先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料精選(九篇)

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第1篇：先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料范文

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，樹立以人為本的新的發(fā)展觀。學(xué)校黨支部充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用、政治核心作用和保證監(jiān)督作用，各職能部門和工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等組織在黨支部領(lǐng)導(dǎo)下密切配合，學(xué)校已形成了較強(qiáng)的凝聚力，全體教職工鑄師德、練內(nèi)功、強(qiáng)化育人意識(shí)、優(yōu)化育人環(huán)境、依法執(zhí)教，做到了教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人等任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)精神和本校德育的特點(diǎn)，宏觀制定了學(xué)校德育工作的內(nèi)容、實(shí)施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計(jì)劃、實(shí)施德育工作、考核總結(jié)工作時(shí)注重了既全面貫徹《中學(xué)德育大綱》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《***市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，新的《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，又充分體現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的德育特點(diǎn)。

學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行量化考評(píng)，通過住校生例會(huì)、周末管理等形式強(qiáng)化住校生管理并取得突出的成績。學(xué)校聘請(qǐng)了派出所所長任法制副校長，長期和社會(huì)各方面配合整治校園周邊環(huán)境；舉行家長會(huì)多次，有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的密切配合。

學(xué)校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學(xué)校德育工作以活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育：開展各類活動(dòng)百余次，如第七屆藝術(shù)節(jié)、第二十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng)月、評(píng)優(yōu)推先活動(dòng)等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學(xué)第十二屆德育理論研討會(huì)”。對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)行德育個(gè)體評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)面為100%，學(xué)生良好行為的養(yǎng)成率達(dá)93%。

 

 

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人等任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)精神和本校德育的特點(diǎn)，宏觀制定了學(xué)校德育工作的內(nèi)容、實(shí)施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計(jì)劃、實(shí)施德育工作、考核總結(jié)工作時(shí)注重了既全面貫徹《中學(xué)德育大綱》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《***市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，新的《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，又充分體現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的德育特點(diǎn)。

學(xué)校對(duì)班級(jí)實(shí)行量化考評(píng)，通過住校生例會(huì)、周末管理等形式強(qiáng)化住校生管理并取得突出的成績。學(xué)校聘請(qǐng)了派出所所長任法制副校長，長期和社會(huì)各方面配合整治校園周邊環(huán)境；舉行家長會(huì)多次，有效的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的密切配合。

學(xué)校德育工作既有宏觀的思考，又有微觀的實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)“大處著眼，小處著手”的德育工作思路，學(xué)校德育工作以活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育：開展各類活動(dòng)百余次，如第七屆藝術(shù)節(jié)、第二十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng)月、評(píng)優(yōu)推先活動(dòng)等。組織開展德育各種改革和德育科研，成功舉行“竹篙中學(xué)第十二屆德育理論研討會(huì)”。對(duì)每一個(gè)學(xué)生實(shí)行德育個(gè)體評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)面為100%，學(xué)生良好行為的養(yǎng)成率達(dá)93%。

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長、黨支部書記任組長、分管副校長任副組長，政教正、副主任、團(tuán)委書記、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人等任組員。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)上級(jí)精神和本校德育的特點(diǎn)，宏觀制定了學(xué)校德育工作的內(nèi)容、實(shí)施、考核、保障、表彰等制度。 德育處在組織制定工作計(jì)劃、實(shí)施德育工作、考核總結(jié)工作時(shí)注重了既全面貫徹《中學(xué)德育大綱》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《***市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，新的《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，又充分體現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)的德育特點(diǎn)。

第2篇：先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料范文

200*年度是我校不斷深化教學(xué)管理改革的一年。***同志作為**學(xué)院的一名教務(wù)工作者，發(fā)揮自己踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，一方面認(rèn)真完成日常繁重的教務(wù)管理工作；另一方面還有意識(shí)地對(duì)教學(xué)改革工作進(jìn)行了探索。在具體工作中，她協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)院教學(xué)管理制度建設(shè)及校院教學(xué)管理規(guī)章制度落實(shí)工作。在探索院教學(xué)檢查、畢業(yè)設(shè)計(jì)及考試管理工作規(guī)范化、教務(wù)管理微機(jī)化等方面做了許多卓有成效的工作；另外還在協(xié)助組織校院各項(xiàng)競(jìng)賽、MBA班教學(xué)及其日常事務(wù)管理等方面不計(jì)報(bào)酬、任勞任怨的工作，取得了成績。為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教務(wù)工作的順利進(jìn)行做出了貢獻(xiàn)。主要事跡如下：

1.教學(xué)檢查為規(guī)范教學(xué)管理，還專門到兄弟高校進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合本院的實(shí)際情況，起草了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教學(xué)檢查制度，制定了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師授課質(zhì)量評(píng)分表》等相關(guān)表格并在實(shí)際中采用，取得了良好的效果。在學(xué)校的年底教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作中，**同志主要參與的“教學(xué)建設(shè)與改革”部分獲得了全校排名第三的好成績。

2.考試、監(jiān)考的規(guī)范化為了盡可能的杜絕考試作弊現(xiàn)象，組織好考試和監(jiān)考工作，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律顯得十分重要。起草了《關(guān)于經(jīng)管院教師參加監(jiān)考的決定》、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院監(jiān)考人員手則》等規(guī)章制度，對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)格考場(chǎng)巡視制度。大大減少了我院考試作弊的現(xiàn)象。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)的組織管理工作在主管教學(xué)的院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，每年負(fù)責(zé)布置教師的畢業(yè)設(shè)計(jì)出題，安排組織學(xué)生選題及組織畢業(yè)設(shè)計(jì)期間的檢查和論文的答辯工作。為了提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，起草了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)管理?xiàng)l例》等規(guī)定，取得了良好的效果，獲得校畢業(yè)設(shè)計(jì)檢查組的表揚(yáng)。

4.認(rèn)真組織其他各類考試在每年兩度的國家四六級(jí)英語和國家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的報(bào)名工作，做到語種、年級(jí)、報(bào)名費(fèi)、人數(shù)等無差錯(cuò)。并積極配合教務(wù)處、研究生院等部門的專業(yè)考試的組織工作。

5.MBA教學(xué)管理工作負(fù)責(zé)MAB班教務(wù)、學(xué)籍管理等工作，如：課表的編排、教材的定購、考試及答辯的組織等。工作量大、任務(wù)重，在人手不夠的情況下保質(zhì)保量的完成了工作。

第3篇：先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料范文

根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展第二批*省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科驗(yàn)收工作的通知》（教秘高〔20*〕45號(hào)）、《關(guān)于遴選和建設(shè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的若干意見》（教高〔20*〕13號(hào)）和《*省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科管理辦法》等文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)，提高其核心競(jìng)爭(zhēng)力，本著“瞄準(zhǔn)需求、調(diào)整結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化示范、擇優(yōu)增補(bǔ)”的原則，省教育廳決定開展省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科增補(bǔ)工作?，F(xiàn)將增補(bǔ)工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、增補(bǔ)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的指導(dǎo)思想

1．省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科增補(bǔ)工作要符合國家、區(qū)域和我省中長期科技發(fā)展規(guī)劃，以及建設(shè)創(chuàng)新型*和構(gòu)建和諧社會(huì)的總體目標(biāo)；要緊密結(jié)合我省實(shí)施“*”行動(dòng)計(jì)劃和加速崛起的實(shí)際需要。

2．要有利于促進(jìn)我省高校主動(dòng)瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿和國家、省發(fā)展重大需求，推進(jìn)機(jī)制體制創(chuàng)新，努力營造有利于發(fā)揮人才創(chuàng)造性的環(huán)境和條件，不斷提高教學(xué)、科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量；通過重點(diǎn)學(xué)科的示范和輻射作用，提升高等學(xué)校整體辦學(xué)實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)能力，帶動(dòng)我省高等教育整體發(fā)展。

3．鼓勵(lì)高等學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，促進(jìn)學(xué)科結(jié)構(gòu)調(diào)整和方向的凝煉，集中力量建設(shè)適應(yīng)學(xué)校定位、彰顯學(xué)校特色，以及適應(yīng)我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的社會(huì)共享。

4．鼓勵(lì)高等學(xué)校加大學(xué)科建設(shè)開放力度，廣泛吸引社會(huì)資源支持學(xué)科建設(shè)。高校要主動(dòng)與相關(guān)行業(yè)部門、企業(yè)和地方政府，以及國內(nèi)外高校實(shí)質(zhì)性共建學(xué)科，創(chuàng)新學(xué)科發(fā)展理念，努力凝聚和造就一批學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，在更高的起點(diǎn)上謀求學(xué)科跨越式發(fā)展。

本次省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科增補(bǔ)工作，在結(jié)合第二批省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科驗(yàn)收結(jié)果的基礎(chǔ)上，將優(yōu)先支持與信息、生命、新材料、新能源、交通、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè)、文化和社會(huì)事業(yè)發(fā)展等密切相關(guān)，以及有利于節(jié)能減排和生態(tài)文明的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。

通過重點(diǎn)建設(shè)，在全省范圍內(nèi)形成布局合理、各具特色和優(yōu)勢(shì)的重點(diǎn)學(xué)科體系，鞏固和擴(kuò)大高等學(xué)校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和引領(lǐng)、服務(wù)社會(huì)方面的綜合優(yōu)勢(shì)；逐步培育一批為我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)建設(shè)輸送高層次創(chuàng)新人才,以及解決重大問題和關(guān)鍵難題的重要基地。

二、增補(bǔ)工作的組織與實(shí)施

1．省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科增補(bǔ)工作采取先由學(xué)校推薦申報(bào)、省教育廳組織省內(nèi)外同行專家評(píng)審，最后由省教育廳審核批準(zhǔn)等步驟進(jìn)行。

2．本次省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科增補(bǔ)依據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、原國家教育委員會(huì)*年頒布的《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》（包括新增設(shè)的“理論”一級(jí)學(xué)科）進(jìn)行。省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科一般按二級(jí)學(xué)科申請(qǐng)，醫(yī)學(xué)門類中的內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)按三級(jí)學(xué)科申請(qǐng)，未設(shè)二級(jí)學(xué)科的一級(jí)學(xué)科按一級(jí)學(xué)科申請(qǐng)。

3．申請(qǐng)?jiān)鲅a(bǔ)學(xué)科必須具備下列條件之一：

（1）具有博士學(xué)位授權(quán)或至少完整培養(yǎng)三屆碩士研究生；

（2）具有國家、省部級(jí)工程（技術(shù)、研究）中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等研究基地的支撐；

（3）近五年獲得過省部級(jí)二等及以上科研獎(jiǎng)勵(lì)。

20*年及以后新增的研究生培養(yǎng)單位，各限報(bào)6個(gè)學(xué)科；經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)申報(bào)碩士學(xué)位授權(quán)的單位，各限報(bào)4個(gè)學(xué)科；其他非研究生培養(yǎng)單位的本科院校，各限報(bào)2個(gè)學(xué)科。上述單位在限額內(nèi)的申報(bào)，以及本次驗(yàn)收排名靠后的原省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科重新申報(bào)，可不受上述條件限制。

三、申請(qǐng)材料的報(bào)送及時(shí)間安排

各申請(qǐng)學(xué)科應(yīng)提交《增補(bǔ)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科申請(qǐng)報(bào)告提綱》（附件1）、《*省重點(diǎn)學(xué)科申請(qǐng)簡(jiǎn)況表》（附件2）各1式15份；學(xué)校需將上述材料連同《申請(qǐng)學(xué)科符合條件說明》（附件3）、《申請(qǐng)?jiān)鲅a(bǔ)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科匯總表》（附件4），以及與上述材料相對(duì)應(yīng)的電子文檔和數(shù)據(jù)庫文檔（錄入要求見附件5）各1式2份，于20*年3月10日前報(bào)送省教育廳高教處。

四、相關(guān)要求

學(xué)校需對(duì)提交的材料內(nèi)容及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格的審核，就材料的真實(shí)性作出書面承諾，保證提供的材料和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤、真實(shí)可靠。

第4篇：先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料范文

關(guān)鍵詞：高職院校;專業(yè)設(shè)置;調(diào)整;規(guī)范化管理

一、專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀分析

1.專業(yè)設(shè)置缺乏針對(duì)性，專業(yè)發(fā)展整體規(guī)劃不夠

一些高職院校不能根據(jù)自身教學(xué)條件，只看社會(huì)需求，在缺乏嚴(yán)格的科學(xué)論證和市場(chǎng)調(diào)研的情況下，隨意、盲目地開設(shè)新專業(yè)，只看眼前利益，不顧長遠(yuǎn)利益，不能腳踏實(shí)地，從而造成了高職院校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整規(guī)范化管理潘米樂(南京城市職業(yè)學(xué)院，江蘇南京210002）專業(yè)頻繁調(diào)整，浪費(fèi)人財(cái)物力。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大背景下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷變化，對(duì)專業(yè)的生存發(fā)展和各高校畢業(yè)生的就業(yè)形成了巨大的沖擊，提前規(guī)劃專業(yè)，有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)設(shè)置是當(dāng)前各高職院校需要重點(diǎn)解決的問題。

2.專業(yè)設(shè)置缺乏科學(xué)性，出口不暢

專業(yè)自身的師資力量和教學(xué)的硬件條件是開設(shè)專業(yè)的前提條件，有的院校只追求所謂一時(shí)的“熱門”專業(yè)，在自身師資和教學(xué)條件跟不上的情況下，盲目跟風(fēng)，社會(huì)上什么專業(yè)熱門就開辦什么專業(yè)，因此受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化的影響，三年后畢業(yè)的學(xué)生可能成為“滯銷產(chǎn)品”，給就業(yè)帶來了更激烈的競(jìng)爭(zhēng)。另一方面，因?yàn)閷W(xué)校不能滿足熱門專業(yè)的一些辦學(xué)條件，造成教學(xué)質(zhì)量低下，不能達(dá)到預(yù)期的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生的綜合能力不能滿足社會(huì)工作的需要，使學(xué)校的聲譽(yù)受到影響。此外，還有一些院校只是根據(jù)現(xiàn)有的教師資源來開設(shè)專業(yè)，所設(shè)置的專業(yè)社會(huì)需求面窄，社會(huì)需求量不大，也會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。

3.專業(yè)設(shè)置較為單調(diào)，無層次結(jié)構(gòu)

有的院校專業(yè)布局總體思路不夠清晰，過于頻繁地增設(shè)新專業(yè)，從而導(dǎo)致專業(yè)數(shù)量增長過快，不能使開設(shè)的新專業(yè)得到循序漸進(jìn)式的可持續(xù)發(fā)展，缺乏專業(yè)建設(shè)的穩(wěn)定性。傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)沒能及時(shí)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，導(dǎo)致專業(yè)特色不明顯，同質(zhì)專業(yè)較多，結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)設(shè)置不能緊密與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系在一起，導(dǎo)致了院校某些專業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源不能很好地利用，造成相近區(qū)域中某些專業(yè)重復(fù)設(shè)置。

二、專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的思考

1.適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求

我國是一個(gè)發(fā)展中大國，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，地域優(yōu)勢(shì)也不盡相同。高職院校專業(yè)的設(shè)置應(yīng)以貼近區(qū)域經(jīng)濟(jì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的原則，按照不同技術(shù)層次，不同工作崗位的實(shí)際情況，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求來設(shè)置針對(duì)性較強(qiáng)的專業(yè)。比如南京城市職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)定位是立足地方，面向全省，以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)技能型人才。近年來，該學(xué)院根據(jù)辦學(xué)定位，將幾十個(gè)專業(yè)中的大部分專業(yè)整合為物流管理專業(yè)群、服務(wù)外包軟件專業(yè)群、財(cái)金專業(yè)群、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)群和建筑專業(yè)群。其中，物流管理和服務(wù)外包軟件專業(yè)群是江蘇省“十二五”重點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)的專業(yè)群，此外，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、物流管理專業(yè)通過了教育部、財(cái)政部“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目建設(shè)的驗(yàn)收，酒店、會(huì)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)等專業(yè)已成為優(yōu)勢(shì)相對(duì)突出、特色比較明顯，在南京具有一定影響力的市重點(diǎn)專業(yè)。同時(shí)，該學(xué)院加快了專業(yè)建設(shè)與專業(yè)調(diào)整的步伐，初步呈現(xiàn)出專業(yè)布局合理、實(shí)力較強(qiáng)、特色明顯的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。目前我院有兩個(gè)央財(cái)扶持項(xiàng)目已結(jié)項(xiàng)，兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)群在建，四個(gè)市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)在建，六個(gè)第一批院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)已結(jié)項(xiàng)，三個(gè)第二批院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)在建，學(xué)院的專業(yè)建設(shè)和改革在南京市屬同類高職院校中具有一定影響。

2.以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向

專業(yè)設(shè)置與調(diào)整要堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以科學(xué)的人才需求預(yù)測(cè)為基礎(chǔ)，本著立足需要、確保質(zhì)量的原則，優(yōu)先發(fā)展面向市場(chǎng)、面向一線的技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的專業(yè)，體現(xiàn)高職教育特色。學(xué)院應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)行業(yè)和企業(yè)專家，組成專家組對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和行業(yè)發(fā)展的實(shí)際要求進(jìn)行充分調(diào)研，并就調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證，把論證的結(jié)果作為專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整的依據(jù)，準(zhǔn)確把握未來市場(chǎng)需求趨勢(shì)來進(jìn)行專業(yè)的配置，體現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)緊密結(jié)合的未來發(fā)展趨勢(shì)。高職院校生存和發(fā)展的根本在于培養(yǎng)的“產(chǎn)品”是否“暢銷”，因此，關(guān)注國家和當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要，深入了解國家、地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)政策的變化顯得尤為重要。

3.整合優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)

高職院校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)考慮地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，適當(dāng)壓縮或淘汰衰退專業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)一批具有生命力、發(fā)展穩(wěn)定、前景廣闊的成熟專業(yè)，適時(shí)合理的進(jìn)行專業(yè)調(diào)整來優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。如南京城市職業(yè)學(xué)院立足的地方經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是把大力發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)和服務(wù)業(yè)作為發(fā)展重點(diǎn)，現(xiàn)代制造業(yè)加強(qiáng)了信息化的程度，有了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的支撐，主要是建立在軟件信息技術(shù)和先進(jìn)電子裝備技術(shù)基礎(chǔ)上的產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)更多地體現(xiàn)在現(xiàn)代物流、倉儲(chǔ)、金融、旅游、電子商務(wù)、文化創(chuàng)意與設(shè)計(jì)、社會(huì)服務(wù)等形態(tài)多樣的現(xiàn)代第三產(chǎn)業(yè)。因此，南京城市職業(yè)學(xué)院按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布局的原則，充分考慮各專業(yè)之間的聯(lián)系，注重教育資源的優(yōu)化配置，不斷整合現(xiàn)有專業(yè)，建立了服務(wù)外包軟件、物流管理、藝術(shù)設(shè)計(jì)、財(cái)金、建筑專業(yè)群，覆蓋全院二十幾個(gè)專業(yè)，來實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、專業(yè)新增、調(diào)整及停辦程序

1.新專業(yè)設(shè)置

新增專業(yè)需符合學(xué)院專業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)與學(xué)院已設(shè)專業(yè)之間有相互支持關(guān)系，有一定的建設(shè)基礎(chǔ)，具備該專業(yè)必需的專兼職教師隊(duì)伍，有符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案和其他必需的教學(xué)文件。在具備該專業(yè)必需的開辦經(jīng)費(fèi)和教室、圖書資料、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等基本條件外，還要擁有相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，能夠滿足該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求。首先，各教學(xué)系根據(jù)學(xué)院發(fā)展和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，在充分的人才需求調(diào)研和專家論證的基礎(chǔ)上，提出下一年度新專業(yè)設(shè)置方案，寫出論證報(bào)告，按要求準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，并以書面形式報(bào)教務(wù)處。其次，教務(wù)處根據(jù)教育部和省教育廳對(duì)新專業(yè)要求以及學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，審核各教學(xué)系擬設(shè)新專業(yè)的申報(bào)材料，對(duì)符合條件的專業(yè)，組織由行業(yè)人員參加的專家組進(jìn)行論證，提出對(duì)擬設(shè)新專業(yè)的意見和建議。再次，學(xué)院召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)下一年度擬設(shè)新專業(yè)及申報(bào)材料、專家組的意見和建議進(jìn)行討論、評(píng)審。然后，學(xué)院召開院長辦公會(huì)議，對(duì)下一年度擬設(shè)新專業(yè)進(jìn)行研究，確定年度新專業(yè)名單。最后，學(xué)院在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將確定的新專業(yè)及申報(bào)材料報(bào)省教育廳審批備案。

2.專業(yè)調(diào)整及停辦

學(xué)院可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人才需求變化、招生、就業(yè)等綜合情況，對(duì)現(xiàn)有專業(yè)進(jìn)行調(diào)整或停辦。對(duì)于更改專業(yè)名稱的專業(yè)調(diào)整情況，一律按新設(shè)專業(yè)的程序進(jìn)行。對(duì)于需要停辦的專業(yè)，首先由教學(xué)系提交書面報(bào)告，提出停辦理由和相關(guān)論證材料，其次學(xué)院召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)下一年度擬調(diào)整和停辦的專業(yè)進(jìn)行審議，最后召開院長辦公會(huì)議，對(duì)擬調(diào)整和停辦專業(yè)進(jìn)行審批。加強(qiáng)高等職業(yè)教育是貫徹落實(shí)國家教育方針的重要任務(wù)，專業(yè)設(shè)置是高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)緊密結(jié)合的重要接口，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整必須適宜于地方的經(jīng)濟(jì)，把握市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，具有針對(duì)性和靈活性；引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)、引進(jìn)合作，吸收一些適合自身的教育理念、辦學(xué)思想和管理模式。因此，科學(xué)地進(jìn)行專業(yè)設(shè)置與調(diào)整的規(guī)范化管理對(duì)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要的實(shí)踐意義。

作者:潘米樂 單位:南京城市職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]國務(wù)院.關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定[S].中央法規(guī)，國發(fā)〔2014〕19號(hào)，2014-05-02.

[2]王永平，聶新華，胡月.職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置規(guī)范化研究[J].赤子，2014(21)：195.

第5篇：先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料范文

學(xué)校教師節(jié)表彰活動(dòng)方案1

 

根據(jù)區(qū)教體處關(guān)于《評(píng)選表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任》通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂黃嵐小學(xué)評(píng)選表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任方案：

 

一、評(píng)選表彰范圍及名額

 

優(yōu)秀教師的推薦對(duì)象為全?？己顺煽兦鞍俜种迨慕處煟瑑?yōu)秀教育工作者的推薦對(duì)象為學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、教育行政管理人員，優(yōu)秀班主任的推薦對(duì)象為我校班級(jí)考核一等的班主任。優(yōu)秀教師2名，優(yōu)秀工作者1名，優(yōu)秀班主任一名。

 

二、評(píng)選條件

 

（一）忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從學(xué)校工作安排，具有良好的職業(yè)道德和教師形象。

 

（二）具有良好的教師素養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本的教育觀，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。能夠準(zhǔn)確把握教育教學(xué)目標(biāo)，按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作，本學(xué)年教育教學(xué)成績顯著。

 

（三）積極參與教育科學(xué)研究，熟悉教育科研方法和過程，勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進(jìn)取，在教育教學(xué)研究、校本研修等方面做出顯著成績。

 

（四）具有3年以上（含3年）教育教學(xué)工作經(jīng)歷。

 

（五）評(píng)選優(yōu)秀班主任要求擔(dān)任班主任工作累計(jì)滿3年以上（含3年）且本年度在學(xué)校班級(jí)考核中名列前1/3。

 

（六）前一年已獲得任何一種榮譽(yù)的教師，本次不參加評(píng)選。

 

三、評(píng)選辦法和要求

 

（一）方案經(jīng)黨支部同意，教代會(huì)通過，方可進(jìn)行。

 

（二）學(xué)校成立以校長為組長的評(píng)選工作小組，推薦工作要遵循“民主公開、自下而上、實(shí)事求是、好中選優(yōu)”的原則，嚴(yán)格按以下程序進(jìn)行：公開評(píng)選條件，民主推薦人選，廣泛征求意見，集體研究決定。候選人名單須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工，通過民主推薦的方式，從符合條件人選中產(chǎn)生并進(jìn)行五天公示。

 

（三）對(duì)有違社會(huì)主義道德，推薦及參與有償補(bǔ)課、收受家長禮品禮金等違反師德行為人員，因違法違紀(jì)尚在處分期人員不得參評(píng)推薦。

 

學(xué)校教師節(jié)表彰活動(dòng)方案2

 

一、表彰名額：

 

20xx年教師節(jié)表彰“模范校長”5名、“模范班主任”18名、“模范教師”45名，共計(jì)68名。其中“模范班主任”和“模范教師”名額，參照各單位教師編制數(shù)，本著向一線教師、向農(nóng)村教師傾斜的原則進(jìn)行分配，由學(xué)校擇優(yōu)推薦；“模范校長”由教育體育局根據(jù)學(xué)年度考核推薦產(chǎn)生。推薦的具體優(yōu)秀人員最后由評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

 

二、評(píng)選范圍

 

1、“模范班主任”為近年來擔(dān)任班主任工作并在班級(jí)管理工作中取得顯著成績的班主任；

 

2、“模范教師”為在教學(xué)第一線工作并在教育教學(xué)工作和教研活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的教師；

 

3、“模范校長”為在學(xué)校管理方面成績突出的中小學(xué)校長。

 

三、評(píng)選條件

 

熱愛社會(huì)主義祖國，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問題上，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長，教書育人，為人師表，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德并具備下列條件：

 

1、“模范班主任”：在學(xué)生管理工作中開拓創(chuàng)新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來的班級(jí)管理工作中，學(xué)生沒有出現(xiàn)過安全問題，班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)呈現(xiàn)明顯的凝聚力和進(jìn)取精神，

 

2、“模范教師”：認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育方面走在前列，在教育教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量方面成績突出，所任教學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異。

 

3、“模范校長”：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)校的思想政治工作，在推進(jìn)本單位精神文明建設(shè)的工作中做出貢獻(xiàn)、有典型示范作用，在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績。

 

四、評(píng)選辦法和工作要求

 

1、堅(jiān)持實(shí)事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評(píng)審，認(rèn)真把關(guān)。在評(píng)選推薦人選時(shí)，按照評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評(píng)選，公正推薦。推薦人選上報(bào)前，要在單位進(jìn)行公示，經(jīng)公示無異議后，再進(jìn)行上報(bào)。

 

2、人選的推薦和評(píng)選要注意向教學(xué)第一線的教師傾斜。注意推薦近年來在實(shí)際工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，嚴(yán)格按教育局下達(dá)的指標(biāo)推薦上報(bào)。

 

3、推薦人選要特別強(qiáng)調(diào)教師和校長在實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革、提高教育質(zhì)量方面的實(shí)際貢獻(xiàn)。

 

4、不服從組織分配的、受到校級(jí)以上處分的不予評(píng)選。

 

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

 

堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，重在精神獎(jiǎng)勵(lì)。

 

六、獎(jiǎng)勵(lì)方式

 

20xx年9月體育藝術(shù)節(jié)開幕式上舉行頒獎(jiǎng)儀式，表彰決定，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。

 

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

 

八、申報(bào)材料和時(shí)限

 

為保證評(píng)審工作順利進(jìn)行，各單位將有關(guān)推薦材料務(wù)必于9月3日前報(bào)送教體局人事室；有弄虛作假或不按要求推薦造成影響的，取消單位名額。

 

學(xué)校教師節(jié)表彰活動(dòng)方案3

 

一、表彰名額：

 

20xx年教師節(jié)表彰“模范校長”5名、“模范班主任”18名、“模范教師”45名，共計(jì)68名。其中“模范班主任”和“模范教師”名額，參照各單位教師編制數(shù)，本著向一線教師、向農(nóng)村教師傾斜的原則進(jìn)行分配，由學(xué)校擇優(yōu)推薦；“模范校長”由教育體育局根據(jù)學(xué)年度考核推薦產(chǎn)生。推薦的具體優(yōu)秀人員最后由評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

 

二、評(píng)選范圍

 

1、“模范班主任”為近年來擔(dān)任班主任工作并在班級(jí)管理工作中取得顯著成績的班主任；

 

2、“模范教師”為在教學(xué)第一線工作并在教育教學(xué)工作和教研活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的教師；

 

3、“模范校長”為在學(xué)校管理方面成績突出的中小學(xué)校長。

 

三、評(píng)選條件

 

熱愛社會(huì)主義祖國，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問題上，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長，教書育人，為人師表，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德并具備下列條件：

 

1、“模范班主任”：在學(xué)生管理工作中開拓創(chuàng)新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來的班級(jí)管理工作中，學(xué)生沒有出現(xiàn)過安全問題，班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)呈現(xiàn)明顯的凝聚力和進(jìn)取精神，

 

2、“模范教師”：認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育方面走在前列，在教育教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量方面成績突出，所任教學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異。

 

3、“模范校長”：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)校的思想政治工作，在推進(jìn)本單位精神文明建設(shè)的工作中做出貢獻(xiàn)、有典型示范作用，在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績。

 

四、評(píng)選辦法和工作要求

 

1、堅(jiān)持實(shí)事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評(píng)審，認(rèn)真把關(guān)。在評(píng)選推薦人選時(shí)，按照評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評(píng)選，公正推薦。推薦人選上報(bào)前，要在單位進(jìn)行公示，經(jīng)公示無異議后，再進(jìn)行上報(bào)。

 

2、人選的推薦和評(píng)選要注意向教學(xué)第一線的教師傾斜。注意推薦近年來在實(shí)際工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，嚴(yán)格按教育局下達(dá)的指標(biāo)推薦上報(bào)。

 

3、推薦人選要特別強(qiáng)調(diào)教師和校長在實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革、提高教育質(zhì)量方面的實(shí)際貢獻(xiàn)。

 

4、不服從組織分配的、受到校級(jí)以上處分的不予評(píng)選。

 

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

 

堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，重在精神獎(jiǎng)勵(lì)。

 

六、獎(jiǎng)勵(lì)方式

 

20xx年9月體育藝術(shù)節(jié)開幕式上舉行頒獎(jiǎng)儀式，表彰決定，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)金。

 

七、申報(bào)材料和時(shí)限

 

第6篇：先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的*精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著眼于教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“全體參與、重點(diǎn)培養(yǎng)、集中評(píng)估、整體提升”為理念，采取切實(shí)有效的措施，培養(yǎng)一批師德高、造詣深、有影響的名教師；創(chuàng)建一批管理好、有特色、質(zhì)量高的名學(xué)校；造就一批有思想、善管理、敢創(chuàng)新的名校長。

二、目標(biāo)

從2009年開始，用5年時(shí)間，在全市中小學(xué)、幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)名師600名，其中高中名師200名、初中名師180名、小學(xué)名師200名、幼兒園名師20名；創(chuàng)建高中階段教育（含普通高中和職業(yè)高中）名校10所；培養(yǎng)名校長100名，其中高中15名、初中25名、小學(xué)50名、幼兒園10名。自2009年至2013年五年間，每年按照目標(biāo)數(shù)的五分之一進(jìn)行評(píng)選。

三、范圍對(duì)象

名師、名校長評(píng)選工作范圍是全市普通高中、職業(yè)高中、初中、小學(xué)、特殊教育學(xué)校、幼兒園（含民辦各類學(xué)校）在職在崗教師和校長。名校評(píng)選范圍為高中階段教育學(xué)校（普通高中和職業(yè)高中）。

四、評(píng)選條件

（一）名師名校長入選條件

1、基本條件

（1）熱愛祖國，堅(jiān)定信念，忠誠于人民的教育事業(yè)；

（2）熱愛學(xué)校，依法執(zhí)教，全面貫徹教育方針；

（3）熱愛學(xué)生，教書育人，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；

（4）敬業(yè)愛崗，為人師表，具有良好的職業(yè)道德；

（5）治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、改革創(chuàng)新的精神。

2、具體條件

（1）名師

①男55周歲，女50周歲以下，中學(xué)教師具有高級(jí)職稱，小學(xué)、幼兒園教師具有特高級(jí)職稱；在職在崗的中小學(xué)特級(jí)教師為當(dāng)然“名師”人選；

②中學(xué)教師具備本科畢業(yè)及以上學(xué)歷，小學(xué)教師具備?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷，幼兒園教師具備中專畢業(yè)及以上學(xué)歷；

③獲得過市（地）級(jí)以上教育行政部門優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)或由市（地）級(jí)以上人民政府、教育行政部門授予的綜合榮譽(yù)稱號(hào)；

④對(duì)所教學(xué)科具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，教育思想端正，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出的教育教學(xué)專長，教學(xué)水平高，教書育人成績突出，在本市有較高知名度；

⑤具備較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，發(fā)表或出版過較高水平的教育教學(xué)論著或教材；承擔(dān)過省級(jí)以上課題，并用以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，取得較大成效。

（2）名校長

①男55周歲，女50周歲以下，具有中、小學(xué)高級(jí)教師職稱，擔(dān)任校長（正職）3年以上；

②中學(xué)校長具備本科畢業(yè)及以上學(xué)歷，小學(xué)校長、幼兒園園長具備?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷；

③獲得過市（地）級(jí)以上人民政府、教育行政部門授予的綜合榮譽(yù)稱號(hào)；

④具備較高的教育理論水平和豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，掌握國內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，有正確的教育思想、較強(qiáng)的教學(xué)能力和教育行政管理能力，兼任一門課程的教學(xué)，作風(fēng)民主，公正廉潔，辦學(xué)實(shí)績突出，在本市有較高知名度，所在學(xué)校受到省級(jí)以上表彰，在全市起示范作用的先進(jìn)學(xué)校；

⑤掌握現(xiàn)代教育管理理論，有較強(qiáng)的科研能力，積極開展學(xué)校管理研究并取得顯著成果，發(fā)表或出版過較高水平的教育教學(xué)論文或論著。

（二）名校評(píng)選條件

1、管理水平高。堅(jiān)持依法治校，以德治校，民主治校；校長素質(zhì)高，具有先進(jìn)的教育理念和崇高的人格魅力；學(xué)校班子團(tuán)結(jié)合作、科學(xué)民主、和諧高效；學(xué)校管理內(nèi)涵豐富，管理效果好，社會(huì)認(rèn)可度高，辦學(xué)行為規(guī)范。

2、教育教學(xué)質(zhì)量高。堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育理念，尊重教學(xué)主體，注重健康協(xié)調(diào)發(fā)展；注重培育全體學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)合作的綜合素質(zhì)，并在一定的文化知識(shí)領(lǐng)域形成自己的辦學(xué)特色。

3、師德師風(fēng)正。教師為人師表，師德高尚，教風(fēng)濃厚，學(xué)歷達(dá)標(biāo)；教師能模范執(zhí)行行為規(guī)范的要求，樹立正確的學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀，堅(jiān)定素質(zhì)教育的觀念；具有敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)、以身立教、以德育人的精神境界。

4、教育科研創(chuàng)新能力強(qiáng)。重視科研工作，廣大教師積極參與科研工作；有科研工作機(jī)構(gòu)和科研經(jīng)費(fèi)，科研成果獲地市以上獎(jiǎng)勵(lì)和同行公認(rèn)；加強(qiáng)繼續(xù)教育，在提高學(xué)歷層次的同時(shí)，抓好校本培訓(xùn)和群眾性科研，創(chuàng)造勇于創(chuàng)新氛圍，爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型教師，造就一批德高業(yè)精、同行公認(rèn)的名師。

5、校園文化氛圍濃。學(xué)校建筑布局合理，色調(diào)和諧，功能齊全；校園環(huán)境潔凈、優(yōu)美，積淀濃郁的文化特質(zhì)，展現(xiàn)健康向上、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

6、教學(xué)設(shè)施完備。具備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，各項(xiàng)辦學(xué)設(shè)施達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)。

7、社會(huì)滿意程度高。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，無亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課現(xiàn)象；學(xué)校的教育質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、綜合實(shí)力、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色，贏得了社會(huì)的充分肯定和高度評(píng)價(jià)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立宜春市中小學(xué)、幼兒園名師名校名校長評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市教育局局長徐暉同志擔(dān)任組長，市教育局其他班子成員為副組長，市教育局各科室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)名師、名校、名校長評(píng)選的日常工作。由領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聘請(qǐng)若干名政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作作風(fēng)過硬的市內(nèi)知名教師、學(xué)者和教育工作者組成市評(píng)審委員會(huì)參與評(píng)審工作。

各縣（市、區(qū)）教育部門和各中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)成立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)本單位參選工作的組織實(shí)施。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃

各地各級(jí)教育部門和各中小學(xué)校、幼兒園要堅(jiān)持實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)的原則，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，相對(duì)集中人力、財(cái)力用于參加名師、名校、名校長評(píng)選工作；要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、寧缺勿濫，各縣（市、區(qū)）對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校辦學(xué)情況要作出評(píng)估，揚(yáng)長避短，精心組織，確保質(zhì)量；要緊密圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，強(qiáng)化各項(xiàng)工作舉措，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面創(chuàng)新和發(fā)展。

六、評(píng)選辦法

（一）評(píng)選程序

名師、名校、名校長評(píng)選工作于2009年年初正式啟動(dòng)，由市名師名校名校長評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定名師、名校、名校長評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，采取自下而上、逐級(jí)推薦的方式遴選。具體辦法為：

1、推薦。各縣（市、區(qū)）教育（文教）局（教委）在學(xué)校開展評(píng)選活動(dòng)的基礎(chǔ)上，按市名師名校名校長評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)的指標(biāo)推薦，由申請(qǐng)者填寫推薦表，連同有關(guān)證書、材料，經(jīng)所在學(xué)校、縣（市、區(qū)）教育（文教）局（教委）逐級(jí)審核蓋章后，交市名師名校名校長評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、初審。市名師名校名校長評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室依據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)申報(bào)者進(jìn)行初審，并在宜春市教育信息網(wǎng)上公示，接受社會(huì)投票，確定初選對(duì)象。

3、評(píng)審。市評(píng)審委員會(huì)對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核評(píng)價(jià)，提出書面評(píng)審意見。

4、審批。市名師名校名校長評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審意見進(jìn)行審核。

5、認(rèn)定。對(duì)審定的對(duì)象公示一周，期內(nèi)無異議者，由市名師名校名校長評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)請(qǐng)市政府正式授予名師、名校、名校長稱號(hào)。

（二）表彰獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)認(rèn)定為名師、名校、名校長的，由市政府頒發(fā)證書；并對(duì)入選的名師、名校長予以相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

第7篇：先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械制圖；精品課程；應(yīng)用型人才培養(yǎng)；專業(yè)建設(shè)；教學(xué)內(nèi)容改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）51-0190-04

精品課程建設(shè)工作是教育部關(guān)于高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程的重要組成部分，是學(xué)校教學(xué)工作重要的基本建設(shè)內(nèi)容。教育部指出，精品課程是具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的示范性課程。精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)、方法與手段。西安外事學(xué)院“機(jī)械制圖”課程經(jīng)過多年建設(shè)，于2012年4月被評(píng)為校級(jí)精品課程，2013年12月經(jīng)專家評(píng)選后，被省教育廳批準(zhǔn)為“陜西省省級(jí)精品資源共享課”。總結(jié)本課程多年來的建設(shè)與改革工作，主要經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)如下。

一、創(chuàng)新課程新體系，改革課程內(nèi)容

“機(jī)械制圖”課程是高等院校工科專業(yè)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，在生產(chǎn)實(shí)踐中充當(dāng)著機(jī)械工程與產(chǎn)品信息的載體，在工程界起著表達(dá)、交流設(shè)計(jì)思想的語言作用。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，各門學(xué)科也都有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為工科院校的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課程――機(jī)械制圖，也應(yīng)該有一個(gè)巨大的變革，以適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)和時(shí)代的需要。

隨著我國高等教育教學(xué)改革的不斷深化和應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)的需要，高等院校工程圖學(xué)的教育，在課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和方法等方面都發(fā)生深刻的變化?；凇皺C(jī)械制圖”是研究機(jī)械圖樣繪制和閱讀規(guī)律與方法的一門科學(xué)，也是機(jī)械類專業(yè)和工程技術(shù)類專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課。通過該課程的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生以國家標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)繪制、閱讀工程圖樣的能力。近五年來，課程組積極進(jìn)行本課程教學(xué)體系和教學(xué)模式的改革研究。根據(jù)應(yīng)用型工科技術(shù)人才培養(yǎng)的需要，整合畫法幾何、機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)輔助繪圖等三門專業(yè)基礎(chǔ)課，建設(shè)出新的綜合性技術(shù)基礎(chǔ)課――“機(jī)械制圖”及其課程體系，并進(jìn)行教學(xué)的實(shí)踐工作。長期以來，“機(jī)械制圖”課程一直是主要教授尺規(guī)繪圖技術(shù)，但隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)輔助繪圖技術(shù)也成為學(xué)習(xí)該課程必須掌握的知識(shí)內(nèi)容之一。因此，在課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的改革上，我們構(gòu)建出主要包括制圖基礎(chǔ)、投影原理、表達(dá)方法、專業(yè)制圖、繪圖技術(shù)和計(jì)算機(jī)繪圖基礎(chǔ)等知識(shí)體系（模塊）。制定的“機(jī)械制圖”課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)，如圖1所示，依據(jù)知識(shí)體系（模塊）安排的章節(jié)知識(shí)內(nèi)容見表1。課程教學(xué)內(nèi)容的選取，既可保證工科類專業(yè)所需的投影理論、制圖基礎(chǔ)等基本理論、基本知識(shí)和基本技能，又能避免相關(guān)內(nèi)容的交叉與重疊，縮減教學(xué)課時(shí)，提高課程教學(xué)效果。

二、教學(xué)方法與教學(xué)手段創(chuàng)新

隨著時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知識(shí)和新學(xué)科不斷增多，基于教學(xué)改革需要，各門課程學(xué)時(shí)數(shù)相應(yīng)減少，“機(jī)械制圖”學(xué)時(shí)已從72學(xué)時(shí)減少到68學(xué)時(shí)，后又減少到64學(xué)時(shí)，但要求的教學(xué)內(nèi)容刪減很少，反而會(huì)增加適應(yīng)現(xiàn)代需要的計(jì)算機(jī)繪圖內(nèi)容。為此，我們積極進(jìn)行課程教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新。

1.改革傳統(tǒng)“粉筆+黑板”授課方式，將先進(jìn)的教育思想和科技含量高的技術(shù)引入課堂教學(xué)。為此，課程組陸續(xù)將計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)及多媒體課件引入課程教學(xué)中，并取得較好的教學(xué)效果。采用多媒體課件教學(xué)，能充分發(fā)揮課件容量大、密度高、信息廣泛等特點(diǎn)，內(nèi)容生動(dòng)，直觀逼真，有利于提高課堂教學(xué)效果。

2.為提高課程教學(xué)效果，課程組建設(shè)出“機(jī)械制圖模型室”，即配備相關(guān)教學(xué)模具，建設(shè)多錐體、多柱體、基本體、疊加體直觀模型庫和相關(guān)典型零件與裝配圖掛圖庫。這些建設(shè)既為課程中的空間點(diǎn)、線、面投影等較為抽象問題的講授提供幫助，又為零件構(gòu)形等直觀教學(xué)提供基礎(chǔ)。建設(shè)的“機(jī)械制圖直觀教學(xué)陳列室”，不僅為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)正投影法原理、點(diǎn)線面的投影規(guī)律的理解，以及基本體與疊加體、立體表面截交線、相貫線的認(rèn)識(shí)與理解提供有效幫助，而且通過這些資源作為輔助教學(xué)手段，能夠較好地提高學(xué)生對(duì)機(jī)械零件的認(rèn)知水平和教學(xué)效果。

3.將計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)引入“機(jī)械制圖”課程教學(xué)中，將三維實(shí)體繪圖軟件的應(yīng)用引入課堂教學(xué)，使計(jì)算機(jī)繪圖的表達(dá)形式更加生動(dòng)、直觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，在學(xué)校的支持和幫助下，建立起工學(xué)院CAD微機(jī)繪圖室。課程組不僅將計(jì)算機(jī)繪圖教學(xué)面向全院全面鋪開，也為學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖上機(jī)實(shí)踐提供條件。

4.積極加強(qiáng)課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和識(shí)圖繪圖能力的培養(yǎng)。在課程建設(shè)與改革中，為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力和識(shí)圖繪圖能力，課程組增加課程的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，先后開出“軸套類零部件測(cè)繪”、“減速器裝拆與測(cè)繪”、“虎鉗的裝拆與測(cè)繪”等課程實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目，利用CAD機(jī)房建設(shè)三維動(dòng)畫庫。為了增強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖能力的培養(yǎng)，課程組還將我院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)開放實(shí)驗(yàn)室與“機(jī)械制圖”課程相結(jié)合，每學(xué)期利用課外時(shí)間分別開設(shè)AutoCAD、Solidworks等與“機(jī)械制圖”課程緊密聯(lián)系的選修課程，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖能力和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件的能力。此外，從2012年至今，在工學(xué)院的支持下，我們舉辦了兩屆“西安外事學(xué)院CAD技能大賽”，學(xué)生參賽熱情高，參賽人數(shù)多，有力地推動(dòng)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。

5.在教學(xué)方法上，采用“項(xiàng)目化”教學(xué)，并對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行“模塊化”處理。各模塊的教學(xué)內(nèi)容采用“漸進(jìn)式”，在教學(xué)手段上充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，注重教學(xué)，加強(qiáng)直觀性；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，采用分項(xiàng)目考核方式，注重過程考核。此外，課程組進(jìn)行課程“試題庫”建設(shè)，分別建立出單選、多選、填空、作圖等分題庫，為試題的規(guī)范化、科學(xué)化、電子化和自動(dòng)化打下基礎(chǔ)。這些教學(xué)資源建設(shè)為教師授課、學(xué)生學(xué)習(xí)及試題規(guī)范提供有力的支撐。

6.加強(qiáng)課程網(wǎng)站建設(shè)。課程組利用本課程先后被批準(zhǔn)為校級(jí)精品課程和省級(jí)精品資源共享課程的建設(shè)機(jī)遇，利用多媒體和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)出“機(jī)械制圖”課程立體化教材和教學(xué)支撐系統(tǒng)，在校園網(wǎng)上建設(shè)出本課程網(wǎng)站，列示課程各種教學(xué)資源，為學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)提供較好的教學(xué)資源和環(huán)境。目前，完成了本課程的部分章節(jié)視頻教學(xué)錄像工作，鏈接到校園網(wǎng)上，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供幫助。

三、精品教材建設(shè)

精品教材建設(shè)是精品資源共享課程建設(shè)的重要組成部分，是教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的成果體現(xiàn)。早在1988年國家教委頒發(fā)的《高等學(xué)校教材工作規(guī)程（試行）》中，就指出：“高等學(xué)校教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，也是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證?！被诟咝＝滩氖莻魇谥R(shí)、培養(yǎng)技能的重要工具，在人才培養(yǎng)過程中扮演著極其重要的角色，所以，在精品資源共享課程的建設(shè)規(guī)劃中，我們專門制定教材建設(shè)規(guī)劃。在充分研究國內(nèi)外同類教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)前述“創(chuàng)新課程新體系，改革課程內(nèi)容”的思想，組織教材編寫力量，先后出版質(zhì)量較高《機(jī)械制圖》、《機(jī)械制圖習(xí)題集》（西南交通大學(xué)出版社，2014出版）兩部精品教材（見圖2）。由于“機(jī)械制圖”課程的主輔教材配套齊全，使用效果較好，在培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、寬口徑的應(yīng)用型本科技術(shù)人才方面發(fā)揮著重要的作用。

在“機(jī)械制圖”課程精品教材的編寫中，我們堅(jiān)持以應(yīng)用型本科技術(shù)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要為宗旨，遵循機(jī)械制圖的認(rèn)識(shí)規(guī)律及循序漸進(jìn)的原則，依據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際和注重機(jī)械制圖能力培養(yǎng)的要求，優(yōu)化課程知識(shí)體系，所出版的“機(jī)械制圖”課精品教材表現(xiàn)出如下特點(diǎn)。

1.重視基礎(chǔ)理論。該教材以點(diǎn)、線、面、體的投影理論為基礎(chǔ)，經(jīng)過立體―平面―立體的思維過程，加強(qiáng)投影理論、構(gòu)形設(shè)計(jì)、表達(dá)方法、繪圖能力、制圖規(guī)范五大基礎(chǔ)內(nèi)容的教學(xué)，有利于立足培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力、空間想象力和表達(dá)創(chuàng)新設(shè)計(jì)思想的能力。

2.注重實(shí)用性。該教材在編寫中按照培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才的特點(diǎn)，精選教學(xué)內(nèi)容，注重科學(xué)性、時(shí)代性、實(shí)用性和工程實(shí)踐相結(jié)合，能夠?qū)⒄f明投影基本原理和投影制圖的豐富的實(shí)際應(yīng)用案例納入教學(xué)內(nèi)容。

3.重視手工繪圖。教材能以“工程師的基本技能訓(xùn)練”需要，考慮在日常設(shè)計(jì)及科技思想交流時(shí)，用手工繪圖比較方便，介紹徒手繪圖方法，以重視手工繪圖能力的培養(yǎng)。

4.培養(yǎng)跟蹤現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)繪圖學(xué)科前沿的意識(shí)，介紹計(jì)算機(jī)繪圖原理與應(yīng)用。該教材介紹現(xiàn)代機(jī)械工程設(shè)計(jì)繪圖主流軟件，能讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)繪圖的現(xiàn)狀和發(fā)展，適度打開科學(xué)前沿窗口，激勵(lì)學(xué)生對(duì)“機(jī)械制圖”課程的學(xué)習(xí)興趣。專門編寫“計(jì)算機(jī)輔助繪圖”一章，以國際著名繪圖軟件AutoCAD使用為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)繪圖能力。

5.遵循國家標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)規(guī)范。該書所涉及的國家標(biāo)準(zhǔn)全部采用最新的國家標(biāo)準(zhǔn)?；谏鲜鎏攸c(diǎn)，該教材既是省級(jí)精品資源共享課程的規(guī)劃建設(shè)教材，被入選西南交通大學(xué)出版社精心組織出版的“21世紀(jì)應(yīng)用型本科‘十二五’規(guī)劃教材――汽車類”。由于教材較好地表現(xiàn)出科學(xué)性、先進(jìn)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性，教材出版后，即被西南交通大學(xué)出版社推薦參加“第四屆中國大學(xué)出版社圖書獎(jiǎng)”的評(píng)選。

四、教師隊(duì)伍建設(shè)

教師隊(duì)伍建設(shè)不僅是高等院校教學(xué)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，也是學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)的基礎(chǔ)和重要工作。目前，本課程組已初步建成一支知識(shí)結(jié)構(gòu)較為全面、年齡結(jié)構(gòu)適合、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的“機(jī)械制圖”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。針對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)工作，我們提出課程師資隊(duì)伍建設(shè)要符合學(xué)校辦學(xué)定位的目標(biāo)，適應(yīng)教學(xué)需要和學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，以培養(yǎng)青年教師為重點(diǎn)，制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃，現(xiàn)已取得較好效果。

1.從助課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)做起，年輕教師初上講臺(tái)必須試講，由老教師檢查教案和課件，對(duì)新來青年教師安排課程教學(xué)輔導(dǎo)工作。

2.實(shí)行年輕教師導(dǎo)師制，為每位青年教師配備教學(xué)指導(dǎo)教師，對(duì)青年教師一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，青年教師撰寫講稿，進(jìn)行試講，然后承擔(dān)課程主講任務(wù)。同時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行愛崗敬業(yè)、教書育人的師德教育，積極提高年輕教師業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)思想道德水平。

3.建立聽課和評(píng)課制度，發(fā)揮老教師和系主任的教學(xué)監(jiān)督作用，提高青年教師課堂授課質(zhì)量。

4.安排青年教師參加課程教學(xué)改革項(xiàng)目，研究課程教學(xué)規(guī)律，撰寫教改研究論文，并組織年輕教師參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作。

5.對(duì)每位青年教師制訂專門培養(yǎng)計(jì)劃。每年都有青年教師到國內(nèi)進(jìn)修或進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。支持青年教師提高學(xué)歷，要求新來的碩士生盡快地攻讀在職博士。定期召開課堂教學(xué)方法研討會(huì)和教學(xué)方法交流會(huì)，提高青年教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

由于措施得當(dāng)，青年教師的培養(yǎng)取得較好成效。青年教師不僅正在茁壯成長，而且在校、院舉辦的青年教師講課比賽中獲得比賽大獎(jiǎng)，主持的“機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容整合與改革”獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

五、精品資源共享課的資源特色

根據(jù)精品資源共享課的建設(shè)要求，本課程陸續(xù)完成有關(guān)教學(xué)資源建設(shè)工作，其內(nèi)容及特色如下。

1.詳盡地公開我?！皺C(jī)械制圖”精品課程建設(shè)全部資料，包括申報(bào)材料（本精品課程申報(bào)表）、課程介紹、教師隊(duì)伍、教學(xué)方法與手段、教學(xué)大綱、授課教案（電子課程教案）、多媒體課件（.ppt格式）、教學(xué)資源庫、習(xí)題與試題庫、實(shí)踐教學(xué)大綱（典型零部件測(cè)繪）、參考文獻(xiàn)、教學(xué)與研究、教學(xué)效果與成果（校外專家評(píng)價(jià)、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專家評(píng)價(jià)、校內(nèi)同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等）、教學(xué)錄像、學(xué)生典型CAD作品集、學(xué)生獲得的相關(guān)CAD操作技能證書等，資源內(nèi)容十分豐富、全面，完全公開。

2.完全公開我校課程建設(shè)的豐富的教學(xué)資源庫，包括圖片庫、電子掛圖、三維動(dòng)畫庫、電子模型庫、視頻庫等，特色鮮明，內(nèi)容豐富，為教學(xué)資源公開、共享、交流做出有益貢獻(xiàn)。

3.完全公開我校課程建設(shè)出的電子掛圖、習(xí)題集、模擬試題庫等，為學(xué)生利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)提供快速、便利條件。

4.公開展示我校學(xué)生CAD三維實(shí)體造型的作品、典型的二維CAD零件圖及裝配圖等作品，對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)輔助繪圖技術(shù)發(fā)揮有益作用。

5.公開展示我校學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)，所獲得的“全國信息化工程師崗位技能證書（AutoCAD機(jī)械設(shè)計(jì)）”以及“Solidworks計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作技能證書”，證明本課程在應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才培養(yǎng)方面所取得的成績。

6.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)開放實(shí)驗(yàn)室與“機(jī)械制圖”課程相結(jié)合，每學(xué)期在課外時(shí)間，實(shí)驗(yàn)室都開設(shè)與該課程的相關(guān)課程，如Solidworks、AutoCAD等，與本課程緊密聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)軟件的能力。

7.我院計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)開放實(shí)驗(yàn)室成立后，自2012年5月開始，先后舉辦兩屆西安外事學(xué)院CAD技能大賽，參賽學(xué)生較多，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。已完成的精品資源共享課的基本資源清單如下：（1）申報(bào)材料（西安外事學(xué)院“‘機(jī)械制圖’精品課程申報(bào)表”）；（2）課程介紹（主要?dú)v史沿革、課程內(nèi)容、特色和亮點(diǎn)）；（3）教師隊(duì)伍（教師隊(duì)伍簡(jiǎn)表、教師隊(duì)伍整體情況、教學(xué)改革與教學(xué)研究）；（4）教學(xué)方法與手段（教學(xué)條件、教學(xué)方法與手段）；（5）教學(xué)大綱（“機(jī)械制圖”教學(xué)大綱）；（6）授課教案（電子課程教案）；（7）多媒體課件（.ppt格式）；（8）教學(xué)資源庫（圖片庫、電子掛圖、三維動(dòng)畫庫、電子模型庫、視頻庫）；（9）習(xí)題與試題庫；（10）實(shí)踐教學(xué)大綱（典型零部件測(cè)繪）；（11）參考文獻(xiàn)（參考教材、參考書目、參考文獻(xiàn)）；（12）教學(xué)與研究（教學(xué)研究項(xiàng)目、教學(xué)研究論文、相關(guān)的學(xué)術(shù)論文）；（13）教學(xué)效果與成果（校外專家評(píng)價(jià)、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專家評(píng)價(jià)、校內(nèi)同行評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)等）；（14）教學(xué)錄像（二位主講教師的課堂教學(xué)錄像）；（15）學(xué)生典型CAD作品集；（16）學(xué)生獲得的相關(guān)CAD操作技能證書。

六、課程建設(shè)成果

在精品課程建設(shè)中，課程組先后取得的建設(shè)成果主要如下。

1.先后獲得三項(xiàng)校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。①“機(jī)械制圖”教學(xué)內(nèi)容的整合與更新，校教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)（2009.3）；②機(jī)械制圖與AutoCAD一體化教學(xué)模式研究，校教學(xué)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)（2012.12）；③緊貼應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，機(jī)械基礎(chǔ)系列專業(yè)基礎(chǔ)課程改革與建設(shè)，校教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)（2012.12）。

2.完成校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)――“機(jī)械制圖”教學(xué)內(nèi)容的整合與更新，完成時(shí)間：2009.3―2010.3。

3.2012年4月，課程獲得校級(jí)精品課程；2013年12月，經(jīng)專家評(píng)選，被省教育廳批準(zhǔn)為“陜西省省級(jí)精品資源共享課”。

4.主編出版課程教材兩部：《機(jī)械制圖》、《機(jī)械制圖習(xí)題集》（西南交通大學(xué)出版社，2014出版）；參編出版課程輔助教材三部：《UG NX4 CAD精通篇》（化學(xué)工業(yè)出版社，2006年出版）、《AutoCAD2007機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)例精解》（化學(xué)工業(yè)出版社，2008年出版）、《AutoCAD2010實(shí)例教程》（西北工業(yè)大學(xué)出版社，2010年出版）。

5.建設(shè)出“機(jī)械基礎(chǔ)系列專業(yè)基礎(chǔ)課”校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)一支，課程組一位教師獲“省級(jí)教書育人先進(jìn)個(gè)人”表彰，課程組一位教師獲得“校教學(xué)名師獎(jiǎng)”。

6.課程教學(xué)較好地完成國際教學(xué)交流工作。2012年9月，我校“機(jī)械制圖與AutoCAD”（4學(xué)分）、“機(jī)械制圖”（3學(xué)分）課程，成為西安外事學(xué)院與韓國X南理工大學(xué)互認(rèn)學(xué)分課程，課程組承擔(dān)韓國X南理工大學(xué)來我校學(xué)習(xí)的15名韓國交換生的上述兩門課程的教學(xué)工作，教學(xué)得到韓國嶺南理工大學(xué)師生的一致好評(píng)。

作為應(yīng)用型本科院校的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，“機(jī)械制圖”的教學(xué)內(nèi)容改革對(duì)培養(yǎng)具有較強(qiáng)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才，具有一定的促進(jìn)作用。幾年來，我們?cè)谂囵B(yǎng)應(yīng)用型本科技術(shù)人才的實(shí)踐過程中，對(duì)“機(jī)械制圖”課程的教學(xué)內(nèi)容改革進(jìn)行一些探索，已取得較好的教學(xué)成果，不僅可提高課程教學(xué)質(zhì)量，而且該課程于2012年被評(píng)為西安外事學(xué)院精品課程，于2013年被評(píng)為陜西省省級(jí)精品資源共享課程，所出版的精品教材得到全國多所院校使用。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)，將不斷努力，繼續(xù)建設(shè)好這一省級(jí)精品課程。

參考文獻(xiàn)：

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[2]國家教育委員會(huì).關(guān)于積極推進(jìn)“高等教育面向2l世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”實(shí)施工作的若干意見[R].1997.

[3]國家教育委員會(huì).高等學(xué)校教材工作規(guī)程（試行）[R].1988.

[4]教育部：關(guān)于“十五”期問普通高等教育教材建設(shè)與改革的意見[R].2001.

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[6]張鄂.“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”省級(jí)精品課程建設(shè)的實(shí)踐與探索.教育教學(xué)論壇，2015，（3）：148-150.

第8篇：先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料范文

一、做好科技進(jìn)步考核和科技發(fā)展規(guī)劃工作

從年初開始，我局按照國家科技進(jìn)步考核的有關(guān)要求做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，積極創(chuàng)造有利條件，從年初開始，我局即參照上一年度國家科技進(jìn)步考核的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)著手準(zhǔn)備參加考核的有關(guān)材料，并主動(dòng)與市科技局和思明區(qū)等全國科技示范區(qū)聯(lián)系、咨詢，提前開展參加考核的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，對(duì)*-*年度工作與考核指標(biāo)有差距部分及時(shí)進(jìn)行查遺補(bǔ)漏。

3月下旬召開“創(chuàng)全國科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”區(qū)科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，把*-*年*區(qū)科技進(jìn)步考核指標(biāo)填報(bào)工作的部分任務(wù)分解到各個(gè)部門，明確職責(zé)，動(dòng)員力量，抓好任務(wù)落實(shí)。在全區(qū)各部門的積極支持下，區(qū)科技局相關(guān)人員的加班加點(diǎn)，按時(shí)按要求完成了“全國科技進(jìn)步先進(jìn)城區(qū)”考核材料的呈報(bào)工作。匯編了包含科技進(jìn)步考核31項(xiàng)指標(biāo)、3*多頁的科技工作說明說（證）明材料。考核申報(bào)材料已送達(dá)省科學(xué)技術(shù)廳。

做好迎接實(shí)地考查的準(zhǔn)備工作，在8月17日接受了省科技進(jìn)步工作考核組到我區(qū)實(shí)地考核科技工作。此項(xiàng)工作為在五年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)“全國科技進(jìn)步先進(jìn)區(qū)”奠定良好基礎(chǔ)。

積極開展*區(qū)科技發(fā)展戰(zhàn)略研究，多次到生產(chǎn)性企業(yè)開展實(shí)地調(diào)研，組織專家、區(qū)政協(xié)委員座談，總結(jié)匯總意見，組織制定科教興區(qū)戰(zhàn)略和“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃，在化工、機(jī)械和電子三大支柱產(chǎn)業(yè)、新材料和生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)、港口物流技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)技術(shù)等重點(diǎn)技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)有所突破和提高。根據(jù)省市領(lǐng)導(dǎo)到*調(diào)研的講話精神和區(qū)委一屆六次會(huì)議精神，對(duì)規(guī)劃草稿內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整充實(shí)，重點(diǎn)體現(xiàn)如何充分發(fā)揮*區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、國家級(jí)臺(tái)商投資區(qū)的政策優(yōu)勢(shì)、港口優(yōu)勢(shì)，建立和完善區(qū)域科技創(chuàng)新體系和科技基礎(chǔ)設(shè)施，增強(qiáng)科技自主能力，優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境，全面提升綜合科技實(shí)力。

二、不斷提高“科技三項(xiàng)費(fèi)用”的使用效益，優(yōu)化科技投入機(jī)制

今年區(qū)財(cái)政撥款1314元作為科技三項(xiàng)費(fèi)用經(jīng)費(fèi)。我局認(rèn)真開展*年度科技項(xiàng)目立項(xiàng)工作，上半年共受理了18項(xiàng)科技計(jì)劃項(xiàng)目，為切實(shí)抓好項(xiàng)目的甄選工作，區(qū)科技局多次派人專門走訪申報(bào)單位，深入了解項(xiàng)目申報(bào)單位的基本情況、管理情況；并組織專家對(duì)申報(bào)的項(xiàng)目和項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益進(jìn)行論證、評(píng)審。在項(xiàng)目的評(píng)審上做到精挑細(xì)選，發(fā)揮“科技三項(xiàng)費(fèi)用”政府投入的引導(dǎo)作用，重點(diǎn)突出產(chǎn)業(yè)科技及科技創(chuàng)新，以科創(chuàng)中心、醫(yī)藥化工、農(nóng)業(yè)生態(tài)及社會(huì)發(fā)展為重點(diǎn)項(xiàng)目，扶持一批對(duì)促進(jìn)*產(chǎn)業(yè)科技進(jìn)步有重要作用的科技項(xiàng)目?？萍纪怀霰緟^(qū)科技工作特色，管好用好“科技三項(xiàng)費(fèi)用”。

9月份下達(dá)了今年第一批13個(gè)項(xiàng)目，共計(jì)科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)891.5萬元，其中無償資助411.5萬元，貸款貼息48*萬元。第二批計(jì)劃項(xiàng)目將以支柱和新興產(chǎn)業(yè)為主，擬在12月中旬前完成。

在去年債權(quán)債務(wù)清理的基礎(chǔ)上，我局繼續(xù)追討逾期未回收的科技三項(xiàng)費(fèi)用。經(jīng)過積極追討，今年共回收科技三項(xiàng)費(fèi)用11*萬元。其余應(yīng)收款項(xiàng)，目前正由法院督促債務(wù)人還款。

三、推進(jìn)海投科技創(chuàng)業(yè)中心的建設(shè)，建立健全科創(chuàng)中心管理機(jī)制，構(gòu)筑技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)，為科技發(fā)展創(chuàng)造條件

積極支持該項(xiàng)目的建設(shè)，為保證項(xiàng)目進(jìn)度，在*年區(qū)科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中安排無償資助4*萬元給予扶持。目前1*、20廠房6月份已投入使用。3*、4*廠房已全面封頂。5*、6*廠房正進(jìn)行前期準(zhǔn)備工作，預(yù)計(jì)*年12月投入使用。

積極與市科技局、知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、招商中心、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等單位取得聯(lián)系，通報(bào)科創(chuàng)中心建設(shè)情況，協(xié)調(diào)解決有關(guān)建設(shè)及運(yùn)作方面的問題，并以上述單位為橋梁，拓寬科創(chuàng)中心的招商渠道。在我局的牽頭下，目前已有凱弗?。◤B門）科技有限公司、迪爾康科技有限公司等7家企業(yè)進(jìn)駐，另有兩家簽訂入駐協(xié)議，共完成廠房租賃面積約21587㎡,預(yù)計(jì)年產(chǎn)值達(dá)6.15億元人民幣。至此，海投科技創(chuàng)業(yè)中心自投入使用以來已基本完成第一期招商目標(biāo)。

結(jié)合廈門市知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化基地暨海投科創(chuàng)中心管理機(jī)制，我局牽頭發(fā)改局、經(jīng)貿(mào)局、新陽公司認(rèn)真研究和提出海投科創(chuàng)中心的管理辦法，積極推動(dòng)政府出臺(tái)科創(chuàng)中心管理暫行辦法，加強(qiáng)科創(chuàng)中心的管理。同時(shí)以優(yōu)惠政策吸引科技型企業(yè)進(jìn)駐科創(chuàng)中心，將擬安排區(qū)科技三項(xiàng)費(fèi)用對(duì)經(jīng)評(píng)定批準(zhǔn)入駐科創(chuàng)中心的企業(yè)的科技項(xiàng)目給予不同程度的扶持，為中小企業(yè)提供一個(gè)較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

四、建立健全科技工作網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化科技發(fā)展環(huán)境

成立了*區(qū)科普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《*區(qū)科普工作聯(lián)席會(huì)議制度》和《科普工作聯(lián)席會(huì)議各成員單位的職責(zé)分工》，加強(qiáng)了對(duì)科普工作的領(lǐng)導(dǎo)；組建了區(qū)級(jí)5*多人的科普志愿者隊(duì)伍，組織各種科普宣講團(tuán)，面向社會(huì)各階層弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法。在社區(qū)開展了科普工作，充分發(fā)揮廣大科技工作者聰明才智，加快我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

我區(qū)成立了*區(qū)人民政府科技顧問團(tuán)，聘請(qǐng)首批11位專家為我區(qū)人民政府科技顧問，發(fā)揮專家在制定我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展計(jì)劃、重大高新技術(shù)項(xiàng)目投資活動(dòng)方面的評(píng)估、論證、咨詢作用，為我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展及扶持政策的制定提供科學(xué)的決策依據(jù)。

五、做好科技管理工作，做好高新技術(shù)企業(yè)的服務(wù)工作

積極推薦、組織企業(yè)參加各級(jí)、各類認(rèn)定。經(jīng)專家考核及評(píng)審，我區(qū)廈門通士達(dá)照明有限公司及廈門尚明達(dá)機(jī)電工業(yè)有限公司兩家企業(yè)被認(rèn)定為*度第一批16家廈門國家半導(dǎo)體照明工程產(chǎn)業(yè)化基地骨干企業(yè)，其中通士達(dá)照明有限公司是廈門半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的龍頭企業(yè)。另邁克制藥有限公司研發(fā)生產(chǎn)的新型抗抑郁藥物“邁克偉”（西酞普蘭片）的產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目計(jì)劃生產(chǎn)的藥物于*年2月正式獲得國家食品藥品監(jiān)督管理局（SFDA）頒發(fā)的新藥證書與生產(chǎn)批件，目前我國僅有兩家企業(yè)獲得該產(chǎn)品的新藥證書與生產(chǎn)批件。

在我區(qū)科技局的協(xié)助下，經(jīng)專家評(píng)審，我區(qū)英科新創(chuàng)（廈門）科技有限公司與廈門另外兩家單位聯(lián)合研制的SARS病毒熒光PCR核酸檢測(cè)試劑盒項(xiàng)目獲*年廈門市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，海投房地產(chǎn)有限公司的高品質(zhì)健康住宅浪琴灣工程開發(fā)項(xiàng)目獲市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

走訪我區(qū)生物制藥領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，了解企業(yè)發(fā)展需求，并形成調(diào)研報(bào)告。組織了高新技術(shù)企業(yè)之間的交流活動(dòng)，建立政府與企業(yè)溝通互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)企業(yè)之間的科技信息和技術(shù)設(shè)備的互利共享。為加強(qiáng)我區(qū)制藥行業(yè)企業(yè)間的交流與合作，探討解決企業(yè)在科技創(chuàng)新、人才培育、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化等方面的共性問題，推動(dòng)行業(yè)內(nèi)技術(shù)力量的互利共享，幫助政府更好地為企業(yè)服務(wù)，我局組織召開了“*區(qū)制藥企業(yè)科技交流研討會(huì)”。制藥企業(yè)共有8*多人參加了研討會(huì)，他們都感謝我們?yōu)樗麄兇罱ǖ慕涣髌脚_(tái)，通過研討獲得很多同行的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，效果較好。

六、加大科普工作力度，提高群眾科學(xué)文化素質(zhì)

科普工作是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、公益性的工作，是科技工作的重點(diǎn)之一。我局靈活多樣地開展各種群眾性科普活動(dòng)，提高民眾的科學(xué)文化素質(zhì)。大力支持科普教育工作，營造科普工作良好社會(huì)氛圍。我局撥出部分資金支持各有關(guān)單位，今年共下達(dá)了*年度青少年科普活動(dòng)項(xiàng)目補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)共計(jì)萬余元支持7所中、小學(xué)的項(xiàng)目。我局和教育局聯(lián)合舉辦了第一屆*區(qū)中小學(xué)生信息競(jìng)賽、*區(qū)科技創(chuàng)新大賽等大賽，組織學(xué)校參加*年廈門市青少年機(jī)器人大賽，獲得2個(gè)項(xiàng)目第三名的好成績。這系列競(jìng)賽有效地加強(qiáng)了對(duì)青少年科技教育活動(dòng)的管理，推動(dòng)了青少年科技教育工作的深入開展。

大力開展面向農(nóng)村、社區(qū)的科普培訓(xùn)工作。農(nóng)村科普培訓(xùn)方面，為了提升我區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力的農(nóng)業(yè)應(yīng)用技術(shù)水平，我局認(rèn)真組織《*年度星火培訓(xùn)計(jì)劃項(xiàng)目》的申報(bào)工作，由兩鎮(zhèn)科委組織開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)推廣培訓(xùn)工作。并與區(qū)婦聯(lián)合作開展面向農(nóng)村婦女“家庭網(wǎng)上行”的勞動(dòng)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)達(dá)20多人次。

積極開展面向村、居的科技下鄉(xiāng)活動(dòng)和經(jīng)常性的科普宣傳工作。我局先后到石塘、青礁、蓮花、海發(fā)社區(qū)等村、居開展科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，展出科普掛圖5*多幅，共分發(fā)了120多冊(cè)養(yǎng)殖，蔬果培育、用電知識(shí)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)等題材的科普材料，前來科技咨詢6*多人次。科技周活動(dòng)期間在東嶼村開展了以農(nóng)業(yè)、科技、衛(wèi)生為主的宣傳咨詢活動(dòng)，贈(zèng)送科普書籍1*多份，前來咨詢的人數(shù)達(dá)到20多人，并組織區(qū)疾控中心醫(yī)生為社區(qū)居民作腫瘤防治知識(shí)的講座及衛(wèi)生下鄉(xiāng)便民義診，共有3*多人參加講座及義診，發(fā)放宣傳材料1*多份；9.17科普日期間，區(qū)科協(xié)組織科普志愿者在公眾相對(duì)集中的地方散發(fā)“科學(xué)發(fā)展觀——資源節(jié)約與可持續(xù)利用”為主題的科普資料*多冊(cè)。在高致病性禽流感流行期間，向全區(qū)發(fā)放“依靠科學(xué)，依法防治阻擊高致病性禽流感”宣傳材料5*份。

加強(qiáng)科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，撥款在東孚鎮(zhèn)修建了1*米標(biāo)準(zhǔn)科普畫廊一個(gè)；在霞陽村文化活動(dòng)中心設(shè)科普書架，贈(zèng)書3*余冊(cè)，豐富了村民和居住在該村的外來務(wù)工人員的文化、科學(xué)生活。在六一期間，區(qū)科技局與區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦“*區(qū)慶六一‘陽光灑滿童心’科普教育活動(dòng)”，區(qū)科技局組織了64名區(qū)里品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生參觀科普教育基地。

七、進(jìn)一步完善內(nèi)部管理，積極推行政務(wù)公開，提升科技部門的整體形象

加強(qiáng)機(jī)關(guān)自身建設(shè)，為進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)管理，提高機(jī)關(guān)效能，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的行政機(jī)關(guān)，區(qū)科技局制定了*區(qū)科技局機(jī)關(guān)效能建設(shè)實(shí)施方案、科技局機(jī)關(guān)效能建設(shè)的九項(xiàng)制度、科技局績效評(píng)估方案及政務(wù)公開方案、機(jī)關(guān)工作人員績效考評(píng)實(shí)施方案。促進(jìn)全體干部在履行職責(zé)、服務(wù)質(zhì)量和辦事效率上有所提高。結(jié)合實(shí)際，組織學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部工作責(zé)任意識(shí)的意見》，要求全局干部增強(qiáng)工作責(zé)任感，切實(shí)提高工作能力，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

開通“*區(qū)科技信息網(wǎng)”，逐步完善我區(qū)科技工作的信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)科技信息的交流與共享。建設(shè)的網(wǎng)站除進(jìn)行科技管理和科技法規(guī)宣傳外，突出招商和服務(wù)功能。重點(diǎn)結(jié)合科創(chuàng)中心的宣傳和我區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的宣傳，加大科技招商力度，同時(shí)更好地服務(wù)于本區(qū)的大量科技企業(yè)的項(xiàng)目申報(bào)、科技政策信息查詢、交流。使*科技網(wǎng)成為*區(qū)對(duì)外的一個(gè)窗口，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建科技成果產(chǎn)業(yè)化平臺(tái)。

八、不斷加強(qiáng)與各部門的合作與聯(lián)系，努力拓展工作領(lǐng)域

與人防辦共同組織人防演習(xí)工作，組織海發(fā)社區(qū)志愿者32人，成立防災(zāi)害志愿者隊(duì)伍，邀請(qǐng)專家開展培訓(xùn)，4月下旬，成功進(jìn)行了一次人防和抗自然災(zāi)害演習(xí)。

為高標(biāo)準(zhǔn)完成我區(qū)戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)動(dòng)員物資保障任務(wù)，保障戰(zhàn)時(shí)各項(xiàng)科技裝備、信息通信的正常運(yùn)行，由區(qū)科技局牽頭組建*區(qū)建信息通信保障大隊(duì)（包括電子通訊技術(shù)保障隊(duì)及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保障隊(duì)），我們積極組建了由三家通訊公司20人參加的通訊技術(shù)保障隊(duì)和55位電腦教師組成的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)保障隊(duì)，做好區(qū)科技動(dòng)員辦公室工作。

配合司法司法局做好“四五”依法、普法科普工作，配合計(jì)生局做好科技計(jì)生工作，配合教育局做好“雙高普九”科技教育工作。

*年工作計(jì)劃

*年，我們將繼續(xù)按照投資區(qū)黨工委、管委會(huì)、*區(qū)委、區(qū)政府的工作部署，圍繞推動(dòng)*區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，不斷加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，構(gòu)建以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系，創(chuàng)建良好的科技創(chuàng)新環(huán)境，加快高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化，全面提升*區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科技應(yīng)用水平。主要工作思路如下：

一、培育企業(yè)技術(shù)中心，逐步完善技術(shù)創(chuàng)新體系，推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展

積極開拓高新技術(shù)領(lǐng)域，發(fā)揮科技專項(xiàng)帶動(dòng)作用，培育具有區(qū)域優(yōu)勢(shì)和國際競(jìng)爭(zhēng)力新的產(chǎn)業(yè)群體。在繼續(xù)發(fā)展生物醫(yī)藥、電子信息、精細(xì)化工等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，培植生物與新醫(yī)藥等產(chǎn)業(yè)，擬引進(jìn)一家生物與新醫(yī)藥的龍頭企業(yè)，帶動(dòng)我區(qū)生物醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展。

加快利用信息技術(shù)等高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)。繼續(xù)實(shí)施制造業(yè)信息化工程，在部分高新技術(shù)企業(yè)開展信息化示范工作。

培育企業(yè)技術(shù)中心，逐步完善技術(shù)創(chuàng)新體系。大力推進(jìn)企業(yè)與高等院校、科研院所開展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作。逐步推進(jìn)企業(yè)為主體，市場(chǎng)為導(dǎo)向、中介機(jī)構(gòu)為依托，科技開發(fā)、產(chǎn)學(xué)研一體化的基本運(yùn)作方式，應(yīng)用開發(fā)為重點(diǎn)的技術(shù)創(chuàng)新體系。扶持培育一批經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚、科研開發(fā)能力強(qiáng)的企業(yè)創(chuàng)辦技術(shù)中心，切實(shí)增強(qiáng)行業(yè)內(nèi)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力、產(chǎn)業(yè)技術(shù)應(yīng)用水平和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

二、建立和完善區(qū)域科技創(chuàng)新體系，優(yōu)化科技創(chuàng)業(yè)環(huán)境

積極推進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)，優(yōu)化科技創(chuàng)業(yè)環(huán)境。以政府為主導(dǎo)、以企業(yè)為主體，加強(qiáng)與高校、研究單位的緊密聯(lián)系。引導(dǎo)中小企業(yè)與國內(nèi)外高等院校、科研機(jī)構(gòu)的產(chǎn)學(xué)研合作，每年安排部分科技經(jīng)費(fèi)支持產(chǎn)學(xué)研發(fā)展。加快廈門知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化中心產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)，吸引各類高新技術(shù)成果在基地內(nèi)轉(zhuǎn)化。

抓緊落實(shí)建設(shè)*區(qū)生產(chǎn)力促進(jìn)中心的工作，鼓勵(lì)建立科技咨詢、科技孵化、科技信息、科技創(chuàng)業(yè)投資、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)等功能的各類科技中介機(jī)構(gòu)，將適合市場(chǎng)化運(yùn)作的行政職能委托給規(guī)范的科技中介機(jī)構(gòu)，營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為中小企業(yè)提供一個(gè)軟硬件設(shè)施配套齊全的創(chuàng)業(yè)基地。

制定、落實(shí)科技發(fā)展優(yōu)惠政策。積極探索更加富有吸引力和親和力的人才機(jī)制，積極引進(jìn)各類人才，通過產(chǎn)學(xué)研合作，積極引進(jìn)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、高層次經(jīng)營管理人才等我區(qū)急需緊缺人才；通過多種形式獎(jiǎng)勵(lì)科技人才，制定區(qū)級(jí)科技貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)方法，考慮在科技成果轉(zhuǎn)化取得的收益中提取一定比例對(duì)在技術(shù)創(chuàng)新、科技成果商品化產(chǎn)業(yè)化過程中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益的人才。逐步制形成有利于科技進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。

三、逐步完善多元化科技投入，拓展科技融資渠道，做好科技項(xiàng)目的招商工作

加快建立科技創(chuàng)新投融資機(jī)制，建立和完善政府引導(dǎo)、企業(yè)為主的投資體制。一是抓好科技三項(xiàng)費(fèi)用的管理，做好科技項(xiàng)目的申報(bào)、評(píng)審工作，鼓勵(lì)和支持企業(yè)科技創(chuàng)新，擇優(yōu)立項(xiàng)，有效發(fā)揮資金引導(dǎo)作用。實(shí)施積極的財(cái)政科技制度，完善財(cái)政科技撥款體制，圍繞“制高點(diǎn)”和“增長點(diǎn)”，實(shí)施能發(fā)揮重大經(jīng)濟(jì)效益的科技項(xiàng)目。二是積極組織企業(yè)申報(bào)各級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目和福建省、廈門市中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資金，爭(zhēng)取各級(jí)資金扶持。三是積極探索與金融機(jī)構(gòu)和擔(dān)保機(jī)構(gòu)的合作，為中小企業(yè)組織和科技項(xiàng)目開通資金渠道。

積極探索把科技三項(xiàng)經(jīng)費(fèi)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的招商引資相結(jié)合的辦法，通過項(xiàng)目資金，鼓勵(lì)、吸引和促成科技型企業(yè)落戶*科創(chuàng)中心；促進(jìn)孵化中心與國內(nèi)外的科研機(jī)構(gòu)和高等院校建立廣泛的聯(lián)系，吸引各類高新技術(shù)成果在基地內(nèi)轉(zhuǎn)化，培育具有自的民營科技型企業(yè)；圍繞支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，扶植和培育配套的中小型科技企業(yè)，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，形成產(chǎn)業(yè)集群，培育戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。

四、做好高新技術(shù)企業(yè)的服務(wù)工作，完善創(chuàng)新服務(wù)體系

積極組織企業(yè)參加高校、科研院所在我市進(jìn)行的高新技術(shù)項(xiàng)目推介會(huì)和省級(jí)項(xiàng)目對(duì)接會(huì)，與企業(yè)進(jìn)行面對(duì)面的交流，加速科技成果和高新技術(shù)在我區(qū)企業(yè)中的推廣應(yīng)用。

繼續(xù)走訪我區(qū)電子、化工、生物制藥、新材料等領(lǐng)域的高新技術(shù)企業(yè)，了解企業(yè)發(fā)展需求，主動(dòng)介入幫助解決問題。引導(dǎo)中小企業(yè)與高等院校、科研機(jī)構(gòu)的開展合作。嘗試組織高新技術(shù)企業(yè)之間的交流活動(dòng)，建立政府與企業(yè)溝通互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)企業(yè)之間的科技信息和技術(shù)設(shè)備的互利共享。

充分發(fā)揮“*區(qū)科技信息網(wǎng)”的服務(wù)平臺(tái)作用。已經(jīng)建成的區(qū)科技信息網(wǎng)是是我區(qū)綜合性科技信息服務(wù)平臺(tái)，它向全社會(huì)提供全天候、網(wǎng)絡(luò)化科技信息服務(wù)。通過區(qū)科技網(wǎng)絡(luò)這一宣傳平臺(tái)，將科技信息資源對(duì)社會(huì)開放，為人們提供全方位的信息服務(wù)。

第9篇：先進(jìn)學(xué)校申報(bào)材料范文

【關(guān)鍵詞】校企合作；松散型合作；緊密型合作

一、情況簡(jiǎn)介

2009年，重慶交電職工大學(xué)（與重慶第一財(cái)貿(mào)學(xué)校合并）改制成為了重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院。作為一所高等職業(yè)院校，培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)方向、教學(xué)模式等都跟以前有很大的不同。學(xué)院在飛速發(fā)展的過程中，遇到了資金困難、設(shè)施設(shè)備差、師資不足且結(jié)構(gòu)不合理等問題，搞好“校企合作”工作，是解決這些問題、促進(jìn)學(xué)院發(fā)展的有效途徑之一。雖然學(xué)院歷來重視校企合作，在校企合作方面也做了一些嘗試，但在理論上缺乏研究，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)也還不夠，多數(shù)“校企合作”工作還停留在紙上，流于形式。問題的關(guān)鍵就在于對(duì)校企合作模式的研究不夠，急需把以往的工作做個(gè)梳理，再借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，找出模式本身的優(yōu)缺點(diǎn)以及實(shí)施過程中的主要問題及策略，以形成符合學(xué)院實(shí)際的、行之有效的校企合作辦學(xué)模式。

二、職業(yè)院校實(shí)施校企合作辦學(xué)模式的主要類型

校企合作方式的分類方法有很多種，如：按合作內(nèi)容可分為：定向培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)方式、師資隊(duì)伍建設(shè)、頂崗實(shí)習(xí)等；按合作功能可分為：人才培養(yǎng)型、研究開發(fā)型、生產(chǎn)經(jīng)營型；按合作主體的關(guān)系可分為：松散型合作、緊密型合作。

根據(jù)重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院進(jìn)幾年來實(shí)踐，我們對(duì)按合作主體的關(guān)系劃分的校企合作方式做更進(jìn)一步的分類研究。

（一） 松散型合作

松散型合作的主要內(nèi)容和特征是“合作教育”。它是校企雙方以“聯(lián)合培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的技能型人才，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為主要任務(wù)”而進(jìn)行的合作。

（1）定向培養(yǎng)方式

定向培養(yǎng)，是指在招生時(shí)即通過合同形式明確其畢業(yè)后工作單位的人才培養(yǎng)模式。本模式是校企聯(lián)合培養(yǎng)，建立包括企業(yè)專家在內(nèi)的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，按工作流程需要，確定專業(yè)能力結(jié)構(gòu)，制定教學(xué)計(jì)劃。它是由用人單位提出人才需求標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量和培養(yǎng)期限，由校方進(jìn)行人才培養(yǎng)的辦學(xué)模式。

2009年―2012年，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院與立信財(cái)務(wù)、人人樂股份有限公司、重慶新世紀(jì)百貨集團(tuán)、重百股份有限公司等40多家企業(yè)達(dá)成了合作培養(yǎng)餐飲、會(huì)展、商貿(mào)行業(yè)等所需的復(fù)合型人才協(xié)議。學(xué)校聯(lián)合企業(yè)、專家、技術(shù)能手成立了專業(yè)委員會(huì)，共同制定《人才培養(yǎng)方案》、制定教學(xué)計(jì)劃，選擇、編寫教材、參與學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)生畢業(yè)后，可優(yōu)先進(jìn)入該企業(yè)就業(yè)。幾年來，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院為重慶乃至西南片區(qū)中小企業(yè)培養(yǎng)了大量的所需人才，服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

此模式的優(yōu)勢(shì)在于：學(xué)校根據(jù)“訂單”要求選擇學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，再把培養(yǎng)的學(xué)生輸送給企業(yè)，有的放矢，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、就業(yè)的無縫銜接。其劣勢(shì)是：不少定向培養(yǎng)的學(xué)生以為今后的工作有了著落，便放松了學(xué)習(xí)，以至于畢業(yè)時(shí)因?yàn)檫_(dá)不到用人單位要求而被拒收。

（2）做學(xué)交替方式

本模式是把在校學(xué)習(xí)和在企業(yè)實(shí)踐交替進(jìn)行的校企合作模式。這是我國職業(yè)技術(shù)學(xué)院常用的一種校企合作辦學(xué)模式。主要特點(diǎn)是：校內(nèi)教學(xué)以理論課為主，輔以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)，校外實(shí)踐以頂崗實(shí)習(xí)為主，同時(shí)完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)。

例如：隨著餐飲業(yè)的不斷發(fā)展，高素質(zhì)人才將會(huì)出現(xiàn)很大的缺口。順應(yīng)這一市場(chǎng)的需求，2009年，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院根據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與重慶武陵山珍經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)公司、阿興記餐飲文化公司等企業(yè)合作，采用一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)，一邊在企業(yè)實(shí)習(xí)的模式。該模式分為三個(gè)板塊：第一板塊為“認(rèn)知實(shí)習(xí)”，以學(xué)院培養(yǎng)為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間到企業(yè)進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)，對(duì)企業(yè)、行業(yè)有所認(rèn)識(shí)，利用寒暑假參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)社會(huì)有所認(rèn)識(shí)；第二板塊為“見知實(shí)習(xí)”：以學(xué)院培養(yǎng)為主、校外培養(yǎng)為輔，安排一定時(shí)間到企業(yè)見知實(shí)習(xí)，對(duì)具體崗位有所認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解此崗位所需能力和知識(shí)；第三板塊為“頂崗實(shí)習(xí)”：以企業(yè)培養(yǎng)為主，學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)，邊工作邊學(xué)習(xí)，完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)，企業(yè)按實(shí)習(xí)生標(biāo)準(zhǔn)支付學(xué)生一定的報(bào)酬，享受相應(yīng)的待遇。從已畢業(yè)的兩屆學(xué)生就業(yè)情況看來，這一辦學(xué)模式有利于培養(yǎng)適合企業(yè)需要的技能型人才，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)、就業(yè)無縫銜接，提高了餐飲、烹飪運(yùn)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

（3）設(shè)置特色專業(yè)方式

特色專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)院校最重要的基本建設(shè)之一，是培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才的關(guān)鍵，是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)。其特點(diǎn)是：根據(jù)市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，按就業(yè)崗位確定培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建符合社會(huì)需求、符合學(xué)院實(shí)際的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

2011年，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院由市商委搭橋與重慶新聞出版局合作設(shè)置印刷包裝、圖文設(shè)計(jì)等專業(yè)，用設(shè)置特色專業(yè)教學(xué)方式為印刷包裝行業(yè)培養(yǎng)所需人才。該辦學(xué)方式引進(jìn)了教育資源，特色鮮明，補(bǔ)充了師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為今后開辦學(xué)院內(nèi)部缺乏教師的特色專業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。

（二）緊密型合作

緊密型校企合作模式的建立，需要突破原有的學(xué)校模式建立“大學(xué)?！备拍?，充分認(rèn)識(shí)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃與建設(shè)的重要性與社會(huì)的廣泛聯(lián)系，建立校外實(shí)訓(xùn)、就業(yè)基地。在緊密型合作中，校企雙方是不可缺少的部分。其合作形式主要有：校辦企業(yè)、依托行業(yè)的教育集團(tuán)、市場(chǎng)導(dǎo)向型的技術(shù)服務(wù)辦學(xué)。

目前，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院主要嘗試市場(chǎng)導(dǎo)向型的技術(shù)服務(wù)辦學(xué)方式，主要的辦學(xué)形式有：自學(xué)、函授、短期培訓(xùn)班等。

重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持““以人為本，質(zhì)量第一，服務(wù)社會(huì)””的辦學(xué)指導(dǎo)思想，充分利用學(xué)院的各種教育教學(xué)資源為社會(huì)培訓(xùn)各類所需人才。目前，學(xué)院有四考點(diǎn)、三服務(wù)、一中心。四考點(diǎn)：即重慶市職稱計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)、英語A、B級(jí)考試考點(diǎn)、財(cái)會(huì)電算化考點(diǎn)、職業(yè)核心能力測(cè)試考點(diǎn)；三服務(wù)：服務(wù)三農(nóng)（為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移提供培訓(xùn)服務(wù)）、服務(wù)地方（為重慶市各區(qū)縣財(cái)政部門提供培訓(xùn)服務(wù)）、服務(wù)行業(yè)（為重慶市商業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)干部員工）；一中心：重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)中心，常年為社會(huì)、單位、個(gè)人提供各種培訓(xùn)。學(xué)院大力發(fā)展技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。學(xué)院的培訓(xùn)工作與全市企業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、專業(yè)人員繼續(xù)教育接軌。

緊密型校企合作具有動(dòng)態(tài)化的運(yùn)作發(fā)展、多元化的利益基礎(chǔ)、多層面的合作交流、系統(tǒng)化的制度保障、具體化的責(zé)任要求等特征。包括教育型合作、研發(fā)型合作、生產(chǎn)型合作和服務(wù)型合作等。此方式密切結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了各類資源的整合利用。同時(shí)為行業(yè)、企業(yè)的培訓(xùn)提供平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)、轉(zhuǎn)移、推介、就業(yè)等服務(wù)，為企業(yè)和就業(yè)者帶來了雙贏。但是，該類辦學(xué)方式下招收的學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，組織教學(xué)有困難，學(xué)員絕大部分是成年人，也增加了管理難度。

綜上所述，校企合作是高職院校重要的戰(zhàn)略選擇，重慶商務(wù)職業(yè)學(xué)院已經(jīng)開展了有益的嘗試，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)多種模式的校企合作，形成自己的特色，擺脫學(xué)校包辦學(xué)生教育全過程的教育模式，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，促進(jìn)學(xué)院全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》

[2]《校企合作實(shí)施方案》廣州現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2011年12月