寫元旦的作文精選(九篇)

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第1篇：寫元旦的作文范文

“喂，克拉麗絲，你快看呀！”父親喊著母親的名字，急匆匆的從賣牡蠣那兒走了過(guò)來(lái)。

“又怎么了??？”母親很不耐煩，顯然她還在為父親請(qǐng)女兒和女婿吃牡蠣生著悶氣。

而父親卻完全沒(méi)有理會(huì)母親的情緒，一把抓住母親的手，然后指向賣牡蠣的地方，“克拉麗絲，你看，那是不是于勒？

“于勒？”母親驚訝的張大嘴，“是呀，于勒，我的親弟弟呀！”

“喔，快讓我瞧瞧。”母親慌忙站起身，飛快的向前探出好幾步，瞪大眼睛向那些吃牡蠣的優(yōu)雅人們望去。

我也轉(zhuǎn)頭向那看去，一位男士引起了我的注意。他身穿一件黑色寬幅呢子衣裳，高高的個(gè)子，站在四周幾位紳士旁卻顯得那么突出，寬闊的肩膀，穿雙雪亮的全幫鞋子，他那細(xì)綢子襯衫領(lǐng)上打著一個(gè)極闊極時(shí)髦的黑蝴蝶結(jié)，與他那一身純黑的衣服配合的十分得體。他那一頭金絲的頭發(fā)被陽(yáng)光照著，如同戴著一頂銀光閃閃的便帽一般。兩撇小胡子修剪的嶄齊，當(dāng)露出陽(yáng)光般的微笑時(shí)，便露出兩排潔白的牙齒。而挽著他的胳膊的一位女士穿著蝴蝶一般漂亮的衣服，裙擺膨脹的很大，從底下露出那鑲著花邊的襯裙。圍著花邊的領(lǐng)口拖著一彎雪白粉嫩的胸膛，絹絲的圍巾隨便的掛在臂膀上，灑金的扇子用細(xì)細(xì)的天鵝絨帶兒吊在手腕上，金光燦燦的鬢發(fā)，垂掛在頸梗上，跟耳朵上的龐大的金耳墜子一起跳躍著。

“喔，上帝保佑！他真的是于勒，千真萬(wàn)確的是他！”母親的聲音因?yàn)榧?dòng)和喜悅而明顯的顫抖了。

“喔，善良的人呀！他真回來(lái)了，你看他是多么的有修養(yǎng)呀！”當(dāng)母親看到那位紳士?jī)?yōu)雅把外衣脫下來(lái)，披在了那位怕風(fēng)的女士身上時(shí)發(fā)出了不僅僅是欣喜的聲音。

接著注意到連他的褲料都是少見(jiàn)的咖啡色呢子，并鑲著棋盤格子的紋路，至于他穿的背心，更是令母親著迷，白水綢的料子，上面綴著一顆小小的粉紅色薔薇蕾。

“哦！上帝呀！”母親開(kāi)始喊了，“菲利普，這不是做夢(mèng)吧，你，快，快，快掐我一下，嗯……快點(diǎn)！……”

當(dāng)母親疼的尖叫了一聲之后，我們確信沒(méi)有認(rèn)錯(cuò)人。因?yàn)樵谒畜@訝的看向我們的人中，只有那位紳士帶著驚喜和激動(dòng)快步向我們走來(lái)……

就這樣，我們擬訂的上千種計(jì)劃全都實(shí)現(xiàn)了。就連我那近30歲大姐也很快找到了一個(gè)品貌俱佳的女婿。姐姐們?cè)僖膊挥脼閹讉€(gè)銅子一米的襯裙花邊跟小販討價(jià)還價(jià)了，而是享受了服裝師們的上門服務(wù)。每天我們都能舉著高腳的水晶玻璃杯，在華麗而舒適的別墅里品位法蘭西最純正的陳釀葡萄酒，耳邊伴奏的總是面對(duì)著兩個(gè)女兒和兩個(gè)女婿的父親對(duì)叔叔的贊美聲。

“喔，我真為有這樣一個(gè)杰出的弟弟而感到驕傲！”

“他真是天底下最有良心，最善良的人那！”

“來(lái)，為你們擁有世界上最令人尊敬的叔叔干杯！”

而母親更是殷勤，每天都要親自去叔叔的房間打掃。她總是說(shuō)傭人們不可靠，萬(wàn)一順手偷走叔叔房間里的值錢東西怎么辦？所以，她每次打掃的甚是仔細(xì)，邊打掃邊給叔叔一遍又一遍的哭訴我們過(guò)去的苦難歷程。當(dāng)然叔叔很識(shí)趣，每次都能用幾百法郎擋住母親喋喋不休的聲音。

第2篇：寫元旦的作文范文

這里的醫(yī)生熱情地接待了他，并保證為他免費(fèi)治療，只是請(qǐng)他先與自己合作做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。盲人雖然愉快地答應(yīng)了，但還是很奇怪醫(yī)生能和他一個(gè)瞎子合作什幺。

“您現(xiàn)在雖然看不見(jiàn)任何東西，”醫(yī)生解釋說(shuō)，“但通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，您就可以看見(jiàn)電線里的電流和空間里的電波，也就是說(shuō)能看見(jiàn)電子的運(yùn)動(dòng)。”?

“這不可能!”盲人不相信醫(yī)生的話。?

“當(dāng)然能!”醫(yī)生堅(jiān)持道，“人體身上的每個(gè)器官對(duì)外界的刺激都會(huì)有反應(yīng)，比如在耳邊敲一下東西，您就能聽(tīng)見(jiàn)聲音;而無(wú)意中碰到眼睛，您就會(huì)‘眼冒金星’。現(xiàn)在我設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的電子儀器，只要把它用導(dǎo)線和連接眼睛的神經(jīng)連起來(lái)，你就能通過(guò)它對(duì)電子產(chǎn)生反應(yīng)并看見(jiàn)電子的運(yùn)動(dòng)了。”?

盲人半信半疑地同意參加實(shí)驗(yàn)。于是醫(yī)生在他的眼睛上蒙上繃帶，然后接好自己設(shè)計(jì)的儀器。盲人開(kāi)始向醫(yī)生講述他所“看見(jiàn)”的情景：?

“四周一片漆黑!黑得像半夜，深得像深淵，什幺都看不見(jiàn)。不過(guò)，等一會(huì)兒……我看見(jiàn)了!看見(jiàn)了!”盲人突然大喊起來(lái)。?

“你看見(jiàn)什幺了?”醫(yī)生激動(dòng)地問(wèn)他。?

“我看見(jiàn)許多光點(diǎn)，像波浪一樣有節(jié)奏地運(yùn)動(dòng)，而且光線有長(zhǎng)有短。

“這可能是發(fā)報(bào)機(jī)發(fā)出的電波。”醫(yī)生猜測(cè)道。?

“我還看見(jiàn)許多亮點(diǎn)和亮線，有斑點(diǎn)、圓點(diǎn)，還有弧線、圓圈，許多亮光橫穿而過(guò)，互相貫穿過(guò)去，融合在一起，然后又分開(kāi)流走……一個(gè)由光組成的網(wǎng)，上面布滿了光的花紋!?

“太好了，您只要慢慢習(xí)慣，就能分辨出各種不同的電流。“?

“對(duì)，現(xiàn)在到處都充滿了光亮，有強(qiáng)有弱，有深有淺，還有各種顏色，淺藍(lán)的、粉紅的、淡綠的、深紫的……左邊有個(gè)發(fā)光的大亮點(diǎn)，淺藍(lán)色光線就是從它那里發(fā)出來(lái)的!它就像一個(gè)大藍(lán)蘋果，又像一個(gè)藍(lán)色的小太陽(yáng)……?

“天哪，您看見(jiàn)了門上的圓球把手!”醫(yī)生驚呼起來(lái)。?

“我沒(méi)看見(jiàn)什幺門把手，我看見(jiàn)的只是光點(diǎn)和從它身上發(fā)出的藍(lán)光。大概是太陽(yáng)把那上面的電子激發(fā)出來(lái)了吧?”?

“對(duì)，一定是這樣!”醫(yī)生興奮極了，“那您能看見(jiàn)電燈在哪里嗎?”?

“我不但能看見(jiàn)電燈，還能看見(jiàn)沿著天花板懸掛的電線，電流在里面流動(dòng)……哈，墻角那里可有點(diǎn)漏電，您最好找個(gè)電工修理一下。”盲人興奮地到處“看”，“窗外有許多用電線連起來(lái)的房子，電線交錯(cuò)，到處是燈!”?

醫(yī)生高興地走過(guò)來(lái)，“那您能看到我嗎?”?

“當(dāng)然能啦!看呀，這是您的頭，而這是心臟。”盲人邊用手摸邊說(shuō)道，“您的腦袋里發(fā)出柔和的淡紫色光，您思考的時(shí)候它們運(yùn)動(dòng)的速度就變快。而當(dāng)你激動(dòng)時(shí)，心臟里就像燃起了熾烈的火焰。”?

“難怪!”醫(yī)生表示理解，“人體里到處都進(jìn)行著化學(xué)反應(yīng)，您看到的是生物電!而人的心臟，特別是大腦，肯定就像發(fā)電機(jī)一樣!”?

接著醫(yī)生開(kāi)車帶盲人去“觀賞”街景，盲人感到眼花繚亂。只要哪有電流，在盲人“眼”里就成了光。街道兩旁的高層建筑非常有趣、盲人雖然看不見(jiàn)它們的墻壁，卻能看見(jiàn)許多由閃光的電線和電話線組成的明亮“籠子”，就好象摩天大廈的骨胳一樣。最令人驚奇的是電車，盲人覺(jué)得它就像中國(guó)神話里的風(fēng)火輪一樣，一邊前進(jìn)一邊拋出一束像火星似的電子團(tuán)，而懸掛在街道上空電線上的電車天線就像被熔化了一樣，把周圍的街道照得一片火紅。?

順著電線“看”去，在城市的邊緣，盲人看見(jiàn)一片火的烈焰和光的瀑布，原來(lái)那里是一個(gè)發(fā)電站。發(fā)電站里安裝著巨大的發(fā)電機(jī)，所有的火焰瀑布都是從那里流出來(lái)的。而抬頭看去，則能看見(jiàn)天空中充滿了無(wú)線電流發(fā)出的閃耀亮點(diǎn)，從城市上空一直到星空，天地好象連成了一片，組成了壯觀的光的河流——這是宇宙中的電流!盲人長(zhǎng)嘆一聲：“為了看到這些美麗的景象，肯定有不少科學(xué)家寧愿弄瞎自己的雙眼!”?

醫(yī)生的發(fā)明引起了轟動(dòng)，所有報(bào)紙都刊登了這條消息。盲人也接到了許多邀請(qǐng)：軍事機(jī)關(guān)請(qǐng)他破譯外國(guó)的電報(bào)，因?yàn)樗芨鶕?jù)光線的長(zhǎng)短直接明白它們的意思;電氣公司請(qǐng)他去檢查地下電纜的漏電情況……最后盲人接受了電力公司的請(qǐng)求，到那里的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做一個(gè)活儀器，檢測(cè)各種試驗(yàn)。?

第3篇：寫元旦的作文范文

多少年來(lái)，我們的作文教學(xué)，卻不經(jīng)意地忽視了思維能力的培養(yǎng)，以致造成學(xué)生作文因思維的簡(jiǎn)單僵化而使然的思維的公式化，語(yǔ)言的模式化，以及思想的板結(jié)化，進(jìn)而助長(zhǎng)了學(xué)生的少年的老成“八股”文風(fēng)。

不是么？單從一些作文題目上即可窺一斑。我們的有些老師每每愛(ài)要求學(xué)生春天寫“春”，秋天寫“秋”，署假寫“暑假見(jiàn)聞”，寒假寫“寒假記事”，五一寫“五一有感”，元旦寫“元旦抒懷”……真應(yīng)了那句辛辣嘲諷的話：千古文章一大抄了，連作文題目也抄起來(lái)。這些老題目，小學(xué)寫了，中學(xué)寫了，中專寫了，甚至大學(xué)生也還要寫。一株是棗樹，還有一株也是棗樹。難怪有的學(xué)生說(shuō)：“咱們的老師是屬祥林嫂的，就會(huì)講阿毛的故事！”

令人悲哀的現(xiàn)象在于，我們的許多學(xué)生果然也會(huì)講“阿毛的故事”了。

就以某校園文學(xué)社為例。這些本來(lái)是作文尖子學(xué)生，往往一開(kāi)始就由生硬性模仿而步入低層次的求同思維的胡同。

比如作文構(gòu)思。說(shuō)表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義，大凡都要和共和國(guó)掛號(hào)----不知看到誰(shuí)先寫了兩名：“紡織女工織著共和國(guó)的經(jīng)緯”，“女排臉上掛著共和國(guó)的微笑，”，于是一窩蜂地都來(lái)了：“我爸爸在共和國(guó)的原野上勞作，”“我們的老師在共和國(guó)的黑板上耕耘”，“我早上迎著共和國(guó)的朝陽(yáng)到校，”“晚上沐著共和國(guó)的夕陽(yáng)回家”，……咳呀呀，我真擔(dān)心，有一天學(xué)生會(huì)說(shuō)：“我早上吃的是共和國(guó)的油條，晚上喝的是共和國(guó)的茶水?！?/p>

據(jù)說(shuō)這是深化主題，實(shí)則不是深化，而是簡(jiǎn)單化。

再比如手法的雷同。不知從哪位詩(shī)人那里看到這樣的詩(shī)句：媽媽搖著紡車，搖著日月，搖著辛酸，搖著希望……”于是我們的學(xué)生又一窩蜂地寫道：“兒童排著積木，排著憧憬，排著明天，排著理想……”，“一個(gè)紅領(lǐng)巾在擦著墻上的污點(diǎn)，把校園擦得漂漂亮亮，把生活擦得漂漂亮亮，把人的心靈擦得漂漂亮亮……”如此“兩段式”，在一句中為一實(shí)三虛，在文中分為先鋪敘，后議論，有的語(yǔ)文老師說(shuō)這是“經(jīng)驗(yàn)”，我想加“主義”二字。

問(wèn)題還在于這里隱藏著一種潛在的危機(jī)：教師授之以法，學(xué)生受之以法；老師要求種“瓜”，學(xué)生不得種“豆”；教師法定種房前，學(xué)生依法不種屋后，有的老師的那一套訓(xùn)練方法，是他當(dāng)學(xué)生時(shí)從他老師那學(xué)來(lái)的，而他的老師的那套又是從老師的老師那兒學(xué)來(lái)的。這種多年不更的所謂經(jīng)驗(yàn)，遵循著同一思維軌跡，同一訓(xùn)練方式，得以代代相傳，陣陣相因，于是一種僵固的思維定勢(shì)，就這么無(wú)意識(shí)的形成了。

我們稱這種思維定勢(shì)為封閉型低層次求同思維。

第4篇：寫元旦的作文范文

關(guān)于新年新氣象作文1   歲月如梭，不知不覺(jué)20xx年漸漸地離我們而別，而20xx年的煙花禮炮聲也在我們的耳畔響起。盡管我的心中仍有一絲對(duì)13年依依不舍的情意，可是依然要應(yīng)對(duì)同樣豐富多彩的20xx。在我的心中，萌芽除了對(duì)那充滿期望的20xx年的完美暢想……

  20xx年，這是一個(gè)多么陌生的字眼。在喜迎新年的同時(shí)，我們也要去彌補(bǔ)自我在過(guò)去的一年中一個(gè)個(gè)不足之處。

  20xx年，粗心大意的缺點(diǎn)讓我吃了不少苦頭。因?yàn)榇中耐鼛ц€匙，忘帶作業(yè)，忘帶課本。甚至因?yàn)榇中亩藢懢碜由系拿帧以啻蜗露Q心克服掉?？墒强偸菦](méi)有完全改正過(guò)來(lái)。在新的一年的365天中，我要爭(zhēng)取克服它!

  20xx年，我不能像原先一樣貪玩了。分散了學(xué)習(xí)精力。減少上網(wǎng)，看電視的次數(shù)，把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。因?yàn)椋?0xx年，我需要面臨著從一個(gè)小學(xué)學(xué)生而變成一個(gè)初中生的變化。需要離開(kāi)我親愛(ài)的母校。所以，在這小學(xué)學(xué)校中完美溫馨的最終一段時(shí)間里，我應(yīng)當(dāng)更加努力的去做好每一件事。寫作業(yè)的時(shí)間要專心致志，速度變快。不能是原先的速度了。

  20xx年，讀書仍是20xx年我生活的主旋律。我必須要很多的閱覽各類書籍，不像去年那樣只是讀自我喜歡看的文學(xué)。而看到不敢興趣的書讀三行就覺(jué)得索然無(wú)味。應(yīng)當(dāng)廣泛的去讀各類書籍。去讀那些對(duì)自我有價(jià)值，有意義的書。來(lái)提高寫作水平，開(kāi)闊視野。

  20xx年中，亞運(yùn)會(huì)將會(huì)在祖國(guó)南部—?dú)夂蚨臎龅姆比A大都市廣州舉行。只一次亞運(yùn)會(huì)，必須會(huì)有許許多多的奧運(yùn)健兒出此刻我們視野中。姚明，劉翔那些耀眼的體育明星，也必須會(huì)在亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)上綻放出他猛的光芒，張良整個(gè)亞運(yùn)會(huì)場(chǎng)，全中國(guó)人名的心房!

  當(dāng)我收起自我五彩繽紛的暢想之時(shí)，腦海中突然想起了那句人人皆知的名句：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！痹谶@20xx年悄悄離去的時(shí)候，我不應(yīng)當(dāng)為自我去年的那些失敗而難過(guò)，僅有用微笑去應(yīng)對(duì)，去為之奮斗，讓那些常想變成現(xiàn)實(shí)，才能讓新的一年更加燦爛，更加輝煌!

關(guān)于新年新氣象作文2   大家早上好！我今天講話的題目是《新年新氣象》

  寒風(fēng)凜冽，冬意濃濃，圣誕老人還沒(méi)來(lái)得及把他的長(zhǎng)?收起，我們的耳畔又傳來(lái)了元旦的腳步聲聲。迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國(guó)旗下，整理剛剛走過(guò)的20xx，祈盼新年的到來(lái)。為此，我代表全體同學(xué)向辛勤工作一年的老師們送去新年的祝福！祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時(shí)也祝福同學(xué)們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。

  在元旦來(lái)臨之前，各國(guó)都有喜迎元旦的習(xí)俗。在我國(guó)，則把元旦定為法定假日。由于各國(guó)所處的經(jīng)度不同，各國(guó)慶元旦的時(shí)間也存在著差異。例如大洋洲的島國(guó)，是世界最早迎來(lái)元旦的地方。而我國(guó)是第12個(gè)開(kāi)始新年的國(guó)家。節(jié)日期間，人們非常少參加群眾性活動(dòng)。而根據(jù)自己的愛(ài)好選擇旅游、休閑、購(gòu)物、拜訪親友等不同方式過(guò)元旦，使元旦成了一個(gè)多元化的現(xiàn)代節(jié)目。

  在元旦期間，人們總習(xí)慣對(duì)過(guò)去的一年進(jìn)行總結(jié)；對(duì)新的一年進(jìn)行展望。對(duì)于這新的一年，同學(xué)們?yōu)樽约憾ㄏ滦履暧?jì)劃了嗎？不妨從現(xiàn)在開(kāi)始，為自己的新年做個(gè)打算。而在總結(jié)過(guò)去的時(shí)候，不要忘記你在學(xué)校精彩的表現(xiàn)，更不要忘記在學(xué)習(xí)中，我們體驗(yàn)到的那一份努力拼搏的激情，班級(jí)為了同一個(gè)目標(biāo)而努力的合作精神?；厥?0xx年，我們每個(gè)人都不免心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。希望我們能夠把在20xx年收獲的一點(diǎn)一滴帶到嶄新的20xx年，讓我們快樂(lè)地走向20xx，讓我們把精彩帶到20xx！你準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)。

  我的'演講完了，謝謝大家。

關(guān)于新年新氣象作文3   時(shí)近新年，各家各戶開(kāi)始打掃庭院，迎接新春，年味兒在這忙碌中顯得很足，我家也不例外。

  今天我起個(gè)大早，從早晨便幫著父母收拾屋子。

  這房子是今年剛買的，爸是個(gè)教師，近年國(guó)家給教師漲了工資，又有貸款政策，因此得以搬出破舊的老房子，買了這套寬敞明亮的新房。居住環(huán)境得以改善，人心情也好了，笑容時(shí)時(shí)掛在臉上。

  媽至今仍沉浸在喬遷之喜中，將新房子中的一切擦了又擦，地面都能照見(jiàn)人影兒。

  收拾屋子時(shí)發(fā)現(xiàn)了以前用過(guò)的幾個(gè)頭盔，為什么說(shuō)是以前用的呢，因?yàn)楝F(xiàn)在我家買了汽車，再也不需要頭盔了。

  那段戴著頭盔坐摩托的日子，我到今天仍記憶猶新。那時(shí)我在學(xué)校寄宿，每周星期五爸開(kāi)著摩托車來(lái)接我，他七手八腳地幫我收拾好諸多東西，用一個(gè)大包將它們?nèi)佳b進(jìn)去，然后十分費(fèi)勁地將它們綁在摩托車后面。我穿上臃腫的衣物，戴好頭盔，以防寒冷。

  但即使武裝到耳朵，坐在疾馳的摩托車上還是感到冷得刺骨。而有了汽車后就不同了，所有的東西只需扔進(jìn)后備箱，十分方便。人鉆進(jìn)車廂里，一點(diǎn)風(fēng)都感覺(jué)不到。有時(shí)急于見(jiàn)我的媽也和爸一塊兒來(lái)接我，坐在車?yán)锏膵寱r(shí)常感慨，時(shí)代到底是不一樣了，現(xiàn)在人們的生活多么便捷美好啊。

  除了買房買車，今年我家中還有兩件大事，一是我考上了重點(diǎn)高中，二是爸評(píng)上了中學(xué)高級(jí)教師。

  媽說(shuō)這都是我們倆努力的結(jié)果，只要愿意付出努力、付出辛勞，總能有所收獲。在這新時(shí)代，一家人努力拼搏，邁著鏗鏘的步履前進(jìn)，好日子還在后頭呢。

  新年新氣象。我滿懷希望地向明年出發(fā)，因?yàn)橛辛藝?guó)家的好政策、有了自身的努力，這日子必會(huì)越發(fā)美好、越發(fā)紅紅火火！

關(guān)于新年新氣象作文4   新年即將臨近，同學(xué)們都沉寂在新年來(lái)臨的喜悅氣氛中，又加之寒假到來(lái)，那種期待的心境時(shí)刻伴隨著我們度過(guò)每一天。心里計(jì)劃著如何度過(guò)寒假這一段歡樂(lè)的時(shí)光。可是現(xiàn)實(shí)的生活，讓我感到懷疑，難道我們就這樣一天天爬在書桌上，等待著新年，寒假的到來(lái)嗎？

  20XX年立刻過(guò)去，新的一年即將開(kāi)始，作為我們中職學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)當(dāng)思考，思考此刻未來(lái)我們?nèi)绾稳?yīng)對(duì)。此刻我們學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)是為以后能夠立足社會(huì)之中，可現(xiàn)實(shí)生活讓我們很想象到未來(lái)我們?nèi)绾稳ビ?，拿什么去迎接，如何能立足社?huì)，如何養(yǎng)家糊口？

  我們來(lái)到這個(gè)學(xué)校，難道只是為了混一個(gè)“畢業(yè)證”嗎？就是這種思想才導(dǎo)致我們整天昏昏沉沉，沒(méi)有了思想，沒(méi)有了目標(biāo)，就這樣一天天虛度年華，過(guò)著“無(wú)憂無(wú)慮”的日子?？赡銈冇钟姓l(shuí)明白此刻的社會(huì)“文憑”以不在那么重要了，而真正需要的是水平，在于真才實(shí)學(xué)，文憑只可是是學(xué)歷的證明而已。

  是什么導(dǎo)致我們不求上進(jìn)，有天天重復(fù)著吃喝，睡的循環(huán)的日子呢？是因?yàn)槲覀儧](méi)有目標(biāo)，沒(méi)有夢(mèng)想。如果你對(duì)自我所學(xué)專業(yè)有目標(biāo)，有夢(mèng)想，那不是整天上課爬著睡覺(jué)，等待午飯的來(lái)臨，而是沉寂在專業(yè)課本的知識(shí)中。

第5篇：寫元旦的作文范文

我喜歡歷史，很大程度上得益于我爺爺。爺爺在我很小的時(shí)候交我識(shí)了兩千多字。因此，在某種程度上，餓哦就比別人“高一頭”。

1995年元旦，爸爸給我買了三本《上下五千年》，開(kāi)始我并不在意。有一次，我無(wú)意中翻了翻，立即被里面的故事吸引了，這時(shí)我才理解到爸爸為什么要給我買這三本書，于是我如饑似渴的看起了歷史書。過(guò)了幾年，爸爸有給我買了《世界五千年》，于是，翻閱歷史書的積極性高了起來(lái)，家里的歷史書，我都看過(guò)了。說(shuō)的更確切一點(diǎn)，有的看過(guò)，有的翻過(guò)。如《浙江是大文化名人》《文史知識(shí)》 《中國(guó)通史講義》。。。。。。其中《中國(guó)通史講義》是大學(xué)和中學(xué)老師看的，我也翻過(guò)。所以當(dāng)老師引用典故講話，我總是比別人先領(lǐng)悟，并且對(duì)作文起了很大的作用，要寫個(gè)游記或者議論文，我就可引一些典故，這里點(diǎn)綴一下，那邊裝飾裝飾，是文章增添寫光彩。我有事一開(kāi)口便是一聯(lián)串的典故，有人夸我“出口成章”，有人叫我“小博士”呢。

1996年哥哥考大學(xué)，在填志愿時(shí)，爸爸問(wèn)我;小輝，你將來(lái)準(zhǔn)備考那呀？”“北大歷史系?！蔽蚁雰傻幕卮稹Ｕf(shuō)是說(shuō)了，但歷史并不好學(xué)，而且文章要寫得好。那時(shí)，有正是我作文的低潮。所以爸爸就鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)作文。

第6篇：寫元旦的作文范文

落葉在空中盤旋，譜寫著一首首感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫這哪一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩。感恩是美好的，也就是因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，才會(huì)有真摯的友誼，感恩讓我懂得了生命的真諦。

——題記

倚著陽(yáng)臺(tái)的欄桿，落日的余暉灑在了我身上。一群歸鳥從頭上掠過(guò)，發(fā)出凄涼的叫 聲。我閉著眼，想著今天老師布置的作文。

“要怎么寫感恩呢？”我反復(fù)的思考著這個(gè)問(wèn)題。老師常常說(shuō)，一個(gè)人要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要有一顆會(huì)體會(huì)的心靈，作文自然就有話可寫了。

對(duì)面的老人勾起了我對(duì)外公的回憶：外公是個(gè)慈祥的老人，也是文化很高的老人。那年冬天，我和哥哥姐姐門道外婆家玩。也許是臨近春節(jié)的緣故，外婆家裝飾的格外喜慶吧。哥哥姐姐都在幫外婆做家務(wù)活，而盡量歲的我卻門外傻愣?？粗绺缃憬銈冇姓f(shuō)有笑的在一塊，我多想過(guò)去啊!這時(shí)，一雙溫暖的手輕輕落在我背上，然后“騰空而起”。我回頭一看，原來(lái)是和藹可親的外公呀！外公笑呵呵地我抱到院子里的一刻橘子樹下，讓我坐在小椅子上聽(tīng)他講故事，背詩(shī)詞……外公是個(gè)很好的人，總在我寂寞，孤獨(dú)的時(shí)候陪伴在我身邊。我認(rèn)為我是世界上最幸福的孩子了。然而在我六歲那一年，外公卻一睡不醒了。我清清楚楚的記得在外公的葬禮上，我哭得不成人樣，比天塌了還難過(guò)。

外公去世已整整七年了，我也是十三歲的女孩了。雖然不像以前總吵著要聽(tīng)故事，但我愛(ài)看書的習(xí)慣保留了下來(lái)，就當(dāng)作對(duì)外公的尊敬，不辜負(fù)他的期望吧。其實(shí)我很孤單，爸媽忙于工作，我有寡言少語(yǔ)，沒(méi)什么知心朋友。我總把自己當(dāng)作最好的朋友，因此我很獨(dú)立，每逢周末，我都會(huì)放下沉甸甸的書包到外婆家去，因?yàn)檫@樣至少可以從外婆的嘴里捕回一些快樂(lè)的回憶。

外婆人也挺好的，平日省吃儉用。自從外公去世后，外婆變得兇巴巴的，而有時(shí)卻又溫和，在我心里外婆就是一個(gè)“雙面人”。

上周末，也就是元旦我又去了趟外婆家。那時(shí)正是下午，外婆正在看京劇，見(jiàn)我一來(lái)便是熱情款待。我寫過(guò)后幫外婆輕輕地錘起那瘦小的背，外婆笑呵呵的說(shuō)：“乖孫女，和你外公一樣好??！有你這樣的好孩子在，奶奶走了也不會(huì)難過(guò)?！闭f(shuō)完又嘆了口氣。我趕緊說(shuō)：“奶奶，您不要這么說(shuō)，您不是還好好的嗎我一定會(huì)像外公一樣好好陪您的！奶奶也不再說(shuō)什么，我仿佛有看到了外公在橘子樹下教我讀唐詩(shī)宋詞，那涼涼的東西又悄然而下

元旦的后一天就是外婆的生日，我悄悄和媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)方案，給外婆一個(gè)驚喜。那天我早早的就起了床在媽媽的幫助下做了一塊蛋糕，讓后還一些排骨湯到外婆家去。到了外婆家，外婆見(jiàn)我拿了一大堆好東西就有點(diǎn)生氣了，我沒(méi)說(shuō)什么，放下東西后，對(duì)外婆說(shuō)了一句：“奶奶祝您壽比南山！”我原本以為奶奶會(huì)高興，沒(méi)想到奶奶卻將蛋糕掃在地上，哄我出去。我嚇了一跳，失望的回家去。

第7篇：寫元旦的作文范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)牧村；開(kāi)放式；初中作文

作文是識(shí)字寫字、用詞造句、布局謀篇、運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)思想感情的綜合訓(xùn)練，是一種能力。而這種能力必須建立在掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)的基礎(chǔ)上。任何作家和教師都無(wú)法直接傳導(dǎo)寫作能力，只能傳導(dǎo)一些寫作知識(shí)和方法，由學(xué)生把他轉(zhuǎn)化為能力。這種轉(zhuǎn)化的過(guò)程就是運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行長(zhǎng)期反復(fù)刻苦的實(shí)踐練習(xí)過(guò)程。它作為最富有個(gè)性的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)，滲透于各科教學(xué)之中，極具開(kāi)放性。

然而，我所授課的八年級(jí)學(xué)生，都來(lái)自農(nóng)牧區(qū)，這些孩子生活面小、單調(diào)，不善于觀察生活。因而在習(xí)作中普遍存在的現(xiàn)象是：缺乏新意，沒(méi)有中心，缺乏表達(dá)技巧。他們的腦海是一片灰色的世界，沒(méi)有色彩沒(méi)有生機(jī)，唯獨(dú)老師、家長(zhǎng)是他們的影子，導(dǎo)致在寫作時(shí)把心靈溝通、感情宣泄的快樂(lè)變成詞不達(dá)意、無(wú)處下手的痛苦?！霸鯓訉憽薄皩懯裁础鄙钌罾_著他們，說(shuō)大話、空話的現(xiàn)象普遍存在。如何提高農(nóng)牧村初中學(xué)生作文水平？我認(rèn)為作文教學(xué)必須充分尊重學(xué)生個(gè)性，實(shí)行開(kāi)放式，才能做到“育人”與“練文”并舉的效果。

一、培養(yǎng)寫作興趣，養(yǎng)成寫作習(xí)慣

俄國(guó)教育學(xué)家烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有任何興趣，被迫學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意向?！睂W(xué)生天性好動(dòng)貪玩，教師可讓他們做一些游戲，如搞一些“口頭作文接龍”“巧對(duì)對(duì)聯(lián)”“人物描寫大家猜”“吟詩(shī)填詞”“成語(yǔ)聯(lián)珠”等游戲。春節(jié)，讓學(xué)生在家寫對(duì)聯(lián)；教師節(jié)，給老師寫信說(shuō)說(shuō)心里話；端午節(jié)，包粽子；國(guó)慶節(jié)，組織詩(shī)歌比賽；元旦，開(kāi)展迎新年猜謎活動(dòng)……通過(guò)這些活動(dòng)，能達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。又如寫《擁抱春天》時(shí)，可以帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校旁邊的田間地頭看播種的農(nóng)民，讓學(xué)生觀察后再寫，就會(huì)有感而發(fā)。其次讓學(xué)生及時(shí)看到自己所取得的成績(jī)，這是激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寫作交流的園地，成立了奕揚(yáng)文學(xué)社，在?？托?bào)上定期發(fā)表學(xué)生習(xí)作，并在每天下午的沙棗花廣播站播放學(xué)生的美文。此外，我還在班內(nèi)朗讀學(xué)生習(xí)作，試著將文章投送到縣上的牧笛雜志上發(fā)表。這樣，他們受到很大的鼓舞，有了興趣，自然對(duì)寫作充滿了信心。

二、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活、感悟生活，從而積累寫作素材

大千世界，有寫不完的人、事、物、景、情，然而學(xué)生的作文往往空洞無(wú)物，是因?yàn)樗麄儗?duì)身邊事物的漠然，沒(méi)有留心觀察生活。農(nóng)牧區(qū)學(xué)生平時(shí)感知的生活表象其實(shí)是極豐富的，但是他們往往不識(shí)廬山真面目。因此，教師首先要做的是引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，積極地觀察、體驗(yàn)、感悟生活，積累豐富的寫作素材，他們才有可能用自己的筆描繪出這色彩絢麗的世界。

三、抓好聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，練好口頭作文

作文是吸收和傾吐的循環(huán)過(guò)程，積累是吸收，寫作是內(nèi)化后的傾吐。如何讓 學(xué)生寫得流暢？應(yīng)讓學(xué)生多說(shuō)。口頭作文是作文訓(xùn)練的基本功，對(duì)于訓(xùn)練語(yǔ)感，語(yǔ)言組織能力大有幫助。教師在教學(xué)中要通過(guò)各種方法給學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)話的情境、使學(xué)生有東西可說(shuō)。學(xué)校是一個(gè)大集體，在這個(gè)大集體中，好人好事不斷涌現(xiàn)，這些人事就是很好的聽(tīng)說(shuō)材料。此外，校園中的景物也是學(xué)生很好的聽(tīng)說(shuō)材料。教師可以讓學(xué)生利用家鄉(xiāng)的人、事、景物練聽(tīng)說(shuō)（如婚喪婚娶、田間耕作等），還可以利用各種慶典活動(dòng)、偶發(fā)事件、手工制作、勞動(dòng)操作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)訓(xùn)練說(shuō)話（如對(duì)炒菜、摘棉花、喂羊喂雞等自己熟練的勞動(dòng)進(jìn)行說(shuō)話）。

四、以教材為范文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

中學(xué)課本入選的文章大多是淺顯易懂、文質(zhì)兼美的。所以，在平時(shí)的教學(xué)中，教師要充分利用范文，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)借鑒其寫作方法，并靈活運(yùn)用于作文教學(xué)。農(nóng)牧區(qū)學(xué)校受條件限制，圖書館中的書是很有限的，于是我為班級(jí)訂了《中學(xué)生少年報(bào)》《中學(xué)生閱讀》等報(bào)刊，還讓學(xué)生把零花錢攢下來(lái)買課外書，建立班級(jí)圖書角，讓他們?cè)谡n余時(shí)間或課外時(shí)間互相傳閱、互相交流。除了看外，還讓學(xué)生注意積累詞語(yǔ)，做讀書筆記，摘抄好詞佳句，以鞏固閱讀效果。同時(shí)，農(nóng)村孩子在平時(shí)的生活勞動(dòng)中與左鄰右舍廣泛接觸，從中可以學(xué)到許多課外詞語(yǔ)，這些鮮活的口頭語(yǔ)樸實(shí)生動(dòng)，帶有濃厚的地方色彩和鄉(xiāng)土氣息，寫入作文中，可以使人耳目一新，產(chǎn)生獨(dú)特的審美愉悅感。

第8篇：寫元旦的作文范文

這里以英語(yǔ)為例，注解作業(yè)本的文化設(shè)計(jì)。

首先，分好類：在每個(gè)作業(yè)本的封面寫好類別。

一、聽(tīng)寫本（For Dictation）

用于聽(tīng)寫單詞、短語(yǔ)、句子，甚至默寫短文等。注意，最好不要將每次聽(tīng)寫的內(nèi)容撕下來(lái)，讓學(xué)生一直留在本上，培養(yǎng)學(xué)生的意志和精神品質(zhì)，關(guān)注自己的成長(zhǎng)足跡。

二、書法本（For Handwriting）

用于訓(xùn)練學(xué)生的書寫。因?yàn)閺某踔猩蟻?lái)，各學(xué)校各教師對(duì)學(xué)生的要求有差距。為了與高考接軌，同時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，十分有必要做這項(xiàng)工作，從高一嚴(yán)抓，到高三必出效果。筆者在09和10年高考閱卷中親歷了訓(xùn)練有素的高考英語(yǔ)作文書寫，震撼人心，對(duì)作文批改的確有積極的影響。訓(xùn)練時(shí)首先從基本字母的書寫開(kāi)始，不必追求數(shù)量，但一定要保證書寫的質(zhì)量，并與高考接軌（如筆的選擇）。

三、作文本（For Composition or Translation）

英語(yǔ)書面表達(dá)在高考中比重很大，一定要從高一開(kāi)始抓。翻譯也是為作準(zhǔn)備，與寫作交叉進(jìn)行。作文的批改很重要，可以按高考要求批改，按30分給分，訓(xùn)練學(xué)生的考試意識(shí)和素養(yǎng)。通過(guò)給分，學(xué)生知道自己的差距，從而迎頭趕上。

四、筆記本（Notebook）

筆記本雖不屬于作業(yè)本，但和詞典一樣，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必備工具之一。從高一培養(yǎng)學(xué)生做筆記的習(xí)慣，將使學(xué)生受益終生。不過(guò)一定要教會(huì)學(xué)生高效記筆記，同時(shí)搞好檢查，指出筆記中的不足。

五、其它

有的教師實(shí)行糾錯(cuò)本，也是可以的。由于高中的輔助練習(xí)資料較多，作業(yè)布置要立足實(shí)際，有針對(duì)性，否則就有浪費(fèi)之嫌了。

其次，抓好批改。

批改作業(yè)是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作。只有設(shè)計(jì)好作業(yè)，作業(yè)的批改才會(huì)落到實(shí)處，發(fā)揮真正的價(jià)值。因此，教師要注意以下幾個(gè)方面：

一、精選有價(jià)值的針對(duì)性強(qiáng)的作業(yè)。有的教師布置作業(yè)是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查，學(xué)生只是抄寫課文、句子或單詞，沒(méi)有任何意義。

二、及時(shí)批改，不要脫離教學(xué)進(jìn)度太久，否則學(xué)生就疏離了新學(xué)的知識(shí)，達(dá)不到學(xué)習(xí)的效果；

三、及時(shí)總結(jié)和評(píng)講作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如聽(tīng)寫，哪幾個(gè)單詞集中錯(cuò)誤；又如作文，哪個(gè)句型未掌握，教師要記下來(lái)，重點(diǎn)講解，解決共性的問(wèn)題。

四、寫好批語(yǔ)

批語(yǔ)是師生心靈的交流，因此教師要多用肯定的、正面的和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。有一位教師在元旦前，不厭其煩地給每位學(xué)生寫了“Happy New Year!”的祝福，雖然很辛苦，但教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)躍然紙上。當(dāng)然，批語(yǔ)要注意變化。

再次，作業(yè)本的糾錯(cuò)功能要發(fā)揮到極致。

很多老師批改作業(yè)后，就置之不理了，不關(guān)注學(xué)生改錯(cuò)與否。這樣的批改是沒(méi)有價(jià)值的。在新作業(yè)前的空白處，必須有上次作業(yè)的糾正痕跡。教師也可以嘗試對(duì)糾錯(cuò)進(jìn)行再批改的手段，以督促學(xué)生形成改錯(cuò)的習(xí)慣。

以作文本為例，學(xué)生第一遍可能有很多問(wèn)題，教師的批改痕跡密密麻麻，學(xué)生回去重新寫，教師又批改，但依然還有問(wèn)題，學(xué)生還得重新寫，教師再改，直到整篇作文基本無(wú)錯(cuò)。這樣反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題就可以逐漸消失，寫作習(xí)慣得到培養(yǎng)，能力自然就會(huì)提高，學(xué)生也就不恐懼高考了。

最后，做好作業(yè)本的保存工作

一是不要亂撕里面的紙張，保持作業(yè)本的莊重；

二是不要在后面寫別的東西或者做草稿本，顯得很不嚴(yán)肅；

三是做好封面設(shè)計(jì)，最好用全英文寫完封面的班級(jí)、姓名和其它項(xiàng)目；

第9篇：寫元旦的作文范文

歲月匆匆而過(guò)，驀然回首，小學(xué)校園生活六年了。這六年間，有多少往事難以忘懷？記得去年年末的時(shí)候，第一次創(chuàng)作詩(shī)歌的經(jīng)歷就一直使我難以忘懷。

還記得比賽的前一個(gè)月，在上課時(shí)，老師公布了一個(gè)喜訊：“我們班的xxx同學(xué)(就是我)，在國(guó)慶期間寫的《祖國(guó)，我愛(ài)你》取得了好評(píng)，進(jìn)入了全市小學(xué)生詩(shī)歌決賽！”在那一霎那間，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，但當(dāng)在老師的一再肯定和同學(xué)們恭喜我的聲音中，才知道這并不是在做夢(mèng)！興奮之后，又覺(jué)得自己并不能勝任這份“重任”，獲獎(jiǎng)只是僥幸而已，對(duì)自己沒(méi)信心。但老師不斷鼓勵(lì)我，把這次比賽當(dāng)作一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，不要計(jì)較得失。之后，每逢體育課，老師都會(huì)放下自己的工作，來(lái)輔導(dǎo)我；回家后，我也不斷地練習(xí)寫詩(shī)歌，希望不要辜負(fù)老師對(duì)我的期盼。

比賽當(dāng)天，老師也到場(chǎng)來(lái)支持我，為我加油；我也奮力地寫，希望能寫出更好的詩(shī)歌。于此同時(shí)，老師也獲得了“最佳指導(dǎo)老師”的光榮稱號(hào)。

在元旦的那一天去參加頒獎(jiǎng)典禮，雖然知道自己只是獲得三等獎(jiǎng)，有點(diǎn)失望，但是在結(jié)束后我卻覺(jué)得自己收獲良多，因?yàn)楫?dāng)我聽(tīng)到獲一等獎(jiǎng)的同學(xué)的優(yōu)秀作品時(shí)，事實(shí)讓我自愧不如，他們有太多值得我學(xué)習(xí)的地方。其實(shí)我沒(méi)輸，是贏的，使我在六年小學(xué)時(shí)光中留下了美好的回憶。

ps:我在課堂上寫的作文