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丁立梅，筆名梅子。江蘇省東臺市某中學(xué)教師，中國作家協(xié)會會員，《讀者》《青年文摘》等雜志簽約作家。
編輯語：梅子老師的文字清新、簡練，如一杯香茗，散發(fā)出淡淡的幽香。品一品，又令人怦然心動，余味無窮。在閱讀前，我們先做個深呼吸，讓浮躁的心慢慢沉靜下來吧。你準(zhǔn)備好了嗎？
那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。
大冬天里，雪花飄得緊密，她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。
拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了?！?/p>
她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見她的貧窮。
語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪，有豐厚的獎品等著你們喲。”
教室里炸開了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)。同學(xué)們私下猜測，會是什么呢？
很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的。”她沒想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽円恢辈灰俗⒛俊＜由霞揖池毢?，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。
改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。
獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。
在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她，她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。
后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲。”
新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，站在這新學(xué)期的起跑線前，我首先真誠地向興華小學(xué)全體教職員工和我們的同學(xué)們道一聲：新學(xué)期好!
新的學(xué)期，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，孕育了新的希望與憧憬。也應(yīng)了那句話：千里之行，始于足下。一切的成績，一切的成就都要從現(xiàn)在的努力開始，都要從現(xiàn)在的點(diǎn)滴小事做起。這學(xué)期，請同學(xué)們要記住兩句十分重要的話：
責(zé)任心，邁向成功的起點(diǎn)。 好習(xí)慣，快樂成長的階梯。
責(zé)任心，含義非常豐富。要做一個有責(zé)任心的人，不容易。要對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。作為一名興華小學(xué)的學(xué)生，我有四個希望送給我們的同學(xué)們：希望同學(xué)們積極爭做文明守紀(jì)的好學(xué)生;希望同學(xué)們積極爭當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生;希望同學(xué)們積極爭當(dāng)一專多能的現(xiàn)代少年;希望同學(xué)們積極爭做有責(zé)任感的人。
好習(xí)慣，也包含了很多內(nèi)容，而且就體現(xiàn)在我們平時的一言一行，一舉一動之中，習(xí)慣雖小，意義很大，而且好習(xí)慣養(yǎng)成就要從小做起，從小事做起。
同學(xué)們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任意識的形成，還是好習(xí)慣的養(yǎng)成，包括各個學(xué)科的學(xué)習(xí)提高，都需要有持之以恒的努力，堅(jiān)持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的，但這里面有快樂!什么是學(xué)習(xí)的快樂?我想，當(dāng)你通過努力不斷進(jìn)步時，你一定會感受到這種快樂!我希望每一位同學(xué)都有這種快樂，也希望你把這種學(xué)習(xí)的快樂告訴你的老師，告訴你的父母，我們一起分享你的快樂!
教師，人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝、最神圣的職業(yè)之一。我國我們地稅局一直熱心于社會公益事業(yè)，崇尚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)心孩子的教育與成長春秋時期的政治家管仲說“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”?！秾W(xué)記》當(dāng)中也講道“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”。的確，老師在我們每一個人的成長過程中都起到他人無法替代的作用。一個人由小到大，從初入學(xué)堂到學(xué)有所成，每一個進(jìn)步，每一份成績的取得，都離不開老師的關(guān)心、教育和培養(yǎng)。
小學(xué)教育是啟蒙教育，它在人的成長過程中的作用更是不可或缺的，也是至關(guān)重要的。有位作家曾說過：“小學(xué)教師的重要，在于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上寫下的是永不能磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生?！蔽覀儗?shí)驗(yàn)一小歷來以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)純樸和優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量而享譽(yù)全縣。我們一小的各位老師們淡泊名利，甘于清貧，耐得寂寞，幾年、十幾年乃至幾十年如一日，默默無聞地奉獻(xiàn)在三尺講臺上，可謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，為了孩子們的將來，嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)和輸送了一批又一批的可造之材，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。尤其是近年來，貴校在王校長及各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，工作力度進(jìn)一步加大，各方面的工作又有新的發(fā)展和提高，大型綜合教學(xué)樓已投入使用，參加的各級各類教學(xué)比賽活動成績優(yōu)異，并獲得省級文明單位和市級雙文明學(xué)校兩項(xiàng)殊榮，其他各類表彰獎勵、榮譽(yù)稱號更是不勝枚舉，這一點(diǎn)，從貴校的榮譽(yù)榜上就可見一斑。貴校這種拚搏進(jìn)取、爭創(chuàng)一流的精神很值得我們地稅部門學(xué)習(xí)。
我們地稅局一直熱心于社會公益事業(yè)，崇尚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)心孩子的教育與成長。目前，稅收工作的外部環(huán)境還不是很好，偷、漏、抗稅現(xiàn)象還時有發(fā)生，廣大公民的納稅意識還有待于進(jìn)一步提高，按照委員長“稅法宣傳應(yīng)從娃娃抓起”的指示，我們開展這次活動，就是希望孩子們從小就能接受稅收法律、法規(guī)的教育，并以他們?yōu)橹行模蛏鐣图彝ポ椛?，在全社會形成“依法納稅光榮”的稅收環(huán)境。同時，也通過這種形式，配合學(xué)校保證孩子們的交通安全。
我們非常感謝一小的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對本次活動的支持與配合，非常感謝王校長作為我局的特邀監(jiān)督檢查員，對我們工作的監(jiān)督、指導(dǎo)和幫助。我們愿以這次活動為契機(jī)，稅校之間建立起經(jīng)常性的聯(lián)系制度，架起我們友誼的橋梁，增進(jìn)相互間的理解與支持，共同將兩各單位的工作再推向一個新的臺階。
在一個班級中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒有什么事情是不能辦到的。同時，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會活動的熱情。
鑒于此，我認(rèn)為，班級工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。
所以，我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下3點(diǎn)：
1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課余文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹立班級形象、爭創(chuàng)院級、校級先進(jìn)班級
具體工作計(jì)劃：
1、積極開展文體活動。在本學(xué)期開展一至二次文體活動，比如說羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期中組織一次集體出游，以此達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的。
2、發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計(jì)劃與青年志愿隊(duì)聯(lián)系，參與一次大型的公益活動，如慰問老人院等。
3、實(shí)行班務(wù)公開。設(shè)立班務(wù)公開日（一月一次），是班級事務(wù)更加公開化、透明化，使班級里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來。同時，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。
4、建立學(xué)習(xí)互助對子。讓學(xué)習(xí)成績較為落后的同學(xué)得到及時的幫助，同時也能培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。建立互助對子以自愿為原則，形成互助對子后通知班級便可，并根據(jù)兩人的學(xué)期期末成績在其綜合測評中做適當(dāng)加分。
5、在已建立班級群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級校友錄或主頁，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級的風(fēng)采。班級校友錄或主頁也可以作為同學(xué)們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進(jìn)班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者展示水政班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認(rèn)識本班同學(xué)的窗口。
一、初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的常見心理障礙
學(xué)生的心理障礙是指影響、制約、阻礙學(xué)生積極主動和持久有效地學(xué)習(xí)知識，訓(xùn)練創(chuàng)造性思維、發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力和自覺習(xí)慣的一種消極心理狀態(tài)，在初中生學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，主要有以下表現(xiàn)。
1、“標(biāo)簽”心理
每個學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)“能力”都有一個自我認(rèn)識、自我評價，這種評價在心理上相當(dāng)于有一個“標(biāo)簽”，這個“標(biāo)簽”是學(xué)生本人對自己在群體中位置的認(rèn)識。尤其是那些成績不理想的學(xué)生，很少體會到好成績給他們帶來的成功喜悅，缺乏自信，自卑的“標(biāo)簽”使自己過早地失去信心，破罐子破摔。
2、“偏重”心理
在初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，學(xué)生普遍存在著偏重化學(xué)結(jié)果而忽視化學(xué)過程的傾向，表現(xiàn)為：老師進(jìn)行習(xí)題講評時，正確的就認(rèn)為自己懂了，不要再聽了；錯誤的只記錄正確答案；向老師請教問題時，只滿足于請教答案，不考慮過程的方法，同學(xué)間的相互交流僅是對答案，比考試分?jǐn)?shù)，很少有同學(xué)對化學(xué)問題進(jìn)行深層次討論和對解題方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性研究；至于思維方式，問題探究則更少涉及。
3、依賴心理
現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在依賴心理，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動鉆研和創(chuàng)造精神，總是期望老師對化學(xué)問題進(jìn)行歸納概括并分門別類一一講述。期望教師提供詳盡的解題示范或模板，甚至是公式，便于自己模仿套用；遇到難題總想在某本“解題大全”、“題典”中找到解法或直接從老師那兒得到答案。這種過分的依賴心理，使學(xué)生的原有鉆研精神被壓抑，創(chuàng)造的潛能遭扼殺，學(xué)習(xí)的積極性和主動性逐漸喪失。
二、克服學(xué)習(xí)化學(xué)心理障礙的對策
1、注重情感培養(yǎng)，使學(xué)生獲得成功和滿足感
心理學(xué)認(rèn)為，一個人要體驗(yàn)一個成功的快樂和勝利的欣慰，便會激起追求無休止成功的意念和力量。要減少學(xué)生的挫折感，讓他們有機(jī)會表現(xiàn)自己，并獲取老師的肯定、表揚(yáng)和鼓勵，這一點(diǎn)很重要。
（1）設(shè)計(jì)問題時要有層次化一些，讓不同的學(xué)生都能回答一些問題，以顯示自己的能力，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。
（2）布置作業(yè)時要有一些彈性和靈活性，避免一刀切，根據(jù)學(xué)生在一定階段上的可能性來確定作業(yè)的復(fù)雜程度。
（3）創(chuàng)設(shè)愉快、和諧的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感。愉快、和諧、民主的課堂氣氛是非常重要的，這是教師傳授知識和技能的渠道，在這樣的氛圍中，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用都得到充分地發(fā)揮。
2、注重興趣培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和求知欲
（1）發(fā)揮實(shí)驗(yàn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。人天生就有好奇心和求知欲，在化學(xué)教學(xué)中，教師要精心設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的各個環(huán)節(jié)巧設(shè)懸念，使學(xué)生在“觀察——驚嘆——疑問”中感受化學(xué)世界的神奇，從而引發(fā)、調(diào)動培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用實(shí)驗(yàn)來掌握知識和揭示規(guī)律，能起到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的良好作用。
（2）還可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境，優(yōu)化教學(xué)方式。使學(xué)生在參與、實(shí)踐、體驗(yàn)、創(chuàng)新過程中感受化學(xué)的魅力，在研討釋疑中提升興趣。
（3）運(yùn)用現(xiàn)代化媒體，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。利用現(xiàn)代化媒體可將某些疑難問題比較直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而減輕學(xué)習(xí)的心里壓力，彌補(bǔ)在思維力和想像力方面的差距。同時，利用現(xiàn)代化媒體的動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、仿真模擬，使學(xué)生如身臨其境，不知不覺之中培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
④讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中充分享受成功的、積極的、愉悅的情感體驗(yàn)，不斷鞏固其學(xué)習(xí)興趣。
3、注重目的和意志的培養(yǎng)，變盲目被動為主動和自覺
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性。教師要善于挖掘化學(xué)知識在教學(xué)中的各種教育潛力，激發(fā)學(xué)生已形成潛在的學(xué)習(xí)需要，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自覺性調(diào)動起來。
安全工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育必須滲透到學(xué)校工作的每個環(huán)節(jié)，面面俱到，落到實(shí)處。為了切實(shí)保證學(xué)校的安寧和師生的安全。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各室負(fù)責(zé)人及完小校長為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全教育工作。
一、校舍安全責(zé)任到科室、班級、人。學(xué)校與各科室、班級簽定了安全責(zé)任制。各校配有護(hù)校室，有專人常年護(hù)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每天一人值日。節(jié)假日與星期天還要排好護(hù)校值日表，晝夜輪流值班，夜間輪流巡邏。教室、辦公室及其它各室，按時鎖門窗，嚴(yán)格做好防火、防盜工作。晚間及時鎖校門，嚴(yán)防壞人滋擾破壞。值日期間，如發(fā)生事故或遇到不能解決的問題，要向領(lǐng)導(dǎo)匯報，不得擅自處理，學(xué)校財產(chǎn)發(fā)現(xiàn)被竊或丟失時，要認(rèn)真追查，分清情節(jié)，責(zé)任過失人賠償或報請上級領(lǐng)導(dǎo)處理，值日教師填好護(hù)校日志。
二、經(jīng)常對校舍，教學(xué)設(shè)備（如籃球架、單雙杠、爬桿、吊環(huán)等）進(jìn)行檢查，若發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)隱患，立即停止使用，每逢大風(fēng)、大雨等惡劣天氣，要對所有校舍、教學(xué)器材進(jìn)行檢查，并把檢查情況書面報告給領(lǐng)導(dǎo)。發(fā)生房屋倒塌或師生生命等嚴(yán)重事故，應(yīng)立即將事故發(fā)生的原因、經(jīng)過及處理情況作出書面報告，上報中心校、縣教育局。
三、對師生進(jìn)行安全教育。每學(xué)期不少于3次召開全校師生大會，專題進(jìn)行安全教育工作，特別是防、防溺水、防觸電、防食物中毒、防打架致殘等安全知識的教育。請派出所的民警、防疫站的醫(yī)務(wù)人員到校作專題報告。提高師生的自我保護(hù)意識和能力。與社會配合，廣播宣傳，學(xué)校把學(xué)生的在校時間及在家時間用各村支部的廣播進(jìn)行宣傳，貫徹到每村每戶，讓社會家庭共同參與到安全工作中去，并特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中的安全，學(xué)校制定了路隊(duì)規(guī)則，下發(fā)告家長書，強(qiáng)化家長的重視意識，讓家長與學(xué)校做好配合，確保學(xué)生的安全工作到位。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中生 學(xué)習(xí)化學(xué) 心理礙障
21世紀(jì)是知識的世紀(jì)。高中生所面臨的是海量的信息，大量無效的、有效的信息需要高中生去區(qū)分、吸收。面對各種信息，高中生容易產(chǎn)生吸收疲勞，只愿意吸收那些有趣的、內(nèi)容短的、容易吸收的信息，對于枯燥的化學(xué)知識不愿意去學(xué)習(xí)。作為農(nóng)村高中的學(xué)生，意味著已經(jīng)失去了進(jìn)入重點(diǎn)高中的機(jī)會，基本失去了考入重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會，再加上讀書無用論的影響，很多高中生認(rèn)為學(xué)不學(xué)一個樣，是否學(xué)好也一個樣，缺乏了學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，影響了學(xué)習(xí)化學(xué)的效果，容易產(chǎn)生影響化學(xué)學(xué)習(xí)的障礙。高中化學(xué)教師要堅(jiān)持以人為本，教育學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的理念，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生以后的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)化學(xué)過程中的主要心理障礙
由于學(xué)校布局的調(diào)整和優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，再加上適齡學(xué)生人數(shù)的逐年減少，影響了農(nóng)村高中學(xué)校的生源和學(xué)生素質(zhì)。大批學(xué)習(xí)素質(zhì)好，學(xué)習(xí)成績高的學(xué)生被優(yōu)質(zhì)高中錄取?？既朕r(nóng)村高中的學(xué)生綜合素質(zhì)比較低，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)方法比較差，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)方面存在著以下學(xué)習(xí)障礙。
1.態(tài)度消極。受讀書無用論的影響，對高中化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性，缺乏學(xué)習(xí)的上進(jìn)心和進(jìn)取心。
2.基礎(chǔ)較差。在初中時就沒有學(xué)好、學(xué)會化學(xué)，不能做到初高中化學(xué)的順利銜接，導(dǎo)致高中化學(xué)學(xué)習(xí)根本不懂或者有心無力。
3.缺乏方法。缺乏學(xué)習(xí)高中化學(xué)的科學(xué)方法，不能正確區(qū)分易混淆的化學(xué)概念，記不住元素及其化合物的典型反應(yīng)，缺乏嚴(yán)密的思維，抓不住問題的關(guān)鍵，不能夠使用規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)語言去組織答案，表述不準(zhǔn)確，書寫也不規(guī)范。
4.缺乏刻苦精神。在化學(xué)學(xué)習(xí)中充滿了畏難情緒，面對教材中不懂的知識和問題，沒有能夠克服困難的信心和決心，導(dǎo)致化學(xué)成績每況愈下，最終喪失對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
5.能力不足。只注重具體知識的記憶和背誦，缺乏主動學(xué)習(xí)的能力和分析問題、解決問題的能力，審題能力差，缺乏獲取和使用有效信息的能力，造成解題錯誤。
二、農(nóng)村高中學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生心理障礙的主要原因
1.對自己缺乏長遠(yuǎn)的規(guī)劃。中考失利，進(jìn)入農(nóng)村高中以后，很多高中生對自己的學(xué)習(xí)前途感到渺茫，認(rèn)為自己缺乏學(xué)習(xí)的天賦，無論如何努力也不可能進(jìn)入夢想中的重點(diǎn)大學(xué)，從而降低了自己的人生規(guī)劃，甚至不再去考慮以后自己準(zhǔn)備去做什么，缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的持久動力，讀高中就是混三年以后拿到一個高中畢業(yè)證。
2.家庭環(huán)境的影響。現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨(dú)生子女，受到自己長輩的寵愛，過著優(yōu)越的生活，多數(shù)孩子的性格自私、內(nèi)向和懶惰，缺乏承受挫折的能力。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，很多家長已經(jīng)不在把子女升學(xué)做為孩子的唯一出路，對自己的子女只關(guān)心生活，不再關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也缺乏和學(xué)校、教師的溝通，不了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，導(dǎo)致學(xué)校和家長的教育形不成合力，學(xué)生容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。
三、克服農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)化學(xué)心理障礙的措施
1.堅(jiān)持化學(xué)新課程改革，是克服農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)化學(xué)心理障礙的重要前提。針對當(dāng)前教育中存在的弊端，高中化學(xué)教師一定要堅(jiān)持新課程改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立以人為本、以生為本的思想，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，強(qiáng)調(diào)過程學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)和愿意學(xué)習(xí)，從而克服學(xué)習(xí)化學(xué)的心理障礙。
2.創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。我們要改變傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，制作教學(xué)課件，將聲音、視頻、動畫等融為一體，作用于學(xué)生的眼睛、耳朵等器官，吸引學(xué)生的注意力，提高化學(xué)的學(xué)習(xí)效果。還可以開展小制作、小創(chuàng)新等活動，讓學(xué)生自己動手，在操作中感悟，激發(fā)創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康成長。高中化學(xué)教師不僅要傳授學(xué)生化學(xué)知識，還要關(guān)注學(xué)生的健康成長，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人?；瘜W(xué)教師可以通過師生座談、家長會等渠道了解學(xué)生的實(shí)際情況，做到因地制宜、因材施教，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠正確地認(rèn)識自己，較好地調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)，提高心理承受能力，從而克服學(xué)習(xí)化學(xué)的心理障礙。
一、多方關(guān)注，開闊視野，豐富學(xué)生情感
讓學(xué)生感性地認(rèn)識世界，會為他們形成寬廣的胸懷打下基礎(chǔ)。在進(jìn)行《新詞語與流行文化》的梳理探究學(xué)習(xí)時，學(xué)生分組進(jìn)行搜集，總結(jié)出近幾年涌現(xiàn)的新詞語，比如：網(wǎng)絡(luò)、黑客、低保、辣妹、知本家等。這個過程其實(shí)就是一個行業(yè)的過程，學(xué)生必須明白新詞語的冷熱變化絕對顯示著文化或者經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。接受詞匯就是接受不同文化和背景的人，這為學(xué)生的人際交流奠定了基礎(chǔ)。無獨(dú)有偶，在進(jìn)行《姓氏源流》的梳理探究學(xué)習(xí)時，就是在進(jìn)行和傳統(tǒng)文化擁抱的過程。了解姓氏的變遷、來源、分布特點(diǎn)，豐富學(xué)生的見識，調(diào)節(jié)學(xué)生心理，要把課本知識和實(shí)際生活聯(lián)系起來學(xué)習(xí)，是梳理探究學(xué)習(xí)的有效方法之一。
二、走出課堂，在生活實(shí)踐中愉悅心靈
“讀萬卷書，行萬里路?！薄ⅰ凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”在思想教育和審美陶冶中進(jìn)行情感元素的滲透，只有通過生活實(shí)踐才能內(nèi)化為具體的信念和行為方式，進(jìn)而形成穩(wěn)定的性格特征。梳理探究學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生提供一個個積極的人格實(shí)踐的機(jī)會。例如梳理探究課《我為老師真誠贊美》，學(xué)生為了寫好教師教育教學(xué)生活的文章，利用課余、假期時間進(jìn)行采訪。增進(jìn)了對教師的感情和理解，磨煉了意志，鍛煉了思維能力，這對弘揚(yáng)尊師重教精神不能不說是一種實(shí)際的作法。
學(xué)習(xí)生活必須要“寓教于樂”，讓學(xué)生學(xué)得輕松、有趣味，使之生動活潑的性格得到發(fā)展。梳理探究可以和課堂教學(xué)適當(dāng)配合，但不必處處配合。 “登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，師生可從中飽覽祖國大好河山的秀美景色，陶冶情操，了解風(fēng)土人情；鍛煉觀察思維能力，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。結(jié)合學(xué)校的一些活動和常規(guī)教學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，學(xué)會觀察，提高語文能力，塑造耐心、細(xì)致、沉穩(wěn)的心理品質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、勤奮等良好性格。
三、觸摸生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣
法國啟蒙思想家的得羅說：“沒有情感這個因素，任何筆調(diào)都不能打動人心?！彼詰?yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的情感氛圍，給學(xué)生清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)和獲取知識的路徑，在相對開放的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí)。比如在進(jìn)行《走進(jìn)詩歌的懷抱》這個梳理探究學(xué)習(xí)活動中，分類閱讀山水、邊塞、田園、古風(fēng)等，以及中外現(xiàn)代詩、抒情哲理詩。蘊(yùn)藏在詩歌感情之下的那顆詩人的心臟，才是學(xué)生走近的目標(biāo)。在飽含感情的朗誦中，在無限向往的追述中，觸摸詩人感情，陶冶思想，升華人格。詩人的個性情操，偉大的家國情懷，都化做學(xué)生的精神食糧和美的情趣。
四、理性引導(dǎo)，要讓學(xué)生在合作探究的過程中獲得理趣
理趣本指表現(xiàn)哲理的詩歌要寫出具有感發(fā)讀者的審美情趣，也指文中所蘊(yùn)含的深刻道理。因?yàn)槲恼碌纳羁烫N(yùn)意往往云遮霧繞，這就需要教師在教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究的方式，讓學(xué)生睜開一雙慧眼，勇于創(chuàng)新。
還是在《走進(jìn)詩歌的懷抱》這個梳理探究學(xué)習(xí)中，我們努力探究，找出詩歌的理趣，學(xué)生找出一系列詩句， 如 “ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來” “莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡；正入萬山圈子里，一山放過一山攔”“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”等。在以后的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生圍繞佳句、篇章結(jié)構(gòu)、構(gòu)思、情感、不同文章的異同等方面予以探究，以獨(dú)立或合作研究，以便探究發(fā)現(xiàn)文本中所具有的更深層次的“理”，獲取更有價值的東西。
五、貼近生活，讓學(xué)生在活動中明確責(zé)任
今天，我們在這里召開學(xué)校科技創(chuàng)新動員大會，我主要從以下五個方面談點(diǎn)看法，與同志們作些交流。
一、開展科技創(chuàng)新大討論的背景
把科技創(chuàng)新能力建設(shè)作為我校今后一個時期的工作主線，主要是基于兩個方面的考慮：一是，國家的發(fā)展形勢需求。中央提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)，創(chuàng)新型國家建設(shè)靠人才，人才的培養(yǎng)靠大學(xué)，特別是研究型大學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要使命，中國迫切需要更多的研究型大學(xué)為國家培養(yǎng)一代又一代創(chuàng)新型人才，實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標(biāo)。二是，學(xué)校自身發(fā)展的需求。在學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃和第十次黨代會上，學(xué)校已經(jīng)確立了加快建設(shè)研究型大學(xué)的重要戰(zhàn)略。下一步就是采取什么樣的舉措、什么樣的路徑來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。底，在學(xué)校第四屆建設(shè)與發(fā)展論壇上，大家初步達(dá)成了一些共識。普遍認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)研究型大學(xué)建設(shè)目標(biāo)需要重點(diǎn)抓好幾個方面的工作：一個是提升教育質(zhì)量；第二個是增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力；第三個是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；第四個是推進(jìn)教育國際化進(jìn)程。這些措施和舉措都可以作為加快向研究型大學(xué)發(fā)展的抓手，學(xué)校經(jīng)研究決定，將科技創(chuàng)新能力建設(shè)作為今后一個時期的工作主線，本學(xué)期工作重點(diǎn)是科技創(chuàng)新大討論。
回顧“十一五”以來，、學(xué)校的重點(diǎn)工作是人才培養(yǎng)，特別是從到上半年，學(xué)校集中力量抓本科人才培養(yǎng)，迎接本科教學(xué)工作水平評估，大家付出了艱辛的勞動，也取得了顯著的成績。在此期間，學(xué)校積極推進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，尤其在博士生培養(yǎng)方面，建立了一套行之有效的辦法。底，學(xué)校又召開了第三屆研究生教育工作會議，如果把-作為學(xué)校的人才質(zhì)量年，那從開始，學(xué)校將做些什么呢？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)為，在這個時候，應(yīng)該以科技創(chuàng)新能力建設(shè)為抓手，來推進(jìn)研究型大學(xué)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校的科技創(chuàng)新水平，提升學(xué)校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力，提高學(xué)校為國家、為社會服務(wù)的能力。
關(guān)于科技創(chuàng)新能力建設(shè)的主要內(nèi)容，應(yīng)該包括這么幾個方面：一是，創(chuàng)新理念和創(chuàng)新精神的培育；二是，科技創(chuàng)新隊(duì)伍和條件建設(shè)，尤其要加強(qiáng)創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)施科技創(chuàng)新要靠人，依靠教師，要建設(shè)一支符合研究型大學(xué)需要、富有創(chuàng)新精神和能力的教師隊(duì)伍。三是，創(chuàng)新型校園文化建設(shè)，要為科技創(chuàng)新營造良好的校園文化氛圍?？傊?，這些建設(shè)的落腳點(diǎn)就是增強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)能力，增強(qiáng)服務(wù)國家與社會的能力。本學(xué)期作為開展科技創(chuàng)新能力建設(shè)的第一個階段，重點(diǎn)開展科技創(chuàng)新大討論。基本內(nèi)容包括：總結(jié)回顧過去五年的科技工作；分析找出科技工作的不足；明確今后科技工作該怎么做，如何把科技創(chuàng)新工作做的更好。總的目標(biāo)是更新觀念、完善制度、優(yōu)化資源、提升能力。
二、“十五”以來學(xué)?？萍脊ぷ骰仡?/p>
第一，科技平臺和基地建設(shè)成效顯著，學(xué)?？萍紕?chuàng)新條件保障能力不斷增強(qiáng)。目前，學(xué)校擁有省部級以上的科技平臺和基地28個，其中“十五”以來，新建的科技部、農(nóng)業(yè)部、教育部、江蘇省等省部級科研平臺17個。在過去的7年，學(xué)校的科技平臺和基地有了明顯的改善，為我們引進(jìn)人才、增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力、增強(qiáng)服務(wù)社會能力、增強(qiáng)人才培養(yǎng)能力等都起到了積極的作用。同時學(xué)校在校內(nèi)外綜合基地和科研基地建設(shè)方面也取得了進(jìn)展，如珠江校區(qū)教學(xué)科研基地建設(shè)，其中農(nóng)學(xué)站得到明顯改善，園藝站和畜牧站重新建設(shè)，同時進(jìn)一步建設(shè)和改善了公共服務(wù)站，大大提高了綜合服務(wù)能力。學(xué)校還加強(qiáng)了牌樓溫網(wǎng)室的基地建設(shè)，現(xiàn)在已經(jīng)投入使用；土橋的水稻實(shí)驗(yàn)站發(fā)揮了良好的作用，先后培育了一大批新品種；另外，海南水稻南繁基地擴(kuò)建和溧水農(nóng)藥殘留降解試驗(yàn)基地建設(shè)等都取得了良好進(jìn)展。學(xué)校還與省內(nèi)外的部分地區(qū)合作建設(shè)了一大批教學(xué)科研實(shí)習(xí)基地，為學(xué)?？萍汲晒难芯俊⒄故?、轉(zhuǎn)化提供了很好的平臺。
第二，科研經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長。“十五”以來，廣大教師投入科研的積極性明顯增強(qiáng)，各類科研項(xiàng)目申報的質(zhì)量明顯提高，特別是承擔(dān)國家級科研任務(wù)的能力明顯提升?！笆濉币詠?，學(xué)?？萍剂㈨?xiàng)1472項(xiàng)，立項(xiàng)總經(jīng)費(fèi)5.72億元?？蒲薪?jīng)費(fèi)從的4300萬元增長到的1.52億元。每年增長都在20%以上。在科研立項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中，國家級科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)達(dá)到3.5億元，占被資助總經(jīng)費(fèi)的70%，顯示了學(xué)校科研在國家級項(xiàng)目中的競爭力。
第三，科技產(chǎn)出增長勢頭迅速。涌現(xiàn)了一大批高質(zhì)量的論文和成果?！笆濉币詠恚瑢W(xué)校共獲得省部級以上科技成果100項(xiàng)。其中國家級成果6項(xiàng)，而且集中在到，連續(xù)產(chǎn)出了6項(xiàng)國家級科技成果，展示了近年學(xué)校培育科技成果，提升科技創(chuàng)新能力方面的成效。另一項(xiàng)指標(biāo)是三大檢索系統(tǒng)收錄的論文從的36篇增長到的437篇，7年來，學(xué)校三大檢索論文的數(shù)量增長了10倍以上，這也表明了教師科研水平和國際競爭水平的提升?？傮w上講，科技產(chǎn)出數(shù)量快速增長，質(zhì)量也有較大提高。
第四，科技服務(wù)不斷取得新實(shí)效。以科技創(chuàng)新為支撐，以“科技大篷車”和“雙百工程”為載體，大力開展科教興農(nóng)工作，不斷探索服務(wù)社會、服務(wù)“三農(nóng)”的新路子，創(chuàng)建了多種科教興農(nóng)新模式，產(chǎn)生了很好的社會反響。近幾年和連云港合作開展的“百名教授興百村小康工程”，得到了江蘇省委、省政府、農(nóng)業(yè)部、教育部的好評，為連云港的農(nóng)業(yè)增收起到了積極作用，現(xiàn)在正在進(jìn)行新一輪“雙百工程”。
第五，建設(shè)了具有一定競爭力的科技創(chuàng)新隊(duì)伍。建設(shè)研究型大學(xué)，提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力的關(guān)鍵是教師，建設(shè)一流大學(xué)，提高學(xué)校綜合競爭力的關(guān)鍵也是教師 ，教師的水平?jīng)Q定了大學(xué)的水平。有一支較強(qiáng)競爭力的科研隊(duì)伍是創(chuàng)建研究型大學(xué)的基本條件。目前，學(xué)校已經(jīng)具備了這樣一個比較好的教師隊(duì)伍。過去的幾年，通過不斷完善教師考核體系、教師晉升條件、導(dǎo)師增列條件、科技獎勵政策等一系列制度，對教師提升科研水平形成了正確的導(dǎo)向，取得了良好的效果?？傮w來說，教師從事科研的積極性比較高?？蒲袟l件有了較大改善，“十五”以來學(xué)校建設(shè)了一大批教學(xué)科研用房，科研空間緊張的局面得到緩解。另外全校設(shè)備總值從“九五”末的7000萬元左右增加到“十五”末的3.6億元，設(shè)備的量和裝備的水平有了顯著提升，教師的科研條件有了較大改善。
三、科技創(chuàng)新大討論的目的
這次大討論是學(xué)校今后一個時期內(nèi)開展科技創(chuàng)新能力建設(shè)的序幕，目的是集思廣益，提出問題，找出解決問題的思路，以及明確我們今后要做什么、怎么做、達(dá)到什么樣的目標(biāo)？再次強(qiáng)調(diào)一下，目標(biāo)就是十六個字：更新觀念、完善制度、優(yōu)化資源、提升能力。
首先，要更新觀念。提高對科技創(chuàng)新工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感。科技創(chuàng)新是造就學(xué)術(shù)大師、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)科建設(shè)水平的起點(diǎn)，也是提供強(qiáng)有力社會服務(wù)的基本保證。通過這次科技創(chuàng)新大討論，要在全校樹立科技強(qiáng)校的思想，充分認(rèn)識科技創(chuàng)新在研究型大學(xué)建設(shè)中的作用和地位，為研究型大學(xué)建設(shè)做貢獻(xiàn)。
第二，要完善制度。逐步形成與研究型大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的科學(xué)管理體制。研究型大學(xué)建設(shè)制度先行，科技創(chuàng)新要充分發(fā)動廣大教師和教育工作者的積極性，要完善和創(chuàng)新學(xué)校的政策導(dǎo)向機(jī)制，并將它作為提高辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要任務(wù)，特別是要完善教師績效評估的政策和辦法，注重培養(yǎng)人才的實(shí)效、科研的質(zhì)量和服務(wù)社會的成效。要形成有利于科技創(chuàng)新、科技產(chǎn)出的制度環(huán)境，形成有利于構(gòu)建大平臺、組織大團(tuán)隊(duì)、承擔(dān)大項(xiàng)目、培育大成果的人文、制度和政策環(huán)境。
第三，要優(yōu)化資源。積極探索構(gòu)建大平臺，組織大團(tuán)隊(duì)，承擔(dān)大項(xiàng)目，培育大成果的協(xié)作機(jī)制，整合優(yōu)化學(xué)校科技資源，使有限的資源發(fā)揮更大的作用。
第四，要提升能力。要提出打造學(xué)術(shù)大師、戰(zhàn)略科學(xué)家和頂尖人才，以及加快科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的具體措施和辦法，明確新的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心和人文社會科學(xué)創(chuàng)新基地和平臺建設(shè)的措施和辦法，搭建參與國際學(xué)術(shù)交流與合作的平臺，全面提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力和競爭力。
四、幾點(diǎn)要求
第一，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。我們應(yīng)該認(rèn)識到，開展科技創(chuàng)新能力建設(shè)是根據(jù)國家發(fā)展需要和學(xué)校發(fā)展需要做出的判斷與選擇。加強(qiáng)學(xué)校科技創(chuàng)新能力建設(shè)，有助于大力推進(jìn)研究型大學(xué)建設(shè)，可以作為一個有效的抓手和有力的手段，通過科技創(chuàng)新能力建設(shè)，統(tǒng)籌帶動學(xué)校的人才培養(yǎng)、教育教學(xué)和管理機(jī)制改革，符合學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要，也符合廣大教職員工的利益。全校上下務(wù)必要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。在進(jìn)行科技大討論的過程中，希望學(xué)院、部門要做好正確的引導(dǎo)，多談那些我們能做的，能夠做得好的。對一些不正確的意見和建議也要給予合適的引導(dǎo)。各單位和各學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)要了解學(xué)校的科技工作，了解本單位的科技工作，了解科技創(chuàng)新工作。否則不但形成不了正確的導(dǎo)向，反而形成誤導(dǎo)。同時要進(jìn)行廣泛的宣傳和發(fā)動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解國家在做什么，需要什么，外部的發(fā)展形勢是什么，努力將大討論引向深入。
第二，廣泛參與、集思廣益。希望廣大師生員工，尤其是教授、學(xué)術(shù)骨干都能參與大討論，提意見，提建議，以積極的態(tài)度參與到活動中來。希望大家在討論過程中，不僅提出問題，還要努力提出解決問題的辦法。在討論中發(fā)揮智慧，體現(xiàn)價值，做出貢獻(xiàn)。另外在活動中，要注意學(xué)習(xí)兄弟單位、兄弟學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室的好經(jīng)驗(yàn)。