小學(xué)班主任教育隨筆精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)班主任教育隨筆范文

本人自95年8月參加工作以來，在師德上嚴(yán)格要求自己，做一名優(yōu)秀的人民教師！愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧我來大嶺中心小學(xué)的這四年，有過支教一年的艱辛、有過教畢業(yè)班和學(xué)生朝夕相伴的歡笑、有過教一年級(jí)的淚水……每次面對(duì)工作中的迷茫、挫折時(shí)，我都暗暗告訴自己：不要向困難認(rèn)輸，也決不向命運(yùn)低頭；擦干淚、昂起頭、依然做最棒的自己！

2008年九月我由小嶺中心小學(xué)調(diào)到大嶺中心小學(xué)工作，同年響應(yīng)中心校號(hào)召去大嶺最偏遠(yuǎn)的吉興小學(xué)支教。在支教期間，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻告誡自己，做到按時(shí)上下班，上好每一節(jié)課，我深知我的一言一行都代表中心小學(xué)的形象，不能有絲毫懈怠。

2009年九月回到大嶺中心小學(xué)工作，當(dāng)時(shí)因王雪蓮老師生病，學(xué)校安排我接畢業(yè)班，我深知教好畢業(yè)班責(zé)任重大，每天的上班時(shí)間都和學(xué)生們?cè)谝黄?，幾乎不回辦公室，因?yàn)槲抑乐挥凶尯⒆觽冇H其師，才能信其道，我時(shí)刻以身作則，要求孩子們做到的，我一定先做到。通過我和孩子們共同的努力，我們班的畢業(yè)考試成績(jī)名列全鄉(xiāng)前茅，全鄉(xiāng)排名前十的學(xué)生當(dāng)中，我們班占了六名。

2010年九月我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)、語文老師，這屆學(xué)生是學(xué)校有史以來最調(diào)皮的一屆，男女生比例失調(diào)。對(duì)我來說接這個(gè)班壓力挺大的，也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。(述職報(bào)告 fanwen.chazidian.com)不管怎么樣，既然接了就要做到最好！所以從接住這個(gè)班開始，我就暗下決心，一定要帶好這個(gè)班，爭(zhēng)創(chuàng)“文明先進(jìn)班集體”。我在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。課堂上我對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，課下我們是無話不談的好朋友。兩年了，我和孩子們配合的很默契，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我們班的同學(xué)都積極參加，也取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們班教室墻上貼的張張獎(jiǎng)狀就是最好的見證，全鄉(xiāng)聯(lián)考語文、數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)l(xiāng)第一。這些都是對(duì)我教學(xué)工作的肯定。

我在班級(jí)管理上也下了很大功夫。汲取我校馬玉杰、邊麗坤、孫淑杰等優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，制定了符合我班班情的“班級(jí)制度”。從學(xué)生的“品質(zhì)、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)、行為習(xí)慣來著手，通過班會(huì)、晨會(huì)及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。通過在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中，如：學(xué)校組織的《講故事比賽》、《經(jīng)典誦讀》、《書寫比賽》、《作文比賽》《藝術(shù)節(jié)文藝匯演》等……都取得了優(yōu)異的成績(jī)，特別在經(jīng)典誦讀這方面，二年來學(xué)生背誦成語320條、《弟子規(guī)》130句，《增廣賢文》100句，深受領(lǐng)導(dǎo)和全校老師的好評(píng)。課下，我堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思、工作隨筆，積極承擔(dān)市級(jí)科研課題，撰寫科研論文。

記憶中來大嶺中心小學(xué)這幾年，每一學(xué)期，每一年都在迎檢、比賽中度過。作為一名骨干教師，每一次都能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。迎接遠(yuǎn)程教育檢查出課《角的初步認(rèn)識(shí)》一節(jié)；迎全鄉(xiāng)聯(lián)檢出課《品三國(guó)論英雄》讀書交流會(huì)一節(jié)。迎區(qū)經(jīng)典誦讀展示會(huì)《增廣賢文》誦讀指導(dǎo)課。執(zhí)教《時(shí)間與古代計(jì)時(shí)工具》獲哈市綜合實(shí)踐課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，支教期間參加阿城區(qū)骨干教師說課比賽，獲一等獎(jiǎng)。作為中心小學(xué)團(tuán)隊(duì)的一員參加班主任沙龍比賽、語文素養(yǎng)大賽，均取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟燭成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。

第2篇：小學(xué)班主任教育隨筆范文

夢(mèng)想很重要，目標(biāo)影響著人生。如果沒有目標(biāo)，人生將會(huì)有更多的茫然，更多的徘徊。作為一個(gè)從教18年的教師的我，從事班主任工作有16年的我，更深刻地感受到目標(biāo)的重要性。今年，有幸加入__市__班主任工作室的我，決定重新規(guī)劃的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，使自己從事班主任教育事業(yè)時(shí)，有明確的方向，幫助自己更好地成長(zhǎng)?，F(xiàn)根據(jù)工作室的規(guī)劃方案，制定個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃，在工作室的帶領(lǐng)下，向名師靠攏。

從教18年以來，我一直擔(dān)任語文科的教學(xué)和做了16年的班主任工作。18個(gè)春秋里，我學(xué)理論，勤實(shí)踐，勇探索，吃苦耐勞，銳意進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，努力讓自己成長(zhǎng)為一名出色的人民教師。一路來，自我感覺我過了教師的第一個(gè)發(fā)展期，從2010年開始，就邁入了高原期，停滯不前，滿足現(xiàn)狀了。下面我就自己的狀況做出分析如下：

個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)：

1、保持一個(gè)熱情之心，愛教育愛孩子。

2、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。

3、班主任工作做得到位，所帶班級(jí)注重民主，班干部得力，學(xué)生管理能力比較強(qiáng)，自覺性也很強(qiáng)。那么多年，學(xué)生都喜歡與我交朋友。

4、專業(yè)知識(shí)比較強(qiáng)，愛語文，好寫作，特別喜歡寫詩填詞，喜歡創(chuàng)作。

5、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

6、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。好學(xué)、勤學(xué)、不恥下問。

存在問題與不足：

1、 理論功底還不夠強(qiáng)，理論還是不深，寫起論文來，可以引經(jīng)據(jù)典的東西還真沒兩句。

2、教學(xué)有惰性，有時(shí)會(huì)處于被動(dòng)，總是“撥一撥，動(dòng)一動(dòng)。”

3、對(duì)于課程開發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。

4、班主任工作還不夠細(xì)致，處理事情不夠睿智，做事還不夠踏實(shí)，創(chuàng)新能力還不夠。

在__市__班主任工作室的指引下，不斷提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平，增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。通過班主任工作研討、班會(huì)課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究等形式，提高自身的班級(jí)管理能力、提高育人工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型的優(yōu)秀班主任。

第一年度目標(biāo)：

通過__班主任工作室的幫扶，校本研修等活動(dòng)的開展，接受教育新理念，向帶班能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真參加班主任工作研討交流，認(rèn)真研讀相關(guān)教育書籍，及時(shí)了解小學(xué)教育的新動(dòng)態(tài)、新方向和尋求有效的解決方法，以此來指導(dǎo)自己的工作，使自己成為其中較突出的班主任。

第二年度目標(biāo)：

1、自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊、書籍，吸取各派理論精華，厚積薄發(fā)，通過撰寫成長(zhǎng)報(bào)告、工作反思、工作案例等方式，梳理工作經(jīng)驗(yàn)，以聚焦工作特色；或運(yùn)用觀摩一些優(yōu)秀班主任的公開課，進(jìn)行交流和研討，提高教研水平。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級(jí)管理的前沿理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，結(jié)合實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，并且通過學(xué)習(xí)撰寫有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

3、以教育案例型主題班會(huì)為突破口，以觀摩、交流、研討為主要方式，將教育與自我教育結(jié)合起來，提高教育工作水平，把握好班會(huì)課的教育功能，熟練駕馭班會(huì)課形式，內(nèi)化成自己的教育理念。

4、在班級(jí)管理中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。

5、班集體文化建設(shè)方面：努力打造五星級(jí)班級(jí)。

第三年度目標(biāo)：

通過教學(xué)案例和課題研究實(shí)踐、專家引領(lǐng)等，提高其課堂教學(xué)水平和科研能力。

1、通過對(duì)有意義的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的描述、分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，豐富教育科學(xué)理論，促使教育策略與實(shí)踐更加完善和靈活。

2、深入?yún)⑴c工作室科研課題是《小學(xué)低年級(jí)書香班級(jí)建設(shè)的研究》，以課題為促力。努力積累經(jīng)驗(yàn)，豐富底蘊(yùn)，成就自己的班主任專業(yè)能力，突顯班級(jí)特色。

3、借助匯報(bào)交流活動(dòng)，可以展示教學(xué)特色和思想，提升自身班級(jí)建設(shè)水平。

1、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，掌握一定的現(xiàn)代化信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期最少讀兩本教育類書籍，并做好相應(yīng)的隨筆記錄，提高理論知識(shí)水平。

2、利用課余時(shí)間，多與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的需要，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)。通過信息反饋，自我反思，不斷提高。

3、在教學(xué)上要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的

老師請(qǐng)教；在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、多聽課，多看專業(yè)書籍，以此作為自己成長(zhǎng)過程中的催化劑。立足校本研修主渠道，建立自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。4、積極參加教研活動(dòng)，參加各級(jí)各類培訓(xùn)，傾聽專家指導(dǎo)做好記錄，反思自己的教學(xué)，找出不足加以改進(jìn)，優(yōu)化自身專業(yè)思想，并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。

當(dāng)一個(gè)專家學(xué)者型的名班主任，是我的理想和追求。我相信，有夢(mèng)想就會(huì)幸福！我愿意追夢(mèng)中尋找幸福！

第3篇：小學(xué)班主任教育隨筆范文

十二年前，作為農(nóng)民的兒子，從師范畢業(yè)能分配到城里最好的小學(xué)任教數(shù)學(xué)，我很知足。為珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，我在假期樂此不疲備了兩次課。滿懷憧憬登上講臺(tái)，引領(lǐng)學(xué)生遨游數(shù)字的海洋，我激情涌蕩地走過了第一年的快樂時(shí)光。

第二年，為了能過把班主任的癮，我自告奮勇地向?qū)W校申請(qǐng)任教語文并承擔(dān)班主任工作。當(dāng)時(shí)，我的舉動(dòng)在同事看來簡(jiǎn)直是不可思議，紛紛勸我別去自討苦吃。我終究沒有聽從同事們善意的勸告，當(dāng)上了班主任。干了不到半年，我才知班級(jí)管理并不如我想象那般充滿情趣，理想和現(xiàn)實(shí)的差距常常讓我舉步維艱。且不論如何去面對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)頭論足，如何去窮于應(yīng)付各種繁雜的事物，就是班里的那幾個(gè)“頑皮”學(xué)生就弄得我焦頭爛額，更何況自己還要花更多精力進(jìn)行語文教學(xué)的探索。于是，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)難題壓來，我真的不知所措，只好濫施強(qiáng)權(quán)簡(jiǎn)單粗暴地應(yīng)對(duì)學(xué)生。然而班級(jí)并非但沒有因我的專制和高壓管理有所改變，反而愈加雜亂無章。到后來，我有些怕進(jìn)教室，怕自己日益滋生的壞脾氣會(huì)忍不住出口出手傷人。還好，由于自己的勤奮和虛心討教，總算順順利利地當(dāng)了兩年的班主任，但我還是有意無意地傷害過不少學(xué)生，記憶最深的是鄭青。由于她不愛做作業(yè)，我不顧她含淚的請(qǐng)求，三天兩頭就把她的家長(zhǎng)請(qǐng)來學(xué)校，或親自扭送她回家，夸大其詞告狀，結(jié)果她常常被父親打得青一塊紫一塊。為此，鄭青肯定是對(duì)我狠之入骨，畢業(yè)后，她竟然在大街上喊我的名字取樂，讓我現(xiàn)在想來心里都十分酸澀。不過，也有令我感動(dòng)之事，由于我長(zhǎng)期關(guān)愛資助家境貧寒的廖向林，他的母親非常感動(dòng)，專門寫了一封感謝信給我。也許正是這份家長(zhǎng)的真誠(chéng)，讓我在后來的困境中終沒有放棄班主任工作。

失意的生活，成就了失敗的教育

為師第四年，我接任新一個(gè)班級(jí)。盡管自己忘我工作，可還是找不到治班良方，語文教學(xué)也如沒頭蒼蠅一般四處亂撞。后來，由于情感路上多有不順，再加上貧寒的家里為供養(yǎng)小妹上大學(xué)債臺(tái)高筑，我的心境簡(jiǎn)直遭透了。于是，我把不良情緒帶到工作中，在繁重的教學(xué)任務(wù)和激烈競(jìng)爭(zhēng)的壓力面前全部感受就是一個(gè)“煩”字。正是這個(gè)“煩”，我牢騷滿腹、抱怨自憐，動(dòng)不動(dòng)拿學(xué)生出氣宣泄，強(qiáng)烈地感受到了教師職業(yè)的無聊與苦悶。日漸滋生的壞脾氣，使我常常為一點(diǎn)兒小事暴跳如雷，從此就有了打罵學(xué)生的不良經(jīng)歷。這其中，對(duì)**的傷害我刻骨銘心，就因?yàn)樗麘猩?，我怒發(fā)沖冠，經(jīng)常數(shù)落他名字出了問題。于是，他的家長(zhǎng)多次跑來學(xué)校，十分懇切地請(qǐng)我?guī)兔楹⒆尤€(gè)好名。結(jié)果，“**”就取代了“**”，但名字的更改并沒有讓其表現(xiàn)有所轉(zhuǎn)變，而我卻欠下了永遠(yuǎn)也還不起的良心債。

不僅如此，在教學(xué)上我也遭遇重重地打擊，所執(zhí)教的《繁星》一課，因教學(xué)流程紊亂，教法隨意，校長(zhǎng)毫不客氣地在全校大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)了我。任教第二個(gè)班級(jí)僅一年，因我教育教學(xué)的拙劣表現(xiàn)，引起眾多家長(zhǎng)的非議，迫于壓力學(xué)校硬把我換了下來。盡管我鼓起勇氣再三請(qǐng)求校長(zhǎng)給我一次機(jī)會(huì)，不料竟被冷漠地拒絕。正是這冷漠，刺傷了我的自尊，我暗暗發(fā)誓：“一定要爭(zhēng)氣！”

為爭(zhēng)口氣，我探索我創(chuàng)新

**年，我頂著巨大的壓力接任了第三個(gè)班級(jí)。為了誓言，我懷著極大的熱情全身心地投入工作，但因缺乏先進(jìn)理念的引領(lǐng)，收效甚微。正當(dāng)我茫然困惑之時(shí)，我有幸聆聽到了全國(guó)著名教育魏書生題為《享受教育》的報(bào)告，智者的引領(lǐng)，猶如暗夜中的燈燭，一下子打通了我閉鎖的心智、狹隘的眼界，喚醒了我創(chuàng)新的勇氣，開始了四年艱辛地探索之路。為讓學(xué)生享受成功增強(qiáng)集體的凝聚力，我創(chuàng)造了班級(jí)名言，設(shè)立了每日杰出學(xué)生，改革了班小干部的任用制度，隆重推出了發(fā)揮學(xué)生主體性的“新聞熱點(diǎn)”“校園熱點(diǎn)”“推薦廣場(chǎng)”等特色朝會(huì)欄目，建起了班級(jí)小書屋，以懲戒違規(guī)學(xué)生寫反思取代了先前空洞的說教和嚴(yán)厲的斥責(zé)……這一系列的有益嘗試，不僅讓班級(jí)面貌煥然一新，師生間產(chǎn)生了親和力，而且更喚醒了我直面教育教學(xué)的熱情，初步建構(gòu)起了“讓學(xué)生幸福地走過每一天”的管理理念。四年間，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)開展的主題隊(duì)會(huì)“紅梅花兒開”一舉奪得**市隊(duì)會(huì)評(píng)比一等獎(jiǎng)，我撰寫的《我們班的小書屋》《讓學(xué)生自己做風(fēng)箏》等幾十篇教育隨筆發(fā)表在了報(bào)刊雜志上。品味到了班級(jí)管理的成功，也激發(fā)了我對(duì)語文教學(xué)的探索。**年，在學(xué)校舉行首屆青年教師賽課活動(dòng)中，我自主設(shè)計(jì)并執(zhí)教的《你們想錯(cuò)了》一課，以觀念新思維活訓(xùn)練實(shí)奪得了最高獎(jiǎng)。**年，我第一次代表學(xué)校向全區(qū)的語文教師展示執(zhí)教兩課時(shí)的《一夜的工作》的觀摩課，因在教學(xué)中注重以情激情、讀寫結(jié)合，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與意識(shí)，從而贏得了同行的廣泛贊譽(yù)。不過，在探索從專制走向了民主的路上，盡管我已經(jīng)意識(shí)到了對(duì)學(xué)生尊重、理解、信任是教育的前提和保證，但師權(quán)意識(shí)并未從我的腦海完全清除，因而在自己成長(zhǎng)的路上又傷害了一批學(xué)生，**就是其中最讓我愧疚的一個(gè)。就因?yàn)樗谡n堂上沖我說了句臟話，我竟然強(qiáng)行把她從座位上抓扯起來示眾以維護(hù)所謂師者的尊嚴(yán)。放學(xué)后，我不顧她含淚的乞求，強(qiáng)行將她扭送回家，結(jié)果才9歲的她被家長(zhǎng)關(guān)進(jìn)衛(wèi)生間受罰導(dǎo)致輟學(xué)兩天上課，盡管我也曾努力地彌補(bǔ)自己的過失，但直到現(xiàn)在我都不能原諒自己當(dāng)時(shí)竟然默許了這種殘忍的體罰。

因?yàn)閻?，我擁有…?/p>

**年暑假，在去**的列車上，**老師的《愛心與教育》讓我愛不釋手，其間被感動(dòng)得好幾次流淚。后來，我又讀到了李老師的《走進(jìn)心靈》《從批判走向建設(shè)》。愛心的感召，使我擁有了直面心靈的勇氣。驀然回首為師之路，突覺傷害了太多無辜的童心。正是心懷這份沉甸甸地歉意上路，在接下來的兩年時(shí)間里，我徹底改掉了自己的壞脾氣，放下了師道的尊嚴(yán)，學(xué)會(huì)了傾聽。每學(xué)期，我要求自己必須平等地同每一位學(xué)生聊一次天。在每日小結(jié)本上，我常常以朋友的名義為學(xué)生送去意外的驚喜。一天天地努力，我感覺自己的心與學(xué)生的心愈來愈近，我好幾次因收到學(xué)生意外的禮物而情不自禁的落淚。因?yàn)槲业膼坌?，班?jí)涌動(dòng)著詩意與激情，一躍成為全校的先進(jìn)；因?yàn)槲业膼坌模`感噴涌，《讓學(xué)生幸福地走過每一天》《給童心插上高飛的翅膀》等幾十篇論文隨筆出爐發(fā)表；因?yàn)槲业膼坌?，教學(xué)水平突飛猛進(jìn)，所執(zhí)教的《我的戰(zhàn)友》榮膺區(qū)級(jí)賽課第一名，所執(zhí)教的《梅花魂》一課在國(guó)家級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研討會(huì)上，得到了眾多專家的好評(píng)；因?yàn)槲业膼坌?，我被評(píng)為區(qū)里最年輕的教學(xué)能手德育標(biāo)兵……盡管如此，我還是愧對(duì)**，就因?yàn)樗齻€(gè)性突出，就因?yàn)樗幵娏R過老師，就因?yàn)樗毖圆恢M指出過我的缺點(diǎn)，就因?yàn)樗芙徊辉摻坏珜W(xué)校又要求交的間餐費(fèi)，我就從心底排斥厭惡她，直到畢業(yè)，我都沒有真正包容諒解過她。

學(xué)習(xí)，讓我在痛并快樂中提升

20**年，作為區(qū)的唯一代表，我參加了**市第二屆小語閱讀課大賽。興許是我太想成功，太想證明自己的實(shí)力。結(jié)果，我被名利的枷鎖套住，在課堂上丟掉了大氣與自信，所執(zhí)教的《凡卡》一課最終名落孫山，列倒數(shù)第三位，重重地?fù)p傷了我的自尊。有半年多時(shí)間，我被失敗罩住，整日郁郁寡歡羞于見人，找這樣或那樣的理由來寬慰自己。選擇逃避的日子，我有幸讀到了朱永新教授的《我的教育理想》和肖川博士的《教育的理想與信念》，靈魂的震撼趕走了我心靈的陰霾。去年，我參加了市級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，在與眾多知名專家學(xué)者的對(duì)話交流中，解讀到了自我的淺薄與無知。是啊，為師十年，我何曾以審美的態(tài)度對(duì)待過教師的職業(yè)？我何曾品味過內(nèi)在尊嚴(yán)的覺醒？我何曾享受過與學(xué)生共同成長(zhǎng)的快樂？我何曾將課堂提升到生命的高度？……悄然而逝的三千多個(gè)日子，我擁有最多的就是教育的蒙昧與愚鈍罷了。正是這樣深刻地痛并快樂著的解讀與反思，我開始了自覺自愿地讀書充電，意在追尋回荒廢的光陰。在近一年多的時(shí)間里，我購(gòu)買了近千冊(cè)的教育教學(xué)書籍，懷著古典的心情，與書為友，樂此不疲地閱讀，并走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)世界。在與智者的對(duì)話交流中中，我的視界逐漸敞亮，內(nèi)心走向澄明，無數(shù)個(gè)虛妄被砸碎，獲得了心靈的舒展與自由，生成出了洞幽察微的睿智與深刻，感受到了精神的豐滿和意義的充盈，領(lǐng)略到了一種情緒疏通的欣然和愉悅。新晨

第4篇：小學(xué)班主任教育隨筆范文

一、傾心教育，為人師表

身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，自覺遵守國(guó)家法律和法規(guī)立足，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作。

二、精心施教，形成特色

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)好教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，努力更新自己的教學(xué)理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。然后虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究、探索和積累，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

從教以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量;此外，我還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)改革。通過改革，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，我認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

近三年來，我除了擔(dān)任小學(xué)語文教學(xué)工作，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。

在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。我在班級(jí)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀(jì)律方向;通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，在班級(jí)建設(shè)中，我善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。并注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律良好，常常受到學(xué)校和各科老師的稱贊。

三、潛心鉆研，完善自我

近三年來，我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

1、評(píng)優(yōu)課比賽：

2、撰寫教學(xué)論文：

3、課題研究：

積極參加課題研究，本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評(píng)為市德育課題研究一等獎(jiǎng)。

4、繼續(xù)教育

**年暑假，參加了“全國(guó)中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)

**年參加了縣班主任培訓(xùn)

四、精心哺育，培養(yǎng)新人

在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各種各類有益的比賽，成績(jī)突出。我們班在學(xué)校舉行的詩朗誦中獲一等獎(jiǎng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng)，廣播操比賽中獲一等獎(jiǎng)，慶“六一”文藝匯演獲校一等獎(jiǎng)。在講故事比賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱號(hào)。在校園小歌手的比賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。我個(gè)人也取得了一些成績(jī)。

**年6月第三屆全國(guó)中小學(xué)生迎奧作文大賽中榮獲小學(xué)組指導(dǎo)教師金獎(jiǎng)

**年9月我執(zhí)教的一年級(jí)語文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測(cè)試中獲第一名

第5篇：小學(xué)班主任教育隨筆范文

在思想政治素質(zhì)方面，我熱愛并且忠于黨的教育事業(yè)，任教以來始終秉持母校北師大“學(xué)為人師、行為示范”的校訓(xùn)為座右銘，能夠不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格魅力，是一名學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的老師。

自擔(dān)任學(xué)校課題中心主任以來，我能夠協(xié)助教務(wù)處主任管理學(xué)校的教科研工作，特別是學(xué)校課題研究的工作，制定和完善《養(yǎng)正中學(xué)教育科研管理制度》和撰寫教育科研年度工作計(jì)劃，認(rèn)真做好教科研工作總結(jié)，使學(xué)校的教育科研工作有條不紊的開展。

在課題研究管理方面，20*年，我協(xié)助教務(wù)處申報(bào)并且立項(xiàng)了三個(gè)國(guó)家級(jí)課題和一個(gè)省級(jí)樣本校課題，20*年作為工作負(fù)責(zé)人組織部分課題的階段成果申報(bào)和中期檢查評(píng)估，并且取得了優(yōu)秀的成績(jī)。例如負(fù)責(zé)組織選送參加中央電化教育館全國(guó)教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題《珠江三角洲地區(qū)中小學(xué)信息資源應(yīng)用模式及其績(jī)效研究》課題成果評(píng)選，我校取得三個(gè)項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)；另外，在課題研究管理方面注重創(chuàng)新。如搭建課題的網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。

20*年3月，學(xué)校成立聽課中心小組。做為學(xué)校教育科研的骨干成員，我被學(xué)校列為聽課小組的成員（共5名）；我還作為學(xué)校文科類公開課的評(píng)委，積極組織和參與學(xué)校公開課教學(xué)的聽評(píng)議活動(dòng)。此外，協(xié)助學(xué)校教務(wù)處定期開展教育科研學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，活躍學(xué)校教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。目前正在籌建“養(yǎng)正中學(xué)青年教師研究者聯(lián)盟”。

自擔(dān)任學(xué)校課題中心主任以來，本人負(fù)責(zé)編撰多期的《養(yǎng)正教研簡(jiǎn)訊》和協(xié)助教科室主任組織《晉江課改》的征文和編輯出版工作，負(fù)責(zé)《養(yǎng)正中學(xué)研究性學(xué)習(xí)論文匯編》的組稿和編輯。積極為教師提供教育科研信息服務(wù)，主動(dòng)宣傳教育科研。目前正協(xié)助教務(wù)處準(zhǔn)備編輯出版新創(chuàng)辦的《養(yǎng)正教研通訊》。

教學(xué)之余，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，掌握教育科研和課題研究的方法，養(yǎng)成教育科研反思的習(xí)慣，及時(shí)反思、總結(jié)和交流教育教學(xué)問題，特別是新課程改革中遇到的問題。目前博客已經(jīng)有31萬人次訪問，390多篇博文，初具影響力。此外，還具有較強(qiáng)的教育科研能力和科研創(chuàng)新意識(shí)。任教以來所撰寫的論文在《思想政治課教學(xué)》、《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》、《中國(guó)德育》、《網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代》、《福建教育》、《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備》、《中國(guó)多媒體教學(xué)學(xué)報(bào)》.《中學(xué)政史地》、《教學(xué)隨筆》、《教學(xué)創(chuàng)新》、《福建教育督導(dǎo)與德育》和《學(xué)習(xí)方法報(bào)》等CN刊物上發(fā)表近30篇文章；此外，10篇論文在全國(guó)省市評(píng)選中獲獎(jiǎng)，其中2篇論文在全國(guó)論文比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，2篇論文榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。制作的研究性學(xué)習(xí)網(wǎng)站“關(guān)注三農(nóng)”榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，“福建高中政治課改網(wǎng)”獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)。由于在教育科研方面的成績(jī)，特別是方面，因此學(xué)校在舉行教育科研學(xué)術(shù)論壇時(shí)特邀我做了教育教學(xué)論文寫作的輔導(dǎo)講座。

第6篇：小學(xué)班主任教育隨筆范文

關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文   今年是我區(qū)規(guī)范管理主題年，通過學(xué)習(xí)《學(xué)校工作管理手冊(cè)》我對(duì)自己的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí)，自身素質(zhì)也有了很大提高。轉(zhuǎn)眼緊張、忙碌、充實(shí)的一年就要結(jié)束了，回首一年來的思想、工作情況，我既感欣慰又有些遺憾，為了更好地總結(jié)過去迎接新學(xué)期，現(xiàn)在總結(jié)如下：

  一、思想上，牢抓機(jī)遇，嚴(yán)格要求

  本學(xué)期，我校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了大的調(diào)整，敬愛的解校長(zhǎng)退休了，年輕富有活力、富有思想的A校長(zhǎng)，在教研室工作多年平易近人的B校長(zhǎng)；還有年富力強(qiáng)的郝校長(zhǎng)來了。我榮幸地由學(xué)校的后備干部轉(zhuǎn)為教導(dǎo)處副主任。我欣喜自己能和這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)并肩作戰(zhàn)共同為東風(fēng)西路的美好今天而奮斗，又為自己能向這些優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)使自己再次提高而慶幸。在高興之余，我又深深的感受到自己肩上的責(zé)任和壓力，我清醒的認(rèn)識(shí)到這是一次難得機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我必須把握好。

  在思想上我時(shí)刻不忘自己是一名黨員，時(shí)時(shí)處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。時(shí)刻向身邊的好黨員看齊。主動(dòng)接受以鄭培民、李真等為正反典型教材的反腐倡廉的學(xué)習(xí)教育。在這一年中我從未因?yàn)樽约旱乃绞抡?qǐng)過一次假，我家里學(xué)校比較遠(yuǎn)，但我克服一切困難努力早到校。無論是非典時(shí)期還是暑假，無論工作日還是星期天，我都主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)加班工作，從不計(jì)報(bào)酬，我知道有很多雙眼睛在關(guān)注著我，我必須為年輕的老師帶好頭。

  二、教學(xué)工作中，勤勉務(wù)實(shí)，力爭(zhēng)上游

  思想上我是這樣想的，在后來的工作中也是這樣做的，我服從組織的安排，上半年一邊任教五一班的班主任教數(shù)學(xué)、語文兩個(gè)學(xué)科，一邊負(fù)責(zé)一些教導(dǎo)處的工作。工作自然緊張而充實(shí)。五年級(jí)是非常重要而緊張的一個(gè)學(xué)年，我既教數(shù)學(xué)又教語文，還得兼顧英語。我和楊麗霞、袁華成了非常默契的搭檔，也成了很要好的朋友。所以在這一學(xué)期，我們五年級(jí)的各項(xiàng)工作完成的都很好，我們也深刻地感受到同事只間地真情和互助。

  這一學(xué)期，我除了擔(dān)任六年級(jí)的班主任，任教語文學(xué)科之外，還負(fù)責(zé)我校的小班化教育實(shí)驗(yàn)。今年我區(qū)教研室安排了很多的教研活動(dòng)，3月份是區(qū)自然評(píng)優(yōu)課，同時(shí)我校又承擔(dān)了市科學(xué)課的一節(jié)研討課。兩節(jié)課同時(shí)進(jìn)行，我沒有指導(dǎo)課的經(jīng)驗(yàn)，只能向B校長(zhǎng)、A校長(zhǎng)、師主任學(xué)習(xí)，和做課老師一起探討。因?yàn)檫€擔(dān)任班主任工作，我只有在匆匆處理了班級(jí)的事情后才能靜下心來研究這些課。那一個(gè)月真是又緊張又充實(shí)。陳東林老師從沒講過這樣的課，而且這次還是《科學(xué)》這門新教材的研討課，教科所李老師還邀請(qǐng)了北師大的專家和教材的編輯參加這次研討?？梢哉f級(jí)別很高，機(jī)會(huì)也很難得，對(duì)我和小陳來說都是新的挑戰(zhàn)和嘗試?，F(xiàn)在回想起來我真不知是怎樣度過的，那一個(gè)月的睡夢(mèng)中也常常是這些課的設(shè)計(jì)。在一次次的困難面前，鼓勵(lì)我前進(jìn)的正是A校長(zhǎng)說的一句話，“辦法總比困難多”。經(jīng)過一次次的試講，一次次的修改，這節(jié)課終于在4月17日展示出來，獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。從接這節(jié)課到上這節(jié)課歷時(shí)一個(gè)多月，真可謂用盡全部的心智，好事多磨。

  今年我自己還參加了市心理評(píng)優(yōu)課，由于表現(xiàn)突出還代表xx市參加了省心理評(píng)優(yōu)課，撰寫了多篇論文。我的成長(zhǎng)離不開各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我工作的支持和幫助。我忘不了A校長(zhǎng)一次次的鼓勵(lì)；校長(zhǎng)一次次的指導(dǎo)。

  在這些工作中我牢記著A校長(zhǎng)對(duì)我們的希望，那就是干工作要有你自己的亮點(diǎn)。要出彩。也許從這學(xué)期開始我有了更多的思考。有了前所未有的緊迫感。我必須努力盡快成長(zhǎng)、盡快提高！

  三、大膽探索，勇于創(chuàng)新，抓好小班實(shí)驗(yàn)

  小班化教育在北京、在上海、在南方各大城市，已經(jīng)全面鋪開，而遍地開花的今天，我們的小班化教育才剛剛起步，可謂任重而道遠(yuǎn)！正如張韜局長(zhǎng)所說，小班化教育實(shí)驗(yàn)是我們剛剛播下的一粒種子，為了這粒種子，耿局長(zhǎng)早在幾年前就多次考察，反復(fù)論證。他高瞻遠(yuǎn)矚、未雨綢繆，精心策劃，周密安排，于今年率先在我區(qū)七所學(xué)校推行小班化教育實(shí)驗(yàn)。接此實(shí)驗(yàn)后，A校長(zhǎng)組織我校班子成員多次學(xué)習(xí)上海實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我校實(shí)際情況，針對(duì)性的制定了實(shí)施方案，是校長(zhǎng)讓我來負(fù)責(zé)這一塊的工作，為了將這項(xiàng)工作開展的扎實(shí)、有效，我從網(wǎng)上查閱了大量的資料，并借來了上海《小班化教育的研究成果》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班管理。

  1、制定制度，規(guī)范管理

  結(jié)合學(xué)校的規(guī)范管理，我向B校長(zhǎng)、A校長(zhǎng)多次請(qǐng)教，制定出了系列制度。如：家長(zhǎng)開放日制度、學(xué)生階段評(píng)價(jià)制度、實(shí)驗(yàn)班主題周制度、學(xué)生家庭評(píng)價(jià)制度等。這些制度的出臺(tái)，是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作更有針對(duì)性，可行性，也為家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況，關(guān)注學(xué)校教育成為經(jīng)常，很好的為家長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái)，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。在每周二小班家長(zhǎng)開放日，在兩個(gè)試驗(yàn)班中，不時(shí)的會(huì)傳出家長(zhǎng)、孩子們的一陣陣笑聲。母子共學(xué)成為一道動(dòng)人的風(fēng)景！聽課后家長(zhǎng)們都會(huì)認(rèn)真的填好《家長(zhǎng)開放日反饋表》，在一張張家長(zhǎng)開放日意見反饋表中，字里行間寫滿了家長(zhǎng)對(duì)我校小班教學(xué)的中肯評(píng)價(jià)和真誠(chéng)建議，也很好的記錄下我小小班實(shí)驗(yàn)中每個(gè)教師所走過的足跡！

  2、依托外力，提高科研意識(shí)

  為了提高實(shí)驗(yàn)教師及所有家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，A校長(zhǎng)特此外聘教育專家參與此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，我們請(qǐng)到了xx市師范學(xué)校教育處的孫向陽主任，局教育科對(duì)德育深有研究的張曉春科長(zhǎng)，這兩位專家成為我們的教育顧問。本學(xué)期我們還請(qǐng)部分家長(zhǎng)還有個(gè)實(shí)驗(yàn)教師和兩位專家一起共同探討小班的一些教育問題，經(jīng)過專家的分析、講解我們每個(gè)人受益非淺也極大的調(diào)動(dòng)了個(gè)實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí)，每個(gè)人都寫了隨筆、個(gè)案對(duì)這些孩子進(jìn)行追蹤紀(jì)錄。

  小班化教育雖然剛剛起步，但她卻深深凝聚了我們無數(shù)心血和情感，我們義無反顧地精心播種著，辛勤耕耘著，傾其所有，而又無怨無悔！一切為了我們這些可愛的孩子！

  回顧一年的工作忙忙碌碌，顧不上孩子，顧不上老人，一天十幾個(gè)小時(shí)，工作在不同的崗位上！有辛酸，有喜悅，有成功，也有失敗。由于前一階段忙于各種事務(wù)，我班的學(xué)生有些浮躁。期中考試的成績(jī)不比以前，我覺得很內(nèi)疚，也很慚愧。我想在接下來的工作中我應(yīng)更好的發(fā)揮班干部的作用，更多的去關(guān)心學(xué)生的所思所想，精心備課，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。做一名稱職的班主任。

  總之，在今后的工作中我會(huì)投入更多的熱情和精力。使自己的假期充實(shí)而有意義我也會(huì)時(shí)刻牢記一名黨員的責(zé)任和義務(wù)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，關(guān)心國(guó)家大事，全力投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，以大局為重，以學(xué)校的利益為重，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心同事，以一個(gè)黨員的形象來影響同事，從而發(fā)揮一名黨員的模范帶頭作用。做到勤勉務(wù)實(shí)！不懈進(jìn)??！

關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文   這一期剛剛擔(dān)任教導(dǎo)副主任職務(wù)，主要分管校容校貌及學(xué)校安全工作，同時(shí)抓好少先隊(duì)及語文組工作，并擔(dān)任四年級(jí)班主任及語文教學(xué)。我常常想，怎樣才能把教導(dǎo)工作及其它工作很好的統(tǒng)籌起來？對(duì)此，在工作中，我創(chuàng)新思路，改進(jìn)方法，統(tǒng)籌安排，圍繞創(chuàng)建平安和諧校園的工作思路，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。在校長(zhǎng)室的直接關(guān)心下，學(xué)校老師的大力支持和幫助下，工作有條不紊的開展?，F(xiàn)就本期工作總結(jié)如下：

  一、思想立場(chǎng)方面

  1、工作中我深知自己職責(zé)的重要性，不敢有半點(diǎn)馬虎。在思想上與學(xué)校精神保持高度一致，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校校長(zhǎng)周圍，認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失，做好師生的表率。

  2、做好思想溝通與情感交流，平衡各方利益，團(tuán)結(jié)同事。盡可能地讓每一位同事的認(rèn)識(shí)和職業(yè)操守都能達(dá)學(xué)校的一致高度，恪盡職守工作。

  3、在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn)，時(shí)刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己，學(xué)校事情想在前，做在前。

  二、工作情況方面

  1、班主任工作與教學(xué)工作不放松。

  我知道，這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是學(xué)生成長(zhǎng)一生的需要，更是同事們的榜樣。盡管工作煩雜，但我還是沒有落下，在班級(jí)管理與教育教學(xué)工作，我盡量想辦法，改方法，一個(gè)目標(biāo)就是要出實(shí)效。

  （1）目標(biāo)管理。開學(xué)初期并召開班級(jí)大會(huì)，制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)及學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)確定班級(jí)管理目標(biāo)。

  （2）培育助手。為了有更多時(shí)間，在班級(jí)管理中，我大膽放手，培養(yǎng)助手，讓學(xué)生自律，自理，學(xué)生的自我管理能力有了很大提高，班級(jí)管理工作輕松許多。

  （3）快樂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，大膽嘗試生本教育，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到自我成功的快樂。通過一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力較之以前有了很大的提高。

  （4）5分鐘溝通。在班級(jí)管理中，課間5分鐘交流溝通較全面的把握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在溝通中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。通過這一5分鐘交流也極大的把控到了學(xué)生的課外時(shí)間，保障了學(xué)生的安全及課間放松。

  2、質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

  為了進(jìn)一步提高學(xué)校老師的職業(yè)能力，著眼于老師的的未來發(fā)展，學(xué)校以改革創(chuàng)新為契機(jī)，生本教育為理念，組織開展語文課堂教學(xué)比賽活動(dòng)及常態(tài)課的評(píng)價(jià)。

  （1）確定目標(biāo)，制定方案。提出課改希望，按照方案進(jìn)行教研課的評(píng)比及常態(tài)課的評(píng)價(jià)，在整個(gè)聽課評(píng)課中，老師的課改思想有了新的認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)能力上有了一定的提高，信心指數(shù)上更是有的很大的提升，這對(duì)以后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ)，為我校在未來教學(xué)實(shí)績(jī)上有了更充分的希望。

  （2）深入課堂。在聽課中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在溝通中交流提高。

  3、作為教導(dǎo)副主任，就是要做好校長(zhǎng)的助手。

  本期主分管校容校貌及學(xué)校安全工作，同時(shí)抓好少先隊(duì)，這些都是學(xué)校的日常細(xì)致工作。

  （1）制定計(jì)劃，確定目標(biāo)。開學(xué)初，在校長(zhǎng)室的直接關(guān)心下，制定好了工作計(jì)劃，按學(xué)校工作計(jì)劃及發(fā)展目標(biāo)開展工作，工作有了方向，有了指導(dǎo)。

  （2）具體工作：A校容校貌、少先隊(duì)。

  一是成立學(xué)生生，讓學(xué)生干部參與學(xué)校的日常管理，做好當(dāng)日的操行評(píng)分，一月一結(jié)，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)體，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

  二是加強(qiáng)習(xí)與養(yǎng)成慣教育，從開學(xué)初期就向全體班主任發(fā)出通知，要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的習(xí)慣與養(yǎng)成教育。班主任利用班會(huì)，值日老師、值日領(lǐng)導(dǎo)利用大小會(huì)進(jìn)行生動(dòng)的思想教育，講事實(shí)，提要求，揚(yáng)先進(jìn)。

  三是做好校園文化布置與教室布置。

  四是責(zé)任培養(yǎng)，各班推薦學(xué)生代表，在周一升旗時(shí)進(jìn)行國(guó)旗下的講話，同齡人的話題很大程度上引起了學(xué)生的共鳴，起到了思想熏陶的作用。

  五是在校長(zhǎng)的關(guān)心下，提出本期的經(jīng)典誦讀目標(biāo)《三字級(jí)》第1到3則，并在六一節(jié)活動(dòng)上進(jìn)行了展演。

  六是舉辦活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂，在四下旬合同文體組組織書畫大塞；在六月一號(hào)開展六一慶祝大會(huì)，學(xué)生在誦讀文藝表演中，感受到了自己的價(jià)值所在，充分提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并增進(jìn)師生間的情感。

  學(xué)校安全是保障教育教學(xué)工作正常開展的保證。一期來，對(duì)于學(xué)校安全工作我保持高度警惕，做到了常強(qiáng)調(diào)，常排查。具體做法如下：

  一是與學(xué)校班主任及教職員工簽訂責(zé)任狀。要求班主任多強(qiáng)調(diào)，一天一查看，一周一排查，確保零安全事故。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，及時(shí)記錄。

  二是對(duì)值日值周老師作出明確規(guī)定，全權(quán)負(fù)責(zé)當(dāng)天學(xué)生的上下學(xué)安全、學(xué)生乘車安全，做到集會(huì)強(qiáng)調(diào)，校內(nèi)校外查看。

  三是對(duì)學(xué)校硬件的周周查，在各種集會(huì)上對(duì)學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安保能力。

  （3）在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，反映問題，起到了上至校長(zhǎng)下與老師之間的橋梁作用，保證各項(xiàng)工作的正常開展，各項(xiàng)決策措施的順利實(shí)施。

  三、存在的問題

  1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對(duì)教學(xué)教研工作不夠深入和細(xì)致，沒有靜下心來總結(jié)。

  2、學(xué)習(xí)不夠、思想解放不夠，工作還缺少創(chuàng)新。

  3、工作中缺乏力度，方法尚有欠缺，時(shí)間上沒能很好的安排。

  四、努力方向

  1、不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高管理水平，跟上時(shí)展的新要求。

  2、謙虛謹(jǐn)慎，深入師生，努力將工作做到好上加好。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研究，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，向課堂要效率。

  一年來，作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍，和其他成員團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，齊抓共管，學(xué)校工作積極穩(wěn)定的發(fā)展，我將在日后的工作更加努力，為學(xué)校的管理教育工作獻(xiàn)上自己的綿薄之力。

  關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文

  我叫xx，xx年x月出生于xx鎮(zhèn)xx村，xx年x月參加工作。本科學(xué)歷，xx師范大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。20xx年8月?lián)蝬x中心小學(xué)主任工作。

  一年來，思想上積極要求進(jìn)步，工作中嚴(yán)格要求自己，自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)，努力做好本職工作，圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，教育教學(xué)工作取得較好成績(jī)?，F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下：

  一、思想上嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，提高自己的政治思想素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究十以來的會(huì)議精神，努力把“圓中國(guó)夢(mèng)，促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興”落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中，與學(xué)校的具體教學(xué)工作結(jié)合起來，營(yíng)造和諧的教育教學(xué)氛圍，努力做到“讓農(nóng)民子弟得到最優(yōu)秀的教育”。作為一名教師，始終以一名優(yōu)秀的人民教師的形象來要求自己，做到勤政愛學(xué)，以身作則，為人師表，做學(xué)生的良師益友，既做到傳到、授業(yè)、解惑，又做學(xué)生的朋友，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。作為學(xué)校主任，既做好校長(zhǎng)的助手，干好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，又作為一線教師的“主心骨”、領(lǐng)路人，以身作則，為他們教育教學(xué)工作提供必要的幫助與服務(wù)，圓滿認(rèn)真地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍教育，努力打造一支過硬的教師隊(duì)伍

  教育事業(yè)的好壞關(guān)系到祖國(guó)民族復(fù)興，而一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的好壞，關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的高低。教師是學(xué)生教育及成長(zhǎng)的主體。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵。xx中心小學(xué)，擁有學(xué)生500多名，教師24名。開學(xué)初，協(xié)助校長(zhǎng)一起研究教學(xué)分工，做到發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)特長(zhǎng)，發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)。教育教學(xué)過程中，加強(qiáng)教師的思想教育工作，深入開展“學(xué)規(guī)范，樹師德”活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立教師新形象；堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過教研活動(dòng)、參加培訓(xùn)、外出聽課、互動(dòng)研討等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)高效課堂的建設(shè)，為xx中心小學(xué)教育教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

  三、加強(qiáng)學(xué)校管理，抓好學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作，為師生提供良好的育人環(huán)境。

  學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定，關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)，關(guān)系到社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)與威信。一年來，認(rèn)真落實(shí)《xx中心小學(xué)文明班級(jí)管理辦法》，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律等的管理，做到學(xué)生有規(guī)則可依，約束自己的行為。設(shè)立紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗，在樓道內(nèi)、校園內(nèi)監(jiān)督管理學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生等，每月設(shè)立流動(dòng)紅旗。并把評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)管理，作為評(píng)比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體的條件之一，極大的調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。通過管理，xx中心小學(xué)現(xiàn)在呈現(xiàn)出了校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的良好學(xué)習(xí)工作氛圍，為師生創(chuàng)造了一個(gè)輕松舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深入課堂聽課，抓好教研，提高高效課堂建設(shè)。

  （一）加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。

  認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教研室的教學(xué)工作要點(diǎn)，力爭(zhēng)把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，深化教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的高效性，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃，狠抓教學(xué)過程管理，督導(dǎo)教師依據(jù)《20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)高效課堂的教學(xué)要求，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，做到實(shí)備課、真?zhèn)湔n。教學(xué)過程中精心講課，依據(jù)《xx中心小學(xué)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》完成教學(xué)目標(biāo)。抓好作業(yè)輔導(dǎo)關(guān)，做到作業(yè)全批全改。認(rèn)真抓好學(xué)困生工作，努力做到讓所有的學(xué)生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

  （二）深入課堂聽課，抓好教研工作

  課堂教學(xué)是每位教師教學(xué)工作的主陣地。為了獲得教學(xué)工作的真問題，直接深入課堂，采取推門進(jìn)隨機(jī)聽課的方法聽課。為確保課堂教學(xué)的有效性，同年級(jí)同軌班的教師采取集體備課，共同研討教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，推廣“先學(xué)后教自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，最大限度的提高課堂教學(xué)的有效性、高效性。課后及時(shí)反思認(rèn)真研討，查找課堂教學(xué)的不足，尋找解決問題的方法。

  （三）認(rèn)真落實(shí)并抓好高效課堂建設(shè)

  為推進(jìn)課堂教學(xué)改革，向課堂教學(xué)要效益、要質(zhì)量，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，在小學(xué)教研室高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)下，協(xié)助校長(zhǎng)共同依據(jù)《xx中心小學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》，貫徹執(zhí)行數(shù)學(xué)、語文高效課堂教學(xué)模式。建立高效課堂建設(shè)專用的網(wǎng)易博客，把有關(guān)高效課堂的文件、方案、教學(xué)模式以及有關(guān)高效課堂建設(shè)的資料上傳到網(wǎng)易博客并發(fā)送到郵箱設(shè)置成置頂郵件，便于大家學(xué)習(xí)、下載。為促進(jìn)高效課堂的開展、教研和學(xué)習(xí)，每位教師都注冊(cè)了人教論壇帳號(hào)，把教學(xué)中的高效課堂建設(shè)的有關(guān)問題在人教論壇上發(fā)帖互動(dòng)研討并參與人教論壇的集體備課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀的教學(xué)理念與教學(xué)方法，從而促進(jìn)自己的教學(xué)工作。同年級(jí)教師采取集體備課，互相聽課，查找高效課堂教學(xué)不足，課后共同研討，尋找解決問題的方法，創(chuàng)新教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真培養(yǎng)骨干教師，開展多學(xué)科、多學(xué)段課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課，青年教師上優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。由于大家共同努力，我校的高效課堂建設(shè)已初見成效，并多次積極參加小學(xué)教研室組織的高校課堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

  五、身先士卒，親自深入課堂上課

  為了更有效的獲得高校課堂教學(xué)的第一手資料，做好教師課堂教學(xué)的參謀，本學(xué)年自己親自深入課堂上課，擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。親自研究、探討、實(shí)踐高效課堂建設(shè)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正還課堂于學(xué)生，和全體教師共同積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找教學(xué)不足，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。

  六、積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展，形成特色，營(yíng)造育人氛圍

  綜合實(shí)踐課程的開展是教學(xué)的需要，是當(dāng)前教育教學(xué)工作的一部分。本學(xué)年校長(zhǎng)和我校全體教師經(jīng)過多方調(diào)研，依托豐富的鄉(xiāng)土文化資源和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，把《美麗的大自然---我的家》作為我校的綜合實(shí)踐課程主題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和綜合實(shí)踐教師潘長(zhǎng)虹經(jīng)過多次教研，共同謀劃我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施方案、進(jìn)度表等，并有幸成為豐潤(rùn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課16家實(shí)驗(yàn)校之一。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新、審美的能力及良好行為習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、熱愛大自然、保護(hù)大自然的良好意志品格。此項(xiàng)工作正按部就班地開張工作。爭(zhēng)取把我校的粘貼畫打造成學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)，形成我校的特色，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

  七、安全穩(wěn)定工作

  安全穩(wěn)定是學(xué)校教育教學(xué)工作的前提保障，我校教學(xué)輻射面較大，學(xué)生最遠(yuǎn)的離學(xué)校達(dá)4、5里。針對(duì)這種情況，協(xié)助校長(zhǎng)把安全教育工作放在了首位，制定了切實(shí)可行的安全工作制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育，特別是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面，制定了切實(shí)可行的工作預(yù)案，做到每一件事有專人領(lǐng)導(dǎo)、組織分工明確，使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災(zāi)減災(zāi)日”進(jìn)行一系列的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于安全工作到位，學(xué)校至今沒有發(fā)生一起學(xué)生傷害事故，學(xué)生的身心健康得到了強(qiáng)有力的保證。

  八、加強(qiáng)德育教育，營(yíng)造良好的育人氛圍。

  1.以“多樣粘貼畫”為引導(dǎo)，在學(xué)校樓道內(nèi)布置了特色粘貼畫展板，讓學(xué)生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。

  2.充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和品質(zhì)。

  3.結(jié)合“愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)、“快樂閱讀成就夢(mèng)想”系列主題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行板報(bào)評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比、演講比賽等教育活動(dòng)。

第7篇：小學(xué)班主任教育隨筆范文

書款請(qǐng)匯到：江西省南昌市洪都北大道96號(hào)《教師博覽》編輯部“博覽書屋”收,郵編:330046。一次性購(gòu)書100元以下，請(qǐng)加付10%郵資；一次性購(gòu)書100元以上免郵資。咨詢電話：0791-8518974，聯(lián)系QQ：455851519，電子信箱：。

《博覽書屋》中介紹的每本書都有編號(hào)，讀者郵購(gòu)時(shí)只需將所購(gòu)書的編號(hào)告知編輯部或在匯款單上注明。

A264《教育的使命與責(zé)任》/編著：肖川/出版：岳麓書社/定價(jià)：28.00元

本書是肖川繼《教育的理想與信念》《教育的智慧與真情》之后推出的又一本隨筆集。沒有使命感的教育是盲目的，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃禽p薄的。真正的教育不僅應(yīng)該具有效率和效益，更重要的是要具有靈魂，具有堅(jiān)定而明確的價(jià)值追求。使命與責(zé)任賦予教育以高度和靈魂。本書延續(xù)了作者在凝練、舒展的言說中表達(dá)深邃細(xì)密之思的風(fēng)格，讓讀者在輕松愉快的閱讀中觸摸到教育的時(shí)代主題。

A265《名師備課經(jīng)驗(yàn)――數(shù)學(xué)卷》/主編：肖川/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：25.60元

眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效，教學(xué)就必然無效。品讀眾多名師的備課經(jīng)驗(yàn)，我們不難明白，在日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，教師只有自覺的、全身心地鉆研教材、教法，深入細(xì)致地了解學(xué)生，認(rèn)真地、創(chuàng)造性地備課，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐，不斷地反思，不斷的創(chuàng)造和運(yùn)用創(chuàng)新學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，像“準(zhǔn)備了一輩子”的那位教師那樣，下真功夫備好一節(jié)課，下大功夫深刻反思教學(xué)行為和過程。這樣，必然能夠探索出一條符合新課程改革要求的“有效備課”新路。

A266《初中班主任工作精彩案例》/主編：唐為民 林兆森 董延榮/出版：開明出版社/定價(jià)：32.80元

本書選取具有典型教育意義的班級(jí)管理事例進(jìn)行分析，揭示其中蘊(yùn)涵的教育智慧。每個(gè)案例都有對(duì)參與其中的班主任的訪談或班主任自己的反思，還有教育專家的點(diǎn)評(píng)。讓讀者從小故事中吸取大智慧，正是這本書的用意所在。

A267《魅力教師的修煉――100個(gè)優(yōu)秀教師魅力修煉心得》/主編：周成平/出版：江蘇人民出版社/定價(jià)：24.00元

本書共七部分，分別從教師的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力、教學(xué)魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力的角度，系統(tǒng)地闡述如何全面提升教師的魅力，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)?？傊?，這是一本極具閱讀和借鑒價(jià)值的特級(jí)教師、優(yōu)秀教師心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的匯編，期待得到廣大教師的喜愛，更期待廣大教師、教育工作者和教育專家提出寶貴的意見。

A268《魅力校長(zhǎng)的修煉――100個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)魅力修煉心得》/主編：周成平/出版：江蘇人民出版社/定價(jià)：24.00元

本書共分七部分：校長(zhǎng)人格魅力、校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)魅力、校長(zhǎng)學(xué)識(shí)魅力、校長(zhǎng)思想魅力、校長(zhǎng)形象魅力、校長(zhǎng)語言魅力、校長(zhǎng)反思魅力，從以上所述的校長(zhǎng)七大魅力的角度，系統(tǒng)地闡述了如何全面提升校長(zhǎng)的魅力，為其更好地開展學(xué)校管理服務(wù)?？傊@是一本極具閱讀和借鑒價(jià)值的著名校長(zhǎng)、優(yōu)秀校長(zhǎng)心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)的匯編，期待得到廣大校長(zhǎng)的喜愛，更期待廣大校長(zhǎng)、教育工作者和教育專家提出寶貴的意見。

A269《理想的課堂》/編著：黃建德/出版：天津教育出版社/定價(jià)：28.00元

本書討論的是這樣一些命題：受教育者、辦學(xué)主體、具體學(xué)科的價(jià)值追求并不天然一致，理想的課堂能否有一個(gè)明確的價(jià)值追求？學(xué)生不可以選擇，對(duì)于可選擇的教師和教材怎么樣才是理想的？如何處理教師和學(xué)生角色關(guān)系才能保證課堂的理想化？理想的課堂應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合？面對(duì)眼花繚亂的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)策略，理想的課堂應(yīng)如何選擇和運(yùn)用？如何評(píng)價(jià)一堂具體的課是不是理想的？作者試圖通過這些問題的探討，比較清晰地勾勒出理想課堂的大致形態(tài)。

A270《人生中一定要讀的幾本書》/主編：林格/出版：同心出版社/定價(jià)：26.00元

A271《名師備課經(jīng)驗(yàn)――語文卷》/主編：肖川/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：25.80元

A272《班級(jí)管理新探索――建設(shè)新型班級(jí)》/作者：李偉勝/出版：天津教育出版社/定價(jià)：43.00元

A273《現(xiàn)代教師人格塑造》/作者：王榮德/出版：天津教育出版社/定價(jià)：25.00元

A274《中小學(xué)教師教學(xué)實(shí)用基本功》編著：蔣宗堯/出版：中國(guó)林業(yè)出版社/定價(jià)：16.00元

A275《教育心理學(xué)》/編著：吳慶麟/出版：人民教育出版社/定價(jià)：24.00元

A276《走進(jìn)心靈》/編著：李鎮(zhèn)西/出版：四川少年兒童出版社/定價(jià)：20.00元

A277《英才是怎樣造就的》/編著：王金戰(zhàn) 隋永雙/出版：重慶出版社/定價(jià)：25.00元

A278《怎樣提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)50訣》/主編：蔣星五 曾琳琳/出版：中國(guó)友誼出版社/定價(jià)：14.00元

A279《另類少年是從哪里來的》/編著：何建明/出版：時(shí)代文藝出版社/定價(jià)：21.00元

A280《開放題――數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式》/主編：戴再平/出版：上海教育出版社/定價(jià)：14.50元

A281《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與特色案例評(píng)析》/主編：呂世虎/出版：首都師大出版社/定價(jià)：16.50元

A282《學(xué)習(xí)行為障礙的診斷與輔導(dǎo)》/編著：金洪源/出版：上海教育出版社/定價(jià)：16.00元

A283《兒童自閉癥及其他發(fā)展的行為干預(yù)》/編著：黃偉合/出版：華東師大出版社/定價(jià)：19.80元

A284《聾校語文教學(xué)法》/主編：季佩玉 黃昭鳴/出版：華東師大出版社/定價(jià)：48.00元

A285《言語障礙的評(píng)估與矯治（附光盤）》/主編：黃昭明 杜曉新/出版：華東師大出版社/定價(jià)：118.00元

A286《中小學(xué)校長(zhǎng)通用管理100例》/編著：干國(guó)祥 魏智淵 羅登遠(yuǎn)/出版：四川教育出版社/定價(jià)：28.00元

A287《陶行知教育文集》/主編：胡曉風(fēng) 金成林 張行可 吳琴南/出版：四川教育出版社/定價(jià)：60.00元

A288《早期教育的寶藏――母語玩字法》/作者：周弘/出版：北岳文藝出版社/定價(jià)：17.60元

A289《現(xiàn)代教師：走近教育科研》/主編：張民生 金寶成/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：14.00元

A290《教師職業(yè)學(xué)》/主編：陳建宗/出版：河南人民出版社/定價(jià)：28.00元

A291《怎樣培養(yǎng)真正的人》/作者：蘇霍姆林斯基 蔡汀譯/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：19.00元

A292《教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)與教學(xué)細(xì)節(jié)》/主編：楊九俊 彭剛 蔡守龍/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：15.00元

A293《備課新思維》/主編：楊九俊 吳永軍/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：16.80元

A294《教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》/主編：楊九俊 萬偉 秦德林 吳永軍/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：16.80元

A295《教學(xué)組織策略與技術(shù)》/主編：楊九俊 董洪亮/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：16.80元

A296《沒有不成功的孩子》/作者：庫(kù)金會(huì)/出版：九州出版社/定價(jià)：20.00元

A297《陶行知名篇精選》/主編：方明/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：16.80元

A298《當(dāng)代教育學(xué)》/主編：袁振國(guó)/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：33.00元

A299《名校長(zhǎng)的高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力》/主編：陳永昌/出版：九州出版社/定價(jià)：30.00元

A300《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施》/主編：王一軍 李偉平/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：23.80元

A301《班主任教育藝術(shù)》/主編：劉守旗/出版：教育科學(xué)出版社/定價(jià)：22.80元

A302《問題學(xué)生教育指南中學(xué)班主任版》主編：關(guān)文信/出版：首都師范大學(xué)出版社/定價(jià)：18.00元

第8篇：小學(xué)班主任教育隨筆范文

一、專家引領(lǐng)，思想振蕩

本次培訓(xùn)，安排了多位名師、數(shù)學(xué)專家等，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我們思考地太少。平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)。

二、要加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備自來水。輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、同行交流，教學(xué)相長(zhǎng)

本次培訓(xùn)，匯聚了湖北省各區(qū)縣農(nóng)村小數(shù)數(shù)學(xué)骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長(zhǎng)。

四、要有善于反思的習(xí)慣，做一名反思型的教師。[內(nèi)容來于初中化學(xué)資源網(wǎng)]

反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

反思的方式有很多，如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識(shí)管理器，它更是一個(gè)個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。

五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。

第9篇：小學(xué)班主任教育隨筆范文

一、年初制訂培訓(xùn)計(jì)劃

每年年初由學(xué)校教科室牽頭制訂具體的年度校本培訓(xùn)方案（目的、內(nèi)容分解、要求、措施、三級(jí)培訓(xùn)學(xué)分目標(biāo)、評(píng)比等），教師人手一份。制訂計(jì)劃的目的是使教師心里明白本年度要參加校本培訓(xùn)的具體內(nèi)容、學(xué)時(shí)、要求、目標(biāo)，從而按時(shí)參加學(xué)校制訂的各級(jí)培訓(xùn)并獲得所得學(xué)分，使教師的教育教學(xué)理念、業(yè)務(wù)能力同步更新與提升。

二、年終考核獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)

每年年終以教科室為主，教務(wù)、辦公室、工會(huì)等部門配合，統(tǒng)計(jì)列出全體教師全年通過三級(jí)校本培訓(xùn)所獲得的分?jǐn)?shù)，各級(jí)獲獎(jiǎng)成果論文數(shù)、發(fā)表成果論文數(shù)分別按照獲得一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)及省市校級(jí)別折算分?jǐn)?shù)，按照總分高低排名，依據(jù)學(xué)校管理制度進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，以此激發(fā)教師積極參加校本培訓(xùn)工作的積極性和自覺性。

三、重視培訓(xùn)后的總結(jié)反思

1.在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

全體教師利用業(yè)余時(shí)間創(chuàng)建書香校園“讀經(jīng)典名著、讀教育專著”的讀書筆記（心得體會(huì)、感想啟發(fā)等）比賽活動(dòng)，多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，使思想c時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。年輕教師要利用周六日休息時(shí)間自覺學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)兩小時(shí)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)技術(shù)，積累經(jīng)驗(yàn)。

2.在反思和匯報(bào)課述說中成長(zhǎng)

沒有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)。教師在平時(shí)教學(xué)后應(yīng)堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)自己所任教學(xué)科的教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，反思自己的教學(xué)活動(dòng)。通過對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為進(jìn)行模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處。例如聽取了校本培訓(xùn)課堂瀆貴梅老師的語文課，有老師深有感觸地說縱然學(xué)科不同，但是在櫝老師精彩的課堂中，我們也可以吸收其長(zhǎng)處，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。

3.在實(shí)踐和探索中成長(zhǎng)

積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校、教研組提供的機(jī)會(huì)上好公開課，給自己展示才能的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。

4.在總結(jié)和評(píng)比中成長(zhǎng)

分上下學(xué)期做好學(xué)期校本培訓(xùn)工作的總結(jié)講評(píng)通報(bào)（提醒學(xué)分不達(dá)標(biāo)的老師），理清得失。寫好總結(jié)心得，由學(xué)校推薦到上級(jí)參加成果論文評(píng)比。近三年，湖南省岳陽市岳化第五小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“五小”）教師通過參加各級(jí)校本培訓(xùn)，所撰寫的成果論文獲得國(guó)家、省、市一等獎(jiǎng)16篇，二等獎(jiǎng)28篇，三等獎(jiǎng)59篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)22篇，發(fā)表在省部市級(jí)雜志的論文達(dá)19篇，每年學(xué)校負(fù)責(zé)分別掃描復(fù)印裝訂成冊(cè)存檔。

四、落實(shí)校級(jí)校本培訓(xùn)

學(xué)校堅(jiān)持隔周舉行一次全體教師參加的校本培訓(xùn)，時(shí)間為1小時(shí)，事先主講者根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)狀況實(shí)際精選材料，反復(fù)修改后打印提綱，每人一份（并附科教信息、校園內(nèi)外），使教師參加學(xué)校培訓(xùn)暨業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)有根有據(jù)有本。培訓(xùn)時(shí)由教科室組織簽到進(jìn)行登記考勤，每次給予學(xué)分。沒有參加的扣個(gè)人學(xué)分。學(xué)期末學(xué)校培訓(xùn)資料裝訂成冊(cè)存檔（五小近五年資料齊全可查）。每學(xué)期由學(xué)校教科室統(tǒng)一印發(fā)記錄本，扉頁有學(xué)校統(tǒng)一印貼的培訓(xùn)制度與要求。每學(xué)期培訓(xùn)主題不一，但全年（學(xué)期）確定總主題、分類分學(xué)科主題（公共主題如班主任、師德、學(xué)生品行鑒定等），以便有針對(duì)性參加校本培訓(xùn)。

近年來，通過開展校本培訓(xùn)，老師們尤其是年輕老師逐漸樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。2015年12月湖南省岳陽市教育體育局組織的全市“自制自編教案學(xué)案、原創(chuàng)首創(chuàng)習(xí)題試卷、實(shí)用實(shí)惠教具學(xué)具、規(guī)矩規(guī)范學(xué)生作業(yè)”優(yōu)秀案例評(píng)選中，我校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)勵(lì)。魏婷、柳靖等老師分別獲得教（導(dǎo)學(xué)）案、試卷類二、三等獎(jiǎng)；學(xué)生聶嘉欣、葉善斌的作業(yè)獲得一、二等獎(jiǎng)。