抽象思維。

二、室內空間設計的形象、抽象性表現(xiàn)

在室內空間設計中，設計構思作為在整個空間設計的思維過程中最重要的一個環(huán)節(jié)。我們可以通過分析室內設計過程，來探究藝術的形象思維和科學的抽象思維是以何種形式出現(xiàn)在室內設計中的。在空間設計過程中以設計師的形象思維的設計觀念作為整體的方向路線，在進行構思時，設計者的思維方式是全面的。兩種思維方式是綜合發(fā)揮作用的，設計階段不同，所使用的思維方式會發(fā)生變化，形象思維和抽象思維是互相融合的。

1.空間平面布局

在進行空間平面布局上，首先把握室內空間整體布局，并對思維過程中產生的信息進行組織、重構、分析個性特征后，將所得信息轉化塑造成室內空間構建的初步形象。再使用藝術表現(xiàn)手法進行空間風格氛圍的營造，根據(jù)設計風格進行空間造型、家具、陳設、植物等設計。因為設計理念的不同，設計中同一問題也會采取不同的思維方式。設計師可以從形象思維進行創(chuàng)作，再用邏輯思維對空間結構進行設計。也可以從抽象思維入手，進行空間排列、幾何造型、材料應用等思維線索對室內空間進行初步布局。無論從抽象思維或是形象思維出發(fā)，解決的都是相同的問題。設計思維活動過程是形象思維和抽象思維相互補充、相互轉化的。因此整個構思的過程如同一個圓環(huán)，相互連接、相互影響。設計師的意念在初步構想階段將設計思維的產物轉化成形式語言，并形成初步的設計方案。所以構思的過程就是設計師通過設計思維產生大量信息并逐步把信息轉化成設計理念的過程。它所設計的作品實際是設計師本人的審美觀念，所以在室內空間設計思維過程中，藝術設計是功能設計的前提條件。

2.功能分布設計

在室內空間功能設計的處理上，需要設計師運用抽象的邏輯思維，對建筑結構、室內空間環(huán)境進行分析，由于室內空間是一個在建筑中通過各個實體界面圍合組成的相對封閉的虛擬空間，同時應注意建筑結構與空間流暢性的關系、燈光及照明、室內裝飾與家具陳設的整體風格等，而且技術、經濟條件的限定都通過抽象的邏輯思維來把握。室內空間環(huán)境中，營造氣氛、審美、功能、價值的評定，就需要兩種思維綜合進行思考。

在室內空間設計中，不同的設計階段采用主要的思維方式略有不同。在設計之初，設計任務、設計條件限制、設計目標等前期計劃構想階段，設計師明顯是以抽象思維為主。然而在設計構思、大體風格形成過程中，都是由形象思維來主導設計方向。然而在設計理念的形成、平面空間布局、空間性質功用和植物等設計，以及室內空間氣氛營造與效果，形象思維和抽象思維都會分別發(fā)揮重要的作用。在完成設計初期后，對室內空間的整體環(huán)境進行分析包括：空間功能優(yōu)化、室內家具陳設、施工條件及審美價值評定和最后商定方案這些方面，形象思維和抽象思維又相互融合進行思考問題。

3.設計綜合整理完善

完善設計過程是整個思維活動中的尾聲階段。這一階段設計者將對設計構思通過表現(xiàn)技法展示具體成果。一方面解決室內空間設計時遇到的具體問題，另一方面完善空間設計構思的最終表達。設計前期階段產生的每條信息都與思維過程緊密相聯(lián)，而完善階段理是整個設計思維過程中的最后環(huán)節(jié)，理性思維比重也會變大，所有的技術問題將逐步落實，深化細節(jié)，最終形成完整的設計方案。至此，一個完整的設計作品，從一個意念、一絲想法到設計方案最終完整的演繹，這一過程中形象思維與抽象思維的相互轉換，完成了設計的循環(huán)周期。

三、結語

第6篇：室內設計思維范文

關鍵詞：創(chuàng)新理念 視覺傳達 設計思維

中圖分類號：J50-02 文獻標示碼：A 文章編號：1003―0069（2014）09―0124―02

一 視覺傳達設計創(chuàng)新思維的內涵

藝術發(fā)展的過程就是一個不斷推陳出新的過程，設計從本質上講是創(chuàng)新的，藝術創(chuàng)新是設計生命之所在，所以，偉大的設計師總是強調創(chuàng)新性和原創(chuàng)性，這是視覺傳達設計不斷向前發(fā)展的重要動力，視覺傳達設計的創(chuàng)新是全面的、全方位的創(chuàng)新，它不僅是對藝術形式、思想內容、手段、方式的創(chuàng)新，還包括藝術觀念的突破；不僅是對前人、他人的不斷超越，還包括對自我的否定和不斷超越。設計是事先在心中醞釀，在想象中已經繪出結果，并能通過實踐使之成為現(xiàn)實的視覺產品。視覺傳達設計的創(chuàng)新源于設計思維的創(chuàng)新，設計思維過程是一個有目的的過程，這個過程由感性思維和理性思維的共同參與來完成?！袄硇运季S給設計以前后的邏輯順序，即設計的時間屬性，感性思維給設計以形象以及場所的視覺表現(xiàn)即設計的空間屬性，具有空間屬性和時間屬性這雙重屬性的思維即設計思維。視覺傳達設計創(chuàng)新思維的內涵在于，視覺傳達設計不僅僅是一種設計手段、方式和技巧，更重要的是一種思想觀念。新的歷史時期，要想做出具有時代觀念、創(chuàng)新觀念的設計作品，就必須在設計理念、視覺圖形語言等方面入手，把握人文情感、民族情懷、時代特色。21世紀的視覺傳達設計是以欣賞者為出發(fā)點的設計，具有國際化、本土化、人性化、獨創(chuàng)化的特點，視覺傳達設計和繪畫藝術以及其它設計類型相結合，呈現(xiàn)出綜合性的特征，在設計表現(xiàn)上，視覺傳達設計也由靜態(tài)傳達向動態(tài)的信息傳播延伸，視覺空間也突破二維的平面空間，向三維的立體空間、四維的時空空間延伸，互動性、交叉性、民族性將成為視覺傳達設計創(chuàng)新思維的基本特征。

二 視覺傳達設計的創(chuàng)新與科技發(fā)展緊密相連

科學技術從根本上影響了視覺傳達設計的發(fā)展，現(xiàn)代視覺傳達設計是在工業(yè)革命的推動下產生的，無論是新理論、新工藝、還是新材料的發(fā)展，視覺傳達設計史上的很多大發(fā)展都來自科學技術領域取得的新突破?？萍紝σ曈X傳達設計創(chuàng)新發(fā)展的推動作用主要表現(xiàn)在新材料、新工藝的使用方面，任何一項設計都牽涉到材料的運用，采用傳統(tǒng)材料或采用新材料，對材料的合理選用是設計師的基本任務；視覺傳達設計的創(chuàng)新發(fā)展和科學技術的進步緊密相連還表現(xiàn)在設計手段的更新方面，運用高科技手段從事視覺傳達設計已經是現(xiàn)代設計發(fā)展的必然趨勢，可以大大提升設計師的設計速度和質量。新的電腦技術具有計算精密、修改方便、表現(xiàn)真實、批量輸出、數(shù)據(jù)資料便于保存等優(yōu)點，它作為設計的輔助手段已經越來越普及。隨著計算機運算能力的提高，計算機輔助設計已經成為當今視覺傳達設計的主要方式，設計軟件的升級也為設計師的創(chuàng)作活動提供了技術方面的極大支持，蘋果公司推出的MAC為設計師提供了全新的、交互性極佳的視窗操作系統(tǒng)，計算機輔助設計走向專業(yè)化的道路。如今，在強大的現(xiàn)代網絡技術和數(shù)字媒體的支撐下，人類進入數(shù)字化和信息化時代，數(shù)字化和信息化的視覺傳達設計理念擁有無與倫比的科學技術方面的優(yōu)勢，使視覺傳達設計的表現(xiàn)手段得到極大豐富。數(shù)字化視覺傳達藝術設計是時展的必然要求，視覺傳達設計在飛速發(fā)展的網絡技術、信息技術、以及多媒體技術的推動下，呈現(xiàn)出數(shù)字化和信息化的發(fā)展趨勢。

三 視覺語言的創(chuàng)新是視覺傳達設計創(chuàng)新的重要內容

語言是人類傳達思想情感的工具，在視覺傳達設計中同樣有需要表達的思想情感。設計作品的特定內容必須借助特定的藝術語言才能表達出來，沒有藝術語言，也就無所謂設計。視覺傳達設計以材質、造型、色彩、文字、裝飾等形式元素為藝術語言，通過上述形式元素的有規(guī)律的組合，從而形成設計藝術作品。藝術語言以表現(xiàn)藝術作品的內容為出發(fā)點，但藝術語言本身具有獨立的審美價值。比如，視覺傳達設計中的點、線、面、空間、體、光影、色彩、構圖、文字等形式元素，本身就能夠傳達不同的視覺感受，表現(xiàn)不同的思想情感，如直線給人的感覺是剛健、挺拔、莊嚴；曲線給人的感覺是活潑、自由、流動；水平線給人的感覺是舒緩、寧靜和安寧。色彩的情感性就更加明顯，它包括色彩的冷暖、進退、興奮、安寧、華麗、樸素、收縮、擴張等。色彩還具有很強的象征性，白色常常象征著純潔、清白、神靈和真理，黑色在大部分文化范疇中往往代表著邪惡、死亡和悲傷，它總是和無知、死亡、悲傷以及邪惡黑暗勢力所帶來的壓抑、黑暗與痛苦相連系；紅色讓人聯(lián)想到太陽的光輝與沸騰的熱血；綠色讓人想到春天，想到蓬勃發(fā)展的頑強生命力。藝術語言是設計藝術作品的外在表現(xiàn)形式，欣賞者對藝術作品思想內容的認識是通過藝術語言來實現(xiàn)的，所以，視覺傳達設計的創(chuàng)新和藝術語言的創(chuàng)新發(fā)展息息相關，沒有藝術語言的創(chuàng)新發(fā)展，就談不上設計的創(chuàng)新。

視覺傳達設計通過創(chuàng)造視覺形象來傳達設計師的思想觀念，現(xiàn)代主義設計就是以探索視覺語言的新形式為出發(fā)點而興起的設計運動，在設計史上，新的視覺傳達設計形式的產生往往建立在對傳統(tǒng)藝術反叛的基礎之上的，設計師通過不斷的自我反思，在繼承藝術設計史上優(yōu)秀成果的基礎上，不斷超越前人，從而實現(xiàn)視覺語言的創(chuàng)新。如，英國的工藝美術運動反對純藝術，提出了“美術和技術相結合”的原則，在設計上形成了明確的藝術風格，在材料的使用上主張樸實、大方，重視設計作品的功能性和實用性，從而推動了設計視覺語言的向前發(fā)展；新藝術運動反對浮華、裝飾的藝術風格，追求自然風格，受到日本浮世繪的影響，師從自然，發(fā)掘動植物生長、發(fā)展的過程，將之用于視覺傳達設計之中，大量使用曲線，組成富于裝飾性的裝飾圖案，豐富了視覺傳達設計的藝術語言。

四 設計理念的創(chuàng)新是視覺傳達設計創(chuàng)新的思想源泉

第7篇：室內設計思維范文

關鍵詞：基層行政事業(yè)單位；內部控制；完善措施

一、基層行政事業(yè)單位內部控制中存在的問題

（一）基層行政事業(yè)單位內部控制制度不健全

目前，我國基層行政事業(yè)單位中有很多制度不健全，內部控制現(xiàn)狀更不容樂觀，特別是很多內部控制制度是針對縣級以上機關特點設立的，致使基層單位中很多行政事務無法順利進行，部門職能得不到充分發(fā)揮?；鶎有姓聵I(yè)單位內部控制制度沒有引起足夠的重視，既缺少相應內部控制的組織和部門，也沒有相關人員的研究，導致基層行政事業(yè)單位的內部環(huán)境存在缺陷。此外上級部門對基層行政事業(yè)單位工作人員的績效考核也較為古板，缺少適應其崗位職責的專業(yè)化評價，致使干部職工的積極性和創(chuàng)造性得不到充分的發(fā)揮。大多數(shù)基層行政事業(yè)單位只注重完成上級布置的工作任務，內部控制意識淡薄，主要負責人缺乏對內部控制知識的了解，以至于單位開支失控，國有資產大量流失的現(xiàn)象時有發(fā)生。以上種種，都不同程度地制約著行政事業(yè)單位的內部控制。

（二）缺乏有效的對基層行政事業(yè)單位內部控制的監(jiān)督

很多基層行政事業(yè)單位的監(jiān)督評估機制不完善，且監(jiān)控力度也不夠，存在一些領導不夠重視以及走過場和隨意增加項目等現(xiàn)象，導致國有資產使用效率低，有些基層行政事業(yè)單位預算超支，導致資金收支失控，其部門內部監(jiān)督機制又不完善，大多數(shù)基層行政事業(yè)單位都沒有設立專門的內部監(jiān)督機構，一些行之有效的外部監(jiān)督機構，其監(jiān)管力度也不夠，因此，未能對行政事業(yè)單位內部控制情況進行及時有效的監(jiān)管、審查及評估。同時社會公眾對基層行政事業(yè)單位的監(jiān)督也不到位，一些部門對行政事業(yè)單位的監(jiān)督也各有其側重點，各單位、各部門也沒有形成相互溝通，部門聯(lián)動的有效機制。此外，一些單位為了相關部門實際利益，針對所屬單位直接采用保護性態(tài)度，其在很大程度上減低了實際監(jiān)管力度，促使相應的內部控制作用沒能得到較好的發(fā)揮。一些監(jiān)管部門的監(jiān)督管理意識不強，法律意識淡漠，執(zhí)法原則不強，這些也導致內部監(jiān)管不能有效進行。

（三）基層會計工作存在缺陷

目前，不可否認的是一些基層行政事業(yè)單位會計人員職業(yè)素質偏低，現(xiàn)階段，我國會計既要保持傳統(tǒng)會計以真實信息為基礎的工作作風，同時還要提高財政資金公共服務性質為最終目的。在提高財務人員公共職能方面存在著嚴重的監(jiān)管缺失，甚至是防范不嚴的現(xiàn)象，一些“小金庫”屢屢發(fā)生，比如：挪用公款私分、私用以及等一些違法亂紀現(xiàn)象實有發(fā)生。這讓一些政府公共資金和個人存在舞弊與腐敗的作風沒能得到控制和管理，此外，部分會計人員的業(yè)務處理能力偏低，仍有行政事業(yè)單位存在一崗多職的現(xiàn)象，崗位之間沒有形成聯(lián)動與監(jiān)管機制，會計核算使用的會計科目自行隨意，到處是“其他”，導致信息失去意義。憑證審核不規(guī)范，把關不嚴，影響工作順利進行。

二、基層行政事業(yè)單位內部控制對策分析

（一）健全基層行政事業(yè)單位內部控制制度

要始終增強基層單位相關工作人員的內部控制管理意識，要定期對各部門各層級領導進行定期教育宣傳，使其認識到內部控制建設的重要性。各基層單位要設立專門的內部控制監(jiān)督部門，并定期組織相關人員研討學習，提高工作人員的認識性，各單位、各部門也要加強交流，形成部門聯(lián)動機制，相互監(jiān)督，并邀請媒體和公眾參與監(jiān)督。制定多樣性的考核方式，建立激勵機制，增強部門活動參與權。各單位可根據(jù)自身的實際情況和特點，借鑒多方經驗，建立合理的內部監(jiān)督管理機制和完善的組織，充分發(fā)揮各部門的職能，充分了調動干部職工的積極性，這為基層行政事業(yè)單位內控監(jiān)督實際管理的順利開展和實施充分提供了較好的環(huán)境。

各單位重點明確崗位責任制度，很多單位還沒有將制度覆蓋到單位的所有部門、所有人員和各項業(yè)務中去，應將這些問題落到實處。制定相應地規(guī)范，消除內部控制管理過程中存在的隨意性。消除傳統(tǒng)的規(guī)章制度代替內部控制制度的現(xiàn)象。制定統(tǒng)一標準的規(guī)范處理出現(xiàn)的問題，杜絕僅憑經驗和業(yè)務流程辦事的現(xiàn)象發(fā)生。

（二）建立對基層行政事業(yè)單位內部控制的監(jiān)督機構

要解決基層行政事業(yè)單位內部控制問題，務必要建立健全相關的監(jiān)督機制，完善內部控制的設計、評價以及評估，這是基層行政事業(yè)單位有效進行內部控制的有力保障。建立對社會公眾公開制度，增強群眾及社會對相關政府部門的監(jiān)督，賦予基層群眾知情權與監(jiān)督權，并鼓勵提出合理性建議，實施有效監(jiān)督手段，加大信息的透明度，從而減少不必要的矛盾和誤解。要求相關部門必須依法行使其監(jiān)督職責，不能，以及做到不保護和不包庇。在努力加強外部管理力度以外，還要增強內部控制，自身監(jiān)督，部門間相互監(jiān)督的作用。定期對內部控制的有效性和完善性進行審查。此外，上級部門應對基層行政事業(yè)單位內部控制情況進行監(jiān)督和有效指導，對其關鍵環(huán)節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)進行評估并提出合理化建議。

基層行政事業(yè)單位人員在自身素質的高低上也制約著內部控制是否順利的進行，所以，應全方位提高工作人員的素質，加強各部門間的交流與合作，定期組織宣傳教育活動，并進行多樣化的考核與評估，加強工作人員的專業(yè)理論知識與技能，提高工作人員的職業(yè)道德。使工作人員的業(yè)務素質、道德修養(yǎng)、社會閱歷等方面有顯著提高的同時，完善基層行政事業(yè)單位工作人員的選拔評估制度，使行政事業(yè)單位內部控制工作不斷完善和標準化。

（三）完善基層會計工作

基層行政事業(yè)單位應做好會計內部控制的工作。首先應提高全體財務人員的綜合素質，提高行政人員清廉從政的思想，要重視對會計人員職業(yè)道德與專業(yè)方面的繼續(xù)教育，豐富會計人員的道德修養(yǎng)與知識結構，提高其職業(yè)道德水平和業(yè)務處理能力。其次要明確崗位職責，堅決杜絕崗位職責模糊與一崗多職現(xiàn)象，要使會計業(yè)務更加規(guī)范化和標準化，在統(tǒng)一基層會計核算軟件的基礎上，明確會計科目的設置，統(tǒng)一適用會計科目、統(tǒng)一會計核算方法、會計憑證的傳遞、會計賬簿設計等要求和內容，保證財務信息的科學性和完整性。最后，要對財務信息進行復查核對，重點對會計資料是否合法，經濟事務的合法性，財產物資的安全指標以及預算工作進行嚴格的控制和審核。單位領導要給予人力、物力、財力的支持。進行正確的核算，充分保證了其運行資產的嚴格和具體使用效率。

財務人員應參與到基層行政事業(yè)單位內部控制的工作中，授權跟蹤經濟活動的全過程，要切實做好對事前、事中的控制以及對事后的監(jiān)督工作，在經濟活動參與過程中及時發(fā)現(xiàn)找出問題，并制定相應措施解決，充分發(fā)揮會計的內部監(jiān)督管理功能。

三、結語

總之，加強基層行政事業(yè)單位內部控制是提高其管理水平促進其和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展的基礎，一定要引起各部門的重視，嚴格監(jiān)管控制措施，及時有效的對其進行監(jiān)督評價，抓住基層行政事業(yè)單位的特點，計算其內部控制風險，真正確立內部控制在基層行政事業(yè)單位管理中的重點地位，強化關鍵環(huán)節(jié)，設計出科學有效的控制管理制度，加強內部建設，對我國各基層行政事業(yè)單位還存在的內部控制制度不完善方面加強改革，對于體系不健全的問題加以完善，在廣大人民群眾中樹立正面的影響。

參考文獻：

[1]成宇暉.淺析行政事業(yè)單位內部控制中存在的問題及對策[J].中國外資，2010，（8）

第8篇：室內設計思維范文

〔關鍵詞〕河南民間傳統(tǒng)玩具現(xiàn)代室內軟裝飾

時下在室內設計中開始流行“輕裝修、重裝飾”設計風尚，基礎裝修從簡，重點在軟裝飾上下工夫，用軟裝飾美化空間。室內軟裝飾更多的體現(xiàn)形式是人文設計，在室內軟裝飾設計中使用傳統(tǒng)文化元素也是當下的流行趨勢。在亞洲有許多國家將本民族的傳統(tǒng)玩具藝術引入現(xiàn)代軟裝飾設計，設計思路和應用手段比較成熟。比如日本，傳統(tǒng)的偶人以其考究的造型、華美的服裝和花樣繁多的發(fā)飾贏得民眾的贊賞；手鞠是以小孩玩的球為雛形，在球的表面裝飾彩繪，儼然一種藝術品，現(xiàn)在是日本室內設計中風行的軟裝飾品；在日本被認為具有驅除邪魔效力的狗形狀的紙制傳統(tǒng)玩具“犬張子”，多擺放在臥室。

河南民間傳統(tǒng)玩具是河南民間故事、民歌、民俗文化的具體傳承者，它的種類紛繁復雜，形式多種多樣，每一類玩具背后都蘊含著豐富的文化理念，體現(xiàn)人們生活情趣的導向和品味。這些具有文化內涵的玩具藝術形式，也恰恰符合了現(xiàn)代室內軟裝飾設計精煉、綠色、環(huán)保、人文和節(jié)儉的理念。如何將二者在材料上、造型上、色彩上及文化涵義上很好地結合，創(chuàng)作出為當代人所喜愛和欣賞的軟裝飾品，是值得好好研究的課題。

一、河南民間傳統(tǒng)玩具在現(xiàn)代室內軟裝飾設計中的意義

社會在不斷發(fā)展和進步，人們的生活方式以及審美趣味也在發(fā)生變化，完全傳統(tǒng)的藝術表現(xiàn)形式帶有一定時代局限性，已經不再適用于現(xiàn)代人的生活方式。中國傳統(tǒng)家具和各類傳統(tǒng)軟裝飾元素的隨意拼搭或許能夠在一定程度上滿足人們的感官需求，但是這種設計形式文化內涵極度匱乏，無法超越時間沉淀的價值。此類型的“作品”不能把現(xiàn)代人崇尚的文化意蘊與設計很好地結合，就會降低作品的認同感。將河南民間傳統(tǒng)玩具元素運用到現(xiàn)代室內軟裝飾設計中，不是簡單拼湊、粗略嫁接，而是從河南民間傳統(tǒng)玩具文化中汲取精華，在傳統(tǒng)文化底蘊中豐富現(xiàn)代室內軟裝飾設計。

河南民間傳統(tǒng)玩具元素在現(xiàn)代室內軟裝飾設計中的合理應用，首先，要明確傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代設計之間的相互關系。河南民間傳統(tǒng)玩具的藝術價值可以為現(xiàn)代室內軟裝飾設計提供新的思路，現(xiàn)代室內軟裝飾設計中采用河南民間傳統(tǒng)玩具元素又是對中國傳統(tǒng)軟裝飾的揚棄和創(chuàng)新。其次，在現(xiàn)代室內軟裝飾設計中運用河南民間傳統(tǒng)玩具元素時，我們必須要在把握河南民間傳統(tǒng)文化理念的基礎上，對玩具元素中的形式與符號加以提煉，再結合現(xiàn)代科學技術，運用現(xiàn)代材料與工藝，對現(xiàn)代室內軟裝飾進行再創(chuàng)造和新發(fā)展，使其在承襲傳統(tǒng)文化的同時更賦有時代氣息。

二、河南民間傳統(tǒng)玩具在現(xiàn)代室內軟裝飾設計中的應用思路

1.沿用其概括的形

“形”一般指圖繪形象所表現(xiàn)出來的物象外部廓形與結構。河南民間傳統(tǒng)玩具的造型根植于中原傳統(tǒng)文化，這就使得它們的造型方式與現(xiàn)代圖形存在許多差異性的可能。如許多民間傳統(tǒng)泥塑玩具的制作工藝并不精細，玩具泥胚在上色前基本看不出具體樣子，被民間藝人寥寥數(shù)筆潤色加工，一個泥塑玩具才惟妙惟肖呈現(xiàn)在眼前。藝人在創(chuàng)作中，一方面把泥偶的造型符號化，精煉、抽象，另一方面在顏色上也加以概括性地提煉。抽象的目的是為了舍“形”而求“神”。造型中省略細枝末節(jié)，突出對象主要特征，使之有典型性、代表性。傳統(tǒng)民間泥塑玩具體型多是小巧樸拙，太過繁瑣裝飾、過度描繪反而使得造型顯得繁復雜亂，其主要特征不能被充分展現(xiàn)。河南民間傳統(tǒng)玩具注重體塊造型與神態(tài)的融合，著重表達形與神之間的呼應、禮讓和穿插關系，強調陰陽相依而存，陰陽互補。比如淮陽泥塑玩具，在深厚的歷史文化積淀中世代相傳，承載著豐富的多樣性文化內涵，是重要的傳達極遠時期至今的民間傳統(tǒng)文化信息的載體。這些看似樸拙幼稚、十足鄉(xiāng)土氣的造型，許多都出自《山海經》的奇禽怪獸，十分神秘，如淮陽的泥泥狗。泥泥狗深受當?shù)卦妓畎莸膱D騰文化的浸潤，造型和設色都呈現(xiàn)出神秘怪異的氣氛。將淮陽泥塑造型元素衍生后，再結合具體的產品，運用到現(xiàn)代室內軟裝飾設計中，可以說是一個很好的創(chuàng)意來源。不僅能體現(xiàn)出中國本土文化理念，同時也能將這種被賦予了鮮明東方民族文化特征的形象使用加以延伸，這對于我們來說何嘗不是一種設計的啟示。

2.勢的繼承

河南民間傳統(tǒng)玩具本身所具有的氣韻以及整體所表現(xiàn)出來的態(tài)勢和氣氛就是“勢”，這種“勢”是河南民間傳統(tǒng)玩具的精神所在。機靈活潑、充滿智慧是河南民間傳統(tǒng)玩具“勢”的表現(xiàn)。民間藝人們師法自然，從觀察自然界萬物姿態(tài)而得到啟示，獨具匠心，經過上千年的逐步演化，形成了各種不同的個性與風格。如泥泥狗中的“猴”，多是大拙其形，不去具體描繪四肢的具體形態(tài)，而是虛其相、取其意，主要突出其腹部的裝飾紋樣，機藏萬象。再如?？h“騎馬人”的造型，簡化了人的形態(tài)，略去四肢的表現(xiàn)，直接與馬的造型融為一體，這樣的表達使馬的威武更顯得淋漓盡致。河南民間傳統(tǒng)玩具的裝飾被賦予了深厚的中原文化內涵，古拙憨厚，粗獷神秘，大都是隨手而至，簡略細節(jié)的修飾，在造型和設色方面都力求夸張。民間藝術在表現(xiàn)手法上通常更為原始，更容易觸動人類心靈，這也使得民間藝術在傳達人類情感方面更顯得游刃有余、直白酣暢。結構造型僅僅是河南民間玩具的外在形象，而河南民間玩具個性形態(tài)的形成還是靠其造型的架“勢”。

把握與承傳河南民間傳統(tǒng)玩具的“勢”，并最終將其融會貫通于現(xiàn)代室內軟裝設計之中，是河南民間傳統(tǒng)玩具元素應用于現(xiàn)代室內軟裝設計中的一個難點。把握好河南民間玩具的精神實質與內涵，以及其造型中自然流露出來氣勢，是在現(xiàn)代室內軟裝設計中應用河南民間玩具的更高境界。

3.意的深化

“意”是中國人文化意識和形態(tài)哲學觀念的體現(xiàn)，可以從兩個方面反映出來，一個方面是古人對自然規(guī)律的概括、歸納；另一方面體現(xiàn)了中國人對吉祥幸福心之向往的非凡想象力和創(chuàng)造力。因而河南民間傳統(tǒng)玩具本身被賦予的富貴祥瑞、驅邪納福的涵義，同樣適用于現(xiàn)代室內軟裝設計。河南民間傳統(tǒng)玩具除了它本身外形樂于玩賞，重要的是這些奇異的造型背后更兼具深厚廣博的歷史文化內涵。比如傳統(tǒng)民間泥塑玩具經過無數(shù)人民群眾的手中流傳、發(fā)展、演變，有著深厚的歷史及文化內涵，它包含著民俗戲曲、傳說、信仰、民間文學等豐富內容。形態(tài)是內在意義借以表達的方式，是內在涵義的外化和物化。

因此，將相沿成習，并已經在民俗中形成共識的河南民間傳統(tǒng)玩具的“意”，運用到現(xiàn)代設計的實際作品當中，加以延展革新，賦予其更新更深層次的理念精神，使其更具有文化性與社會性，這也是將河南民間傳統(tǒng)玩具元素應用到現(xiàn)代室內軟裝飾設計中的一種很好的方法。

4.承接時尚

民間玩具作為一種民間藝術存在形式，帶有其特有的鄉(xiāng)土文化，有著其深厚的民俗文化根基，但很難和時尚聯(lián)系起來，而現(xiàn)代室內軟裝飾設計講究功能化、人性化、個性化、時尚化原則。如何將這種文化轉化為時尚用品，也是設計界和藝術家們的創(chuàng)作思路之一。

在運用河南民間玩具進行現(xiàn)代室內軟裝飾設計時，要充分考慮到當下流行元素，創(chuàng)作符合當代人審美情趣的軟裝飾品，這些流行元素可以體現(xiàn)在流行色彩、流行造型、流行語言等等方面。這方面有設計師給我們提供了很多好的經驗，比如日本有許多藝術家的藝術創(chuàng)作，就結合了民間玩具的造型，而這些新的藝術作品又被開發(fā)出各種形態(tài)的室內軟裝飾品。例如日本藝術家村上隆，將高雅藝術與通俗文化之間的對立元素結合，同時又保留了其作品的娛樂性和觀賞性。村上隆將米老鼠的變體形象植入自己的作品（Mr. DOB），將它視為自己的化身并成為獨特的視覺符號。這種融合了日本當代流行卡通藝術與傳統(tǒng)繪畫風格特點的作品充滿趣味性和裝飾性。又如奈良美智的“夢游娃娃”，大頭和大眼型的小人形象的奇異組合，是日本漫畫和動畫的結合，充分體現(xiàn)出當代動漫流行趨勢，通過藝術情感與日本傳統(tǒng)神秘主義的思緒交織，配合平涂的純粹色彩，以簡約的形象與魅惑的眼神，給世人展現(xiàn)出一種游戲人間、叛逆卻又楚楚動人的姿態(tài)。

中國的設計師設計魔術氣球裝飾，就是取材人們再熟悉不過的傳統(tǒng)玩具造型，把多變的色彩和生動的造型結合在一起，用氣球編織成各種別致的姿態(tài)，其明快的裝飾色彩與生動的藝術造型，因為能給人的視覺帶來巨大的沖擊力和感染力，炫目的效果特別適用裝點各種喜慶或活動場合。

河南傳統(tǒng)民間玩具經過無數(shù)人民群眾的手中流傳、發(fā)展、演變，有了深厚的歷史及文化內涵，它包含民俗戲曲、傳說、信仰、民間文學等豐富內容。傳統(tǒng)民間玩具的色彩運用主要受“陰陽觀”和“五色觀”的影響，然后經過長期積累形成了約定俗成的配色程式。民間傳統(tǒng)玩具大都表達吉慶、祥瑞、趨吉避兇的主題，色彩一貫秉承熱烈、艷麗的風格，對比強烈而質樸純真，是實用性和裝飾性的完美結合體，帶有濃厚的鄉(xiāng)土風情和原始文化的樸拙之風。他們在色彩設定方面，不是純粹地講究視覺效果，而是包含了歷史文化氣息在其中，融入了傳統(tǒng)的、豐沛的感彩，以鮮明的色彩特征表達著人們的情感。如淮陽民間泥塑“泥泥狗”，形態(tài)上人面猴身有人祖之貌，極盡玄奧、怪異，色彩強烈、簡約，神秘而鮮亮，在眾多抽象圖案中有耐人尋味的色彩布置：賦色是先涂黑色底，上繪五彩紅、黃、白、綠等，色度純而濃郁，但都突現(xiàn)黑底，極具古老的“五色”之感，原始意蘊極強。在黑色的包容中其他色彩純度高，彼此之間對比強烈，具有很強的視覺沖擊力，但又不失和諧統(tǒng)一。日本人伊藤三郎在第九屆中國民間工藝美術委員會上發(fā)表的學術論文《從祭祀禮儀方面來思考“泥泥狗”》中提到：“黑色泥玩流派的文化則迫近華夏民族的基層文化?！边@種運用色彩的觀念與傳統(tǒng)的包羅萬象的“陰陽五行學”思想相聯(lián)系。

結語

在后工業(yè)時代的今天，我們重新采取民藝裝飾元素應用在環(huán)境藝術設計之中，產生新穎的設計方式，散發(fā)出時代的氣息，成為既符合現(xiàn)代人審美需求、又飽含民族特色的載體，同時讓民藝走向具有地方歷史特點的現(xiàn)代設計之路。這不僅可以保護我們國家的文化遺產和歷史，更是豐富我們現(xiàn)代環(huán)境，進而影響現(xiàn)代設計方式的一種重要的方法。

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第9篇：室內設計思維范文

一、傳統(tǒng)文化在室內設計中的應用價值

1.形成良好的室內環(huán)境

傳統(tǒng)文化對實現(xiàn)室內設計的優(yōu)化具有積極的意義，其中一個重要的意義在于能夠促進良好室內環(huán)境的形成。室內設計的重要目標在于形成良好的室內環(huán)境，傳統(tǒng)文化在這一方面能夠起到積極的推動作用。傳統(tǒng)裝飾元素是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其不僅對于古代，而且對當?shù)氐氖覂仍O計業(yè)具有重要的應用價值。設計人員可以提取、掌握傳統(tǒng)裝飾元素，并將其應用于室內設計，豐富室內設計元素，從而起到營造良好室內環(huán)境的作用。除了挖掘傳統(tǒng)裝飾元素之外，傳統(tǒng)文化中的思維方式也能夠引導設計人員更好地開展室內設計工作。傳統(tǒng)思維方式中的整體、辯證統(tǒng)一等思想理念，對于室內設計工作也具有重要的啟示意義。設計人員依據(jù)這些理念開展室內設計工作，能夠使設計的風格與特點更加符合國人的審美需要。這能夠增強用戶對室內環(huán)境的滿意度。

2.豐富室內設計的技巧

在室內設計中應用傳統(tǒng)文化還具有豐富室內設計技巧的重要功能。我國現(xiàn)代室內設計的一些思想與技術來源于國外。在設計過程中，設計者也大多應用來自國外的理念，這容易導致室內設計單一化。傳統(tǒng)文化的應用能夠改變這一情況，為設計人員開展設計工作提供更多的選擇與可能。傳統(tǒng)文化因素能夠豐富室內設計的技巧，從而便于設計人員根據(jù)室內環(huán)境的需要，選擇合適的設計技巧與理念。這可以保證設計技術同室內環(huán)境相互契合。另外，豐富的室內設計技巧還能夠提高室內設計的水平。設計人員進行室內設計的時候，可以通過豐富的設計技巧融入更多的傳統(tǒng)文化因素，這對于增強室內環(huán)境的美感與舒適感具有積極的意義。3.推動文化的發(fā)展傳統(tǒng)文化的發(fā)展需要人的傳播與宣傳。傳統(tǒng)文化在室內設計中的應用能夠提升自身的社會價值。隨著傳統(tǒng)文化在室內設計中應用范圍的增加，公眾對傳統(tǒng)文化的價值的認可度將會得到相應的提高。在這一情況下，公眾可以進一步認識到傳統(tǒng)文化的價值與作用，并在生活的其他領域對其進行應用，這無疑能夠提升傳統(tǒng)文化的影響力，并促進其應用水平的上升。與此同時，公眾還可以在室內設計應用中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的不足，并對其進行改進與發(fā)展。傳統(tǒng)文化的一些因素具有歷史局限性，這就要求公眾能夠及時發(fā)現(xiàn)與改善。室內設計的應用是公眾認識傳統(tǒng)文化的重要途徑，這對于傳統(tǒng)文化的發(fā)展具有重要的意義。

二、傳統(tǒng)文化在室內設計中的應用措施

1.積極利用傳統(tǒng)文化的裝飾元素

傳統(tǒng)裝飾元素是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，這一部分對于當前的室內設計具有積極的意義。為此，設計人員應該有效挖掘傳統(tǒng)裝飾元素的價值與作用，并將這些元素有效應用到室內設計工作中。設計人員應該積極應用傳統(tǒng)文化中的裝飾元素。我國傳統(tǒng)的室內設計具有悠久的歷史，這為設計人員提取與利用傳統(tǒng)裝飾元素提供了有利的條件。傳統(tǒng)裝飾元素的應用能夠提高室內設計的文化價值。如，設計人員可以選用明清家具作為家居陳設。明清家具能夠為室內環(huán)境營造傳統(tǒng)的氛圍，增強環(huán)境的文化底蘊。又如，設計人員可以融入傳統(tǒng)植物。松、竹、梅、蘭等傳統(tǒng)植物具有較強的人文寓意，引入這些植物可以增強室內環(huán)境的人文氣息，從而增強用戶的舒適感。同時，這些植物往往代表著一種性格特征。設計人員可以根據(jù)用戶的性格特點選用相應的植物，這能夠進一步提升用戶的滿意度。

2.巧妙利用傳統(tǒng)符號

設計人員可以采用巧妙的設計手法，對傳統(tǒng)符號進行合理的應用。這些設計手法主要包括三種：一是抽象簡約。設計人員可以對傳統(tǒng)符號進行必要的提煉，獲取符號所包含的文化因素，并將其應用于室內環(huán)境設計。二是符號重構。受制于室內環(huán)境的特點，一些傳統(tǒng)符號并不適合直接進行應用。這就要求設計人員應該根據(jù)室內環(huán)境的特點與現(xiàn)代美學的要求，對傳統(tǒng)符號進行必要的變形。這可以強化傳統(tǒng)符號與室內環(huán)境的聯(lián)系，從而提升室內環(huán)境的整體美感。三是移植。設計人員可以將儒、道、禪等傳統(tǒng)文化移植到現(xiàn)代技術與工藝上，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代裝飾設計的統(tǒng)一。這能夠使裝飾既具有現(xiàn)代的特點，又富含傳統(tǒng)文化因素。通過這一技巧對傳統(tǒng)符號進行利用，能夠增強符號的藝術感，并更好地發(fā)揮其在室內環(huán)境中的作用。

3.借鑒傳統(tǒng)文化中的思維方式

室內設計中的傳統(tǒng)思維方式主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是整體觀念。傳統(tǒng)文化強調整體統(tǒng)一，傳統(tǒng)文化認為世間萬物是一個統(tǒng)一的整體。根據(jù)這一理念，設計人員在進行室內設計的時候要從整體的理念出發(fā)，統(tǒng)籌安排好各項設計任務。設計人員要圍繞室內設計的整體目標，處理好整體與局部之間的關系，從而增強室內空間的整體美感。二是辯證的思想。辯證也是傳統(tǒng)文化中的重要思維方式。設計人員可以根據(jù)辯證思想完善室內空間設計。如，室內人員在進行色彩設計的時候，要處理好明暗之間的關系，從而增強室內空間的藝術感。三是因勢就成。因勢就成要求人們以實際環(huán)境作為實踐的指導方向。根據(jù)這一思維方式，設計人員應該根據(jù)室內環(huán)境的特點與情況，采用合適的室內設計特點與風格。

4.融入天人合一的理念