軟件工程實習報告精選(九篇)
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第1篇：軟件工程實習報告范文
土木工程專業(yè)（巖土工程方向）認識實習報告
班級：03巖土2班
姓名：劉艷倉
學號:第03130109號
指導教師：秦莞臻王立平
目錄前言…………………………………………1
第一章地面建筑部分……………………2
第一節(jié)概述……………………………
建筑結構………………………..
常見問題及處理措施…………..
地基基礎部分……………………
概述…………………………………………..
淺基礎……………………………………………..
深基礎………………………………………………
常見問題及處理措施……………………………..
地下工程部分………………
概述…………………………………
深基坑工程………………………
地下建筑工程…………………………….
常見問題及處理措施………………………
基坑與邊坡工程…………
概述……………………………………..
…………………………………..]
常見問題及處理措施………………..
結束語………………..................
前言
第一章地面建筑部分一棟建筑的施工是一個復雜的過程，為了便于組織施工，我們常將建筑的施工劃分為若干分部和分項工程。地面建筑是日常寄居和生活的場所，我們所建造的地基和基礎等都是為這一部分服務的，為這一部分服務的，所以這一部分的結構和質(zhì)量對我們建筑設計和施工來說很重要。第一節(jié)概述地面建筑部分是由很多部分及工程部位組成。其中建筑地面和地面建筑是其中最重要的部分。建筑地面是指建筑物底層地面（地面）和樓面地面（樓面）的總稱，其中還包括室外散水、明溝、踏步、臺階和坡道等附屬工程。
建筑地面是人們進行生活、工作、生產(chǎn)等各種活動直接接觸和視覺能直接觸及到的部位，對人們的心理感受和健康有著重要影響。地面承受著各種物理、化學作用。因此要滿足人們的使用要求，建筑地面必須具有保護結構層、提供良好的使用功能、滿足一定的裝飾要求等特點。
建筑地面工程是建筑裝飾裝修工程的重要部位。地面由基層和面層兩部分組成。基層包括基土、墊層或為了找坡、隔聲、保溫、防水或敷設管線等功能需要而設置的找平層、隔離層、填充層等。
地面工程除面層外各構造層均為隱蔽工程，工程量大、工序多，在實際操作過程中，因其危害性小而檢查工作量大雨經(jīng)常被忽視：因此對地面工程施工工序、產(chǎn)品、工序交接及隱蔽工程質(zhì)量檢查等環(huán)節(jié)上要加強巡視監(jiān)督控制，以避免出現(xiàn)工程質(zhì)量問題。例如檢查各層的強度等級、密實度等試驗報告和測定記錄；有防水等要求的重要部位檢查蓄水檢驗記錄，并抽查復驗認定，防水層施工時宜設旁站監(jiān)督控制點。
第二節(jié)建筑結構
建筑結構是工程的重要施工部分，建筑的結構變化無窮，形式多樣，隨著在美觀和用途及安全上的要求而形成風格和結構上的不同。一個建筑的完成要經(jīng)過實地勘察，計算分析，規(guī)劃設計，現(xiàn)場施工，建筑裝修，質(zhì)量檢測等程序才能完工。這次我們是認識實習，我們也只是從表面上去了解建筑的外部結構和特征。這次我們所看到的結構類型只有三種及框架結構，磚混承重墻結構和框架磚混混合結構?？蚣芙Y構一般都用于商業(yè)和公眾設施建筑，有比較大的空間和安全要求。而磚混結構是生活小區(qū)家庭寄居的主要房屋結構，沒有比較大的空間要求，另一方面它也沒有承重方面的高要求，因為他的承重面上只有一般的固定載荷和較輕動載荷?；旌辖Y構是為了適應兩方面的需要，一般是酒店和賓館的建筑。底下幾層是大廳，餐廳和客廳以及娛樂廳等，上面是客房或者寫字間等，因此這樣的結構及經(jīng)濟又安全。我們實習的地點建筑結構框架結構有河南理工大學4#餐廳，體育館和圖書館。我們學校的教學樓和禮堂超市都也是抗八級地震的框架結構。磚混結構有我們學校新校區(qū)學生宿舍，教師公寓解放中路原市委南院，南通遠大南苑住宅小區(qū)和中森小區(qū)?；旌辖Y構有北校區(qū)臨街學生宿舍，南苑小區(qū)和中森小區(qū)的臨街樓房以及云達國貿(mào)工程。
框架結構一般是比較大的建筑和大廈以及國防工程。他們是由樁基礎支撐柱，柱支撐梁，梁支撐板。梁上是隔離墻或者玻璃等輕型材料，僅僅起一種隔離作用，并不支撐上部結構。
3.2磚墻構造
3.2.1磚墻材料
磚墻是用砂漿將一塊塊磚按一定技術要求砌筑而成的砌體，其材料是磚和砂漿。
1、磚
磚按材料不同，有粘土磚、頁巖磚、粉煤灰磚、灰砂磚、爐渣磚等；按形狀分有實心磚、多孔磚和空心磚等。其中常用的是普通粘土磚。
普通粘土磚以粘土為主要原料，經(jīng)成型、干燥焙燒而成。有紅磚和青磚之分。青磚比紅磚強度高，耐久性好。
我國標準磚的規(guī)格為240mm×115mm×53mm磚長：寬：厚=4：2：1(包括10mm寬灰縫），標準磚砌筑墻體時是以磚寬度的倍數(shù)，即115+10=125mm為模數(shù)。
2、砂漿
砂漿是砌塊的膠結材料。常用的砂漿有水泥砂漿、混合砂漿、石灰砂漿和粘土砂漿。
（1）水泥砂漿由水泥、砂加水拌和而成，屬水硬性材料，強度高，但可塑性和保水性較差，適應砌筑濕環(huán)境下的砌體，如地下室、磚基礎等。
（2）石灰砂漿由石灰膏、砂加水拌和而成。由于石灰膏為塑性摻合料，所以石灰砂漿的可塑性很好，但它的強度較低，且屬于氣硬性材料，遇水強度即降低，所以適宜砌筑次要的民用建筑的地上砌體。
（3）混合砂漿由水泥、石灰膏、砂加水拌和而成。既有較高的強度，也有良好的可塑性和保水性，故民用建筑地上砌體中被廣泛采用。
（4）粘土砂漿是由粘土加砂加水拌和而成，強度很低，僅適于土坯墻的砌筑，多用于鄉(xiāng)村民居。它們的配合比取決于結構要求的強度。3.2.2磚墻的組砌方式
為了保證墻體的強度，磚砌體的磚縫必須橫平豎直，錯縫搭接，避免通縫。同時磚縫砂漿必須飽滿，厚薄均勻。常用的錯縫方法是將頂磚和順磚上下皮交錯砌筑。每排列一層磚稱為一皮。常見的磚墻砌式有全順式（120墻）[如圖]，一順一頂式、三順一頂式或多順一頂式、每皮頂順相間式也叫十字式（240墻），兩平一側式（180墻）等（磚墻的組砌方式如圖）。磚墻的組砌方式3.2.3墻體細部構造
墻體的細部構造包括門窗過梁、窗臺、勒腳、散水、明溝、變形縫、圈梁、構造柱和防火墻等。
一、門窗過梁
過梁的形式有磚拱過梁、鋼筋磚過梁和鋼筋混凝土過梁三種。
1、磚拱過梁
磚拱過梁分為平拱和弧拱。由豎砌的磚作拱圈，一般將砂漿灰縫做成上寬下窄，上寬不大于20mm，下寬不小于5mm。磚不低于MU7.5，砂漿不能低于M2.5，磚砌平拱過梁凈跨宜小于1.2m，不應超過1.8m，中部起拱高約為1/50L。
2、鋼筋磚過梁
鋼筋磚過梁用磚不低于MU7.5，砌筑砂漿不低于M2.5。一般在洞口上方先支木模，磚平砌，下設3~4根φ6鋼筋要求伸人兩端墻內(nèi)不少于240mm，梁高砌5~7皮磚或≥L/4，鋼筋磚過梁凈跨宜為1.5~2m（如圖）。鋼筋磚過梁構造示意3、鋼筋混凝土過梁
鋼筋混凝土過梁有現(xiàn)澆和預制兩種，梁高及配筋由計算確定。為了施工方便，梁高應與磚的皮數(shù)相適應，以方便墻體連續(xù)砌筑，故常見梁高為60mm、120mm、180mm、240mm，即60mm的整倍數(shù)。梁寬一般同墻厚，梁兩端支承在墻上的長度不少于240mm，以保證足夠的承壓面積。
過梁斷面形式有矩形和L形。為簡化構造，節(jié)約材料，可將過梁與圈梁、懸挑雨篷、窗楣板或遮陽板等結合起來設計。如在南方炎熱多雨地區(qū)，常從過梁上挑出300~500mm寬的窗楣板，既保護窗戶不淋雨，又可遮擋部分直射太陽光（如圖）。鋼筋混凝土過梁的形式
二、窗臺（如圖）
窗臺構造三、墻腳
底層室內(nèi)地面以下，基礎以上的墻體常稱為墻腳。墻腳包括墻身防潮層、勒腳、散水和明溝等。
1、勒腳
勒腳是外墻墻身接近室外地面的部分，為防止雨水上濺墻身和機械力等的影響，所以要求墻腳堅固耐久和防潮。一般采用以下幾種構造做法（如圖3-12）。
（1）抹灰：可采用20厚1：3水泥砂漿抹面，1：2水泥白石子漿水刷石或斬假石抹面。此法多用于一般建筑。
（2）貼面：可采用天然石材或人工石材，如花崗石、水磨石板等。其耐久性、裝飾效果好，用于高標準建筑。
（3）勒腳采用石材，如條石等。
2、防潮層
（1）防潮層的位置（如圖）：墻身防潮層的位置（2）墻身水平防潮層的構造做法常用的有以下三種：
第一，防水砂漿防潮層，采用1：2水泥砂漿加水泥用量3%-5％防水劑，厚度為20~25mm或用防水砂漿砌三皮磚作防潮層。此種做法構造簡單，但砂漿開裂或不飽滿時影響防潮效果。
第二，細石混凝土防潮層，采用60mm厚的細石混凝土帶，內(nèi)配三根φ6鋼筋，其防潮性能好。
第三，油氈防潮層，先抹20mm厚水泥砂漿找平層，上鋪一氈二油，此種做法防水效果好，但有油氈隔離，削弱了磚墻的整體性，不應在剛度要求高或地震區(qū)采用。
如果墻腳采用不透水的材料（如條石或混凝土等），或設有鋼筋混凝土地圈梁時，可以不設防潮層。
3、散水與明溝
房屋四周可采取散水或明溝排除雨水。當屋面為有組織排水時一般設明溝或暗溝，也可設散水。屋面為無組織排水時一般設散水，但應加滴水磚（石）帶。散水的做法通常是在素土夯實上鋪三合土、混凝土等材料，厚度60~70mm。散水應設不小于3%的排水坡。散水寬度一般0.6~1.0m。散水與外墻交接處應設分格縫，分格縫用彈性材料嵌縫，防止外墻下沉時將散水拉裂。散水整體面層縱向距離每隔6~12m做一道伸縮縫。
明溝的構造做法可用磚砌、石砌、混凝土現(xiàn)澆，溝底應做縱坡，坡度為0.5%~1%，寬度為220~350mm。
四、變形縫（構造如圖）變形縫構造圖變形縫有伸縮縫、沉降縫、防震縫三種。
1、伸縮縫（或溫度縫）
伸縮縫是在長度或?qū)挾容^大的建筑物中，為避免由于溫度變化引起材料的熱脹冷縮導致構件開裂，而沿建筑物的豎向?qū)⒒A以上部分全部斷開的垂直縫隙。有關規(guī)范規(guī)定砌體結構和鋼筋混凝土結構伸縮縫的最大間距一般為50~75mm。伸縮縫的寬度一般為20~40mm。
2、沉降縫
為減少地基不均勻沉降對建筑物造成危害，在建筑物某些部位設置從基礎到屋面全部斷開的垂直縫稱為沉降縫。
（1）沉降縫一般在下列部位設置：
當同一建筑物建造在地基承載力相差很大時；建筑物高度或荷載相差很大，或結構形式不同處；新建、擴建的建筑物與原有建筑物緊相毗連時。
（2）沉降縫的縫寬
沉降縫的縫寬與地基情況和建筑物高度有關，其沉降縫寬度一般為30~70mm，在軟弱地基上其縫寬應適當增加。
3、防震縫
防震縫是為了防止建筑物的各部分在地震時相互撞擊造成變形和破壞而設置的垂直縫。防震縫應將建筑物分成若干體型簡單、結構剛度均勻的獨立單元。
（1）防震縫的位置
建筑平面體型復雜，有較長的突出部分，應用防震縫將其分簡單規(guī)整的獨立單元；
建筑物（砌體結構）立面高差超過6m，在高差變化處須設防震縫；
建筑物毗連部分結構的剛度、重量相差懸殊處；
建筑物有錯層且樓板高差較大時，須在高度變化處設防震縫。
防震縫應與伸縮縫、沉降縫協(xié)調(diào)布置。
（2）防震縫寬
防震縫寬與結構形式、設防烈度、建筑物高度有關。在磚混結構中，縫寬一般取50~100mm，多（高）層鋼筋混凝土結構防震縫最小寬度（見下表）。多（高）層鋼筋混凝土結構防震縫最小寬度
結構體系建筑高度H≤15m建筑高度H＞15m，每增高5m加寬
7度8度9度
框架結構、框--剪結構70203350
剪力墻結構50142335五、墻身的加固
1、壁柱和門垛
當墻體的窗間墻上出現(xiàn)集中荷載，而墻厚又不足以承擔其荷載；或當墻體的長度和高度超過一定限度并影響到墻體穩(wěn)定性時，常在墻身局部適當位置增設凸出墻面的壁柱以提高墻體剛度。壁柱突出墻面的尺寸一般為120mm×370mm、240mm×370mm、240mm×490mm或根據(jù)結構計算確定。
當在較薄的墻體上開設門洞時，為便于門框的安置和保證墻體的穩(wěn)定，須在門靠墻轉角處或丁字接頭墻體的一邊設置門垛，門垛凸出墻面不少于120mm，寬度同墻厚（如圖）。壁柱和門垛2、圈梁
（1）圈梁的設置要求
圈梁是沿外墻四周及部分內(nèi)墻設置在樓板處的連續(xù)閉合的梁，可提高建筑物的空間剛度及整體性，增加墻體的穩(wěn)定性。減少由于地基不均勻沉降而引起的墻身開裂。對于抗震設防地區(qū)，利用圈梁加固墻身更加必要。
（2）圈梁的構造
圈梁有鋼筋磚圈梁和鋼筋混凝土圈梁兩種。
鋼筋磚圈梁就是將前述的鋼筋磚過梁沿外墻和部分內(nèi)墻一周連通砌筑而成。鋼筋混凝土圈梁的高度不小于120mm，寬度與墻厚相同（圈梁的構造如圖）。
圈梁構造
當圈梁被門窗洞口截斷時，應在洞口上部增設相同截面的附加圈梁，其配筋和混凝土強度等級均不變（如圖）。
附加圈梁3、構造柱
鋼筋混凝土構造柱是從構造角度考慮設置的，是防止房屋倒塌的一種有效措施。構造柱必須與圈梁及墻體緊密相連，從而加強建筑物的整體剛度，提高墻體抗變形的能力。
（1）構造柱的設置要求
由于建筑物的層數(shù)和地震烈度不同，構造柱的設置要求也不相同。
（2）構造柱的構造（如圖）
構造柱的構造構造柱馬牙槎構造圖
a.構造柱最小截面為180mm×240mm，縱向鋼筋宜用4φ12，箍筋間距不大于250mm，且在柱上下端宜適當加密；7度時超過六層、8度時超過五層和九度時，縱向鋼筋宜用4φ14，箍筋間距不大于200mm；房屋角的構造柱可適當加大截面及配筋。
b.構造柱與墻連結處宜砌成馬牙槎，并應沿墻高每500mm設2φ6拉接筋，每邊伸人墻內(nèi)不少于1m（如構造柱馬牙槎構造圖）。
c.構造柱可不單獨設基礎，但應伸入室外地坪下500mm，或錨入淺于500mm的基礎梁內(nèi)。過梁類型作用設置位置構造要點
①門垛保證墻身穩(wěn)定和門框安裝門洞一般應設門垛，特別是在墻體轉折處或丁字墻處門垛寬度同墻厚，門垛長度一般為120mm或240mm(不計灰縫)
②壁柱使之與墻體共同承擔荷載和穩(wěn)定墻身墻體受到集中荷載或墻體過長(如240mm厚，長超過6m)時，應增設壁柱尺寸應符合磚規(guī)格而且應考慮到灰縫的錯縫要求
③圈梁增加房屋的整體剛度和穩(wěn)定性，減輕地基不均勻沉降對房屋的破壞，抵抗地震力的影響屋蓋處必須設置，樓板處隔層設置，當?shù)鼗缓脮r在基礎頂面也應設置截面不小于120mm×240mm
主要沿縱墻設置，內(nèi)橫墻大約10～15m設置一道
④構造柱增強房屋剛度、防止房屋倒塌的一種加固措施。外墻四角、錯層部位橫墻與外縱墻交接處、較大洞口兩側、大房間內(nèi)外墻交接處最小截面尺寸為240mm×180mm，豎向鋼筋一般用4φ12，鋼箍間距不大于250mm
第二章基礎工程第一節(jié)概論
第二節(jié)淺基礎
淺基礎類型
一般而言，基礎多埋置于地面以下，但諸如碼頭樁基礎、橋梁基礎、半地下室箱形基礎等均有一部分在地表之上。通常把位于天然地基上、埋置深度小于5m的一般基礎（柱基或墻基）以及埋置深度雖超過5m，但小于基礎寬度的大尺寸基礎（如箱形基礎），統(tǒng)稱為天然地基上的淺基礎。
在橋梁結構中，對于無沖刷河流，埋置深度是指河底或地面至基礎底面的距離；有沖刷河流是指局部沖刷線至基礎底面的距離。
如果地基屬于軟弱土層（通常指承載力低于100kPa的土層），或者上部有較厚的軟弱土層，不適于做天然地基上的淺基礎時，也可將淺基礎做在人工地基上。
天然地基上的淺基礎埋置深度較淺，用料較省，無需復雜的施工設備，在開挖基坑、必要時支護坑壁和排水疏干后對地基不加處理即可修建，工期短、造價低，因而設計時宜優(yōu)先選用天然地基。當這類基礎及上部結構難以適應較差的地基條件時才考慮采用大型或復雜的基礎形式，如連續(xù)基礎、樁基礎或人工處理地基。
按基礎剛度分類1、剛性基礎
剛性基礎是由磚、石、素混凝土或灰土等材料做成的基礎。
2．擴展基礎
當剛性基礎不能滿足力學要求時，可以做成鋼筋混凝土基礎，稱為擴展基礎。
墻下鋼筋混凝土擴展基礎示意圖
柱下擴展基礎和墻下擴展基礎一般做成錐形和臺階形。對于墻下擴展基礎，當?shù)鼗痪鶆驎r，還要考慮墻體縱向彎曲的影響。這種情況下，為了增加基礎的整體性和加強基礎縱向抗彎能力，墻下擴展基礎可采用有肋的基礎形式。(c)有肋的擴展基礎
(b)臺階形
(a)錐形
擴展基礎的形式
二、按構造分類
淺基礎按構造類型可分為四種：
1．單獨基礎：在建筑中，柱的基礎一般都是單獨基礎。柱下單獨基礎
2．條形基礎：墻的基礎通常連續(xù)設置成長條形，稱為條形基礎。墻下條形基礎
3．筏板基礎和箱形基礎：當柱子或墻傳來的荷載很大，地基土較軟弱，用單獨基礎或條形基礎都不能滿足地基承載力要求時，往往需要把整個房屋底面（或地下室部分）做成一片連續(xù)的鋼筋混凝土板，作為房屋的基礎，稱為筏板基礎。為了增加基礎板的剛度，以減小不均勻沉降，高層建筑往往把地下室的底板、頂板、側墻及一定數(shù)量的內(nèi)隔墻一起構成一個整體剛度很強的鋼筋混凝土箱形結構，稱為箱形基礎。筏板基礎
(a)、(b)平板式；(c)、(d)肋梁式箱形基礎
4．殼體基礎：為改善基礎的受力性能，基礎的形式可不做成臺階狀，而做成各種形式的殼體，稱做殼體基礎。
、倒錐組合殼基礎
第三章基礎工程第二節(jié)淺基礎減少不均勻沉降的措施
地基的不均勻沉降會造成建筑物的開裂，影響其使用功能的發(fā)揮，因此，設計中必須考慮如何防止或減輕不均勻沉降造成的危害。
淺基礎設計和計算應該兼顧地基和基礎兩方面進行，主要內(nèi)容包括：
1．天然地基設計：選擇基礎埋置深度；確定地基承載力；驗算地基變形和地基穩(wěn)定性。
2．基礎設計：選擇基礎類型和材料；計算基礎內(nèi)力；確定基礎各部分尺寸、配筋和構造。
一、建筑措施
1．建筑物體型應力求簡單建筑物高差太大而開裂
當?shù)鼗浫鯐r，建筑物的緊接高差以不超過一層為宜
2．控制建筑物的長高比
二層以上的砌體承重房屋，當預估的最大沉降量超過120mm時，長高比不宜大于2.5。建筑物開裂實例
——縱墻的長高比達7.6的過長建筑物
3．合理布置縱橫墻——外縱墻多次轉折，內(nèi)縱墻中斷的建筑物
地基不良時，應盡量使內(nèi)、外縱墻都貫通
4．設置沉降縫沉降縫構造示意圖
(a)、(b)適用于砌體承重結構房屋；(c)適用于框架結構房屋
5．合理安排建筑物間的距離
6．控制與調(diào)整建筑物的各部分標高
二、結構措施
1．減輕建筑物的自重
2．在墻體內(nèi)設置圈梁圈梁中斷時的處理
3．減小和調(diào)整基礎底面附加應力基礎尺寸不妥當引起的損壞
4．采用非敏感結構
三、施工措施
1．保持地基土的原狀結構
2．選擇合理的施工方法
3．合理安排施工順序
第三章基礎工程第三節(jié)深基礎
位于地基深處承載力較高的土層上，埋置深度大于5m或大于基礎寬度的基礎，稱為深基礎，如樁基、地下連續(xù)墻、墩基和沉井等。深基礎的兩種類型——樁基礎與墩基礎
樁基礎
樁的分類
樁可根據(jù)樁身材料、施工方法、成樁過程中擠土效應、承載性狀及使用功能等進行分類。
1．按樁身材料分類
按樁身材料不同，可將樁劃分為木樁、混凝土樁、鋼筋混凝土樁、鋼樁、其它組合材料樁。
a.木樁b.預制混凝土樁c.預制混凝土管樁g.復合樁
2．按施工方法分類
按施工方法可分為預制樁、灌注樁兩大類。d.e.f.混凝土灌注樁
3．按成樁過程中擠土效應分類
隨著樁的設置方法（打入或鉆孔成樁等）的不同，樁周土所受的排擠作用也很不相同。擠土作用會引起樁周土天然結構、應力狀態(tài)和性質(zhì)的變化，從而影響土的性質(zhì)和樁的承載力。
對樁按設置效應分為三類：擠土樁、小量擠土樁和非擠土樁。
4．按承載性狀分類
軸向荷載作用下的豎直樁，按達到承載力極限狀態(tài)時的荷載傳遞主要方式，可分為(a)端承型樁和(b)摩擦型樁兩大類，如下圖所示。
沉管灌注樁施工過程:就位——沉套管——開始灌注混凝土——下鋼筋骨架繼續(xù)澆灌混凝土——拔管成型
地下連續(xù)墻
地下連續(xù)墻的優(yōu)點是剛度大，既擋土又擋水，施工時無振動，噪音低，可用于任何土質(zhì)。施工過程：利用專用的挖槽機械在泥漿護壁下開挖一定長度（一個單元槽段）——挖至設計深度并清除沉渣——插入接頭管——吊入鋼筋籠——導管澆注混凝土——待混凝土初凝后拔出接頭管——逐段施工。
地下連續(xù)墻在成槽之前先要沿設計軸線施工導墻，導墻的作用是挖槽導向、防止槽段上口塌方、存蓄泥漿和作為測量的基準。
第三章基礎工程第三節(jié)深基礎沉井基礎
為了滿足結構物的要求，適應地基的特點，在土木工程結構的實踐中形成了各種類型的深基礎，其中沉井基礎，尤其是重型沉井、深水浮運鋼筋混凝土沉井和鋼沉井，在國內(nèi)外已有廣泛的應用和發(fā)展，如我國的南京長江大橋。
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公路鐵路兩用雙層鋼架連續(xù)橋梁，跨度160米，鐵路橋總長6，772米，
1968年建成，該橋的建成是中國修建深水基礎橋梁工程的一項重大突破。
沉井按下沉方式分類
（1）就地制造下沉的沉井
這種沉井是在基礎設計的位置上制造，然后挖土靠沉井自重下沉。如基礎位置在水中，需先在水中筑島，再在島上筑井下沉。水上筑島下沉沉井
（2）浮運沉井
在深水地區(qū)，筑島有困難或不經(jīng)濟，或有礙通航，或河流流速大，可在岸邊制筑沉井拖運到設計位置下沉，這類沉井叫浮運沉井。
沉井按外觀形狀分類
沉井按外觀形狀分類，在平面上可分為單孔或多孔的圓形、矩形、圓端沉井及網(wǎng)格形沉井。圓形沉井受力好，適用于河水主流方向易變的河流。矩形沉井制作方便，但四角處的土不易挖除，河流水流也不順。圓端形沉井兼有兩者的優(yōu)點也在一定程度上兼有兩者的缺點，是土木工程中常用的基礎類型。沉井平面形式
沉井豎直剖面外形主要有豎直式、傾斜式及階梯式等。采用哪種形式主要視沉井需要通過的土層性質(zhì)和下沉深度而定。沉井豎直剖面形式
第三章地下工程
下建筑的地下室部分也歸為地下建筑。一小部分露出地面，大部分處于巖石或土層中的建筑物和構造物常稱為半地下工程。地下工程的主體是地下建筑。地下建筑包括交通運輸方面的城市地下鐵道、鐵路隧道、公路隧道、地下停車場、過街或穿越障礙的各種地下通道，工業(yè)與民用的各種地下車間、電站、礦井、儲藏庫、商店、人防與市政地下工程，以及文化、體育、娛樂與生活等方面的地下建筑體，還包括軍事方面的地下設施。
由于人們對地下空間的要求越來越大，地下建筑得到迅猛發(fā)展，但也造成地下空間的匱乏，故從20世紀后期，人們將地下空間列為一種資源，并象其它資源一樣加以規(guī)劃、保護和利用。地下空間資源包括三方面的含義：1天然存在的資源蘊藏總量；2在一定條件下可供合理開發(fā)的資源總量；3在一定歷史時期內(nèi)可供有效利用的地下空間總量。
我們在實習期間也同樣見到了這方面的實例.有9月2號實習地南苑小區(qū)的人防工程和地下車庫，趙固一礦的三個礦井和云達國貿(mào)的地下室工程。
地下建筑工程一般有以下部分組成：
洞室開挖工程、洞室支護工程、室內(nèi)建筑及防排水工程、專業(yè)設備安裝工程和洞口設施及配套工程等。
地下建筑的類型有多種分類，常見的有：
1按使用功能分類：軍事建筑、交通建筑、城市基礎設施、地下采掘空間、地下工廠或車間、地下倉儲設施和地下民用設施。
2按斷面形狀分類：直墻拱形、曲墻拱形、其他有矩形、方形等。
3按所處的地質(zhì)條件分類：巖體地下洞室和土體地下洞室。
4按埋置深度分類：當h/b=a時為深埋地下建筑，當h/b=a時為淺埋地下建筑。
地下建筑有下列優(yōu)特點：
優(yōu)點：提高土地利用率，提高交通通行率，具備特殊的防護能力和隔音和隔振。
缺點：景觀和自然光線受限制，出入和通行受限制，可視性受限制，不良的心里反應，受場地限制，防水問題和施工較困難。
第一節(jié)地下工程概論
地下工程是在巖土中建設的不同用途的工程，包括各類隧道和洞室工程。他們是修建在巖體與土體中的地下建筑。一項建筑工程的建設要經(jīng)過可行性研究、設計、施工、投產(chǎn)等階段，其中設計是一項涉及科學、技術、經(jīng)濟和方針政策等各方面內(nèi)容的工作。一個工程建設項目在建設時期和生產(chǎn)時期的效果，在很大程度上取決于其設計和施工的質(zhì)量。
同地面工程結構物的區(qū)別是，地下建筑工程，不但要用建筑材料，而且首先要在承載的且變化難測的巖體中靠開挖地下空間，這無疑增加設計和施工的難度。所以無論設計還是施工都特別重視支護系統(tǒng)。地下建筑工程施工，是在地下作業(yè)，其工作面狹小，且作業(yè)場所不斷延伸，工作對象是稱作巖體的地質(zhì)體，不穩(wěn)定的客觀因素多。施工過程是一個技術難度不斷增加，作業(yè)條件逐漸惡化的復雜過程。雖受外界氣候條件影響較小，可受地質(zhì)條件的影響較大。
第二節(jié)地下建筑工程的施工程序
施工程序問題涉及到整個地下建筑物施工的全過程，要求在總體規(guī)劃的基礎上，安排各部位、各工種的先后施工順序，以保證均衡、連續(xù)、有節(jié)奏地完成各項作業(yè)。
一、平洞的施工程序
開挖和襯砌（支護）是平洞施工的兩個主要施工過程。處理好平洞開挖與臨時支撐、平洞開挖與襯砌或支護的關系，以便各項工作在狹小的工作面上有條不紊地進行。
(一)平洞施工工作面（一）平洞的開挖程序
平洞開挖有全斷面開挖、斷面分部開挖和導洞開挖等方法。
（1）全斷面開挖
全斷面開挖是將平洞整個斷面一次開挖成洞。襯砌或支護施工，須待全洞貫通以后或掘進相當距離以后進行，并視圍巖開挖后允許暴露時間和總的施工安排而定。
全斷面開挖一般適用于圍巖堅固穩(wěn)定，對應f≥8～10，有大型開挖襯砌設備的情況。目前國內(nèi)外的全斷面開挖高度一般為8~10m，主要由使用的多臂鉆鑿巖機或全斷面掘進機的工作高度（直徑）控制。采用全斷面開挖方法，洞內(nèi)工作場面比較大，施工組織因工作面寬而比較容易安排，施工干擾也較易解決，有利于提高平洞施工速度。
（2）斷面分部開挖
斷面分部開挖是將整個斷面分成若干層（通常為二層或三層），分層開挖推進，分部開挖適用于圍巖較差、洞徑過大的平洞開挖。
如果圍巖比較穩(wěn)定，洞線又不太長，可先分部開挖掘進，貫通以后再進行襯砌；在地質(zhì)條件較差，圍巖允許暴露時間不宜過久條件下，可以采用上部開挖一段以后，將頂拱襯砌支護好，再進行下部開挖，以策安全。
分部開挖的主要優(yōu)點是不一定需要大型設備，就能進行大斷面洞室的開挖，比較機動靈活，能適應地質(zhì)條件的變化。采用分部開挖、分部襯砌支護的措施，使施工組織比較復雜，施工速度受到影響。
斷面分部開挖從開挖形態(tài)上通常分為臺階法開挖和導洞法開挖。
（二）平洞襯砌或支護施工
平洞開挖以后，除地質(zhì)條件特別好，一般都要進行襯砌或支護。
若地質(zhì)和設備條件允許，應盡量減少斷面襯砌的分縫分塊數(shù)目。
斷面襯砌的順序，常見的有自下而上、自上而下兩種方式。前者先襯砌底拱（底板），后襯砌邊拱（邊墻）、頂拱，或邊頂拱一次襯砌；后者先襯砌頂拱，在頂拱防護下襯砌邊拱（邊墻）、底拱（底板）。自下而上襯砌多用于地質(zhì)條件較好的場合，自上而下襯砌適合于圍巖自承能力較差的情況。
一般說來，當平洞沿線地質(zhì)條件較好，斷面不大，洞線不長時，多采用一次開挖或分部開挖成洞，然后進行襯砌支護的方式。如果開挖時遇到局部危巖，可用錨桿、掛網(wǎng)、噴混凝土或其它措施如木支架進行臨時支撐。對于圍巖較差的平洞，通常是按先拱后墻，先分部開挖拱部，隨即在拱部斷面中修筑拱圈，然后在拱圈的防護下開挖中部斷面，修筑（邊墻）和底拱（底板）。
三、地下廠房的施工程序
上世紀70年代以前，大斷面地下廠房開挖多采取多導洞分層施工方法。自從魯布革水電站地下廠房開始，大都采用噴錨支護技術、巖錨吊車梁結構和大型施工機械，簡化了分部開挖程序，加快了施工進度。
地下廠房施工時通?？煞譃轫敼?、主體和交叉洞等三大部分。
在松散破碎的不良地層中施工時，宜采用插釬、插板、噴錨支護或預灌漿等方法，先加固以后，再分部開挖，分部襯砌，并注意盡量減少對巖體的擾動。
四、豎井和斜井的施工程序
水利水電工程中的豎井和斜井包括調(diào)壓井、閘門井、出線井、通風井、壓力管道和運輸井等。
1．豎井
豎井施工有全斷面法和導井法。
（1）全斷面法豎井的全斷面施工方法一般按照自上而下的程序進行，該法施工程序簡單，但施工時要注意：①做好豎井鎖口，確保井口穩(wěn)定；②起重提升設備應有專門設計，確保人員、設備和石渣等的安全提升；③涌水和淋水地段要做好井內(nèi)外防水排水設施；④圍巖穩(wěn)定性較差或在不良地層中修筑豎井，宜開挖一段襯砌一段，或采用預灌漿方法加固后再進行開挖、襯砌；⑤井壁有不利的節(jié)理裂隙組合時，要及時進行錨固。
(2)導井法導井法施工是在豎井的中部先開挖導井，其斷面一般為4～5m2，然后再擴大開挖。擴大開挖時的石碴，經(jīng)導井落入井底，由井底水平通道運出洞外，以減輕出碴的工作量。
2．斜井
斜井是指傾角為6o～48o的斜洞。傾角小于6o的洞室，其施工條件與平洞相近，可按平洞的方法施工；傾角大于48o的洞室，施工條件與豎井相近，可按豎井的要求考慮。
第二節(jié)鉆孔爆破法開挖
地下建筑物開挖，目前廣泛采用鉆孔爆破法.
一、鉆孔爆破設計
鉆爆設計的主要任務是：
①確定開挖斷面的炮孔布置，包括各類炮孔的位置、深度及方向；
②確定各類炮孔的裝藥量、裝藥結構及堵孔方式；
③確定各類炮孔的起爆方法和起爆順序。
1.炮孔類型
開挖斷面上的炮孔，按作用的不同，分為：
①淘槽孔；②崩落孔；③周邊孔。2.炮孔深度
炮孔深度的確定，主要與開挖斷面的尺寸、掏槽型式、巖層性質(zhì)、鉆機型式、自有面數(shù)目和循環(huán)作業(yè)時間的分配等因素有關。
合理的炮孔深度，能提高爆破效果，降低開挖費用和加快掘進速度。
二、鉆孔爆破開挖輪廓的控制
地下建筑物采用鉆孔爆破法開挖，其輪廓控制主要取決于周邊孔的布置及其爆破參數(shù)的選擇。為了降低糙率，減少回填和整修工程量，目前洞挖作業(yè)的輪廓控制普遍推廣光面爆破。其施工方法是沿設計開挖線布置小孔徑、密間距的周邊孔，采用低密度、低爆速、低猛度和高爆力的光爆炸藥，不耦合連續(xù)裝藥或間隔裝藥，進行弱震爆破，炸除沿洞周留下的厚度為最小抵抗線的光爆層，形成光面。
三、鉆孔爆破循環(huán)作業(yè)
循環(huán)作業(yè)的主要工序一般有：鉆孔準備、鉆孔、裝藥、設備撤離、起爆、通風排煙、安全檢查、臨時支撐、出渣準備、出渣、延長運輸線路和風水電管線等。
第三節(jié)掘進機開挖
全斷面隧道掘進機(TunnelBoringMachine，簡寫為TBM)是一種專用的開挖設備。它利用機械破碎巖石的原理，完成開挖、出碴及混凝土（鋼）管片安裝的聯(lián)合作業(yè)，連續(xù)不斷地進行掘進。
一、掘進機的類型和工作原理
根據(jù)破碎巖石的方法，掘進機大致可分為擠壓式和切削式兩種類型。
根據(jù)掘進機的作業(yè)面是否封閉可分為開敞式、單護盾和雙護盾掘進機。
掘進機一般由刀盤、機架、推進缸、套架、支撐缸、皮帶機及動力間等部分組成。掘進時，通過推進缸給刀盤施加壓力滾刀旋轉切碎巖體，由裝在刀盤山的集料斗轉至頂部通過皮帶機將巖渣運至機尾，卸入其它運輸設備運走。為了避免粉塵危害，掘進機頭部裝有噴水及吸塵設備，在掘進過程中連續(xù)噴水、吸塵。掘進機開挖方向的控制，多采用激光制導。
二、掘進機的應用及其優(yōu)缺點
目前已生產(chǎn)的掘進機大多適用于圓形斷面，地質(zhì)條件良好、巖石硬度適中、巖性變化不大的隧洞。對于非圓形斷面隧洞的開挖，通常通過調(diào)整刀盤傾角來實現(xiàn)的。掘進機一般多用于平洞的全斷面開挖。
掘進機開挖與傳統(tǒng)鉆爆法比較，具有許多優(yōu)點。它利用機械切割、擠壓破碎，一能使掘進、出碴、襯砌支護等作業(yè)平行連續(xù)地進行，工作條件比較安全，節(jié)省勞力，整個施工程能較好地實現(xiàn)機械化和自動控制；在地質(zhì)條件單一、巖石硬度適宜的情況下，可以提高掘進速度；掘進機挖掘的洞壁比較平整，斷面均勻，超欠挖量少，圍巖擾動少，對襯砌支護有利。
掘進機開挖的主要缺點有：
（a）設備復雜，設備昂貴，設備安裝費時。
（b）掘進機不能靈活適應洞徑、洞軸線的走向、地質(zhì)條件與巖性等方面的變化。
（c）刀具更換、風管送進、電纜延伸、機器調(diào)整等輔助工作等占用時間較長。
（d）掘進機掘進時釋放大量熱量，工作面上環(huán)境溫度較高，因此要求有較大的通風設備。
由此可見，選擇掘進機掘進方案，必須結合工程具體條件，通過技術經(jīng)濟比較確定
第四節(jié)襯砌施工
混凝土和鋼筋混凝土襯砌的施工，有現(xiàn)澆、預填骨料壓漿和預制安裝等方法。
現(xiàn)澆襯砌施工，和一般混凝土及鋼筋混凝土施工基本相同。下面僅就洞室施工的特點，作一些說明。1．平洞襯砌的分縫分塊及澆筑順序
平洞由于很長，縱向通常要分段進行澆筑。當結構上設有永久伸縮縫時，可以利用永久縫分段。當永久縫間距過大或無永久縫時，則應設施工縫分段。分段長度一般為4－18m，視平洞斷面大小、圍巖約束特性以及施工澆筑能力等因素而定。
分段澆筑的順序有：①跳倉澆筑；②分段流水澆筑；③分段留空檔澆筑等不同方式。
襯砌施工在橫斷面上也常分塊進行。一般分成底拱（底板）、邊拱（邊墻）和頂拱。橫斷面上澆筑的順序，正常情況是先底拱（底板），后邊拱（邊墻）和頂拱，其中邊拱（邊墻）和頂拱，可以連續(xù)澆筑，也可以分塊澆筑，視模板型式和澆筑能力而定。后兩種饒筑順序，由于在澆筑頂拱、邊拱（邊墻）時，混凝土體下方無支托，應注意防止襯砌的位移和變形，并做好分塊接頭處反縫的處理，必要時反縫要進行灌漿。
2．平洞襯砌模板
平洞襯砌模板的型式依隧洞洞型、斷面尺寸、施工方法和澆筑部位等因素而定。
對底拱而言，當中心角較小時，可以象底板澆筑那樣，不用表面模板，只立端部擋板，混凝土澆筑后用型板將混凝土表面刮成弧形即可。當中心角較大時，一般采用懸掛式弧型模板。
澆筑邊拱（邊墻）、頂拱時，常用桁架式或鋼模臺車。
3．襯砌的澆筑
隧洞襯砌多采用二級配混凝土。對中小型隧洞，一般采用斗車或軌式混凝土攪拌運輸車將混凝土運至澆筑部位；對大中型隧洞，則多采用3~6m3的輪式混凝土攪拌運輸車運輸。在澆筑部位，通常用混凝土泵將混凝土壓送并澆入倉內(nèi)。
4襯砌的封拱
平洞的襯砌封拱是指頂拱混凝土即將澆筑完畢前將頂拱范圍內(nèi)未充滿混凝土的空隙和預留的進出口窗口予以澆筑、封堵填實的過程。
封拱方法多采用封拱盒法和混凝土泵封拱。
封拱盒封拱，在封拱前，先在拱頂預留一小窗口，盡量把能澆筑的兩側部分澆好，然后從窗口退出人和機具，并在窗口四周立側模，待混凝土達到規(guī)定強度后，將側模拆除鑿毛之后安裝封拱盒。封堵時，先將混凝土料從盒側活門轉入，再用千斤頂頂起活動封門板，將盒內(nèi)混凝土壓入待封部位即告完成。
混凝土泵封拱的施工程序是：①當混凝土澆至頂拱倉面時，撤出倉內(nèi)各種器材，盡量筑高兩端混凝土；②當混凝土達到與進人孔齊平時，倉內(nèi)人員全部撤離，封閉進人孔，同時增大混凝土的坍落度（達14～16cm），加快混凝土泵的壓進速度，連續(xù)壓送混凝土；③當排氣管開始漏漿或壓入的混凝土量已超過預計方量時，停止壓送混凝土；④去掉尾管上包住預留孔眼的鐵箍，從孔眼中插入防止混凝土塌落的鋼筋；⑤拆除導管；③待頂拱混凝土凝固后，將外伸的尾管割除，并用灰漿抹平。
5．壓漿混凝土施工壓漿混凝土又稱預填骨料壓漿混凝土，它是將組成混凝土的粗骨料預先填入立好的模板中，盡可能振實以后，再利用灌漿泵把水泥砂漿壓入，凝固而成結石。這種施工方法適用于鋼筋稠密、預埋件復雜、不容易澆筑和搗固的部位。洞室襯砌封拱或鋼板襯砌回填混凝土時，用這種方法施工，可以明顯減輕倉內(nèi)作業(yè)的工作強度和干擾
第五節(jié)噴錨支護
噴錨支護是噴混凝土支護、錨桿支護、噴混凝土錨桿支護、噴混凝土錨桿鋼筋網(wǎng)支護和噴混凝土錨桿鋼拱架支護等不同支護型式的統(tǒng)稱。它是地下工程支護的一種新型式，亦是新奧地利隧道工程法（新奧法）的主要支護措施。
一、噴錨支護原理
噴錨支護是充分利用圍巖的自承能力和具有彈塑變形的特點，有效控制和維護圍巖穩(wěn)定的新型支護。它的原理是把巖體視為具有粘性、彈性、塑性等物理性質(zhì)的連續(xù)介質(zhì)，同時利用巖體中開挖洞室后產(chǎn)生變形的時間效應這一動態(tài)特性，適時采用既有一定剛度又有一定柔性的薄層支護結構與圍巖緊密粘結成一個整體，以期既能對圍巖變形起到某種抑制作用，又可與圍巖“同步變形”來加固和保護圍巖，使圍巖成為支護的主體，充分發(fā)揮圍巖自身承載能力，從而增加了圍巖的穩(wěn)定性。
二、噴錨支護型式
根據(jù)圍巖不同的破壞形態(tài)采用不同的支護型式。圍巖的破壞形態(tài)主要可歸納為局部破壞和整體破壞。
1.局部破壞：通常采用錨桿支護，有時根據(jù)需要加作噴混凝土支護。
2.整體破壞：常采用噴混凝土錨桿支護、噴混凝土錨桿鋼筋網(wǎng)支護和噴混凝土錨桿鋼拱架支護等不同支護型式。
三、錨桿支護
錨桿是錨固在巖體中的桿件，用以加固圍巖，提高圍巖的自穩(wěn)能力。工程中常用錨桿有金屬錨桿和砂漿錨桿，其錨固方式基本分為集中錨固和全長錨固，錨桿的布置有局部錨桿和系統(tǒng)錨桿。
四、噴混凝土施工
噴混凝土是將水泥、砂、石等集料，按一定配比拌和后，裝入噴射機中，用壓縮空氣將混合料壓送到噴頭處，與水混合后高速噴到作業(yè)面上，快速凝固而成一種薄層支護結構。
第2篇：軟件工程實習報告范文
軟件開發(fā)工作心得
我在一家國企做了三年軟開,我是本科學數(shù)學的,編程全是自學的,參與了4-5個項目都是核心開發(fā)人員,有的項目一個人都是獨立做的.也做過項目負責人.工作算是得心應手.可是我們軟件部門開發(fā)過程不正規(guī),基本是作坊式開發(fā).感覺的到一定程度很難再提高.
技術方面,我一開始用c++c#做windows點net客戶端的開發(fā),后來做了一年的android開發(fā),sdkndk都用過.自己私下做一些ios的小作品.我是比較踏實肯干的那種，做開發(fā)基本是用到哪里學到哪里.有些基本還不扎實.不過自己一直在學,買了不少書有的書還沒翻過.我的c++c#java都掌握得還可以，c++用的最多應該是最強的，那些經(jīng)典書看一些(c++primer，c++深思路，thinkinginc++。。。)最近每天看一點stl，想把c++學精。設計模式和重構技術也都用過一些。學設計模式感覺對編程的幫助最大，能站在另一個高度。
我現(xiàn)在想辭職找個待遇、環(huán)境更好的公司工作，想請教大家我這個程度能做什么職位薪水能拿多少?
還有個問題就是我覺得自己現(xiàn)在想找一個方向做深入一點，每天上各種開發(fā)者網(wǎng)站看到曾出不窮的技術，有種力不從心的感覺。很多東西想學但又覺精力有限。我本身對游戲開發(fā)是很有興趣的，私下在做ios游戲，對視頻編解碼這塊也有一些項目經(jīng)驗但不是興趣所在。也想過到其他除互聯(lián)網(wǎng)的領域去做開發(fā)，也想過出國學習或讀研。說了好多挺亂的，總之感覺現(xiàn)在到了人生十字路口，想問問大家是怎么給以后的職業(yè)做規(guī)劃的?
軟件工程實習心得
轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結軟件工程崗位工作實習這段時間自己體會和心得：
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在軟件工程崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合軟件工程崗位工作的實際情況，認真學習的軟件工程崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在軟件工程崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在軟件工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對軟件工程崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)軟件工程崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成軟件工程崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學校門跨入到軟件工程崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質(zhì)上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對軟件工程崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。
軟件工程學習心得體會
學習了這門課程, 還有老師們的多元化教課,不但讓我從理論上掌握軟件工程,還有從不同的實例,讓理論和實踐得到了很好的結合。整一個學期下來，總的來說還是學到了很多東西的，有很多地方是值得肯定的，其實在我看來，軟件工程與其說是一門課程，不如說是一門思想。是一個如何去分析和處理問題的過程，應該說其范疇已經(jīng)遠遠不止局限于該門課程，成為了一個綜合的一個能夠解決問題的思想集合。
整本書的內(nèi)容邏輯很清晰明了，由淺入深循序漸進，首先我就大概描述下我們所學的內(nèi)容，第一章是從整體分析軟件工程這門學科的發(fā)展和所處的社會環(huán)境，接著后面的幾章深入分析了軟件開放過程和模式、軟件項目管理、計算機工程、需求分析、結構化分析建模以及基于UML面向?qū)ο蠓治鼋５取＝又揖驮敿毥榻B下我對這門課程知識點的理解概括：
軟件：軟件是能夠完成預定功能和性能的可執(zhí)行的計算機程序和使程序正常執(zhí)行所需要的數(shù)據(jù)，加上描述程序的操作和使用的文檔。軟件的特征：①軟件是一種邏輯實體，而不是具體的物理實體，因而它具有抽象性。②軟件是通過人們的智力活動，把知識與技術轉化成信息的一種產(chǎn)品。③軟件成為產(chǎn)品后，其生產(chǎn)只是簡單的拷貝，不同于硬件制造。④維護過程比硬件復雜的多，甚至會引發(fā)新的錯誤。軟件危機：指的是軟件開發(fā)和維護過程中遇到的一系列嚴重問題。出現(xiàn)軟件危機的原因：①軟件維護費用急劇上升，直接威脅計算機應用的擴大。②軟件生產(chǎn)技術進步緩慢。軟件工程是指導計算機軟件開發(fā)和維護的工程學科。 軟件生存周期：一個軟件從定義到開發(fā)、使用和維護，直到最終被棄用，要經(jīng)歷一個漫長的時期，通常把軟件經(jīng)歷的這個漫長的時期稱為生存周期。軟件的生存周期可分為八個階段：①問題定義;②可行性研究;③需求分析;④總體(概要)設計;⑤詳細設計;⑥編碼與單元測試;⑦綜合測試;⑧軟件維護;
瀑布模式：是傳統(tǒng)的軟件開發(fā)模式，其中的“瀑布”是對這個模式的形象表達，由山頂傾瀉下來的水，自頂向下、逐漸細化。其特點是：線性化過程;分為分析、設計、編碼、集成等幾個階段，并且各階段逐級推進，不允許跨越。里程碑管理;階段評審;文檔驅(qū)動;簡潔便于工程應用的線性化過程步驟，并可以通過里程碑管理機制而使項目進程量化。其明顯的優(yōu)點就是沒個階段結束前都要對所完成的階段成果進行評審，這使得軟件的錯誤能夠在個階段內(nèi)盡早發(fā)現(xiàn)并盡早解決，總的來說瀑布模式具有良好的質(zhì)量保證機制，有很強的生命力。
原型進化模式：對軟件進行直接模擬或仿真，只需要分析需求框架后進行原型創(chuàng)建，再對原型系統(tǒng)進行逐步細化與完善，通過版本更新逐步滿足用戶對于軟件的多方面需要。
增量模式：開發(fā)過程有三個任務域，分別是設計結構、開發(fā)構件和集成系統(tǒng)，它既有完善的工程管理機制，又能適應用戶需求變更，有利于質(zhì)量的監(jiān)控，并且各局部基于構件構造，有利于逐步構建與完善;由于先交付核心構件可利于降低項目的技術風險。
第3篇：軟件工程實習報告范文
關鍵詞：應用技術大學;軟件人才;培養(yǎng)模式;市場需求
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）36-0193-03
2013年6月全國應用技術大學（學院）聯(lián)盟正式在天津成立，應用技術大學在國內(nèi)引起廣泛關注[1]。應用技術大學的培養(yǎng)目標定位于向社會輸送高質(zhì)量的應用型高級管理和技術人才，特別強調(diào)學生的技術應用和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[2]。2014年5月，國務院下發(fā)了《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號）文件，提出引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，重點舉辦本科職業(yè)教育[3]。目前，獨立學院按照國家教育轉型發(fā)展的總體要求，以服務區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導向，明確了培養(yǎng)應用型、技術技能型、創(chuàng)新型和復合型人才的辦學定位[4]。構建應用技術大學是獨立學院發(fā)展歷史上的新里程碑，也是必然的發(fā)展方向。
隨著當前“互聯(lián)網(wǎng)+”和軟件產(chǎn)業(yè)逐漸回暖，國家對軟件類人才的需求日益增大[5，6]。普通本科院校特別是工科背景的院校，一般都開設有軟件工程或者是信息類專業(yè)中偏軟件設計方向的專業(yè)，如江西理工大學應用科學學院的計算機科學與技術專業(yè)和網(wǎng)絡工程專業(yè)，均以培養(yǎng)應用型軟件開發(fā)人才為主。普通三本院校選擇軟件類人才培養(yǎng)作為試點，做到以點帶面，穩(wěn)步推進，積極探索適合于應用技術大學的人才培養(yǎng)模式是符合改革發(fā)展規(guī)律和切合實際的。
一、轉型發(fā)展下軟件類人才培養(yǎng)存在的問題
通過對德國應用技術大學軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究，以及對獨立學院相關專業(yè)的調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，目前軟件開發(fā)人才培養(yǎng)面臨如下問題。
1.市場需求契合度不高。一方面是日益增長的軟件技術人才的缺乏，另一方面是越來越多的畢業(yè)生找不到合適的工作，究其原因還是軟件人才培養(yǎng)的質(zhì)量問題，導致的原因是在學院明確了向“應用技術大學”轉型的目標后，沒有配套的適應于“應用技術大學”背景的軟件類人才培養(yǎng)模式，造成輸出的人才與市場需求有差距。
2.校企合作不夠深入。校企合作是應用技術大學辦學的重要基礎，然而目前的校企合作局限于較低的層次，停留在雙方通過簽訂合作協(xié)議，共建校外內(nèi)實習基地、校企雙方教師和工程師互訪交流、接收少量高年級學生實習就業(yè)等形式。但這些遠遠不夠，學院的人才培養(yǎng)需要主動向企業(yè)靠攏，需要企業(yè)廣泛參與到日常教學中。應用技術大學的辦學理念中，企業(yè)和學校共同參與制定人才培養(yǎng)所需的專業(yè)培養(yǎng)方向、承擔實踐教學環(huán)節(jié)、加強師資隊伍建設[7，8]。
3.“雙師型”教師隊伍質(zhì)量不高?！半p師型”教師隊伍是應用技術大學教學的主導力量，目前，學院的專業(yè)教師絕大部分是高校畢業(yè)的碩士研究生或者博士生，很少有教師具有在行業(yè)從業(yè)的相關經(jīng)歷，普遍具有工程實踐能力差的問題。雖然人才培養(yǎng)的主體是學生，但一線的專業(yè)教師起到關鍵的主導作用。
總體來說，我國的應用技術大學的構建正處于初級階段，教學模式和人才培養(yǎng)方案處于積極探索中，特別是針對應用技術大學中如何培養(yǎng)國家緊缺的軟件類人才缺乏行之有效的方法。
二、人才培養(yǎng)模式設計
應用技術大學軟件類人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備較扎實的專業(yè)基礎知識，能夠熟練使用1～2種流行的編程語言，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作精神的軟件開發(fā)人員。張芬等人[9]提出軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)大體分為三個階段：人文素質(zhì)教育與學科基礎課程學習階段、專業(yè)基礎學習階段、專業(yè)提高與實踐實訓階段。結合獨立學院自身特點和軟件類人才的培養(yǎng)目標，對人才培養(yǎng)階段進行了進一步的細化，提出“3311”教學模式。該教學模式理解為3個學期的基礎教學，3個學期的專業(yè)教學，1個學期的專業(yè)實踐和1個學期的畢業(yè)設計。模式分為“三橫四縱”，橫向為教學模塊設計、教學內(nèi)容設計和評估方式設計;縱向為基礎教學模塊、專業(yè)教學模塊、實踐教學模塊和畢業(yè)設計模塊。下面對模式進行具體說明。
1.基礎教學模塊設計與評估方法?；A教學模塊涉及到學生本科四年中的前3個學期，學生在此模塊中學習不分層次，為必修環(huán)節(jié)，包括三個大類：語言基礎、思想品德基礎和工科基礎。語言基礎中按照學生興趣可以選修英語、日語和學院開設的其他外語。思想品德基礎主要注重學生樹立正確的世界觀、科學發(fā)展觀和心理學等方面的輔導。工科基礎包括數(shù)學、電路、計算機基礎等。評估方法采用學校統(tǒng)一考試、國家等級考試和學生參加各項大賽獲獎相結合的方法，如學生參加計算機二級考試并獲得證書或者參加省電腦知識賽獲獎的可以獲得計算機基礎類的學分。
2.專業(yè)教學模塊設計與評估方法。專業(yè)教學模塊涉及到學生本科四年中的4～6學期，學生在此模塊中首先通過專業(yè)基礎、技術基礎和算法基礎的教學后，根據(jù)學生能力和興趣開始分層培養(yǎng)：對于基礎扎實和技術過硬的學生可以進行系統(tǒng)分析師的教學;基礎較扎實、編程能力較好的可以進行程序員的教學和考證輔導;基礎較差、編程能力較差的學生可以進行軟件測試的教學。評估方法采用學校統(tǒng)一考試、各類獲獎證書、學生自主選擇考核方式和各類專業(yè)證書結合評估的方法，鼓勵學生參加本專業(yè)的各類學科競賽和考取本專業(yè)的專業(yè)技術資格證書。學生自主考核在教師的監(jiān)控下，學生可以選擇出卷考試或者進行小作品設計并答辯的靈活考核方式。
3.實踐教學模塊設計與評估方法。實踐教學模塊為學生本科四年的第7學期，專家們進行實踐能力的培養(yǎng)，主要設置有核心課程的課程設計、專業(yè)綜合實訓、模擬軟件項目開發(fā)和校企合作單位頂崗實習的內(nèi)容。評估方法對于前三個內(nèi)容采取作品展示、現(xiàn)場答辯和各類獲獎證書結合的方法，如學生參加全國“藍橋杯”軟件設計大賽、“手機游戲”開發(fā)大賽并獲獎的可以獲得相應學分。對于頂崗實習內(nèi)容的考核，采取學生上交詳細的實習報告和校外指導教師評估的方法。
4.畢業(yè)設計模塊設計與評估方法。畢業(yè)設計為學生本科四年的最后一個學期，進行畢業(yè)課題的自主選擇，課題的選定有三種主要形式：一種是學生自主的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題，由有想法的學生以小團隊形式自主設置畢業(yè)設計題目，經(jīng)教師同意后開展;二是直接來自于企業(yè)的工程實踐項目，由企方直接提供;三是由校內(nèi)指導教師給定畢業(yè)設計選題，學生選擇后在教師的指導下完成軟件項目的開發(fā)。所有的畢業(yè)設計作品必須具有實踐應用性，采用作品展示和現(xiàn)場答辯的方法進行評分。
三、典型實施方法
（一）“雙師型”師資隊伍建設
通過如下方法可以有效提高教師的工程實踐能力。
1.從學院層面上，改革教師評價制度，鼓勵教師參與實踐能力訓練。首先，在教師晉升職稱方面，要求教師必須具有三個月以上的工程實踐經(jīng)歷，從政策上強制要求教師積極主動參與工程實踐。另外，為教師參加工程實踐提供便利條件并出臺相關獎勵政策，對認真參與校企融合并富有成效的教師給予相應物資獎勵。在教師評價方面，逐步改進現(xiàn)有的“重學歷，輕能力”的現(xiàn)狀，向“重能力，兼顧學歷”轉變。
2.以“校企合作”為契機，加強專業(yè)教師和企業(yè)工程技術人員的交流。大力加強與企業(yè)的深層次合作，典型的模式如校企共建實驗室、共建實習實訓基地和開展合作辦特色班等形式，加強專業(yè)教師與企業(yè)工程技術人員的交流。如在校企合作的特色班級中，須配備學院專業(yè)教師承擔班主任或任課教師，與企業(yè)授課人員一起開展教學工作。
3.創(chuàng)建校內(nèi)教師實踐平臺，提高教師項目研發(fā)能力。鼓勵教師以團隊形式成立各種科研或項目開發(fā)團隊，并承接校內(nèi)和校外的軟件開發(fā)類項目，加強教師產(chǎn)學研合作，強化教師與地方政府、企業(yè)的交流，通過技術支持和參與項目研發(fā)的形式提高教師的實際項目開發(fā)能力。
（二）以“職業(yè)興趣”為導向引導學生
興趣是學生自主學習的最有效驅(qū)動力，從“專業(yè)教學”模塊開始，教師要積極引導學生盡早確定專業(yè)發(fā)展興趣方向，并有針對性地指導學生按照方向選課。根據(jù)目前軟件行業(yè)人才需求，制定的軟件人才培養(yǎng)的主要方向。教師在“基礎教學”模塊的教學過程中要明確相關培養(yǎng)方向的學干學科、主要技術和就業(yè)前景，通過《計算機導論》、《專業(yè)導論》和專業(yè)人才培養(yǎng)方案等課程和文件的學習完成。在“專業(yè)教學”模塊，要充分結合目前研究方向的最新應用，做到理論聯(lián)系實際。在“實踐教學”模塊中，要側重加強各個專業(yè)方向的實踐教學，通過長學時的實際項目開發(fā)和實訓過程培養(yǎng)學生專業(yè)學習興趣。
（三）模擬企業(yè)真實環(huán)境實施項目實訓
在“實踐教學”模塊中，要注重企業(yè)真實項目的融入，在有條件情況下直接聘任企業(yè)工程技術人員參與實踐教學環(huán)節(jié)的教學，或者要求任課教師必須以企業(yè)真實項目為案例開展教學。要按照“四真”要求進行教學和實訓，即真實環(huán)境、真實身份、真實項目、真實壓力。“真實環(huán)境”是模擬企業(yè)生產(chǎn)過程，實現(xiàn)教學過程與企業(yè)生產(chǎn)過程的有效對接?！罢鎸嵣矸荨笔且髮W生根據(jù)自身的能力和興趣愛好選定軟件開發(fā)團隊中的某一個角色，參與到實際的軟件開發(fā)中來?！罢鎸嶍椖俊奔粗苯訉⑵髽I(yè)開發(fā)過的軟件項目作為教學案例，任課教師可以根據(jù)需求對項目進行簡化或改進，以更方便于教學?！罢鎸崏毫Α本褪墙處熤贫偟捻椖块_發(fā)進度，并定期要求項目團隊匯報進展，給學生一定的緊迫感，模擬實際項目開發(fā)過程中的項目進度壓力。
（四）更新評價方式，提高學生自主學習積極性
傳統(tǒng)的學生成績評價方式，如考試方式已經(jīng)不能充分體現(xiàn)學生的實踐動手能力，特別是軟件設計這類課程，通過學生提交作品+現(xiàn)場演示+教師答辯考核的方式進行評價成為主流方式。另外，鼓勵學生參加學科競賽獲獎的方式來置換課程學分。這種靈活的評價方式，更容易激發(fā)學生的學習主動性，通過自我感興趣的項目設計和參加各類學科競賽獲得學分，既鍛煉了自己的實際能力又完成了教學環(huán)節(jié)。
（五）鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
軟件行業(yè)是知識密集型產(chǎn)業(yè)，也是最容易進行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)。高年級的學生正處于創(chuàng)新意識最強的黃金年齡，伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的來臨，越來越多的大學生有網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的意愿。學院積極鼓勵大學生開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”計劃，對大學生創(chuàng)業(yè)團隊給予政策、場地和經(jīng)費支持，在最后一個學期的“畢業(yè)設計”模塊對參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生給予靈活政策，鼓勵學生投入精力進行創(chuàng)業(yè)。
四、實施效果
為了評估“3311”教學模式的教學效果，選定了江西理工大學應用科學學院網(wǎng)絡工程111班的學生作為研究對象，該班共有學生31人，全部為互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)方向。作者作為教研室主任參與了該方向?qū)W生的培養(yǎng)方案的改革與設計，并作為專業(yè)課教師全程參與到了該班的“實踐教學”模塊的教學環(huán)節(jié)。以《Visual C++程序設計》課程為例，組織30個學生分為5個開發(fā)小組，小組開發(fā)任務全部以企業(yè)的真實項目為案例進行布置，課程的考核以提交作品演示和現(xiàn)場答辯的形式進行。整個實踐課的教學過程中學生積極性較高，對于全新的教學模式和模擬軟件開發(fā)的真實環(huán)境接受程度高，學習效果更加明顯。從對網(wǎng)絡111班的就業(yè)情況統(tǒng)計來看，就業(yè)質(zhì)量有了大幅度提升，學生們認為經(jīng)過學校的項目實訓，畢業(yè)時可以帶著作品就業(yè)，增強了就業(yè)信心。
五、結語
“3311”教學模式是借鑒國外優(yōu)秀的人才培養(yǎng)方法，以分層教學、校企融合為指導原則，以實踐教學為重點，以提高軟件類專業(yè)人才就業(yè)能力為導向的全新教學模式。新的教學模式根據(jù)學生的知識水平和興趣愛好進行分類分層次靈活培養(yǎng)，提升學生的學習興趣;實現(xiàn)了實踐教學方式的創(chuàng)新，以“四真”原則加強學生動手能力的培養(yǎng);實現(xiàn)課程評估方法的創(chuàng)新，以“提交作品演示+答辯”的形式進行更容易激發(fā)學生的主觀能動性?！?311”教學模式同樣可推廣到其他專業(yè)的教學中，目前，部分成果已經(jīng)在開始應用在江西理工大學應用科學學院電子信息工程等專業(yè)的教學中，師生反映效果良好。
參考文獻：
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第4篇：軟件工程實習報告范文
關鍵詞：高職計算機專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；實驗實訓中心建設
中圖分類號：G64
文獻標識碼：B
文章編號：1672，5913(2008)01-0047-04
近年來，計算機專業(yè)已成為我國規(guī)模最大的專業(yè)之一，然而，就業(yè)形勢卻異常嚴峻，IT人才似乎供大于求。然而，前程無憂網(wǎng)等國內(nèi)專業(yè)的人才招聘網(wǎng)站最近公布的“求職指數(shù)”信息表明，IT職位需求量最大，占總量近30％，這又表明了IT人才供不應求。我們不禁要問：學院推出的畢業(yè)生是IT企業(yè)所需要的人才嗎?我們高職院校的計算機專業(yè)如何找準定位，培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的人才，在就業(yè)中體現(xiàn)職業(yè)教育的優(yōu)勢，已成為我們迫切需要研究和探討的問題。
由于歷史原因，大部分高職高專的計算機專業(yè)培養(yǎng)模式和專業(yè)課程設計是本科教育模式的“壓縮餅干”，重理論輕實踐，學生動手能力與本科生相比并不占優(yōu)勢；由于生源素質(zhì)及在校學習時間的限制，對于理論知識學習也不夠深入，這一點更比不上本科生。所以，高職計算機專業(yè)建設必須立足于培養(yǎng)動手能力強，能迅速適應勞動崗位的高技能IT人才。本文嘗試結合我院計算機應用技術專業(yè)的專業(yè)建設，從人才培養(yǎng)模式、師資隊伍、實驗實訓中心建設等三個方面闡述高職計算機專業(yè)建設的思路。
1 專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革
1．1 人才能力培養(yǎng)體系建設
1．1．1專業(yè)人才培養(yǎng)能力體系
“專業(yè)人才培養(yǎng)能力體系”主要是指培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展，能夠適應現(xiàn)代社會的生產(chǎn)，建設、管理、服務等第一線崗位需要，掌握高新技術并能熟練運用的高級技術人才而設計的一系列教育實施方案。
該專業(yè)“以市場為導向，以就業(yè)為宗旨”，通過“出口指導進口，市場需求決定培養(yǎng)方案”，根據(jù)市場對專業(yè)人才的需求來確定人才培養(yǎng)體系。為達到專業(yè)人才培養(yǎng)能力的“職業(yè)崗位能力”的目標(見圖1)，以出口的“職業(yè)崗位能力”確定“公共素質(zhì)”教育和專業(yè)基本能力培養(yǎng)。
1．1．2培養(yǎng)方案的框架體系，形成專業(yè)整體職業(yè)能力
從學生培養(yǎng)的全過程來看，為使學生形成一個完整的職業(yè)能力體系，我們采用“平臺+方向”式教學。循序漸進、由易到難，先注重學生相關知識體系的理論教學，而后開設實踐能力型課程，最后達到理論和實踐的有機結合，從而使學生具備初步軟件開發(fā)和網(wǎng)絡編程的能力。
1．1．3專業(yè)知識能力素質(zhì)結構表
該專業(yè)在實施專業(yè)教學的過程中，融入專業(yè)能力素質(zhì)的養(yǎng)成教育。力爭使學生成為能適應時代要求的“德、智、體”全面發(fā)展的綜合型素質(zhì)人才。具體分為六大知識模塊，每個知識模塊都涉及2～5門課程，同時具有與知識模塊結構相對應的能力要求。
1．2課程體系改革
該專業(yè)建立課程建設指導小組，經(jīng)常與相關高校及IT企業(yè)交流，并通過Imemet、會議交流、進修學習等多種渠道了解國內(nèi)外該課程最新理論及應用動態(tài)；實施教學大綱定期更新制度；實施教學大綱網(wǎng)上制度，以保證教師嚴格按教學大綱組織教學；按課程類別實施教材定期更換制度，配合案例分析、輔助講義，使教學內(nèi)容符合教學大綱要求。
同時，積極開展課程群建設工作，優(yōu)化整合主干課程和必修課程教學內(nèi)容，避免課程內(nèi)容的交叉和重復；建立程序設計課程群、硬件技術課程群、系統(tǒng)軟件課程群、多媒體新技術課程群；按課程群組織教學研究活動。
1．3引入企業(yè)的技能認證課程體系，實行“雙證書”制度
注重學歷教育和職業(yè)資格培訓教育的有機結合，積極推行“雙證書”制度，不斷探索并試驗將國內(nèi)外著名IT廠商的權威認證培訓融入職業(yè)技術教育，使該專業(yè)畢業(yè)生普遍擁有若干IT技術專業(yè)認證證書，從而提高學生的擇業(yè)競爭力。同時，努力拓寬“雙證書”的種類和層次，逐步構建專業(yè)認證體系，建立和完善職業(yè)技能鑒定機構，開展職業(yè)技能鑒定工作。通過加大“雙證書”制度建設，畢業(yè)生雙證書獲得率達到95％以上。
1．4教學內(nèi)容和教學方法改革
1．4．1 IT企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案制定
與河南863軟件孵化器公司、鄭州翌碩計算機服務有限公司等IT企業(yè)共同成立教學指導委員會，指導計算機科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定。
1．4. 2調(diào)整選修課結構，增開企業(yè)急需課程
增設軟件測試及其平臺、J2EE程序設計、UML統(tǒng)一建模語言、嵌入式系統(tǒng)與應用、軟件項目管理等面向應用的企業(yè)急需課程。
1．4．3加強實踐環(huán)節(jié)比重，設立系列課程設計
增設課外實踐環(huán)節(jié)，與課內(nèi)實踐學時比例為1:1，并記入課程平時成績：單獨設置操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理與應用、軟件工程、計算機通信與網(wǎng)絡等課程設計。
1．5考核方式改革
采取綜合考核方式，將學生自主學習情況、創(chuàng)新活動及表現(xiàn)、學習過程情況等納入考核評價體系，學生成績以技能考核為主，理論考核為輔，建立以能力考核為重點，以過程考核為中心的課程考核評價體系。其中：
(1)理論課程考核內(nèi)容的深度、廣度須符合教學大綱的要求，考核成績根據(jù)作業(yè)完成情況、平時聽課情況、集中考試(閉卷、開卷)成績綜合評定。
(2)技能課程考核成績按照平時成績(實訓過程、實訓成果、實訓報告完成情況)和實訓考核成績綜合評定。
2 師資隊伍建設
建立健全“雙師型”教師培養(yǎng)和專兼結合的專業(yè)教師隊伍建設，建成以骨干教師為核心、凸現(xiàn)“雙師型”結構特征、專兼結合的優(yōu)秀創(chuàng)新團隊。
近三年來，該專業(yè)將加強專業(yè)帶頭人和骨干教師的建設力度，注重兼職教師隊伍建設。引進的新教師要接受崗前培訓，使教師適應職業(yè)教育的規(guī)范和特點；老教師在業(yè)務上、教學方法和科研上進行指點，使青年教師盡快地成長起來；開展短期下企業(yè)鍛煉學習，專業(yè)將其定期選派教師進修學習。
2．1聘請“企業(yè)專業(yè)指導師”和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人
聘請“企業(yè)專業(yè)指導師”2人，要求其在IT企業(yè)工作至少8年以上，主持過大型項目開發(fā)，在企業(yè)擔任管理崗位，具有中高級職稱。
培養(yǎng)專業(yè)帶頭人3名，要求其能夠站在計算機應用技術和軟件技術領域發(fā)展前沿、熟悉IT行業(yè)企業(yè)最新動態(tài)、把握計算機應用技術的教學改革方向。
2．2建設骨干教師隊伍
引進1名骨干教師，培養(yǎng)骨干教師 8名，專業(yè)骨干教師在專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等方面符合高職特色，并能根據(jù)行業(yè)企業(yè)崗位群需要開發(fā)課程、及時更新教學內(nèi)容。注重實驗教師隊伍的建設，選送教師到IT企業(yè)鍛煉學習。80％專業(yè)教師獲得國家職業(yè)資格高級工證書，30％專業(yè)教師獲得技師證書。
2．3建設兼職教師隊伍
聘請企業(yè)兼職教師10名，精通企業(yè)行業(yè)一線工作程序，具有專業(yè)基本理論基礎的專業(yè)技術業(yè)務骨干和能工巧匠、承擔實踐技能課程的指導。
3 實驗實訓中心建設
3．1校內(nèi)實驗實訓室的建設
該專業(yè)在中央財政支持的項目實訓基地的基礎上，首先重點建設面向Java、NET方向編程、動漫設計及其全真軟件開發(fā)實訓實驗中心，積極與企業(yè)合作，共同進行仿真實驗實訓室建設，開發(fā)生產(chǎn)性實訓項目，實現(xiàn)實訓與工作任務、實習與工作過程相結合，把實驗實訓室建設成為具有真實工作環(huán)境，集實踐教學、培訓、職業(yè)技能鑒定、技術服務于一體的開放型的實訓室。同時，繼續(xù)完善實驗(訓)室管理辦法，向?qū)I(yè)學生開放實驗(訓)室，為學生自主提高專業(yè)技能提供實踐平臺。
3．2 2005年度中央財政支持實訓基地(建設型小模式)的建設
按照該基地的建設規(guī)劃方案，目前第二階段即六個實訓室、一個軟件研發(fā)中心已組建完成，并已經(jīng)開始了相應的實訓教學、師資培訓。下一階段學院繼續(xù)投資40萬元完善實訓基地儀器設備，提高實訓教學師資隊伍水平；發(fā)揮實訓基地作用，培養(yǎng)本專業(yè)技能人才，培訓下崗失業(yè)人員、進城務工人員、農(nóng)村剩余勞動力、企業(yè)在職職工，為當?shù)亟?jīng)濟建設和社會發(fā)展提供人才和智力支持。
3．3校外實訓基地的建設
與河南863軟件孵化器公司軟件、鄭州翌碩計算機服務有限公司等10家企業(yè)建立深度合作關系，保證學生頂崗實習3～6個月，完善校企共管和考核的長效機制。
同時，積極探索校外實訓基地建設的新機制、新途徑。加強學生頂崗實習的過程監(jiān)控，要求學生提交實習日志、實習報告，要求現(xiàn)場指導老師提供實習指導現(xiàn)場記錄、實習報告鑒定，企業(yè)提供實習鑒定，等，頂崗實習結束后，由以企業(yè)為主的考核委員會對學生進行考核，合格者頒發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。
第5篇：軟件工程實習報告范文
關鍵詞：數(shù)據(jù)庫課程；教學模式；行業(yè)特色；CDIO理念
數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程是中國民航大學計算機學院的專業(yè)骨干課程，教學目標要求學生掌握扎實的數(shù)據(jù)庫基礎理論，具有較強的設計與實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的能力。傳統(tǒng)的教學過程理論環(huán)節(jié)多于實踐，考核又以筆試為主，因此，學生有重理論輕實踐的問題?；诿窈叫畔⒒咚侔l(fā)展的迫切需求，結合CDIO教學理念，緊跟民航大學加強行業(yè)特色，突出工程型、應用型人才培養(yǎng)方向，對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程的教學模式進行改革，逐步形成具有行業(yè)特色的教學體系。
1、教學理念和教學目標
數(shù)據(jù)庫課程是計算機專業(yè)的骨干課程，在人才培養(yǎng)中具有十分重要的作用，信息化社會中信息資源管理與開發(fā)利用離不開數(shù)據(jù)庫基礎。民航是信息技術應用程度較高的行業(yè)，信息化建設涉及民航領域的方方面面，從航班控制到機票預定，從安檢到離港，從空中交通管制到地面機務維修。
CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果，CDIO代表構思（Conceive）、設計（Design）、實現(xiàn)（Implement）和運作（Operate），它以產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運行的生命周期為載體，讓學生以主動、實踐、聯(lián)系的方式學習工程。CDIO培養(yǎng)大綱將工程畢業(yè)生的能力分為工程基礎知識、個人能力、人際團隊能力和工程系統(tǒng)能力4個層面，大綱要求以綜合的培養(yǎng)方式使學生在這4個層面達到預定目標。
基于民航信息化高速發(fā)展的迫切需求，結合CDIO教學理念，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程給出“夯實基礎理論，面向行業(yè)應用，提高工程能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的教學理念。目的在于通過理論學習、基礎實驗以及項目開發(fā)等環(huán)節(jié)的相互滲透、相互促進，讓學生掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理和基本操作，并具有較強的實際動手能力，結合行業(yè)應用需求，提高綜合工程能力、開拓創(chuàng)新能力。
2、教學模式
根據(jù)課程教學理念和教學目標，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理的教學體系由理論教學、基礎實驗、課程設計和應用實習實訓4部分構成，形成四位一體的教學模式。體系結構如圖1所示，其中的學時分配如表1所示。
2.1 理論教學
學習數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理是為了掌握數(shù)據(jù)庫技術，開發(fā)滿足需求的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)。理論教學目的在于為后續(xù)的應用開發(fā)奠定基礎。理論課程內(nèi)容主要包括數(shù)據(jù)庫體系結構、關系數(shù)據(jù)庫理論、數(shù)據(jù)庫設計理論、數(shù)據(jù)庫保護和數(shù)據(jù)庫技術新進展5個教學模塊。實踐離不開理論的指導，而理論學習的最終目的又在于應用。在教學實施過程中注重理論聯(lián)系實際，教學伊始結合民航實際應用背景，首先給學生拋出課程學習結束后需要完成的設計任務，并簡要列出完成該任務所用到的基礎理論、相關知識點及與理論教學章節(jié)的對應關系。雖然任務中存在許多學生未知的內(nèi)容，但目標遠景激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，區(qū)別于被動學習的方式，學生有了明確的學習方向，知道要學什么，為什么學，提高學生主動學習的熱情。
2.2 基礎實驗
與理論教學并行的是基礎實驗教學，分別進行數(shù)據(jù)定義語言（DDL）、數(shù)據(jù)操作語言（DML）、游標及存儲過程、觸發(fā)器及數(shù)據(jù)庫完整性和數(shù)據(jù)庫安全性及數(shù)據(jù)庫恢復等實驗，各實驗項目彼此銜接，循序漸進。實驗平臺選擇目前大中型信息系統(tǒng)工程的主流數(shù)據(jù)庫軟件產(chǎn)品Oracle數(shù)據(jù)庫。
實驗教學過程中，為了明確實習內(nèi)容，提高操作效率，要求學生在實習課前完成實習報告的主要內(nèi)容，寫出具體的操作命令并對相應的實習結果進行預期，實習課后給出計算機操作的最終結果，并對比分析預期的正確性。通過Oracle的用戶管理、模式管理、存儲管理和實例管理進一步體會數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課堂教學的相關知識點。通過實習，學生不僅能夠熟練掌握數(shù)據(jù)庫基本操作，而且可以加深原理內(nèi)容的理解。
另外，引入課內(nèi)外一體化教學機制，補充10個學時的課外實習，要求在Sql Server環(huán)境下完成一個綜合實驗。由于具備了必要的理論知識并且有了Oracle的實習基礎，學生通過自學即可完成相關內(nèi)容。該教學環(huán)節(jié)讓學生通過練習，掌握另一種主流數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品的操作，引導、培養(yǎng)學生的自學能力。
2.3 課程設計
借鑒CDIO的教學理念，以數(shù)據(jù)庫課程教學目標為向?qū)?，立足行業(yè)的應用需求，實施課程設計。教學要求以學生設計為主，教師講授指導為輔，注重學生綜合能力的培養(yǎng)。以數(shù)據(jù)庫理論為指導，滿足應用需求為導向，培養(yǎng)學生理論指導實踐的應用能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的思維能力，團隊合作協(xié)調(diào)能力以及開拓創(chuàng)新能力等。教學要求學生以小組（每組約3人）為單位，完成小型的仿真行業(yè)功能需求的數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計開發(fā)。題目規(guī)模不限，但知識點要覆蓋全面，讓學生體會從需求分析到數(shù)據(jù)庫實施的數(shù)據(jù)庫設計全過程。教學過程中應注重如下環(huán)節(jié)。
1）遠景展示。
將相似設計要求的成品進行展示，不僅提供了設計遠景，還激發(fā)了學生的設計熱情。
2）開發(fā)環(huán)境確定。
計算機發(fā)展日新月異，實踐教學必須與時俱進，結合當前設計熱點和應用需求，要求學生開發(fā)瀏覽器/服務器模式（C/S模式）的3層體系結構，以Oracle或Sql Server作為數(shù)據(jù)庫服務器，應用開發(fā)工具方面，建議采用MicrosoftVisual 環(huán)境中基于C#語言的，允許學生根據(jù)自己的愛好選用其他開發(fā)工具，如Java、PHP等，運行結果通過瀏覽器展示。為了減少學生熟悉環(huán)境的時間，教師先用少量課時介紹開發(fā)工具概況、基本控件的使用以及與數(shù)據(jù)庫的連接等關鍵環(huán)節(jié)，使學生可以投入更多精力豐富系統(tǒng)的設計功能。
3）選題方式。
計算機學院教師在民航相關項目的研發(fā)過程中積累了大量的數(shù)據(jù)庫設計應用需求場景，結合民航特色實驗室建設，提供豐富的課程設計題目供學生選擇。同時鼓勵學生根據(jù)實際應用需求自擬題目，例如可以結合學生所參與的科研項目、所喜愛的社團建設和所熟悉的應用背景等選題。教學實施中，對于自擬題目情況，先由學生提交需求分析，經(jīng)任課教師批準后方可進行。靈活的選題方式，很大程度上激發(fā)了學生的設計熱情，由被動學習轉化為積極主動開展設計活動，獨立思考，創(chuàng)造性思維活躍。
4）團隊合作個人全能。
數(shù)據(jù)庫設計應具備多方面的知識和技能，主要包括軟件工程基本理論和方法、數(shù)據(jù)庫基礎及數(shù)據(jù)庫設計技術、應用程序設計方法與技術、應用領域知識、應用開發(fā)工具的使用等。因此，數(shù)據(jù)庫應用項目開發(fā)強調(diào)團隊合作，小組成員優(yōu)勢互補，相互協(xié)調(diào)，共同努力。任務明確落實到個人，同時要求每個同學除主要負責自己的任務外，要了解整體設計的各環(huán)節(jié)。
2.4 應用實訓
應用實訓是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程教學體系結構的選修環(huán)節(jié)，旨在進一步強化應用項目開發(fā)實戰(zhàn)經(jīng)驗，提高學生就業(yè)競爭力。在理論教學、基礎實驗、課程設計完成的基礎上，針對畢業(yè)班同學開設暑期應用實訓。采用校企聯(lián)合培訓的方式，聘請具有豐富開發(fā)經(jīng)驗的企業(yè)培訓教師指導學生完成行業(yè)相關的數(shù)據(jù)庫應用項目設計開發(fā)。
3、行業(yè)特色實踐支撐平臺建設
3.1 加強實驗室建設經(jīng)費投入
加大數(shù)據(jù)庫實驗室經(jīng)費投入力度，配備高、中檔微機和服務器，安裝先進的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。從軟、硬件資源上滿足學生實驗和實際應用開發(fā)要求。
3.2 建設民航信息系統(tǒng)仿真實驗室
學院與民航行業(yè)IT公司合作，建立民航機務維修系統(tǒng)仿真實驗室，安裝民航機務維修管理信息系統(tǒng)。通過該系統(tǒng)，學生可以全面了解機務維修管理機制，包括工程管理、生產(chǎn)管理、航材管理、設備管理、質(zhì)量控制管理和審核管理等一整套工作流程。學生不僅能夠熟悉行業(yè)相關業(yè)務，而且能夠結合數(shù)據(jù)庫課程實驗從行業(yè)需求的角度理解數(shù)據(jù)庫設計在信息管理系統(tǒng)中的重要作用。
機務維修仿真實驗室的建設過程為行業(yè)特色實踐教學探索，積累了寶貴的經(jīng)驗，取得了較好的效果。學院目前正在規(guī)劃民航運營系統(tǒng)的仿真實驗室，以期進一步強化特色實踐支撐平臺，使學生通過課程實踐熟悉、理解民航業(yè)務，為未來服務民航打下堅實基礎。
3.3 承接中國民航信息技術科研基地
2007年底由民航總局人事科教司主持，經(jīng)行業(yè)專家評審會評審通過，依托中國民航大學設立中國民航信息技術科研基地?；爻闪⒁詠沓薪恿藝铱萍疾?63高技術項目，國家自然基金項目，國家自然基金與中國民航聯(lián)合基金項目，國際民航組織、國際航協(xié)和中國民航大學聯(lián)合開發(fā)項目等多項民航相關科研項目。
計算機專業(yè)課程建設工作積極努力推動科研項目向教學實踐轉化，支持、促進了包括數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理課程在內(nèi)的民航特色計算機專業(yè)課程建設。
3.4 建立學生科研基地
為引導學生積極投入多種形式的專業(yè)、行業(yè)實踐活動，充分利用課余時間從事科研項目，計算機學院特別安排一間教室作為活動空間，建立了學生科研基地。基地有力地支撐了挑戰(zhàn)杯學生應用能力競賽和學生科技立項等工作并獲得多項省部級科研項目獎勵。
第6篇：軟件工程實習報告范文
專業(yè)代碼
專業(yè)名稱
學歷
院校代碼
院校名稱
課程代碼
課程名稱
考核時間
考核地點
聯(lián)系電話
020207 市場營銷 專 01 山東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020211 飯店管理 專 01 山東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
9901 畢業(yè)實習 3月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 88364477 88365568
050207 英語 專 01 山東大學 0593 《聽力》 3月21日13:30－16:30報到，3月22日考試 山大外語學院 88377500
0594 《口語》
050308 新聞學 專 01 山東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
080306 機電一體化工程 專 01 山東大學 9901 ?？飘厴I(yè)考核（綜合作業(yè)） 3月21日輔導、答辯 山大南區(qū)西配樓102室 88392873
2184 機械制圖（一） 3月21日、22日考試
2231 機械制造
2235 電子技術基礎（一）
2206 微型計算機原理與接口技術
2196 數(shù)控技術及應用
2233 電工技術基礎
080701 計算機及應用 專 01 山東大學 4731 電子技術基礎（三） 3月14日考核（8：00－17：00） 山大新校數(shù)學樓 88364658 88362820
2317 計算機應用技術
0343 高級語言程序設計（一）
4733 微型計算機用接口技術
2121 數(shù)據(jù)庫及其應用
082207 計算機信息管理 專 01 山東大學 2317 計算機應用技術 3月14日考核（8：00－17：00） 山大新校數(shù)學樓 88364658 88362820
0343 高級語言程序設計（一）
2142 計算機網(wǎng)絡技術
2121 數(shù)據(jù)庫及其應用
2383 管理信息系統(tǒng)
2651 計算機信息處理綜合作業(yè)
100701 護理學 專 01 山東大學 9901 ?？飘厴I(yè)考核（臨床實習） 3月20日報到（8:00-12:00），21日考試 山大西區(qū)護理學院 88382527
2900 生理學 3月21日報到（8:30-16:30），22日考試 山大西區(qū)醫(yī)學院教學樓一層 88382369
2902 病理學
2904 藥理學（一）
3180 生物化學（三）
100703 中醫(yī)護理學 專 01 山東大學 9901 臨床實習考核（臨床實習） 3月20日報到，21日考試 山大西區(qū)護理學院 88382527
2900 生理學 3月21日報到，22日考試 山大西區(qū)醫(yī)學院 88382369
100801 藥學 專 01 山東大學 9901 ?？飘厴I(yè)考核（生產(chǎn)實習） 4月11日考試 山大西區(qū)藥學院 88382017
2069 人體解剖生理學
2176 分析化學（一）
3028 植物化學
3025 生物化學及生物化學技術
3030 藥劑學
3032 藥物分析
100901 衛(wèi)生事業(yè)管理 專 01 山東大學 9901 專科畢業(yè)考核（畢業(yè)實習） 4月20日前將實習報告寄到山大西區(qū)公共衛(wèi)生學院 郵編：250012 88382130
0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
030106 法律 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日輔導，4月11、12日答辯 山大東區(qū)法學院 88375620
050201 英語 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月8日上午報到、下午輔導，4月25日下午報到，4月26日答辯 山大外語學院 88377500
0602 聽力與口譯 3月 7日報到，3月8日考試
080709 計算機網(wǎng)絡 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月22日下午1：30開始答辯 山大東區(qū)數(shù)學樓 88364210
2332 數(shù)據(jù)結構 3月21日下午1：30開始考試
4748 Java語言程序設計（一）
4736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
3143 互連網(wǎng)及其應用
082208 計算機信息管理 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月22日上午8：00開始答辯 山大東區(qū)數(shù)學樓 88364210
4738 C＋＋程序設計 3月21日考試
4736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
3174 軟件開發(fā)工具
020202 工商企業(yè)管理 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 山大新校培訓樓 88364477
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
030302 行政管理學 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月21日輔導，4月25日答辯 山大老校1號樓 88377327
050305 新聞學 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 山大新校培訓樓 88364477
080307 機電一體化工程 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月21日輔導、答辯 山大南區(qū)西配樓102室 88392873
0421 物理（工） 3月21日、22日考試
2239 模擬、數(shù)字及電力電子技術
2203 傳感器與檢測技術
2242 工業(yè)用微型計算機
2201 現(xiàn)代設計方法
2244 計算機軟件基礎（一）
2247 機電一體化系統(tǒng)設計
080702 計算機及應用 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月29日論文答辯 山大新校數(shù)學樓 88362820 88364658
4748 Java語言程序設計（一） 3月14日考核（8：00－17：00）
2332 數(shù)據(jù)結構
4736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
2327 操作系統(tǒng)
4738 C＋＋程序設計
2334 軟件工程
020208 市場營銷 本 01 山東大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月10日以后見adult.sdu.edu.cn的通知 88364477 88365568
020210 旅游管理 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師大人口資源與環(huán)境學院 0531-86182550
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
030203 社會工作與管理 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師歷史文化學院 13011741263
030301 行政管理 專 02 山東師范大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
040101 學前教育 專 02 山東師范大學 9901 教育實習 3月7日報到 山師大教育學院 0531-86182650
0857 學前兒童美術教育
0858 學前兒童音樂教育
0414 現(xiàn)代教育技術 3月7日報到 山師大信息技術中心 0531-86180372
0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
040103 小學教育 專 02 山東師范大學 9901 教育實習 3月7日報到 山師大信息技術中心 0531-86180372
0414 現(xiàn)代教育技術
050208 日語 專 02 山東師范大學 0490 日語聽說 3月7日報到 山師繼續(xù)教育學院 86180270
050211 朝鮮語 專 02 山東師范大學 0629 會話及聽力 3月7日報到 山師繼續(xù)教育學院 86180270
030108 律師 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師大政法學院 0531-86180641
050105 漢語言文學 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師大文學院 0531-86180394
040102 學前教育 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師教育學院 0531-86182650
040110 心理健康教育 本 02 山東師范大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師大心理學院 0531-86180179
020155 文化產(chǎn)業(yè) 本 02 山東師范大學 4126 文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)決與策劃 3月7日報到 山師大文學院 0531-86180394
4128 文化市場與營銷
9902 本科畢業(yè)考核
050102 秘書 專 02 山東師范大學 0347 辦公自動化原理及應用 3月7日報到 山師大信息技術中心 0531-86180372
050102 秘書 專 15 曲阜師范大學 0347 辦公自動化原理及應用 4月11日報到，12日考核 曲師大文學院 0537-4458078
050104 秘書學 本 02 山東師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日報到 山師大文學院 0531-86180394
050104 秘書學 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月15日輔導，4月11日報到，12日考核 曲師大文學院 0537-4458078
050407 音樂教育 專 02 山東師范大學 0722 視唱練耳 3月7日報到 山師大音樂學院 86180610
0723 聲樂
0724 鍵盤與和聲（一）
0725 鍵盤與和聲（二）
0726 合唱與指揮基礎
050408 音樂教育 本 02 山東師范大學 0723 聲樂 3月7日報到 山師大音樂學院 86180610
0729 鍵盤
0731 伴奏
9902 本科畢業(yè)考核
020103 財稅 專 03 山東經(jīng)濟學院 0019 計算機應用基礎 2月12日報到，13日考核；11至12日輔導 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
020105 金融 專 03 山東經(jīng)濟學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020203 會計 專 03 山東經(jīng)濟學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020104 財稅 本 03 山東經(jīng)濟學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 2月15日報到，16日考核；14至15日輔導
020106 金融 本 03 山東經(jīng)濟學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
020222 物業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
020110 國際貿(mào)易 本 03 山東經(jīng)濟學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
020204 會計 本 03 山東經(jīng)濟學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
020258 企業(yè)管理 專 03 山東經(jīng)濟學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020259 企業(yè)管理 本 03 山東經(jīng)濟學院 0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
020121 調(diào)查與分析 本 03 山東經(jīng)濟學院 0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業(yè)考核 3月1日見網(wǎng)站通知web.sdie.edu.cn/cjxy/index.asp 山東經(jīng)濟學院成教學院 88583115
050402 服裝藝術設計 專 05 山東輕工學院 9901 專科畢業(yè)考核
（畢業(yè)設計） 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
0599 素描 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
0676 基礎圖案 2009年2月20日下午13：50-17：30
0674 色彩 2009年2月21日上午8：20-12：00
0681 服裝款式設計 2009年2月21日下午13：50-17：30
0680 服裝結構設計 2009年2月22日上午8：20-12：00
050405 室內(nèi)設計 ?？?05 山東輕工
業(yè)學院 9901 ?？飘厴I(yè)考核
（畢業(yè)設計） 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
0599 素描 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
0714 插圖技法 2009年2月20日下午13：50-17：30
0674 色彩 2009年2月21日上午8：20-12：00
0709 室內(nèi)設計 2009年2月21日下午13：50-17：30
0710 家具設計 2009年2月22日上午8：20-12：00
050406 視覺傳達設計 ?？?05 山東輕工
業(yè)學院 9901 ?？飘厴I(yè)考核
（畢業(yè)設計） 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
0599 素描 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
0714 插圖技法 2009年2月20日下午13：50-17：30
0674 色彩 2009年2月21日上午8：20-12：00
0713 字體設計 2009年2月21日下午13：50-17：30
0719 機構形象設計 2009年2月22日上午8：20-12：00
050433 視覺傳達設計 本科 05 山東輕工
業(yè)學院 9902 本科畢業(yè)考核
（畢業(yè)設計） 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
1859 標志設計（二） 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
1858 圖案 2009年2月20日下午13：50-17：30
7077 廣告設計（二） 2009年2月21日上午8：20-12：00
5053 包裝裝潢設計 2009年2月21日下午13：50-17：30
1198 CI設計 2009年2月22日上午8：20-12：00
050432 室內(nèi)設計 本科 05 山東輕工
業(yè)學院 9902 本科畢業(yè)考核
（畢業(yè)設計） 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
1859 標志設計（二） 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
1858 圖案 2009年2月20日下午13：50-17：30
1861 室內(nèi)設計（二） 2009年2月21日上午8：20-12：00
1862 家具設計（二） 2009年2月21日下午13：50-17：30
1860 人機工學 2009年2月22日上午8：20-12：00
050450 電腦藝術設計 本科 05 山東輕工業(yè)學院 1859 標志設計（二） 2009年2月20日上午8：20-12：00 青島、煙臺、威海、日照、濰坊考生在青島考試，具體地點另定，其它地市的考生在山東輕工業(yè)學院長清校區(qū)（公教樓） 0531-89631368
1858 圖案 2009年2月20日下午13：50-17：30
1863 FlashMX 2009年2月21日上午8：20-12：00
1932 Core IDRAW 2009年2月21日下午13：50-17：30
5413 AUTOCAD 2009年2月22日上午8：20-12：00
050302 廣告學 本科 05 山東輕工
業(yè)學院 9902 本科畢業(yè)考核 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
020231 勞動與社會保障 ?？?05 山東輕工
業(yè)學院 3321 勞動與社會保險
業(yè)務案例分析 2009年3月7日上午8:00報到選題 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
020232 勞動和社會保障 本 05 山東輕工學院 0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業(yè)考核 2009年3月7日上午8:00報到選題、4月11日答辯 山東輕工業(yè)學院南院
（濟南市解放東路58號） 0531-89631368
88586526
080801 房屋建筑工程 專 06 山東建工學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
9901 ?？飘厴I(yè)考核 4月13日上午報到 山東建工學院成教學院 86367085
2388 工程測量 4月13日上午報到
2390 建筑材料
2392 工程力學（二）
2395 房屋建筑學
2397 混泥土及砌體結構
2399 土力學與地基基礎
040106 教育管理 專 07 山東教育學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
040107 教育管理 本 07 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導 山東省教育學院遠教中心 86401268
020201 工商企業(yè)管理 專 08 山東廣播電視大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
050202 日語 本 10 青島大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日輔導，4月11日答辯 青島大學日語系
（青島大學西院博文樓327室） 0532-85953527
0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
030107 經(jīng)濟法學 本 10 青島大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月14日輔導，4月25日答辯 青島大學法學院
（青島大學東院第一教學樓五樓） 0532-85955985
020216 電子商務 本 10 青島大學 3143 互聯(lián)網(wǎng)及其應用 3月14日下午輔導，4月5日考試 青島大學 信息工程學院 0532-85952834
0897 電子商務概論
9085 電子商務實踐
9902 本科畢業(yè)考核 3月14日下午輔導，4月5日答辯
020218 人力資源管理 本 10 青島大學 0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
9902 本科畢業(yè)考核 3月8日上午9：00輔導。4月12日上午8：00答辯 青島大學市場學系
（青島大學東院第一教學樓二樓） 0532-85953185
020228 物流管理 專 10 青島大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
020229 物流管理 本 10 青島大學 9902 本科畢業(yè)考核 3月14日輔導，4月12日答辯 青島大學管理科學與工程系
（青島大學東院第一教學樓三樓312室） 0532-8595256
1574 物流管理軟件操作 3月28日至3月29日培訓考試
080806 建筑工程 本 11 青島理工學院 9902 本科畢業(yè)考核 3月7日輔導 青島理工大學成教學院 0532－85071582
0421 物理（工） 3月6日報到，7日考核
2441 混凝土結構設計
2443 鋼結構
2276 計算機基礎與程序設計
3348 液體力學
2449 建筑結構試驗
020109 國際貿(mào)易 專 12 煙臺大學 0019 計算機應用基礎 3月7日考核 煙臺大學計算機學院 0535-6707648
020119 餐飲管理 本 煙臺大學 0052 管理系統(tǒng)中計算機應用 見簡章第七條備注
0990 宴會設計 4月11日報到，12日考核 煙臺大學高職學院 0535-6706862 0535-6191976
9902 本科畢業(yè)考核
050303 公共關系 專 13 魯東大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
100702 護理學 本 14 濰坊醫(yī)學院 9902 本科畢業(yè)考核 2月20日濟南、德州、東營、威海、淄博、日照、菏澤、萊蕪、油田考生輔導2月21日青島、濰坊、濱州、聊城、濟寧、臨沂、泰安、煙臺、棗莊考生輔導 濰坊醫(yī)學院護理系 0536－2602405
9910 臨床實習考核
0019 計算機應用基礎 濰坊醫(yī)學院計算機系 0536－2602738
080704 電子技術 專 15 曲阜師范大學 2270 電工原理 4月10日報到，11至12日考核 曲師大物理工程學院 0537-4456092
2341 線性電子電路
2343 非線性電子電路
2345 數(shù)字電路
2276 計算機基礎與程序設計
2278 微型計算機原理及應用
2347 電視技術
080705 電子工程 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日報到，11至12日考核 曲師大物理工程學院 0537-4456092
0421 物理（工）
2355 信號與系統(tǒng)
2366 計算機軟件基礎（二）
2359 單片機原理及應用
2357 數(shù)字信號處理
2307 自動控制理論（二）
050218 商務英語 本 15 曲阜師范大學 0602 口譯與聽力 論文輔導時間為3月15日上午8－11時；考核報到時間為4月11日，考核時間為12日。 曲師大外國語學院 0537-4458590
9902 本科畢業(yè)考核
050214 外貿(mào)英語 專 17 聊城大學 0593 《聽力》 請選擇050207英語專業(yè)報考
0594 《口語》
020206 房地產(chǎn)經(jīng)營與管理 專 17 聊城大學 0019 計算機應用基礎 見表后備注2
9901 畢業(yè)實習 4月12日 聊城大學環(huán)境與規(guī)劃學院 0635－8239987
0123 房地產(chǎn)評估
030202 社會工作與管理 專 17 聊城大學 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
9901 畢業(yè)實習 4月12日 聊城大學政法學院 0635－8238271
030401 公安管理 本 20 中國人民公安大學 9902 本科畢業(yè)考核 省公安廳負責實施
020265 采購與供應管理 專 22 山東財政學院 0019 計算機應用基礎 見簡章第七條備注
080708 計算機通信工程 本 19 北京郵電大學 9902 本科畢業(yè)考核 山東郵電學校通知 86868866
02 山東師范大學 0421 物理（工） 3月7日報到 山東師范大學 86180244
2327 操作系統(tǒng)
2332 數(shù)據(jù)結構
4736 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理
2370 計算機通信接口技術
2374 計算機通信網(wǎng)
山東省教師自考專業(yè)技能考核安排
040108 教育學 本 07 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導 山東省教育學院遠教中心 86401268
040105 教育技術 本 07 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導 山東省教育學院遠教中心 86401268
040202 思想政治教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導 教育學院負責：濱州、東營、濟南、臨沂、青島、威海、濰坊 、煙臺、油田、淄博
曲阜師范大學負責：德州、菏澤、濟寧、萊蕪、聊城、日照、泰安、棗莊
040202 思想政治教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
050113 漢語言文學教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
050113 漢語言文學教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
050206 英語教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
0602 口譯與聽力
050206 英語教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
0602 口譯與聽力
060102 歷史教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
060102 歷史教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
070102 數(shù)學教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
070102 數(shù)學教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
070202 物理教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
070202 物理教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
070302 化學教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
070302 化學教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
070402 生物教育 本 7 山東教育學院 9902 本科畢業(yè)考核 4月5日輔導
070402 生物教育 本 15 曲阜師范大學 9902 本科畢業(yè)考核 4月10日曲師報到，11日考核
