學校財務管理精選(九篇)

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第1篇：學校財務管理范文

關鍵詞：中職學校　財務管理　改革

財務管理是現(xiàn)代學校管理的重要課題，在實行全面市場化經(jīng)營管理的中職學校里，財務管理更是重中之重，為學校的改革與發(fā)展提供條件，在學校各項工作中具有不可替代的重要地位?？梢哉f，中職學校的財務管理水平直接影響和制約著整個學校的管理。因此，必須遵循“嚴格、透明、公平、效益、服務”的原則，對現(xiàn)有的中職學校財務管理工作實施改革，推動中等職業(yè)學校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

一、當前中職學校財務管理工作中存在的問題

長期以來，中等職業(yè)學校財務管理工作一直以“報賬+算賬”為主，雖然該模式曾起到積極作用，但隨著學校改革和發(fā)展的不斷深入，其缺點也日益凸顯，主要存在以下問題：

1、收入管理制度不明晰

中職學校屬于事業(yè)單位，其資金收入主要有以下幾個渠道：教育經(jīng)費撥款、基本建設撥款、教育事業(yè)收入(主要有學費收入、培訓收入)、經(jīng)營收入以及除上述各項收入以外的收入，如投資收益、捐贈收入、利息收入等。在許多中職學校中，收入管理比較混亂。有的歸學校統(tǒng)一管理，有的則由各業(yè)務科室掌控，沒有統(tǒng)一的管理標準。造成帳帳不符，嚴重違反了財務原則與紀律。

2、財務人員業(yè)務水平總體偏低

目前，許多學校財務管理的重心定位在單一的會計核算上，“學校財務管理就是財務核算，學校會計就是財政出納”的觀點已成為財務人員的固化思維。財務隊伍的業(yè)務水平總體偏低。

3、預算編制與執(zhí)行不科學

預算是學校經(jīng)濟活動的前提和依據(jù)，在學校財務管理中具有極其重要的地位。但目前很多學校沒有樹立起科學的預算管理理念，在實際工作中。預算編制大多僅僅是為了滿足主管部門或財政部門的報送需要，缺乏科學安排和周密論證，預算內容不全面、預算項目未細化、預算支出沒有科學的定額和標準等現(xiàn)象時有發(fā)生。

4、資產(chǎn)管理體系不健全

很多中職學校資產(chǎn)管理制度不完善，管理體系不健全，管理責任不明確。學校在財務管理中只重視對貨幣資金的管理，忽視對實物資產(chǎn)的管理，容易造成國有資產(chǎn)管理混亂。

可見，現(xiàn)有的核算型財務管理已不能適應學校發(fā)展的要求，實施財務改革，已成為中等職業(yè)學校加快發(fā)展、提高資金使用效益及抗風險能力，迎接挑戰(zhàn)的迫切需要。

二、中職學校財務管理改革的對策

1、建立健全內部會計管理制度

內部會計管理制度是單位會計工作的管理規(guī)范，是確定各級、各部門之間財務關系，明確單位領導、財務負責人、財會部門及相關部門職責和權限的一套完整的會計管理體系。學校用以規(guī)范內部各項活動的內部會計管理制度是加強學校財務管理工作的基礎。學校通過制定統(tǒng)一的財務規(guī)章制度來規(guī)范財務行為，通過制定科學合理的業(yè)績考核指標體系來確保經(jīng)費得到有效利用。

2、不斷提高預算管理水平

預算管理是學校經(jīng)濟活動的前提和依據(jù)，關系到學校的財務狀況和持續(xù)發(fā)展能力，因此，要從預算管理入手，建立科學、民主、嚴格的預算管理機制。編制學校經(jīng)費預算的過程，實際上是落實學校戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的重要步驟，也是進一步優(yōu)化學校資源配置的過程?？茖W編制預算應從預算編制的目的、范圍、方法、程序等方面不斷規(guī)范。要統(tǒng)籌預算內外的財力，將所有預算內外收支納入部門預算，統(tǒng)一編制、統(tǒng)一管理、統(tǒng)籌安排，合理使用，強化項目管理，細化項目支出預算，充分體現(xiàn)預算資金公正、透明、規(guī)范的分配目標。

3、努力提升財會人員素質

從目前的中職學校財會人員現(xiàn)狀看，不同程度地存在著作風不過硬，職業(yè)道德水平不高，業(yè)務素質偏低等問題，很難適應學校改革發(fā)展的要求。因此，財會人員應從以下幾個方面著手提升素質。一要敬業(yè)，熱愛本職工作，具有刻苦鉆研的精神，勇于開拓，不斷更新知識。二要處理好管理與服務的關系，熱心為群眾服務。三要有扎實的專業(yè)知識和教學、管理知識。財會人員不但要掌握預算會計，還要掌握生財、聚財、用財之道，掌握經(jīng)濟預測、決策技術和方法。因此，要進行會計人員繼續(xù)教育業(yè)務學習，不斷地學習新知識，以提高財會工作效率，適應學校內部財務管理改革的需要。

4、大力加強內部控制制度

管好國有資產(chǎn)，關系到學校教育資源是否優(yōu)化配置、教育事業(yè)是否健康有序發(fā)展。學校要充分重視國有資產(chǎn)管理工作，加強領導力度、廣泛宣傳，充分運用內部控制制度維護國有資產(chǎn)的安全、完整，保值、增值。對國有資產(chǎn)管理應重點做好對實物資產(chǎn)特別是對固定資產(chǎn)的管理。對固定資產(chǎn)的管理應推行崗位責任制，實行財務部門、資產(chǎn)管理部門、資產(chǎn)使用部門三重管理，即：單位會計進行總賬管理，資產(chǎn)管理部門進行資產(chǎn)明細管理，資產(chǎn)使用部門進行實物管理，并定期對國有資產(chǎn)要進行全面清查盤點。做到賬賬相符、賬實相符。

5、全面樹立管理出效益的觀念

隨著市場競爭機制的啟動，中職學校在管理體制、經(jīng)費來源、教學改革、畢業(yè)生分配等領域全面引進了市場機制，與市場接軌。在市場競爭中，學校不是一個消費者，而是一個特殊的產(chǎn)業(yè)。因此，也要實行獨立核算，計成本、講效益，學校將以經(jīng)濟實體的身份立足于市場經(jīng)濟之中。學校財務管理工作要本著政策出效益、制度出效益、管理出效益、團結出效益的宗旨，樹立市場觀、競爭觀、效益觀、法制觀，并時刻按照市場脈搏去改進我們的工作。一方面以經(jīng)濟效益為中心，對學校的全過程進行全方位核算。另一方面，發(fā)揮經(jīng)濟手段在學校管理中的作用，充分調動廣大教職員工的積極性，促進學校的全面發(fā)展。

三、結語

總之，財務管理是中職學校綜合管理的一項重要管理活動和環(huán)節(jié)，要高度重視和不斷改革現(xiàn)行的財務管理制度，建立面向社會自主辦學、自我發(fā)展、自我約束的有效財務運行機制，才能保證中職學校在日益激烈的市場競爭中健康發(fā)展。

參考文獻：

第2篇：學校財務管理范文

一、建立一套制度

常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓”，要想做好學校財務管理工作，必須有相應的制度做保障，這樣才能使管理人員有章可循。因此，我們以《市教育體育局、市財政局、市審計局關于加強學校財務管理工作的意見》為依據(jù)，統(tǒng)一制訂了《鎮(zhèn)學校財務管理制度》，該制度包括“中小學會計人員崗位職責”、“中小學會計人員工作權限”、“物品購買制度”、“會審會簽制度”、“財務公開制度”、“固定資產(chǎn)管理制度”等在內的八個部分，對學校財務管理做出了明確的規(guī)定，同時制定了“鎮(zhèn)學校報賬員工作流程”，對較為敏感的招待費和差旅費、培訓費、運動會等費用的報銷及自制票據(jù)等方面做出了操作性較強的嚴格規(guī)定，通過這一系列規(guī)定的實施，學校管理中一直存在的支出混亂現(xiàn)象得到了遏制，切實推進了學校財務規(guī)范化建設。大家都照章辦事，這樣管理起來非常輕松。特別值得一提的是財務公開，我們不但公開收支情況，而且公開一些新的財務管理知識、票據(jù)鑒別知識、教職工調資結果等，同時將熱點問題如住房公積金、養(yǎng)老保險金、醫(yī)療費、個人所得稅等的扣繳標準進行公示，在教職工和財務管理人員之間架起一座橋梁，減少了誤解和矛盾，增強了互信和團結，收到了良好的效果。

二、搞好兩個培訓

光有制度，沒有落實等于紙上談兵。要想全面落實制度，必須對學校的財務管理人員進行培訓。

1、報賬員培訓。報賬員是搞好財務管理的關鍵，其業(yè)務水平的高低將直接影響到學校經(jīng)濟活動的質量。因此我們多次組織全體報賬員認真學習“教育經(jīng)費核算中心”成立后的有關文件、制度及工作流程，更重要的是學習發(fā)票鑒別常識，并歸納整理成冊，使他們操作起來更加順手。除此以外，我還經(jīng)常從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些新的發(fā)票識別知識、發(fā)票報銷常識。

2、財務法規(guī)政策等，整理成冊，讓廣大財務人員學習。

3、校長培訓。學校校長是學校財務的第一責任人，但是由于校長的事情較多，以前往往不把票據(jù)鑒別等小事放在心上，等到發(fā)票遞到報賬員手中，如果是不合格票據(jù)就已經(jīng)晚了。財務人員也不好意思回絕，只有自己去更換，有時還會造成誤會。因此，我十分重視學校對校長進行財務方面的專業(yè)培訓。我的辦法是把報賬知識、發(fā)票鑒別知識、操作流程等制成材料、卡片等，利用多媒體進行培訓，提高校長的業(yè)務和管理水平。避免了盲目支出等浪費現(xiàn)象，提高了報賬效率。

三、完善三個測評

為了避免財務管理流于形式，我們還十分重視財務工作的監(jiān)測考評。

1、預決算管理測評

各學校年初統(tǒng)一編制當年的財務預算方案，對當年的各項收入、支出做一個全面的計劃，重大項目必須經(jīng)教代會討論。預算一旦經(jīng)教體局批復，我們就開始對學校的預算編制進行測評。從商品服務支出的比例到其他資本性支出的比例，從培訓費、招待費的比例，再到水電費、辦公費的生均、師均數(shù)額等等，均給予量化評價。這樣做，有效的控制了學校的隨意性開支。另外，我們還規(guī)定每半年對實際支出情況進行一次測評，督促學校嚴格執(zhí)行預算。

2、日常管理測評

為了搞好日常財務管理，我們專門制定了《鎮(zhèn)中小學校財務工作考評方案》，把票據(jù)的鑒別、會審會簽、粘貼、報賬單填制、報賬時間及質量、及時對賬等各個環(huán)節(jié)全部納入考評，這樣既提高了辦事效率，也保證了財務管理的質量。

3、年終測評

第3篇：學校財務管理范文

摘要本文從學校食堂財務管理工作實踐出發(fā)，針對學校食堂財務管理的特點及相應可能存在的風險，提出切實可行的解決方案。

關鍵詞成本精細核算績效動態(tài)考評內部控制體系

學校食堂是主要面向在校師生開展餐飲服務的場所。針對服務對象的特點，學校食堂的財務管理也表現(xiàn)出相應的特點：

一、 重現(xiàn)金流輕財務管理

學校食堂的性質主要是以服務為主，盈虧反次之。這就造成有些管理人員認為，只要我到期能有現(xiàn)金支付貨款，我就是不虧的，我的財務管理就不存在問題。從而忽略成本核算與收支配比，造成學校實際上貼了水電費，貼了折舊費，甚至有的學校食堂人工費都是從學校大帳上列支，結果學生依然不滿意，認為食堂賺了他的錢，反過來對食堂的服務吹毛求疵。誠然，流動性是衡量一個單位財務狀況的重要指標，但遠不是全部。如果我們換一個角度考慮問題，加強食堂財務管理，精益求精，把應該攤入每份飯菜的成本定期公示，讓學生明白消費，同時在控制成本的前提下，盡可能地提高飯菜質量和服務水平，從而形成消費者與服務者之間的良性互動，不僅可以改善食堂的財務狀況，更可以樹立食堂在師生心目中的良好形象。

重現(xiàn)金流輕財務管理的另一個方面表現(xiàn)在對貨幣的時間價值的忽略。學校食堂因為沒有生存的壓力，大多滿足于現(xiàn)狀，只要檢查不出問題，師生意見不是很大，到了月底有錢開支，則得過且過。發(fā)展戰(zhàn)略談不上，連一般的改良都是多一事不如少一事。當然這也和目前事業(yè)單位國有資產(chǎn)的管理模式有關。明知道改變一種能源供給方式就可以節(jié)約很多日常運營成本，但是眼下一次投入的現(xiàn)金太多，同時根據(jù)國有資產(chǎn)管理的現(xiàn)行規(guī)定，還要涉及報批報備等一系列手續(xù)，而維持現(xiàn)狀則無功也無過，正常運營的支出只要在可承受范圍則無人過問，雖然這會在無形中增加師生用餐的實際成本。針對這一現(xiàn)狀，引進現(xiàn)金凈流量模型考量一個項目的可行性看來是必要的，同時，成本精細核算及績效動態(tài)考評也是可考慮采用的手段。

二、 重存量資產(chǎn)輕動態(tài)控制

以學校食堂的庫存管理為例。庫存管理是食堂財務管理，也是食堂經(jīng)營管理中很重要的一塊，今天進了多少料，又出了多少料，還剩多少料，一般學校食堂都會有專門人員來進行核算。但是領出的料怎么用，有沒有浪費或用于別的用途卻往往無人問津。若針對學校食堂消費群體較為固定的特點制定一個合理的定額標準，針對相關工作人員制定相應的獎懲機制，則可一定程度上控制用料過程中的一些不負責任的行為，實現(xiàn)物資流轉過程中的動態(tài)管理。同樣的道理也適用于食堂其他資產(chǎn)的管理。

三、重領導審批輕內部控制

各行各業(yè)的經(jīng)營管理中，授權審批制度都是財務管理中必要且重要的一塊。領導審批一方面可對支出的合理和合規(guī)有一個最終把握，另一方面也是領導對經(jīng)營活動參與管理的一個重要途徑。但細致的審批必須建立在完善的內部控制體系上才能最大限度地發(fā)揮作用。具體到學校食堂管理上主要有以下幾點：

1. 印鑒章的管理

印鑒章及支票不能由同一人保管，是內部控制中關于不相容崗位控制的基本措施。但在學校食堂的財務管理中卻常常形同虛設。由于學校教輔人員編制有嚴格限定，學校后勤管理崗位往往由前勤教學人員兼任。這些人員課務繁雜，不能即時處理一些經(jīng)營上的事務。有時為方便起見，往往會將印鑒章及支票交由某一自認為信任的專職人員保管（一般為出納），導致因缺乏這一相互牽制，相互監(jiān)督的措施的相應風險產(chǎn)生。針對這一情況，后勤管理人員及財務人員以及供貨商可以經(jīng)過溝通協(xié)調，盡量將結賬日固定，形成規(guī)律，在方便大家的同時，保證這一內部控制措施的落實到位。

2. 原始憑證的審核

原始憑證的審核于管理層面主要在三個環(huán)節(jié)。領導審批時，要關注交易的真實性，這主要體現(xiàn)在附件的完備程度上，同時相關崗位的設置，相關程序的履行以及相關人員的素質也很重要。舉個例子，比如燃油到庫，有沒有設置驗收的崗位，是由一人驗收還是由兩人或兩人以上驗收，燃料品質由誰說了算，專業(yè)的司爐師傅是否到場，有沒有可參照的檢驗標準，按規(guī)定程序履行職責有無記錄，是否存在相關人員通同舞弊的風險，有否相應的預防措施等等。學校后勤經(jīng)營主要考慮到成本以及便捷等方面的因素，供應商往往較固定，同時因貨品的特殊性（很多為農產(chǎn)品），結賬一般采用自制的原始憑證，所以這方面的風險非常高。成本定額控制可在一定程度上控制相應的風險，同時領導的個人品質專業(yè)勝任能力以及任人為賢的人員管理思路也能對風險的發(fā)生起到一定的防范作用。另外，加強人員素質培養(yǎng)，倡導積極向上的價值觀可增強防風險的環(huán)境。當然，引入供貨競爭機制，提升原始憑證品質才是最終控制風險的手段。

交易真實性的另一方面還體現(xiàn)在人員支出方面。加班有沒有記錄和具體事由，兼職有沒有證明和可參照的標準，這些都是在領導審批環(huán)節(jié)對原始憑證應有的關注。

原始憑證審核的第二個環(huán)節(jié)在出納付款時，除了以上審批環(huán)節(jié)應關注的事項外，還應重點關注領導簽名的真實性及金額計算的準確性。領導簽名應預留樣本在出納處以方便出納核對，同時領導應盡量保持簽名風格的一致性。出納對憑證金額應逐筆計算并與附件核對一致方可付款。

至帳務處理環(huán)節(jié)，帳務處理人員在對以上環(huán)節(jié)核實的基礎上，還應從財務管理的角度對支出的合理性予以關注。

第4篇：學校財務管理范文

一、合理安排收支預算，嚴格預算管理

單位預算是事業(yè)單位完成各項工作任務，實現(xiàn)事業(yè)計劃的重要保證，也是單位財務工作的基本依據(jù)。因此，認真做好我鄉(xiāng)的收支預算具有十分重要的意義。為搞好這項工作，根據(jù)學校的發(fā)展實際，既要總結分析上年度預算執(zhí)行情況，找出影響本期預算的各種因素，又要客觀分析本年度國家有關政策對預算的影響，還要廣泛征求各部門的意見，并多次向領導匯報，在現(xiàn)有條件下，在國家政策允許范圍內，挖掘潛力，多渠道積極籌措資金，本著“以收定支，量入為出，保證重點，兼顧一般”的原則，使預算更加切合實際，利于操作，發(fā)揮其在財務管理中的積極作用。

二、加強對固定資產(chǎn)的管理

固定資產(chǎn)是學校開展教學業(yè)務及其它活動的重要物質條件，其種類繁多，規(guī)格不一。在這一管理上，很多人長期不重視，存在著重錢輕物，重采購輕管理的思想。為加強這方面管理，在平時的報銷工作中，對那些該記入固定資產(chǎn)而沒辦理固定資產(chǎn)入庫手續(xù)的，督促經(jīng)辦人及時進行固定資產(chǎn)登記，并定期與校產(chǎn)科進行核對，確保帳實相符。通過清查盤點能夠及時發(fā)現(xiàn)和堵塞管理中的漏洞，妥善處理和解決管理中出現(xiàn)的各種問題，制定出相應的改進措施，確保了固定資產(chǎn)的安全和完整。

三、重視日常財務收支管理

收支管理是一個單位財務管理工作的重中之重，加強收支管理，既是緩解資金供需矛盾，發(fā)展事業(yè)的需要，也是貫徹執(zhí)行勤儉辦一切事業(yè)方針的體現(xiàn)。為了加強這一管理，建立健全了各項財務制度，這樣財務日常工作就可以做到有法可依，有章可循，實現(xiàn)管理的規(guī)范化、制度化。對一切開支嚴格按財務制度辦理，使得學校能夠集中財力辦事業(yè)。通過認真落實執(zhí)行，收效非常明顯，極大地提高資金的使用效益。

四、認真做好年終決算工作

第5篇：學校財務管理范文

隨著世界第三次科技技術革命的深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)相關新興技術得到迅速發(fā)展，并快速應用于實際社會公眾生活中，極大提升工作效率的同時，促進應用產(chǎn)業(yè)領域的科學化和信息化發(fā)展。在現(xiàn)代化新興信息技術迅速發(fā)展的促進下，學校的財務管理也在逐漸實行信息化發(fā)展，財務管理信息化的嘗試，是迎合互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的大環(huán)境下，適應社會相關職能管理信息化的需要，學校通過引用信息化互聯(lián)網(wǎng)技術，實現(xiàn)校內財務管理更加透明客觀，財務信息及時公布公開，財務核算的信息化提高了學校財務管理的工作效率和準確性。本文對學校財務管理信息化實施可行性進行客觀分析，希望能夠為我國學校財務管理工作提供借鑒和參考之處。

【關鍵詞】

校內財務;財務管理;信息化

互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的情況下，網(wǎng)絡為學校的財務管理系統(tǒng)的信息化實施，提供了信息技術的基礎性支持。發(fā)達國家的學校財務管理幾乎實現(xiàn)百分百的信息化管理，實現(xiàn)高效精準的財務管理，減少因人為因素造成的財務管理問題的發(fā)生，提高了學校財務管理的管理水平，為學校的財務管理狀況提供可靠的準確度和正式性的保障，為學校各項工作的正常進行提供財務管理保障，有利于學校各類資源的優(yōu)化配置，從而促進學校的整體發(fā)展。本文通過多年在學校財務管理工作中的經(jīng)驗和心得體會，結合學校相關財務管理工作的實際情況，對發(fā)展學校財務管理信息化途徑的可行性進行分析，根據(jù)該問題展開實現(xiàn)路徑的探索。

一、學校財務管理信息化的必要性

(一)是推動財務管理體系改革的現(xiàn)實需要。

在經(jīng)濟高速發(fā)展的社會變化中，各種各類的體制也順應社會發(fā)展的需要而不斷進行自身體制改變。在這個大背景環(huán)境下，學校相應制度體制也應如此，通過不斷變革財務管理體制，適應實際財務管理工作的需要。傳統(tǒng)落后的以人管理為主的財務管理方式已不符合實際學校管理的需要，受限于人為因素難以促進學校管理的現(xiàn)代化發(fā)展。進行財務管理信息化發(fā)展，實施學校財務工作網(wǎng)絡化，提高管理工作效率，提升管理數(shù)據(jù)的準確性和客觀性，促進財務工作透明運行，彌補因人為管理而產(chǎn)生的財務管理風險，促進學校財務制度進行根本性改革。

(二)是進行財務信息管理公開透明化的需要。

隨著相關財務管理問題頻發(fā)，學習財務財產(chǎn)被挪用甚至管理人員貪污問題的曝光被查處，學校相關財務管理狀況，受到人們特別是教職工和學生的高度關注，對學校財務信息進行公開的呼聲越來越高漲。對學校日常收入和開支信息的公開，在陽光下透明的環(huán)境下進行財務信息的公正管理工作，為學校師生提供信息公開的財務信息。我國教育部于2010年3月頒布了《高校學校信息公開辦法》，國家層面首次頒布有關校園相關管理規(guī)章制度的實施辦法，意在加強校園管理體系建設，推動相關管理信息公開透明化，以標準化要求辦法，推動校園財務管理體系建設，提升校園財務管理信息化發(fā)展。通過信息化發(fā)展，財務管理流程實現(xiàn)網(wǎng)絡化和電算化，財務管理軟件的運用，減少財務數(shù)據(jù)與人事、教育等部門的信息人為對接，減少大量數(shù)據(jù)報送由層層人工傳遞，加強了各部門之間和外界信息系統(tǒng)的信息共享和實時交流，極大提高了財務管理的信息化工作效率，提高了透明性和高效性。

(三)是順應管理信息化的需求。

在學校推廣校園財務管理的信息化升級，當下大部分學校已經(jīng)或者正在進行校園管理系統(tǒng)進行信息化升級，對于學校進行財務管理的監(jiān)督管理和保證財務數(shù)據(jù)的信息可靠性具有巨大幫助，有效預防了財務統(tǒng)計數(shù)據(jù)出差錯的概率，降低人為參與因素造成的不確定因素，通過互聯(lián)網(wǎng)的成果的輔助，信息化管理使得校園財務管理具體工作流程更加高效便捷，方便了學校和財務主管部門充分了解財務狀況，及時交換和傳遞最新的財務信息，以便及時掌握學校財務運行狀況，及時發(fā)現(xiàn)財務管理中的漏洞和實際問題，最快制定問題的解決方案，保證財務管理運行過程的正常進行。例如在河北地區(qū)，大部分寄宿制高中的校園管理中，對于在學學生實行“一卡通”消費模式，一卡通充值面值進入學校財務管理系統(tǒng)，通過記錄學生消費情況，監(jiān)督食堂、超市、醫(yī)務室等服務機構的收入情況，規(guī)范學校各單位的財務管理狀況合理化、網(wǎng)絡化信息化發(fā)展，為學生提供更為合理可靠的后勤保障。

二、學校財務管理信息化的實施途徑和辦法

(一)創(chuàng)新學校財務管理信息化途徑。

學校財務管理的信息化發(fā)展，是對傳統(tǒng)的財務管理體系一次全面的升級改造，針對實際財務管理工作的需要，及時創(chuàng)新信息化發(fā)展途徑。財務管理人員根據(jù)新型管理模式的需要，重新改變舊有的財務管理歷程和實施辦法，從而明確信息化管理的新內容。重新劃分財務管理實際目標，更新信息化需求下的財務報備計劃、審批流程和實施方案，迎合管理信息化發(fā)展及時編制細致的財務工作內容。創(chuàng)新學校財務管理實施辦法，根據(jù)現(xiàn)代化管理學的實際要求，進行更為科學化和精準化財務管理制度建設，完善財務管理信息化配套工作的創(chuàng)新。

(二)健全學校財務管理信息化體系。

當前大部分學校的財務管理方式較為單一，財務管理工作主要處理日常的學校收入和開支的一般情況，與建立信息化、科學化和精準化的新型財務管理模式的初衷和目標不相符。在財務管理信息化建設過程中，建立健全學校的財務管理信息化相關體系，拓寬財務管理信息化體制下的多功能化辦公水平，增添學校預算造價功能、財務支配分析功能、財務風險預警功能等衍生辦公功能，提升信息化管理系統(tǒng)的智能化和高效便捷性，為學校管理工作提供更為詳細和準確的財務數(shù)據(jù)，促進學校財務管理水平的提升。

(三)提高學校財務管理信息化安全系數(shù)。

對于日常的學校財務問題，由于管理工作與大量資金緊密相關，其安全問題備受多方的關注和重視，為保障財務管理工作的正常進行不受侵犯，要進行管理的網(wǎng)絡信息化建設，優(yōu)化管理信息系統(tǒng)，加強對外界安全風險的評估工作，對評估結果作有針對性的技術防控，規(guī)范財務管理工作中的安全意識，指導財務管理工作人員進行系統(tǒng)規(guī)范操作，防止黑客入侵和服務器卡頓的情況出現(xiàn)，提高財務管理信息化的系統(tǒng)安全系數(shù)和網(wǎng)絡安全，保障校園財務管理的信息化安全可靠。

(四)提升財務管理工作人員專業(yè)素質。

作為財務管理信息化的直接執(zhí)行者，相關財務管理人員的自身素質可以影響到信息化管理水平的狀況，因此，加強財務管理人員的職業(yè)技術培養(yǎng)，是實現(xiàn)財務管理信息化高效運轉的重要途徑之一，形成定期專業(yè)培訓制度，提高財務管理人員的信息化管理工作方法的認識和了解，通過定期專業(yè)培訓，提升信息化管理工作中的基本技能和信息化應用能力，通過培養(yǎng)具有專業(yè)知識技術和綜合能力素質較高的財務管理隊伍，以迎合信息化管理發(fā)展的新需要，從而推動財務管理信息化工作的更快更好進行。

三、結語

學校的財務管理信息化發(fā)展，是當前學校各項管理體制進行現(xiàn)代化轉變的重要體現(xiàn)，通過借用高科技的發(fā)展成果，輔助財務管理體系的進步發(fā)展，以促進學校財務管理工作的透明公正和高效運行。

作者：林芳婷 單位：海南職業(yè)技術學院

【參考文獻】

［1］黃妥．對學校財務管理信息化的現(xiàn)實思考［J］．經(jīng)營者，2015，2

［2］歐陽玲．高等學校財務管理信息化的現(xiàn)實思考［J］．教育財會研究，2011，3

［3］蔣偉紅．學校財務管理信息化建設的相關建議［J］．財經(jīng)界，2014，20

第6篇：學校財務管理范文

一、互聯(lián)網(wǎng)時代，學校財務管理存在的問題

(一)財務管理模式缺乏創(chuàng)新意識和嘗試

長久以來，學校領導對于財務工作的認識基本都停留在記賬、算賬和報銷、發(fā)工資、計算職工福利等基本簡單的工作意識上，并且經(jīng)常分不清校領導和會計人員的職責和權力，有些學校甚至并未設置會計崗位人員，所有會計工作由校長或分管財務的校領導兼任。對于學校資金的預算、使用和把控力度相對薄弱，更談不上對于財務管理模式的探索和創(chuàng)新。

(二)財務工作信息化程度低

目前電子商務的經(jīng)營模式已經(jīng)浸潤至各個企事業(yè)單位，電子支付、單子采購不僅能夠方便經(jīng)營活動，而且能夠節(jié)省成本。在這樣的時代環(huán)境中，電子計算機技術已經(jīng)普遍應用于學校財務管理工作中，但是目前的電算化實踐，基本上只是財務工作的操作實現(xiàn)計算機化，對于財務數(shù)據(jù)的分析、處理還處于較低水平。另外，長久以來學校財務工作相對封閉和獨立，導致信息無法及時向各個院系和部門提供和反饋財務信息，也無法及時的從各個院系和部門獲取財務信息。而且，依靠手工錄入或者第三方間接導入獲取的財務數(shù)據(jù)，具有時間上的滯后性，出錯率相對較高。

(三)對財務人員的管理和關注力度低

由于歷來對學校財務工作基本停留在核算、記賬、報銷的認識上，對財務人員的工作要求仍以完成事務性工作為主，甚至只要具備會計從業(yè)資格證書的人員就可以兼任會計工作。財務人員數(shù)量少、業(yè)務生疏、技能水平較低，財務管理理念落后甚至缺失，學校對于財務人員的工作目標缺乏比較明確的指導等這些問題都相對突出。由于教育教學活動、科研活動等是學校重點關注的工作，相對來說對財務人員的管理和關注力度低于對于教師科研人員的管理和關注。對于財務人員的績效考核和技能培訓相對薄弱，這與學校財務管理深陷事務性工作形成了惡性循環(huán)的狀態(tài)。事務性工作導致財務人員的工作業(yè)績很難突出，晉升和發(fā)展相對緩慢，福利待遇相對落后，工作積極性會受到一定影響，更談不上利用自身財務知識為學校財務工作提供決策分析和參考。

(四)成本控制、資產(chǎn)管理意識薄弱

隨著教育改革的不斷推進，學校有形資產(chǎn)和無形資產(chǎn)在數(shù)量和種類上都愈加豐富，對于這些資產(chǎn)的管理工作也愈加復雜和有難度。相對于企業(yè)來說，學校對于資產(chǎn)的購置、報廢、折舊管控意識薄弱，往往導致資產(chǎn)購置的單據(jù)與財務賬實不符、固定資產(chǎn)卡片缺失、賬存實亡現(xiàn)象常有，資產(chǎn)不清登記不全，院系之間缺乏溝通導致重復購置;資產(chǎn)購置后的盤點、報廢登記未能及時入賬;資產(chǎn)保管責任不到個人，出現(xiàn)丟失、損毀現(xiàn)象無法追究責任等。對于無形資產(chǎn)的管理意識更加薄弱甚至缺失，導致無形資產(chǎn)的占用得不到應有的補償，甚至無法在財務賬面上進行反映。

二、適應時代環(huán)境的學校財務管理舉措思考

(一)創(chuàng)新學校財務管理模式

1.充分利用學校固定資產(chǎn)的社會使用價值，嘗試部分對外開放，比如學校的實驗室、試驗設備在確保安全的前提下，可以嘗試向企業(yè)單位進行開放，與企業(yè)的科學研究工作相結合，提升設備的使用效率，獲得一定的報酬;另外，學校的體育場所也可以分時間段、分場地的開放給企業(yè)單位做各種集體活動，學生在第二課堂的作業(yè)產(chǎn)品也可以部分的提供給社會展示甚至出售。

2.充分發(fā)揮院系自身對于資金使用的積極性和創(chuàng)造性。院系在不違反學校統(tǒng)一制定的財務制度的前提下，可以根據(jù)自身的財務能力，統(tǒng)籌和合理安排所分配到的資金，這樣可以提升院系財務管理的積極性和主動性。另外，院系自身具有豐富的教師資源、學生資源和強大的專業(yè)知識，教師和學生在完成教學活動的同時，完全有時間承接社會企業(yè)的技術項目，自創(chuàng)收益。

(二)提升學校財務管理的信息化建設水平

1.以信息用戶的需求為最終導向優(yōu)化財會業(yè)務流程。財務信息的價值重在如何利用它為當前和今后財務行為的決策提供依據(jù)和指導，所以財務流程的優(yōu)化應以滿足用戶的需求為最基本導向。應將學校各種分散的經(jīng)濟活動和資源看作一個整體對待，實現(xiàn)財務管理結構的扁平化，激活財務管理的自主性和靈活性。

2.信息化建設應建立標準并體系化。標準的制定能確保數(shù)據(jù)在各系統(tǒng)間的傳輸、交流和共享的質量，而體系化的建設能有效防范財務風險、整合財務資源，并提高財務資源的使用效率。

3.加強網(wǎng)絡安全管理。財務管理新新華建設水平的提高不可避免的帶來了信息安全的隱患，所以加強信息安全管理，防范網(wǎng)絡危險必不可少。學?？梢酝ㄟ^采用專網(wǎng)，加裝防火墻等措施保障網(wǎng)絡安全，也可借助專業(yè)的IT技術備份、過濾和保障財務數(shù)據(jù)的安全。

(三)加強財務人員的管理力度，提升財務人員的專業(yè)技術水平和復合能力

對于財務人員的績效管理不應該僅僅局限于完成事務性的工作，隨著學校財務管理信息化水平的提高，將極大的提升財務人員處理事務性工作的效率。所以學校對于財務人員的業(yè)績考核和管理指標也應伴隨學校財務管理水平的提升而改進。

(四)改善學校成本控制，科學管理資產(chǎn)

第7篇：學校財務管理范文

1.財務意識薄弱，財務管理制度不健全

隨著經(jīng)濟快速發(fā)展，私立學校的建立雖然有所增加，但是我國目前大多的學校都還是屬于公立的事業(yè)單位，這些公立學校的經(jīng)費往往不像私立學校那樣是自負盈虧的模式格局，而主要是以財政撥款為主，所以很多的學校對建立學校內部財政管理控制建設的認識還很淡薄。也沒有意識到新時代下的學校財務管理工作存在著多元化和復雜性的問題，導致學校的領導忽視了財務管理內部控制的建設得同時，更加不注重學校財務人員在專業(yè)知識和職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓，財務制度的貫徹力度也不夠，從而導致學校存在胡亂收費和私定收費項目的違章和違法行為。

2.學校財務操作人員的專業(yè)素質低下

由于學校的財務人員大多都存在年齡較大的現(xiàn)象，而她們以前的會計學習形成的定性思維，讓她們在腦海里已經(jīng)形成了一種財務工作只是簡單的記賬、算賬、報賬等日常的工作事項處理的意識。而學校也不注重財務人員在專業(yè)方面的培養(yǎng)。而且學校管理人員的日常工作比較繁忙，也沒有更多的空閑時間安排財務人員進行系統(tǒng)的、專業(yè)的、業(yè)務培訓。所以很多學校的財務人員都存在專業(yè)知識、專業(yè)素養(yǎng)、及人員素質和新的財務管理要求無法跟上的問題。使學校的財務管理內部控制無法發(fā)揮應有的作用。

3.預算管理制度不健全，執(zhí)行效果不明顯

預算管理制度是學校整個財務管理的重要環(huán)節(jié)，預算管理的運用可以使資金的效益發(fā)揮到最大化，學校通過對管理制度的重視，可以使學校在擴大教學規(guī)模上，對資金的來源及運用得到緩解。但是在實際的財務處理中，財政部門給予的預算與學校內部的綜合預算編制的時間和范圍都存在著很大的差異，所以學校在進行預算編制時,應結合財政部門給予的預算，進行相應的跟蹤、分析和評價，對其部門預算做不到準確、具體的分析，而導致資金的使用效益難以得到正確的、完整的評價預算編制，應對其相關的編制人員進行獎罰制度。

4.內部控制監(jiān)督不力

內部的審計作為學校財務管理內部監(jiān)督的重要環(huán)節(jié)和組成部分，對學校各部門各種經(jīng)濟活動和財務控制系統(tǒng)進行全面的獨立性評價，以確定程序是否貫徹，建立的標準是否遵循，資源配置是否能有效的進行。但是由于很多學校在財務管理內部控制方面的意識比較淡薄，導致學校往往都會忽視掉對財務部門的審查和監(jiān)督，即使上級部門建立了審計部門，也只是形同虛設，并沒有起到真正的監(jiān)督作用。

二、完善學校財務管理內部控制建設的措施

1.理性建設

隨著學校為了增長經(jīng)濟效應而進行的擴大招生的這個問題上需理性、客觀的對待，在分析經(jīng)濟發(fā)展人才的需求增大的同時，對學校發(fā)展的客觀需要的基礎之上，科學而合理的制定學校財務管理內部控制建設計劃，將學校的財務管理內部控制建設與經(jīng)濟發(fā)展緊密的相結合，為了防止學校為了經(jīng)濟效益而盲目擴大，減少綜合性學校建設資金的投入，扶植一些小型學校的建設。我國的學校也是我國市場經(jīng)濟下重要的組成部分之一，它在得到效益的同時也為經(jīng)濟建設發(fā)展提供了大量專業(yè)的人才，所以在學校財務管理內部控制建設過程中，應做到科學合理。

2.恰當授權

授權的程序，是自上而下層層的授權、分權，而授權的方式一般以崗位制形式來明確的。授權可以使操作人員更加的做到“有責有權，有權有當”。所以學校財務管理內部控制建設中對財務人員在面對一些較重要的業(yè)務操作時，必須做到經(jīng)書面申請，才可以進行。以確保內部控制的實施。

3.健全管理

受國家經(jīng)濟體質的影響，學校日常的開銷（如教職工的工資，學校的建設費用等）都是利用財政撥款來完成和實施的，因此學校對內部財務管理并不是很重視，導致了學校的資源浪費十分嚴重。為了改變這一惡習，學校必須改變傳統(tǒng)的工作作風及落后的思想認識，在學校財務管理內部控制建設的過程中，應充分的考慮師生日常生活及學習和研究所需要的開支，減少不必要的建筑建設的同時，完善學校的實驗設備和教學設備，對圖書管理的裝修不需要華麗的裝飾，重要的是配備更加豐富的書籍，供學生和老師在課余時進行材料的查詢和補充。通過財務管理讓學校的有限資源發(fā)揮到最大。

4.加強控制

第8篇：學校財務管理范文

隨著經(jīng)濟社會的迅速發(fā)展，教育事業(yè)成為社會的熱點話題。為了滿足社會生源的需要和響應國家教育部的號召，許多學校進行擴建和擴招工作，如此一來學校內控所需要解決的各種事務就會越復雜和繁瑣，所以學校財務管理的內部控制審計工作越來越嚴謹、詳細。學校財務管理內部控制審計是學校內部的審計機構對財務信息真實性的審核、資源是否有效配置、財務風險高低等方面進行全面、詳細的分析、評價和監(jiān)督的一系列活動。學校財務管理內控審計越有效，學校的日常活動才會正常運營下去。

一、內部控制審計的內容

根據(jù)內部控制審計的一般原則，內部控制體系主要由控制環(huán)境、風險評估、控制活動、內部控制信息與溝通和內部監(jiān)督制度五大基本要素組成。

第一，內部控制環(huán)境，即評價以公司治理結構、機構設置和權責分配、內部審計、人力資源政策、企業(yè)文化在內的內部控制環(huán)境對企業(yè)經(jīng)營管理活動的影響。第二，風險評估，即分析企業(yè)風險控制目的設置的合理性，評價開展風險評估范疇的全面性、風險評估結果的有效性和風險應對策略的科學性。第三，控制活動，即評價企業(yè)根據(jù)風險評估結果設置的內部控制措施的科學性和控制效果的有效性。第四，內部控制信息和溝通，即評價企業(yè)內部控制相關信息在收集、處理和傳遞程序的科學性，分析信息技術在內部控制信息和溝通中所發(fā)揮作用的情況，判斷企業(yè)在反舞弊工作重點領域相關工作機制的有效性。第五，內部監(jiān)督制度，即分析企業(yè)內部審計機構和其他內部機構在內部監(jiān)督中的職責權限情況，判斷企業(yè)實施內部監(jiān)督的程序、方法和目的要求的科學性，評價內部控制監(jiān)督制度的有效性。

學校財務管理內部控制環(huán)境的審計的主要內容包括學校的預算委員會是否設立、學校的財務部門設置的?@種是否有真實性、財務數(shù)據(jù)等是否得以安全的保存、每個財務人員是否有資格勝任財務管理的相關職務等等；財務管理的風險管理審計包括的內容財務部門是否建立起風險的評估機制、風險的預警機制，特別是出現(xiàn)突發(fā)狀況時，是否存在應急警報或措施；高校財務管理控制活動審計應包括貨幣資金、預算、收入、支出、分配、投資、籌資；高校財務管理的內部控制信息與溝通審計的主要內容是財務信息的錄入是否準確、信息的公開是否遵循特定的程序和步驟；學校財務管理的監(jiān)督審計包含是否定期對財務信息進行評估、評估的內容是否全面、是否對以前的財務狀況等進行反復審核和檢測等等。[1]

二、學校財務管理內部控制審計存在的問題

1.財務管理內部管理制度不健全

大部分學校是事業(yè)單位，它的公益性很強，這就決定學校的大部分經(jīng)費來自財政部撥款。對學校財務管理內部控制審計的法律法規(guī)，國家目前沒有統(tǒng)一的標準。每個學校的重點培養(yǎng)領域，重點項目建設等不同，所以學校為了實現(xiàn)控制目標，需要根據(jù)自身學校的基本情況進行方案的制定、實施和執(zhí)行，所以中間過程沒有明確的法律法規(guī)，這就顯示出內部控制制度的不科學性和不合理性。比如財政部可能撥財政經(jīng)費專門為設立圖書館，財務人員對圖書館的審計審核內容就與其他方面不同。更有一些學校自身沒有獨立的內部控制審計制度，就會借鑒一些優(yōu)秀高?；蛑袑W的制度，這些制度不一定適合自己的學校，導致在工作過程中紕漏百出，學校的經(jīng)濟活動受到嚴重影響。如學校的資金資產(chǎn)的使用率低下、財務信息等出現(xiàn)偽數(shù)據(jù)等嚴重現(xiàn)象，甚至會出現(xiàn)違法、違規(guī)的活動，學校的經(jīng)費被財政部調回，這樣學校的的形象大跌，不易于學校長期健康發(fā)展。

2.財務管理內部控制審計工作人員素質不高

財務管理內部控制審計工作人員應該是具有財務清算、財務管理等方面的專業(yè)知識，但我國內控的審計人員不是單獨招聘的。為了方便，這些人員同行政人員一起招聘、筆試、面試，沒有對專業(yè)素養(yǎng)的考核。在財務管理內控審計人員上任前，學校沒有安排財務管理內控審計人員進行崗前培訓，在職時也沒有進行定期培訓，導致這些工作人員的專業(yè)素養(yǎng)不強。再加上學校的財務部門負責人的管理經(jīng)驗匱乏和審計制度的不完善，學校的財政管理內控審計大都流于形式，達不到實際的效果，學校的審計工作效率低下，沒有發(fā)揮其真正的價值。因此審計人員必須重視審計專業(yè)知識的更新與提高，加強對審計技術與方法的研究，不斷提高審計能力。審計人員切不可“吃老本”，不能懶惰，更不能憑“經(jīng)驗”，要時刻注重知識的更新。

三、強化學校財務管理內部控制審計的措施

1.樹立內部控制意識，加強制度建設

每個學校的專業(yè)特色、學生狀況、學校建設等各方面都不同，因此學校應該在本身學校發(fā)展的實際情況上，做到“統(tǒng)一領導，集中管理”?！敖y(tǒng)一領導”要求組建校長作為內控建設的領導小組，因為在教學以及學校建設方面，校長的話語是具有權威性的、人人都必須聽取的。首先，領導者應該對財務管理內控的審計人員進行整頓與教育，改善審計人員的招聘流程，多多吸引經(jīng)驗豐富的內控審計人員來應聘，通過定期教育提高審計人員的內控意識，使得人員都能積極自覺地履行自身的責任與義務，從而推動學校財務管理內控的有效開展；再有，從學校實際情況出發(fā)，建立健全財務內控系統(tǒng)。就一個具體的審計項目而言，審計組是一個整體，尤其是審計項目質量的高低，不是某個人的水平，而是需要審計組集體的智慧，代表著審計組的整體素質與能力，是審計組共同努力的結果。例如，教師在報銷各種費用的過程中，審計人員一定對報銷的金額、憑證等進行一一核對，反復查看，進行集體決策的審批，切忌個人臆斷、徇私舞弊等。

2.提高學校財務人員素質

學校財務人員的素質高低決定學校內控審計的真實性、科學性，因此堅持以科學發(fā)展觀為指導的基礎上，提高財務人員的能力和戰(zhàn)斗力迫在眉睫，特別是突抓好財務管理隊伍建設，促進中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。首先，在思想上進行教育。建設一支“政治合格、業(yè)務過硬、作風優(yōu)良、紀律嚴明”的財務管理隊伍為目標，持續(xù)開展財務管理隊伍的“五項教育”，即思想政治教育、艱苦奮斗教育、職業(yè)道德教育、作風紀律教育和業(yè)務素質教育。培養(yǎng)“六種意識”，即服務意識、大局意識、責任意識、集體意識、法律意識、創(chuàng)新意識；[2]其次作風建設，即學校的財務管理負責部門應該嚴于律己，為審計人員作出模范，同時樹立在工作中一?z不茍、雷厲風行的風氣，給人員樹立良好的形象，這樣下面的人員才可以被上司所折服、信任；三是業(yè)務能力方面，財務部門設置定期專業(yè)講座、組織部分人員就去校外或出國進修專業(yè)知識，汲取當前的先進知識，加強對審計技術與方法的研究，不斷提高審計能力。另外，學校還應該注重培養(yǎng)財務人員的溝通能力、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力，加強財務人員的職業(yè)道德教育，不斷提升財務人員的自身業(yè)務素質、道德品質修養(yǎng)和獨立工作能力，從而提高學校財務管理內部控制的水平。

3.完善學校內部審計制度，加大財務管理內部控制的監(jiān)督力度

每個學校的內部控制制度存在差異，有的學校甚至沒有而是照搬其他學校的制度，因此學校應該完善自身的審計制度。內控的監(jiān)督是對內部控制制度的建立和實施過程、過程后進行監(jiān)督與管理。在監(jiān)督過程中，學校應該明確各個部門在內部控制的角色定位、職能所在，確保內部監(jiān)督檢查工作有效落實。審計部門應該單獨設立，不應隸屬于財務部門，這樣審計工作的獨立性才能得以保證。我國某些學校的審計部門在財務部門的管轄下，甚至部分學校未設立審計部門。再有審計部門應該定期或者抽查學校財務管理內部控制的實施情況，人員的工作情況，賬簿、資金的核算情況，降低因人員的失誤導致的數(shù)據(jù)信息的不真實性，提高學校財務數(shù)據(jù)的科學性、準確性，增強學校財務信息的透明性，提升學校的辦學水平。完善學校內部審計制度，加大財務內部控制的監(jiān)督力度，全體教職員工共同努力，學校將越辦越好。

第9篇：學校財務管理范文

1、學校領導及財務管理人員觀念陳舊。受傳統(tǒng)文化影響，相當一部分人甚至學校領導認為財務管理是校長的事，下級服從上級，教師及學校領導都應該服從校長管理，更何況學校財務管理，更是如此。完全是家長式管理，缺乏民主，更不談是否科學管理。這些是封建殘余思想作崇，導致一些不必要的麻煩。受長時間計劃經(jīng)濟影響，校長及財務管理人員認為學校是國家的學校，靠政府撥款，雖然不富裕，但是旱澇保收。政府撥多少，學校用多少，用不著預算。一些學校領導甚至財務人員根本不重視財務管理工作，缺乏財務管理意識，不了解財務管理的政策法規(guī)，未將法規(guī)學習納入重要工作日程。經(jīng)費使用缺乏計劃性。在預算編制中，對本年度預算內容毫不關心。對其重要性認識不足，簡單地采用增量預算法編制預算。缺乏科學的理財和成本意識，不注重資金的使用效益。在現(xiàn)實生活中很多人對會計工作存在偏見，不能正確認識會計工作，認為財務工作就是發(fā)錢、記賬，輕松而簡單，沒有技術含量，任何職工都可以做。在這種意識心態(tài)的支配下，領導及財務人員對工作就不那么重視。

2、財務管理人員綜合素質不高。財務管理人員的政治素養(yǎng)不高。不加強政治理論學習,自身的政治思想素質不高，不能堅持原則，不能廉潔自律，沒有勇氣揭發(fā)已發(fā)生的漏洞，無執(zhí)法和服務意識，去糾正違反財經(jīng)紀律和財務會計制度的行為。財務人員的業(yè)務水平不高。部分財務人員不熟悉國家的財經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度和方針、政策。部分財務人員不愛崗敬業(yè)。缺乏強烈的責任感和工作激情，對工作敷衍塞責、得過且過。在實際工作過程中，拖延報賬時間，不努力鉆研業(yè)務，不認真探索，更不會做計法律法規(guī)的宣傳工作，難以使自己的知識和技能能夠適應所從事工作的要求。不依法辦事。在辦理會計事務時不能做到實事求是、細心審核，做到帳目日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理。少數(shù)中小學財務人員辦理會計事務不事實求是、不能做到客觀公正。少數(shù)會計人員要對不真實、不合規(guī)、不合法的原始憑證不敢指出，對記載不準確、不全面的原始憑證，不責令其整改。對弄虛作假的經(jīng)辦人員不敢正面回絕，對歪風邪氣不敢抵制，不能堅守財務人員底線。

3、缺乏有效的監(jiān)督管理機制，約束無力。有些學校在制定財務制度時隨心所欲、生搬硬套，不能與本單位實際情況相結合。導致的后果是制度健全，缺乏可操作性，這樣的制度往往是華而不實。有些學校財務制度健全，學校不公正公平的執(zhí)行，甚至于領導對他人是馬列主義，對自己是自由主義，儼然是我的地盤我做主，缺乏有效的監(jiān)督管理機制。長此以往形成的惡果是：各種財務監(jiān)督制度盡管很完善，但不能起到監(jiān)督作用；會計的職能沒有得到應有的發(fā)揮，財務管理一片混亂，大量資源被無情浪費。國家?？畈荒軐Ｓ?，甚至用項目資金來彌補基本支出經(jīng)費不足，以維持學校日常支出。在專項資金使用過程中，學校領導不考慮讓有限資金發(fā)揮最大效率，而是有多少錢用多少錢。透過種種不良現(xiàn)象，我們不難找出其根本原因：一是學校內部控制牽制制度不完善；或是完善的體制得不到有效的執(zhí)行。

二、對加強新形勢下中小學校財務管理的思考

鑒于中小學校財務管理中存在的諸多問題，結合工作實際。我認為應主要抓好以下幾個方面：

1、轉變財務管理人員觀念,適應財務工作新環(huán)境。每一位學校領導及財務管理人員要從傳統(tǒng)的觀念中解脫出來，認識到自己肩負的使命。加強對學校領導的財經(jīng)制度培訓，對財務管理方面出現(xiàn)的新情況、新問題，結合學校實際，制定規(guī)章制度，加以規(guī)范。系統(tǒng)地組織學校領導進行財經(jīng)法規(guī)知識的培訓。組織學習會計法規(guī)，特別是《中小學校會計制度》、《會計基礎工作規(guī)范》、《新預算會計制度知識問答》等，讓財務管理人員切實領悟到財務管理的重要性。增強財務管理意識，完善預算編制，建立科學的理財和成本意識，注重資金的使用效益，徹底擯棄盲目的用錢觀。

2、加強財務專業(yè)知識學習，提高財務人員的綜合素質。提高學校財務人員綜合素質，第一是提高政治理論素質。過硬的政治素質是做好財務工作的前提和保證。大量的事例表明，理論是指導實踐的明燈，為我們的財務管理指明方向。如果沒有先進理論的指引，我們看問題就會膚淺、片面，在具體財務管理中缺乏明確的目標。鑒于此，我們要加強理論學習，認真學習馬列主義、思想和三個代表等重要思想，深刻領會和全面把握其科學內涵及精神實質，努力提高理論素養(yǎng)，提升思想境界。提高財務人員綜合素質，要理論聯(lián)系實際，把所學財務專業(yè)知識與實踐高度結合。做到認真學習、勤于思考。在財務管理中遇到問題要多思索，找出問題的根源，思考解決問題的有效辦法。以此激發(fā)自己的工作熱情，從而提高工作的能力，達到事半功效。

3、創(chuàng)新財務制度，加強財務控制力。健全學校管理崗位。內部控制制度的完善、創(chuàng)新的基礎是正確、有效的內部控制崗位的設置?！皟炔靠刂啤敝饕刂频氖菍W校資產(chǎn)、資金的變動，只有針對資產(chǎn)、資金的變動設置簡潔、有效的崗位對其進行監(jiān)督，才能確保內部控制活動的正常開展。根據(jù)財務管理需要，定好工作崗位，明確崗位管理職責以及崗位權限。在崗位設置時要全方位考慮工作需要，要做到事事有人管。避免人人都在管，卻又人人都不管的尷尬局面。只有對學校內部的控制管理崗位設置合理合規(guī)的局面。重組管理工作流程，增強崗位牽制。以學校的管理需求與上級管理部門的管理要求為基礎，而對管理工作流程進行重組和優(yōu)化，是建立完整、有效的學校內部控制體系的重要途徑。按照以收定支的原則，來合理規(guī)劃來年的支出，確保經(jīng)費不透支。在學校全面貫徹《預算法》，公開學校預算類容和具體數(shù)目，預算制定后，各學校一定要按預算執(zhí)行。